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-心得體會是對自己經(jīng)驗的歸納和總結,可以提高自己的思維能力。寫心得體會要注意避免主觀臆斷和情緒化表達,保持客觀、冷靜的態(tài)度。為您推薦一些富有思想性和觀點獨特的心得體會范文。
辯論師德規(guī)范心得體會篇一
每個人生來就有一定的責任,而作為一個教師,他的責任就是教育好每一名學生。
這種責任很重,他不僅僅是工作的責任,更是良心的責任,因為我們的服務的對象是學生,是國家的希望。
對于一個人來說,有了責任感這根精神支柱,才會在自己平凡的崗位上勇于創(chuàng)新,發(fā)揮出自己最大的能量。
教師也是一樣,他并不是只尋求平安的職業(yè),還需要我們對學生進行教育,引導孩子們樹立正確的人生觀,使學生在成長中體會生命的意義,學會承擔生命的責任。
而不是限制和平庸地進行管理,教師是一個無功即是過的職業(yè)。
需要教師用心去呵護,用行動去感化每一名學生。
而不是停滯不前的等待,更不是那種放任不管,浪費教育資源的表現(xiàn)。
所以,對孩子的責任感,就是讓孩子成長進步,展示出他們自己的輝煌;更具體來說就是注重每一名孩子的平等,注重孩子與孩子之間的不同;關注孩子們的個性發(fā)展、因材施教,為孩子的發(fā)展打好堅實的基礎。
在教育學生的時候,首先要重點培養(yǎng)學生的品德,而在這個環(huán)節(jié)中,我們教師的德行就顯得尤為重要,因為做為一個人,誰都樂意與有文化、有德行的人接觸。
同樣,學生也是如此,他們也愿意與有道德的人接近和交往。
所以,要做一個讓教師和學生都愿意接近的人,本身就應當是一個有品行的人。
孩子在學校里學習,就會受到教師和同學們之間的感柒或影響,而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。
所以做為一名教師都要時刻注意加強師德修養(yǎng)的培養(yǎng),對自己標準一定要高、要求一定要嚴,并且一定要建立起正確的道德觀和教育觀。
認真進行自我剖析,勇敢的承認自己的缺點和不足之處,時刻對自己的品行進行反思,有則改之,無則加勉,追求高尚的道德情操。
由此可知,作為一名合格的人民教師,你要將孩子們培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要加大注意培養(yǎng)孩子們的道德,就要讓孩子們愿意和你在一起,只有這樣你才會對孩子施加更大的影響。
因此,你自己首先就要成為有德行的的人。
學識只能滿足學生求知欲,而能真正感動學生的,則是人格的魅力。這力量才是長久的,它將影響學生的一輩子,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,道德是非常重要的。當學生被老師的人格魅力所影響時,其在學生的真實情感才會真實地顯露出來,這才是對其師德師風的評價最真實的。
合格的師德師風的一種體現(xiàn),就是師生之間要保持一種平等。相互學習、相互尊重。即便是你只當了一天的教師,對學生也要負責任。就像父親對孩子一樣的那種教育,二是當學生有了成就的時候,我們不應去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,我們應當去積極的教悔,使其改正錯誤做到了這三條才算具有師德。
每個人因為工作不同而面對的問題也不同,但也有很多共性的方面。其中一個就是在單位里遇到什么不如意的事的時候,一定不要把這種不良情緒發(fā)泄到你工作的對象上。比如你的自行車被人偷了,你回到家因為在平常一點小事與家人大吵一架,或者你的工作能力沒有被領導認可,由此產(chǎn)生了氣悲傷和煩躁性緒,絕不能把它帶到講臺或家庭上,做到這一點很難,這是一種境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,這需要我們提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣。良好的師德師風表現(xiàn),是師生之間的公平,老師應親力親為,為學生起到帶頭作用。師德不僅是幾名教師問題,也是教育行業(yè)的問題,任何時候,提升教師的師德師風都是最重要的。所以每一位教師都應該以身作則。為學生做好榜樣,做一名合格的“人類靈魂的工程師”。
辯論師德規(guī)范心得體會篇二
芙蓉區(qū)東風小學 王晟亦 我們學校組織全體青年教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
一、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
三、無私奉獻,關心每一位學生的成長是世世代代進步人類所尊
崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。
一名教師應該對學生無私奉獻。
熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。
教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
四、要養(yǎng)成終身學習的習慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
要育好人,各方面都要為人師表。!
