報告可以用于各個領域，如科學研究、市場調研、工作匯報等。報告的撰寫可以參考一些優(yōu)秀的范文或樣本，從中學習和借鑒有益的寫作技巧。請您閱讀以下報告范文，以提高自己的報告寫作水平和能力。

大一新生入學教育總結報告篇一

我們五年級語文組是一個積極向上的群體。其中，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經過幾個學期的磨合，團隊的成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，取得了一定的成效。

我們組是一個團結的小組，資源共享是我們的特色。開學初我們會聚在一起商量商量本學期教學工作的主要方向，聊聊達成這個方向的主要手段。對于上級交給的任務我們總能群策群力，同舟共濟。就比如這個學期的“童心習作”訓練活動。我們不僅商量練習的形式、練習的時間、練習的主題，還安排好監(jiān)考、講評的次序。但因為訓練的時間短、任務緊，監(jiān)考與講評的次數根本不能均衡，即使如此沒有一個老師推諉埋怨，都是主動承擔任務，結果取得了喜人的成績。

又比如“三浦杯”教學展示活動時，麻旭華與胡安蓮老師都要做教學展示。當兩位老師接到任務的那一刻開始，組里的老師們也隨著開始忙碌起來。辦公室里我們一起討論教學內容的.取舍，教學策略的選擇；教室里我們一起走入文本，感受課堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上幾句。展示的是兩位老師，出謀劃策的卻是六個人。因為組員的傾心付出，課堂展示取得了成功。

xx年我們組收獲頗豐。先說說學生層面：

1、“童心習作”現場賽16人參賽均獲獎，其中11人獲得一等獎，一等獎的獲獎數量居全縣第一。六位指導師都被評為優(yōu)秀指導師。

2、“新華杯”暑假讀好書征文成績喜人：一等獎10人，二等獎11人，三等獎19人。還有“書香相伴”“乘著夢想的翅膀”等征文比賽也成績斐然。

再說說教師層面：胡安蓮執(zhí)筆的課題被列為省重點課題。胡小曼老師的論文發(fā)表在國家級刊物上。胡安蓮、李容貌、麻旭華老師的教學設計獲得了縣一等獎，麻旭華、李容貌老師的教學案例分別獲得了縣一等獎、三等獎，素養(yǎng)提升比賽“技能展示”環(huán)節(jié)李容貌、麻旭華老師分別獲得第一名、第三名的好成績。胡安蓮老師還做了市級公開課的展示。

本學期,我們學年組在領導的關心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，精心設計導學案.

把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。利用周三集體備課時間,集思廣益，取長補短,精心設計導學過程，精心選擇導學方法，精心設計題型訓練。堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。

大一新生入學教育總結報告篇二

前段時間，我一直在思考，做為一名師范生，該如何去對待未來的職業(yè)，作為一名計算機專業(yè)的學生，又該如何看待我的專業(yè)。每次想起這些，總是陷入深深的彷徨。

雖然剛剛大一，但我覺得師范生素質的培養(yǎng)和專業(yè)的學習是不可懈怠的，而又該從什么地方著手呢!經過了一番深思熟慮，我決定曾老師請教，曾老師耐心的講解了關于師范生與本專業(yè)的相關情況。她告訴我們：“在學習的過程中要以非師范生的專業(yè)標準來要求自己，同時要注意提升師范生應該具備的素質和能力。

其實師范生并不意味著壓力的減輕，恰恰相反，師范生更應該努力去學，不僅要學好專業(yè)知識，而且還要不斷提高自身素質，更重要的是抓住一切機會去學習，去實踐!!!”

曾老師的一番話如醍醐灌頂，我更加堅定了奮斗的征程，而且感覺這幾天很有干勁，雖然很忙，但很踏實，很充實，也很快樂。

回想起夏天，帶著些許的激動，興奮，夾雜著對未知一切的恐懼，來到了盼望已久的大學，第一次參加軍訓，我努力的去做好每一個動作，盡管有些動作做起來很艱難，但征服之后卻有著無法言表的快慰，其實，世上無難事，只怕有心人，只要我們有信心，心存信念，就有成功的希望。

學校組織拉練，我很興奮，之前從來都沒有爬過山，那天，我們背上干糧早早的就上路了，中途我們休息了一次，有的同學把干糧吃了很多，到了山上已經幾乎沒有了，這不得不讓我們想到居安思危，倘若我們生活在戰(zhàn)爭年代，山上沒有賣飯的叔叔阿姨，那這些同學不就要挨餓了嗎!

拉練回來我們走了小路，由于第一次走山路，挺害怕的，下大石頭的時候滑了一下，我才意識到自己很缺乏鍛煉，將來一定要把我的經歷和感悟和同學們分享，引導他們多參加一些活動，爬山等等都的很好的活動。

大一新生入學教育總結報告篇三

新生入學教育是大學生思想政治教育的重要內容，是根據大學生特點開展的素質教育活動之一，必須高度重視，認真抓好。下面本站小編整理了大一新生入學教育方案，供你參考!

根據20xx年全國教育工作會議及《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，為了做好新生的思想教育和管理工作，加強學生的組織紀律觀念，增強學生愛國愛校意識，促進校風、學風建設，以使20xx級新生充分認識到進入大學的人生意義及肩負的社會責任，堅定有中國特色社會主義的理想信念，增強事業(yè)心和責任感，明確大學期間的主要任務，樹立遠大的學習、生活目標，積極營造嚴謹勤奮的學習風氣和團結友愛的生活氛圍，培養(yǎng)樂觀進取的積極心態(tài)和嚴明的紀律觀念，以昂揚向上的精神風貌迎接嶄新的大學生活，特制定如下新生入學教育實施方案。

一、目的和要求。

為了提高大學生的綜合素質，按照培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人的要求，著重進行以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點的思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為遵紀守法、誠實守信，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的文明大學生。本次新生入學教育，要組織新生深入學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，重點學習科學發(fā)展觀、構建和諧社會、建設社會主義新農村等方面的理論知識。加強形勢與政策教育，幫助學生了解國內外政治、經濟、科技、軍事、文化等形勢，確立科學的成才目標，明確肩負的歷史重任，為祖國的繁榮、富強而奮發(fā)學習。要組織新生認真學習新的《全國普通高校學生管理規(guī)定》和《延邊大學學生手冊》，引導新生自覺遵守《高等學校學生行為準則》。加強校風、學風建設，加強校規(guī)校紀和安全教育。通過個案剖析，使學生從中吸取教訓，引以為戒，從進校的第一天起，就自覺遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

對新生認真進行心理健康教育和必要的學習、生活指導，幫助他們盡快適應校園環(huán)境和大學生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，早日成人成才。

二、時間安排。

新生入學教育時間從9月至11月，主要利用雙休日進行，具體時間各院學生工作部門自行安排。

1、開展愛國主義教育。以講座的形式，從學習歷史入手，特別是要學習近代史和現代史，使新生了解祖國的歷史和現狀，引導新生樹立民族自尊心和自信心，強化成才目標和學習動力，教育新生樹立遠大理想，志存高遠、追求卓越、勤奮學習、奮發(fā)成才。

