最新一個(gè)好老師的作文(通用15篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計(jì)劃，為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。怎樣才能將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來，讓讀者更易于理解呢？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。

一個(gè)好老師的作文篇一

早晨，我趕快穿好衣服，背上書包往學(xué)校走去。我一邊走，一邊想，要送給老師什么禮物呢？正走著看到路邊有五顏六色的野花，美麗極了，于是我采了一朵最漂亮的野花拿到學(xué)校。雖然不如買的漂亮，但是要比買的有誠意、有意義，因?yàn)檫@是我親手采的花。

我拿著花走到辦公室旁，心里就像揣了只小兔子，狂跳不止。我走進(jìn)辦公室左看右看，不知把花插在哪里。忽然，一個(gè)漂亮的筆筒映入我的眼簾，我小心翼翼地把花放了進(jìn)去。我仿佛聽見老師正在夸贊這朵從天而降的花。送給老師一朵野花她就會(huì)很滿足，可是這朵花遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老師對(duì)我的付出，所以，我將來一定好好學(xué)習(xí)，以報(bào)答老師的教育之恩。

一個(gè)好老師的作文篇二

當(dāng)我們學(xué)完《一個(gè)這樣的老師》這篇課文時(shí)，我便不由自主地想到我們的老師，想到關(guān)于她的事。我們的老師名叫顏大，掌握三大絕招，現(xiàn)在讓我為你一一介紹。

第一招：火眼金睛。顏大的眼睛簡(jiǎn)直好得沒法說，不僅能在上課時(shí)看到你的一舉一動(dòng)，還能認(rèn)出我們班每個(gè)人的字，平時(shí)作業(yè)或課課練什么的，只要沒寫名字，找顏大，準(zhǔn)行！我們對(duì)這招佩服得五體投地。

第二招：回馬槍。如果你想在寢室里看漫畫，簡(jiǎn)直比登天還難。比如說有一次，我?guī)Я艘槐韭?，想在寢室里看。晚上下課后，我一回到寢室，就直接躺在床上，捧起漫畫，津津有味的看了起來。

正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，突然，顏大的聲音在樓梯上響起，我趕緊把漫畫塞到枕頭底下，接著又若無其事的去洗漱。不一會(huì)兒，顏大就來到了我們的寢室，簡(jiǎn)單看了一下便走了。我見顏大以走，以為“危機(jī)”離去，又拿起漫畫，看了一會(huì)兒，突然，一個(gè)聲音說：“好不好看?。俊蔽业男囊幌伦犹岬搅松ぷ友蹆?，心中暗想：不好，是她！我艱難的轉(zhuǎn)過身，發(fā)現(xiàn)手中的漫畫已被奪走。顏大對(duì)我進(jìn)行了一番教育后才走。從此，我再也不敢?guī)嫊恕?/p>

第三招：幽默。顏大十分幽默，時(shí)常都得我們哈哈大笑，即增進(jìn)了我們之間的感情，又讓我們?cè)跉g樂中思考，真是一舉兩得。

這就是我們的老師――顏大，一個(gè)這樣的老師，想認(rèn)識(shí)她嗎？不好，顏大要來“揍”我了，地址是綿陽中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部六年級(jí)二班哦！

一個(gè)好老師的作文篇三

我們的老師皮膚雪白，頭發(fā)烏黑，眼睛時(shí)常發(fā)著光亮。

有一次老師發(fā)了一個(gè)新消息，消息是：我們被選中去歷下區(qū)表演合唱。我們大家聽了都高興極了，老師也很高興，眼里亮起了喜悅的光。

老師把歌曲給我們放了幾遍，細(xì)心的開始教著我們，我們也努力唱著。有一次，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，整個(gè)歌要從頭到尾開始重新練，大家聽了有的生氣、有的焦急、有的垂頭喪氣。老師看到大家這樣，露出了微笑并鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力，一定會(huì)唱好的。我們看到老師的眼里發(fā)出了光亮，給我們力量，讓我們繼續(xù)唱下去。

第二天，表演開始啦！老師又對(duì)我們笑了笑，我們每個(gè)人都充滿了力量。上了臺(tái)，我們開始唱歌，老師又笑了，眼睛又一次發(fā)出了歡喜的亮光。

