最新青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短(模板20篇)

通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

1835年，馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫下了該篇令人深思的文章。本文先后論述了在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的多個(gè)因素，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.人與其他生物的最大不同在于，人能夠掌控自己的命運(yùn)；

4.在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。做到后者，只能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才；能同時(shí)做到以上兩者，才能成為一個(gè)偉大的人物。

通過(guò)閱讀該篇論文，我感觸頗深，馬克思在中學(xué)時(shí)就能有如此深刻的思想感悟，而身為一名準(zhǔn)大學(xué)畢業(yè)生的我何其慚愧。這也是馬克思與我們常人的最大區(qū)別吧。也正是這樣少人能及的思想境界造就了馬克思，使他成為一個(gè)影響巨大的時(shí)代偉人！

作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提升自己的能力。這樣，在未來(lái)?yè)駱I(yè)時(shí)，我們才能有更多的選擇，選擇自己喜歡的職業(yè)，選擇一份有尊嚴(yán)有價(jià)值的職業(yè)。其次，大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，一定要綜合考慮自身的情況，量體裁衣，不要隨波逐流，適合自己的職業(yè)才是最好的。此外，職業(yè)的薪酬可以成為考慮因素，但不應(yīng)成為第一因素，我們應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，那些能給自己能力帶來(lái)提升和進(jìn)步的職業(yè)應(yīng)被優(yōu)先考慮。最后，在選擇一份職業(yè)時(shí)，我們也應(yīng)考慮自己的能力能否惠利于社會(huì)，能否為人類帶來(lái)幸福。因?yàn)榻o人類社會(huì)帶來(lái)幸福的同時(shí)，我們可以極大地提升自己的價(jià)值，使自己也變得更加完美。（雷雨芯）。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

作為90后的我們，正站在一個(gè)將影響一生的重大選擇面前：選擇職業(yè)。而對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這并不是簡(jiǎn)單的填報(bào)志愿，而是需要經(jīng)歷多方面考慮才能做出最佳決策，那么，我在此將分享我在這個(gè)過(guò)程中的心得和體會(huì)。

首先，就我個(gè)人而言，最重要的一個(gè)方面就是職業(yè)的興趣愛好，也就是我們常說(shuō)的職業(yè)興趣。我們都知道，一份工作會(huì)占據(jù)我們一天中大部分的時(shí)間，如果這份工作與自己的興趣相違背或者不吻合，那么就會(huì)非常的難以為繼，甚至可能持續(xù)的進(jìn)行了幾年或者十年，最終可能會(huì)折磨自己，而在職業(yè)選擇時(shí)，一定要考慮這個(gè)因素。

其次，就是就業(yè)前景和薪資待遇，在當(dāng)前的社會(huì)中，如果沒有穩(wěn)定的收入和良好的就業(yè)前景，絕大部分年輕人都會(huì)感到無(wú)力感和焦慮，為此，對(duì)于選擇職業(yè)，要保證其具有較高的發(fā)展性和競(jìng)爭(zhēng)力，在“能夠得到必要的回報(bào)”的條件下挑選優(yōu)秀的職業(yè)可以讓我們更好地享受人生。

第三，就是與個(gè)人背景和性格相匹配。每個(gè)人都有自己不同的性格和背景，那么，這也是需要考慮的一個(gè)重要因素。比如，如果一個(gè)人比較內(nèi)向，不適合人際交往頻繁的職業(yè)，否則就可能因?yàn)槁毼缓凸ぷ鲀?nèi)容不適合而讓自己疲憊不堪。另外，我們還需要比較職業(yè)所需要的才能和自己的能力和優(yōu)劣點(diǎn)是否相符，職業(yè)順理成章的需要和個(gè)人能力掛鉤。

然后，就是社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意義。作為一名年輕人，在選擇職業(yè)時(shí)不能僅僅關(guān)注個(gè)人的收益，還需要考慮這份工作是否為社會(huì)帶來(lái)有益的價(jià)值。一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的職位可能會(huì)對(duì)自己的價(jià)值觀或者人生有重大的影響。比如，選擇醫(yī)療行業(yè)或教育行業(yè)應(yīng)該攜帶著一種責(zé)任感和使命感，為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

最后，是認(rèn)識(shí)自我和挑戰(zhàn)自我。年輕人必須堅(jiān)定自己的目標(biāo)，有自己的個(gè)性和風(fēng)格，而職業(yè)選擇與發(fā)展正是尋找自己的過(guò)程。應(yīng)主動(dòng)嘗試新的職業(yè)，關(guān)注生活中的新穎事物，發(fā)現(xiàn)新的人和事，以及成長(zhǎng)，不斷地接受新的學(xué)習(xí)和學(xué)科，自己努力挑戰(zhàn)和改變,這就意味著不斷的突破和提升。

總之，選擇職業(yè)是一個(gè)大事，需要我們?cè)谝粋€(gè)多方面的考慮下做決策。從職業(yè)興趣、就業(yè)前景、個(gè)人性格、社會(huì)責(zé)任到自我的認(rèn)識(shí)和挑戰(zhàn)都是重要的考慮因素。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠更加主動(dòng)地尋找目標(biāo)，不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)建自己熱愛的明天，成為更好的自己。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

設(shè)想：因?yàn)楸菊n相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的障礙，所以不能奢求學(xué)生讀懂每一句話，應(yīng)該利用本課訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。

教學(xué)目標(biāo)：一、篩選信息；

二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點(diǎn)。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、提問(wèn)三至五名學(xué)生，回答上述問(wèn)題。

三、教師總結(jié)：

看來(lái)每個(gè)人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導(dǎo)師的馬克思在年輕的時(shí)候是怎么看待這一問(wèn)題的呢？他對(duì)青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問(wèn)題去默讀課文，并用筆標(biāo)出文中對(duì)你的人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。

四、學(xué)生讀課文，篩選信息。教師巡視，對(duì)學(xué)生標(biāo)了哪些語(yǔ)句做到心中有數(shù)。

五、提問(wèn)學(xué)生，讀自己篩選的語(yǔ)句，并說(shuō)出篩選的理由。（估計(jì)集中在課文最后幾段）。

六、馬克思自己后來(lái)選擇的職業(yè)和他的觀點(diǎn)是否一致？（引導(dǎo)學(xué)生探究）。

先找出馬克思的觀點(diǎn)：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。

馬克思的職業(yè)：思想家，革命家。

馬克思的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論，提出剩余價(jià)值規(guī)律、科學(xué)社會(huì)主義，組織了共產(chǎn)主義同盟并進(jìn)行了卓有成效的斗爭(zhēng)。作為共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖，他為人類指明了前進(jìn)方向的同時(shí)，也使自身達(dá)到了完美，并永遠(yuǎn)被人們懷念。

七、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化，本課練習(xí)第三題設(shè)計(jì)了自我評(píng)價(jià)題，可以用此題訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

學(xué)生當(dāng)堂自評(píng)，并朗讀對(duì)自我的評(píng)價(jià)，同時(shí)可請(qǐng)其他學(xué)生加以評(píng)價(jià)予以參照。

八、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)四，以書面形式上交。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

1835年秋天，馬克思中學(xué)畢業(yè)前夕，寫了一篇名為《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》的論文，本文主要闡明了關(guān)于青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的因素，怎樣選擇職業(yè)以及如何選擇適合自己職業(yè)，并提出自己的觀點(diǎn)“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美”。時(shí)過(guò)境遷，馬克思寫下這篇文章后已經(jīng)過(guò)了接近200年的時(shí)間了，他的觀點(diǎn)對(duì)兩百多年后身處中國(guó)的我們而言依然有些啟發(fā)，但也并不是完全符合我們的價(jià)值觀念。

面對(duì)畢業(yè)季，馬克思和他的同學(xué)也面臨著升學(xué)和就業(yè)的問(wèn)題，大家都在考慮自己的前途。有的人希望成為詩(shī)人、科學(xué)家或哲學(xué)家，獻(xiàn)身文藝和學(xué)術(shù)事業(yè)；有的人打算充當(dāng)教士或牧師，幻想天堂的幸福；有的人則羨慕資產(chǎn)者的豪華生活，把舒適享樂作為自己的理想。很難斷定他們誰(shuí)是誰(shuí)非，畢竟人類是天生的利己主義者，這在兩百多年后的.今天依然沒有例外。而我們現(xiàn)在這樣一個(gè)經(jīng)過(guò)幾代人無(wú)數(shù)的努力所打造出來(lái)的新世界里，人們也已經(jīng)習(xí)慣性的為了自己考慮，畢竟，個(gè)人利益最大化的合力便也成了社會(huì)利益的最大化，這是前人為我們爭(zhēng)取來(lái)的，我們不能放棄。

