最新教師崗位的職責心得體會范文(通用12篇)

心得體會是對自身學(xué)習(xí)、工作、生活等方面經(jīng)歷的總結(jié)和思考，它可以讓我們更好地反思自己的成長和進步。我覺得寫下自己的心得體會是件非常重要的事情，有助于個人成長和提高。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能對大家有所幫助。其中包含了各個領(lǐng)域的心得體會，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。大家可以通過閱讀這些心得體會，總結(jié)出自己的經(jīng)驗和感悟，更好地提升自己。希望大家喜歡，并能從中收獲知識和成長！

教師崗位的職責心得體會篇一

初中教師崗位職責重大，是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。作為初中教師，我們需要承擔教學(xué)、管理、輔導(dǎo)等多重職責。從這些工作中，我深刻體會到了初中教師職責的重要性和體會到了自身的不足，更加明確了今后的發(fā)展方向。

第二段：教學(xué)職責。

作為初中教師，我們首要的職責就是教學(xué)。對于這一項工作，我認為需要有良好的課堂組織能力和授課能力。在教學(xué)過程中，我們需要充分了解學(xué)生特點和需求，量身定制課程，并通過講解、示范、實踐等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在實際教學(xué)中，我經(jīng)常通過小組活動、案例分析、互動講解等方式幫助學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，這也讓我更加體會到了教學(xué)的難度和挑戰(zhàn)。

第三段：管理職責。

教師的管理職責也是不可忽視的。在課堂之外，我需要與同事交流合作，彼此學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗，提升自身專業(yè)能力。此外，我還需要負責學(xué)校某些機關(guān)或部門，如教研組、年級組等的組織和管理工作。在這些工作中，我更深刻體會到了管理的必要性，需要借助多種手段來提高管理效率和管理質(zhì)量。

第四段：輔導(dǎo)職責。

初中教育涉及到的不僅僅是知識的傳遞，還包括對學(xué)生情感和認知成長的引導(dǎo)和教育。在這一過程中，教師需要在輔導(dǎo)中促進學(xué)生身心健康，關(guān)注他們的情感問題，并為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。作為一名初中教師，我時刻重視輔導(dǎo)職責，關(guān)注學(xué)生的生活和發(fā)展，并采用有效的方式幫助他們解決困難。

第五段：總結(jié)。

總之，初中教師的崗位職責包括教學(xué)、管理和輔導(dǎo)。準確理解和積極履行這些職責是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這也需要我們不斷提升自身能力，拓寬知識面，積極參與培訓(xùn)和交流活動。通過不斷努力，初中教師可以更好地承擔崗位職責，同時也為學(xué)生的發(fā)展作出積極貢獻。

教師崗位的職責心得體會篇二

作為一名教師，我的崗位職責是傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力并引導(dǎo)他們成長。這些年來，我在教學(xué)工作中歷經(jīng)沉浮，積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將就這些體會進行闡述，希望能夠與大家分享。

首先，作為教師要有敬業(yè)精神和責任感。在教育事業(yè)中，教師是承擔著重要使命的人。他們要不斷學(xué)習(xí)、更新知識，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在我個人的職業(yè)生涯中，我始終把教育事業(yè)視為自己的事業(yè)，投入了大量的時間和精力。我清楚地知道，只有我自己不斷提升自己，才能給學(xué)生帶來更好的教育體驗。因此，我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也時刻保持對學(xué)生的責任感，盡可能地為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和關(guān)懷。只有敬業(yè)和責任，才能讓我更好地擔當起我的崗位職責。

其次，作為教師要有創(chuàng)新思維和方法。面對日新月異的社會，教育工作也需要與時俱進。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過創(chuàng)新的思維和方法，才能讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。例如，我在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們不僅能夠接受所學(xué)知識，還能夠利用這些知識解決實際問題。此外，我還嘗試使用多種教學(xué)方式，例如游戲、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這些方法的不斷嘗試和創(chuàng)新，讓我的教學(xué)過程更加生動、有趣，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再次，作為教師要善于與學(xué)生進行溝通和交流。教學(xué)是雙向的，只有與學(xué)生進行良好的溝通和交流，才能更好地理解他們的需求和困惑。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和分享自己的觀點。我通過多種方式進行交流，例如面對面的談話、班級討論和在線聊天等。通過這些交流方式，我的學(xué)生們能夠更加主動地與我交流和學(xué)習(xí)。在與學(xué)生的交流中，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困擾，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。通過良好的溝通和交流，我能夠更好地發(fā)揮我的教學(xué)職責。

最后，作為教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。如今，學(xué)生不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力等。通過各種教學(xué)活動和實踐，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動思考、團隊合作和解決問題。我相信，只有培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，也才能更好地擔當未來的社會責任。

總之，作為一名教師，我深知我的崗位職責和使命。在教育事業(yè)中，我始終保持敬業(yè)精神和責任感。我通過創(chuàng)新思維和方法，讓我的教學(xué)更加生動有趣。同時，我注重與學(xué)生的溝通和交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。最重要的是，我不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過這些努力，我希望能為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

教師崗位的職責心得體會篇三

作為一名教師，我有著重要的崗位職責，這不僅是為了教育學(xué)生的任務(wù)，更是承擔著培養(yǎng)未來的責任。在多年的教學(xué)實踐中，我從中積累了許多心得和體會。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享一些關(guān)于我的崗位職責的體會。

