人際交往是社會(huì)生活的重要組成部分，我們應(yīng)該提高交際能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的清晰，邏輯的嚴(yán)密，表達(dá)的準(zhǔn)確。接下來(lái)是一些成功者的心得體會(huì)和分享，或許可以給我們一些啟發(fā)。

2021上海中考作文題目篇一

有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的`價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不僅如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：自擬題目；不少于800字。

由于高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，閱卷老師字斟句酌的細(xì)看，幾乎不可能。閱卷老師肯定會(huì)把目光盯在標(biāo)題、首尾段、段落首句和字跡上。關(guān)于標(biāo)題，前面已經(jīng)講過(guò)，不再贅述。我們要在首尾段和每段的首句上做文章、求出彩。如，開(kāi)篇扣題，亮出觀(guān)點(diǎn)，或用排比句式，或用比喻擬人，或用名人名言，或用詩(shī)詞典故，只要用得恰當(dāng)，就放心大膽去用。語(yǔ)言要精煉，段落不宜太長(zhǎng)，以四行為好。牢記結(jié)尾點(diǎn)題呼應(yīng)，中間段落承接自然，如用“然而”、“誠(chéng)然”、“因此”等連接，給人思路清晰、行文連貫流暢之感。

2021上海中考作文題目篇二

上海市教育考試院剛剛權(quán)威發(fā)布了今年上海高考作文題：預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。

生活充滿(mǎn)變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：1.自擬題目;2.不少于800字。

拓展閱讀：

復(fù)旦大學(xué)中文系教授張業(yè)松：可以寫(xiě)得天馬行空。

這次作文題，不難?？戳艘院?，整體上覺(jué)得蠻穩(wěn)妥的，比較貼近學(xué)生的生活。年輕人正好處于這個(gè)時(shí)期，走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，對(duì)未來(lái)會(huì)有自己的憧憬和思考，這也令作文要求有了“情境化”特點(diǎn)。讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，穩(wěn)妥大氣，不偏不怪。

文章可以怎么寫(xiě)?可以天馬行空，用什么樣的題材都是可以的――預(yù)測(cè)，接受結(jié)果還是不接受結(jié)果，不同學(xué)生可以從不同角度來(lái)說(shuō)?？茖W(xué)思維更強(qiáng)的學(xué)生，可以從可預(yù)測(cè)性、不可預(yù)測(cè)性上來(lái)寫(xiě);偏重人文思維的學(xué)生，可以從“信則靈、不信則不靈”來(lái)談。當(dāng)然，同樣從實(shí)際出發(fā)，可以寫(xiě)自己的生活遭遇、某個(gè)時(shí)刻的心理過(guò)程，可以表達(dá)得非常生活化，非常感人，具備抒情性。

雖然目前高考已經(jīng)文理不分科，但學(xué)生在天性上、后天訓(xùn)練上，總有偏重，而這次的題目我覺(jué)得，不太容易寫(xiě)偏，只要有一定生活積淀的學(xué)生，都有話(huà)說(shuō)，都可以寫(xiě)得出彩。更重要的是，也能很好地體現(xiàn)學(xué)生的三觀(guān)，這也是高考選拔人才的初衷。

值得一提的是，我們也關(guān)注到此次題目體現(xiàn)出“過(guò)渡性”特點(diǎn)。從繼承的角度來(lái)說(shuō)，上海近些年的考題，不是單向性的命題，而是提供了選擇性，往下走的話(huà)，探索的方向是考察學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)合格人才的必備素質(zhì)，即科學(xué)性、人文性、規(guī)范性、思辨性等兼而有之。

華東師范大學(xué)一附中語(yǔ)文高級(jí)教師管維萍：包含“必然”、“偶然”

如果從作文題目出發(fā)進(jìn)行解讀的話(huà)，可以有許多不同的思路。生活是可預(yù)測(cè)的嗎?若可預(yù)測(cè)，則包含著必然性;若有變數(shù)，則指向偶然性。由此，學(xué)生可以就生活的必然、偶然展開(kāi)思考。

題目中還寫(xiě)道，有的人樂(lè)于接受，有的人不以為然。這就是不同的生活態(tài)度和人生視角，引出不同的生活軌跡。年輕人怎么想的呢?其中的空間不小。

今年的題目，延續(xù)往年，既大氣又溫和，又有理性空間。對(duì)學(xué)生而言，既能引領(lǐng)學(xué)生思考生活，關(guān)注自己，也把視線(xiàn)更加擴(kuò)大，有哲學(xué)意味。無(wú)論從題型、難度還是對(duì)思維品質(zhì)的考察，對(duì)我們高中教學(xué)有很好的引領(lǐng)和契合度。例如，進(jìn)一步拓展閱讀的廣度和深度，加深對(duì)身邊世界、甚至對(duì)宇宙的關(guān)注。

