學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)一

1.充分利用課堂這個(gè)陣地，精心打造高三歷史高效課堂;大幅提高課堂效率;

2.積極參加市教研活動(dòng)領(lǐng)會教學(xué)精神，加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性，精制教學(xué)一體案;統(tǒng)一教學(xué)的要求、進(jìn)度等各環(huán)節(jié);

3.努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

上學(xué)期完成一輪復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)。下學(xué)期：第一階段進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，第二階段進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

1.關(guān)注a層次班級優(yōu)秀學(xué)生，提升優(yōu)生率;注重b層次班級的學(xué)困生確保合格率;

2.關(guān)注整個(gè)年級的歷史教學(xué)，做到齊頭并進(jìn)，共同提高。

1.依據(jù)考綱，主干知識知識系統(tǒng)化、條理化、規(guī)律化

考綱是高考命題依據(jù)和教師指導(dǎo)學(xué)生備考依據(jù)。尤其注意對增刪內(nèi)容的處理，對考試要求的分析，對出現(xiàn)的新題型的關(guān)注。使教學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容緊扣考綱。高考中基礎(chǔ)知識不會因?yàn)樾抡n程理念的要求被弱化，能力的培養(yǎng)是以基礎(chǔ)知識為依托。因此必須處理好必修模塊之間、必修與選修之間的關(guān)系。

在教學(xué)和復(fù)習(xí)中不能主次不分，要強(qiáng)調(diào)主干知識，挖掘與主干知識相關(guān)的問題。在必修模塊中，不能厚此薄彼，片面地強(qiáng)調(diào)某一模塊重要，某一模塊不重要。而是應(yīng)當(dāng)注重必修模塊之間的知識點(diǎn)聯(lián)系，充分利用知識網(wǎng)絡(luò)，來理清知識必修三個(gè)模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從而形成對考點(diǎn)的完整把握。

更要依據(jù)江蘇高考《考試大綱》和高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合，從多元史觀新角度重新整合高中教材。主干知識的整合必須關(guān)注系統(tǒng)性，條理性，更要把握規(guī)律性。須把握規(guī)律性的內(nèi)容始終貫穿歷史教學(xué)和復(fù)習(xí)中。經(jīng)濟(jì)決定政治，思想文化是一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)在意識形態(tài)上的反映，且經(jīng)濟(jì)史與新課程理念下的文明史觀、近代化史觀和全球史觀聯(lián)系密切。

2.注重創(chuàng)新，關(guān)注高考，提高能力

近年江蘇高考?xì)v史試卷越來越注重創(chuàng)新，越來越有鮮明的生活氣息，教學(xué)中要注意摒棄陳舊的歷史觀，不能一味地讓學(xué)生死記硬背眾多的歷史概念、歷史結(jié)論和所謂的歷史啟示，而是應(yīng)讓學(xué)生走近歷史。

歷史教學(xué)和復(fù)習(xí)中引用新材料新情境，一定要以用教材教，而不是教教材的觀念來使用教材，不拘泥于不同版本教材的具體表述，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識，讀懂材料，理解材料，能將材料中反映的知識點(diǎn)與教材有機(jī)結(jié)合，這樣學(xué)生就能不斷適應(yīng)并理解試卷中那些復(fù)雜的史料等。

關(guān)注高考試卷的導(dǎo)向性，課堂訓(xùn)練中盡量使用高考原題，使學(xué)生熟悉高考，褪去高考神秘光環(huán)。同時(shí)，教學(xué)中編制和運(yùn)用新材料，新情境，新設(shè)計(jì)的題目，訓(xùn)練學(xué)生解題方法和培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。指導(dǎo)學(xué)生正確審題，規(guī)范答題，避免不必要的失誤和不規(guī)范失分。

在學(xué)生掌握基本知識點(diǎn)基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生用新的歷史觀，多角度思考和分析歷史現(xiàn)象，要幫助學(xué)生構(gòu)建完整的歷史學(xué)科知識體系。在訓(xùn)練時(shí)，一定要使學(xué)生掌握綜合性歷史問題的解題技巧，努力提高答題的完整性。 近年的江蘇高考?xì)v史試卷呈現(xiàn)了探究性的趨勢，讓學(xué)生有“獨(dú)立地對歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法的能力”。故在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生展示當(dāng)前歷史學(xué)界中提出的一些新觀點(diǎn)、新主張。開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力。

3.向“45分鐘”要效率

課堂是選修學(xué)科的主要陣地，也是選修學(xué)習(xí)好與不好的關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)效率，要做到嚴(yán)謹(jǐn)備課，準(zhǔn)備好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)緊扣。特別關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。分析透徹，講解清楚。更要講練結(jié)合。同時(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際水平，做到有的放矢。

及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理。特別是理清知識之間的邏輯關(guān)系，把握整體知識體系。課堂留有空白，給學(xué)生思考和歸納的空間。注意學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行分層設(shè)問，既要關(guān)注學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，也要關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生。

充分利用教材中豐富的材料(文字、圖表、圖片)，在組織教學(xué)過程中，要充分挖掘整合，從不同角度設(shè)計(jì)問題，培養(yǎng)學(xué)生全面理解和把握歷史現(xiàn)象的能力?；A(chǔ)知識的鞏固，解題能力的培養(yǎng)，史學(xué)觀念的形成，學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成都在課堂教學(xué)中完成。

4.瞄準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)

近年高考都隱性考查了許多熱點(diǎn)問題。歷史學(xué)科是社會學(xué)科的范疇，這一學(xué)科性質(zhì)決定歷史高考必然與社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們關(guān)系的問題密切相關(guān)。近幾年的各地歷史高考試卷中，以當(dāng)今中國和世界發(fā)生的熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，架起歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。以新問題，新情境拓展對歷史問題的認(rèn)識。

高考以能力立意，引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會生活結(jié)合起來，多角度多層次地分析，特別是要注意選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，拓寬視野，把在現(xiàn)實(shí)政治、經(jīng)濟(jì)生活中獲取的新觀念、新理論、新信息等和所學(xué)知識相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識分析認(rèn)識這些新的實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

5.吸納新史觀，關(guān)注史學(xué)范式

近年江蘇歷史高考試卷比較強(qiáng)調(diào)的史學(xué)范式和史觀有：文明史觀，現(xiàn)代史觀，社會史觀、全球史觀等。教學(xué)中可以根據(jù)其特點(diǎn)有針對性的選擇構(gòu)建知識體系。如中國近代史中更多應(yīng)用近代史觀和文明史觀。新航路的開辟可以用現(xiàn)代史觀和整體史觀。

關(guān)注中外的匯通，要把中國放進(jìn)世界歷史中來進(jìn)行考察，理解中國和外部世界的聯(lián)系?！皬奈拿餮葸M(jìn)的角度看歷史。” 要切實(shí)提高歷史教學(xué)效率，在江蘇歷史高考中立于不敗之地。總而言之，必須做好四個(gè)方面：傳統(tǒng)與創(chuàng)新兼顧;基礎(chǔ)與能力并重;情感與生活結(jié)合;歷史與現(xiàn)實(shí)相映。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)二

——寫在《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷出版之際

經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷（1949—1978）（以下簡稱《黨史》二卷）正式出版了。這是黨的歷史研究的一項(xiàng)重大成果，是黨史工作發(fā)展史上的一件大事。

這部黨史基本著作，以大量歷史資料為依據(jù)，吸收近30年來黨史學(xué)界重要研究成果，全面記載了1949年10月中華人民共和國成立至1978年12月黨的十一屆三中全會召開這段歷史。這29年黨的歷史，是90年黨的歷史的重要組成部分。正確對待這段歷史，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，其重要意義不可小視。

近代以來，中國人民面臨著爭取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕這兩大歷史任務(wù)。90年來，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實(shí)現(xiàn)這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗，這就是黨的歷史發(fā)展的主題和主線?！饵h史》二卷始終堅(jiān)持這一主題和主線，強(qiáng)調(diào)這29年歷史是在馬克思列寧主義、毛澤東思想指導(dǎo)下，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義革命和社會主義建設(shè)并取得偉大成就的歷史，是黨探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路、繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化并取得重要思想成果的歷史，是黨加強(qiáng)自身建設(shè)、經(jīng)受各種考驗(yàn)而不斷發(fā)展壯大的歷史。這就準(zhǔn)確揭示了29年黨的歷史發(fā)展的主流和本質(zhì)。

《黨史》二卷全面記載的這29年歷史，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命28年歷史的繼續(xù)和發(fā)展，是開創(chuàng)社會主義新紀(jì)元并全面展開社會主義建設(shè)的歷史。它深刻揭示了中國共產(chǎn)黨在中國領(lǐng)導(dǎo)地位和核心作用形成的歷史必然性和重要性，深刻揭示了中國人民走上社會主義道路的歷史必然性和重要性，深刻揭示了當(dāng)代中國實(shí)行改革開放和建設(shè)中國特色社會主義的歷史必然性和重要性。

遵循黨中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》的基本精神，依據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，《黨史》二卷把新中國成立后的29年黨的歷史劃分為4個(gè)時(shí)期，即：基本完成社會主義改造的七年；開始全面建設(shè)社會主義的十年；“文化大革命”的十年；在徘徊中前進(jìn)的兩年。按照這樣的劃分，全書分為4編。