首先，作為一名教師，我要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的能力。在課堂上，我善于采用各種方法和手段，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我會通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生自主探索等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會多角度地呈現(xiàn)知識，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到知識的魅力和用途，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

其次，作為一名教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我始終將學(xué)生成長和全面發(fā)展放在首位，而不僅僅是注重知識的傳授。因此，我注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。我通過組織實驗、課外活動、學(xué)生社團等方式，鼓勵學(xué)生動手實踐和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實際操作能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識。這樣的培養(yǎng)模式不僅能夠幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，還能讓他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。

再次，作為一名教師，我要努力為學(xué)生成長成才提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我秉持教育關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生個性差異的原則，注重營造積極、和諧的課堂氛圍。我注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重他們的意見和建議，盡量滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)幫助他們解決困惑和問題，幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

最后，作為一名教師，我要對學(xué)生進行個別化的教育，關(guān)注每個學(xué)生的進步和成長。我會在課堂上評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋給他們，指導(dǎo)他們糾正錯誤和提高學(xué)習(xí)方法。我會與學(xué)生的家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，有針對性地為他們提供教育指導(dǎo)。我也會不斷調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個別化輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和潛能。

總之，作為一名教師，我的崗位職責無比重要。通過多年的教學(xué)實踐，我深深地體會到了自己在教育進程中的責任和使命。心懷教育理想和追求，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)生成長成才付出努力。我相信，只要我與學(xué)生真心相待，全心投入教學(xué)，我就能夠在學(xué)生心中播下希望的種子，培養(yǎng)出一批有理想、有責任感、有創(chuàng)新力的未來之星。

教師崗位的職責心得體會篇四

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種意識。

一，責任意識。責任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。

四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

教師崗位的職責心得體會篇五

初中教師是一個具有非常重要職責的職位。在這個職位中，教師不僅需要傳授知識，還需要引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的各個方面，努力幫助學(xué)生成長。在我的多年初中教師崗位職責的工作中，我學(xué)到了很多，今天我想分享我的心得體會。

第二段：職責意識。

作為一名初中教師，我們主要的職責是教學(xué)工作。我們需要作出平衡和適應(yīng)能力強的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程和編寫精心設(shè)計的教學(xué)計劃。在課堂上，我們需要注重師生互動，以提高學(xué)生的理解力和思維能力。在實際工作中，我意識到初中教師的職責不僅僅在于教學(xué)，還需要關(guān)注學(xué)生的身體健康，情感問題以及學(xué)習(xí)差異化等方面。因此，我更加關(guān)注我的學(xué)生，努力實現(xiàn)教育目標。

第三段：學(xué)生關(guān)注。

初中學(xué)生處于激烈的競爭環(huán)境中，他們普遍面臨著多方壓力。在這個階段，學(xué)習(xí)生活、心理健康等方面需要得到良好的關(guān)愛和關(guān)注。作為一名初中教師，我們不光要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更偏重于了解學(xué)生的被能力、人際交往以及學(xué)習(xí)方面的問題，及時引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決他們的問題，為他們提供必要的幫助。

第四段：團隊協(xié)作。

在團隊協(xié)作中，我們可以相互學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，達到更好的教學(xué)質(zhì)量。我們可以通過分享教學(xué)經(jīng)驗，相互幫助解決工作中的問題，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和成長。在團隊協(xié)作中，我們還可以互相鼓勵，在疲乏的時候互相激勵和支持。通過團隊協(xié)作，我意識到了自己在職責層面需要提高不斷學(xué)習(xí)的意識和加強個人能力的培養(yǎng)。

第五段：總結(jié)。

在我的初中教師崗位職責中，我很早期意識到自己的職責以及在工作中需要注意的許多問題。我們是未來之星的培養(yǎng)工作者，對于我們每一個成績的進步和演進已經(jīng)沒有任何避免逃避的選擇，也為我們做好初中教師的崗位職責提供了幫助和啟示，我們需要深入地了解我們的學(xué)生，更好地幫助他們成長，并在教師團隊中相互合作、相互學(xué)習(xí)，進一步提高我們的教學(xué)水平。

教師崗位的職責心得體會篇六

作為一名教師，我始終認為自己的崗位職責是肩負著培養(yǎng)下一代的重任。無論是教授學(xué)科知識還是教育思想品德，我都要全力以赴，盡責盡力。在這個職責中，我收獲了很多體會，下面我將從實施教學(xué)計劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和成就感五個方面來分享我的心得體會。

首先，實施教學(xué)計劃是我作為一名教師的重要職責之一。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時，我注重根據(jù)學(xué)生的具體情況進行個性化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識。通過讓學(xué)生自主合作、探究和實踐，他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)興趣和動力。這種個性化教學(xué)的方法使得我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了更大的提升，也更加自信和獨立。

其次，培養(yǎng)學(xué)生興趣也是我作為一名教師的責任。我始終相信，只有學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，才會主動去學(xué)習(xí)，進而取得更好的學(xué)習(xí)效果。為此，我常常嘗試使用一些生動有趣的教學(xué)方法，如小組合作、實地考察和游戲化學(xué)習(xí)等。這些方法能夠使學(xué)生參與其中，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而當學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，他們就會樂于主動探究，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，這對他們的未來發(fā)展非常有益。

