小學(xué)家訪心得體會表(實(shí)用19篇)

通過心得體會的書寫，我們可以梳理自己的思路，明確目標(biāo)，并且更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會時，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修飾詞，增加文章的藝術(shù)性和感染力。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許能夠給你帶來一些啟發(fā)。

小學(xué)家訪心得體會表篇一

家風(fēng)是指家庭中代代相傳的價值觀念、規(guī)則和行為方式。對于小學(xué)生而言，家庭的影響尤為重要。一個好的家風(fēng)可以讓孩子健康、快樂地成長，養(yǎng)成良好的品德。在我的成長過程中，家風(fēng)對我影響深遠(yuǎn)，讓我受益匪淺。以下是我對于小學(xué)家風(fēng)的一些心得體會。

首先，我認(rèn)為家庭是孩子成長中最重要的力量源泉。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師。在我家，爸爸媽媽總是以身作則，做出良好的行為示范。他們注重品德教育，告訴我什么是對什么是錯，讓我明白了做人的道理。他們懂得尊老愛幼、待人有禮，這些傳統(tǒng)美德深深地印在我的心里。每天飯前飯后，媽媽總是會教導(dǎo)我說“謝謝”、“對不起”，讓我明白了文明交往的重要性。家庭中的良好家風(fēng)讓我養(yǎng)成了深深植根于內(nèi)心的良好品德，塑造了我健康、快樂的性格。

其次，家庭的良好家風(fēng)會激發(fā)孩子的積極向上的動力。在我家，我常常聽到爸爸媽媽為我們家庭樹立的目標(biāo)和奮斗的精神。他們告訴我只有勤勞才能成功，只有堅持才能取得成就。每天早上，我都能看到媽媽早早起床，忙碌地準(zhǔn)備早餐；每天傍晚，我都能看到爸爸執(zhí)著地工作到很晚。他們的行為告訴我，只有經(jīng)過努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。正是因?yàn)榧彝ブ械倪@種良好家風(fēng)，我時刻感受到追求進(jìn)步的力量，激發(fā)了我向著更高更遠(yuǎn)方奮發(fā)努力的動力。

再次，家庭的良好家風(fēng)對培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感起到了重要作用。在我家，爸爸媽媽總是要求我有自己的責(zé)任心和自覺性。每天晚上，他們都會讓我按時完成作業(yè)，整理好書包，準(zhǔn)備好明天的課程。他們告訴我只有自律才能取得好的成績。在家庭生活中，我還承擔(dān)起一些家務(wù)，學(xué)會了收拾自己的房間、整理自己的衣物。這些小小的責(zé)任讓我學(xué)會了生活的自理，學(xué)會了對自己的行為承擔(dān)責(zé)任。家中的良好家風(fēng)讓我懂得了要對自己的行為負(fù)責(zé)，養(yǎng)成了自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

最后，家庭的良好家風(fēng)需要全家共同努力來營造。家庭是一個系統(tǒng)，只有父母和孩子們共同努力，才能形成良好的家風(fēng)。在我們家，我和爸爸媽媽會定期進(jìn)行家規(guī)家訓(xùn)的討論，互相商量如何改進(jìn)家庭氛圍。在閑暇時，我們也會一起做戶外活動，增強(qiáng)家庭的凝聚力。在家中，我們共同關(guān)心彼此的成長，共同分享快樂和困難。正是全家的共同努力，才形成了我家的良好家風(fēng)，讓我感受到家庭的溫暖和幸福。

總之，小學(xué)時期正是孩子形成基本價值觀念的重要時期，家庭的影響尤為關(guān)鍵。家庭良好的家風(fēng)讓孩子受益匪淺，可以養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。我深深感受到家庭的力量和影響，在成長中受到了家庭的教育，收獲了家庭的關(guān)懷。希望將來的每一個小學(xué)生都能在良好的家庭環(huán)境下健康、快樂地成長，成為一名有益于社會的人。

小學(xué)家訪心得體會表篇二

家務(wù)是每個人成長過程中不可回避的一部分。從小學(xué)生開始，家長漸漸會給孩子分擔(dān)一些家務(wù)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自己的能力。小學(xué)家務(wù)心得體會，是指小學(xué)生在家務(wù)學(xué)習(xí)過程中，積累的一些心得和體會。下面，我將分享我個人的小學(xué)家務(wù)心得體會。

