教育培訓(xùn)員工演講（通用21篇）

繪畫是一種通過色彩和線條來展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺效果的藝術(shù)形式。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂呢？下面這些總結(jié)范文旨在幫助大家更好地掌握總結(jié)寫作的要領(lǐng)。

教育培訓(xùn)員工演講篇一

企業(yè)在面臨全球化、高質(zhì)量、高效率的工作系統(tǒng)挑戰(zhàn)中，培訓(xùn)顯得更為重要。培訓(xùn)使員工的知識(shí)、技能與態(tài)度明顯提高與改善，由此提高企業(yè)效益，獲得競爭優(yōu)勢。具體體現(xiàn)在以下方面：

1.能提高員工的職業(yè)能力。員工培訓(xùn)的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務(wù)。在能力培訓(xùn)方面，傳統(tǒng)上的培訓(xùn)重點(diǎn)一般放在基本技能與高級(jí)技能兩個(gè)層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識(shí)，培訓(xùn)員工學(xué)會(huì)知識(shí)共享，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)來調(diào)整產(chǎn)品或服務(wù)的能力。同時(shí)，培訓(xùn)使員工的工作能力提高，為其取得好的工作績效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機(jī)會(huì)。

2.有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。面對(duì)激烈的國際競爭：一方面，企業(yè)需要越來越多的跨國經(jīng)營人才，為進(jìn)軍世界市場做好人才培訓(xùn)工作；另一方面，員工培訓(xùn)可提高企業(yè)新產(chǎn)品研究開發(fā)能力，員工培訓(xùn)就是要不斷培訓(xùn)與開發(fā)高素質(zhì)的人才，以獲得競爭優(yōu)勢，這已為人們所認(rèn)識(shí)。尤其是人類社會(huì)步入以知識(shí)經(jīng)濟(jì)資源和信息資源為重要依托的新時(shí)代，智力資本已成為獲取生產(chǎn)力、競爭力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素。企業(yè)的競爭不再依靠自然資源、廉價(jià)的勞動(dòng)力、精良的機(jī)器和雄厚的財(cái)力，而主要依靠知識(shí)密集型的人力資本。員工培訓(xùn)是創(chuàng)造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能(完成本職工作的技術(shù))、高級(jí)技能(如怎樣運(yùn)用科技與其他員工共享信息、對(duì)客戶和生產(chǎn)系統(tǒng)了解)以及自我激發(fā)創(chuàng)造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發(fā)展與競爭的培訓(xùn)觀念，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。

3.有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量。工作質(zhì)量包括生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務(wù)質(zhì)量等。毫無疑問，培訓(xùn)使員工素質(zhì)、職業(yè)能力提高并增強(qiáng)，將直接提高和改善企業(yè)工作質(zhì)量。培訓(xùn)能改進(jìn)員工的工作表現(xiàn)，降低成本；培訓(xùn)可增加員工的安全操作知識(shí)；提高員工的勞動(dòng)技能水平；增強(qiáng)員工的崗位意識(shí)，增加員工的責(zé)任感，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程；增強(qiáng)安全管理意識(shí)，提高管理者的管理水平。因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)員工敬業(yè)精神、安全意識(shí)和知識(shí)的培訓(xùn)。

4.有利于高效工作績效系統(tǒng)的構(gòu)建。在21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致員工技能和工作角色的變化，企業(yè)需要對(duì)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新設(shè)汁(如工作團(tuán)隊(duì)的建立)。今天的員工已不是簡單接受工作任務(wù)，提供輔助性工作，而是參與提高產(chǎn)品與服務(wù)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)工作系統(tǒng)中，員工扮演許多管理性質(zhì)的工作角色。他們不僅具備運(yùn)用新技術(shù)獲得提高客戶服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動(dòng)能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。尤其是培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)、全球網(wǎng)及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企業(yè)工作績效系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

5.滿足員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的工作目的更重要的是為了“高級(jí)”需求——自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)不斷教給員工新的知識(shí)與技能，使其能適應(yīng)或能接受具有挑戰(zhàn)性的工作與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我成長和自我價(jià)值，這不僅使員工在物質(zhì)上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。

(二)員工培訓(xùn)的特性

員工培訓(xùn)的對(duì)象是在職人員，其性質(zhì)屬于繼續(xù)教育的范疇。它具有鮮明的特征。

1.廣泛性。即指員工培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)涉及的面廣，不僅決策層管理者需要培訓(xùn)，而且一般員工也需要受訓(xùn)；員工培訓(xùn)的內(nèi)容涉及企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)或?qū)硇枰闹R(shí)、技能以及其他問題，而且員工培訓(xùn)自的方式與方法也具有更大的廣泛性。

2.層次性。即指員工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的深度。也是培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實(shí)性的具體表現(xiàn)。不僅企業(yè)戰(zhàn)略不同，培訓(xùn)的內(nèi)容及重點(diǎn)不同，而且不同知識(shí)水平和不同需要的員工，所承擔(dān)的工作任務(wù)不同，知識(shí)和技能需要也各異。

