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心得體會(huì)
最新幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)范文(實(shí)用11篇)
  • 時(shí)間:2023-11-17 19:08:48
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
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對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點(diǎn),也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大家整理
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹?/div>
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最新幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)范文(實(shí)用11篇)
2023-11-17 19:08:48    小編:ZTFB

寫心得體會(huì)是對個(gè)人情感、思想和價(jià)值觀進(jìn)行表達(dá)和反思的機(jī)會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí)要注意哪些寫作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)?推薦給大家一些優(yōu)秀的心得體會(huì)內(nèi)容,希望能對你有所幫助。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇一

每年開學(xué)季,無數(shù)孩子和家長面臨一個(gè)重要抉擇:是否送孩子去幼兒園。在決定之前,家長會(huì)仔細(xì)考慮各種因素,如幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)環(huán)境等。經(jīng)過多年的實(shí)踐和觀察,家長們開始產(chǎn)生了許多關(guān)于幼兒園的體會(huì)。他們發(fā)現(xiàn),送孩子去幼兒園能夠提高孩子的社交能力,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手能力,為孩子的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二段:培養(yǎng)社交能力的重要性。

幼兒園為孩子提供了廣泛的社交機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)和其他孩子互動(dòng)、合作和分享。在園中,孩子們相互交流,學(xué)會(huì)傾聽別人的想法,并尋求合作的機(jī)會(huì)。他們通過玩耍、學(xué)習(xí)和分享活動(dòng)中逐漸成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員。這種社交經(jīng)驗(yàn)對孩子的成長至關(guān)重要,能在多方面影響孩子的未來發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的能力。

第三段:獨(dú)立性與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

在幼兒園,孩子們需要自己完成一些簡單的任務(wù),如穿脫衣物、為自己倒水等。通過這些日常活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)如何獨(dú)立解決問題,培養(yǎng)了自理能力和獨(dú)立性。此外,幼兒園還注重動(dòng)手能力的培養(yǎng),通過繪畫、手工制作、園藝等活動(dòng),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

第四段:幼兒園教育對全面發(fā)展的促進(jìn)。

幼兒園不僅關(guān)注孩子的社交能力和獨(dú)立性,還注重孩子的全面發(fā)展。幼兒園通過各種教育活動(dòng),如游戲、唱歌、跳舞等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的認(rèn)知能力和語言表達(dá)能力。同時(shí),幼兒園還注重培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)技能,通過戶外活動(dòng)、體育課等,培養(yǎng)孩子的體魄和協(xié)作精神。這些綜合的教育活動(dòng)有助于孩子們?nèi)轿坏陌l(fā)展,為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:家長的責(zé)任與成長。

幼兒園的孩子家長在送孩子去幼兒園的過程中起到了重要的角色。他們需要積極參與家園合作,關(guān)注孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長的支持和鼓勵(lì)對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要,他們應(yīng)該與教師保持良好的溝通,共同協(xié)作,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。除了關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn),家長還應(yīng)該樹立正確的教育觀念,在日常生活中為孩子樹立榜樣,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

總結(jié):

經(jīng)過多年的實(shí)踐和觀察,家長們發(fā)現(xiàn)幼兒園不僅能夠提高孩子的社交能力,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和動(dòng)手能力,還能為孩子的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。正因如此,家長們選擇送孩子去幼兒園,以幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會(huì)。然而,幼兒園的教育不能孤立的進(jìn)行,需要家長的支持和參與,以共同促進(jìn)孩子的成長。通過幼兒園和家長的共同努力,我們相信孩子們將能夠在未來的道路上茁壯成長。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇二

孩子幼兒園家長會(huì)是幼兒園與家長之間的橋梁,也是增進(jìn)師生家長之間溝通交流的重要平臺(tái)。通過家長會(huì),家長可以了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活以及園方的管理和教育理念。同時(shí),由于家長對孩子的重視和關(guān)注,也讓幼兒園更加重視和關(guān)注孩子的培養(yǎng)和教育。因此,家長會(huì)說是幼兒教育課程中不可或缺的一環(huán)。

我參加了孩子幼兒園的家長會(huì),讓我感受最深的是家長和幼兒園之間的互信和互動(dòng)。家長會(huì)上,幼兒園的老師詳細(xì)介紹了幼兒園的教育理念和課程設(shè)置,讓我們更加了解孩子在幼兒園的日常。同時(shí),家長們也積極分享了自己的一些教育心得和想法,這讓我更有信心和動(dòng)力去關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。

第三段:談?wù)劶议L會(huì)的意義(300字)。

參加孩子幼兒園家長會(huì),不僅能讓我們更加全面地了解幼兒園的教育計(jì)劃和課程設(shè)置,還能幫助我們更好地監(jiān)督孩子的生活和學(xué)習(xí)。通過與園方溝通,我們可以及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的問題,并得到更好的解決。在家長會(huì)上,我們還能認(rèn)識(shí)更多的家長,擴(kuò)大自己的社交圈和信息網(wǎng)絡(luò),分享一些親子教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧,讓孩子更好地適應(yīng)社會(huì)。