首先，小學(xué)家務(wù)是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和習(xí)慣的一個很好的方式。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)家務(wù)時，我逐漸明白了家務(wù)是一個連續(xù)不斷的努力。無論是打掃衛(wèi)生、洗衣、做飯等等，每一項(xiàng)都需要耐心和細(xì)心。不能只做一次就覺得完成了，而應(yīng)該持之以恒地堅持下去。這個過程中，我深刻體會到了責(zé)任和堅持的重要性。有時候，我可能會覺得很累，想要偷懶，但是每當(dāng)我覺得有些困難的時候，我就會想到我父母為我做的所有事情，他們?yōu)榱俗屛疑畹酶?，付出了很多。我想，既然他們愿意為了我付出，我也?yīng)該幫助他們分擔(dān)一部分，不能僅僅享受他們的勞動成果。這樣的想法讓我更加明白了責(zé)任的重要性，讓我更加懂得了珍惜和感恩。

其次，小學(xué)家務(wù)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的一種方式。從小學(xué)開始學(xué)習(xí)家務(wù)，我漸漸地學(xué)會了獨(dú)立做事情。以前，我只是一個被照顧的對象，不會做一些基本的生活事務(wù)，但是通過家務(wù)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了處理日常生活中的瑣碎事務(wù)。比如，我學(xué)會了獨(dú)立購物，獨(dú)立處理家務(wù)，獨(dú)立照顧自己。在獨(dú)立做事的過程中，我遇到了許多的困難和問題，但是我逐漸明白了解決問題的重要性。我學(xué)會了尋求幫助，學(xué)會了嘗試不同的方法，解決問題。通過這些獨(dú)立處理各種事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，我越來越獨(dú)立，變得更加自信和堅強(qiáng)。這樣的成長過程讓我明白了自己的潛力和能力，也讓我更加相信自己可以做好任何事情。

再次，小學(xué)家務(wù)是培養(yǎng)孩子團(tuán)隊協(xié)作能力的一個途徑。家里的家務(wù)往往需要家庭成員共同分擔(dān)和合作完成。在家務(wù)中，我學(xué)會了與家人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。每當(dāng)我們分擔(dān)家務(wù)的時候，我們需要相互配合，分工協(xié)作。比如，有一次我們?nèi)乙黄鸫驋叻块g，我和弟弟負(fù)責(zé)整理書桌、床鋪，媽媽負(fù)責(zé)清潔地面、擦窗戶，爸爸負(fù)責(zé)整理雜物。在這個過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)，確保每個人的任務(wù)都能夠順利完成。我們需要互相溝通、交流，以避免沖突和誤會。這樣的分工和協(xié)作，讓我們更加團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了我們之間的互信和合作精神。這種團(tuán)隊協(xié)作的體驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了很多，也讓我更加明白了團(tuán)隊與合作的重要性。

最后，小學(xué)家務(wù)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題能力的一種機(jī)會。每當(dāng)遇到家務(wù)上的問題，我都會開始思考，尋找解決問題的方法。有時候，問題出現(xiàn)得很突然，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和解決方案可以參考。但是通過思考、觀察和嘗試，我逐漸找到了解決問題的方法。我明白了遇到問題并不可怕，關(guān)鍵是要有勇于面對和解決問題的心態(tài)。通過家務(wù)的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力，這不僅在家務(wù)上能夠體現(xiàn)出來，也會在其他方面受益。

總的來說，小學(xué)家務(wù)訓(xùn)練了我責(zé)任心和習(xí)慣、獨(dú)立能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些體會和經(jīng)驗(yàn)將成為我成長過程中，寶貴的財富。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我相信這些能力將幫助我更好地面對困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成績。因此，我希望每個小學(xué)生都能夠充分認(rèn)識到家務(wù)的重要性，學(xué)會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和成長，為將來的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)家訪心得體會表篇三

20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。

第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。

總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，有計劃地搞好教學(xué)管理，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時也應(yīng)該注重學(xué)生的個性培養(yǎng)。真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實(shí)處，讓學(xué)生成為真正的受益者，讓家長全面認(rèn)識家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。

小學(xué)家訪心得體會表篇四

小學(xué)是孩子們成長的重要階段，對于家長來說，陪伴和教育孩子更是一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一個小學(xué)生家長，我深深體會到了在這個階段，家長在教育孩子過程中的重要性和作用。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些小學(xué)家長的心得體會。

第二段：堅持與關(guān)注。

在孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)將會大幅增加。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況并給予支持。每天與孩子溝通學(xué)習(xí)情況，幫助他們做好作業(yè)，鼓勵他們堅持學(xué)習(xí)是非常重要的。此外，還要與孩子的學(xué)校保持良好的溝通，及時了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況，為孩子提供必要的幫助和指導(dǎo)。

