最新高一物理心得體會(優(yōu)秀20篇)

心得體會是對某一事件、經(jīng)歷或感悟進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式，它可以幫助我們更好地理解和把握人生的真諦，也是一個不斷成長和進步的過程。寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。心得體會是我們學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的一部分，對于個人的成長和發(fā)展具有積極而深遠的影響。心得體會的寫作可以通過回顧過去的經(jīng)歷、思考問題的解決過程和總結(jié)所得到的啟示，從而形成有效的思考和成長方式。寫心得體會既是一種總結(jié)經(jīng)驗的過程，也是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程，它可以促使我們不斷反思和反省，從而更好地提升自己的品質(zhì)和水平。心得體會的寫作也是一種自我調(diào)節(jié)和自我管理的過程，通過對過去的總結(jié)和對未來的展望，可以更好地認識自己，明確目標(biāo)，做到有所為有所不為。寫心得體會時，我們可以采用分段的方式，將不同的思考和觀點組織得更加清晰。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

高一物理心得體會篇一

高一物理是中學(xué)物理的開端，學(xué)生進入這個階段需要從初中物理的基礎(chǔ)上推進并深入理解。這就需要在學(xué)校日常學(xué)習(xí)之外，進行一些針對性的培訓(xùn)，加強他們的物理學(xué)習(xí)及提高成績。最近我參加了一次高一物理培訓(xùn)，獲得了很多收獲和感悟。以下是我的心得與體會。

第一段：培訓(xùn)前的心態(tài)與期望。

在參加高一物理培訓(xùn)之前，我對此非常期待。物理是一個很有趣的科目，但是它也是十分難懂的。由于初中時期對物理知識的掌握不夠好，導(dǎo)致了進入高中后物理成績下降了不少。因此，我希望通過參加高一物理培訓(xùn)，系統(tǒng)地補充自己的物理知識，并且找到那些容易忽略或不容易理解得內(nèi)容。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。

在接下來的幾天時間里，我參加了一系列的課程和講座。內(nèi)容包括了電學(xué)、光學(xué)等方面的知識講解，還有許多實驗演示和交流研討。培訓(xùn)的形式非常活躍，同學(xué)們之間互相交流，老師們也很耐心地解答疑問和提供指導(dǎo)。整個培訓(xùn)過程非常緊湊，充實，讓我們充分感受到了物理學(xué)科的魅力和興趣。

第三段：收獲和成長。

在進行培訓(xùn)的同時，我漸漸地深刻體會到了自己的不足和缺陷。首先，我對物理的理解還不夠深刻和全面。特別是在難度較大的題目上，我常常會感到疑惑和困惑，缺乏有效的思路和解題方法。其次，我的實驗分析能力還需要加強，不同的實驗之間聯(lián)系和應(yīng)用我也理解不夠清晰。然而，這次高一物理培訓(xùn)讓我切實地認識到了這些問題，為我今后的學(xué)習(xí)和科研之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：行動計劃和改進。

在反思和總結(jié)完本次培訓(xùn)過程后，我意識到自己必須對這些問題及時采取有效的行動。一方面，我需要多多重溫已經(jīng)掌握的物理知識點，強化自己的基礎(chǔ)。另一方面，更重要的是要針對自己發(fā)現(xiàn)的問題和特點積極探究解決方法，比如更加深入閱讀相關(guān)的物理書籍和文章，與老師、同學(xué)和科研專業(yè)人士交流研討等等。

第五段：總結(jié)和感言。

在本次的高一物理培訓(xùn)中，我收獲了很多對于物理學(xué)科的更深入的理解和認識。良好的學(xué)習(xí)體驗和思考，絕對有利于后續(xù)的自我提升和成長。然而，我也意識到學(xué)習(xí)中間的時間、精力是有限的。因此，我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中重視知識點的深度和廣度，時時刻刻保持學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在此，我由衷地感謝這次高一物理培訓(xùn)帶給我這份珍貴的經(jīng)驗和機會！

高一物理心得體會篇二

一個學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信功夫不負有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機會都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解，但肩負高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過去的一學(xué)期中，我個人認為有些措施還是有收效的。

第一，熱愛學(xué)生，平等相處，親密合作。

在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)。

在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。

小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。

在讓學(xué)生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進行小結(jié)表述。由于接受能力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。

考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的'聯(lián)系，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭知識。

三、換位教學(xué)。

針對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注重換位教學(xué)。老師對課本的知識非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗的我，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。

高一物理心得體會篇三

物理競賽對于高一學(xué)生，是一次很好的學(xué)習(xí)機會。通過參加物理競賽，我不僅能夠鞏固和提高自己的物理知識，還能夠鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。物理競賽可以幫助我們培養(yǎng)對物理學(xué)科的興趣，提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，并為將來的科學(xué)研究奠定良好基礎(chǔ)。

二、充分準備。

參加物理競賽前，我充分準備了相關(guān)的知識和技巧。我不僅溫故了高一學(xué)年的物理知識，還查閱了一些經(jīng)典的物理競賽習(xí)題和解析，從中總結(jié)出一些應(yīng)對競賽題目的方法。并且，我還參加了各種模擬考試和講座，通過與他人的交流和合作，不斷提高自己的水平。這些準備工作使我更加有信心和能力應(yīng)對物理競賽，取得較好的成績。

三、團隊合作。

在物理競賽中，團隊合作尤為重要。與同學(xué)們一起組隊參加競賽，我們可以相互討論和解答問題，互相補充和完善自己的知識。在競賽過程中，我與隊友們密切合作，充分利用各自的優(yōu)勢，形成了分工合作的機制。在團隊合作中，我們不僅學(xué)到了更多的物理知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力，提高了解問題的能力和解決問題的能力。

四、技巧與策略。

在物理競賽中，技巧和策略是取得好成績的關(guān)鍵。在解題過程中，我們要善于運用物理原理和概念，結(jié)合題目的要求，找到合適的解題方法。對于一些理論知識較為薄弱的問題，我們可以通過尋找類似的習(xí)題進行練習(xí)，從而掌握基本原理和解題技巧。同時，在競賽中，我們還需要高效地安排時間，合理分配精力，確保每個題目都有足夠的時間和注意力，避免因時間不足而急于求成或出錯。

五、總結(jié)與反思。

參加物理競賽是一個反思和提升的過程。通過競賽，我不僅獲得了一次全新的學(xué)習(xí)體驗，還發(fā)現(xiàn)了自己在物理學(xué)科上的不足和不足之處。這使我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，并為以后的學(xué)習(xí)提供了參考和指導(dǎo)。通過總結(jié)和反思，我意識到自己需要加強對基礎(chǔ)知識的掌握，提高對物理實驗和實例的理解，培養(yǎng)更加嚴謹和細致的思考方式，以及加強與同學(xué)和老師的交流和互動。

綜上所述，高一物理競賽是一次很好的學(xué)習(xí)機會。通過充分準備、團隊合作、技巧與策略的應(yīng)用，我們能夠在競賽中取得好成績，提高自己的物理水平。同時，通過總結(jié)和反思，我們還可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。物理競賽不僅是一種比拼和競爭，更是一次提升和成長的過程。

