心得體會不僅是對個(gè)人成長的記錄，也是對他人經(jīng)驗(yàn)的汲取。寫心得體會時(shí)要注意言簡意賅，言之有物，避免贅述和內(nèi)容重復(fù)。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會，供大家參考。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇一

“嚴(yán)管厚愛”，是一種管理理念。在現(xiàn)代管理中，一般認(rèn)為人力資本是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而如何管理人、如何發(fā)揮人的最大價(jià)值則是企業(yè)管理的核心問題之一。而“嚴(yán)管厚愛”則是相對于傳統(tǒng)的管理理念而言的，它強(qiáng)調(diào)在管理過程中不能僅憑外在的嚴(yán)格要求，也要有一顆關(guān)愛員工的心。在本文中，將探討嚴(yán)管厚愛的理念對于企業(yè)和員工的意義以及該理念對于我個(gè)人所產(chǎn)生的心得和體會。

第二段：理念對企業(yè)的意義。

嚴(yán)管厚愛的理念對企業(yè)的意義是巨大的。嚴(yán)厲的管理方式雖然能夠提高員工工作效率，但是如果沒有關(guān)愛和支持，容易使員工失去動力，導(dǎo)致員工流失、質(zhì)量下降等問題。而“嚴(yán)管厚愛”的理念則能夠讓員工感受到管理者的關(guān)心和支持，增強(qiáng)員工的歸屬感和自豪感。從而激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力，讓企業(yè)在競爭激烈的市場中獲得更多的機(jī)會和利益。

第三段：理念對員工的意義。

嚴(yán)管厚愛的理念對員工的意義同樣非常重要。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，員工要想在職場上取得成功，不僅需要有專業(yè)知識和技能，更需要有一顆韌性和耐心。而“嚴(yán)管厚愛”的理念能夠讓員工感受到管理者的支持和鼓勵(lì)，在工作中遇到困難時(shí)能夠得到及時(shí)幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，員工也會感受到管理者對他們的嚴(yán)格要求，從而引導(dǎo)員工不斷提高自己的能力和水平。

作為一個(gè)普通員工，我也深刻體會到了“嚴(yán)管厚愛”的理念對于我個(gè)人的意義。我所在的企業(yè)也在逐步推行這種管理理念，每次上班都會聽到管理者的激勵(lì)講話和指導(dǎo)。在日常工作中，也會得到客觀評價(jià)和工作方向的指引。有時(shí)候，雖然工作中會遇到困難和挫折，但是得到管理者的關(guān)心和支持，我會更加勇敢地克服這些困難。

第五段：總結(jié)。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，“嚴(yán)管厚愛”的理念已經(jīng)成為了越來越多企業(yè)的管理理念。無論從企業(yè)的利益、員工的福利還是社會的發(fā)展來看，這種管理理念都是十分重要和必要的。作為一個(gè)普通員工，我也體會到了這種理念的好處和價(jià)值，相信以后在工作中也會更加努力地發(fā)揮自己的才華和能力，讓自己能夠在職場上更加出彩。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇二

作為一名教師，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可。所以，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格。其中，很重要的一項(xiàng)就是，要廉潔從教，對學(xué)生嚴(yán)管厚愛。

一

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處熓侵R的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。擁有愛心、熱愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職。老師的愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有著極大的推動作用。

因此，作為教師，我們的心胸要開闊，要善解人意，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤多包容，對后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈“。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師。平時(shí)，要對學(xué)生多一份理解，多一份鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹立起自信心，這樣，即使是后進(jìn)生，他們的亮點(diǎn)也會越來越大。

厚愛是一種真誠的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝圩o(hù)學(xué)生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難和問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過難關(guān)；當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把，最大限度地給予挽救和幫助；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì)，幫助他們再接再厲，取得更大成績……無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛貫穿于自己的工作之中。

在關(guān)愛學(xué)生時(shí)，我們必須真誠友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系，尊重他們，理解他們，信任他們。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可，我們的努力也才能事半功倍。

美國前總統(tǒng)尼克松曾說過：“批評你，是因?yàn)橹匾暷恪?。盡管厚愛是前提，沒有厚愛，學(xué)生的成長就會受到一定的影響，但，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵，沒有嚴(yán)管，厚愛就會失去它的意義。因此，面對成長中的孩子，我們必須嚴(yán)加管理。

厚愛是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛的手段和保證。作為教師，我們必須正確樹立嚴(yán)管厚愛的管理理念，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證學(xué)生的健康成長。因此，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長等等的規(guī)則意識和行為習(xí)慣。這樣，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的。

當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展，青少年的教育越來越得到大家的重視，但同時(shí)，我們也清楚地知道，青少年的問題也越來越嚴(yán)重。加上社會上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通，有利的、不良的各種信息都來到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手。比如，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場所輕聲細(xì)語、進(jìn)出家門告知家人等等。只有這樣從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范。

當(dāng)前，無論我們在學(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度。縱觀當(dāng)今的教師，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是，不容否認(rèn)的是：接受家長與學(xué)生的“饋贈”的有，不拒絕家長的吃請的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課。這些，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象。

宋代林逋曾說過：“忠信廉潔，立身之本，非釣名之具也?！弊鳛榻處煟覀円欢ㄒ龅健靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”。平時(shí)，我們要為人師表，從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，不圖私利、不講地位、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。這樣，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生的成長。