3.協(xié)調(diào)性。即指員工培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)系統(tǒng)工程。它要求培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)、培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)協(xié)調(diào)，使培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。首先要從企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略出發(fā)，確定培訓(xùn)的模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象；其次應(yīng)適時(shí)地根據(jù)企業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和方向，合理確定受訓(xùn)者的總量與結(jié)構(gòu)；最后還要準(zhǔn)確地根據(jù)員工的培訓(xùn)人數(shù)，合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)等等。

4.實(shí)用性。即指員工的培訓(xùn)投資應(yīng)產(chǎn)生的一定回報(bào)。員工培訓(xùn)系統(tǒng)要發(fā)揮其功能，即培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，并能迅速促進(jìn)企業(yè)競爭優(yōu)勢的發(fā)揮與保持。首先，企業(yè)應(yīng)設(shè)計(jì)好的培訓(xùn)項(xiàng)目，使員工所掌握的技術(shù)、技能、更新的知識(shí)結(jié)構(gòu)能適應(yīng)新的工作。其次，應(yīng)讓受訓(xùn)者獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，為受訓(xùn)者提供或其主動(dòng)抓住機(jī)會(huì)來應(yīng)用培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)、技能和行為方式。最后，為培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造有利的工作環(huán)境，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。它是一種具有促進(jìn)學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和變革能力的組織。

5.長期性和速成性。即指隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，人們必須不斷接受新的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，任何企業(yè)對(duì)其員工的培訓(xùn)將是長期的，也是永恒的。員工學(xué)習(xí)的主要目的是為企業(yè)工作，所以，培訓(xùn)一般針對(duì)性較強(qiáng)，周期短，具有速成的特點(diǎn)。許多培訓(xùn)是隨經(jīng)營的變化而設(shè)置的，如為改善經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)急需掌握的知識(shí)和技能以及為掌握已決定進(jìn)行的攻關(guān)課題、革新項(xiàng)目急需的知識(shí)和技能，為強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理急需掌握的管理基本技能等等。

6.實(shí)踐性。即指培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)員工的生理、心理以及一定工作經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，在教學(xué)方法上應(yīng)注重的實(shí)踐教學(xué)方法。應(yīng)針對(duì)工作實(shí)際多采用啟發(fā)式、討論式、研究式以及案例式的教學(xué)，使員工培訓(xùn)有效果。

員工培訓(xùn)的意義所在

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員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓(xùn)，可以使新員工融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補(bǔ)充新知識(shí)新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓(xùn)使企業(yè)人力資本整體增值的同時(shí)，也增加了企業(yè)自身的價(jià)值。

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低素質(zhì)的人才隊(duì)伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會(huì)造成大量浪費(fèi)。有人在對(duì)汽車行業(yè)油漆工進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴槍一項(xiàng)上，一年就會(huì)浪費(fèi)近10萬元的油漆。在某種意義上說，員工培訓(xùn)，是一項(xiàng)回報(bào)極高的投資，通過培訓(xùn)，使員工隊(duì)伍素質(zhì)得以提升，從而實(shí)現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報(bào)。

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企業(yè)要參與市場競爭，就必須擁有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。人才要參與人才市場競爭，就必須時(shí)時(shí)“充電”，吸收新知識(shí)和新技能，以增強(qiáng)自身競爭力。培訓(xùn)，不僅有利于企業(yè)，更有利于員工個(gè)人；參與培訓(xùn)，是對(duì)企業(yè)的支持，更是享受一種“福利”。

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企業(yè)需要人才，一種方式是從外面聘請(qǐng)，另一種方式是在內(nèi)部培養(yǎng)。相比之下，內(nèi)部培養(yǎng)的人才，更適合于企業(yè)，更能融入到企業(yè)文化之中。在國際上，很多大企業(yè)的總裁，都是內(nèi)部培養(yǎng)起來的，比如麥當(dāng)勞公司美國總裁，最初只是一位發(fā)報(bào)紙的工人，通過培訓(xùn)和他自身的努力，最終成為了總裁。

眾所皆知，現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的造就與開發(fā)，而教育培訓(xùn)又是人力資源的重要組成部分。在這知識(shí)更新越來越快的時(shí)代，人只有通過不斷的教育培訓(xùn)來提升自己，才能成為真正有用的人才。世界上很多大公司的成功經(jīng)驗(yàn)表明，不花時(shí)間和金錢去做有效培訓(xùn)，企業(yè)很難實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)；教育培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)競爭力的“發(fā)動(dòng)機(jī)”；培訓(xùn)費(fèi)用的投入，不是沷出去的水，而是存下來的一份對(duì)未來的期望，一份未來的效益。