辯論師德規(guī)范心得體會篇三
芙蓉區(qū)東風小學王晟亦我們學校組織全體青年教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這次學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。
教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。
一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。作為教師,我們應該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。
辯論師德規(guī)范心得體會篇四
學校組織我們學習了教育部頒布的新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。新版修訂的規(guī)范有六條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。為了適應新的歷史時期對教師職業(yè)道德的要求,我們每位教師必須認真學習、領會其精神實質,并且落實到我們實際工作中去,落實到自己的言行中去。學完之后,我有以下幾點體會。
1、愛國守法。作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
2、愛崗敬業(yè)。中、小學生的心理發(fā)展處于最微妙階段,我們要適應孩子的心理發(fā)展需求,所以,我們在以后的教學工作中要加強教育孩子的語言藝術,尊重學生,使孩子走向良好、健康的發(fā)展道路。
3、關愛學生。熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
4、教書育人。教書育人是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。我們要面對全體學生,不能歧視、放棄任何一個學生,我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。
5、為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生,時時處處做學生的表率,為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。
6、終身學習。終身學習是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學習是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。在21世紀的今天,科學技術日新月異,知識更新層出不窮,我們必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,這樣才能適應時代的發(fā)展,才能滿足學生學習的需求。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,守住心靈的寧靜,建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務的教師,而且做讓人民滿意的教師,一起努力!
辯論師德規(guī)范心得體會篇五
作為一個有社會責任感的教育工作者,我們應該時刻銘記師德規(guī)范的重要性,這是我們走上教育道路的必要條件。師德規(guī)范是我們教育工作者要遵循的行業(yè)準則,也是我們在教育工作中必須要時刻遵守和修正的道德底線。
第二段:深入剖析何為師德規(guī)范。
師德規(guī)范主要包括教育者在教育教學中要有的標準和行為規(guī)范。我們教育工作者要尊重學生、慎重對待學生隱私、秉持真誠和善意的態(tài)度對待學生、合理使用教育資源等。在教育工作中,我們還要時刻保持學術誠信、遵守國家法律法規(guī)和教育法規(guī)、保護知識產(chǎn)權、不搞抄襲等。總之,所有作為教育者的我們都需要嚴格遵循這些規(guī)范。
第三段:從自身角度切入。
這里想借助自身的經(jīng)歷來說一說師德規(guī)范。作為一名教師,經(jīng)常會面臨學生的各種問題,例如學習上的問題,生活上的問題等。我覺得一個有責任感和情感的教育工作者,應該直面問題,要盡嘗力幫助學生解決問題。在這個過程中,我們需要關注學生的發(fā)展,注重學生的心理健康和安全問題,提高學生的自我保護能力。
第四段:明確責任與義務。
教育工作者是有著很高的職業(yè)責任和義務的。我們肩負著為學生創(chuàng)造良好教育環(huán)境、推動教育事業(yè)發(fā)展、保障學生權益、培養(yǎng)學生成為擁有復合素質的未來國家棟梁等責任。我們教育工作者應該有強烈的職業(yè)操守和使命感,在教育工作中要時刻關注學生的需求和成長,努力讓學生在教育系統(tǒng)中得到良好的教育。
第五段:建立師德規(guī)范的正常機制。
最后,我們教育工作者要時刻保持警醒,建立師德規(guī)范的正常機制,保障教育工作的正常進行。首先要建立教師評價制度,對教育工作者在教育教學中的表現(xiàn)做出評價,明確教育工作者的規(guī)范和工作中不規(guī)范的方面。同時也要建立一套教育工作者培訓制度和教育工作者職稱晉升制度,為教育工作者的發(fā)展提供更加誠信、規(guī)范化的保障。
結語:
總之,遵循師德新規(guī)范不僅是我們作為教育工作者的職業(yè)操守,更是我們要為學生的成長和發(fā)展做出的實際行動。只有通過堅持師德規(guī)范的要求,才能保證我們的教育工作得到持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。
辯論師德規(guī)范心得體會篇六
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學習了教師職業(yè)道德規(guī)范后,我想了很久:百年大計,教育為本;教育發(fā)展,教師是關鍵;教師素質,師德最重要。
教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。
有師曰:位不在高,愛崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎,在教育。
教學。
的實踐中,表現(xiàn)為對學生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。一個有責任心的教師才能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表、終身學習、教書育人。愛和責任不是孤立的,一個有責任心的老師就一定有愛心,有愛心的老師不會沒有責任心。