2、開展校史教育，培養(yǎng)學生的愛校意識。組織新生學習校史，著重對校訓、?；找饬x的講解，介紹我校辦學特色、名人名師，感受我校幾十年風雨歷程所積淀的文化底蘊和優(yōu)良傳統。以講座、主題班會等多種形式讓新生了解延邊大學歷史沿革、學校概況、學校發(fā)展目標、學院歷史、學院概況、學院特色等。

3、抓好校紀校規(guī)教育，增強新生的紀律觀念。以院、系(專業(yè))或班級為單位，組織學習新的《全國普通高校學生管理規(guī)定》和《延邊大學學生手冊》。校紀校規(guī)教育的重點要突出學風考紀教育，教育新生自覺遵紀守法，養(yǎng)成勤奮好學、誠實謙虛的美德和優(yōu)良的學風。

4、開展安全教育，增強新生的安全意識。各學院(部)要切實把學生的安全放在首位，牢固樹立“安全第一”理念，開展一次集中安全教育活動，強調課余時間不得前往有發(fā)生意外可能的地方，注意交通安全，強化學生的安全意識。同時，針對正在搬遷的學院(部)在搬遷過程中更要密切注意學生的人身和財產安全，做好新老生安全教育工作。

5、教務管理規(guī)定和圖書館使用的介紹。聘請教務部門領導和圖書館工作人員，關于學籍管理辦法、學分制、主輔修制、雙學位制、如何有效利用圖書館資源等各種與學生有關的管理規(guī)章制度向新生進行講解。

6、全面實施“人生導航計劃”，進一步加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育。通過舉辦專題講座以及職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等形式，指導大學生樹立職業(yè)生涯觀念，盡快規(guī)劃自己的大學生活和職業(yè)生涯，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃技能和方法，為學生職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎。

7、開展好周末學術講壇活動，為新生營造濃郁的學術氛圍。學校將組織部分專家、學者為包括新生在內的學生進行學術講座。各院學生工作部門在組織學術講壇過程中，注重質量，提高講座的含金量。

8、開展民族團結教育。對我國的民族政策進行細致的講解，牢固樹立“三個離不開思想”，堅持不懈地開展民族團結教育活動，引導廣大青年團員正確看待時事形勢，鞏固我校各族青年學生團結奮進的思想基礎。

9、開展政治理論學習。組織新生以班級為單位，重點學習科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會等方面的理論。組織新生通過各種方式學習《文選》。

10、開展文明禮貌教育。在新生中開展“講文明、樹新風”活動，強化新生的文明道德素質，杜絕吸煙、喝酒打架、隨地吐痰、踹寢、破壞公物等不文明不道德行為。同時開展“節(jié)約校園、從我做起”的系列活動，共同創(chuàng)建節(jié)約型校園。

11、開展宗教政策教育。邀請專家給學生作宗教政策法規(guī)的相關講座，組織新生學習宗教政策理論，幫助學生樹立正確的宗教觀，抵制校園內外的非法傳教。

12、開展新生思想狀況調查。校學生處將同有關部門通過問卷調查、組織召開省外新生代表座談會、到新生寢室走訪等形式，了解新生的思想狀況，形成。

調查報告。

13、組織校規(guī)校紀考試。校學生處于10月中旬至10月末，由校學生處統一出題及負責巡考，以學院(學部)為單位，組織新生進行考試?？荚嚱Y束后，各學院將新生校規(guī)校紀考試成績單報到校學生處教育科，不及格的學生由校學生處在11月份統一安排補考。同時此次成績將作為評優(yōu)的重要參考依據。

14、開展誠信教育，培養(yǎng)大學生高尚的品格。開展豐富多彩的誠信教育和實踐活動，在大學生中大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，重點加強校園行為文明、考試誠信、貸款誠信及就業(yè)誠信等教育，不斷提高大學生的思想素養(yǎng)和道德素質。

15、開展心理健康教育。向同學介紹我校心理健康教育服務體系和學校大學生心理咨詢中心，對全體新生發(fā)放心理健康調查問卷，進行心理健康測試，并建立新生心理健康檔案。組織專題講座，普及心理健康知識。

16、開展形勢政策教育。了解國家大政方針，關注時事，培養(yǎng)學生愛國主義情操。

17、開展新生入黨知識教育。各院、系聘請黨務部門老師給新生做入黨知識專題講座，通過宣講黨的基本理論知識，引導新生了解熟悉學生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展程序，以黨員的標準來嚴格要求自己，自覺學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的xx屆四中全會精神，用科學理論武裝自己，努力提高思想覺悟，以實際行動向黨組織靠攏，爭取黨組織的培養(yǎng)和教育。

四、幾點要求：

1、高度重視。各學院(學部)要充分認識做好新生入學教育的意義，精心組織，確保此次教育活動落到實處。

2、豐富教育形式。各學院(學部)在進行新生入學教育時，要求不拘形式、不拘陳規(guī)，大膽創(chuàng)新、務求實效?？蓞⒖家韵滦问剑簣蟾?、講座、主題班會、座談會或交流會、實地參觀、學習材料、音像展播、測評、個案分析、多渠道宣傳、網絡教育、文化活動等。

3、認真制定計劃、總結經驗。各學院(學部)要根據學校的總體安排，結合本學院(學部)的實際，制定安排日程。各院、系要將活動進展情況、成功經驗等按月及時報校學生處。新生入學教育工作結束以后，各學院(學部)都要寫一份有關新生入學教育的。

工作總結。

于11月15日之前報至校學生處教育科并將作為年終評優(yōu)的重要指標之一。

新生入學教育是大學生思想政治教育的重要內容，是根據大學生特點開展的素質教育活動之一，必須高度重視，認真抓好。為切實指導新生邁好大學生活的第一步，幫助新生盡快適應大學生活，結合學院和我系實際，特制定本方案。

一、主題。

讓優(yōu)秀成為習慣。

20xx年8月28日——20xx年12月30日。

1、專業(yè)思想教育。

各專業(yè)帶頭人介紹本專業(yè)的課程設置，專業(yè)特點、專業(yè)技能要求及專業(yè)發(fā)展方向，目的是讓所有新生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立學習目標，培養(yǎng)學習興趣，增強學習信心。

時間：20xx年9月15日——25日。

主講人：各專業(yè)帶頭人。

2、適應性教育。

適應性教育是新生入學教育的首要內容，目的是讓新生盡快熟悉學校環(huán)境，及早掌握大學學習方法，理順各方人際關系，以更好地適應大學生活，盡快完成由“高中生”向“大學生”的轉型。

