如何留住客戶心得體會及收獲 如何留住客戶心得體會及收獲感受(6篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫如何留住客戶心得體會及收獲一

今年第一季度，受新冠肺炎疫情影響，集團(tuán)主營業(yè)務(wù)和中心工作受到極大沖擊。考驗(yàn)面前，集團(tuán)黨委與全體黨員員工嚴(yán)格落實(shí)《xx市國企意識形態(tài)工作責(zé)任制》要求，緊緊抓住意識形態(tài)核心引領(lǐng)主動權(quán)，堅(jiān)決落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，頂住壓力，勇毅篤行，全力將意識形態(tài)工作成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)文明“壓艙石”，改革發(fā)展“公約數(shù)”，抗疫風(fēng)貌“精氣神”，員工隊(duì)伍“戰(zhàn)斗力”，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)意識形態(tài)領(lǐng)域平穩(wěn)有序，中心主業(yè)推進(jìn)有力的良性局面?，F(xiàn)將我集團(tuán)2020年季度意識形態(tài)工作分析研判匯報(bào)如下：

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一是通過宣傳陣地占領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)正確輿論引導(dǎo)。指派專人負(fù)者，發(fā)揮好集團(tuán)現(xiàn)有企業(yè)網(wǎng)站、公眾號、微信群、黨建平臺、職工大講堂等宣傳陣地作用。實(shí)時(shí)發(fā)布國企意識形態(tài)工作新動向、弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，不斷創(chuàng)新完善企業(yè)輿論引領(lǐng)工作，營造企業(yè)員工積極向上聲勢，為集團(tuán)改革發(fā)展穩(wěn)定提供了有力的輿論支撐。

二是通過抓住關(guān)鍵少數(shù)，夯實(shí)員工思想基礎(chǔ)。集團(tuán)黨委引領(lǐng)各黨支部發(fā)揮組織生活優(yōu)勢，利用好中心組理論學(xué)習(xí)、黨日活動、三會一課、專題學(xué)習(xí)研討、專題黨課、特色參觀學(xué)習(xí)活動等組織生活形式，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于國企發(fā)展的系列重要講話和批示指示精神，切實(shí)提升集團(tuán)黨員干部的思想認(rèn)識和理論水平。

三是通過緊扣實(shí)事熱點(diǎn)，提升意識形態(tài)工作實(shí)效性。結(jié)合國家社會實(shí)事熱點(diǎn)，緊盯員工關(guān)注的民生問題，集團(tuán)黨委組織開展靈活多樣意識形態(tài)引領(lǐng)和教育活動。例如對于今年初的新冠疫情防控工作，集團(tuán)加大宣傳工作力度，講形勢鼓舞人心，講政策解疑釋惑、講熱點(diǎn)化解矛盾，講常識普及知識，維護(hù)集團(tuán)疫情防控工作穩(wěn)定大局，把意識形態(tài)工作與員工生產(chǎn)生活問題相結(jié)合，提高集團(tuán)意識形態(tài)工作針對性、時(shí)效性。

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“志行萬里者，不中道而輟足”經(jīng)過近幾年不間斷的工作投入，當(dāng)前集團(tuán)意識形態(tài)工作整體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、上行的主流態(tài)勢，顯性問題基本得到有效整治，隱性問題還仍未見底。須引起我們足夠的重視，在下階段著手解決。

一是意識形態(tài)工作與集團(tuán)中心主業(yè)融合推進(jìn)不夠。認(rèn)為意識形態(tài)工作是上級需要考慮的事，我們是企業(yè)把生產(chǎn)經(jīng)營抓好就萬事大吉的片面思想在部分黨員干部中間仍然存在，造成的直接后果就是過分強(qiáng)調(diào)以生產(chǎn)經(jīng)營為中心，忽視了其與意識形態(tài)工作的融合推進(jìn)，無形中增加了工作開展的難度。

二是網(wǎng)絡(luò)輿論陣地引領(lǐng)管控還需加強(qiáng)。當(dāng)前，許多網(wǎng)絡(luò)信息魚目混珠，夾雜多種聲音，黨員員工在使用微信、抖音新媒體時(shí)，對于一些不良言論思潮難辨真?zhèn)尾荒茏龅接行д鐒e，并且網(wǎng)絡(luò)傳輸特性大大突破了集團(tuán)黨委對輿情信息的控制范圍。