企業(yè)職工是企業(yè)成敗的關(guān)健所在，具有良好素質(zhì)的企業(yè)職工，都具有堅(jiān)定的理想和信念，都具有開拓奉獻(xiàn)和優(yōu)良精湛的業(yè)務(wù)能力，都在各自不同的崗位上迸發(fā)出了巨大的力量和熱情，創(chuàng)造出了豐碩的業(yè)績。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代里，受過良好教育和專業(yè)培訓(xùn)的職工，有知識(shí)，有技術(shù)，更需要理想和紀(jì)律，包括氣質(zhì)和人格完善的成份。職工素質(zhì)的高低，關(guān)系到企業(yè)改革能否順利進(jìn)行，關(guān)系到企業(yè)在激烈的市場競爭中能否立于不敗之地，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展、進(jìn)步。

一是維護(hù)職工權(quán)益的需要。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)職工職業(yè)技能的教育培訓(xùn)工作力度，提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)全體職工在市場經(jīng)濟(jì)條件下的適應(yīng)能力，最終促使企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，不斷做好、做強(qiáng)、做大，提高企業(yè)職工的.生活水平，就是對(duì)職工權(quán)益的最大維護(hù)。

二是調(diào)動(dòng)職工參加現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的需要。加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)，是對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充、更新、拓寬和提高的最主要方式，提高員工知識(shí)技能和創(chuàng)造力，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競爭力的重要手段，也是企業(yè)人力資源管理和開發(fā)的重要一環(huán)，這對(duì)團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大職工把力量凝聚到企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)上來，最大限度發(fā)揮工人階級(jí)主力軍作用有著重要的意義。

三是提高企業(yè)職工自身綜合素質(zhì)的需要。目前我們企業(yè)相當(dāng)一部分職工的素質(zhì)已無法適應(yīng)日益嚴(yán)峻的競爭要求,也給當(dāng)前企業(yè)帶來了沉重的壓力。對(duì)于在職職工來說,加強(qiáng)教育培訓(xùn),特別是后續(xù)教育是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)的主要途徑。廣大職工必須將繼續(xù)教育培訓(xùn)作為發(fā)展和充實(shí)自己的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí),不斷提高多方面綜合素質(zhì),才能適應(yīng)新的環(huán)境,迎接全球化的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展目標(biāo)。

企業(yè)文化的核心是“以人為本”，即強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重、理解、信任，幫助員工開發(fā)潛力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。要把這樣的理念變成現(xiàn)實(shí)，需要長遠(yuǎn)規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)，而教育培訓(xùn)正是實(shí)現(xiàn)員工“生涯規(guī)劃”的重要的方式和手段。培訓(xùn)像一扇窗口，能夠體現(xiàn)出一個(gè)企業(yè)的形象和風(fēng)格，樹立企業(yè)的品牌，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。成熟的企業(yè)教育培訓(xùn)有助于企業(yè)制度的落實(shí)與深入人心。在培訓(xùn)中，員工不斷了解企業(yè)的價(jià)值觀和使命，明晰企業(yè)的規(guī)章制度和經(jīng)營理念，在工作中自覺地以企業(yè)經(jīng)營理念為指導(dǎo),模范地遵守企業(yè)的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，使企業(yè)的規(guī)章制度內(nèi)化為員工的自覺行為，大大提高了企業(yè)的管理水平和工作效率。

企業(yè)要想獲得持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，員工的教育培訓(xùn)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。企業(yè)通過培訓(xùn)，可以提高員工的整體素質(zhì)。新員工在培訓(xùn)過程中迅速適應(yīng)企業(yè)新環(huán)境，盡快掌握崗位所需的操作技能；老員工可以利用培訓(xùn)補(bǔ)充新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)工作變化的需要。企業(yè)界人力資本在培訓(xùn)后能夠增值，這主要反映在員工整體素質(zhì)的提高上面，而員工素質(zhì)的提高最終將會(huì)帶來企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。因此，培訓(xùn)是人力資產(chǎn)增值的重要途徑，是企業(yè)人力資源開發(fā)的核心內(nèi)容，也是組織效益提高的重要過程。通過培訓(xùn)，能夠開發(fā)員工潛力，激發(fā)員工創(chuàng)新欲望。培訓(xùn)可以改善員工工作質(zhì)量、降低工作損耗以及企業(yè)事故發(fā)生率。

我國現(xiàn)代企業(yè)的職工培訓(xùn)工作近幾年才剛剛興起，大多是模仿西方國家的模式，培訓(xùn)工作還存在許多問題。

在當(dāng)前以經(jīng)營效益為業(yè)績考核核心的行業(yè)管理體制下，少數(shù)經(jīng)營管理人員錯(cuò)誤地認(rèn)為，職工教育培訓(xùn)工作是軟任務(wù)，不會(huì)產(chǎn)生什么實(shí)際效益，不同程度地輕視或忽視職工教育培訓(xùn)，對(duì)上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)安排要求完成的培訓(xùn)任務(wù)，往往以工作忙為借口，不安排或敷衍應(yīng)付，不能按時(shí)、保質(zhì)、保量、有效地完成。還有的企業(yè)認(rèn)為“教育培訓(xùn)只會(huì)增加企業(yè)的運(yùn)營成本”、“培訓(xùn)會(huì)使員工跳槽，造成人才流失”、“培訓(xùn)是為人作嫁衣，賠了錢又折兵”等等，這些無疑會(huì)影響著教育培訓(xùn)工作的開展。

