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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于加強(qiáng)四個意識心得體會報告一
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20xx年度民主生活會中班子整體查擺出突出的問題,對照查擺的問題,堅持問題導(dǎo)向,逐條制定整改措施,目前已全部整改到位。
(一)持之以恒的堅持學(xué)習(xí)問題整改措施落實(shí)情況。嚴(yán)格落實(shí)黨委理論中心組學(xué)習(xí)和“3+x”固定黨日制度,科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)計劃,集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,通過微信群等方式,按時發(fā)放自學(xué)內(nèi)容,定期檢查黨員筆記,規(guī)范學(xué)習(xí)筆記。工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十九大精神,習(xí)近平總書記在中央政治局民主生活會上的講話,把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想當(dāng)成了不斷提高自身黨性修養(yǎng)的武器,通過定期學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新聞,向書本學(xué)習(xí)的方式提高了學(xué)習(xí)能力。
(二)抓好工作落實(shí)強(qiáng)化服務(wù)意識問題整改措施落實(shí)情況。積極做好了黨員納新教育管理工作,把發(fā)展年輕黨員作為工作重點(diǎn),重點(diǎn)加強(qiáng)了對本鎮(zhèn)新納2名黨員和嘎查黨員干部的教育管理。并且積極做好本職工作,更好做到為人民服務(wù)。
(三)加強(qiáng)與民眾密切聯(lián)系問題問題整改措施落實(shí)情況。把深入基層漸漸變?yōu)槌B(tài)化行為,全年的駐村調(diào)研走訪超過50天,深入到群眾家中和群眾共同勞動,幫助群眾牧民解憂,真正貼近群眾,拉近了距離。其中組織了對老年群眾的慰問活動,讓他們切實(shí)感受到黨組織的溫暖。
(四)不忘初心,遵守黨紀(jì)問題整改措施落實(shí)情況。接受了黨和人民群眾的監(jiān)督,自覺地與各種腐敗現(xiàn)象做了斗爭,時時刻刻自省,自警,嚴(yán)格執(zhí)行了八項(xiàng)規(guī)定精神和黨規(guī)黨紀(jì)。
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(一)黨的政治建設(shè)方面“三務(wù)公開”不規(guī)范問題整改措施落實(shí)情況。加強(qiáng)對”三務(wù)”公開存在的問題重視程度,加強(qiáng)對嘎查指導(dǎo),督促整改。嘎查按照要求規(guī)范設(shè)置公示欄。嘎查加強(qiáng)公示欄管理,嚴(yán)禁張貼宣傳資料,始終保持公示欄整潔、美觀。
(二)基層矛盾問題化解不力問題整改措施落實(shí)情況。
建立矛盾糾紛調(diào)處化解工作室,由村(社區(qū))黨支部書記牽頭負(fù)責(zé),組(樓院)建立調(diào)解員、信息員制度,具體負(fù)責(zé)社情民意收集、矛盾糾紛調(diào)處化解等工作。
(三)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)不規(guī)范問題整改措施落實(shí)情況。開展了對各級巡視巡察和督查調(diào)研反饋問題整改工作督查指導(dǎo)推動工作,黨建推進(jìn)組牽頭,抽調(diào)精干力量,對各支部整改工作進(jìn)行逐一督查指導(dǎo),支部書記親自入手,認(rèn)真對照問題自查自糾,限時整改,確保整改效果。
(四)嘎查組織生活會不規(guī)范整改措施落實(shí)情況。要定期組織對嘎查落實(shí)組織生活制度情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,對檢查出來的問題要面對面地指出,限期抓好整改,安排專人跟蹤落實(shí),不解決問題不撒手。要利用半年工作總結(jié)、年終考核和參加基層民主生活會等時機(jī),對落實(shí)組織生活制度情況進(jìn)行檢查講評。
(五)“三會一課”制度不嚴(yán)格整改措施落實(shí)情況。嚴(yán)格按照要求開展黨內(nèi)組織生活,嚴(yán)格健全規(guī)范各黨支部“三會一課”、固定黨日等檔案記錄。
關(guān)于加強(qiáng)四個意識心得體會報告二
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1、認(rèn)識“太、陽、道”等13個生字和舌字旁、頁字邊2個偏旁;會寫“太、陽、?!钡?個生字和橫撇彎鉤1個筆畫。
2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3、能從文中找出明顯信息,感受“我”的美好心愿。
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重點(diǎn):讀好長句的停頓和問句。
難點(diǎn):能結(jié)合文中的信息,感受“我”的美好心愿。
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2課時
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教學(xué)過程
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1、小朋友們,今天老師想請你們猜個謎語:一個球,熱烘烘。落在西,出在東。
2、指名猜,師在黑板上畫太陽,讓學(xué)生說說自己對太陽的了解。
3、板書課題。
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1、學(xué)生自由讀課文,圈畫課后生字,每個字多讀幾遍。
2、同桌之間相互合作,檢查生字認(rèn)讀情況。
3、教師出示生字卡片,指名讀生字,男女生賽讀。
(1)這些生字寶寶中,哪些是你的老朋友?