2021上海中考作文題目篇三

作文要求：除了詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。

要求(1)不少于800字。

(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)不少于800字;(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

要求：(1)題目自擬。

(2)1000字左右。

(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

要求(1)不少于800字。

(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。

(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

2021上海中考作文題目篇四

高考作文在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨用3-6分鐘精心構(gòu)思，用懸念導(dǎo)入，這樣容易抓住人們閱讀時(shí)的好奇心理，吸引人們閱讀，從而達(dá)到良好效果。

例：很小很小的時(shí)候，總是喜愛(ài)看媽媽穿白色的裙子，她那么美，那么快樂(lè)，被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時(shí)候，媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛(ài)親昵地叫著我：“安琪，你是天使!”

我不是天使，要不被接進(jìn)天堂的怎會(huì)是媽媽?zhuān)皇俏夷?(廣東高考滿(mǎn)分作文《我是天使》)。

2、故事先行，引人入勝。

高考作文故事先行，能引人入勝。例子中的“蚌育珍珠”是許多人都知道的故事，它具體形象，引人入勝，包含著一個(gè)經(jīng)歷艱辛困苦獲得成功的道理。

作者敘寫(xiě)的這個(gè)故事很好地契合“雨燕減肥”這一話(huà)題的深刻寓意。標(biāo)題中的“它”，正是困難、挫折、艱難險(xiǎn)阻等的代稱(chēng)，突破它們，人生將變得壯美無(wú)比。作者以這故事先行，既能引人入勝，又切合話(huà)題。

例：夏日里的炎熱炙烤著大地，不知不覺(jué)中，海邊多起了游泳的人。向遠(yuǎn)處望去，幾個(gè)小孩像在搜尋著什么，帶著好奇我走了過(guò)去，才知他們是在尋找珍珠……一顆小小的沙礫被蚌無(wú)意識(shí)地吞噬在嘴里，蚌覺(jué)得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉嚨。但一切都無(wú)可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能將它吐出。終于有一天，蚌被海水沖上了海灘，一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)了蚌嘴里的沙礫，把它取了出來(lái)，但它不再是粗糙的沙礫，而是一顆燦爛奪目的珍珠，蚌感覺(jué)輕松了許多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠從此為人們所知，于是它的故事被人們所傳頌，生命從此有了奪目的光彩，每一次去海邊，我都帶著崇高的敬意注視著蚌的艱辛。(江西高考滿(mǎn)分作文《穿過(guò)它，生命從此壯美》)。

精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

2021上海中考作文題目篇五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。

一位商人聲稱(chēng)，自己設(shè)計(jì)了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過(guò)迷宮的人，就可以獲得萬(wàn)元獎(jiǎng)金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無(wú)一例外地被困其中，最后只好無(wú)奈地放棄，他們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了運(yùn)氣不濟(jì)的抱怨和沮喪。

一天，來(lái)了一位工程師，他不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。他經(jīng)過(guò)反復(fù)觀(guān)察和測(cè)量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個(gè)驚人的結(jié)果，這座迷宮的入口其實(shí)就是它的出口。

面對(duì)那些自以為被欺騙而憤怒的人，商人說(shuō)：“其實(shí)，你們應(yīng)該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實(shí)就是一面鏡子，它可以照出你內(nèi)心的目標(biāo)、方向和欲望。其實(shí)，你們直到現(xiàn)在也還沒(méi)有走出心靈的迷宮。”

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【范文】。

題目：勿迷于欲望。

商人的迷宮照出了人內(nèi)心的欲望。所有的人只是為了金錢(qián)而去闖迷宮，最終落敗;只有工程師不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。最終也只有工程師揭開(kāi)了迷宮的秘密，宣布“迷宮的入口其實(shí)就是它的出口”。材料告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理：人不能迷失于欲望中。

古往今來(lái)多少人為了利益、金錢(qián)、欲望而迷失了自己。

三鹿奶粉曾是多少石家莊人的驕傲，可在它為了利益、金錢(qián)、欲望而殘害了無(wú)數(shù)嬰幼兒生命健康的那一刻，多少人心寒了。最后它不復(fù)存在。

秦始皇為統(tǒng)一中華，江山遍地血流成河，為滿(mǎn)足其長(zhǎng)生不死的欲望耗費(fèi)國(guó)力甚至殘害忠良。

奸臣趙高為了自己能夠一手遮天，指鹿為馬，陷害扶蘇;武則天為君臨天下，掐死女兒流放兒子;呂雉為寵冠后宮將戚夫人殘忍地殺害。

精神上的缺失，靈魂上的空虛，使得他們?cè)谧约旱挠镌阶咴竭h(yuǎn)，漸漸地被黑暗淹沒(méi)，找不到自己。他們沉浸在紙醉金迷的欲望里，他們不安，他們痛苦，他們失去了理想的安定和年華的美好，他們變得骯臟而丑陋，惡毒而可怕。

