對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會(模板17篇)

通過寫心得體會，我們可以整理和總結(jié)從學習和工作中獲得的經(jīng)驗和成果。寫心得體會時，我們可以通過實例和案例來具體說明自己的觀點。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會范文，希望能對大家的寫作有所幫助。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇一

第一部分（1—12段）：馬克思談怎樣選擇職業(yè)的原則。

第2—12節(jié)馬克思談到影響我們在選擇職業(yè)時的若干因素，即容易讓我們在職業(yè)選擇時產(chǎn)生鼓舞的若干情況。它們是個人喜好、身體條件、自身能力。

第二部分（13—25段）：馬克思談到選擇怎樣的職業(yè)。

第13節(jié)寫“我們就可以選擇一種使我們最有尊嚴的職業(yè)；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對于這個目標來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)。”

第14—24節(jié)馬克思對有尊嚴的.職業(yè)和職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果進一步作了闡釋，并對正確選擇職業(yè)后對自身的影響作了分析。

第25節(jié)馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的完美。

在選影響我們選擇職業(yè)的第一因素：個人喜好（2—8）。

擇職影響我們選擇職業(yè)的第二因素：身體條件（9—10）。

業(yè)時影響我們選擇職業(yè)的第三因素：自身能力（11—12）。

的考選擇怎樣的職業(yè)（13）。

慮什么是有尊嚴的職業(yè)（14—15）。

（節(jié)選）職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果及正確選擇職業(yè)后對自身的影響（16—24）。

馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的完美（25）。

全文可以分為兩個部分。

第一部分（1—12段）馬克思談怎樣選擇職業(yè)的原則。

［品味］馬克思談到選擇職業(yè)時“我們應(yīng)當認真考慮：所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？”要找出鼓舞的來源。

［體會］馬克思以十七歲的年紀先提出青年必須認真考慮職業(yè)規(guī)劃的重要性。

第2、3段馬克思提出影響職業(yè)選擇的個人喜好因素中，虛榮心、名利欲最能讓人產(chǎn)生錯誤的幻想。

［品味］“虛榮心容易給人以鼓舞或者一種我們覺得是鼓舞的東西?！?/p>

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇二

這篇文章是馬克思17歲的時候?qū)懙模易x這篇文章應(yīng)該都會首先驚嘆于17歲馬克思思考問題的深度與思想高度，再而便是心中升起一股強烈想要奉獻的想要實現(xiàn)自己價值的情感。所以我看完之后第一件事就是分享給了同學，現(xiàn)在大四了，覺得文中提到的選擇職業(yè)時的考慮，確確實實是應(yīng)該考慮了。

先是這樣一段話，我覺得把現(xiàn)代社會的一些現(xiàn)象描述得清楚且深刻：“偉大的東西是光輝的，光輝則引起虛榮心，而虛榮心容易給人鼓舞或者是一種我們覺得是鼓舞的東西;但是，被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已無法支配他，于是他一頭栽進那不可抗拒的欲念驅(qū)使他去的地方;他已經(jīng)不再自己選擇他在社會上的地位，而聽任偶然機會和幻想去決定它?！薄疤摌s心”，一個我們嗤之以鼻卻又實實在在存在于人類身上的劣根性之一，也許我們終究無法消除虛榮心，但可以控制，可以戰(zhàn)勝。在我看來戰(zhàn)勝虛榮心的辦法便是投入自己熱愛的領(lǐng)域、職業(yè)，享受從事這份職業(yè)，做這些事情的快樂，當你真真正正做著你熱愛的事情的時候，是沒有時間虛榮的。

想起了不久前的一個新聞，某高職院校黨委副書記，以權(quán)謀私，貪贓枉法，克扣學生的助學金，收受工程款“感謝費”，用這些骯臟不凈的錢去整容，一顆腐朽骯臟的心焉能有好看的皮囊?無非只能擁有一張哭笑不得的丑惡嘴臉。按理說，她所從事的教育工作者的職業(yè)是一個光榮而偉大的職業(yè)了，但是她卻早已忘了初心、偏了道。也許沒能控制住的虛榮是原因之一。所以，我們一旦選擇了一項職業(yè)，也要時時刻刻提醒自己，勿陷私念，勿忘初心。

馬克思此篇文章的另一段話：“如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部份量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粚λ錆M熱情，我們?nèi)匀粣鬯ＳX得自己適合它，那時我們就應(yīng)該選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事?！笔沁@段話促使我分享給我同學們這篇文章。這段話它給了你一個大體衡量你能否在某個崗位上持之以恒、堅持不懈的奮斗。我覺得可以簡單粗暴理解為，你選擇的某個職業(yè)對個人來說是正確還是錯誤。

在近期的一個雙選會上，總是有很多同學包括我，拿著簡歷不知道投哪里，投什么崗位。真的是處在了一個非常迷茫的階段。我深知造成這種現(xiàn)在這樣迷茫的果，必然是我之前的想法和做的事情的因。人生需要經(jīng)營，每一步都應(yīng)該認真對待，現(xiàn)在的兵荒馬亂原因之一沒有做好職業(yè)規(guī)劃，之二是沒有學好專業(yè)知識，對自己的專業(yè)能力不自信。所以我們拿著簡歷，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又把簡歷放回包里。

只是，這段話也并沒有幫助我厘清我未來要從事什么，我只能用這段話假設(shè)：“如果我從事了某行業(yè)，是否有能力承擔它的責任，是否能幫助到他人，我是否快樂?！逼鋵?，放到通篇文章來看，你是否快樂并不重要，重要的是，從事一個為全人類貢獻的事業(yè)。但是，如此高度的思想境界，我是真的達不到，只希望能從事一個樂此不疲的行業(yè)，能夠力所能及幫助他人便好。

還有一段話特別戳中我的心：“如果我們選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么我們決不能把它做好，我們很快就會自愧無能，并對自己說，我們是無用的人，是不能完成自己使命的社會成員。由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄。還有比這更痛苦的感情嗎?還有比這更難于靠外界的賜予來補償?shù)母星閱?妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠嚙噬著我們心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液?！边@段話道出能力和從事的職業(yè)相匹配是多么重要啊!

