最新參加主體教育心得體會(huì)簡短(優(yōu)秀10篇)

通過寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和修辭語言，以提升文章的藝術(shù)性。下面是一些寫心得體會(huì)的范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇一

在“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動(dòng)前夕，習(xí)近平總書記專門到中央紅軍長征出發(fā)地江西于都考察調(diào)研，向全黨發(fā)出了弘揚(yáng)偉大長征精神、重整行裝再出發(fā)的號(hào)召。其中蘊(yùn)含的特別意義在于，今天中國的進(jìn)步和發(fā)展是從長征中走出來的，長征精神承載著共產(chǎn)黨人的初心和使命。湖南是紅軍長征歷時(shí)最久、行程最長、犧牲最慘烈的省份之一，留下了中央紅軍、紅六軍團(tuán)、紅二軍團(tuán)等浴血征戰(zhàn)16個(gè)多月、輾轉(zhuǎn)9個(gè)市州48個(gè)縣(市、區(qū))的紅色足跡，譜寫了一闕闕感人肺腑、蕩氣回腸的英雄史詩。作為長征先遣“西征”誓師地、重要戰(zhàn)略策應(yīng)地和勝利轉(zhuǎn)折關(guān)鍵地，從紅軍長征中汲取守初心、擔(dān)使命的奮進(jìn)力量，走好新時(shí)代長征路，是我們這一代湖南人義不容辭的責(zé)任。

心中有信仰，腳下有力量。長征是理想信念的偉大遠(yuǎn)征，是標(biāo)注信仰高度、彰顯信仰力量的精神范本。在艱苦卓絕的長征途中，黨和紅軍幾經(jīng)挫折而不斷奮起，歷盡苦難而淬火成鋼，歸根到底在于始終保持革命理想高于天的崇高追求。習(xí)近平總書記為之動(dòng)容、多次彰揚(yáng)的“斷腸將軍”湖南籍烈士陳樹湘，長征中被俘后寧可斷腸也不斷脊梁，以“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的壯舉詮釋了信仰信念的力量?？恐@種信仰信念，黨和紅軍不僅翻越了千山萬水，而且翻越了把馬克思主義當(dāng)作教條的錯(cuò)誤思想障礙，邁出了獨(dú)立自主走適合中國國情革命道路的決定性一步，開啟了馬克思主義中國化的新征程。不忘初心牢記使命、走好新時(shí)代長征路，就要始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念，堅(jiān)持讓真理武裝我們的頭腦、指引我們的理想、堅(jiān)定我們的信念。按照“往深里走、往心里走、往實(shí)里走”的要求，持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，真正將這一當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義扎根在頭腦深處、落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)湖南提出的“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一部”“三個(gè)著力”“守護(hù)好一江碧水”等重要指示要求，不折不扣貫徹黨中央重大決策部署，使之在三湘大地落地生根、開花結(jié)果。

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。不能忘記革命理想和革命宗旨、不要喪失了革命精神，是不忘初心、牢記使命的題中之義。紅軍長征一次次絕境重生并最終創(chuàng)造難以置信的人間奇跡，就在于我們黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍敢于“壓倒一切敵人、壓倒一切困難”的犧牲精神和頑強(qiáng)革命斗志。在湖南這片土地上，當(dāng)年紅六軍團(tuán)為了給中央紅軍“探路調(diào)敵”，80余天轉(zhuǎn)戰(zhàn)18個(gè)縣市區(qū)、奔襲5000多里，從“敵軍圍困萬千重”中殺出一條血路;紅二、紅六軍團(tuán)會(huì)師后毅然發(fā)起湘西攻勢(shì)，吸引牽制近20萬國民黨軍，徹底打亂敵人圍追堵截中央紅軍主力的軍事部署……無不生動(dòng)展示了敢于犧牲、敢于勝利的革命精神?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，但這個(gè)目標(biāo)決不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。從湖南來看，我們面臨的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，世界百年未有之大變局帶來的不確定因素前所未有，這是更為嚴(yán)峻復(fù)雜的挑戰(zhàn)。不忘初心牢記使命、走好新時(shí)代長征路，就要繼續(xù)保持紅軍長征時(shí)那么一股革命熱情和拼命精神，以一往無前的奮斗姿態(tài)、舍我其誰的擔(dān)當(dāng)精神，奮力把湖南改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn)。堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)開放崛起，著力深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全力打好三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)，深入抓好產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，在攻堅(jiān)克難中推動(dòng)湖南高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)富饒美麗幸福新湖南。

