2023年心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用(實(shí)用12篇)

心得體會(huì)是對自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的經(jīng)歷、感受及所得到的教訓(xùn)與收獲進(jìn)行總結(jié)與反思，它是經(jīng)過思考和分析后的書面呈現(xiàn)。通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的成長和不足之處，從而提高及改進(jìn)。心得體會(huì)的寫作可以促進(jìn)個(gè)人的成長和進(jìn)步，對于提升自我認(rèn)知和解決問題都有著積極的作用。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借用一些哲理和道理來反思和探究生活的真諦。下面是一些關(guān)于寫心得體會(huì)的技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇一

初中是每個(gè)孩子成長道路上重要的一站。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生們面臨著很多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了幫助他們更好地理解和應(yīng)對這個(gè)階段的生活，一些初中生們的心得體會(huì)摘抄被整理成了一本大全，這本大全囊括了他們在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、興趣愛好等方面的心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在這本大全中，初中生們分享了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)。比如，有一位同學(xué)寫道：“學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了充實(shí)自己的頭腦。”這句話深刻地說明了學(xué)習(xí)的意義。初中生們也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的方法和技巧的重要性，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好筆記、多做習(xí)題等等。他們認(rèn)為勤奮努力和持之以恒是取得好成績的關(guān)鍵。

第三段：人際關(guān)系體會(huì)。

初中生們在學(xué)校里面和同學(xué)們相處是一件很重要的事情。在這本大全中，他們分享了一些關(guān)于人際關(guān)系的心得體會(huì)。有的同學(xué)寫道：“要學(xué)會(huì)尊重他人，不管他們的性格如何，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的?！边@句話告訴我們要尊重他人，不僅僅是因?yàn)樗麄兊哪芰?，而是因?yàn)樗麄兪仟?dú)特的存在。另外，與人合作也是初中生們成長的重要部分，他們認(rèn)為通過合作可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四段：興趣愛好心得。

除了學(xué)習(xí)和人際關(guān)系，初中生們還分享了關(guān)于興趣愛好的心得體會(huì)。他們告訴我們，興趣愛好不僅是一種消遣，更是一種能夠培養(yǎng)自己興趣和素質(zhì)的方式。他們鼓勵(lì)大家發(fā)展自己的興趣愛好，并有激情地去追求和堅(jiān)持。一位同學(xué)寫道：“我的興趣愛好是畫畫，在畫畫的過程中我找到了自己的快樂和滿足?！边@句話讓我們明白了興趣愛好的重要性。

第五段：總結(jié)和啟示。

通過這本心得體會(huì)摘抄大全，我們可以看到初中生們在學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和興趣愛好方面的成長和體會(huì)。他們的心得體會(huì)為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)，取得好成績；學(xué)會(huì)尊重他人，與人和睦相處；學(xué)會(huì)發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的興趣和素質(zhì)。通過這些努力，我們可以成為更好的自己，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：初中生的心得體會(huì)摘抄大全給了我們很多關(guān)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和興趣愛好方面的啟示。通過這些心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對初中生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為更出色的自己。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇二

告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的每個(gè)初一新生都必須參加軍政訓(xùn)練?！败娪?xùn)”——多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。

軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。

這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇三

實(shí)用技能比賽是近年來備受關(guān)注的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技能的興趣。在中學(xué)階段，學(xué)生面臨著不少學(xué)科的選擇，實(shí)用技能的培養(yǎng)和發(fā)展正逐漸成為教育界的重要關(guān)注點(diǎn)。實(shí)用技能比賽不僅是一種方式，也是一種平臺(tái)，使學(xué)生能夠在做中學(xué)、在競爭中提高。參與實(shí)用技能比賽，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，提升解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

我在初中時(shí)期參與過一次實(shí)用技能比賽，那是一次有趣又充實(shí)的經(jīng)歷。首先，為了比賽，我們隊(duì)伍成員需要深入了解指定的技能和要求，我們組織起來一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，我們積極討論和交流，互相學(xué)習(xí)和提高。在比賽之前，我們也進(jìn)行了多次模擬演練，熟悉比賽流程，增強(qiáng)比賽的信心。比賽當(dāng)天，雖然緊張但我們都盡力去做，即使遇到問題也能夠及時(shí)修復(fù)。比賽結(jié)束后，我們隊(duì)伍得到了不少贊賞和認(rèn)可，這不僅是對我們努力的肯定，也對實(shí)用技能的培養(yǎng)起到了鞭策作用。

參與實(shí)用技能比賽，對我們學(xué)生來說是一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。一方面，實(shí)用技能比賽是一種與傳統(tǒng)考試不同的體驗(yàn)。它更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，更符合職業(yè)教育的特點(diǎn)。通過實(shí)踐和比賽，學(xué)生能夠直接感受到技能的應(yīng)用場景，更好地將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。另一方面，實(shí)用技能比賽也是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方法。在比賽過程中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)技能，還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、問題解決能力和溝通表達(dá)能力。這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。

