
- 時(shí)間:2023-11-18 02:45:25
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)或者工作生活的過(guò)程中,對(duì)所獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或感悟的總結(jié)和歸納。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程,更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助我們清晰整理思路,加深記憶,提高學(xué)習(xí)效果。因此,寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是非常有益的。在寫(xiě)心得體會(huì)之前,先回顧整個(gè)過(guò)程或經(jīng)歷,梳理出要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。這里有一些寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和思路。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇一
根據(jù)《營(yíng)口開(kāi)發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》的要求,結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)教育文化體育局假期工作安排,以預(yù)防、遏制在職教師利用假期進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課的風(fēng)業(yè)不正之風(fēng),經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,與各位教師簽定責(zé)任狀。每位教師要嚴(yán)格執(zhí)行下列有關(guān)規(guī)定:
一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育》《中小學(xué)教師行為規(guī)范》《營(yíng)口市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)八條禁令》《營(yíng)口市教育局關(guān)于假期嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的通知》等文件,充分認(rèn)識(shí)到教師有償補(bǔ)課的危害性。
二、不以任何名義利用節(jié)假日和課余時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課、做家教,不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加社會(huì)上各種家教補(bǔ)習(xí)班。
三、執(zhí)行一次性收費(fèi)各項(xiàng)要求,教師不準(zhǔn)組織學(xué)生或宣傳訂購(gòu)書(shū)刊、練習(xí)冊(cè)等。
三、不為社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦面向中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班提供場(chǎng)所和生源,不接受社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)為其舉辦面向中小學(xué)生的文化補(bǔ)習(xí)班授課。
按照省市縣教育部門(mén)的有關(guān)文件要求,對(duì)有違反上述規(guī)定行為的教師根據(jù)事實(shí)情節(jié),報(bào)請(qǐng)教育局給予以下處罰:
1、取消骨干教師、優(yōu)秀教師等資格或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);
2、取消三年內(nèi)的評(píng)優(yōu)、評(píng)職、評(píng)骨干和晉級(jí)等資格,3、對(duì)違規(guī)人員職稱(chēng)低聘一級(jí)。
4、情節(jié)十分嚴(yán)重者將直接列為待崗直至解除聘任關(guān)系。
校長(zhǎng)簽字:
責(zé)任人簽字:
鲅魚(yú)圈區(qū)新港小學(xué)。
2013年1月10日。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來(lái),教師違規(guī)行為屢見(jiàn)不鮮,嚴(yán)重影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此,對(duì)教師違規(guī)案例進(jìn)行分析,并從中汲取教訓(xùn)與啟示,對(duì)于改進(jìn)教育管理及提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。本文將從教師違規(guī)案例導(dǎo)致的學(xué)生傷害、教師違規(guī)行為的原因、教育管理的不足、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師違規(guī)懲戒措施等五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先,教師違規(guī)案例不僅損害了學(xué)生的身心健康,也對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。過(guò)去的案例中,有教師體罰、侮辱學(xué)生等行為,這些行為導(dǎo)致了學(xué)生的不安全感增強(qiáng),心理健康受到極大傷害。一個(gè)健康的教育環(huán)境應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)利,鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展,而不是讓他們感到恐懼和壓力。因此,我們要引起足夠的重視,倡導(dǎo)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,確保學(xué)生能夠在安全和健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