讀完此文章之后，我對(duì)人生的目的也有了一些思考，像我們這樣的在校大學(xué)生，在面臨即將開啟新的生活方式時(shí)，難免會(huì)感到迷茫與浮躁。生活猶如萬(wàn)花筒，工作更是多種多樣，所以我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)會(huì)眼花繚亂，不知其思所歸，其意所至。馬克思說(shuō)：“神也給人指定了共同的目標(biāo)——使他自己和人類趨于高尚。”我們選擇職業(yè)是一種自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，所以首先我們要對(duì)自己有一個(gè)正確的價(jià)值定位。為了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值而追求適合自己職業(yè)，才能最終選擇出“最終為人類而工作的職業(yè)”，這也是我們當(dāng)前普遍認(rèn)同的價(jià)值觀念。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

賞析：開頭這一段作者給我們講述了青年必須認(rèn)真考慮職業(yè)規(guī)劃的重要性?！罢J(rèn)真考慮”這個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了在選擇職業(yè)時(shí)要排除錯(cuò)誤的幻想，要找出鼓舞的來(lái)源。并且連用了了四個(gè)疑問(wèn)句，構(gòu)成排比，提醒人們選擇職業(yè)時(shí)，一定要清醒，要冷靜善于識(shí)破假象，要認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部分量，找出鼓舞的來(lái)源。

2、如果我們把這一切都考慮過(guò)了，如果我們生活的條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種能使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)，選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，選擇一種給我們提供廣闊場(chǎng)所來(lái)為人類進(jìn)行活動(dòng)、接近共同目標(biāo)（對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，一切職業(yè)只不過(guò)是手段）即完美境地的職業(yè)。

在表達(dá)時(shí)用了排比的修辭，使得本段氣勢(shì)連貫，很好地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)，可以看出年輕的馬克思高尚的職業(yè)追求和人生理想。

3、盡管我們由于體質(zhì)不適合我們的職業(yè)，不能持久地工作，而且工作起來(lái)也很少樂趣。但是，為了克盡職守而犧牲自己幸福的思想激勵(lì)著我們不顧體弱去努力工作。如果我們選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么，我們決不能把它做好，我們很快就會(huì)自愧無(wú)能，并對(duì)自己說(shuō)，我們是無(wú)用的人，是不能完成自己使命的社會(huì)成員。由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄。還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的賜予來(lái)補(bǔ)償?shù)母星閱?？妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們心靈，吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。

賞析：

“如果我們選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么，我們決不能把它做好，”這里用假設(shè)復(fù)句提醒人們應(yīng)根據(jù)自身的條件選擇職業(yè)，否則，導(dǎo)致的后果將是對(duì)自己的完全否定?！斑€有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的賜予來(lái)補(bǔ)償?shù)母星閱幔俊眱蓚€(gè)反問(wèn)句的連用，突出了強(qiáng)調(diào)“妄自菲薄”對(duì)我們自身感情的負(fù)面影響和打擊，它是無(wú)法靠外界的賜予來(lái)補(bǔ)償?shù)?。“妄自菲薄是一條毒蛇”這個(gè)比喻句把抽象的一種自卑情感變成了具體形象、可視可感的物象行為，生動(dòng)形象地揭示了錯(cuò)誤的選擇帶來(lái)的對(duì)心態(tài)的危害。這一段作者非常生動(dòng)地寫出了身體條件對(duì)職業(yè)選擇的影響。

4、在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得完美。

賞析：

馬克思認(rèn)為，選擇職業(yè)的最高目標(biāo)是胸懷全人類的幸福，為同時(shí)代人的完美和幸福而工作，自己也會(huì)因此而達(dá)到完美，那他也就是一個(gè)幸福的人。

我們也可以看出十七歲的馬克思是一個(gè)年少卻胸懷崇高目標(biāo)的人，他從小就有為類利益而奮斗的大志，所以以后成為世界偉人就在情理之中了。

5、如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們所壓倒，因?yàn)檫@是為人類而獻(xiàn)身。那時(shí)，我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)是默默的，但她將永恒地存在，并發(fā)揮作用。

賞析：

在文章的最后，馬克思以他十七歲的年齡為自身的職業(yè)選擇做了激情的宣告：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身?！睆倪@些語(yǔ)言中，我們可以清晰地看到，馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。“面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！薄肮腔摇痹谶@里是借代的用法，借代我們遺留下的事業(yè)或美名?！案呱械娜恕笔侵赣羞h(yuǎn)大理想抱負(fù)的人。合起來(lái)就是，如果我們能夠從事有尊嚴(yán)的職業(yè)，并竭盡全力，犧牲自己，我們就會(huì)贏得后人的愛戴和敬仰，我們的美名和事業(yè)就將永垂不朽。

作為新時(shí)代的青年，我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)向我們偉大的思想先驅(qū)學(xué)習(xí)，把“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”作為我們的終身職業(yè)。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

第一部分（1—12段）：馬克思談怎樣選擇職業(yè)的原則。

第2—12節(jié)馬克思談到影響我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的若干因素，即容易讓我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)產(chǎn)生鼓舞的若干情況。它們是個(gè)人喜好、身體條件、自身能力。

第二部分（13—25段）：馬克思談到選擇怎樣的職業(yè)。

第13節(jié)寫“我們就可以選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場(chǎng)所來(lái)為人類進(jìn)行活動(dòng)、接近共同目標(biāo)（對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，一切職業(yè)只不過(guò)是手段）即完美境地的職業(yè)?！?/p>

第14—24節(jié)馬克思對(duì)有尊嚴(yán)的.職業(yè)和職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果進(jìn)一步作了闡釋，并對(duì)正確選擇職業(yè)后對(duì)自身的影響作了分析。

第25節(jié)馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的完美。

在選影響我們選擇職業(yè)的第一因素：個(gè)人喜好（2—8）。

擇職影響我們選擇職業(yè)的第二因素：身體條件（9—10）。

業(yè)時(shí)影響我們選擇職業(yè)的第三因素：自身能力（11—12）。

的考選擇怎樣的職業(yè)（13）。

慮什么是有尊嚴(yán)的職業(yè)（14—15）。

（節(jié)選）職業(yè)選擇一旦失誤所造成的后果及正確選擇職業(yè)后對(duì)自身的影響（16—24）。

馬克思談了自己職業(yè)選擇的基本指針是人類的幸福和我們自身的完美（25）。

全文可以分為兩個(gè)部分。

第一部分（1—12段）馬克思談怎樣選擇職業(yè)的原則。

［品味］馬克思談到選擇職業(yè)時(shí)“我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮：所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？”要找出鼓舞的來(lái)源。

［體會(huì)］馬克思以十七歲的年紀(jì)先提出青年必須認(rèn)真考慮職業(yè)規(guī)劃的重要性。

第2、3段馬克思提出影響職業(yè)選擇的個(gè)人喜好因素中，虛榮心、名利欲最能讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤的幻想。

［品味］“虛榮心容易給人以鼓舞或者一種我們覺得是鼓舞的東西?！?/p>

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

職業(yè)選擇是人生中至關(guān)重要的決策，尤其對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)更是如此。作為權(quán)力的傳承者，青年人必須審慎考慮自己的職業(yè)選擇，以便為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在許多情況下，人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)會(huì)受制于許多因素，例如個(gè)人興趣愛好、家庭背景、社會(huì)環(huán)境和教育水平。本文旨在探討青年職業(yè)選擇的一些心得體會(huì)，以便幫助青年人在最佳的條件下做出最明智的選擇。

第二段：了解自己。

在職業(yè)選擇過(guò)程中，首先要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的才能、特長(zhǎng)和愛好。青年人在面對(duì)選擇職業(yè)的時(shí)候應(yīng)該首先要找出自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并了解自己的興趣和愛好。這樣能夠讓青年人有目標(biāo)、更自信和清楚的方向。因此，了解自己就是在職業(yè)選擇的過(guò)程中最關(guān)鍵的一步。

第三段：了解社會(huì)。

在了解自己的情況下，青年人也需要了解自己所處的社會(huì)環(huán)境。了解職業(yè)市場(chǎng)的變化、就業(yè)前景和社會(huì)需求是理解社會(huì)的關(guān)鍵。青年人可以通過(guò)大量的閱讀、咨詢和調(diào)查來(lái)了解行業(yè)和職業(yè)的相關(guān)信息，從而幫助他們作出最好的選擇。

第四段：選擇就業(yè)門檻。

門檻選擇是在職業(yè)選擇中的關(guān)鍵決策因素之一。門檻升高的行業(yè)和企業(yè)往往需要青年人具備更高的技能和知識(shí)。青年人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該評(píng)估自己的能力水平，選擇相應(yīng)的行業(yè)和企業(yè)。這樣能夠讓青年人獲得更多的機(jī)會(huì)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：拓展視野。

選擇職業(yè)和行業(yè)需要拓寬自己的視野，了解更多的行業(yè)、企業(yè)和職位。青年人可以通過(guò)參加各種社交活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)、招聘會(huì)等活動(dòng)來(lái)拓寬自己的視野。此外，青年人還可以通過(guò)接觸各種人、閱讀各種書籍和網(wǎng)絡(luò)文章來(lái)了解自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，從而開闊自己的視野。