高一物理心得體會篇四

近日，本人參加了一次高一物理培訓(xùn)營，此次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到物理學(xué)習(xí)的重要性，也讓我懂得了如何更加高效地學(xué)習(xí)物理知識。下面，我將分享我的心得體會，希望對正在學(xué)習(xí)高中物理的同學(xué)有所幫助和啟發(fā)。

一、學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

學(xué)習(xí)態(tài)度的影響可以說是至關(guān)重要的，在物理學(xué)習(xí)中也不例外。在我的物理學(xué)習(xí)過程中，我一直秉持著認真學(xué)習(xí)、主動思考的態(tài)度，這種態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)上獲得了很大的收獲。在培訓(xùn)期間，老師們特別強調(diào)，學(xué)好物理不僅需要掌握基本知識點，更需要有自己的思考和探求?；叵胍幌?，我在學(xué)習(xí)中主動思考，鉆研問題，不斷尋找答案的方式確實讓我更加深入地了解了物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)。因此，我們不僅要有敬畏之心，也要在學(xué)習(xí)過程中保持開放心態(tài)，多方面豐富知識，從而更好地掌握物理學(xué)習(xí)。

二、鞏固基礎(chǔ)知識的重要性。

物理學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于基礎(chǔ)知識的掌握，因此，鞏固基礎(chǔ)知識的重要性不言而喻。初中時期學(xué)習(xí)的物理知識對我們構(gòu)建本領(lǐng)域的知識體系起到了很重要的基礎(chǔ)作用?；A(chǔ)知識的牢固能夠讓我們在接下來學(xué)習(xí)更高深的內(nèi)容時更加得心應(yīng)手。在培訓(xùn)營中，老師提醒我們要夯實中學(xué)物理的基礎(chǔ)知識，如：三大運動定律、牛頓第一、二、三定律、功、能、動量等基本概念，這有利于我們更好地理解和運用物理公式，做到有的放矢。因此我們不僅要在課堂上認真聽講，還要利用一些輔助教學(xué)工具，如：書籍、筆記等完善自己的基礎(chǔ)知識。

三、掌握解題方法和技巧。

物理學(xué)習(xí)涉及很多公式和方法，但掌握只是表面，更要理解公式的意義和使用方法，以及再后面的明確的答題思路。在培訓(xùn)期間，老師們不僅注重講解物理知識本身，還介紹了很多解題方法和技巧。例如，分析對比和歸納類比等方法，在循序漸進的路徑中帶領(lǐng)我們更好地掌握解題技巧。這些方法和技巧的掌握是提高物理水平的重要途徑，有利于我們在考試中更加得心應(yīng)手地解題。

四、多角度思考問題。

物理學(xué)習(xí)關(guān)注的是歸納、分析、反思等能力的培養(yǎng)，對于我們的思維方式也有很大的啟發(fā)作用。我們學(xué)習(xí)物理并不是單調(diào)地背誦公式，而是要對問題多角度思考。在學(xué)習(xí)時，我們可以通過思考方法來加強自己的思維能力，掌握更多的物理知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們要盡量找題目的不同變形，把自己放在不同角度或不同時間點去思考問題，鍛煉自己的思維能力，擁有多角度掌握問題的能力是比單一思路更強的。

五、學(xué)會同學(xué)間互助。

學(xué)習(xí)物理不僅要有老師的指導(dǎo)，同學(xué)間的互助也是極其重要的。在物理學(xué)習(xí)中，遇到困難互相幫助和探討是很好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)物理的同學(xué)之間也要互相支持，互相幫助并共同進步?，F(xiàn)在的年輕人在互聯(lián)網(wǎng)世界里很輕松地分享這種互相幫助的方式，在學(xué)生時代，應(yīng)該建立同樣的互幫互助的思想受益更多。我們可以通過互相交流易錯題、分享玩具模型、分享一些動態(tài)圖表或者理解筆記等方式，幫助學(xué)習(xí)方法，也讓我們在玩耍中有了新的啟發(fā)，才能更好的地學(xué)習(xí)。

總之，學(xué)習(xí)物理是一個奮斗的過程，高一的物理學(xué)習(xí)需要經(jīng)過多年的積累才能真正地達到提高自己的目的。在物理學(xué)習(xí)中，我們需要品質(zhì)好、方法好，才能成功。有一個說法叫“天道酬勤”，學(xué)習(xí)物理也是一樣，要始終心懷學(xué)習(xí)的熱情，努力掌握學(xué)習(xí)技巧和方法，才能更好地邁向物理學(xué)習(xí)的道路。同時，我們也應(yīng)該始終記住，物理學(xué)習(xí)不僅是為了考好成績，更應(yīng)該帶著探索的態(tài)度去掌握物理知識，強化自己的獨立思考和解決問題的能力，使自己在學(xué)習(xí)中不斷增長知識，樂于探究物理世界的奧秘。

高一物理心得體會篇五

隨著科技的不斷進步，物理因其對現(xiàn)實世界的解釋和應(yīng)用而備受關(guān)注。作為一門艱深而有趣的學(xué)科，物理競賽在培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力以及提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面扮演著重要角色。本文將分享我在高一物理競賽中的體驗和感受。

一.提高自信心。

在參加物理競賽前，我的物理基礎(chǔ)相對薄弱，自信心不夠。但在備賽和競賽的過程中，我逐漸意識到自己的潛力和優(yōu)點，并因此變得更加自信。賽前的模擬練習(xí)以及在競賽中所能得到的成績對于了解自己的實力以及對自身的定位非常重要，每次競賽也可以促使我們發(fā)現(xiàn)自己在解題中不足的地方并尋找相應(yīng)的補救措施。自信的建立也對自己長遠學(xué)習(xí)有極大的推動作用。

二.鍛煉思維方式。

在物理競賽中，我們需要面對各種各樣的難題，解題過程意味著細心、耐心和創(chuàng)造性的運用。通過對問題的深入思考和探究，我們逐漸體會到了“物理三問”：為什么？怎么樣？有什么用？并且了解了怎樣在較短時間內(nèi)對問題進行篩選和分析。這種思維方式也有助于我們在生活中更好地處理問題和解決困難。

三.團隊協(xié)作能力。

除了個人表現(xiàn)，團隊間的協(xié)作同樣重要，作為集體賽事，物理競賽要求我們之間的配合和協(xié)作。團隊合作的不可或缺性使我們欣喜的是，相互學(xué)習(xí)和交流的耳濡目染，改進不足之處，共同進步，加深友誼。在應(yīng)對難題時，小組討論不僅可以提高解題效率，更可以互相學(xué)習(xí)，并使團隊一齊加深對題目研究的探索力。

四.良好的工作習(xí)慣。

在整個備賽與競賽期間，精細的思維、良好的組織能力和高效的工作方式都是必需的。高一物理競賽的準備過程可以幫助我培養(yǎng)這些方面的能力，例如在整理筆記時的認真去條理，解題時的勤奮與靈活以及比賽中表現(xiàn)出來的高速度和高質(zhì)量工作效率等。這些都是我在參加物理競賽的過程中所學(xué)會的，對自身以后的學(xué)業(yè)和工作有著不可低估的價值。