實(shí)用技能比賽的參與讓我深受啟發(fā)。首先，我意識(shí)到實(shí)用技能的重要性。傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)習(xí)往往注重理論知識(shí)的傳授，但實(shí)際運(yùn)用能力卻常常被忽視。實(shí)用技能比賽使我認(rèn)識(shí)到實(shí)用技能對于我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾裕M(jìn)而激發(fā)了我學(xué)習(xí)這些技能的興趣。其次，通過與隊(duì)友的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，每個(gè)人的角色不同，但只有團(tuán)結(jié)合作，相互支持，才能取得更好的成績。最后，實(shí)用技能比賽也讓我從中受益匪淺。通過實(shí)踐和比賽，我培養(yǎng)了解決問題的能力，增強(qiáng)了自信心。

第五段：結(jié)語（約200字）。

通過這次實(shí)用技能比賽的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)用技能的價(jià)值和學(xué)習(xí)的重要性。實(shí)用技能不僅能夠給我們帶來實(shí)際應(yīng)用的能力，還能夠培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。我希望更多的同學(xué)能夠參與實(shí)用技能比賽，通過實(shí)踐和切身體驗(yàn)提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。我相信，實(shí)用技能的學(xué)習(xí)和發(fā)展將為我們的未來提供更多的機(jī)會(huì)和選擇，同時(shí)也讓我們擁有更具競爭力的優(yōu)勢。讓我們一起投身于實(shí)用技能的學(xué)習(xí)和比賽中，共同實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇四

作為一個(gè)初中生，我經(jīng)常聽到老師強(qiáng)調(diào)閱讀重要性的話語?？墒?，我卻總感覺讀書無聊枯燥，難以堅(jiān)持下去。直到我的語文老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——“好句摘抄”。通過這次的摘抄，我逐漸地打開了閱讀之門，也感受到了語文之美。

摘抄讓我愛上了讀書。

在一開始的時(shí)候，我覺得所謂的好句究竟是什么樣的。于是我開始挑戰(zhàn)自己，每天挑選幾個(gè)看到的好句子，摘抄下來。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)好句子無處不在。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，我不僅擴(kuò)大了詞匯量，而且感受到了每一句話背后所表達(dá)的深意，發(fā)掘出其中的美文。

摘抄讓我懂得了思考。

摘抄不僅僅是照本宣科地拷貝搬運(yùn)，更應(yīng)該思考好句話背后的含義。經(jīng)過思考后理解其中的深意，這才是摘抄的意義。句子的優(yōu)美程度不應(yīng)只停留在表面，還應(yīng)該去考慮其中蘊(yùn)含的人生道理，理解句子的真正魅力。

摘抄讓我擁有了積極的心態(tài)。

通過摘抄好句，親身感受到其他作家用他們精煉的語言表達(dá)出的思想，那驚人的力量讓我深感，其他人也曾經(jīng)歷過我們所面臨的挑戰(zhàn)和痛苦。這帶給我勇氣，使得我有更樂觀積極的心態(tài)去迎接未來的挑戰(zhàn)。

摘抄讓我成為更好的寫手。

人們常說“機(jī)會(huì)只偏愛有準(zhǔn)備的人”。通過摘抄好句，我感受到諸多大師的用詞技巧以及句子表達(dá)。這樣一來，我在寫作時(shí)借鑒了諸多優(yōu)美的表達(dá)方式。這將有助于我更好地表達(dá)自己的思想，提高我的寫作水平。

摘抄讓我感受到閱讀之美。

每當(dāng)我面對寫作難題時(shí)，摘抄好句就成了我的第一個(gè)選擇。親身感受到這些語言的美，我不僅能夠聞到它的香氣，更能夠感受到它身上的魅力。這讓我更熱愛閱讀，也讓我深深地被語言的美所吸引。

總之，好句摘抄，是一種隨時(shí)可行的好方法。這讓我們的語文學(xué)習(xí)更具有深度和針對性。我也由此理解到，閱讀不僅僅是單純地?cái)[闊，更應(yīng)該去感受其中美好的內(nèi)涵。通過摘抄好句，我們可以深入挖掘其中信息的深度，理解并升華文字的內(nèi)涵，從而更好地感受閱讀之美。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇五

1.當(dāng)浮華給予我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。

2.沒有激情，愛就不會(huì)燃燒；沒有友情，朋就不會(huì)滿座；沒有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn)；沒有心情，事就難于完成。

3.生活中要學(xué)會(huì)享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實(shí)的甜美。

5.被昨夜雨水洗禮過的天空似水般的透明，雨絲輕輕漂拂在臉頰，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我悠然漫步在郊外的樹林間，放松緊張的神經(jīng)，邁著輕松的步伐，看著一望無垠的綠色棉田在微風(fēng)吹拂下蕩起一層碧波。靜靜得呼吸著這清晨清新的空氣。我感到無比愉快而充滿力氣。

6.勤勞一日，可得一夜安眠，勤勞一生，可得幸福長眠。

8.銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。

9.有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖**親！

10.倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

11.它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

12.漂然月色，時(shí)光隨風(fēng)遠(yuǎn)逝，悄然又到雨季，花，依舊美；心，依舊靜。月的柔情，夜懂；心的清澈，雨懂；你的深情，我懂。人生沒有絕美，曾經(jīng)習(xí)慣漂浮的你我，曾幾何時(shí)，向往一種平實(shí)的安定，風(fēng)雨共度，淡然在心，凡塵遠(yuǎn)路，彼此守護(hù)著心的旅程。滄桑不是自然，而是經(jīng)歷；幸福不是狀態(tài)，而是感受。

