最新留守兒童厭學心得體會精選(大全14篇)

心得體會是對自己成長和進步的肯定，同時也是對別人傾囊相授的感謝。寫心得體會要注意文字流暢和語句簡練。以下是小編為大家精選的幾篇心得體會范文，歡迎大家一起來學習和分享心得。

留守兒童厭學心得體會精選篇一

作為一個兒童留守的孩子，我經歷了很多波折和坎坷。然而，在這個過程中，我逐漸認識到了自己的內心世界，并且學會了承擔自己的責任和面對困難。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

第一段：認識自己的內心世界。

在兒童留守的生活中，我經歷了很多的孤獨和寂寞。然而，這種孤獨和寂寞卻促使我更加認識了自己的內心世界。生活中我開始思考，如果沒有親人的陪伴，我們應該如何度過這樣的日子呢？漸漸地，我發(fā)現，面對這種局面，自己必須靠自己。這樣的經歷，讓我成長了不少。

第二段：學會承擔自己的責任。

在沒有父母的指導下，我需要學會獨立處理很多生活中的事情，這包括生活中的大小事務，還有我自己的學習。當然，這并不是一件輕松的事，但我逐漸學會了承擔自己的責任。在生活中，我要自己管理自己的時間，保證自己的學習不被耽誤。在做事情的時候，我要注意把每一個細節(jié)都安排好。從營養(yǎng)到智力，我都需要照顧好自己。學會承擔自己的責任，也讓我逐漸成為一個更加獨立的人。

第三段：學會傾訴自己的感受。

當我遇到人生中的困難和挫折，我逐漸學會將自己的情感表達出來。我會讓自己的朋友知道我的難處，尋求他們的幫助。我的朋友可能幫不上忙，但他們可以給我一些安慰，讓我覺得自己并不是孤單的。同時，我也會選擇在日記中表達我的情感，這樣可以讓我更好地理解自己的內心世界。這讓我受益匪淺，漸漸地我變得更加成熟，我也更能夠正面地面對每一個困難。

第四段：關注身邊的人。

在兒童留守的過程中，我學會了關注身邊的人。我認識到每一個人都有自己的經歷和煩惱，他們希望有人可以聆聽他們的感受。因此，我會盡力去聽他們的心聲，給他們一些溫暖的關懷。用愛去關注身邊的人，也讓我感到自己的存在變得更加有價值。

第五段：總結。

兒童留守對我的影響是深遠和長久的。同時，我認為，通過這樣的經歷，我學習到了很多應對生活的技巧，包括獨立處理事務、關注身邊的人等等。更重要的是，這樣的經歷讓我更加明白了生活中的意義，讓我變得更加感恩和懂得珍惜每一個擁有的東西。兒童留守的經歷，無疑讓我成為了一個更加珍惜生命和更加獨立、沉著的人。

留守兒童厭學心得體會精選篇二

隨著現代社會經濟的發(fā)展，城市化進程不斷加快，越來越多的父母離開農村尋求更好的生活條件，而將孩子留在家鄉(xiāng)由老人或親戚照料。這就是留守兒童現象，他們的童年不再溫暖，卻被迫學會獨立。自信、堅韌和自強成為他們的理念。在我近期的支教經歷中，我有幸接觸到了一群留守兒童，他們的成長經歷讓我領悟到許多人生的真諦，以及人與人之間的互動是如何影響一個孩子的成長的。

首先，與留守兒童相處的經歷使我體會到他們的自信和堅韌。對于這些孩子來說，他們從小就不得不獨自面對各種困難和挑戰(zhàn)。他們需要照顧自己的生活起居，完成學業(yè)任務，并且還要盡量維持與家人之間的聯系。與他們相處的一段時間里，我發(fā)現他們在處理困難時顯得非常果斷和堅強。他們擁有自己的信念，敢于追求夢想，不會被外界的阻礙和誘惑動搖住自己的步伐。他們所付出的努力和勇氣激勵著我，讓我明白只要我們相信自己并執(zhí)著追求，就能克服困難，實現自己的目標。

其次，留守兒童的啟航經歷也給了我對自強不息的深入思考。與其他同齡學生相比，留守兒童需要更加努力和自律才能在學業(yè)上取得好成績。他們不能像外面的孩子那樣有家長的監(jiān)督和幫助，必須依靠自己的努力去克服困難。許多孩子在饑腸轆轆、孤獨寂寞中堅持學習，不僅養(yǎng)成了優(yōu)秀的學習習慣，更鍛煉出了頑強的意志力。與他們的相處讓我領悟到，只有通過自己的努力和付出，才能取得真正的成功。努力和堅持是實現夢想的基礎，只有不斷地克服困難和挫折，才能達到自己的目標。