五.養(yǎng)成刻苦耐勞精神。

參加物理競賽不僅有學(xué)習(xí)方面的提高，同時也對我們的心理素質(zhì)和意志進行挑戰(zhàn)。比如，長時間應(yīng)對大量的數(shù)學(xué)物理學(xué)習(xí)有時候會使考生產(chǎn)生厭煩，但是我們要耐心加固自己的背景和基礎(chǔ)知識，并在錯誤與失敗的路上進行調(diào)整和改善。同時，卓別林曾經(jīng)說過：“生命猶如彈簧，你越往下壓力越小”，即是說如果在壓力面前耐心地解決問題，將會得到累累碩果，擁有回報也是我們成長的必要體驗。

總結(jié)：

高一物理競賽的體驗使我得到了許多實用和積極的經(jīng)驗，通過參加本次活動，我提高了自身的素質(zhì)，錘煉了心靈和意志，更好地了解和應(yīng)用了物理在實際生活中的應(yīng)用價值。同時，我也領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)的路上并不是平坦的，解決難題、應(yīng)對考試遠從不是你和我所單打獨斗可以解決的，默契合作能讓我們實現(xiàn)共贏，與集體進步的喜悅。

高一物理心得體會篇六

發(fā)生共振的條件是：當(dāng)外界策動力的頻率與物體的固有頻率越接近時，物體的振幅就越大，也就是從外界獲得的能量就越多，當(dāng)外界的策動力頻率等于固有頻率時，物體的振幅達到最大值，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。

我們作為教師，要努力對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效率進行研究，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習(xí)欲望達到“共振”，提高學(xué)習(xí)效率；教師和家長的策動力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望的“頻率”，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最高的“固有頻率”，還要搞清楚使策動力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑。

在社會生活的方方面面，我們都要研究社會的需要，需要知道工作的目的，努力改進我們自己的工作方法，選擇最有效的途徑，兩者達到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量。

高一物理心得體會篇七

10月16日到17日，我們在市、縣教研員的帶領(lǐng)下，來到美麗、富饒的紹興進行了為期兩天的學(xué)習(xí)的交流。

16日下午，聽了市教研員關(guān)于20xx屆高考成績的分析和會考成績的分析，充分肯定了我市20xx屆無論在高考還是會考中都取得了優(yōu)異的成績；并對20xx屆市、縣，乃至各校的情況進行了分析、總結(jié)，并對本屆高三教師提出了更高、更有效的要求，力爭今年的高考中能為理綜做出更大的貢獻。之后，聽取了湖州中學(xué)的凌敏老師做了《20xx年浙江省高考物理閱卷感受及物理試題評析》的講座，講座中，凌敏老師詳細介紹了高考物理題的問卷方式、試卷知識點的分值比例分配、得分情況統(tǒng)計等，也結(jié)合評卷給出了今后在教學(xué)過程中應(yīng)該注意問題的很多建議，凌老師閱卷感受深刻，講座準備充分，與會教師均表示收獲頗多。

最后是各個學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗與策略的交流，各校代表踴躍發(fā)言，長興中學(xué)代表顏艷老師詳細的介紹了長中復(fù)習(xí)計劃和策略，得到與會老師的肯定，會場氣氛輕松熱烈，各校的復(fù)習(xí)策略多樣，研討互動不斷，一直到近五點半，經(jīng)驗交流才近尾聲，讓大家都覺得似乎意猶未盡。

17日上午，我們來到紹興名校——魯迅中學(xué)，首先聽取了高三備課組長的一節(jié)《功率》的復(fù)習(xí)課，課堂氣氛活躍，教師教學(xué)嚴謹，使我們受益匪淺；還聽取了校年級主任介紹年級組的管理模式，并重點介紹了選修ib模塊的開設(shè)模式，這使我學(xué)到了很多；最后還聽取了物理教研組長對物理教研的建設(shè)和管理，從中也吸取了經(jīng)驗。

這次紹興之行，使初當(dāng)年級組長的我和當(dāng)了7年教研組長的我學(xué)到了很多有用的、符合自己的理念、方法，爭取在以后的教學(xué)和管理中能有較大的幫助。

高一物理心得體會篇八

在高中階段，物理競賽是一項非常重要的活動。不僅可以測試我們對物理知識的掌握和應(yīng)用能力，而且可以給我們提供一種在實際應(yīng)用中解決問題的方法。物理競賽是試驗和判斷我們已經(jīng)掌握的技能的好方法。它可以幫助我們測量和評估我們的知識，學(xué)習(xí)如何解決實際問題，給我們提供一個可以發(fā)揮所學(xué)知識的機會。

第二段：參加物理競賽的技巧和方法。

要想在物理競賽中取得優(yōu)異成績，首先要明確自己的目標(biāo)和態(tài)度。目標(biāo)必須明確，態(tài)度必須認真。其次，你需要了解比賽的規(guī)則和題型，找出自己的優(yōu)勢和缺陷。要充分利用好時間，制定一份復(fù)習(xí)計劃，并將它付諸實踐。更重要的是，在競賽中要專心和沉著，答題時要注意細節(jié)和語言表達能力，適當(dāng)放松自己，調(diào)整好心態(tài)，保持冷靜。

第三段：競賽中的印象深刻。

在競賽中，我遇到了很多題目，有些偏難，有些較易。其中較易的部分讓我打起了精神，我遵循了自己的方法，進行了全面、深入地復(fù)習(xí)。而對于較難的題目，我認為增長了不少知識，鍛煉了思維的敏捷性和應(yīng)變能力。我還學(xué)會了采取正確的解題方法，在競賽中腳踏實地，不出差錯，直至最后呈現(xiàn)高水平的成果。

第四段：競賽帶來的收獲。

通過這次物理競賽，我獲得了許多收獲。第一，我發(fā)現(xiàn)自己確實掌握了很多物理知識，但還有很多不足之處。第二，我意識到競賽是一種檢驗自己能力的方法，是一種錘煉自己意志力和思維的過程。第三，我認識到“不放棄、不畏難”的態(tài)度至關(guān)重要。無論遇到多大的困難，都要堅定信心、努力拼搏。

第五段：對將來的期望。

我期待自己能夠在競賽中不斷提高，并在這種競爭中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并積極調(diào)適。我還希望在未來的學(xué)習(xí)生活中，能夠運用自己所掌握的物理知識，解決實際問題。我相信，只要堅持不懈，持之以恒，努力奮斗，我們一定能夠取得更好的成績！

高一物理心得體會篇九

在高中的學(xué)習(xí)生活中，物理競賽對于學(xué)生的提升和鍛煉是非常重要的一環(huán)。然而，參加物理競賽不只是知識的積累，還需具備了解競賽規(guī)則、考場素養(yǎng)等方面的知識。這一過程中，我學(xué)到了許多體會和經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些應(yīng)對物理競賽的有效方法。

