"心得體會是對某一事物、經(jīng)歷或者活動的感悟和思考的文字表達(dá)，可以幫助我們加深對經(jīng)驗和知識的理解。"寫心得體會時，我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。心得體會是一種寶貴的財富，希望大家能夠珍惜和利用好這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇一

2013年1月19號我參加了寒假最后一期園長培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方北京師范大學(xué)，承辦方魔笛創(chuàng)新科技發(fā)展有限公司，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無目標(biāo)，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。

培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會什么，沒有考慮到孩子的心理發(fā)展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。

看了尤老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師。

在以后的日子了，我聽從尤老師的教導(dǎo)，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,.標(biāo)題“我的教師生涯就從這里開始”上面最主要是想給自己做個人生定位，把我每時每刻對教育的教育觀，兒童觀，我在教育中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人,都一一記錄下來。說其實非常簡單，難就難在做上面。我將從以下幾點進(jìn)行改造自己，包裝自己，全面提升個人素養(yǎng)：

1、應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術(shù),或是說話不得當(dāng),就很難得到別人對自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高.所以應(yīng)該學(xué)會不斷的改進(jìn),要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進(jìn)步.2、應(yīng)該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問題就是他不能“受”.和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,有的人容易進(jìn)步,因為他樂于接受;有的人容易退步,因為他納不進(jìn)去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,受教、受苦才會得以進(jìn)步.3、應(yīng)該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍.，經(jīng)常的反思也會不斷的進(jìn)步。

4、應(yīng)該敢說,敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表,只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),不敢做.不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé),不會負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任,修養(yǎng)也不會提高.因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會敢說,敢做,敢當(dāng).其次，作為一名夢想園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：

1.要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

2.尤老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3.聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是對幼兒進(jìn)行健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。因此，我們應(yīng)通過游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的。但關(guān)鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

4.聽了各位專家的課,言語親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學(xué)中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。

其實說白了幼兒園的教育發(fā)展，說到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。

總之，對于剛出茅廬的我來說，任務(wù)艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

注：acdei國際教育（國際兒童發(fā)展與教育學(xué)會與北京師范大學(xué)老教授協(xié)會聯(lián)合培訓(xùn)項目部）一直致力于幼兒教師的專業(yè)成長，整合國內(nèi)外最優(yōu)質(zhì)的教育資源，用國際化的視野、務(wù)實的態(tài)度，幫助一線教師專業(yè)發(fā)展，提高自身的競爭力，進(jìn)而提高園所的教學(xué)品質(zhì)，最終讓孩子們受益。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了一次在南通舉辦的培訓(xùn)課程，并且取得了不少收獲。首先要特別提到的是，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面。從課程設(shè)置來看，涵蓋了許多方面的知識，包括了商務(wù)禮儀、團隊合作、溝通技巧等等。每個方面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和實踐，讓我們能夠全面地掌握這些技能。這次培訓(xùn)不僅僅是為了提升我們在工作中的能力，更是為了幫助我們成為更全面發(fā)展的人。

二、培訓(xùn)師資的優(yōu)秀性。

另一個讓我感到非常驚喜的是這次培訓(xùn)的師資非常優(yōu)秀。導(dǎo)師們都是行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，在自己的領(lǐng)域非常有造詣。他們不僅有豐富的實踐經(jīng)驗，還有很強的教學(xué)能力。他們通過生動的案例分析、互動性強的講解方式，讓我們能夠更好地理解和吸收知識。同時，他們還通過個案輔導(dǎo)的方式，幫助我們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去。他們不僅僅是傳授知識的老師，更是我們職業(yè)生涯中的良師益友。

三、培訓(xùn)形式的多樣性。

這次培訓(xùn)的形式非常多樣化，讓我印象深刻。除了傳統(tǒng)的課堂講解外，還設(shè)置了小組討論、角色扮演等活動，使得培訓(xùn)過程更加生動有趣。在小組討論中，我們能夠與其他同學(xué)一起分享自己的觀點和體會，從中獲得更多的靈感和思考。而在角色扮演中，我們能夠身臨其境地體驗到不同情境下的工作挑戰(zhàn)，提升了我們解決問題和處理事務(wù)的能力。這種多樣性的培訓(xùn)形式既增加了培訓(xùn)的趣味性，也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

四、培訓(xùn)氛圍的濃厚性。

這次培訓(xùn)的氛圍非常濃厚，給人一種親切而溫暖的感覺。不僅師生之間互動頻繁，同學(xué)之間也能夠互幫互助。在班級的微信群里，我們不僅僅討論學(xué)習(xí)上的問題，還分享工作中的心得體會。每個人都能夠感受到大家的積極性和合作性，這種正能量的氛圍影響了每個人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得培訓(xùn)效果得到了進(jìn)一步提升。

五、培訓(xùn)收獲的持久性。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了知識的力量。在課程結(jié)束后的幾個月里，我不僅在工作中能夠更加得心應(yīng)手地運用所學(xué)知識，還在個人生活中有所領(lǐng)悟。我能夠更好地與人溝通，更好地解決問題，更好地管理自己的時間。這些收獲將伴隨我一生，對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都有著深遠(yuǎn)的影響。

綜上所述，這次去南通參加的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。培訓(xùn)的內(nèi)容全面，師資優(yōu)秀，形式多樣，氛圍濃厚，收獲持久。我相信，這次培訓(xùn)不僅僅是一個短暫的學(xué)習(xí)過程，更是我職業(yè)生涯中的一個重要里程碑，我將會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇三

學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)驗，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識，但要達(dá)到系統(tǒng)掌握并運用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強自身學(xué)習(xí)，利用空閑時間不斷提高自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的需要，同時，我還要全面培訓(xùn)教師隊伍，只有提高全體教師隊伍素質(zhì)，提高全園教育質(zhì)量才會有根本的保證。

提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，是提高辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實行分層引導(dǎo)，分層激勵，分層評價，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊伍建設(shè)。同時，要經(jīng)常了解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強責(zé)任心。

在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實各種教育政策，實施科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要牢固樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在具體的管理中，一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，要讓所有員工都意識到幼兒園就是自己的家;二是強化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園發(fā)展、改革和管理的每項工作;三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會、家長委員會、教代會制度，建立民主決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論;建立公示制度，計劃、工資、各類政策公布。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名新園長，尤其是一名從教學(xué)第一線直接出來的新園長，雖然對面臨的管理工作充滿著熱情和滿心的暢想，但具體到管理實踐時，理想與現(xiàn)實之間總有那么一段的距離，不免地讓我彷徨而無助。

新學(xué)期之際，參加了高級職業(yè)園長的培訓(xùn)，使我深切感受到了“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩钡拿钐?，也在一定程度上增強了我做好園長的信心，并有效指導(dǎo)了我做好管理的目標(biāo)和方向。