3、愛國愛校教育。

對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，激發(fā)學生勤奮學習、報效祖國的使命感和自豪感，幫助學生了解學校的光輝歷史及優(yōu)良傳統。結合新生軍訓，讓新生更多地了解國防、軍事知識，增強愛國愛黨的責任感、使命感。通過參觀校園、開放實驗室、請優(yōu)秀畢業(yè)生或在校高年級學生談大學生活等形式，使新同學了解學院、關心學院、熱愛學院。

4、文明修養(yǎng)與法紀安全教育。

旨在使大學生樹立牢固的法紀觀念和文明意識，增強安全防范意識和自律意識，自覺遵守學校的各項規(guī)定，做文明、守紀的大學生。我系要結合軍訓和晚自習時間，由各班導生認真組織新生學習《學生手冊》，重點學習《遼陽職業(yè)技術學院學生日常行為規(guī)范》、《遼陽職業(yè)技術學院學生管理規(guī)定》、《遼陽職業(yè)技術學院學生違紀處分條例》、《遼陽職業(yè)技術學院評優(yōu)及獎勵實施辦法》等規(guī)章制度，并要結合典型事例，強化學習效果。軍訓結束時，我系將組織考試，檢查新生對《學生手冊》及學院規(guī)章制度的掌握程度。考核成績將作為集體及個人評優(yōu)的重要指標。

5、心理健康教育。

初入大學時期被稱為心理“斷乳期”，大學新生極易產生各種不良心理。新生入學接受心理健康教育，有利于學生以正確的心態(tài)面對新的學習、生活，更有利于防止今后有關心理問題的發(fā)生。我系將邀請有關專家為新生做心理健康方面專題報告，解答學生中的各類心理問題，引導學生形成健康、良好的心態(tài)，做好心理的調適，提高廣大學生的心理免疫力，幫助新生盡快適應大學生活。

6、戀愛觀教育。

為了幫助大一新生樹立正確的戀愛觀，我系將舉辦一場別開生面的戀愛觀教育。全體新生觀摩xx新聞班帶來的以“大學生談戀愛的利與弊”為題的公開辯論賽。通過辯論使大家正確理解和對待大學生的戀愛問題，樹立正確的戀愛觀，爭做文明的當代大學生。

7、考風考紀教育。

四、教育要求。

1、統一思想、高度重視。

新生入學教育不是一個短期的行為，而是一個長期的過程，是一個全面的系統工程。要通過教育讓新生不僅在形式上入學，更要在思想上、行為上、心理上入學。在開展教育的過程中需要統籌考慮國情、校情、學生實際情況以及形勢政策等，注重多方結合，才能取得理想的效果。

2、綜合考慮、多方結合。

新生入學教育要綜合考慮多種因素，要能夠做到集中教育與長期教育相結合、全面教育與重點教育相結合、教師教育與學長教育相結合、引導教育與自我教育相結合、日常教育與生活關懷相結合、教書育人、服務育人與管理育人相結合等等。

3、積極創(chuàng)新、精心組織。

要明確教育目標、豐富教育載體，體現我系特色，創(chuàng)新教育途徑、方法與模式，多樣化地開展入學教育，積極探索學生思想政治教育的新模式。

新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學后大學生涯的第一課，起著成才發(fā)展的“導航”作用。為了讓新生盡快了解大學的學習與生活，了解學校，了解所學專業(yè)，明確做一名合格大學生的必備條件及當代大學生的歷史使命，確立大學階段的奮斗目標，樹立為國家的繁榮富強而努力學習的遠大理想。為全面推進素質教育，幫助新生盡快適應大學生活，切實做好新生入學教育工作，我院積極籌劃新生入學教育，成立了由分管教學的副院長任組長，有關部門負責人和分院院長為成員的新生入學教育領導小組，并結合實際，制定了20xx級新生入學教育實施方案，方案具體如下：

(一)適應性教育。

適應性教育是對大學新生進行入學教育的首要內容，要讓新生盡快熟悉學校，熟悉所處的環(huán)境，適應大學生活。通過采取專家輔導、師生座談聯歡、講座等形式對新生開展生活方式、學習方式、交往方式等三個方面的轉變和適應教育。

1.生活適應性教育。

幫助新生減少孤獨感，建立對高校和教師的感情，使其不因進入一個新的環(huán)境而在情感上引起波動。其教育內容主要包括：生活設施介紹，便于學生獨立生活;教學設施介紹，提供新生上課指南;大學生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全防范制度以及容易疏忽也容易違反的紀律制度介紹等，避免由于學生不知情而違反校紀校規(guī)。

2.學習適應性教育。

幫助大學生盡快適應大學學習，盡快掌握學習方法，培養(yǎng)學習的自覺性和積極性。內容主要為大學教與學的方法、特點介紹，包括如何制訂。

學習計劃。

聽課記筆記利用圖書館利用實驗室利用學生會各種社團等。組織高年級優(yōu)秀學生干部學生黨員向新生介紹大學三年學習和工作安排，應該學習哪些內容，如專業(yè)知識工作能力人際交往能力職業(yè)能力等，如何合理安排各方面學習與鍛煉工作能力的時間。介紹學生會社團工作情況，鼓勵學生根據自己的愛好和特長積極參加學校社團活動，提高個人綜合素質，要注意發(fā)揮高年級學生黨員學生干部(助理班主任)對新生的傳幫帶作用。使新生從身邊高年級學生中找到自己的榜樣，發(fā)揮學長教育的作用。

(二)專業(yè)思想教育。

專業(yè)思想教育是新生入學教育的核心。要讓新生充分了解學校、分院的情況，特別是專業(yè)情況，幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學習信心。教育新生明確大學學習與中學學習的差異性，幫助他們了解大學學習特點，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動機，選擇恰當的學習方法。激勵新生刻苦學習，培養(yǎng)追求真理、求實創(chuàng)新、嚴謹精確的治學精神。

專業(yè)思想教育內容主要包括：

1.學院、分院情況介紹，專業(yè)設置、專業(yè)教學計劃、及學科發(fā)展現狀、前景、專業(yè)實驗(實訓)室利用的詳細情況介紹，以及各類職業(yè)資格考證、專升本、雙學歷配套政策對專業(yè)知識學習的重要性講解。開展的形式可為講座或座談的形式。

2.組織學生參觀各專業(yè)實驗室，了解實驗室管理布局，實驗室各項管理規(guī)章制度，幫助新生認識實驗室的管理及如何利用實驗室學習專業(yè)技能。

3.開展各專業(yè)技能比賽，要求各分院各專業(yè)組織xx、xx級老生開展各項專業(yè)技能比賽(部分比賽也可適當組織新生參與)，每個專業(yè)至少開展一項(相近專業(yè)可適當聯合開展)。如專業(yè)技能比賽不能當場完成可通過展示學生優(yōu)秀作品的形式完成。開展專業(yè)技能比賽期間須組織新生參觀，通過開展專業(yè)技能比賽，讓新生提前感受到實訓技能對學習專業(yè)知識的重要性，激發(fā)學習學習專業(yè)技能的興趣。