結(jié)論：

青年人的職業(yè)選擇是人生中至關(guān)重要的決策之一。正確認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)、門檻選擇和拓展視野是職業(yè)選擇過(guò)程中的關(guān)鍵要素。選擇職業(yè)需要充分了解職業(yè)市場(chǎng)的變化、就業(yè)前景和社會(huì)需求，同時(shí)也要提高自己的技能和知識(shí)水平，才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有掌握了這些技巧，一顆堅(jiān)定、積極求進(jìn)的心態(tài)，才能在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)、獲得成功。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點(diǎn)，樹立正確的人生觀。

重點(diǎn)：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時(shí)必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路。

1課時(shí)。

1、了解馬克思的生平概況。

2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負(fù)》《談?wù)勄嗌倌曦?zé)任意識(shí)的培養(yǎng)》。

3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)并理解詞義。

1、概括介紹馬克思的功績(jī)。

2、抽查詞語(yǔ)。

驀然怨天尤人恪盡職守藐視。

1、讀題目，確定中心詞——考慮。

2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落。

3、按照教師要求細(xì)讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項(xiàng)，劃分結(jié)構(gòu)。

4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)上述操作過(guò)程劃分結(jié)構(gòu)如下：

（一）1—2。

（二）316。

（三）17—28。

5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的思路：此文先闡述……，再……，最后……。

學(xué)生按照教師要求讀文思考：

1、作者是如何引出“選擇”這個(gè)話題的？

2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容。

3、根據(jù)13、14、15段分析說(shuō)明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的關(guān)系的？

4、在三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，馬克思認(rèn)為遵循的'主要方針是哪個(gè)？為什么？

5、概括主旨：

讀了此文后，結(jié)合自己的實(shí)際情況談自己對(duì)馬克思為人類獻(xiàn)身精神的認(rèn)識(shí)。

1、從內(nèi)容方面看：本文說(shuō)理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？

2、從形式方面看，本文說(shuō)理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？

1、練習(xí)：學(xué)生回憶有關(guān)高考問(wèn)題的答題方法回答問(wèn)題（此練習(xí)穿插在上述教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行）。

2、作業(yè)：結(jié)合“五”的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

馬克思。

思路結(jié)構(gòu)：寫法特點(diǎn)：

一、（12）青年首要責(zé)任結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理嚴(yán)密。

二、（316）考慮的問(wèn)題。

熱情。

社會(huì)關(guān)系表現(xiàn)：內(nèi)容上下溝聯(lián)。

體質(zhì)。

能力關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

三、（1728）擇職的標(biāo)準(zhǔn)。

獲得尊嚴(yán)。

深信其正確。

為人類獻(xiàn)身。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

青年群體是社會(huì)的主力軍，但是在職業(yè)選擇上往往會(huì)存在一些困惑和迷茫。尤其是在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)上，選擇適合自己的職業(yè)顯得尤為重要。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀察，總結(jié)幾條青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)。

第二段：正文一，找到自己的興趣與優(yōu)勢(shì)。

職業(yè)選擇應(yīng)該以自我為中心，首先需要確定自己的興趣與優(yōu)勢(shì)，這有助于激發(fā)個(gè)人的工作熱情和動(dòng)力。可以通過(guò)多參加工作實(shí)踐和實(shí)習(xí)，了解和接觸不同行業(yè)和職位，發(fā)掘自己的特長(zhǎng)和能力。同時(shí)，也可以利用大學(xué)期間的課外時(shí)間進(jìn)行課程拓展和技能學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三段：正文二，了解職業(yè)前景和市場(chǎng)需求。

在確定職業(yè)方向后，還需要考慮職業(yè)前景和市場(chǎng)需求?？梢酝ㄟ^(guò)搜索相關(guān)職業(yè)網(wǎng)站和招聘信息，了解目標(biāo)職業(yè)的薪資、晉升空間、工作環(huán)境和福利待遇等，綜合分析職業(yè)發(fā)展的前景和可行性。此外，也可以通過(guò)和從業(yè)人員進(jìn)行交流和探討，了解職業(yè)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制和行業(yè)變革趨勢(shì)。

第四段：正文三，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。

職業(yè)選擇是一個(gè)發(fā)展和變革的過(guò)程，需要不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)需要。一些行業(yè)和職位的需求會(huì)隨著社會(huì)變化而發(fā)生改變，以及自身的興趣和能力也會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)而發(fā)生變化。因此，需要隨時(shí)關(guān)注和掌握職業(yè)動(dòng)態(tài)，具備變革和創(chuàng)新能力，不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)和能力，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)尾。

總而言之，青年職業(yè)選擇需要有系統(tǒng)和科學(xué)的考慮，并不斷做出適應(yīng)和調(diào)整。要以自我為中心，找到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)；要了解職業(yè)前景和市場(chǎng)需求，綜合分析職業(yè)發(fā)展的可行性；同時(shí)要不斷適應(yīng)社會(huì)變革和個(gè)人發(fā)展需要，提高自身素質(zhì)和能力。在多方面的考慮后，才能找到適合自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

作為剛剛步入大學(xué)的我們，如何在四年后找到一份適合自己的工作成為我們的夢(mèng)想。而身為大一新生的我們好不容易完成了高中時(shí)期的大學(xué)夢(mèng)，現(xiàn)在又要為我們未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行選擇和奮斗。怎樣選擇一個(gè)“適合”自己的職業(yè)，是我們每一個(gè)人都要深思熟慮的事。

在我看來(lái)，自從我們生長(zhǎng)到有行為能力時(shí)，我們肩上就背上各種責(zé)任：從我們與世界接觸的那一刻起，我們就不斷地從我們所存在的空間汲取物質(zhì)能量與精神力量，這就決定了我們的生命不只屬于我們自己，我們的一生都要不斷地為自己所生存的空間和其他生命貢獻(xiàn)物質(zhì)和精神力量。所以選擇職業(yè)不只是我們大學(xué)生的責(zé)任，更是每一生命必須經(jīng)歷的過(guò)程。

馬克思認(rèn)為，“人不同于動(dòng)物，選擇是人比其他動(dòng)物遠(yuǎn)為優(yōu)越的地方?！薄罢J(rèn)真地考慮這種選擇，無(wú)疑是開始走上生活道路而又不愿拿自己最重要的事業(yè)去碰運(yùn)氣的青年的首要責(zé)任。因此認(rèn)真選擇我們的職業(yè)是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的選擇?？煞叛塾^看如今的社會(huì)，虛榮心和名利心吸引著大學(xué)生們對(duì)這種或那種職業(yè)的突然熱情，所謂“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往?！?/p>

很多應(yīng)屆大學(xué)生為追求高薪工作形成了“眼高手低的現(xiàn)象”，許多大學(xué)畢業(yè)生找到工作，出現(xiàn)許多的“蟻?zhàn)濉薄？墒聦?shí)上并不是他們找不到工作，而是他們的擇業(yè)觀出現(xiàn)了問(wèn)題。正如馬克思所說(shuō)：“被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已經(jīng)無(wú)法支配他，他已經(jīng)不再自己選擇他在社會(huì)上的地位，而是聽任偶然的機(jī)會(huì)和想法去決定。而這樣的職業(yè)選擇并不是我們的人生真正需要的。

馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》給了我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)更多的意見與建議。我們?cè)谶x擇自己的職業(yè)時(shí)，要傾聽自己內(nèi)心深處的聲音。問(wèn)一問(wèn)自己是否真的喜歡這個(gè)職業(yè)，而不是頭腦發(fā)熱，羨慕它表面的風(fēng)光，亦或是想用它來(lái)向親人和朋友炫耀，滿足自己的虛榮心。因?yàn)檎珩R克思在文中所說(shuō)：“我們的使命決不是求得一個(gè)最足以炫耀的職業(yè)，因?yàn)樗皇悄欠N使我們長(zhǎng)期從事而始終不會(huì)感到厭倦、始終不會(huì)松勁、始終不會(huì)情緒低落的職業(yè)。”

當(dāng)然我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)還要認(rèn)真分析這個(gè)職業(yè)所承擔(dān)的責(zé)任。每一職業(yè)都有它自己所要承擔(dān)的責(zé)任。因此我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)要認(rèn)真考慮自己是否能夠承擔(dān)這個(gè)職業(yè)所肩負(fù)的責(zé)任。就如馬克思所說(shuō)：“我們沒有仔細(xì)分析它，沒有衡量它的全部分量，我們只是從遠(yuǎn)處觀察它，而從遠(yuǎn)處觀察是靠不住的”。如果我們?cè)诹私饬宋覀冞x擇的職業(yè)所包含的困難與要承擔(dān)的責(zé)任之后，仍然想要從事它，仍然對(duì)它充滿熱情，那么我們?cè)谶x擇它之后就不會(huì)后悔。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人擁有了熱情，他才能全身心的投入到的工作中去，也才能在工作中找到自己的價(jià)值。