第一編“中華人民共和國的成立和向社會主義過渡的實(shí)現(xiàn)（1949年10月—1956年9月）”。本編主要圍繞黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)從半殖民地半封建社會到民族獨(dú)立、人民當(dāng)家作主的新社會的轉(zhuǎn)變后，從新民主主義到社會主義這個(gè)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程來展開。用事實(shí)說明中國走上社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇，符合中國社會發(fā)展的要求。

第二編“社會主義建設(shè)的全面展開和對中國建設(shè)社會主義道路的艱辛探索（1956年9月—1966年5月）”。本編強(qiáng)調(diào)，面對全新的社會主義事業(yè)，必然有一個(gè)在實(shí)踐中不斷深化認(rèn)識的探索過程。所述內(nèi)容圍繞“全面建設(shè)”、“艱辛探索”、“曲折發(fā)展”三個(gè)基本特征，濃墨重彩地再現(xiàn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會主義的壯闊場面，真實(shí)記載黨探索建設(shè)社會主義道路的艱難曲折，說明盡管在探索中發(fā)生了失誤和曲折，但成就仍然是這個(gè)期間黨的工作的主導(dǎo)方面。

第三編“‘文化大革命’的內(nèi)亂和林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的覆滅（1966年5月—1976年10月）”。本編反映的是新中國成立后黨的歷史的一個(gè)特殊時(shí)期。用事實(shí)說明，“文化大革命”不是任何意義上的革命或社會進(jìn)步，而是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂；著重說明，在“文化大革命”期間，由于全黨和廣大工人、農(nóng)民、解放軍指戰(zhàn)員、知識分子、知識青年和干部的共同斗爭，使“文化大革命”的破壞受到了一定程度的限制。黨、人民政權(quán)、人民軍隊(duì)和整個(gè)社會的性質(zhì)都沒有改變。歷史再一次表明，我們的人民是偉大的人民，我們的黨和社會主義制度具有偉大而頑強(qiáng)的生命力。

第四編“在徘徊中前進(jìn)和實(shí)現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折（1976年10月—1978年12月）”。本編記載的這段歷史既保留了前一個(gè)歷史階段的某些特點(diǎn)，又孕育了后一個(gè)歷史階段的一些新要素。按照這樣的基本認(rèn)識，用歷史事實(shí)說明徘徊中前進(jìn)局面的出現(xiàn)，以及繼續(xù)前進(jìn)的趨勢。這樣把握，為《黨史》二卷記述的這29年歷史展現(xiàn)出一個(gè)充滿希望和光明的前景。

全書結(jié)束語的標(biāo)題是“黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義革命和建設(shè)的偉大成就及基本經(jīng)驗(yàn)”。“偉大成就”反映的是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在這29年中的不懈奮斗是怎樣深刻地改變了國家、社會和人民的面貌，“基本經(jīng)驗(yàn)”反映的是為何改變了國家、社會和人民的面貌以及期間發(fā)生嚴(yán)重曲折的緣由。告訴人們正是因?yàn)槲覀凕h全面正確地總結(jié)了這段歷史的偉大成就和基本經(jīng)驗(yàn)，才成功地開創(chuàng)出中國特色社會主義新道路。

《黨史》二卷把29年黨的歷史放在黨領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的歷史進(jìn)程中把握，充分展現(xiàn)這29年是中國共產(chǎn)黨人在探索中前進(jìn)、社會主義事業(yè)在曲折中發(fā)展的29年，是深刻影響新中國歷史發(fā)展的29年。縱觀這29年的歷史，黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義革命和社會主義建設(shè)取得的成就是具有決定意義的，這些成就從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運(yùn)，為當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在世界上產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。這是《黨史》二卷認(rèn)識和把握這29年黨的歷史的最基本的結(jié)論。

（一）堅(jiān)持實(shí)事求是記載這29年黨的歷史，充分肯定黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義革命和社會主義建設(shè)取得的偉大成就

黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本質(zhì)，不僅貫穿和體現(xiàn)在《黨史》二卷對大量史實(shí)的敘述中，而且集中體現(xiàn)在結(jié)束語關(guān)于黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義革命和社會主義建設(shè)9個(gè)方面?zhèn)ゴ蟪删汀?0個(gè)方面基本經(jīng)驗(yàn)的概括中?！皞ゴ蟪删汀笔菍?9年歷史主流和本質(zhì)的集中概括，“基本經(jīng)驗(yàn)”則是對主流和本質(zhì)的認(rèn)識升華。

《黨史》二卷對29年黨的歷史取得的成就的表述，主要圍繞6個(gè)方面展開。

第一，建立人民民主專政的國家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)和鞏固了全國各族人民的大團(tuán)結(jié)。新中國的成立，實(shí)現(xiàn)和鞏固了全國范圍（除臺灣等島嶼外）的國家統(tǒng)一，從根本上改變了舊中國四分五裂的局面。人民民主專政國家政權(quán)的建立，使人民真正成為國家、社會和自己命運(yùn)的主人。人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立，確立了社會主義的基本政治制度。徹底結(jié)束了舊中國一盤散沙的局面，實(shí)現(xiàn)了全國各民族、各階層的大團(tuán)結(jié)。加強(qiáng)和擴(kuò)大了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的廣泛統(tǒng)一戰(zhàn)線。

第二，建立社會主義基本制度，開始探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路。新中國成立后，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)由新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立社會主義基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革。此后，黨領(lǐng)導(dǎo)人民轉(zhuǎn)入全面的大規(guī)模的社會主義建設(shè)，并在這個(gè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中對適合中國國情的建設(shè)社會主義道路進(jìn)行了艱辛探索。盡管經(jīng)歷曲折，但仍取得重要的實(shí)踐成果和認(rèn)識成果，為后來開辟中國特色社會主義道路奠定了重要基礎(chǔ)。

第三，開展大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。新中國成立后，經(jīng)過大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改變了舊中國積貧積弱的面貌。建立起門類比較齊全、布局趨向合理的工業(yè)生產(chǎn)體系，工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位日益明顯。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件有了改善，生產(chǎn)水平有了較大提高。人民生活得到明顯改善?！皟蓮椧恍恰钡瓤蒲谐晒姓宫F(xiàn)了我國科學(xué)技術(shù)取得的重大成就。所有這些，為后來的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了一大批經(jīng)濟(jì)建設(shè)等方面的人才，積累了進(jìn)行社會主義建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)。

第四，大力推進(jìn)社會主義思想文化建設(shè)，人民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)顯著提高。新中國成立后，馬克思主義在黨和國家生活中的指導(dǎo)地位得到確立，人民群眾的思想政治覺悟有了很大提高。在社會主義新思想、新文化的引導(dǎo)下，舊社會遺留下來的污泥濁水得到蕩滌，良好的社會風(fēng)氣和健康文明的新道德逐步形成。隨著教育的普及和科學(xué)、文化、新聞出版、廣播影視等事業(yè)的發(fā)展，人民群眾科學(xué)文化素質(zhì)得到提高。群眾性的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng)，大大改善了人民群眾的健康衛(wèi)生狀況。

第五，維護(hù)國家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，積極促進(jìn)世界和平與進(jìn)步事業(yè)。新中國結(jié)束了舊中國屢遭外敵入侵、國防力量與廣闊領(lǐng)土極不相稱的狀況。人民解放軍在新的歷史條件下得到壯大和提高，為維護(hù)國家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整發(fā)揮了重要作用。新中國始終不渝地奉行獨(dú)立自主的外交政策，倡導(dǎo)和堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，建立和發(fā)展同廣大發(fā)展中國家的友好關(guān)系，支持和援助被壓迫民族被壓迫人民的解放事業(yè)，堅(jiān)決反對帝國主義、霸權(quán)主義、殖民主義和種族主義，贏得國際社會特別是廣大發(fā)展中國家和人民的尊重和贊譽(yù)，大大提高了中國的國際地位。

第六，黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不斷鞏固，黨的組織日益發(fā)展壯大。新中國成立前夕，黨明確提出“兩個(gè)務(wù)必”。新中國成立后，面對執(zhí)政的考驗(yàn)，黨大力加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)反對主觀主義、官僚主義和宗派主義，密切黨同人民群眾的聯(lián)系。黨的八大提出加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)的一系列新要求、新舉措，對堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)黨的建設(shè)起了重要作用。黨的組織得到很大發(fā)展，廣大共產(chǎn)黨員在各條戰(zhàn)線上發(fā)揮著先鋒模范作用。黨成為領(lǐng)導(dǎo)社會主義事業(yè)的核心力量。

（二）堅(jiān)持實(shí)事求是記載這29年黨的歷史，正確看待黨在前進(jìn)道路上出現(xiàn)的失誤和曲折

在這29年黨的歷史中，黨經(jīng)歷過失誤和曲折，這也是不容忽視的一個(gè)方面。正確看待失誤和曲折，要堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，把這29年黨的歷史放在當(dāng)時(shí)的國際國內(nèi)條件下去分析，放在90年黨的歷史中去把握，防止孤立地、靜止地、片面地看問題。這對于正確看待黨走過的這段彎路，準(zhǔn)確把握黨的歷史的主流和本質(zhì)，具有十分重要的意義。

進(jìn)入開始全面建設(shè)社會主義時(shí)期后，黨的探索有了良好開端，但后來發(fā)生了把階級斗爭擴(kuò)大化、在經(jīng)濟(jì)建設(shè)速度問題上急躁冒進(jìn)、在所有制問題上盲目追求“一大二公”等失誤，甚至發(fā)生了“文化大革命”這樣全局性、長時(shí)間的嚴(yán)重錯(cuò)誤，并為此付出了沉重代價(jià)?！饵h史》二卷實(shí)事求是地記載了黨經(jīng)歷的這些失誤和曲折，客觀分析了出現(xiàn)失誤和曲折的原因，認(rèn)真總結(jié)了其中的深刻教訓(xùn)。通過閱讀《黨史》二卷，可以得出如下基本認(rèn)識。