欲望是一株藤蔓，你想得越多它便生長(zhǎng)得越快，纏你纏得越緊。你以為你會(huì)是它的主人，而它卻會(huì)在你迷醉的時(shí)候勒死你。

欲望是一口深不見(jiàn)底的井，你需要的越多便越是要深入下去，你以為你找得到最后的出口爬上去，它卻會(huì)讓你迷失，窒息而死。

欲望是一條色彩斑斕的毒蛇，美麗卻致命，你越是被它吸引便死去得越快。

欲望是一座迷宮，你以為自己掌握著出口，最后卻只能被困在里面惶恐不安。

所以，勿迷于欲望。你還有春光燦爛，你還有夏花絢爛，你還有秋葉靜美，你還有冬雪皚皚，你還有似火年華，你還有一個(gè)美好的未來(lái)，我們不能讓欲望掌控自己。

勿迷于欲望。不要過(guò)多地要求自己，累了就停下來(lái)喝杯茶;不要過(guò)多地追求物質(zhì)，苦了就想想其實(shí)還有很多人不如自己;不要羨慕別人揮金如土，其實(shí)有的時(shí)候他們也并不比自己快樂(lè)幸福。

勿迷于欲望，你會(huì)看到更加廣闊萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天;勿迷于欲望，你會(huì)知道這世界上美好的東西不止有那些;勿迷于欲望，你會(huì)感到簡(jiǎn)單的生活也是一種安好;勿迷于欲望，你才會(huì)知道你在欲望中迷失的是怎樣一個(gè)干凈清澈、簡(jiǎn)單善良的自己。

勿迷于欲望，讓快樂(lè)來(lái)得更簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、長(zhǎng)長(zhǎng)久久。

2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。

一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。

在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。

三、計(jì)劃性、條理性。

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。

計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀(guān)和微觀(guān)的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

四、從容應(yīng)對(duì)備考。

對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿(mǎn)焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀(guān)、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿(mǎn)信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

2021上海中考作文題目篇六

作文內(nèi)容：寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

2011高考作文題目——上海卷：《一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去》。

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。

一位丹麥人釣魚(yú)，魚(yú)釣上來(lái)后，他用尺量了一下尺寸，覺(jué)得魚(yú)太小，就放了回去，準(zhǔn)備等魚(yú)長(zhǎng)大了再釣。

根據(jù)短文，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章.文體不限(詩(shī)歌除外)。

2021上海中考作文題目篇七

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

——題記。

只專(zhuān)注于書(shū)本，不免枯燥乏味。游學(xué)這一新模式的倡導(dǎo)，更能讓學(xué)生切身體會(huì)?？梢?jiàn)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者，無(wú)不是以心為眼，躬行探求。

司馬遷，踏遍千山萬(wàn)水，只為一個(gè)“真”字。當(dāng)飛雪和陰霾在東升西落的輪回中湮沒(méi)成已逝的滄桑時(shí)，他便把執(zhí)著的追求和生命的躬行鋪墊成生命的厚程。一部《史記》“究天人之際，通古今之變，成一家之言”豈可不盡不買(mǎi)，道聽(tīng)流言，司馬遷深知，真相需要躬身以求。于是他拖著殘缺之軀，踏遍千山萬(wàn)水，揭開(kāi)了歷史的面紗，終于《史記》成史家之絕唱，他把直相幻化成筆端流淌的華彩，用躬行吶喊出歷史的宣言。

三澍，十年“隱居”杭州，只為實(shí)踐真理。畢業(yè)之后，大學(xué)同窗各奔前程。而他一個(gè)人跑到杭州，在西湖岸畔流連，或作畫(huà)，或沉思。偶爾幫人搞裝修，工地上的活兒樣樣舍得起放得下，這段經(jīng)歷，令他受益非淺，誠(chéng)如他所言：“搞建筑設(shè)計(jì)最忌脫離實(shí)際，紙上談兵!”親身實(shí)踐，讓王澍折掛世界建筑諾獎(jiǎng)。

因?yàn)橹缹?shí)踐的重要，有了哥倫布避風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉;有了哥白尼苦心觀(guān)測(cè)，創(chuàng)立日新說(shuō)，寫(xiě)出《天體運(yùn)動(dòng)》這部巨著;更有張騫鞍前瀟灑，開(kāi)通絲綢之路，鑒真東渡，開(kāi)辟海上航線(xiàn)。他們無(wú)不告訴我們：躬行實(shí)踐的重要。