然而，在選擇職業(yè)時(shí)不僅僅要考慮自己對(duì)它有是否熱情，還要考慮自己的體質(zhì)是否能夠勝任它。俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢?！币粋€(gè)人只有擁有了強(qiáng)將的體魄，才能夠?qū)⒆约簩?duì)職業(yè)的熱情完全發(fā)揮出來(lái)。如果我們選擇了自己力不勝任的工作，那么我們的熱情和精力將會(huì)被它消耗殆盡，進(jìn)而就會(huì)產(chǎn)生自卑感。由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄，就像馬克思所說(shuō)的那樣：“妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)吞噬我們的心靈，吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。

一個(gè)人也不能只為自己而活。我們每個(gè)人都需要擁有像馬克思在文中所說(shuō)的目標(biāo)及信念，以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的理想。理想就像人生的引路人，沒有了理想，那么人也將會(huì)像一片隨波逐流的浮萍在這個(gè)社會(huì)的汪洋大海中隨意撥弄，失去了自我，失去了靈魂。身為大學(xué)生的我們，精彩的人生才剛剛開始，我們應(yīng)當(dāng)按照馬克思所說(shuō)的“人類的幸?！焙汀拔覀冏陨淼耐昝馈边@兩個(gè)指針去追逐、去充實(shí)我們的人生。

另外，馬克思認(rèn)為，青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)有造福人類的取向。他說(shuō)：“如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能夠成為一名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)暇的偉大人物?！鼻嗄暝谶x擇職業(yè)前首先要端正態(tài)度，要深刻認(rèn)識(shí)并理解某項(xiàng)職業(yè)和人的缺點(diǎn)與偉大，要能樂觀地看待偉大的職業(yè)與平凡的職業(yè)。選擇的職業(yè)既要適于自身的發(fā)展，又能夠造福人類，順應(yīng)人類社會(huì)的發(fā)展需要，偉大而高尚的人不一定高貴，他所從事的職業(yè)也不一定是偉大的職業(yè)，但他時(shí)刻謹(jǐn)記自己的理想，他所從事的是以維護(hù)并體現(xiàn)他偉大的人格尊嚴(yán)。

有這樣一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)青年人，整日以沿街為小鎮(zhèn)的人說(shuō)唱為生；這兒有一個(gè)華人婦女，遠(yuǎn)離家人，在這兒打工。他們總是在同一個(gè)小餐館用餐，于是時(shí)間長(zhǎng)了，彼此已十分的熟悉。有一日，婦女關(guān)切地對(duì)那個(gè)小伙子說(shuō)：“不要沿街賣唱了，去做一個(gè)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)吧。我介紹你到中國(guó)去教書，在那兒，你完全可以拿到比你現(xiàn)在高得多的薪水。”小伙子聽后，先是一愣，然后反問(wèn)道：“難道我現(xiàn)在從事的不是正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)嗎？我喜歡這個(gè)職業(yè)，它給我，也給其他人帶來(lái)歡樂。有什么不好？我何必要遠(yuǎn)渡重洋，拋棄親人，拋棄家園，去做我并不喜歡的工作？”鄰桌的英國(guó)人，無(wú)論老人孩子，也都為之愕然。他們不明白，僅僅為了多掙幾張鈔票，拋棄家人，遠(yuǎn)離幸福，有什么可以值得羨慕的。在他們的眼中，家人團(tuán)聚，平平安安，才是最大的幸福。它與財(cái)富的多少，地位的貴賤無(wú)關(guān)。于是，小鎮(zhèn)上的人，開始可憐我們的女同胞了。

從這個(gè)故事我們可以看出，找到尊嚴(yán)并不是我們?nèi)松非蟮淖罱K目標(biāo)，找到我們想要的尊嚴(yán)才是我們?nèi)松淖罱K追求，而這也是我們獲得幸福感的一個(gè)重要因素。

梭羅在《瓦爾登湖》里說(shuō)：“我們的生活被瑣碎消耗殆盡”。每次回想起這句話都讓我傷感不已，但隨著歲月的沉淀，再次細(xì)細(xì)品讀這句話時(shí)發(fā)現(xiàn)這何嘗不是一種幸福人生的寫照。誰(shuí)說(shuō)我們每一個(gè)的人生只有過(guò)的轟轟烈烈才能算是實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能獲得幸福。每一個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的，只要他在他所熱愛的職業(yè)中找到屬于自己的職業(yè)幸福感，那么他也就找到了自己的人生歸屬。

我曾看過(guò)一部名叫《我們的法蘭西歲月》的劇，有一幕令我印象深刻：春日的巴黎郊外，矢車菊開的漫山遍野。春游的趙世炎、陳喬年和宗玉佩即興吟起泰戈?duì)柕脑?shī)，其中的大部分已然記不清，但至少有兩句印象深刻：如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那你也將錯(cuò)過(guò)群星。我不能選擇那最好的，而是那最好的選擇了我。

很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樵趽駱I(yè)時(shí)錯(cuò)過(guò)了更好的機(jī)會(huì)而懊惱不已，這時(shí)候心態(tài)的調(diào)整便顯得尤為重要了。要記得，即使行到水窮處，也依舊坐看云起時(shí)。只有如此，我們才能在日后的擇業(yè)問(wèn)題上有自己正確的方向，才能在自己迷茫的深淵前保持清醒，選擇一個(gè)真正適合自己的職業(yè)。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

決定性影響以前就已經(jīng)在某種程度上開始確立了?！蔽覍?duì)這句話感觸挺深的，正如我們大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我們將來(lái)的職業(yè)是我們自己選擇的，但我們的職業(yè)生涯到底如何卻不是我們能夠決定的。”它有著諸多的條件和限制，有數(shù)不清的不確定因素在未來(lái)等著我們。對(duì)于這些不確定因素，有的人懼怕它們，想盡一切辦法不斷調(diào)整現(xiàn)在的狀態(tài)，希望將未來(lái)牢牢控制在自己手中；有的人享受這種不確定性，把它們當(dāng)做人生樂趣的所在。其實(shí)對(duì)我個(gè)人而言，我是偏向于后者的'選擇的，雖然我認(rèn)同哲學(xué)上的可知論，但以我目前的能力來(lái)看預(yù)測(cè)未來(lái)還是一件較為困難的事情，而且需要耗費(fèi)大量不必要的成本。我高中有個(gè)老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話，“當(dāng)老師啊，怎么說(shuō)呢，我在26歲進(jìn)入這個(gè)校園的第一天起，我的36歲、46歲、56歲……我仿佛一眼全部看到了。”我現(xiàn)在還記著他那無(wú)奈的語(yǔ)氣、無(wú)奈的神情。我們可以選擇未來(lái)的職業(yè)，但我們也要坦然的面對(duì)未來(lái)的一切不確定因素。

對(duì)于選擇職業(yè)，馬克思寫到，“我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮：所選擇的職業(yè)是不是真正使我們受到鼓舞？我們的內(nèi)心是不是同意？我們受到的鼓舞是不是一種迷誤？我們認(rèn)為是神的召喚的東西是不是一種自欺？”很多人拼了命的為了到達(dá)別人都說(shuō)好的目的地，參加國(guó)考、不斷的向國(guó)企投簡(jiǎn)歷……在別人的掌聲和喝彩中驕傲著，但是靜靜地想想，這是我們所喜歡的么？還是我們的虛榮心使然？就如馬克思所說(shuō)“我們的使命決不是求得一個(gè)最足以炫耀的職業(yè)，因?yàn)樗皇悄欠N使我們長(zhǎng)期從事而始終不會(huì)情緒低落的職業(yè)，相反，我們很快就會(huì)覺得，我們的愿望沒有得到滿足，我們理想沒有實(shí)現(xiàn)，我們就將怨天尤人?！?/p>

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

這篇文章是馬克思17歲的時(shí)候?qū)懙?，我讀這篇文章應(yīng)該都會(huì)首先驚嘆于17歲馬克思思考問(wèn)題的深度與思想高度，再而便是心中升起一股強(qiáng)烈想要奉獻(xiàn)的想要實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的情感。所以我看完之后第一件事就是分享給了同學(xué)，現(xiàn)在大四了，覺得文中提到的選擇職業(yè)時(shí)的考慮，確確實(shí)實(shí)是應(yīng)該考慮了。