第一，錯(cuò)誤與成就相比，成就是主要的。黨在這29年的探索盡管經(jīng)歷失誤和曲折，但從總體上說，社會主義建設(shè)的成就是巨大的。1952年至1978年，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均年增長率為8.2%。國內(nèi)生產(chǎn)總值，按照不變價(jià)格計(jì)算，1952年為679億元，1976年增加到2943.7億元。全國居民人均消費(fèi)水平，農(nóng)民從1952年的62元增加到1976年的125元，城市居民同期從148元增加到340元。這些指標(biāo)在今天看來并不算高，但可以說明，在29年中，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到了顯著增強(qiáng)，人民生活得到了明顯改善。即使是在“文化大革命”期間，國民經(jīng)濟(jì)雖然遭到巨大損失但仍然取得進(jìn)展，黨沒有被摧毀而且還能維持統(tǒng)一，社會主義制度的根基仍然保存著，社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)還在進(jìn)行，國家仍然保持統(tǒng)一并且在國際上發(fā)揮重要影響。當(dāng)然，這一切決不是“左”傾錯(cuò)誤特別是“文化大革命”的成果。毫無疑問，如果不發(fā)生“左”傾錯(cuò)誤，黨和國家事業(yè)會取得大得多的成就。

第二，發(fā)生失誤和曲折與當(dāng)時(shí)的國際環(huán)境和國內(nèi)條件密切相關(guān)。在這29年中，黨是在異常復(fù)雜的國際國內(nèi)條件下，開始探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路的。我國與西方發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事上存在很大差距；長期受到美國等西方國家的封鎖和遏制，受到“和平演變”的威脅；中蘇關(guān)系惡化直至破裂后，蘇聯(lián)也對中國施加了巨大壓力。經(jīng)過社會主義改造，我國已經(jīng)是一個(gè)社會主義國家，但又是一個(gè)“一窮二白”的國家，經(jīng)濟(jì)文化落后、人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展極不平衡。黨在全國執(zhí)政的時(shí)間不長，對于迅速到來的新生的社會主義社會和全國規(guī)模的社會主義建設(shè)事業(yè)，缺乏充分的思想準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)。這種國際環(huán)境和國內(nèi)條件，不可避免地增加了黨對形勢作出準(zhǔn)確判斷的難度，增加了黨確定黨和國家中心任務(wù)和各項(xiàng)方針政策的難度，也增加了黨解決建設(shè)社會主義實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況新問題新矛盾的難度。

要探索一條正確的建設(shè)社會主義道路，就必須把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合。黨力圖實(shí)現(xiàn)好這種結(jié)合，以走出一條正確的道路，并為此作出積極努力。但是，在中國，建設(shè)社會主義是全新的實(shí)踐，由于國際局勢的復(fù)雜多變，由于國內(nèi)建設(shè)任務(wù)的艱巨繁重，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而又要推進(jìn)事業(yè)發(fā)展，使黨的探索進(jìn)程在1957年下半年以后發(fā)生了曲折。黨在正確應(yīng)對復(fù)雜國際局勢的同時(shí)，也在一定時(shí)期內(nèi)對國際形勢的判斷出現(xiàn)偏差，把戰(zhàn)爭威脅和對中國不利的一面估計(jì)得過于嚴(yán)重；在對經(jīng)濟(jì)文化落后的狀況有基本認(rèn)識的同時(shí)，也對所處歷史方位缺乏準(zhǔn)確的判斷，對建設(shè)社會主義的長期性、復(fù)雜性和艱巨性認(rèn)識不足，導(dǎo)致脫離實(shí)際、違背規(guī)律、超越階段的問題不時(shí)出現(xiàn)；在注意總結(jié)建設(shè)社會主義新鮮經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也習(xí)慣于在工作中沿用過去進(jìn)行大規(guī)模疾風(fēng)暴雨式群眾性斗爭的方法和經(jīng)驗(yàn)；在堅(jiān)持科學(xué)社會主義基本原理的同時(shí)，也發(fā)生過誤解和教條化的問題；在注意擴(kuò)大黨和國家民主生活的同時(shí)，也有黨和國家領(lǐng)導(dǎo)體制不健全不完善，民主沒有制度化、法律化的問題。

回顧總結(jié)這29年黨的歷史，黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了偉大成就，也經(jīng)歷了失誤和曲折?？偨Y(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，歸根到底，是對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義這個(gè)根本問題還沒有完全搞清楚。

第三，黨主要是依靠自己的力量糾正失誤的。在這29年中，在探索出現(xiàn)失誤甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，黨的性質(zhì)和宗旨沒有改變，黨依然是人民根本利益的忠實(shí)代表。由黨的性質(zhì)和宗旨所決定，黨能夠依靠廣大黨員干部和人民群眾，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，通過總結(jié)教訓(xùn)，使錯(cuò)誤成為正確的先導(dǎo)。這29年中黨糾正錯(cuò)誤的歷史證明，我們黨是一個(gè)對人民、對民族負(fù)責(zé)任的黨，是一個(gè)勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的黨，是一個(gè)能夠在失誤和曲折中奮起、不斷開辟正確發(fā)展道路的黨。黨歷經(jīng)磨難依然具有帶領(lǐng)人民共度難關(guān)的巨大凝聚力，依然能夠在人民群眾支持下把事業(yè)推向前進(jìn)，從根本上說，就是黨不斷克服自己錯(cuò)誤的政治勇氣和寬廣胸懷，進(jìn)一步堅(jiān)定了人民群眾對黨和社會主義事業(yè)的信心。

第四，黨是注重從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)中開辟未來的。中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨，并不是因?yàn)樗鼜膩聿环稿e(cuò)誤，而是因?yàn)樗矣谡暫图m正自己的錯(cuò)誤，深入剖析產(chǎn)生錯(cuò)誤的社會根源、歷史根源和思想根源，正確總結(jié)教訓(xùn)，有決心有能力防止重犯過去的錯(cuò)誤。黨認(rèn)為，忽視錯(cuò)誤、掩蓋錯(cuò)誤是不允許的，這本身就是錯(cuò)誤，而且將招致更多更大的錯(cuò)誤。黨在長期奮斗中也認(rèn)識到，“堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤”，這是黨必須采取的辯證唯物主義的根本立場。過去采取這個(gè)立場，曾使我們的事業(yè)轉(zhuǎn)危為安、轉(zhuǎn)敗為勝。今后繼續(xù)采取這個(gè)立場，必將引導(dǎo)我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。正是基于這樣的認(rèn)識，1981年黨的十一屆六中全會作出的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對新中國成立32年包括這29年的歷史作出全面總結(jié)，實(shí)事求是地指出29年中“左”傾錯(cuò)誤特別是“文化大革命”錯(cuò)誤的性質(zhì)，科學(xué)分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因，深刻總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分體現(xiàn)了我們黨對待錯(cuò)誤的誠懇的、鄭重的、負(fù)責(zé)任的態(tài)度。黨的十一屆三中全會之所以能夠?qū)崿F(xiàn)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，中國特色社會主義道路之所以能夠成功開辟，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以能夠取得舉世矚目的偉大成就，重要原因之一，就是黨全面、深刻地總結(jié)和汲取了這29年歷史中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。中國共產(chǎn)黨和中國人民正是從這段歷史中得出結(jié)論：不改革不行，不制定新的政治的、經(jīng)濟(jì)的、社會的政策不行，從而義無反顧地走上改革開放之路，開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)。從歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，黨的錯(cuò)誤和挫折終究只是一時(shí)的現(xiàn)象，而黨和人民由此得到的鍛煉，黨經(jīng)過長期斗爭形成的骨干隊(duì)伍的更加成熟，我國社會主義制度優(yōu)越性的更加顯著，要求祖國興盛起來的黨心、軍心、民心的更加奮發(fā)，則是黨和國家事業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)起作用的決定性因素。

新中國成立后29年黨的奮斗歷程已載入史冊。今天，歷史已經(jīng)跨過21世紀(jì)的前10年。放眼神州大地，我們偉大的祖國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。學(xué)習(xí)《黨史》二卷，回顧這段歷史，依然能給人們以深刻的啟迪和寶貴的教益，從中獲得不斷開拓前進(jìn)的智慧和力量。

（一）必須堅(jiān)持立足基本國情，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路

在這29年中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會主義革命和社會主義建設(shè)，取得了偉大成就。但在建立社會主義基本制度后，黨未能堅(jiān)定地把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生超越階段、違背規(guī)律和“以階級斗爭為綱”等失誤，延緩了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示我們，必須從我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情出發(fā)，準(zhǔn)確把握社會主要矛盾，堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，有步驟分階段地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，更加堅(jiān)定地走科學(xué)發(fā)展道路。

（二）必須堅(jiān)持改革開放，為發(fā)展中國特色社會主義提供強(qiáng)大動(dòng)力

在這29年中，黨堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，主要依靠自己的力量建設(shè)社會主義；提出“以蘇為鑒”、探索適合中國國情的建設(shè)社會主義道路，并有了一個(gè)良好的開端。但后來高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和封閉半封閉的狀態(tài)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示我們，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅(jiān)持通過改革不斷推動(dòng)社會主義制度的自我完善和發(fā)展，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。

