2023年科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想(實(shí)用12篇)

心得體會(huì)是一種對(duì)自己的總結(jié)和反思，有助于我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，要堅(jiān)持真實(shí)性和客觀性，避免夸大和虛假的描述，保持真實(shí)的呈現(xiàn)。大家可以從這些心得體會(huì)范文中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步積累力量。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇一

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。我剛開(kāi)始教科學(xué)，對(duì)科學(xué)這門課程知之甚少，從這學(xué)期剛開(kāi)始我就亦步亦趨的跟著劉靜老師學(xué)習(xí)教科學(xué)。通過(guò)這次教研活動(dòng)之后，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué)，首先要學(xué)好課標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?！睂W(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材，專研教法，才能目標(biāo)明確，不偏離正確航道。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上，再象董老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不但要注重吸收式學(xué)習(xí)，還要積極參加各級(jí)論文、案例等評(píng)比活動(dòng)。更重要的要積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，以研促學(xué)。

第二，觀摩了一節(jié)課例。

林霞老師的三年級(jí)課例。我感觸良多，因?yàn)槲乙彩墙倘昙?jí)的科學(xué)課，而且我在上周也在三年級(jí)上了這節(jié)課。整一節(jié)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言點(diǎn)撥能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、探究活動(dòng)等方面都是值得我好好學(xué)習(xí)的。本節(jié)課讓我感受到：

(1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣是尤為重要。林霞老師先用課件展示了幾幅圖片并創(chuàng)設(shè)疑問(wèn)引發(fā)學(xué)生探究興趣。有了對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生在接下來(lái)的活動(dòng)中都表現(xiàn)得激情洋溢。

(2)在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，林霞老師注重了實(shí)驗(yàn)探究的層次性。他先讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感覺(jué)出其中的不便，比如怎么可以自由的。學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出可以用開(kāi)關(guān)解決這個(gè)問(wèn)題。于是林霞老師就因勢(shì)利導(dǎo)得讓學(xué)生們開(kāi)始了更高層次的實(shí)驗(yàn)——利用生活中的現(xiàn)象更復(fù)雜的。這種由淺入深，循序漸進(jìn)的分層次實(shí)驗(yàn)，更有利于培養(yǎng)和保持學(xué)生探究的興趣，更有利于他們動(dòng)手操作能力提高和創(chuàng)造思維的開(kāi)發(fā)。

(3)本節(jié)課還有一大亮點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)完畢展示匯報(bào)的時(shí)候，老師不但讓實(shí)驗(yàn)成功的小組上臺(tái)展示成功的方法，而且讓沒(méi)成功的小組展示他們的連接方法以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在這一點(diǎn)上老師注重了面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。取得了非常好的教學(xué)效果！

張麗老師的課非常精致，無(wú)論各方面都值得我去學(xué)習(xí)。老師的導(dǎo)課非常新穎，大大激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。她的整節(jié)課都充分貫穿了科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心這一理念。在這節(jié)課中，我認(rèn)為尤其值得我學(xué)習(xí)的地方在材料的準(zhǔn)備和組織上，就像她說(shuō)得那樣她為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)的材料：觀察材料——實(shí)驗(yàn)材料——拓展材料。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇二

我是一名中學(xué)生，最近參加了學(xué)校組織的聚焦科學(xué)區(qū)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解能力，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的科學(xué)問(wèn)題。我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待，因?yàn)榭茖W(xué)是我最感興趣的領(lǐng)域之一，我想通過(guò)這次培訓(xùn)進(jìn)一步拓寬我的科學(xué)視野，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