先是這樣一段話，我覺得把現(xiàn)代社會(huì)的一些現(xiàn)象描述得清楚且深刻：“偉大的東西是光輝的，光輝則引起虛榮心，而虛榮心容易給人鼓舞或者是一種我們覺得是鼓舞的東西;但是，被名利弄得鬼迷心竅的人，理智已無(wú)法支配他，于是他一頭栽進(jìn)那不可抗拒的欲念驅(qū)使他去的地方;他已經(jīng)不再自己選擇他在社會(huì)上的地位，而聽任偶然機(jī)會(huì)和幻想去決定它?！薄疤摌s心”，一個(gè)我們嗤之以鼻卻又實(shí)實(shí)在在存在于人類身上的劣根性之一，也許我們終究無(wú)法消除虛榮心，但可以控制，可以戰(zhàn)勝。在我看來(lái)戰(zhàn)勝虛榮心的辦法便是投入自己熱愛的領(lǐng)域、職業(yè)，享受從事這份職業(yè)，做這些事情的快樂，當(dāng)你真真正正做著你熱愛的事情的時(shí)候，是沒有時(shí)間虛榮的。

想起了不久前的一個(gè)新聞，某高職院校黨委副書記，以權(quán)謀私，貪贓枉法，克扣學(xué)生的助學(xué)金，收受工程款“感謝費(fèi)”，用這些骯臟不凈的錢去整容，一顆腐朽骯臟的心焉能有好看的皮囊?無(wú)非只能擁有一張哭笑不得的丑惡嘴臉。按理說(shuō)，她所從事的教育工作者的職業(yè)是一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)了，但是她卻早已忘了初心、偏了道。也許沒能控制住的虛榮是原因之一。所以，我們一旦選擇了一項(xiàng)職業(yè)，也要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，勿陷私念，勿忘初心。

馬克思此篇文章的另一段話：“如果我們通過(guò)冷靜的研究，認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部份量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粚?duì)它充滿熱情，我們?nèi)匀粣鬯?。覺得自己適合它，那時(shí)我們就應(yīng)該選擇它，那時(shí)我們既不會(huì)受熱情的欺騙，也不會(huì)倉(cāng)促?gòu)氖?。”是這段話促使我分享給我同學(xué)們這篇文章。這段話它給了你一個(gè)大體衡量你能否在某個(gè)崗位上持之以恒、堅(jiān)持不懈的奮斗。我覺得可以簡(jiǎn)單粗暴理解為，你選擇的某個(gè)職業(yè)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是正確還是錯(cuò)誤。

在近期的一個(gè)雙選會(huì)上，總是有很多同學(xué)包括我，拿著簡(jiǎn)歷不知道投哪里，投什么崗位。真的是處在了一個(gè)非常迷茫的階段。我深知造成這種現(xiàn)在這樣迷茫的果，必然是我之前的想法和做的事情的因。人生需要經(jīng)營(yíng)，每一步都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，現(xiàn)在的兵荒馬亂原因之一沒有做好職業(yè)規(guī)劃，之二是沒有學(xué)好專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的專業(yè)能力不自信。所以我們拿著簡(jiǎn)歷，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又把簡(jiǎn)歷放回包里。

只是，這段話也并沒有幫助我厘清我未來(lái)要從事什么，我只能用這段話假設(shè)：“如果我從事了某行業(yè)，是否有能力承擔(dān)它的責(zé)任，是否能幫助到他人，我是否快樂?！逼鋵?shí)，放到通篇文章來(lái)看，你是否快樂并不重要，重要的是，從事一個(gè)為全人類貢獻(xiàn)的事業(yè)。但是，如此高度的思想境界，我是真的達(dá)不到，只希望能從事一個(gè)樂此不疲的行業(yè)，能夠力所能及幫助他人便好。

還有一段話特別戳中我的心：“如果我們選擇了力不能勝任的職業(yè)，那么我們決不能把它做好，我們很快就會(huì)自愧無(wú)能，并對(duì)自己說(shuō)，我們是無(wú)用的人，是不能完成自己使命的社會(huì)成員。由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄。還有比這更痛苦的感情嗎?還有比這更難于靠外界的賜予來(lái)補(bǔ)償?shù)母星閱?妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠(yuǎn)嚙噬著我們心靈，吮吸著其中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液?！边@段話道出能力和從事的職業(yè)相匹配是多么重要啊!

我總結(jié)出來(lái)的合適的職業(yè)――為人類有貢獻(xiàn)+自己有能力+喜歡該職業(yè)并獲得正向反饋。這可能是最理想的狀態(tài)了吧，但并不是人人都會(huì)如此幸運(yùn)。但總歸應(yīng)該在追求理想狀態(tài)的路上。

大四的少年啊!加油吧!總有一天，在你努力拓展知識(shí)、提升能力后，你能夠遇見那份讓你擇一事，終一生的職業(yè)，但愿那天來(lái)得不會(huì)太晚。

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青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

1935年年僅17歲的馬克思在畢業(yè)時(shí)寫了一篇表達(dá)他胸懷大志的文章《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，傳達(dá)了他對(duì)自身奉獻(xiàn)人類社會(huì)的無(wú)私情感。

17歲正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的年紀(jì)，馬克思通過(guò)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深入探索與人生的冷靜思考，全面闡釋了人在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)秉承的情懷。馬克思指出人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的原則就是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，能夠選擇使得自身和社會(huì)變得美好和高尚的職業(yè)。但是他也指出現(xiàn)實(shí)生活條件也許使我們無(wú)法選擇內(nèi)心深處的最合適的工作，我們還要秉承自身對(duì)這份工作的熱情，這份熱情不是來(lái)自虛榮、名利、一時(shí)沖動(dòng)，而是內(nèi)心深處與自身的熱情，如果不是這樣，那么這樣的工作就會(huì)因?yàn)楦鞣N困難的出現(xiàn)而傷害自己。只有經(jīng)過(guò)自己獨(dú)立認(rèn)真的思考，能夠清醒認(rèn)識(shí)并敢于面對(duì)困難，才能正真值得從事這份工作。

馬克思同樣將實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一作為青年在選擇職業(yè)時(shí)的參考。我們選擇適合自身職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的完美與目標(biāo)是建立在實(shí)現(xiàn)人類幸?；蛘呱鐣?huì)價(jià)值的基礎(chǔ)之上的。馬克思認(rèn)為僅僅為了實(shí)現(xiàn)自身的追求而從事一份不利于整個(gè)社會(huì)發(fā)展或人類幸福的工作不是一種個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是以社會(huì)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為前提的，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是相統(tǒng)一。只有為人類餓事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，那么個(gè)人也是完美的。正如同“如果我們選擇最能為人類而工作的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不會(huì)將我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲”這也已經(jīng)表明馬克思受啟蒙思想、人道主義、理性主義的熏陶，立志為實(shí)現(xiàn)人類幸福而奮斗。

青年是祖國(guó)的未來(lái)，是承擔(dān)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，我們肩負(fù)著歷史了使命與時(shí)代責(zé)任，作為未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，我們要將個(gè)人的價(jià)值與社會(huì)的價(jià)值相統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大的志向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)守馬克思主義信仰不動(dòng)搖，立志做人間的普羅米修斯，實(shí)現(xiàn)人類的幸福與自身的完美。

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青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

能夠說(shuō)出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

】引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢(mèng)的季節(jié)規(guī)劃人生。

】1課時(shí)。

一、導(dǎo)入課文。

十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)人生未來(lái)方向的時(shí)候，馬克思說(shuō)：每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來(lái)是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的`初步方向。

二、合作研討課文。

明確：怎樣選擇職業(yè)和選擇怎樣的職業(yè)。

2.馬克思認(rèn)為影響職業(yè)選擇的三大因素是什么？

明確：個(gè)人喜好、身體條件、自身能力。

3.馬克思認(rèn)為我們?cè)谑裁辞闆r下要冷靜地研究所選擇的職業(yè)？

明確：在虛榮心讓我們對(duì)某種職業(yè)產(chǎn)生短暫的熱情的情況下。

4.“冒險(xiǎn)把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個(gè)比喻說(shuō)明了什么道理？

明確：所選職業(yè)超越體質(zhì)的極限。

5.馬克思提出選擇什么樣的職業(yè)應(yīng)遵循哪幾個(gè)原則？

明確：有尊嚴(yán)、深信正確、能提供廣闊場(chǎng)所的接近完美的境地。

明確：人類的幸福和我們自身的完美。

7.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？

明確：為人類的幸福而勞動(dòng)的職業(yè)。這其實(shí)是他在十七歲向社會(huì)發(fā)出的職業(yè)理想激情宣告。

三、小結(jié)。

本文富有激情和理性，文章邏輯性強(qiáng)。作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。

四、作業(yè)布置。

根據(jù)你的個(gè)人實(shí)際，請(qǐng)為你自己未來(lái)的職業(yè)理想作一個(gè)設(shè)計(jì)，并請(qǐng)說(shuō)出選擇這種職業(yè)的理由。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

能夠說(shuō)出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。

【教學(xué)重點(diǎn)】引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義和人生道路的思考，嘗試在多夢(mèng)的季節(jié)規(guī)劃人生。