通過學習新《規(guī)范》讓我了解了新時期教師職業(yè)道德的基本要求,同時也為我進一步樹立崇高的職業(yè)理想,規(guī)范自身言行指明了新的方向。
教師教書育人應是面對全體學生。
我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛優(yōu)生,而歧視后進生。
公開讓全班學生對之疏遠,甚至進行人格侮辱。
在批評學生不是耐心開導,而是威脅恐嚇。
使學生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進取心,養(yǎng)成怯弱無能,膽小自卑的性格。
古人云賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當矜憐。
對后進生,做為教師要多加關愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。
不能對學生感情用事,厚此薄彼。
為人師表,注重身教重于言教。
教師工作的示范性和學生所特有的向師性,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。
教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。
這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
學生總是把教師看作學習、模仿的對象。
教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。
教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。
所以,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
教師要把學生造就成一種什么人,自己應當是這種人。
要學生刻苦學習,自己就必須學而不厭,手不釋卷;要學生認真勞動,自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。
我們常說:一年樹木,百年樹人。
當今教育的教學形式是教師包級制,而對學生培養(yǎng)過程是流水式,倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。
教師這樣就是處在無責任位置上。
教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。
一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。
當今有的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責,那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。
平時不鉆研,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準備。
今天不高興,讓學生自習,明天喝醉酒,讓學生自由活動。
這樣就誤了學生。
我們應該承認,教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。
而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。
但是我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
古人云:近朱者赤,近墨者黑。
聲和則響清,形正則影直。
教師所傳授的知識,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準確科學。
明代思想家黃宗羲曾說:道之未聞,業(yè)之未精,有惑而不能解,則非師矣。
教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。
不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。
要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教授知識。
這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
因此,較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。
其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。
這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。
加強這些能力的培養(yǎng)和訓練,即是時代的.要求,也是教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。
不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。
努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。
以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。
做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
我們相信,只要我們教師為了每位學生的發(fā)展,每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快,最終隨著水漲船高,教師的待遇和地位會有更大改善,盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。
教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰,作為一名教師不應該僅僅有自豪感,更要有責任感。我們的所作所為要無愧于這些美名,要以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己,做自己的一面鏡子,照出自身的不足,不斷地完善自己,做一名合格的小學教師,為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量。
學習師德規(guī)范心得體會1。
教師師德規(guī)范學習心得體會。
師德規(guī)范情況述職報告。
師德規(guī)范述職報告。
辯論師德規(guī)范心得體會篇七
隨著教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,在教師中掀起了對其學習的高潮。我們學校也不例外。