我總結(jié)出來的合適的職業(yè)――為人類有貢獻+自己有能力+喜歡該職業(yè)并獲得正向反饋。這可能是最理想的狀態(tài)了吧，但并不是人人都會如此幸運。但總歸應(yīng)該在追求理想狀態(tài)的路上。

大四的少年啊!加油吧!總有一天，在你努力拓展知識、提升能力后，你能夠遇見那份讓你擇一事，終一生的職業(yè)，但愿那天來得不會太晚。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇三

能夠說出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

】引發(fā)學生對生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢的季節(jié)規(guī)劃人生。

】1課時。

一、導入課文。

十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計人生未來方向的時候，馬克思說：每個人眼前都有一個目標，這個目標至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀談了青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的`初步方向。

二、合作研討課文。

明確：怎樣選擇職業(yè)和選擇怎樣的職業(yè)。

2.馬克思認為影響職業(yè)選擇的三大因素是什么？

明確：個人喜好、身體條件、自身能力。

3.馬克思認為我們在什么情況下要冷靜地研究所選擇的職業(yè)？

明確：在虛榮心讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生短暫的熱情的情況下。

4.“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個比喻說明了什么道理？

明確：所選職業(yè)超越體質(zhì)的極限。

5.馬克思提出選擇什么樣的職業(yè)應(yīng)遵循哪幾個原則？

明確：有尊嚴、深信正確、能提供廣闊場所的接近完美的境地。

明確：人類的幸福和我們自身的完美。

7.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？

明確：為人類的幸福而勞動的職業(yè)。這其實是他在十七歲向社會發(fā)出的職業(yè)理想激情宣告。

三、小結(jié)。

本文富有激情和理性，文章邏輯性強。作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。

四、作業(yè)布置。

根據(jù)你的個人實際，請為你自己未來的職業(yè)理想作一個設(shè)計，并請說出選擇這種職業(yè)的理由。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇四

3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點，樹立正確的人生觀。

重點：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標準。

難點：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴謹特點，認識馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路。

1課時。

1、了解馬克思的生平概況。

2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負》《談?wù)勄嗌倌曦熑我庾R的培養(yǎng)》。

3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點詞語并理解詞義。

1、概括介紹馬克思的功績。

2、抽查詞語。

驀然怨天尤人恪盡職守藐視。

1、讀題目，確定中心詞——考慮。

2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落。

3、按照教師要求細讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項，劃分結(jié)構(gòu)。

4、在教師指導下，根據(jù)上述操作過程劃分結(jié)構(gòu)如下：

（一）1—2。

（二）316。

（三）17—28。

5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的思路：此文先闡述……，再……，最后……。

學生按照教師要求讀文思考：

1、作者是如何引出“選擇”這個話題的？

2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容。

3、根據(jù)13、14、15段分析說明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的'關(guān)系的？

4、在三個標準中，馬克思認為遵循的主要方針是哪個？為什么？

5、概括主旨：

讀了此文后，結(jié)合自己的實際情況談自己對馬克思為人類獻身精神的認識。

1、從內(nèi)容方面看：本文說理嚴密表現(xiàn)在哪里？

2、從形式方面看，本文說理嚴密表現(xiàn)在哪里？

1、練習：學生回憶有關(guān)高考問題的答題方法回答問題（此練習穿插在上述教學過程中進行）。

2、作業(yè)：結(jié)合“五”的內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整。

馬克思。

思路結(jié)構(gòu)：寫法特點：

一、（12）青年首要責任結(jié)構(gòu)嚴謹，說理嚴密。

二、（316）考慮的問題。

熱情。

社會關(guān)系表現(xiàn)：內(nèi)容上下溝聯(lián)。

體質(zhì)。

能力關(guān)聯(lián)詞的運用。

三、（1728）擇職的標準。

獲得尊嚴。

深信其正確。

為人類獻身。

一節(jié)課40分鐘，要讓學生實實在在得到一些或更多有用的知識，提高課堂教學有效性是非常重要的尤其是對高三下學期的學生來說更是如此這也是我追求的教學目標。

本文是一篇說理嚴密的議論類文章，篇幅較長，有一定的閱讀難度但不是很大，可以作為閱讀訓練的文章，提高學生的閱讀速度和快速準確提取文章重要信息的能力抓住文章的重要詞語，句子，理解文章的語言，尤其是通過對一些關(guān)鍵性詞句段的理解，把握文章布局謀篇和結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奶攸c。

我將此文的授課環(huán)節(jié)設(shè)計為三個部分：導語引入，文本解讀，討論歸納時間為一課時從整體上看，導入簡單明了，直接引入本文主體文本解讀部分完成較好，理思路和內(nèi)容理解上，通過設(shè)置問題，引導學生找出關(guān)鍵詞語，疏通文意，體會文章篇章結(jié)構(gòu)安排的特點學生通過閱讀和討論，比較迅速而準確地提取出關(guān)鍵信息這是有針對性地在向高考逐步靠攏整節(jié)課基本上達到了教學目標。

2、方法簡便有效：由關(guān)鍵詞、句、段切入，在初步了解全文大意基礎(chǔ)上理思路，提高閱讀速度，實踐證明這方法很奏效。

3、問題針對性強：設(shè)計的問題能為落實重點突破難點服務(wù)，有牽一發(fā)而動全身的效果而且問題的闡述明確而到位讓學生產(chǎn)生強烈的與文本對話的欲望，學生回答問題有抓手。

總之，本節(jié)課突出的一點是針對學生實際，教師教得塌實，學生學得具體較好體現(xiàn)了課堂教學的有效性。

1、閱讀時間不夠，課前沒有預習好，少部分學生沒有看懂文章，思考時間過長，導致信息篩選錯誤。

2、時間安排上應(yīng)更有條理，本節(jié)課前面在文本內(nèi)容的理解上花費時間較多，以致于后面的討論題目沒有充分展開，歸納結(jié)構(gòu)特點比較倉促。

3、應(yīng)更深入挖掘文本，尤其注意那些沒有明顯語言標志的句間關(guān)系，提高學生的閱讀分析能力。

我的目標是提高語文課堂閱讀教學的有效性對于高三學生來說，如何在有限時間內(nèi)讓學生多得到一點知識，提高他們的閱讀速度和答題準確率，這是重要的總結(jié)本節(jié)經(jīng)驗教訓，我認為，要達到這一目標，還應(yīng)該在教學思路的設(shè)計方面下功夫，教師不但要認真“背教材”，還必須要深入“背學生”，了解學生的需求，有針對性地設(shè)計教學同時還應(yīng)該讓課堂的節(jié)奏更緊湊些，力求給學生提出的問題更明確更有針對性，多設(shè)計“牽一發(fā)而動全身”的問題，從多方面努力，力求最大限度地提高課堂教學有效性。

在今后的教學中我會注意克服以上的缺點，多和同組老師交流，更充分地備課，使授課內(nèi)容更利于學生學習能力和成績的提高；同時，通過學習和總結(jié)，提高自己的教學水平。

校級公開課。

20人左右。

1、從學生看，高三學生此時亟待解決的是提高現(xiàn)代文閱讀速度和答題準確率針對這樣的現(xiàn)實，設(shè)計這節(jié)課重在教給學生一個方法。

2、從教材看，本文是一篇議論文，從三維目標看，重點放在思想層面上，容易上成政治課，因此教授該文重點還是應(yīng)該放在對閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是概括能力和對句子的理解能力的培養(yǎng)。