滿懷著一顆愛心，堅(jiān)持著廉潔的品性，對學(xué)生嚴(yán)格管理，對教育無比忠誠，這樣，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無數(shù)的棟梁，迎來滿園的春天。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇三

在教育中，嚴(yán)管和厚愛是相對的兩種方式。嚴(yán)格管理強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的規(guī)范和要求，而厚愛則強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的關(guān)心和寬容。這兩種方式在教育中都有著重要的作用，但如何在二者之間取得平衡，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長呢？在我的實(shí)踐中，我深深地體會到了這個(gè)問題，同時(shí)也意識到了嚴(yán)管和厚愛都是不可或缺的。

從我自己并未成家立業(yè)的年輕人來看，“嚴(yán)管”對我來說有這么幾個(gè)方面的意義。首先，嚴(yán)格管理可以幫助我樹立正確的行為規(guī)范。在成長過程中，我們都需要一個(gè)明確的框架來引導(dǎo)我們的行為，以便我們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。嚴(yán)格的管理可以給我提供這樣一個(gè)框架，讓我明確自己應(yīng)該遵守的原則，讓我知道哪些是應(yīng)該做的，哪些是不能做的。其次，嚴(yán)格管理可以培養(yǎng)我良好的習(xí)慣和紀(jì)律性。人的習(xí)慣和紀(jì)律性對我們的生活和工作都至關(guān)重要，而這些良好的習(xí)慣和紀(jì)律性往往需要從小養(yǎng)成。通過嚴(yán)格的管理，我從小就養(yǎng)成了準(zhǔn)時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)、保持整潔等良好的生活習(xí)慣，這些習(xí)慣和紀(jì)律性對我現(xiàn)在的生活和工作都有著重要的影響。最后，嚴(yán)格的管理可以讓我在成長中遇到挫折時(shí)更加堅(jiān)韌。挫折和困難是成長過程中不可避免的，而嚴(yán)格的管理可以給我提供一種讓我在困難面前堅(jiān)韌的力量，讓我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)。

但與此同時(shí)，我也認(rèn)識到了單純的嚴(yán)格管理并不能完全促進(jìn)學(xué)生的成長。在我成長的過程中，也曾遇到了許多困難和挫折，在這些時(shí)候，體驗(yàn)到了教師對我的關(guān)心和理解的重要性。在厚愛之下，我感受到了一種融融的溫暖，讓我覺得有人在身邊支持我，并給予我鼓勵(lì)和幫助。這種關(guān)愛和理解在我成長中起到了重要的推動作用，讓我相信自己能夠克服困難。同時(shí)，厚愛也激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我更加主動地參與到學(xué)習(xí)和活動中去。相比于僅強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和規(guī)范的嚴(yán)格管理，厚愛更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。

嚴(yán)格管理和厚愛這兩種方式都有自己的優(yōu)勢和不足。過度的嚴(yán)格管理可能導(dǎo)致學(xué)生的壓力過大，甚至逐漸產(chǎn)生抵觸心理；而過度的厚愛可能會讓學(xué)生變得放任自流，缺乏自覺性和責(zé)任感。因此，在實(shí)際的教育過程中，教師需要善于把握這兩者之間的平衡。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過明確目標(biāo)和規(guī)則、堅(jiān)持原則和信念可以實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理的同時(shí)，也可以給學(xué)生注入一種關(guān)愛與支持；通過與學(xué)生的溝通和交流，感知學(xué)生的需求和心聲，展示對學(xué)生真正的關(guān)心，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有在嚴(yán)格管理和厚愛的有機(jī)結(jié)合下，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在最后，我想分享一下我自己的體會和感悟。在教育中，嚴(yán)格管理和厚愛都是不可或缺的，但二者之間的平衡卻是一門很難的藝術(shù)。通過我的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了嚴(yán)格管理和厚愛對學(xué)生的重要性，并且意識到了如何在教育中合理運(yùn)用嚴(yán)格管理和厚愛的能力。我相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷增進(jìn)自己對于“嚴(yán)管厚愛”的理解和運(yùn)用，建立一種更加科學(xué)和有效的教育模式，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。最后，我希望每一位教師都能夠在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，不斷提高自身的教育質(zhì)量，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇四

紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會召開后，各地區(qū)各部門迅速傳達(dá)學(xué)習(xí)王岐山同志講話精神。大家一致表示，要深刻理解“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”的內(nèi)涵，在全面從嚴(yán)治黨中，用嚴(yán)明的紀(jì)律管住自己，建設(shè)一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。今天刊出各地區(qū)各部門學(xué)習(xí)貫徹情況之十。

杭州市紀(jì)委：近日，杭州市紀(jì)委兩次召開會議傳達(dá)學(xué)習(xí)紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會精神，并召開13個(gè)區(qū)縣市紀(jì)委書記及市派駐機(jī)構(gòu)、巡視機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人專題學(xué)習(xí)會，將講話精神層層傳達(dá)落實(shí)。全市上下掀起了新一輪學(xué)習(xí)熱潮：上城區(qū)即時(shí)推送微信開展討論，開展“周五支部學(xué)習(xí)日”活動，培養(yǎng)“一專多能”的紀(jì)檢干部;江干區(qū)開展“交流論壇”，全區(qū)每位紀(jì)檢干部結(jié)合本職工作，圍繞如何貫徹落實(shí)講話精神，輪流在“組工講壇”上發(fā)言;富陽區(qū)對各級紀(jì)檢監(jiān)察組織的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，與日?？己顺煽兿鄴煦^，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處;建德市在“全市紀(jì)律審查業(yè)務(wù)大練兵”活動平臺，向全市紀(jì)檢干部傳達(dá)省紀(jì)委文件要求。(杭州市紀(jì)委)。