作為一名教師，我清楚我不僅要傳授給學(xué)生學(xué)科知識，還要以身作則，樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。我相信，言傳不如身教，只有我自己做到了，學(xué)生才會更容易接受。在日常教學(xué)中，我注重注重我的言行舉止，要求自己以正面的形象示范給學(xué)生。我努力做到公平公正地對待每一個學(xué)生，積極主動地幫助他們，使學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛和付出，同時也激發(fā)了他們對知識的渴望和對成為好人的愿望。我相信，通過我的正面榜樣，我能夠給學(xué)生帶去積極的影響。

除了以上的工作，我還注重傾聽學(xué)生的心聲。作為學(xué)生的知心長者，我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)心和敏感，努力做一個懂得傾聽的教師。我鼓勵學(xué)生表達自己的想法和意見，積極支持他們將課堂之外的話題帶到學(xué)校中來。同時，我也定期組織和學(xué)生的交流活動，讓他們有機會表達自己的困惑和需求，以求更好地幫助他們成長。在傾聽學(xué)生心聲的過程中，我漸漸意識到，孩子們并不是天生不熱愛學(xué)習(xí)，而是由于很多原因而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，因此，只要我們認真傾聽，關(guān)心他們的需求，就能夠重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，作為一名教師，我最大的成就感來自于看到學(xué)生的進步和成長。當一位學(xué)生在我的指導(dǎo)下，取得了優(yōu)異的成績，或是通過我的幫助解決了一個困惑，我的心里充滿了驕傲與滿足。這種成就感不僅是我的動力源泉，也是我繼續(xù)努力的動力。我相信，只要我不斷提高自己的教育教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和進步，我就能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻。

作為一名教師，我深知自己的崗位職責是重大且光榮的。通過實施教學(xué)計劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和享受成就感等方面的努力，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平和責任感。我會一如既往地堅守自己的崗位，盡力為培養(yǎng)下一代貢獻力量。

教師崗位的職責心得體會篇七

根據(jù)市局（公司）關(guān)于開展“履行崗位職責落實科學(xué)發(fā)展觀活動”的要求，結(jié)合自身實際情況，本人認真學(xué)習(xí)了崗位職責和科學(xué)發(fā)展觀。通過這段時期的學(xué)習(xí)，本人對本職工作--專賣工作和科學(xué)發(fā)展觀有了新的認識。本人認為市局（公司）黨組開展的這次活動非常及時和必要，為桂林煙草的可持續(xù)發(fā)展提供了思想保證和工作動力。自己在這次活動中的心得體會是：一、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀目的是樹立科學(xué)發(fā)展的理念。胡總書記指出：思想是行動的先導(dǎo)。開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，通過強化學(xué)習(xí)，目的是使我們樹立科學(xué)發(fā)展的理念，打牢科學(xué)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，做到想問題、辦事情、作決策，首先要看是否符合科學(xué)發(fā)展的要求，從而減少工作的盲目性。確立科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理，對于提高工作水平和駕馭全局的能力，實現(xiàn)我們的預(yù)期目標至關(guān)重要。二、落實科學(xué)發(fā)展觀必須求真務(wù)實，一切從實際出發(fā)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀最重要的是付諸實踐，把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到各項工作中去。從實際出發(fā)是落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)和前提，脫離了實際就不可能科學(xué)。我個人認為，首先必須在思想上深刻認識從實際出發(fā)的重要性，只憑感覺、憑感情，熱衷于做表面文章，評頭論足，搞花架子，阿諛奉承的人，不可能從實際出發(fā)。二是要調(diào)查研究，深入第一線了解掌握情況。調(diào)查研究是謀事之基，成功之道。

教師崗位的職責心得體會篇八

肖維根據(jù)市房產(chǎn)局關(guān)于開展經(jīng)濟發(fā)展整治年活動的部署和要求，我們公司對各科室展開組織學(xué)習(xí)和討論，通過跟科室同志的學(xué)習(xí)和談?wù)摚瑢υ鯓勇男泻寐氊熡幸韵麦w會:。

當初的想法又是多么稚嫩可笑。安心。

自己的崗位，對本職有了感情，那么自然而然就有了的責任心。

其次，應(yīng)有技能。這是履行好崗位職責必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責，除必須具備強烈的責任感以外，還必須要有一定的知識水平和能力。沒有金剛鉆無法攬下瓷器活。光有熱情，而不具備能力，是無法適應(yīng)崗位需要干好的。能力是干好的必要條件。正因為如此，所以每位人員都應(yīng)該具備適應(yīng)自己崗位的知識水平和技能。也許你的知識水平和能力應(yīng)對你目前從事的得心應(yīng)手、游刃有余，也可能確實是有點的大材小用。但也不應(yīng)好高騖遠，這山望著那山高，豈不知有“三百六十行，行行出狀元”的道理。你能力出眾，更應(yīng)出色。也許你原來具備適應(yīng)崗位需要的知識水平和能力，但也必須考慮到社會形勢的發(fā)展變化，考慮到科學(xué)技術(shù)進步的日新月異，原有的知識可能早已被淘汰，原有的技能早已落伍，所以無論誰都沒有理由一勞永逸，不思進取。居安思危，未雨綢繆，不斷豐富充實自己才是應(yīng)有的態(tài)度。

通過這次學(xué)習(xí)和討論，使我的思想又有了更進一步的提高，也對自己也有了一個更深的認識，希望在以后的學(xué)習(xí)跟工作當中針對自己的不足加以改正，做一個出眾、出色的好員工。

