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心得體會
秋天樹葉手工心得體會報告 秋天樹葉手工畫(三篇)
  • 時間：2022-12-21 04:18:01
  • 小編：ZTFB
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2022-12-21 04:18:01    小編：ZTFB

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對于秋天樹葉手工心得體會報告一

首先熱鬧起來的是稻田里黃燦燦的稻子。

秋風(fēng)吹過，顆粒飽滿的稻子發(fā)出嘩啦嘩啦的撞擊聲，稻子似乎要在最后的成熟時刻奏起一首驚心動魄的曲子，這首曲子是秋收之歌。當(dāng)我置身于家鄉(xiāng)的秋天，一直回蕩在我耳畔的就是這一首歌謠。

稻田里的熱鬧不僅在稻子間的歌聲與舞蹈，同樣還有拿上了鐮刀，光著腳丫子走進(jìn)幾盡干涸的稻田里的鄉(xiāng)民。他們一手握住稻子，一手拿上鐮刀用力一割，割下的稻子放在田埂上，他們嘴里發(fā)出的笑聲是對這個秋天的贊美。

他們挑著谷擔(dān)，將稻子擔(dān)回家，一路上只要遇見熟人，都忍不住說上幾句，他們說：“瞧!今年大豐收!”

家鄉(xiāng)的秋天帶著濃濃的回憶，這個時候，山上的果子都熟了，橘子、板栗、棗子、野山楂等等，家鄉(xiāng)的秋天就是我們這群吃貨的天堂。我們?nèi)宄扇旱耐缴吓?，我們爬的氣喘吁吁，臉頰泛紅，可是這完全阻擋不了我們前進(jìn)的腳步，山間那些誘人的果子隔出老遠(yuǎn)都能聞出它們散發(fā)出來的果香。我們扒開草叢，在荊棘里勇往直前，家鄉(xiāng)的秋天也是我們競爭的時刻，瞧見了山上的那些野果子，我們爭先恐后往那棵樹沖去，這是一場比賽，也是我們的一場食物游戲。在這場游戲中，每個人可都使足了勁，唯恐落后。

當(dāng)我們滿載而歸的時候，我們的嘴里不停，山果的野味在我們的口腔中不斷回味，我們回了家，兜里的果子會一一拿出來，雖然山上我們在比賽，但是勝負(fù)已分后，這就到了我們的分享時刻，我們毫不吝嗇的將自己的所得全部拿出，接著按均數(shù)分配。

我愛家鄉(xiāng)的秋天，愛家鄉(xiāng)秋天里的回憶。

對于秋天樹葉手工心得體會報告二

我喜歡“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的生機勃勃的初春;我喜歡“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”美麗奔放的盛夏;喜歡“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冰天雪地的寒冬;但我喜歡“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的碩果累累的金秋!

秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天空像擦得一塵不染的玻璃，綿綿的白云，雪白雪白，如乳白色的牛奶一樣。瞧!天空上，一群大雁在藍(lán)天底下出現(xiàn)了，雁群排成整整齊齊的“一”字形，目標(biāo)一致地往前飛。真是北雁南飛呀!

秋天來到了，果園里的水果成熟了，有蘋果、梨子、桔子、葡萄……你瞧，一串串黃綠的、翠綠的、紫紅的葡萄掛滿了葡萄架。人行其間，真好像走進(jìn)了翡翠、琥珀、瑪瑙的珠寶世界，一顆顆葡萄珠，晶瑩剔透，煞是好看。最惹人注目的是那奶葡萄。這種葡萄不僅外形美，而且皮薄肉厚，汁多味甜。捏起一粒，放進(jìn)口中，那甘醇的味兒仿佛要把你醉倒，秋越深，它越甜。

那梨樹上的梨子更是喜人，個兒大，色彩艷麗，黃澄澄的，一個個像小燈籠掛在枝頭，乍一看，還以為是精美的工藝品呢!用鼻子嗅一嗅，鴨梨的香葉更是誘人。宜昌的鴨梨香梨可口，如果你嘗一口鴨梨，甜津津的鴨梨保管叫你恨不得把舌頭也吞下去。