中國石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局：中國石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局召開全體干部會議，集體學(xué)習(xí)王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的講話精神。集團(tuán)公司黨組成員、紀(jì)檢組組長徐吉明出席會議并提出貫徹落實(shí)要求。會議要求，要深入學(xué)習(xí)貫徹王岐山同志重要講話精神，進(jìn)一步明確“嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督”的深刻內(nèi)涵，以建設(shè)黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局、紀(jì)檢監(jiān)察中心、各單位紀(jì)委書記等三支隊(duì)伍為重點(diǎn)，對照“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育剖析的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍存在的八個(gè)方面問題，進(jìn)一步落實(shí)《集團(tuán)公司紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督實(shí)施意見》，不斷細(xì)化監(jiān)督管理措施，嚴(yán)格工作程序，加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，突出解決“不敢”“不能”“不想”的問題，對不敢抓不敢管、監(jiān)督責(zé)任缺失的堅(jiān)決問責(zé)，發(fā)現(xiàn)跑風(fēng)漏氣、以案謀私等行為要嚴(yán)厲查處;各單位紀(jì)委書記要認(rèn)真履行監(jiān)督管理職責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起從嚴(yán)治黨、強(qiáng)化干部教育管理的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格要求自己、嚴(yán)格管理隊(duì)伍、嚴(yán)格履職盡責(zé)，把紀(jì)律挺起來、規(guī)矩嚴(yán)起來，建設(shè)一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，為營造守法合規(guī)、風(fēng)清氣正的良好環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(中國石油天然氣集團(tuán)公司黨組紀(jì)檢組監(jiān)察局)。

中國海洋石油總公司黨組紀(jì)檢組：紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會召開后，中國海油黨組紀(jì)檢組及時(shí)將王岐山同志講話要點(diǎn)下發(fā)公司紀(jì)檢組成員、監(jiān)察部和所屬單位紀(jì)檢監(jiān)察部門全體人員學(xué)習(xí)領(lǐng)會。10月10日上午，公司紀(jì)檢組組織紀(jì)檢組成員、監(jiān)察部全體人員又進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)研討。會議要求各級紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察工作人員要持之以恒抓好理論學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合思想、工作實(shí)際，深入領(lǐng)會、系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的決策部署和工作要求，堅(jiān)定理想信念宗旨，牢記政治責(zé)任，不斷提高自我凈化、自我監(jiān)督的意識。要用更嚴(yán)的紀(jì)律和規(guī)矩約束自己，各級紀(jì)委、紀(jì)檢監(jiān)察干部首先要立足于“不想”層面，約束和規(guī)范自身言行，自覺遵循信念宗旨和道德行為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決不觸碰底線。公司紀(jì)檢組和各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要在嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格工作程序、加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、轉(zhuǎn)變作風(fēng)上做好表率，以上率下，必須管好班子、帶好隊(duì)伍。要強(qiáng)化內(nèi)部管理，強(qiáng)化日常教育管理監(jiān)督，抓早抓小、從嚴(yán)從緊，用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，純潔凈化干部隊(duì)伍。在強(qiáng)化內(nèi)部管理的同時(shí)，更要自覺接受各級黨組織、干部群眾和社會的監(jiān)督。要進(jìn)一步深化“三轉(zhuǎn)”，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，進(jìn)一步聚焦主業(yè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著重解決當(dāng)前思想認(rèn)識不足、作風(fēng)不實(shí)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)耐怀鰡栴}。(中國海洋石油總公司黨組紀(jì)檢組)。

中國核建黨組紀(jì)檢組監(jiān)察部：為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會講話精神，中國核建于10月12日至15日舉辦了紀(jì)律審查培訓(xùn)班。集團(tuán)公司黨組成員、紀(jì)檢組組長蘇文生要求企業(yè)黨委必須把落實(shí)管黨治黨的主體責(zé)任扛起來，從班子做起，黨委書記是第一責(zé)任人，黨委成員在職責(zé)范圍內(nèi)都負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。企業(yè)紀(jì)委必須把監(jiān)督責(zé)任擔(dān)起來，回歸本職、干好主業(yè)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，紀(jì)委書記不允許兼任其他職務(wù)，不允許不作為。對責(zé)任落實(shí)不力、造成嚴(yán)重后果的要嚴(yán)肅問責(zé)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹王岐山同志在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上的講話精神，做好紀(jì)律審查本職工作，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身建設(shè)。把握好中央政策方針，突出紀(jì)律審查工作重點(diǎn);深化問題線索處置工作，加強(qiáng)對反映領(lǐng)導(dǎo)干部問題線索的規(guī)范管理;轉(zhuǎn)變監(jiān)督執(zhí)紀(jì)方式方法;嚴(yán)格依紀(jì)依法安全辦案;繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”。培訓(xùn)班上，授課教師緊密圍繞糾正“四風(fēng)”、紀(jì)律審查工作程序和方法、調(diào)查取證、選人用人監(jiān)督以及財(cái)會法律等方面知識，談?wù)J識、說體會、傳經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用集團(tuán)公司在紀(jì)律審查業(yè)務(wù)中的實(shí)例“以案說法”，取得了良好的效果。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇五

中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記王岐山23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。

對于這句話，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時(shí)敲打、告誡，小錯(cuò)誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。

怎樣做到嚴(yán)管厚愛?