還有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，所有人都很緊張，老師一次又一次地沖我們微笑，給我們的運(yùn)動(dòng)員打氣，我們的每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都充滿了信心。運(yùn)動(dòng)員們開始了激動(dòng)人心的比賽。先是小寶和大寶一對(duì)雙胞胎跑500米，跑到半路小寶差一點(diǎn)摔倒，跑慢了，我們著急都冒出汗了。老師讓我們不要著急，并帶領(lǐng)我們一起給大寶、小寶加起了油。老師為了不讓大家緊張，一次又一次的微笑面對(duì)大家，開了一次又一次的玩笑讓大家放松，使大家開心。

通過老師的微笑，我明白了，微笑可以使人放松、使人開心、使人從難過中逃脫出來。笑能使人溫暖，也可以讓自己開心，一定要傳播笑臉啊！

一個(gè)好老師的作文篇四

人一生有很多老師，像父母，同學(xué)—但這樣一個(gè)老師我卻永生難忘！

羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在第一節(jié)課上，羅老師問：“誰知道雞兔同籠？”同學(xué)們面面相覷，就連數(shù)學(xué)尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的?！鞍?！你們當(dāng)然不知道，超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了：“那是六年級(jí)的知識(shí)……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來，講完以后，她把教案?jìng)鹘o我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心里高興得不得了—我終于遇見了一位博學(xué)多才的老師了，對(duì)我的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試成績(jī)一定有很大很大的幫助。

第二天，羅老師對(duì)昨天所學(xué)的的內(nèi)容進(jìn)行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學(xué)們也面帶笑容，好像在想：我一定會(huì)考到100分。

“非常的簡(jiǎn)單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時(shí)候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯(cuò)‘一大堆’也符合常理了！”我們每個(gè)人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。

下課后，羅老師如無其事地走出了教室，接著，教室立即響起了對(duì)自己成績(jī)不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會(huì)再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節(jié)又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒有拿任何東西，同學(xué)們又開始躁動(dòng)不安，并且開始七嘴八舌地議論起來……她連忙示意我們安靜下來，并說：“同學(xué)們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節(jié)課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時(shí)間一分一秒的過去了……“好，這一次大家表現(xiàn)不錯(cuò)，下課?！焙伲€真靈，在這一天的課中，每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個(gè)道理：“凡事都要從靜開始”從這個(gè)角度出發(fā)，不僅僅學(xué)到的是課本上的知識(shí)！

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一個(gè)好老師的作文篇五

周日收拾東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些高一寫的作業(yè)，看了看“優(yōu)秀”幾個(gè)字。我想起了我的啟蒙老師，王老師。

第一次跟著奶奶到校門的時(shí)候，覺得一切都是那么陌生。奶奶指著一個(gè)老師說：“這是你的班主任，王先生。”我向老師敬禮，喊道：“王老師你好！”我仔細(xì)地看著王小姐。她不高，頭發(fā)花白，大約五十歲，眼睛也不大。但是她看著我，帶著一個(gè)充滿活力的微笑。我覺得王先生很和藹可親，從一開始就給我留下了深刻的印象。

一周后，我們開始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫的一個(gè)首字母，卻不知道是什么。等待王老師教我們認(rèn)字認(rèn)字。王老師用教鞭指著黑板上的“b”。你覺得她長得像“6”嗎？她笑著說：“我們?cè)趶V播里叫它b”。王先生看書時(shí)，眼睛又睜又瞇。那聲音比唱歌更高更低。學(xué)生們很快就學(xué)會(huì)了。

后來我們學(xué)漢字的時(shí)候，王先生又編了順口溜，像“一橫兩眼一瞪是六”，“兩個(gè)小人兒坐下”。真有意思。有時(shí)候，鈴聲一響，我就沒聽見。我覺得時(shí)間真的很短，馬上下課了。

有一次語文課，老師布置作業(yè)。我寫著寫著，和前面的同學(xué)隨便聊著。當(dāng)我抬起頭時(shí)，王老師正在看著我。她慈祥的眼睛帶著批評(píng)的神情。下課后，王老師把我拉到一邊，溫柔地說：“你今天上課說話隨便嗎？”我低聲說：“是的”。王老師拍著我的肩膀說：“你不是想升二年級(jí)嗎？那么上課怎么能隨便說話呢？學(xué)不好！”。之后上課就不隨便和別人說話了。

幾年來，在王老師耐心的教育下，我在思想上和學(xué)習(xí)上都取得了進(jìn)步。我忘不了我的啟蒙老師，王老師。

一個(gè)好老師的作文篇六

一個(gè)寒假剛過去，新學(xué)期就到了。學(xué)習(xí)班的報(bào)名也拉開了帷幕。由于考慮到即將要畢業(yè)，我迫不得已地報(bào)了三個(gè)學(xué)習(xí)班：寫作、奧數(shù)和英語。寫作班人滿了，于是我們就被分到了沈碧芳老師的門下。