第二段：講述培訓(xùn)過(guò)程和所學(xué)內(nèi)容（300字）。

培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，我們首先參觀了學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解了一些常用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并觀看了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。接著，我們參加了一系列的科學(xué)課程，包括物理、化學(xué)和生物。每堂課都由專業(yè)的科學(xué)老師講解，他們生動(dòng)有趣的講解方式和豐富多彩的實(shí)驗(yàn)讓我們對(duì)科學(xué)充滿了興趣。除了課堂教學(xué)，我們還參加了一些科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)、制作和展示一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：談?wù)撆嘤?xùn)對(duì)自身的意義和收獲（300字）。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的基本方法和步驟，這對(duì)我今后的科學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極大的幫助。其次，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，我的動(dòng)手能力得到了鍛煉和提高，我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，更加深入地理解了許多抽象的科學(xué)概念。此外，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我學(xué)會(huì)了與他人合作、分工合作，形成有效的協(xié)作機(jī)制。這對(duì)我未來(lái)參加科學(xué)競(jìng)賽或項(xiàng)目開(kāi)展大有裨益。

第四段：探討培訓(xùn)的不足和改進(jìn)方向（200字）。

雖然這次培訓(xùn)充滿了樂(lè)趣和收獲，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，培訓(xùn)時(shí)間有限，我們只能涉獵一些科學(xué)知識(shí)的皮毛，沒(méi)有深入學(xué)習(xí)某個(gè)具體的領(lǐng)域。其次，培訓(xùn)中對(duì)于實(shí)驗(yàn)的講解和操作時(shí)間較短，無(wú)法進(jìn)行更深入的實(shí)驗(yàn)研究。最后，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動(dòng)少于理論教學(xué)，我希望能有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和對(duì)未來(lái)的影響（200字）。

總的來(lái)說(shuō)，這次聚焦科學(xué)區(qū)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的科學(xué)視野，提高了科學(xué)素養(yǎng)，還學(xué)會(huì)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作。雖然培訓(xùn)有一些不足之處，但它無(wú)疑對(duì)我未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在科學(xué)領(lǐng)域取得更多的成就。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇三

第一段，引言：

近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，各種新科技新創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)，而科學(xué)區(qū)則成為了一個(gè)展示科技成果的新型平臺(tái)。作為一個(gè)常駐科學(xué)區(qū)的志愿者，我在這里親身感受到了科學(xué)的魅力，也從中汲取了不少的啟示。

第二段，初次接觸：

初次接觸科學(xué)區(qū)時(shí)，我被眼前的各種儀器設(shè)備和模型所震撼。這些設(shè)備雖然來(lái)自不同領(lǐng)域，但都具有相同的特點(diǎn)：美觀、實(shí)用、創(chuàng)新。在和志愿員們的交流中，不時(shí)聽(tīng)到來(lái)自專家們的科學(xué)理論和科技創(chuàng)新，我不能自已地感到佩服和驚嘆。

在科學(xué)區(qū)的實(shí)習(xí)中，我了解到科學(xué)研究需要很多心血和耐心，但只要有了堅(jiān)定的信心和持之以恒的努力，就一定能夠突破難關(guān)。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代的科技創(chuàng)新在很大程度上需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人才儲(chǔ)備，這使我反思自己的未來(lái)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力，為科技創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。

第四段，理解與支持：

在我所在團(tuán)隊(duì)的每位成員中，我也深深地感受到科學(xué)區(qū)的奉獻(xiàn)精神和培養(yǎng)人才的使命。他們不僅是科研專家，更是教育工作者和社會(huì)服務(wù)者。他們不斷接受來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，探索科技的前沿，并提供鼓勵(lì)和支持。我相信這種積極的服務(wù)和精神，必將加速學(xué)者們的學(xué)習(xí)和探索成果的轉(zhuǎn)化，用科學(xué)帶動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第五段，未來(lái)展望：

我在科學(xué)區(qū)的實(shí)習(xí)體驗(yàn)讓我感到心曠神怡，不僅更加堅(jiān)定了我向科學(xué)學(xué)習(xí)的信念，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。我希望參與更多的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)的支持下精益求精，展示自己的才華，也為科技發(fā)展做出對(duì)未來(lái)更有益的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)區(qū)的成果和經(jīng)驗(yàn)將長(zhǎng)期影響我的生活和事業(yè)，讓我們一起期待更美好的未來(lái)，用科技讓世界變得更好。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇四

第一條為了獎(jiǎng)勵(lì)在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的公民、組織，調(diào)動(dòng)科學(xué)技術(shù)工作者的積極性和創(chuàng)造性，加速科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展，提高綜合國(guó)力，制定本條例。