制度規(guī)范是“標(biāo)尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。

執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實(shí)，對干部而言這既是警戒，更是保護(hù)。

以人為本是核心。“嚴(yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值，在嚴(yán)管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚(yáng)與批評并重，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。

“對大家、對自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇六

記得一位校長曾說過：“從學(xué)校發(fā)展角度來看，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來的；從教師個(gè)體角度看，優(yōu)秀的教師是自己塑造的?！痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵?shí)自己、提高自己、完善自己，做一名陽光善良的優(yōu)秀教師。

我們既然選擇了教育，一定要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，因?yàn)槲覀兎?wù)的對象是學(xué)生，是在不斷成長中的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都影響著學(xué)生。（2016年畢業(yè)班的小故事，英語手勢好）同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動力，這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學(xué)生立德，更是給自己立德。

會教書，教好書，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時(shí)也是當(dāng)前教育形勢所需，所以我們要從業(yè)務(wù)上來提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學(xué)習(xí)，研究課標(biāo)考綱，吃透教材，精心設(shè)計(jì)課堂。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽你的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象，就能讓學(xué)生從心理上接受你，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中，我們要善于教學(xué)反思，只要我們對教學(xué)活動堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對教學(xué)的認(rèn)識，在“反思—實(shí)踐—反思”的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。

盧梭說：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩、千差萬別的個(gè)性世界，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中成長，而不應(yīng)事事單一，實(shí)行簡單的一個(gè)法子。

特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)），我們雖然不能從知識上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習(xí)慣，將來走到社會上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個(gè)人都想聽好話、贊美的話，為啥？聽起來心里得勁兒、美，學(xué)生正在成長中，更是如此。同樣的話，換一種說法，會能起到更好的效果。俗話說得好：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳。對待學(xué)生如此，對待他人也更應(yīng)該這樣，尊重是做人的根本，鼓勵(lì)是最好的老師。

記得在暑假校長培訓(xùn)時(shí)，最后都會讓每一個(gè)鎮(zhèn)的校長上臺來講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長大多數(shù)都是往后退，為啥？不是咱做的不好，我感覺咱說的不精彩，語言不美。我記得陳校長曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言，引得下邊陣陣掌聲，風(fēng)趣幽默，文筆好。大家有機(jī)會讀讀陳校長的《紅樓尋夢》，朋友圈的文章。

我現(xiàn)在越來越感覺書讀的太少，讓寫點(diǎn)啥，搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域，提升專業(yè)。讀那些所謂無用的書，未必能改變命運(yùn)，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂，有一顆詩意之心。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇七

教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會到幸福，從家長的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過程中收獲到幸福。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識自己，擺脫困境，完善自己。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇八

嚴(yán)管和厚愛是一對矛盾但又互相依存的概念。嚴(yán)管是對人嚴(yán)格地管理和約束，而厚愛則是對人放任和關(guān)懷。如何合理地運(yùn)用嚴(yán)管和厚愛，是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常能夠看到嚴(yán)管和厚愛這兩種力量的同時(shí)存在，我在實(shí)踐中總結(jié)出了一些心得體會。

首先，嚴(yán)管的目的不僅僅是單純地追求紀(jì)律的執(zhí)行，更重要的是讓被管理者明白自己的錯(cuò)誤。作為一個(gè)管理者，必須要有掌控好嚴(yán)管力度的能力。如果嚴(yán)厲過度，可能會傷及被管理者的自尊心和心理健康。然而，如果對違規(guī)行為視而不見，那么紀(jì)律必然會松懈，導(dǎo)致管理的混亂。因此，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候檔案相對嚴(yán)厲，對于錯(cuò)誤行為立即糾正，讓被管理者明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性與后果，從而起到積極的警示作用。

其次，厚愛不是對所有的錯(cuò)誤行為都熟視無睹，而是在嚴(yán)厲的執(zhí)行之后，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。在管理過程中，特別是在教育領(lǐng)域中，我們常常會遇到一些問題學(xué)生。他們可能行為反常，成績低下，甚至有過激的言語舉止。對于這些問題學(xué)生，我們不能只靠嚴(yán)厲的懲罰手段，而是要調(diào)整自己的態(tài)度，善于換位思考，弄清他們的真正困擾所在?？赡苁羌彝キh(huán)境不好，可能是學(xué)習(xí)或人際關(guān)系上遇到了困難。給予他們一些額外的關(guān)懷和支持，有時(shí)候比懲罰更加有效。

再次，要做到嚴(yán)管和厚愛的兼顧，需要建立一種平等而尊重的關(guān)系。不能因?yàn)閾?dān)心他人反感而偏袒和縱容，也不能因?yàn)榈匚坏母叩投吒咴谏?。作為管理者，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公正、平等的環(huán)境，讓每個(gè)人都感受到自己的自由和尊嚴(yán)。只有這樣，我們的嚴(yán)管和厚愛才能得到被管理者的認(rèn)可和接受，從而更好地發(fā)揮作用。

此外，嚴(yán)管和厚愛不能盲目追求平衡，而是要因人而異。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要不同的管理方式。有的人對嚴(yán)格的紀(jì)律要求能夠自覺遵守，有的人則需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。作為管理者，我們需要做到個(gè)體化管理，了解每個(gè)人的特點(diǎn)和需求，才能更好地發(fā)揮嚴(yán)管和厚愛的作用。