秋天的桔子金燦燦的，像一個個羞羞的小姑娘躲在了葉叢中，如果你們到果園去看桔子，肯定垂涎三尺。

瞧，遠(yuǎn)處的稻田一片金黃，像鋪上一層金黃色的地毯。秋天吹拂沉甸甸的稻谷隨風(fēng)在左右擺動，就像是大海中連綿起伏的波浪。稻田的右邊，高梁似火，它們在秋天中點頭微笑，好像在催人們快點來收割。農(nóng)民伯伯臉上也露出了燦爛和滿意的笑臉。你看，有一位農(nóng)民伯伯說：“一分耕耘，一分收獲，要想有好的收獲必須有好的耕耘。”

再往山上看，秋姑娘給樹林披上了一件金光閃閃的綿衣，你看那樹葉染上了金黃色，秋風(fēng)吹來“沙沙沙“地響，像一只只蝴蝶在空中打著卷兒飄落到地上，太陽輕輕地為它們抹上了金黃的色彩，多美啊!樹葉飄落下來，埋在土里，它們沒有一點悲傷，因為它們懂得自己為人類奉獻(xiàn)的是整個綠色的生命、綠色的海洋、綠色的希望、綠色的夢幻。

啊!我愛秋天，我愛絢麗多彩的秋天，愛這豐富多彩的金秋!

對于秋天樹葉手工心得體會報告三

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同步閱讀教材第三組文章與三年級語文課本的單元主題緊密結(jié)合，圍繞“心中的秋天”這個主題編排了7篇課文，分別是《古詩兩首》、《秋天的歌》、《秋姑姑》、《風(fēng)箏》、《燕子過?！贰ⅰ逗吞柋荣愒缙稹?、《秋天，觀察的好季節(jié)》。這七篇文章或表達(dá)思鄉(xiāng)之情，或描寫童真童趣，或展現(xiàn)秋的美麗與自然之趣，或呈現(xiàn)秋的豐碩與收獲，或啟迪秋的思考與描繪理想，處處洋溢著濃濃的秋意，給讀者帶來獨特的感受。

我班學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力，也基本能進(jìn)行一些摘錄、背誦等語言積累活動。教學(xué)中，我通過“課外閱讀，課內(nèi)展示”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生把自己在課外閱讀中的學(xué)習(xí)積累在課堂上“讀一讀”、“記一記”、“想一想”，又在交流互動中體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好，并描繪自己心中的秋天。

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營造平等、民主，和諧的環(huán)境，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，成為閱讀感悟的真正主人。

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知識與能力：通過回顧交流，積累好詞佳句，提高閱讀能力，增強語言積累。

過程與方法：通過多層面的“讀”，在優(yōu)美的語言文字描述中感受自然界的美好，領(lǐng)悟表達(dá)方法的豐富多樣；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀：在閱讀積累的同時，學(xué)會感受美、欣賞美、表達(dá)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

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提前閱讀同步閱讀教材《落滿霞光的竹林》第三單元的七篇文章，并按以前指導(dǎo)的閱讀方法寫旁注、做摘錄筆記。

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一、課前熱身

1、欣賞圖片

2、說說描寫秋天景色的詞語或詩句

二、回顧主題，導(dǎo)入閱讀

1、回顧單元主題（心中的秋天）

2、導(dǎo)入同步閱讀

三、檢查匯報，初步閱讀

1、生匯報讀書方法

2、檢查詞語

（1）課件出示21課《風(fēng)箏》詞語：

帽檐威武翩翩起舞張牙舞爪同歸于盡平衡后腦勺威力巨大

讀詞、找句、運用

（2）課件出示《燕子過海》詞語：

風(fēng)平浪靜疲倦停止呼吸崇敬沉重艱難

讀詞語，根據(jù)這些詞語用一兩句話說說這篇課文的主要內(nèi)容嗎？

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