3、本文結(jié)構(gòu)較復雜，放手讓學生自己把握難度較大，因此教學時，教師必選好切入點，引導學生抓關(guān)鍵詞語，尤其是從標題入手，然后確定關(guān)鍵詞語所在段落的作用，讓學生概括，從而理清文章的結(jié)構(gòu)思路。

4、本文有一些句子有思辨性，說理又形象含蓄，重點放在句子含義的理解上。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇五

教學設(shè)想：因為本課相對來說比較抽象，學生在理解上存在一定的障礙，所以不能奢求學生讀懂每一句話，應(yīng)該利用本課訓練學生篩選信息的能力。

教學目標：一、篩選信息；

二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點。

課時：一課時。

教學過程：

一、導入。

二、提問三至五名學生，回答上述問題。

三、教師總結(jié)：

看來每個人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導師的馬克思在年輕的時候是怎么看待這一問題的呢？他對青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問題去默讀課文，并用筆標出文中對你的人生選擇最有啟發(fā)的語句。

四、學生讀課文，篩選信息。教師巡視，對學生標了哪些語句做到心中有數(shù)。

五、提問學生，讀自己篩選的語句，并說出篩選的理由。（估計集中在課文最后幾段）。

六、馬克思自己后來選擇的職業(yè)和他的觀點是否一致？（引導學生探究）。

先找出馬克思的觀點：在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。

馬克思的職業(yè)：思想家，革命家。

馬克思的貢獻：發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論，提出剩余價值規(guī)律、科學社會主義，組織了共產(chǎn)主義同盟并進行了卓有成效的斗爭。作為共產(chǎn)主義運動的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖，他為人類指明了前進方向的同時，也使自身達到了完美，并永遠被人們懷念。

七、新課標強調(diào)評價主體多元化，本課練習第三題設(shè)計了自我評價題，可以用此題訓練學生的自我評價能力。

學生當堂自評，并朗讀對自我的評價，同時可請其他學生加以評價予以參照。

八、布置作業(yè)：完成課后練習四，以書面形式上交。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇六

青年群體是社會的主力軍，但是在職業(yè)選擇上往往會存在一些困惑和迷茫。尤其是在當前競爭激烈的就業(yè)市場上，選擇適合自己的職業(yè)顯得尤為重要。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷和觀察，總結(jié)幾條青年職業(yè)選擇考慮心得體會。

第二段：正文一，找到自己的興趣與優(yōu)勢。

職業(yè)選擇應(yīng)該以自我為中心，首先需要確定自己的興趣與優(yōu)勢，這有助于激發(fā)個人的工作熱情和動力?？梢酝ㄟ^多參加工作實踐和實習，了解和接觸不同行業(yè)和職位，發(fā)掘自己的特長和能力。同時，也可以利用大學期間的課外時間進行課程拓展和技能學習，獲得更多的知識和技能儲備，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

第三段：正文二，了解職業(yè)前景和市場需求。

在確定職業(yè)方向后，還需要考慮職業(yè)前景和市場需求。可以通過搜索相關(guān)職業(yè)網(wǎng)站和招聘信息，了解目標職業(yè)的薪資、晉升空間、工作環(huán)境和福利待遇等，綜合分析職業(yè)發(fā)展的前景和可行性。此外，也可以通過和從業(yè)人員進行交流和探討，了解職業(yè)發(fā)展的內(nèi)部機制和行業(yè)變革趨勢。

第四段：正文三，適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長。

職業(yè)選擇是一個發(fā)展和變革的過程，需要不斷適應(yīng)社會發(fā)展和個人成長需要。一些行業(yè)和職位的需求會隨著社會變化而發(fā)生改變，以及自身的興趣和能力也會隨著個人的成長而發(fā)生變化。因此，需要隨時關(guān)注和掌握職業(yè)動態(tài)，具備變革和創(chuàng)新能力，不斷學習和提升自身素質(zhì)和能力，為職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)尾。

總而言之，青年職業(yè)選擇需要有系統(tǒng)和科學的考慮，并不斷做出適應(yīng)和調(diào)整。要以自我為中心，找到自己的興趣和優(yōu)勢；要了解職業(yè)前景和市場需求，綜合分析職業(yè)發(fā)展的可行性；同時要不斷適應(yīng)社會變革和個人發(fā)展需要，提高自身素質(zhì)和能力。在多方面的考慮后，才能找到適合自己的職業(yè)，實現(xiàn)自我價值和社會價值的雙贏。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇七

設(shè)想：因為本課相對來說比較抽象，學生在理解上存在一定的障礙，所以不能奢求學生讀懂每一句話，應(yīng)該利用本課訓練學生篩選信息的能力。

教學目標：一、篩選信息；

二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點。

課時：一課時。

教學過程：

一、導入。

二、提問三至五名學生，回答上述問題。

三、教師總結(jié)：

看來每個人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導師的馬克思在年輕的時候是怎么看待這一問題的呢？他對青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問題去默讀課文，并用筆標出文中對你的人生選擇最有啟發(fā)的語句。

四、學生讀課文，篩選信息。教師巡視，對學生標了哪些語句做到心中有數(shù)。

五、提問學生，讀自己篩選的語句，并說出篩選的理由。（估計集中在課文最后幾段）。

六、馬克思自己后來選擇的職業(yè)和他的觀點是否一致？（引導學生探究）。

先找出馬克思的觀點：在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。

馬克思的職業(yè)：思想家，革命家。

馬克思的貢獻：發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論，提出剩余價值規(guī)律、科學社會主義，組織了共產(chǎn)主義同盟并進行了卓有成效的斗爭。作為共產(chǎn)主義運動的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖，他為人類指明了前進方向的同時，也使自身達到了完美，并永遠被人們懷念。

七、新課標強調(diào)評價主體多元化，本課練習第三題設(shè)計了自我評價題，可以用此題訓練學生的自我評價能力。

學生當堂自評，并朗讀對自我的評價，同時可請其他學生加以評價予以參照。

八、布置作業(yè)：完成課后練習四，以書面形式上交。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇八

能夠說出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

【教學重點】引發(fā)學生對生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢的季節(jié)規(guī)劃人生。

【課時安排】1課時。

【教學過程】。

一、導入課文。

十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計人生未來方向的時候，馬克思說：每個人眼前都有一個目標，這個目標至少他本人看來是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀談了青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。