4.組織培訓正方教務系統的使用及功能，如課程表查詢、學籍信息查詢、選課、考試安排查詢、成績查詢等功能，并組織學生在系統中錄入個人學籍信息。

人生的理想和奮斗目標在人生發(fā)展的不同階段都有特殊的表現方式。大學階段是人生打基礎的極為關鍵的時期，是完成專業(yè)知識學習、培養(yǎng)為人處事本領、確定人生發(fā)展方向和目標的重要階段，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于全面提高大學新生的綜合素質，減少學習的盲目性和被動性、增強積極性和主動性，讓他們明確自己的學習目標和將來的職業(yè)方向，因此在新生中提前開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要內容有：

1.培養(yǎng)新生從大一開始就樹立就業(yè)意識，關注社會各行各業(yè)就業(yè)信息及需求動態(tài)，為畢業(yè)后就業(yè)做好各方面就業(yè)準備。各分院可以通過邀請畢業(yè)生、用人單位領導作專題報告、邀請地方人才市場負責人介紹經濟社會發(fā)展與人才需求情況，也可以通過邀請企事業(yè)單位成功人士為新生現身說法等形式，讓新生提前了解如何是就業(yè)、如何擇業(yè)、應選擇什么樣的職業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)的相關知識，在此基礎上，指導他們根據自己的志趣和個性特點制定個人發(fā)展規(guī)劃，幫助學生科學規(guī)劃人生，使他們?yōu)槲磥砺殬I(yè)及人生定位做好必要的就業(yè)準備和知識能力準備。

2.引導新生制定個人的學期學習計劃和三年學習計劃，用目標導學，不斷明確學業(yè)發(fā)展方向，不斷強化學生學習動力，使學生為實現奮斗目標發(fā)奮學習。并以考試、考級、考證為抓手，認真落實學期學習目標和三年學習目標，充分開發(fā)學習潛能，提高學習自覺性和有效性。充分利用學校提供的圖書館、尚學堂、傳媒中心各類文化體驗廳等學習場所，要切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，落實好方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施，使學業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。要求學生每人提交一份三年學習計劃，字數不少于1500字，并安排指導老師進行指導。

3.開展關于新生獲取各類就業(yè)信息的渠道的培訓活動，或開展關于就業(yè)指導的相關活動，培養(yǎng)學生從大一開始初步學會為大三就業(yè)做好各類就業(yè)信息收集工作，學會從大一開始學會如何找工作、找工作的流程、途徑等，為每學期寒暑假學生參加職業(yè)能力實踐及畢業(yè)后找工作做好指導工作。

(四)紀律、文明修身教育。

校規(guī)校紀教育是新生入學教育的一項重要內容，各分院通過組織新生學習學校的有關規(guī)章制度、開展違規(guī)違紀的個案警示教育等形式，讓學生明確學校對他們的基本要求，切實增強他們的組織紀律觀念，使他們自覺的約束自己的言行，杜絕違紀現象的發(fā)生。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，也是基礎文明建設的重要陣地。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，首先應該成為一個有道德、講文明的人，因此大學期間的基礎文明教育應該常抓不懈。

1.學習學生手冊。

新生輔導員、班主任要通過班會、有獎知識問答或知識競賽等形式，帶領學生集中學習《學生手冊》，重點加強學籍管理、評獎評優(yōu)、違紀處分的學習，使學生認識到遵守這些制度的重要性。

2.學習《學生手冊》中關于教學教務方面知識，重點學習課程選修、學籍管理、各項業(yè)務辦事流程;使學生明確遇到問題時如何解決，通過何種正確途徑解決。另外要求對正方教務系統進行培訓，主要培訓學生如何利用正方系統進行選課、評課、查詢成績、錄入及核對學籍信息等，要求培訓后組織學生在正方系統中如實、詳細的錄入自己的個人學籍信息，做好學籍信息收集及核對工作。

在進行學習宣講的過程中，新生輔導員、班主任要結合這些年來因違犯校規(guī)校紀而受到處分的典型案例，對學生進行警示教育。

4.禮貌、文明舉止教育。

重點加強對學生尊重師長、尊重同學、尊重自我、尊重時間的教育，禮貌體現在一言一行中，禮貌是一名大學生最基本的要求;加強對新生講究衛(wèi)生、著裝整潔，說話和氣、待人有禮、言談文明等方面的教育。

5.健康人格養(yǎng)成教育。

重點加強對新生樹立遠大理想，樹立集體意識和團結合作意識，培養(yǎng)敢于克服種種困難、經歷各種挫折、艱苦奮斗、積極進取的精神。

6.誠信教育。

誠信教育要貫穿整個大學階段，認真組織學生學習我校關于開展誠信教育的相關文件材料，通過組織學生觀看關于誠信的電影、開展誠信承諾簽名等行之有效的方式來加強誠信建設，塑造健全人格。

7.人文素質教育。

為拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生學習各類人文科學常識、生活常識的興趣，培養(yǎng)學生成為通曉古今、上知天文、下知地理的人才，需加強學生人文素質教育，人文素質教育組織形式可通過統一組織觀看探索與發(fā)現、經典電視、電影、參觀校園介紹學院校園文化內涵等形式，達到為學生拋磚引玉，從而培養(yǎng)興趣的目的。另外，為使學生能充分利用尚美樓五樓尚學堂、各類文化體驗廳，要求以班級為單位由班主任帶隊到尚美樓五樓參觀介紹相關學習場所，并在那里開展一次文化體驗活動，即組織學生觀看關于人文素質教育的影片。通過此項活動培養(yǎng)學生學會利用學院各類教學資源，促使學生學習各類人文素質知識。

8.法制教育。

為了讓學生成為一個懂法、守法的好公民，培養(yǎng)學生具備最基本的法律意識，法制教育由教務處統一組織，主要采用講座形式。

安全教育是新生入學教育的重要內容，通過安全教育，要使學生樹立起安全第一的思想，增強自我防范保護意識和應對突發(fā)事件的能力，自覺抵制不良行為對學生人身和財產的侵害，為大學生活創(chuàng)造安全有序的生活環(huán)境。介紹學校周邊環(huán)境，尤其是對學生進行交通、消防、治安等安全常識教育;提高學生的安全防范意識，保護好人身安全和財產安全，杜絕學生在用電、消防等方面的不良行為，防止意外事故發(fā)生。

(六)心理健康教育。

大學新生正處于從不成熟走向成熟的關鍵時期，要幫助其客觀和理性的評價自我，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)，做好心理的自我調適。開展心理健康教育主要是普及和宣傳心理健康的有關知識，開展心理健康測試，著重對學生開展正確處理人際關系的教育等。班主任、輔導員要經常到學生中去，及時發(fā)現學生在心理上的苗頭，及時與新生個別談心，作好心理咨詢工作，幫助新生關愛自我。

入學教育是學生大學生涯的第一課，是新同學盡快了解大學，適應大學學習和生活，樹立新的奮斗目標的重要一環(huán)。為了幫助新生盡快適應大學的學習和生活，順利、平穩(wěn)有效地實現從中學到大學的轉變?，F結合我院實際，就xx級新生入學教育制定如下方案。