如何提高辦事效率。

辦事效率，也就是個人能力的一種體現(xiàn)。按照現(xiàn)在比較流行的說法，就是“執(zhí)行力”，所謂執(zhí)行力，“就是按時按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個人執(zhí)行力，一方面是要通過加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。

那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認為，關(guān)鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱，決定執(zhí)行力度的大??；進取心強弱，決定執(zhí)行效果的好壞。

二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮，結(jié)果終究是一事無成。

三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！?/p>

因此，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。

周湘桃。

古語有云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失?！?/p>

2013年10月份，我街道召開了機關(guān)干部履職盡責“回頭看”活動學(xué)習(xí)動員會。此次會上，街道黨委領(lǐng)導(dǎo)傳達了八步區(qū)召開機關(guān)干部履職盡責“回頭看”活動動員會的文件精神，并針對賀江水污染事件進行了回顧和深刻的反思。作為江南街道政府的一員，對此次動員大會頗有體會，現(xiàn)將個人心得總結(jié)如下：

第一，作為一名忠誠于黨的基層工作人員，要認真落實中央改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，從思想上認清形勢，從典型案例中吸取教訓(xùn)，敲醒警鐘，自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守紀律、轉(zhuǎn)變作風并要高度認識機關(guān)干部履行職責“回頭看”動員會的重要性和必要性。

第二，要以對黨和人民乃至自己認真負責的態(tài)度對待“回頭看”活動，要提高自我認識，時刻注重學(xué)習(xí)，時刻保持危機感，認真履職盡責，做好自己的本職工作。

第三，要遵紀守法，廉潔自律，恪盡職守，率先垂范，及時整改工作和生活中存在的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，端正服務(wù)態(tài)度，杜絕走過場，提高工作效率；爭做履職盡責、為人民服務(wù)的表率。

總之，這次開展機關(guān)干部履行職責“回頭看”活動，不。

僅提高了自我的認識，也促使了一次深刻的自我反思，更是對自己進行了一次徹徹底底的精神和行為洗禮。在今后的工作過程中，更要端正態(tài)度，堅定信念，勤政務(wù)實，敢于擔當，以“事業(yè)心、進取心、責任心、專注心、寬容心、公正心、平常心”七心結(jié)合的方式，全心為人民服務(wù)，全力履職盡責，為江南街道的社會穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

當前全國高低正在深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，能夠說，科學(xué)發(fā)展觀差不多成為時代的主題。因此，我們的一切實踐活動和各項工作，都要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)方針，都要以是否實現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展為檢驗標準。而我們作為擔負某個崗位職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，履好職、盡好責，既是政治使命所付，也是職業(yè)操守所系，更是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。

科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，要求我們在深入學(xué)習(xí)、掌握懂得、武裝頭腦的基礎(chǔ)上，付諸于實踐活動，特別是要按照科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀點和方法辦事，按照客觀規(guī)律辦事。而履職盡責作為領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之本、從政之基，其行為特點恰恰切合了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，強調(diào)的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標的統(tǒng)一。這與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本主旨，是一脈相承的，也是目標相一致的。領(lǐng)導(dǎo)干部被黨和人民提拔到某個崗位上，代表黨和人民行使公共權(quán)利，不是用來作威作福的、而是用來為民造福的，不是用來當老爺?shù)?、而是用來當公仆的。職位寄寓著使命，?quán)利意味著責任，作為擔負某個職位的干部、行使某種權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)，我們更應(yīng)時刻牢記黨的根本主旨，牢記科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，始終把實現(xiàn)好、保護好、發(fā)展好最大廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把群眾的憂慮和呼聲當作第一信號，把群眾需要作為第一決定，把群眾中意作為第一標準，切實做到在其位、謀其政、履其職、盡其責。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責。發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，也是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。我們領(lǐng)導(dǎo)干部盡管級別不同、崗位不同，但都是黨的執(zhí)政者，都應(yīng)為科學(xué)發(fā)展這個第一要務(wù)盡心盡力、盡職盡責。反觀近年來全國一些地點出現(xiàn)的因非法開采濫采造成的生態(tài)災(zāi)難，因安全措施不到位導(dǎo)致的慘痛礦難，因小事處理不當不力釀成重大群體性事件等有礙科學(xué)發(fā)展的問題而言，看似偶然，實屬必定。究其深因，是認識疏忽、責任缺失的后果，是我們的一些干部遇到問題踢皮球、碰到抵觸繞道走、沒有履職盡責的結(jié)果。假如我們每名領(lǐng)導(dǎo)干部都樹有科學(xué)發(fā)展觀，都有強烈的事業(yè)心、責任感，都能夠履職盡責、盡心盡力，就能夠形成科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的良好局面。目前，六安正處在厚積薄發(fā)、加速跨越的關(guān)鍵時期，我們領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)立足崗位，履好職盡好責。

