醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟 醫(yī)學(xué)與哲學(xué)心得體會(huì)(7篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟一

性 別： 男

年 齡： 25

民 族： 漢族

戶 籍： 廣西

婚姻狀況： 未婚

最高學(xué)歷： 博士

現(xiàn)所在地：

畢業(yè)院校：

所學(xué)專業(yè)： 口腔醫(yī)學(xué)

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話：

電子信箱：

求職意向

求職類型： 全職

待遇要求： ￥元/月(可面議)

希望崗位： 衛(wèi)生醫(yī)療/美容保健類-牙科醫(yī)生

希望地區(qū)： **

最快到職： 可隨時(shí)到職

工作經(jīng)驗(yàn) 至今有3年工作經(jīng)驗(yàn)

蘭州大學(xué)口腔醫(yī)院 20**年6月-20**年6月

公司性質(zhì)：國(guó)有企業(yè)

行業(yè)類別：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)

擔(dān)任職位：衛(wèi)生醫(yī)療/美容保健類-牙科醫(yī)生

工作描述：在帶教老師的精心指導(dǎo)下，較好的完成了從一名口腔專業(yè)學(xué)生到一名口腔醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。獲得了帶教老師和病人的一致好評(píng)。動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠很好的和病人交流。環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)。

技能/專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力： 英語(yǔ)(良好)

計(jì) 算 機(jī) 能 力： 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)

技能專長(zhǎng)： 具有較強(qiáng)的口腔臨床操作能力和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

口腔修復(fù)方面：擅長(zhǎng)烤瓷冠修復(fù)，固定和可摘聯(lián)合修復(fù)，全口和局部義齒修復(fù)。

口腔內(nèi)科：擅長(zhǎng)rct治療，干尸和塑化治療，牙齦成形術(shù)，齦上潔治和齦下刮治術(shù)，齲洞預(yù)備和充填等。

口腔外科：擅長(zhǎng)唇舌部小囊腫的切除，唇面部外傷清創(chuàng)縫合，拔牙及各類浸潤(rùn)和組織麻醉術(shù)。

口腔正畸：本科階段尚未實(shí)習(xí)。但理論知識(shí)較為扎實(shí)。如果經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)，應(yīng)該能勝任一般的臨床口腔正畸工作。

其他資料

發(fā)展方向： 口腔臨床醫(yī)生。

自我評(píng)價(jià)： 自信，感恩，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有較好的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)能力。

其他要求： 注重發(fā)展前景，即使目前待遇較差也能接受。

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟二

姓名

性別：女

民族：漢

出生年月

籍 貫

畢業(yè)院校

所學(xué)專業(yè)口腔醫(yī)學(xué)工程

醫(yī)學(xué)學(xué)歷高職高專(成人大專)

畢業(yè)時(shí)間

個(gè)人簡(jiǎn)史

19xx.6-20xx.7于甘肅省xx市寧縣和盛廟底小學(xué)就讀并畢業(yè)

20xx.6-20xx.7于甘肅省xx市寧縣第四中學(xué)就讀初中并畢業(yè)

20xx.6-20xx.7于甘肅省xx市寧縣第四中學(xué)就讀高中并畢業(yè)

20xx.6-20xx.3于西安生物醫(yī)藥技術(shù)學(xué)院就讀口腔醫(yī)學(xué)

20xx.3-20xx.3與蘭州市康美口腔治療中心完成實(shí)習(xí)實(shí)踐一年

個(gè)人閱歷

大學(xué)期間，擔(dān)任本校記者團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，學(xué)生記者并參與報(bào)紙編排，任班主任助理兩年，策劃并組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)數(shù)次;

大學(xué)暑假，于長(zhǎng)安毓秀文化培訓(xùn)中心任英語(yǔ)教師;

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟三

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您能在百忙之中惠覽此信，謝謝您給予一名積極進(jìn)取的年輕人一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)！