一、教育主題。

積極適應，科學規(guī)劃，做奮發(fā)有為大學生。

二、教育時間。

xx年9月——10月。

三、教育內容及實施辦法。

(—)內容。

新生入學教育主要包括：適應性教育、專業(yè)思想教育、愛國愛校教育、文明修養(yǎng)與法紀安全教育、心理健康教育、成才教育。

1、適應性教育。

適應性教育是大學新生入學教育的首要內容，目的是讓新生盡快熟悉學校，熟悉所處環(huán)境，盡快適應大學生活，以較短的時間完成由“高中生”向“大學生”的轉型。

2、專業(yè)思想教育。

向新生介紹專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置、教師隊伍狀況、就業(yè)前景、就業(yè)發(fā)展方向等等。讓學生了解本專業(yè)學習方法、思想方法、就業(yè)方向、就業(yè)崗位應具有何種素質和能力等，使新生初步樹立熱愛專業(yè)的思想，為今后的專業(yè)學習打下良好的基礎。各系可結合本系各專業(yè)的發(fā)展情況及新生情況開展形式靈活的專業(yè)宣傳和教育，注重針對性和有效性。

3、愛國愛校教育。

對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義教育，激發(fā)學生勤奮學習、報效祖國的使命感和自豪感，幫助學生了解學校的光輝歷史及優(yōu)良傳統。結合新生軍訓，讓新生更多地了解國防、軍事知識，增強愛國愛黨的責任感、使命感。通過參觀校園、開放實驗室、請優(yōu)秀畢業(yè)生或在校高年級學生談大學生活等形式，使新同學了解學院、關心學院、熱愛學院。

4、文明修養(yǎng)與法紀安全教育。

旨在使大學生樹立牢固的法紀觀念和文明意識，增強安全防范意識，強化自律意識，教育學生自覺遵守學校的各項規(guī)定，做文明、守紀的大學生。各系要結合軍訓，針對本系實際，認真組織新生學習《學生手冊(xx版)》，要重點學習《陜西青年職業(yè)學院學生日常行為規(guī)范》、《陜西青年職業(yè)學院學生管理規(guī)定》、《陜西青年職業(yè)學院學生違紀處分條例》、《陜西青年職業(yè)學院評先選優(yōu)及獎勵實施辦法》等規(guī)章制度，并要結合典型事例，強化學習效果。軍訓結束時，學院將組織考試，檢查新生對《學生手冊》及學院規(guī)章制度的掌握程度?？己顺煽儗⒆鳛榧w及個人評優(yōu)的重要指標。

5、心理健康教育。

初入大學時期被稱為心理“斷乳期”，大學新生極易產生各種不良心理。新生入學接受心理健康教育，有利于學生以正確的心態(tài)面對新的學習、生活，更有利于防止今后有關心理問題的發(fā)生。學院將邀請有關專家為新生做心理健康方面專題報告，解答學生中的各類心理問題，引導學生形成健康、良好的心態(tài)，做好心理的調適，提高廣大學生的心理免疫力，幫助新生盡快適應大學生活。各系、各新生班也要形式多樣地開展新生心理健康教育。

6、成才教育。

旨在引導學生樹立遠大的理想，合理規(guī)劃大學學習，規(guī)劃人生，為他們的成長成才指明奮斗方向。各系要結合自身情況，以倡導優(yōu)良學風為主，開展不同形式的學風教育，可選擇我院畢業(yè)生中有代表性的成功案例，以其人其事感召新生。亦可組織二、三年級的優(yōu)秀學生代表及優(yōu)秀畢業(yè)生面向新生開展學習經驗交流等。要求每個新生必須制定個人大學學習發(fā)展計劃。

(二)實施辦法。

xx年新生入學教育采用集中與分散相結合的形式，集中教育由學生處統一安排。分散教育由各系圍繞入學教育內容，可采取講解、宣傳、討論、講座、座談、參觀、考試等多種形式進行入學教育，學院將對各系新生入學教育工作適時進行督導、總結和推廣。

四、工作要求。

(一)各系要成立新生入學教育領導小組，加強領導。要根據本方案，結合自身實際，擬定本系入學教育。

工作方案。

并于9月2日前交學生處備案。

(二)各系要高度重視新生入學教育工作，積極組織、認真實施，做好相關記錄，入學教育結束后形成書面材料交學生處。

(三)新生入學教育將作為年終各系學生工作考評的重要依據。

大一新生入學教育總結報告篇四

新生入學教育是整個大學教育的起點，是新生入學后大學生涯的第一課，起著成才發(fā)展的“導航”作用。為了讓新生盡快了解大學的學習與生活，了解學校，了解所學專業(yè)，明確做一名合格大學生的必備條件及當代大學生的歷史使命，確立大學階段的奮斗目標，樹立為國家的繁榮富強而努力學習的遠大理想。為全面推進素質教育，幫助新生盡快適應大學生活，切實做好新生入學教育工作，我院積極籌劃新生入學教育，成立了由分管教學的副院長任組長，有關部門負責人和分院院長為成員的新生入學教育領導小組，并結合實際，制定了20xx級新生入學教育實施方案，方案具體如下：

(一)適應性教育。

適應性教育是對大學新生進行入學教育的首要內容，要讓新生盡快熟悉學校，熟悉所處的環(huán)境，適應大學生活。通過采取專家輔導、師生座談聯歡、講座等形式對新生開展生活方式、學習方式、交往方式等三個方面的轉變和適應教育。

1.生活適應性教育。

幫助新生減少孤獨感，建立對高校和教師的感情，使其不因進入一個新的環(huán)境而在情感上引起波動。其教育內容主要包括：生活設施介紹，便于學生獨立生活;教學設施介紹，提供新生上課指南;大學生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全防范制度以及容易疏忽也容易違反的紀律制度介紹等，避免由于學生不知情而違反校紀校規(guī)。

2.學習適應性教育。

幫助大學生盡快適應大學學習，盡快掌握學習方法，培養(yǎng)學習的自覺性和積極性。內容主要為大學教與學的方法、特點介紹，包括如何制訂學習計劃、聽課、記筆記、利用圖書館、利用實驗室、利用學生會各種社團等。組織高年級優(yōu)秀學生干部、學生黨員向新生介紹大學三年學習和工作安排，應該學習哪些內容，如專業(yè)知識、工作能力、人際交往能力、職業(yè)能力等，如何合理安排各方面學習與鍛煉工作能力的時間。介紹學生會、社團工作情況，鼓勵學生根據自己的愛好和特長積極參加學校社團活動，提高個人綜合素質，要注意發(fā)揮高年級學生黨員、學生干部(助理班主任)對新生的傳幫帶作用。使新生從身邊高年級學生中找到自己的榜樣，發(fā)揮學長教育的作用。