其次,教師違規(guī)行為背后往往有深層次的原因。一方面,部分教師對(duì)于教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),導(dǎo)致無(wú)法有效地應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題。另一方面,教師壓力過(guò)大、工作量過(guò)重,也是導(dǎo)致教師違規(guī)行為的原因之一。還有一些教師存在職業(yè)倦怠和工作厭煩等問(wèn)題,從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教育疏于管理和控制。綜上所述,為了避免教師違規(guī)行為的發(fā)生,教育部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)教師培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教師的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。
再次,教育管理的不足也是導(dǎo)致教師違規(guī)行為頻發(fā)的重要原因。一些學(xué)校管理混亂、監(jiān)管不力。教育管理者應(yīng)該建立完善的監(jiān)督、評(píng)估和反饋機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教師違規(guī)行為。此外,教育管理者還應(yīng)該注重教育環(huán)境的整體建設(shè),為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
另外,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是防止教師違規(guī)行為的根本舉措。教師作為社會(huì)人士的代表,應(yīng)該具有高尚的品德和道德修養(yǎng)。師德建設(shè)應(yīng)該貫穿于教師從職前培訓(xùn)到職業(yè)生涯的全過(guò)程,教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的教育和引導(dǎo),培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),教育部門(mén)也要建立健全的師德考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制,激勵(lì)教師恪守職業(yè)道德,發(fā)揮優(yōu)秀師德的正向示范作用。
最后,對(duì)教師違規(guī)行為必須進(jìn)行嚴(yán)格的懲戒。違規(guī)行為如果不受到嚴(yán)厲的懲罰,就無(wú)法有效防止其復(fù)發(fā)。學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)建立健全的教師違規(guī)懲戒機(jī)制,制定明確的法律法規(guī)和規(guī)章制度,對(duì)教師的違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅的處理。同時(shí),社會(huì)各界應(yīng)該形成輿論的監(jiān)督力量,共同努力遏制教師違規(guī)行為的蔓延,并保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
總之,教師違規(guī)案例的分析與探討對(duì)于改進(jìn)教育管理、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。只有從案例中汲取教訓(xùn)與啟示,才能更好地保障學(xué)生的權(quán)益,推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí),通過(guò)加強(qiáng)教育管理和師德建設(shè),以及嚴(yán)厲的違規(guī)懲戒措施,我們可以建立起一個(gè)良好的教育環(huán)境,為學(xué)生提供更好的教育資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇三
內(nèi)控違規(guī)案例時(shí)有發(fā)生,它讓人們深切意識(shí)到了內(nèi)控制度在企業(yè)管理中的重要性。在理解內(nèi)控的基本概念和原則的同時(shí),我們也需要從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)出一些有益的心得體會(huì)。本文將以“內(nèi)控違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)”為主題,深入剖析內(nèi)控違規(guī)案例并總結(jié)出對(duì)企業(yè)管理的啟示。
第二段:分析案例背景和違規(guī)原因。
在這一段中,我們需選擇一個(gè)具體的內(nèi)控違規(guī)案例,例如Enron公司的內(nèi)控違規(guī)案件。首先,我們可以簡(jiǎn)要敘述Enron公司的背景和業(yè)務(wù)范圍,然后重點(diǎn)分析該公司內(nèi)部控制制度的缺陷和違規(guī)原因。Enron公司的內(nèi)部控制缺陷主要集中在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和審計(jì)制度方面,同時(shí)存在著高層管理人員的管理失當(dāng)和道德風(fēng)險(xiǎn)。
內(nèi)控違規(guī)案例所帶來(lái)的負(fù)面影響是顯而易見(jiàn)的。在這一段中,我們可以分析內(nèi)控違規(guī)案例給企業(yè)、員工和社會(huì)帶來(lái)的傷害以及可能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失。以Enron公司為例,該案件導(dǎo)致了數(shù)十億美元的損失,造成了大量員工失業(yè)和投資者的財(cái)產(chǎn)損失,對(duì)整個(gè)市場(chǎng)信心造成了嚴(yán)重的沖擊。