三是理論水平有待提升。各級黨員干部對新形勢下的意識形態(tài)工作如何開展還缺乏一定的知識和理論儲備。工作預(yù)見性和前瞻性不夠，思想觀念不新，相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和專題教育開展不多。

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一是提升整體認(rèn)識。要教育引領(lǐng)集團(tuán)黨員干部明確意識形態(tài)工作是我們做好一切工作的核心引領(lǐng)，是事關(guān)國家前途命運(yùn)，百姓生產(chǎn)生活，國企全面振興的重中之重。集團(tuán)黨委和各級黨組織要通過扎實(shí)的工作開展，引導(dǎo)集團(tuán)黨員干部把意識形態(tài)工作看清楚、學(xué)透徹、用明白，牢牢把控集團(tuán)意識形態(tài)工作的導(dǎo)向。

二是用出色的經(jīng)營業(yè)績夯實(shí)意識形態(tài)工作基礎(chǔ)。意識形態(tài)引領(lǐng)集團(tuán)經(jīng)營主業(yè)，高質(zhì)量的經(jīng)營業(yè)績同樣有助于夯實(shí)集團(tuán)意識形態(tài)工作基礎(chǔ)。因此，下階段集團(tuán)將堅(jiān)定樹立發(fā)展信心，堅(jiān)定改革方向，通過集團(tuán)各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)的不斷攀升，幫助全體員工解決實(shí)際困難，獲得可觀的收益，樹立企業(yè)向好的信心，用實(shí)實(shí)在在的獲得感夯實(shí)集團(tuán)意識形態(tài)工作基礎(chǔ)。

三是積極探索國企意識形態(tài)工作創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮集團(tuán)黨委統(tǒng)攬全局作用，結(jié)合新時(shí)期國企振興發(fā)展的客觀形勢，積極探索通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，設(shè)立績效考核，人才培養(yǎng)選拔機(jī)制建立等創(chuàng)新手段推動意識形態(tài)工作發(fā)展。切實(shí)增強(qiáng)集團(tuán)員工的工作進(jìn)取心和行業(yè)歸屬感，通過持續(xù)高漲的員工工作熱情，推動集團(tuán)在意識形態(tài)領(lǐng)域取得創(chuàng)新突破。

描寫如何留住客戶心得體會及收獲二

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推薦信對于一個學(xué)生成功申請留學(xué)，有一定的促進(jìn)作用，因此對于澳洲留學(xué)推薦信的內(nèi)容需要好好把握。

1.被推薦人

對于被推薦人的名字不能只寫英文的女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱準(zhǔn)確寫出來，并且至少要提一次以上。

2.時(shí)間

這里的時(shí)間主要是指推薦人和被推薦人的認(rèn)識時(shí)間。要寫出是何時(shí)認(rèn)識的，是么時(shí)候教過這位學(xué)生（被推薦人）。

3.認(rèn)識程度

推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來判斷推薦信的可信度。

4.關(guān)系

推薦人和被推薦人的關(guān)系需要寫出來，比如是師生關(guān)系等。

5.成績

需要在推薦信中寫明學(xué)生的優(yōu)勢和不擅長的地方。

6.成就

需要寫出被推薦人在學(xué)校、工作或者家庭中的出色表現(xiàn)，比如獲得過獎學(xué)金或者其他優(yōu)秀成績等。

7.特別才能

重點(diǎn)寫出被推薦人的特長，比如語言能力、運(yùn)動、舞蹈或者音樂等。

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1.推薦信里盡量寫出申請人和其他學(xué)生之間的相對表現(xiàn)。

2.寫清楚被推薦人的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，并且介紹其專業(yè)等。

3.寫明被推薦人的學(xué)習(xí)排名情況，表明其適合所申請的課程。

4.推薦人需要寫明對學(xué)生申請這個專業(yè)的看法，是否支持和贊同。

5.如果被推薦人是在校生，需要預(yù)測學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能取得的gpa。

三、書寫步驟

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如何請老師寫推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒有機(jī)會發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語言，避免與教授面對面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。

郵件標(biāo)題：recommendationfor[yourname]

會不會太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開門見山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；2.然后寫想申請某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；3.最后表示希望教授能為自己寫一份推薦信。

實(shí)際上這是一個完全錯誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用arial5號。

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等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫推薦信那就看接下來步驟。

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后來回復(fù)告訴申請學(xué)校對推薦信具體要求。如果和老師見面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

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最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種goodmanners，更重要是在未來學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。