我叫xxx，畢業(yè)于xx衛(wèi)生學(xué)校社區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)，后又xx醫(yī)科大就讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。我的知識(shí)來(lái)自三個(gè)地方，一是校園；二是醫(yī)院；三是社會(huì)。在學(xué)校的幾年期間，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。深知：知識(shí)就是未來(lái)。作為21世紀(jì)的學(xué)生，我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常走向社會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。尤其是實(shí)習(xí)于離石市人民醫(yī)院，讓我的知識(shí)和操作轉(zhuǎn)到了臨床中，對(duì)各種病種的了解和護(hù)理有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。

在這里，讓我收獲頗多，讓我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提高了綜合素質(zhì)，更重要的是教會(huì)了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個(gè)人素養(yǎng)，在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，使自己努力成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

現(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就像揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，要借您的東風(fēng)。我熱愛(ài)醫(yī)藥事業(yè)，看到病人服用我們的良藥減輕痛苦、快樂(lè)地康復(fù)，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，殷切地期望在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一份真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。水流湍急，人才濟(jì)濟(jì)?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才也不例外。

古有毛遂自薦，今有伯樂(lè)點(diǎn)將，愿借您的伯樂(lè)慧眼，開(kāi)始我的千里之行。盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很自信。因?yàn)槲覍⒁詫?shí)力說(shuō)話加上我的真心，為貴單位，為病人鞠躬盡瘁！

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年x月x日

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟四

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心地感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。我叫__。在貴醫(yī)院招賢納粹之際，我懷著一顆誠(chéng)摯之心，真誠(chéng)期望成為貴醫(yī)院的一員，希望能為貴醫(yī)院的發(fā)展做出我的貢獻(xiàn)。因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦。

在校期間，我努力、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾兩次獲得?！耙坏泉?jiǎng)學(xué)金”。

經(jīng)過(guò)四年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待患者。在校擔(dān)任學(xué)生干部期間，我特別注重管理和辦事能力的培養(yǎng)，鍛煉了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力，并得到老師、同學(xué)們的肯定與支持，我所在的班級(jí)多次被評(píng)為?！皟?yōu)秀團(tuán)支部”，本人也獲得了?！皟?yōu)秀共青團(tuán)干部”“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問(wèn)題。為人誠(chéng)信開(kāi)朗，勤奮務(wù)實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，能腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事;恪守醫(yī)德，有良好的職業(yè)形象和素養(yǎng);專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，有旺盛的求知欲和廣泛愛(ài)好，時(shí)間觀念強(qiáng);嚴(yán)于自律，吃苦耐勞，有很強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神;團(tuán)隊(duì)親和力強(qiáng)，熱愛(ài)集體，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻(xiàn)精神;具較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，并于在校期間光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，通過(guò)五年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備。我相信，在前輩們的鼓勵(lì)和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民醫(yī)生!實(shí)現(xiàn)“救死扶傷，恪盡職守，一生濟(jì)事”的夙愿。

期待您的反饋。最后，祝貴單位宏圖事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

自薦人：__

20__年__月__日

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟五

如何撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)綜述

綜述只是對(duì)多篇第一手資料摘要的匯總，簡(jiǎn)要介紹方法、結(jié)果及數(shù)據(jù)（如例數(shù)、有效率、統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果等）。不可能容納更多的具體內(nèi)容。通過(guò)參考文獻(xiàn)可起到引導(dǎo)作用。即讀者見(jiàn)到一篇最新的綜述?？稍诙虝r(shí)間內(nèi)大致了解研究概況。如果讀者對(duì)其中的某一內(nèi)容或某一點(diǎn)報(bào)有極大的興趣，便可根據(jù)綜述后的參考文獻(xiàn)，去翻閱相關(guān)資料，以達(dá)到全面了解其具體內(nèi)容的目的。有些期刊的編輯為節(jié)省版面，多登文章，徑然刪去參考文獻(xiàn)一項(xiàng)。結(jié)果使綜述喪失了引導(dǎo)讀者閱讀的這一重要作用。

準(zhǔn)確適當(dāng)引用并列出參考文獻(xiàn)，是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。引用文獻(xiàn)時(shí)要注意以下兩點(diǎn)。