第三段：規(guī)劃和時間管理。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，因此，合理的規(guī)劃時間對于孩子的成長至關(guān)重要。作為家長，我們可以幫助孩子制定每日的學(xué)習(xí)計劃和時間表，并教會他們時間管理的技巧，讓他們學(xué)會合理安排時間，既保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，又保證娛樂和休息的時間。此外，家長還應(yīng)該為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和娛樂設(shè)備的使用，讓孩子更好地專注于學(xué)習(xí)。

第四段：培養(yǎng)興趣和愛好。

小學(xué)是培養(yǎng)孩子興趣和愛好的關(guān)鍵時期。家長可以引導(dǎo)孩子嘗試各種各樣的活動，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的愛好，如音樂、體育、美術(shù)等。培養(yǎng)孩子的興趣和愛好不僅有助于孩子的身心發(fā)展，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，家長還要鼓勵和支持孩子堅持下去，幫助他們發(fā)掘和發(fā)展自己的潛力。

第五段：理解和鼓勵。

在小學(xué)階段，孩子會面臨很多新的挑戰(zhàn)和困難，家長應(yīng)該給予理解和鼓勵。面對孩子的失敗和困惑，我們要耐心傾聽他們的心聲，和他們一起尋找解決辦法。同時，要向孩子傳遞正能量，鼓勵他們接受挑戰(zhàn)，相信自己的能力。鼓勵和支持是家長最寶貴的禮物，可以讓孩子在困難中保持樂觀，積極面對生活。

結(jié)尾段：

小學(xué)家長的心得體會是與孩子一同成長的旅程，需要我們用心去感受和體會。我們要堅持與孩子關(guān)注學(xué)習(xí)，合理的規(guī)劃和時間管理，培養(yǎng)他們的興趣愛好，以及理解和鼓勵他們面對困難。只有不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對孩子成長中的種種挑戰(zhàn)，為他們提供更好的成長環(huán)境。讓我們緊握家長的責(zé)任，陪伴孩子度過快樂而有意義的小學(xué)時光。

小學(xué)家訪心得體會表篇五

家風(fēng)是一個家庭的精神標(biāo)志，是一種家庭傳統(tǒng)和價值觀念的體現(xiàn)。在小學(xué)階段，我曾四年的時間在一個溫馨和諧的家庭環(huán)境中度過。從這段時間中，我體會到了家風(fēng)的重要性，明白了家庭對一個人的影響有多么深遠(yuǎn)。以下是我在小學(xué)時期對家風(fēng)的一些體會和心得。

首先，良好的家風(fēng)是健康成長的基石。家庭是孩子成長的搖籃，家庭的氛圍和教育方式會直接影響孩子的品格和習(xí)慣。在我家，父母一直以身作則，注重修養(yǎng)和道德教育。他們每天都會堅持固定的作息時間，提倡良好的生活習(xí)慣。同時，他們也注重家庭規(guī)矩的制定和執(zhí)行，給予我們足夠的自由和空間，但也有明確的底線。這種嚴(yán)格又溫和的家風(fēng)潛移默化地影響著我，讓我明白了自律和責(zé)任的重要性。在小學(xué)時期，我能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都離不開家庭的熏陶和教育。

其次，和睦的家庭關(guān)系是孩子快樂成長的保障。在我家，父母之間始終保持著良好的互動和溝通。他們尊重彼此的意見，共同解決問題，始終給予我們一個和諧、溫暖的家庭環(huán)境。在這樣的家庭中，我感受到了父母之間的關(guān)愛和包容，也學(xué)會了尊重他人和團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)我在小學(xué)里遇到煩惱和困難時，父母總是鼓勵我，幫助我克服困難。他們的支持和理解讓我更加堅強(qiáng)和自信，順利度過了小學(xué)的每一天。

再次，有家庭共同體的支持是孩子成長的力量源泉。我家是一個和睦相處的大家庭，每個人都相互關(guān)心和照顧。親戚們經(jīng)常聚在一起，分享彼此的喜怒哀樂。在這樣的大家庭中，我收獲到了許多幫助和支持。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，姑姑總會耐心地給我講解，幫助我理解問題。每當(dāng)我取得好成績時，表哥表姐們總會為我歡呼，讓我倍感鼓舞。這種家庭共同體的支持使我的小學(xué)生活更加有趣和充實(shí)，也讓我深知家庭的力量是無窮的。

最后，一個健康的家風(fēng)也能培養(yǎng)孩子正確的價值觀念。在我家，父母注重培養(yǎng)我們的家國情懷和社會責(zé)任感。他們總是強(qiáng)調(diào)要做一個有責(zé)任心和公民素質(zhì)的好孩子。在小學(xué)時期，我經(jīng)常通過參加一些社會公益活動來實(shí)踐這些價值觀念。參與這些活動的時候，我能真切地感受到自己的成長和進(jìn)步。通過與他人相互幫助和合作，我意識到奉獻(xiàn)他人和服務(wù)社會的重要性。這種正確的價值觀念使我內(nèi)心充滿了正能量，也讓我明白了什么是真正的幸福和成功。