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寫澳洲本科申請推薦信也是有一些技巧的，如果同學(xué)們在書寫推薦信的時(shí)候有偽造的現(xiàn)象，那么所帶來的麻煩也是非常的多的，因此無論怎樣推薦信都必須是真實(shí)的。推薦信也不是非要有名的教授簽名才行。關(guān)鍵是簽名的人對你的情況了解多少，這樣可以保證信的內(nèi)容比較具體，而非只是溢美之詞。很少的人可以有資格讓非常出名的教授為他寫推薦信，但每個人都可以讓一個合適的人為自己過去的所作所為加以評論。寫作推薦信的第一大要點(diǎn)就是要具體。這樣也可以避免千篇一律。具體還包含另一層非常重要的含義：寫作推薦信應(yīng)該是對所申請學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是，應(yīng)該盡力使推薦信的內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)研究所需要的素質(zhì)，而不是其他。

申請不同的專業(yè)在書寫澳洲留學(xué)申請推薦信的時(shí)候也是有一定的區(qū)別的，如果同學(xué)們想要順利的獲得自己青睞的專業(yè)的留學(xué)機(jī)會，那么就要盡早的開始準(zhǔn)備。申請物理專業(yè)的推薦信就不要花費(fèi)大量篇幅贊美拉小提琴的技術(shù)。盡管這種愛好正好和愛因斯坦的一樣，但大多數(shù)看推薦信的美國教授還是清醒地知道充分和必要條件的區(qū)別。這樣看來推薦信的絕大部分勞動還得自己來做，到最后讓教授簽名的時(shí)候你就會發(fā)現(xiàn)這可能是一件很煩人的事情。教授一般都很忙，特別是那些有名的教授。有時(shí)為了讓他的玉手簽上幾個字母不得不約好幾天。但既然出國之路原本坎坷，這也不過是荊棘路上多了幾塊攔路石而已。

描寫如何留住客戶心得體會及收獲三

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薦信中優(yōu)點(diǎn)怎么寫

1、客觀評價(jià)自己的成就，避免贊美過度

推薦信應(yīng)該表明推薦人對于申請者的動機(jī)有一定了解，并能解釋申請者進(jìn)一步深造的需要。很多推薦信把申請者吹成了一個甚至比教授還牛的專家，就失去了推薦信的意義，既然已經(jīng)是大師級人物了，還去留學(xué)深造干嘛；

2、插入具體實(shí)例，避免堆砌泛泛的贊美之詞

推薦信中對于申請者的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持。作為你的教授，總是可以論述你在幫他做的項(xiàng)目中的責(zé)任和表現(xiàn)，而作為你的老板，怎么會不能說出你的某一項(xiàng)具體成就呢？就像寫自述信時(shí)一樣，拿出一張紙，一邊寫出自己的品質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個實(shí)例。

轉(zhuǎn)換語言風(fēng)格和思維角度，增加推薦可信度

自己給自己寫推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問題，還有一個口吻，行文問題。首先是內(nèi)容上，除了補(bǔ)充自己自述中所沒有的方面外，對于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從推薦人的角度考慮；

切勿簡單重復(fù)自述信或簡歷中的內(nèi)容；其次是語言風(fēng)格上，用詞上要注意變換，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語等，最后在推薦信用的紙張、信封、字體、字號、段落等方面盡量避免雷同。

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1）推薦人可以是授課老師或者項(xiàng)目、論文指導(dǎo)老師（這是學(xué)術(shù)推薦信的標(biāo)配）；

2）推薦人頭銜越大越好嗎？對于國內(nèi)推薦人，頭銜不是決定因素，除非推薦人的頭銜大到國際知名，或在某一領(lǐng)域家喻戶曉；教授并不一定比副教授更好，系主任不一定比普通老師好，能寫出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容最關(guān)鍵；

3）學(xué)院或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)是否可以作為推薦人？如果領(lǐng)導(dǎo)不授課，不建議邀請他/她作為推薦人，無法印證你的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力；

4）在讀學(xué)生不建議提供實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)推薦信，含金量不夠高，畢業(yè)超過3年，可以用工作單位領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人（最好選擇直屬領(lǐng)導(dǎo)）；

5）老師所教課程成績單上一定要有（注意：推薦信中的課程名稱一定要和英文成績單上一致），而且成績不能太差；

6）推薦人認(rèn)識你至少一年以上，這是很多國外大學(xué)的硬性要求，認(rèn)識時(shí)間長才有可能更深入地了解你；

7）推薦老師所教的科目，最好和申請專業(yè)相關(guān)，這樣老師才能精準(zhǔn)的評價(jià)你在該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力和研究實(shí)力；