新的師德規(guī)范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護學生安全”的問題,看著這新的規(guī)范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動,就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命,當時我不禁為之感動,確實在這樣的情況下,作為老師刻不容緩應該去保護自己的學生。
不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生,就說最根本的,現(xiàn)在學生在學校中學習,我們就應該從各方面去關心學生,去關愛學生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,那我們就應該好好地保護他們,愛護他們,使孩子能健康成長。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六點要求,這表明了黨和政府對教師的高度重視,,請百度搜索qq文章]社會對教師的高度關注。
“終身學習”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然,新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學習觀念,不斷在讀書學習中拓寬知識視野,更新知識結構,這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”所以教師就必須有終身學習的意識,不斷地充實自己,使自己的知識滿足學生的需求。
“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,盲目追求片面,短見的成績,學生受罪,老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔,我覺得是個問題。不論怎樣,我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,讓學生的學習保持良好的效率。
為此,在以后的教學中,我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真學習,努力實踐,不斷反思。嚴格做到以下幾點:
一、要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最本文由qq文章整理終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。
二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異,以平等的眼光看待每一個學生。
三、無私奉獻,關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育的愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。
四、要養(yǎng)成終身學習的習慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。
二、為人師表,教書育人。
我們學校組織全體教師認真了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
通過這次學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
辯論師德規(guī)范心得體會篇八
在教育教學實踐中,作為一名教師,我們要將師德規(guī)范作為自己的底線,嚴格約束自己的言行。無論是課堂上還是平時與學生、家長的交往,我們應當做到體貼和善、尊重學生、公正評價。我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質,不僅要傳授知識,更要引導學生正確的品德觀念和價值觀,在實踐中發(fā)揮積極的示范力。
二段:嚴守教育道德。
我們作為教師,必須時刻守住自己的底線,不可觸碰法律和職業(yè)道德底線。我們要遵守教育法律法規(guī),恪守教育秩序,嚴禁教育上的作弊、舞弊和任課外教育活動,堅決抵制教育黑幕。同時,我們要積極與學生、家長、同行溝通交流,尊重他們的感受和意見,避免產(chǎn)生與其溝通交流等方面的道德障礙。
三段:關愛學生成長。
教師是學生成長過程中的引路人,我們要以愛之名,關注學生的成長與發(fā)展。我們要聆聽學生的心聲,發(fā)現(xiàn)學生的長處和潛能,并根據(jù)學生的興趣和特長,制定個性化的教學計劃,為學生提供良好的成長環(huán)境。同時,我們還要耐心傾聽學生的困惑和煩惱,給予他們必要的幫助和支持,引導他們健康成長。
四段:提升自身素養(yǎng)。
作為一名教師,提升自身素養(yǎng)是我們履行師德規(guī)范的重要方面。我們要不斷學習,提高自己的專業(yè)能力和知識水平,時刻關注教育前沿的理論和實踐。同時,我們還要加強自己的道德修養(yǎng),通過修身、齊家、治國、平天下,不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質。
文章結尾:師德是教師的靈魂。
總之,師德規(guī)范是教師的行為準則,也是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。在教育教學實踐中,我們要緊緊跟隨規(guī)范的引領,弘揚良好師德風尚,嚴守教育道德底線,關愛學生,提升自身素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地履行自己的職責,為學生的成長與發(fā)展做出積極的貢獻。師德規(guī)范是教師的靈魂,我們要時刻銘記在心,踐行于教育實踐中。
辯論師德規(guī)范心得體會篇九
近年來,教育行業(yè)的發(fā)展迅速,師德建設也成為了備受關注的焦點。作為一名教師,我們要始終保持良好的師德修養(yǎng),提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。師德規(guī)范手冊是指導我們師德建設的重要文件,通過學習和領會手冊中的規(guī)范,我深感到作為一名教師的責任和使命,也從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,師德規(guī)范手冊要求我們具備高尚的師德情操。作為教師,我們要時刻保持良好的師德形象,做到言行一致,以身作則。在教學過程中,我們要嚴格要求自己,做到守時守紀,嚴格要求自己的學生,不容忽視任何一個細節(jié)。同時,我們要堅守職業(yè)道德,盡心盡責,不利用職權謀取私利。在任教中,我不僅積極投入學生的學習和成長,也盡力為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,尊重每一個學生,促進他們?nèi)姘l(fā)展。