第四段:家長會(huì)對孩子的成長建設(shè)有何幫助(300字)。

孩子幼兒園家長會(huì)上,我們可以了解到幼兒園的教育理念和目標(biāo),并與家長一起討論孩子教育和成長的問題。家長會(huì)可以使我們更了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題并得到支持和幫助。通過家長會(huì),我們能夠?qū)⒆拥慕逃?、成長和發(fā)展建設(shè)提出更好的建議和意見,讓幼兒園更針對不同孩子的需要制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。

第五段:總結(jié)思考家長會(huì)對幼兒園教育的重要作用(200字)。

家長會(huì)是增加家園之間交流和了解的良好途徑,也是家長及時(shí)了解孩子的學(xué)校情況以及參與和監(jiān)督幼兒園的教育管理的重要渠道。通過家長會(huì),家長、教師以及園方可以建立更加密切和良好的互動(dòng)關(guān)系,讓教育變得更加人性化,讓幼兒園的教育更加貼近孩子的實(shí)際情況,讓孩子更加健康地成長。因此,家長會(huì)對于幼兒園教育的質(zhì)量,以及家長和孩子的成長、發(fā)展有著非常重要的作用。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇三

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來,孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。

6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。因?yàn)橐荒昙壍暮⒆佣急容^小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

前幾天,接到黃老師布置的作業(yè):寫一篇關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。當(dāng)時(shí),心馬上神曲了:雖然是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文老師,經(jīng)常面對的是50多個(gè)孩子,可是,真正成為一個(gè)家長,只有短短三年半時(shí)間,因而很多教育觀點(diǎn)只是紙上談兵,在對待孩子的個(gè)別教育上還存在許多不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上什么經(jīng)驗(yàn)。但既然接受了任務(wù),盡管試試,更多的好經(jīng)驗(yàn),期待大家的指點(diǎn)。下面我想用現(xiàn)實(shí)生活的幾個(gè)小片段跟大家分享一下自己的育兒歷程。

擇園。

人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,好的幼兒園對孩子來說是一個(gè)重要的人生起點(diǎn),因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設(shè)施、衛(wèi)生條件、膳食營養(yǎng)等因素就成了選擇的標(biāo)準(zhǔn)。通過考察和比較,我們最終選擇了晶晶幼兒園?;叵肫鹋畠簞傔M(jìn)幼兒園的第一周,我每天都送她到課室,分開時(shí)哭得非常傷心:“媽媽你記得一定要早點(diǎn)來接我呀”,那時(shí)我的心情真的很難受,也很為她擔(dān)心,擔(dān)心她的不適應(yīng)。如今,女兒的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的。剛上學(xué)沒多久,我已經(jīng)知道她們班上大部分孩子的名字,知道誰轉(zhuǎn)學(xué)了,誰是新同學(xué),知道黃老師、耿老師會(huì)彈鋼琴??女兒變得自信快樂,這當(dāng)然離不開耿老師、黃老師、張老師,還有現(xiàn)在的鳳老師等的辛勤付出。今年六一居然能上臺(tái)演唱,還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優(yōu)秀的那一個(gè),但哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都會(huì)讓我們感到歡欣鼓舞。因?yàn)樗约罕绕饋硪呀?jīng)很了不起了,她的努力,足以讓家人感到無比歡欣。

學(xué)習(xí)。

晚上八點(diǎn)半過后,孩子爸爸總說:“希希,我們?nèi)シ块g學(xué)習(xí)?!蔽衣牭綆缀醵家m正:“跟爸爸去房間一起玩讀書的游戲,玩畫畫的游戲??”我總覺得,讓孩子不要有這種“學(xué)習(xí)”負(fù)擔(dān),希望她會(huì)用愉悅的心情“玩游戲”,當(dāng)然,這種“游戲”是希望她在玩中有所獲。說到這,我突然想到一件事情:一位鄰居的媽媽,小孩跟希希一樣大,平時(shí)玩得非常要好。她知道我經(jīng)常讓希希背點(diǎn)古詩什么的。于是,她每天跟孩子訂好任務(wù),背會(huì)一首古詩,背不出來就不能吃飯,不認(rèn)真甚至打罵。其實(shí),就算希?,F(xiàn)在會(huì)背比較多的古詩,但我從來不強(qiáng)迫她,一般只在晚上睡覺前,熄燈后,自己自言自語地背古詩,聽多幾次后,她會(huì)接上幾個(gè)字,再后來,我就跟她說:“哎呀,媽媽忘記了,你能教我嗎?”或者說:“我們來個(gè)比賽吧?”幾個(gè)來回,她就能很流利地把古詩記熟。當(dāng)然,只要她不想背的時(shí)候,我會(huì)馬上轉(zhuǎn)移話題,跟她聊一些她感興趣的東西。