第二段：思考和總結(jié)。

第一次參加物理競賽時，難度和考試形式令我感到畏懼和無從下手，而隨著參賽次數(shù)的增多，我逐漸意識到學(xué)習(xí)過程的重要性。為了提高答題的準確率，我在復(fù)習(xí)階段經(jīng)常閱讀相關(guān)的練習(xí)題，熟悉考試的題型和難度等。同時，我也會參考歷年題目，了解命題的風(fēng)格和重點，這些非常有助于我在考試中有針對性地應(yīng)對考試。

第三段：分析和解決問題。

在競賽過程中，除了準確的答題能力，一些考場素養(yǎng)和策略的技能也是非常重要的。我們需要掌握有效的時間分配技巧，對于不會或不確定的題目不應(yīng)該停留太久，以免耽誤答其他題的時間。同時，要耐心讀題，仔細審題，合理使用各種公式，在有利的情況下做出正確的答案。

第四段：討論和闡述。

另外，在物理競賽過程中，交流和合作也是非常重要的組成部分。我們可以借助他人的幫助，或是去吸取其他參賽者的經(jīng)驗和思路，從而提升自己的實力。而且，和在同一領(lǐng)域努力的同學(xué)交流，可以更好地促進個人的學(xué)習(xí)和進步，同時也更容易激發(fā)競賽的活力。

第五段：總結(jié)和結(jié)論。

總之，在物理競賽的過程中，不僅需要具備多方面的科學(xué)素養(yǎng)技能，還需要適應(yīng)考試的氣氛并將路上的總結(jié)和經(jīng)驗運用到實際的考試中。當(dāng)然，積極的心態(tài)和莫逆思維也是非常重要的，我們應(yīng)該堅持不懈地練習(xí)和學(xué)習(xí)，從而取得更多的實踐經(jīng)驗，最終取得更好的考試成績。

高一物理心得體會篇十

高一物理基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對于未來的科學(xué)普及以及科技創(chuàng)新有著非常重要的作用。為了更好地幫助學(xué)生鞏固物理基礎(chǔ)，提高物理成績，很多高中會開設(shè)物理培訓(xùn)課程。本次物理培訓(xùn)中，我深刻地感受到了培訓(xùn)對我的幫助，培養(yǎng)了我一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。以下是我個人的一些體會心得。

第一段：基礎(chǔ)概念的深入理解。

在這次物理培訓(xùn)中，老師非常注重對于基礎(chǔ)概念的講解。在學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的時候，理解一些重要概念是非常關(guān)鍵的。一些經(jīng)典的物理理論例如牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等等都是建立在基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)之上。我們既要記憶、理解這些概念，也要揣摩它們背后的物理道理，而這正是這次培訓(xùn)對于我們的幫助。老師傳授的一些經(jīng)驗和技巧有助于我們更好地理解這些概念并且逐漸熟練掌握它們。

第二段：物理問題的解決思路。

在物理課中，我們經(jīng)常會遇到一些看上去很難的題目。然而，我在這次體驗中學(xué)到了一些有關(guān)解決問題的方法。例如老師教我們?nèi)绾伟岩粋€問題分解成若干個小問題，然后逐漸簡化求解。這種方法和思路對于許多其他科目也十分實用。

第三段：實驗操作的培訓(xùn)。

物理學(xué)科不同于其他純理論的學(xué)科，它有著強烈的實驗和操作性。在這次的物理培訓(xùn)中，我們也得到了一些關(guān)于實驗操作的培訓(xùn)。這讓我更加清晰地認識到了物理學(xué)科實驗的重要性，同時也增強了我的操作技巧，使我更加有信心去應(yīng)對實驗過程中的各種問題。

第四段：交流合作的效果。

在這次的物理培訓(xùn)中，同學(xué)們之間的交流和合作也給了我深刻的印象。我們可以通過互相討論和分享經(jīng)驗，共同找到更好的學(xué)習(xí)方法，有效地提升了我們的學(xué)習(xí)效率。同時，這種合作也增強了我對于團隊合作的意識和認識。

第五段：提高學(xué)習(xí)動力。

學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科并不是一件容易的事情，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中耐心地、努力地付出。在這個過程中，老師們不僅僅是傳授知識，也激勵我們寬容待人，獨立思考，提高目標(biāo)意識。這些教育思想讓我更加明確了學(xué)習(xí)的方式和目標(biāo)，對于提高學(xué)習(xí)動力有很大的促進作用。

總的來說，在這次物理培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的體驗，更加深刻地認識到了物理學(xué)科的重要性以及學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣方面的問題。這些體驗不僅是這次培訓(xùn)的寶貴收獲，也將會在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著越來越大的作用。

高一物理心得體會篇十一

第一段（導(dǎo)入）。

在高中學(xué)習(xí)中，物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力具有重要作用。為了更好地適應(yīng)高一物理學(xué)科的要求，我參加了學(xué)校為期一個月的物理培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了物理學(xué)的魅力，收獲了切實的知識和寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第二段（培訓(xùn)內(nèi)容）。

物理培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了高一物理的各個模塊，包括力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)等。在力學(xué)方面，培訓(xùn)老師通過講義、課件和實驗等方式，詳細介紹了牛頓運動定律等重要概念和相關(guān)計算方法，讓我們對物體的運動規(guī)律有了更深入的理解。在光學(xué)方面，我們不僅了解了光的傳播規(guī)律和光學(xué)儀器的使用方法，還親自進行了光的折射和反射的實驗操作，真實感受了光的奇妙之處。同時，熱學(xué)和電學(xué)的學(xué)習(xí)使我們對于傳熱和電路的原理有了更系統(tǒng)的認識。

第三段（學(xué)習(xí)方法）。

在物理培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法，讓自己更加高效地掌握物理知識。首先，我們要注重理論與實踐的結(jié)合，在聽講和課后復(fù)習(xí)的同時，積極參與實驗操作，將知識應(yīng)用到實際生活中。其次，我們要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)計劃，合理安排自己的時間，利用課余時間或放學(xué)后的時間進行專項復(fù)習(xí)。最重要的是要將知識點串聯(lián)起來，形成體系，建立知識框架，才能更好地理解和應(yīng)用物理知識。

第四段（學(xué)習(xí)效果）。

通過物理培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在物理學(xué)方面的成績得到了明顯的提升。以前常常覺得物理非常難懂，但通過培訓(xùn)，我逐漸克服了這種困難。在培訓(xùn)班上，老師們耐心講解，將抽象的物理概念變得生動易懂，使我們更容易理解和掌握。同時，在實驗操作中，我通過親身實踐真切地感受到了物理知識的實用性，這也激發(fā)了我對物理學(xué)習(xí)的興趣。因此，我相信在以后的高中物理學(xué)習(xí)中，我能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更好的成績。

第五段（心得感悟）。

通過這次物理培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了物理知識，還悟出了許多學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。首先，我們要積極主動地去學(xué)習(xí)，不能依賴老師的講解和復(fù)制題解，要多動腦思考和自主學(xué)習(xí)。其次，我們要注重基礎(chǔ)知識的掌握，打好基礎(chǔ)，才能更好地理解和應(yīng)用高級知識。最后，我們要善于總結(jié)歸納，將知識點進行分類整理，形成屬于自己的學(xué)習(xí)體系。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：