星期六的下午，我們準(zhǔn)時(shí)的來到了學(xué)校了集合，等著老師來接我們。在這漫長的等待之余，我和王俊鏵聊起了這個(gè)象“謎”一樣的老師。我說：“她既然是周老師的妹妹，應(yīng)該也有30多歲了，也許比周老師還胖呢！”王俊樺笑了。這是，向我們走來了一位陌生的女人，問道：“你們是不是周老師的學(xué)生？”我們倆頓時(shí)就大吃一驚，眼前的人竟是那樣年輕＇那樣的美麗，質(zhì)樸之中又不失典雅，特別是她的那炯炯有神的大眼睛，使我有一種很特別的感覺，很溫馨。我連忙答到：“是啊，那您一定是沈碧芳老師了！”她微微的一笑，那么甜，那么具有親和力啊。

一路的歡歌笑語，我們很快就來到了目的地。我們圍桌而坐，各自取出了方格稿。老師卻說：“你們不需要方格稿，只帶筆記本就行了，因?yàn)槲覀円唬Ф?jié)棵才寫一篇文章，我只講究文章的質(zhì)量?！边@使我更加吃驚了，哪有作文班會(huì)這樣呢？她上課更是別具一格，既沒有拿著備課簿念經(jīng)一樣地講著枯燥的大道理令一堂課死氣沉沉；也沒有一個(gè)勁兒地讓我們背誦古詩、成語，鬧得人叫苦連天；而是讓我們發(fā)表自己的看法，大膽提問。一堂原本應(yīng)是無聊透頂?shù)恼n此時(shí)也變得令人開心了。

我以前一直認(rèn)為除了體育課和電腦課，所有的課都是枯燥乏味的，可她卻令改變了這個(gè)看法，聽她的課仿佛是一種美的享受。我很喜歡看楊紅櫻阿姨寫的書，她曾寫過一本叫《女生日記》，那里有一位舒昂老師，他能讓枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)起來，讓同學(xué)們喜歡上數(shù)學(xué)課，被稱為有“魔力”的老師?？删驮诮裉?，我也見到了一位這樣的老師。一堂兩小時(shí)的課很快就過去了，仿佛在一閃即逝間，時(shí)間過得是那樣快啊。

下課了，同學(xué)們都走了，而我卻偷偷地留了下來，我有好多好多的話想對(duì)她說。我和她談了談心事，她化解了我心中的矛盾，使我明白了很多道理。

一個(gè)好老師的作文篇七

我有一個(gè)這樣的老師：姓顏，她幽默，風(fēng)趣，有知識(shí)，有文化。她不但字寫得好，而且寫作也很棒！上課時(shí)，她嚴(yán)厲的等待我們，下課時(shí)，她就和朋友般和我們玩耍，打鬧。她在我眼中簡(jiǎn)直是無所不能，無人能比！

記得一堂語文課，顏老師在黑板上寫了個(gè)“迪士尼”，還津津有味地講起它的由來，當(dāng)時(shí)我覺得有點(diǎn)不對(duì)勁兒，但也沒說什么。后來翻開書本才知道是“迪斯尼”，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)并且提出時(shí)，她早已把黑板上的“迪士尼”擦得一干二凈，還說：“你們看，我沒寫啊！你們看黑板上哪有？”這下我們可無話可說了。

顏老師要讓我們每個(gè)人有自己對(duì)事物的看法，要有主見，有自己的想法，要對(duì)任何事都有一種懷疑的心態(tài)，不要?jiǎng)e人怎么說，就怎么做。

一個(gè)好老師的作文篇八

火辣辣的太陽掛在空中，亮得像一塊玻璃，陽光直射到操場(chǎng)上。同學(xué)們的額頭上淌滿了汗水。

“今天測(cè)800米，作為期末成績(jī)?！彼┝艘患钌囊r衫，寬松的運(yùn)動(dòng)褲，在我的印象里他從沒有穿過牛仔褲。

“四組，按次序來?！?/p>

“3分20秒，還是慢了。最后一組?！?/p>

終于輪到我們了，心怦怦地跳個(gè)不停。光線強(qiáng)得讓人睜不開眼睛，迎面吹來的風(fēng)也是滾燙的?；蛟S是因?yàn)楦忻暗木壒?，才跑了一半我就有些體力不支了，頭暈?zāi)垦５叵窀杏X不到地面的存在。突然“啪”地一聲整個(gè)人就重重地摔在了地上，想要站起來，卻發(fā)現(xiàn)手臂沒有一點(diǎn)力氣支撐身體。細(xì)看才看到擦傷了皮，血一點(diǎn)點(diǎn)溢了出來，校服也被染紅了一小塊。幾個(gè)朋友剛想走過來扶我就被老師呵斥住了。