三歲的時(shí)候,給她報(bào)了一個(gè)英語培訓(xùn)班。有一天,老師跟我說:“孩子的英語口語表達(dá)不錯(cuò),單詞量記得也很多,就是書寫的時(shí)候還不怎么懂得握筆,請你在家多輔導(dǎo)一下?!蔽艺f:“老師,真心謝謝您的提醒。不過孩子還小,現(xiàn)階段我還沒有要求她懂書寫。”其實(shí),我身為小學(xué)低年級老師,每次書寫的時(shí)候,看到孩子的握筆姿勢正確的不多,任憑你怎么幫他糾正,過一會(huì)又變回錯(cuò)誤的姿勢了。確實(shí),從幼兒生理發(fā)展看,幼兒過早寫字容易造成肌肉和骨骼畸形發(fā)展。由于小肌肉發(fā)展較晚,因此,幼兒手部精細(xì)動(dòng)作比較笨拙、不協(xié)調(diào),幼兒在寫字時(shí),必須比較用力才能握筆。所以,幼兒在寫字時(shí)會(huì)感到很吃力,幾乎成為了一種體力活動(dòng),加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差,骨骼也非常柔軟,如果幼兒長時(shí)間寫字,很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個(gè)念頭:要是幼兒園中班、大班時(shí)要寫作業(yè),我也想跟老師商量,要是作業(yè)多的話,我自己控制一下作業(yè)的量,希望老師能諒解。

“室外瘋玩+室內(nèi)閱讀”,這是我心目中孩子成長的理想狀態(tài)。

禮貌。

“伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看著鄰居家的小男孩在媽媽的調(diào)教下,規(guī)規(guī)矩矩的樣子,讓我們家爺爺奶奶羨慕不已,就開始數(shù)落希希:“你看你,一點(diǎn)禮貌都沒有,見到人也不肯叫!”過后,我會(huì)跟他們說:“爺爺奶奶,你們的想法我能理解,可是,做法上我提點(diǎn)建議:對于希希不肯叫人的問題,當(dāng)場最好不要數(shù)落她,事后我們可以跟她慢慢講道理,一次不行,下次再講,下次不行,下下次再講??”固然,能主動(dòng)打招呼是有禮貌的表現(xiàn),可是,每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣,不是每個(gè)孩子都是熱情的。有時(shí)候希希不主動(dòng)叫人,我并沒有給她貼標(biāo)簽:這是個(gè)沒禮貌的孩子。很多時(shí)候,她會(huì)開心地跟幫她開門的叔叔說:“謝謝叔叔,叔叔再見!”在家也會(huì)擺著優(yōu)雅的姿勢說:“黃老師好,鳳老師好,張老師好,園長媽媽好,醫(yī)生姐姐好!”我跟她聊天:“你看到老師的時(shí)候有沒有主動(dòng)問好呀?”她說沒有,我也沒有責(zé)怪她,只是告訴她:“要是你能看到別人主動(dòng)問好就是個(gè)有禮貌的孩子了,你明天能試試看嗎?”總而言之,對于類似這樣的事情,我不會(huì)強(qiáng)迫她去做,當(dāng)然絕不會(huì)放棄教育,相信總有一天,她懂得什么叫禮貌的時(shí)候,會(huì)自然而然、發(fā)自內(nèi)心地跟每一個(gè)人友好相處。

超前不超前。

超前或者不超前,這常常是家長們面臨的第一個(gè)選擇題。主張超前的說幼兒智力大有潛力可挖不教可惜,或者看別人都教了咱們也不能落后,或者怕超前成為趨勢小學(xué)階段跟不上;主張不超前的說要讓孩子每個(gè)階段享受每個(gè)階段的樂趣,或者擔(dān)心太辛苦對成長發(fā)育不利,或者怕提前教了孩子到小學(xué)養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我沒法說這2個(gè)觀點(diǎn)哪個(gè)對哪個(gè)不對,聽上去都有一定的道理,就我的價(jià)值觀、我的孩子的情況,我們選擇不超前。作為家長面對各種誘惑要保持理智,要給孩子選擇權(quán),要給孩子走出自己的路的機(jī)會(huì)。

誠然,孩子天性貪玩,但“玩”不是無意義的,“玩”正是孩子認(rèn)識(shí)世界最自然的方式,孩子在玩中產(chǎn)生興趣、激發(fā)求知欲、繼而潛心探究,這恰恰是推動(dòng)孩子成長的強(qiáng)大源動(dòng)力,身為家長,你可以協(xié)助他找對方法,鼓勵(lì)他加大探索的深度廣度。

“童年就是一次快樂的旅行”讓孩子感受到我們的愛,珍惜我們的愛,快快樂樂的成長,是我們做父母的最大的心愿,讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出,老師辛苦了。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇四

有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。大班是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無到有,從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問。疑惑,知道的.可以用有趣的比喻或故事來回答,不清楚的可以暫緩回答,比如說容我思考一下,或查一下資料等,千萬不要輕易的回答不知道,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了,你會(huì)覺得做家長面對孩子的學(xué)習(xí)很輕松,因?yàn)殡S之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比如背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?,F(xiàn)在的他作業(yè)沒有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請求我們等他一會(huì)兒,我也覺得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無商量的余地。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇五