通過(guò)對(duì)內(nèi)控違規(guī)案例的分析,我們可以總結(jié)出一些寶貴的教訓(xùn)和啟示。首先,有必要建立健全的內(nèi)部控制制度,包括會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)程序和管理制度等。其次,企業(yè)需要加強(qiáng)高層管理人員的責(zé)任意識(shí)和道德約束,嚴(yán)防利益輸送和腐敗現(xiàn)象。此外,員工教育和培訓(xùn)是加強(qiáng)內(nèi)控的重要環(huán)節(jié),在全員參與的基礎(chǔ)上建立起有效的內(nèi)控文化。
第五段:展望未來(lái),倡導(dǎo)內(nèi)控文化。
最后,我們可以展望未來(lái),提出加強(qiáng)內(nèi)控建設(shè)的建議。在這一段中,我們可以提出建設(shè)性意見(jiàn),強(qiáng)調(diào)建立完善的內(nèi)部控制制度和文化,加強(qiáng)內(nèi)控的宣傳和培訓(xùn),同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和審計(jì)等措施。只有這樣,企業(yè)才能在遭遇內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)論:強(qiáng)調(diào)內(nèi)控的重要性。
總的來(lái)說(shuō),內(nèi)控違規(guī)案例給企業(yè)和社會(huì)帶來(lái)了巨大的傷害,給我們留下了深刻的教訓(xùn)。只有建立健全的內(nèi)部控制制度,加強(qiáng)高層管理人員的責(zé)任意識(shí)和道德約束,培養(yǎng)全員參與的內(nèi)控文化,才能有效預(yù)防和控制內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn),確保企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的和諧進(jìn)步。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)內(nèi)控的認(rèn)識(shí),積極參與和推動(dòng)內(nèi)控文化的建設(shè)。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇四
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛(ài),是付出,是給予,是自我犧牲。教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。做為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀取人生的幸福。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,教育人要以“踐行教育精神永遠(yuǎn)在路上”的精神,不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),始終銘記教師的定位和要求,努力適應(yīng)教師發(fā)展的新形勢(shì),迎接教育工作的新任務(wù)。
張愛(ài)云老師的“播灑愛(ài)心,收獲幸?!钡膱?bào)告,讓我們懂得:當(dāng)你傾盡所有的愛(ài)和期望,培育一顆顆珍珠,因?yàn)橛袗?ài)我們的學(xué)生即使不完美,他也可愛(ài),即使不聰明,他也純潔,奉獻(xiàn)愛(ài)心卻收獲一種人生額外的幸福。魏書(shū)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):把自己平凡的工作當(dāng)做宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。世間的愛(ài)是永恒的,一個(gè)人心里總是舍身處地的為他人著想,那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),高尚的人格,愛(ài)心的照耀。
邵亞楠老師用自己的故事,自己的經(jīng)歷告訴了我們一個(gè)人的成功背后有多少艱辛,一個(gè)成功的人一定是善于學(xué)習(xí)的人。青年教師只有經(jīng)過(guò)磨練,經(jīng)歷失敗,經(jīng)歷風(fēng)雨才能走向成熟,不怕工作的失誤,不怕做事的失敗,人生的價(jià)值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善,一切都是最好的安排。
張書(shū)記的“不忘初心,砥礪前行,做幸福的老師”報(bào)告,再次在我們重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師應(yīng)具備的職業(yè)精神。教師的工作是塑造靈魂,塑造生命,塑造人的工作,認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,努力成為師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色,世界水平的現(xiàn)代教育作出更大的貢獻(xiàn)。善待所在的單位,善待所在的學(xué)校,做四有好老師。
王校長(zhǎng)的“放飛希望,追逐夢(mèng)想”,一首《相信自己》的歌曲,引發(fā)了大家的共鳴,他把智慧和汗水傾注在三尺講臺(tái)上。他從一位當(dāng)初誰(shuí)都不要的老師走到了家長(zhǎng)真相把孩子送到她班上的轉(zhuǎn)變。走向了名師的道路奉行本色做人,出色做事。昨天的汗水就是今天的收獲,今天的苦澀就是明天的甘甜。幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的報(bào)告給我樹(shù)立了榜樣,高尚的師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)叫,而是一種精神體現(xiàn)。一種愛(ài)生如己的精神體現(xiàn),師德報(bào)告的老師們用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的案例,他們崇高的人生追求,高尚的道德情操,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神將激勵(lì)我們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,尋求自身的發(fā)展,把教學(xué)的成功與不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