企業(yè)無論為員工提供何種培訓(xùn)，其目的都是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體目標(biāo)，然而在實(shí)際培訓(xùn)過程中，往往容易出現(xiàn)內(nèi)容、方式、課程與企業(yè)總目標(biāo)聯(lián)系不緊密的情況，培訓(xùn)只是流于形式。職工教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括人員配合、部門協(xié)調(diào)、時(shí)間分配、人才利用等諸多內(nèi)容，是人力資源管理部門的重要工作。但是，目前行業(yè)培訓(xùn)工作大都是與人事部門分離的，通常是由各業(yè)務(wù)部門分別舉辦，呈條塊分割、各自為戰(zhàn)狀態(tài)，缺少必要的整體協(xié)調(diào)、長遠(yuǎn)規(guī)劃機(jī)制。同時(shí)，這種培訓(xùn)也僅限于崗位培訓(xùn)、應(yīng)急培訓(xùn)，常著眼于當(dāng)前，立足于短期效應(yīng)，從行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展上、開發(fā)員工潛在能力上，或從職工自身素質(zhì)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求上的培訓(xùn)則沒有開展，造成專業(yè)人才尤其基層一線所需的營銷人員、企業(yè)管理人員、政工文秘人員等專業(yè)技術(shù)人才的短缺。

從當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)的情況看，大部分培訓(xùn)結(jié)果都是體現(xiàn)并停留在一次講座、一紙?jiān)嚲砩希c員工利益無關(guān)，參加培訓(xùn)的員工不能明確感受到學(xué)與不學(xué)對(duì)自身職位、待遇的影響。這嚴(yán)重挫傷了職工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和迫切性。

隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)制度的逐步建立，企業(yè)改革的不斷深化，市場競爭的日趨激烈等等，越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)著作為國民經(jīng)濟(jì)基本細(xì)胞和組織形式的企業(yè)職工。如何才能在轉(zhuǎn)機(jī)改制、優(yōu)勝劣汰的市場競爭大潮中始終立于不敗之地，最根本最內(nèi)在的問題在于加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)企業(yè)職工的素質(zhì)。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，大力實(shí)施人才開發(fā)戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有人才素質(zhì)進(jìn)行大幅度提高和人才潛能的有效開發(fā)，無疑是擴(kuò)大和積累人才資源最為有效的途徑。因此，要從戰(zhàn)略高度，及時(shí)完成從使用人、利用人到開發(fā)人的潛能、激發(fā)人的創(chuàng)造力的轉(zhuǎn)變。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首先要轉(zhuǎn)變觀念接受教育培訓(xùn)，使其對(duì)人才培訓(xùn)要看得長遠(yuǎn)些，企業(yè)投資培養(yǎng)出來的人才，即使流動(dòng)了，也仍然是為國家建設(shè)出力，不能因?yàn)閭€(gè)別人培訓(xùn)后跳槽就因噎廢食，關(guān)鍵在于防患于未然。通過簽訂《培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議書》，規(guī)定員工培訓(xùn)后在公司的最短服務(wù)年限；把企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃融為一體；著重人才的忠誠培訓(xùn)，讓企業(yè)文化這只“看不見的手”挽留住受訓(xùn)人才等多種方法來穩(wěn)定人才隊(duì)伍。對(duì)職工進(jìn)行持續(xù)、全面的全員培訓(xùn)和教育，向教育培訓(xùn)要素質(zhì)、要能力、要效益。

各企業(yè)人力資源部門要充分發(fā)揮在職工教育培訓(xùn)中牽頭抓總的作用，通過深入調(diào)查研究各類人員的現(xiàn)狀，根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)力變化的連續(xù)性、行業(yè)未來發(fā)展對(duì)人力資源的需求和員工自身發(fā)展的規(guī)劃要求，按照按需施教、全面發(fā)展、服務(wù)大局的原則，分專業(yè)類別、數(shù)量、層次、時(shí)間等科學(xué)地制訂出一整套動(dòng)態(tài)有序的人才培訓(xùn)方案和系統(tǒng)的職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，并指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促業(yè)務(wù)部門和各車組搞好教育培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)宏觀管理，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，有序進(jìn)行，避免多頭培訓(xùn)，重復(fù)培訓(xùn)，無效培訓(xùn)，確保教育培訓(xùn)任務(wù)分級(jí)分層分類抓好、抓實(shí)、抓出成效。完善制度。要按照“上崗必學(xué)、年度進(jìn)修、定期輪訓(xùn)”的工作要求，認(rèn)真落實(shí)、積極開展培訓(xùn)教育。要嚴(yán)格崗前培訓(xùn)制度，推行持證上崗。要根據(jù)企業(yè)實(shí)際，制訂鼓勵(lì)性政策，支持職工參加行業(yè)外的素質(zhì)教育、知識(shí)教育和自我教育，把員工的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用的依據(jù)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