最后，嚴(yán)管和厚愛不僅僅是在管理他人的時(shí)候才需要運(yùn)用，對于自己也同樣適用。自我約束和對自己的要求是嚴(yán)厲的一種體現(xiàn)，而對自己的關(guān)懷和關(guān)注則是厚愛的表現(xiàn)。只有我們能夠自律和堅(jiān)持，才能夠更好地管理他人。同時(shí)，我們也應(yīng)該對自己的過錯(cuò)保持一顆包容的心，給予自己適當(dāng)?shù)膶捜莺徒蛹{。

總結(jié)起來，嚴(yán)管和厚愛是一種相互依存的管理方式。在實(shí)踐中，我們需要掌握嚴(yán)管和厚愛的度，以達(dá)到有效管理他人的目的。同時(shí)，對自己也要進(jìn)行嚴(yán)格的自律和關(guān)愛。只有在嚴(yán)管和厚愛的雙重力量的引導(dǎo)下，我們才能夠建立起一個(gè)公正、平等、和諧的管理環(huán)境，并取得積極的成果。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇九

作為一個(gè)孩子，我們或多或少都曾經(jīng)有過遭遇嚴(yán)厲管教的經(jīng)歷——父母因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲懲罰我們，讓我們感到委屈、難過和生氣。但是，我們也一定經(jīng)歷過父母嚴(yán)厲管教之后的關(guān)心和愛護(hù)，這種“嚴(yán)管厚愛”的教育方式，是父母對于我們成長的全心付出，讓我們在成長的道路上更有方向感和目標(biāo)感。

一、“嚴(yán)管”不是“不關(guān)心”

很多時(shí)候，父母會采取嚴(yán)厲的管教方式，讓人感到他們是在把自己的情緒發(fā)泄在孩子身上，但這并非事實(shí)。嚴(yán)格管理是父母對孩子成長所要采取的措施，更是父母對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。父母會讓自己最愛的孩子遵守規(guī)則，在偉大的愛下，無論什么時(shí)候都會有慈愛的眼神，這是父母對孩子的深情厚愛。

二、“嚴(yán)管”不是“惡意”

很多孩子在被父母“嚴(yán)管”之后都會感到冤枉和委屈，但這并不代表父母用心治孩子。在一定程度上，父母的管理方式確實(shí)是受到外界影響，但更多是基于孩子本身的利益考慮。為了孩子的成長和發(fā)展，父母會從不同的方面去考慮和衡量，不會隨意決定，更不會出于惡意對孩子不利。

三、“厚愛”不是“寵愛”

有時(shí)候，家長對孩子的愛和關(guān)注會產(chǎn)生一些問題，尤其是在沒有規(guī)矩和紀(jì)律的家庭里。這種“寵愛”式的愛是不利于孩子的成長和發(fā)展的，因?yàn)樗尯⒆邮チ颂魬?zhàn)，失去了斗志和努力的動力，這只會讓孩子在成長的過程中逐漸失去自信和勇氣。

四、“厚愛”要有度。

雖然我們都知道父母對孩子的關(guān)愛是無微不至的，但是好的愛也不僅僅是單純的愛和陪伴，還要有度。在孩子成長的過程中，父母可以采取多種方式去鼓勵(lì)和支持孩子，但也需要在不越軌的前提下對孩子進(jìn)行必要的糾正和教育。好的“厚愛”應(yīng)該是讓孩子在正確的道路上邁出更堅(jiān)實(shí)的一步。

總的來說，家長的“嚴(yán)管厚愛”讓孩子在成長的道路上感受到了父母的關(guān)注和愛護(hù)，而這種愛和關(guān)注的維護(hù)是一種不間斷的過程。在這個(gè)過程中，父母需要耐心、智慧和信任，給孩子提供更多的機(jī)會和場景來拓寬視野、認(rèn)識世界和獨(dú)立思考。在孩子成長的過程中，家長的嚴(yán)格教育和慈愛管教，對于孩子的成長和發(fā)展有著積極的意義和作用。

總的來說，“嚴(yán)管厚愛”的教育方式可以讓孩子更好地成長和發(fā)展，而這種成長和發(fā)展不僅僅是孩子自身的成長和發(fā)展，更包括家庭和社會的成長和發(fā)展。因此，在我們的成長過程中，家長的“嚴(yán)管厚愛”應(yīng)該被看作是一種愛、一種關(guān)懷和一種呵護(hù)，更是一種我的總結(jié)和反思，學(xué)會如何理解家長這樣的愛，感悟其中的深情濃意，才能讓我們更好的成長。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇十

實(shí)際上對自己的嚴(yán)管，就是對自己的厚愛。在工作中一定會有困難和挫折，但是要告訴自己，每次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!嚴(yán)于律己，才是真正愛自己!下面是整理的關(guān)于嚴(yán)管厚愛。

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中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記xx23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會上強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督。

對于這句話，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對下屬充滿了“人情味”，對有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬萬不可取的?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，對于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題，如不及時(shí)敲打、告誡，小錯(cuò)誤會不斷放大，最終不可挽回。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對干部的真正“厚愛”。

制度規(guī)范是“標(biāo)尺”。無規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù)，能有效避免隨意性。

執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實(shí)，對干部而言這既是警戒，更是保護(hù)。