“什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！碑?dāng)年紅軍長征途經(jīng)湖南汝城縣沙洲村時(shí)，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時(shí)把自己僅有的一床被子剪下一半給老人。一直惦記著三位女紅軍的徐解秀老人后來飽含深情地說了這番話。“半條被子”的故事，真實(shí)反映了一部紅軍長征史就是一部黨和人民風(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共的歷史，也生動(dòng)詮釋了我們黨“以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的初心和恒心。歷史走到今天，生活在湖南這片紅色土地上的三湘人民，生活一天比一天好了，但人民群眾所思、所盼、所憂、所急的很多問題還沒有完全解決好。全省還有20個(gè)貧困縣、80多萬貧困人口沒有脫貧摘帽，城鎮(zhèn)也有不少困難職工，改革轉(zhuǎn)型給部分勞動(dòng)者帶來了陣痛，人民群眾反映的揪心事煩心事鬧心事還有不少。不忘初心牢記使命、走好新時(shí)代長征路，就要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終把人民放在心中最高位置，以真摯的人民情懷滋養(yǎng)初心，以牢固的公仆意識(shí)踐行初心，真正把群眾觀念和群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動(dòng)上。大力弘揚(yáng)“半條被子”精神，從人民群眾關(guān)心的事情做起，堅(jiān)決不搞勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ?、政績工程、面子工程，用心用情用力保障和改善民生，不斷提高人民群眾獲得感幸福感安全感，讓所有三湘父老都能致富奔小康、過上好日子。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強(qiáng)烈的自我革命精神”。二萬五千里長征，是黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍用鋼鐵紀(jì)律、模范行動(dòng)贏得人民群眾衷心擁護(hù)和支持的力量之戰(zhàn)、人心之戰(zhàn)。在“第一軍規(guī)”頒布地和紅六軍團(tuán)長征“西征”誓師出發(fā)地的湖南桂東沙田鎮(zhèn)，至今流傳著紅軍“夜宿梨山、秋毫無犯”的佳話;在汝城延壽瑤族鄉(xiāng)，紅三軍團(tuán)籌措糧食的“一張借據(jù)”故事口耳相傳。正是透過黨和紅軍紀(jì)律如鐵的實(shí)際行動(dòng)，老百姓?qǐng)?jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的決心。打鐵必須自身硬。不忘初心牢記使命、走好新時(shí)代長征路，就要以勇于自我革命的精神推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，把不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)推動(dòng)黨的各項(xiàng)建設(shè)，堅(jiān)決同一切弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的行為作斗爭，不斷提高自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。注重發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動(dòng)作用，從領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，促進(jìn)全省廣大黨員干部尊崇黨章黨規(guī)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，破除特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，以上率下推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。將偉大長征精神轉(zhuǎn)化為不忘初心、牢記使命的不竭動(dòng)力，永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，我們就一定能夠走好新時(shí)代長征路、走向更遠(yuǎn)更光輝的未來。

主題教育的關(guān)鍵是牢牢掌握和科學(xué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一強(qiáng)大理論武器，用理論之火點(diǎn)燃信仰之燈、照亮實(shí)踐之路。

黨的建設(shè)教研部主任張志明認(rèn)為，____的重要講話彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央言必行、行必果的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，體現(xiàn)了黨中央把黨的政治建設(shè)擺在首位，并使之落地生根、開花結(jié)果的決心和意志。通過進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，才能保證全黨同志切實(shí)做到不忘初心使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，為人民的利益而努力奮斗。

中共黨史教研部新時(shí)期改革開放史教研室主任沈傳亮認(rèn)為，“不忘初心、牢記使命”主題教育突出思想引領(lǐng)，突出責(zé)任擔(dān)當(dāng)，突出結(jié)果導(dǎo)向，要把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為主題教育的重中之重，把黨的精神和黨中央決策特別是全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。

學(xué)習(xí)“三個(gè)一切”心得體會(huì)胡錦濤在“七一”重要講話中，對(duì)1840年以來中國170多年歷史進(jìn)行概括時(shí)指出:“我們偉大的人民創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的偉業(yè)”;在闡述保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進(jìn)性根本點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”這些表述充分。體現(xiàn)了我們黨對(duì)人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。而我們黨90年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)中，堅(jiān)持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)利益，黨就會(huì)取得永不枯竭的力量之源，就會(huì)不斷從勝利走向勝利。

目前，正在全省宣傳文化系統(tǒng)集中開展的“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”群眾路線主題教育，集中體現(xiàn)了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點(diǎn)，是學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤重要講話精神的重大舉措和實(shí)際行動(dòng)。深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真落實(shí)講話精神就應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為民謀利，用“三個(gè)一切”的思想改造主觀世界，用“三個(gè)一切”的要求改進(jìn)各項(xiàng)工作，用“三個(gè)一切”的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)成效。

堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進(jìn)和社會(huì)變革的最終決定力量，是實(shí)踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐之中。要高度重視并切實(shí)做好新形勢(shì)下群眾工作，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)權(quán)益。

堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。以人為本，執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評(píng)價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

堅(jiān)持“三個(gè)一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅(jiān)持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用?；鶎邮翘岣吒刹康摹按髮W(xué)校”，是鍛煉干部的“大熔爐”，是服務(wù)群眾的大舞臺(tái)。