我園年前上了午餐,中午孩子在園休息,也許是新鮮,孩子們開始表現(xiàn)的非常興奮。可新鮮勁一過,幾個(gè)孩子開始鬧情緒,尤為勝者就是玲玲。不知是不是見她鄰家孩子,因感冒,幾天沒在幼兒園午休,眼紅,還是有其他原因??傊棵课绮蜁r(shí)間一到,就開始哭鬧,怎么哄也沒有,真有點(diǎn)弄得我們束手無策。不光在園鬧,在早上上幼兒園時(shí)就開始跟爸媽鬧,哭著喊著不上幼兒園,她的爸媽也很為難,要求接幾天看看。我們也沒有其他辦法,只好答應(yīng)試試。她的爸媽接了她幾次,哭鬧的情況有所好轉(zhuǎn),我們試著勸她中午住下,可是,她一聽就開始抹眼睛??磁c她商量無結(jié)果,只好與她爸媽商量。結(jié)果是強(qiáng)行讓孩子住下,不給她父母來接她的希望。她哭鬧了幾天,發(fā)現(xiàn)我們包括她父母在內(nèi),都不可能向她妥協(xié)了,她的情緒慢慢穩(wěn)定了下來。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴她爸媽時(shí),她爸媽高興地不得了。

可寒假過后,玲玲第一天上學(xué),中午她爸給她送被褥,她卻拉著她爸不松手,哭鬧著不住園。我們當(dāng)時(shí)一心軟,想讓她爸當(dāng)天把她領(lǐng)回家,明天再住下,可她爸爸說,她就是太任性了,今天帶回去,明天一樣鬧著回家,今天不滿足她,明天就沒事了。果然,如她爸爸所說,她爸爸一走,她就不再鬧了。

經(jīng)過這件事讓我明白,我們不要老是看到孩子任性的哭鬧就向孩子妥協(xié)。這樣反而讓孩子形成這樣一種想法,只要我連哭帶鬧,父母老師都會(huì)滿足我的需求。如果我們一味的縱容孩子這種連哭帶鬧的威脅,一而再,再而三的向他們妥協(xié),他們只要發(fā)現(xiàn)他們的需求沒有得到滿足,就會(huì)拿出這樣的武器,來威脅我們。因此,對于我們這些陪伴孩子成長的`人來說,我們要對孩子們的任性行為學(xué)會(huì)說不,不能老是縱容孩子的這種任性。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇六

20xx年9月27日晚,本人以xx家長的身份,參加了xx幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多--營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長,本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì),無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。

當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心,更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。

講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長們心里踏實(shí),面露笑容。

本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì),我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇七

幼兒園家長會(huì)是家長和教師之間溝通的橋梁,也是為了更好地關(guān)注幼兒成長和發(fā)展而設(shè)立的一個(gè)平臺(tái)。家長會(huì)不僅能讓家長們更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,也讓教師們更了解家長們對幼兒園教育的期望和意見反饋,并通過雙方的交流,共同探討解決方案,更好地促進(jìn)家園合作,增進(jìn)互信互諒。

第二段:與教師交流的體驗(yàn)。

在家長會(huì)上與教師進(jìn)行交流,能夠更了解孩子的情況,孩子在幼兒園里面的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)水平。與老師交流能夠讓我們更加了解老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念,以便更好地對接孩子的教育。同時(shí),家長會(huì)也是讓家長們更了解幼兒園的教育特點(diǎn)、課程設(shè)置、照顧情況等的機(jī)會(huì)。家長會(huì)也可以反映家長對幼兒園管理、服務(wù)等的建議,為教師和管理者提供依據(jù)和指導(dǎo)。

第三段:參加講座的體驗(yàn)。

家長會(huì)通常也會(huì)邀請專家或特邀嘉賓進(jìn)行講座,提供一些關(guān)于孩子成長和教育的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這為家長們提供了一個(gè)機(jī)會(huì),可以向?qū)<一蛱匮钨e了解與孩子有關(guān)的問題,并獲得一定的準(zhǔn)確性和深度性。同時(shí),這也可以讓家長們更加關(guān)注自己孩子成長所需要掌握的知識(shí)和技能。

第四段:家長會(huì)對孩子成長的促進(jìn)。

家長會(huì)不僅讓家長們了解自己孩子的成長情況,也可以了解其他孩子的情況,以及其他家長的觀察和反饋。通過家長會(huì),我們還可以結(jié)識(shí)其他家長,了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法,也可以和其他家長交流,分享育兒心得,促進(jìn)家長之間的交流和聯(lián)系。同時(shí),這些交流也會(huì)使孩子們在家長會(huì)之外,獲得更多的統(tǒng)籌規(guī)劃、多角度提升自身優(yōu)勢和管理自身弱點(diǎn)的機(jī)會(huì),也會(huì)更多地關(guān)注孩子的教育成長和全方位健康發(fā)展。