以人為本是核心?！皣?yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值，在嚴(yán)管的過程中絕對不能忘記對干部的關(guān)心，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評不足，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重，表揚(yáng)與批評并重，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。

“對大家、對自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多。

一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上，疲于應(yīng)對各類考試，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作，感覺一直都很忙碌，沒有仔細(xì)想過是否有過“自律”的意識?，F(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒有這種概念。那些每天感覺的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作，在忙于這些東西的時(shí)候，甚至沒有時(shí)間去思考，如果當(dāng)時(shí)能對人生或者未來有更清晰的規(guī)劃，也許工作后就不會感覺手忙腳亂。以至于在聽到趙院長的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識就是本科生。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強(qiáng)”，我開始更深刻的反思自己，如果可以對號入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個(gè)角度來說，三年的研究生生活里，真正收獲的東西不多，研究問題的能力并沒有掌握。

“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格的要求自己。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問題的能力太弱，研解問題的能力還需要加強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是，在發(fā)現(xiàn)了這些之后，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件，接觸當(dāng)事人，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上。在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材，好像每次都有理由推托。現(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律，沒有自律的意識。“謙虛使人進(jìn)步，真謙虛才能使人真進(jìn)步，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識到了自己的不足，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū)，你對工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰€不足，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢?！爆F(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，遇到問題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識到了這些問題，但是又總以自己還沒有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托。實(shí)際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇十一

11月x日，我有幸現(xiàn)場聽了特級教師華應(yīng)龍老師的《認(rèn)識圓》這堂課。無論是這堂課還是華老師都給我留下深刻的印象。錢鐘書曾戲虐的說過，如果雞蛋好吃何必想要看看下蛋的雞呢？我是好奇之人，到底是什么樣的雞才下如此好吃的雞蛋呢？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)生命個(gè)體都是唯一的，因此每個(gè)視角也是獨(dú)特的。我對此次的聽課有一點(diǎn)心得與君共勉。俗話說不憤不啟、不悱不發(fā)，華老師的課給我的啟發(fā)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

新課標(biāo)中提到：義務(wù)階段的數(shù)學(xué)，其基本的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。因此數(shù)學(xué)還應(yīng)該具有文化、美育的功能。華老師的課中滲透數(shù)學(xué)的文化、美育功能俯首皆是。教學(xué)設(shè)計(jì)可謂是圖文并茂，從圓的定義：圓，一周同長；圓的特點(diǎn)：大方無隅；畫圓工具：無規(guī)矩不成方圓等等，到同時(shí)代的人物場景或人物圖片。一方面讓數(shù)學(xué)課生動有趣，另一方面讓學(xué)生了解圓不是今天才發(fā)現(xiàn)的，感受我國數(shù)學(xué)的發(fā)展和先人的智慧。誰說數(shù)學(xué)里只有思維、邏輯，華老師不正向我們展示了數(shù)學(xué)的文化、美育功能嗎？其實(shí)學(xué)理偏愛文，古今中外皆有。大家都知道愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，同時(shí)他還是偉大的藝術(shù)家、文學(xué)家。其實(shí)知識是相融相通，各種學(xué)科或是知識都好比淙淙的小溪，無論流經(jīng)哪里都會匯入大海融合在一起。

了許多的書，才會有如此豐富的思想，才會有如許多的思考。一直覺得自己還是讀了點(diǎn)書，心中有一點(diǎn)筆墨的，今天才發(fā)現(xiàn)是如此的膚淺，相形之下，我真是自慚形穢啊。華老師為什么能騰出時(shí)間讀書？都說羅馬不是一天建成的，讀書也不是一天就可以完成的，需要日積月累。尤其是我們這樣的學(xué)校，學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍偏低，教師要保持源源不斷的活水供給學(xué)生就要多讀書讀好書。

什么籃球中圈是圓形？除了以上兩個(gè)還有許許多多我們常見的卻視而不見的生活中的圓。

每個(gè)人都會遇到意想不到的突發(fā)問題，這時(shí)候你會怎么想，怎么辦呢？我們先來看看華老師是如何處理的。課還未開始，華老師就遇到一個(gè)問題：上的是“圓的認(rèn)識”學(xué)生卻沒有帶圓規(guī)。我像是等著看好戲似的，看你怎么處理。起初，華老師的反應(yīng)與一般人無異：焦慮、著急，甚至想過換課。過了5、6秒，他恢復(fù)了常態(tài)會到課上了，并且沒有在想這件事。后來在互動交流中，我們得知此類情況發(fā)生不止一次兩次了，更有甚者上四年級的內(nèi)容，上課的學(xué)生卻是二年級的。每次遇到這種情況，他都會想到《阿甘正傳》中阿甘媽媽的話，要想往前走就要甩掉過去。正是這種甩掉過去的心理支持他正確面對出現(xiàn)的每一個(gè)問題。無論在生活中或教學(xué)中我們也可能遇到此類的問題，我們大多是慌亂，慌亂，甚至影響一天的心情，我們何不放下負(fù)擔(dān)甩掉包袱呢，思考阿甘媽媽說的話呢?？赡芪覀儾荒芰⒓醋龅竭@一點(diǎn)，但做與不做，做好與不好并不是同一個(gè)問題，只要我們每天邁出一小步，再回首，我們已經(jīng)走了一大步了。