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入課文。

十六七歲應(yīng)是嘗試規(guī)劃人生、設(shè)計(jì)人生未來(lái)方向的時(shí)候，馬克思說(shuō)：每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來(lái)是偉大的。在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中，馬克思以他十七歲的年紀(jì)談了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循的若干原則，以及自己職業(yè)選擇的初步方向。

二、合作研討課文。

2.馬克思認(rèn)為影響職業(yè)選擇的三大因素是什么？

明確：個(gè)人喜好、身體條件、自身能力。

3.馬克思認(rèn)為我們?cè)谑裁辞闆r下要冷靜地研究所選擇的職業(yè)？

明確：在虛榮心讓我們對(duì)某種職業(yè)產(chǎn)生短暫的熱情的情況下。

4.“冒險(xiǎn)把大廈建筑在松軟的廢墟上”這個(gè)比喻說(shuō)明了什么道理？

明確：所選職業(yè)超越體質(zhì)的極限。

5.馬克思提出選擇什么樣的職業(yè)應(yīng)遵循哪幾個(gè)原則？

明確：有尊嚴(yán)、深信正確、能提供廣闊場(chǎng)所的接近完美的境地。

明確：人類的幸福和我們自身的完美。

7.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？

明確：為人類的幸福而勞動(dòng)的職業(yè)。這其實(shí)是他在十七歲向社會(huì)發(fā)出的職業(yè)理想激情宣告。

三、小結(jié)。

本文富有激情和理性，文章邏輯性強(qiáng)。作者先談怎樣選擇職業(yè)，再談選擇怎樣的職業(yè)，然后談自己的職業(yè)選擇原則及自己的職業(yè)理想。在每一部分，行文中都能讓我們看到作者思考的縝密和思想的睿智。

四、作業(yè)布置。

根據(jù)你的個(gè)人實(shí)際，請(qǐng)為你自己未來(lái)的職業(yè)理想作一個(gè)設(shè)計(jì)，并請(qǐng)說(shuō)出選擇這種職業(yè)的理由。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。

今天有幸閱讀了偉人卡爾·亨利希·馬克思寫的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，文章中作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，縝密的思考，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，闡述了青年人在選擇職業(yè)時(shí)需要具備的人生境界和個(gè)人定位，讀后發(fā)人深思、耐人尋味，給人以振聾發(fā)聵的力量，文中的一些見解和哲理性的語(yǔ)句如今對(duì)廣大青年在現(xiàn)實(shí)生活中仍起著積極的指導(dǎo)意義。

理想和目標(biāo)是前行的動(dòng)力和方向，如同指路的明燈，引導(dǎo)著我們踽踽前行，在人生的高潮時(shí)提醒自己謙虛謹(jǐn)慎，在人生的低谷時(shí)莫要自怨自艾，心中有目標(biāo)無(wú)論何時(shí)不至于迷失方向。理想和目標(biāo)應(yīng)該是明確清晰的，不能模棱兩可，只有這樣才能制定具體合理的人生規(guī)劃，才能在選擇職業(yè)時(shí)有重點(diǎn)、有方向、有側(cè)重。既然我們選擇了工商工作，就要樹立終身為工商事業(yè)奮斗的目標(biāo)，始終堅(jiān)信“群眾利益無(wú)小事”，心系商戶，服務(wù)群眾，懷揣著為企業(yè)、為基層、為群眾服務(wù)的無(wú)限熱情，腳踏實(shí)地的投身到我們的工商工作中。

每一份工作，每一個(gè)崗位都不是一勞永逸的，會(huì)不斷的遇到困難、遭遇挫折、會(huì)有瓶頸期，會(huì)碰到你認(rèn)為努力也達(dá)不到的目標(biāo)。所以職業(yè)選擇不是紙上談兵，而是一次莊嚴(yán)而慎重的思考和抉擇，必須在最初就下定吃苦耐勞、不屈不撓的決心，帶著這份決心，始終如一的堅(jiān)持，一路披荊斬棘，到達(dá)理想的遠(yuǎn)方。同樣，在從事工商工作中，我們會(huì)遇到大量的疑難案件和棘手的投訴，這些困難有時(shí)會(huì)讓我們躑躅不前，但是只要我們秉承著最初的夢(mèng)想和決心，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真思考，就沒有解決不了的問(wèn)題，沒有攻克不了的困難。

青年人要有清醒的認(rèn)識(shí)，了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，自身的特長(zhǎng)與短板，自己的興趣和愛好，根據(jù)自身情況規(guī)劃合理的職業(yè)范圍，把自己的特長(zhǎng)與興趣能夠與自己所選的職業(yè)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，規(guī)避短板和不足，這樣才能在自己的職業(yè)發(fā)展上更加順利。作為一名青年工商干部，我們要發(fā)揮特長(zhǎng)，在堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)理論、學(xué)法規(guī)同時(shí)，勤于思考，虛心請(qǐng)教，善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維方式，為工商事業(yè)注入新鮮血液，大力宣傳國(guó)家大政方針和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，鼓勵(lì)廣大商戶合法、誠(chéng)信經(jīng)商，激發(fā)市場(chǎng)主體活力，為創(chuàng)造新新華良好的營(yíng)商環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

迎著朝霞我們應(yīng)該當(dāng)思勤奮，勿戀懶惰，創(chuàng)造自我價(jià)值。踏著晚霞我們應(yīng)該歸總錯(cuò)誤，反省自我，提高自我能力，作為新時(shí)代青年，我們心懷夢(mèng)想，篤定目標(biāo)，堅(jiān)定前行，立志我選擇，我努力，我無(wú)悔！

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)至少他本人看來(lái)是偉大的，而且如果最深刻的信念，即內(nèi)心深處的聲音，認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)是偉大的，那它實(shí)際上也是偉大的，理想的實(shí)現(xiàn)談何容易，從人類誕生那一刻起到現(xiàn)在幾千萬(wàn)年過(guò)去了，才發(fā)展到今天的境界！實(shí)現(xiàn)崇高的理想必定要有三個(gè)重要的點(diǎn)，一是堅(jiān)持，二是機(jī)遇，三是掌握技能方法！

品讀馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》時(shí)，我深有體會(huì)，有如今強(qiáng)大的祖國(guó)作為后盾，我們的理想才能更好地去實(shí)現(xiàn)！馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們的使命決不是求得一個(gè)最足以炫耀的職業(yè)，因?yàn)樗皇悄欠N使我們長(zhǎng)期從事而始終不會(huì)感到厭倦、始終不會(huì)松勁、始終不會(huì)情緒低落的職業(yè)，相反，我們很快就會(huì)覺得，我們的愿望沒有得到滿足，我們的理想沒有實(shí)現(xiàn)，我們就將怨天尤人。是的，理想的確遙遠(yuǎn)，但是在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，我們就必須為了實(shí)現(xiàn)理想去奮斗！有了理想才有動(dòng)力，有了理想，才有希望！怨天尤人只會(huì)徒增你的煩惱！

當(dāng)今社會(huì)，我們大多數(shù)大學(xué)生畢業(yè)后都有一段迷茫期。要么是猶豫考研還是工作，要么是不清楚找工作社會(huì)需求為主還是興趣為主等等。我們都沒有靜下心來(lái)，認(rèn)真考慮我們的內(nèi)心渴望得到的到底是什么。一個(gè)人真正的成功并非是你掙了多少錢，也并非是你出了多大的名氣，而是在你的工作領(lǐng)域也好，目標(biāo)追求也罷,你是否做到了自己能做到的最好。馬克思認(rèn)為“我們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該遵循的主要方針是人美的幸福和我們自身的完美?！碑?dāng)我們選擇了為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)并且使自己的內(nèi)心感別充實(shí)快樂，為人類做出了自己的貢獻(xiàn)，那么就快接近成功了。

現(xiàn)如今大一的我，仍然是對(duì)自己人生規(guī)劃迷茫，每當(dāng)一個(gè)個(gè)理想從我腦海中浮現(xiàn)，我都會(huì)心急如焚地去實(shí)現(xiàn)，可是實(shí)現(xiàn)談何容易，我沒有足夠的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，技能掌握得不夠全面，所以理想只能從我眼皮底下溜走，留住它，談何容易！你將來(lái)從事什么工作，都與你現(xiàn)在掌握得技能和你的興趣，對(duì)這個(gè)工作的了解程度息息相關(guān)！假如你連興趣都沒，談何去保持熱度動(dòng)力去工作了!

