心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)道路上的指南，通過(guò)總結(jié)可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的感受和實(shí)際案例進(jìn)行闡述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，供大家參考學(xué)習(xí)。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇一

每個(gè)人從生下來(lái)到死去，都要經(jīng)歷多少？人是善良的，也是可惡的，在他們說(shuō)生命可貴的同時(shí)，害死多少生命，沒(méi)磕破一個(gè)雞蛋，宰殺掉每一頭豬牛羊。他們那時(shí)的心情是什么？是期待自己收入增加還是抱著愧疚的心理，人們都說(shuō)，人間處處有真情。我覺(jué)得這句話也是假的，人是自私的，為什么人要把一片片森林砍伐取之而代的則是一棟棟高樓大廈，人的棲息地占遍全世界，我不知道人為什么總是欺騙自己。也可能我的閱歷太少了罷。

我只想告誡人類(lèi)，停止殺戮吧，不要為了滿足一時(shí)的快樂(lè)與奢華的享受而去向別的生命索取，它們不欠人類(lèi)任何東西，反而人類(lèi)欠它們的太多太多。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇二

生命可貴，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但從中可以獲得非常豐富的啟示。因?yàn)槿说纳菬o(wú)論如何都無(wú)法復(fù)制的，所以每一天都應(yīng)該珍惜并享受它。在我看來(lái)，生命可貴不僅僅是一種理念，更是一種態(tài)度，一種人們應(yīng)該擁有的價(jià)值觀。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我對(duì)生命可貴看法和主題的體會(huì)。

第一段–珍愛(ài)自己的生命。

人們對(duì)于生命常常視為理所應(yīng)當(dāng)，當(dāng)生命變得不再無(wú)限延長(zhǎng)，才會(huì)開(kāi)始反省自己的過(guò)去，并努力追求一個(gè)更加美好的未來(lái)。為了讓生命價(jià)值得到最大化的體現(xiàn)，應(yīng)該首先掌握好自己的人生。要勇敢地?fù)肀б磺蟹e極向上的經(jīng)歷，放棄消極的情緒，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的任何一種挑戰(zhàn)。當(dāng)我們珍愛(ài)自己的生命，我們也應(yīng)該愿意追求更加豐富、充實(shí)的人生旅程。

第二段–社交和人際交往。

人們是社會(huì)性動(dòng)物，每個(gè)人都需要與他人建立聯(lián)系，以滿足彼此的需求。交往雖然不一定能夠消除人的孤獨(dú)感，卻可以幫我們遇到困難時(shí)獲得解決的途徑和力量。與他人建立友誼也是非常重要的一方面，因?yàn)橛亚槟苜x予人們希望，幫助我們更好地了解自己，更好地發(fā)現(xiàn)自我，從而認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，得到有效的安慰和幫助。

第三段–體育與健身。

身體健康是良好生活的一項(xiàng)重要方面。一個(gè)人只有身體健康，才能更好地享受生命給我們帶來(lái)的所有，能夠承擔(dān)各種活動(dòng)，在健康方面自信并活力充沛。因此，健身和體育是充滿活力和能量的活動(dòng)。我們可以通過(guò)武術(shù)、瑜伽、游泳等各種方式練習(xí)和學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)體質(zhì)，還可以緩解壓力、調(diào)節(jié)心情，從健康生活中得到愉快的享受。

第四段–心靈解壓。

隨著人們生活水平的提高和文化素質(zhì)的提升，心靈壓力也隨之增加。為了消除或減緩這些壓力，同時(shí)提升自我修養(yǎng)，我們可以利用自己的一些嗜好進(jìn)行消遣或放松，比如聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、旅游等。這些都是非常好的緩解壓力、放松心情的方式。這樣的關(guān)注和對(duì)自己的好的關(guān)愛(ài)，是珍視自己生命的一個(gè)很好的體現(xiàn)。

第五段–社會(huì)責(zé)任感。

珍視生命，不僅僅是對(duì)個(gè)人生命的保護(hù)和照顧，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的責(zé)任和關(guān)注。生命有限而社會(huì)的需要是廣泛而深刻的，因此每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，以自己的力量為世界創(chuàng)造更多的價(jià)值。對(duì)于社會(huì)而言，個(gè)人也擁有著自己獨(dú)特的價(jià)值。因此，我們應(yīng)該對(duì)各自擁有的社會(huì)資源和個(gè)人化的能力有更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也應(yīng)該在社會(huì)中發(fā)展自己的潛力，以創(chuàng)造更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)。