“別過去，她沒有大問題，讓她自己站起來！”聲音很大，仿佛操場(chǎng)都被震動(dòng)了。聽到這里，我委屈地哭了起來，眼淚像斷了線的珍珠一般落下。心里滿是不高興：什么老師啊，那么沒人情味?？粗乙廊蛔诘厣希蠋煾鷼饬耍骸盀槭裁床徽酒饋?，難道做什么都要依賴別人？”說著便狠狠地把我拉到了墻角，“現(xiàn)在的女生都這么脆弱？三言兩語就掉眼淚，這點(diǎn)痛算什么。知道嗎，曾經(jīng)我的腳扭傷了還堅(jiān)持跑完5000米。明白嗎，成長就是逼著你一個(gè)人去堅(jiān)強(qiáng)！”望著老師遠(yuǎn)去的背影我的心猛地一顫。

這真是個(gè)特別的老師，現(xiàn)在仔細(xì)體會(huì)他的話我才明白，我們都已慢慢長大，愛已經(jīng)不再只是鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，有時(shí)我們更需要批評(píng)和警醒的語言，只有這樣我們才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

一個(gè)好老師的作文篇九

每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，我也有個(gè)這樣的愿望，我想做一名老師，這是一個(gè)神圣的職業(yè)。

老師，是令人尊敬的，他們哺育了祖國的下一代，要當(dāng)一名老師，我現(xiàn)在就要尊敬老師，和同學(xué)們互幫互助，做一個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，學(xué)識(shí)淵博，以后才能教別人，因此我首先要有豐富的知識(shí)和良好的基礎(chǔ)，我要認(rèn)真聽講，虛心求教，多讀課外書擴(kuò)大知識(shí)面，為將來做準(zhǔn)備。

我想做一名老師，我會(huì)教同學(xué)們團(tuán)結(jié)集體，友愛同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)，讓他們把這里當(dāng)做家，把同學(xué)當(dāng)做家人；我要教同學(xué)們正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力，讓他們多參加課外活動(dòng)，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得成就感，讓他們跟書做朋友，欣賞別人的作品，觀察生活中的一點(diǎn)一滴，了解別人的寫作方式，明白書中的道理，讓他們隨時(shí)隨地都有寫作的素材，不為寫作煩惱。在生活中，我會(huì)和學(xué)生做最好的朋友，與他們一起玩耍，讓他們從緊張的學(xué)習(xí)中活躍起來，引導(dǎo)他們找到他們的特長，當(dāng)好他們的典范，耐心的和他們交流，支持他們的課余愛好，看著他們慢慢成長，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，養(yǎng)成他們的好習(xí)慣，關(guān)注他們成長過程中的細(xì)微之處，將他們送到成功的彼岸，讓他們成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！

我想做一名老師，我要盡最大的努力，當(dāng)好一名老師，絕不辜負(fù)這個(gè)光輝的職業(yè)。

一個(gè)好老師的作文篇十

小學(xué)的時(shí)候，有很多難忘的老師。比如一年級(jí)的班主任周老師，二年級(jí)的英語老師周老師，三年級(jí)的英語老師連老師，還有我們現(xiàn)在的林老師……我來說說我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師程老師吧！程老師從五年級(jí)開始教我們數(shù)學(xué)。

程老師對(duì)別人很好很溫柔。只有當(dāng)她生氣時(shí)，她才會(huì)大聲喊叫。在我的印象中，程老師是一個(gè)耐心教學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的.好老師。

記得六年級(jí)的一個(gè)下午，全班都被留下來做校本。你必須完成它，一個(gè)接一個(gè)地修改它，然后才能離開。那天我被留的比較晚，幾道題都不會(huì)，就是什么都不懂。教室里只剩下幾個(gè)學(xué)生了。這時(shí)，程老師在講臺(tái)上發(fā)言：“于佩，你要是不懂，你得過來問！”我疑惑地看著程老師，又看了看題目，想了想，走上去問。