四天三晚的培訓(xùn)既有計劃解讀，也有經(jīng)驗分享。各位專家與我們零距離地接觸，在專業(yè)理論的指導(dǎo)下深入淺出地解讀了新學(xué)期的工作計劃，著力提升了園長們的業(yè)務(wù)水平。圍繞著先進(jìn)理念，園長們同坐一室，彼此交流，濃厚的現(xiàn)場氣氛，使我更加開闊了管理的視角、豐富了管理的經(jīng)驗。從看到聽、從思到說，我著實體會到了“三駕馬車”的影響力和感召力，也憧憬著用獨特的“別動力”逐步塑造并強化周村園美好的明天。

一只風(fēng)箏牽引的管理使命。在分享姐妹園教師節(jié)的活動組織中，園長們各抒己見，活動也都做的精彩紛呈。有的園長用放風(fēng)箏做比喻，將園長的管理工作定位在老師、孩子和家長們的牽線人的角色上。作為一名園長，不僅要關(guān)注活動本身，更要關(guān)注活動背后的深層次的東西，我們不是為了活動而活動。我們在活動之前要有明確的目標(biāo)，要有切實可行的活動方案，甚至要有必要的安全預(yù)案，這是我們和別家不一樣、甚至優(yōu)于他們的“別動力”。作為一名優(yōu)秀的園長，就要善于抓住活動的靈魂部分，做足教育的價值點，逐步學(xué)會用計劃掌控幼兒園管理的全局。

明確期望下的高效培訓(xùn)效果。帶著期望來傾聽，帶著問題去學(xué)習(xí)，那么培訓(xùn)就會取得一種高效率的成果，這也符合目標(biāo)化學(xué)習(xí)的思想。許園長提前把培訓(xùn)的流程發(fā)給我們，在計劃的分享環(huán)節(jié)，聆聽分園園長計劃的同時，我也對照自己的計劃，查漏補缺。作為一個發(fā)展中的幼兒園，園長的率先垂范非常重要，尤其對新老師，要進(jìn)行差異性的培訓(xùn)，要明確期望，選取針對性地學(xué)習(xí)方法和必要的考核督導(dǎo)措施，讓老師在鼓勵中盡快地熟悉并熟練起保育、教育的各個環(huán)節(jié)。

望、聞、問、切式的課程督導(dǎo)。袁園長的《園本課程督導(dǎo)要點分析》講座，讓我們對園本課程有了更直觀的認(rèn)識，她別具一格的“望、聞、問、切”督課程的方法，讓我們在最短的時間內(nèi)掌握了方法，及在日常督導(dǎo)老師課程中，我們應(yīng)該如何定位，如何看，看什么?如何聽?如何問?當(dāng)然其中的技巧還需要我們自己去摸索。

高屋建瓴的管理視角、及時提領(lǐng)，讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確，同時也深感責(zé)任重大。園長要成為首席培訓(xùn)師、園長要成為團隊的靈魂、園長做好現(xiàn)場的指揮、園長是安全的責(zé)任者與課程的建設(shè)者。園長是整個幼兒園的核心，要做研究型園長!讓我們對今后的工作目標(biāo)和努力地方向更加明確，同時也深感責(zé)任重大。

滿滿四天三晚的培訓(xùn)，充實而又快樂，我的大腦在思想上飛、在信息上跳、在做著快速地思考，卻絲毫沒有一丁點勞累的感覺。作為一名新園長，這是我上的第一節(jié)專業(yè)課，相信有了這樣的專業(yè)引領(lǐng)，我會成長得更快!

非常有幸參加_師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的＇一周時間里，我和_市各位園長參觀_市優(yōu)秀幼兒園、聽_等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

我們先后到_新區(qū)_幼兒園和_幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施，墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和_的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

朱_教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。

前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力，不及啊!

三、善于學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀團隊。

在聽了新區(qū)_幼兒園園長和_幼兒園園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認(rèn)識。

團隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善于學(xué)習(xí)，勇于探索，樂于實踐，就會進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機，實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子。

最后，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機會。

我參加了園長任職資格培訓(xùn)，在此期間，我們聆聽了鄭妮、黃曦、葉秀林、黃潤芳、鄭子瑩、萬中、何葉、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn)，讓我感悟頗多。

首先，辦好一所幼兒園，要有好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是要有優(yōu)秀的園長，一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色，事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以，園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。

其次，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿生機與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素質(zhì)，就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目服從體貼老師，愛護老師。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風(fēng)度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。

幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教育。

在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中，我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點能力：

一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確，得當(dāng)有力。

二是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)。

三是開拓創(chuàng)新能力，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。

四是學(xué)習(xí)實踐能力，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。

要想把工作做好，就必須具備這四個能力，因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步?？傊@次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用，幫我更新了教育，教學(xué)的理念，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創(chuàng)新，切實以創(chuàng)新觀念，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。

__年8月17日至18日我非常榮幸地參加了區(qū)教委組織的“__區(qū)__年幼兒園園長和骨干教師培訓(xùn)班”。在培訓(xùn)期間，我們聽取了區(qū)教育局副局長丁翌平、學(xué)前科副科長周虹、泰州師專的黃紅霞老師、姜堰市第二實驗幼兒園的園長黃翠萍的講座。專家們以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了幼兒園管理、加強園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長、幼兒園課題研究及把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育。讓我深受啟發(fā)，感悟至深，真可謂受益匪淺!下面主要談?wù)劸蛥^(qū)教育局學(xué)前科副科長周虹和姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座后，我的一些感悟和啟示，與同行們一道交流與分享。

區(qū)教育局學(xué)前科副科長周虹的講座《把握綱要精神有效實施幼兒園健康教育》給我留下了深刻的印象。周科長在講座中闡述簡要精辟，為我們的健康教育的教學(xué)實踐起到了挈領(lǐng)的作用，為我們的健康教育的科學(xué)理論注入了源頭之水。新《綱要》提出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。我們知道幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。結(jié)合幼兒園實際工作，讓我們了解在實際教學(xué)中如何實施健康教育，才能保證健康教育效果。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系。總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

在姜堰市第二實驗幼兒園園長黃翠萍的講座《放飛隱形的翅膀》中，以膾炙人口的流行歌曲“隱形的翅膀”作為講座的開始，在這熟悉的音樂旋律中黃園長以飽滿的激情、形象生動的肢體語言、幽默風(fēng)趣的話語及輕松的課間互動使會場上的氣氛特別輕松、活躍。我們知道我們每個人都有一雙隱形的翅膀，如何讓這雙隱形的翅膀帶著我們展翅翱翔，則需要我們老師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。教育作為促進(jìn)社會發(fā)展的力量越來越被人們重視，從事教育工作的教師的素質(zhì)問題，教師的素質(zhì)與教育事業(yè)的成敗關(guān)系，教師如何更快地走向成熟等問題，已成為教育界甚至全社會關(guān)注的焦點。通過學(xué)習(xí)黃園長的《加強園本培訓(xùn)促進(jìn)教師成長》，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到教師專業(yè)成長的重要性及教師專業(yè)成長的內(nèi)涵，教師的專業(yè)素養(yǎng)是做一名好教師不可缺少的重要條件。

短短為期兩天的培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，但留給我的卻是一筆寶貴的財富。我相信這筆寶貴的財富將為我今后的教育教學(xué)和教育科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)!在未來的工作中我會把這次培訓(xùn)的感觸和收獲作為自己今后成長的點點滴滴來體會,將學(xué)到的帶入到平時的工作中去，時刻提醒自己、激勵自己，在教師的職業(yè)道路上更上一層樓!