（三）必須擴(kuò)大人民民主，實(shí)行依法治國，發(fā)展社會主義民主政治

在這29年中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民努力建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會主義新型國家政權(quán)，也曾就貫徹民主集中制原則、積極推進(jìn)民主法制建設(shè)作出過努力。但在探索發(fā)生失誤和曲折期間，民主法制建設(shè)受到干擾，在“文化大革命”期間更是遭到空前破壞。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示我們，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，必須鞏固人民民主專政，加強(qiáng)社會主義民主政治建設(shè)，使民主制度化、法律化，積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。

（四）必須調(diào)動(dòng)一切積極因素，團(tuán)結(jié)和依靠最廣大人民群眾，努力構(gòu)建社會主義和諧社會

在這29年中，黨提出了調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會主義、正確處理人民內(nèi)部矛盾等促進(jìn)社會穩(wěn)定的可貴思想及政策。但隨著階級斗爭擴(kuò)大化錯(cuò)誤的發(fā)展，國內(nèi)政治關(guān)系趨于緊張，“文化大革命”更是造成劇烈的社會動(dòng)蕩。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示我們，必須正確認(rèn)識和處理社會主義條件下一定范圍內(nèi)存在的階級斗爭，正確認(rèn)識和處理我國社會內(nèi)部大量存在的不屬于階級斗爭范圍的各種社會矛盾，改善和發(fā)展社會主義的民族關(guān)系，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)社會和諧。

（五）必須大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不斷增強(qiáng)中華民族的凝聚力和創(chuàng)造力

在這29年中，黨堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用愛國主義、集體主義和社會主義教育人民，努力建設(shè)民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，培育和形成了大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等許多富有時(shí)代特色的精神。但是期間幾度泛濫的“左”傾錯(cuò)誤對社會主義文化的摧殘是嚴(yán)重的，也造成了人們的思想混亂。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示我們，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，繼承我國各民族優(yōu)秀文化，吸收世界先進(jìn)文明成果，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系。

（六）必須堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心

在這29年中，黨為大力加強(qiáng)在全國執(zhí)政條件下的自身建設(shè)作出過努力，也取得了一定進(jìn)展。但“左”傾錯(cuò)誤的發(fā)展使黨的建設(shè)受到?jīng)_擊。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)啟示我們，必須始終不渝堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持圍繞黨的中心任務(wù)、以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。

新中國成立后的這29年中黨領(lǐng)導(dǎo)人民不懈奮斗的歷史，已深深地鐫刻在中華民族發(fā)展進(jìn)步的豐碑上。站在新的歷史起點(diǎn)上重溫這段歷史，我們永遠(yuǎn)銘記以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體為中國社會主義事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，倍加珍惜那一代共產(chǎn)黨人留給我們的寶貴歷史財(cái)富。黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的第二代、第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央，在深刻總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)特別是這29年歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中，不斷深化對基本國情的認(rèn)識，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系。歷史必將續(xù)寫輝煌。只要我們在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，偉大祖國的明天一定會更加富強(qiáng)民主文明和諧，中華民族一定能夠在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程上，不斷譜寫人民美好生活新篇章。

黨史工作的根本任務(wù)是以史鑒今、資政育人，用黨的偉大成就激勵(lì)人，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人，用黨的歷史教訓(xùn)警示人。在《黨史》二卷編寫過程中，我們力求使本書能夠達(dá)到或接近這樣的要求，但由于編寫者的水平所限，書中難免存在一些不當(dāng)和不周的地方，歡迎廣大讀者提出寶貴意見。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)三

大家好，今天我想圍繞中國共產(chǎn)黨百年歷史的主題和主線、主流和本質(zhì)跟大家交流，即根據(jù)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上提出的“要樹立正確黨史觀”的要求，對中國共產(chǎn)黨百年歷史進(jìn)行總體性解讀。

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上的重要講話具有很強(qiáng)的思想性、政治性、指導(dǎo)性、科學(xué)性，是對中國共產(chǎn)黨百年歷史進(jìn)行宏觀概括的一個(gè)重要文獻(xiàn)。為什么要進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育？習(xí)近平總書記提出三個(gè)“必然要求”：“全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求”。

怎樣看待建黨百年之際的黨史學(xué)習(xí)教育？總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，從黨史中汲取智慧和力量，能夠幫助我們有效應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上開好局、起好步。

站在建黨百年歷史節(jié)點(diǎn)回顧黨的歷史，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會上的重要講話中，對為什么要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育、怎樣進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育、進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，以及怎樣有效提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對性、實(shí)效性等問題作出了統(tǒng)籌安排；并作出“要樹立正確黨史觀”，“準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)”的重大判斷。今天，我就圍繞這一重大判斷來跟大家交流。

“正確黨史觀”實(shí)際上是唯物史觀在正確看待黨史中的運(yùn)用，即用唯物史觀來正確看待黨的百年歷史，對其進(jìn)行系統(tǒng)、全面地梳理總結(jié)?；仡欬h史，我們可以看到中國共產(chǎn)黨為何會在1921年誕生；黨的初心和使命是怎樣一以貫之地貫穿在百年歷程中；黨的主線和主流是什么；黨史的本質(zhì)是什么；黨在下一個(gè)百年將會如何踐行初心和使命，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)……

一言以蔽之，中國共產(chǎn)黨的百年歷史也是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的歷史。我認(rèn)為這就是百年黨史的主線，或者說主題。百年來，中國共產(chǎn)黨所做的一切，無論是革命、建設(shè)還是改革，都是為了中國人民的幸福生活，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

百年中，中國共產(chǎn)黨走過了不平凡的歷程，形成了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)，取得了輝煌的偉大成就。如果把黨的歷史放在世界歷史的大鏈條中看，從成立初期只有幾十個(gè)黨員發(fā)展為現(xiàn)在有九千多萬黨員的全世界最大的、執(zhí)政七十多年的馬克思主義政黨，我們黨創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。在2021年2月25日的全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會上，習(xí)近平總書記總結(jié)：“回首過去，我們在解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題上取得了偉大歷史性成就，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡?！?/p>

今天，我們從中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展的總體看，可以講以下幾個(gè)問題。

中國共產(chǎn)黨是怎么產(chǎn)生的？為什么會產(chǎn)生？知道我們從哪里來，也就知道了我們要到哪里去。所以第一個(gè)問題，我想給大家講中國共產(chǎn)黨的誕生。

中國共產(chǎn)黨的誕生要從國內(nèi)和國際兩個(gè)維度去理解把握，從中國近代歷史發(fā)展的進(jìn)程看，它是中國近代歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，是中華民族謀求復(fù)興的歷史結(jié)果；從世界歷史發(fā)展的進(jìn)程看，它是人類探求理想社會的過程在中國這樣一個(gè)東方大國的歷史回響。

（一）從中國近代歷史發(fā)展的進(jìn)程看中國共產(chǎn)黨的誕生

中國共產(chǎn)黨不是憑空誕生的，是中國近代歷史發(fā)展到二十世紀(jì)初，需要這樣一個(gè)政黨出現(xiàn)。

中華民族具有五千多年的文明歷史，在人類歷史上曾長期領(lǐng)先于世界。但到了近代，特別是第一次鴉片戰(zhàn)爭，讓中華民族從封建王朝衰落期進(jìn)入了近代沉淪期。中華民族曾經(jīng)為人類發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)，但當(dāng)西方資本主義掀起工業(yè)革命，在全球不斷擴(kuò)張，世界市場逐步形成時(shí)，中華民族在邁入近代門檻時(shí)落伍了。

1840年，英國發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭，用堅(jiān)船利炮打破中國過去的封閉局面。他們想用所謂的文明和社會模式來改造中華民族，其目的并不是讓中國從一個(gè)傳統(tǒng)的封建國家演變?yōu)橐粋€(gè)正常的資本主義國家，而是想靠槍炮讓中國從一個(gè)獨(dú)立的、主權(quán)的封建王朝一步步淪為半殖民地半封建社會。

從1840年開始到1921年中國共產(chǎn)黨誕生，短短八十多年時(shí)間，西方列強(qiáng)輪番來到中國，迫使我們簽訂了無數(shù)個(gè)不平等條約。中華民族被迫割地、賠款，遭受到前所未有的屈辱。已具有革命傳統(tǒng)的中華民族從來不甘心沉淪，為救亡圖存進(jìn)行了一系列積極探索：從林則徐“睜眼看世界”到太平天國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)抗擊外國侵略、反對封建王朝；到清政府的一批開明官員想通過“中體西用”實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)；到以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級改良派希望通過變法讓中國走上君主立憲的道路；再到以孫中山先生為代表的資產(chǎn)階級革命派希望通過革命推翻封建帝制，在中國建立一個(gè)能夠獨(dú)立自主發(fā)展的資本主義國家。這些探索雖然在不同程度上取得了一定成績，但都沒有改變近代中國的屈辱地位。

可以說，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、讓中國人民過上幸福生活是近代以來中國無數(shù)仁人志士追求的理想，但在中國共產(chǎn)黨誕生之前，沒有任何一個(gè)政治力量，任何一個(gè)階級能完成中華民族獨(dú)立、人民翻身解放的任務(wù)。也就是說，中國歷史的發(fā)展要求中國社會出現(xiàn)一種新的政治力量，它能夠代表近代中國社會發(fā)展的趨勢，能夠改變中國沉淪的局面，實(shí)現(xiàn)中華民族獨(dú)立、人民翻身解放。中國共產(chǎn)黨就在這種歷史發(fā)展的鏈條中應(yīng)運(yùn)而生。所以，中國共產(chǎn)黨的誕生不是任何主觀意識的產(chǎn)物，而是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是近代中國人民過上美好幸福生活的要求。因此，中國共產(chǎn)黨一誕生就把為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。