以上是我個(gè)人的對這節(jié)課的一點(diǎn)心得，其實(shí)此次太倉之行的感觸遠(yuǎn)不止這些，更為精彩的還有《課堂因出錯(cuò)而精彩》，我想《課堂因出錯(cuò)而精彩》應(yīng)該在教學(xué)中更為實(shí)用。我想單獨(dú)意會直至達(dá)到共鳴。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇十二

作為人類社會的一員，我們無時(shí)無刻不受到各種規(guī)則和約束。在家庭、學(xué)校、社會乃至整個(gè)國家，有一種管理方式被廣泛應(yīng)用，那就是“嚴(yán)管厚愛”。嚴(yán)管是對行為的限制和規(guī)范，而厚愛則是對個(gè)體的關(guān)懷和支持。個(gè)人心態(tài)的成長離不開這種管理方式的實(shí)施。在我個(gè)人的成長過程中，嚴(yán)管厚愛給予了我不同的體會。

在家庭中，對于孩子的成長教育，嚴(yán)管厚愛是必不可少的。父母對于我的管教，都是從嚴(yán)要求。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們會給予我耐心的輔導(dǎo)。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，他們會以嚴(yán)厲的口吻告誡我，并且進(jìn)行必要的懲罰。通過這種嚴(yán)厲的管教，我懂得了遵守紀(jì)律和規(guī)則的重要性，明白了誠實(shí)守信的價(jià)值。同時(shí)，在父母的關(guān)懷和支持下，我不僅感受到了家庭的溫暖，還獲得了勇于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣。

在學(xué)校中，嚴(yán)管厚愛的管理也起到了重要的作用。老師對學(xué)生的教育，往往首先是通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求來確保課堂和校園的秩序。對于我來說，老師的要求讓我懂得了思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)，老師還會給予學(xué)生充分的關(guān)懷和照顧，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)提供幫助。我認(rèn)識到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對我們的愛護(hù)和關(guān)心。

在社會中，嚴(yán)管厚愛的管理方式同樣有其重要性。社會規(guī)則對每個(gè)人都是一種約束和規(guī)范。遵守法律、遵紀(jì)守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對違法者的嚴(yán)厲制裁。這種嚴(yán)厲的管理方式使我深刻地認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)后果的道理。同時(shí)，在社會中，我們也可以感受到他人對我們的關(guān)懷和理解，這種關(guān)懷和理解常常給予我們勇往直前的力量。

從個(gè)體的角度來看，“嚴(yán)管厚愛”確實(shí)起到了良好的效果。在嚴(yán)格的限制下，個(gè)體往往能夠明確自己的方向和目標(biāo)，形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí)，通過關(guān)懷和支持，個(gè)體也能夠獲得成長和發(fā)展的機(jī)遇。除此之外，嚴(yán)管厚愛還能夠培養(yǎng)個(gè)體的自信心和堅(jiān)韌心理，使個(gè)體能夠更好地面對生活中的各種難題。

總的來說，《綱要》所提出的“嚴(yán)管厚愛”管理方式在家庭、學(xué)校和社會各層面都發(fā)揮著重要作用。對于每一個(gè)個(gè)體來說，無論是孩子、學(xué)生還是成年人，嚴(yán)管厚愛都是必須的。通過此種管理方式的實(shí)施，可以使個(gè)體在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能夠更好地融入到集體中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會理解和接受“嚴(yán)管厚愛”。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇十三

作為航空公司的核心競爭力之一，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊(duì)伍對于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要。長期以來，東航安徽分公司飛行部繼承嚴(yán)管厚愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持飛行員隊(duì)伍穩(wěn)定，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績。多年的實(shí)踐給了我們啟示：嚴(yán)管出戰(zhàn)斗力，厚愛出凝聚力。

嚴(yán)管和厚愛是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。嚴(yán)管，即嚴(yán)格管理，就是按照既定的制度或標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真仔細(xì)地加以管束或從嚴(yán)負(fù)責(zé)落實(shí)。厚愛，語出《韓非子六反》故母厚愛處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴(yán)也，意為深厚的關(guān)心和喜愛。嚴(yán)管是厚愛的表現(xiàn)和舉措，厚愛是嚴(yán)管的前提和基礎(chǔ)。

嚴(yán)管就是厚愛。俗語嚴(yán)是愛，松是害嚴(yán)師出高徒，都說明嚴(yán)格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊(duì)肩負(fù)著安全重任，一桿一舵，人命關(guān)天，差之毫厘，謬以千里，送人情，就等于送人命。嚴(yán)格管理，能夠使飛行員在能力上強(qiáng)大起來，在思想上重視起來，在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)起來，在規(guī)章上嚴(yán)格起來，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn)、健康、快樂發(fā)展的必要的有效方法，是對他們最大的關(guān)愛。只有嚴(yán)管，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊(duì)伍。

厚愛才能嚴(yán)管。嚴(yán)管厚愛，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位，這兩個(gè)層次的順序不能顛倒。要先關(guān)心，因?yàn)橹挥凶岋w行員知道你是真心關(guān)愛他、幫助他的，飛行員才會接受你的管理與引導(dǎo)。筆者在飛行部隊(duì)長期工作的實(shí)踐中，深刻地感受到：所謂厚愛，就是要真心誠意地去關(guān)愛每位飛行員，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障，讓他們感受到集體的溫暖。管理人員只有真正地融入部隊(duì)，走出辦公室，走到駐外站點(diǎn)，走進(jìn)駕駛艙，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起，或面對面地生活工作在一起，才能提高工作的預(yù)見性、針對性、實(shí)效性，使工作事半功倍，使難題迎刃而解。

