高分未必高能辯論心得體會(huì)精選 高分未必高能四辯辯論稿(五篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于高分未必高能辯論心得體會(huì)精選一

結(jié)構(gòu)要新穎的話不定有高分，有時(shí)易弄巧成拙，寫(xiě)得不倫不類(lèi)，最好是內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這樣吧，第一段先以有意蘊(yùn)的文字表達(dá)你的思想感情，中間或記敘或議論，最后再回歸主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

2.那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，監(jiān)考老師會(huì)敢于打高分，直至滿分，這雖然是高考作文的現(xiàn)狀，但中考作文同樣適用。

中考：亮點(diǎn)

符合以下情況中的任何一條，可酌情加1——3分，加至滿分為止。

(1)構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。

(2)具有濃郁的個(gè)性色彩。

(3)體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)。

(4)語(yǔ)言優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

記敘文在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過(guò)關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類(lèi)文章分?jǐn)?shù)一般不會(huì)低。

3.結(jié)構(gòu)的話，可以說(shuō)的太多了，我給你個(gè)網(wǎng)址，

4.我中考時(shí)是花了40分鐘不到，因?yàn)樘崆氨沉舜罅孔魑?，所以輕松通過(guò)。我覺(jué)得最好最好不要超過(guò)50分鐘，不然前面寫(xiě)不完。

然后，我再說(shuō)一下我中考時(shí)的情況：我一拿到卷，先看作文，果然被我猜中題了，可用背過(guò)的一篇改寫(xiě)?？赡菚r(shí)我真的緊張的要命，手抖個(gè)不停。眼看時(shí)間不夠，果斷放棄閱讀題中的兩道題，拼命趕作文，最后還有一道閱讀題沒(méi)寫(xiě)完，不過(guò)作文分總算是保住了。

關(guān)于高分未必高能辯論心得體會(huì)精選二

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《誠(chéng)信立身，友善待人》。

風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落，又是一年繁華!時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來(lái)了期末考試。

自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信?！罢\(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。長(zhǎng)虹學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)，展示我校道德生活教育的成果。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡?。誠(chéng)信就是其中之一。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！毙稳菡\(chéng)信的分量比大山還重?？鬃诱f(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界。

誠(chéng)信如此重要，我們更應(yīng)倍加珍惜，如果僅是為了相對(duì)漂亮的分?jǐn)?shù)，或是逃避一時(shí)的難堪，而在自己的回憶里留下了不光彩的一筆，豈不可惜?

誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)?！庇辛嘶鸸?，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方;虎無(wú)脊梁，莫稱(chēng)王;人無(wú)脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧。”“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗;我誠(chéng)信，所以我自豪。真誠(chéng)希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)!

也許有些同學(xué)的考試成績(jī)的不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠(chéng)信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?/p>

如果你想在考試中作弊，想在考試中投機(jī)。那么我想試問(wèn)，你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過(guò)違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信!在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無(wú)縹緲的，生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!

可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)考好過(guò)輝煌過(guò)，而事實(shí)呢?到了最后你誰(shuí)也沒(méi)有騙到，誰(shuí)也沒(méi)有受到傷害，你只是在以“誠(chéng)信做人誠(chéng)信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑!在拿自己的人生開(kāi)玩笑!你就在大家的身邊用那虛偽的永遠(yuǎn)都不會(huì)真實(shí)的賤賣(mài)一點(diǎn)點(diǎn)的掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會(huì)在親人的失望，老師的嘆息，同學(xué)的歧視下慢慢逝去。

試問(wèn)：你甘心愿意自欺欺人，自食惡果嗎?

你肯甘心承認(rèn)你自己就比別人差，比別人失色嗎?

你難道甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠(chéng)信，丟失人格的自我嗎?

我相信我們都會(huì)說(shuō)“不!”都不會(huì)接受!因?yàn)槲覀兌伎释軌蛲ㄟ^(guò)自己的努力綻放專(zhuān)屬自己的人生七彩之花!

