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心得體會
最新福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本(匯總13篇)
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最新福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本(匯總13篇)
2023-11-19 01:36:19    小編:ZTFB

通過寫心得體會,我們可以為自己的經(jīng)驗積累提供有力的證明和反思。如果想寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇一

“停課不停學,我們?yōu)槭裁匆獙W習?疫情當前,你明白了嗎?”聽到這久別的聲音,見到那熟悉又和藹的臉龐,我激動地不由自主地喊到“梁老師好!梁老師要開直播了!”。這一切源于這個不尋常的假期,它改變了我們的學習和生活。

2020年一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,在全國各地打響,一種新型冠狀病毒橫行肆虐,而且傳播速度極快,傳染力強。為了防止疫情的進一步傳播,我們必須響應國家的號召,宅在家里。

疫情的嚴峻,阻斷了我們上學的路,開學不得不延期,但是并沒有阻斷我們學習的腳步——實驗中學的全體老師第一時間行動起來,開始謀劃“停課不停學”的網(wǎng)上教學方式,制定了網(wǎng)上課堂實施細則。對于網(wǎng)絡授課,說起來雖不是新鮮事物,但對被疫情困在家里、條件有限的老師們無疑是一次新的挑戰(zhàn)。他們的身份將有所改變,直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。

我最初聽到這個消息時,特別的期待,因為這意味著我們可以回歸課堂,在特殊的日子里和熟悉的老師同學們一起網(wǎng)上學習。在期待的同時,我還有一些擔心,擔心老師們能不能完成直播課程,這畢竟對于大部分老師來說都是第一接觸,老師們能否熟練運用呢,中途出現(xiàn)問題又怎么解決呢?這一系列的擔心,更讓我想迫切走進直播課堂。

正月十七(2月10號),也是我們開學的日子,就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了,開始新的學期。早讀過后,我就提早進入直播間,期待著我們可敬的直播老師。第一位主播是我們的梁老師,“同學們能聽到老師的聲音嗎?”“請同學們準備好學習資料,我們現(xiàn)在開始上課”,聽到這熟悉的聲音我非常激動,一下感覺回歸了課堂,緊接著老師邀幾名同學連麥進行互動,一切就緒后我們的直播課堂正式上線。隨著課程的推進,我的擔心在縮減,老師的直播課程一切順利,接下來的直播課程都比較成功,徹底消除了我的擔心。

我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們,這期間他們付出了太多的辛苦。如何選取直播平臺,如何下載軟件,怎么建立班級群,又怎么在網(wǎng)絡上實施,這對于他們都是新的技術難題,需要一個個攻破。為了保證網(wǎng)課的效果,搭建老師和同學們溝通的平臺,我們各科老師不斷尋找方法,幾乎全家齊上陣,準備各種設備,手機、電腦、耳機、話筒等,可謂是八仙過海各顯神通呀。數(shù)學、物理兩位理科老師,因為學科的特殊性,她們找來自家白板做板書,課件、板書來回切換,直觀明了;英語、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,她們都做好兩手準備,準備了微課、視頻短片做課堂補充;政治老師家里沒有電腦,一開始在兩個手機上給我們上課;地理王老師遠在海南給我們上著直播課;生物老師做的ppt課件,美觀、生動,將自己家的綠蘿剪斷,做扦插實驗。還有我們的語文梁老師,每次上課前都送給同學們正能量的話語,以鼓勵同學們。“危機也是契機”,“老師期待著沒有溫度的屏幕上,展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,梁老師用這些言語鼓勵同學們積極連麥發(fā)言,參與課堂,展現(xiàn)自己的風采。短短的幾天,老師們由原來的生疏、緊張變得熟練、淡定,從課件展示,從連麥互動,直播課堂也能揮灑自如,精彩不斷,讓我們感受到學習的樂趣。

非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師,在這場戰(zhàn)役中,老師同樣也是一道道美麗風景線。

停課不停學,不讓學習延期,不讓成長止步,在這個特別的時期,雖然是宅在家里,但我們的學習緊張而有序,書房變成了課堂,這個假期變得更加充實。我們期待陰霾早日散去,早日與老師、校園重逢,相信在不久春暖花開時,我們的課堂更加精彩。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇二

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展,網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種新的教育方式。然而,由于新冠疫情的爆發(fā),學校停課不得不讓孩子們通過網(wǎng)絡上課。這是一種全新的體驗,對于孩子們來說充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這篇文章中,我將分享我親身經(jīng)歷的疫情期間上網(wǎng)課的心得體會。

首先,疫情期間上網(wǎng)課使我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢。對于家里離學校較遠或交通不便的學生來說,網(wǎng)課為他們提供了很大的便利。不用每天早上起早貪黑地趕往學校,上課只需打開電腦,舒適地坐在自己的書桌前。同時,網(wǎng)課還可以跨越地域限制,學生們無需在一個實際的教室里,只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以和來自世界各地的老師和同學交流學習。這樣的形式讓我看到了未來教育的巨大變化,并意識到在信息時代,現(xiàn)代教育方式需要與時俱進。

其次,網(wǎng)課也給了我更多的自主學習的機會。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會以授課為主,學生只需要聽講并完成作業(yè)即可。而在網(wǎng)課中,我可以在自己的時間和速度上進行學習。老師會提供預習資料和錄制的教學視頻,我可以根據(jù)自己的理解力和學習節(jié)奏進行學習,不再擔心跟不上或被落下。在課堂上,我可以多次重播老師的講解,直到完全理解。此外,網(wǎng)課還注重培養(yǎng)學生的自主性,老師會鼓勵我們獨立思考、解決問題,并進行自主創(chuàng)新。這樣的學習方式讓我更自由地探索和發(fā)展自己。

