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心得體會
2023年數(shù)學(xué)校外聽課心得體會(模板19篇)
  • 時間:2023-11-20 06:02:52
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2023年數(shù)學(xué)校外聽課心得體會(模板19篇)
2023-11-20 06:02:52    小編:ZTFB

心得體會是一個總結(jié)自己經(jīng)驗的機會,能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展起到積極的推動作用。10.最重要的是,在寫心得體會時要保持真實和誠實,不虛構(gòu)或夸大自己的經(jīng)歷和成果,保持對讀者負責(zé)的態(tài)度。接下來讓我們一起來看看一些成功人士的心得體會,或許能給我們啟發(fā)。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇一

校外見習(xí),是學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)之外,走進社會實踐,鍛煉實踐能力的一種形式。而校外見習(xí)聽課,則是指學(xué)生有機會走進不同企事業(yè)單位,聆聽專業(yè)人士的講座和課程。通過這一形式的學(xué)習(xí),學(xué)生可以深入了解專業(yè)知識,拓寬視野,增強實踐能力。下面就讓我們一起來看看,我在校外見習(xí)聽課中的心得體會。

首先,校外見習(xí)聽課提供了難得的交流學(xué)習(xí)機會。在傳統(tǒng)的校內(nèi)教學(xué)中,學(xué)生們通常只能在同學(xué)之間進行知識交流。而校外見習(xí)聽課則打破了這一限制,使得學(xué)生們能夠和專業(yè)人士進行面對面的交流。通過聽課的機會,我結(jié)識了很多行業(yè)專家和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),他們在課堂上分享了自己的工作經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在與他們的交流中,我不僅學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識,還收獲了實踐經(jīng)驗和職場技巧。這些寶貴的學(xué)習(xí)資源將對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。

其次,校外見習(xí)聽課開拓了我的眼界。在校園里,學(xué)生們通常只能接觸到教材中的知識,對于現(xiàn)實社會的認(rèn)知是有一定限制的。而校外見習(xí)聽課,則可以讓我們走出象牙塔,真切感受到企業(yè)和社會的運作方式。通過親身參與和觀察,我了解到了許多學(xué)校教育中沒有涉及到的實際問題和挑戰(zhàn)。例如,我發(fā)現(xiàn)企業(yè)中存在的各種管理問題,以及職場中的溝通與合作技巧。這些實踐經(jīng)驗讓我更加深入地理解了專業(yè)知識和所學(xué)課程的實用性,也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了參考。

此外,校外見習(xí)聽課鍛煉了我的實踐能力。在校外見習(xí)中,我不僅有機會實踐所學(xué)知識,還面臨各種實際問題和挑戰(zhàn)。這些問題常常超出了課堂書本上的范圍,需要我們進行深入思考和解決。通過自己的努力實踐,我逐漸掌握了一些具體操作和技能。例如,通過聽課我對某個行業(yè)的需求有了更加準(zhǔn)確的了解,也學(xué)會了一些運用于實踐的工具和方法。這些實踐經(jīng)驗不僅提高了我的專業(yè)能力,還培養(yǎng)了我的動手能力和解決問題的能力。

最后,校外見習(xí)聽課對于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也起到了積極的作用。通過觀摩學(xué)習(xí),我能夠更加清晰地了解自己的興趣和優(yōu)勢所在。當(dāng)我在課堂上聆聽專業(yè)人士的講座時,我不禁開始思考自己將來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域特別感興趣,并決定加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和實踐。這樣的思考和決策讓我對未來有了更加明確的目標(biāo)和規(guī)劃,也為我的職業(yè)道路打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之,校外見習(xí)聽課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。通過這一機會,我不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升,也增強了我的實踐能力和未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,這些寶貴經(jīng)驗將對我產(chǎn)生深遠的影響。同時,我也希望更多的學(xué)生能夠有機會參與校外見習(xí)聽課,進一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)和實踐能力,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇二

第一段(引言)。

在這個數(shù)碼時代,數(shù)學(xué)在學(xué)生的生活中扮演著越來越重要的角色。數(shù)學(xué)的重要性不僅僅體現(xiàn)在解題的能力上,更是教會我們?nèi)绾芜M行邏輯思維和分析,這些能力不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有益,對于日后的工作和生活同樣至關(guān)重要。在這種背景下,我有幸參加了一次數(shù)學(xué)課外聽課活動,從中我收獲了許多。

第二段(講述活動)。

這次課外聽課活動是由某某學(xué)校計算機科學(xué)社團組織的,我們前往某某市一所著名的中學(xué)進行觀摩學(xué)習(xí)。在那里,我們參觀了今天(2019年12月10日)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。老師的講解思路非常新穎,他一開始就讓我們有一種啟發(fā)的感覺。通過解題的方式,他引領(lǐng)我們進入了一次次精彩而又恰當(dāng)?shù)乃季S討論。整個課程既生動有趣,又富有挑戰(zhàn)性。

第三段(學(xué)習(xí)收獲)。

學(xué)習(xí)了這節(jié)課,我對數(shù)學(xué)不再僅僅停留在做題的層面上。我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)思維的本質(zhì),從而明白了為什么數(shù)學(xué)有那么多不同的解法。例如,我們通常會把難點放在題目本身上面,但是實際上許多難點都在題目之外。在聽課中,老師讓我們把數(shù)學(xué)理解為一種語言,而數(shù)學(xué)題就是這種語言的演繹,這一理念對我來說是一種啟示。