為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育之際，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，緊扣理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，在學(xué)思踐悟中將主題教育引向深入。

筑牢信仰之基，把穩(wěn)思想之舵。

不忘初心，方得始終。面對(duì)世界百年未有之大變局，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以為黨盡忠、為國奉獻(xiàn)、為民分憂為己任，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，做到補(bǔ)鈣強(qiáng)身、淬火成鋼。

強(qiáng)化理論武裝。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)馬克思主義理論武裝，特別是要學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、真信篤行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深入領(lǐng)會(huì)貫穿其中的堅(jiān)定信仰信念、鮮明人民立場、強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)、勇于創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，以理論自信提升行動(dòng)自覺，在思想上政治上行動(dòng)上始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)。一代人有一代人的使命。回首黨的歷史，無論是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時(shí)期，每一個(gè)歷史階段我們黨都有明確的目標(biāo)指向來激發(fā)奮斗熱情、凝聚強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)前，我們黨正處于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入收官階段，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程即將開啟。目標(biāo)就是旗幟，旗幟就是方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須以共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國特色社會(huì)主義共同理想為引領(lǐng)，在進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中永葆忠誠本色、擔(dān)當(dāng)神圣使命。

強(qiáng)化價(jià)值追求。只有將個(gè)人追求自覺融入偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，才能成為時(shí)代的英雄。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的價(jià)值追求和絕對(duì)忠誠于黨、忠誠于人民的政治品格，自覺以黨和人民事業(yè)為根本依歸，帶著忠誠、帶著責(zé)任、帶著感情著力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，將個(gè)人價(jià)值追求融入建設(shè)中國特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)中，融入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)中，融入為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活向往的不懈奮斗中，用崇高的價(jià)值追求驅(qū)動(dòng)自身積極擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，成就出彩人生。

不忘初心，方得始終。我們黨成立來，正是因?yàn)椴煌跣?、牢記使命，才取得一個(gè)又一個(gè)勝利，推動(dòng)國家和民族的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)黨的確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。習(xí)近平同志在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，深刻闡述了開展主題教育的重大意義、目標(biāo)要求和重點(diǎn)措施，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的根本指針。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志重要講話精神，確保這次主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。

初心和使命是激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。

黨的以來，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)“不忘初心、牢記使命”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平同志再次強(qiáng)調(diào)，“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵(lì)一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力?！薄俺跣摹笔亲畛醯谋拘?，體現(xiàn)本質(zhì)屬性、價(jià)值追求;“使命”是肩負(fù)的責(zé)任，體現(xiàn)歷史擔(dān)當(dāng)、奮斗目標(biāo)。初心和使命是對(duì)黨的性質(zhì)宗旨、奮斗目標(biāo)、精神風(fēng)貌等的高度概括，是黨的先進(jìn)性和純潔性的集中體現(xiàn)。

初心和使命要求中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想。革命理想高于天。習(xí)近平同志指出：“我們干事業(yè)不能忘本忘祖、忘記初心。我們共產(chǎn)黨人的本，就是對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，對(duì)黨和人民的忠誠。我們要固的本，就是堅(jiān)定這份信仰、堅(jiān)定這份信念、堅(jiān)定這份忠誠。”中國共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨，就是因?yàn)閺某闪⒅掌鹞覀凕h就把共產(chǎn)主義確立為遠(yuǎn)大理想。同時(shí)，我們黨把遠(yuǎn)大理想同共同理想緊密結(jié)合起來，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義不懈奮斗。雖然在不同歷史時(shí)期黨的任務(wù)有所不同，對(duì)黨員的要求也有所不同，但崇高的信仰、堅(jiān)定的信念是中國共產(chǎn)黨人與生俱來的“紅色基因”，是黨的安身之本、力量之源。

初心和使命要求中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。我們黨是在人民群眾中成長和發(fā)展起來的，從誕生之日起就帶著“人民”的烙印，就懷著一顆為人民求解放、謀幸福的初心。鄧小平同志指出：“中國共產(chǎn)黨員的含義或任務(wù)，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益作為每一個(gè)黨員的最高準(zhǔn)繩?！秉h的以來，習(xí)近平同志多次強(qiáng)調(diào)，“人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場”。無論過去、現(xiàn)在還是將來，無論世情國情黨情如何變化，中國共產(chǎn)黨人都始終保持對(duì)人民的赤子之心。不忘初心、牢記使命，就要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，在這一點(diǎn)上決不能有絲毫動(dòng)搖。

初心和使命要求中國共產(chǎn)黨人勇于擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，永遠(yuǎn)保持奮斗精神和奮斗姿態(tài)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭。98年的風(fēng)雨歷程，充滿了苦難與輝煌、曲折與勝利、付出與收獲，在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。一代人有一代人的長征路，一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)。不忘初心、牢記使命，就要以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗，不負(fù)人民重托、無愧歷史選擇。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇二