然而,網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先,網(wǎng)課的學習氛圍無法與傳統(tǒng)課堂比擬。在學校里,我們可以與同學們一起學習,互相討論和交流,這樣可以更好地理解和記住所學的知識。在網(wǎng)課中,我們需要個人面對屏幕,缺乏互動和交流的機會。這使得學習過程變得單調(diào)乏味,很容易分心。其次,網(wǎng)課也給了我們更多的自主學習的機會,但對于一些自我管理能力較弱的學生來說,容易造成時間和計劃的浪費。缺少外界的監(jiān)督和紀律,有時我們很容易陷入社交媒體或游戲的誘惑中,忽視了學業(yè)。因此,疫情期間上網(wǎng)課的學習效果往往需要靠自己的自制力和毅力。

最后,疫情期間上網(wǎng)課也讓我明白了學校教育的重要性。雖然網(wǎng)課為我們提供了很多便利和機會,但傳統(tǒng)的面對面的教育仍然是教育的核心。學校不僅僅是知識的傳授者,更是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和社交能力的重要場所。在學校里,我們可以學會團隊合作、互助和共同成長,建立真實的人際關系。這些都是網(wǎng)課所無法替代的。

總的來說,疫情期間上網(wǎng)課既有優(yōu)勢也有不足。它為我們提供了便捷靈活的學習方式,培養(yǎng)了自主學習的能力,但也存在學習氛圍不佳和自律能力的挑戰(zhàn)。我們需要抓住網(wǎng)絡教育的機遇,加強自己的自我管理和學習能力,同時也需要珍惜傳統(tǒng)的面對面教育,認識到學校教育的價值。只有綜合利用各種教育形式,我們才能更好地發(fā)展自己,迎接未來的挑戰(zhàn)。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇三

近年來,全球疫情的爆發(fā),導致了很多事情的改變。其中,網(wǎng)課已經(jīng)成為了疫情期間不可或缺的教育方式。經(jīng)過長時間的上網(wǎng)課學習,我對這種新型教育方式也有了一些感悟和體會。

首先,上網(wǎng)課讓我們的學習更加自主和靈活。我們可以隨時隨地打開電腦,通過視頻會議參加課堂。這樣一來,不僅解決了學生上下課的時間和地點限制,還能讓學習者有機會通過網(wǎng)絡資源拓展自身知識。因為許多網(wǎng)課都附帶了海量的學習資料和視頻,這些都可以助于我們更好地理解和學習知識。而且網(wǎng)絡學習環(huán)境開放廣泛,不受教育機構(gòu)、師資和交通等因素的限制,許多優(yōu)秀的教育資源也因此炫耀露出,這樣對于那些想要更全面學習的學生來說,這無疑是一個優(yōu)勢。

其次,上網(wǎng)課也讓我們更注重自身的自律性?,F(xiàn)在的網(wǎng)課教學,其實是更加重視學生對自我學習的”治學“的。因為網(wǎng)絡教學更多側(cè)重在自主學習。因此,能夠通過自我約束、自我管理來保持有效地學習。我們需要自己制定學習計劃、自己安排時間、自己掌握學習的重心和重點。這樣一來,也就需要高度自我管理的能力。而同時,上網(wǎng)課程也要求我們具備強烈的自我紀律,不受游戲、社交媒體等的干擾,產(chǎn)生認真的態(tài)度、積極的思維和優(yōu)秀的學習習慣。

再次,上網(wǎng)課讓我們的交流范圍變得廣泛。通過網(wǎng)絡教學,我們不僅可以與同學進行交流,還可以跟老師進行線上交流,這種交流更加地及時、便捷、有效。在網(wǎng)絡教學中,同學們也更加密切地交流互動,而因為我們具備的是神秘而獨特的“網(wǎng)絡化身”,在這一流行趨勢之下,同學們之間的交流更加自然,互動更加生動,這一點讓我非常的滿意。因為聯(lián)想到以前的相對單調(diào)、沒有精神互動的實體門診教學,網(wǎng)絡教學也就變得更加地有趣和值得嘗試。

最后,網(wǎng)絡學習也能提高我們的信息化技術意識。在上網(wǎng)課的過程中,我們以不同的方式,處理著龍藏海量的網(wǎng)絡信息。因此,網(wǎng)絡學習開拓了我們信息化技術的技能和心態(tài)。通過學習屏幕操作、文檔編輯、圖像處理等,我們掌握了更多的技能,也更加深刻地了解了信息化對于未來學習生活的意義和影響。

疫情下的網(wǎng)課給我們帶來了很多新的機會和挑戰(zhàn),讓我們培養(yǎng)了許多新的能力和技能。正如曾經(jīng)一位哲人所說:“學習不僅僅是看書,還是敢于嘗試,敢于創(chuàng)造出自己的道路,不斷創(chuàng)新”。希望大家在網(wǎng)絡學習的道路上越走越遠、越開拓越寬,為未來的成長和生活積累更多的能量和動力。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇四

這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)期間。

自詡為萬物之靈的人類不應該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛自然,尊重生物的多樣性。

面對疫情,作為一名學生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護,及時向老師報告自己健康狀況,不讓老師和學校為我們擔心。不信謠,不傳謠,科學防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號召每個人做好個人防護,避免前往人群密集場所,在公共場所要帶好口罩,打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時到醫(yī)院檢查。

我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情,聽黨的話,不到處亂跑,在家好好待著就是對社會最大的貢獻。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應該相信他們,相信祖國!

加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!