生命可貴，是每個(gè)人在生命旅程中所需要關(guān)注和認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要領(lǐng)域。因此，我們應(yīng)該努力掌握好自己的生活，并利用各種機(jī)會(huì)和途徑美化自己的生命。最終，我們樹(shù)立起珍視生命、關(guān)注生命、保護(hù)生命的價(jià)值觀，這樣我們才能讓自己的生命得到最大化的價(jià)值，在人生的不斷旅程中獲得最大化的幸福和滿足。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇三

1、生命是一棵樹(shù)，我們應(yīng)該有樹(shù)的精神：堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)不屈。

2、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔?/p>

3、工作努力、精勤不懈，不怕危難的人，會(huì)有好報(bào)。

6、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！?/p>

7、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

8、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

9、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

10、你是誰(shuí)朝思暮想的筆尖少年，在絕城的荒途里輾轉(zhuǎn)成歌。

11、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。

12、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。

13、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾

14、生命像煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。

15、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

16、人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂(lè);人可以不完美，但要追求。

18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

20、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。

2、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。 ——瞿秋白

3、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命?！詹?/p>

4、珍惜生命就要珍惜今天?！V 語(yǔ)

5、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半?！詹?/p>

9、我總覺(jué)得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的。 ——席慕蓉

13、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡?！Ｄ?/p>

16、使一個(gè)人的有限的生命，更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞?/p>

17、盛年不重來(lái)，一日難再晨?！諠?/p>

18、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)?！乜?/p>

20、生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)?！寿M(fèi)羅

1、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(zhǎng)了一些?！系滤锅F

2、世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的?！_丹

4、生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛(ài)是美好的!——杜伽爾

8、人生直作百歲翁，亦是萬(wàn)古一瞬中?！?/p>

11、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

14、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾

16、誰(shuí)也不會(huì)象老人那樣熱愛(ài)生活?！鞲？死账?/p>

17、即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生?！獝?ài)默生

18、人生似朝菌?！?/p>

19、百日莫空過(guò)，青春不再來(lái)?！輦?/p>

生命可貴的心得體會(huì)精選篇四

4、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭。

5、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明?！斞?。

6、生活只有在平淡無(wú)奇的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)奇的。——車(chē)爾尼雪夫斯基。

7、珍惜生命就要珍惜今天?！V語(yǔ)。

8、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克。

9、我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！?guó)諺語(yǔ)。

10、不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇五

我最討厭老鼠，因?yàn)槔鲜蠼?jīng)常偷東西，還在我們家里到處亂闖，咬壞東西。怪不得人們稱(chēng)它們?yōu)椤八暮Α敝?。老鼠雖壞，但我卻佩服它們求生的精神。

一天，媽媽煩燥地說(shuō):“家里的老鼠真煩，昨天偷了個(gè)雞蛋，今天又偷了一大包餅干，我一定要處置它們?！卑职至⒓错憫?yīng):“對(duì)，它們咬壞了我的襪子，不處置它們難解我心頭之恨?！?/p>

這天下班后，爸爸買(mǎi)回兩張老鼠膠，說(shuō)是能用它粘住老鼠，我看著那兩張薄薄的老鼠膠，奇怪地問(wèn):“就憑這兩張東西，就能粘住老鼠嗎?”，爸爸故作神秘地說(shuō):“明天你就知道了?！彼哑渲幸粡埛旁谝巫拥紫拢硪粡埛旁趶N房門(mén)口，便去睡覺(jué)了。

第二天一早，我剛起床，就聽(tīng)到廚房那邊傳來(lái)一陣陣“吱吱”的叫聲，我跑過(guò)去一看，嘩!廚房門(mén)口的老鼠膠上粘了三只大老鼠?？隙ㄊ撬鼈冏蛲碚M(jìn)廚房偷東西的時(shí)候被粘住的。它們苦苦掙扎著，想用盡力氣逃出來(lái)，可老鼠膠把它們粘得牢牢的，便用唯一能活動(dòng)的嘴不斷地咬周?chē)募埰?，想方設(shè)法逃跑。這一件事讓我感到了生命的可貴，無(wú)論是人還是動(dòng)物都只有一次生命，連小小的老鼠都知道珍惜這唯一的一次生命。所以，我們也要好好珍惜生命，不能讓它白白流失。

請(qǐng)大家謹(jǐn)記:花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。以后，我會(huì)加倍珍惜時(shí)間，把一生看做一天，把一天看作一生。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇六

阿姨家有一條可愛(ài)的小白狗，特別討人喜歡。它很聰明，不管什么只要教上兩三遍，它就學(xué)會(huì)了；它很親近人，老是喜歡黏著你，你走到哪里，它跟到哪里，困了枕著你的腳沉沉睡去。我很喜歡它，阿姨也特疼它。

原來(lái)是阿姨懷了小寶寶，家里不再適合養(yǎng)小動(dòng)物了?？删拖癜⒁陶f(shuō)的，小狗也是一條活生生的生命呀！生命不論對(duì)于我們或是動(dòng)植物來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴的。