參加教育培訓(xùn)是每位從教者都必須經(jīng)歷的過程，通過這樣的培訓(xùn)，相信大家都收獲了很多，同時(shí)也會(huì)遇到一些難題和問題。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)，談一談參加教育培訓(xùn)的感受與收獲。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍。

參加教育培訓(xùn)的最大好處就是提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們可以全身心投入學(xué)習(xí)。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)聘請(qǐng)一些專業(yè)的講師來授課，對(duì)于我們教育工作者來說，向這樣具有豐富經(jīng)驗(yàn)的講師學(xué)習(xí)，能夠更好地提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，與來自不同學(xué)科、不同地區(qū)的其他參與者交流，也能夠拓寬我們的視野，獲得更多的知識(shí)和思考角度。

第三段：提高思辨能力。

參加教育培訓(xùn)還能幫助我們提高思辨能力。研討課、講座、集體備課、互動(dòng)式教學(xué)等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓我逐漸擺脫了以往課堂上的一遍式教學(xué)方式。在講座過程中，我還能夠主動(dòng)提問，與講師和其他參與者進(jìn)行交流，不斷地探究問題的深層次原因。這樣的思考和探究過程，對(duì)于提升我們的思辨能力和教學(xué)水平是有很大幫助的。

第四段：增強(qiáng)自信與動(dòng)力。

通過參加教育培訓(xùn)，我還不斷增強(qiáng)了自己的自信和動(dòng)力。在研討課中嘗試分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者對(duì)課程的理解，可以讓其他人從自己的角度看待問題，這讓我感到很充實(shí)。同時(shí)，獲得他人的認(rèn)可和夸贊，也讓我更加有信心，敢于在教學(xué)實(shí)踐中嘗試更多的新方法，進(jìn)而提高自己的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)全文。

總的來說，參加教育培訓(xùn)是一種充實(shí)而有意義的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也在很大程度上幫助我們獲得更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在今后的工作中，我將不斷運(yùn)用和鞏固這些知識(shí)和技能，在不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生帶來更多的收獲和成長。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇三

經(jīng)過七天的吉林省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)。在傾聽專家的`經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)，也能夠跟眾多老師一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用不僅改變著教育方式和教學(xué)過程，也改變著教師分析和處理教育教學(xué)問題的思路，有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是就“模塊4：授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”我的一點(diǎn)收獲的：

一、對(duì)授導(dǎo)型教學(xué)的理解。

授導(dǎo)型教學(xué)是指在課堂教學(xué)中以講解、演示、操練及練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等方法綜合運(yùn)用的課堂教學(xué)形式。也就是授導(dǎo)型教學(xué)是在傳統(tǒng)的“講授”教學(xué)的基礎(chǔ)之上發(fā)展而來的，繼承了講授型教學(xué)高效率、成本低（經(jīng)濟(jì)性）的特點(diǎn)。他更多的關(guān)注學(xué)生自己活動(dòng)獲得知識(shí)，老師只起導(dǎo)演的作用，課堂氣氛較前者活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

二、學(xué)習(xí)者特征分析。

學(xué)習(xí)者/學(xué)生？

學(xué)生是說服自己從教學(xué)中獲取特殊知識(shí)和技能的人；學(xué)習(xí)者則是從自己的經(jīng)驗(yàn)中建構(gòu)自己的意義的人。――梅瑞爾（merrill，m.d.）etal.

首先分析認(rèn)知發(fā)展的特征：

認(rèn)知發(fā)展的特征指學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)和解決問題的能力隨時(shí)間發(fā)生變化的過程和現(xiàn)象，其中皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論最有較大的影響。

認(rèn)知發(fā)展階段的理論對(duì)于教學(xué)上的啟示是多方面的，主要有：一是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展階段特征制約教學(xué)，教學(xué)必須適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展；二是教學(xué)又可以作為學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的一個(gè)有效條件，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高。這兩方面是相輔相成的，適應(yīng)是基礎(chǔ)，促進(jìn)是目的。

認(rèn)知風(fēng)格指個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的加工信息的方式，即表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。

其次分析學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平：

學(xué)習(xí)者起點(diǎn)水平主要包括三方面的內(nèi)容：

一、對(duì)預(yù)備技能的分析：了解學(xué)習(xí)者是否具有進(jìn)行新的學(xué)習(xí)所必須掌握的。（知識(shí)與技能）。

二、是對(duì)目標(biāo)技能的分析：了解學(xué)習(xí)者是否已經(jīng)掌握了教學(xué)目標(biāo)中的部分內(nèi)容；

三、是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的分析：可采用態(tài)度量表、觀察、會(huì)談等方式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)風(fēng)格指學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式的傾向性，包括學(xué)習(xí)者在接受、加工信息方面的不同方式，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的不同需求，以及在認(rèn)知方式方面的差異等。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析時(shí)，不可能對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)者的所有特點(diǎn)都進(jìn)行分析，但是我們要根據(jù)需要了解那些對(duì)我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)起重要作用的因素。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