因為疫情的嚴峻,假期可能要延長,學校害怕我們耽誤功課,緊急啟動了線上教學,停課不停學,學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學習。

空中課堂,吸引了我,使我對中考更有信心,讓我不再把精力都用在關注疫情形勢方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。

疫情也給我和父母提供了相互交流的機會,還讓我在家務勞動中鍛煉身體,明白認識人與自然是和諧共生的。

等疫情過去以后,我再也不抱怨每天早上公交車擁擠,我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個小時,見到醫(yī)護人員要致敬感謝。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇五

2020年的新冠疫情給全球各國的教育系統(tǒng)帶來了巨大的沖擊,學校紛紛停課,轉(zhuǎn)向線上教育。在這個從未有過的經(jīng)歷中,我深刻地意識到了疫情封校上網(wǎng)課的利與弊。在這篇文章中,我將分享我的心得體會。首先,我將討論線上教育帶給我的便利和機會。然后,我將談談線上教育中的挑戰(zhàn)和困難。接下來,我將分享我對線上教育的發(fā)展前景的看法。最后,我將提出一些建議,希望能幫助我們更好地適應網(wǎng)絡教育的新環(huán)境。

首先,在疫情封校期間,上網(wǎng)課為我?guī)砹嗽S多便利和機會。線上教學不受時間和地點的限制,使得學習更加靈活和自由。我可以在家中舒適的環(huán)境下學習,不必花費時間和精力在往返學校的路上。同時,線上學習也使我有更多的時間進行自主學習和探索。我可以在課后仔細復習和思考,利用網(wǎng)上資源擴展閱讀,更加深入地學習和理解課程內(nèi)容。而且,在線上課堂上,老師和同學之間的交流更加充分和高效。我們可以通過文字、圖片和聲音等多種方式進行溝通,分享自己的觀點和想法,促進學習和思考的互動。

然而,線上教育也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先,網(wǎng)絡故障和技術問題可能會導致網(wǎng)課無法正常進行。尤其在疫情初期,大多數(shù)學生和老師對線上教學平臺都缺乏經(jīng)驗和熟悉度,不可避免地會遇到一些技術上的困擾。其次,線上教育缺乏面對面的互動和實踐環(huán)節(jié),這對于某些學科和實驗課程來說是一個不可忽視的問題。在線上教育中,學生很難獲得實際操作和實踐經(jīng)驗,這可能會影響他們的學習效果和能力培養(yǎng)。此外,線上教育還存在著學生自律性的挑戰(zhàn)。在家中上課容易分散學生的注意力,他們可能會被手機或其他家庭事務的干擾所困擾,導致學習效果下降。

盡管存在一些困難,我相信線上教育具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。首先,線上教育可以打破地域限制,讓教育資源更加公平和平等地分配。世界上許多地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)仍然面臨教育資源不足的問題,線上教育可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術將優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到每一個角落。其次,線上教育可以促進教育的創(chuàng)新和個性化。在線上教育平臺上,學生可以按照自己的興趣和學習風格進行個性化的學習和選擇。教師也可以更靈活地設計教學內(nèi)容和方式,滿足不同學生的需求和水平。最后,線上教育可以培養(yǎng)學生的自主學習和合作能力。在線上教學中,學生需要更加自主地學習和探索,鍛煉自己的解決問題的能力和團隊合作的技巧。

然而,在線上教育的發(fā)展過程中,我們也需要面對一些挑戰(zhàn)和問題。首先,我們需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化線上教育平臺和教學模式,提供更好的用戶體驗和教學效果。其次,我們需要投入更多資金和資源來改善網(wǎng)絡基礎設施,確保每個學生都能順利上網(wǎng)課。同時,我們也需要培訓更多的教師和學生,提高他們的在線教育技能和能力。最后,我們需要探索合適的評估和監(jiān)督機制,確保線上教育質(zhì)量和效果的有效評估和監(jiān)控。

作為對線上教育的改善和發(fā)展,我提出以下幾點建議。首先,學校和家長應該共同努力,提供良好的學習環(huán)境和條件,保障學生的學習效果和安全。其次,教育部門應該加強與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和教育機構(gòu)的合作,共同營造良好的線上教育生態(tài)。同時,政府也應該制定相關政策和規(guī)范,打造良好的線上教育法律和管理體系。最后,學生和教師應該積極參與線上教育的實踐和創(chuàng)新,探索更好的教學方式和學習方法。

總之,疫情封校上網(wǎng)課是一個全新的教育體驗,給我們帶來了便利和機會,也帶來了挑戰(zhàn)和問題。然而,我相信通過我們共同的努力和創(chuàng)新,線上教育一定會迎來更好的發(fā)展和應用。讓我們積極適應新的教學環(huán)境,共同開創(chuàng)未來教育的新篇章。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇六

隨著新冠疫情的爆發(fā),全球范圍的學校都紛紛停課,為了保證學生的學習進度,許多學校開始實施在線教育,讓孩子們通過網(wǎng)課來繼續(xù)學習。這對于很多孩子來說是一個嶄新的體驗,在這個過程中,孩子們不僅學到了知識,還積累了一些經(jīng)驗和體會。下面我將分享一些疫情孩子們參加網(wǎng)課的心得體會。

首先,網(wǎng)課的時間安排對孩子們來說非常重要。在學校上課的時候,我們都有固定的時間表,但是在家里參加網(wǎng)課的時候,很容易失去時間的概念。有時候,孩子們可能會玩游戲或者做其他事情而忘記上課。所以,我們需要有一個明確的時間安排,確保按時上課。另外,由于孩子們上課的場所從學校轉(zhuǎn)移到家里,這也給時間的安排帶來了一些挑戰(zhàn)。為了避免家庭中其他成員的干擾,我們可以選擇一個安靜的房間作為上課的場所。