(二)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng);。

(三)國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng);。

(五)中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)。

第五條國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門負(fù)責(zé)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審的組織工作。

第六條國(guó)家設(shè)立國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家、學(xué)者組成評(píng)審委員會(huì)，依照本條例的規(guī)定，負(fù)責(zé)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的評(píng)審工作。

國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)的組成人員人選由國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門提出，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

第七條社會(huì)力量設(shè)立面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)技術(shù)行政部門辦理登記手續(xù)。具體辦法由國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定。

社會(huì)力量經(jīng)登記設(shè)立的面向社會(huì)的科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，在獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中不得收取任何費(fèi)用。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇五

科學(xué)區(qū)是初中學(xué)科聲明的必經(jīng)之路，也是引導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究過(guò)程以及最終達(dá)成有效結(jié)論的重要階段。科學(xué)區(qū)有著嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)規(guī)范，科學(xué)教師會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)與幫助，使學(xué)生具備科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能，并引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)探究與研究。

在科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們充分體驗(yàn)到了探究的過(guò)程。當(dāng)探究過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們慢慢找到了解決問(wèn)題的有效方法?？茖W(xué)區(qū)課程的重點(diǎn)并不在于結(jié)果，而在于探究的過(guò)程和思考的方法。

科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，科學(xué)區(qū)作為一種實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以幫助我們鞏固和加深對(duì)課程的理解，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)思維和科學(xué)知識(shí)。這對(duì)我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著相當(dāng)大的幫助。

通過(guò)與同學(xué)合作，我們共同分析陌生的問(wèn)題，并一步步將問(wèn)題解決掉，這樣的經(jīng)歷讓我們感受到了科學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作的魅力。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了有效溝通、表述能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)讓我們感受到科學(xué)的魅力和作用，也教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)和結(jié)論分析。更重要的是，它鼓勵(lì)我們踏實(shí)努力，不怕遇到挑戰(zhàn)和困難，一遍遍探究和實(shí)驗(yàn)，直到找到答案。

總之，在科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)中，我們獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的影響。所以，我們應(yīng)該積極擁抱科學(xué)區(qū)，利用科學(xué)區(qū)這一重要機(jī)會(huì)來(lái)提高我們的綜合素質(zhì)。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇六

科學(xué)區(qū)是現(xiàn)代教育中非常重要的一環(huán)，它以其獨(dú)特的教育模式和完善的教育設(shè)施，吸引著越來(lái)越多的學(xué)生前來(lái)體驗(yàn)。我也曾經(jīng)在科學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)過(guò)，不僅對(duì)自己的學(xué)術(shù)成績(jī)有了很大的提升，同時(shí)也讓我有了很多有趣的體驗(yàn)。在這里，我分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

科學(xué)區(qū)是一所學(xué)術(shù)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)科全面的學(xué)校，它的學(xué)習(xí)環(huán)境非常好。教室寬敞明亮、設(shè)施齊全；實(shí)驗(yàn)室里有各式各樣的儀器設(shè)備，讓我們能夠充分體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。教師也非常負(fù)責(zé)任，會(huì)為我們提供最新、最合適的學(xué)習(xí)資源，讓我們?nèi)骈_(kāi)拓知識(shí)的視野。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第二段：科學(xué)區(qū)的教育模式。

科學(xué)區(qū)的教育模式非常獨(dú)特，它重視學(xué)生的參與和創(chuàng)造性思維。和傳統(tǒng)教學(xué)相比，科學(xué)區(qū)更加注重課程的設(shè)計(jì)，使得每個(gè)學(xué)科都能夠充分發(fā)掘我們的創(chuàng)造性和思考能力，讓我們嘗試用不同的方式來(lái)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題。科學(xué)區(qū)的教育模式讓我學(xué)會(huì)了從更多的角度來(lái)看待和解決問(wèn)題。