第四段(個人思考)。

我的思維方式得到了一些改變,我更加清晰地意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。我決定花更多時間學(xué)習(xí)這門學(xué)科,深入理解數(shù)學(xué)知識。同時,我也意識到了作為一名學(xué)生的責(zé)任,我們應(yīng)該時刻保持著一種學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度,找到學(xué)習(xí)的動力,不斷開拓自己的視野。

第五段(總結(jié))。

數(shù)學(xué)課外聽課活動使我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我非常感謝參加此次活動,也希望今后有更多的機會去這樣有益的聽課活動中學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)道路上,數(shù)學(xué)這個偉大的學(xué)科將一直伴隨著我。我希望通過學(xué)習(xí)和練習(xí),能夠理解更深層次的數(shù)學(xué)知識,養(yǎng)成一種適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,以更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇三

作為一名初中生物課程的學(xué)習(xí)者,我非常幸運地有機會參加了一次生物校外聽課活動。這次活動不僅讓我更深入地了解了生物知識,還讓我領(lǐng)略了生物學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。通過這次校外聽課,我對生物學(xué)的認(rèn)識更加深入了解,我不斷發(fā)現(xiàn)生物在我們的日常生活中扮演著怎樣重要的角色。

首先,這次校外聽課讓我對生物學(xué)的基本概念有了更深一步的認(rèn)識。在學(xué)校的課堂上,我們只是被要求記住一些生物方面的基本知識,但是這次校外聽課活動則是采取了更加實踐性的教學(xué)模式,通過豐富多樣的活動和示范,我們能夠更加直觀地觀察和體驗生物學(xué)的內(nèi)容。在聽課的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和進化等方面的新知識,這些知識讓我對生物學(xué)有了更加全面的認(rèn)識。

其次,這次校外聽課讓我明白了生物學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。聽課的時候,我們參觀了一家食品工廠,了解了食品生產(chǎn)過程中一些生物學(xué)的應(yīng)用。比如,在食品工廠中,通過利用生物學(xué)知識,可以更好地調(diào)節(jié)工廠中的各項指標(biāo),確保生產(chǎn)的食品質(zhì)量安全。此外,我們還參觀了一家醫(yī)藥公司,了解了藥物的生產(chǎn)過程中生物學(xué)的重要性。這些實地參觀讓我感受到了生物學(xué)在現(xiàn)實中的重要作用,也讓我明白了為什么生物學(xué)是一門重要的學(xué)科。

再次,這次校外聽課讓我對生物學(xué)實踐技能的培養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識。在聽課活動中,我們不僅僅是被動地聽講,還有機會親自參與一些實驗和操作。比如,我們做了一個有趣的酵母發(fā)酵實驗,通過觀察和記錄實驗結(jié)果,我們能夠更好地了解酵母的生長和繁殖過程。我們還進行了一次植物葉片觀察活動,通過放大鏡觀察不同類型植物的葉片結(jié)構(gòu),我們能夠更好地理解植物的生長和適應(yīng)環(huán)境的機制。這些實驗和操作讓我對生物學(xué)實踐技能的培養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識,并且讓我明白了理論知識與實踐操作的密切聯(lián)系。

最后,這次校外聽課活動讓我對生物學(xué)的興趣更加濃厚。在課堂上,我們往往只是被動地接受老師的講解,沒有機會自己去探索和實踐。而這次校外聽課活動,讓我有機會親自操作和觀察,讓我對生物學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了更大的興趣。尤其是那些有趣的實驗和觀察活動,讓我親身體驗到科學(xué)的樂趣。這次校外聽課活動讓我明白了學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是讓我對自然界的了解更加全面,對這門學(xué)科充滿了熱情。

總之,這次校外聽課活動讓我對生物學(xué)有了更深入的了解,同時也讓我明白了生物學(xué)在實踐中的應(yīng)用價值。通過實際操作和觀察,我對生物學(xué)的基本概念和實踐技能有了更全面的認(rèn)識。這次活動讓我對生物學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情,也讓我更加期待以后參加更多的類似活動。生物校外聽課讓我明白了學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅僅是為了獲得知識,更是能夠讓我們更好地了解自然界,并為未來的科學(xué)研究和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇四

校外見習(xí)聽課是一種值得推崇的教育形式,通過實地參觀企事業(yè)單位,了解社會實踐,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。在校外見習(xí)聽課的過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我的心得體會。

首先,校外見習(xí)實踐使我親身感受到了社會的現(xiàn)實和挑戰(zhàn)。在參觀企事業(yè)單位的過程中,我看到了先進的設(shè)備、高效的管理和團結(jié)的團隊精神。這些企業(yè)的成功并不是偶然的,而是經(jīng)過了長期的努力和不斷的創(chuàng)新。我也看到了一些企業(yè)因為不合理的經(jīng)營和管理而陷入困境,這給我敲響了警鐘,使我對現(xiàn)實問題有了更清晰的認(rèn)識。通過這次校外見習(xí)聽課,我體會到了社會的競爭激烈,也更加明白了實現(xiàn)個人的夢想需要不斷努力和自我超越。

其次,校外見習(xí)聽課增加了我對專業(yè)知識的了解和熟悉程度。參觀企業(yè)的過程中,我聽到了專業(yè)人士的講解和分享,他們詳細介紹了行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。這些專業(yè)知識無疑對我的學(xué)習(xí)和未來的就業(yè)有著積極的影響。在聽課過程中,我也積極與講師和學(xué)員交流,分享自己的看法和對問題的理解。這種交流和分享的過程讓我更深入地了解了專業(yè)知識和相關(guān)行業(yè),并且拓寬了自己的眼界。