另外,孩子們在參加網(wǎng)課的時候需要有良好的自律能力。雖然在網(wǎng)課中,老師還是會監(jiān)督孩子們的學習,但是在電子設備的面前,孩子們很容易受到其他娛樂方式的誘惑。所以,孩子們需要學會控制自己,專注于學習。他們可以將手機靜音或者將其他娛樂軟件關閉,確保不會被這些干擾到。此外,孩子們還需要根據(jù)老師的要求完成各種任務和作業(yè)。在家中,沒有老師的直接監(jiān)督,孩子們需要更加自覺地完成學習任務,保持學習的積極性和主動性。

參加網(wǎng)課也要注重與老師和同學的交流。雖然不能面對面地和老師、同學們進行交流,但是通過電子設備,我們?nèi)匀豢梢赃M行文字聊天或語音溝通。在上課的過程中,孩子們要積極參與到討論中,提出問題和分享自己的觀點。這樣不僅可以加深對知識的理解和記憶,還可以培養(yǎng)孩子們的合作能力和表達能力。此外,在上課之外,我們還可以參加一些線上的學習小組或社交活動,與其他同學交流、討論問題,擴大自己的交際圈。

最后,要理解并適應網(wǎng)課的特點和要求。與傳統(tǒng)的面授課程相比,網(wǎng)課的特點是更加靈活和自主。孩子們不再被固定的課程表所束縛,可以根據(jù)自己的需求和興趣進行學習。同時,網(wǎng)課對學習能力的要求更高,孩子們需要更好地管理自己的學習時間和方法。他們可以利用網(wǎng)絡資源來擴展自己的知識,并通過自主學習和自我評價來提高自己的學習效果。此外,孩子們還要注意保護好自己的個人信息,避免在網(wǎng)絡上暴露自己的隱私。

總之,疫情孩子們參加網(wǎng)課的經(jīng)歷是一次難得的學習機會。在接受這種新的學習方式的同時,孩子們也培養(yǎng)了一些重要的能力,如時間管理、自律能力、合作能力和表達能力。通過與老師、同學們的交流,孩子們不僅學到了知識,還增強了自己的學習動力和自信心。相信在未來,這些經(jīng)驗和體會都將對他們的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇七

在疫情期間,全國范圍內(nèi)出現(xiàn)了停課不停學的現(xiàn)象,學生們需要通過網(wǎng)絡繼續(xù)接受教育,這對于學生們來說是一種全新的教育體驗。在這個特殊時期里,我也體會到了一些教育心得和體會。

第一段:互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的教育方式。

在疫情期間,我們強烈感受到了互聯(lián)網(wǎng)對我們生活方式的巨大影響,尤其是在在線教育領域,它的發(fā)展速度更是明顯。在短時間內(nèi),教育行業(yè)迅速轉(zhuǎn)向線上教育,通過網(wǎng)絡平臺開展線上學習,這也改變了我們的教學模式,使學生們不必再通過傳統(tǒng)的教室學習方式來獲取知識,在家中也可以參加線上課堂,獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。這也是在線教育的優(yōu)勢所在。

第二段:網(wǎng)絡教育需要引導和管理。

網(wǎng)絡教育的快速發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。首先,網(wǎng)絡教育需要行業(yè)規(guī)范的引導和管理,以確保教育質(zhì)量和學生的安全。這需要政府、學校和家長與在線教育行業(yè)一起合作來營造良好的環(huán)境。另外,學生們在家中接受教育,需要有一定的自制力和紀律性,這對于年輕的學生來說可能是一個挑戰(zhàn),需要家長合理引導和幫助他們建立好的學習方法和習慣。

第三段:網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育相比的優(yōu)勢和劣勢。

與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡教育的優(yōu)點也是顯而易見的:可自由選擇學習時間和地點、便于管理和監(jiān)督、豐富的互動方式等等。但同時,在沒有有效的管理和監(jiān)督措施的情況下,學生們可能容易受到外界干擾,不能集中精力思考和學習。此外,在線教育也可能會缺乏學習的互動性和社會性,在學生相互交流與激發(fā)的過程中。因此,在使用網(wǎng)絡教育時,我們需要權衡其優(yōu)勢和劣勢,根據(jù)不同的情況來選擇合適的教育方式和方法。

第四段:學生需要尋找適合自己的學習方法。

無論是傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡教育,學生的學習方法和技巧都非常重要,尤其是在線學習中。與傳統(tǒng)教育相比,網(wǎng)絡教育的自由度更高,學生們也更需要更加自主地制定自己的學習計劃和時間表,選擇適合自己的學習方法。此外,在網(wǎng)絡學習中,學生還需要養(yǎng)成良好的學習習慣和思考能力,自我管理的能力和自律性,這也對學生的整體發(fā)展和素質(zhì)的提高至關重要。

第五段:回到傳統(tǒng)教育、網(wǎng)絡教育,我們始終需要好老師。

最后,無論是在傳統(tǒng)教育還是網(wǎng)絡教育環(huán)境中,老師在教育中的作用一直都是不可替代的。老師們應該根據(jù)不同的教學環(huán)境和學生的心理特點,掌握好教學方法和策略,以激發(fā)學生的學習興趣與潛力,為學生提供個別化、多元化的學習建議和指導,讓學生有一個積極、快樂的學習體驗,在輔助學生成長的同時,也讓自己在教育事業(yè)中得到闡發(fā)。

總之,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,在線教育已經(jīng)成為一個不可忽視的趨勢。傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育各有優(yōu)勢,我們需要權衡其優(yōu)劣,根據(jù)實際情況來選擇不同的教育方式。無論何時何地,好的老師都是不可替代的,需要他們給學生指導、支持和幫助。感謝這次疫情教育體驗,讓我能更深刻地認識到教育對于未來的重要性。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇八