第五段:總結(jié)。

總之,參加幼兒園家長會(huì)是我們作為家長所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。家長會(huì)可以讓我們更深入地瞭解孩子的情況,為孩子的成長提供有力的支持,同時(shí)也可以與教師和其他家長進(jìn)行交流,促進(jìn)家園合作,在提高孩子教育質(zhì)量的同時(shí),也能夠更好地推動(dòng)幼兒園教育的發(fā)展。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇八

我的孩子xx是一個(gè)男孩,所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。

政政不管吃什么都會(huì)想著我,雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的',如果孩子能一直這樣下去就好了,現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長輩吃的習(xí)慣。

這樣長大了心里才會(huì)有我們,我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友,如果成為朋友那么在青春期和叛逆期,和他們溝通才能更好,我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通,在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語,我們要多聽一些孩子自己的想法,尤其是在孩子不聽話的時(shí)候,我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什么,我們更不能對孩子亂許愿,承諾的事情一定要辦到,不要讓孩子對你失望。

政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具,他現(xiàn)在不會(huì)每天問我要玩具,我們給他規(guī)定,如果要東西每天只要一種,不管是玩具還是吃的,他自己來選擇,在價(jià)格上也有要求,大的或是貴的玩具,只能當(dāng)做獎(jiǎng)品。

只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好,或者是得到老師的連續(xù)表揚(yáng),或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色,可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品,要讓孩子知道玩具的來之不易,讓他們珍惜來之不易的東西,別讓我們的男孩太“富有”,富有有兩個(gè)概念,一個(gè)是父母的溺愛和包辦,一個(gè)是物質(zhì)上的充裕,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。

我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山,每周去游泳1—2次,這樣既增加了我們之間的感情,親子協(xié)作的能力,還增強(qiáng)了體質(zhì)。

做男孩的家長應(yīng)該不大驚小怪,不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來,不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措,我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所,讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來解決,讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢,應(yīng)該有獨(dú)立解決問題的能力,不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇九

播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

還是做家長的,都要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣做起,這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習(xí)慣的培養(yǎng)”這個(gè)話題很大,內(nèi)容也很多。今天面對的都是一年級孩子的家長,所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我把講誠信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠信的習(xí)慣,不喜歡孩子撒謊。但是,許多孩子卻是說的一個(gè)樣,做的另一個(gè)樣;當(dāng)面一個(gè)樣,背后又一樣。例如:我教過的一個(gè)孩子,當(dāng)著老師和家長的面保證周末一定完成作業(yè),決不拖到周日晚上再寫作業(yè)??梢曰氐郊依?,不是看電視,就是玩,拖拖拉拉不愿寫作業(yè),氣的家長直給我打電話。我也常聽家長說,孩子也沒把考試卷紙給我看呢?(肯定是孩子考得分?jǐn)?shù)太低,不敢)我甚至還看到過幾次這樣的行為:(換名換卷)等等。面對孩子的這些行為,有的父母是無所謂的態(tài)度,輕易的就過去了,有的父母則是訓(xùn)斥、懲罰,這兩種方法無論是哪種有時(shí)都會(huì)促使孩子更擅長于撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導(dǎo)。

希望落空后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母在欺騙自己,他就會(huì)從父母身上得到一些經(jīng)驗(yàn),一旦這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為孩子說謊的行為時(shí),父母恐怕要后悔莫及了。

建議二:常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約,一方面是培養(yǎng)孩子守信的手段,另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現(xiàn)。每到假期,我都會(huì)和女兒簽約。放假初期,我都會(huì)和女兒商量在假期里每天要做些什么,雙方達(dá)成共識(shí)后就一條一條寫下來形成計(jì)劃,并制定好獎(jiǎng)懲條例,然后雙方簽字生效。然后每天她就會(huì)按計(jì)劃做事。做到了獎(jiǎng)勵(lì),做不到按約懲罰。從小學(xué)一年級一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我感覺孩子不僅在養(yǎng)成言而守信的習(xí)慣,更重要的是她也養(yǎng)成了做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。在初四最緊張的一年,她每月還要為自己定計(jì)劃,每天做什么,每周做什么。這都是簽約帶來的。要經(jīng)常大聲對你的孩子說:不兌現(xiàn)承諾是可恥的行為;光說是不管用的,要采取果斷措施讓孩子接受懲罰,懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現(xiàn):不兌現(xiàn)承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后,和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺(tái)階下,也是給孩子新機(jī)會(huì)。

建議一:愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的,要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會(huì)到身邊的人是在愛他,要讓他體會(huì)到幸福,受到感動(dòng),從而學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)回報(bào)。

建議二:培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛。父母是孩子第一位“愛”的老師,父親要教孩子愛母親。當(dāng)然,做母親的也應(yīng)該教孩子愛父親。父親應(yīng)該教孩子尊重母親,不要對母親高聲大嚷,不要嫌棄母親的嘮叨(因?yàn)檫@也是母親的愛);父親應(yīng)該教孩子關(guān)心母親的身體,體貼母親的困苦,在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說:“媽媽,不怕,有我在這里”;父親還應(yīng)該教孩子感謝母親,感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛母親是“愛”的萌芽,“善”的開始。

