最新學(xué)生講德育故事心得體會(通用9篇)

8.心得體會是我們對過去所做和所學(xué)的總結(jié)和反思，從而更好地指導(dǎo)我們未來的行動。寫心得體會時，應(yīng)該如何組織思路和表達觀點？以下是一些別人總結(jié)的心得體會，或許對你有所啟發(fā)。

學(xué)生講德育故事心得體會篇一

現(xiàn)在的孩子生活是越來越幸福，在家里無時無刻不在享受著親人的各種關(guān)愛，都會有一種“以我為中心”的潛意識。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識的溫習(xí)、再新認(rèn)識生活，這對與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實踐課《謝謝你們，我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對自己的關(guān)心不夠，沒有其他的父母那么好?！蹦敲?，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。

在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關(guān)心，體會到父母的辛苦操勞。

設(shè)置德育實踐活動的`意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。

學(xué)生講德育故事心得體會篇二

宓子踐是魯國人，孔子七十二賢人之一。這一年，齊國對魯國大舉進攻。齊國國力強盛、軍隊?wèi)?zhàn)斗力強悍，魯國戍邊部隊節(jié)節(jié)敗退。

戰(zhàn)火很快燒到魯國單父地區(qū)，這時，宓子踐是該地區(qū)“最高行政長官”。面對強敵，除了加強防御工事，還有件事讓他很揪心：正值麥?zhǔn)占竟?jié)，廣袤的田野上，大片麥子已經(jīng)成熟。再過數(shù)日，就能收割入庫。不過敵軍來襲，這些糧草卻可能成為對方的補給。

有幾位德高望重的老前輩，向宓子踐提出誠懇建議：“麥子馬上要熟了，應(yīng)該趕在齊國軍隊到來之前，讓老百姓們?nèi)屖铡＝ㄗh讓男女老少齊上陣，不管是誰種的，誰搶收了就歸誰所有。肥水不流外人田嘛。”手下的官員們也在一旁附和：“幾位老人家說得對，正所謂‘兵馬未動，糧草先行’。齊國軍隊長途奔襲，糧草運輸問題肯定讓他們的主帥頭痛。如果無法搶走麥子做軍糧，他們的糧食供應(yīng)就會有問題。時間一長，一旦后方無法源源不斷地供給糧食，他們就會缺糧。到那時候，他們就會不戰(zhàn)自退。這或許是擊退齊國軍隊的好辦法?！北M管鄉(xiāng)中父老和屬下再三請求，宓子踐卻不肯這么做。幾天后，齊國軍隊風(fēng)卷殘云。才兩三天工夫，單父地區(qū)再也看不到下垂的麥穗。

很多人埋怨宓子踐，說他不聽勸告，讓敵人劫掠鄉(xiāng)鄰辛苦一年的勞動成果。消息傳到魯國都城，大貴族季孫氏也異常震怒。他專門派使臣赴單父地區(qū)，向宓子踐興師問罪。宓子踐對使者說：“麥子被敵人割走，明年還可以再種出來。如果我采納眾人的觀點，讓人們?nèi)屖整溩?。對那些平時吊兒郎當(dāng)、不愿意勞動的人來說，可能不勞而獲，憑空得到不少好處?！?/p>

聽到這里，使者的怒氣消下去不少。助長不勞而獲的風(fēng)氣，似乎不是什么好事。見使者臉色多云轉(zhuǎn)晴，宓子踐繼續(xù)說：“要是我下令搶收，百姓們能搶回來一些麥子。等到敵兵退去，那些不勞而獲的人，便會期盼敵國入侵。如此，民風(fēng)會變得越來越壞。其實單父地區(qū)一年的小麥產(chǎn)量，對于魯國強弱的影響微乎其微。魯國不會因得到單父的麥子就強大起來，也不會因失去這點小麥衰弱下去。與其助長這種僥幸心理，還不如讓敵兵搶走這些糧食。因為前者才是危害我們魯國的大敵，是幾代人的大損失，而后者只是疥蘚之疾，短時間內(nèi)就能恢復(fù)過來。希望您能把我的想法，向季孫大人稟明?！?/p>