一是不可引用自己未讀過(guò)的文獻(xiàn)，從別的文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引有時(shí)會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，以訛傳訛。如果未直接讀到原文，而讀過(guò)工具期刊上的文摘，則引工具期刊。如果讀過(guò)中文翻譯就引譯文刊物。如《國(guó)外醫(yī)學(xué)》中醫(yī)中藥分冊(cè)收載的譯文，在查不到原文的情況下，應(yīng)注明二次文獻(xiàn)的出處。

二是精讀文獻(xiàn)，選擇創(chuàng)造性大、科學(xué)性強(qiáng)的文獻(xiàn)，除非寫(xiě)醫(yī)史資料，一般以新文獻(xiàn)為主。

6．撰寫(xiě)格式準(zhǔn)確規(guī)范

首先是大標(biāo)題，簡(jiǎn)明扼要，主題突出。由于綜述大都以介紹新理論、新技術(shù)、新發(fā)展等進(jìn)展為主要內(nèi)容，所以標(biāo)題常近況、進(jìn)展、新進(jìn)展、評(píng)論、研究、研究述評(píng)、研究進(jìn)展等。標(biāo)題后有的還注有“（綜述）”二字。一般不設(shè)副標(biāo)題。其次是作者所在單位全稱（不可寫(xiě)“天津中醫(yī)一附院”“天津醫(yī)大總醫(yī)院”“天津醫(yī)大三院”之類）。單位所在地的郵政編碼（以免失于作者與編輯部及作者與讀者的聯(lián)系）。完整的郵編應(yīng)是“（天津300193）”。作者姓名。由于工作量不大，無(wú)需合作攻關(guān)，同時(shí)也避免思路、風(fēng)格、習(xí)慣差異帶來(lái)不連貫，所以綜述應(yīng)是個(gè)人撰寫(xiě)。目前期刊有些特約的綜述撰稿人。他們水平較高，往往是青年學(xué)科帶頭人或某領(lǐng)域的專家學(xué)者。

正文首先是無(wú)標(biāo)題前言，說(shuō)明綜述主題的簡(jiǎn)要意義，標(biāo)明綜述年代范圍（如從1998年至2001年），注明選用期的范圍（如國(guó)內(nèi)中文期刊，國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)期刊（不含《國(guó)外醫(yī)學(xué)》和《中國(guó)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)》編譯的外文資料）。

正文實(shí)質(zhì)部分一是綜，二是述?！熬C”來(lái)源于第一手資料的摘要卡片，“述”來(lái)源于作者對(duì)“綜”的歸納分析升華。

最后是參考文獻(xiàn)欄。含20至50篇文章，太少說(shuō)明或研究較少，或資料不全，或時(shí)限過(guò)短。大多說(shuō)明或選題過(guò)大?；蜓芯考?，或時(shí)限過(guò)長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)應(yīng)依其在正文中引用的先后，必須在正文相應(yīng)內(nèi)容的右上角以方括弧編號(hào)，如：［1］［2］

參考文獻(xiàn)著錄格式與示例

1、期刊

序號(hào) 作者．題名．刊名，出版年，卷（期）：頁(yè)．如：

［1］張╳╳，王╳╳，趙╳╳，等．津門名醫(yī)楊浩觀臨床經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)介［ｊ］．天津中醫(yī)，2002，19(2)：5．2．報(bào)紙

序號(hào) 作者．題名．報(bào)名，出版年－月－日（版次）．如：

［1］夏雨．國(guó)家致力挖掘高技術(shù)產(chǎn)業(yè)潛力［ｎ］．科學(xué)時(shí)報(bào)，1999－05－09(3)

四、撰寫(xiě)綜述具體步驟與方法

1．選擇主題

像進(jìn)行科研選題一樣，綜述選題是否恰當(dāng)，關(guān)系很大。選題的原則是需要與可能相結(jié)合。

所謂需要原則。是指由于教學(xué)、科研、醫(yī)療和培養(yǎng)人才的需要不同，選題也有不同。若以教學(xué)和醫(yī)療為目的，題目可稍大一點(diǎn)，以科研立項(xiàng)為目的，題目要極具針對(duì)性。如果希望在期刊上發(fā)表，還應(yīng)考慮期刊對(duì)綜述的要求。