第三,校外見習(xí)聽課加深了我對實踐與理論的理解和認(rèn)識。學(xué)校的課堂教學(xué)主要以理論知識為主,而校外見習(xí)實踐則是讓我們將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合,從而更好地理解和掌握專業(yè)知識。通過實地參觀和聽課,我看到了許多理論在實踐中的應(yīng)用,更加深入地理解了理論的作用和實踐的重要性。只有將理論和實踐結(jié)合起來,我們才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。

第四,校外見習(xí)聽課培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在參觀企業(yè)和聽課過程中,我結(jié)識了一些志同道合的同學(xué),與他們進行了深入的交流和合作。通過合作學(xué)習(xí)和互動,我學(xué)到了很多新的知識和技巧。在團隊合作的過程中,我還學(xué)會了如何與他人有效溝通、相互支持和協(xié)作。這些技能對我未來的工作和生活都至關(guān)重要。

最后,校外見習(xí)聽課激發(fā)了我對未來的熱情和動力。通過參觀企業(yè)和聽課,我看到了一些優(yōu)秀的人物和成功的事例,這讓我對未來充滿了期待和憧憬。我明白只有付出更多的努力和時間,才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。這次校外見習(xí)聽課的經(jīng)歷激發(fā)了我的動力和熱情,我會更加努力學(xué)習(xí)和努力工作,爭取在未來的工作和生活中取得更多的成就。

綜上所述,校外見習(xí)聽課是一種非常有益的教育形式,通過實地感受社會,了解專業(yè)知識和促進個人成長。通過這次經(jīng)歷,我不僅更深入地了解了社會的現(xiàn)實和挑戰(zhàn),也增加了對專業(yè)知識的了解和熟悉程度。同時,我也更加明白了實踐與理論的關(guān)系以及合作的重要性。這次校外見習(xí)聽課為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示,我相信這次經(jīng)歷對我的成長和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇五

近年來,隨著教育的發(fā)展與改革,校外聽課逐漸成為學(xué)生教育成長的一種重要方式。通過外出參觀與體驗,不僅拓寬了學(xué)生的知識視野,還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能。我最近參與了一次校外聽課活動,從中受益匪淺。下面,我將通過五段式的連貫論述,分享我的校外聽課心得體會。

首先,校外聽課拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。在過去的課堂教學(xué)中,我們只能被動地接受書本上的知識。而通過校外聽課,我可以親身體驗與感受到真實世界中的知識。例如,我曾去參觀一家大型企業(yè)的工廠,了解到了產(chǎn)品從原料到成品的全過程,這一切都是在課本中無法獲得的經(jīng)驗。這種直觀的感受能夠激發(fā)我們對知識的興趣,使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,變得更加有趣。

其次,校外聽課激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在一個全新的環(huán)境中,我們不再依賴?yán)蠋煹闹敢?,而是需要自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這對我們的思維能力提出了更高的要求。例如,我曾參加一場由專業(yè)人員講解的科技展覽,通過參與討論和實踐,我學(xué)會了如何提出自己的觀點和解決問題的方法。這樣的經(jīng)歷讓我明白,創(chuàng)新不僅僅是在課堂上學(xué)到的理論知識,更是要在實踐中不斷探索和發(fā)展。

然后,校外聽課培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在校外聽課活動中,往往需要學(xué)生分成小組,共同完成一項任務(wù)或挑戰(zhàn)。這要求我們齊心協(xié)力,明確分工,充分發(fā)揮團隊成員的潛力。通過與他人合作,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,同時也認(rèn)識到了團隊合作在實現(xiàn)更大目標(biāo)方面的重要性。這樣的經(jīng)驗不僅在學(xué)校中有益,也為將來的工作與生活中打下了堅實的基礎(chǔ)。

另外,校外聽課提高了我的實踐能力。在校外環(huán)境中,我們可以親自動手實踐,將理論知識與實際操作相結(jié)合。這樣的實踐不僅幫助我們更好地理解和掌握知識,還能讓我們從出錯中吸取教訓(xùn),不斷改進和完善自己的能力。例如,我曾參與一次國外的文化交流活動,通過和外國朋友對話和學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的外語能力,還了解了不同文化之間的差異。這樣的實踐經(jīng)驗對于我們的綜合素質(zhì)提升起到了重要的作用。

最后,校外聽課讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是一種生活方式。在參與校外聽課的過程中,我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值。通過學(xué)習(xí),我們能夠持續(xù)地成長和進步,更好地適應(yīng)社會的變化。因此,學(xué)習(xí)不只是在課堂上完成作業(yè),而是要將學(xué)習(xí)融入到自己的日常生活中。只有努力地去學(xué)習(xí)和探索,才能夠真正做到與時俱進,迎接未來的挑戰(zhàn)。

總之,校外聽課是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會,通過參加校外聽課活動,我拓寬了學(xué)習(xí)視野,激發(fā)了創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了團隊合作意識,提高了實踐能力,認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種生活方式。這樣的經(jīng)歷讓我受益匪淺,并且為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。希望未來還能有更多的校外聽課機會,讓我繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇六

這次參加校級教研活動,聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,使我感受頗深,受益匪淺。針對這三節(jié)課,我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)。

教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。如在《什么事周長》一課中,教師從學(xué)生感興趣的小動物賽跑比賽入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。

二、注重學(xué)生的自主探索。

新課標(biāo)強調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點撥,不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗成功的喜悅。例如在《什么是周長》這節(jié)課中,教學(xué)方法多樣,教師引導(dǎo)到位,用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長,加深了對周長概念的理解,突破了教學(xué)重點。

三、

教師的激勵到位幾位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

四、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值,目標(biāo),內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點和難點,提高了課堂效率。