科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)貫徹，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責?？茖W(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)地貫徹到各項實踐活動中，轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，最后來還離不開我們?nèi)诉@個關(guān)鍵因素。系統(tǒng)理論告訴我們，社會一定是一個大系統(tǒng)，每個地點每個單位都是大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，每個人又是子系統(tǒng)中的重要的系統(tǒng)因子。從這個角度說，我們每個人是否在各自的崗位上盡到應(yīng)盡的責任、發(fā)揮了應(yīng)有的作用，直接阻礙著全部系統(tǒng)的運行質(zhì)量，決定著經(jīng)濟社會是否實現(xiàn)著科學(xué)發(fā)展。因此，作為經(jīng)濟社會這個大系統(tǒng)中的眾因子的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)有強烈的崗位意識、角色意識、責任意識，守好自個兒的崗，唱好自個兒的戲，盡好自個兒的責，為推動經(jīng)濟社會事業(yè)這個大系統(tǒng)安穩(wěn)較快發(fā)展貢獻自個兒的力量，為掀起建設(shè)中國特點社會主義事業(yè)這部巨戲新高潮扮好自個兒的角色。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責，必須首先練好內(nèi)功。

領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責，既是一項具體的社會實踐活動，也是一門需要修煉的治理藝術(shù)。打鐵先得自身硬，因此，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，履好職、盡好責，必須首先練好內(nèi)功。領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責，必須在加強黨性修養(yǎng)高低工夫。思想是行動的先導(dǎo)。履職盡責是以正確的政績觀為前提的，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，只有不斷加強黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負其責。一是要加強大局意識。我們要牢記發(fā)展為上、人民為重的理念，自覺摒棄本位主義，合力干大事，全心創(chuàng)大業(yè)，聚力謀發(fā)展。二是要強化責任意識。為官一任，造福一方是對領(lǐng)導(dǎo)干部的最基礎(chǔ)要求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要明確自身所肩負的責任，找準位置，愛護崗位，自覺強化干事創(chuàng)業(yè)的意識，切實把群眾的安危冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，真心誠意地為群眾辦實事、做好事。三是要樹立憂患意識。要居安思危，常懷憂患之思，常存自警之心。要認真研究把握新形勢下各類社會抵觸的特點和規(guī)律，千方百計把群眾工作做細做深做實，切實保護群眾的正當利益。要建立妥當處理社會抵觸的體制機制，防微杜漸，防患于未然，盡可能地把抵觸化解在萌芽狀態(tài)，把問題解決在基層。

領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責，必須在提高能力素養(yǎng)高低工夫。高素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部履行好職責的基礎(chǔ)，強烈的責任感與精彩的能力素養(yǎng)結(jié)合起來，才能勞有成果，干有成績。一要勤于學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為一種政治責任、一種精神追求，孜孜以求，學(xué)而不怠。要向書本學(xué)，堅持與時俱進，不斷提高自個兒的理論素養(yǎng);要向同行和能者學(xué)，對照崗位職責要求，找出自個兒的不足和差距，改善業(yè)務(wù)知識體系，加強服務(wù)群眾的能力和本事，提高服務(wù)群眾的程度和效率。二要擅長考慮。逐步養(yǎng)成擅長考慮的良好適應(yīng)，改良思維方法，提高思想程度，看事情、想問題，要力求站得更高一些，看得更遠一些，想得更深一些，切實做到干一行愛一行，鉆一行精一行。三要擅長實踐。堅持理論聯(lián)系實際，把研究和解決現(xiàn)實問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點，做到學(xué)以致用，努力通過堅持不懈地的實踐鍛煉和學(xué)習(xí)總結(jié)，不斷提高履職盡責的能力。

領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責，必須在把握科學(xué)工作方法高低工夫?？茖W(xué)的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責必須積極創(chuàng)新，勇于開辟，把握科學(xué)的工作方法。一是要善謀全局，統(tǒng)籌統(tǒng)籌。不謀全局者，不足以謀一域。領(lǐng)導(dǎo)干部考慮任何問題、做任何事情都要把自個兒放在全局中來認識、來定位、來把握，做到胸有全局，服務(wù)于全局。要在大局中把握重點，抓住主要抵觸，把主要精神花在中心工作的落實上，同時又要學(xué)會彈鋼琴，注意處理好主次關(guān)系，統(tǒng)籌其他各項工作。二是要把握細節(jié)，明責知責。細節(jié)決定成敗。要將工作任務(wù)層層細化量化，逐項分解落實到每一個人，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，確保每一項工作乃至每一環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)絲毫毛病。三是要真抓實干，狠抓落實。抓落實是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責的關(guān)鍵所在。要一切從實際出發(fā)，抓重點、抓關(guān)鍵、抓實效;堅持深入基層，親臨一線，身體力行，認真調(diào)查研究，探尋解決問題的具體方法，做到一級帶一級，一級促一級，層層抓落實。

落實管理制度，轉(zhuǎn)變工作作風。該局根據(jù)中央八項規(guī)定、省委六條意見和單位的實際情況，制定了堤防管理工作制度和實施細則，對單位違反制度的管理人員提出具體的處罰措施和處理意見。今年以來，該局已通報了8位違反單位制度的干部職工，15位同志因上班遲到或早退扣發(fā)了工資。該局通過一系列的整風措施，提高大家忠于職守、愛崗敬業(yè)的意識，加強工作作風問題整改、建章立制，狠剎四風突出問題，提高了工作效率。

護、試運行工作及長江干堤的度汛預(yù)案，5月中旬完成了黃岡長江干堤馬口堤段應(yīng)急險情整治。7月底8月初，武穴市沿江一帶持續(xù)高溫無雨天氣，農(nóng)作物出現(xiàn)了旱情。該局按照防辦指示，及時開啟沿江3座涵閘引江抗旱，使引江灌區(qū)范圍內(nèi)的農(nóng)作物旱情有所緩解，為灌區(qū)農(nóng)作物的豐收打下了良好的基礎(chǔ)。