第三，與留守兒童交流互動的經歷也讓我意識到人與人之間的互動對一個孩子的成長有多么重要。在接觸這些孩子的過程中，我發(fā)現他們渴望與外界的交流和關注。他們渴望有人傾聽他們的內心世界，并關注他們的成長。通過與他們的交流，我發(fā)現他們對生活和學習的熱情，他們對知識的渴望。而我也希望能夠成為他們的朋友和引路人，給予他們忠告和鼓勵。這對留守兒童來說無疑是一種巨大的心靈慰籍和支持，他們需要有人陪伴他們一起成長。

最后，通過與留守兒童的相處，我意識到社會對他們的關注和支持是非常必要的。留守兒童的成長環(huán)境并不理想，他們面臨著諸多的困境和挑戰(zhàn)。他們需要更多的關注和關懷，需要社會各界的幫助和支持，讓他們能夠享受到與其他孩子一樣的平等和公正的教育機會和生活環(huán)境。我們每個人都應該為留守兒童的成長提供一份關愛，讓他們能夠健康、快樂地成長。

綜上所述，與留守兒童相處的經歷帶給我了很多啟示。他們的自信和堅韌、自強和互動，都給我留下了深刻的印象。留守兒童的成長，需要我們每一個人的關注和幫助。讓我們共同努力，為留守兒童的未來攜起手來，為他們的啟航提供更多的希望和支持。

留守兒童厭學心得體會精選篇三

目前，我國的留守兒童數量已經超過6000萬，其中大部分是父母外出務工的農民工家庭。留守兒童的心理健康受到了很大的挑戰(zhàn)，這是我們社會需要高度重視和關注的問題。作為一位與留守兒童有過接觸的人，我對于留守兒童的心理有了更深刻的認識。

第二段：留守兒童的特點及心理問題。

留守兒童一般缺乏父母的關愛和陪伴，他們的主要照顧者通常是年邁的祖父母或親戚，與此同時，很多留守兒童也面臨著學習成果不佳，孤獨感強和心理陰影深的問題。據統計，留守兒童的抑郁情況相較于常規(guī)家庭的兒童明顯更高，這也在一定程度上說明了留守兒童心理健康的危機。

第三段：個人與留守兒童的接觸。

我曾經有一個機會和一群留守兒童進行接觸和交流。他們和我一起參加了一個學習社交技能的課程。在課程中，我觀察到這些孩子的注意力和學習能力相對于普通兒童并沒有特別差，但是，在交流時的自我防衛(wèi)意識和對現實的認知卻相對薄弱。比如說，當我問一個留守兒童是否想念父母時，他只是簡單地回答“不想”，并沒有表現出情緒的波動。這讓我意識到留守兒童在成長過程中所面臨的一些潛在困境。

第四段：對于留守兒童健康成長的思考。

關愛與陪伴對于兒童寄托著最重要的情感需求。因此，我們應該引起重視，讓留守兒童獲得更多的家庭關愛，或者是社會組織的關注。此外，我們還應該建設更多的資源中心，讓留守兒童和新進城的小學生可以互相幫助，共同促進健康成長。更為重要的是，我們應該真正關注留守兒童的內心需求，為他們打造一個積極向上、有價值導向的環(huán)境。

第五段：總結。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題，需要政府、機構和個人的共同努力來加以解決。每一個人都應該對于留守兒童關注并傳遞溫暖，讓他們感受到社會的關注和陪伴。相信在我們的共同努力下，留守兒童的未來也能夠更加美好！

留守兒童厭學心得體會精選篇四

第一段：引言（200字）。

在中國，留守兒童已成為一個長期存在的社會問題。隨著人口流動的增加，越來越多的家庭選擇了留守兒童。這些孩子通常在父母的缺席下生活，過著極不穩(wěn)定的生活，心理承受著非常大的壓力。在與留守兒童進行相關調查時，我深深地意識到他們的生活和心理狀況，同時了解到相關知識，這也讓我更加關注留守兒童的相關問題。

第二段：留守兒童的生活狀況（200字）。

留守兒童的生活環(huán)境通常比較貧困，父母缺席使得這些孩子經常無人照管，生活的基本需求也得不到滿足。此外，他們常常缺乏父母的關愛，家庭教育也難以得到保障。這些孩子很容易成為早戀、抽煙、玩手機等問題的受害者，從而影響到他們的身心健康。