二、合作研討課文。

2.馬克思認為影響職業(yè)選擇的三大因素是什么？

明確：個人喜好、身體條件、自身能力。

3.馬克思認為我們在什么情況下要冷靜地研究所選擇的職業(yè)？

明確：在虛榮心讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生短暫的熱情的情況下。

4.“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個比喻說明了什么道理？

明確：所選職業(yè)超越體質(zhì)的極限。

5.馬克思提出選擇什么樣的職業(yè)應(yīng)遵循哪幾個原則？

明確：有尊嚴、深信正確、能提供廣闊場所的接近完美的境地。

明確：人類的幸福和我們自身的完美。

7.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？

明確：為人類的幸福而勞動的職業(yè)。這其實是他在十七歲向社會發(fā)出的職業(yè)理想激情宣告。

三、小結(jié)。

本文富有激情和理性，文章邏輯性強。作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。

四、作業(yè)布置。

根據(jù)你的個人實際，請為你自己未來的職業(yè)理想作一個設(shè)計，并請說出選擇這種職業(yè)的理由。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇九

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

今天有幸閱讀了偉人卡爾·亨利?！ゑR克思寫的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，文章中作者用優(yōu)美的語言，縝密的思考，嚴謹?shù)耐评?，闡述了青年人在選擇職業(yè)時需要具備的人生境界和個人定位，讀后發(fā)人深思、耐人尋味，給人以振聾發(fā)聵的力量，文中的一些見解和哲理性的語句如今對廣大青年在現(xiàn)實生活中仍起著積極的指導意義。

理想和目標是前行的動力和方向，如同指路的明燈，引導著我們踽踽前行，在人生的高潮時提醒自己謙虛謹慎，在人生的低谷時莫要自怨自艾，心中有目標無論何時不至于迷失方向。理想和目標應(yīng)該是明確清晰的，不能模棱兩可，只有這樣才能制定具體合理的人生規(guī)劃，才能在選擇職業(yè)時有重點、有方向、有側(cè)重。既然我們選擇了工商工作，就要樹立終身為工商事業(yè)奮斗的目標，始終堅信“群眾利益無小事”，心系商戶，服務(wù)群眾，懷揣著為企業(yè)、為基層、為群眾服務(wù)的無限熱情，腳踏實地的投身到我們的工商工作中。

每一份工作，每一個崗位都不是一勞永逸的，會不斷的遇到困難、遭遇挫折、會有瓶頸期，會碰到你認為努力也達不到的目標。所以職業(yè)選擇不是紙上談兵，而是一次莊嚴而慎重的思考和抉擇，必須在最初就下定吃苦耐勞、不屈不撓的決心，帶著這份決心，始終如一的堅持，一路披荊斬棘，到達理想的遠方。同樣，在從事工商工作中，我們會遇到大量的疑難案件和棘手的投訴，這些困難有時會讓我們躑躅不前，但是只要我們秉承著最初的夢想和決心，堅持不懈，認真思考，就沒有解決不了的問題，沒有攻克不了的困難。

青年人要有清醒的認識，了解自身的優(yōu)缺點，自身的特長與短板，自己的興趣和愛好，根據(jù)自身情況規(guī)劃合理的職業(yè)范圍，把自己的特長與興趣能夠與自己所選的職業(yè)有機結(jié)合，發(fā)揮特長與優(yōu)勢，規(guī)避短板和不足，這樣才能在自己的職業(yè)發(fā)展上更加順利。作為一名青年工商干部，我們要發(fā)揮特長，在堅持認真學理論、學法規(guī)同時，勤于思考，虛心請教，善于總結(jié)工作經(jīng)驗和創(chuàng)新思維方式，為工商事業(yè)注入新鮮血液，大力宣傳國家大政方針和經(jīng)濟發(fā)展方向，鼓勵廣大商戶合法、誠信經(jīng)商，激發(fā)市場主體活力，為創(chuàng)造新新華良好的營商環(huán)境貢獻自己的力量。

迎著朝霞我們應(yīng)該當思勤奮，勿戀懶惰，創(chuàng)造自我價值。踏著晚霞我們應(yīng)該歸總錯誤，反省自我，提高自我能力，作為新時代青年，我們心懷夢想，篤定目標，堅定前行，立志我選擇，我努力，我無悔！

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十

1835年秋天，馬克思中學畢業(yè)前夕，寫了一篇名為《青年在選擇職業(yè)時的考慮》的論文，本文主要闡明了關(guān)于青年在選擇職業(yè)時應(yīng)考慮的因素，怎樣選擇職業(yè)以及如何選擇適合自己職業(yè)，并提出自己的觀點“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”。時過境遷，馬克思寫下這篇文章后已經(jīng)過了接近200年的時間了，他的觀點對兩百多年后身處中國的我們而言依然有些啟發(fā)，但也并不是完全符合我們的價值觀念。

面對畢業(yè)季，馬克思和他的同學也面臨著升學和就業(yè)的問題，大家都在考慮自己的前途。有的人希望成為詩人、科學家或哲學家，獻身文藝和學術(shù)事業(yè)；有的人打算充當教士或牧師，幻想天堂的幸福；有的人則羨慕資產(chǎn)者的豪華生活，把舒適享樂作為自己的理想。很難斷定他們誰是誰非，畢竟人類是天生的利己主義者，這在兩百多年后的.今天依然沒有例外。而我們現(xiàn)在這樣一個經(jīng)過幾代人無數(shù)的努力所打造出來的新世界里，人們也已經(jīng)習慣性的為了自己考慮，畢竟，個人利益最大化的合力便也成了社會利益的最大化，這是前人為我們爭取來的，我們不能放棄。

讀完此文章之后，我對人生的目的也有了一些思考，像我們這樣的在校大學生，在面臨即將開啟新的生活方式時，難免會感到迷茫與浮躁。生活猶如萬花筒，工作更是多種多樣，所以我們在選擇職業(yè)時會眼花繚亂，不知其思所歸，其意所至。馬克思說：“神也給人指定了共同的目標——使他自己和人類趨于高尚?！蔽覀冞x擇職業(yè)是一種自己價值的實現(xiàn)，所以首先我們要對自己有一個正確的價值定位。為了實現(xiàn)自己價值而追求適合自己職業(yè)，才能最終選擇出“最終為人類而工作的職業(yè)”，這也是我們當前普遍認同的價值觀念。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十一

世界因為有不同的人，才成為漂亮的樣子。剛強的人因為有軟弱的人來襯托而顯得格外偉岸，為善的人因為有作惡的人來襯托而顯得格外慈悲，英雄因為有普通人來襯托而顯得彌足珍貴。

我不是說因此我們就要勇于往壞的方面發(fā)展好去襯托別人，而是英雄會在世上成為旗幟帶領(lǐng)更多的人向前走。

馬克思是那個時代中的英雄，是精神世界里的巨人，他在17歲時寫的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》至今廣為傳頌。馬克思在文中說到“目標”、“信念”，并提到我們的使命決不是求得一個最足以炫耀的職業(yè)。更重要的是，他提出人類的幸福和我們自身的完美這兩種利益并非敵對，當我們?yōu)榇蠹叶I身時，我們感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千萬人。馬克思的思想引領(lǐng)和鼓舞了無數(shù)青年，他完美地踐行了自己的理論，把自己的一生化為默默的、但是永恒發(fā)揮作用的存在，散發(fā)著光輝。