開展堤身除雜，提升堤防形象。武穴市河道堤防管理局始終把堤身的三面光工作作為堤防管理的重點和日常維護的必修課。年初制定堤防工程除雜計劃，根據(jù)雜草的生長特點，針對不同季節(jié)采取不同的除雜方式，在春季采用藥物為主的除雜方式，夏秋季采用機械除雜為主的方式進行除雜;在三伏酷熱天氣，安排全體管理人員在傍晚統(tǒng)一用機械進行除雜，同時采取措施保障管理人員的勞動安全，通過定期堤身除雜，進一步提升了堤防形象。

武穴市河道堤防管理局組織工程技術(shù)和安全管理人員對馬口、武穴閘管理段的舊電線路改造工程進行了驗收。該局時刻繃緊安全這根弦，將安全指標納入管理百分制考核標準，每月進行安全隱患排查，落實安全隱患整治資金，采取有力措施，防微杜漸，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

明確責任，強化監(jiān)管。該局將安全管理工作貫穿堤防管理工作的始終，認真落實安全責任制，從局長到管理員每月工資相應(yīng)的部分直接與安全責任掛鉤;主要領(lǐng)導(dǎo)負責安全工作的決策和部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要按照一崗雙責的要求，負責分管領(lǐng)域的安全工作;明確管理段長、管理員職責，以科學(xué)的制度、嚴密的管理、有力的措施、過硬的作風，把安全工作抓緊抓好。

加強宣傳，提高認識。該局將安全生產(chǎn)法及堤防管理相關(guān)的安全知識編制成宣傳單和宣傳手冊發(fā)放到沿江村民和管理員手中，普及安全生產(chǎn)知識，提升村民自我保護能力和維護水利工程的意識，提高職工安全生產(chǎn)責任意識，保證堤防工程及管理設(shè)施安全，涵閘運行安全，堤頂路面行車安全等。

扎實工作，保障安全。今年，該局在轄區(qū)內(nèi)的堤防、涵閘、防汛碼頭新設(shè)安全警示牌3處，對原設(shè)警示牌油漆8處。在汛前檢查結(jié)束后，為了確保涵閘工程安全度汛，該局根據(jù)上級要求和工程的實際情況，汛前完成了沿江所有涵閘工程安全隱患整改和黃岡長江干堤馬口崩岸應(yīng)急搶險施工。今年，沿堤5座涵閘在汛期灌溉和排澇工作中全部運行正常。對2個管理段的房屋及電力線路進行了維護改造，對34.5公里長江干堤的防汛路面路卡進行全面維護，并新貼反光紙。計劃在**月份在長江堤防防汛路面適當位置增設(shè)一些警示標志，確保路面行駛車輛安全。

為深入推進務(wù)實國土、生態(tài)國土、創(chuàng)新國土、法治國土、效能國土、廉政國土等六個國土建設(shè)，切實為綠色崛起示范縣建設(shè)提供資源保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，日前，竹溪縣國土資源局采取五項舉措全面加強履職盡責。

一、依法行政，公正執(zhí)法不失職。認真貫徹執(zhí)行國土資源管理法律法規(guī)，依法履行國土資源部門職能職責;嚴格執(zhí)行早教育、早發(fā)現(xiàn)、早制止、早報告、早處置等五早執(zhí)法模式，堅持公正執(zhí)法，文明執(zhí)法，嚴格執(zhí)法，切實保護好國土資源。

二、發(fā)揮職能，服務(wù)發(fā)展不失責。嚴格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃和礦產(chǎn)資源規(guī)劃，科學(xué)配置國土資源;嚴格執(zhí)行土地征收兩公告一登記制度，切實保障被征地群眾合法權(quán)益;積極引導(dǎo)項目區(qū)群眾全方位參與土地整治項目，切實把土地整治工程打造成惠民工程、優(yōu)質(zhì)工程;加大地質(zhì)災(zāi)害防治力度，切實保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

三、轉(zhuǎn)變作風，優(yōu)化服務(wù)不失言。全面推行六心服務(wù)，即接待群眾要熱心、聽取意見要真心、提供幫助要誠心、解決問題要傾心、解答問題要耐心、業(yè)務(wù)辦理要精心，切實提升服務(wù)理念;認真執(zhí)行首問責任制、一次性告知制、限時辦結(jié)制、督辦督查制和責任追究制，切實提高服務(wù)效能。

四、反腐倡廉，嚴懲違紀不手軟。堅持守紀律講規(guī)矩，嚴格履行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一崗雙責，全面落實黨風廉政建設(shè)兩個責任，嚴厲查處履職不力、履職不廉，以權(quán)謀私，損害人民群眾合法利益的行為，對違法違紀行為堅持有案必查，有查必果，不護短，不手軟。

五、開門納諫，整改提高不敷衍。暢通群眾利益訴求渠道，多渠道、多途徑廣泛征求社會各界的意見和建議。對群眾反映的合法訴求不解決的不放過;對突出問題沒有整改到位的不放過。以整改實效取信于民，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)再樹部門新風。