程老師一開始就問我：“哪個(gè)問題不行？”我小心翼翼地指著其中一個(gè)我無法知道的問題。程老師看了看題目，看了看旁邊的100分卷子，開始耐心的教我。五分鐘后。我還是很茫然。大約七分鐘后。我有點(diǎn)忘乎所以了。十分鐘后。迷迷糊糊知道該怎么辦。大概過了15分鐘，我終于知道怎么理解這個(gè)問題了！于是，我用這種方法做了其他我看不懂的題目，舉一反三。因?yàn)椋汤蠋熣f其他題目和這個(gè)差不多！那天回家的時(shí)候已經(jīng)很晚了，六點(diǎn)了。天黑了。我忘不了程老師臨走時(shí)說的一句話：“你以后不懂還得問！”那個(gè)走在走廊上的人。

從此，當(dāng)程老師說要在課堂上完成校本或考試的時(shí)候，我就不會(huì)皺眉嘆氣了，哪怕是那么頻繁！我想對(duì)那些嘆氣的同學(xué)說：“你不能這樣。你要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答程老師。你沒看到我們背后流程老師的貢獻(xiàn)！”經(jīng)過程老師的“訓(xùn)練”，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一天一天慢慢向前，邁著沉重的步伐。

程老師，您為我們付出了多大的努力！我迷茫的時(shí)候，是你！讓我走出迷茫！我遇到麻煩的時(shí)候，是你！幫我脫離困境！

程老師，我們即將踏入一個(gè)陌生的校園，開始我們的中學(xué)生涯。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的關(guān)心和照顧。

一個(gè)好老師的作文篇十一

羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師，在第一節(jié)課上，羅老師問：“誰知道雞兔同籠？”同學(xué)們面面相覷，就連數(shù)學(xué)尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的?！鞍。∧銈儺?dāng)然不知道，超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了：“那是六年級(jí)的知識(shí)……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來，講完以后，她把教案?jìng)鹘o我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心里高興得不得了—我終于遇見了一位博學(xué)多才的老師了，對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試成績(jī)一定有很大很大的幫助。

第二天，羅老師對(duì)昨天所學(xué)的的內(nèi)容進(jìn)行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學(xué)們也面帶笑容，好像在想：我一定會(huì)考到100分。

“非常的簡(jiǎn)單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時(shí)候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯(cuò)‘一大堆’也符合常理了！”我們每個(gè)人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的眼睛。

下課后，羅老師如無其事地走出了教室，接著，教室立即響起了對(duì)自己成績(jī)不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會(huì)再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節(jié)又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒有拿任何東西，同學(xué)們又開始躁動(dòng)不安，并且開始七嘴八舌地議論起來……她連忙示意我們安靜下來，并說：“同學(xué)們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節(jié)課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時(shí)間一分一秒的過去了……“好，這一次大家表現(xiàn)不錯(cuò)，下課。”嘿，還真靈，在這一天的課中，每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個(gè)道理：“凡事都要從靜開始”從這個(gè)角度出發(fā)，不僅僅學(xué)到的是課本上的知識(shí)！

我們的羅老師就是這樣的一個(gè)人。

一個(gè)好老師的作文篇十二

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！泵慨?dāng)看到這句名言，我就會(huì)想起我的小學(xué)語文老師——“阿鑄哥”。

上課的時(shí)候，“阿鑄哥”一來到教室，全班都安靜了下，因?yàn)橐话氵@個(gè)時(shí)候，“阿鑄哥”的講故事時(shí)間到了！“記得有一次，我去到了北?！边@時(shí)死氣沉沉的課堂馬上活躍起來了，“老師，老師！你是什么時(shí)候去北海的？”

“在我夢(mèng)里去的?！苯淌依锵仁琼懫鹨宦曢L長的“啊”？接下來的便是哄堂大笑了；老師講課時(shí)還會(huì)突然問幾個(gè)問題，如果沒人舉手的話，老師便丟下一個(gè)“重磅炸彈”：這個(gè)問題留到下一節(jié)課我再問，如果有人回答得出來，有獎(jiǎng)；回答不出的，也有獎(jiǎng)。不過，兩個(gè)獎(jiǎng)不一樣哦！

結(jié)果當(dāng)天下午就有一節(jié)語文課，我們班的班長答對(duì)了今天的問題，獎(jiǎng)勵(lì)是一句名言，有時(shí)是一對(duì)對(duì)聯(lián)；答錯(cuò)的同學(xué)則是：一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)和老師的一句：“please，給你一個(gè)‘頭等艙’節(jié)課一字不漏的聽進(jìn)腦子里。”接下來，又是一次哄堂大笑。