像我在開頭時說的一樣，世人不盡相同，也擁有著不相同的想法。在青年選擇職業(yè)這方面，我有一些與馬克思不盡相同的認識——不同的想法不一定相悖，只是側(cè)重不同。正如世事本不是非黑即白，只是世人令它們?nèi)绱硕选?/p>

就我自己來說，我很早就清楚自己會從事新聞工作，這可能并不是我用生命去熱愛的職業(yè)，我不敢說它是神輕聲而堅定的啟示。我最熱愛的是美術(shù)，非常熱愛，美術(shù)不是我的生命，但它勝過我身體的一部分。如果我要失去它，我愿意用我的腿把它換回來。但就是這樣熱愛的一件事情，我決不會讓它成為我的職業(yè)。

這引出了第一點，我認為我們不一定要把最熱愛的事情當作職業(yè)。首先，“把最熱愛的`事情當做職業(yè)”的目的大概是令人在自己感到幸福的同時為人類做出盡可能多的貢獻。但是有時候，“把最熱愛的事情當做職業(yè)”也許無法同時實現(xiàn)以上兩點。在我們把最愛轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)時，我們會漸漸體會到它的壓力，當我們的天賦和勤奮的總和的平方都無法應(yīng)付這種壓力時，知其不可而為之的情況就出現(xiàn)了。我們的最愛給我們的壓力使我們對它的愛逐漸消減，惡性循環(huán)使我們越發(fā)退步，終于走向終點。在這個時候，我們會不會幸福興許不重要，但我們是不是就不太方便為人類做出貢獻了？假如有一天，美術(shù)成為了我的生計，如果我不得不在無靈感時創(chuàng)作、設(shè)計，它就給我?guī)砹藟毫?。雖然我還愛它，但是我大概不愿意拿腿去換它，即使愿意也是為了生計。我還能用它給誰做貢獻呢？反過來，美術(shù)不是我的職業(yè)，它是我一生的愛好。一有閑暇，我可以利用它盡可能地給大家?guī)砻?，到晚年時，也許已成規(guī)模，也許可以為人所用，正是對他人的貢獻。如果有人說：你不把美術(shù)作為職業(yè)是無法登峰造極的，新聞記者哪有時間畫畫？給誰做貢獻去？實際上，時間永遠不是被畫畫占走的，省去沒有必要的娛樂和閑聊，我一定有畫畫的時間。有時間，有熱情，沒有壓力，相伴一生，即使不登峰造極又如何？古今中外沒有一個人被定論為藝術(shù)第一人的，不是第一位也一樣偉大。更適合作為職業(yè)的，也許是我們既很擅長、又不極端珍愛的事情。

最近我愛的兩個藝人的親人都過世了，一位是樸有天的父親，一位是沈昌珉的奶奶。南美巡演回國的樸有天因為一直在外，是最后一個知道噩耗的，也沒能見上父親最后一面。從14號聽聞噩耗，15號守靈，16號葬禮，到17號他又開始了工作，他沒有時間陪著弟弟和母親，他要去拍電視劇，那個劇是一個劇情很歡樂的劇。作為一個喜歡樸寶貝一年多的粉絲，他就是我們心里的寶貝?？吹剿谲嚴锿纯?，再看到他在劇中歡笑，我心情不是那么好。沈昌珉也是因為工作原因，只能在已經(jīng)走了的奶奶身旁守了很短的兩三個小時。他們有事業(yè)的頂峰，這頂峰也為家人帶來了很多好處，但也不能說沒有痛苦，他們平時是不能和家人在一起的。被問起有什么愿望時，他們里的一個說是希望有一天能見見妹妹，能和家里人一塊吃頓飯。他想念家人，家人何嘗不也是如此。

這種事情總是有得有失。但在我看來，至少是對我自己來說，我一定會在選擇職業(yè)時考慮父母，這是第二點。馬克思在文中也提到了父母，是說父母會在我們喪失理智的地方支持著我們，讓我們冷靜下來。而我覺得，我在選擇職業(yè)時，要考慮什么職業(yè)能讓我一直陪伴著他們，常見到他們，每天說一聲早上好。從事地質(zhì)考察、探險、核研究等工作的人們，我打心底里崇敬他們。他們的苦難和他們的家人的苦難，在日后便化為了整個人類的珍寶，具有了永久的價值。這種犧牲是我最為崇敬、仰望的，也許我一生無法這樣，我不敢割舍我身上的線去追求人類的進步，而且也不具備這樣的能力。我的父母為我做了多少，我非常清楚，又或許我知道的還只是九牛一毛。老舍在《我的母親》中寫的“當我為她的身體擔憂時，我?guī)子錅I；當我想做一件事討她歡喜時，我會獨自微微地笑。”這種情感，正是我的情感。不敢想到要是以后我離開他們，那會是怎樣的一種情景。我決不敢這樣，否則這將是我一生的痛悔。

馬克思在文中表達的是，選擇職業(yè)時不僅考慮自己，更要考慮廣大人類。而我能做到的是不僅考慮自己，更考慮到父母——哪一個工作能使我常伴父母身邊。這不需要優(yōu)厚的收入就能做到。在此基礎(chǔ)上，我再考慮能否發(fā)揮自己的能力為他人做出盡可能大的貢獻。

《我離成人還很遙遠》中有這樣的話：“我只是17歲的人而已，我只看到了17歲時的世界啊。又怎么會看到其它的呢？”我現(xiàn)在的一切想法，都只是一個快十六歲的人的想法，我的世界就只是這樣。無論我看多少書、看什么書，有怎樣看起來膚淺或者不膚淺的認識，那也只是十六歲的我的世界。如果我以后發(fā)現(xiàn)十六歲時的認識錯誤了，那也不可笑，那是成長的過程，那個時候愛過的藝人，依然是我愛過的藝人。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十二

3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點，樹立正確的人生觀。

重點：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標準。

難點：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴謹特點，認識馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路。

1課時。

1、了解馬克思的生平概況。

2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負》《談?wù)勄嗌倌曦熑我庾R的培養(yǎng)》。

3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點詞語并理解詞義。

1、概括介紹馬克思的功績。

2、抽查詞語。

驀然怨天尤人恪盡職守藐視。

1、讀題目，確定中心詞——考慮。

2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落。

3、按照教師要求細讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項，劃分結(jié)構(gòu)。

4、在教師指導下，根據(jù)上述操作過程劃分結(jié)構(gòu)如下：

（一）1—2。

（二）316。

（三）17—28。

5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的思路：此文先闡述……，再……，最后……。

學生按照教師要求讀文思考：

1、作者是如何引出“選擇”這個話題的？

2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容。

3、根據(jù)13、14、15段分析說明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的關(guān)系的？