其次,師德規(guī)范手冊強調(diào)了教師應具備的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名合格的教師,我們要經(jīng)常充電,不斷提高自身的教學水平。在我們?nèi)粘5慕虒W中,我們應學會利用多種教育教學手段,更好地滿足學生的個性化需求。在教學的過程中,我會根據(jù)學生的實際情況采用靈活的教學方式,為學生提供更適合他們的教學內(nèi)容和方法。此外,我還積極參加教育培訓和學術交流活動,不斷更新教育觀念。
然后,在師德規(guī)范手冊中我們也看到了教師之間應該相互尊重,同仁合作的要求。作為教師,我們不能孤立地工作,而是應該與同事間緊密合作,共同提高教育教學水平。在我與同事相處的過程中,我會主動與他們進行交流,互相學習,共同進步。我也始終記得要照顧新教師,給予他們幫助和指導,協(xié)助他們盡快融入教育工作。
此外,師德規(guī)范手冊還要求教師要積極參與社會公益事業(yè)。作為一名教師,我們要擔負起教育引導學生發(fā)展的任務,也要積極投入社會公益事業(yè)中。在我所在的學校,我參與了一些校外公益活動,例如支教和社區(qū)義工。這不僅讓我更深刻地認識到教育的重要性,也使我在實踐中不斷豐富自己的教育經(jīng)驗。
最后,師德規(guī)范手冊提醒我們要保護學生的合法權益。作為教師,我們要對學生負有教育責任,保護學生的人身安全和合法權益。在我任教的過程中,我會嚴格控制課堂紀律,確保學生在安全、安靜的環(huán)境中學習。同時,我也會注重學生的心理健康,關注他們的成長和發(fā)展。對于那些家庭困難的學生,我會盡力提供幫助,確保他們得到充分的關愛和教育資源。
綜上所述,師德規(guī)范手冊是一本有關于教師要遵守的行為準則和指南,對于我們教師的成長和發(fā)展起到了重要的作用。通過研讀和領會手冊中的內(nèi)容,我深感到作為一名教師的使命和責任,以及提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我會繼續(xù)堅守師德規(guī)范,做一個敬業(yè)、有責任心、有愛心的教師,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十
眾所周知,師德規(guī)范是教師應遵守的道德規(guī)范,它是教育工作的靈魂,是教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保障。作為一名教師,我深感師德規(guī)范的重要性,通過不斷地學習和實踐,不斷總結經(jīng)驗,體會出一些行之有效的方法,幫助我更好地踐行師德規(guī)范。
第二段:樹立良好的師德意識。
首先,樹立良好的師德意識是踐行師德規(guī)范的基礎。作為教師,我們必須明確自己的職責和使命,時刻以學生的利益為重,以德為師。在學習師德規(guī)范時,我認識到教師不僅要具備一定的學識,更要具備崇高的道德修養(yǎng)。在教育教學過程中,我始終牢記自己是學生的引路人和榜樣,不斷自我反省,不斷提高自己的師德修養(yǎng)和教育教學水平。
第三段:關注學生的全面發(fā)展。
其次,關注學生的全面發(fā)展是踐行師德規(guī)范的核心要素。教師不僅僅是傳授知識的工具,更是學生身心發(fā)展的引導者。在教學過程中,我始終注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力,幫助他們健康發(fā)展。除了學術上的指導,我還關心學生的思想、品德和家庭狀況,用心傾聽學生的需求和問題,幫助他們解決困惑,樹立正確的人生觀和價值觀。
第四段:加強與同事的合作與交流。
此外,加強與同事的合作與交流也是踐行師德規(guī)范的重要內(nèi)容之一。作為教育工作者,我們不能孤立地工作,而是要加強團隊合作,共同提升教育水平。通過與同事的合作和交流,我不僅可以借鑒他們的經(jīng)驗,也可以分享自己的心得。同時,團結同事,共同推進教育事業(yè)的發(fā)展,才能更好地為學生們提供良好的教育環(huán)境。
第五段:堅守師德底線,不斷提升自身素養(yǎng)。
最后,堅守師德底線,不斷提升自身素養(yǎng)是踐行師德規(guī)范的必然要求。教師職業(yè)是崇高的,要求我們在言行舉止上要嚴格要求自己,在教育教學實踐中要始終遵守紀律規(guī)定,避免與學生發(fā)生不正當?shù)年P系,不以權謀私、索取回報。同時,我也時刻關注自身的素養(yǎng)提升,通過不斷學習和進修,提高自己的專業(yè)知識和技能,提升自己的教育教學水平,更好地為學生們提供優(yōu)質教育。
總結:
學習師德規(guī)范心得體會是一次對自身的反思與總結。通過樹立良好的師德意識、關注學生的全面發(fā)展、加強與同事的合作與交流,堅守師德底線并不斷提升自身素養(yǎng),才能更好地踐行師德規(guī)范,為教育事業(yè)做出貢獻。作為一名教師,我深感肩上的責任重大,我將不斷努力,永遠不滿足,不斷提高自己,為學生們塑造更好的未來奉獻力量。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十一
作為一名教師,師德是我們必須時刻以之為根本、踐行之為己任的重要標準。師德不僅僅是指對學生言傳身教的影響,更是教師自我要求的精神力量,是教育事業(yè)不斷前進的內(nèi)在保障。因此,作為一名教育工作者,識別并認真遵守師德規(guī)范,始終保持一份良好心態(tài),初心不忘,使命在肩。
第二段:遵守師道德規(guī)范。
教師的行為應該符合一定的道德規(guī)范。在教學過程中,要嚴格執(zhí)教,恪守教學紀律,無論是談話、行為、榮譽、行政、資金等方面,都要慎重處理,切勿違反社會公德,亦不可有半點欺壓、脅迫、侵害學生的行為。同時,在與家長交流時也應該遵循禮儀和禮貌,維持正常的溝通和交流習慣,給家長和社會一個良好的印象。此外,在班級管理中,教師更要遵守機關紀律,注重信用和公信力,盡可能爭取自己的公信力,保證課堂上的紀律和秩序。
第三段:尊重師生關系。
教育工作者應該在師生關系上保持高度尊重。
教育工作者應該把學生放在顯著的地位,要認識到自己是一個成年人,是學生的引路者和引導者,應該以平和、溫和和自信的態(tài)度來對待學生,不要緊追學生讓其困惑,也不要放任學生偏離正途。
在與家長交流時也應該尊重家長的權利和權益,雖然家長不可能要求教師去做任何事情,但是教師要在乎家長的意見,因為家長也是為了孩子的未來而付出努力。
在這種關系下,我們教育工作者只有真正做到尊重的態(tài)度,才能獲得學生和家長的認同,贏得工作平臺的公信,共同創(chuàng)造美好的教育環(huán)境。
第四段:教育教學內(nèi)容力求精益求精。