很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學(xué)校組織的園長培訓(xùn)活動，通過這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，通過學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?！皥@本教研”怎樣有效開展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學(xué)到很多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的一些感受：

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

一、更新觀念，建立良好的師德師風(fēng)。

培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。

幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們運用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識，明確：

“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。

“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風(fēng)格，精準(zhǔn)到位的實例剖析，引發(fā)了在座的各位強烈共鳴。

二、認(rèn)真做好園本教研。

園本教研是幼兒園的一項核心工作，教研活動應(yīng)以本園的實際情況為著眼點，以教師為研究主體，以教師所面對的各種具體問題為對象，及時解決所存在的問題和困難，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，推動幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學(xué)習(xí)，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過動員骨干教師、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式，不僅可以提升改進(jìn)教師教學(xué)水平，而且又為教師提供了分享交流的平臺，促進(jìn)了教師上升發(fā)展的機會和空間，有利于教師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的發(fā)展。

三、務(wù)實求新，春華秋實。

幼兒教育工作是一項長期持久的工作，時刻以幼兒為本，支持幼兒的發(fā)展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，大家一致認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個春天。同時，隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印，務(wù)實發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過，雖然時間很短暫，但是收獲卻很多，有友誼，有知識......通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從園本教研，師德師風(fēng)建設(shè)，如何指導(dǎo)教學(xué)活動，自身素質(zhì)的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里，組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，消化吸收，為幼兒園的發(fā)展增添新的動力。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇五

南通是一個美麗的城市，也是一個教育事業(yè)興旺的地方。近年來，南通的培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展迅速，各類培訓(xùn)機構(gòu)紛紛涌現(xiàn)。本人有幸參加了一家南通培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我對南通培訓(xùn)行業(yè)有了更深入的了解，也體會到了培訓(xùn)的重要性和收獲。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍δ贤ㄅ嘤?xùn)的心得體會。

首先，南通培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我參加的這家培訓(xùn)機構(gòu)提供了一對一和小班制培訓(xùn)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量和效果。在課程內(nèi)容上，他們注重理論和實踐相結(jié)合，使學(xué)員能夠真正理解并掌握所學(xué)知識和技能。在我的培訓(xùn)過程中，老師們耐心細(xì)致地講解，還提供了大量的案例分析和實踐操作，讓我獲益匪淺。此外，培訓(xùn)機構(gòu)還為我們提供了很多實用的學(xué)習(xí)資料和資源，讓我能夠更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容?？傮w而言，南通的培訓(xùn)機構(gòu)在教學(xué)方法、學(xué)習(xí)資源等方面都給我留下了積極的印象。

其次，南通的培訓(xùn)行業(yè)十分多樣化。無論是職業(yè)培訓(xùn)、語言培訓(xùn)還是興趣培訓(xùn)，南通的培訓(xùn)機構(gòu)都能夠滿足不同人群的需求。比如，在我的培訓(xùn)機構(gòu)中，除了一些技術(shù)類的培訓(xùn)課程，還有藝術(shù)、音樂等興趣培訓(xùn)。這些豐富的培訓(xùn)課程給學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇，使每個人都能夠找到自己感興趣和需要的培訓(xùn)內(nèi)容。正是因為南通培訓(xùn)行業(yè)的多元化，才能更好地滿足人們不斷提升自己的需求。

再次，南通的培訓(xùn)行業(yè)注重學(xué)員的實踐能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)機構(gòu)中，不僅要求學(xué)員聽講解、掌握理論知識，還會安排一些實踐操作，讓學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。在我的培訓(xùn)過程中，我參觀了實際工作場地，并親自動手操作，這使我更好地理解了理論知識的應(yīng)用場景和實際操作的技巧。通過這種實踐操作，我不僅提高了自己的實際操作能力，也培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新的能力。南通培訓(xùn)行業(yè)的實踐能力培養(yǎng)正是其與其他地方培訓(xùn)的一個重要區(qū)別。

最后，通過南通的培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和收獲。培訓(xùn)不僅能夠提升個人的知識水平和技能，也可以開闊人們的眼界，培養(yǎng)解決問題的能力和團隊合作意識。在南通的培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還結(jié)交了一些志同道合的朋友，建立了有意義的人際關(guān)系。這些都是我在南通培訓(xùn)中收獲到的寶貴財富。培訓(xùn)不僅能夠讓我個人更上一層樓，還能為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

總之，南通培訓(xùn)行業(yè)以其優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程、多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和注重學(xué)員實踐能力培養(yǎng)的特點，給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到培訓(xùn)的重要性和價值。我相信，在南通培訓(xùn)行業(yè)的推動下，越來越多的人將通過培訓(xùn)改變自己的命運，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇六

非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，在xx市直機關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項要求：

一要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，切實增強使命感和責(zé)任感；

二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；

三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。

其次，要家園共育，積極調(diào)動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；

第三，園長要與教師一同實踐，科學(xué)制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂成長。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對培訓(xùn)的整體設(shè)計、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個專題，由省內(nèi)知名園長、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點是針對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長的理論引領(lǐng)，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。

xx園長在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時說，《指南》從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。

一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個目標(biāo)。

二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發(fā)，多渠道提高教師隊伍素質(zhì)；以教研帶動教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機制；立足園所實際，凝練特色。

xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強調(diào)幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，是各種活動的總和。課程設(shè)計要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區(qū)域活動，開展百玩不厭的民間戲。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點：

1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。

2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。

3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！

4、多開展園內(nèi)教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇七

首先感謝潁東區(qū)教育局為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。我非常有幸能參加20xx年潁東區(qū)園長任職資格培訓(xùn)幼兒園。在這短短的5天的線上學(xué)習(xí)中，聆聽了由潁東區(qū)教育局選派的幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動。

淮南市直幼教集團業(yè)務(wù)園長王黎的《看見幼兒——如何做到和、科學(xué)的幼小銜接》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

合肥幼兒師范?？茖W(xué)校副教授誤解《從院長標(biāo)準(zhǔn)看如何成為好園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng)，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

還有合肥市西園新村幼兒園集團總園長宗旬《縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識，這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。

《幼兒園教科研選題與實作》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。最讓我感動的是陸蓉園長的講座，她的《賦能園所后勤精細(xì)化管理》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細(xì)化管理就是把大事抓好，小事做細(xì)，細(xì)事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì)：率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