(二)專業(yè)思想教育。

專業(yè)思想教育是新生入學教育的核心。要讓新生充分了解學校、分院的情況，特別是專業(yè)情況，幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學習信心。教育新生明確大學學習與中學學習的差異性，幫助他們了解大學學習特點，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動機，選擇恰當的學習方法。激勵新生刻苦學習，培養(yǎng)追求真理、求實創(chuàng)新、嚴謹精確的治學精神。

專業(yè)思想教育內容主要包括：

1.學院、分院情況介紹，專業(yè)設置、專業(yè)教學計劃、及學科發(fā)展現狀、前景、專業(yè)實驗(實訓)室利用的詳細情況介紹，以及各類職業(yè)資格考證、專升本、雙學歷配套政策對專業(yè)知識學習的重要性講解。開展的形式可為講座或座談的形式。

2.組織學生參觀各專業(yè)實驗室，了解實驗室管理布局，實驗室各項管理規(guī)章制度，幫助新生認識實驗室的管理及如何利用實驗室學習專業(yè)技能。

3.開展各專業(yè)技能比賽，要求各分院各專業(yè)組織xx、xx級老生開展各項專業(yè)技能比賽(部分比賽也可適當組織新生參與)，每個專業(yè)至少開展一項(相近專業(yè)可適當聯合開展)。如專業(yè)技能比賽不能當場完成可通過展示學生優(yōu)秀作品的形式完成。開展專業(yè)技能比賽期間須組織新生參觀，通過開展專業(yè)技能比賽，讓新生提前感受到實訓技能對學習專業(yè)知識的重要性，激發(fā)學習學習專業(yè)技能的興趣。

4.組織培訓正方教務系統的使用及功能，如課程表查詢、學籍信息查詢、選課、考試安排查詢、成績查詢等功能，并組織學生在系統中錄入個人學籍信息。

人生的理想和奮斗目標在人生發(fā)展的不同階段都有特殊的表現方式。大學階段是人生打基礎的極為關鍵的時期，是完成專業(yè)知識學習、培養(yǎng)為人處事本領、確定人生發(fā)展方向和目標的重要階段，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于全面提高大學新生的綜合素質，減少學習的盲目性和被動性、增強積極性和主動性，讓他們明確自己的學習目標和將來的職業(yè)方向，因此在新生中提前開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育主要內容有：

1.培養(yǎng)新生從大一開始就樹立就業(yè)意識，關注社會各行各業(yè)就業(yè)信息及需求動態(tài)，為畢業(yè)后就業(yè)做好各方面就業(yè)準備。各分院可以通過邀請畢業(yè)生、用人單位領導作專題報告、邀請地方人才市場負責人介紹經濟社會發(fā)展與人才需求情況，也可以通過邀請企事業(yè)單位成功人士為新生現身說法等形式，讓新生提前了解如何是就業(yè)、如何擇業(yè)、應選擇什么樣的職業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)的相關知識，在此基礎上，指導他們根據自己的志趣和個性特點制定個人發(fā)展規(guī)劃，幫助學生科學規(guī)劃人生，使他們?yōu)槲磥砺殬I(yè)及人生定位做好必要的就業(yè)準備和知識能力準備。

2.引導新生制定個人的學期學習計劃和三年學習計劃，用目標導學，不斷明確學業(yè)發(fā)展方向，不斷強化學生學習動力，使學生為實現奮斗目標發(fā)奮學習。并以考試、考級、考證為抓手，認真落實學期學習目標和三年學習目標，充分開發(fā)學習潛能，提高學習自覺性和有效性。充分利用學校提供的圖書館、尚學堂、傳媒中心各類文化體驗廳等學習場所，要切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，落實好方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施，使學業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。要求學生每人提交一份三年學習計劃，字數不少于1500字，并安排指導老師進行指導。

3.開展關于新生獲取各類就業(yè)信息的渠道的培訓活動，或開展關于就業(yè)指導的相關活動，培養(yǎng)學生從大一開始初步學會為大三就業(yè)做好各類就業(yè)信息收集工作，學會從大一開始學會如何找工作、找工作的流程、途徑等，為每學期寒暑假學生參加職業(yè)能力實踐及畢業(yè)后找工作做好指導工作。

(四)紀律、文明修身教育。

校規(guī)校紀教育是新生入學教育的一項重要內容，各分院通過組織新生學習學校的有關規(guī)章制度、開展違規(guī)違紀的個案警示教育等形式，讓學生明確學校對他們的基本要求，切實增強他們的組織紀律觀念，使他們自覺的約束自己的言行，杜絕違紀現象的發(fā)生。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，也是基礎文明建設的重要陣地。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，首先應該成為一個有道德、講文明的人，因此大學期間的基礎文明教育應該常抓不懈。

1.學習學生手冊。

新生輔導員、班主任要通過班會、有獎知識問答或知識競賽等形式，帶領學生集中學習《學生手冊》，重點加強學籍管理、評獎評優(yōu)、違紀處分的學習，使學生認識到遵守這些制度的重要性。

2.學習《學生手冊》中關于教學教務方面知識，重點學習課程選修、學籍管理、各項業(yè)務辦事流程;使學生明確遇到問題時如何解決，通過何種正確途徑解決。另外要求對正方教務系統進行培訓，主要培訓學生如何利用正方系統進行選課、評課、查詢成績、錄入及核對學籍信息等，要求培訓后組織學生在正方系統中如實、詳細的錄入自己的個人學籍信息，做好學籍信息收集及核對工作。

在進行學習宣講的過程中，新生輔導員、班主任要結合這些年來因違犯校規(guī)校紀而受到處分的典型案例，對學生進行警示教育。

4.禮貌、文明舉止教育。

重點加強對學生尊重師長、尊重同學、尊重自我、尊重時間的教育，禮貌體現在一言一行中，禮貌是一名大學生最基本的要求;加強對新生講究衛(wèi)生、著裝整潔，說話和氣、待人有禮、言談文明等方面的教育。

5.健康人格養(yǎng)成教育。

重點加強對新生樹立遠大理想，樹立集體意識和團結合作意識，培養(yǎng)敢于克服種種困難、經歷各種挫折、艱苦奮斗、積極進取的精神。

6.誠信教育。

誠信教育要貫穿整個大學階段，認真組織學生學習我校關于開展誠信教育的相關文件材料，通過組織學生觀看關于誠信的電影、開展誠信承諾簽名等行之有效的方式來加強誠信建設，塑造健全人格。

7.人文素質教育。

為拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生學習各類人文科學常識、生活常識的興趣，培養(yǎng)學生成為通曉古今、上知天文、下知地理的人才，需加強學生人文素質教育，人文素質教育組織形式可通過統一組織觀看探索與發(fā)現、經典電視、電影、參觀校園介紹學院校園文化內涵等形式，達到為學生拋磚引玉，從而培養(yǎng)興趣的目的。另外，為使學生能充分利用尚美樓五樓尚學堂、各類文化體驗廳，要求以班級為單位由班主任帶隊到尚美樓五樓參觀介紹相關學習場所，并在那里開展一次文化體驗活動，即組織學生觀看關于人文素質教育的影片。通過此項活動培養(yǎng)學生學會利用學院各類教學資源，促使學生學習各類人文素質知識。