果然，季孫氏得到使者回復(fù)后，不僅沒有處分宓子踐，反而還重重嘉獎他一番。

讓敵軍割走麥子，只是有形的、短期的損失，而讓民眾產(chǎn)生僥幸得利的心理，卻是無形的、長久的損失。開了不勞而獲的先河，需要花上更大代價去彌補，真可謂得不償失。在有形和無形、短期和長遠(yuǎn)的方寸之間的取舍，宓子踐作出正確的選擇。

學(xué)生講德育故事心得體會篇三

寒假，有幸拜讀了《中華德育故事》。里面講述了很多感人的故事，其中“陸績懷橘”、“蔡順拾椹”令我印象很深刻。

“陸績懷橘”講述的是三國時吳人陸績，從小便很孝順，事事都為父母著想，六歲時跟隨父親去淮南拜訪父親的朋友袁術(shù)，袁術(shù)以橘招待，因為那里的柑橘很甜，陸績知道母親最愛吃橘子，便悄悄為母親帶了三個，不料臨走前拜謝袁術(shù)時，袖中的.柑橘掉了出來，遭到了袁術(shù)的譏笑，陸績誠懇地說明了原因，袁術(shù)非常感動，陸績小小年紀(jì)就如此善良孝順，長大成為了德才出眾的一代清官。

“蔡順拾椹”講述的是西漢末年兵禍戰(zhàn)亂，百姓民不聊生，蔡順為了逃避戰(zhàn)亂，帶著母親來到椹澗，他為了讓母親吃飽穿暖，自己受凍挨餓，每天辛苦干活，只為換一個饅頭帶回家給母親吃。不料赤眉軍打到了椹澗，大家都外出逃難，蔡順為了給母親找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按顏色分開放在了籃子里，黑紫色的桑葚味道甜留給母親吃，青紫色的桑葚味道酸留給自己吃。蔡順在回去的路途中碰到了赤眉軍，赤眉軍被蔡順的孝順行為感動，紛紛丟下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝順父母了。就這樣蔡順憑著對母親的孝心阻止了一場戰(zhàn)爭，為紀(jì)念蔡順德行，人們將赤眉軍洗眉的那條河改名為“洗眉河”。

看了這盤故事后我深受感動，也感到十分慚愧。陸績才六歲就能如此孝敬父母，蔡順竟然用自己的孝心感化了赤眉軍，而我已經(jīng)九歲了，還經(jīng)常惹爸媽生氣，讓爸媽為我日夜操勞。我以后一定更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，做爸媽的孝順女兒，不辜負(fù)爸媽對我的愛和期待，長大后做一個對國家有用的人。

學(xué)生講德育故事心得體會篇四

德育故事第一集是近年來備受關(guān)注的一部德育劇集。該劇集通過切實可行的故事情節(jié)展示了許多優(yōu)秀的品德、道德和人文精神。我最近看了這部劇集，并對其中的故事情節(jié)和人物塑造深感啟示和感悟。下面是我的心得體會。

在第一集中，有幾篇德育故事以及主人公們的感人故事深深地打動了我。其中一篇故事叫《溫暖的手》，講述了一個普通的老年志愿者在幫助一個失去雙手的老人恢復(fù)信心的過程中，教育了我們做人的正道。還有一篇故事叫《監(jiān)獄里的點滴》，將一個在監(jiān)獄里被人歧視卻始終不放棄努力的少年，塑造成了一個充滿正義感和愛心的年輕人。這些故事讓我不斷體會到他人的善良、勇氣和真誠，啟示我堅持自己的信念，并且反思自己的不足。