留守兒童在心理上也受到很大的影響。由于長期與父母分離，他們的心理承受能力較差，常常會感到孤獨、無助、內向、不自信等情緒。由于缺乏父母的安全感和支持，他們也容易感到焦慮、抑郁等情緒問題，長期下去會對他們的身心健康產生不利影響。

第四段：留守兒童關注與幫助（300字）。

社會上已經出現了很多關注留守兒童的項目。例如“關注留守兒童工程”旨在為留守兒童提供心理和生活幫助，照顧他們的身心健康。我們應該積極參與這些活動，為留守兒童營造一個溫馨的環(huán)境。同時，我們還應該加強家庭教育，利用周末等空閑時間回家探望孩子，關注他們的身心健康。

第五段：結語（200字）。

作為新時代中國公民，我們每個人都義不容辭地要關注留守兒童的問題，并為他們營造一個和諧、溫馨的生活環(huán)境。這也是我們新時代中國公民應該擔負的義務和責任。希望我們每個人都積極參與，并發(fā)揮積極的作用，讓留守兒童盡早回到溫暖的家庭。

留守兒童厭學心得體會精選篇五

留守兒童是指那些由于父母長期在外地工作而留在家鄉(xiāng)的孩子們。他們在成長過程中面臨著與常人不同的困境，然而，將他們委以養(yǎng)牛的責任卻能夠讓這些孩子們獲得自信與成長。下面，我將從自身的體驗出發(fā)，談談對于留守兒童養(yǎng)牛的心得與體會。

首先，養(yǎng)牛不僅僅是一種勞動，更是一種責任心的培養(yǎng)。我曾經擔任過養(yǎng)牛小組的負責人，每天我要與其他小組成員一起照顧好牛的飼養(yǎng)與清理工作。這一系列的工作需要我們的持久耐心和細致入微的觀察力。牛需要定時喂食、清理牛棚，并且不時需要檢查它們的健康狀況。這些工作要求我們對牛的關注與責任心，幫助我們培養(yǎng)了持之以恒，細致認真的品質。

其次，養(yǎng)牛也是一個學習適應能力的過程。對于我這樣長期與家人分離的留守兒童來說，學會適應周圍環(huán)境是非常重要的。養(yǎng)牛工作環(huán)境與平常的生活環(huán)境截然不同，我們要學會與牛和平相處、磨合彼此的關系。我們需要觀察、分析牛的行為習慣，根據它們的需求作出相應的配合與調整。這個過程使我們逐漸適應了新的環(huán)境，增強了我們自身的適應能力。

第三，養(yǎng)牛還可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在我所在的養(yǎng)牛小組中，我們所有的成員必須互相配合、協作才能完成好牛的養(yǎng)殖工作。有時，我們需要共同做決策，比如對于牛的飼料、喂養(yǎng)時間等做出合理的安排。這要求我們用心傾聽他人的想法，學會理解他人，通過互相合作、共同進步來解決問題。通過養(yǎng)牛，我們懂得了合作的重要性，增強了團結與互助的意識。

第四，養(yǎng)牛也是一種責任心與事業(yè)心的培養(yǎng)。就像學習一門新技能一樣，我們要全身心地投入到養(yǎng)牛工作中去。努力將家養(yǎng)的牛養(yǎng)肥、養(yǎng)好成為我們的目標。為了實現這一目標，我們必須制定合理的計劃、培養(yǎng)良好的習慣，也要不斷學習新的知識。在養(yǎng)牛的過程中，我們懂得了不拘于現狀，我們也明白了個人努力對于實現目標的重要性。

最后，養(yǎng)牛還能培養(yǎng)我們的耐心與堅韌精神。在養(yǎng)牛這一過程中，我們經常遇到牛生病、吃不香等問題。這些問題需要我們耐心地觀察，找出原因并采取相應的措施。有時，出于長時間與牛相處的緣故，我們會與牛建立一種心靈的信任和親密。當我們遇到困難時，這種信任和親密感會帶給我們力量和鼓勵。通過養(yǎng)牛，我們學會了堅持不懈，懂得了處境的逆境。

總之，對于留守兒童來說，養(yǎng)牛不僅僅是一項勞動，更是一種心靈的滋潤和成長過程。通過養(yǎng)牛，我們培養(yǎng)了責任心與適應能力，鍛煉了團隊合作精神，也培養(yǎng)了我們的事業(yè)心與耐心。留守兒童養(yǎng)牛的經驗不僅僅是對牛的照顧，更是我們成長和求索的一部分。在將來，這些經驗將會一直伴隨著我們，讓我們更加勇敢和堅強地面對未來的挑戰(zhàn)。