第三段：科學(xué)區(qū)的競(jìng)賽活動(dòng)。

科學(xué)區(qū)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，因此對(duì)于競(jìng)賽活動(dòng)也非常重視。無(wú)論是校內(nèi)還是校外的競(jìng)賽活動(dòng)，都能夠讓我們鍛煉自己的實(shí)踐能力。在這些活動(dòng)中，我們不僅可以鍛煉自己的專業(yè)技能，還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織能力和表達(dá)能力。這些活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，更讓我明白了如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

科學(xué)區(qū)也非常注重社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在社會(huì)實(shí)踐中，我們可以更深入地了解社會(huì)，讓自己的學(xué)習(xí)得以更加貼近實(shí)際。這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于我們今后的工作和生活都非常有幫助。通過(guò)實(shí)踐，我們可以了解自己的興趣和擅長(zhǎng)方向，為未來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。

第五段：對(duì)科學(xué)區(qū)的感悟。

在科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?？茖W(xué)區(qū)的教育模式和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們的發(fā)展提供了非常好的平臺(tái)，讓我們從中受益終身。同時(shí)，科學(xué)區(qū)也讓我明白了學(xué)習(xí)的不易和前行的艱辛，讓我更加珍惜機(jī)會(huì)和時(shí)間。我相信，在科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)過(guò)程中所收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將是我未來(lái)發(fā)展不斷奮斗的動(dòng)力源泉。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇七

《生命，生命》是人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第五組中的一篇精讀課文，課文開(kāi)頭發(fā)問(wèn)：生命是什么？接下來(lái)并沒(méi)有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出、傾聽(tīng)心跳三個(gè)小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對(duì)生命真諦的思考、探究與領(lǐng)悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實(shí)則含義深刻；看似并列，實(shí)則層層遞進(jìn)。

知識(shí)與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。

過(guò)程與方法：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

“生命是什么”這樣一個(gè)深刻的問(wèn)題對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，有一定的難度。為此設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)，我緊扣文路，設(shè)計(jì)教路，鋪墊學(xué)路，主要是以下幾點(diǎn)：（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)；（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任；（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值。

本課的教學(xué)分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀通課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。以下是第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)生命的思考。

播放一組大自然生機(jī)盎然的圖片，然后引用杏林子的話導(dǎo)入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個(gè)季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?，因?yàn)樯旧砭褪且粋€(gè)奇跡。

這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生看到與普通生命絕然不同的畫面，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考：生命是什么？我們?cè)撊绾慰创?？并自然引出課題“生命，生命”。

（二）品詞析句，感受生命的躍動(dòng)。

學(xué)生對(duì)生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從飛蛾求生的這個(gè)事例中感受生命的躍動(dòng)，讓學(xué)生劃出令自己震撼的句子，重點(diǎn)出示：“但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”

句中飛蛾求生欲望之強(qiáng)烈，顯而易見(jiàn)，學(xué)生在“掙扎”、“極力鼓動(dòng)”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線生機(jī)使出所有力量，這時(shí)，老師讓學(xué)生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過(guò)品悟，學(xué)生明白飛蛾此時(shí)身處絕境，毫無(wú)生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強(qiáng)烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學(xué)生震撼與啟迪：生命是如此重要。學(xué)生通過(guò)品詞析句，真切感受到生命的躍動(dòng)，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時(shí)，學(xué)生便像飛蛾一樣帶著強(qiáng)烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。

（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強(qiáng)。

如果說(shuō)，飛蛾的躍動(dòng)是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長(zhǎng)出則更多的是“謀發(fā)展”，這個(gè)故事中給學(xué)生的啟迪應(yīng)比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學(xué)生欣賞到生命的頑強(qiáng)，更為深入的領(lǐng)悟生命，我引導(dǎo)學(xué)生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗(yàn)瓜子殼的堅(jiān)硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅(jiān)硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學(xué)知識(shí)讓學(xué)生聯(lián)想植物生長(zhǎng)的條件，這時(shí)老師結(jié)合句子：“它可以沖破堅(jiān)硬外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。”進(jìn)行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認(rèn)為這樣值得嗎？”