分析教學(xué)目標(biāo)是為了確定學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容或主題等有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)開展后需要達(dá)到的目標(biāo)作出一個(gè)整體的描述，包括學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)將具備哪些知識(shí)和能力、會(huì)完成哪些創(chuàng)造性產(chǎn)品以及取得哪些潛在的學(xué)習(xí)結(jié)果、增強(qiáng)哪些發(fā)方面的情感態(tài)度與價(jià)值觀。在分析和表述教學(xué)目標(biāo)是，要抓住以下一下四個(gè)方面：

（1）闡明學(xué)習(xí)行為的主體。

（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語表述教學(xué)目標(biāo)。

（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件。

（4）對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)目標(biāo)包括：a：教學(xué)對(duì)象（audience）b：行為（behavior）c：條件（condition）d：程度或標(biāo)準(zhǔn)（degree）這一方法稱為abcd陳述法。abcd陳述法是根據(jù)行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)所總結(jié)的教學(xué)目標(biāo)編寫方法，其最大優(yōu)勢(shì)在于它的清晰性，能夠清楚地告訴教師與學(xué)生目標(biāo)能力的含義以及如何觀察和測(cè)量這種能力，可以有力的克服教學(xué)目標(biāo)表述的模糊性。

a是目標(biāo)表述句中的主語。

b是目標(biāo)表述句中的謂語和賓語（最基本的成分，不可缺少）。

c是目標(biāo)表述句中的狀語（條件是指影響學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的特定的限制或范圍）。

d是明確上述行為的標(biāo)準(zhǔn)，指學(xué)生對(duì)目標(biāo)達(dá)到的最低表現(xiàn)水平，用以評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的達(dá)成度。

總之，這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇四

7月30日，根據(jù)縣委的安排，在保持黨的純潔性教育活動(dòng)期間，到**縣檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育基地參加了警示教育活動(dòng)，先后觀看了原政務(wù)服務(wù)中心主任孔令斌、原政務(wù)服中心出納李穎、原岔河鄉(xiāng)黨委書記、教育局黨組書記于少忠、原畜牧局副局長趙英品的違法犯罪過程和犯罪事實(shí)的專題片。另外還觀看了**縣最近幾年來領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)犯罪的一些典型案例。

通過此次警示教育，感受很深，頗有心得：

1、用身邊的事教育身邊的人教育效果更好。

此次警示教育方式采取的是用**縣近幾年來所發(fā)生的典型案例來教育**縣的干部，取得的教育效果會(huì)更好，原因是違法犯罪的那些人是**縣的干部所普遍熟知的，非常熟悉他們?cè)瓉淼纳詈同F(xiàn)在的生活，形成宣明的對(duì)比，真正理解天壤之別和天堂、地域的之差。參加警示教育的干部對(duì)落馬的干部落馬前的工作都是熟知，通過對(duì)犯罪過程的剖析，也讓大多數(shù)干部知道那些事可做，那些事不能做，為人民謀利的事必須要做，不講任何條件的.去做，違法違紀(jì)和危害人民利益的事堅(jiān)決不能做。

2、產(chǎn)生腐敗和走上違法犯罪的原因。

（一）放棄世界觀人生觀價(jià)值觀的改造，必然墜入深淵，無法立身。**縣走上職務(wù)犯罪道路的人，基本上都是工作能力比較強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)比較高、具有相當(dāng)高的協(xié)調(diào)能力，在工作中干出了實(shí)實(shí)在在的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任、得到組織的認(rèn)可、最后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。這些人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，工作也干出了成績，有的還不斷探索創(chuàng)新，干出了相當(dāng)大的成績，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。最可悲的是這些人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，忽略了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，沒有完全筑牢思想道德防線，沒有頂住糖衣炮彈的侵襲，最終走上了背離黨的宗旨、背離人民群眾利益，走上了違法犯罪的道路，辜負(fù)了黨多年的教育、辜負(fù)了人民群眾的希望、辜負(fù)了親人朋友同學(xué)等的期盼。

（二）部分職務(wù)犯罪分子沒有受到查處，()讓領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生僥幸心理，最終走上違法犯罪道路。有許多職務(wù)犯罪的人，他們都是受黨教育培訓(xùn)多年，在具體工作中，哪些是干得，那些事干不得，他們都是心知肚明的，他們也知道拿人錢財(cái)替人消災(zāi)的道理，拿了別人的錢，必然要幫助別人辦事，幫助別人辦事必然導(dǎo)致要損害廣大群眾的利益。他們更深知拿別人的錢財(cái)，一旦事發(fā)將受到法律的嚴(yán)懲，一旦事發(fā)將不保持晚潔，一旦事發(fā)將會(huì)辜負(fù)親人、朋友、同事、同學(xué)的期盼。但是他們也看到有許多收別人錢財(cái)?shù)娜藳]有東窗事發(fā)，沒有暴露，有的甚至還得到提拔重用。就產(chǎn)生了一種心理其他人都在貪，其他人也都在收，始終暴露的是少數(shù)，被抓的也是少數(shù)，想必自己貪點(diǎn)收點(diǎn)運(yùn)氣不會(huì)那么差，也不會(huì)暴露、也不會(huì)被抓、更不會(huì)受到法律的懲罰。由于心存僥幸心理，膽子越來越大，最后走上了違法犯罪的道路。