總的來說，小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，家庭的教育和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。我們每個人都是影響家庭文化的重要一環(huán)，通過自己的行為和言行，塑造家庭的風(fēng)格和氛圍。良好的家庭環(huán)境和家風(fēng)會讓我們感受到溫暖、關(guān)愛和支持，同時也能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀念和人生觀念。在小學(xué)時期，我深刻體會到了這些，也明白了一個健康的家庭背后所蘊(yùn)含的力量。希望每個孩子都能在溫馨和諧的家庭中快樂成長，從小樹立正確的價值觀念，成為對社會有益、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

小學(xué)家訪心得體會表篇六

作為一個小學(xué)家庭教師，我已經(jīng)有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。在這些年里，我不斷地總結(jié)和歸納，以讓我成為更好的教師。今天，我來分享一下我的家教心得體會。

第二段：與學(xué)生建立互信的關(guān)系。

對于小學(xué)生，我認(rèn)為與他們建立互信的關(guān)系是非常重要的。他們需要看到一個能夠理解、體貼和關(guān)心他們的人，同時他們也需要聽從你的指導(dǎo)和教育。因此，我經(jīng)常會與孩子們進(jìn)行溝通，聽他們的想法并了解他們的需求。這樣，他們就會覺得受到了重視和尊重，從而更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第三段：遵循學(xué)科規(guī)劃。

小學(xué)科目繁多，而且易混淆。教師應(yīng)該制定科目規(guī)劃，跟學(xué)生講清楚每個科目的目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式。在學(xué)科規(guī)劃中，重要的是根據(jù)每個學(xué)生的需求進(jìn)行不同的安排，確保每個人都有給予他們最大學(xué)習(xí)機(jī)會的課程。

第四段：多樣化的教學(xué)方法。

小學(xué)生很難持續(xù)保持注意力和興趣，因此，家教老師可以使用一系列多樣化的教學(xué)方法和材料來使課程更加有趣和吸引人。例如，使用照片、視頻、故事、游戲、互動和實(shí)踐性活動來教授課程。另外，鼓勵學(xué)生用自己的語言和思考方式來思考和表達(dá)想法，也會使他們更有興趣和自信。

第五段：定期檢查和反饋。

定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時反饋是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)自信的關(guān)鍵。檢查可以在每個課程結(jié)束之后，同時檢查學(xué)生是否理解了所學(xué)的內(nèi)容，以便后續(xù)課程的計劃。另外，學(xué)生的進(jìn)展是否達(dá)到了既定的目標(biāo)也是必要的。反饋可以是正面的或負(fù)面的，但它必須是誠實(shí)的和具體的，以便學(xué)生明確自己應(yīng)該如何進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)成績。

結(jié)尾：

以上就是我的小學(xué)家教心得體會。通過成為一個關(guān)心、理解、體貼和嚴(yán)格的家庭教師，我?guī)椭S多學(xué)生取得了良好的學(xué)習(xí)成果，并增強(qiáng)了他們的自信心。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)δ切┯信d趣在家教領(lǐng)域探索的人們有所幫助。

小學(xué)家訪心得體會表篇七

住在劉世龍隔壁小區(qū)的是王冠達(dá)，這將是我們這天最后的行程。

聯(lián)系上王冠達(dá)的父親時，只有他一人在家，他的媽媽還在上班，而王冠達(dá)則去了親戚家。上了6樓，進(jìn)門時，_執(zhí)意要我走前面，不明白為什么。進(jìn)門后才明白，他的家里養(yǎng)著一只小狗，_原先是害怕他家的小狗啊!呵呵!

王冠達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，每次考試的成績都不太盡如人意。我們把這些狀況告訴了他的父親，他的父親也十分清楚。我講了上次背書的事情，那次背《看戲》，全班只有他一個人能夠背下來，于是他成了“背書檢查員”，十分高興。每一天顛前顛后的找同學(xué)檢查，儼然是一個十分十分大的官呢!

為什么孩子在那次會跟平時像變了一個人一樣?就是因?yàn)楣膭?在學(xué)校時里，只要孩子表現(xiàn)得好，我會毫不吝嗇我的表揚(yáng)我的鼓勵。那么在家里，也多么期望家長能多給孩子一些鼓勵，少一些責(zé)罵;多一些表揚(yáng)，少一些批評。

家長們，你全心的鼓勵，將是孩子燦爛的微笑!