所謂可能原則，主要是所題目必須有新發(fā)展，不是教材上已有的內(nèi)容。新發(fā)展可以是理論上的也可以是應(yīng)用上的，應(yīng)結(jié)合自己的專長(zhǎng)或有基礎(chǔ)的課題，為期刊寫(xiě)評(píng)論性綜述的都是該課題研究有成果的專家，否則難以寫(xiě)出水平較高的評(píng)論。

2、收集資料

綜述內(nèi)容是否豐富新穎，決定于收集和閱讀資料的多少。簡(jiǎn)單地說(shuō)，有三條途徑：

①?gòu)奈恼?、索引等二次文獻(xiàn)工具期刊查找，如《中國(guó)醫(yī)學(xué)文摘》《全國(guó)報(bào)刊目錄》等；

②系統(tǒng)地查閱有關(guān)期刊，如《北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》載有全國(guó)中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)理論探討與綜述目錄；

③利用光盤或國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)?？纱蛴〕稣踔寥摹?/p>

閱讀文獻(xiàn)應(yīng)精讀與粗讀相結(jié)合。對(duì)重點(diǎn)論文，要精讀讀懂。特別注意是用什么設(shè)計(jì)和方法驗(yàn)證其工作假說(shuō)的。例如，過(guò)去認(rèn)為硝酸甘油治療心絞痛的作用機(jī)制是擴(kuò)張冠狀血管，增加心肌供血?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)其擴(kuò)張全身血管減少心肌負(fù)荷和耗氧量作用。因此，國(guó)外有人對(duì)心絞痛病人用心房起搏方法誘發(fā)心絞痛時(shí)，經(jīng)心導(dǎo)管注硝酸甘油入冠狀動(dòng)脈，雖有部分病人冠脈血流量短時(shí)增加，但心絞痛并未緩解；而靜脈注射，隨著血壓降低，冠脈血流量減少，心絞痛卻得到緩解。如果不精讀原著，就難以說(shuō)清新觀點(diǎn)的證據(jù)。對(duì)另一些并無(wú)多大創(chuàng)見(jiàn)只是支持新觀點(diǎn)的論文則粗讀即可。

3、寫(xiě)筆記作卡片

無(wú)論精讀或粗讀都要寫(xiě)讀書(shū)筆記或文摘卡片。寫(xiě)筆記與作卡片不是簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，而要在讀懂的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)揮分析問(wèn)題的能力。讀原著要重點(diǎn)分析該文的創(chuàng)新性，即該文提出了何種新觀點(diǎn)、新證據(jù)或新的技術(shù)方法。記筆記時(shí)要寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)條件、藥物、動(dòng)物或人的標(biāo)本等項(xiàng)，以便作綜述時(shí)引用比較。讀別人綜述時(shí)作筆記常需寫(xiě)下其提綱的層次、引用的主要文獻(xiàn)、論點(diǎn)和證據(jù)，以及作者對(duì)有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和展望的看法，作為自己寫(xiě)作的參考（不可照搬照抄）?？蒲姓撐牡膭?chuàng)新一般都寫(xiě)在摘要中，但有時(shí)作者分析問(wèn)題的新觀點(diǎn)也可以出現(xiàn)在討論中，閱讀和寫(xiě)筆記時(shí)應(yīng)加注意。寫(xiě)完一篇筆記后最好在活頁(yè)紙或卡片的右上角用幾個(gè)關(guān)鍵字標(biāo)記出值得引用的要點(diǎn)，以節(jié)省以后分類、引用時(shí)重閱筆記內(nèi)容的時(shí)間。對(duì)重要論文可以復(fù)印，以便精讀，但不可以復(fù)印代替自己精讀，成為“文獻(xiàn)收藏家”。