通過這次高一物理培訓(xùn)，我對物理學(xué)的了解不再停留在書本上的理論知識，而是親身實踐和應(yīng)用。培訓(xùn)中所學(xué)到的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法也將成為我未來學(xué)習(xí)物理的重要武器。我相信，只要我堅持努力，重視學(xué)習(xí)，物理學(xué)科一定會成為我未來學(xué)習(xí)和研究的重要領(lǐng)域。

高一物理心得體會篇十二

這種方法在物理的學(xué)習(xí)中用得很多，當(dāng)我們要求解外界對一個整體的作用時，就可以把整個物體系看成一個系統(tǒng)，不再區(qū)分內(nèi)部物體之間的相互作用，使我們的研究更有實效性；當(dāng)需要研究內(nèi)部物體之間相互作用時，就需要進行隔離，把需要研究的物體單獨隔離出來，研究外界對它的所有作用，從中找出我們所需要的作用。

在研究物理問題時我們往往是從宏觀到微觀，也就是首先從整體著手，再進行隔離分析。這對我們教師的工作和對學(xué)生的研究都有指導(dǎo)意義，比如，我們對學(xué)生研究首先是對學(xué)生整體的研究，研究他們的整體水平，整體的需要，整體要達到的目標(biāo)等等。對我們物理學(xué)來說，什么是學(xué)生最為有用的，我們應(yīng)該教給學(xué)生什么，如何整體把握教材的要求等等。然后才是談具體的教學(xué)研究，每一節(jié)課該怎么上，怎么處理等。這也對我們社會生活有所指導(dǎo)，從一個人所處的社會環(huán)境來看，他總是社會的一分子，總要對社會方方面面都有看法，這就要有一個首先看整體，再看個體的方法。當(dāng)然，不同的人需要研究的整體和個體是不同的，比如國家領(lǐng)導(dǎo)人首先應(yīng)該考慮國家利益，然后才能考慮集團利益，最后是個體利益。

辨證唯物論指出：首先要從整體著眼尋求最優(yōu)目標(biāo)；其次搞好局部，使整體能得到最大發(fā)揮。

高一物理心得體會篇十三

當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的高一物理教師心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中物理對于很多學(xué)生來說是一門難學(xué)的學(xué)科，對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說它更是“老大難”。因此，對于年輕高中物理教師怎么教以及教好這門學(xué)科也是一大難題;我據(jù)這兩年在教學(xué)上的探索，有以下反思。

以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及學(xué)生要掌握到什么程度，只有老師心中有數(shù)才能做到有的放矢，統(tǒng)籌兼顧。而把握教材我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

1、認真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點之間的聯(lián)系。

2、做近年來的高考真題，注意高頻考點在教材中的`分布。

3、多聽有經(jīng)驗教師的課，注意重點、難點的處理方法。

根據(jù)新課程改的要求，學(xué)生是課堂的主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式不利于21世紀的中學(xué)生能力的培養(yǎng);怎樣才可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生呢?首先，必須了解學(xué)生基礎(chǔ)，了解學(xué)生所需的教學(xué)方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解學(xué)生的現(xiàn)狀我覺得可以從以下幾個方面入手：

1、課后和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的聽課情況。

2、注意觀察學(xué)生對提出問題的反映，了解學(xué)生的思維動向。

3、認真批閱學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。

新課程改革不僅是教材的改革，也是教學(xué)方式方法的改革;與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，對老師素質(zhì)要求提高了;因此，教師能否駕馭課堂成為教改成功與否的關(guān)鍵。

對于駕馭課堂我的體會是：

1、充分認真地備課，預(yù)先設(shè)想授課中可能出現(xiàn)的種種問題

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上牢牢抓住他們的注意力

3、在課堂上機智靈活，多與學(xué)生進行交流

每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還很多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結(jié)等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。

以上是我對自己物理教學(xué)的反思與總結(jié)。內(nèi)容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學(xué)中，我將會不斷的改進，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的高中物理教師。

高一物理心得體會篇十四

作為一名高一物理學(xué)習(xí)者，我參加了為期兩天的物理培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，對自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也有了更深刻的認識。以下是我的心得體會總結(jié)。

第一段：培訓(xùn)前的準備工作。

在培訓(xùn)開始之前，我認真看了培訓(xùn)教材，并對自己之前所學(xué)習(xí)的物理知識進行了復(fù)習(xí)。我認為這是非常重要的，因為物理知識是緊密相連的，前面的知識如果沒有掌握到位，后面的學(xué)習(xí)就會受到很大的阻攔。同時，我也準備了筆記本和筆，用于記錄培訓(xùn)內(nèi)容和重點知識。

第二段：課堂筆記的重要性。

聽課時，我認真地記錄了老師所授課程的重點和難點，盡可能多地留出了思考和回顧的空間?；氐郊液螅以俅螐?fù)習(xí)了自己所記的筆記，把老師所講的知識鞏固在腦海中。通過這種方式，我不僅加深了對知識的理解，更加快了記憶知識的速度，同時也增加了自己主動學(xué)習(xí)的積極性。

第三段：對考試的認識和應(yīng)對方法。

在培訓(xùn)中，老師強調(diào)了考試時應(yīng)該如何應(yīng)對。除了平常的課堂授課，我們還進行了模擬考試。在模擬考試中，我掌握了不少解題的方法和技巧，也體驗到了考試的壓力。更為重要的是，我認識到了考試時快速閱讀和答題的重要性。通過這次模擬考試，我深刻體會到了如何把握時間和應(yīng)對考試的緊張氛圍。

第四段：培訓(xùn)中的交流和互動。

在培訓(xùn)中，同學(xué)們之間可以自由交流和互動，這點對于我很有好處。通過與同學(xué)們的交流，我不僅可以了解到不同人的學(xué)習(xí)方法和技巧，更能夠促進自己的思維和創(chuàng)造力。而且，在教師提問和討論環(huán)節(jié)中，我會積極參與和表達個人的看法，從而更好地理解知識點。

第五段：總結(jié)和收獲。

通過這次物理培訓(xùn)，我收獲很大。我不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了自學(xué)的能力和習(xí)慣。我意識到自學(xué)是一種能力和策略，需要自己去訓(xùn)練和提高。同時，我也認識到了物理知識是重要的，因為它與我們周圍的世界密不可分，并且對于我們未來的職業(yè)發(fā)展也至關(guān)重要。我會將所學(xué)知識運用到實際生活中，不斷提升自己的物理素養(yǎng)。