8.法制教育。

為了讓學生成為一個懂法、守法的好公民，培養(yǎng)學生具備最基本的法律意識，法制教育由教務處統一組織，主要采用講座形式。

安全教育是新生入學教育的重要內容，通過安全教育，要使學生樹立起安全第一的思想，增強自我防范保護意識和應對突發(fā)事件的能力，自覺抵制不良行為對學生人身和財產的侵害，為大學生活創(chuàng)造安全有序的生活環(huán)境。介紹學校周邊環(huán)境，尤其是對學生進行交通、消防、治安等安全常識教育;提高學生的安全防范意識，保護好人身安全和財產安全，杜絕學生在用電、消防等方面的不良行為，防止意外事故發(fā)生。

(六)心理健康教育。

大學新生正處于從不成熟走向成熟的關鍵時期，要幫助其客觀和理性的評價自我，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)，做好心理的自我調適。開展心理健康教育主要是普及和宣傳心理健康的有關知識，開展心理健康測試，著重對學生開展正確處理人際關系的教育等。班主任、輔導員要經常到學生中去，及時發(fā)現學生在心理上的苗頭，及時與新生個別談心，作好心理咨詢工作，幫助新生關愛自我。

大一新生入學教育總結報告篇五

幼兒經過一個學期的學習，各方面比起第一學期都有不同程度的發(fā)展，進入大班以后，幼兒慢慢地已經適應幼小銜接的階段，除了學習上還有生活上以及作息安排上等等各方面都逐步過渡小學階段。

具體表現以下方面：身體發(fā)展方面，幼兒基本掌握走、跑、跳、鉆、投擲等基本技能，同時重點學會了繩的幾種基本跳法。在五月下旬還重點開展了水上活動，大部分幼兒在游戲中掌握了蛙泳的技能及自由泳的技能。通過體育鍛煉，幼兒認識到體育鍛煉除了增強體質外還可以鍛煉人的意志力與凝聚力，增強自信。在生活作息上也有飛躍社會性發(fā)展方面，幼兒都能自愿參加幼兒園的活動，能獨立、自信地按自己的愿望去活動，能大膽地向別人陳述自己的愿望，能投入地參加藝術表演活動。大多數幼兒都能做到做事迅速、果斷、有自信心，但還有一部分幼兒做事還是比較拖拉、馬虎。大多數幼兒都能熱愛自己的班集體活動和榮譽，并自覺維護。在團結友愛和自愿承認錯誤方面還不是做的很好。

在認知發(fā)展方面，幼兒能大膽與同伴交談，能有普通話與同伴與教師進行日常的交談，喜歡扮演故事的角色。大多數幼兒都會有目的、有順序地觀察事物，有較強的好奇心，能力強的幼兒還學會了自己看圖書，并把故事的主要內容講出來。在數學方面，幼兒基本上學會了以自身為標志區(qū)分左、右空間關系，知道白天、黑夜的成因，學會了8以內的分解和組成及加減運算，但還有一小部分小朋友還不能掌握好。在音樂方面，基本能用自然的聲音演唱歌曲，能按音樂的節(jié)奏做簡單的基本動作和模仿動作，能為簡單的歌曲增編新的歌詞，在美術方面，幼兒都喜歡參加繪畫和手工。

大一新生入學教育總結報告篇六

踏入xx學院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經放棄了學習。我懷著激昂的熱情進入xx學院學習歷程，開始了新的學習生活。

從報到開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加《入學教育》培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。在學習過程中，應該有不懂的就請教教師，在虛心聽取老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加安排的一切教學活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來上網學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧?；氐郊依铮J真閱讀書本的內容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。

從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在學校所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。xx職業(yè)技術學院為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的學生。

大一新生入學教育總結報告篇七

在這個希望的季節(jié)，我結束了我的高中生活，同時又迎來了我的大學生活，我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學校。

在入學的四天里，我們計算機學院的學生接受了入學教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問題，首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學校，對于家庭貧困、學習優(yōu)異的學生，學校都有幫助和鼓勵，這給了我們努力學習，奮發(fā)向上的動力，同時對于違反學校規(guī)定的學生又有很嚴格的處分，這種獎罰分明的制度，可以很的規(guī)學生的一言一行。

在老師的'講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經驗+職業(yè)化心理素質和團隊意識+旺盛的人生成就欲望，連老師是一個很成功的人，對他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責任心的人，都是存希望的人，為了明天得更我們努力、懷有希望的活著。

每一位老師都是經歷過許許多多風雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。我們應該做一位自強不息，追求卓躍的大學生，在這個學校的生活我們都應該有一個很的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價值觀，在社會實踐和學習過程中總結經驗，更為以后的學習和進入社會打堅實的基礎。

最后，希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。

大一新生入學教育總結報告篇八

經過六月的洗禮與漫長的等待，我們終于步入了x職業(yè)學院的殿堂。

入住寢室，熟悉的親人、朋友，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生?；蛟S，寢室里沒有空調熱水會讓很多人不習慣甚至抱怨，住的樓層太高又會怪罪設計者沒有考慮電梯，但是，寢室中的四個人，來自不同的地方，彼此的體貼和照顧，勝過所有。我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡所取代。在學長學姐的帶領下穿梭于各個教學樓間，穿過那一片片的人海和自行車海，四處游蕩觀光，便成了這幾天新生生活的主旋律。

俗話說“在外靠朋友，在?？繉W長”，昨天上午的新生報道實在是驗證了這句話的正確性。寢室樓外各個學院的學長們設攤歡迎新生，從寢室到陳瑞球樓，沿途更是每五米設一名志愿者。而在報道處的場面更是壯觀，所有學院整齊設攤咨詢，更有不辭辛苦的學長同志們揮舞學院大旗等候新生，每輛校車駛來，他們都奮力拼搶到車門口，大喊自己的學院的名稱，招攬新生，喊聲一浪高過一浪，似乎生怕自己學院的人氣被別人蓋過，那個轟動的場面用“激烈”兩個字來概括最為恰當。路過的家長、學生無不側目、駐足、贊嘆，被交大學生濃厚的友情深深的震撼了。

似乎在職院，我們經常能聽到這樣一句話：“好好學習基礎知識！”，無論是老師還是學長，都會有同樣的忠告，而且說的時候往往是語重心長。我們建工系，無論從人口數量還是質量上算，都是職院大系，繁重的課業(yè)注定在這里不能過著療養(yǎng)院般的生活。盡管我們遠離了中學里每天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質可能在大學期間逐一體現。學習成績雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學生活中表現的一個很重要的標志。在大學里，僅僅為分數去學習是沒有意義的，體會過專心學習的樂趣才不會留下遺憾，在我們人生最美好的青春年華，不妨遠離網絡游戲等“黑色”，讓書本陪伴我們留下一段美好的時光。