全市國土資源系統(tǒng)將以嚴格保護耕地為前提，以節(jié)約集約用地為核心，以促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)，正確處理發(fā)展與保護、局部與整體、當前與長遠的關(guān)系，開拓創(chuàng)新，勇于化解矛盾，迎難而上，不斷破解難題，切實履行保護資源、保障發(fā)展、維護權(quán)益、服務(wù)社會的職能，以求實的姿態(tài)、務(wù)實的作風、扎實的工作，優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)保障無錫經(jīng)濟社會發(fā)展。(嚴以用權(quán)心得體會)。

保障發(fā)展集約用地促轉(zhuǎn)型。

作為資源匱乏型城市，無錫要把土地資源空間硬約束轉(zhuǎn)化為推動科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展的原動力，立足現(xiàn)實，講求科學(xué)，循序漸進，切實轉(zhuǎn)變土地利用方式，更好地促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展。突出保民生、保基礎(chǔ)、保重點，嚴格實行差別化供地政策，新增建設(shè)用地優(yōu)先滿足基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程和國家、省和市政府重點扶持的傳感網(wǎng)、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項目，確保好鋼用在刀刃上。優(yōu)化用地空間布局，劃定重點開發(fā)區(qū)域、限制開發(fā)區(qū)域和禁止開發(fā)區(qū)域，嚴格控制建設(shè)用地總量，逐步降低工業(yè)用地占比，扶持第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。充分挖掘存量建設(shè)用地潛力，鼓勵城市地下空間開發(fā)利用，鼓勵企業(yè)在不增加用地面積的前提下，增資擴股，提高土地利用強度。創(chuàng)新節(jié)約集約用地舉措，形成預(yù)審倒逼項目，考核帶動區(qū)域，集中實現(xiàn)集聚的良好局面，促進土地利用效率的大幅度提升。

保護資源堅守紅線優(yōu)環(huán)境。

對于無錫而言，堅守耕地紅線就是保護生態(tài)環(huán)境，就是確保生態(tài)安全。全面落實最嚴格的耕地保護制度，自覺約束用地行為，主動依法依規(guī)用地，切實把180萬畝耕地特別是164.82萬畝基本農(nóng)田作為各級政府必須堅守的紅線。合理調(diào)整耕地空間布局，在中心城區(qū)、江陰和宜興城區(qū)及各城鎮(zhèn)組團之間保留規(guī)模連片的耕地和基本農(nóng)田，充分發(fā)揮耕地的生產(chǎn)、生態(tài)、景觀和間隔功能，促進耕地保護與城市建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。嚴格控制新增建設(shè)占用耕地規(guī)模，進一步強化對非農(nóng)建設(shè)占用耕地的控制。積極探索耕地和基本農(nóng)田補貼制度，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和農(nóng)民保護耕地和基本農(nóng)田的內(nèi)動力。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，扎實開展以萬頃良田建設(shè)為主要內(nèi)容的農(nóng)村土地綜合整治，促進生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，提升耕地利用的綜合效益，實現(xiàn)農(nóng)地集中、居住集聚、效益集顯，通過提高gdp的綠色含量，提升人民群眾的生活質(zhì)量。

維護權(quán)益規(guī)范秩序嚴執(zhí)法。

良好的用地秩序。暢通信訪渠道，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，嚴格落實政策法規(guī)，嚴肅查處侵害群眾土地權(quán)益的行為。積極化解矛盾，加快拆遷安置房、經(jīng)濟適用房和普通商品房的土地發(fā)證速度，維護人民群眾的合法權(quán)益。加強土地市場建設(shè)，加大宏觀調(diào)控力度，促進房地產(chǎn)市場健康、穩(wěn)定、和諧。

服務(wù)社會四個不讓塑形象完成市委、市政府提出的十二五發(fā)展目標，需要打造一支讓黨和政府放心，讓人民群眾滿意，能為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的國土資源隊伍。一是在系統(tǒng)內(nèi)樹立一級做給一級看，一級帶著一級干的良好風尚，倡導(dǎo)四個不讓：不讓工作差錯在我這里發(fā)生、不讓業(yè)務(wù)事項在我這里延誤、不讓群眾不滿情緒在我這里引起、不讓黨和政府形象在我這里受損。二是切實加強作風建設(shè)，深入基層，深入社區(qū)，深入群眾，主動擴大服務(wù)范圍，拓展服務(wù)內(nèi)涵，以創(chuàng)建青年文明號活動為載體，開展親民、愛民、便民服務(wù)。三是優(yōu)化行政服務(wù)流程，暢通行政服務(wù)渠道，對行政審批項目，實行用地報批供全程跟蹤服務(wù)。四是全力推進政務(wù)信息公開，增加權(quán)力運行的公開性和透明度，自覺接受制度監(jiān)督、社會監(jiān)督、群眾監(jiān)督，提升全系統(tǒng)的社會滿意程度。

教師崗位的職責心得體會篇九

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責》，我認真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利?！币赃m當方式對學(xué)生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內(nèi)，同時履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學(xué)工作的.同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔教書職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。

鄙人認為，落實好“一崗雙責”，就要必須樹立四種意識。

一，責任意識。責任意識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責任意識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責任意識強教師，履行職責的意識才能強，反之則然。所以教師的責任意識至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個人發(fā)展。

二，大局意識。大局意識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識的表現(xiàn)。

三，團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作意識。

四，責任追究意識。隨著改革深入、社會的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，而堅持“一崗雙責”是防止各類責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