此刻，我補(bǔ)充“黃山松”、“塔頂樹”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學(xué)生聯(lián)系了生活場(chǎng)景，領(lǐng)悟到生命的不屈向上，這時(shí)老師再親切與學(xué)生對(duì)話交流：“同學(xué)們，你現(xiàn)在對(duì)生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對(duì)生命執(zhí)著追求，學(xué)生再讀課題時(shí)，香瓜子這種頑強(qiáng)向上的生命力，已不只限于對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，而是深入到內(nèi)心深處。

（四）親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟生命的責(zé)任。

飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強(qiáng)和努力證明對(duì)生命的渴望和熱愛(ài)，作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人，又應(yīng)該怎樣對(duì)自己的生命負(fù)起責(zé)任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)入親身體驗(yàn)中。首先，讓學(xué)生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問(wèn)：同學(xué)們你觸摸到什么？有的說(shuō)：摸到生命在跳動(dòng)，有的說(shuō)：感到生命力很強(qiáng)大，還有的說(shuō)：擁有生命多幸福呀！

這時(shí)讓學(xué)生用個(gè)性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時(shí)拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫作背景資料。當(dāng)學(xué)生知曉一個(gè)有著如此熱情，對(duì)生命充滿追求的人，居然是一個(gè)日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對(duì)生命更加敬畏。此時(shí)，師生一起帶著對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學(xué)生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗(yàn)中知道必須承擔(dān)的責(zé)任。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就變得更加立體豐滿起來(lái)！

（五）叩問(wèn)心靈，追求生命的價(jià)值。

在學(xué)生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學(xué)生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己該怎樣對(duì)待生命，學(xué)生結(jié)合自己了解的身殘志堅(jiān)的人進(jìn)行交流，然后畫面出示：攀登藝術(shù)頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅(jiān)的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學(xué)巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們?cè)俅位氐搅苏n始的那個(gè)問(wèn)題“生命是什么呢？”文章題目重復(fù)出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學(xué)生深深地叩問(wèn)自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫生命呢？讓學(xué)生用：“可以……也可以……”的句式寫話，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學(xué)生對(duì)生命的獨(dú)特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為這一節(jié)課的教學(xué)，在貫徹新課程理念中，有三個(gè)鮮明特征：

（1）閱讀文本，對(duì)話交流。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強(qiáng)不屈、傾聽(tīng)心跳的鏘鏗有力與學(xué)生心靈彼此交融，達(dá)到和諧統(tǒng)一。

（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長(zhǎng)，教師在教學(xué)中有意存而不解，而是在反復(fù)回蕩，在逐步深入中給學(xué)生更多思考的空間，最終達(dá)到情感上的共鳴，理性上的認(rèn)識(shí)。

（3）聯(lián)系生活，注重體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生跳出文本，走向生活。使學(xué)生對(duì)深刻的生命話題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營(yíng)養(yǎng)。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇八

第一段：引言（150字）。

每個(gè)人都知道，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的海洋?？茖W(xué)區(qū)培訓(xùn)作為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要舉措，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。而作為一名參與者，我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)深深感受到了科學(xué)教育的重要性。在培訓(xùn)期間，我收獲了許多有關(guān)科學(xué)教育的理念、方法和技巧。今天，我將分享我的心得體會(huì)，使更多的人了解科學(xué)區(qū)培訓(xùn)的意義和價(jià)值。

第二段：培訓(xùn)目標(biāo)和方法（250字）。

科學(xué)區(qū)培訓(xùn)的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中，老師們采用了一系列互動(dòng)和實(shí)踐的方法，使學(xué)生能夠親身經(jīng)歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)觀察。我記得，有一次老師組織我們進(jìn)行了一次環(huán)境保護(hù)的實(shí)地考察活動(dòng)，我們通過(guò)觀察河流和采集水樣，了解了水污染的危害。這種實(shí)踐的方式讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)了科學(xué)的力量，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣。

第三段：學(xué)習(xí)成果（300字）。

在科學(xué)區(qū)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了科學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。例如，我們學(xué)習(xí)了觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納和推理等科學(xué)方法，這些方法使我能夠更有效地解決問(wèn)題。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我遇到了一個(gè)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的難題，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和思考，我最終找到了問(wèn)題的解決方法。這種解決問(wèn)題的能力在現(xiàn)實(shí)生活中也非常重要，它使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（300字）。