小學(xué)家訪心得體會表篇八

家務(wù)是一個人的日常生活中不可回避的一部分，它不僅能夠提高個人的生活素養(yǎng)，還能讓我們學(xué)會責(zé)任、愛護(hù)環(huán)境。作為小學(xué)生，我從小就開始參與家務(wù)，通過這一過程，我收獲了很多心得體會。

第二段：幫助父母。

家務(wù)不僅僅是父母的責(zé)任，作為家庭的一員，我也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。在家里，我主要負(fù)責(zé)整理書籍、擦拭桌椅等較為輕松的家務(wù)。通過這樣的做法，我能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓他們更加從容地處理其他家務(wù)事項(xiàng)。同時，通過參與家務(wù)，我也能更好地了解家庭的付出和辛勞，在心靈上更加關(guān)心和體諒父母。

第三段：培養(yǎng)獨(dú)立能力。

通過參與家務(wù)，我逐漸學(xué)會了很多獨(dú)立處理問題的能力。我學(xué)會了如何洗衣服、做飯、清潔等。當(dāng)我能夠獨(dú)立完成這些家務(wù)時，我會很有成就感，覺得自己不再是個需要被照顧的小孩子，而是一個能夠?yàn)榧彝ヘ暙I(xiàn)的大人。這種獨(dú)立感讓我更加自信，也更加有動力去學(xué)習(xí)其他技能。

第四段：提高自理能力。

通過參與和完成家務(wù)，我提高了自己的自理能力。比如，學(xué)會了洗衣服，我就能時刻保持干凈的衣服和整潔的外表。我也學(xué)會了整理書籍、整理房間等，讓自己的生活環(huán)境更加整潔。同時，通過做飯，我也學(xué)習(xí)到了如何選擇健康的食材，掌握了一些簡單而又美味的烹飪方法，使自己的飲食更加豐富多樣。這些都是家務(wù)所帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技能，讓我在日常生活中受益匪淺。

第五段：培養(yǎng)責(zé)任感。

參與家務(wù)讓我學(xué)會了負(fù)責(zé)任的態(tài)度。不論是在整理書籍時還是在擦拭桌椅時，我都會盡心盡力，保持專注。我不僅要做到完成任務(wù)，還要做到做得好。我明白，家務(wù)不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是體現(xiàn)出對家庭和他人的尊重和關(guān)心。通過這樣的家務(wù)體驗(yàn)，我開始明白，作為家庭的一員，我要承擔(dān)起自己的責(zé)任，為家庭的和諧和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。

結(jié)束語：

總而言之，通過參與家務(wù)，我不僅提高了自己的生活能力，還懂得了責(zé)任和關(guān)愛。家務(wù)是一個小學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分，它不僅能夠鍛煉我們的身體和意志，還能夠培養(yǎng)我們的品質(zhì)和素養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，家務(wù)將繼續(xù)陪伴著我，成為我成長道路上的重要一環(huán)。

小學(xué)家訪心得體會表篇九

昨晚和_約好，這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學(xué)校對面集合，一齊去江夏幾個同學(xué)的家中家訪。

武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!

第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。

楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們?nèi)γ娴木茦浅燥?，好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了_結(jié)婚時請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點(diǎn)了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!

小學(xué)家訪心得體會表篇十

20__年10月29日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學(xué)校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時地向家長反饋學(xué)生在校的生活、學(xué)習(xí)情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強(qiáng)家長的責(zé)任意識，讓家長能夠主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。

第二、全面地認(rèn)識學(xué)生。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了。

第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長之間的感情，掌握了學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況，及時地了解了家長的想法、學(xué)生的動態(tài)，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。

二、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

第二，家長溺愛助長學(xué)生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。

第三，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)。讓家訪真正成為一項(xiàng)長期的、有實(shí)效的民心工程。

小學(xué)家訪心得體會表篇十一

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦，不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。

對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得后進(jìn)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師能夠和家長一齊從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解狀況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的資料和方法等方面達(dá)成一致意見。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)家訪心得體會表篇十二

第一段：引言（120字）。

小學(xué)是孩子們?nèi)松械氖讉€重要階段，對于家長來說，也是一個新的起點(diǎn)和挑戰(zhàn)。作為家長，我們不僅要盡心盡力地照顧孩子的成長，還要充分發(fā)揮自己在孩子教育過程中的作用。通過我個人的親身體驗(yàn)，我意識到了作為家長，在小學(xué)階段要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、家庭教育和與學(xué)校的緊密配合，才能更好地幫助孩子成長。