高一物理心得體會篇十五

高一是學(xué)生們邁向高中學(xué)習(xí)生活的第一步。在這個階段，學(xué)生們會面臨到了更大的學(xué)習(xí)壓力和自我管理能力的挑戰(zhàn)。而對于物理學(xué)生來說，掌握好自己的學(xué)習(xí)和管理方式顯得尤為重要。在經(jīng)歷了一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，我深切感受到了如何有效管理自己的重要性，并汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高一物理學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容非常龐大，遍布廣泛，因此，首先要在開始學(xué)習(xí)前清晰地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。這就意味著需要結(jié)合自己的實際情況，制定一個合理的、能夠具體指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。比如，我會根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)進度擬定每周的學(xué)習(xí)計劃，制定目標(biāo)，明確每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按時完成，逐步掌握物理知識。

第三段：制定學(xué)習(xí)計劃。

除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)外，制定一個細致的學(xué)習(xí)計劃也是必不可少的。對于物理學(xué)生來說，在高一的課程中，物理習(xí)題數(shù)量龍大，時間安排緊湊。因此，要合理安排時間，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，將重點知識和重點題目優(yōu)先安排。此外，要注意把握學(xué)習(xí)進度，避免拖延，及時消化吸收并總結(jié)所學(xué)知識，做到迅速落地應(yīng)用。

第四段：加強學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法也是提高物理學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。要學(xué)會科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，如充分聽課，積極思考，做好筆記和課后作業(yè)。尤其是物理學(xué)習(xí)中的理解題，要培養(yǎng)自己逐步理解題意并獨立解題的能力。同時，還可以參加一些針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，獲取更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。

第五段：追求全面發(fā)展。

成為一名優(yōu)秀的高一物理學(xué)生，并不僅僅是要在分數(shù)上取得好成績，更需要全面發(fā)展自己。在高一物理學(xué)生管理中，要合理安排時間，把握好學(xué)習(xí)和娛樂的平衡，積極參加學(xué)校的社團活動和志愿者活動。這不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)自信心，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)尾：

高一物理學(xué)生管理需要全方位的規(guī)劃和實踐，要學(xué)會制定和堅持目標(biāo)，安排和管理時間，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，追求全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深切體會到了高一物理學(xué)生管理的重要性，積累了一些管理自己的經(jīng)驗和方法。我相信只要堅持下去，我的物理學(xué)習(xí)一定會取得更好的成績，并在高中生活中豐富自己的人生經(jīng)歷。

高一物理心得體會篇十六

1、高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多物理學(xué)的基本研究方法和思維方法要通過高一的學(xué)習(xí)初步形成。只有在高一階段掌握了學(xué)習(xí)物理的方法、打好基礎(chǔ)，才能學(xué)好高中物理。

2、從初中物理到高中物理有一個較大的臺階，只有跨過了這一臺階，才能有更大的發(fā)展。從初中物理到高中物理最大的變化就是知識要求的變化。初中物理是通過現(xiàn)象認識規(guī)律，有些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)物理時，以記憶為主，而且效果也不錯，但高中物理則是通過對規(guī)律的認識理解來解決一些實際問題、解釋一些自然現(xiàn)象。如果現(xiàn)在學(xué)生還以記憶的方法學(xué)習(xí)高一物理就會導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)中不求甚解，必將成為高中物理學(xué)習(xí)的一大障礙。所以，高一物理教師要對高中物理教材和學(xué)生狀況分析，引導(dǎo)學(xué)生去理解物理規(guī)律、把握高一教學(xué)重點和難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、實施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。降低“臺階”，保護學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。

在教學(xué)過程中，除了要備好課、上好課外，還要及時了解教學(xué)過程中遇到的困難，并且要在今后的教學(xué)過程中解決這些困難。在前階段的教學(xué)過程中我遇到的一些困難，總結(jié)起來有如下幾點。

1、學(xué)生在描述物理現(xiàn)象、表達物理概念和規(guī)律、解答物理問題時，文字表達能力差，不能較準確地使用物理語言。課堂上應(yīng)以學(xué)生為主體，避免教師一言堂。教師要盡量創(chuàng)造條件，多給些時間給學(xué)生，讓學(xué)生去描述物理現(xiàn)象并通過自己的抽象、歸納出物理概念。

2、高一物理一開始就遇到矢量的學(xué)習(xí)，讓一些學(xué)生不知所措。從標(biāo)量到矢量是學(xué)生對自然界量的認識在質(zhì)上的一次大飛躍。對于已接觸了十幾年標(biāo)量的學(xué)生，這個跨度非常大，l+l=2，1-1=0，-21，“天經(jīng)地義”，現(xiàn)在突然變了，兩個大小為1的矢量和可能等于0，而兩個大小為1的矢量差反而可能等于2，-2m/s的速度比lm/s大，學(xué)生難以接受。

3、在解題的時候?qū)忣}不清，解題不規(guī)范、不嚴謹，缺乏條理和邏輯。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范，課堂上進行例題分析時，應(yīng)把重點放在物理過程的分析并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。如運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中一些基本習(xí)必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習(xí)慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。三是規(guī)范解題過程。四是做作業(yè)時獨立完成任務(wù)。

新課程在高一階段學(xué)生要面對八大領(lǐng)域，14個科目，每個科目的時間都比較少，學(xué)生課后可自由支配的時間也較少。物理科目每周只有四節(jié)課，如何在較少的時間內(nèi)既要完成教學(xué)任務(wù)，又要讓學(xué)生接受所學(xué)的知識，提高課堂效率尤其重要。例如在講解人走路所受摩擦力時，應(yīng)用flash動畫講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚，從而提高了課堂效率。

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標(biāo)、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論。那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得到提高,從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

興趣是最好的老師，是求知的動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉。只有對物理學(xué)習(xí)有了濃厚的`興趣，才能主動學(xué)習(xí)，發(fā)掘課本上沒有的知識，這點很重要。作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣?？傊?，教師應(yīng)認真研究新課程標(biāo)準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

高一物理心得體會篇十七

進入高中的第一年，我參加了為期一周的物理培訓(xùn)。這一周的時間里，我學(xué)到了很多知識，也收獲了很多體會。我認為物理培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)有著積極的影響，讓我對物理這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也使我明白了學(xué)習(xí)物理的重要性。

二、理論與實踐相結(jié)合。

在物理培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐之間有著緊密的聯(lián)系。培訓(xùn)過程中，老師們講授了很多物理的理論知識，同時也帶我們進行了一系列的實踐操作。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式讓我更加深入地理解了物理知識。通過實踐操作，我親自動手進行了一些實驗，親眼目睹了一些物理現(xiàn)象的發(fā)生，這讓我對物理更加感到興奮和好奇，也激發(fā)了我進一步探索物理的欲望。

三、團隊合作與交流。

在物理培訓(xùn)中，我和來自不同學(xué)校和不同班級的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起討論、一起合作。我們相互激勵、相互幫助，共同攻克難題。通過團隊合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，并且能夠提出自己的見解。在和同學(xué)們合作做實驗的過程中，我有時會遇到困難，但是大家互相鼓勵，一起思考解決方案，最終成功克服了困難。這讓我認識到一個人的力量是有限的，而團隊合作的力量是無窮的，只有團結(jié)一致，共同努力，才能取得更好的成果。