想到這里，我做了一個(gè)決定，我要拯救這條小生命?！鞍⒁?，把小狗送給我吧。我會(huì)好好照顧它的?！币谭蛉玑屩刎?fù)，趕緊說(shuō)“這好，交給你，你阿姨一定放心了?！鞭D(zhuǎn)身對(duì)阿姨說(shuō)“這樣行了吧！”阿姨的臉上終于露出了一絲笑意。

臨走時(shí)，阿姨戀戀不舍地送走了我們。

生命可貴，可這可貴的生命又是那樣的脆弱，需要我們悉心呵護(hù)，值得我們關(guān)愛(ài)。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇七

信每個(gè)人都知道生命是可貴的，但是否每個(gè)人都知道要珍惜生命，創(chuàng)造生命的價(jià)值呢？我不能說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)它像什么。生命像一面鏡子，我們?nèi)羰菍?duì)他皺眉，他只會(huì)回我們以皺眉，我們?nèi)羰菍?duì)他微笑，他同樣會(huì)回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時(shí)，往往會(huì)遇到很多的困難，要是能以樂(lè)觀向上的精神去對(duì)待他，他會(huì)變的更加精彩，更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的態(tài)度對(duì)待他，他只會(huì)變得更加黯淡，更加坎坷。然而，我不能說(shuō)生命中的種種磨難就是痛苦的，有時(shí)候，痛苦也是一種幸福，一種快樂(lè)，只要能夠用樂(lè)觀積極的態(tài)度去對(duì)待生命，去對(duì)待生命中的每一件事。

生命像一縷溫暖的陽(yáng)光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命，對(duì)待生命中的每一件事。其實(shí)，生命也像一場(chǎng)春雨，重要的`不在于大小，而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭(zhēng)的過(guò)程，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去享受生命中的痛苦和快樂(lè)。在痛苦中感悟生命，認(rèn)識(shí)生命。在生命的快樂(lè)中體驗(yàn)生活的美好，認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對(duì)生命持有的態(tài)度。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇八

原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺(jué)，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。

聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問(wèn)自答，讓學(xué)生聽(tīng)就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問(wèn)學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問(wèn)題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得自己就在走著師問(wèn)生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒(méi)有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜?？墒俏铱傆X(jué)得沒(méi)有講好，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎?可是總覺(jué)得沒(méi)講好，至于問(wèn)題出在哪呢?還是個(gè)謎。

實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對(duì)的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說(shuō)得容易做的難。

有了對(duì)比就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛(ài)的行為。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我，我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。

按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。

按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

最后，在教學(xué)研究方面。

通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過(guò)程中，自己便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。

由于7年級(jí)剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級(jí)管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng)雙建--增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)的開(kāi)展，并使班會(huì)順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過(guò)班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。

通過(guò)一周的聽(tīng)課，自己對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己會(huì)是什么樣子。第二周，自己便申請(qǐng)講課了。講課前，自己認(rèn)真準(zhǔn)備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。

課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，自己也會(huì)講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽(tīng)得很清楚;但如果準(zhǔn)備不充分，課上自己的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連自己都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級(jí)有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)如何當(dāng)好一名教師自己有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)!

x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進(jìn)行了為一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

一、教學(xué)工作方面。

1、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的物理知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛?，F(xiàn)在普遍實(shí)行了新課標(biāo)，教學(xué)有所改變。對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

或許是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

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生命可貴的心得體會(huì)精選篇九

4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。――陶淵明。

6、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)。――[法國(guó)詩(shī)人]呂凱特。

7、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。――陶淵明。

8、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。――塞內(nèi)加。

9、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。――赫伯特。

10、人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。――羅曼?羅蘭。

12、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。――郭沫若。

13、在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺(jué)。――貝納文特。

14、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。――莎士比亞。

17、生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。――塞內(nèi)卡。

18、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。――西塞羅。

19、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?。――拿破侖。

20、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。――李清照。

21、人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。――蕭伯納。

24、人的價(jià)值是由自己決定的。――盧梭。

25、燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛。――盧梭。

27、有時(shí)候，垃圾只是放錯(cuò)位置的人才。

28、人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存。――亞里士多德。

30、在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。――莎士比亞。

32、勤勞遠(yuǎn)比黃金可貴。――薩迪。

33、自己活著，就是為了使別人活得更美好。――雷鋒。

34、誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。――歌德。

35、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。――魯迅。

36、人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。――艾青。

37、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。――雪萊。

38、冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?――雪萊。

40、人生如坐公交車(chē)，有的人很從容，可以欣賞窗外的景色;有的人很窘迫，總處于推搡和擁擠之中。

41、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑;不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。