留守兒童厭學心得體會精選篇六

近年來，隨著經濟的發(fā)展和城市化的進程，越來越多的父母被迫離鄉(xiāng)背井謀生，把孩子留在農村老家，這就是留守兒童。他們因為長期與父母分隔兩地，面臨著各種心理和生活上的困境，對學習產生了厭倦和抵觸情緒。我是一個與父母分隔千里之遙的留守兒童，通過這段時間的經歷，我也遇到了厭學的心理問題，但是我通過不斷思考和努力，發(fā)現了努力克服這個問題的方法。在此，我想分享我的心得，希望能給其他的留守兒童一些啟示和幫助。

首先，我意識到理解自己的感受是解決厭學問題的重要一步。作為一個留守兒童，我常常感到無助和孤獨。由于父母不在身邊，我缺乏陪伴和親情，這導致我對學習產生了抵觸情緒。尤其是當我陷入困境時，沒有人可以給予我支持和鼓勵，我常常覺得學習毫無意義。但是，我逐漸認識到這種消極情緒并不會帶來真正的解決辦法。只有積極面對現實，去接受父母離我遠去的現實，我才能更好地解決自己的困境。

其次，我發(fā)現與同齡人的交流能夠幫助我打破厭學的心理。在父母的遠離下，我與父母在一起的時間非常有限。但是，我并不孤單，因為我還有好朋友。和朋友們的交談，能夠讓我忘記寂寞和學習上的壓力。我們互相鼓勵，共同成長。有時候，當我遇到困難時，朋友的幫助和鼓勵比父母更有力量。通過這種交流，我意識到，困境和挫折并不可怕，只要我們有人為我們加油，我們就能戰(zhàn)勝一切困難。

第三，我深知找到興趣點是打開學習之門的鑰匙。由于學習的厭倦情緒，我開始不再對任何事物感興趣，并且對學校的各種科目失去了熱情。然而，當我嘗試了一些新的活動和興趣時，我發(fā)現自己重新燃起了學習的激情。我喜歡聽音樂，于是我報名參加學校的合唱團，每天練習唱歌使我感到非常興奮。這不僅提高了我的情緒，也激發(fā)了我對學習的興趣。通過培養(yǎng)興趣，我找到了自己獨特的學習方法和樂趣，學習的過程不再是一種枯燥的負擔。

第四，我通過努力提高自己的學習能力來對抗厭學。留守兒童的學習條件可能不如城市孩子，但這并不是借口。我學會了利用網絡資源，學習不同的知識，不斷提高自己的學習能力。雖然父母不能親自幫助我學習，但他們?yōu)槲姨峁┝藢W習的條件，我要做的就是去努力學習和向他們匯報我的進展。我參加了許多課外活動，并且每天堅持自學，我相信通過自己的努力和堅持，我會突破學習的困境，成為一名有能力的學生。

最后，我意識到建立積極的學習態(tài)度是擺脫厭學心理的關鍵。學習不應該成為一種負擔，而是一種機會和福祉。通過努力學習，我相信我可以改變自己的命運，實現自己的夢想。我明白只有用積極的態(tài)度面對生活，才能更好地應對各種困難。所以，我每天告訴自己，我是一個可以成功的人，只要我努力學習，堅持不懈，我一定能夠改變自己的命運，為自己爭取更好的未來。

在我不斷地反思和努力下，我逐漸戰(zhàn)勝了對學習的厭倦心理。我相信，只要留守兒童調整好自己的心態(tài)，找到適合自己的學習方法，并堅持不懈地努力，我們一定可以戰(zhàn)勝困境，追求自己的夢想。通過我的經歷，我希望能給其他的留守兒童一些啟示和鼓勵，讓他們知道他們并不孤單，我們一起奮斗，克服困難，追逐屬于自己的幸福。

留守兒童厭學心得體會精選篇七

在這個炎熱的七月，我參加了淮海工學院“攜手明天，共享成長”關愛留守兒童志愿服務團赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

這幾天時間，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。透過開展素質拓展游戲、課業(yè)輔導、家書手機信息送親情、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習狀況，同時增長了他們的知識，開闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動資料也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自我親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生帶給了一個走出校園、踏上社會，展現自我絢麗的舞臺，也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子構成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數在這種狀況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。