13.與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

14.希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

15.我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。

16.幸福就是老師的提醒。上課跑神時(shí)，老師總是會(huì)找盡各種不使你尷尬的方法提醒你，既照顧了你的面子，又維護(hù)了你的尊嚴(yán)。作業(yè)出錯(cuò)時(shí)，老是往往會(huì)留下一些溫馨的痕跡，提醒你錯(cuò)在哪里？原因是什么。有時(shí)，老師也會(huì)嚴(yán)厲地批評我，但我不會(huì)傷心，因?yàn)槲抑览蠋煕]有放棄我，這是一種特殊的關(guān)懷。

17.信任，是人生一筆彌足珍貴的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是流言襲來時(shí)投向你的善意的目光，是前進(jìn)道路上給你的堅(jiān)定的陪伴，是遇到困難時(shí)的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時(shí)驅(qū)趕痛苦一盞心燈。

18.童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，一朵白云就是一條飛毯，一棵樹就是一個(gè)會(huì)講故事的老人，一灣小河就是一個(gè)無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年。

19.有位名人說過：“上帝在為你關(guān)閉一扇窗子的同時(shí)會(huì)為你打開另一扇窗?！比松鷽]有永遠(yuǎn)的絕境，每一條看似走到盡頭的小路其實(shí)還有“柳暗花明”。道路前面還是道路，人生也沒有永遠(yuǎn)的成功，只有把一次次成功當(dāng)作一個(gè)個(gè)奮斗的起點(diǎn)，不斷進(jìn)取，才能走向更大的輝煌。

20.金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠;金錢能買到補(bǔ)藥，卻買不到健康;金錢能買到食物，卻買不到胃口;金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí);金錢能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。

21.運(yùn)動(dòng)使人充滿生機(jī)活力，音樂使人充滿浪漫快樂，思考使人充滿智慧理智。

22.未來的東西就是這樣：當(dāng)你墨守成規(guī)時(shí)，它永遠(yuǎn)與你的昨天一樣；當(dāng)你積極進(jìn)取時(shí)，就會(huì)化作燦爛無比的春光。

23.人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕??；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白！

24.那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌千百年來仍在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上燃燒了幾千年。我們創(chuàng)造過的思想與美，在它們的載體與軀殼湮滅后，卻化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。

25.一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動(dòng)；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！

26.生活的無奈，有時(shí)并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。

27.母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。

28.假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

29.人生需要一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，否則就搶占不了“高地”；人生需要一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，這樣才能有效保護(hù)自己。

30.如果你的童年不游樂，少年不好學(xué)，青年不立志，中年不創(chuàng)業(yè)，那么，你的生命就將隨著年老而逝去。

31.一切都會(huì)失去，歷史的塵埃淹沒了多少前塵往事，時(shí)光的隧道讓多少繁華成空。我們的生命終不過滄海一粟，一葉扁舟?？墒?，我們依然要在短暫的有生之涯少一些煩惱，多一些快樂，少一些欲求，多一些簡單。

32.這就是我們的自然，它有著無邊無際的遼闊胸懷，有著取之不盡的寶藏。快來吧，讓我們走進(jìn)自然，去呼吸自然的氣息，去感受它的寬廣它的博大它的深?yuàn)W吧!

33.在人類社會(huì)中，自“大道既隱，各親其親子其子”以來，親情就成為了維系這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認(rèn)為親人們總是對自己好，因而他們總是對的，沒有錯(cuò)的，而對于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂“人心隔肚皮”，難免對別人有著成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊嘆。

34.春光在萬山懷抱里，更是泄露得很。那里的桃花還是開著，漫游的薄云從這峰飛過那峰，有時(shí)稍停一會(huì)，為的是擋住太陽，使地面的花草在它的陰下避避光焰的威嚇。

35.褪色的記憶。

36.花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開不敗，溢滿心香。

37.只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，縱使黑暗吞噬了一切，太陽還可以重新出來。只要生命還在，我就不會(huì)悲哀，縱使身陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。只要明天還在，我就不會(huì)悲哀，冬雪終倒悄悄融化，春雷定將滾滾而來。

38.一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗;一次深思熟慮勝過百次輕率行動(dòng);一次真誠相助勝過百次憐憫同情;一次見義勇為勝過百次豪言壯語!

39.幸福是什么是功成名就、受人敬仰嗎是恬靜悠閑、無牽無掛嗎是高朋滿座、兒孫繞膝嗎我說：幸福是……。

40.有的人生活得富有充實(shí)，是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。

41.感嘆人生，是因?yàn)樵?jīng)沒有過轟轟烈烈的壯舉，覺得渺小，覺得平庸，似乎生活過于簡單，簡單得讓人感覺煩躁。沒有大言不慚地說過將來，只是比較現(xiàn)實(shí)地握住了現(xiàn)在，我想，這是一條路，每個(gè)人所必須踏上的一次旅程，曾經(jīng)看到過這樣一句話：成長的過程漫長卻充實(shí)，自毀的過程短暫卻留下一生痛苦，人生可以說是一次考驗(yàn)，何去何從取決于自我。