第二段：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成（240字）。

在小學(xué)階段，孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于他們未來的學(xué)習(xí)生涯起著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們首先應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們熱愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。此外，我們還應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時復(fù)習(xí)、積極參與課堂、合理安排作業(yè)時間、注重閱讀等。同時，我們還要建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。

第三段：興趣培養(yǎng)（240字）。

除了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的興趣培養(yǎng)也是小學(xué)階段非常重要的一部分。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子多參與課外活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好。比如，我們可以鼓勵孩子參加各種興趣班，如音樂、舞蹈、繪畫等，并給予他們必要的支持和鼓勵。此外，我們還可以為孩子提供豐富多樣的讀物，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。通過培養(yǎng)興趣，可以提高孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果，同時也有助于鍛煉他們的綜合能力和創(chuàng)造力。

第四段：家庭教育（240字）。

家庭教育在小學(xué)階段同樣非常重要。作為家長，我們應(yīng)該注重孩子的品德教育和性格培養(yǎng)，通過家庭教育引導(dǎo)孩子形成正確的價值觀和健康的人格。在日常生活中，我們要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和禮貌，教育他們尊重他人、助人為樂。同時，我們還要注重孩子的情商培養(yǎng)，通過與孩子的交流和互動，提高他們的情商和社交能力。此外，我們還要營造一個和諧的家庭氛圍，給予孩子溫暖的家庭支持和關(guān)愛。

第五段：家校合作（360字）。

家校合作是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。作為家長，我們應(yīng)該與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。我們可以定期與孩子的班主任和任課老師交流，了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，及時解決問題。同時，我們也要積極參與學(xué)校舉辦的各種活動，如親子活動、家長會等，與孩子共同參與學(xué)校生活，增進(jìn)溝通和了解。此外，我們還可以參與學(xué)校的家教共育活動，與其他家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)，互相支持、交流，實(shí)現(xiàn)家校合作的最大價值。

結(jié)尾（120字）。

作為家長，在孩子的小學(xué)階段，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、家庭教育和與學(xué)校的緊密配合。只有在這些方面做好，并且充分發(fā)揮我們自己的作用，才能更好地幫助孩子成長。作為家長，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教育理念和方法，為孩子提供最好的教育環(huán)境和支持。相信通過我們的努力，我們的孩子將能夠健康、快樂地成長，并在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得成功。

小學(xué)家訪心得體會表篇十三

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，作為班主任教師，要搞好教育教學(xué)工作，必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在本學(xué)期暑假期間，本人結(jié)合我班級的實(shí)際狀況，與本班任課教師，對全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題，可謂感受頗多。

在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學(xué)生用心健康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的人民教師。

在家訪中，我們了解到存在的許多問題：

一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在必須的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，個性是與家長持續(xù)密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：

一、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學(xué)校能多開展類似活動，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況。

三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。

小學(xué)家訪心得體會表篇十四

1月9號至12號，我們王家河小學(xué)一行四人對四河村共六十余戶學(xué)生家庭進(jìn)行了為期四天的家訪。此次家訪活動，旨在能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生身在家庭也能繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，傾聽家長對我們工作的反饋和建議，督促本學(xué)區(qū)內(nèi)滿三周歲幼兒在本校入學(xué)，并向家長熱情介紹我校的辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)施，治學(xué)特色及教學(xué)理念。

通過此次家訪，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多與家長進(jìn)行交流。只有家長和教師之間相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，那么我們的`教育才能取得更大的成功。

很多家長對老師的到來，熱情接待，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，不論在學(xué)校還是家里，教師總是在關(guān)心著自己。學(xué)生王義翔說：“老師，你們這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你們看我以后的表現(xiàn)吧?！?/p>

在家訪中，我們還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于生計，很少關(guān)心、督促孩子，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。針對少數(shù)平時比較難管的“問題”學(xué)生，我們也和家長進(jìn)行了促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，達(dá)到了家校攜手共同育人的目地。

總之，此次家訪讓我受益匪淺，不僅使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)，又使我們了解到了學(xué)生家庭各方面的情況以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。我們會以此次家訪為契機(jī)，加強(qiáng)家校與學(xué)生家庭之間的密切聯(lián)系，形成社會、學(xué)校、家庭共同教育，齊抓共管的良好局面，共同為培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)涞娜瞬哦恍概Α?/p>

小學(xué)家訪心得體會表篇十五

作為一名小學(xué)家教，我曾在教育孩子的過程中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，從中受益匪淺。通過這篇文章，我將分享一些在小學(xué)家教工作中收獲的心得體會，希望對正在或者即將從事這一職業(yè)的人有所啟發(fā)。