4、在三個標準中，馬克思認為遵循的'主要方針是哪個？為什么？

5、概括主旨：

讀了此文后，結(jié)合自己的實際情況談自己對馬克思為人類獻身精神的認識。

1、從內(nèi)容方面看：本文說理嚴密表現(xiàn)在哪里？

2、從形式方面看，本文說理嚴密表現(xiàn)在哪里？

1、練習：學生回憶有關(guān)高考問題的答題方法回答問題（此練習穿插在上述教學過程中進行）。

2、作業(yè)：結(jié)合“五”的內(nèi)容進行相應(yīng)調(diào)整。

馬克思。

思路結(jié)構(gòu)：寫法特點：

一、（12）青年首要責任結(jié)構(gòu)嚴謹，說理嚴密。

二、（316）考慮的問題。

熱情。

社會關(guān)系表現(xiàn)：內(nèi)容上下溝聯(lián)。

體質(zhì)。

能力關(guān)聯(lián)詞的運用。

三、（1728）擇職的標準。

獲得尊嚴。

深信其正確。

為人類獻身。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十三

作為90后的我們，正站在一個將影響一生的重大選擇面前：選擇職業(yè)。而對于很多人來說，這并不是簡單的填報志愿，而是需要經(jīng)歷多方面考慮才能做出最佳決策，那么，我在此將分享我在這個過程中的心得和體會。

首先，就我個人而言，最重要的一個方面就是職業(yè)的興趣愛好，也就是我們常說的職業(yè)興趣。我們都知道，一份工作會占據(jù)我們一天中大部分的時間，如果這份工作與自己的興趣相違背或者不吻合，那么就會非常的難以為繼，甚至可能持續(xù)的進行了幾年或者十年，最終可能會折磨自己，而在職業(yè)選擇時，一定要考慮這個因素。

其次，就是就業(yè)前景和薪資待遇，在當前的社會中，如果沒有穩(wěn)定的收入和良好的就業(yè)前景，絕大部分年輕人都會感到無力感和焦慮，為此，對于選擇職業(yè)，要保證其具有較高的發(fā)展性和競爭力，在“能夠得到必要的回報”的條件下挑選優(yōu)秀的職業(yè)可以讓我們更好地享受人生。

第三，就是與個人背景和性格相匹配。每個人都有自己不同的性格和背景，那么，這也是需要考慮的一個重要因素。比如，如果一個人比較內(nèi)向，不適合人際交往頻繁的職業(yè)，否則就可能因為職位和工作內(nèi)容不適合而讓自己疲憊不堪。另外，我們還需要比較職業(yè)所需要的才能和自己的能力和優(yōu)劣點是否相符，職業(yè)順理成章的需要和個人能力掛鉤。

然后，就是社會責任和社會意義。作為一名年輕人，在選擇職業(yè)時不能僅僅關(guān)注個人的收益，還需要考慮這份工作是否為社會帶來有益的價值。一個對社會貢獻的職位可能會對自己的價值觀或者人生有重大的影響。比如，選擇醫(yī)療行業(yè)或教育行業(yè)應(yīng)該攜帶著一種責任感和使命感，為社會的發(fā)展做貢獻。

最后，是認識自我和挑戰(zhàn)自我。年輕人必須堅定自己的目標，有自己的個性和風格，而職業(yè)選擇與發(fā)展正是尋找自己的過程。應(yīng)主動嘗試新的職業(yè)，關(guān)注生活中的新穎事物，發(fā)現(xiàn)新的人和事，以及成長，不斷地接受新的學習和學科，自己努力挑戰(zhàn)和改變,這就意味著不斷的突破和提升。

總之，選擇職業(yè)是一個大事，需要我們在一個多方面的考慮下做決策。從職業(yè)興趣、就業(yè)前景、個人性格、社會責任到自我的認識和挑戰(zhàn)都是重要的考慮因素。希望在未來的日子里，我們能夠更加主動地尋找目標，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建自己熱愛的明天，成為更好的自己。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十四

賞析：開頭這一段作者給我們講述了青年必須認真考慮職業(yè)規(guī)劃的重要性?！罢J真考慮”這個詞強調(diào)了在選擇職業(yè)時要排除錯誤的幻想，要找出鼓舞的來源。并且連用了了四個疑問句，構(gòu)成排比，提醒人們選擇職業(yè)時，一定要清醒，要冷靜善于識破假象，要認清所選擇的職業(yè)的全部分量，找出鼓舞的來源。

2、如果我們把這一切都考慮過了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種能使我們最有尊嚴的職業(yè)，選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，選擇一種給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標（對于這個目標來說，一切職業(yè)只不過是手段）即完美境地的職業(yè)。

在表達時用了排比的修辭，使得本段氣勢連貫，很好地表達了作者的觀點，可以看出年輕的馬克思高尚的職業(yè)追求和人生理想。

3、盡管我們由于體質(zhì)不適合我們的職業(yè)，不能持久地工作，而且工作起來也很少樂趣。但是，為了克盡職守而犧牲自己幸福的思想激勵著我們不顧體弱去努力工作。如果我們選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么，我們決不能把它做好，我們很快就會自愧無能，并對自己說，我們是無用的人，是不能完成自己使命的社會成員。由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄。還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的賜予來補償?shù)母星閱?？妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠嚙噬著我們心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。

賞析：

“如果我們選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么，我們決不能把它做好，”這里用假設(shè)復句提醒人們應(yīng)根據(jù)自身的條件選擇職業(yè)，否則，導致的后果將是對自己的完全否定。“還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的賜予來補償?shù)母星閱?？”兩個反問句的連用，突出了強調(diào)“妄自菲薄”對我們自身感情的負面影響和打擊，它是無法靠外界的賜予來補償?shù)??！巴苑票∈且粭l毒蛇”這個比喻句把抽象的一種自卑情感變成了具體形象、可視可感的物象行為，生動形象地揭示了錯誤的選擇帶來的對心態(tài)的危害。這一段作者非常生動地寫出了身體條件對職業(yè)選擇的影響。

4、在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得完美。

賞析：

馬克思認為，選擇職業(yè)的最高目標是胸懷全人類的幸福，為同時代人的完美和幸福而工作，自己也會因此而達到完美，那他也就是一個幸福的人。

我們也可以看出十七歲的馬克思是一個年少卻胸懷崇高目標的人，他從小就有為類利益而奮斗的大志，所以以后成為世界偉人就在情理之中了。

5、如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們所壓倒，因為這是為人類而獻身。那時，我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)是默默的，但她將永恒地存在，并發(fā)揮作用。