《重拾游戲精神，促進(jìn)幼兒成長》《從兒童的視角看班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《自然生活課程的建構(gòu)與實施》這三位老師講座，讓我認(rèn)識到作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐，隨著時代的進(jìn)步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。

總之，這次培訓(xùn)雖然時間不長，但是內(nèi)容豐富，讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距，反思自己在工作中的不足，我將進(jìn)一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇八

首段：介紹南通市及其培訓(xùn)機構(gòu)的概況（約200字）。

南通市位于中國江蘇省東南部，是一座富饒的沿海城市，因其得天獨厚的地理位置和良好的發(fā)展環(huán)境，吸引了眾多的企業(yè)和人才。為了提升員工的專業(yè)能力和競爭力，南通市擁有眾多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)，為企業(yè)和個人提供豐富多樣的培訓(xùn)課程。在這些培訓(xùn)中，我也有幸參加了一些，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第二段：南通培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)課程及其對自身發(fā)展的影響（約300字）。

南通的培訓(xùn)機構(gòu)提供了豐富多樣的課程，涵蓋了從行業(yè)知識到管理技能的各個方面。我曾參加過一門關(guān)于項目管理的課程，通過學(xué)習(xí)項目管理的原理和實踐經(jīng)驗，我掌握了更加高效的項目管理方法，并成功應(yīng)用于一項我負(fù)責(zé)的項目中。此外，我還參加了一些關(guān)于溝通和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，這些課程培養(yǎng)了我與人溝通的能力，提升了我的領(lǐng)導(dǎo)力水平。這些課程的受益不僅僅在于工作中，還在個人生活中產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加自信和成熟。

第三段：南通培訓(xùn)的獨特之處及其深遠(yuǎn)影響（約300字）。

南通的培訓(xùn)機構(gòu)在課程設(shè)置和教學(xué)方法上有其獨特之處。在我參加的一次關(guān)于團隊合作的培訓(xùn)中，組織者采用了多種互動形式，如小組討論、角色扮演等，增加了互動和參與感。這種培訓(xùn)方式不僅讓我更好地理解了團隊合作的重要性，還提高了我的主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這些經(jīng)驗在我后續(xù)的工作中起到了重要的指導(dǎo)作用，我變得更加善于與他人合作，更加積極主動地解決問題。

第四段：南通培訓(xùn)的發(fā)展前景及其對城市經(jīng)濟的貢獻(xiàn)（約200字）。

南通的培訓(xùn)機構(gòu)隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷壯大，不僅為企業(yè)提供了培訓(xùn)服務(wù)，也吸引了許多外地人前來學(xué)習(xí)。隨著培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展，城市的人才培養(yǎng)水平也在不斷提升，為南通市的經(jīng)濟發(fā)展提供了有力支持。培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展還帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如教育咨詢、培訓(xùn)教材制作等，為城市經(jīng)濟帶來了新的增長點。

第五段：總結(jié)對南通培訓(xùn)的體會及未來計劃（約200字）。

參加南通的培訓(xùn)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，不僅提升了我的專業(yè)能力，也提高了我的綜合素質(zhì)。我深刻體會到學(xué)習(xí)是一種永遠(yuǎn)不會停止的過程，將來我還會繼續(xù)參加不同的培訓(xùn)來不斷提升自己。同時，我也希望將自己在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識應(yīng)用于實際工作中，并與他人分享，為南通的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過參加南通培訓(xùn)課程，我意識到學(xué)習(xí)是一種長期而持續(xù)的過程，并且對個人和城市的發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。南通的培訓(xùn)機構(gòu)提供了高質(zhì)量的培訓(xùn)課程，并積極推動城市經(jīng)濟的發(fā)展。我將繼續(xù)參與培訓(xùn)，不斷提升自己的能力，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為南通市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇九

近期，我有幸參加了一次在江蘇南通舉行的培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)職業(yè)技能的知識和經(jīng)驗，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。在這篇文章中，我想分享一下我的培訓(xùn)心得體會。

第一段：培訓(xùn)的目的和計劃。

首先，我想談一談這次培訓(xùn)的目的和計劃。這次培訓(xùn)的主題是職業(yè)發(fā)展與技能提升，旨在幫助參訓(xùn)人員提高職業(yè)能力，開拓職業(yè)發(fā)展空間。培訓(xùn)計劃涵蓋了多個領(lǐng)域，包括管理技巧、溝通能力、團隊合作等。此外，培訓(xùn)還將提供實際操作的機會，以加強參訓(xùn)人員的實踐能力。

第二段：培訓(xùn)的收獲和體驗。

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)職業(yè)技能的知識和經(jīng)驗。比如，我學(xué)習(xí)了如何有效地管理時間和任務(wù)，學(xué)會了正確處理和解決工作中的問題。同時，我也提高了自己的溝通能力和團隊合作精神，學(xué)會了與他人合作，共同完成項目。這些技能的提高對我今后的職業(yè)發(fā)展將起到積極的作用。

除了實際的技能提升，這次培訓(xùn)還讓我結(jié)識了許多志同道合的朋友。他們來自不同的行業(yè)和背景，但都懷著積極的心態(tài)來參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我們一起學(xué)習(xí)，一起交流，相互鼓勵和支持。這樣的交流和互動讓我獲得了很多啟發(fā)和靈感，也讓我拓寬了自己的人脈圈。

第三段：培訓(xùn)的組織和安排。

在文章的這一段，我想聊一聊這次培訓(xùn)的組織和安排。從整個過程來看，培訓(xùn)的組織工作非常周到和細(xì)致。在培訓(xùn)開始之前，組織者提前向我們發(fā)送了培訓(xùn)日程和資料，讓我們對培訓(xùn)內(nèi)容有所了解。培訓(xùn)期間，我們還參加了小組討論、角色扮演和實踐操作等活動，很好地加強了培訓(xùn)效果。

此外，培訓(xùn)的講師也很出色。他們是各個領(lǐng)域的專家和資深從業(yè)者，不僅有豐富的知識和經(jīng)驗，還能把知識生動地傳授給我們。他們的講解方式通俗易懂，富有啟發(fā)性，讓我們受益匪淺。同時，他們還與我們進(jìn)行了面對面的交流和互動，解答了我們的疑惑和問題。

第四段：培訓(xùn)的啟示和反思。

這次培訓(xùn)給我留下了許多寶貴的啟示和反思。首先，我深刻認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展和技能提升是一項持續(xù)的學(xué)習(xí)和鍛造的過程。只有不斷學(xué)習(xí)和充實自己，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)職場的變化。其次，我意識到團隊合作和溝通能力對于一個人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。一個人無法對抗整個世界，只有與他人合作才能實現(xiàn)更大的成就。

最后一段：培訓(xùn)的收官和展望。

回顧這次培訓(xùn)的收獲和體驗，我感到非常滿意和充實。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的職業(yè)能力，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友。這些經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財富，給我?guī)硇判暮蛣恿^續(xù)前行。

展望未來，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力提升自己的職業(yè)能力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價值。