在科學(xué)區(qū)培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是非常重要的?？茖W(xué)問(wèn)題往往需要集體智慧來(lái)解決，所以團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)被分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，通過(guò)互相合作、互相幫助，我們很快就熟悉了彼此，并建立了良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。通過(guò)多次小組討論，我們不僅提高了自己的解決問(wèn)題的能力，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重不同的觀點(diǎn)。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的精神在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)參與科學(xué)區(qū)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到科學(xué)教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。科學(xué)區(qū)培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)完畢。以上是關(guān)于“聚焦科學(xué)區(qū)培訓(xùn)心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章，篇幅共計(jì)寫了1200字。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇九

科學(xué)區(qū)，作為一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是我最喜歡的地方之一。在那里，我能夠親身參與各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。通過(guò)在科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面我將分享這些體會(huì)和心得。

第一段：科學(xué)區(qū)是一個(gè)自由并且充滿探索欲望的地方。

科學(xué)區(qū)的氛圍鼓勵(lì)學(xué)生們自由思考和探索，不受束縛地動(dòng)手實(shí)踐。每當(dāng)我進(jìn)入科學(xué)區(qū)，我總能感受到空氣中彌漫著追求真理的激情。在這里，老師們會(huì)鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，并嘗試尋找答案。即使某些實(shí)驗(yàn)失敗了，老師們也會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，從失敗中學(xué)習(xí)。這種自由和鼓勵(lì)使我對(duì)科學(xué)充滿了向往，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。

第二段：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)實(shí)踐能力的有效途徑。

在科學(xué)區(qū)，我們學(xué)生們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作儀器和材料，進(jìn)行真實(shí)的實(shí)驗(yàn)。這培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。從最簡(jiǎn)單的溶液配制到最復(fù)雜的電路搭建，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要我們親自動(dòng)手操作。通過(guò)自己的實(shí)踐和嘗試，我不僅掌握了實(shí)驗(yàn)方法，更培養(yǎng)了解決問(wèn)題和思考的能力。這對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展都具有重要意義。

第三段：科學(xué)區(qū)是培養(yǎng)科學(xué)精神的搖籃。

科學(xué)區(qū)不僅僅是實(shí)踐技能的訓(xùn)練場(chǎng)，更是培養(yǎng)科學(xué)精神的位置。在科學(xué)區(qū)，我學(xué)會(huì)了審視世界和問(wèn)題的態(tài)度，學(xué)會(huì)了懷疑和思考。對(duì)于每一個(gè)現(xiàn)象，我不再盲目接受，而是試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)和分析找到合理的解釋。這種批判和思考的精神使我在學(xué)習(xí)和生活中都能夠更加理性和明智地做出決策。

第四段：科學(xué)區(qū)加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。

在科學(xué)區(qū)，老師們往往會(huì)通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，將抽象的科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐。他們會(huì)啟發(fā)我們提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，理解和記憶科學(xué)知識(shí)會(huì)更加深入、牢固。這一點(diǎn)在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候尤為明顯。通過(guò)親身參與各種實(shí)驗(yàn)，我更加清楚地理解了課本上的物理知識(shí)，學(xué)習(xí)成效也更為顯著。

第五段：科學(xué)區(qū)陶冶了情操和塑造了性格。

在科學(xué)區(qū)的活動(dòng)中，我覺(jué)得不僅僅是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更是在培養(yǎng)情操和塑造性格?？茖W(xué)區(qū)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、耐心和堅(jiān)持不懈的精神。對(duì)于一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，往往需要耐心觀察和進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心非常有益。同時(shí)，在科學(xué)區(qū)，一旦遇到問(wèn)題，我們不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持不懈地尋找答案。這種精神與科學(xué)的探索既有關(guān)聯(lián)，也對(duì)品格培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：科學(xué)區(qū)的經(jīng)歷是我寶貴的財(cái)富。