42.歷史的演進(jìn)一如浪潮，總有新生的力量站到風(fēng)口浪尖，擎起前進(jìn)的大旗，同時(shí)，老邁陳舊地慢慢沒入時(shí)間的深淵。然而在涌動(dòng)的浪花背后是廣闊深沉的海洋，這一動(dòng)一靜的轉(zhuǎn)換結(jié)合，構(gòu)成了歷史和人生完整的美感。

43.不怕路遠(yuǎn)，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。

44.讓我們面對峭壁，有攀登的激情；面對大海有沖浪的激情；面對星空，有仰望的激情；面對土地，有耕耘的激情；面對跑道，有沖刺的激情；面對書籍，有刻苦鉆研的激情，面對難題，有打開問號的激情；，面對賽場，有擊敗對手的激情；面對失利，有跌倒后再次爬起的激情。

45.只有波濤洶涌的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞；只有狂風(fēng)暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風(fēng)細(xì)雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨(dú)的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘。

46.剛才還是艷陽高照、萬里無云。眨眼間，天空就像是誰打翻了墨汁瓶，黑漆漆的。我正走在放學(xué)回家的一條幽徑的小路上。只見一陣大風(fēng)吹過，樹枝就像喝醉了酒的詩人，左右搖晃，樹葉隨風(fēng)飄蕩，像一個(gè)個(gè)小仙女在空中跳舞。

47.做人可以不高尚，但不能無恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。

48.每一個(gè)人都擁有生命，卻并非每個(gè)人都能讀懂生命；每一個(gè)人都擁有頭腦，卻并非每一個(gè)人都能善用頭腦。只有熱愛生命，善于動(dòng)腦的人，才算得上真正擁有生命。

49.有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

50.我坐在時(shí)光的長廊上，看那沐浴著光輝的流云如浮水一般靜靜地倚在天際一隅，映出淡淡的藍(lán)；看那季節(jié)的風(fēng)，吹過滄然世事后留下淡淡的痕；看那川流不息的人群，紛紛駐足榮華卻最終一夢。

51.不要悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比你更不幸的人還很多；不要樂觀地認(rèn)為自己很偉大，其實(shí)你只是滄海之一粟。

52.圖書館里藏書9萬多冊，從學(xué)生的習(xí)作到莎士比亞的戲劇，從淺顯的科學(xué)小叢書到愛因斯坦的巨著，應(yīng)有盡有。

53.好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。

54.聽取心靈的召喚吧，不要師心自用，也別全盤吸收。當(dāng)你有心靈之燈為你導(dǎo)航，你的生活之路才能走得坦坦蕩蕩，讓愛你的和你愛的人心中充滿陽光！

55.不要只貪求平坦的旅途，更應(yīng)該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚(yáng)，更應(yīng)該去接受批評，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應(yīng)該去作出奉獻(xiàn)，它證明了你價(jià)值。

56.生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠(yuǎn)大，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的步履在于踏實(shí)，生活的樂趣在于追求，生活的安樂在于平淡。

58.一切皆可以變，唯有我們的理想不能變；一切都可以長，唯有我們的傲氣不可以長；一切都可以老，唯有我們年輕的心不能老；一切都可以退，唯有我們前進(jìn)的腳步不能退。

59.總渴望成熟，卻又要挽住紛至沓來的日子，總想收獲成功，付出的努力卻又與失敗不期而遇；總想擁有自己的晴空，卻又走不出傷心的雨季；總想多幾分瀟灑，卻又改變不了無柰的孤寂。直到青春的年齡已不再青春，才知道珍惜。

60.離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。柔韌的小草，你究竟是什么呢?是我們無數(shù)卑微弱小的生命吧?我們是平凡的草民，卻也可以描繪春天，為大地梳妝，弱小的生命聯(lián)合起來，還可以改變環(huán)境，創(chuàng)造世界。

62.人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

63.自蹣跚的襁褓里走出，人生的起跑線就開始。學(xué)著所有人的樣在自己的跑道上奔跑，想要在人生路上當(dāng)一個(gè)健跑者。有時(shí)，好的想法往往適得其反；所以，我那美好的想法也就夭折了。在人生的路上只有跌跌撞撞，一身的臭汗，擁抱著淚水，經(jīng)受著苦痛，復(fù)制著碌碌無為，面對著平庸，無可奈何的踽踽獨(dú)行。因此，未來我不敢奢望，也不敢強(qiáng)求。

64.那是片古老的杏樹林，古老得甚至忘記了曾經(jīng)的滄桑，在傾瀉的斜陽下，飄落金黃。秋香的微風(fēng)輕拂，喃語的落葉漫步。在歸巢的鳥聲中，讓風(fēng)纏繞你的指縫，感受杏樹林所經(jīng)過的風(fēng)雨;拾片飄落的杏葉，片片杏葉飄落，飄落的是祥和的金黃。

65.今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力！

66.歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

67.人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求;人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇六

摘抄美文指的就是從一篇優(yōu)美的、有思想深度的文章中，選取其中的特別出色的段落或者句子，將其摘抄在自己的筆記本上，或者添加到自己的學(xué)習(xí)筆記或讀書筆記中。摘抄美文，是提高自己閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的有效方法。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)牢牡捏w會(huì)。