不忘初心,繼續(xù)前行,用習(xí)近平總書(shū)記的一句話說(shuō):“一切向前走,都不能忘記走過(guò)的路,走的再遠(yuǎn),走到再光輝的未來(lái),也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,不能忘記為什么出發(fā)。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇五
文件里指出治理有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求,是進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn):
一、在工作中要有事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感,熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)。
在課堂上絕不會(huì)出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的事,以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),做一名人民滿意的教師。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,更應(yīng)該是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。
三、加強(qiáng)自我完善,努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開(kāi)闊眼界,只有站得高,才能看得遠(yuǎn),因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽(tīng)、多觀察、多思考。堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,樹(shù)立了學(xué)生主體觀,以情激情,努力構(gòu)建多彩課堂,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。
總之,只有擁有良好的師德師風(fēng),才能有利于教師能夠有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作;有利于樹(shù)立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統(tǒng)的形象;有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展;更是學(xué)校的立校之本,教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而違反嚴(yán)禁公辦教師有償補(bǔ)課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),遵循教育規(guī)律,關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對(duì)待學(xué)生,模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇六
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的加大,企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)也日益增多。為了保障企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,內(nèi)控制度逐漸成為企業(yè)管理的重要組成部分。然而,內(nèi)控違規(guī)案例時(shí)有發(fā)生,使得企業(yè)陷入信任危機(jī)和商譽(yù)受損的局面。本文將從案例出發(fā),總結(jié)內(nèi)控違規(guī)案例帶來(lái)的教訓(xùn)和體會(huì)。
第一段:案例簡(jiǎn)介。
簡(jiǎn)要介紹一起具有代表性的內(nèi)控違規(guī)案例,例如2018年美國(guó)電動(dòng)汽車(chē)制造商特斯拉因內(nèi)部員工操作信息系統(tǒng)盜竊機(jī)密信息的案例。說(shuō)明這起案例對(duì)特斯拉的財(cái)務(wù)狀況和商譽(yù)造成了嚴(yán)重威脅,對(duì)公司形象和消費(fèi)者信任產(chǎn)生了不利影響。
第二段:案例剖析。
通過(guò)對(duì)案例的分析,歸納出案例中的失誤和問(wèn)題。例如,特斯拉在內(nèi)控方面存在信息系統(tǒng)安全保護(hù)不足、員工職責(zé)劃分不明確等問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致了內(nèi)部員工能夠利用系統(tǒng)漏洞進(jìn)行違規(guī)操作,并秘密盜取公司的機(jī)密信息。
第三段:案例教訓(xùn)。
從案例中得出教訓(xùn)和體會(huì),例如企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)控制度的重視和執(zhí)行力度,明確員工職責(zé)和權(quán)限,建立起一個(gè)完善的內(nèi)控制度體系。此外,信息系統(tǒng)安全保護(hù)應(yīng)成為企業(yè)內(nèi)控的重要一環(huán),加強(qiáng)系統(tǒng)的安全性和可靠性,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和監(jiān)督。
詳細(xì)闡述內(nèi)控違規(guī)案例對(duì)企業(yè)的影響。首先,內(nèi)控違規(guī)案件會(huì)給企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況帶來(lái)巨大的風(fēng)險(xiǎn)和壓力,可能導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難甚至破產(chǎn)。其次,內(nèi)控違規(guī)行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害企業(yè)的聲譽(yù)和形象,導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)公司的信任度下降,進(jìn)而影響企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