4、草擬提綱

把查閱的資料要進(jìn)行分析綜合歸納整理，去粗取精，草擬提綱。要把筆記和復(fù)印文獻(xiàn)及文摘卡片進(jìn)行分類，根據(jù)內(nèi)容分出若干大類。加上前言和結(jié)尾即成綜述的全部提綱。有的文獻(xiàn)在幾方面都要引用，可以寫(xiě)出幾個(gè)關(guān)鍵字，依次引用。文獻(xiàn)的取舍標(biāo)準(zhǔn)主要看創(chuàng)造性和科學(xué)性。引用的文獻(xiàn)必須有新內(nèi)容，但又是比較可靠的。判斷科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)是科研設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密（如有無(wú)適當(dāng)對(duì)照，分組是否合理，樣本是否夠大，是否隨機(jī)抽樣等），方法是否可靠，數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)處理是否得當(dāng)?shù)取Ｈ绻赡?，還應(yīng)了解該文發(fā)表后學(xué)術(shù)界對(duì)其的反應(yīng)。一般從刊物的水平可大致估計(jì)出文獻(xiàn)的科學(xué)性和創(chuàng)造性。重點(diǎn)收集引用核心期刊或被引用多的影響大的期刊。即使閱讀高水平的期刊文獻(xiàn)，也要持分析與評(píng)論的態(tài)度，鑒別其科學(xué)性和創(chuàng)造性，文章的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，不可盲目相信一切，不可引用設(shè)計(jì)或方法不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撐?，除非為了批評(píng)?！拔呢?zé)自負(fù)”一詞對(duì)綜述作者來(lái)說(shuō)，要對(duì)引用文獻(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性負(fù)責(zé)，誤引有錯(cuò)誤的文章，表明綜述作者的學(xué)術(shù)分析與評(píng)價(jià)能力有問(wèn)題。文獻(xiàn)資料訴取舒是否得當(dāng)和分析綜合分段是否合理，決定提綱以至全文的水平，也反映出作者的學(xué)術(shù)水平。

5、撰寫(xiě)成文

把提綱變成文字論述。文獻(xiàn)綜述并沒(méi)有固定的格式，但通常由前言、綜述主體、結(jié)尾和參考文獻(xiàn)四個(gè)部分構(gòu)成。

前言主要簡(jiǎn)單說(shuō)明本題的理論或?qū)嵱靡饬x及進(jìn)展概貌和寫(xiě)作目的，以引起讀者閱讀的興趣。主體部分是全文的核心部分，應(yīng)該在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行過(guò)“消化吸收”達(dá)到融會(huì)貫通之后，用自己的語(yǔ)言加以介紹。引用文獻(xiàn)時(shí)要忠實(shí)地客觀地反映出原作者的論點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，但不可照錄拼湊。如果發(fā)表自己的見(jiàn)解，在語(yǔ)氣上必須不使讀者誤為別的文獻(xiàn)作者的觀點(diǎn)。在介紹別人工作時(shí)，一般不宜過(guò)多評(píng)論，以免引出不必要爭(zhēng)論。要注意用詞語(yǔ)氣，并可在詞氣上表明自己的傾向，但要留有余地，掌握好分寸。如“公認(rèn)”與“一般認(rèn)為”“有報(bào)告認(rèn)為”；“實(shí)驗(yàn)證明”與“實(shí)驗(yàn)表明”“提示”“推測(cè)”都有不同含義。

五、綜述投稿的技巧

我國(guó)有幾百種醫(yī)藥雜志和醫(yī)學(xué)院校學(xué)報(bào)以及40種國(guó)外醫(yī)學(xué)各專業(yè)分冊(cè)和幾種國(guó)外藥學(xué)分冊(cè)，都刊登不同數(shù)量的文獻(xiàn)綜述。國(guó)外還有?？蔷C述的期刊。如《生理學(xué)評(píng)論》《藥理學(xué)評(píng)論》《外科評(píng)論》等。國(guó)內(nèi)中文尚沒(méi)有。每種期刊每期刊登的綜述少一篇，多則三篇。一般掌握在兩篇。不可能過(guò)多。由于期刊不可能過(guò)多刊登綜述，加之綜述以新和快取勝，因此，盡量考慮投給月刊或雙月刊。雜志上都有標(biāo)識(shí)。如《天津中醫(yī)》封底印有“每逢雙月12日出版”字樣。

編輯人員對(duì)綜述撰稿人有信譽(yù)度的了解問(wèn)題。所以新人往往投稿應(yīng)附以個(gè)人簡(jiǎn)介。包括姓名，出生年月，學(xué)歷學(xué)位，職稱職務(wù)，從事專業(yè)，主要研究方向等。以期編輯人員對(duì)你有所了解。編輯人員有編輯協(xié)會(huì)，經(jīng)常歷會(huì)，溝通信息，撰稿人應(yīng)樹(shù)立自己的良好形象。