“艱辛知人生，實踐長才干”。透過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，已經不適應現代社會的發(fā)展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自我的位置，對自我有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的好處，在社會實踐中獲得知識與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自我在實踐得到檢驗的知識與潛力去解決它，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生，我們不僅僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；在實踐中了解社會發(fā)展，才能鍛煉自我、發(fā)展自我，使自我將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

留守兒童厭學心得體會精選篇八

隨著城市化進程的加快和經濟的發(fā)展，越來越多的父母離鄉(xiāng)工作，導致眾多的留守兒童無人看護，他們需要面對更多的挑戰(zhàn)和困境，這種現象已經引起了社會的廣泛關注。作為一名關心留守兒童成長的人士，我曾參與管理留守兒童的工作，并從中獲得了一些經驗和體會。在此，我想分享我在留守兒童管理方面的心得體會。

首先，建立信任關系至關重要。留守兒童因為長時間不與父母相處，往往缺乏安全感。作為管理者，我們首先要與他們建立親密而信任的關系，讓他們感受到在我們身邊是安全的。我們要盡量去理解他們的內心世界，傾聽他們的訴求，關心他們的成長。只有建立了良好的信任關系，才能更好地引導他們，幫助他們克服成長中的困擾。

其次，提供合適的教育和學習環(huán)境。留守兒童在家的環(huán)境往往缺乏良好的學習條件，對他們的學習成長造成了很大的影響。作為管理者，我們要盡可能提供良好的學習環(huán)境，為他們制定科學合理的學習計劃。與此同時，我們要注重培養(yǎng)他們的綜合素質和社會交往能力，通過開展各種活動，讓他們接觸到不同的領域和人文知識，提高他們的綜合能力。

第三，關注留守兒童的心理健康。由于長期與父母分離，留守兒童容易產生孤獨、焦慮、抑郁等心理問題。作為管理者，我們要關注他們的心理健康狀況，定期開展心理輔導活動，幫助他們調整心態(tài)、緩解壓力。同時，我們要鼓勵他們與同齡人多交流，參加集體活動，培養(yǎng)良好的情緒管理能力，增強抵御外界壓力的能力。

第四，做好留守兒童的生活照料。父母不在家，留守兒童的生活照料成為了一個重要的問題。作為管理者，我們要確保他們的飲食、穿著、衛(wèi)生等方面得到妥善照顧。在日常生活中，我們要給他們傳授一些實用的生活技能，讓他們學會自己照顧自己。此外，我們還要與他們的父母保持緊密聯系，及時反饋生活上的情況，解決問題和困擾。

最后，建立良好的社會支持網絡。留守兒童往往缺乏家庭溫暖和關愛，社會支持網絡的建立對于他們的成長至關重要。作為管理者，我們要與社會各界建立聯系，爭取更多的社會資源，為留守兒童提供更多的支持和關愛。我們可以組織各類志愿者活動，邀請社區(qū)的專業(yè)人士為他們提供幫助和指導，讓他們感受到社會大家庭的溫暖和關懷。

總之，留守兒童管理是一個復雜而又充滿挑戰(zhàn)的工作。我們作為管理者，要以真心實意的關愛去引導他們，為他們提供良好的成長環(huán)境和支持。同時，我們也要加強對管理者的培訓，提高他們的專業(yè)水平和管理能力，更好地管理和引導留守兒童的成長。只有這樣，才能為留守兒童打造一個更美好的未來。

留守兒童厭學心得體會精選篇九

作為一名留守兒童，我深刻地感受到了父母不在身邊的滋味。一路走來，我經歷了許多挫折和磨難，但也因此變得更加堅強和獨立。今天，我想談一談我從留守兒童成長中所體會到的心得和體會。

一、獨立自主的習慣。

小時候，我總是渴望得到父母的保護和照顧。可是，隨著時間的推移，我逐漸學會了自己照顧自己。我會自己洗衣服、做飯、做家務，不需要別人的幫助。這些看似簡單的事情其實意義深遠，他們使我養(yǎng)成了自立、自主、自信的習慣。

二、感恩和珍惜。

在父母不在身邊的日子里，我更加珍惜每一次相聚的機會。我會為他們做好飯菜，和他們分享我的生活，讓他們感受到我的成長和進步?？吹礁改竵頃r那份欣喜與期盼，更讓我懂得了感恩與珍惜。

三、勤奮求知的好習慣。

留守兒童的時間往往比較充裕，除了學校的作業(yè)和任務，我們還可以有更多的時間自由支配。這讓我學會了善于利用時間，養(yǎng)成了讀書的習慣。我喜歡翻閱各種書籍，增長自己的知識面，這不僅讓我成績優(yōu)異，還讓我成為了一個自信、獨立、有遠見的年輕人。