中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代歷史發(fā)展的要求和必然結(jié)果，黨的烙印和基因一開始就跟中華民族、中國人民的命運(yùn)牢牢結(jié)合在一起。

（二）從世界歷史發(fā)展的進(jìn)程看中國共產(chǎn)黨的誕生

中國共產(chǎn)黨的誕生不僅是中華民族近代歷史發(fā)展的結(jié)果，也是世界歷史發(fā)展的結(jié)果。

中華民族在近代落伍、沉淪是由于沒有把握好人類社會向近代邁進(jìn)的歷史機(jī)遇和契機(jī)。由于長期處于領(lǐng)先地位，中華民族在一段時(shí)間內(nèi)存在閉關(guān)自守的問題，對外部世界不了解也不關(guān)心，沒有關(guān)注人類發(fā)展的大勢，特別是西方工業(yè)革命進(jìn)行得如火如荼，中國沒有回響，這就造成了近代中國的悲慘命運(yùn)。

實(shí)際上，自地理大發(fā)現(xiàn)以來，資本主義興起之后，人類社會就改變了過去的封閉局面，從分散走向了整體，這個(gè)進(jìn)程到今天仍然在持續(xù)。世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史。資本主義存在生產(chǎn)資料私人占有和社會化大生產(chǎn)之間的內(nèi)在矛盾，這一矛盾直到今天一直伴隨著它的發(fā)展過程。為了追求一個(gè)理想的社會，無數(shù)進(jìn)步人士在資本主義制度基礎(chǔ)上不斷探求，這才有了世界社會主義運(yùn)動(dòng)的興起、馬克思主義在歐洲的興起和在全世界的傳播。從資本主義來到人間到空想社會主義誕生，再到馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義，都是人類對理想社會的探索。科學(xué)社會主義旨在改變資本主義的內(nèi)在矛盾，讓人類走上理想社會的坦途。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著馬克思主義在全球的傳播，列寧創(chuàng)立列寧主義，把馬克思主義應(yīng)用于實(shí)際。十月革命一聲炮響，讓社會主義從理論變成現(xiàn)實(shí)，人類歷史上第一個(gè)社會主義國家建立。

第一次世界大戰(zhàn)，資本主義矛盾的集中爆發(fā)讓中國人再次意識到中國近代不可能走上資本主義道路。而作為蘇聯(lián)的近鄰，中國有了新的選擇，學(xué)習(xí)十月革命所開創(chuàng)的社會主義道路。所以，中國共產(chǎn)黨的誕生是馬克思主義在中國傳播的結(jié)果，是人類對比資本主義更理想的社會形態(tài)探索在中國的一種實(shí)現(xiàn)形式。

中國共產(chǎn)黨的誕生是人類近代以來最偉大的思想——馬克思主義思想與中國近代工人階級、工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物，它適應(yīng)了近代中國從沉淪走向獨(dú)立的需要、中國人民從封建統(tǒng)治下解放出來到站起來的需要。這種歷史發(fā)展的必然需要推動(dòng)了黨的誕生。

（三）總結(jié)

中國共產(chǎn)黨的誕生是中國近代歷史發(fā)展的結(jié)果，也是世界歷史發(fā)展的結(jié)果。從誕生開始，我們黨就是一個(gè)具有強(qiáng)大歷史使命、人類使命的政黨，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，讓中國人民過上美好生活，作為馬克思主義政黨，還是世界追求進(jìn)步的力量之一。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命是世界無產(chǎn)階級革命的重要組成部分，中國共產(chǎn)黨的事業(yè)是世界社會主義事業(yè)的重要組成部分。因此，中國共產(chǎn)黨既是中華民族、中國人民、中國無產(chǎn)階級的先鋒隊(duì)，也代表了世界進(jìn)步力量。

從黨誕生的國內(nèi)國際背景看，中國共產(chǎn)黨跟中國近代其他政黨不一樣，跟西方國家的資本主義政黨也不一樣。黨的事業(yè)從一開始就是偉大的、進(jìn)步的，既為中華民族謀求復(fù)興，也為人類走向理想社會努力。肩負(fù)著這樣的使命，中國共產(chǎn)黨在世界歷史與中國歷史的交集中應(yīng)運(yùn)而生，在探索中華民族偉大復(fù)興的歷史鏈條中誕生。雖然剛開始只有幾十個(gè)人，但我們的事業(yè)是進(jìn)步的事業(yè)，代表了中國近代歷史和世界歷史發(fā)展大勢，所以才會由小到大，形成今天這種恢宏的局面，成為世界上最強(qiáng)大的、執(zhí)政時(shí)間超過七十年的馬克思主義政黨。

習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂!”之所以這樣說，正是因?yàn)槲覀凕h肩負(fù)的是影響中華民族命運(yùn)、人類發(fā)展方向的事業(yè)，是代表人類進(jìn)步趨勢的事業(yè)。（作者：龔云?）

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)四

(一)充分肯定階級、政黨和歷史人物對社會歷史發(fā)展進(jìn)程的巨大促進(jìn)作用，是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。歷史唯物主義充分肯定人民群眾是社會實(shí)踐的主體，認(rèn)為人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者，是推進(jìn)社會發(fā)展的根本動(dòng)力。同時(shí)，歷史唯物主義也充分肯定階級、政黨、階層、團(tuán)體乃至個(gè)人對歷史的巨大推動(dòng)作用。特別是政治家，作為階級、政黨、國家的代表，在一定歷史時(shí)期往往就是一面旗幟，國家的盛衰安危，社會的發(fā)展停滯，人民的安居危困，大都與其緊密關(guān)聯(lián)。馬克思始終強(qiáng)調(diào)“權(quán)威”的必要性和重要性，指出“每一個(gè)社會時(shí)代都需要有自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，它就要把他們創(chuàng)造出來?！惫?世紀(jì)，秦始皇滅六國，統(tǒng)一中國，建立郡縣制，推行車同軌、書同文，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，為中華民族大一統(tǒng)奠定了基石。英國在工業(yè)革命前后，因宗教分裂而陷入國內(nèi)長期混亂的狀態(tài)，從1558年到1603年，英國女王伊麗莎白一世“像一只張著翅膀的母雞一樣把整個(gè)英國庇護(hù)在自己堅(jiān)強(qiáng)的羽翼之下”，成功實(shí)現(xiàn)了英格蘭的統(tǒng)一，打敗了“無敵艦隊(duì)”西班牙，開拓了北美殖民地，英國的文藝復(fù)興在她統(tǒng)治期間也達(dá)到了頂峰，誕生了莎士比亞、培根等文壇巨匠。為了英國的強(qiáng)大和繁榮，伊麗莎白一世終身未嫁，開創(chuàng)了英國的黃金時(shí)代，被譽(yù)為榮光女王、英明女王。再比如德國，近代以來一直到19世紀(jì)中葉，政治上的分裂和經(jīng)濟(jì)上的落后，是德意志歷史的兩大特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，德意志地區(qū)割據(jù)分裂，有大大小小360多個(gè)獨(dú)立邦國、4萬個(gè)世俗領(lǐng)地和4萬個(gè)教會領(lǐng)地。1862至1890年，鐵血宰相俾斯麥縱橫捭闔，先是發(fā)動(dòng)普丹戰(zhàn)爭打敗丹麥，然后發(fā)動(dòng)普奧戰(zhàn)爭打敗奧地利，接著發(fā)動(dòng)普法戰(zhàn)爭打敗法國，輔佐德皇威廉一世在凡爾賽宮登基，完成了德意志統(tǒng)一，結(jié)束了德國分裂，復(fù)興德意志民族。俾斯麥被稱為“德國建筑師”。1896年6月，李鴻章在拜訪俾斯麥時(shí)問道：我們?nèi)绾巫霾拍茉谥袊M(jìn)行改革，走向強(qiáng)盛?俾斯麥回答：最重要的是，如果最高領(lǐng)導(dǎo)層有改革的魄力，就能干成很多事情;如果缺少魄力，則一事無成。再比如俄羅斯的彼得一世，后來被稱為彼得大帝，1682年至1725年俄羅斯帝國皇帝。他1679年化名秘密出國一年多，在荷蘭、英國等國學(xué)習(xí)考察，回國后立志改革，并不斷向外擴(kuò)張，為俄國從封建農(nóng)奴制向近代國家發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，被稱為不顧一切的彼得大帝。