五、練習(xí)設(shè)計有層次性。

練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《去圖書館》一課的尋寶游戲中,教師讓學(xué)生實地表演,找出寶貝,并讓學(xué)生說出尋寶去的方向和回來的路線。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點,還讓學(xué)生更進一步的理解現(xiàn)實生活中的方向和書面方向的區(qū)別,也讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。

總之,在本次教研活動,讓我收獲很多,感觸很深,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,我還要加強學(xué)習(xí),在實踐中加強探索。

總結(jié)。

爭取進步。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇七

我校最近開展了“三標(biāo)”的聽評課活動。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學(xué)功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點心得體會:

一、教師要善于創(chuàng)設(shè)情境。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。

二、教師要精心設(shè)計教學(xué)課件。

教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言要富有感染力。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學(xué)中要注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進經(jīng)驗。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點體會和心得,我要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力的鉆研教學(xué),做到能與學(xué)生聯(lián)成一片,使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展。我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,從而切實感受到了課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇八

20xx年5月26、27日,我有幸走進了名師課堂,聆聽了來自北京市及江蘇省的四位特級教師的四節(jié)數(shù)學(xué)課。在短短的兩天時間里觀摩了四節(jié)示范課,聆聽了四個學(xué)術(shù)報告,聽了這些專家的課,使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

牛獻禮老師“植樹問題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一:語言幽默。他與同學(xué)進行交流時,就像烙家常,非常親切自然,學(xué)生無拘無束,暢所欲言,課堂上歡笑聲此起彼伏,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲。第二:學(xué)習(xí)新知與實際生活緊密相連。牛老師結(jié)合生活實際,把數(shù)學(xué)問題用手的形式來解決,減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān),加強了直觀性、可操作性。第三:重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動力,那么借助“手”幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識的一個拐杖。有了這根拐杖,學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運用規(guī)律”鏈接起來,同學(xué)們的思維得到了升華。整合知識,讓學(xué)生能觸類旁通。無論是“植樹問題”,還是“路燈問題”、“排隊問題”、“爬樓問題”,抑或“鋸木問題”、“敲鐘問題”等等,都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),即可以被歸結(jié)為同一個數(shù)學(xué)模式,可以統(tǒng)稱為“分隔問題”。因此,牛老師在最后的教學(xué)中,還超出了“植樹”這一特定情境,設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式,以提升學(xué)生的思維水平。

郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》,通過聽這節(jié)課,使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點,對于小學(xué)生,顏色、聲音、動作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。如運用講故事、動手?jǐn)[一擺、做游戲、模擬表演,直觀演示等形式。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流的情境,用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生,盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足,進而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力。

、改變行為、提升教學(xué)水平的過程。關(guān)注細節(jié)的教學(xué),必定是智慧的教學(xué)、必定是成功的教學(xué);關(guān)注細節(jié)的教師,必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們,數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù),應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌,應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。

劉德武老師的課無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意,但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù)。他的每個教學(xué)細節(jié)都值得我們細細推敲,推敲后有豁然開朗的徹悟:原來課還可以上得如此輕松愜意呀!

通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。專家的理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)上一個新的臺階。

2。鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。讓“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,能夠運用自如。

3。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣,要為學(xué)生提供足夠的知識空間。

4。上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法。

5。吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實,自身素養(yǎng)要高,深入研讀教材。

6。駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,精心設(shè)計,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個沒有經(jīng)驗的年輕教師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,對我們而言,教書育人這條路還很長。在將來的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一些學(xué)習(xí)機會,學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇九

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對于學(xué)生來說是一門重要的科目。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),成為了學(xué)生們需要面對的問題。本文將從我的聽課心得出發(fā),分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會和經(jīng)驗,希望能夠給其他學(xué)生提供幫助。

第二段:積極參與。

在數(shù)學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與是非常重要的。通過積極舉手回答問題,主動提出問題,與老師和同學(xué)進行互動交流,可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。盡管有時候會擔(dān)心自己錯了,但是通過錯誤也能學(xué)到很多東西。在課堂上,我敢于表達自己的觀點,不怕犯錯,不怕被批評,這樣可以激發(fā)自己的思維,提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第三段:認(rèn)真記錄。

我還發(fā)現(xiàn),認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的。數(shù)學(xué)知識密集而且邏輯性強,聽課時容易遺漏重要點。通過記錄課堂內(nèi)容,可以幫助記憶,并在課后進行復(fù)習(xí)。在我的筆記中,我注重將重點和難點內(nèi)容記錄下來,并畫出重要的圖形和關(guān)鍵的公式。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,還可以在考試前提供便利。

第四段:勤于思考。

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科,要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,勤于思考是必不可少的。在課堂上,老師會給出一些思考題,通過思考解題過程,可以提高自己的邏輯思維和解決問題的能力。而且在解題過程中遇到困惑或錯誤也不要灰心,要勇于嘗試多種方法,找到合適的解題思路。通過不斷地思考和努力,我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問題,這也讓我更加對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

第五段:合理安排。

最后,我認(rèn)識到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間也是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科,只有通過不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識。所以我會合理安排時間,每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間,并結(jié)合課本和習(xí)題集,進行有針對性的練習(xí)。同時,我還會尋求老師的幫助,及時解決疑惑,提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié):通過我的聽課心得,我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與、認(rèn)真記錄、勤于思考和合理安排是取得好成績的關(guān)鍵。通過這些方法,我在數(shù)學(xué)中取得了進步,并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。我希望通過我的經(jīng)驗?zāi)軌蚣罡嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績,實現(xiàn)自己的夢想。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十