建議三:愛要留一半看過一篇文章。題目是《女兒,請為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時(shí)慎重地提出:以后在公交車上,如果只有一個(gè)空位,那么,請為媽媽讓座。多么了不起的母親,對孩子的愛從長計(jì)議,藏起一半,以激發(fā)孩子的愛心,責(zé)任感。

現(xiàn)代的社會(huì)比較自由開放,許多家長希望自己孩子有個(gè)性,有創(chuàng)造性的思維方式,敢說敢做。這些觀念固然很好,但有些家長看到孩子有不良的行為則認(rèn)為那是小孩子天真無邪,頑皮,長大了就會(huì)懂得文明禮儀的。其實(shí),這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養(yǎng),否則就會(huì)形成壞習(xí)慣,一旦形成壞習(xí)慣,再改就很難?,F(xiàn)在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數(shù),不少孩子唯唯諾諾,不能大方得體地與人交流,敢說話的有的孩子又很沒禮貌。例如面試一年級的孩子,不少孩子說話時(shí)渾身亂動(dòng),眼睛不看著你,一會(huì)摸這,一會(huì)摸那,手腳不停地動(dòng),在一年級的課堂經(jīng)常會(huì)看到不雅的坐姿、站姿:家長在與老師溝通時(shí),孩子甚至坐在媽媽懷里撒嬌等等,孩子小,不懂該怎樣做,但家長應(yīng)該懂,應(yīng)該教,應(yīng)該從細(xì)節(jié)著手,一點(diǎn)一點(diǎn)地訓(xùn)練。其實(shí)人與人之間互相觀察和了解,一般都是從禮儀開始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人,更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子,越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地,因?yàn)樗麜?huì)受到他人的尊重和歡迎。

建議一:為孩子樹立榜樣。父母良好的行為舉止是對孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應(yīng)該利用家里來客的有利時(shí)機(jī)提醒孩子,并給孩子做出榜樣。

建議二:凈化孩子的語言環(huán)境。父母如果出口成臟,孩子肯定也會(huì)滿口臟話。

培養(yǎng)孩子注重個(gè)人禮儀。孩子的行為舉止應(yīng)該把“站如松,行如風(fēng),坐如鐘,臥如弓”做為目標(biāo),要求孩子與人交往要避免無精打采、聳肩、塌腰,千萬不能半躺半坐,要自然微笑,千萬不要出現(xiàn)隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習(xí)慣動(dòng)作。經(jīng)常要求孩子使用文明禮貌用語,如“您好、謝謝、請、對不起、沒關(guān)系”等。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養(yǎng),在學(xué)校很好,可回到家,家長不重視,結(jié)果等于零。

推薦《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》,這是一位美國優(yōu)秀教師的教學(xué)心得,他從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié),《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)都提出了自己獨(dú)特的教育方法,方法簡單易行,并行之有效,建議家長看看這本書,相信對您孩子的培養(yǎng)大有益處。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇十

家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中,由家長對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐,對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。今天豆花問答網(wǎng)小編為您分享了幼兒園家長教育心得體會(huì),歡迎各位的參考學(xué)習(xí)。

人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑,培養(yǎng)出一個(gè)快樂、健康的孩子,是老師和父母的共同心愿,也是我們共同的渴望。

新世紀(jì)、新要求,傳統(tǒng)育兒方法也必須進(jìn)行升級處理,面對機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子呢?下面將我的育兒心得體會(huì)整理如下,供大家一起來探討。

一、思想品德教育。

從孩子的言語和行為中感受,他是否有禮貌、誠實(shí)、愛心等方面來教育。

要培養(yǎng)他有公德心,并且做父母的還要給予支持,并加以贊美,讓他知道施恩受惠能讓人更快樂,但是我們對孩子進(jìn)行品德教育的同時(shí),還要對孩子加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)等方面的教育。

二、從小事抓起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣與自信心。

培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維能力、語言能力和自己動(dòng)手的能力。

在日常生活中,父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力,安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做,然后對孩子給予贊揚(yáng)和肯定。孩子看到自己的成績,又受到了父母中肯的表揚(yáng),便會(huì)熱情洋溢地去做每一件事,并愿意去嘗試做一些比較難的事情。當(dāng)孩子在“小事”中逐漸感受到自己的能力,便會(huì)對自己逐漸充滿了信心。

批評事情而不是孩子,而是要告訴孩子,你做的這件事,媽媽喜歡或不喜歡,讓孩子有行使選擇的權(quán)利,其實(shí)是尊重孩子的一種表現(xiàn)。生活中,大人們常常對孩子有這樣、那樣的要求,要孩子按照大人的意愿去做,可孩子往往有自己的看法,這時(shí),如果父母過分地強(qiáng)求,甚至是強(qiáng)制性地使孩子服從,不但不能使孩子聽話,反而會(huì)使孩子產(chǎn)生“與父母對著干”的逆反心理,使孩子的心理健康受到影響。