我在大學(xué)學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，但是我的興趣愛好是體育運(yùn)動(dòng)，我以后理想從事的工作就是把體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品還有服務(wù)推廣到市場(chǎng)，進(jìn)軍體育服務(wù)貿(mào)易行業(yè)，這個(gè)就是我現(xiàn)階段以至于將來(lái)要實(shí)現(xiàn)的一個(gè)理想目標(biāo)！既契合我的專業(yè)技能，也契合我的興趣愛好和對(duì)體育市場(chǎng)這方面的了解！

由此可見，以后的職業(yè)選擇一定要遵從自己的內(nèi)心想法。如老師說(shuō)一般，不論以后干什么，立足現(xiàn)在，想做什么就去做，并努力為之奮斗，做好自己該做的、要做的就不算是荒費(fèi)自己，就像那句話一樣:“當(dāng)你不知該做什么，迷茫無(wú)知時(shí)，便做好自己，充實(shí)自己，這就足夠了”。未來(lái)的世界我不能預(yù)測(cè)，但是未來(lái)我自己的人生可以預(yù)測(cè)，并為之奮斗！

“青年時(shí)代，我們選擇吃苦也就選擇了收獲，收獲一份甜蜜的果實(shí)也就等于實(shí)現(xiàn)自己人生的理想，我們選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路，也為自己的事業(yè)鋪上厚實(shí)而又靚麗的道路！”

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點(diǎn)，樹立正確的人生觀。

重點(diǎn)：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時(shí)必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路。

1課時(shí)。

1、了解馬克思的生平概況。

2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負(fù)》《談?wù)勄嗌倌曦?zé)任意識(shí)的培養(yǎng)》。

3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)并理解詞義。

1、概括介紹馬克思的功績(jī)。

2、抽查詞語(yǔ)。

驀然怨天尤人恪盡職守藐視。

1、讀題目，確定中心詞——考慮。

2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落。

3、按照教師要求細(xì)讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項(xiàng)，劃分結(jié)構(gòu)。

4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)上述操作過(guò)程劃分結(jié)構(gòu)如下：

（一）1—2。

（二）316。

（三）17—28。

5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的思路：此文先闡述……，再……，最后……。

學(xué)生按照教師要求讀文思考：

1、作者是如何引出“選擇”這個(gè)話題的？

2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容。

3、根據(jù)13、14、15段分析說(shuō)明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的'關(guān)系的？

4、在三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，馬克思認(rèn)為遵循的主要方針是哪個(gè)？為什么？

5、概括主旨：

讀了此文后，結(jié)合自己的實(shí)際情況談自己對(duì)馬克思為人類獻(xiàn)身精神的認(rèn)識(shí)。

1、從內(nèi)容方面看：本文說(shuō)理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？

2、從形式方面看，本文說(shuō)理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？

1、練習(xí)：學(xué)生回憶有關(guān)高考問(wèn)題的答題方法回答問(wèn)題（此練習(xí)穿插在上述教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行）。

2、作業(yè)：結(jié)合“五”的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

馬克思。

思路結(jié)構(gòu)：寫法特點(diǎn)：

一、（12）青年首要責(zé)任結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理嚴(yán)密。

二、（316）考慮的問(wèn)題。

熱情。

社會(huì)關(guān)系表現(xiàn)：內(nèi)容上下溝聯(lián)。

體質(zhì)。

能力關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

三、（1728）擇職的標(biāo)準(zhǔn)。

獲得尊嚴(yán)。

深信其正確。

為人類獻(xiàn)身。

一節(jié)課40分鐘，要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到一些或更多有用的知識(shí)，提高課堂教學(xué)有效性是非常重要的尤其是對(duì)高三下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此這也是我追求的教學(xué)目標(biāo)。

本文是一篇說(shuō)理嚴(yán)密的議論類文章，篇幅較長(zhǎng)，有一定的閱讀難度但不是很大，可以作為閱讀訓(xùn)練的文章，提高學(xué)生的閱讀速度和快速準(zhǔn)確提取文章重要信息的能力抓住文章的重要詞語(yǔ)，句子，理解文章的語(yǔ)言，尤其是通過(guò)對(duì)一些關(guān)鍵性詞句段的理解，把握文章布局謀篇和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。

我將此文的授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為三個(gè)部分：導(dǎo)語(yǔ)引入，文本解讀，討論歸納時(shí)間為一課時(shí)從整體上看，導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了，直接引入本文主體文本解讀部分完成較好，理思路和內(nèi)容理解上，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，疏通文意，體會(huì)文章篇章結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，比較迅速而準(zhǔn)確地提取出關(guān)鍵信息這是有針對(duì)性地在向高考逐步靠攏整節(jié)課基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2、方法簡(jiǎn)便有效：由關(guān)鍵詞、句、段切入，在初步了解全文大意基礎(chǔ)上理思路，提高閱讀速度，實(shí)踐證明這方法很奏效。

3、問(wèn)題針對(duì)性強(qiáng)：設(shè)計(jì)的問(wèn)題能為落實(shí)重點(diǎn)突破難點(diǎn)服務(wù)，有牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果而且問(wèn)題的闡述明確而到位讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的與文本對(duì)話的欲望，學(xué)生回答問(wèn)題有抓手。

總之，本節(jié)課突出的一點(diǎn)是針對(duì)學(xué)生實(shí)際，教師教得塌實(shí)，學(xué)生學(xué)得具體較好體現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

1、閱讀時(shí)間不夠，課前沒有預(yù)習(xí)好，少部分學(xué)生沒有看懂文章，思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致信息篩選錯(cuò)誤。

2、時(shí)間安排上應(yīng)更有條理，本節(jié)課前面在文本內(nèi)容的理解上花費(fèi)時(shí)間較多，以致于后面的討論題目沒有充分展開，歸納結(jié)構(gòu)特點(diǎn)比較倉(cāng)促。

3、應(yīng)更深入挖掘文本，尤其注意那些沒有明顯語(yǔ)言標(biāo)志的句間關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

我的目標(biāo)是提高語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的有效性對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在有限時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生多得到一點(diǎn)知識(shí)，提高他們的閱讀速度和答題準(zhǔn)確率，這是重要的總結(jié)本節(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我認(rèn)為，要達(dá)到這一目標(biāo)，還應(yīng)該在教學(xué)思路的設(shè)計(jì)方面下功夫，教師不但要認(rèn)真“背教材”，還必須要深入“背學(xué)生”，了解學(xué)生的需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)同時(shí)還應(yīng)該讓課堂的節(jié)奏更緊湊些，力求給學(xué)生提出的問(wèn)題更明確更有針對(duì)性，多設(shè)計(jì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問(wèn)題，從多方面努力，力求最大限度地提高課堂教學(xué)有效性。

在今后的教學(xué)中我會(huì)注意克服以上的缺點(diǎn)，多和同組老師交流，更充分地備課，使授課內(nèi)容更利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績(jī)的提高；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。

校級(jí)公開課。

20人左右。

1、從學(xué)生看，高三學(xué)生此時(shí)亟待解決的是提高現(xiàn)代文閱讀速度和答題準(zhǔn)確率針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)這節(jié)課重在教給學(xué)生一個(gè)方法。

2、從教材看，本文是一篇議論文，從三維目標(biāo)看，重點(diǎn)放在思想層面上，容易上成政治課，因此教授該文重點(diǎn)還是應(yīng)該放在對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是概括能力和對(duì)句子的理解能力的培養(yǎng)。

3、本文結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，放手讓學(xué)生自己把握難度較大，因此教學(xué)時(shí)，教師必選好切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，尤其是從標(biāo)題入手，然后確定關(guān)鍵詞語(yǔ)所在段落的作用，讓學(xué)生概括，從而理清文章的結(jié)構(gòu)思路。

4、本文有一些句子有思辨性，說(shuō)理又形象含蓄，重點(diǎn)放在句子含義的理解上。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九

世界因?yàn)橛胁煌娜?，才成為漂亮的樣子。剛?qiáng)的人因?yàn)橛熊浫醯娜藖?lái)襯托而顯得格外偉岸，為善的人因?yàn)橛凶鲪旱娜藖?lái)襯托而顯得格外慈悲，英雄因?yàn)橛衅胀ㄈ藖?lái)襯托而顯得彌足珍貴。

我不是說(shuō)因此我們就要勇于往壞的方面發(fā)展好去襯托別人，而是英雄會(huì)在世上成為旗幟帶領(lǐng)更多的人向前走。

馬克思是那個(gè)時(shí)代中的英雄，是精神世界里的巨人，他在17歲時(shí)寫的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》至今廣為傳頌。馬克思在文中說(shuō)到“目標(biāo)”、“信念”，并提到我們的使命決不是求得一個(gè)最足以炫耀的職業(yè)。更重要的是，他提出人類的幸福和我們自身的完美這兩種利益并非敵對(duì)，當(dāng)我們?yōu)榇蠹叶I(xiàn)身時(shí)，我們感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千萬(wàn)人。馬克思的思想引領(lǐng)和鼓舞了無(wú)數(shù)青年，他完美地踐行了自己的理論，把自己的一生化為默默的、但是永恒發(fā)揮作用的存在，散發(fā)著光輝。