四、社交能力和人際關系。

留守兒童的互動更多是在同齡人之間，這讓我們更容易發(fā)展出自己的社交能力和人際關系。在與他人相處的過程中，我學到了如何尊重和體貼別人，如何處理人際關系，學到了坦誠相待和溝通良好的價值觀。

五、獨特的人格魅力。

留守兒童通常經歷著父母的離別和困境，這讓我們在成長中獨立思考、堅強自信，形成了自己獨特的性格魅力。從年少時起，我就學會了用行動證明自己的價值，不斷提升自己的能力，這讓我在成長中散發(fā)著自我肯定與自信光芒。

總之，留守兒童成長過程中充滿著挑戰(zhàn)和磨難，但是我們也在這個過程中收獲了很多。我們學會了獨立自主和勤奮求知，學會了感恩和珍惜，培養(yǎng)了自己的社交能力和人際關系，變得更加堅強和自信，形成了自己獨特的人格魅力。這些都是我們留守兒童成長中的寶貴財富，也是我們成為成功人士的重要資本。

留守兒童厭學心得體會精選篇十

近年來，隨著農村勞動力外出打工的增加，留守兒童問題日益突出。留守兒童是指由于雙親外出務工，長期生活在農村，與父母相隔千里，由親屬或祖輩照顧的兒童。由此引發(fā)的各種問題中，留守兒童厭學現象備受關注。下面將從我的親身經歷中，談一談關于留守兒童厭學的心得體會。

首先，留守兒童厭學與父母的缺席有著直接的關聯。我的父母外出務工，在外地工作長達十年。由于長期不在身邊，我對媽媽爸爸充滿了思念，每每回想起他們的溫暖，便特別懶散和不愿意學習。因為沒有人監(jiān)督，我總是無法約束自己的行為，沒有了父母的關注和鼓勵，我的學習動力變得越來越低。雖然像我這樣的情況在農村并不少見，但這并不能成為我們厭學的理由。在我調整了情緒后，我意識到只有通過努力學習，才能夠提高自己的能力，以便將來能夠有機會和父母團聚。

其次，留守兒童厭學心態(tài)與社會環(huán)境的不利因素有關。在農村地區(qū)，教育資源相對匱乏。學校的設施簡陋，教育經費也相對較少。在這樣的環(huán)境下，我們很難獲得良好的學習條件和學習氛圍，思想觸角也很難得到充分的拓展。加之留守兒童普遍缺乏耐心和毅力，使得學習成為一種枯燥乏味的負擔，進而造成厭學心理。然而，正是因為這樣的環(huán)境，我們更應該樹立正確的學習態(tài)度。我們不能因為條件有限就放棄學習，而是要珍惜每一個學習機會，和老師和同學一起共同努力，互相幫助，共同進步。

再次，留守兒童厭學與個人自身的心理障礙有關。我曾經是一個留守兒童，由于父母的工作原因，長期在外地生活。長時間的思念和孤獨感使得我經常心情低落，甚至沮喪。這種心理狀態(tài)對我的學習產生了嚴重影響，我經常感覺沒有動力，也沒有興趣去學習。然而，我漸漸明白了一個道理，那就是只有通過努力學習，我才能夠離開這個寂寞的環(huán)境，擁有更好的生活。因此，不論是對于父母呢還是對于自己，我們都要積極面對生活中的困難，克服心理障礙，堅持不懈地學習下去。

最后，留守兒童厭學的改變需要家庭、學校和社會的共同努力。作為一個留守兒童，我深刻體會到了家庭和學校在我的學習中所扮演的重要角色。在我的家庭中，雖然父母不在身邊，但他們時刻關注著我的學習情況，通過電話和微信與我保持聯系，鼓勵和指導我的學習。學校方面也營造了良好的學習氛圍，老師們耐心教導，同學們互幫互助。社會各界也加大了對留守兒童的關愛和支持力度，為我們提供更多的教育資源。我深信只要家庭、學校和社會共同合作，積極引導留守兒童重視學習，留守兒童厭學的現象一定會得到有效改變。

留守兒童厭學是一個現實存在的問題，但我們不能因此而對學習消極態(tài)度。通過我的親身經歷，我深刻認識到只有通過堅持不懈的努力，才能夠克服種種困難和壓力，爭取更好的明天。因此，無論是對于留守兒童自己，還是對于家庭和社會，我們都應該共同努力，為留守兒童厭學這一問題找到最佳解決方案，為他們提供更好的學習和成長環(huán)境。只有這樣，我們才能夠幫助更多的留守兒童實現人生的夢想。