賞析：

在文章的最后，馬克思以他十七歲的年齡為自身的職業(yè)選擇做了激情的宣告：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身?！睆倪@些語言中，我們可以清晰地看到，馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動的職業(yè)。“面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”“骨灰”在這里是借代的用法，借代我們遺留下的事業(yè)或美名?！案呱械娜恕笔侵赣羞h大理想抱負的人。合起來就是，如果我們能夠從事有尊嚴的職業(yè)，并竭盡全力，犧牲自己，我們就會贏得后人的愛戴和敬仰，我們的美名和事業(yè)就將永垂不朽。

作為新時代的青年，我們在選擇職業(yè)時，應(yīng)向我們偉大的思想先驅(qū)學習，把“最能為人類福利而勞動的職業(yè)”作為我們的終身職業(yè)。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十五

決定性影響以前就已經(jīng)在某種程度上開始確立了?！蔽覍@句話感觸挺深的，正如我們大學生職業(yè)規(guī)劃課老師對我們說過：“我們將來的職業(yè)是我們自己選擇的，但我們的職業(yè)生涯到底如何卻不是我們能夠決定的。”它有著諸多的條件和限制，有數(shù)不清的不確定因素在未來等著我們。對于這些不確定因素，有的人懼怕它們，想盡一切辦法不斷調(diào)整現(xiàn)在的狀態(tài)，希望將未來牢牢控制在自己手中；有的人享受這種不確定性，把它們當做人生樂趣的所在。其實對我個人而言，我是偏向于后者的'選擇的，雖然我認同哲學上的可知論，但以我目前的能力來看預測未來還是一件較為困難的事情，而且需要耗費大量不必要的成本。我高中有個老師曾經(jīng)對我們說過這樣一句話，“當老師啊，怎么說呢，我在26歲進入這個校園的第一天起，我的36歲、46歲、56歲……我仿佛一眼全部看到了?！蔽椰F(xiàn)在還記著他那無奈的語氣、無奈的神情。我們可以選擇未來的職業(yè)，但我們也要坦然的面對未來的一切不確定因素。

對于選擇職業(yè)，馬克思寫到，“我們應(yīng)當認真考慮：所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？我們認為是神的召喚的東西是不是一種自欺？”很多人拼了命的為了到達別人都說好的目的地，參加國考、不斷的向國企投簡歷……在別人的掌聲和喝彩中驕傲著，但是靜靜地想想，這是我們所喜歡的么？還是我們的虛榮心使然？就如馬克思所說“我們的使命決不是求得一個最足以炫耀的職業(yè)，因為它不是那種使我們長期從事而始終不會情緒低落的職業(yè)，相反，我們很快就會覺得，我們的愿望沒有得到滿足，我們理想沒有實現(xiàn)，我們就將怨天尤人?！?/p>

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十六

作為剛剛步入大學的我們，如何在四年后找到一份適合自己的工作成為我們的夢想。而身為大一新生的我們好不容易完成了高中時期的大學夢，現(xiàn)在又要為我們未來的職業(yè)進行選擇和奮斗。怎樣選擇一個“適合”自己的職業(yè)，是我們每一個人都要深思熟慮的事。

在我看來，自從我們生長到有行為能力時，我們肩上就背上各種責任：從我們與世界接觸的那一刻起，我們就不斷地從我們所存在的空間汲取物質(zhì)能量與精神力量，這就決定了我們的生命不只屬于我們自己，我們的一生都要不斷地為自己所生存的空間和其他生命貢獻物質(zhì)和精神力量。所以選擇職業(yè)不只是我們大學生的責任，更是每一生命必須經(jīng)歷的過程。

馬克思認為，“人不同于動物，選擇是人比其他動物遠為優(yōu)越的地方?！薄罢J真地考慮這種選擇，無疑是開始走上生活道路而又不愿拿自己最重要的事業(yè)去碰運氣的青年的首要責任。因此認真選擇我們的職業(yè)是我們?nèi)松械囊粋€重要的選擇?？煞叛塾^看如今的社會，虛榮心和名利心吸引著大學生們對這種或那種職業(yè)的突然熱情，所謂“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往?！?/p>

很多應(yīng)屆大學生為追求高薪工作形成了“眼高手低的現(xiàn)象”，許多大學畢業(yè)生找到工作，出現(xiàn)許多的“蟻族”?？墒聦嵣喜⒉皇撬麄冋也坏焦ぷ?，而是他們的擇業(yè)觀出現(xiàn)了問題。正如馬克思所說：“被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經(jīng)無法支配他，他已經(jīng)不再自己選擇他在社會上的地位，而是聽任偶然的機會和想法去決定。而這樣的職業(yè)選擇并不是我們的人生真正需要的。

馬克思的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》給了我們在選擇職業(yè)時更多的意見與建議。我們在選擇自己的職業(yè)時，要傾聽自己內(nèi)心深處的聲音。問一問自己是否真的喜歡這個職業(yè)，而不是頭腦發(fā)熱，羨慕它表面的風光，亦或是想用它來向親人和朋友炫耀，滿足自己的虛榮心。因為正如馬克思在文中所說：“我們的使命決不是求得一個最足以炫耀的職業(yè)，因為它不是那種使我們長期從事而始終不會感到厭倦、始終不會松勁、始終不會情緒低落的職業(yè)?！?/p>

當然我們在選擇職業(yè)時還要認真分析這個職業(yè)所承擔的責任。每一職業(yè)都有它自己所要承擔的責任。因此我們在選擇職業(yè)時要認真考慮自己是否能夠承擔這個職業(yè)所肩負的責任。就如馬克思所說：“我們沒有仔細分析它，沒有衡量它的全部分量，我們只是從遠處觀察它，而從遠處觀察是靠不住的”。如果我們在了解了我們選擇的職業(yè)所包含的困難與要承擔的責任之后，仍然想要從事它，仍然對它充滿熱情，那么我們在選擇它之后就不會后悔。因為只有一個人擁有了熱情，他才能全身心的投入到的工作中去，也才能在工作中找到自己的價值。

然而，在選擇職業(yè)時不僅僅要考慮自己對它有是否熱情，還要考慮自己的體質(zhì)是否能夠勝任它。俗話說：“身體是革命的本錢?！币粋€人只有擁有了強將的體魄，才能夠?qū)⒆约簩β殬I(yè)的熱情完全發(fā)揮出來。如果我們選擇了自己力不勝任的工作，那么我們的熱情和精力將會被它消耗殆盡，進而就會產(chǎn)生自卑感。由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄，就像馬克思所說的那樣：“妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠吞噬我們的心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。