第一段：摘抄美文可提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。

在現(xiàn)代社會(huì)，文學(xué)素養(yǎng)越來越受到重視。人們隨時(shí)隨地都在與文字打交道，而摘抄美文，則是鍛煉自己的文學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)有效途徑。我們可以從中學(xué)習(xí)到文學(xué)方面的知識(shí)，如詩歌的韻律、抒情的技巧、故事的情節(jié)和人物性格的塑造等。不僅如此，通過摘抄美文，我們也可以提高自己的閱讀能力，進(jìn)行深度閱讀，領(lǐng)悟到文章背后的文化內(nèi)涵。

有些時(shí)候，我們在讀完一篇優(yōu)美的文章之后，可能會(huì)產(chǎn)生心靈上的共鳴，甚至也會(huì)啟迪我們的思維。通過摘抄美文，我們可以將那些優(yōu)美的、有代表性的段落留下來，好好品味，反思?；蛟S，你會(huì)在這些文字中找到共鳴點(diǎn)，感悟到許多人生經(jīng)驗(yàn)，看到事情本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。這些都將有助于我們形成獨(dú)特的思維方式，為我們的人生增添色彩。

第三段：摘抄美文可提高我們的語言表達(dá)能力。

要想成為一名熟練的寫作者，就必須具備一定的語言表達(dá)能力。而摘抄美文，則是提高語言表達(dá)能力的有效方法之一。通過摘抄美文，我們可以學(xué)習(xí)到每個(gè)人所不同的寫作風(fēng)格和技巧，了解到作者的用詞、語法結(jié)構(gòu)和寫作節(jié)奏等方面的要點(diǎn)。這些都有助于我們在寫作中應(yīng)用，使我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)也讓文章更加有力量和效果。

摘抄美文不僅能讓我們了解文學(xué)知識(shí)、啟迪思維，還能讓我們在精神上得到洗禮，從而改變自己的人生觀、價(jià)值觀。優(yōu)秀的文章能夠引導(dǎo)我們從內(nèi)心深處反思自己，增強(qiáng)自信心，改變消極情緒，形成健康的價(jià)值觀和人生觀。你選擇的這篇文章，會(huì)影響你的思想，而這種影響，往往可以改變你的人生。

總的來說，摘抄美文，是一種有益的學(xué)習(xí)方法，對豐富我們的思想、提高文學(xué)素養(yǎng)有很大的幫助。但是，我們也不能過度依賴這種方法，反而忽略了自己的思考和閱讀的主動(dòng)性。因此，要找到自己感興趣的經(jīng)典文學(xué)作品，選擇自己的讀書筆記，定期回顧和復(fù)習(xí)自己的筆記，同時(shí)也要加強(qiáng)自己的閱讀和思考能力，以獲得更好的效果。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇七

在平淡的生活中，我們總需要些許靈感與品味去提升自己的內(nèi)涵和修養(yǎng)。而文學(xué)作品就是最能帶給我們美感和靈感的良藥。學(xué)習(xí)摘抄美文，則是我們提高自己閱讀理解和寫作水平的重要方法之一。

第二段：摘抄的價(jià)值。

摘抄美文，不僅僅是為了美感和靈感，更重要的是我們可以從中獲取更多的知識(shí)和思考。摘抄美文可以幫助我們增強(qiáng)詞匯量，提高文化素養(yǎng)，同時(shí)還能提高寫作能力與思辨能力。因?yàn)橛龅阶髡哂迷~、句式、結(jié)構(gòu)等方面的巧妙運(yùn)用，我們不但可以感受到自己的不足，也能借此尋求改進(jìn)和提高的方向。

第三段：方法與技巧。

摘抄美文，不可隨意抄寫，應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)其思想和精髓，要用自己的語言表述出來。當(dāng)然，選材也是很重要的，選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，如名人名作或獲得過大獎(jiǎng)的作品等。同時(shí)，在發(fā)掘作品的精華時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：關(guān)注文學(xué)價(jià)值，側(cè)重細(xì)節(jié)和情感描寫，注意文章的篇章結(jié)構(gòu)與筆墨運(yùn)用等。

第四段：摘抄的技巧。

在摘抄美文時(shí)，我們需要注意技巧。首先，要留意文章的主題和基調(diào)，理解作品內(nèi)在的情感態(tài)度。其次，要注意語言的表現(xiàn)力和韻律效果，注意文學(xué)意義的傳達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)的深入剖析。最后，要保持個(gè)性和創(chuàng)新，不斷發(fā)掘自己的亮點(diǎn)，展示自己的個(gè)性與特長。

第五段：總結(jié)。

總之，摘抄美文是一個(gè)需要認(rèn)真對待的過程，我們不僅要表達(dá)出對作品的理解和感受，還要思考其在生活與社會(huì)中的意義與價(jià)值。況且，古今中外的名人名作中，包含了很多不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想，能夠給我們帶來許多啟示和指引，我們應(yīng)該珍惜并保留它們。通過不斷摘抄美文、借鑒文學(xué)巨匠的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們能夠逐步完善自己的文學(xué)風(fēng)格和提高人文素質(zhì)，塑造真正有內(nèi)涵的個(gè)性化人格，從而在日后的學(xué)習(xí)和生活中，更加自信和優(yōu)秀。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇八