（三）不法商人瞄準(zhǔn)手中的權(quán)力，千方百計(jì)進(jìn)攻為意志薄弱的領(lǐng)導(dǎo)舍圈套，是部分領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)犯罪的外部原因。在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，許許多多的不法商人，為了獲取更多的非法利益，把目標(biāo)鎖定在我們領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力上，他們首先是采取請(qǐng)吃飯、送紀(jì)念品、幫助辦事等似朋友之間友情的手段，先讓領(lǐng)導(dǎo)干部上鉤，然后在采取送貴重物品、送錢，讓領(lǐng)導(dǎo)干部為他們辦事，達(dá)到其不可告人的目的。

當(dāng)干部難，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更難，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，不但要考慮如何為民辦事、為民謀利、為民分憂、為民解難的事，還要考慮如何用好手中人民賦予的權(quán)力，重點(diǎn)是考慮如何筑牢思想道德防線，抵制住不法商人的進(jìn)攻。

（4）權(quán)力失去監(jiān)督，給犯罪創(chuàng)造了條件和綠燈。失去監(jiān)督的權(quán)力，是非常危險(xiǎn)的權(quán)力，權(quán)力一旦失去監(jiān)督，必將成為許多職務(wù)犯罪者為自己收斂錢財(cái)?shù)谋匾獥l件。我們的部分領(lǐng)導(dǎo)在權(quán)力運(yùn)行的過程中，往往不喜歡監(jiān)督，總有一種錯(cuò)誤地認(rèn)為，監(jiān)督是組織對(duì)自己的不放心，是同事對(duì)自己工作的干擾，是群眾對(duì)自身工作的阻擾。因此在工作中想方設(shè)法逃避監(jiān)督，在項(xiàng)目工程實(shí)施過程中暗箱操作，和許多商人、老板拉近關(guān)系，目的非常明顯就是要從老去身上獲取非法利益。失去監(jiān)督的權(quán)力還會(huì)讓一些領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生僥幸心理，因?yàn)闄?quán)力失去監(jiān)督，會(huì)錯(cuò)誤認(rèn)為不會(huì)有人知道，拿點(diǎn)撈點(diǎn)不會(huì)有人知道，更不會(huì)有人知道，膽子越來越大，最后走上違法犯罪的道路。

（5）體制機(jī)制不健全，權(quán)力運(yùn)行過程中有漏洞，給領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)犯罪創(chuàng)造了條件。我們國家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行的體制機(jī)制還在不健全，還存有一定的漏洞，給領(lǐng)導(dǎo)干部撈取錢財(cái)創(chuàng)造了條件，最后導(dǎo)致了腐敗的產(chǎn)生。

三、預(yù)防職務(wù)犯罪的一些辦法。

（1）加強(qiáng)教育，讓領(lǐng)導(dǎo)干部筑牢思想道德防線。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，讓領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立為民的思想，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，隨時(shí)想著群眾，心理裝著群眾。牢固樹立權(quán)力是人民賦予只能用來為人民謀利的思想。逐漸讓領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐敗。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力的監(jiān)督和體制機(jī)制的建立健全，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐敗。領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力失去監(jiān)督和體制機(jī)制不健全，是領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生腐敗的一個(gè)重要原因，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督和健全體制機(jī)制，讓領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)利受到控制，鏟除滋生腐敗的土壤，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐敗。

（3）加大對(duì)腐敗案件的查處力度，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不在存有僥幸心理不敢腐敗。紀(jì)檢監(jiān)察部門和檢察機(jī)關(guān)要加大對(duì)腐敗案件的查處力度，讓職務(wù)犯罪者都受到處罰，讓領(lǐng)導(dǎo)干部不再敢存有僥幸心理，不敢腐敗。加強(qiáng)警示教育，隨時(shí)敲響警鐘，隨時(shí)提醒領(lǐng)導(dǎo)干部不要腐敗。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇五

5月16日，我有幸隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們一起去日照金海岸小學(xué)和新營小學(xué)，參觀學(xué)習(xí)了他們學(xué)校的新教育開放周活動(dòng)。每走到一所學(xué)校都給我們一種耳目一新的感覺，優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，獨(dú)具匠心的教室布置，規(guī)范的資料整理，尤其是學(xué)生的才藝展示，給我留下深刻的印象。