3月11日上午我在開小聽了4節(jié)二年級的數(shù)學(xué)課——用除法解決問題。同課異構(gòu),4位教師通過不同的構(gòu)思,充分展示自己的實力,彰顯自己的個性,實現(xiàn)最有效的教學(xué),作為同年級的教師聽后非常受益。

(1)力求進入生活情景。如果知識與實際相結(jié)合,知識也就活了,學(xué)生也更愿意學(xué)了。4位教師都通過“同學(xué)們玩游戲”的情景,讓學(xué)生看主題圖,在圖中收集信息,提出用除法解決的問題。這是同學(xué)們生活中經(jīng)常發(fā)生的,是符合現(xiàn)實生活的。“每組有幾人?”“可以分成幾組?”也就變成了他們希望解決的問題??梢娐?lián)系實際能夠激起他們學(xué)習(xí)的愿望,并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問題,還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸。

(2)力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動方式。

第一步,由觀察“同學(xué)們玩游戲”的情景,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;

第二步,讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題;

第三步,讓學(xué)生用除法獨立解決“每組有幾人?”“可以分成幾組?”這兩個問題;

第四步,回顧解決問題的方法,并比較兩題之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)相同點與不同點,進而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問題,并解決這些問題。

相同之外又各有各的精彩,如荊小的劉銳悅老師課堂環(huán)節(jié)緊湊,對難點把握的比較到位,如對學(xué)生不容易理解的關(guān)鍵詞“又來了”先引導(dǎo)學(xué)生理解透徹,學(xué)生解決起問題來就顯得輕松了。甘小輝老師與學(xué)生互動同跳圓圈舞不僅調(diào)動起孩子們的興致同時帶著學(xué)生很自然的走進本節(jié)課學(xué)習(xí),而閻紅老師則讓人感到教師課堂教學(xué)思路清晰,對學(xué)生引得得當(dāng)點的到位。

4位教師的異構(gòu)還體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上劉銳悅老師用可愛草莓帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)后進入新知,孩子們在解決問題中顯得水到渠成,而其他老師直接由游戲情景進入新授讓孩子們很自然地融入到學(xué)習(xí)中去,兩種設(shè)計各有千秋,哪種方法更加合理有效?以后自己在教學(xué)中要多多體驗。

感覺新課改理念在這幾位老師身上都得到了體現(xiàn),值得學(xué)習(xí)的地方很多。我希望自己能通過這樣的學(xué)習(xí)機會,不斷的充實自己、完善自我,使自己的教育教學(xué)水平得到提高。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十一

每學(xué)期學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動,因為課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學(xué)功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點心得體會:。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件。

教學(xué)課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,讓學(xué)生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會,因為各科的教學(xué)理念都是相通的,我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來,從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十二

一、一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力,作為一名數(shù)學(xué)教師,語言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡練,并且要具有親和力,對孩子要多表揚,多鼓勵。王老師雖然是一名男教師,但語言很輕柔,很具有親和力,他兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力,并且能夠及時的表揚孩子,這是值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語言已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡練。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時刻注意的一點。

二、數(shù)學(xué)源于生活,最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識是為了運用,如果脫離實際來學(xué)知識的話,其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上,必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用。這幾位老師在講課的最后,都會把今天學(xué)習(xí)的知識與生活實際相聯(lián)系,這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。

三、教師靈活的教育機智,在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),翟麗華老師反饋糾正及時,分解了題的難度。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和能動性,合作探究,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能。

總之,這幾位老師的課基本功過硬,充分展示了教師的綜合魅力,很值得我學(xué)習(xí)。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí),總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn),在教學(xué)上取得更好的成績。

在長樂路小學(xué),聽了趙文淵老師的一節(jié)植樹問題。這節(jié)課通過幾個環(huán)節(jié)的活動,讓學(xué)生感知數(shù)與間隔的關(guān)系。根據(jù)教材和學(xué)生年齡的特點自主探究,你是園林工人應(yīng)怎樣做?最后聯(lián)系實際生活,讓學(xué)生來說說本節(jié)知識在生活中的體現(xiàn)。在練習(xí)中,著重逆向思維完成練習(xí),通過課件體現(xiàn)知識的探究過程。

本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),但是由于教師過多的引導(dǎo),使學(xué)生的自主探究任務(wù)沒有能得到很好的發(fā)揮。反思整個教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實際生活中的植樹問題,對學(xué)生有些難,所以在課堂中重視規(guī)律更強調(diào)方法,注重學(xué)生獲取知識過程的體驗是學(xué)生從舊知識向隱含的新知識遷移的過程。如果說生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動力,那么借助圖形幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識的一個拐杖。有了這根拐杖,學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。

因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)注重了對數(shù)形結(jié)合意識的滲透。直接例題導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生可以畫圖模擬實際栽樹,通過線段圖的演示,讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹棵樹”之間的關(guān)系,就此向?qū)W生滲透復(fù)雜問題簡單化的思想,讓學(xué)生自主選擇短距離的路用畫圖的方式得出結(jié)果。這樣把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,發(fā)展了學(xué)生的潛能,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十三

20xx年10月19至20日,剛參加工作的有幸加入我校組織的“陽光師訓(xùn)”教師培訓(xùn)活動,地點是涇洋小學(xué)。兩天總共聽了四節(jié)數(shù)學(xué)課。我深深感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。由于課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。因此,我想跟大家交流一下我個人聽課的一點膚淺的看法。