教育工作者要把教育理論付諸實踐,力求在教育教學內(nèi)容、方法和策略上不斷進行改進。我們必須確信自己在某些方面能夠做到最好,對于不懂的問題,我們還需要認真學習,提高教育水平,不斷更新自己的知識和信息,使教育教學工作更加有效、更加充滿活力。我們要把真理、合理化守得牢牢的握在手心,積極發(fā)揮教育教學的最大價值,在教育領域譜寫一份屬于教育工作者自己的榮光。
第五段:結語。
綜上所述,我們認真遵守師道德規(guī)范,尊重師生關系,力求精益求精,能夠使我們的教育事業(yè)走向成功。教育工作者應該以高度的自覺性、較高的視野和教育水平,達成自己對兒童的責任感和使命感,不斷錘煉和提高,自我追求,不屈服于任何一種困球,二十多顆心服口不服的團隊,理應引領著改革與發(fā)展的潮流趨勢,建立起一顆正義常青的心,促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有堅守規(guī)范、尊重師生、精益求精,才能最終實現(xiàn)教育改革的美好愿景。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十二
師德是教師要始終堅守的道德準則,它直接關系到教師工作的質量和學生成長的發(fā)展。在教育事業(yè)中,師德已經(jīng)逐漸成為了各級教師必須遵循和堅守的行為標準。通過學習和領悟師德,我深刻地認識到了規(guī)范自身師德的重要性和必要性。以下是我所體會到的師德規(guī)范的心得和體會。
一、堅守職業(yè)操守。
師德規(guī)范中的職業(yè)操守是教師必須要守護的底線。對于學生來說,教師所擔當?shù)牟粌H是知識的傳授,更是各種信息和價值觀的引領和塑造。而教師本身更是要做到言行一致,樹立積極向上的人生態(tài)度,這樣才能影響到學生的價值觀和行為習慣。因此,教師在工作過程中應該堅持正義、公正,不偏袒任何一個學生。同時,注重自身言行的嚴謹性,不隨隨便便地說出話,也不做違背自己良心的事情。只有遵循職業(yè)操守,才能提高自我標準,實現(xiàn)自身價值。
二、尊重學生。
作為一名教師,要尊重學生,做到公平公正。教師要以身作則,不以個人好惡或者過往的品德判定學生。在工作中,要用心傾聽每一個學生的問題和困惑,給予他們最真摯的建議和積極的幫助。面對那些對教育暫時失去熱情的學生,也不要喪失耐心和信心。尊重學生的個性化差異,注重不同的學生每個人的發(fā)展需要和方向,使每一個學生在學校獲得豐碩的學業(yè)成果和勇往直前的人生經(jīng)驗。
三、引導健康成長。
教師不僅需要輔導學生學習,并且需要引導學生健康成長。現(xiàn)在,社會中產(chǎn)生了很多不健康、危害健康的信息,教師必須要了解這種信息的危害性,有效地進行引導。要讓學生了解正確的價值觀念和自我保護的知識,不排斥各種生命問題,做到理智與感性的平衡。不能把社會中不良信息直接傳輸給學生,而是要用恰當?shù)姆绞饺ヌ嵝阉麄?,讓學生增強自我意識和自我保護意識。引導學生健康成長是教師必須承擔的社會責任。
四、熱心教育事業(yè)。
作為專業(yè)教師,不能只顧及自己的課堂工作而忽略教育事業(yè)的關注。作為傳承文化的重要工作者,要居安思危,自我拓展,不斷提高自己綜合能力,不斷拓展自身的教育內(nèi)容,增強自身創(chuàng)新能力,不斷提高自己的教育水平。同時,在工作中要積極投入,把自己視作教育專業(yè)人士,學習不斷更新,努力探索新的教育方法新領域,為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
五、實例在前作表率。
作為教育界的重要工作者,教育行業(yè)需要更多的人民教師用實際行動來樹立良好的公眾形象。作為一名合格的教育工作者,我堅持以身作則,把先進分子的成功經(jīng)驗分享給更多的同行,讓不同領域的教育人士也能夠提高他們的職業(yè)支持和教育水平。要視自身為名師,注重自身形象,樹立起高尚的行為標準,做到言行一致,嚴格按照規(guī)范師德進行行動。
總之,作為教育工作者,要認真規(guī)范自己的行為,強化自身的師德意識,用實踐與榜樣的力量來提高自身素質。同時,還要加強自我修養(yǎng),不斷進修學習,并將教育工作做得更加優(yōu)秀和有成就。在教育事業(yè)中,我們需要認真學習理解師德,把它貫穿于日常生活和工作中,做到學有所得,受益民眾,共創(chuàng)更加美好的未來。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十三
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,是社會責任感的具體表現(xiàn),它要求老師的職業(yè)理想 -- 忠誠教育事業(yè),教書育人;職業(yè) 情感 -- 熱愛學生,誨人不倦;職業(yè)規(guī)范,團結協(xié)作、 為人師表。
因此, 作為一名人民教師, 面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、 更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出 嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操?!督處?十不準》 中的核心問題為師德問題, 師德的核心問題是 " 愛 " , 這種 " 愛 " 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛, 恩師般高尚純潔的愛。
它表現(xiàn)在:當學生受到挫折、處境困難的 時候,給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候, 主動噓寒問暖,送藥送飯;對待學生的提問,耐心細致,和藹可 親地給予解答; 尊重每一位學生的人格, 不體罰或變相體罰學生; 對學生嚴格要求,幫助樹立正確的世界觀。
人生觀和價值觀,將 教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
首先,當我們選擇教師這一職業(yè)時,意味著我們的工作時間是無界限的 。
( 1 )要在平凡的工作崗位上,熱愛教育,熱愛學校,盡 職盡責,教書育人。
( 2 )要認真上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不能傳 播有害學生身心健康的思想。
( 3 )要為人師表,以身作則,注重身教,所以,教學工 作中,我門要保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,又能積極參與 課堂的學習,成為學習的主體。 其次,作為教師,要不斷提高自身素質,在教育教學 中,要妥善處理師生關系:
( 1 )要給予學生特殊的關心和愛護。