在這兩所學(xué)校中，我認(rèn)為他們?cè)谶@些方面值得我虛心學(xué)習(xí)：

一、注重教室文化和教室布置。他們每個(gè)班級(jí)都有班名、班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)等，每個(gè)教室都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語，學(xué)生的手抄報(bào)大氣、精致，繪畫精美，教室的四面墻都在說話。這才是完美教室！

二、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，活動(dòng)開展有序。在金海岸小學(xué)，每個(gè)學(xué)生至少學(xué)會(huì)一種樂器，剛來到校門口，就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝，合奏著旋律優(yōu)美的口風(fēng)琴迎賓曲，任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學(xué)，他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課，還向我們展示了數(shù)學(xué)、英語、音樂等涵蓋多個(gè)學(xué)科的豐富多彩的活動(dòng)，孩子們穿著不同的演出服裝，演繹了一段段精彩的童話。學(xué)生的潛能得到了充分挖掘，精神生活、藝術(shù)素養(yǎng)得到了盡情發(fā)揮?？吹竭@些，我不由得感慨：“這里的孩子真幸福！”“我們的孩子太虧了！”

三、注重學(xué)校文化建設(shè)，晨誦成為習(xí)慣。在參觀金海岸小學(xué)的晨誦時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這里不光教室，就連走廊、禮堂等都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語，有學(xué)生的手抄報(bào)展示，每面墻都會(huì)說話，每面墻都是知識(shí)。處在這樣的環(huán)境中，孩子是幸福的。在這樣幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí)，晨誦，又是怎樣一種美的享受呢！孩子們?cè)诔空b的二十分鐘的時(shí)間里反復(fù)誦讀，充分品味，盡情感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美。這中生活已經(jīng)成為他們的習(xí)慣。

四、老師良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生文明有禮。這兩個(gè)學(xué)校，老師們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，穿著統(tǒng)一的工作服，臉上洋溢著新教育人的幸福。學(xué)生和來賓禮貌的交談，顯得落落大方，彬彬有禮。

總之，通過這次學(xué)習(xí)觀摩，讓我對(duì)新教育有了更深的認(rèn)識(shí)，享受到了新教育給學(xué)生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新?lián)碛薪逃で?，是新教育使學(xué)生更加快樂。因此，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為了自己心中的教育夢(mèng)想，我也要積極向新教育靠攏，帶著滿懷激情上路，做幸福的新教育人。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇六

經(jīng)過幾天的信息技術(shù)新課程的培訓(xùn)，能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

第一天，經(jīng)過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，我申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學(xué)到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過網(wǎng)絡(luò)和朋友聯(lián)系比經(jīng)過郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟(jì)的通訊方式。

在幾天學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益非淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過培訓(xùn)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過或做不好的事情。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇七

教育是人類社會(huì)中最重要、最基礎(chǔ)的事業(yè)之一。為了促進(jìn)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量，教育工作者們經(jīng)常會(huì)參加各種教育分享會(huì)。在最近一次的教育分享會(huì)上，我獲得了很多寶貴的心得和體會(huì)。

首先，參加教育分享會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育領(lǐng)域的多元性。在這次分享會(huì)上，我遇到了來自不同學(xué)校、不同領(lǐng)域的教育工作者。他們有基礎(chǔ)教育的老師，高等教育的教授，還有從事教材編寫和教育研究的專家學(xué)者。他們的出席不僅豐富了分享的內(nèi)容，也使我了解到教育在不同領(lǐng)域間的聯(lián)系和相互影響。從他們身上我學(xué)到了不同的教學(xué)方法和理念，也看到了教育的多樣性。

其次，教育分享會(huì)讓我意識(shí)到教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和成長。在分享會(huì)上，與會(huì)者們都帶著一顆求知的心態(tài)參與討論和交流。他們分享了自己在教學(xué)過程中的困惑和挑戰(zhàn)，并從其他人的經(jīng)驗(yàn)中獲取啟發(fā)和解決方案。這讓我深刻體會(huì)到，作為教育工作者，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)他們的全面成長。

第三，教育分享會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)終身事業(yè)。在分享會(huì)上，我遇到了一位已經(jīng)從事教育工作十余年的老師。她分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我感受到了她的熱情和奉獻(xiàn)精神。她告訴我，教育是一項(xiàng)需要持之以恒的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和成長，并且要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展的變化。這種長遠(yuǎn)的眼光和耐心讓我深受啟發(fā)，也讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)上的選擇。

第四，教育分享會(huì)展示了教育的力量和影響。在分享會(huì)上，有幾位優(yōu)秀的教育工作者分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。他們的故事令人動(dòng)容，不僅讓我們看到了教育的力量，也證明了優(yōu)秀教育工作者的影響力。他們通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這讓我對(duì)教育事業(yè)更加有信心，并激發(fā)了我在教育工作中追求卓越的動(dòng)力。

最后，這次教育分享會(huì)還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在分享會(huì)期間，我們進(jìn)行了分組討論和小組活動(dòng)，共同探討和解決各種教育問題。這不僅加深了我對(duì)教育工作的理解，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，平衡各方面的利益，以及靈活應(yīng)對(duì)各種情況。