一場突如其來的疫情打亂了開學的節(jié)奏,開學時間一再推遲。要是以前,這就造成了學生無法正常入學而導致學習進度的改變,但是在信息技術突飛猛進的今天,全國中小學開展了“停課不停學”的教學方案,完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡時代看似無法解決的困難。

信息時代,網(wǎng)絡互通,萬物互聯(lián)。4g改變生活,5g改變社會!中國的發(fā)展,世界矚目,作為一名大齡教師,盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者,但是在這個“非常”時期,也要迅速找到自己的定位,迅速地適應互聯(lián)網(wǎng)教學,好在有學校領導和專業(yè)人員的培訓指導,綜合考慮,用釘釘平臺直播。于是,一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”,在自己的小天地里,發(fā)揮著教育學生的作用,承擔著教書育人的重任。

在將剛開始兩周的網(wǎng)絡授課時間里,不斷地摸索,不斷地學習,嘗試解決問題,嘗試提升教學效果,真正做到讓學生“停課不停學”,在家里依然能夠?qū)W習知識,成長進步。

一、備課。

備課是上好課的前提,要想上好一節(jié)課,首要任務是要備好課,備課就要研讀教材,查閱資料,預測學生的困惑點,把握本節(jié)課的重難點,設計好課堂提問與互動,讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參,就借助網(wǎng)絡電子教材、教師用書、電子習題,隔離在老家,沒有電腦,就用手機直播??朔N種困難,做好直播的課前準備。后來,看疫情情況,發(fā)現(xiàn)在線學習要打持久戰(zhàn),于是,讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機,安裝了多個wifi,才使得網(wǎng)絡信號良好,沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。

在授課時,因為是直播,所以要做好充分的準備,最好能有課件輔助,不能干講,那樣效果不好。所以就要制作課件,這是一項比較繁重的工作,如果每張幻燈片都自己制作,則需要幾個小時的時間,而數(shù)學符號又不好打,真的有很大困難。為了解決這個問題,我們借助從網(wǎng)絡上資源搜索課件,再結(jié)合自己的設計進行修改,這樣就可以大大提高制作課件的效率,節(jié)約制作時間,用更多的時間豐富教學設計。

教學內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示,而網(wǎng)絡的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學微課和名校課堂進行觀課,由于重點內(nèi)容需要生動的講解,借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力,學生看得明白,老師又能重點點評,極大提高了教學的效果。在網(wǎng)絡上,只有你想不到的,沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學內(nèi)容,是一個新時代的老師必備的技能,通過網(wǎng)絡授課,我又學到了新的信息技術技能:錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、釘釘視頻會議直播、問卷星答卷制作等。

二、上課。

進行網(wǎng)絡教學,可以是直播,可以是看視頻,也可以布置任務,但是這一切都要依賴網(wǎng)絡,因為老師和學生都在家,所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐,同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多,但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音,釘釘、等,都有交流的功能,學校也推薦了一些相關的資源與軟件,通過嘗試,發(fā)現(xiàn)還是釘釘?shù)墓δ鼙容^適合我們的教學實際,所以最后就選擇了用釘釘進行直播教學。

釘釘?shù)氖褂?,還有專門的培訓,因為這款軟件是新接觸的,所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓,掌握了一些最基本的功能,但這些功能都與以后的直播教學相關,如發(fā)信息,發(fā)公告,作業(yè)打卡,智能填表,視頻直播等,這些功能都要慢慢的掌握。

培訓后,年級組的老師都在工作群里進行嘗試,共同探索常用功能的使用,交流使用心得,為正式在線學習使用作了充分的準備。

現(xiàn)在想想,起初的在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課,看不到學生,很不適應。對各個鍵的功能也不太熟悉,常常慌亂中,點了某個鍵,窗口突然就消失了,之后就不知所措,經(jīng)常是上完一節(jié)課,緊張得滿頭大汗。

在用釘釘直播的過程中,有一個連麥功能,可以隨時抽查學生的在線狀態(tài),還可以讓學生連麥后進行題目的講解或者提問,增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學效果而想到的,因為沒有在教室上課的那種掌控感,所以就要想辦法提高學生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學生學練結(jié)合,我會讓學生把寫在練習本上的解答過程拍照上傳到群里,而抽查讓學生進行講解,這也能提高學生聽課的專注程度。由于學生年齡較小,需要家長幫助操作,所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始,我不會使用聯(lián)播功能,每天下午,4:00到5:30,兩個班輪番上課,每班一節(jié),確實累!后來,使用聯(lián)播功能,兩個教學班同時上課,100多個人同時在線學習,打破了班級上課時教室的制約,一位老師上課,100多人受益。功能真的是強大。

三、批作業(yè)。

為了提高學生的學習效果,課后的作業(yè)是不可少的,特別是數(shù)學,學習了新的內(nèi)容之后,一定要進行相應的練習才能達到掌握所學知識的目的。我會布置相應的作業(yè)進行批改檢查。

我是利用了釘釘群里的家校本這個功能,可以一鍵布置作業(yè),并要求在線提交。這樣,我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多,其中一項是每個學生只能看到自己的作業(yè),這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象,同時還有快捷評語,可以提高批改效率,對于優(yōu)秀的作業(yè),提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能,可以在群里進行展示,讓優(yōu)秀的孩子得到表揚,讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè),全收全改!看著學生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好,自己覺得網(wǎng)絡教學還是挺好的。后來,釘釘批改作業(yè)的功能進行了升級,每天上午先批改一部分作業(yè),發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項,下午直播講評作業(yè)時反饋講評,講評時,學生拿起紅筆進行作業(yè)對改,直播后訂正錯題,再次提交自改的作業(yè),老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式,激勵學生提高作業(yè)質(zhì)量,實踐過,效果不錯!