以上就是我關(guān)于去南通培訓(xùn)的心得體會。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了有關(guān)職業(yè)技能的知識和經(jīng)驗，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友。我相信，這次經(jīng)歷將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。希望我能將這次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十

非常有幸于2014年10月21日—11月3日參加了湖北省第48期幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，參觀了湖北省實驗幼兒園、湖北省軍區(qū)幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時我也找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理和教育的盲目性。

其次，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?第一，加強學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的知識領(lǐng)域，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。第二，深入實踐，勤于反思。

要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

（一）、明確幼兒園的發(fā)展方向。

根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

（二）、具體措施。

1、加強培訓(xùn)力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對幼兒園的發(fā)展來說是不容樂觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強教職工的凝聚力。根據(jù)幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強幼兒園科學(xué)的管理體制，增強教職工的主人翁意識和責(zé)任感。完善班級管理制度，增強班級精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積累經(jīng)驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應(yīng)的活動方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無形的知識，實施到有形的教育中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成教育評比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，強化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。

通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達(dá)到實質(zhì)性的提高。

總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實際，科學(xué)管理好幼兒園，辦人民群眾滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十一

作為一名幼兒園園長，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性。因為看到老師們在工作中的不足，我決定開展一次針對整個幼兒園的培訓(xùn)，以期提高老師們的業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量。在這次培訓(xùn)過程中，我也有了很多收獲和體會。

第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備和策劃。

在進(jìn)行培訓(xùn)之前，我們認(rèn)真策劃了課程內(nèi)容和安排。我們通過調(diào)研和訪談，找到了我們幼兒園老師們普遍存在的問題和需要改進(jìn)的方面。針對這些問題，我們制定了培訓(xùn)方案。同時，我們也邀請了外部的專業(yè)人士來給我們授課和指導(dǎo)。此外，我們還統(tǒng)計了老師們的工作時間和學(xué)歷情況，根據(jù)這些因素，制定了合理的培訓(xùn)時間和計劃。

第三段：實施過程中的反思和調(diào)整。

在培訓(xùn)的實施過程中，我們認(rèn)真地聽取老師們的反饋意見，并及時做出相應(yīng)的調(diào)整。在某些課程中，老師們提出了比我們更好的方法，我們及時將其納入課程范疇，并讓老師們感到自己的建議得到了認(rèn)可。同時，我們也及時發(fā)現(xiàn)了一些課程中存在的不足，我們不斷地反思和調(diào)整，以期讓培訓(xùn)達(dá)到更好的效果。

第四段：培訓(xùn)后的收獲和成效。

在培訓(xùn)后，我們讓老師們填寫了一份問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查我們得到了很多寶貴的意見和建議。其中，有很多老師們表示，在培訓(xùn)過程中他們學(xué)到了很多新知識和新技能，受益匪淺。在業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量上，他們也取得了很大的提升。同時，老師們之間的團隊協(xié)作也變得更加緊密。

第五段：總結(jié)和展望。

通過這次培訓(xùn)，我們進(jìn)一步認(rèn)識到了培訓(xùn)的重要性和必要性。在今后的工作中，我們將繼續(xù)注重培訓(xùn)和提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。同時，我們也會不斷總結(jié)和改進(jìn)培訓(xùn)計劃和方案，以期取得更好的效果。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十二

xx年1月19號我參加了寒假最后一期園長培訓(xùn)班。在此，首先感謝主辦方北京師范大學(xué)，承辦方魔笛創(chuàng)新科技發(fā)展有限公司，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”。

5天前的我是心無目標(biāo)，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。

培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會什么，沒有考慮到孩子的心理發(fā)展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。

看了尤老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師，做個對的起孩子的好老師。

在以后的日子了，我聽從尤老師的教導(dǎo)，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,.標(biāo)題“我的教師生涯就從這里開始”上面最主要是想給自己做個人生定位，把我每時每刻對教育的教育觀，兒童觀，我在教育中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人,都一一記錄下來。說其實非常簡單，難就難在做上面。我將從以下幾點進(jìn)行改造自己，包裝自己，全面提升個人素養(yǎng)：

1、應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術(shù),或是說話不得當(dāng),就很難得到別人對自己的好感.在性格上假如習(xí)氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所提高.所以應(yīng)該學(xué)會不斷的改進(jìn),要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進(jìn)步.2、應(yīng)該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問題就是他不能“受”.和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,有的人容易進(jìn)步,因為他樂于接受;有的人容易退步,因為他納不進(jìn)去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,受教、受苦才會得以進(jìn)步.3、應(yīng)該思考,反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍.，經(jīng)常的反思也會不斷的進(jìn)步。

4、應(yīng)該敢說,敢做,敢當(dāng):有些人不敢表達(dá)自己的想法,有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表,只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),不敢做.不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé),不會負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任,修養(yǎng)也不會提高.因此只要是好事,善事,我們就要學(xué)會敢說,敢做,敢當(dāng).其次，作為一名夢想園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：

1.要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視，應(yīng)從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

2.尤老師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法。

3.聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是對幼兒進(jìn)行健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育。因此，我們應(yīng)通過游戲化的方式進(jìn)行基礎(chǔ)性、綜合性、非重復(fù)性的適宜教育。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的。但關(guān)鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。

4.聽了各位專家的課,言語親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學(xué)中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學(xué)中說什么樣的話，干什么樣的事。我現(xiàn)在很明了，也很清晰。我將知道我該怎么去做。

其實說白了幼兒園的教育發(fā)展，說到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì)，素養(yǎng)，做到強化細(xì)節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流，促進(jìn)他們健康成長。

總之，對于剛出茅廬的我來說，任務(wù)艱巨。我將克服困難。做扎扎實實的我。也希望能再有機會參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍。

注：acdei國際教育（國際兒童發(fā)展與教育學(xué)會與北京師范大學(xué)老教授協(xié)會聯(lián)合培訓(xùn)項目部）一直致力于幼兒教師的專業(yè)成長，整合國內(nèi)外最優(yōu)質(zhì)的教育資源，用國際化的視野、務(wù)實的態(tài)度，幫助一線教師專業(yè)發(fā)展，提高自身的競爭力，進(jìn)而提高園所的教學(xué)品質(zhì)，最終讓孩子們受益。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十三

xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學(xué)觀摩活動的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長的論壇，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點體會。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉建霞園長給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實施》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

深入實踐，勤于反思。要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

多與家長溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成長。

這次園長培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十四

南通是一個發(fā)展迅速的城市，人才爭奪戰(zhàn)愈發(fā)激烈。在這種情況下，如何提高自己的競爭力成為每個人迫切需要解決的問題。針對這種情況，南通市推出了一系列培訓(xùn)課程，旨在提高市民的技能水平和競爭力。我有幸參加了其中的一些課程，在學(xué)習(xí)中有一些心得和體會，希望能與大家分享。