第五段:加強(qiáng)內(nèi)控的建議。
對(duì)于企業(yè)如何加強(qiáng)內(nèi)控,給出一些建議。首先,企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定符合實(shí)際情況的內(nèi)控制度,明確員工的職責(zé)和權(quán)限,加強(qiáng)對(duì)信息系統(tǒng)的安全保護(hù)。其次,企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)和監(jiān)督,提高員工的內(nèi)控意識(shí)和安全意識(shí)。最后,企業(yè)應(yīng)建立起完善的內(nèi)部檢查和監(jiān)督機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正內(nèi)控違規(guī)行為。
通過(guò)以上五個(gè)段落的論述,本文對(duì)內(nèi)控違規(guī)案例的心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。企業(yè)應(yīng)引以為戒,加強(qiáng)內(nèi)控制度的建設(shè)和執(zhí)行,提高內(nèi)控意識(shí)和安全意識(shí),以確保企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇七
黨的xx大以來(lái),黨中央切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法,紀(jì)在法前,推動(dòng)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,十九大后,新修改的黨章進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨的紀(jì)律建設(shè),堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面,加強(qiáng)組織紀(jì)律,在黨紀(jì)面前人人平等。通過(guò)對(duì)《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》一書(shū)讓讓我獲益良多,在典型生動(dòng)的反面案例的揭示中,我們看到了黨員干部在政治方面、組織人事、廉潔、群眾關(guān)系、工作履職、生活的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。讓我感觸頗深的一個(gè)案例是一位街道辦副主任,其家境殷實(shí),父母經(jīng)商,他經(jīng)常出入高檔消費(fèi)場(chǎng)所而被舉報(bào)處分。在我們往日的印象中,花自己的錢(qián)消費(fèi)娛樂(lè)再正常不過(guò),但黨員干部卻不可以,為何?因?yàn)槠D苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是中國(guó)共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的傳家寶,在外樹(shù)立黨的良好形象,就是要從黨員的一言一行抓起,黨員干部就是要時(shí)刻牢記自己的身份,保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),以實(shí)際行動(dòng)向身邊的群眾展示,黨的初心沒(méi)有變。
一段時(shí)期以來(lái),網(wǎng)絡(luò)上調(diào)侃的“抱大腿”,“求包養(yǎng)”,拜金享樂(lè)主義讓許多人昏了頭,炫富攀比的不良風(fēng)氣在社會(huì)蔓延,人民群眾陷入一方面仇富一方面炫富的怪圈子,幾千年農(nóng)耕大國(guó)養(yǎng)育而成的勤勞淳樸在日益膨脹的物質(zhì)欲望前被打得節(jié)節(jié)敗退,中國(guó)人被國(guó)外嘲笑為沒(méi)有信仰的民族。十九大后,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“加強(qiáng)輿論監(jiān)督,注重對(duì)比宣傳,發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用,又發(fā)揮反面典型警示震懾作用?!本褪且岦h員干部將我們?cè)?jīng)有的美好品德繼承和發(fā)揚(yáng)開(kāi)來(lái)。
讀《違規(guī)違紀(jì)典型案例警示錄》,我發(fā)現(xiàn)有許多違規(guī)違紀(jì)都是生活中我們?nèi)菀缀雎缘男∈拢欢窃S許多多的小事,小細(xì)節(jié)在影響著社會(huì)風(fēng)氣的走向,諸如此前的碰瓷事件、高鐵霸坐事件、貴州大方縣公務(wù)人員辱罵老人事件,無(wú)不是“一石頭引起千層浪”,強(qiáng)烈的社會(huì)輿情反映出的,是人民群眾對(duì)整飭社會(huì)不良風(fēng)氣的迫切愿景,正體現(xiàn)了黨員干部帶頭做先進(jìn),樹(shù)模范的時(shí)代性。曾經(jīng)的焦裕祿、王進(jìn)喜、陳超英這些優(yōu)秀的黨員干部用自己的生命詮釋了共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、關(guān)愛(ài)群眾、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀品質(zhì),還有無(wú)數(shù)革命先烈為國(guó)為民的精神氣節(jié),這些優(yōu)秀的品質(zhì)哪一個(gè)不是曾經(jīng)掛在共產(chǎn)黨員肩頭閃閃發(fā)光的勛章?星星之火,可以燎原,把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,彰顯黨員優(yōu)秀品德,用實(shí)際行動(dòng)改變社會(huì),正是千萬(wàn)黨員要努力做到的。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日,河南省臨猗縣發(fā)生了一起違規(guī)補(bǔ)課事件,涉及一批中小學(xué)教師。這起事件讓我們反思,臨猗縣的教育環(huán)境是否已經(jīng)被“功利主義”所占領(lǐng)?對(duì)于這種違規(guī)行為,我們應(yīng)該有怎樣的看法和應(yīng)對(duì)之策?作為一名教師,我也深感責(zé)任重大。在該事件中,我有著深刻的思考和收獲,也總結(jié)了一些心得體會(huì)。