通過(guò)在科學(xué)區(qū)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到科學(xué)區(qū)的自由和探索精神，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和科學(xué)精神，加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)，并陶冶了情操和塑造了性格?？茖W(xué)區(qū)的經(jīng)歷成為我寶貴的財(cái)富，讓我意識(shí)到了科學(xué)的魅力和重要性。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)在科學(xué)區(qū)中深耕，不斷探索和學(xué)習(xí)，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇十

(一)省、自治區(qū)、直轄市人民政府;。

(二)國(guó)務(wù)院有關(guān)組成部門、直屬機(jī)構(gòu);。

(三)中國(guó)人民解放軍各總部;。

(四)經(jīng)國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門認(rèn)定的符合國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定的`資格條件的其他單位和科學(xué)技術(shù)專家。

前款所列推薦單位推薦的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)候選人，應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)方面的科學(xué)技術(shù)專家對(duì)其科學(xué)技術(shù)成果的評(píng)審結(jié)論和獎(jiǎng)勵(lì)種類、等級(jí)的建議確定。

香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)候選人的推薦辦法，由國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門規(guī)定。

中華人民共和國(guó)駐外使館、領(lǐng)館可以推薦中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)的候選人。

第十六條推薦的單位和個(gè)人限額推薦國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)候選人;推薦時(shí)，應(yīng)當(dāng)填寫統(tǒng)一格式的推薦書，提供真實(shí)、可靠的評(píng)價(jià)材料。

第十七條評(píng)審委員會(huì)作出認(rèn)定科學(xué)技術(shù)成果的結(jié)論，并向國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)提出獲獎(jiǎng)人選和獎(jiǎng)勵(lì)種類及等級(jí)的建議。

第十八條國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門對(duì)國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)委員會(huì)作出的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)人選和獎(jiǎng)勵(lì)種類及等級(jí)的決議進(jìn)行審核，報(bào)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)。

第十九條國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)報(bào)請(qǐng)國(guó)家主席簽署并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。

國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)由國(guó)務(wù)院頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。

中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)由國(guó)務(wù)院頒發(fā)證書。

國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金數(shù)額由國(guó)務(wù)院科學(xué)技術(shù)行政部門會(huì)同財(cái)政部門規(guī)定。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇十一

科學(xué)區(qū)是一個(gè)科技創(chuàng)新的重要區(qū)域，我很幸運(yùn)參觀了這個(gè)區(qū)域。這次參觀經(jīng)歷讓我受益匪淺，讓我重新認(rèn)識(shí)了科技行業(yè)和科技創(chuàng)新的意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)科學(xué)區(qū)的感受和體驗(yàn)，希望能給讀者帶來(lái)有益的啟示。

第二段：科技創(chuàng)新的重要性。

科技創(chuàng)新既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展策略，也是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的理念?？茖W(xué)區(qū)的重要性在于它能夠聚集科技人才和資源，為科技創(chuàng)新提供良好的環(huán)境和支持。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)區(qū)內(nèi)的公司都非常注重技術(shù)創(chuàng)新，推崇不斷探索和實(shí)驗(yàn)的精神。這種積極的態(tài)度啟迪了我，讓我覺(jué)得自己也可以為科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

第三段：科學(xué)區(qū)的氛圍。

在科學(xué)區(qū)的參觀中，我感受到了科技創(chuàng)新的氛圍?？茖W(xué)區(qū)內(nèi)的公司除了研發(fā)團(tuán)隊(duì)外，還有各種交流、合作和創(chuàng)新活動(dòng)。這種氛圍創(chuàng)造了一種激情和創(chuàng)造力，讓我驚嘆不已。我又看到了未來(lái)的趨勢(shì)，這讓我意識(shí)到了科技創(chuàng)新的重要性。