8）轉(zhuǎn)專業(yè)申請的同學(xué)們，找到和申請專業(yè)相關(guān)的授課老師有困難，盡可能貼近即可，如果確實(shí)無法達(dá)到這一點(diǎn)，可以正常選擇其他授課老師，寫作內(nèi)容上稍加注意。

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推薦信里面描述的內(nèi)容是一定要真實(shí)的，也不要把學(xué)生夸獎的太厲害了，要夸獎的力度適當(dāng)不要太用力。

推薦信也是有字?jǐn)?shù)的限制的，不要求把學(xué)生的方方面面的信息都寫到，至少是要把學(xué)生突出的優(yōu)勢給描述出來，不在于字?jǐn)?shù)多不多而是內(nèi)容的質(zhì)量好不好。推薦信上面不應(yīng)該寫一些消極的內(nèi)容的，要把學(xué)生積極的一面描述出來。推薦信因?yàn)橐糜⒄Z來寫所以推薦人的英語寫作水平也要很高才行，可以在寫完之后多次檢查一下，最好是學(xué)生也自己去檢查一下，看看有沒有跟個人陳述出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，有重復(fù)的內(nèi)容的就要進(jìn)行刪減。

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3封推薦信

——如果是在校學(xué)生，我們建議：2位學(xué)術(shù)推薦人+1位職業(yè)推薦人，如果沒有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也可以出具3封學(xué)術(shù)推薦信。

——如果是已經(jīng)工作很多年的申請者：2位學(xué)術(shù)推薦人+1位職業(yè)推薦人，或者2位職業(yè)推薦人+1位學(xué)術(shù)推薦人，需要根據(jù)學(xué)生的具體背景進(jìn)行最優(yōu)選擇。

2封推薦信

——如果是在校生，沒有特別好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：2位學(xué)術(shù)推薦人；如果是在校生，有比較不錯的實(shí)習(xí)經(jīng)歷：1位職業(yè)推薦人+1位學(xué)術(shù)推薦人。

——已經(jīng)工作的申請者：1位職業(yè)推薦人+1位學(xué)術(shù)推薦人，這樣能夠更加全面的體現(xiàn)申請者的各方

1封推薦信

這種情況下，可根據(jù)所申請的專業(yè)更看重申請者的哪方面素質(zhì)來進(jìn)行選擇。如果學(xué)校更傾向于錄取學(xué)術(shù)方面比較強(qiáng)的申請者，那我們可以考慮出具一封學(xué)術(shù)推薦信；

如果學(xué)校對于學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力考查較多，可以考慮出具一封職業(yè)推薦信。

描寫如何留住客戶心得體會及收獲四

大家好！我是高雄教育黨支部的xxx，今天我演講的題目是---留守兒童更需要愛，關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛?！?/p>

愛是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望…… [

時(shí)代發(fā)展的趨勢是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長成參天大樹，成為國之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之?？墒牵麄兂３＝形覀冾^痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因?yàn)橛辛藧鄣尿?qū)動力，這是在歷練我們愛的功力。

想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個孩子的身影——他就是毛志見。這是一個五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會有全新的感覺，他真是太頑劣了?？矗耗莻€在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級也沒剎住閘的，是他；那個被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個登上窗臺，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對我說：“這孩子可真難管！”是的，這個缺少母愛、在棍棒下長大的孩子身上，的的確確存在好多問題，發(fā)言稿《關(guān)愛留守兒童發(fā)言稿》。說心里話，每當(dāng)他犯錯時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會變好的，愛讓我學(xué)會了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會派同學(xué)去“搭救”他們。）一個同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動聲色、真誠對同學(xué)說：“毛志見真是個愛勞動的好孩子！”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次?，他在乎我對他的評價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評。

因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著學(xué)生的人生之路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。

我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。

謝謝大家！

描寫如何留住客戶心得體會及收獲五

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（1）被推薦的人的全名：，一定要準(zhǔn)確的寫出被推薦的人的全名最少要提到一次。