讓孩子有選擇的權(quán)利,能使孩子認(rèn)識(shí)自我,對自我能力得到肯定,可以增強(qiáng)孩子的自信心。

三、

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。

談到孩子的興趣,我們自然的想起那些“興趣班、特長班”,覺得讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)畫畫等等來培養(yǎng)孩子的興趣。往往好多的孩子是在父母的要求之下,不得不參加那些培訓(xùn)班,硬著頭皮做練習(xí),完全不是孩子的興趣。事實(shí)上,對孩子來說,興趣是小孩身上自發(fā)的部分,而家長與老師起著一個(gè)促進(jìn)作用,要想辦法激發(fā)孩子的廣泛興趣,并加以培養(yǎng)。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣。在孩子做完家庭作業(yè)的時(shí)候,我就給他朗讀一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、能吸引孩子的故事,或者是兒歌、或者是謎語,不但能增長孩子的知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣。還提出一些故事中的問題,讓孩子思考,如果他不懂就再朗讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾?,讓他養(yǎng)成讀書、愛思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了他的詞匯量,而且激發(fā)了他的想象力,豐富了他的情感?,F(xiàn)在,沛新還自己編一些謎語讓我們來猜呢!

適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯H子游戲,給孩子一些鼓勵(lì),細(xì)心聆聽他們的需求,并經(jīng)常保持與老師溝通,以及老師與父母對孩子信任,也能讓孩子的信心倍增,輕松學(xué)習(xí),樂觀向上。

四、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和擁有平常心。

我們從沒有因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚u她,而是幫助他查找原因,會(huì)告訴他認(rèn)真答題獲得滿分,老師和家長一定會(huì)感到十分驕傲的。如果是因?yàn)樽譀]寫好扣分,就會(huì)提醒她,你是學(xué)生,字一定要寫好,寫端正,每次在考試前或考后我們都會(huì)對他說,“沛新,加油!你是最棒的!”

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,它不僅僅需要物力,更需要精力與耐力,然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂和甜蜜,同時(shí)也能得到一些思索和啟迪,總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步,都會(huì)令我們驚喜不已,因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長辛苦付出后所收獲的果實(shí)。

對于怎樣幫助孩子改正寫家庭作業(yè)磨蹭的壞毛病,這個(gè)問題是我目前最傷腦筋的。在此,我也想請教其他家長,看看有什么好的方法,以便今后的改進(jìn)和提高。

我們需要不斷地去探索好的育兒方式,讓孩子們更健康、更優(yōu)秀。希望好的育兒方法和老師的教導(dǎo)如同一艘輕舟,載著孩子們駛向無限廣闊的知識(shí)海洋,在陽光雨露下茁長成長!

我的孩子性格較為內(nèi)向,略顯膽怯。在他的成長過程中,我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個(gè)家庭中,孩子的降臨最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得:

首先,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對孩子一生都有好處,但這并不是一天兩天的事,家長要有耐心。

第二,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候,都有及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備,讓孩子一起參與,他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定,讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí),我們鼓勵(lì)他自己站起來,夸他很勇敢,是個(gè)男子漢,他便樂呵呵地又開心地玩去了。

多換位思考,不要一味要求孩子這樣做、那樣做,尊重孩子的同時(shí),孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長的一言一行對孩子有潛移默化的影響,我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事,講完后我就讓他獨(dú)自看書,當(dāng)然,我也以身作則,專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后,在老師們的教育引導(dǎo)下,他不但能獨(dú)立看書,還能提問題了,這得益于幼兒園老師們的悉心教育。

第五,樹立正確的理念,加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通,這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間,家長應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng),而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的專注力,樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期,做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì),養(yǎng)育孩子的同時(shí),我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長,當(dāng)然還有許多不足之處,希望通過老師、阿姨的幫助,讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法,讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!

時(shí)間過的真是很快,一轉(zhuǎn)眼我的兩個(gè)可愛的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了,這些日子里他們的一舉一動(dòng)都能引起我的關(guān)注,是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因,對于初次養(yǎng)育寶寶的我來說一切都得自己摸索。

首先是啼哭,他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時(shí)都會(huì)哭,當(dāng)他們要什么時(shí),一定得達(dá)到目的,否則就會(huì)大哭不止,辰辰在這方面就比汐汐強(qiáng)很多,他也很能吃也很懂事,而且吃飽了就睡,汐汐每次吃飯時(shí)總是喜歡用小手抓住我的一根手指,他們真的是都非常的可愛。

傾聽,每次在他們吃飯、換尿布時(shí),我會(huì)和他們交流、談話他們真的能聽明白,會(huì)慢慢地變的安靜起來,有時(shí)他們在達(dá)到目的的時(shí)候會(huì)對你微笑,時(shí)我也會(huì)給他們一個(gè)微笑,他們的笑容好甜,好甜。

交流,有時(shí)候,他們啼哭與饑餓、尿了一點(diǎn)關(guān)系也沒有,僅僅是哭而已。只要是換過尿布也喂飽了,他們再哭那就是表示他們需要你,你要盡快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音,他們就不再哭,也許他們只是害怕,害怕沒有我在身邊的感覺。