像我在開頭時(shí)說(shuō)的一樣，世人不盡相同，也擁有著不相同的想法。在青年選擇職業(yè)這方面，我有一些與馬克思不盡相同的認(rèn)識(shí)——不同的想法不一定相悖，只是側(cè)重不同。正如世事本不是非黑即白，只是世人令它們?nèi)绱硕选?/p>

就我自己來(lái)說(shuō)，我很早就清楚自己會(huì)從事新聞工作，這可能并不是我用生命去熱愛的職業(yè)，我不敢說(shuō)它是神輕聲而堅(jiān)定的啟示。我最熱愛的是美術(shù)，非常熱愛，美術(shù)不是我的生命，但它勝過(guò)我身體的一部分。如果我要失去它，我愿意用我的腿把它換回來(lái)。但就是這樣熱愛的一件事情，我決不會(huì)讓它成為我的職業(yè)。

這引出了第一點(diǎn)，我認(rèn)為我們不一定要把最熱愛的事情當(dāng)作職業(yè)。首先，“把最熱愛的`事情當(dāng)做職業(yè)”的目的大概是令人在自己感到幸福的同時(shí)為人類做出盡可能多的貢獻(xiàn)。但是有時(shí)候，“把最熱愛的事情當(dāng)做職業(yè)”也許無(wú)法同時(shí)實(shí)現(xiàn)以上兩點(diǎn)。在我們把最愛轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)時(shí)，我們會(huì)漸漸體會(huì)到它的壓力，當(dāng)我們的天賦和勤奮的總和的平方都無(wú)法應(yīng)付這種壓力時(shí)，知其不可而為之的情況就出現(xiàn)了。我們的最愛給我們的壓力使我們對(duì)它的愛逐漸消減，惡性循環(huán)使我們?cè)桨l(fā)退步，終于走向終點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)幸福興許不重要，但我們是不是就不太方便為人類做出貢獻(xiàn)了？假如有一天，美術(shù)成為了我的生計(jì)，如果我不得不在無(wú)靈感時(shí)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，它就給我?guī)?lái)了壓力。雖然我還愛它，但是我大概不愿意拿腿去換它，即使愿意也是為了生計(jì)。我還能用它給誰(shuí)做貢獻(xiàn)呢？反過(guò)來(lái)，美術(shù)不是我的職業(yè)，它是我一生的愛好。一有閑暇，我可以利用它盡可能地給大家?guī)?lái)美，到晚年時(shí)，也許已成規(guī)模，也許可以為人所用，正是對(duì)他人的貢獻(xiàn)。如果有人說(shuō)：你不把美術(shù)作為職業(yè)是無(wú)法登峰造極的，新聞?dòng)浾吣挠袝r(shí)間畫畫？給誰(shuí)做貢獻(xiàn)去？實(shí)際上，時(shí)間永遠(yuǎn)不是被畫畫占走的，省去沒有必要的娛樂和閑聊，我一定有畫畫的時(shí)間。有時(shí)間，有熱情，沒有壓力，相伴一生，即使不登峰造極又如何？古今中外沒有一個(gè)人被定論為藝術(shù)第一人的，不是第一位也一樣偉大。更適合作為職業(yè)的，也許是我們既很擅長(zhǎng)、又不極端珍愛的事情。

最近我愛的兩個(gè)藝人的親人都過(guò)世了，一位是樸有天的父親，一位是沈昌珉的奶奶。南美巡演回國(guó)的樸有天因?yàn)橐恢痹谕?，是最后一個(gè)知道噩耗的，也沒能見上父親最后一面。從14號(hào)聽聞噩耗，15號(hào)守靈，16號(hào)葬禮，到17號(hào)他又開始了工作，他沒有時(shí)間陪著弟弟和母親，他要去拍電視劇，那個(gè)劇是一個(gè)劇情很歡樂的劇。作為一個(gè)喜歡樸寶貝一年多的粉絲，他就是我們心里的寶貝?？吹剿谲?yán)锿纯?，再看到他在劇中歡笑，我心情不是那么好。沈昌珉也是因?yàn)楣ぷ髟?，只能在已?jīng)走了的奶奶身旁守了很短的兩三個(gè)小時(shí)。他們有事業(yè)的頂峰，這頂峰也為家人帶來(lái)了很多好處，但也不能說(shuō)沒有痛苦，他們平時(shí)是不能和家人在一起的。被問(wèn)起有什么愿望時(shí)，他們里的一個(gè)說(shuō)是希望有一天能見見妹妹，能和家里人一塊吃頓飯。他想念家人，家人何嘗不也是如此。

這種事情總是有得有失。但在我看來(lái)，至少是對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我一定會(huì)在選擇職業(yè)時(shí)考慮父母，這是第二點(diǎn)。馬克思在文中也提到了父母，是說(shuō)父母會(huì)在我們喪失理智的地方支持著我們，讓我們冷靜下來(lái)。而我覺得，我在選擇職業(yè)時(shí)，要考慮什么職業(yè)能讓我一直陪伴著他們，常見到他們，每天說(shuō)一聲早上好。從事地質(zhì)考察、探險(xiǎn)、核研究等工作的人們，我打心底里崇敬他們。他們的苦難和他們的家人的苦難，在日后便化為了整個(gè)人類的珍寶，具有了永久的價(jià)值。這種犧牲是我最為崇敬、仰望的，也許我一生無(wú)法這樣，我不敢割舍我身上的線去追求人類的進(jìn)步，而且也不具備這樣的能力。我的父母為我做了多少，我非常清楚，又或許我知道的還只是九牛一毛。老舍在《我的母親》中寫的“當(dāng)我為她的身體擔(dān)憂時(shí)，我?guī)子錅I；當(dāng)我想做一件事討她歡喜時(shí)，我會(huì)獨(dú)自微微地笑?！边@種情感，正是我的情感。不敢想到要是以后我離開他們，那會(huì)是怎樣的一種情景。我決不敢這樣，否則這將是我一生的痛悔。

馬克思在文中表達(dá)的是，選擇職業(yè)時(shí)不僅考慮自己，更要考慮廣大人類。而我能做到的是不僅考慮自己，更考慮到父母——哪一個(gè)工作能使我常伴父母身邊。這不需要優(yōu)厚的收入就能做到。在此基礎(chǔ)上，我再考慮能否發(fā)揮自己的能力為他人做出盡可能大的貢獻(xiàn)。

《我離成人還很遙遠(yuǎn)》中有這樣的話：“我只是17歲的人而已，我只看到了17歲時(shí)的世界啊。又怎么會(huì)看到其它的呢？”我現(xiàn)在的一切想法，都只是一個(gè)快十六歲的人的想法，我的世界就只是這樣。無(wú)論我看多少書、看什么書，有怎樣看起來(lái)膚淺或者不膚淺的認(rèn)識(shí)，那也只是十六歲的我的世界。如果我以后發(fā)現(xiàn)十六歲時(shí)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤了，那也不可笑，那是成長(zhǎng)的過(guò)程，那個(gè)時(shí)候愛過(guò)的藝人，依然是我愛過(guò)的藝人。

青年職業(yè)選擇考慮心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二十

教學(xué)設(shè)想：因?yàn)楸菊n相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的障礙，所以不能奢求學(xué)生讀懂每一句話，應(yīng)該利用本課訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。

教學(xué)目標(biāo)：一、篩選信息；

二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點(diǎn)。

課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、提問(wèn)三至五名學(xué)生，回答上述問(wèn)題。

三、教師總結(jié)：

看來(lái)每個(gè)人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導(dǎo)師的馬克思在年輕的時(shí)候是怎么看待這一問(wèn)題的呢？他對(duì)青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問(wèn)題去默讀課文，并用筆標(biāo)出文中對(duì)你的人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。

四、學(xué)生讀課文，篩選信息。教師巡視，對(duì)學(xué)生標(biāo)了哪些語(yǔ)句做到心中有數(shù)。

五、提問(wèn)學(xué)生，讀自己篩選的語(yǔ)句，并說(shuō)出篩選的理由。（估計(jì)集中在課文最后幾段）。

六、馬克思自己后來(lái)選擇的職業(yè)和他的觀點(diǎn)是否一致？（引導(dǎo)學(xué)生探究）。

先找出馬克思的觀點(diǎn)：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。

馬克思的職業(yè)：思想家，革命家。

馬克思的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論，提出剩余價(jià)值規(guī)律、科學(xué)社會(huì)主義，組織了共產(chǎn)主義同盟并進(jìn)行了卓有成效的斗爭(zhēng)。作為共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖，他為人類指明了前進(jìn)方向的同時(shí)，也使自身達(dá)到了完美，并永遠(yuǎn)被人們懷念。

七、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化，本課練習(xí)第三題設(shè)計(jì)了自我評(píng)價(jià)題，可以用此題訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。

學(xué)生當(dāng)堂自評(píng)，并朗讀對(duì)自我的評(píng)價(jià)，同時(shí)可請(qǐng)其他學(xué)生加以評(píng)價(jià)予以參照。

八、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)四，以書面形式上交。