一、初心莫失。
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),教師肩負(fù)著樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重任。違規(guī)補(bǔ)課的背后是“功利主義”思想的侵蝕,激發(fā)教師們追求名利、求得高成績(jī)的欲望。從而背離了我們培養(yǎng)學(xué)生的初衷,對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響。我們應(yīng)時(shí)刻銘記教師的本職工作,守住初心,保護(hù)學(xué)生的健康發(fā)展。
二、守好“底線”
教師的補(bǔ)課行為應(yīng)該在合法、合規(guī)的前提下進(jìn)行。不得超出教育部門(mén)規(guī)定的時(shí)間和范圍,不得在規(guī)定教育機(jī)構(gòu)以外的地方實(shí)施補(bǔ)課。作者也因較真好成績(jī),忽略了一些法律規(guī)定,不該在學(xué)校以外的地方輔導(dǎo)學(xué)生,在家長(zhǎng)與學(xué)生的要求下,私自與家長(zhǎng)在家里進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)。在此,要好好規(guī)范自身的自覺(jué)意識(shí),杜絕違規(guī)行為,守住“底線”。
三、不逆向思維。
教育應(yīng)該追求的是全面發(fā)展,不應(yīng)捆綁在各種考試成績(jī)上。教育質(zhì)量的提升和學(xué)生個(gè)體的成功不應(yīng)該以一張成績(jī)單作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念,不要被一些變化所迷惑,而是應(yīng)該保持清醒的思考,離開(kāi)教育的底線是不可接受的。
四、聚焦課堂。
教師不應(yīng)該在補(bǔ)習(xí)班或私人場(chǎng)合補(bǔ)課,而應(yīng)該將補(bǔ)習(xí)班中的教育質(zhì)量及教育方式引入正常的教育機(jī)制中。同時(shí),應(yīng)該以學(xué)生為中心,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),發(fā)掘?qū)W生的個(gè)人特點(diǎn)并加以針對(duì)性地講解,這樣才能真正讓學(xué)生受益,從而樹(shù)立起良好的教育形象。
五、重回“教書(shū)育人”的本質(zhì)。
當(dāng)前,教育依然是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,教育工作也依然處于不斷發(fā)展的歷史進(jìn)程之中。作為一名教師,我們的職業(yè)理想是傳道授業(yè)解惑,將社會(huì)精英蒙在鼓里,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該始終牢記“教書(shū)育人”的使命,將自己的精力投入到師生交流、教育班會(huì)等教育工作中,不斷提高自己的職業(yè)技能水平。
總之,每個(gè)時(shí)代對(duì)教育有著不同的需求和期望,而教師們的任務(wù)是不變的——去挖掘和創(chuàng)造更多的可能性,為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。違規(guī)補(bǔ)課的案件還在發(fā)生,唯有廣泛開(kāi)展教育宣傳,喚醒教育資訊工作,營(yíng)造好教育氛圍,共建凈土,才能確保教育的切實(shí)可行。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇九
2016年暑期“禁止教師有關(guān)違規(guī)行為”
責(zé)任書(shū)。
為嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的相關(guān)規(guī)定,落實(shí)教育系統(tǒng)貫徹中央巡視組巡視“回頭看”專(zhuān)項(xiàng)整治工作會(huì)議精神,現(xiàn)就“酒桌文化”、違規(guī)家教及違規(guī)辦班(無(wú)論是有償或無(wú)償)等專(zhuān)項(xiàng)整治工作,特制定本責(zé)任書(shū)。
全體教師責(zé)任職責(zé):
1、不得在家或到其他場(chǎng)所組織或參與針對(duì)小學(xué)生的家教、補(bǔ)課;不得參與由學(xué)生家長(zhǎng)組織的各類(lèi)補(bǔ)課活動(dòng);不得在民辦教育機(jī)構(gòu)兼職兼課;不得利用職務(wù)之便動(dòng)員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與任何輔導(dǎo)班;不得面向?qū)W生舉辦或強(qiáng)制學(xué)生參加各類(lèi)興趣班、特長(zhǎng)班和補(bǔ)習(xí)班。
2、任何補(bǔ)課或辦班等行為造成安全事故等嚴(yán)重后果的,由補(bǔ)課者自行處理和承擔(dān)責(zé)任,與學(xué)校無(wú)關(guān);構(gòu)成違法犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)處理。
3、不得違規(guī)舉辦“升學(xué)宴”、“謝師宴”和借機(jī)收取除親屬之外的任何禮金,禮品和有價(jià)票券;在任何一個(gè)公款接待的場(chǎng)所,無(wú)論是工作日或節(jié)假日,均不得飲酒;不得參與任何形式的學(xué)生或家長(zhǎng)的宴請(qǐng);不得接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮金,禮品和有價(jià)票券。
二、處理辦法:
對(duì)于違規(guī)、違紀(jì)教師一經(jīng)查實(shí),將按照中央巡視組“回頭看”專(zhuān)項(xiàng)整治工作要求和縣紀(jì)委潛紀(jì)字[2016]26號(hào)文件的規(guī)定進(jìn)行及時(shí)、嚴(yán)肅處理。