第四段：技術(shù)的進(jìn)步。

科學(xué)區(qū)是一個(gè)前沿的地方，涵蓋了各種技術(shù)的創(chuàng)新，包括從人工智能到生物技術(shù)等。在科學(xué)區(qū)內(nèi)，我獲得了全新的體驗(yàn)，了解到了一些之前不太懂的領(lǐng)域。我意識(shí)到，通過(guò)科學(xué)區(qū)，我們可以看到技術(shù)發(fā)展的速度和不斷創(chuàng)新的重要性。現(xiàn)在，我們看到一個(gè)新技術(shù)橫空出世，在短短的時(shí)間內(nèi)，就可能樹立起巨大的影響力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，參觀科學(xué)區(qū)給我留下了深刻的印象。我意識(shí)到，科技創(chuàng)新不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展策略，也是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的理念。在不斷的創(chuàng)新和探索中，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和成果。科學(xué)區(qū)是我們探索的目標(biāo)之一，我相信它將有著更加輝煌的未來(lái)，支撐著我們的未來(lái)發(fā)展。在這個(gè)科技創(chuàng)新的時(shí)代，我們需要更加積極地努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)更好的未來(lái)。

科學(xué)區(qū)的心得體會(huì)和感想篇十二

5、科學(xué)所打開(kāi)的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙……——伊林。

6、科學(xué)雖沒(méi)有國(guó)界，但是學(xué)者卻有他自己的國(guó)家?！退沟?。

8、科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。——愛(ài)因斯坦。

12、科學(xué)上的許多重大突破，都是從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的成績(jī)積累起來(lái)的?！?/p>

13、科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏?！m道。

14、科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)?！退沟隆?/p>

15、科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，科學(xué)家卻有國(guó)界。——巴甫洛夫。

18、科學(xué)家的成果是全人類的財(cái)產(chǎn)，而科學(xué)是最無(wú)私的領(lǐng)域?！郀柣?。

22、科學(xué)既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉?！悹柤{。

23、科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力。——鄧小平。

24、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。

25、科學(xué)技術(shù)史表明，過(guò)多的知識(shí)信息有時(shí)反倒會(huì)妨礙和限制創(chuàng)新?！始用鳌?/p>

26、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和作用是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)是了不起的事情?！囆∑健?/p>

27、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的，在首選訓(xùn)練上也是一樣。——斯賓塞。

28、科學(xué)和藝術(shù)是一枚硬幣的兩面?！钫?。

29、科學(xué)好比一棵大樹，一個(gè)人怎么也抱不住。——非洲諺語(yǔ)。

30、科學(xué)給予人類最大的禮物是什么？是使人類相信真理的力量。——昆布頓。

33、科學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是哲學(xué)，哲學(xué)發(fā)展的終點(diǎn)是宗教。——楊振寧。

34、科學(xué)地探求真理，要求我們的理智永遠(yuǎn)不要狂熱地堅(jiān)持某種假設(shè)。——莫洛亞。

35、科學(xué)的宗旨就是提供宇宙的真正寫真?！袑?。

36、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛?！官e塞。

37、科學(xué)的種子，是為了人民的收獲而生長(zhǎng)的?！T捷列夫。

41、科學(xué)的未來(lái)只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫。

42、科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力?！磐?。

43、科學(xué)的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學(xué)家應(yīng)為大多數(shù)人著想?！だ浴?/p>

45、科學(xué)的事業(yè)就是為人民服務(wù)?！袪査固?/p>

46、科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的?！磐?/p>

47、科學(xué)的領(lǐng)域是廣大的，人類的生命卻是很短的?！蜖栐?。

50、科學(xué)的進(jìn)步取決于科學(xué)家的勞動(dòng)和他們的發(fā)明的價(jià)值。——巴斯德。

51、科學(xué)的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠(yuǎn)?！既R希特。

52、科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體?！永锓蛉?。

53、科學(xué)的敵人，不比朋友少。——土耳其諺語(yǔ)。

54、科學(xué)的大膽的活動(dòng)是沒(méi)有止境的，也不應(yīng)該有止境?！郀柣?/p>

55、科學(xué)賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！灯疹D。

57、科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類謀幸福?！X三強(qiáng)。

59、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。——普朗克。

60、科學(xué)不會(huì)舍棄真誠(chéng)愛(ài)它的人們?！久桌飦喗莘?。

62、科學(xué)，勞動(dòng)，實(shí)際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過(guò)來(lái)?！獙炻宸?。