我們要學會生活，體驗生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學習，去工作，去休息。大學的成長更多來自于心智的成熟，這種成長的過程中，我們會面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動，懂得品位人生，才不枉大學的美好時光。

諾貝爾得獎主羅曼·羅蘭認為大學是“高貴的精神隱修院”，北大教授謝冕認為大學校園綿延著不息的火種，而當代不少學者認為大學生的思想應整個社會一二十年。亨利·紐曼說過，在大學里，一個人將升華自我的`思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養(yǎng)成判斷力，增強內心的想象力。

古人告訴我們：“大學之道，在明明德、在親民、在止于至善”，就是說，我們不僅是學習知識，更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒有人文精神，可能有很大方面的人格結構不能完善，這樣人生會不快樂，不幸福。如果沒有人文精神，沒有理想、信念和追求，人的精神世界會很空虛。大學以天下興亡為己任來傳承文明、振興國家、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成果、服務社會是大學價值之真諦。放眼世界，未來在我們手中，更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。

大一新生入學教育總結報告篇九

在又一個陽光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了外國語學院的大門。走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學樓、端莊的圖書館、寬廣的操場、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期盼——我將要在那里展開自我的平臺，亮出自我的風采。而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?，教授；公正嚴明的校風，校紀；熱情活躍的學長，學姐；還有刻苦耐勞，全心全意為學生們服務的學生會、自管會。我有理由相信，來到那里，是我正確的選取。我想，來那里的每一位新生，在外國語學院的關懷、教導、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。

密爾頓曾說：“上帝對于每個人是公平的，它給予每個人相同的時間，關鍵是在于人們如何去運用每一分鐘?！痹谶@，淮陰師范學院給予每個學生的關注與機遇也是等同的。，關鍵是我們如何去對待它們。

艷彩的季節(jié)預示著一種美麗的開始，當葉子枯黃隨風漫步，當花心破碎綻放顏色，這么藍的天，這么白的云，在我的眼前展開，刺激著我的感官。這是我的熱情開始奔放的季節(jié)，是我的目光開始隨著青春的色彩靜靜想象，是我的潛力迫切要擺到每個人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋妗崆?、夢想來到淮陰師范學院，我看不清他人眼中的世界，但我認真憧憬，認真演出，我把我最多彩的青春認真揮灑。我明白每個人心中都有一個不一樣的夢，正用他們的青春來編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘，但我已沉思，正在沸騰。我要給我的熱情一個出口，就在這淮陰師范學院，我明白它會是個很好地展示我自我的舞臺。

大一新生入學教育總結報告篇十

前段時間，我一直在思考，作為一名師范生，該如何去對待未來的職業(yè)，作為一名計算機專業(yè)的學生，又該如何看待我的專業(yè)。每次想起這些，總是陷入深深的彷徨。

雖然剛剛大一，但我覺得師范生素質的培養(yǎng)和專業(yè)的學習是不可懈怠的，而又該從什么地方著手呢！經過了一番深思熟慮，我決定曾老師請教，曾老師耐心的講解了關于師范生與本專業(yè)的相關情況。她告訴我們：“在學習的進程中要以非師范生的專業(yè)標準來要求自己，同時要注意提升師范生應該具備的素質和能力。

其實師范生并不意味著壓力的減輕，恰恰相反，師范生更應該努力去學，不只要學好專業(yè)知識，而且還要不斷提高自身素質，更重要的是抓住一切機會去學習，去實踐”

曾老師的一番話如醍醐灌頂，我更加堅決了奮斗的征程，而且感覺這幾天很有干勁，雖然很忙，但很踏實，很充實，也很快樂。

回想起夏天，帶著些許的激動，愉快，夾雜著對未知一切的恐懼，來到了盼望已久的大學，第一次參加軍訓，我努力的去做好每一個動作，雖然有些動作做起來很艱難，但征服之后卻有著無法言表的快慰，其實，世上無難事，只怕有心人，只要我們有信心，心存信念，就有成功的希望。

學校組織拉練，我很愉快，以前從來都沒有爬過山，那天，我們背上干糧早早的就上路了，中途我們休息了一次，有的同學把干糧吃了很多，到了山上已經幾乎沒有了，這不得不讓我們想到居安思危，倘若我們生活在戰(zhàn)爭年代，山上沒有賣飯的叔叔阿姨，那這些同學不就要挨餓了嗎！

拉練回來我們走了小路，由于第一次走山路，挺畏懼的，下大石頭的時候滑了一下，我才意識到自己很缺乏鍛煉，將來一定要把我的經歷和感悟和同學們分享，引導他們多參加一些活動，爬山等等都的很好的活動。

剛來學校的.時候事情比較少，但我不喜歡呆在宿舍里睡覺，總喜歡到校園里走走，每一次都發(fā)現很多不知道的地方，有一次和宿舍同學一起去買東西，回來的時候有個叔叔向我打聽去心里學院的路，我給他指了路，同學很疑惑的看著我，你怎么知道的，我笑著把原因告訴了她，有探索就會有發(fā)現，只有當我們邁出探索的這一步，才會有發(fā)現的可能。

圖書館是我探索發(fā)現的一筆巨大的寶藏，里面不久有各種各樣的圖書，我們可以盡情地與古今中外的仁人志士對話，體會他們的人生感悟，發(fā)現一個個真理，吸引我的還有圖書館里的氣氛，如果哪天感覺學習沒動力，我就會跑到圖書館去看那些匆匆來去的同學，便感到很羞愧，他們匆匆來去留下了無數腳印，卻帶走了無數哲人的智慧。我難道不應該像他們一樣充滿激情，充滿動力嗎！于是就又投入了學習的氣氛中。

讓我感觸很深的還有上學期的體育考試，我從來都沒有打過排球，而且從小體育成績不是很好，沒有信心，以外自己打不好，看著同學們一個個都過來，我很著急，第二天上午沒課，我約了一個同學一起到一運，那時天蒙蒙亮，一運只有幾個運動員在跑步，剛剛下過雨，地面還很潮濕，我們開始練球，打了整整一上午，手好疼啊，最終，在同學們的幫助下，有了很大的長進。做任何事情都要付諸于百分之百的努力，這樣成功的幾率會大很多。

大學是學校與社會之間架起的一座橋梁，人脈也很重要，其實每一個人都需要朋友，渴望朋友，所以，只要以誠待人，誠信做人，我們的身邊就會有很多朋友，朋友是重要的，他可以和我們同甘共苦！

做為師范生，我覺的在平時遇到一些關于教師的素質方面，應該注意積累，以下是我上學期積累的一些知識：

（1）對事不對人，不要說某個人這樣那樣，而應該說你做的這件事哪些地方不對。

（2）多給他人一些鼓勵，鼓勵的力量是偉大的。

（3）要懂的以入世的心態(tài)對待進程，出世的心態(tài)對待結果。

我相信，大學是一塊肥沃的土壤，只要肯播種，我們都可以收獲很多很多！