（開頭段）。

初中生活是人生的一個(gè)重要階段，也是值得我們用心體會(huì)和總結(jié)的時(shí)刻。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多成長和變化，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將簡要摘錄一些我在初中生活中的心得體會(huì)，希望能給同學(xué)們帶來一些啟示和鼓勵(lì)。

（第二段）。

初中生活讓我明白了“勤奮是成功的基石”這個(gè)道理。在這三年里，我親眼目睹了那些刻苦努力的同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，而那些寄希望于輕松度日的人卻一直陷于低谷。因此，我逐漸明白了付出努力和時(shí)間才能得到回報(bào)的道理。努力學(xué)習(xí)，不放棄，堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

（第三段）。

初中生活讓我體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的重要性。我們常常組隊(duì)進(jìn)行各種活動(dòng)和競賽，而每一次背后都少不了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的體驗(yàn)。每個(gè)人的才華和能力都是有限的，但通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們能夠相互補(bǔ)充和提高，取得更好的成績。因此，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的重要性，學(xué)會(huì)與人合作，尊重他人的意見和貢獻(xiàn)。

（第四段）。

初中生活讓我懂得了“自律即自由”的道理。在家庭和學(xué)校，我時(shí)常面臨各種各樣的選擇和誘惑。有時(shí)候，我想放松一下，追求自由和享受，但往往忽略了自律的重要性。通過經(jīng)歷一些失敗和挫折，我漸漸明白了自律是實(shí)現(xiàn)自由的前提。只有自律，我才能更好地掌握時(shí)間，安排學(xué)習(xí)和生活，追求更高的目標(biāo)。

（結(jié)尾段）。

初中生活是一個(gè)寶貴的階段，帶給我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我在這個(gè)階段里明白了勤奮、團(tuán)結(jié)和自律的重要性。這些體會(huì)將伴隨我一生，幫助我成為更好的人。我也希望通過這些體會(huì)，能夠給同學(xué)們一些啟示和鼓勵(lì)，讓大家都能夠在初中生活中取得更好的成績和成長。最后，我相信只要我們用心體會(huì)，并付諸行動(dòng)，我們一定能夠取得更大的成功！

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇九

歷史作為一門學(xué)科，不僅僅是為了讓我們了解過去的事實(shí)，更重要的是通過歷史的研究，深化我們對世界各國文化、社會(huì)、政治等方面的理解，培養(yǎng)我們的思考能力和批判精神。在中學(xué)歷史課堂上，老師往往會(huì)讓我們進(jìn)行歷史論述摘抄的活動(dòng)，以便讓我們更好地掌握歷史知識(shí)。以下是我對此活動(dòng)的一些心得和體會(huì)。

首先，歷史論述摘抄活動(dòng)能夠鍛煉我們的閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我們需要仔細(xì)閱讀具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)和深層意義的歷史文獻(xiàn)或著作，理解其中的觀點(diǎn)和論證思路。通過對這些論述的摘抄，我們不僅僅是簡單地復(fù)制粘貼，更需要思考文字背后的意義，從中提取出對于我們論述的有價(jià)值的觀點(diǎn)。此外，我們需要通過自己的語言表達(dá)出這些觀點(diǎn)，讓別人能夠理解我們的思考和觀點(diǎn)。因此，歷史論述摘抄活動(dòng)對我們的語言表達(dá)能力和思維方式的培養(yǎng)具有重要意義。

其次，歷史論述摘抄活動(dòng)對于我們了解歷史的發(fā)展和變遷，培養(yǎng)歷史思維意識(shí)也有著重要的幫助。通過摘抄不同歷史時(shí)期、不同國家或者不同領(lǐng)域的論述，我們能夠更全面地了解歷史事件的背景、原因和后果。在理解歷史論述的同時(shí)，我們也了解到歷史觀點(diǎn)和解釋的多樣性。歷史不是一成不變的，歷史學(xué)家和研究者對于歷史事件的解釋和看法也可能存在差異。通過對不同觀點(diǎn)的比較和分析，我們能夠認(rèn)識(shí)到歷史的多維性，培養(yǎng)我們的歷史思維意識(shí)，不囿于表面的事實(shí)，而能夠去深入思考和分析歷史事件的根本原因和相關(guān)影響。

再次，歷史論述摘抄活動(dòng)還有助于培養(yǎng)我們的批判思維能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜而龐大的學(xué)科，其中包含了大量的信息和觀點(diǎn)。在摘抄的過程中，我們不僅需要發(fā)現(xiàn)和理解論述中的觀點(diǎn)，更需要對這些觀點(diǎn)進(jìn)行批判性地思考和評價(jià)。我們需要思考論述的合理性、有效性和可靠性等方面，從中鑒別真假、是非。通過對歷史論述的批判性思考，我們能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析問題的能力，不被片面的觀點(diǎn)和表象所迷惑，真正理解歷史事件的本質(zhì)和意義。

最后，歷史論述摘抄活動(dòng)也是培養(yǎng)我們寫作能力的一種有效方式。歷史是一門注重邏輯思辨和文獻(xiàn)考證的學(xué)科，因此，在寫作歷史論述時(shí)，我們需要理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出相關(guān)的論證和事實(shí)依據(jù)。通過反復(fù)練習(xí)和摘抄歷史論述，我們能夠提高我們的寫作水平，增強(qiáng)我們的文筆和表達(dá)能力。這對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作，尤其是人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的研究有著重要的意義。