四、線上教研。

以前在學校工作時,每周都有固定的教研時間,現(xiàn)在每個人都在家上班,雖然相距甚遠,但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學,當然也能在線教研。我們數(shù)學組全體老師,有問題隨時在線研討,暢談網(wǎng)絡教學過程中的好的做法與存在的問題,這樣有目的的進行教研活動,跟在一個辦公室里進行教研效果差不多,甚至更好。我們針對教學進度進行了一個討論,因為上學期我們講的進度不大一樣,所以這次也有快有慢,但是每個人都是按課時進行,打好基礎,講究效果,不要再想著開學之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能,只能利用網(wǎng)絡資源進行教學,大部分都是直播教學,在直播過程中,統(tǒng)一感覺是無法掌控學生端的情況,感覺沒底,所以就想了一些辦法,比如隨機點名,快速回復數(shù)字。課堂提問多用選擇題,這樣可以快速的回復字母選項節(jié)約時間,分批召開小范圍的家長會了解學生在家學習的情況,對于個別不提交作業(yè)、不重視學習的孩子,及時跟家長聯(lián)系,借助家長力量督促孩子自律、學習。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎知識為主等。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇九

隨著新冠病毒的全球蔓延,福建近來也不幸被疫情波及,特別是莆田和福州兩地先后爆發(fā)疫情。疫情防控工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn),而我在親眼見證福建疫情防控工作的同時,也深刻地感受到了這次疫情所帶給我們的思考和啟示。以下是我的主觀體驗和感悟,希望能為大家提供一些參考和思考,以應對類似的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。

第一段:及時、有效的應對措施。

面對疫情的沖擊,福建政府采取了一系列及時而有效的應對措施。在福州、莆田等地,先后實施了封閉式管理、社區(qū)排查、集中隔離、核酸檢測等重要舉措。多措并舉、有序高效的疫情防控措施,配合科學精準的工作模式,有效地控制了疫情的擴散并迅速恢復了社會生產(chǎn)秩序。

第二段:人民群眾的積極配合。

在這次疫情中,人民群眾發(fā)揮了至關重要的作用。廣大福建人民認真落實疫情防控措施,做到外出佩戴口罩、勤洗手、測體溫等,自覺配合疫情防控工作。這些措施既能保護自己,也能保護他人,共同抵御疫情的進攻。眾志成城、共同守護,讓我們在這次危機中更加增強了團結(jié)協(xié)作、互幫互助的意識和信念。

第三段:危難時刻見真情。

在這次疫情中,很多普通人也展現(xiàn)了出色的愛心和堅定的信念。福建各地的醫(yī)務工作者、志愿者們,不計報酬、不畏艱險、不辭勞苦地投入到疫情防控中,為我們奉獻出了最真實、最溫暖的愛。而社會上涌現(xiàn)出的各類支援和援助,也表明了福建人民和我國人民心底的堅定信仰——在困境中團結(jié)協(xié)作,共克時艱,這份團結(jié)協(xié)作的精神的感召力是無法估量的。

第四段:互聯(lián)網(wǎng)技術的快速應用。

在這次疫情中,互聯(lián)網(wǎng)技術的應用也發(fā)揮了重要的作用,特別在信息的收集、傳遞和處理方面。通過互聯(lián)網(wǎng),全社會能夠快速獲取最新的疫情信息、健康建議和防護指南等,也能更加迅速地形成共識和行動。通過“大數(shù)據(jù)”、“人工智能”等技術,快速、準確識別和跟蹤疫情的傳播軌跡,采取有針對性的疫情防控舉措,是這次疫情防控的一大亮點。

第五段:鑄就抗疫精神。

作為疫情發(fā)生后的“后遺癥”,一大批“隔離酒店”、“方艙醫(yī)院”等也在福建地區(qū)緊急建設,為疫情防控打下了扎實的基礎。但更加值得我們注意的是,這次疫情還鑄就了抗疫精神,在我們福建人民以及全國人民的心中留下了深刻的印記,生動地展示了我們的自信和勇氣。只要同舟共濟、互幫互助,同心協(xié)力就能戰(zhàn)勝疫情這個艱難的考驗。

總的來說,福建疫情爆發(fā)雖然帶來了一定的沖擊和困難,但在這個過程中,我們可以看到福建人民和全國人民奉獻、努力和拼搏的精神,這是我們在新時代面對各種風險挑戰(zhàn)使命擔當?shù)捏w現(xiàn),也是我們不斷前行,不斷奮斗的動力來源。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇十

2020年疫情席卷全球,人們生活的方方面面都受到了影響。在這個特殊的時期,互聯(lián)網(wǎng)成為了人們工作、學習和娛樂的重要渠道。為了更好地應對疫情,我們需要遵循疫情防控上網(wǎng)指南,并從中汲取經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中,我將分享我對疫情防控上網(wǎng)指南的理解和心得體會。

首先,疫情防控上網(wǎng)指南要求人們減少線下社交活動,盡量選擇線上聚會和會議。在這個指南的指引下,我與家人和朋友保持了頻繁的線上聯(lián)系。無論是通過視頻聊天還是社交媒體,我們都能享受到與親朋好友分享生活的樂趣。盡管無法面對面相聚,但線上聚會讓我們感受到愛的溫暖和友誼的力量。同時,視頻會議在工作和學習上也發(fā)揮了重要作用。通過使用在線會議軟件,我們成功地組織了各種各樣的討論和培訓,避免了人員聚集的風險。這讓我深刻認識到,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓我們的生活更加便利,而在特殊時期,它更是成為我們不可或缺的工具。