德育故事第一集中的人物都具有鮮明的個性特征，同時也能站在正義的制高點上，呼吁社會的公正與愛。比如，在《不錯的年華》這篇故事中，一個思維敏捷、能力極高的特殊兒童在全家人的支持下，通過自己的努力，成了一名優(yōu)秀的醫(yī)生。雖然遭遇了許多挫折，但是她依然充滿勇氣與希望。這些人物在劇中能夠為我們樹立起正面的形象，增強了我們向善向上的信念。

通過劇中的德育故事，我們能夠感知到人性的純粹、善良和正直的美好。在《品讀書中的富有》這篇故事中，孩子很少去買新書，但卻有了很多奧秘的世界。父母在孩子興趣的引導(dǎo)下，對他進行了正確的教育，讓他懂得了人生的真諦。這啟示我們應(yīng)該多關(guān)注孩子內(nèi)心的世界，發(fā)掘他們的天賦，讓他們擁有美好的心靈和優(yōu)秀的品德。

德育故事第一集景觀恢弘、情節(jié)跌宕起伏、內(nèi)涵豐富。它通過生動形象的情節(jié)，展現(xiàn)出了優(yōu)秀品德的重要性，通過引人入勝的劇情，喚起了人們的情感共鳴。我也從中得到了很多啟示，領(lǐng)悟到做人的真諦。愿在未來，我們能夠繼續(xù)發(fā)揚光大德育的精神，努力向更高的價值追求。

學(xué)生講德育故事心得體會篇五

兩只饑餓的狼，發(fā)現(xiàn)了一片肥美的草地。

一狼大喜?！斑@草我們又不能吃，你高興什么呢?”另一狼不解地問。

“但羊愛吃呀?！贝死钦f完，便朝一個方向飛奔而去。

“你去干什么?”那只不解的狼問。

“我得設(shè)法把這個好消息轉(zhuǎn)告給羊?！憋w奔的狼回答說。

機會，就像隱藏在“草”背后的“羊”，一些人只看得見眼前的“草”，卻看不見“草”背后的“羊”，所以一次次與機會的“羊”擦肩而過;而有的人卻能透過“草”看見“羊”，所以也就一次次成功地捕獲了機會的“羊”。

學(xué)生講德育故事心得體會篇六

向書本學(xué)習(xí)，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈......我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng)、道德素養(yǎng)，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實踐出真知灼見，實踐長才干。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志，由看教案發(fā)展到看論文，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學(xué)成敗，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進步的。

一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣?！爸v臺上循循善誘，身后留下的，惟有藏書萬卷。”這便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。

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學(xué)生講德育故事心得體會篇七

一著名學(xué)者出了一本《如何走向成功之道，步入富裕之門?》的書，引起公眾的強烈反響。此書極為暢銷，讀者云集，學(xué)者感到非常得意。

有一日，這位學(xué)者遇到一富翁，學(xué)者便問此富翁是否看過他的這本書，對這本書有何感想與評價。

富翁回答道：“我拜讀過你的這本書，這本書確實寫得很美妙，它談的是普天下之道。但是你這本書對于商道來說簡直是一竅不通，如果天下人都按你這本書去經(jīng)商的話，十有八九會虧本，不僅不能走向成功之道、步入富裕之門，而且將走向失敗之道、步入貧窮之門，最終會走向絕望之道、步入毀滅之門。不過你的這本書正好可以作我的反面教材，我恰恰是反其道而行之成為今天的富翁，否則我不是陷入貧窮之中，就是走向絕望之路?！?/p>

學(xué)者聽了富翁的話，感到極為震驚，同時他也感到很悲哀。

為普天下之人求道，卻不能使普天之下人走出困境，其實稱不上大道!為普天下之人講解致富之學(xué)問，卻不能使普天下之人成為富裕者，其實稱不上大學(xué)問!

學(xué)生講德育故事心得體會篇八

有位小官叫朱云，剛正不阿，敢說敢為，便上書請求朝見。當(dāng)著滿朝公卿大臣痛陳朝政積弊：“當(dāng)今朝中許多大臣，對上不能輔佐陛下，對下不能為百姓造福：只知領(lǐng)取國家俸祿，還要欺壓百姓。請陛下賜給我一把尚方寶劍，斬殺一個大奸臣，以警誡其他的官員?！背傻蹎柕溃骸罢l是奸臣?”朱云指著“特進”道：“就是安昌侯張禹!”漢成帝大怒道：“你個小小官吏，竟敢在下面誹謗大臣，還到朝堂上辱罵我的老師，罪當(dāng)處死，不能赦免!”