綜上所述，歷史論述摘抄活動(dòng)對我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。通過這個(gè)活動(dòng)，我們能夠鍛煉思維能力，了解歷史的發(fā)展和變遷，培養(yǎng)批判思維和寫作能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對歷史的熱愛與探索，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)，為我們國家和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇十

好句摘抄是學(xué)習(xí)語文的一種常見方法，也是我在初中階段學(xué)習(xí)中遇到的一種有效的方法。此方法不僅僅是為了豐富詞匯，更為重要的是讓我們領(lǐng)略到了美麗的語言魅力。在這篇文章里，我將分享我在好句摘抄中所體驗(yàn)到的一些心得和體會(huì)。

好句摘抄在初中學(xué)習(xí)中非常重要。通過學(xué)習(xí)他人的好句子，我們能夠更好地豐富自己的詞匯量，加深對知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容的理解。并且，好句摘抄還能夠帶給我們更廣闊的美感，從中感受到語言的魅力和文學(xué)的情趣。最終，這些收獲不僅能夠提升我們的語文水平，還能夠影響我們的思想和世界觀。

第三段：如何進(jìn)行好句摘抄。

遇到精彩的句子，不妨將其記錄下來，以方便在以后的學(xué)習(xí)中加以使用。在標(biāo)記句子時(shí)，需要注意標(biāo)注出句子所在書籍和頁碼，便于以后查閱、復(fù)習(xí)。同時(shí)，為了更好地吸收這些句子，可以盡量挖掘他們背后的含義，以期更好地理解句子所傳達(dá)的思想和情感。

好句摘抄不僅僅是提高個(gè)人的語文水平，還有其他的多重益處。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀句子，我們能夠培養(yǎng)自己的觀察能力和思考能力，獲得更深層的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而開啟自己的智慧之路。同時(shí)，好句摘抄還能夠讓自己的思維更加敏銳，更好地掌握語言的表達(dá)，發(fā)現(xiàn)語言之美。

第五段：我的體會(huì)。

我的好句摘抄體會(huì)是，把好句記錄在筆記本上，可以在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行回顧和反復(fù)使用。這不僅是對學(xué)習(xí)效果的強(qiáng)化，還能幫助我在記憶中更好地記憶好句的內(nèi)容，以便更好地運(yùn)用和吸收。同時(shí)，我也會(huì)通過好句摘抄來探索語言中的美感和創(chuàng)造力，這樣能靈活運(yùn)用語言，讓自己與語言更好地互動(dòng)。因此，好句摘抄對我在語文學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了極大的積極影響。

結(jié)尾：

總而言之，好句摘抄對于我們在初中階段的語文學(xué)習(xí)，是不可或缺的一部分。它不僅能夠提高個(gè)人的語文水平，還能夠帶給我們更加廣闊的思想和體驗(yàn)，讓我們更好地領(lǐng)悟語言的魅力。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇十一

出自好書中的經(jīng)典好句，可以被我們用來吸收和積累文字之美，也有助于我們的寫作水平的提高。從初中時(shí)期開始，我們就開始涉獵各種文學(xué)作品，悄悄品味美妙的好句。在這些好句中，我們看到了深刻的思想，感受到了動(dòng)人的情感，更體會(huì)到了文字的力量。下面，我將分享我對好句的摘抄心得體會(huì)。

首段：好句的魅力。

好句是文字的珠璣，是語言的藝術(shù)品。好句不僅能夠點(diǎn)綴文章，也能夠獨(dú)立成章。好句往往能通過少數(shù)幾個(gè)字語言，表達(dá)出深遠(yuǎn)的思想，淋漓盡致地展現(xiàn)出文字的美感，讓人讀后感慨萬千，意猶未盡。好句讓我們領(lǐng)略了文字的藝術(shù)魅力，讓我們在書本親手品味文字的精髓。

二段：好句的積累。

讀書時(shí)，每當(dāng)我看到一句精彩的好句，我就會(huì)用筆抄寫下來。隨著時(shí)間的推移，我的本子中積攢了越來越多的好句，它們已經(jīng)成為我最珍貴的寶藏之一。這些好句來自各種文學(xué)作品，有時(shí)來自名著，有時(shí)來自詩詞，有時(shí)來自小說。有了這些好句的積累，我在寫作時(shí)，總能快速地找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，讓文字富有感染力和藝術(shù)特色。

三段：好句的運(yùn)用。

好句的運(yùn)用必須要與實(shí)際情境相結(jié)合，恰恰合理。這意味著我們需要在不同的語境中使用好句，并使其能夠完美地適應(yīng)文章的情感和意義。運(yùn)用好句需要我們對好句的借鑒以及文化知識(shí)的引領(lǐng)。好的句子如果能被恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，那么它們將能夠提升文章的品質(zhì)，增加讀者的閱讀體驗(yàn)。