第二段：從專業(yè)性出發(fā)。

小學(xué)家教應(yīng)該注重專業(yè)性，只有掌握了專業(yè)知識，才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生。在這里，我建議老師們可以通過系統(tǒng)了解教材、復(fù)習(xí)課堂知識和積累相關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來提高專業(yè)素質(zhì)，具備更加全面的知識水平，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生。

第三段：注重個性化教學(xué)。

每個學(xué)生都是不同的，家教應(yīng)該注重的是個性化教學(xué)。這是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性和不同步性。我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生個別差異，靈活地選擇不同的教學(xué)方法和技巧，以使教學(xué)效果更佳。個性化教學(xué)不僅可以讓學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績，也可以培養(yǎng)他們的自我價值感和自信心。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)是一個長期的過程，家教應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸擺脫對家教的依賴，在學(xué)習(xí)上更加自主、自立、自律。培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和自我展示，建立學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的，教師可以從啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境等角度出發(fā)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五段：關(guān)注學(xué)生成長。

小學(xué)階段，孩子生長發(fā)育快速，身心發(fā)展的差異大，家教要關(guān)注學(xué)生的成長，尊重學(xué)生的個性和需要，關(guān)注他們的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，可以通過交流、品德教育、課外興趣培養(yǎng)等方式來幫助學(xué)生發(fā)展，鼓勵他們開放思維、勇于探究。通過這些方法，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考、問題解決、溝通能力等品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)尾：

家教雖然是一份富有挑戰(zhàn)性但又充滿樂趣的職業(yè)，加強(qiáng)家教工作方式的應(yīng)有更具主動性和創(chuàng)新性。總結(jié)一下，小學(xué)家教要注重專業(yè)性和個性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和關(guān)注學(xué)生成長，在教學(xué)中激發(fā)他們的興趣，從而可以幫助學(xué)生快速提高知識和能力。整個過程不僅能給積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家教帶來極大的成就感，還可以收獲快樂和滿足感，同時也將激發(fā)家長對家教更為期望與支持。

小學(xué)家訪心得體會表篇十六

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的`增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放下，而要在個方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛。讓她能體會到我的良苦積極，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

小學(xué)家訪心得體會表篇十七

這次家訪，我走進(jìn)了每個學(xué)生的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大局部家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會。

在家訪之前，我先通過新生資料，對學(xué)生的信息有了初步的了解，比方：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長聯(lián)系好家訪的時間，有了這些初步的準(zhǔn)備，在家訪的過程中，我與家長，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長和學(xué)生都不會因?yàn)槔蠋煹牡絹矶貏e緊張，對我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助。

家訪時，我向家長反應(yīng)學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚(yáng)學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和特長情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以或者到校向班主任及時反映。向家長了解對學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡開展。在語文方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽,對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會吃不飽,對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的'每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。在與家長、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些孩子那么羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點(diǎn)與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時間的注意點(diǎn)，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會太過溺愛，但是我依然很擔(dān)憂，有些孩子不聽家長的話，會不會適應(yīng)不了即將到來的小學(xué)生活，細(xì)觀察每個孩子，他們的特點(diǎn)我都記了下來，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個人做好準(zhǔn)備。

家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境.這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。我家訪的對象是一年級小學(xué)生，一年級的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我走訪了我們班級的學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。

家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。這次家訪與家長們面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，因?yàn)榧以L，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因?yàn)榧以L，我與家長有了更多的溝通;因?yàn)榧以L，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了配合，少了誤會和責(zé)怨，老師與家長針對孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長!

小學(xué)家訪心得體會表篇十八

家風(fēng)，是指一家人相處和生活的方式、態(tài)度以及道德規(guī)范。它不僅對于一個家庭的人際關(guān)系、家庭和睦以及個人素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的影響，同時也對社會和國家的發(fā)展起到積極的推動作用。作為小學(xué)生，我們在家庭中要遵循家風(fēng)，培養(yǎng)良好的家風(fēng)，這對于我們的成長和發(fā)展具有重要意義。在我成長的道路上，我也體會了許多關(guān)于家風(fēng)的心得體會。

家庭是我們生活的第一課堂，從小學(xué)生活開始，我們就應(yīng)該學(xué)會遵守家風(fēng)。父母在家中是我們的榜樣，他們的言傳身教對我們起著至關(guān)重要的作用。我記得小時候，每當(dāng)我有了不滿的情緒和矛盾時，爸爸總是會和我耐心地溝通，告訴我應(yīng)該如何處理和解決問題。他總是以身作則，保持著樂觀向上的心態(tài)，并且教給我與人為善、寬容待人的原則。這樣的家風(fēng)讓我明白了在與人相處中，要學(xué)會傾聽和理解，不輕易發(fā)脾氣，要保持良好的心態(tài)。我覺得這樣的家風(fēng)對我今后的人際交往和情緒管理都有著深遠(yuǎn)的影響。