留守兒童厭學心得體會精選篇十一

殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會這樣的感受。為此我對這次“關愛留守兒童”的活動十分積極。我只想用自己那份微薄的熱情去溫暖那些只有過年或者幾年不見父母的孩子們。

我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守兒童及他們現時監(jiān)護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現時監(jiān)護人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現時監(jiān)護人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現在身體，更體現在心理。

我跟著我的團隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢溃覀冇卸嗌偃艘彩菑乃麄兊哪昙o里走出來的。他們的心思我們懂——他們缺少了一種關愛。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學校就放假一天那么簡單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會陪著孩子玩（指大部分）。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們缺少了一種特殊的關愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。

經過我們進行調查，并進行統計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機調查，調查只是一種形式，我們有機會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調查也非一帆風順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團隊的分工協調，我不僅更加深刻認識到知識的作用，也感受到團隊的力量。

這次“關愛留守兒童”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社會生活積累了很多經驗。最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，能夠引起社會對留守兒童的關愛。

留守兒童厭學心得體會精選篇十二

留守兒童是指由于父母長期在外工作、學習等原因，無法陪伴在身邊的孩子。這個群體的存在越來越引起人們的關注，在我與許多留守兒童的接觸中，我深深地感觸到了他們的內心世界。下面，我將就我在與留守兒童接觸中的心得體會，談幾點對留守兒童的思考。

留守兒童長期處于獨自的狀態(tài)下，缺乏日常交流和關注，孤獨感是最普遍的感覺。在我和一名留守兒童的交流中，他說他非常羨慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母帶去玩時，他總是深感自己的無助。這也讓我想到，我們身邊的很多留守兒童都有類似的心境，他們需要的不僅僅是日常的物質保障，更需要關注和愛。

由于長期缺乏家長和其他成年人的關注和引導，留守兒童的自尊心和自信心也會受到影響。許多留守兒童都感覺自己與班上的其他孩子有很大的差別，自卑感很強。在我所了解的案例中，留守兒童往往不善于與人交往，缺乏自信，這直接影響了他們在學校的表現。

留守兒童的內心世界很多時候都是自閉、沉默的，他們缺乏日常交流和溝通的能力。我遇到的某個留守兒童，在老師的引導下開始主動與同學們交流，但很快又放棄了，原因是他感覺自己不會被別人接受。這個例子說明，留守兒童多年的自我保護性習慣讓他們難以適應外部環(huán)境，讓他們形成了一定的習慣性沉默。

但是，另一方面，這種長期處在孤獨狀態(tài)下、缺乏父母關照的生活，留守兒童也培養(yǎng)了獨立性。在我接觸的一些留守兒童中，他們能夠自主處理生活中的一些小問題，頗有主見，而與同齡人相比也小有成就感。只不過，這個獨立是他們不得已所形成的，始終沒有親人的關照帶來的幸福感強。

第五點：政府和社會應對留守兒童給予關注。

留守兒童的問題是一個復雜的社會問題?？梢酝ㄟ^政府舉措和社會幫扶，改善他們的生活、心理狀態(tài)和成長環(huán)境。政府可以在經濟上給留守兒童的家庭提供支持，讓他們有更多的時間和精力陪伴孩子；同時，在家庭、教育、公益組織等角色中也需要更多的努力。社會需要重視留守兒童的現狀，提醒那些忽視孩子成長的父母注意關注孩子，給予留守兒童更多的鼓勵和支持，以期改善他們的生活狀況和心理狀態(tài)，讓他們健康、快樂成長。

總體來說，留守兒童的問題并不是簡單的父母陪伴不足，它是社會的問題，需要政府、社會各方加大關注力度，為留守兒童提供給予關注和關愛，留守兒童也需要本著培養(yǎng)自己的獨立性與勇氣的態(tài)度克服心理問題，健康成長。只有我們共同關注并為留守兒童提供關愛，才能讓這些孩子更加快樂、健康地成長。

留守兒童厭學心得體會精選篇十三

留守兒童是指不隨父母在同一居住地生活，長期在本地或者外地的親戚家生活。由于父母工作原因，他們無法陪伴孩子成長，留守兒童的成長環(huán)境較為單一和貧乏。我曾經參與了一次關于留守兒童的志愿者活動，這讓我對留守兒童的問題有了更深刻的理解和認識。