其次,疫情防控上網(wǎng)指南鼓勵人們用互聯(lián)網(wǎng)獲取疫情信息,提高自身的防護意識。在這段時間里,我每天都會通過各種渠道了解疫情的最新進展,包括官方發(fā)布的通報、新聞媒體報道和專家的解讀。通過多方信息的對比和分析,我能夠得出正確的判斷,避免和消除疫情謠言的干擾。同時,我也學會了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防護措施。這些知識的學習不僅提高了自身的防護意識,還更好地保護了家人和身邊人的安全。我相信,通過互聯(lián)網(wǎng)獲取疫情信息的方式,不僅能夠保護自己,還能夠共同抵御疫情的蔓延。

然后,疫情防控上網(wǎng)指南提倡充實自己的學習和娛樂生活。在疫情期間,由于宅家的時間增多,我有了更多的機會擴展知識面和開闊眼界。通過網(wǎng)絡課程、在線閱讀和知識分享平臺,我能夠參加各種精彩的活動和學習機會,無論是學習新技能、提升專業(yè)素養(yǎng)還是培養(yǎng)愛好興趣。此外,互聯(lián)網(wǎng)也給我?guī)砹素S富多樣的娛樂活動。我可以觀看電影、聽音樂、玩游戲,甚至可以在社交媒體上找到喜歡的博主關注,與他們交流和分享生活。這些豐富多彩的學習和娛樂方式讓我在疫情期間度過了愉快的時光,也為我的精神健康提供了支持和釋放。

此外,疫情防控上網(wǎng)指南還強調(diào)網(wǎng)絡環(huán)境的凈化和積極健康的網(wǎng)絡行為。正如指南所說,我們需要抵制謠言,傳播正能量。在我看來,這不僅是保護自己,也是保護社會的責任。由于疫情的特殊性和敏感性,許多謠言和不實信息在網(wǎng)絡上瘋狂擴散?,F(xiàn)在,每次我在社交媒體上看到有關疫情的消息時,我都會先進行驗證,確保消息的準確性再轉(zhuǎn)發(fā)或評論。同時,我也積極地發(fā)表一些正能量的觀點和評論,鼓勵他人,傳遞正面的信息。我希望通過自己的努力,能凈化網(wǎng)絡環(huán)境,共同創(chuàng)建一個積極健康的社交媒體空間。

總之,疫情防控上網(wǎng)指南在我生活中發(fā)揮了巨大的作用。通過遵循指南的要求,我保持了良好的線上社交、提高了自身的防護意識、充實了自己的學習和娛樂生活,并且用積極健康的網(wǎng)絡行為為社會做貢獻。我相信,在疫情過后,這些經(jīng)驗和教訓依然值得我們記住和應用。通過互聯(lián)網(wǎng)的力量,我們能夠應對各種挑戰(zhàn),共同建設更加美好的未來。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇十一

在2020這個特別的春節(jié)里,全國因為“新型冠狀病毒”的影響延遲了開學。為了響應國家“停課不停學”的號召,全國出現(xiàn)了有史以來第一次大規(guī)模線上教學的情況,讓老師、家長、學生都不知所措,大家都在緊張的狀態(tài)中共同去摸索。而對于我來說,帶給我的是既緊張又期待。

上課的第一天,我緊張地坐在電腦前等待著老師出現(xiàn)在電腦里,看著群里家長們發(fā)的信息一條又一條的跳動著,我的手心也跟著冒出了汗,心想:線上上課難嗎?要是學不會該怎么辦呢?我心里沮喪極了,整個人都無精打采的。這時姑姑走進房間對著我跟哥哥說:“準備好書本材料,上課時間到了哦!老師應該馬上上線了。”突然想到姑姑在家,不懂的可以請教她呀,心情豁然開朗。?!!⒖蚶锾崾居行畔⒘耍亿s緊點開頁面看到了老師發(fā)在群里的課文同步視頻以及詳細的使用步驟。于是我按照老師發(fā)的步驟在電腦里摸索著,可翻了個遍也沒找到“空中視頻”這個程序,急得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。沒辦法,我只好去尋求姑姑的幫助,姑姑放下手里的家務活耐心地教我每個步驟所在的位置,并在本子上標記好圖標字樣便于我自己學的時候查看,在姑姑的指點下我觀看了一個視頻,并完成了在線測試,讓我找到了小小的成就感。雖然還是不太習慣這樣的上課方式,沒有老師在講臺上娓娓道來,沒有同學們之間的探討,但我還是提醒自己要認真學習,不能三心二意。

就這樣第一次的網(wǎng)課在未知的探索中度過了,想著我們都這樣的手足無措,那老師和家長們是不是比我們更緊張呢?老師為了大家能在線上上課學到知識的背后做了很多努力吧,很多家長們也是陪著孩子一步一步從對網(wǎng)課未知的恐慌到現(xiàn)在的得心應手吧!