第二段：課程內(nèi)容及收獲。

我選修的課程主要為職業(yè)技能提升類課程，包括計算機、會計和外語等。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我感觸最深的是，這些課程真的幫助我提高了自己的綜合競爭力。在學(xué)習(xí)計算機課程的過程中，我了解到了更多的軟件和技能，這對后來的工作起到了很大的幫助作用。在學(xué)習(xí)外語課程的時候，我的口語和聽力也得到了很好地提高，使得我和外國客戶交流更加流暢順暢?？傊?，這些課程讓我真正掌握了很多實用技能，并將它們應(yīng)用到了我的工作和生活中。

第三段：培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)。

所選的培訓(xùn)機構(gòu)也非常優(yōu)秀，為我們提供了良好的服務(wù)。機構(gòu)的老師為我們講解了每個課程的重點內(nèi)容，讓我們很快就學(xué)會了各類技能。在培訓(xùn)機構(gòu)中，我們還經(jīng)常與其他學(xué)員交流，互相幫助，從中收獲了更多的知識和技巧。同時，機構(gòu)還通過考核對我們進(jìn)行了一定的評估，這提高了我們課程的質(zhì)量，更好地對自己進(jìn)行了提升。

第四段：課程的成本和價值。

有些人可能會擔(dān)心課程的成本問題，但我認(rèn)為這些培訓(xùn)課程的收費并不是很高，而且課程的收益也是非常大的。在競爭激烈的職場中，能夠具備更高的技能，并具備更強的競爭力，是更重要的。在這種情況下，完全可以花費一些經(jīng)濟成本進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，讓自己的知識更全面，增加自己的競爭力，這個投資也是非常值得的。

第五段：總結(jié)。

綜合而言，南通的培訓(xùn)課程是一個非常值得嘗試的機會。它提供了很多優(yōu)秀的課程，幫助我們提升我們的技能和競爭力。同時，這些課程還能帶來很多意想不到的價值，例如陌生人之間建立良好的人際關(guān)系，以及更加豐富的社交能力等等。這些課程的價值不止于自身，而是對我們整個生活和職業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。我會推薦更多人去嘗試這些課程，希望大家都能夠從中收獲到滿滿的成長與進(jìn)步！

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十五

近年來，隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，各種新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，園長作為幼兒園的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。本文將從參加培訓(xùn)中的三個方面，即培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)效果，分享自己的培訓(xùn)心得體會。

一、培訓(xùn)內(nèi)容。

在參加培訓(xùn)時，我們首先應(yīng)該關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容。作為一名園長，要時刻關(guān)注教育前沿和新技術(shù)，不斷更新知識。因此，我們選取培訓(xùn)的課程時，應(yīng)該從自己的實際需要以及園所處的環(huán)境和發(fā)展階段入手，選擇具有代表性、前沿性和實用性的培訓(xùn)內(nèi)容。

我曾參加一次關(guān)于“幼兒園品質(zhì)管理指南標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班”，培訓(xùn)課程主要涉及到幼兒園的管理和運營，如如管理標(biāo)準(zhǔn)、品質(zhì)保障、人員管理等。這些內(nèi)容對于我和我的園隊來說，既有實用性又有前瞻性，能夠幫助我們更好地理解幼兒園的管理和運營方方面面。

二、學(xué)習(xí)方法。

在培訓(xùn)前，我們應(yīng)該制定好自己的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，在培訓(xùn)過程中也要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)方式是注重理論和實踐的結(jié)合，特別是在培訓(xùn)后的實踐中要持續(xù)地進(jìn)行反思、總結(jié)和成長。

我參加過一些如“溝通和諧班組建設(shè)”之類的課程，這些課程雖然都是針對我的園隊或者工作相關(guān)的但是，參加之后我發(fā)現(xiàn)，如何與人溝通、合作和解決沖突是我在工作中最大的問題。因此，在學(xué)習(xí)這些方面的課程時，我更喜歡通過案例、討論等方式來加深理解和應(yīng)用。

三、培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)的效果應(yīng)該是我們參加培訓(xùn)的核心關(guān)注點。培訓(xùn)后，我們應(yīng)該能夠找出自己的培訓(xùn)收獲和成長，給自己設(shè)定更高的目標(biāo)，并將學(xué)到的知識和技術(shù)轉(zhuǎn)化為實踐中的技能。

我在參加培訓(xùn)后，會將學(xué)習(xí)到的知識和技能運用到自己的工作中，并持續(xù)監(jiān)控自己的進(jìn)步。例如，我在參加完“方案設(shè)計及實施指導(dǎo)培訓(xùn)班”之后，我將所學(xué)到的理論和課程知識，運用到園內(nèi)規(guī)劃與設(shè)計等方面，讓園內(nèi)的環(huán)境變得更加美好和舒適。

四、分享與交流。

培訓(xùn)后，與其他同行的分享和交流，對于觀察自己的成長、反思和總結(jié)都是非常重要的。在參加培訓(xùn)之后，我們可以利用QQ群、微博、微信等社交和網(wǎng)絡(luò)平臺等進(jìn)行交流和分享。同時，也可以通過和其他同行的交流、討論和分享，加深自己對于培訓(xùn)課程的理解和應(yīng)用，以及互相學(xué)習(xí)和成長。

五、總結(jié)。

通過以上的培訓(xùn)體驗，我們可以看出，作為一名園長，我們需要在教育前沿和新技術(shù)方面持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新。在培訓(xùn)中，我們需要注意選擇適合自己的課程，以及選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而實現(xiàn)自我提高的更好效果。最后，在學(xué)習(xí)之后，我們應(yīng)該持續(xù)進(jìn)行分享和交流，以便更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識和技能。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十六

近年來，培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，市場上各式各樣的培訓(xùn)班數(shù)不勝數(shù)。在這個競爭激烈的市場環(huán)境里，南通培訓(xùn)機構(gòu)吸引了越來越多的學(xué)員。本人也在南通一家知名培訓(xùn)機構(gòu)完成了課程學(xué)習(xí)，下面介紹一下我的學(xué)習(xí)心得體會。

第二段：探究南通培訓(xùn)機構(gòu)的亮點。

南通培訓(xùn)機構(gòu)非常注重學(xué)生的實際需求，根據(jù)學(xué)生的具體情況，量身定制了培訓(xùn)方案。每個學(xué)員都有一位專屬的導(dǎo)師，能夠提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時，南通培訓(xùn)機構(gòu)還利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容生動易懂，讓學(xué)員在輕松的氛圍中接受知識。培訓(xùn)機構(gòu)還提供各種形式的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如模擬考試、答疑解惑等，讓學(xué)員能夠更深入的了解所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第三段：分享南通培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量。

南通培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量也是非常高的，除了教學(xué)內(nèi)容精良之外，更重要的是培訓(xùn)機構(gòu)的師資隊伍非常優(yōu)秀。每個老師都是經(jīng)過精心挑選和嚴(yán)格培訓(xùn)的，能夠提供高水平的教學(xué)服務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，每個老師都能夠耐心地解答學(xué)生的問題，并且積極與學(xué)生溝通交流，讓學(xué)員感受到了真正的師生互動。