留守兒童的現狀十分令人擔憂。他們心理承受能力脆弱，容易感到孤獨、焦慮和自卑，甚至會產生不良行為習慣；他們的膳食、衛(wèi)生和教育也不能得到充分保障，這會影響到他們的身體和智力發(fā)展。留守兒童的生活狀況雖然日漸改善，但離解決問題還有很長的路要走。

留守兒童身處在一個特殊的環(huán)境中，他們需要得到社會的關注和呵護。我們應該為留守兒童提供溫暖和關愛，無論是家庭、學校、社會還是政府。只有給予他們充分的關注和支持，才能緩解他們的焦慮和憂慮，幫助他們健康成長。

第四段：小舉措帶來的巨大改變。

雖然我們不能夠改變留守兒童的家庭處境，但是一些小舉措也能夠為他們帶來巨大的改變。比如，我們可以成立志愿者小組，定期探訪留守兒童，帶給他們關愛和溫暖；我們可以發(fā)動社區(qū)力量，為留守兒童集資和捐贈生活用品、學習用具等；我們也可以通過宣傳和引導，鼓勵學校和政府部門加大對留守兒童的關心和支持。每一個細微的舉動都有可能改變一個孩子的命運。

留守兒童是我們社會中最脆弱的一群人，我們每個人都有責任去關注他們的成長。我希望更多的人能夠關注到留守兒童的問題，積極參與到相關活動中來；我也希望政府能夠加大對留守兒童的扶持力度，給予他們更多的關心和關注；我更希望留守兒童能夠健康成長，成為有用之才，回報社會。這是我們共同的期望和愿望。

留守兒童厭學心得體會精選篇十四

第一段：引言（150字）。

留守兒童在農村地區(qū)已成為一個日益嚴重的問題。他們的父母為了生計，不得不外出務工，長時間不與孩子相聚。無人照料，留守兒童面臨著種種挑戰(zhàn)，其中之一便是厭學問題。厭學心理不僅影響了他們的學業(yè)成績，更會對他們的未來發(fā)展產生深遠的影響。筆者在過去的幾年里積極參與了留守兒童心理輔導工作，下面將分享一些個人的心得和體會。

第二段：厭學原因分析（250字）。

留守兒童產生厭學心理的原因是多方面的。首先，長期的距離分離導致了兒童的孤獨感增強，孤獨感會引發(fā)消極情緒，給他們的學習造成困擾。其次，留守兒童缺乏家長的監(jiān)督和鼓勵，學習意愿和積極性往往減弱。再次，部分留守兒童生活在貧困環(huán)境中，他們可能面臨到缺乏基本的學習資源和條件，這更使得他們對學習的興趣減退。最后，人際關系的問題也是造成厭學的原因之一，留守兒童常常缺乏友伴、老師和同學的支持和理解。

第三段：心理干預的重要性（250字）。

留守兒童的學業(yè)厭學問題不僅關系到他們的學習成績，更會影響他們的成長和發(fā)展。因此，心理干預對解決他們的厭學問題至關重要。首先，心理干預可以幫助留守兒童樹立正確的學習態(tài)度和價值觀念，增強他們對學習的興趣和動力。其次，心理輔導可以減輕留守兒童的孤獨感和焦慮情緒，幫助他們順利度過學習困境。同時，心理干預還可以幫助留守兒童建立良好的人際關系，增強他們在學校和社會中的適應能力。

第四段：個人心得與方法（350字）。

在從事留守兒童心理輔導工作中，我總結了一些有效的方法。首先，我注重建立與留守兒童的信任關系，尊重他們的感受和意見，使他們能夠敞開心扉與我進行交流。其次，我運用了一些游戲和趣味活動來激發(fā)他們的學習興趣和積極性。通過游戲和趣味活動，我給留守兒童創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍，并引導他們探索和發(fā)現學習的樂趣。此外，我還通過心理輔導課程幫助他們學會應對困難和挫折，建立積極的自我形象。在實際操作中，這些方法對于改善他們的厭學心理產生了積極的影響。

第五段：總結（200字）。

通過多年的心理輔導工作，我深深感受到厭學心理在留守兒童中的嚴重性及其對他們未來發(fā)展的不利影響。而有效的心理干預可以幫助他們克服困難，重新培養(yǎng)起對學習的興趣和積極性。在未來，我們應該加強對留守兒童的關注和支持，提供更多的心理輔導資源和項目，從而幫助他們走出厭學的陰影，為自己的未來打下堅實的基礎。