(二)維護(hù)黨中央權(quán)威和黨的領(lǐng)袖核心地位，是無產(chǎn)階級政黨建設(shè)的基本要求。維護(hù)黨中央權(quán)威和黨的領(lǐng)袖核心地位，是由無產(chǎn)階級政黨的使命任務(wù)和自身建設(shè)規(guī)律決定的。無產(chǎn)階級政黨在產(chǎn)生的時(shí)候是非常弱小的，面對資產(chǎn)階級專政，面對強(qiáng)大的資產(chǎn)階級甚至封建階級的國家機(jī)器，要想進(jìn)行艱難而又頑強(qiáng)的斗爭，就必須有一個(gè)核心的團(tuán)隊(duì)。馬克思、恩格斯一方面講民主，一方面講權(quán)威。恩格斯有著名的《論權(quán)威》，并且在總結(jié)巴黎公社失敗教訓(xùn)時(shí)指出：“巴黎公社遭到滅亡，就是由于缺乏集中和權(quán)威?！绷袑帍臒o產(chǎn)階級革命和建設(shè)的客觀需要出發(fā)，充分論證了領(lǐng)袖、政黨、階級、群眾之間的關(guān)系。他在《我們運(yùn)動(dòng)的迫切任務(wù)》一文中指出：“在歷史上，任何一個(gè)階級，如果不推舉出自己的善于組織運(yùn)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的政治領(lǐng)袖和先進(jìn)代表，就不可能取得統(tǒng)治地位?！痹凇豆伯a(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》一書中他指出：“政黨通常是由最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗(yàn)、被選出擔(dān)任最重要職務(wù)而稱為領(lǐng)袖的人們所組成的比較穩(wěn)定的集團(tuán)來主持的。”無產(chǎn)階級在實(shí)現(xiàn)偉大艱巨的歷史使命過程中，不僅需要制定正確的路線方針政策，而且需要一個(gè)“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗(yàn)、被選出來擔(dān)任最重要職務(wù)”的比較穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)集體，需要培養(yǎng)和造就自己的、同資產(chǎn)階級政治家比起來毫不遜色的無產(chǎn)階級政治家。

(三)確立堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是馬克思主義政黨成熟的重要標(biāo)志。共產(chǎn)主義由一個(gè)在歐洲徘徊的“幽靈”，到成為全世界工人階級的有力思想武器，到指導(dǎo)以工人階級為代表的廣大人民群眾開展斗爭、奪取政權(quán)、建立社會主義國家，都是在強(qiáng)有力的無產(chǎn)階級政黨及其堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)下完成的。發(fā)生在20世紀(jì)80年代末90年代初的蘇東劇變，使國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)遭受重大挫折，無一不是這些國家執(zhí)政的共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)人出了問題所致。就我們黨來說，黨成立初期，由于沒有形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的事業(yè)跌宕起伏、屢經(jīng)挫折。遵義會議確立了代表正確路線的毛澤東同志在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，在極其危急的情況下挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，這是我們黨走向成熟的重要標(biāo)志。從此，我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，建立了新中國，繼而取得了社會主義改造和建設(shè)的偉大成就，中國共產(chǎn)黨的面貌、中國人民的面貌、中華民族的面貌因?yàn)橐悦珴蓶|同志為核心的中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體而煥然一新。十年“文革”，國民經(jīng)濟(jì)到了崩潰邊緣，正是在以鄧小平同志為核心的黨中央第二代領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們黨制定并實(shí)施“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”這一事關(guān)中國百年大計(jì)的黨在社會主義初級階段的基本路線，逐步探索出一條中國特色社會主義道路。1957年，毛澤東同志指出：“中國共產(chǎn)黨是全中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。沒有這樣一個(gè)核心，社會主義事業(yè)就不能勝利。”1989年，鄧小平同志在與中央領(lǐng)導(dǎo)集體談話時(shí)指出：“任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心，沒有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的。第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是毛主席。因?yàn)橛忻飨黝I(lǐng)導(dǎo)核心，‘文化大革命’就沒有把共產(chǎn)黨打倒。第二代實(shí)際上我是核心。因?yàn)橛羞@個(gè)核心，即使發(fā)生了兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的變動(dòng)，都沒有影響我們黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)始終是穩(wěn)定的?！眹H共運(yùn)和中國社會主義革命、建設(shè)、改革開放的歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：第一，無產(chǎn)階級政黨必須擁有堅(jiān)強(qiáng)的中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這是革命和建設(shè)“絕對必要的”。沒有偉大的革命運(yùn)動(dòng)，固然不可能產(chǎn)生偉大的革命領(lǐng)袖;沒有長期實(shí)踐中造就出的一流的領(lǐng)導(dǎo)集體，革命和建設(shè)的勝利也是難以想象的。正是從這個(gè)意義上，列寧有一句名言：“給我們一個(gè)革命家組織，我們就能把俄國翻轉(zhuǎn)過來。”有沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，是判斷一個(gè)無產(chǎn)階級政黨是否成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。第二，中央領(lǐng)導(dǎo)集體必須有一個(gè)核心，就是恩格斯所說的“第一小提琴手”，毛澤東說的“班長”。毛澤東同志說：“一個(gè)桃子剖開來有幾個(gè)核心嗎?只有一個(gè)核心”“要建立領(lǐng)導(dǎo)核心，反對‘一國三公’”。鄧小平同志也說過：“如果沒有毛澤東同志，我們中國人民至少還要在黑暗中摸索更長的時(shí)間”。我們今天同樣應(yīng)當(dāng)說，如果沒有鄧小平同志，中國人民就不能有今天的新生活，中國人民就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化的光明前景。

(四)堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，是推進(jìn)偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)的迫切需要和必然要求。對于中國共產(chǎn)黨這樣一個(gè)擁有9100多萬名黨員、在13億多人口的大國長期執(zhí)政的大黨，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，與其他國家是完全不同的，其艱難程度可想而知。要進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，經(jīng)受住“四大考驗(yàn)”、克服“四種危險(xiǎn)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，排除國內(nèi)外的干擾，克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，就必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，必須有一個(gè)全黨公認(rèn)的核心。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民開創(chuàng)了中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的新局面，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等方面取得了一系列具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的成就，實(shí)現(xiàn)了黨和國家事業(yè)的繼往開來，贏得了全黨全軍全國各族人民衷心擁護(hù)，受到國際社會高度贊譽(yù)。習(xí)近平總書記在新的偉大斗爭實(shí)踐中，已經(jīng)成為黨中央的核心、全黨的核心。黨的十八屆六中全會明確以習(xí)近平同志為核心的黨中央，全黨有了“主心骨”，人民有了“當(dāng)家人”，黨和國家就更有向心力、凝聚力，全黨全國各族人民就能更加步調(diào)一致，不斷開辟中國特色社會主義偉大事業(yè)新局面。確立習(xí)近平總書記的核心地位，是我們黨思想上政治上理論上組織上成熟的集中體現(xiàn)，是眾望所歸、當(dāng)之無愧、名副其實(shí)，是全黨的選擇、人民的選擇、歷史的選擇。隨著時(shí)間的推移、歷史的發(fā)展，十八屆六中全會的重大決定，會更加熠熠生輝，我們會在新的實(shí)踐中不斷體悟出其深邃而雋永的意義。

黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。在維護(hù)黨中央權(quán)威上，我們必須要有政治自覺，深刻認(rèn)識全黨只有黨中央權(quán)威、只有向黨中央看齊，各地區(qū)各部門各單位都必須維護(hù)黨中央的權(quán)威，誰也沒有天馬行空、為所欲為的權(quán)力。深刻認(rèn)識、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，同堅(jiān)持民主集中制、發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主是一致的而不是對立的。要深刻認(rèn)識到，地方和部門的權(quán)威都是來自黨中央的權(quán)威，我們的工作都是對黨中央決策部署的貫徹執(zhí)行。我們是統(tǒng)一的中國共產(chǎn)黨，只有一個(gè)權(quán)威、一個(gè)核心，在政治問題上只能向中央看齊。黨的十八大以來，大家之所以都感覺政治生態(tài)越來越好，根本原因就在于黨中央營造了一個(gè)好的大環(huán)境。因此，任何人都不能把功勞簿記在自己身上，要清楚權(quán)威、功勞、業(yè)績均來自黨中央。要切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”特別是核心意識、看齊意識，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。在思想上深刻認(rèn)同核心，持續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略作為重大政治任務(wù)，準(zhǔn)確把握貫穿其中的堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義鮮明主題、科學(xué)思想方法，用以武裝頭腦、指導(dǎo)工作。在政治上堅(jiān)決維護(hù)核心，以黨中央的旗幟為旗幟，以黨中央的方向?yàn)榉较?，以黨中央的意志為意志，做政治上的明白人。在組織上自覺服從核心，黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會，這是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的基本準(zhǔn)則，也是處理個(gè)人與組織、組織與組織、上級與下級的基本準(zhǔn)則。在行動(dòng)上堅(jiān)定緊跟核心，增強(qiáng)經(jīng)?？待R的清醒、主動(dòng)看齊的自覺、堅(jiān)定看齊的擔(dān)當(dāng)、善于看齊的能力，經(jīng)常與黨中央的要求“對表”，主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、糾正、校準(zhǔn)，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。

擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，向黨中央看齊，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，至少做到“六個(gè)看齊”。一是堅(jiān)定的信仰信念。學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，一個(gè)突出感受，就是充滿著對共產(chǎn)主義、社會主義的堅(jiān)定信仰，充滿著“革命理想高于天”的豪邁情懷?？倳浿赋?，一切迷惘遲疑的觀點(diǎn)，一切及時(shí)行樂的思想，一切貪圖私利的行為，一切無所作為的作風(fēng)，都與共產(chǎn)黨人的政治信仰、革命理想、根本宗旨格格不入?！熬裰}”“四個(gè)自信”“核心使命”“不忘初心”等，講的都是理想信念。正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的關(guān)系，講的也是信仰、信念的問題。二是鮮明的人民立場。習(xí)近平總書記系列重要講話精神，最為鮮明的就是人民至上的立場。比如，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo);讓老百姓過上好日子，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);以人民利益為重、以人民期盼為念，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題;堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、工作導(dǎo)向，堅(jiān)持全民共享、全面共享、共建共享、漸進(jìn)共享，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn);全面小康路上一個(gè)都不能少;要立下愚公移山志，以“繡花”功夫抓好精準(zhǔn)扶貧，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，等等。這些重要論述，是對我們黨執(zhí)政為民理念的生動(dòng)闡釋。三是強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記系列重要講話中有一個(gè)關(guān)鍵詞、高頻詞，就是“擔(dān)當(dāng)”。反復(fù)就擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)對全黨、對各級領(lǐng)導(dǎo)干部寄予殷切期望、提出明確要求。比如，強(qiáng)調(diào)人民把權(quán)力交給我們，我們就要以身許黨許國、報(bào)黨報(bào)國，始終堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，有不負(fù)13億多人民的使命擔(dān)當(dāng)和毅然決然;強(qiáng)調(diào)每一代人都有每一代人的長征路;強(qiáng)調(diào)看干部就是看肩膀，看能不能負(fù)重、能不能負(fù)荷，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會有多大成就;要牢記責(zé)任重于泰山，夙夜在公、勤勉工作，敢啃最硬的骨頭、敢挑最重的擔(dān)子，等等。這些重要論述，鏗鏘有力、擲地有聲，展現(xiàn)了當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的大境界和大擔(dān)當(dāng)。四是求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。求真務(wù)實(shí)，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是習(xí)近平總書記系列重要講話的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。在這方面，總書記有許多非常鮮活、生動(dòng)、精彩的論述。比如，空談?wù)`國，實(shí)干興邦;一分部署，九分落實(shí);嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”;對已經(jīng)部署的重要任務(wù)、關(guān)鍵工作，要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，一錘接著一錘釘下去，抓常抓細(xì)抓長，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁抓落實(shí)，等等。這些我們都耳熟能詳。五是勇于創(chuàng)新的精神。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是創(chuàng)新，而且這種創(chuàng)新是歷史性、全局性、系統(tǒng)性、革命性的。治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，“新”是最突出的特征，可以說是別開生面、一股新風(fēng)，體現(xiàn)了開時(shí)代先河的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)舉。比如，提出實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，進(jìn)一步揭示了當(dāng)代中國最鮮明的時(shí)代主題;提出協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，指明了堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總抓手，進(jìn)一步豐富了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì);提出樹立和貫徹新發(fā)展理念，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，創(chuàng)造性地回答了新形勢下我們要實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重大問題，闡明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大邏輯，展現(xiàn)了中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論光芒，為馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)了中國智慧;提出作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭永遠(yuǎn)在路上，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合，堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的建設(shè)理論。六是科學(xué)的方法論。習(xí)近平總書記既講是什么、怎么看，又講怎么辦、怎么干;既部署“過河”的任務(wù)，又指導(dǎo)解決“橋或船”的問題。習(xí)近平總書記系列重要講話貫穿著辯證思維。從紛繁復(fù)雜的社會表象中把準(zhǔn)脈搏、掌握規(guī)律，在對歷史和現(xiàn)實(shí)的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來。貫穿著戰(zhàn)略思維。觀大勢、定大局、謀大事，善于從政治上認(rèn)識和判斷形勢，善于從全球視野中謀劃事業(yè)發(fā)展，把當(dāng)今世界的風(fēng)云變幻看準(zhǔn)、看清、看透，在權(quán)衡利弊中作出最為有利的戰(zhàn)略抉擇，不能犯方向性、根本性錯(cuò)誤。貫穿著歷史思維。把歷史作為最好的教科書，善于從歷史中獲取智慧，聯(lián)系5000多年中華文明史來思考中華民族的前途命運(yùn)，聯(lián)系500年世界社會主義發(fā)展史來思考中國社會主義運(yùn)動(dòng)的前進(jìn)方向，聯(lián)系中國近代以來170多年奮斗史來理解中華民族偉大復(fù)興的正確道路，聯(lián)系99年革命建設(shè)改革的歷程來把握黨的歷史方位和歷史使命，聯(lián)系“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)來把握黨和國家的光明前景。貫穿著底線思維。凡事從壞處準(zhǔn)備、努力爭取最好的結(jié)果，認(rèn)真評判重大決策的風(fēng)險(xiǎn)和可能出現(xiàn)的最壞局面，把應(yīng)對預(yù)案和政策措施謀劃得更充分、更周密，做到有備無患、遇事不慌，處變不驚、應(yīng)對自如。貫穿著系統(tǒng)思維。把治國理政作為系統(tǒng)工程，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌黨和國家事業(yè)全局，學(xué)會“十個(gè)指頭彈鋼琴”，既注重總體謀劃、又要以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)。

作為省轄市黨委，x市各級黨組織要向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，必須堅(jiān)定跟著黨中央“令旗”走，把黨中央各項(xiàng)決策部署落實(shí)到工作中去，把自己的事情辦好，為全國全省大局作出更大貢獻(xiàn)。要堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。把嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督作為重要抓手，堅(jiān)持在思想政治建設(shè)上從嚴(yán)從實(shí)，堅(jiān)持在作風(fēng)建設(shè)上長抓常管，堅(jiān)持在干部隊(duì)伍建設(shè)上選優(yōu)用好，堅(jiān)持在基層組織建設(shè)上強(qiáng)基固本，堅(jiān)持在懲治腐敗上利劍高懸，堅(jiān)持在制度體系建設(shè)上探索創(chuàng)新，把全面從嚴(yán)治黨嚴(yán)的意識、嚴(yán)的態(tài)度、嚴(yán)的要求、嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)始終貫穿黨的建設(shè)全過程，確保各級黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力、干部隊(duì)伍清正廉潔、黨風(fēng)政風(fēng)風(fēng)清氣正。要堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線。始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，一些同志總覺得x發(fā)展得不錯(cuò)、x發(fā)展得也不錯(cuò)，開始變得驕傲自滿，甚至還會頭腦發(fā)熱，就會做出一些超越歷史發(fā)展階段的事情，這都是因?yàn)閷椤⑹∏椤⑹星檎J(rèn)識不夠到位。我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段，是最大的國情，對x來講也是最大的市情，是我們保持工作定力的“定海神針”。我們一定要按照中央、省委部署，按照市第x次黨代會部署，堅(jiān)持抓好黨建是最大政績、推動(dòng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，心無旁騖抓發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，著力深化改革擴(kuò)大開放，著力推動(dòng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型發(fā)展，著力強(qiáng)化法治維護(hù)穩(wěn)定，著力改善民生補(bǔ)齊短板，確保如期全面建成小康社會，爭取率先建成小康。當(dāng)前，x的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展指標(biāo)中有很多與全面小康指標(biāo)還有差距，必須結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是，努力補(bǔ)短板。要堅(jiān)定不移擔(dān)負(fù)好惠一方百姓、保一方平安的責(zé)任。深入踐行以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，持續(xù)抓好大氣、水、土壤污染防治，扎實(shí)做好就業(yè)、教育、衛(wèi)生健康、社會保障等民生工作，積極推進(jìn)全面依法行政，有效防范和化解各類風(fēng)險(xiǎn)，確保人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定，讓省委放心，讓老百姓滿意。堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線，堅(jiān)定不移惠一方百姓、保一方平安，這是全市各級黨組織和廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任，也是向黨中央看齊、維護(hù)黨中央權(quán)威的自覺行動(dòng)。

習(xí)近平總書記講，作為黨的干部，不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上工作，都要增強(qiáng)黨性立場和政治意識，經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn);強(qiáng)調(diào)干部在政治上出問題，對黨的危害不亞于腐敗問題，甚至比腐敗問題更嚴(yán)重;強(qiáng)調(diào)有些事情在政治上是絕不能做的，做了就要付出代價(jià)，誰都不能拿政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)兒戲。作為共產(chǎn)黨人，我們的第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作，講政治是合格黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)。黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是各級黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束，是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律和規(guī)矩。嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的現(xiàn)實(shí)路徑，是改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)保證。

黨中央認(rèn)為，一些高級干部腐化墮落的深層次原因最重要的就是不講政治。為此，黨中央把加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活作為全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，通過理論武裝凝心聚魂，通過整飭作風(fēng)激濁揚(yáng)清，通過嚴(yán)明紀(jì)律強(qiáng)化約束，通過從嚴(yán)治吏匡正用人導(dǎo)向，通過“打虎”“拍蠅”“獵狐”懲治腐敗，黨風(fēng)政風(fēng)煥然一新，贏得了黨心軍心民心。實(shí)踐證明，一個(gè)黨、一個(gè)地方什么時(shí)候講政治，什么時(shí)候黨內(nèi)政治生活正常健康，就會風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，充滿生機(jī)活力;反之，就會弊病叢生、人心渙散、喪失斗志，給黨的事業(yè)、地方發(fā)展造成嚴(yán)重?fù)p失。