第四段：談?wù)勀贤ㄅ嘤?xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)氛圍。

南通培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)氛圍也是非常好的，培訓(xùn)機構(gòu)都是按照國際標(biāo)準(zhǔn)建造的，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備。在這樣溫馨優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境里，學(xué)員可以放心學(xué)習(xí)，感受到自己在不斷進(jìn)步的過程中的快樂與滿足。同時，南通培訓(xùn)機構(gòu)也會開展一些豐富多彩的活動和課外實踐，以增強學(xué)員的實踐動手能力。

通過以上幾方面的介紹，可以看出南通培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢非常明顯。它不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題而設(shè)置的培訓(xùn)機構(gòu)，更是一個有機、良性發(fā)展的學(xué)習(xí)空間。在這里，學(xué)員們可以輕松歡樂的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，挖掘自身的潛力，為自己的未來打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。相信在南通培訓(xùn)機構(gòu)的幫助下，學(xué)員們一定會有一個更加美好的未來。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十七

南通是一個充滿活力和機遇的城市，培訓(xùn)機構(gòu)眾多，吸引了許多人前來學(xué)習(xí)進(jìn)修。在這里，我參加了一場關(guān)于專業(yè)技能提升的培訓(xùn)課程，并且從中獲得了很多收獲和體會。在接下來的文章中，我將會分享我在南通培訓(xùn)的經(jīng)歷和所得到的心得體會。

第二段：啟發(fā)與激勵。

這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)和激勵。在課堂上，我結(jié)識了來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，通過和他們的交流和合作，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還學(xué)到了很多實用的技能。同時，培訓(xùn)中的優(yōu)秀案例和成功故事也讓我深受鼓舞，激發(fā)了我繼續(xù)努力和追求卓越的動力。

第三段：與導(dǎo)師的交流。

在培訓(xùn)中，我有幸與一位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師進(jìn)行了深入交流。導(dǎo)師不僅對專業(yè)領(lǐng)域有著深入的了解，還具備很好的教學(xué)能力。他以生動的案例和實用的技巧，幫助我們更好地理解理論知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際工作中。導(dǎo)師還鼓勵我們勇于探索和創(chuàng)新，注重實踐和實驗，這激發(fā)了我們尋找解決問題的不同思路和方法。

第四段：實踐與總結(jié)。

培訓(xùn)中，實際操作是不可或缺的一環(huán)。通過課堂上的案例分析和小組討論，我學(xué)到了如何運用理論知識解決實際問題，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。與此同時，我們還組織了一次實地考察，親身感受了一些企業(yè)的運營和管理。通過實踐的機會，我深刻體會到實踐和理論的緊密結(jié)合是取得好成果的關(guān)鍵。

第五段：反思與展望。

參加南通培訓(xùn)課程，使我不僅在專業(yè)知識上得到了提升，還對自己的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，只有不斷更新知識和技能，才能跟上社會的發(fā)展和變化。因此，我會繼續(xù)參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多有關(guān)個人和職業(yè)發(fā)展的知識和技能。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在未來的工作和生活中取得更大的成就。

結(jié)尾：

南通培訓(xùn)之旅雖然短暫，但對我來說卻是一次寶貴的經(jīng)歷。在這里，我不僅獲得了知識上的成長，還結(jié)識了優(yōu)秀的人才和導(dǎo)師，為我今后的發(fā)展提供了巨大的助力。我相信南通培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)教育資源將為更多的學(xué)習(xí)者提供寶貴的機會，也期待著日后有更多人能夠受益于這里的培訓(xùn)，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十八

正好迎合了部分家長望子成龍、望女成鳳的心理，兩者各取所需，正所謂“兩全其美。“。

在西方，幼兒園稱為“幼稚園”，這充分說明了幼兒園的本質(zhì)功能就是幼兒玩耍的地方，充分釋放幼兒天性的地方。我國著名教育家陶行知也主張：“解放小孩的頭腦，解放小孩的雙手，解放小孩的嘴，解放小孩的空間，解放小孩的時間”?！秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

化”勢必對幼兒的成長造成不可逆轉(zhuǎn)的危害。那么，如何才能防止和糾正幼兒園的“小學(xué)化”傾向，在這里我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先，我們要了解幼兒教育“小學(xué)化”傾向產(chǎn)生的原因。

一些幼兒園的辦園宗旨不端正，為了招攬生源，一味的迎合家長望子成龍，望女成鳳和迅速成才的心理，不顧幼兒的年齡實際、身心實際、接受能力實際而開設(shè)一些不該開設(shè)的課程，向幼兒提出過高的學(xué)習(xí)要求，以滿足家長的虛榮，并以此為“辦園成績”向社會炫耀，以提高本幼兒園的吸引力和競爭力。

幼兒教育的工作者，一定要遵循這一原則，不能盲目的迎合家長的需求，尤其是當(dāng)園長的，一定要有正確的辦園思想和辦園理念。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，端正幼兒教師的教育思想，對糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向顯得尤為重要。幼兒園不能任意增設(shè)英語、寫字、珠心算等課程。幼兒園不能以識字為主要目的，人為規(guī)定識字的數(shù)量。嚴(yán)格控制課堂書寫量，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。

家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學(xué)活動。

授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。于是家長回家后就給幼兒報班補課。

其次，要讓大家了解幼兒園“小學(xué)化”的危害。

最該檢討和受到責(zé)備的正是我們家長自己，孩子本來是棵好苗苗，卻被你急功近利的做法給“拔”得“焉”了甚至“枯了”，這種“小學(xué)化”的教育方式好比“起了個大早”卻送孩子“趕了個晚班”。

得到有效制止。

最后，強化管理，切實防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向問題。

種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)；《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，糾正“小學(xué)化”教育內(nèi)容和方式。要堅持以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望與學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的品德與行為習(xí)慣，培養(yǎng)積極的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒省心全面和諧發(fā)展。

家長要轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重和支持。

幼兒園教師的教學(xué)活動。因為教育部有規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。幼兒園不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。于是家長回家后就給幼兒報班補課。認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從孩子出生那一天起，很多家長們就進(jìn)行了賽跑，學(xué)什么都想超前。有的家長恨不得孩子一生下來就會外語，以為早期教育就是讓孩子盡早學(xué)習(xí)讀、寫、算。有90%以上的家庭把教育與學(xué)習(xí)相提并論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的成績就是教育的效果。這種教育觀念是極其錯誤的，幼兒家長們要轉(zhuǎn)變這種錯誤觀念，尊重和支持幼兒園教師的教學(xué)活動。