43、名言警句摘抄大全，成功的人總是愿意做沒(méi)成功的人不愿意做的事。

44、以智慧時(shí)時(shí)修正偏差，以慈悲處處給人方便。

45、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣一來(lái)可口!――郭小川。

46、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。――布萊克。

47、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。――普希金。

49、美麗屬于自信者，從容屬于有備者，奇跡屬于執(zhí)著者，成功屬于頑強(qiáng)者。

50、富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。――程顥。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇十

1、生命是一棵樹(shù)，我們應(yīng)該有樹(shù)的精神：堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)不屈。

2、生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過(guò)?！仔恕?/p>

3、工作努力、精勤不懈，不怕危難的人，會(huì)有好報(bào)。

4、真正的樂(lè)觀主義的人是用積極的精神向前奮斗的人，是戰(zhàn)勝愁慮窮苦的人?！u韜奮。

6、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)?！恕?/p>

7、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。

8、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

9、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略。

10、你是誰(shuí)朝思暮想的筆尖少年，在絕城的荒途里輾轉(zhuǎn)成歌。

11、生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。

12、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。

13、如果人生有也能有第二版，我將會(huì)如何認(rèn)真地修改校對(duì)!——克萊爾。

14、生命像煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，在逝去前綻放最美麗的光彩。

15、我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

16、人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂(lè);人可以不完美，但要追求。

18、我們的生命是天賦的，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。

20、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。

生命可貴的心得體會(huì)精選篇十一

20xx年4月20日8點(diǎn)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7。0級(jí)地震。頃刻間地動(dòng)山搖，房屋開(kāi)始發(fā)生劇烈的晃動(dòng)，人們開(kāi)始意識(shí)到災(zāi)難的發(fā)生，可那已經(jīng)晚了，房屋開(kāi)始倒塌，驚叫聲與哭聲不絕于耳，看到這悲慘的一幕，人們的心也沉了下來(lái)。此次地震造成了196人死亡，21人失蹤，11470人受傷，累計(jì)造成231余萬(wàn)人受災(zāi)。一個(gè)個(gè)冰冷的數(shù)字刺痛著我們的心，人們這才意識(shí)到，在真正的災(zāi)難面前，生命，是如此的不堪一擊。

但即便如此，還有許多人不知道珍惜自己的生命。

20xx年1月16日晚，不滿16歲的浙江溫州女學(xué)生吳雯雯只因未扎頭發(fā)而遭拒考，心情沉重的她因無(wú)法理解而跳入了冰冷的九月湖湖底。她在遺書(shū)中寫(xiě)道：“當(dāng)我離開(kāi)這世界時(shí)，請(qǐng)不要為我擔(dān)心，當(dāng)沒(méi)有我這個(gè)人好了，免得給你們添麻煩?！彼募胰嗽趺纯赡墚?dāng)沒(méi)有這個(gè)人！怎么可能不擔(dān)心，不難過(guò)！不想添麻煩有怎么可能不麻煩？多小的一件事，卻造成了無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)失，她的做法既害了自己，有害了他人。

失去了生命，也就失去了這世間的酸甜苦辣，失去了彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，還失去了自己最親愛(ài)的人，聽(tīng)，他們，正在為你哭泣！

生命可貴的心得體會(huì)精選篇十二

1、浪費(fèi)生命是做人的最大悲劇。

2、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

3、沒(méi)有人永遠(yuǎn)活著，沒(méi)有東西可以經(jīng)久。

4、我的生命屬于整個(gè)社會(huì);在我有生之年，盡我力所能及為整個(gè)社會(huì)工作，這就是我的特殊的榮幸。

5、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

6、人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移稹?/p>

7、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實(shí)。

8、你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。

9、我們?nèi)际嵌堂耍貞浾吆捅换貞浾呷家粯印?/p>

10、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。

11、只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的。

12、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。

13、一個(gè)偉大的靈魂，會(huì)強(qiáng)化思想和生命。

14、生命是美麗的，對(duì)人來(lái)說(shuō)，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開(kāi)。

15、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。

16、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。

17、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽。

18、只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上最短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。

19、生命在前進(jìn)的同時(shí)，它就是在走向死亡。

20、我們將永遠(yuǎn)得不到更多的時(shí)間，我們擁有，事實(shí)上我們老早就有了所有存在的二十四小時(shí)。

21、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。

22、珍惜生命就要珍惜今天。

23、愛(ài)生命就是愛(ài)上帝。最困難而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦時(shí)，在遭受無(wú)辜的痛苦時(shí)，愛(ài)這個(gè)生命。

24、當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。

25、生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于你如何利用它。

26、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。

27、生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

28、生命，那是自然會(huì)給人類(lèi)去雕琢的寶石。

29、人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。

30、世間之活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。