這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,完全為教學(xué)服務(wù)。例如:略陽小學(xué)的熊敏娜老師上三年級《秒的認(rèn)識》一課,她在課件里呈現(xiàn)了“神舟九號”倒計時的畫面,避開了由于小學(xué)生對春晚倒計時比較陌生的尷尬,而直接根據(jù)小學(xué)生對國家大事特別關(guān)心這一特點,其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學(xué)生的年齡特點,也迎合小學(xué)生關(guān)心國家大事的心理特點。整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),非常具體,有新意和啟發(fā)性。特別之處,是熊老師在學(xué)生主動探索的過程中,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

授課的四位老師,都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。

古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!睕荜栃W(xué)的楊梅老師提出疑問,設(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,“山重水復(fù)疑無路”,在思考中學(xué)到知識,尋求“柳暗花明又一村”的效果??傊@些展示課的授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十四

數(shù)學(xué)是人類文明發(fā)展的重要組成部分,它在現(xiàn)代社會中的地位不可忽視。然而,很多學(xué)生總覺得數(shù)學(xué)很難,很抽象,從而導(dǎo)致對數(shù)學(xué)產(chǎn)生誤解,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為了改變這種習(xí)慣,學(xué)校安排了數(shù)學(xué)課外聽課活動,讓我們能夠親自體驗數(shù)學(xué)的神奇之處,收獲學(xué)習(xí)的快樂。

第二段:正文1——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實用性。

在聽課活動中,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)無處不在、無時不有,處處能見到數(shù)學(xué)知識的運用。例如,在購物時求得優(yōu)惠比例;在旅行時計算航程、時間、費用等;在探究熱力學(xué)問題時研究工作做了多少功、放熱值、轉(zhuǎn)化效率等,無不是數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。因此,我明白了數(shù)學(xué)是很有實用性的,數(shù)學(xué)知識不僅廣泛應(yīng)用于人類生活的方方面面,而且是提升個人綜合素質(zhì)、開拓人才冠軍思路的重要基礎(chǔ)。

第三段:正文2——領(lǐng)略數(shù)學(xué)的美妙。

在聽課活動中,我深刻體會到了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)是一門精密的學(xué)科,它不僅有獨特而奧妙的解題思路,更有類比形象的數(shù)學(xué)語言。比如,乘法原理可以用雞兔同籠來形象解釋;二次函數(shù)的圖像可以用開口向上噴泉對應(yīng)高空自由落體的物理原理;符號證明可用合唱團的排練來類比。通過這些形象化的解釋,我們不僅讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得生動有趣,更讓人感悟到了數(shù)學(xué)之美。

第四段:正文3——認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。

在聽課活動中,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有自身的獨特挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)是一門極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,它對知識的掌握、技巧的掌握、思維訓(xùn)練等要求十分嚴(yán)格,而這一點正是許多學(xué)生面臨的困難之一。同時,數(shù)學(xué)解題也需要我們注重思維的創(chuàng)新性、靈活性,而這也需要我們進行大量、細致、認(rèn)真的思考和實踐。數(shù)學(xué)的高深思維、邏輯性、抽象性都是我們面對的挑戰(zhàn),需要我們?nèi)ゲ粩鄰娀约旱哪芰图寄堋?/p>

第五段:結(jié)尾——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的啟示。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一份耕耘,需要我們付出心血和汗水。但正是因為它在切入現(xiàn)實生活的同時,也在鍛煉我們的思維能力、邏輯思維、創(chuàng)新思維等等。學(xué)好數(shù)學(xué),不僅可以給我們提供思維的鍛煉和本質(zhì)的提升,還能帶給我們一份樂趣、一份希望、一份自信。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的艱辛和汗水,有時候就是我們后來的成功和幸福。因此,我希望以此次數(shù)學(xué)聽課活動為契機,好好利用時間,努力打造自己的數(shù)學(xué)領(lǐng)域,努力闖蕩成才的人生路程。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十五

數(shù)學(xué)作為一門普及率極高的學(xué)科,在日常生活中的重要性不言而喻。在課堂內(nèi),老師們講授的數(shù)學(xué)知識點涵蓋了各個難度級別,而學(xué)生們的掌握程度也存在差異。因此,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,校外聽課成為了一個熱門話題。我在初中時有幸參加了一次數(shù)學(xué)校外聽課活動,并在此文中與大家分享我的心得體會。

在我報名參加校外聽課活動之前,我一直對數(shù)學(xué)抱有深深的恐懼。不僅如此,我還對于老師客觀評價我的能力存在質(zhì)疑。然而,當(dāng)聽聞到校外聽課這個活動時,我覺得這是一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好機會。在聽課前我充分準(zhǔn)備,翻閱各類資料輔助自己的學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將從老師口中得知的問題做好筆記。

三、聽課中。

進入教室后,我第一眼發(fā)現(xiàn)的便是教室中有很多來自不同學(xué)校的同學(xué)。我在聽課過程中發(fā)現(xiàn),和我在同一桌位的同學(xué)們理解能力并不同,有的小伙伴們很快能夠跟上老師的思路,而我卻需要不斷地聽取別人的講解才能夠理解。隨著老師講解的深入,我越來越感到自身的不足,為了不影響課堂效率,我和同桌緊密配合,不斷思考、提問,積極參與課堂互動。

四、反思。

在校外聽課這個活動中,我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處,也發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學(xué)的興趣。聽完外校老師的幻燈片講解之后,我對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解,一些模糊的概念得以加深認(rèn)識。同時,我也感到自己還需要多做練習(xí)并進一步提升自己的思維習(xí)慣和解題能力,以更好地迎接高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)語。