一是要認(rèn)識(shí)到抓好提高職工素質(zhì)的經(jīng)常性工作。職工素質(zhì)的提高是一個(gè)長期的工作過程，決不是僅僅搞幾次活動(dòng)就能奏效的，為此，要把職工素質(zhì)落實(shí)在日常性的工作過程之中。要經(jīng)常舉辦各類學(xué)習(xí)班。在開展職工培訓(xùn)中，既要舉辦以提高科學(xué)文化水平、專業(yè)技能水平為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班，也要舉辦以提高職工思想理論水平為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班。要堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、正規(guī)化，把教育培訓(xùn)作為提高職工素質(zhì)的治本之策。二是企業(yè)必須不斷探索適合職工特點(diǎn)的教育培訓(xùn)模式和教學(xué)方法，改變籠統(tǒng)的講座方式，而采用課堂教學(xué)、實(shí)操演練、案例分析、現(xiàn)場模擬、研討交流等多種教學(xué)方法，因人施教，分層施教，力求以職工易于接受培訓(xùn)內(nèi)容的教學(xué)模式開展培訓(xùn)，全面增強(qiáng)培訓(xùn)效果和提高培訓(xùn)質(zhì)量。三是要在堅(jiān)持傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法外，要根據(jù)行業(yè)發(fā)展，建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快完善遠(yuǎn)程教育，以滿足員工個(gè)性化、自主化、經(jīng)?；瘜W(xué)習(xí)的需求。要以取得實(shí)效為目的，采取脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、定期培訓(xùn)、自我進(jìn)修等多種形式相結(jié)合的辦法，為職工提供既可全程參與的長期培訓(xùn)，也可根據(jù)自身發(fā)展需求選擇單元或階段性培訓(xùn)。三是要完善“育人、用人”一體化機(jī)制。企業(yè)要形成有力的發(fā)展機(jī)制，關(guān)鍵要促成“育人”與“用人”的一體化，形成競爭上崗的環(huán)流機(jī)制，從而有效推進(jìn)了企業(yè)職工素質(zhì)的自覺提高。要建立培訓(xùn)與報(bào)酬、職位相結(jié)合的制度。利益分配和用人導(dǎo)向既是一種方向，又是一種風(fēng)尚，也是一種環(huán)境，正確的導(dǎo)向可以推動(dòng)培訓(xùn)工作的開展，利于職工成才。因此，要為員工建立培訓(xùn)檔案，詳細(xì)記錄員工在職期間所接受的每一次培訓(xùn)，每次培訓(xùn)后，要根據(jù)其綜合素質(zhì)、工作成效、服務(wù)質(zhì)量的提高而增加其報(bào)酬，等達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后要給予職位的提升，引導(dǎo)職工尊重知識(shí)、尊重人才，追求知識(shí)，主動(dòng)成才，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

總之，企業(yè)要適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展需求，要在現(xiàn)代社會(huì)的競爭中立于不敗之地，就必須要重視對(duì)內(nèi)部員工的教育培訓(xùn)，不斷提高職工素質(zhì)，只有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，才能確保企業(yè)在激烈的市場競爭新形勢下，求得更大的生存與發(fā)展空間。

教育培訓(xùn)員工演講篇二

2014年，是集團(tuán)實(shí)施“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，也是落實(shí)《上港集團(tuán)人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施綱要(2014—2015年)》的第一年，按照集團(tuán)“把握機(jī)遇，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新求突破，轉(zhuǎn)型謀發(fā)展”的工作方針，結(jié)合集團(tuán)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)2014年集團(tuán)員工教育培訓(xùn)工作提出以下實(shí)施意見。

2014年，集團(tuán)員工教育培訓(xùn)工作將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)和各類技能人員及集團(tuán)勞務(wù)工的教育培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)緊缺人才的培養(yǎng)和引進(jìn)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為抓手，以創(chuàng)新為動(dòng)力，積極開展教育培訓(xùn)工作，不斷優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，提升集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍、員工隊(duì)伍和勞務(wù)工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為集團(tuán)實(shí)施強(qiáng)港戰(zhàn)略提供人才支持和組織保證。

2014年，集團(tuán)員工教育培訓(xùn)工作要以認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七大、十七屆五中全會(huì)和《上海市中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2014-2020年)》精神為重點(diǎn)，圍繞發(fā)展這個(gè)中心，以實(shí)施《上港集團(tuán)人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施綱要(2014—2015年)》為主要任務(wù)，全面把握集團(tuán)員工教育培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)，結(jié)合集團(tuán)自身需求和發(fā)展要求，努力突破瓶頸、破解難題。通過推進(jìn)員工教育培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，在員工中努力營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍;牢固樹立自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念;形成員工與企業(yè)上下結(jié)合、資源共享、相互促進(jìn)的教育培訓(xùn)格局。