我非常感謝我的小學(xué)語文老師“阿鑄哥”，是他教會(huì)了我朗誦，他是用他那鏗鏘有力的聲音教會(huì)我的，是他教會(huì)我做人，他是用他那溫柔的心來融化我那顆幼稚.頑皮的心。

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是一棵大樹，人們可以到樹底盛涼，也可以摘下一個(gè)果子吃，還可以砍掉他身上的木頭。

我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)老師，但是最付責(zé)任的.最特別的.最令人喜愛的就屬他了。我愛這位幽默的“阿鑄哥”。

一個(gè)好老師的作文篇十三

這時(shí)，我不禁想起了我的啟蒙老師：鄭老師。

她上課講得很好。記得有一次，書上要求背一篇長文。鄭老師知道我們不愛背課文，只愛看，就利用我們的大“弱點(diǎn)”，讓我們一個(gè)字一個(gè)字背課文。她說，給我們20分鐘帶著情緒讀課文，然后和一個(gè)比賽比，誰有好老師就可以出去玩，同時(shí)給那個(gè)人的學(xué)習(xí)加一分。為了1分的“利益”和20分鐘的自由，我們想了一個(gè)辦法：如果背下來，一定比老師讀的好，于是拼命背，終于做到了“成功”。

但我至今記得的是，每次下雨，鄭老師都會(huì)給父母不接孩子的學(xué)生買菜打水。

這一幕深深打動(dòng)了我。一個(gè)二十多歲精力旺盛的女人，為了培養(yǎng)祖國的下一代，放棄了青春，在教育中完成了青春?，F(xiàn)在，鄭先生應(yīng)該30歲了。我從母校聽說鄭先生教二年級(jí)。

這是她，鄭老師，我最喜歡的老師之一。

一個(gè)好老師的作文篇十四

假如我是一個(gè)老師，每當(dāng)太陽從東方冉冉升起的時(shí)候，我就會(huì)早早地來到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”時(shí)，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切、和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關(guān)愛和溫暖。

假如我是一個(gè)老師，我一定會(huì)是同學(xué)們心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的母親，更是同學(xué)們無話不說的知心朋友。

假如我是一個(gè)老師，首先要做一個(gè)和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些有意義的小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)僖膊桓杏X到學(xué)習(xí)枯燥無味。課后我會(huì)和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受享受快樂。每天晚上我會(huì)布置很少的作業(yè)，讓他們?cè)僖膊粫?huì)為寫作業(yè)而沒時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片。

假如我是一個(gè)老師，一定是一個(gè)噓寒問暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛我一樣去愛我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺孤獨(dú)和寂寞。

假如我是一個(gè)老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些不良習(xí)慣。

假如我是一個(gè)老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過，要讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。

假如我是一個(gè)老師，我會(huì)好好對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。

假如我是一個(gè)老師……

一個(gè)好老師的作文篇十五

老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養(yǎng)出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護(hù)下，我們健康快樂地生長著，與此同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)和道理。

在那么多教過我的老師中，我印象最深刻的是她————林月芬老師，她今年教我六年級(jí)的數(shù)學(xué)。他嚴(yán)厲而和靄，要是誰上可不認(rèn)真聽講，交頭接耳，就會(huì)被林老師揪出來，不僅要狠狠地訓(xùn)斥一頓，還要被罰抄概念，公式。當(dāng)我們誰犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不會(huì)馬上批評(píng)我們，而且不會(huì)在班上公布你的罪證，是把你帶到辦公室里教育你。記得那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我早早的來到教室，突然我的同學(xué)劉一銘來惹我，惹到我生氣，所以我準(zhǔn)備弄亂他的書。我他下去打掃清潔區(qū)的時(shí)候，我走到他的位子上，一腳踢去，劉子銘書臺(tái)里的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終于解氣了，可當(dāng)他上來之后，他發(fā)現(xiàn)自己的書全掉在了地上，馬上報(bào)告給林老師。

早讀時(shí)，林老師說：“剛才劉一銘同學(xué)的書被誰弄掉的？”全班瞬間議論紛紛都說：“是誰干的？”我呢，則在和自己的內(nèi)心爭(zhēng)斗著，到底是說呢，還是不說。經(jīng)過一番內(nèi)心爭(zhēng)斗，我決定告訴老師。下早讀后，我來到老師辦公室說：“是我。”我本以為老師會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，誰知，老師并沒有訓(xùn)斥我而是細(xì)心的教導(dǎo)我，下次別這樣了。