四、探索與創(chuàng)新。

物理培訓(xùn)給了我一個很好的機會去探索和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了書本上的知識，還進行了一些項目探究。例如，我們設(shè)計了一個小型的滑翔機，通過改變翼面的形狀和重心的位置，來探究滑翔機的飛行原理。在這個過程中，我學(xué)會了動手制作模型，進行觀察和記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析和總結(jié)。這種探索與創(chuàng)新的方式讓我對物理有了更深入的理解，也培養(yǎng)了我動手實踐和解決問題的能力。

五、學(xué)習(xí)方法與規(guī)劃。

通過這一周的物理培訓(xùn)，我也意識到學(xué)習(xí)方法與規(guī)劃的重要性。在以往的學(xué)習(xí)中，我往往只注重死記硬背，對物理的理解和應(yīng)用能力較弱。然而，在培訓(xùn)中，老師們教給了我們一些學(xué)習(xí)的方法和技巧，例如如何歸納總結(jié)物理公式，如何分析解題步驟等等。通過這些方法的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理并不是一件枯燥無味的事情，相反，它是一門實用而有趣的學(xué)科。同時，我也學(xué)會了做學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，讓學(xué)習(xí)更有條理性和效率性。

總結(jié)：物理培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機會，更是一次理論與實踐相結(jié)合、團隊合作與交流、探索與創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法與規(guī)劃的機會。通過這次物理培訓(xùn)，我從中受益匪淺，不僅提高了自己的物理水平，更培養(yǎng)了自己的實踐能力和合作意識。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會將這些寶貴的體驗和收獲運用到實際中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

高一物理心得體會篇十八

作為一個高一的物理學(xué)習(xí)者，我學(xué)習(xí)了運動圖像的知識。這個知識點的學(xué)習(xí)對我來說既是挑戰(zhàn)也是機會。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，讓我更好地理解和掌握運動圖像的知識。

第一段：學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)運動圖像的知識，最重要的一點是掌握物體在不同時間點的位置和速度。那么，如何才能更好地掌握這些信息呢？我們可以通過觀察跑步、球的運動，或者從物理教材中尋找圖像，這些圖像會相對較為簡單，有助于我們理解、記憶。

第二段：掌握關(guān)鍵詞。

在學(xué)習(xí)運動圖像的過程中，我們需要掌握一些關(guān)鍵詞，比如“位移”、“速度”、“加速度”等。這些關(guān)鍵詞是理解和記憶運動圖像知識的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的時候一定要重視。

第三段：技巧的運用。

學(xué)要習(xí)一樣知識，除了掌握基礎(chǔ)和概念外，還需要熟練掌握一些技巧。在學(xué)習(xí)運動圖像的過程中，我們可以用圖形表示和分析物體的運動。比如，我們可以通過“軌跡圖”來表示物體在運動過程中的移動軌跡，這樣有助于我們理解物體的路徑和方向。

第四段：合理表達。

學(xué)習(xí)運動圖像時，不僅要理解并記憶所學(xué)知識，還要能夠合理地運用知識進行表達。作為一個物理學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該能夠清晰、準確地描述物體在運動中的位置、速度等信息。這需要我們在學(xué)習(xí)的時候多進行練習(xí)和訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)運動圖像雖然不是很容易，但它對我們?nèi)粘Ｉ詈臀磥砺殬I(yè)都有極大的幫助。比如在運動員的比賽中，他們需要掌握自己在不同時間點的位置和速度，才能更好地把握比賽的狀態(tài)；在工程設(shè)計時，工程師們也需要進行分析和計算物體的運動狀態(tài)，而運動圖像知識的掌握將會為他們提供很大的幫助。

綜上所述，學(xué)習(xí)運動圖像的過程既是挑戰(zhàn)也是機會。我們需要努力掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，合理地表達、應(yīng)用我們所學(xué)的知識，并且在發(fā)現(xiàn)問題和困難時，勇于尋找解決的方法和途徑。相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我們一定可以掌握運動圖像這一知識點，從而在物理學(xué)習(xí)中更好的拓展和深化自己的知識體系。

高一物理心得體會篇十九

作為高中階段的重要學(xué)科之一，物理學(xué)習(xí)對我們未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。為了更好地補充自己的知識儲備，繼續(xù)鞏固在初中階段所學(xué)的基礎(chǔ)，利用這個暑假我參加了一次由學(xué)校組織的高一物理培訓(xùn)。經(jīng)過一段時間的自我總結(jié)和反思，我認為這次培訓(xùn)帶給我了很多收獲，對我學(xué)習(xí)物理有著非常大的幫助。在此，我將分享一下我的高一物理培訓(xùn)心得體會總結(jié)，與大家分享和交流自己的學(xué)習(xí)心得。

第二段：不同于初中物理的高中物理。

進入高中階段，我們所學(xué)習(xí)的物理內(nèi)容相比初中來說會更深入、更扎實。高中物理的教學(xué)知識范圍相對較寬，既有微觀領(lǐng)域中的原子分子結(jié)構(gòu)和物質(zhì)顆粒性質(zhì)、基礎(chǔ)知識如電學(xué)、熱學(xué)、機械和光學(xué)等，也有前沿的量子力學(xué)、熵和信息等等。與初中物理相比，高中物理更多地涉及到數(shù)學(xué)的運用和物理知識之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來相對來說會有一定的難度和壓力。因此，我們在高一物理學(xué)習(xí)階段，需要更多地強調(diào)理論的結(jié)合以及實際應(yīng)用，掌握透徹的理論基礎(chǔ)，與實際應(yīng)用中的問題解決相結(jié)合，才能更深入地理解高中物理學(xué)的知識和實質(zhì)。

第三段：提高物理學(xué)習(xí)的技巧和方法。

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時候可能會遇到很多困難，但是如果我們能找到適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，就可以克服這種困難。高一物理的學(xué)習(xí)需要我們不斷地加強解題思考，即便是一個簡單的數(shù)學(xué)問題也需要細心地分析和歸納。在培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾螒?yīng)用所學(xué)的知識去分析問題，在分析問題時，從公式、物理概念等不同維度入手，強化我們對物理概念以及公式運用的理解和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)物理的過程中我們也應(yīng)該關(guān)注物理實驗，這也是對物理知識的理解和應(yīng)用的重要手段。同時，通過習(xí)題的練習(xí)和考試的模擬，我們可以更有針對性地去掌握物理學(xué)的知識點并更加深入的進行理解和應(yīng)用。

第四段：嘗試各種學(xué)習(xí)方法。

在高中階段，我們必定會要面對更多的考試，不同于初中，我們需要嘗試和探索各種學(xué)習(xí)和備考方法。為了高效學(xué)習(xí)物理知識，我們可以通過閱讀教材、跟著老師補習(xí)、參加相關(guān)課外輔導(dǎo)班或者是參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，來進一步強化對知識點的掌握。同時，我們可以使用各種工具來幫助我們學(xué)習(xí)，如使用各種不同的科技產(chǎn)品，新聞應(yīng)用、物理類播客和視頻等，通過線上和線下的學(xué)習(xí)方式，讓我們更有選擇權(quán)和自主性去掌握物理學(xué)的知識點。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，我的高一物理培訓(xùn)心得體會總結(jié)，是一個不斷發(fā)展、進步的過程。通過參加這次培訓(xùn)并付出了努力，我對物理學(xué)習(xí)方法有了更多的研究和理解；我更清晰地認識到高中物理與初中物理的差距，并對物理知識的理解和應(yīng)用有了更深入和更廣泛的思考。需要注意，在學(xué)習(xí)物理過程中不僅要注重理論的結(jié)合，更要注重實踐的應(yīng)用，才能更全面的了解和掌握知識。我相信通過不斷的努力和探索，我們都可以取得更好的成果，并為未來的發(fā)展積累更充實的物理知識積累。