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟六

創(chuàng)先職稱論文發(fā)表網(wǎng)

醫(yī)學(xué)綜述的目的和作用

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜合評(píng)述，簡(jiǎn)稱綜述，是一種較為獨(dú)特的學(xué)術(shù)論文形式。它是作者以某一專題為小心，收集大量近年來(lái)發(fā)表的較為新穎的原始醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)回顧、分析和綜合，揭示該專題在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的研究進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)的概述性評(píng)論性文章。因此，文獻(xiàn)綜述不僅是對(duì)既往文獻(xiàn)的復(fù)習(xí)，整理及綜合，而且也是對(duì)研究原著所或信息遞質(zhì)的濃縮和升華，同時(shí)也是對(duì)知識(shí)的再創(chuàng)造性成果；高質(zhì)量的綜述來(lái)源于原著而高于原著，故有文獻(xiàn)中的文獻(xiàn)或第二次文獻(xiàn)之稱。

一、撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)綜述的目的和意義

撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的綜述，將在學(xué)術(shù)思想上有所啟發(fā)，對(duì)科研方法有所借鑒，對(duì)自己從事的研究課題的水平有所評(píng)估，對(duì)將要取得的學(xué)術(shù)成果有所預(yù)見(jiàn)；高質(zhì)量的文獻(xiàn)綜述，能夠系統(tǒng)地向讀者介紹某一時(shí)期某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域或某一專題國(guó)內(nèi)外發(fā)展的最新勢(shì)態(tài)，為關(guān)注或從事該學(xué)科領(lǐng)域的科技人員提供必要的參考和指導(dǎo)性意見(jiàn)。

撰寫(xiě)一篇醫(yī)學(xué)綜述，作者往往要綜合近年來(lái)數(shù)十篇甚至數(shù)百篇的原始文獻(xiàn)，并將其中的主要信息進(jìn)行分析歸納和升華，使其有效信息倍增。其撰寫(xiě)的水平也體現(xiàn)了作者對(duì)某一研究領(lǐng)域的基本知識(shí)、研究進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)的熟悉和了解程度，是作者開(kāi)展某項(xiàng)研究必不可少的理論基礎(chǔ)和選題依據(jù)。因此，撰寫(xiě)綜述是開(kāi)展科研工作、發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)人才的重要途徑。

二、醫(yī)學(xué)綜述的主要作用

歷史、現(xiàn)狀、展望是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述必不可少的三大要素，其中某個(gè)要素在文章中所占分量大小和突出程度，是決定綜述性質(zhì)的主導(dǎo)因素。因此，作者應(yīng)組織和利用好相關(guān)資料，這是寫(xiě)好綜述的有力法寶。綜述的撰寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)其不同于其他學(xué)術(shù)論文的獨(dú)特作用。

1、濃縮有效信息，利于知識(shí)傳播與更新

文獻(xiàn)綜述是作者對(duì)近年來(lái)大量散在的一次文獻(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確理解、消化整理、提煉要點(diǎn)，濃縮精華的再創(chuàng)造成果，從而為關(guān)注或從事相關(guān)領(lǐng)域研究的科研人員提供有效信息。其作用是能夠及時(shí)全面地介紹有關(guān)課題的最新進(jìn)展，使讀者能方便、省時(shí)地了解該課題的發(fā)展概況、目前研究的水平和未來(lái)前景。因此，文獻(xiàn)綜述是有效信息的高度濃縮，有利于信息傳播和知識(shí)更新；閱讀綜述是有關(guān)人員為獲取相關(guān)課題研究信息的寶貴資源。