趙括的“紙上談兵”仍響在耳畔，因?yàn)楹雎詫?shí)踐，飽讀兵書(shū)的他只能眼看著士兵被血淋淋地踏在敵軍馬下。而“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改革開(kāi)放，使中國(guó)日新月異，煥以?shī)Z異光彩。

青春路上，走出書(shū)本，且行且思，用實(shí)踐擷一高枝珍果，笑看人生。走在生命路上，勿忘“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！庇脤?shí)踐贏得一個(gè)精彩的人生。

2021上海中考作文題目篇八

[解讀]。

上海卷的命題形式延續(xù)了近幾年的命題格局，即采用全命題的命題形式，并呈現(xiàn)出“穩(wěn)中求變”、“穩(wěn)中發(fā)展”的思想和導(dǎo)向，在難度上比稍微有所增加，體現(xiàn)了漸進(jìn)式的特點(diǎn)，考生只要用心讀題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)命題者并沒(méi)有刻意在審題上設(shè)置障礙。

與之前的作文題相比，我們不難發(fā)現(xiàn)今年的文題在寫(xiě)作上的關(guān)鍵點(diǎn)。比如，2012年的“心里美滋滋的”，旨在引導(dǎo)考生品味和體驗(yàn)快樂(lè)、美好的人與事，包括親情、友情等方面，引導(dǎo)學(xué)生將心曠神怡、賞心悅目的過(guò)往表達(dá)出來(lái)，與他人一起分享;的“今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”，意在啟發(fā)考生將蓄積在心中的真心話(huà)、實(shí)在話(huà)講述給老師、同學(xué)、家長(zhǎng)[微博]，甚至是萍水相逢的人聽(tīng)，提醒考生將感恩的情懷、冤枉別人的事情，以及自己遭遇的委屈等一一道來(lái)，從中有所感悟和啟迪;20的“這里也有樂(lè)趣”，重在點(diǎn)撥考生用心去發(fā)現(xiàn)和梳理目睹與經(jīng)歷的一些給自己、他人帶來(lái)趣味、美好的事物與地方、景致。

而20的“不止一次，我努力嘗試”，命題者則是想在盡力而為、主動(dòng)積極等視角上，啟發(fā)考生回顧往事，體會(huì)成功的喜悅與快樂(lè)，克服不利的做法與思考，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而能夠在做事、為人、讀書(shū)、學(xué)習(xí)等方面做得更好。

至于文體，可以是記敘文，也可以是敘事散文，或是夾敘夾議的文章，只要是符合題意的，考生盡可能地各顯神通，各展其能。寫(xiě)作思路：

1、關(guān)注自我，寫(xiě)出特色。

即以“自我”為中心，向讀者呈現(xiàn)出自己所嘗試成功或失利的背景、過(guò)程、結(jié)果和啟悟等。在動(dòng)筆之前，應(yīng)盡可能地回顧與整合自己的有關(guān)典型的、新鮮的事例，努力做到言他人之所未言，述他人之所未述，只有這樣，寫(xiě)出的文章才會(huì)鶴立雞群，勝人一籌。

比如：寫(xiě)“我”因喜歡吃蛋糕，又在姑姑家看到姑姑給“我”親手做的蛋糕比買(mǎi)來(lái)的更有滋有味，因而，“我”就萌生了跟姑姑學(xué)做蛋糕的想法，但在努力嘗試二、三次之后，還是沒(méi)有成功，但“我”并不氣餒，再專(zhuān)心致志地看姑姑如何操作，自己又用心琢磨，在第六次的時(shí)候，終于如愿以?xún)?，感到非常的激?dòng)和自豪。

2、關(guān)注自我，寫(xiě)出實(shí)感。

即通過(guò)“自我”的記敘，展現(xiàn)通過(guò)幾次的嘗試，不管成功還是失利，都從中得到教益，有所思考，有所長(zhǎng)進(jìn)，寫(xiě)出發(fā)自?xún)?nèi)心的真情實(shí)感來(lái)。

比如：寫(xiě)自己參與的鋼琴考級(jí)的有關(guān)曲折的經(jīng)歷，在多次努力嘗試中，不僅獲得了音樂(lè)方面的啟發(fā)，同時(shí)，對(duì)自己做其他方面的事情都有了幫助和好處，由此，抒發(fā)自己的肺腑之言，以及獨(dú)立的想法等。

3、關(guān)注自我，寫(xiě)出思考。

也就是說(shuō)，因?yàn)榕L試，自己一定有許多體驗(yàn)和感想，對(duì)此，要做理性的分析和思考，讓讀者從中有所分享、感染和共鳴。

比如：寫(xiě)自己試圖與古人對(duì)話(huà)，起先，在語(yǔ)言、思想等方面彼此的不適應(yīng)，到幾次努力嘗試后，相互成為知己和摯友，無(wú)話(huà)不談，暢所欲言，各抒己見(jiàn)。