第一次的網(wǎng)課接觸讓我明白了:我們要好好學習,來報答在背后為我們默默付出的老師和家長!學會珍惜生活中每一次的收獲。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇十二

疫情的到來讓全球各地的學生不得不通過網(wǎng)絡來繼續(xù)學習。對于孩子們來說,這是一次前所未有的經(jīng)歷。上網(wǎng)課雖然有著很多不便之處,但孩子們也在這個過程中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先,上網(wǎng)課讓孩子們養(yǎng)成了良好的自律能力。在傳統(tǒng)的課堂上,老師和同學都會監(jiān)督孩子的學習進程,而在線上則需要孩子們自己約束自己。他們需要按時起床,準時上課,完成作業(yè)和參與討論。在這個過程中,孩子們學會了自我管理,養(yǎng)成了良好的學習習慣。

其次,上網(wǎng)課提升了孩子們的信息獲取和處理能力。通過線上課堂,孩子們接觸到了更廣闊的知識世界。他們學會了使用搜索引擎和網(wǎng)絡工具來獲取信息,學會了評估信息的可靠性和有效性。這些對于他們未來的學習和生活都非常重要,培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。

另外,上網(wǎng)課也鍛煉了孩子們的獨立學習能力。在傳統(tǒng)的課堂上,老師通常會給予很多指導和幫助,而在線上課堂上,孩子們需要更多地依靠自己解決問題。他們需要自己去理解和應用知識,積極思考和解決問題。這種獨立學習能力對于他們未來的學習和工作都是非常寶貴的。

此外,上網(wǎng)課還讓孩子們學會了利用科技工具進行合作和交流。通過在線課堂和群組討論,孩子們可以與同學們進行實時的交流和合作。他們可以分享自己的想法,互相學習和幫助。通過這樣的合作和交流,孩子們的交流能力得到了鍛煉和提高。

最后,上網(wǎng)課也給孩子們帶來了更多的自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上,孩子們需要按照固定的時間和地點上課,而在線上則可以更加自由地安排學習時間和地點。這種自由和靈活性讓孩子們能夠更好地適應自己的學習節(jié)奏和喜好。

總之,疫情孩子上網(wǎng)課雖然有著種種不便,但孩子們也從中獲得了許多寶貴的心得體會。他們通過上網(wǎng)課養(yǎng)成了良好的自律能力,提高了信息獲取和處理能力,鍛煉了獨立學習能力,學會了利用科技工具進行合作和交流,擁有更自由和靈活的學習方式。這些經(jīng)歷和收獲將對孩子們的未來產(chǎn)生積極的影響。希望在疫情過后,他們能夠繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢,繼續(xù)努力學習和成長。

福建疫情上網(wǎng)課心得體會范本篇十三

隨著新冠疫情的爆發(fā),全國范圍內(nèi)的學校紛紛推行了網(wǎng)上教學,學生們不得不在家里上網(wǎng)課。這無疑是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn),對于我們學生來說,不僅需要適應不一樣的學習環(huán)境,同時也需要克服各種困難和障礙。通過一段時間的網(wǎng)上學習,我有了一些心得體會。

首先,上網(wǎng)課讓我們更自主、自由。在傳統(tǒng)的課堂上,我們需要按部就班地跟隨老師的節(jié)奏學習,不能自由地選擇自己的學習時間和方式。而網(wǎng)上課程的推行讓我們有了更多的時間和空間來安排學習,不再受限于時間和地點。我們可以根據(jù)自己的習慣和情況,自由安排學習時間,提高學習效率。同時,網(wǎng)絡資源豐富多樣,我們可以根據(jù)自己的興趣和需求,自主選擇學習內(nèi)容和學習方式,更好地發(fā)展自己的特長和能力。

其次,上網(wǎng)課加強了我們的自覺性和自律性。在家上網(wǎng)課,沒有老師的監(jiān)督,很容易放松自己的學習態(tài)度,浪費時間。因此,我們需要更高的自覺性和自律性來保證學習的質(zhì)量和效果。我們需要制定科學合理的學習計劃,合理分配學習和休息時間,培養(yǎng)良好的學習習慣。同時,我們還需要抵制各種誘惑,如游戲、手機等,保持專注,提高學習效果。只有做到自我管理,才能更好地適應網(wǎng)上學習的模式。

第三,上網(wǎng)課增強了我們的信息獲取能力。網(wǎng)課的推行,使我們接觸到了更多的網(wǎng)絡資源和學習工具。我們可以通過搜索引擎、在線圖書館等渠道獲取大量的學習資料,積累更廣泛的知識。同時,我們也可以通過網(wǎng)絡和老師、同學們進行實時的交流和討論,提高我們的學術能力和溝通能力。通過上網(wǎng)課,我們可以從不同的角度和渠道獲取信息,開拓自己的視野,培養(yǎng)自己的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。

接著,上網(wǎng)課帶給我們更多的思考與獨立思考的空間。在傳統(tǒng)課堂上,我們大多是被動地接受知識,很少有機會思考和闡述自己的觀點。而上網(wǎng)課則打破了這種局限,我們可以通過寫作、討論等形式,展示和闡述自己的思考和觀點。這不僅提高了我們的思辨能力和邏輯思維能力,也增強了我們的自信和表達能力。通過網(wǎng)上課程,我們不再沉默,能夠更自由地表達自己的看法和觀點,培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和批判性思維能力。

最后,上網(wǎng)課也帶給了我們更多的困惑和挑戰(zhàn)。畢竟,在家里上課是一個全新的嘗試,我們需要面對各種各樣的問題和困難。如網(wǎng)絡不穩(wěn)定、學習環(huán)境不適等。我們需要積極尋求解決方法,與同學、老師互動,共同攻克困難。這一過程中,我們鍛煉了自己的應變能力和解決問題的能力,更好地適應了這個全新的學習方式。

總的來說,疫情上網(wǎng)課是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。通過上網(wǎng)課,我們發(fā)展了自主性、增強了自覺性、拓展了信息獲取能力、培養(yǎng)了思辯能力,并面臨了各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。這段經(jīng)歷雖然不完美,但絕對是我們成長的一部分,對我們未來的學習和發(fā)展有著重要的影響。我們要保持積極的心態(tài),充分利用這次機會,不斷提升自己的學習能力和綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

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