2014年，集團(tuán)員工教育培訓(xùn)工作要在“十一五”工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展要求，抓重點(diǎn)、強(qiáng)基礎(chǔ)、促提高。

2014年，集團(tuán)要繼續(xù)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子為重點(diǎn)，結(jié)合“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，通過形勢任務(wù)教育和集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的學(xué)習(xí)，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員對(duì)科學(xué)發(fā)展內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和集團(tuán)戰(zhàn)略機(jī)遇期的把握。

一是要以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為抓手，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度。通過中心組學(xué)習(xí)，既要把握好學(xué)習(xí)的`中心內(nèi)容，又要找出制約企業(yè)發(fā)展的主要問題，更要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提出破解難題的思路和辦法。通過重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、上海九屆十三、十四次全會(huì)和全國交通運(yùn)輸工作會(huì)議精神，通過形勢任務(wù)教育和集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，為集團(tuán)強(qiáng)港建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

二是要通過開展專題輔導(dǎo)和崗位培訓(xùn)，不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2014年，根據(jù)集團(tuán)所面臨的形勢和任務(wù)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要在廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員的培訓(xùn)需求，有針對(duì)性地舉辦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)講座。并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員在能力建設(shè)上的實(shí)際需要，繼續(xù)推進(jìn)和實(shí)施分層分類培訓(xùn)，組織開展董、監(jiān)事和職業(yè)經(jīng)理人的培訓(xùn)。圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)企業(yè)和-諧，重點(diǎn)提高領(lǐng)導(dǎo)人員和高級(jí)管理人員謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、優(yōu)化管理和破解難題的能力培訓(xùn)。

三是要堅(jiān)持體現(xiàn)組織要求和個(gè)人需求相結(jié)合的原則，積極倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員的自學(xué)意識(shí)。通過“上海市領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)”的網(wǎng)上教育平臺(tái)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員不斷加強(qiáng)自學(xué)，注重自學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部和高級(jí)管理人員在集團(tuán)創(chuàng)新、突破中面臨的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)等方面的需求，有針對(duì)性的實(shí)施專題培訓(xùn)。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工教育培訓(xùn)計(jì)劃。

教育培訓(xùn)員工演講篇三

第一條 本計(jì)劃以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。

第二條 本公司為儲(chǔ)備人才的長期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

第三條 本節(jié)所列培訓(xùn)目標(biāo)，是為了人事部門進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)提供一定的參考。

第四條 凡計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)，首先確定這一培訓(xùn)是新進(jìn)員工培訓(xùn)或在職培訓(xùn)。

第五條 訂立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

1.是否希望改進(jìn)在職人員的工作效率?

2.是否希望通過培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn)?

3.是否需要為在職人員未來發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備?

4.是否需要通過培訓(xùn)使員工有資格晉升?

5.是否是為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣?

6.是否是為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣?

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象?

8.是否是培訓(xùn)新進(jìn)員工以適應(yīng)其工作?

9.是否需要教導(dǎo)新員工了解全部生產(chǎn)過程?

10.是否是培養(yǎng)在職人員的'指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工?

三、學(xué)習(xí)方針

第六條 確定培訓(xùn)目標(biāo)后，需確定學(xué)習(xí)的主題，下列各項(xiàng)，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務(wù)、責(zé)任與學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓(xùn)?

2.是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用?

3.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)?

4.是否在安全操作方面需予以指導(dǎo)?

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費(fèi)?

6.是否需要教導(dǎo)材料處理的方法?

7.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法? 8.是否需要訂立員工工作標(biāo)準(zhǔn)?

9.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度?

10.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效?

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目?

12.是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)?

四、培訓(xùn)形式

第七條 教育培訓(xùn)還需考慮培訓(xùn)形式，有了正確的培訓(xùn)形式，方可達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。

第八條 下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)?

2.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師?

3.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式?

4.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)?

五、教學(xué)方祛

第九條 本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范方法。

第十條 凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn)：

1.授課是傳授知識(shí)的最好方法。

2.示范是教導(dǎo)技能的最好方法。

第十一條 計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn)：

1.教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?

2.教學(xué)之后是否需要討論?

3.教學(xué)主題是否需要示范?

4.操作上問題能否在教室中解說明白?

5.能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)?

六、培訓(xùn)視聽教具

第十二條 視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓(xùn)者了解把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

第十三條 采用視聽教具應(yīng)注意下列各點(diǎn)：

1.是否需要二本教導(dǎo)手冊(cè)?

2.是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱?

3.除了課本外，是否發(fā)給其他印刷之教材?

4.如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，是否能獲得此類所需資料?