教師崗位的職責心得體會篇十

如果你想使一種良好教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民意識的人，一個具有良好品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責》，我認真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”“班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確實，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利?！币赃m當方式對學(xué)生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

教師崗位的職責心得體會篇十一

根據(jù)市局（公司）開展“履行崗位職責落實科學(xué)發(fā)展觀活動”的要求，結(jié)合自身實際情況，本人認真學(xué)習(xí)了崗位職責和科學(xué)發(fā)展觀。通過這段時期的學(xué)習(xí)，本人對本職工作--專賣工作和科學(xué)發(fā)展觀有了新的認識。本人認為市局（公司）黨組開展的這次活動非常及時和必要，為桂林煙草的可持續(xù)發(fā)展提供了思想保證和工作動力。自己在這次活動中的心得體會是：

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀目的是樹立科學(xué)發(fā)展的理念。胡總書記指出：思想是行動的先導(dǎo)。開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，通過強化學(xué)習(xí)，目的是使我們樹立科學(xué)發(fā)展的理念，打牢科學(xué)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，做到想問題、辦事情、作決策，首先要看是否符合科學(xué)發(fā)展的要求，從而減少工作的盲目性。確立科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理，對于提高工作水平和駕馭全局的能力，實現(xiàn)我們的預(yù)期目標至關(guān)重要。

二、落實科學(xué)發(fā)展觀必須求真務(wù)實，一切從實際出發(fā)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀最重要的是付諸實踐，把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)到各項工作中去。從實際出發(fā)是落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)和前提，脫離了實際就不可能科學(xué)。我個人認為，首先必須在思想上深刻認識從實際出發(fā)的重要性，只憑感覺、憑感情，熱衷于做表面文章，評頭論足，搞花架子，阿諛奉承的人，不可能從實際出發(fā)。二是要調(diào)查研究，深入第一線了解掌握情況。調(diào)查研究是謀事之基，成功之道。

教師崗位的職責心得體會篇十二

作為初中教師，我不僅是學(xué)科專業(yè)人士，更是學(xué)生的師長和引路人。隨著科技的不斷進步和社會的變革，教師所承擔的責任和使命變得越來越重要，在職責方面也逐漸增加了許多新的角色和任務(wù)。在我的工作中，我深刻認識到初中教師崗位的職責所體現(xiàn)出的核心精神和工作習(xí)慣，對于我?guī)煹潞徒虒W(xué)水平的提升具有重要的意義。今天，我想結(jié)合我的工作體現(xiàn)，談一談我對初中教師崗位職責的心得體會。

段落二：教學(xué)職責。

教學(xué)是初中教師的核心職責，首先要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和成績，針對不同學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃，使他們在學(xué)習(xí)上能夠更好的發(fā)揮潛能，取得更好的成績。同時作為教師，我們也要將師德教育和對學(xué)生的品德、全面發(fā)展和人文素質(zhì)的關(guān)注融入教學(xué)內(nèi)容中，勇于探究教學(xué)方式和課堂氛圍，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力的培養(yǎng)。我的經(jīng)驗告訴我，教師應(yīng)該在開放、和諧和激勵的課堂氛圍中，才能更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲和敬業(yè)精神。

段落三：社交職責。

初中教師的工作范疇不再局限于課堂內(nèi)，更涉及到社交和服務(wù)的領(lǐng)域，包括與家長溝通、策劃課外活動和參加志愿活動等。這些活動不僅提高了學(xué)生的全面素質(zhì)，同時也促進了師生之間的相互理解，讓教育更多地融合到社會中去。與家長的溝通也是一項很重要的工作，可以通過與家長溝通獲得課堂外的學(xué)生情況，更好地促進教學(xué)的發(fā)展。同時，也能通過與家長的溝通和協(xié)作解決教育難題，讓學(xué)生更好地發(fā)展。

段落四：行政職責。

除了課堂教學(xué)和師生的社交服務(wù)，初中教師在職責上還負有一定的行政管理職責。需要具備一定的管理經(jīng)驗和管理知識，包括學(xué)生課堂的管理、考試管理和文件檔案的管理等。對于與學(xué)生相關(guān)的行政工作，教師還要具備攻取公信力的能力，嚴格把關(guān)規(guī)章制度的實施，增強管理的公正性、規(guī)范性和透明度，推進學(xué)校建設(shè)。

段落五：專業(yè)發(fā)展職責。

初中教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備不斷發(fā)展的自我意識，做到不斷總結(jié)、反思并更新自己的教學(xué)理念教學(xué)方式，保持前衛(wèi)和高端的教育技術(shù)和教學(xué)理念?？梢栽诮虒W(xué)方法上不斷探索創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自身的專業(yè)理念和教育理念，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)科水平，為學(xué)生的成長營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總結(jié)：

初中教師是一份體面、充滿挑戰(zhàn)的工作，對于我們來說，要立足于過硬的學(xué)科知識和扎實的師德教育，把自己的職權(quán)和職責融合到一個系統(tǒng)的、服務(wù)于學(xué)生和社區(qū)的工作之中。作為初中教師，我們既要注重個人發(fā)展，同時也需要注重與學(xué)生的交流和與學(xué)校及社區(qū)的學(xué)生營造良好的環(huán)境基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展提供更好的引領(lǐng)。這也正是初中教師在職責方面需要考慮的最重要的方面之一。