遵循規(guī)律，保障幼兒健康成長。幼兒園要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲為基本活動形式，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，堅決執(zhí)行“六個不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)使用小學(xué)教材和其他不規(guī)范用書進(jìn)行教學(xué)活動；不準(zhǔn)教學(xué)拼音、漢字書寫、筆算、珠腦心算等小學(xué)教學(xué)內(nèi)容；不準(zhǔn)給幼兒布置家庭書寫作業(yè)；不準(zhǔn)進(jìn)行任何形式的知識性測驗和考試；不準(zhǔn)舉辦各種形式的小學(xué)預(yù)科班；不準(zhǔn)在正常的幼兒一日活動時間內(nèi)舉辦收費性質(zhì)的興趣特長班。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，做好“幼小”銜接。教育行政部門、教科研部門要加強對小學(xué)辦學(xué)行為的管理和指導(dǎo)，要積極為新入學(xué)的兒童創(chuàng)造適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境和條件，嚴(yán)禁小學(xué)入學(xué)時進(jìn)行各種形式的面試或筆試。要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計劃，不得隨意刪減教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，更不得根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的課本知識的程度分班。

旨、辦園方向和辦園目的，轉(zhuǎn)變家長觀念，逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。

各級教育主管部門要加強督導(dǎo)檢查，規(guī)范辦園行為，建立防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向的長效機制，將加大對幼兒園行為的督查力度，把克服幼兒教育“小學(xué)化”傾向，作為日常檢查評估幼兒園的重要指標(biāo)。各地要充實學(xué)前教育教研力量，建立并完善學(xué)前教育教研制度，教育行政部門要研究建立幼兒園保育教育質(zhì)量監(jiān)測評估機制，切實加強對各類幼兒園保育教育工作的動態(tài)監(jiān)管，定期對“小學(xué)化”現(xiàn)象進(jìn)行專項檢查，對違反規(guī)定的，責(zé)令其限期整改。同時也可設(shè)立家長舉報電話，加強社會監(jiān)督。

孩子能夠健康成長即是社會的希望，也是家長的希望。希望各級領(lǐng)導(dǎo)，教育工作者，幼兒家長共同關(guān)注，全社會共同防范和抵制幼兒園“小學(xué)化”傾向，還幼兒一個真正幸福的快樂童年！

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇十九

近日，我參加了一場在南通舉辦的培訓(xùn)課程，這個培訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象。在這場培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會和收獲。

首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實用的知識和技能。課程內(nèi)容涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，包括市場營銷、人力資源管理、團隊建設(shè)等。每一位講師都是在相關(guān)領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專家，他們深入淺出地講解了各個知識點，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和討論。我對市場營銷的理論和實踐有了更深入的了解，學(xué)會了如何制定市場營銷策略和推廣方案。另外，團隊建設(shè)的課程也給我留下了深刻的印象。我學(xué)到了如何培養(yǎng)和發(fā)展團隊的合作能力，提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。這些知識和技能對我今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

其次，在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員來自不同的企事業(yè)單位，他們各自在自己的領(lǐng)域都有一定的專業(yè)水平。在培訓(xùn)的過程中，我們相互交流經(jīng)驗，分享思路，互相幫助。我發(fā)現(xiàn)，和這些優(yōu)秀的同行交流，不僅可以拓寬自己的眼界，還可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗。我們還建立了一個微信群，方便隨時溝通和交流，這讓我感到非常溫馨和開心。通過這次培訓(xùn)，我結(jié)識了一群志同道合的朋友，對我來說是一種寶貴的財富。

第三，這次培訓(xùn)給我留下了一個深刻的思考。在培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識和技能，還進(jìn)行了一些實踐和案例分析。這些實踐和案例分析讓我思考和反思了自己在工作中的一些問題。我明白到，只有不斷學(xué)習(xí)和反思，才能不斷進(jìn)步和成長。通過這次培訓(xùn)，我意識到了自己的不足之處，并將努力彌補這些不足，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

第四，這次培訓(xùn)的組織和管理都非常周到和細(xì)致。培訓(xùn)機構(gòu)提前準(zhǔn)備了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，并向我們提供了學(xué)習(xí)資料。我們還參觀了一些當(dāng)?shù)氐钠笫聵I(yè)單位，深入了解了他們的管理和運營模式。這些舉措讓我們不僅學(xué)到了知識，還體驗了實踐，真正地將學(xué)習(xí)與實際結(jié)合起來。此外，培訓(xùn)機構(gòu)還安排了一些互動和團建活動，讓我們在輕松的氛圍中交流和合作。這些活動增強了我們的凝聚力和團隊合作能力。

最后，我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼臋C會和收獲。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實用的知識和技能，結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，還深刻思考了自己的成長和發(fā)展。我相信，這些收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈拼搏。

園長赴南通培訓(xùn)心得體會篇二十

南通培訓(xùn)是我在工作中參加的一次重要經(jīng)歷，它不僅提升了我的專業(yè)技能，還讓我遇到了各行業(yè)的精英，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和insights。下面，我就來分享一下自己在南通培訓(xùn)中的心得體會。

段落二：課程總結(jié)。

在南通培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多有用的知識和技能，包括關(guān)于市場營銷、品牌推廣、新媒體營銷、人力資源管理、演講技巧等方面的內(nèi)容。作為一名從事市場營銷工作的人來說，這些內(nèi)容對我的工作有很大的幫助。我特別喜歡其中一節(jié)有關(guān)新媒體營銷的課程，它讓我意識到了數(shù)字化營銷的重要性，幫助我更好地了解了社交媒體、視頻直播等工具在品牌推廣中的應(yīng)用。

段落三：與他人交流。

除了課堂學(xué)習(xí)，南通培訓(xùn)還給了我一個非常好的機會與來自不同背景、不同行業(yè)的專業(yè)人士交流。在交流過程中，我發(fā)現(xiàn)大家雖然從事的行業(yè)不同，但是都有著相同的目標(biāo)——提升自己，發(fā)展自己的職業(yè)生涯。大家一起探討問題、分享經(jīng)驗，讓我受益匪淺。通過交流，我不僅擴大了自己的社交網(wǎng)絡(luò)，也認(rèn)識了很多有趣而且富有智慧的人。

段落四：提升自我。

參加南通培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到很多新的知識和技能，更重要的是它讓我能夠不斷地提升自我。在培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)自己對自己的職業(yè)規(guī)劃和未來更加明確了。我也逐漸明白了只有不斷地學(xué)習(xí)和自我提升才能在職業(yè)上更有競爭力。通過南通培訓(xùn)，我受到了啟發(fā)，開始思考自己未來在職業(yè)領(lǐng)域的方向和目標(biāo)。

段落五：總結(jié)。

回想起參加南通培訓(xùn)的這段經(jīng)歷，我認(rèn)為它讓我在職業(yè)領(lǐng)域得到了很大的提升。我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，也認(rèn)識了很多志同道合的人。更重要的是，南通培訓(xùn)讓我意識到了自己需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自我，以便在職業(yè)領(lǐng)域中有更好的表現(xiàn)。我深深感受到南通培訓(xùn)對于我職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，也非常感激有機會參加這樣一次精彩而難忘的培訓(xùn)。