生氣,有時(shí)他們也會(huì)生氣,記得有一次辰辰哭了,但是我在喂著汐汐,所以也就沒有理會(huì)他,等我喂完了汐汐再去喂辰辰時(shí),他卻緊閉著嘴不張開,我就和他談并且對他說對不起,媽媽不該不理你,并且讓他原諒我,過了好一會(huì)他看了我一眼才慢慢地張開了小嘴。你說可笑不可笑。

有時(shí)候他們還會(huì)盯著一個(gè)地方看很長時(shí)間,有時(shí)會(huì)笑,有時(shí)會(huì)好象嚇了一下,有時(shí)他們睡覺的時(shí)候也會(huì)微笑,有時(shí)他們還會(huì)對你做丑樣,總之他們的每個(gè)表情都是那么的可愛。還有很多的養(yǎng)育知識(shí)在等著我去摸索。

這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠,但是我卻從中體會(huì)到了很多。在逐漸學(xué)會(huì)“理解”和回應(yīng)孩子不同的哭聲中,我也體會(huì)到了父母對孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。

面面俱到。

幼兒園家長教育孩子的心得體會(huì)篇十一

幼兒園是孩子們進(jìn)入大型集體學(xué)習(xí)生活的第一站,對于孩子和家長來說,這是一個(gè)全新的環(huán)境和體驗(yàn)。在幼兒園這個(gè)特殊的成長場所里,孩子們和家長們都會(huì)有許多心得體會(huì)。下面我將從孩子入園適應(yīng)、家長參與教育、親子溝通、時(shí)間利用和成長收獲五個(gè)方面,來探討幼兒園的孩子家長心得體會(huì)。

第一段:孩子入園適應(yīng)。

第一次踏入幼兒園的大門,孩子們常常會(huì)表現(xiàn)出一種害羞和不適應(yīng)的心情。然而,隨著時(shí)間的推移,他們逐漸適應(yīng)了新環(huán)境。許多家長發(fā)現(xiàn),幼兒園的教師用溫暖的眼神和親切的言語,給予了孩子安全感和信任感,使得孩子們敢于與陌生人交流和合作。孩子們在幼兒園里參與各種游戲和活動(dòng),逐漸培養(yǎng)了自信心和獨(dú)立性。因此,家長們常常感到欣慰和放心,看到自己的孩子在幼兒園逐漸成長和發(fā)展。

第二段:家長參與教育。

在幼兒園里,教育不只是教師的責(zé)任,家長的角色也非常重要。許多家長通過參加幼兒園的家長會(huì)、主題講座和親子活動(dòng)等形式,了解和學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和方法。他們也積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活,與幼兒園的教師密切合作,進(jìn)行家園合作教育。家長們與教師共同關(guān)注孩子的成長,共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃。這樣的參與讓家長感受到了教育的快樂和成績,也提升了他們在孩子教育中的自信心。

第三段:親子溝通。

幼兒園的家長往往會(huì)面臨與孩子的溝通問題。他們渴望了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,但孩子的表達(dá)能力有限,不能詳細(xì)地描述他們的日常經(jīng)歷。因此,教師和家長之間的親子溝通顯得尤為重要。家長們通過與教師的交流,獲得了孩子在幼兒園的各個(gè)方面的信息,包括學(xué)習(xí)、行為、情緒等。同時(shí),教師也會(huì)積極向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),提供一些在家繼續(xù)教育的建議。這種積極的溝通能夠使家長更好地了解自己的孩子,并與教育者取得更緊密的聯(lián)系。

第四段:時(shí)間利用。

對于許多家長來說,幼兒園是他們工作日常生活的一個(gè)重要組成部分。孩子在幼兒園呆的時(shí)間比較長,家長們也需要合理安排自己的時(shí)間。許多家長發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和玩耍,能夠得到更多的鍛煉和開發(fā)。他們感嘆孩子在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和技能遠(yuǎn)多于在家里的教育。因此,家長們相信幼兒園是孩子成長的必然選擇,也因此安心專注于自己的工作和生活。

第五段:成長收獲。

幼兒園是孩子們的成長之地,也是家長們的成長之地。家長們能夠在陪伴孩子成長的過程中學(xué)到很多教育的道理和方法。他們發(fā)現(xiàn),尊重孩子的個(gè)性,鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和探索精神,有助于孩子自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。在幼兒園里,家長們也結(jié)交了許多其他家長,彼此分享教育經(jīng)驗(yàn)和感受,相互扶持和理解。因此,幼兒園的孩子家長們在孩子成長的同時(shí),也在教育上有了更深入的體會(huì)和收獲。

綜上所述,幼兒園的孩子家長們在孩子入園適應(yīng)、家長參與教育、親子溝通、時(shí)間利用和成長收獲等方面都有著自己的心得體會(huì)。他們注重與教師和其他家長的交流合作,關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。親身經(jīng)歷讓他們深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園對于孩子成長的重要性,并且意識(shí)到自身在孩子教育中的重要角色。通過與幼兒園的互動(dòng),他們不僅在教育上有了更多的收獲,也獲得了更多的人生愉悅與成長。

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