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工教育培訓(xùn)。

教育培訓(xùn)員工演講篇四

在快速變化和不斷變革的今天，很多場合都離不了協(xié)議，簽訂協(xié)議可以保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。寫協(xié)議需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的員工教育培訓(xùn)協(xié)議書，歡迎大家分享。

為了提高員工基本素質(zhì)及職業(yè)技能，公司鼓勵(lì)并支持員工參加職業(yè)培訓(xùn)。為確保員工圓滿完成培訓(xùn)學(xué)業(yè)，并按時(shí)返回公司工作，公司與受訓(xùn)員工訂立如下協(xié)議：

一、公司同意該員工赴 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期自 年 月 日至 年 月 日，實(shí)際為期 。

二、按照公司培訓(xùn)管理規(guī)定第 條，該員工須為公司服務(wù)滿 年，否則，按賠償公司。

三、受訓(xùn)員工應(yīng)按公司指定或公司約定的學(xué)校及專業(yè)就學(xué)。如需要變更，應(yīng)事先及時(shí)通知公司，并得到公司的批準(zhǔn)。否則，以曠工論處。

四、受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)入工作時(shí)間之內(nèi)，按連續(xù)工齡累計(jì)。

五、受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的 %支付；獎(jiǎng)金按通常支付額的%支付。在晉級(jí)或工資辦法修訂時(shí)，受訓(xùn)員工為在冊(cè)人員處理。社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保險(xiǎn)，原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊(cè)人員處理。受訓(xùn)員工受訓(xùn)期內(nèi)不享受休假。

六、受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間，必須每隔 天（即 年 月 日前）向公司綜合管理部書面報(bào)告學(xué)習(xí)情況，并附學(xué)校有關(guān)成績等記錄。

七、受訓(xùn)員工應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)校方的各項(xiàng)規(guī)定與要求。凡因違規(guī)違紀(jì)受到校方處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內(nèi)的嚴(yán)重過失。

八、受訓(xùn)員工的'學(xué)費(fèi)由本人承擔(dān) 元，由公司承擔(dān) 元。

九、受訓(xùn)員工辭職，滿一定服務(wù)年限的可免交培訓(xùn)費(fèi)用，服務(wù)1/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的70%，服務(wù)2/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的50%，服務(wù)3/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的30%，服務(wù)4/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的20%；因違紀(jì)被公司辭退的員工全額補(bǔ)交培訓(xùn)費(fèi)用。

十、在培訓(xùn)期間，受訓(xùn)員工接受公司交付的調(diào)查或出差，差旅費(fèi)按員工差旅費(fèi)規(guī)則支付。

十一、培訓(xùn)結(jié)束，受訓(xùn)員工應(yīng)及時(shí)返回并向公司報(bào)到，培訓(xùn)心得與資料在到崗3日內(nèi)交人事存檔，所獲證書在服務(wù)期間由公司存檔。

十二、受訓(xùn)員工逾期不歸，受訓(xùn)期從事超越學(xué)習(xí)范圍的業(yè)余活動(dòng)或擅自更改培訓(xùn)方向與內(nèi)容等行為，若涉及法律責(zé)任，由該員工自負(fù)，與本公司無關(guān)，其保證金歸公司所有。受訓(xùn)員工若未通過結(jié)業(yè)考試，公司將從其保證金中扣除與本次培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用（含學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、上機(jī)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等）后。

十三、受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異，有杰出表現(xiàn)，公司將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

受訓(xùn)員工簽字：（簽章） （簽字）

簽定日期： 年 月 日

教育培訓(xùn)員工演講篇五

今年以來，公司人力資源部完善員工教育培訓(xùn)制度，促進(jìn)培訓(xùn)有效開展。本著“干什么、學(xué)什么, 練什么、比什么”的原則，始終堅(jiān)持“向培訓(xùn)要素質(zhì)，以素質(zhì)促發(fā)展”的培訓(xùn)方針，不斷完善各種培訓(xùn)制度，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，確保培訓(xùn)時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果的穩(wěn)定性、有效性、實(shí)用性，確保安全培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

截至20xx年12月14日，我公司共有245人次參加由集團(tuán)公司、澄合培訓(xùn)中心、社會(huì)職能部門和本公司等舉辦的各類培訓(xùn)42項(xiàng)，使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)86945元。培訓(xùn)范圍涉及礦長(副礦長)、安全生產(chǎn)管理人員、工程類專業(yè)技術(shù)人員的安全資格培訓(xùn)，新員工入井培訓(xùn)、人力資源、檔案管理、黨紀(jì)政紀(jì)、冬季三防、駕駛員安全行駛教育培訓(xùn)等多個(gè)方面。