太陽金秋
(2)你記住了哪個字?是怎么記的?
加筆畫:大太力為全金
加偏旁:日阝=陽火禾=秋大囗=因
4、讀詞語。
出示詞語卡片,指導(dǎo)朗讀“高山”“果園”“田野”,讀準(zhǔn)字音。
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1、學(xué)習(xí)第1自然段,教師范讀,朗讀指導(dǎo)。
(1)讀好長句:“到處/一片清涼?!?/p>
(2)學(xué)生模仿。強(qiáng)調(diào)頓號比逗號停頓時間短促一些。
2、理解文本。
(1)“我”畫了一個什么樣的太陽?掛在哪里?
(2)夏天有了綠綠的太陽,你有怎樣的感受?(清涼)
(3)借助語段拓展,理解“到處”。
①綠綠的太陽照著高山,高山(一片清涼)。
綠綠的太陽照著田野,田野(一片清涼)。
綠綠的太陽照著街道,街道(一片清涼)。
綠綠的太陽照著校園,校園(一片清涼)。
②除了高山、田野、街道、校園,還有哪些地方也會一片清涼?
③小結(jié):綠綠的太陽,把清涼帶到每一個地方,每一個角落,文中用了一個詞語寫出了這個意思,那就是——“到處”。
3、鼓勵個性化朗讀。讓學(xué)生讀出自己的感受。
4、思考:為什么給夏天畫一個綠綠的太陽?(下節(jié)課再揭曉答案)
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1、學(xué)習(xí)新筆畫橫撇彎鉤“”,書空練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)“陽”“太”“?!比齻€生字,觀察字形,“?!弊笳覍挘砬骞P順。
3、找朋友。給生字組詞,看誰組得多。
4、教師范寫,學(xué)生描紅練習(xí)。
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教學(xué)過程
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1、復(fù)習(xí)生字。
2、學(xué)習(xí)生詞,教師教讀,學(xué)生跟讀。(出示生詞卡片:“碧綠”“金黃”“火紅”“清涼”“香甜”“溫暖”)
3、開小火車讀詞語,檢查生詞掌握情況。
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1、自由讀第2自然段。
(1)指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子:長句要用分隔號“/”劃分句子長度。
“金黃的落葉/忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗/水果的香甜?!?/p>
(2)秋天是豐收的季節(jié),果園里果子熟了,落葉是怎樣邀請小伙伴品嘗香甜的水果的?誰來說一說?
(3)為什么“我”要畫綠綠的太陽給夏天,畫金黃的太陽給秋天?7.你眼中的秋天是怎樣的?寫一寫。
(因?yàn)榫G色的景物能給人帶來清涼感,所以夏天的太陽是綠綠的。秋天是豐收的季節(jié),所以是金黃的。)
(4)指名讀第2自然段。
2、學(xué)習(xí)第3自然段。(教學(xué)方法同第2自然段)
3、學(xué)習(xí)第4自然段。
(1)指名讀。
(2)我們的小朋友有點(diǎn)困惑了,他在困惑什么呢?(指名讀)
(3)“哦”字表現(xiàn)出小朋友怎樣的一種心情?(驚喜、恍然大悟)
誰能讀出他的驚喜?(指名讀,男女生比賽讀)
(4)春天為什么是多彩的?春天有哪些色彩?誰來說一說?
4、通讀全文,分小組接力朗讀,感悟春天景色的美麗。
5、拓展延伸。
師:同學(xué)們,你們想畫個什么樣的太陽?要表達(dá)什么心愿?(學(xué)生充分發(fā)揮想象力,小組討論后回答)
師:希望同學(xué)們在課后畫一畫,比一比誰畫得好。
春天,彩色的太陽給我們帶來();夏天,綠綠的太陽給我們帶來();秋天,金黃的太陽給我們帶來();冬天,紅紅的太陽給我們帶來()。
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1、復(fù)習(xí)生字。
2、出示生字“金”“秋”“因”“為”,組詞。
3、教師范寫,學(xué)生描紅,書寫生字,加強(qiáng)練習(xí)。(注意:“秋”左邊的“禾”的捺變成點(diǎn);“為”的筆順是:點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。)
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1、教師請學(xué)生總結(jié)四個太陽的不同特點(diǎn)。
2、學(xué)生一起朗讀整篇課文。
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4四個太陽
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在教學(xué)中,我借助謎語,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。此外,我注重朗讀指導(dǎo),抓住重點(diǎn)詞語引導(dǎo)學(xué)生理解句意。在讀中感悟,在讀中體會作者通過畫太陽想要表達(dá)的心愿,激發(fā)學(xué)生的想象力。這樣,更能達(dá)到高效教學(xué)的效果。
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