( 2 )不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學 生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必 須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進 行體罰或者侮辱人格的行為。
(3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生, 老師要積極進行幫教,做好后進生轉化工作,而不是有意進行歧視,造成學生退學。 再次,教師在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習,要知 道, " 要給學生一杯水,自己必須有一桶水,所以,在教學之 余, 教師應刻苦鉆研業(yè)務, 不斷學習新知識, 探索新的教學規(guī)律, 改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十四
新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六大要點:愛國守法;愛崗敬業(yè);關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習,還新增加了“不以分數(shù)作為學生的標準、自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利,知榮明恥,保護學生安全、自覺抵制有償家教,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友”等內(nèi)容。
我是一名從教二十年的教師,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學生,教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質教育的轉變,教學方法也在不斷地改變。我知道,教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教師育人通過二十年的教學工作和此次新師德規(guī)范學習,我明白了:要成為一名好老師,有效教師,應做到如下幾點:
一、熱愛自己的教師崗位,樂于奉獻。
教師只有愛崗敬業(yè),才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻,才會認真地備課、講課、改作、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做、關心集體,不得過且過,不敷衍塞責,維護學校榮譽,敬業(yè)精神還驅動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法、使教師朝著成為、學者、專家的目標不斷邁進。
人們常用“學高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻精神,這是為師的首要素質。
陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。
”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。
從育人的角度講,教師對學生的影響是身教重于言傳??鬃诱f:“其身正,不令而行。
其身不正,雖令不從?!蔽覀冏鼋處煹?,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風,揚師德,依法執(zhí)教,真正擔負起人類文化的傳播者、學生靈魂的塑造者的重任。
二、關愛學生,做學生的良師益友。
沒有愛,就沒有真正的教育。
作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。
每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都希望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都希望孩子在好的環(huán)境下成長,都希望他們成為社會有用的人才。
所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,對待學生要想自己的親人一樣,平等對待每一位學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益,不諷刺挖苦。
不體罰或變相體罰學生。
認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。
相會理解,來共同把孩子們教育好。
“熱愛是的老師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎可以在任何事情上取得成功?!弊鹬貙W生人格,平等公正對待學生,以發(fā)展的眼光去看待學生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫助,激發(fā)他們的自信心。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學生的個性、心里、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫助,使班級的每一位學生都享受到老師的關注,班集體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的標準。
三、終身學習,學而不厭。
新規(guī)范中明確規(guī)定:“拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平?!瘪R卡連柯說:“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒老師的不學無術?!笨梢?,擁有扎實的專業(yè)功底對老師站穩(wěn)講臺是多么重要!過去我們常說:“要給學生一杯水,自己就要有一桶水?!比缃?,時代發(fā)展了,社會進步了,“一桶水”已遠遠不能激起飽受信息浪潮沖擊的學生的興趣。
一個良師,足以讓學生回味一生;一個庸師,足以讓學生批判一生。
教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
教師還要學習教育科學理論,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領。
教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。
同時,通過學習教育理論,教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,對學生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。