總而言之，參加教育分享會(huì)給予我許多寶貴的體會(huì)和啟發(fā)。我認(rèn)識(shí)到了教育領(lǐng)域的多元性，明白了教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和成長，以及教育是一個(gè)終身事業(yè)。我也看到了教育的力量和影響，以及與他人合作的重要性。這次分享會(huì)讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)上的選擇，并激勵(lì)我不斷追求卓越，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇八

我通過參加吳江區(qū)遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)，增長了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

一、通過培訓(xùn)，改變了我的思想觀念。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

作為一名中學(xué)英語教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

三、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

四、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學(xué)技能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇九

教育是一種終身的學(xué)習(xí)過程。隨著年齡，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的增長，我們必須持續(xù)不斷地加強(qiáng)自己的教育來保持自己在其領(lǐng)域的競爭力。最近，我參加了一個(gè)針對(duì)教師的教育培訓(xùn)課程，這增加了我的知識(shí)和技能，大大提高了我的專業(yè)能力和自我認(rèn)識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與技能。

在教育培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)技能和策略，在課堂上的教學(xué)方式也有了很大改進(jìn)。例如，我學(xué)習(xí)了如何更好地利用技術(shù)工具來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還學(xué)習(xí)了如何更好地定位和滿足學(xué)生的不同需求來更有效地學(xué)習(xí)教育。所有這些，都是對(duì)我的職業(yè)工作產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：與其他教育者交流和分享。

教育培訓(xùn)不僅提供了新知識(shí)，還提供了一個(gè)機(jī)會(huì)來與其他教育者交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我與其他學(xué)員交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這個(gè)過程還幫助我更好地理解了其他學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)，并提供了解決問題的方法，并讓我更深刻地感受到大家一起努力的力量。

第四段：反思。

參加主體教育心得體會(huì)簡短篇十

如何從語文教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性呢?我做了以下嘗試。

1、認(rèn)識(shí)到有效教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生需求是重要核心，而關(guān)注的心理基礎(chǔ)則是尊重，尊重是人文、平等的具體體現(xiàn)，是社會(huì)交往中的素質(zhì)要求，是誠信、關(guān)愛、協(xié)作等品質(zhì)的形成基礎(chǔ)。有效學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生自主的、探索性的、研究性的學(xué)習(xí)，這也是我們要著重發(fā)展的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師尊重學(xué)生，是實(shí)行新課程改革的重要前提，沒有尊重學(xué)生，課改無從進(jìn)行。古人常說的“師道尊嚴(yán)”應(yīng)該有一個(gè)正確的解釋，即有尊嚴(yán)的是知識(shí)，而不僅僅是早一點(diǎn)掌握知識(shí)的人，教師不應(yīng)該僅僅停留在“陽光下最燦爛的事業(yè)”這一光環(huán)下沾沾自喜，而是要平和心態(tài)，平等尊重，只有尊重學(xué)生，才能切實(shí)地關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問題，關(guān)注學(xué)生的情商，才能真正的接近學(xué)生，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能夠在學(xué)生身上發(fā)生作用。比如我班的學(xué)生小顧，語文基礎(chǔ)差，是試讀生，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，尊重他，表揚(yáng)他，結(jié)果他第一個(gè)交家庭作業(yè)，課上經(jīng)常舉手發(fā)言，對(duì)語文的興趣益濃厚，經(jīng)常看課外書籍，中考語文考了118分，有效教學(xué)在他身上得到體現(xiàn)。

2、認(rèn)識(shí)到語文是一門交際工具的學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，語文教學(xué)的基本任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國的語言文字。因此在平時(shí)的語文教學(xué)中我特別注重對(duì)學(xué)生字詞句的積累，這是學(xué)生理解說話寫作的基石。針對(duì)那些放不開手腳，靦腆害羞，知識(shí)面窄，語言表達(dá)能力差的學(xué)生，加強(qiáng)誦讀，特別是現(xiàn)代文的誦讀，優(yōu)美的語段的背誦，古詩文的背誦等;加強(qiáng)造句練習(xí);加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。特別是課前5分鐘演講，既鍛煉了學(xué)生口頭表達(dá)能力，又實(shí)施了有效教學(xué)。學(xué)生敢說了，逐漸會(huì)說了，也提高了作文能力。

3、認(rèn)識(shí)到實(shí)施有效教學(xué)，最關(guān)鍵的因素是教師。當(dāng)前，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高的原因主要是：一是觀念舊，拿著新教材，唱著過去的歌謠。二有惰性，常有“拿來主義”，鮮有創(chuàng)新精神。

在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，我在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程。所以多次參加新課程培訓(xùn)，更新觀念。

2、豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課外對(duì)教材的理解挖掘深度，拓寬廣度，我知道作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3、做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。