（2）認(rèn)識的時(shí)間：寫什么時(shí)候認(rèn)識的，什么時(shí)候教過的這位學(xué)生寫起。

（3）認(rèn)識的程度：主要寫熟悉的程度，以評判這封信的可信度。

（4）和申請者之間的關(guān)系：師生

（5）學(xué)習(xí)成績：說說申請人擅長和不擅長的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（6）個人的成就：在學(xué)校、工作還有家庭中的特別表現(xiàn)。像曾經(jīng)獲得過某種獎學(xué)金、工作中的表現(xiàn)有多優(yōu)秀等等。

（7）特殊的才能：是否獲過獎或者證書之類的，主要是語言，運(yùn)動，舞蹈，音樂等方面。

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如何請老師寫推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒有機(jī)會發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語言，避免與教授面對面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。

郵件標(biāo)題：recommendation for [your name]

會不會太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開門見山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：1、先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；2、然后寫想申請某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；3、最后表示希望教授能為自己寫一份推薦信。

實(shí)際上這是一個完全錯誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3、2、1。字體可用arial5號。

你可以在郵件里附上了自己寫好草稿和個人簡歷。原則上說推薦信應(yīng)該完全由教授寫，但是大學(xué)教授們公務(wù)已經(jīng)很繁忙，不會閑到有時(shí)間為我們斟詞酌句從空白紙上寫出費(fèi)時(shí)又費(fèi)力得推薦信。但如果是在現(xiàn)有草稿上修改就不一樣了。這不僅會為他們減輕很多工作量，而且能讓他們知道你想在推薦信里強(qiáng)調(diào)自己哪方面能力，從而最終結(jié)果也更能meet your expectations.即使不寫完整草稿也要在郵件中提供詳細(xì)信息和材料。附上最基本簡歷能為教授提供被推薦人，經(jīng)歷大致輪廓畢竟他們沒有理由為一個自己根本不了解學(xué)生寫推薦。

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等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫推薦信那就看接下來步驟。

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后來回復(fù)告訴申請學(xué)校對推薦信具體要求。如果和老師見面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

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最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在未來學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。

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我們都知道留學(xué)是既高考后的另外一條改變命運(yùn)的道路。但是澳洲留學(xué)真的就如我們象想的那么簡單么。雖然留學(xué)除了需要經(jīng)濟(jì)的支撐但是個人能力更是學(xué)?？粗械闹攸c(diǎn)所在?，F(xiàn)在我們要說的是留學(xué)推薦信要注意的一些問題。

留學(xué)的準(zhǔn)備工作復(fù)雜而繁瑣，有時(shí)候稍有不注意就可能導(dǎo)致我們留學(xué)的失敗，就拿留學(xué)推薦信來說吧。每年赴澳留學(xué)的學(xué)生數(shù)以萬計(jì)，澳洲留學(xué)文書修改以及留學(xué)文書潤色很關(guān)鍵。那些留學(xué)文書寫作招聘小廣告，更是鋪天蓋地。澳洲留學(xué)文書寫的好壞全憑澳大利亞留學(xué)推薦信寫的如何。有的學(xué)生可能認(rèn)為澳洲留學(xué)推薦信寫作技巧一點(diǎn)用都沒有，推薦信誰都會寫格式都一樣沒有什么其他的不同。其實(shí)不然一封好的推薦信對自己以后的留學(xué)道路會有很大的幫助。

在準(zhǔn)備個人材料時(shí)，如果你想在澳洲留學(xué)推薦信中將自己的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來，就必須小心仔細(xì)的整理。教授寫好一封推薦信，需要你提供詳實(shí)的個人材料。即使在一所很小的大學(xué)里，每個教授一學(xué)期要教許多學(xué)生。如果教授從你那僅能得到成績單，那么在澳洲留學(xué)推薦信中他只能提到你這幾年的學(xué)習(xí)成績。如果你希望得到一封優(yōu)秀的推薦信，你就需要整理自己的個人材料，準(zhǔn)備一個詳盡的文件夾，并清楚的標(biāo)明你的全名。

當(dāng)然在澳洲留學(xué)推薦信中最直接的表達(dá)的方式就是成績，如果你有一份有力的成績單，那么整個推薦信的亮點(diǎn)都會大大提升。簡歷（一頁）。你的簡歷應(yīng)突出你所做的義工，和你選修的與申請的大學(xué)有關(guān)的課程。這樣，你的教授便會較全面的了解你。如果這些他們都知道，那就再提醒他們一次。澳洲留學(xué)其他與之相關(guān)的表格等等，你都需要一并把他們放入相應(yīng)的貼好郵票的信封內(nèi)。如果可能的話，最好附上官方的成績單。