四段：好句的時(shí)代特色。

好句并非是一成不變的，而是在時(shí)代的變遷中也會(huì)變得不同。每個(gè)時(shí)代都有獨(dú)具特色的好句，它們能夠反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、文化氛圍和時(shí)代特色。讀者們可以從中感受到不同時(shí)代的思潮，人文色彩以及文化傳承。好句不僅是文字的血脈，也是文化的載體，它會(huì)隨時(shí)代的前進(jìn)而繼續(xù)發(fā)展。

五段：好句的啟示。

好句給予我們的啟示不僅僅是如何去寫一篇優(yōu)秀的文章，更重要的是，它們可以啟示我們?nèi)绾稳ニ伎肌⑷绾稳ヌ幚砦覀兊娜松腿穗H關(guān)系。好句中凝結(jié)著智慧和見解，它能夠引導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。而且，好句也可以啟示我們?nèi)绾稳コ蔀橐粋€(gè)優(yōu)雅、有品位和有品質(zhì)的人。

好句摘抄是一種非常有意義的活動(dòng)。通過它，我們能夠積累大量的好句，讓其成為我們寫作的財(cái)富，更讓其成為我們心靈的一塊凈土。好句不僅僅是文字的點(diǎn)綴，更是文化和價(jià)值觀的傳承，是一種追求美好、向往生命的品質(zhì)。舍此而不取，不僅對我們自己的學(xué)習(xí)和成長有所損失，對于文化和社會(huì)發(fā)展也是一種遺憾。

心得體會(huì)摘抄初中實(shí)用篇十二

歷史作為一門學(xué)科，是我們初中必修的一門學(xué)科，通過學(xué)習(xí)歷史可以了解人類社會(huì)的發(fā)展變遷、研究歷史事件的原因和影響，培養(yǎng)我們的思考能力和歷史意識(shí)。歷史論述的摘抄是我們學(xué)習(xí)歷史的重要環(huán)節(jié)，通過摘抄，我們能夠深入理解歷史文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、加深對歷史事件的理解，并對今天的社會(huì)生活產(chǎn)生深刻的思考。在這段文字中，我將分享我對歷史論述摘抄的心得體會(huì)。

首先，摘抄歷史論述可以拓寬我們的知識(shí)面。歷史上有許多偉大的思想家和學(xué)者，他們對歷史事件進(jìn)行了深入的研究和思考，并留下了許多重要的論述。通過摘抄這些論述，我們可以接觸到不同思想流派和觀點(diǎn)，了解不同的歷史事件和人物。例如，從柏拉圖的論述中我們可以了解到古希臘的哲學(xué)思想，從馬克思的論述中我們可以了解到資本主義的本質(zhì)。這些知識(shí)的獲得不僅能夠滿足我們的好奇心，更能夠幫助我們對歷史事件進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)。

其次，摘抄歷史論述可以培養(yǎng)我們的批判性思維。歷史是復(fù)雜多樣的，其中有正統(tǒng)觀點(diǎn)，也有異議觀點(diǎn)。通過摘抄歷史論述，我們可以接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想，從而培養(yǎng)我們辨別真?zhèn)蔚哪芰?。我們可以對不同論述進(jìn)行比較、分析和評價(jià)，思考其優(yōu)缺點(diǎn)及其背后的意義。在摘抄歷史論述的過程中，我們可以學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，拓展我們的思維方式，提高我們的分析能力。

再次，摘抄歷史論述可以加深對歷史事件的理解。通過摘抄歷史論述，我們可以更好地了解歷史事件的原因和背后的影響。由于歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，僅憑課本中的簡單敘述無法完全把握歷史事件的本質(zhì)。而通過摘抄歷史論述，我們可以了解到歷史事件的脈絡(luò)和深層次的原因，更加全面地認(rèn)識(shí)歷史事件的發(fā)展過程。例如，在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，通過摘抄相關(guān)的論述，我們可以了解到戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、各國參戰(zhàn)的動(dòng)機(jī)以及戰(zhàn)爭對世界格局的影響。通過對歷史事件的深入理解，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到歷史的重要性以及對我們當(dāng)下生活的影響。

最后，摘抄歷史論述可以幫助我們對今天的社會(huì)生活產(chǎn)生深刻的思考。歷史并不只是一門研究過去的學(xué)科，它也有著指導(dǎo)我們現(xiàn)在和未來的作用。通過摘抄具有深刻思想的歷史論述，我們可以思考這些觀點(diǎn)對我們現(xiàn)在生活的意義和價(jià)值。例如，摘抄伏爾泰的論述中提到的自由和平等的思想，我們可以思考這些價(jià)值觀對我們當(dāng)下的社會(huì)生活的重要性和應(yīng)用。通過對歷史論述的思考，我們可以認(rèn)識(shí)到歷史與當(dāng)下的聯(lián)系，進(jìn)而對我們的行為和決策產(chǎn)生積極的影響。

總而言之，在初中階段，摘抄歷史論述是我們學(xué)習(xí)歷史的必要環(huán)節(jié)。通過摘抄歷史論述，我們不僅可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)批判性思維，加深對歷史事件的理解，還可以對今天的社會(huì)生活產(chǎn)生深刻的思考。通過這一過程，我們可以更好地學(xué)習(xí)歷史，提升思考能力，培養(yǎng)歷史意識(shí)，為我們更好地面對未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。