高一物理心得體會篇二十

物理的課程改革改革方向是“從生活走向物理，從物理走向社會”，下面談?wù)勔稽c自己的看法：

一、首先是教師要控制得住大局。

雖然是探究性的開放型物理課，是把主動權(quán)還給學(xué)生的課，但也應(yīng)該是井然有序的課堂教學(xué)，而不是一堂亂糟糟的課，課堂紀律無法控制，學(xué)生各搞各的，像一個市場。

初中學(xué)生的自制能力本來就是很弱的，現(xiàn)在還把很多時間給他看，給他講，給他做。如果作為一個任課老師，壓不住課堂的話，不但上這個課沒有什么效果，而且讓他們有一種感覺就是上物理課就是可以玩、就是可以說閑話、就是可以開小差、就是可以鬧翻天的時間。這就與我們的目標(biāo)越走越遠了。我們的目的只是讓他們輕輕松松地學(xué)習(xí)，調(diào)動他們的積極性，讓他們學(xué)會知識，培養(yǎng)能力，了解社會。

二、其次，教師要把提問題的權(quán)利還給學(xué)生。

最傳統(tǒng)的授課方式是老師講足一節(jié)課，學(xué)生只是在下面被動地接受；之后改變了很多，變成了老師以“提問啟發(fā)式”授課，學(xué)生終于有了發(fā)言的機會；現(xiàn)在的課程改革則更進了一步，讓學(xué)生自己提出疑問，再想辦法解決。

愛因斯坦說過，提出問題有時比解決問題更重要。別人提出來的問題，你不一定有興趣“幫”他解決，但是如果是你自己提出來的問題，你肯定會有興趣、而且會想方設(shè)法來解決，人在生活中是這樣，在學(xué)習(xí)知識上也是這樣。

我覺得物理課上應(yīng)鼓勵他們提問題，各種奇里古怪的大自然問題、生活生產(chǎn)中的問題都行，平時上課也是這樣，有相關(guān)的他們想知道的問題讓他們自己提出來，而不是我提。當(dāng)然，相應(yīng)地，教師一定要多看書，多了解相關(guān)方面的知識，才能使自己立于“不敗之地”，同時使他們被你的知識魅力所折服。

三、再次，老師要敢于把解決問題的權(quán)利還給學(xué)生。

現(xiàn)在是一個信息時代，得到信息的方式是多種多樣的，一個現(xiàn)代的人不是看誰記住了多少知識，畢竟能記住的只是一小部分，而是誰能用最短的時間把最有用的知識搜集出來。有些他們自己能夠解決的問題你不一定要幫他們解決，因為他們最需要的不僅僅是結(jié)果，而是過程。他們可以在解決問題的過程中學(xué)會基本的技能，基本的動手能力，一般的解決問題的方法，體會到這個過程的樂趣，感受到成功的喜悅；這說遠點甚至對他以后的生活產(chǎn)生很大的影響，在學(xué)校里培養(yǎng)他的獨立解決問題能力尤其重要。不要怕他們走的路顛簸，這是他們成長中需要的鍛煉。現(xiàn)在信息流通很快，他們可以在圖書館中查找資料，也可以請教別人，更可以上網(wǎng)去找，或者自己通過實驗來解決相關(guān)問題，都可以，關(guān)鍵是他在其中學(xué)到了東西。

做實驗是解決物理問題的一個重要途徑?，F(xiàn)在的物理課本沒有把演示實驗與學(xué)生實驗分開來，目的就是盡量讓學(xué)生多做一些實驗，而不是讓他們看著老師在臺上做。自己經(jīng)歷過的與看別人的畢竟不一樣。所以如果有學(xué)生提出問題時，我們可以引導(dǎo)一下，鼓勵他們從哪些方面入手得到答案，而不是直接給出他們答案。我們就可以指導(dǎo)他們進行實驗來檢驗。而他們也非常高興，可以自己像一個科學(xué)家一樣來通過實驗來研究問題，這大大提高了他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

四、老師要敢于把下結(jié)論的權(quán)利還給學(xué)生。

聽說過這樣一件事，有一個全國優(yōu)秀教師代表到首都去開會時介紹他的經(jīng)驗說：“我教得很好，我的成功來自我的不善言辭和我的粉筆字寫得很差”。怎么一回事呢？原來由于他的表達能力不強，所以無論什么他都自己少說，想辦法借學(xué)生的口說出來，結(jié)論、總結(jié)也是如此，大家來下，而他只是引導(dǎo)一下，糾正一下錯了的；由于他的粉筆字寫得不好，他總是讓學(xué)生自己出去寫，所以沒有一定模式的板書。如此一來他教的班級成績卻大大出人意料。

當(dāng)然了，學(xué)生自己下的結(jié)論，又是自己記下來的，又經(jīng)過自己的一次次修改,怎會不特別深刻呢？這樣也促進了他們的積極性。

所以不要認為你是老師,下的結(jié)論比他們要清楚、精煉，就要幫他們寫實驗結(jié)論，讓他們記下你的結(jié)論，去背會你的結(jié)論。應(yīng)該拋開這個想法，放手讓他們自己去下結(jié)論，你只需要引導(dǎo)和糾正。一句話，我們物理教師在課程改革中一定要“握得緊，放得開”。

--------------------------------------。

自參加工作以來，我就從事做數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，本學(xué)期由于學(xué)校的工作變動,我便開始了初中物理的教學(xué)。如何發(fā)揮學(xué)生的最大潛能學(xué)好物理?如何進行初中物理的總復(fù)習(xí)?初中物理教學(xué)中如何把教學(xué)的側(cè)重點由教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”上來，從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性，突出學(xué)生的主體作用呢?是我一直在探索的問題?，F(xiàn)將我工作的點滴體會介紹如下：

一、抓好入門教育。

物理課是初二年級的一門新學(xué)科，這對剛接觸這門課的學(xué)生來說，往往有一種新鮮感。許多學(xué)生對此學(xué)科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設(shè)計教案，上好第一堂課。比如象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學(xué)生一接觸物理就感覺到學(xué)物理有趣，為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)打下良好的開端。

二、注重實驗教學(xué)。

初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：

1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學(xué)生實驗在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的`前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課（此時的空氣濕度較大），實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。

3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎？馬資:料;來/源,于gzu521學(xué):習(xí);網(wǎng)上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。

4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。

三、創(chuàng)設(shè)情境，注重讓用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識。