2、積累資料，精選材料及表達(dá)語(yǔ)言

撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，作者務(wù)必對(duì)大量的研究原著進(jìn)行識(shí)別、分析與歸類、綜合與利用，然后按一定邏輯順序和精美的語(yǔ)言文字加以表達(dá)，奉獻(xiàn)予讀者。因此，撰寫(xiě)綜述不僅是積累、理解和傳播科學(xué)資料的重要力法，而月也是提高科學(xué)思維能力、提煉組織材料和開(kāi)發(fā)分析綜合能力的有效途徑，同時(shí)也為科技語(yǔ)言的正確規(guī)范表達(dá)提供鍛煉機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)工作者根據(jù)自己所從事的專業(yè)，撰寫(xiě)或閱讀相關(guān)綜述，為醫(yī)療、教學(xué)、科研工作提供理論依據(jù)和注入活；為科研選題提供線索，豐富選題來(lái)源，進(jìn)行選題論證和確定科研課題均有舉足輕重的作用。

3、提供可利用信息的簡(jiǎn)捷途徑

文獻(xiàn)綜述所列出的參考文獻(xiàn)都是經(jīng)過(guò)作者精選而確定的。因此，所引用的文獻(xiàn)與查閱書(shū)刊相比，更具有專一性、動(dòng)態(tài)性、時(shí)間性、效應(yīng)性和準(zhǔn)確性。對(duì)于讀者米說(shuō)，閱讀綜述不失為獲取可利用信息的簡(jiǎn)捷可靠途徑。此外，還可通過(guò)所列文獻(xiàn)延伸而了解相關(guān)課題的研究情況。因此，閱讀綜述也是一種簡(jiǎn)單快捷地捕捉相關(guān)信息的有效途徑。

主題醫(yī)學(xué)哲學(xué)的心得體會(huì)及感悟七

xx年暑假，我?guī)е鴮W(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐介紹信來(lái)到郭大寨鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，開(kāi)始了我為期一周多的暑期實(shí)習(xí)的旅程。對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，根本就還沒(méi)有涉及任何有關(guān)醫(yī)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)該從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開(kāi)始。來(lái)到衛(wèi)生院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。

院長(zhǎng)了解我的情況之后，覺(jué)得我應(yīng)該全面的對(duì)醫(yī)院的各種科室進(jìn)行了解最好，所以我先后在外科、藥房、護(hù)理…各方面進(jìn)行了不同時(shí)間的實(shí)習(xí)。鏡中的我，穿著干凈潔白的白大褂，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信猶然而生！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，身上還覺(jué)得多了一種承載不了的負(fù)擔(dān)。

帶我護(hù)理方面的是一個(gè)衛(wèi)校畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，可他的各項(xiàng)操作都看起來(lái)都游刃有余，我在一旁不禁感慨?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。終于在時(shí)間的磨練下漸漸地開(kāi)始“快”起來(lái)

環(huán)境熟悉之后，我協(xié)助護(hù)士接診病員，做好四測(cè)（測(cè)血壓、測(cè)體溫、測(cè)脈搏、測(cè)體重），跟她學(xué)習(xí)了血壓及體溫的測(cè)量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持“三查七對(duì)”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對(duì)：對(duì)床號(hào)、對(duì)姓名、對(duì)藥名、對(duì)濃度、對(duì)劑量、對(duì)方法、對(duì)時(shí)間）的原則下，并為病員配液。給我印象最深的是哪個(gè)醫(yī)生一直在給我強(qiáng)調(diào)“無(wú)菌操作無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作”。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。說(shuō)不準(zhǔn)以后的醫(yī)學(xué)改革可以把那些繁瑣的操作改進(jìn)一下，呵呵！

還有一個(gè)外科手術(shù)，縫合傷口?？粗t(yī)生慢慢的把傷口洗干凈，再一點(diǎn)點(diǎn)清除淤血，最后進(jìn)行縫合。其間如果任何一環(huán)節(jié)操作沒(méi)有符合無(wú)菌操作的要求，后果將不堪設(shè)想。這讓我想到了自己的如此不經(jīng)意會(huì)是如此的嚴(yán)重。所以在接下來(lái)的換針?biāo)?、拔針頭的操作中我都十分的小心謹(jǐn)慎。忽然明白：在我的職業(yè)生涯中，不允許“萬(wàn)一”。

實(shí)習(xí)8天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在實(shí)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對(duì)抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。

每一個(gè)醫(yī)院的門口都有各種“微笑服務(wù)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。這讓我想到了很多。眾所周知。建立和諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。

其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。