三、我認(rèn)真閱讀了以上的責(zé)任書(shū),并承諾按照中央巡視組“回頭看”專(zhuān)項(xiàng)整治工作要求和縣紀(jì)律的有關(guān)文件規(guī)定去做。
承諾教師:(簽字)。
2016年7月10日。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段,引言:
臨猗縣發(fā)生了一起中小學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課風(fēng)波,多名教師因此被批評(píng)甚至被處理。這起事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,也讓我深刻體會(huì)到了違規(guī)補(bǔ)課的危害。
違規(guī)補(bǔ)課不僅違反了教育行政法規(guī),更嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康和正常的學(xué)習(xí)生活。一方面,學(xué)生在過(guò)度補(bǔ)課的過(guò)程中會(huì)感到疲憊,失去興趣,并可能出現(xiàn)身體上的問(wèn)題;另一方面,過(guò)度補(bǔ)課也會(huì)讓學(xué)生在心理上感到沉重,失去生活的樂(lè)趣和自由。而細(xì)心的家長(zhǎng)更要注意,過(guò)度補(bǔ)課的孩子可能會(huì)出現(xiàn)抑郁癥狀,影響整個(gè)家庭的和諧。
觀察身邊的朋友和同學(xué),不難發(fā)現(xiàn)在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,很多人為了考取更好的成績(jī)都放棄了課余生活和健康的生活。過(guò)重的作業(yè)壓力、家長(zhǎng)的煎熬甚至我們的文化傳統(tǒng)都為此宣傳、加速了這樣一種“補(bǔ)課熱”。在這種情況下,無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生,都應(yīng)該審視自己的行為。
第四段,我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待違規(guī)補(bǔ)課:
面對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波,我們作為教師,更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我們的職責(zé)和影響。自覺(jué)抵制違規(guī)補(bǔ)課,樹(shù)立正確教育觀念,避免過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)。而作為家長(zhǎng)和學(xué)生,也應(yīng)該深刻意識(shí)到追求成績(jī)的同時(shí)更應(yīng)該重視學(xué)生的身心健康,并配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。
第五段,我的總結(jié)感悟:
違規(guī)補(bǔ)課不僅是一種違反規(guī)定的行為,更具有非常嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育的本質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造甚至是未來(lái)的領(lǐng)袖;作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子,幫助孩子在掌握一定的知識(shí)技能的基礎(chǔ)上,更好地發(fā)展自我。唯有合理、有效地推進(jìn)教育改革,才能培養(yǎng)出更多的人才,讓教育真正造福于民,造福于國(guó)家發(fā)展。
教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)總結(jié)篇十一
根據(jù)**市教育局《關(guān)于對(duì)全市公辦中小學(xué)校及公中小學(xué)教師補(bǔ)課辦班專(zhuān)項(xiàng)檢查的通知》精神,按照市教體局、鎮(zhèn)中心校的具體部署,我校立即召開(kāi)全體教師會(huì)議,傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神,對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立組織。
我校成立由劉增旺校長(zhǎng)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子成員為組員的教師有償家教專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé),分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制,明確工作要求,落實(shí)責(zé)任分工,按序開(kāi)展工作,通過(guò)自查整改活動(dòng),提升教育整體形象,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,確保此次有償家教專(zhuān)項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
二、提高認(rèn)識(shí)明確要求。
我們利用政治學(xué)習(xí)會(huì)議時(shí)間,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī),吃透文件精神,全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求,增強(qiáng)依法從教、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性,引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,踐行師德,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),不為利所惑,自覺(jué)遠(yuǎn)離有償家教,維護(hù)教師形象,爭(zhēng)做人民滿意的教師。
三、自查自糾強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