在初中畢業(yè)后,我的數(shù)學(xué)能力得到了長足的提升。而這種提升,離不開校外聽課這個重要途徑的幫助和支持。通過校外聽課,我體驗了不同于學(xué)校教育的數(shù)學(xué)課堂氛圍,加深了對數(shù)學(xué)的理解,提升了自己的學(xué)習(xí)熱情。我相信,校外聽課可以切實幫助到我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),提升我們的解題和思維能力,塑造更好的自我。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十六

第一段:介紹校外聽課的背景和意義(200字)。

校外聽課,指的是學(xué)生在校園之外的地方,例如企事業(yè)單位、文化藝術(shù)機構(gòu)等去聽課或觀摩。校外聽課的意義不可小覷。首先,它能夠提供更加接近實際工作環(huán)境的學(xué)習(xí)機會,幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。其次,校外聽課能夠拓寬學(xué)生的視野,使他們有機會接觸到不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗,從而增長見識。最后,校外聽課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和適應(yīng)能力,使他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

第二段:分享校外聽課的親身體驗(300字)。

我曾有幸參加一次校外聽課活動,體驗了真實的工作環(huán)境和現(xiàn)場氛圍。這次活動是在一家知名旅游公司舉辦的,我們學(xué)校的旅游管理專業(yè)的學(xué)生都參加了進去。一開始,我們參觀了公司的總部辦公室,了解了公司的發(fā)展歷程和各個部門的職能。之后,我們還親自參與了一場旅游線路的策劃會議,從線路的選擇、酒店的預(yù)訂到行程的安排等方面逐一探討。這個過程讓我深刻感受到了旅游工作的復(fù)雜性和細節(jié)之處。通過校外聽課,我不僅了解了旅游行業(yè)的工作流程,還學(xué)到了與人溝通、協(xié)調(diào)團隊合作等實用技能。

第三段:總結(jié)校外聽課的收獲(300字)。

校外聽課給我留下了深刻的印象,我深感自己的收獲頗豐。首先,學(xué)校課堂上學(xué)得的知識在校外得到了實踐的驗證,我對專業(yè)知識的理解更加深入和具體化。其次,與業(yè)內(nèi)人士的接觸讓我更加清楚地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求,有助于我未來的職業(yè)規(guī)劃。此外,校外聽課還激發(fā)了我對自身職業(yè)發(fā)展的激情和動力,讓我更加堅定了在旅游行業(yè)的選擇。通過校外聽課,我意識到自己還需要進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,為未來的工作做好充分的準(zhǔn)備。

第四段:對校外聽課的建議和展望(200字)。

通過這次校外聽課的體驗,我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強與企事業(yè)單位的合作,提供更多更好的校外實踐機會。學(xué)??梢灾鲃优c企業(yè)聯(lián)系,開辦更多的校外實踐課程,讓學(xué)生能夠更好地了解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時,學(xué)校還可以組織更多的參觀考察活動,帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,親身感受社會的多樣性和復(fù)雜性。相信通過校外聽課的不斷完善,學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)將會得到更好地培養(yǎng)和提高。

第五段:總結(jié)校外聽課在學(xué)生成長中的重要性(200字)。

校外聽課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,它能夠深化學(xué)生對所學(xué)知識的理解,為將來走向社會提供寶貴的實踐經(jīng)驗。因此,學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多機會參加校外聽課活動,并注重對校外實踐的引導(dǎo)和教育。只有通過校外聽課,學(xué)生才能更好地融入社會,實現(xiàn)個人價值和社會價值的有機結(jié)合。希望校外聽課這一學(xué)習(xí)方式能夠得到更多的重視和推廣。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十七

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,校外見習(xí)和聽課是非常必要的環(huán)節(jié)。通過校外見習(xí)和聽課,學(xué)生可以拓寬自己的視野,開拓自己的思路,更好地了解社會和行業(yè)的現(xiàn)狀和需求,掌握先進的科技知識和技能,提高自己的實踐能力,為自己的未來成功奠定堅實的基礎(chǔ)。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗,談?wù)勛约鹤叱稣n堂去見習(xí)和聽課的心得體會。

第一段:校外見習(xí)讓我更加深入地了解社會和行業(yè)。

在過去的見習(xí)中,我對剛步入社會的冷眼看待變成了對社會的精神和事業(yè)的熱愛。在實習(xí)中,我們向?qū)煂W(xué)到了很多行業(yè)方面的知識,掌握了先進的工作技術(shù)和方法,感到自己的實踐能力有了很大的提高。同時,實習(xí)還讓我深入了解了企業(yè)的管理流程、崗位職責(zé)、人員配備等重要內(nèi)容,認(rèn)識到了企業(yè)在不斷成長中所遇到的問題以及如何處理這些問題,對于以后自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確和清晰的規(guī)劃。

第二段:校外聽課讓我更加專業(yè)地學(xué)習(xí)知識。

在聽課環(huán)節(jié)中,我們參加了各種各樣的講座,如創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)文化分享、技術(shù)交流會等等。通過這些講座,我了解了很多關(guān)于不同行業(yè)的最新發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)的應(yīng)用。在聽完講座之后,我會對其中涉及到的關(guān)鍵詞進行深入的學(xué)習(xí)和研究,這不僅讓我學(xué)到實用的知識和技能,也讓我更加熟悉自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科知識。

通過走出教室進行實踐,我深刻意識到了實踐能力對于一個人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在實習(xí)過程中,我們從提案、策劃到實施,將理論知識落地實現(xiàn),這個過程中體現(xiàn)出實踐能力的重要性。在聽課過程中,我通過學(xué)習(xí)行業(yè)前沿技術(shù)和應(yīng)用案例,認(rèn)識到將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際操作的重要性,而這則要求我們具備扎實的實踐能力。