關(guān)于高分未必高能辯論心得體會(huì)精選三

高分子材料按用途分類(lèi)

高分子材料按用途又分為普通高分子材料和功能高分子材料。

功能高分子材料除具有聚合物的一般力學(xué)性能、絕緣性能和熱性能外，還具有物質(zhì)、能量和信息的轉(zhuǎn)換、傳遞和儲(chǔ)存等特殊功能。

已實(shí)用的有高分子信息轉(zhuǎn)換材料、高分子透明材料、高分子模擬酶、生物降解高分子材料、高分子形狀記憶材料和醫(yī)用、藥用高分子材料等。

高分子材料的結(jié)構(gòu)決定其性能，對(duì)結(jié)構(gòu)的控制和改性，可獲得不同特性的高分子材料。

高分子材料獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和易改性、易加工特點(diǎn)，使其具有其他材料不可比擬、不可取代的優(yōu)異性能，從而廣泛用于科學(xué)技術(shù)、國(guó)防建設(shè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，并已成為現(xiàn)代社會(huì)生活中衣食住行用各個(gè)方面不可缺少的材料。

很多天然材料通常是高分子材料組成的，如天然橡膠、棉花、人體器官等。

人工合成的化學(xué)纖維、塑料和橡膠等也是如此。

一般稱(chēng)在生活中大量采用的，已經(jīng)形成工業(yè)化生產(chǎn)規(guī)模的高分子為通用高分子材料，稱(chēng)具有特殊用途與功能的為功能高分子。

什么是高分子聚合物，現(xiàn)實(shí)生活中有哪些?

指由許多相同的、簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)單元通過(guò)共價(jià)鍵重復(fù)連接而成的高分子量(通?？蛇_(dá)10~106)化合物。

現(xiàn)實(shí)生活中的塑料瓶、鞋底、輪胎、手機(jī)和電視機(jī)外殼、油漆、各種管道等都是。

生活中的塑料制品 存在什么問(wèn)題高分子材料成型加工

聚合物通過(guò)擠壓作用形變時(shí)獲得形狀和保持形狀的能力

材料處于黏流態(tài)才可擠壓變形， 擠壓性質(zhì)與聚合物的流變性、流動(dòng)速率密切有關(guān)

如果擠壓過(guò)程材料的黏度很低，雖有良好的流動(dòng)性，但保持形狀的能力較差

熔體的剪切黏度很高時(shí)則會(huì)造成流動(dòng)和成型的困難

材料的擠壓性質(zhì)還與加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)有關(guān)

2。

可模塑性:

材料在溫度和壓力作用下形變和在模具中模塑成型的能力

具有可模塑性的材料可通過(guò)注射、模壓和擠出等成型方法制成各種形狀的模塑制品

可模塑性主要取決于材料的流變性、熱性質(zhì)和其它物理力學(xué)性質(zhì);對(duì)熱固性聚合物還與聚合物的化學(xué)反應(yīng)性能有關(guān)

模塑條件影響聚合物的可模塑性， 且對(duì)制品的性能有影響

聚合物的熱性能、模具的結(jié)構(gòu)尺寸影響聚合物的模塑性

3。

可延性:表示無(wú)定形或半結(jié)晶固體聚合物在一個(gè)方向或二個(gè)方向上受到壓延或拉伸時(shí)變形的能力

可延性為生產(chǎn)長(zhǎng)徑比(有時(shí)是長(zhǎng)度對(duì)厚度)很大的產(chǎn)品提供了可能

利用聚合物的可延性，可通過(guò)壓延或拉伸工藝生產(chǎn)薄膜、片材和纖維可延性取決于材料產(chǎn)生塑性形變的能力和應(yīng)變硬化作用”

關(guān)于高分未必高能辯論心得體會(huì)精選四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

相信你一定有很多經(jīng)歷吧!成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷……但我今天不說(shuō)成長(zhǎng)經(jīng)歷，也不談學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我今天就說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)經(jīng)歷。我猜，大家早已迫不及待了吧!那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

小時(shí)候，讀書(shū)都是由爸爸媽媽“替”讀的，也就是爸爸媽媽讀給你聽(tīng)，相信你也一定有這些經(jīng)歷吧!