嚴(yán)管，首先要嚴(yán)在班子建設(shè)、干部發(fā)揮表率作用上。隊(duì)伍穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，核心在班子。嚴(yán)管，要先嚴(yán)班子，再嚴(yán)隊(duì)伍，這個(gè)順序不能顛倒。嚴(yán)在班子身上，嚴(yán)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正、做得端，處事公平、不藏私心，說話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住，才能有公信力。有了威信，什么事都好做，什么話都好說了。嚴(yán)管，首先就是要建立一個(gè)分工明確、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范、以身作則、正人先正己，各級管理者一級抓一級，層層抓落實(shí)，從而確保政策不走樣、制度全落實(shí)。

嚴(yán)管，重點(diǎn)要嚴(yán)在安全管理、作風(fēng)建設(shè)上。安全責(zé)任重于泰山。在安全管理、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴(yán)格管理，容不得半點(diǎn)松散。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系，并且根據(jù)新形勢、新要求，不斷修訂、完善，使其有章可循、有據(jù)可查。二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持嚴(yán)、實(shí)、細(xì)的飛行作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按規(guī)章制度、操作程序辦事，把所有的規(guī)章制度切實(shí)貫徹落實(shí)到每一個(gè)航班、每一次起落之中。

厚愛，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點(diǎn)滴關(guān)心愛護(hù)中。飛行員滿天飛，安全壓力大，航班任務(wù)重，顧不上家。對飛行員的厚愛，就體現(xiàn)在：真正走進(jìn)他們的工作生活之中，了解他們的訴求，解決他們的難題，與他們肩并肩、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起?？崾顕?yán)寒走進(jìn)駕駛艙、走進(jìn)駐外站點(diǎn)，飛行員生病住院時(shí)到場慰問，千里送鵝毛，禮輕情意重。航班淡季組織籃球、乒乓球等各類文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì)、放松心情、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，還能促進(jìn)飛行隊(duì)伍的穩(wěn)定。集腋成裘，聚沙成塔，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，能夠真正贏得飛行員的信任，加深與飛行員的感情。

厚愛，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進(jìn)飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長為一名能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員，需要時(shí)間的歷練和經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展，就是對他們最大的厚愛。一是以偉大的事業(yè)感召人。要把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，把公司愿景、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去。二是以標(biāo)桿榜樣激勵(lì)人。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊(duì)伍，機(jī)長、教員們傳道授業(yè)解惑，言傳身教，通過技術(shù)研討、崗位練兵，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，為他們的技術(shù)成長搭建平臺，促進(jìn)他們快速成長。

關(guān)于嚴(yán)管與厚愛心得體會篇十四

清華大學(xué)校長邱勇在接受采訪時(shí)曾說：“我們用的方法很簡單，就是‘嚴(yán)管厚愛’”。這句話深深地觸動了我，引發(fā)了我對“嚴(yán)管厚愛”的思考。在日常生活和工作中，若能堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛”的原則，我們將能取得更好的效果，促進(jìn)和諧發(fā)展。本文將從三個(gè)方面來探討“嚴(yán)管厚愛”的心得體會。

第二段：嚴(yán)管的重要性。

嚴(yán)格管理是約束大家行為的規(guī)范，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。管理者要做到嚴(yán)格管理，首先要明確并貫徹執(zhí)行明確的規(guī)章制度，保障每個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，確保各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。其次，嚴(yán)格管理能夠提高工作效率，促進(jìn)工作質(zhì)量的提升。只有嚴(yán)格管理，才能推動組織有效運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

厚愛是在嚴(yán)格管理基礎(chǔ)上的一種關(guān)懷與關(guān)愛，是建立和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系的重要組成部分。厚愛能夠激發(fā)員工的工作熱情，增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力。一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中，如果運(yùn)用嚴(yán)格的管理方式，缺少了對員工的厚愛，很容易造成團(tuán)隊(duì)的士氣低落，員工的流動率增加，工作效率也會下降。因此，厚愛不僅在于關(guān)懷員工的身心健康，更在于提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和成長平臺。

要做到嚴(yán)管理念與厚愛精神的相結(jié)合，需要管理者將關(guān)注度放在員工的實(shí)際需求和成長發(fā)展上。首先，要建立完善的制度和規(guī)范，以明確各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過嚴(yán)格的管理來推動工作和學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次，管理者應(yīng)該關(guān)注員工的心理需求，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。比如在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，可以開展一些團(tuán)隊(duì)活動，增加員工的歸屬感和凝聚力。同時(shí)，管理者還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的能力，提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會，幫助他們能夠不斷提升自己。

第五段：結(jié)語。

在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷完善“嚴(yán)管厚愛”的理念。只有做到合理有序的嚴(yán)格管理，才能保證工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)；只有加強(qiáng)關(guān)懷與支持，才能調(diào)動員工的積極性和工作熱情。在實(shí)踐中的點(diǎn)滴積累中，我們將逐漸摸索到一種適合自己組織或團(tuán)隊(duì)的“嚴(yán)管厚愛”模式，從而取得更大的成功和發(fā)展。

以上就是我的一些心得體會，我相信只有在堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛”的原則下，我們才能夠在工作和生活中取得更好的效果，創(chuàng)造更加美好的未來。