近年來，市委堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，黨內(nèi)政治生態(tài)不斷凈化，廣大黨員干部政治意識不斷增強(qiáng)，但一些黨員干部不講政治的問題依然存在。有的犯個(gè)人主義，擺不正個(gè)人與組織的關(guān)系，跟組織討價(jià)還價(jià)、挑肥揀瘦，只想做官、不想干事，只想掌權(quán)、不愿擔(dān)責(zé)，想問題、辦事情首先考慮的是個(gè)人得失。有的犯分散主義，考慮局部利益、眼前利益多，考慮全局利益、長遠(yuǎn)利益少，貫徹執(zhí)行中央決策部署搞變通、打折扣，甚至有令不行、有禁不止，自作主張、瞞天過海，弄虛作假、欺上瞞下。有的犯自由主義，政治上不設(shè)防，對社會上的一些錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤言論，不能敢于亮劍，甚至跟風(fēng)附和、口無遮攔，立場不穩(wěn)、喪失原則，自以為是、胡言亂語，對黨中央沒有敬畏。有的犯好人主義，搞一團(tuán)和氣，對一些明顯的政治問題視而不見，是非面前不開口，遇到矛盾繞著走，不求有功但求無過;對分管干部存在的問題，不提醒、不教育，組織調(diào)整干部時(shí)跑風(fēng)漏氣、邀功買好。有的犯宗派主義，信奉“有能力不如有關(guān)系”“琢磨事不如琢磨人”，熱衷于組織參加同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、戰(zhàn)友等各種聚會，搞團(tuán)團(tuán)伙伙、相互關(guān)照、權(quán)權(quán)交易。有的犯山頭主義，把黨管干部原則變成個(gè)人管干部，在用人上搞親親疏疏，看親疏、看遠(yuǎn)近，重老鄉(xiāng)、看地域。有的犯拜金主義，世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀漸漸扭曲，政治操守、政治紀(jì)律拋之腦后，甚至成了權(quán)力、金錢、美色的俘虜，權(quán)欲熏心、腐化墮落。無論是政治上的模糊、政治上的糊涂、政治上的遲鈍麻木，還是經(jīng)濟(jì)上生活上的奢靡貪腐，都是政治上的問題，都是在政治上變了質(zhì)。政治問題就要用政治來解決，要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。

隨著管黨治黨力度不斷加大，我市政治生活呈現(xiàn)新的局面，但也存在很多問題，主要是政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性不強(qiáng)，有的組織活動(dòng)隨意化，有的對中央、省委和市委決策部署執(zhí)行不力，講起來重要、忙起來次要，甚至中央開展的旨在加強(qiáng)黨同人民群眾聯(lián)系的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育等做得不夠、不好;有的政治生活程序化，政治學(xué)習(xí)灌輸多研討少，重形式不重實(shí)際;有的黨內(nèi)政治生活庸俗化，認(rèn)為同志之間面子重要、友情至上，明知不對、少說為佳，批評上級談期望、批評下級提希望、自我批評說愿望。總的來看，當(dāng)前我市的政治生態(tài)整體較好，但總書記提到的一些問題在一些地方不同程度存在，個(gè)別單位還比較嚴(yán)重。比如，我們在市委x屆二次全會上審議通過了《中共x市委關(guān)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的實(shí)施意見》，這是市委貫徹中央、省委全面從嚴(yán)治黨的重要決定，但在巡察中發(fā)現(xiàn)，一些黨組織根本就沒有學(xué)習(xí)研究過，更別提落實(shí)了。有什么樣的黨內(nèi)政治生活，就有什么樣的黨員干部作風(fēng)。黨的十八大以來，黨中央致力于黨內(nèi)監(jiān)督制度建設(shè)的“瘦身”“強(qiáng)身”，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，逐步完善了黨內(nèi)法規(guī)體系，形成了“一黨章”(《中國共產(chǎn)黨章程》)“兩準(zhǔn)則”(《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》)和《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例(試行)》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》等一系列黨內(nèi)法規(guī)。這些都是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)矩紀(jì)律。全面從嚴(yán)治黨，最根本的就是要學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)總書記系列重要講話，建設(shè)黨內(nèi)政治文化，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)五

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化，用簡潔有效的記憶知識點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對歷史知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4、重新認(rèn)識、感悟新課程。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評價(jià)觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對待每一次的科組會議，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成樂學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)六

一、指導(dǎo)思想：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史。《中國近現(xiàn)代史》主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來，直到新中國成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述中國自甲午戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做亡國奴的中國人的抗?fàn)幨?、為中國尋找出路的先進(jìn)中國人的探索史，同時(shí)也是一部中國曲折前進(jìn)的發(fā)展史。中國現(xiàn)代史是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民為探索社會主義建設(shè)道路的建設(shè)史。這是進(jìn)行國情教育和愛國教育的極好素材。在教學(xué)中，要注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，充分發(fā)揮集體智慧，高效穩(wěn)妥地完成教學(xué)任務(wù)。

二、面臨的現(xiàn)狀及問題：

①初高中銜接問題及學(xué)生的歷史科的基礎(chǔ)薄弱問題。學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化。一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

②教師帶班多及課時(shí)少問題。我校高一年級共24個(gè)教學(xué)班，每位歷史教師帶8個(gè)教學(xué)班，每班每周只開1節(jié)歷史課。

③高一上學(xué)期學(xué)校不允許政、史、地訂教輔資料，沒有豐富多彩的史料可供學(xué)生閱讀，沒有靈活多樣的題目可供學(xué)生參考，只有靠老師的講解來吸引學(xué)生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁作業(yè)。

三、針對性措施：

(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

(二)細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的"學(xué)習(xí)習(xí)慣

(三)充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

(四)注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

(五)組內(nèi)成員各盡所能，相互聽課、學(xué)習(xí)，共同探討，力爭較好地完成教學(xué)工作。

四、教學(xué)進(jìn)度：

由于每周只有一節(jié)課，到本學(xué)期末，計(jì)劃上完《中國近代現(xiàn)代史》上冊的第一章至第二章第六節(jié)。其中第一章第一節(jié)、第五節(jié)和第二章第五節(jié)分別用兩課時(shí)上，其余每節(jié)用一課時(shí)講。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)七

歷史是義務(wù)教育階段的必修課。通過歷史課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，解決問題;增強(qiáng)愛國主義情感，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心;初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn)，止于約公元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個(gè)時(shí)期，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。文明出現(xiàn)以前，人類經(jīng)歷了漫長的史前時(shí)期。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現(xiàn)了國家，進(jìn)入了奴隸社會。

在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發(fā)展和確立，社會經(jīng)濟(jì)和文化緩慢地向前發(fā)展。古代史時(shí)期，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從人類文明出現(xiàn)到15世紀(jì)，亞洲、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強(qiáng)，美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài)。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。從14世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級通過革命和改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。

這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局。由于資本家的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā)，工人運(yùn)動(dòng)、社會主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，并誕生了馬克思主義，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類社會發(fā)展中的作用日益明顯，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時(shí)，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。

通過本冊學(xué)習(xí)，了解世界史的重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢;感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認(rèn)識到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財(cái)富;樹立正確的國際意識，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度;運(yùn)用科學(xué)的歷史觀，分析資本主義社會制度的歷史進(jìn)步性、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性;認(rèn)識馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性;初步形成歷史進(jìn)步意識、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價(jià)值觀。

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多、時(shí)間不夠，答題較緊張。究其原因，有其客觀性的一面，如當(dāng)時(shí)面臨生物地理會考，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上，忽視歷史的學(xué)習(xí);不過更主要的原因還是主觀方面的，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題包括選擇題都需要費(fèi)力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找，自然要耽誤不少寶貴的時(shí)間。

還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度，一張?jiān)嚲碇缓鷣y做了選擇題，后面的非選擇題一個(gè)也沒動(dòng)。總之，在以后的歷史學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，要認(rèn)識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生能力等方面的要求有過之而無不及;同時(shí)要提高學(xué)習(xí)興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實(shí)地提高自己解決問題的能力。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息能力的研究，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，如搜集和處理信息的能力、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽探索，各抒己見，暢所欲言，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)能力。

3、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。

4、要注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、因果聯(lián)系;同一時(shí)期的橫向聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等。

5、提倡教學(xué)形式的多樣化，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時(shí)，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。

有關(guān)近代歷史的課程心得體會總結(jié)八

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)知識與技能

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國近代時(shí)期的歷史發(fā)展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺，這一時(shí)期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。

過程與方法

組織學(xué)生收集、整理歷史知識，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，形成獨(dú)立思考問題的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

初步培養(yǎng)愛國主義情感，面對壓迫勇于斗爭、勇于探索的精神。樹立對國家、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。

教學(xué)資源分析教材基本結(jié)構(gòu)

這學(xué)期主要是進(jìn)行的是中國近代史的教學(xué)，它概述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到20xx年南京國民政府垮臺的100多年的歷史，主要包括兩條線索，一是外國勢力的入侵以及中國人民的反抗;二是近代化的過程。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.不同歷史時(shí)期之間歷史事件的聯(lián)系。

2.分析重要?dú)v史人物對中國近代歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.合理分析、歸納問題的能力

學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當(dāng)、準(zhǔn)確，具備了一定的分析能力。但還是有些學(xué)生分析問題容易偏，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)生的成績。

教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.采取合作、探究學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用。

2.采取階段測試形式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況和運(yùn)用能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

教學(xué)評價(jià)方案

通過分析測試卷的重難點(diǎn)、題型變化、易錯(cuò)點(diǎn)等相關(guān)情況，了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。注重提高學(xué)生對歷史問題的分析能力。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2.在解決問題的過程中，不斷地提高學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

3.提高教師自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，多向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

4.對于后1/3學(xué)生重點(diǎn)做以下幾方面(1)要注重基礎(chǔ)知識的掌握。在做習(xí)題的過程中，要求他們用大部分的時(shí)間去做基礎(chǔ)題。(2)在課堂上，這部分學(xué)生也是比較容易溜號，因此要多關(guān)注這部分學(xué)生的聽課情況，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會。

(3)多關(guān)注他們身上小的閃光點(diǎn)，多去表揚(yáng)他們，幫助學(xué)生樹立自信心。