一個人也不能只為自己而活。我們每個人都需要擁有像馬克思在文中所說的目標及信念，以及對未來職業(yè)的理想。理想就像人生的引路人，沒有了理想，那么人也將會像一片隨波逐流的浮萍在這個社會的汪洋大海中隨意撥弄，失去了自我，失去了靈魂。身為大學生的我們，精彩的人生才剛剛開始，我們應(yīng)當按照馬克思所說的“人類的幸?！焙汀拔覀冏陨淼耐昝馈边@兩個指針去追逐、去充實我們的人生。

另外，馬克思認為，青年在選擇職業(yè)時應(yīng)當有造福人類的取向。他說：“如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為一名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無暇的偉大人物。”青年在選擇職業(yè)前首先要端正態(tài)度，要深刻認識并理解某項職業(yè)和人的缺點與偉大，要能樂觀地看待偉大的職業(yè)與平凡的職業(yè)。選擇的職業(yè)既要適于自身的發(fā)展，又能夠造福人類，順應(yīng)人類社會的發(fā)展需要，偉大而高尚的人不一定高貴，他所從事的職業(yè)也不一定是偉大的職業(yè)，但他時刻謹記自己的理想，他所從事的是以維護并體現(xiàn)他偉大的人格尊嚴。

有這樣一個故事，說有一個青年人，整日以沿街為小鎮(zhèn)的人說唱為生；這兒有一個華人婦女，遠離家人，在這兒打工。他們總是在同一個小餐館用餐，于是時間長了，彼此已十分的熟悉。有一日，婦女關(guān)切地對那個小伙子說：“不要沿街賣唱了，去做一個正當?shù)穆殬I(yè)吧。我介紹你到中國去教書，在那兒，你完全可以拿到比你現(xiàn)在高得多的薪水?！毙』镒勇牶?，先是一愣，然后反問道：“難道我現(xiàn)在從事的不是正當?shù)穆殬I(yè)嗎？我喜歡這個職業(yè)，它給我，也給其他人帶來歡樂。有什么不好？我何必要遠渡重洋，拋棄親人，拋棄家園，去做我并不喜歡的工作？”鄰桌的英國人，無論老人孩子，也都為之愕然。他們不明白，僅僅為了多掙幾張鈔票，拋棄家人，遠離幸福，有什么可以值得羨慕的。在他們的眼中，家人團聚，平平安安，才是最大的幸福。它與財富的多少，地位的貴賤無關(guān)。于是，小鎮(zhèn)上的人，開始可憐我們的女同胞了。

從這個故事我們可以看出，找到尊嚴并不是我們?nèi)松非蟮淖罱K目標，找到我們想要的尊嚴才是我們?nèi)松淖罱K追求，而這也是我們獲得幸福感的一個重要因素。

梭羅在《瓦爾登湖》里說：“我們的生活被瑣碎消耗殆盡”。每次回想起這句話都讓我傷感不已，但隨著歲月的沉淀，再次細細品讀這句話時發(fā)現(xiàn)這何嘗不是一種幸福人生的寫照。誰說我們每一個的人生只有過的轟轟烈烈才能算是實現(xiàn)人生的價值，才能獲得幸福。每一個人對幸福的理解都是不同的，只要他在他所熱愛的職業(yè)中找到屬于自己的職業(yè)幸福感，那么他也就找到了自己的人生歸屬。

我曾看過一部名叫《我們的法蘭西歲月》的劇，有一幕令我印象深刻：春日的巴黎郊外，矢車菊開的漫山遍野。春游的趙世炎、陳喬年和宗玉佩即興吟起泰戈爾的詩，其中的大部分已然記不清，但至少有兩句印象深刻：如果你因錯過太陽而流淚，那你也將錯過群星。我不能選擇那最好的，而是那最好的選擇了我。

很多時候，我們會因為在擇業(yè)時錯過了更好的機會而懊惱不已，這時候心態(tài)的調(diào)整便顯得尤為重要了。要記得，即使行到水窮處，也依舊坐看云起時。只有如此，我們才能在日后的擇業(yè)問題上有自己正確的方向，才能在自己迷茫的深淵前保持清醒，選擇一個真正適合自己的職業(yè)。

對于青年選擇職業(yè)考慮心得體會篇十七

職業(yè)選擇是人生中至關(guān)重要的決策，尤其對于青年人來說更是如此。作為權(quán)力的傳承者，青年人必須審慎考慮自己的職業(yè)選擇，以便為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在許多情況下，人們在選擇職業(yè)時會受制于許多因素，例如個人興趣愛好、家庭背景、社會環(huán)境和教育水平。本文旨在探討青年職業(yè)選擇的一些心得體會，以便幫助青年人在最佳的條件下做出最明智的選擇。

第二段：了解自己。

在職業(yè)選擇過程中，首先要了解自己的優(yōu)點和缺點。每個人都有自己的才能、特長和愛好。青年人在面對選擇職業(yè)的時候應(yīng)該首先要找出自己擅長的領(lǐng)域，并了解自己的興趣和愛好。這樣能夠讓青年人有目標、更自信和清楚的方向。因此，了解自己就是在職業(yè)選擇的過程中最關(guān)鍵的一步。

第三段：了解社會。

在了解自己的情況下，青年人也需要了解自己所處的社會環(huán)境。了解職業(yè)市場的變化、就業(yè)前景和社會需求是理解社會的關(guān)鍵。青年人可以通過大量的閱讀、咨詢和調(diào)查來了解行業(yè)和職業(yè)的相關(guān)信息，從而幫助他們作出最好的選擇。

第四段：選擇就業(yè)門檻。

門檻選擇是在職業(yè)選擇中的關(guān)鍵決策因素之一。門檻升高的行業(yè)和企業(yè)往往需要青年人具備更高的技能和知識。青年人在選擇職業(yè)時應(yīng)該評估自己的能力水平，選擇相應(yīng)的行業(yè)和企業(yè)。這樣能夠讓青年人獲得更多的機會，提高自己的競爭力。

第五段：拓展視野。

選擇職業(yè)和行業(yè)需要拓寬自己的視野，了解更多的行業(yè)、企業(yè)和職位。青年人可以通過參加各種社交活動、職業(yè)指導、招聘會等活動來拓寬自己的視野。此外，青年人還可以通過接觸各種人、閱讀各種書籍和網(wǎng)絡(luò)文章來了解自己不擅長的領(lǐng)域，從而開闊自己的視野。

結(jié)論：

青年人的職業(yè)選擇是人生中至關(guān)重要的決策之一。正確認識自己、了解社會、門檻選擇和拓展視野是職業(yè)選擇過程中的關(guān)鍵要素。選擇職業(yè)需要充分了解職業(yè)市場的變化、就業(yè)前景和社會需求，同時也要提高自己的技能和知識水平，才能迎接未來的挑戰(zhàn)。只有掌握了這些技巧，一顆堅定、積極求進的心態(tài)，才能在職場中不斷成長、獲得成功。