我校積極開(kāi)展教師有償家教自查自糾活動(dòng),認(rèn)真對(duì)照xx省教育廳《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》、《規(guī)范收費(fèi)十條禁令》及**市教育局《關(guān)于禁止教師從事有償家教違規(guī)辦班補(bǔ)課的通知》的文件要求進(jìn)行排查,嚴(yán)禁學(xué)校舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等,所有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容必須納入正常教學(xué)環(huán)節(jié)。嚴(yán)禁學(xué)校將教育教學(xué)場(chǎng)地、資源等租用給社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班、提高班等。嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家教、有償補(bǔ)課;教師之間相互介紹學(xué)生為對(duì)方提供有償家教生源;利用所教學(xué)科的不同,聯(lián)合在家中或在外租用教室進(jìn)行集體家教;為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。嚴(yán)禁教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。嚴(yán)禁教師以替課或臨時(shí)給別人代課等名義進(jìn)行補(bǔ)課。
四、建章立制嚴(yán)肅追究。
此次專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)自查,我校無(wú)違規(guī)辦班和亂收費(fèi)行為,我校教師不存在有償家教、補(bǔ)課等違紀(jì)行為。但為了進(jìn)一步加強(qiáng)管理,我們制定了以下規(guī)章制度:
1、對(duì)一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的,對(duì)違反規(guī)定的教師調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格。
2、對(duì)同一教師一年內(nèi)連續(xù)兩次被查實(shí)參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除違反規(guī)定教師的聘任職稱(chēng),二年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
3、同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的,調(diào)離教育一線崗位,年度師德考核直接定為不合格,解除聘任職稱(chēng),三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級(jí)。
五、家校聯(lián)動(dòng)三位一體。
我們將通過(guò)校訊通平臺(tái)向廣大家長(zhǎng)宣傳有償家教的社會(huì)危害性,號(hào)召家長(zhǎng)自覺(jué)抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期開(kāi)展讀書(shū)、實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),拒絕盲目補(bǔ)課,真正把時(shí)間還給孩子,把健康還給孩子。通過(guò)家校聯(lián)手,營(yíng)造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治工作,營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍,樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校及教師的良好形象,提高了社會(huì)滿意度,取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”,學(xué)校與學(xué)校全體在職教職工簽訂不從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)責(zé)任書(shū),并設(shè)立舉報(bào)電話,聘請(qǐng)師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員,接受社會(huì)監(jiān)督,努力辦好人民滿意教育!
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年觀摩肉牛養(yǎng)殖的心得體會(huì)精選(優(yōu)秀20篇)
- 最新反詐騙的心得體會(huì)范本(實(shí)用17篇)
- 最新電廠巡檢心得體會(huì)精選(優(yōu)質(zhì)14篇)
- 職場(chǎng)幸福之道心得體會(huì)實(shí)用 職場(chǎng)幸福力培訓(xùn)心得(三篇)
- 教師補(bǔ)課違規(guī)案例心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)15篇)
- 網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)餐系統(tǒng)心得體會(huì)(大全16篇)
- 最新電廠巡檢心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)
- 2023年教育整頓感悟心得體會(huì)范本(優(yōu)秀12篇)
- 教育整頓學(xué)習(xí)后心得體會(huì)(模板17篇)
- 最新優(yōu)勢(shì)學(xué)科心得體會(huì)范本(通用10篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)和工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門(mén)18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專(zhuān)業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)