在寫澳洲留學(xué)推薦信時(shí)，最忌諱的就是抄襲或千篇一律的文字，因?yàn)榱魧W(xué)考官已經(jīng)審過無數(shù)篇推薦信了，有沒有抄襲他們能在第一時(shí)間反應(yīng)過來。而且如果你真的抄襲了那么你澳洲留學(xué)的可能性也會伴隨著減小。雖然說推薦信的篇幅不要過長，但是該陳述表達(dá)的東西也一樣不能少自己把握度就好。

描寫如何留住客戶心得體會及收獲六

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1、首先你得知道推薦信要寫給誰

可能是個人，委員會或者直接寫”to whom it may concern”。同時(shí)，確定一下推薦信應(yīng)該和申請文件一起發(fā)還是單獨(dú)發(fā)到招生辦公室里。

招生辦感興趣的部分包括

申請人的主動性、貢獻(xiàn)、學(xué)業(yè)成績和誠信度，榮譽(yù)、獲獎還有特別獎項(xiàng)也應(yīng)該提到。最重要的是，學(xué)校想知道你為什么認(rèn)為這個申請對學(xué)校、對申請人都有利？

2、推薦信的篇幅不宜過長

簡潔明了是最好不過的。信里要有問候和詳細(xì)介紹，推薦人和申請人是如何認(rèn)識，你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里，給出反映申請人品質(zhì)的例子，要能夠吸引學(xué)校。結(jié)束前，提一下你為什么會認(rèn)為申請人有優(yōu)勢，如果有必要的話進(jìn)一步說一下這些優(yōu)勢。

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內(nèi)容：（推薦信內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫并以黑色筆或利用電腦打字）

英國留學(xué)推薦信寫作技巧：一、推薦人由下列各方面表達(dá)其對申請人的學(xué)業(yè)能力之看法：

a.以往的學(xué)業(yè)成就，包含考試成績

b.目前之表現(xiàn)

c.學(xué)術(shù)潛力，例如日后考試成績之推斷

英國留學(xué)推薦信寫作技巧：二、推薦人應(yīng)就其所知之申請人能力表現(xiàn)，興趣及人格給予評論，此應(yīng)包括：

a.英文說寫能力

b.分析表達(dá)能力

c.個人特質(zhì)，如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵、果斷力等

英國留學(xué)推薦信寫作技巧：三、申請人對所申請之課程的適用性及對選讀科系之學(xué)習(xí)能力

英國留學(xué)推薦信寫作技巧：四、申請人修完其課業(yè)后的生涯展望

如果是離校很久之成人申請者，推薦人可能很難就其學(xué)術(shù)能力給予評論。此時(shí)，可能提供申請個人能力與自我激勵能力的看法，且說明其認(rèn)為申請者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)歷及推薦人對申請者之工作績效也應(yīng)包括在內(nèi)。

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1、介紹推薦人和被推薦人

推薦人要陳述自己是誰，在哪里就職，和被推薦人是什么關(guān)系。

其中最重要的就是要寫清楚推薦人和申請人的關(guān)系。如果平時(shí)接觸的不是很多，可以側(cè)重說明兩人一起合作的深度。無論從哪種角度，都要傳達(dá)出推薦人對于被推薦人很了解，而非一面之緣的信息。

跨專業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)心老師不是相關(guān)專業(yè)的，推薦信突出是學(xué)術(shù)能力和學(xué)科興趣。

2、對被推薦人的綜合評價(jià)

推薦人可以先用一句或者一段話來描述申請人，然后再描述申請人的客觀表現(xiàn)，比如平時(shí)總是會在課上舉手問問題，能找到別人沒注意到的細(xì)節(jié)，或者會對同班同學(xué)課上回答的問題進(jìn)行積極的反饋和補(bǔ)充等等。等于先下定義，然后再列舉例子來支撐前面的綜合評價(jià)。

3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力

除了課堂上的表現(xiàn)，推薦人還可以通過和申請人的共事過程中的體驗(yàn)來側(cè)面體現(xiàn)申請人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如：交上來的論文總是結(jié)構(gòu)清晰，格式準(zhǔn)確，來體現(xiàn)做事仔細(xì)，對學(xué)術(shù)認(rèn)真；或者除了規(guī)定的reading list之外，申請人還經(jīng)常能在課上旁征博引別的`學(xué)術(shù)資源，其實(shí)也就說明這個學(xué)生有學(xué)習(xí)主動性，而且學(xué)術(shù)廣度比較大。