御史遵旨上前，要捉拿朱云，朱云不肯就范，兩手緊緊攀住殿前的欄桿，奮力掙扎，竟把鐵欄桿折斷了。朱云大笑呼道：“我有幸能與龍逄、比干為伍，一起去游地府，也心滿意足，死而無憾了。殊不知漢家天下將會怎么樣呢?”這時，左將軍辛慶忌挺身而出，在丹墀上叩頭諫道：“朱云雖然無禮，但他是直炮筒子，為江山社稷計。如果他的話講得對，不能殺他;即使他講得不對，也應(yīng)該容納他，以免阻塞言路。臣愿以一死擔(dān)保!”辛慶忌奏罷，竟把頭叩出血來，漢成帝被兩位諍臣感動了，便赦免了朱云。

事后，宮廷總管帶人要來修補被朱云折斷的欄桿，漢成帝語重心長地說：“不要換新的了，我要保留這根欄桿的原樣，用它來表彰直言敢諫的臣子!”

學(xué)生講德育故事心得體會篇九

德育故事是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的一種重要教育手段。通過故事中的人物形象和情節(jié)設(shè)計，可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會道德價值觀，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。在我們的生活中，各種各樣的德育故事被廣泛運用，而我也通過閱讀德育故事，有了一些自己的體驗和感悟。

首先，德育故事教會我懂得感恩與付出。在一次閱讀中，我讀到了一則關(guān)于父母的故事。故事中，父母一邊為孩子付出辛勤的勞動，一邊默默為他們的前程奉獻。當(dāng)孩子長大后，他們才明白到父母為他們所付出的一切。這個故事讓我明白，父母對我們的付出是無私的，他們的愛是無條件的。作為子女，我們應(yīng)該心存感恩之情，付出回報他們的愛。因此，我在以后的生活中更加珍惜時間與父母相處，盡自己最大的努力，為他們分擔(dān)些許生活壓力。

其次，德育故事讓我明白團結(jié)的重要性。在一則關(guān)于集體的故事中，故事中的主人公在困境中最終憑借團結(jié)的力量戰(zhàn)勝困難。通過這個故事，我深刻感受到了團結(jié)的力量是非常強大的。在集體中，每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只有大家相互協(xié)作，形成合力，才能迎接各種挑戰(zhàn)。因此，我體會到只有與他人和睦相處，互相信任，才能取得更大的成就。

再者，德育故事教會我懂得寬容和理解。在故事中，我讀到了一則關(guān)于寬容的故事。故事中的主人公在與同學(xué)發(fā)生誤會之后，并沒有怨恨對方，而是選擇了寬容。通過這個故事，我明白到寬容是一種美德，是一種足以化解矛盾，增進友誼的方式。當(dāng)我們面對與他人的紛爭時，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考、理解對方，從容容納不同的聲音和意見，避免因過度糾結(jié)而傷害彼此的感情。

最后，德育故事教會我懂得堅持不懈與克服困難。在一則關(guān)于堅持的故事中，主人公通過艱難的努力，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個故事讓我深刻認(rèn)識到，成功不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷無數(shù)的艱難和困苦。在面對生活中的挫折和困難時，我們要保持堅持不懈的精神，相信付出終有回報，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

通過閱讀德育故事，我收獲了許多道德上的啟示，使自己的品德受到了熏陶和鍛煉。在今后的生活中，我將繼續(xù)閱讀這些故事，不斷理解和吸收其中的道德真諦。同時，我也希望將這些故事用于實際行動中，通過自己的言行舉止，傳達正能量，影響身邊的人，共同營造一個和諧美好的社會。