在實習(xí)和聽課中,我們與同學(xué)一起合作完成項目,這充分鍛煉了我們的協(xié)作能力和溝通能力。在與導(dǎo)師及企業(yè)內(nèi)部人員的互動中,我們學(xué)到了溝通技巧和表達能力,在集體項目中,我們學(xué)會了更加注重團隊精神和協(xié)作精神,這些能力在將來的職業(yè)生涯中將非常重要。

第五段:總結(jié)。

通過校外見習(xí)和聽課,我收獲了很多,在實踐中鍛煉了自己的學(xué)習(xí)和實踐能力,獲取了很多專業(yè)知識和成功職業(yè)發(fā)展的秘訣。我的經(jīng)驗告訴我,在自己的職業(yè)規(guī)劃和未來的道路上,通過校外走出去、情感革命內(nèi),積極參與校外活動,都是非常重要的選擇。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十八

學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來考慮,教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對概念形成過程的教學(xué)。從知識結(jié)構(gòu)入手,考慮教學(xué)概念與已學(xué)過相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點,然后從學(xué)生的認(rèn)知角度考慮,能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法,創(chuàng)設(shè)切實可行的情境。下面介紹我在教學(xué)實踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法,供同行者參與。

1、通過歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

初中代數(shù),對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法,相當(dāng)部分的運算法則和運算律都是通過歸納出來的,即是從個別、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律,它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明,但卻是非常重要的思維方法,適合初中學(xué)生的年齡特點,它不僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn),也適用于對某些概念本質(zhì)屬性的探究,可以作為情境創(chuàng)設(shè)方法,以單項式概念教學(xué)為例加以說明。

問題1:請同學(xué)們回憶,代數(shù)式是什么樣的式子?(找?guī)讉€同學(xué)分別寫出幾個代數(shù)式)。

分析:提問三五個同學(xué),在黑板上寫出五個左右的代數(shù)式,其中可能有單項式,也可能有多項式,然 后 老師把其中的單項式選出,若個數(shù)不夠,老師可以把備課時事先準(zhǔn)備好的單項式再補充進來,得到一組三到五個單項式的集合,為下面的探究作好準(zhǔn)備。這樣做的好處是,所研究的單項式大部分是由學(xué)生提供的。

分析:學(xué)生可能對“相同的地方”不太明白,老師可以給予提示,即它們之間在運算種類上有什么相同的地方,以便學(xué)生有方向地進行思考、討論,朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不含有什么運算,也為以后學(xué)習(xí)多項式作好準(zhǔn)備。

問題:同學(xué)們好好想想,-2、x,是不是單項式呢?

分析:又回到特殊情況,使學(xué)生懂得單個數(shù)、單獨一個字母也是單項式。

2、通過類比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

一般來說,一個概念都不是孤立的,一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系,對那些相近或相似關(guān)系的概念,因為它們有著諸多的相似,所以用類比的方法進行教學(xué),教學(xué)效果會更好。類比的方法不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明方法,它是根據(jù)事物間的共同特性,由一事物研究另一事物的思維方法,可以作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法。下面以同類二次根式為例加以說明。

分析:由于同類二次根式與已學(xué)過的同類項的共同特點是“同類”,的所以在類比之前要強調(diào)“同類”的含義,只有弄清楚了同類項中“同類”的意義,再進行類比到同類二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍。

3、直接說出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

概念教學(xué)的目的不僅在于概念本身,更重要的是通過教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè),使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法,然而有的概念,它的定義象名詞解釋一般,這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義,然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述,從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力。下面以多項式的項與次數(shù)為例加以說明。

請認(rèn)真看并理解投影或小黑板上的語句:

在多項式中,每個單項式叫多項式的項,其中不含字母的項叫做常數(shù)項。

一個多項式含有幾項,就叫幾項式。

多項式里,次數(shù)最高項的次數(shù),就是這個多項式的次數(shù)。

問題1:指出下列多項式是幾次幾項式,有沒有常數(shù)項?常數(shù)項是多少?

分析:只要學(xué)生在討論中搞清了如上問題,則說明對上述定義中的概念已經(jīng)有了初步的了解,然后再不斷加深認(rèn)識。

數(shù)學(xué)校外聽課心得體會篇十九

9月25號在合肥市海頓學(xué)校開展了與肥西衛(wèi)德彬名師工作室聯(lián)誼活動:首先是由解正兵老師給八年級學(xué)生上了一節(jié)平均數(shù)的課,接下來是聽課老師代表評課,最后聽取了衛(wèi)德彬老師關(guān)于新課程實踐的報告會。

我校組織全體八年級教師去聽課、聽報告,通過聽課,讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。課堂上教師能根據(jù)學(xué)生暴露出的思維活動進行方法引導(dǎo)。

這一次聽課活動給我的啟發(fā):

1、作為一名數(shù)學(xué)教師,語言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡練,并且要具有親和力,對孩子要多表揚,多鼓勵。解正兵老師雖然是一名男教師,但語言很輕柔,很具有親和力,并且能夠及時的表揚孩子,這是值得我學(xué)習(xí)的地方。

2、數(shù)學(xué)源于生活,最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識是為了運用,如果脫離實際來學(xué)知識的話,其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上,必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

3、通過聽評課活動也讓我對上課老師做的大量工作有了更全面的了解,也對評課程序有了很好的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。

總之,此次聽評課活動,讓我受到了很大的觸動。在今后的工作中,我會努力加強學(xué)習(xí),在實踐中不斷探索總結(jié),不斷改進,爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。

合肥市南園學(xué)校劉書兵。

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