其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。
教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十五
師德規(guī)范作為一種職業(yè)道德規(guī)范,是教師在從事教育教學活動中應當遵循的行為準則。在教育領域,教師是培養(yǎng)未來的希望,為社會發(fā)展做出貢獻的重要人群。然而,在現(xiàn)實生活中,仍然存在一些教師行為失范、違反職業(yè)道德的現(xiàn)象,這對教師形象和教育質量都帶來了不良影響。因此,加強師德規(guī)范的建設是當前教育改革發(fā)展的迫切需求。
第二段:認識師德規(guī)范對教師的重要性。
師德規(guī)范對教師具有重要而深遠的影響。首先,師德規(guī)范是教師的“底線”,是確保教師在教育教學工作中不走上歪路的重要保障,是教師尊重學生、遵守職業(yè)道德的行為自律基準。其次,師德規(guī)范對教師的職業(yè)發(fā)展和個人充實也起到了積極的推動作用,遵循師德規(guī)范的教師能夠不斷提高教育教學水平,為學生提供更好的教育服務。最后,師德規(guī)范是樹立教師形象、提升社會認可度的關鍵,優(yōu)秀的師德規(guī)范不僅能贏得學生和家長的尊重,也能樹立起教育者的威望。
第三段:加強師德規(guī)范建設的措施和作用。
加強師德規(guī)范建設需要從多個方面進行努力。從法律層面上,相關法律法規(guī)應更加細化和完善,明確教師的職業(yè)邊界和權利義務,加強對教師行為的監(jiān)督和懲戒力度。從制度層面上,學校應建立完善的教師評價、激勵和約束機制,提高教師的職業(yè)榮譽感和自律意識。同時,教師個人也應積極踐行師德規(guī)范,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,用自己的榜樣影響他人。這些努力將有助于樹立教師職業(yè)的整體形象,提升教育質量和社會認可度。
第四段:師德規(guī)范的實踐體會。
在我長期的從教生涯中,我深刻體會到師德規(guī)范對教師的影響和重要性。首先,我意識到作為一名教師,理應以身作則,嚴格要求自己,尊重學生,維護教育公平和公正。我始終堅持為人師表的原則,盡力給予學生正確的引導和關懷,對待每一個學生都平等和善意。其次,我注重提高自身教育教學水平,不斷學習和探索新的教育方法,確保為學生提供優(yōu)質的教育資源。最后,我積極參與學校師德規(guī)范建設的各項活動,與同事一起交流教育教學經(jīng)驗,促進共同成長。
第五段:總結師德規(guī)范的重要意義和未來展望。
師德規(guī)范的建設越來越受到教育界的關注和重視,這對教師的職業(yè)發(fā)展和教育質量的提高有著積極的促進作用。在未來,我希望全社會都能進一步加強對師德規(guī)范的重視,給予教師更多的關懷和支持,同時,教師個人也要有更高的要求和自覺踐行。通過共同努力,我們可以建設一個師德規(guī)范的教育環(huán)境,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
辯論師德規(guī)范心得體會篇十六
教師作為人類靈魂的工程師,師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。一名合格的教育工作者。
“為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己。
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。
用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?!安灰晕锵?,不以己悲”。
特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。
一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。
所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
規(guī)范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。
這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習。
不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。
怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。
有了良好的素質、過硬的本領,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生。
這是教師所有“愛”的歸宿點。
教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。
要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。
無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。
嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。
新規(guī)范還規(guī)定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
愛教育、愛自己、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中,教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系,建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂教”,才會有學生的“樂學”,盡管其他條件都具備,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關系,學生也快樂不起來,從而影響教學質量。
“熱愛學生,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè),善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信,才能形成和諧愉快的師生關系。師生關系良好,才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用,促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
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