同時，家風(fēng)也對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用。在家中，我們要不斷培養(yǎng)自己的好習(xí)慣和自律能力。每當(dāng)我遇到困難時，媽媽總是會鼓勵我堅持下去，告訴我只要我努力，就一定能取得成功。她總是教育我說，只有付出才會有收獲，只有努力才能有所成就。這樣的家風(fēng)讓我明白了努力和堅持的重要性，也讓我明白了只有通過自己的不懈努力，才能取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成長。我覺得這樣的家庭氛圍給了我學(xué)會自律、勤奮和堅持不懈的品質(zhì)。

另外，家風(fēng)對于我們的人格塑造和價值觀的形成也非常關(guān)鍵。在我們成長的過程中，家人教育我們堅持正義、守信用、尊重他人、珍惜友誼等一系列的道德觀念。在家中，父母總是給我們提供一個溫暖、和諧和寬容的環(huán)境，讓我們在這個環(huán)境中感受到愛與被愛，學(xué)會關(guān)心他人。這樣的家風(fēng)讓我從小就懂得了尊重他人、感恩和分享的重要性，更懂得珍惜身邊的人和事。我覺得這樣的家風(fēng)對于人品和道德的培養(yǎng)具有重要的影響，而這對于我們今后的成長和進(jìn)步而言是至關(guān)重要的。

最重要的是，家風(fēng)也是我們心靈的庇護(hù)所。在我面臨挫折和困難的時候，總是會從家中得到無私的關(guān)愛和慰藉。無論是爸爸媽媽的鼓勵和安慰，還是家人之間的互助和關(guān)懷，都讓我有著脆弱的心靈得到了治愈和成長。在艱苦的學(xué)習(xí)過程中，家人的支持和鼓勵讓我不輕易放棄，勇往直前。我覺得這樣的家風(fēng)是我成長中的動力和鞭策，它讓我明白了家庭是我們的堅強(qiáng)后盾和精神寄托。

總的來說，家風(fēng)對于小學(xué)生的成長至關(guān)重要。它不僅能夠引導(dǎo)我們的思維方式和行為規(guī)范，還能夠影響我們的價值觀和人格塑造。一個良好的家風(fēng)可以讓我們學(xué)會理解他人、鍛煉自律和培養(yǎng)勤奮的品質(zhì)。在家中，我們要學(xué)會尊重、寬容和關(guān)愛他人，以及珍惜我們所擁有的。我們要相信家是我們最安心的港灣，也是我們奮斗的力量來源。只有在一個良好的家風(fēng)中成長，我們才能在自己的小學(xué)生活中展翅翱翔，成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生。

小學(xué)家訪心得體會表篇十九

今天我正在院子里和好朋友們玩，忽然就看爸爸急匆匆地走過來，邊走邊喊，原來是班主任要來家訪了。我的心開始蹦蹦的亂跳起來。由于我一貫的懶散作風(fēng)，再加上寒假前有一段時間因?yàn)樽约旱氖滞笫軅麤]能寫字，年底期末檢測時，考的成績不甚理想，很是害怕老師在爸爸媽媽面前說我的“壞話”，一路上磨磨蹭蹭的不肯回家?；氐郊依?，班主任還沒到，我趕緊跑到自己的書桌前，將自己放的亂七八糟的書籍和作業(yè)本整理整理，然后就坐在了沙發(fā)的角落里不再支聲，再也沒有了以前和爸爸媽媽搶遙控器的場面。

正忐忑間，班主任老師來了，我站起來弱弱的叫了聲老師，就又默默地坐在了那兒。沒想到老師沒有嚴(yán)厲的批評我，反而對我的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞，夸獎我思維活躍、誠實(shí)等等。爸爸媽媽聽到這些也是樂開了花，轉(zhuǎn)而對老師訴說起我的缺點(diǎn)來。這時再聽到大人們對我的評判，我心里已經(jīng)不再害怕了，也插上耳朵認(rèn)真地聽了起來。

老師和爸爸媽媽都對我提出了殷切的希望，認(rèn)為我是一個可造之材，隨著下一步良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我的學(xué)習(xí)成長將取得更大的進(jìn)步。

還沒回味過來的時候，老師要走了。我急忙站起來，將老師送出了家門，高高興興地和老師說了聲再見。

班主任老師的家訪，使我既明白了自己的不足，更看到了自己美好的未來，今后我一定嚴(yán)格要求自己，爭取在各個方面都取得明顯的進(jìn)步，一定不辜負(fù)老師和爸爸媽媽對我的厚愛和期待。