再長(zhǎng)大些，已經(jīng)五六歲了，認(rèn)識(shí)一些字和拼音了，家長(zhǎng)就會(huì)為你買(mǎi)一兩本注音版的故事書(shū)，和你一起讀。

剛上小學(xué)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)為你買(mǎi)一些像樣的小圖書(shū)，讓你嘗試著自己看一看。

小學(xué)三年級(jí)，我才真正的來(lái)到了書(shū)的世界里，在一、二年級(jí)的時(shí)候，我非常不喜歡看書(shū)，因?yàn)槟呛?jiǎn)直是天書(shū)。那時(shí)我就想：我每天好好學(xué)習(xí)不就行了嗎!干嘛讓我再讀這些“天書(shū)”啊!

李老師告訴我，要想把閱讀題做好，就要多看書(shū)。我的語(yǔ)文成績(jī)不算太理想，原因就是閱讀題扣分，既然知道了這個(gè)好辦法，試試也無(wú)妨，說(shuō)不定還真能把閱讀題做好，為了考高分，就是真是天書(shū)，我也要把它讀懂。從此以后，我又多了一個(gè)好朋友，它的名字就叫書(shū)。

記得有一次，我正在專(zhuān)心致志地讀書(shū)，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)有回答，媽媽又叫了幾聲我依然沒(méi)有回答，直到媽媽生氣了，我才依依不舍地放下書(shū)去吃飯。當(dāng)時(shí)我并不是故意不動(dòng)，而是我全身的神經(jīng)仿佛都不聽(tīng)使喚了。

我這樣如饑似渴的讀書(shū)，收獲到了很多，我的閱讀題不再扣分，與此同時(shí)，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好。從這件事中，我懂得了一個(gè)人學(xué)有余力的時(shí)候，一定要多讀書(shū)，因?yàn)槎嘧x書(shū)可以使你受益終生。

關(guān)于高分未必高能辯論心得體會(huì)精選五

審題好比駕駛員打方向，方向?qū)α?，哪怕開(kāi)得慢點(diǎn)，也會(huì)順利到目的地。如果審題不清，書(shū)面表達(dá)的成績(jī)不知道會(huì)有多慘。學(xué)生真正開(kāi)始寫(xiě)作前，必須花相當(dāng)一部分時(shí)間做寫(xiě)前閱讀、思考等準(zhǔn)備，包含以下四方面：

1)審體裁。根據(jù)情景提示首先要弄清寫(xiě)何種體裁文章。

2)審結(jié)構(gòu)。明確開(kāi)始部分、正文部分和結(jié)尾部分，定好段落。

3)審格式。如日記、便條、書(shū)信、通知的格式等。

4)審內(nèi)容。弄清什么必需寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，尤其是圖畫(huà)式書(shū)面表達(dá)，要學(xué)會(huì)連貫性，讀懂圖的意思

英語(yǔ)作文除了結(jié)構(gòu)，還有一個(gè)是閱卷老師最敏感的，那就是時(shí)態(tài)，這也是一篇作文是否得高分的關(guān)鍵。要明確文章的時(shí)態(tài)、同時(shí)人稱(chēng)要一致、數(shù)要一致、首尾要呼應(yīng)。再根據(jù)內(nèi)容要求，現(xiàn)確定事情是過(guò)去已經(jīng)發(fā)生還是未來(lái)即將發(fā)生，比如記敘一件事要用一般過(guò)去時(shí);寫(xiě)經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)，要用一般現(xiàn)在時(shí);對(duì)于未來(lái)的憧憬要用一般將來(lái)時(shí);過(guò)去的事情對(duì)現(xiàn)在造成的影響或過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的狀況都用現(xiàn)在完成時(shí)。一定不能亂用亂配。

一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫(xiě)作最基本的要素，就像萬(wàn)丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來(lái)一樣，如果磚瓦質(zhì)量不好，那么這座高樓很快就會(huì)垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)提筆無(wú)從下手，甚至連一個(gè)句子都很難寫(xiě)出。這就是因?yàn)轭^腦中沒(méi)有“存貨”造成的。