二、20xx年職工教育培訓(xùn)主要工作完成情況

1.2xx-x年度公司培訓(xùn)計(jì)劃完成情況

截止20xx年12月14日，公司已組織和參與培訓(xùn)42場次，參培人員245人次，占到公司總?cè)藬?shù)的500%。其中，安全資格證培訓(xùn)(復(fù)訓(xùn))6期，共培訓(xùn)13人次(礦長2人次、副礦長7人次、管理人員4人次);新工人安全技術(shù)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)14人，為14人辦理了入井資格證;涉爆企業(yè)安全管理人員安全資格培訓(xùn)2期，共培訓(xùn)4人次;通風(fēng)系統(tǒng)培訓(xùn)1期，培訓(xùn)3人次;公司自培10期，培訓(xùn)175人次;其他培訓(xùn)22期，培訓(xùn)40人次。

2.積極協(xié)助施工單位搞好教育培訓(xùn)工作

截止20xx年11月30日，公司積極協(xié)助施工單位組織參與培訓(xùn)，多次邀請(qǐng)澄合培訓(xùn)中心為施工單位進(jìn)行新工人安全技術(shù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)220人，為220人辦理了入井資格證。僅2011年給施工單位發(fā)放培訓(xùn)通知 次，培訓(xùn)包括各工種。此外，公司每周四下午還對(duì)施工單位的安全管理人員進(jìn)行安全知識(shí)集中培訓(xùn),每周四對(duì)施工單位安全培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，落實(shí)全員持證上崗，抓好施工單位班組“三個(gè)一”工作，并在moumou公司推廣崗位描述和手指口述，取得了很好的效果。

3.教育培訓(xùn)制度建設(shè)情況

公司20xx年逐步完善培訓(xùn)制度，制定了《moumou公司員工教育培訓(xùn)制度》，為職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)以往培訓(xùn)工作缺乏完整系統(tǒng)性、培訓(xùn)管理幅度力度較弱、培訓(xùn)資金偏少、培訓(xùn)科目及受訓(xùn)人員較少的問題，今年我公司管理層進(jìn)一步加大了對(duì)員工培訓(xùn)工作的管理力度，建立培訓(xùn)臺(tái)賬，并在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷開發(fā)自主培訓(xùn)模式，形成了每周二公司內(nèi)部自主培訓(xùn)，每周四給施工單位培訓(xùn)的長效培訓(xùn)制度，鼓勵(lì)職工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將在2012年逐步實(shí)施受訓(xùn)人員將培訓(xùn)成果帶回所在部門，以促進(jìn)部門全體成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的共同提高這一新舉措。同時(shí)為每位職工發(fā)放了一套學(xué)習(xí)記錄簿，每個(gè)部門配備有電腦，為職工自我學(xué)習(xí)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況

20xx年按照公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)提取方案，共提取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)143608.12元，支取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)86945元，結(jié)余56663.12元，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用率為60.54%。其中安全培訓(xùn)使用37660元，安全培訓(xùn)資料使用31520元，其他管理培訓(xùn)使用17765元，購培訓(xùn)設(shè)備使用18683元(投影儀)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用符合公司規(guī)定，未出現(xiàn)違規(guī)、違紀(jì)使用經(jīng)費(fèi)情況。

5.規(guī)范信息化管理，建立各類培訓(xùn)臺(tái)賬和電子文檔

建立了安全管理人員培訓(xùn)臺(tái)賬、新工人入井培訓(xùn)臺(tái)賬、公司培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用臺(tái)賬等臺(tái)賬，從培訓(xùn)班次、人次、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)地點(diǎn)等進(jìn)行了登記匯總;為每一名培訓(xùn)員工建立了培訓(xùn)檔案，制定了員工教育培訓(xùn)教學(xué)大綱，建立了培訓(xùn)電子教案，保證每次培訓(xùn)都有記錄，每次培訓(xùn)都有案可查。

6.加大對(duì)職工的安全教育宣傳

公司充分利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等載體，對(duì)員工安全意識(shí)、職業(yè)技能鑒定進(jìn)行了廣泛的宣傳，提高廣大員工的認(rèn)同、參與和支持意識(shí)。積極宣傳職工參加函授、成人高考、職稱考試等社會(huì)性考試，20xx年有5人參加函授大專、大學(xué)學(xué)習(xí)，6人參加了成人高考考試，3人參加了職稱考試。成功舉辦了“百日安全”與“冬季三防”系列大型安全宣傳活動(dòng)，為施工單位發(fā)放了安全宣傳傳單2000多張，發(fā)放了煤礦安全生產(chǎn)書籍6種，共計(jì)234本。在立井、斜井區(qū)域宣傳職工班前安全信息提示卡制度，要求各礦建單位高度重視入井安全教育的宣傳。

7.開展形式多樣的崗位技能培訓(xùn)

公司2011年共舉辦各類崗位技能培訓(xùn)8期，培訓(xùn)主要包括辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、公文寫作培訓(xùn)、駕駛員崗位技能培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)等。通過實(shí)行鑒定前自我培訓(xùn)，公司組織3名同志參加職業(yè)技能培訓(xùn)，為順利通過職業(yè)技能鑒定做好準(zhǔn)備。

總的來說，在公司(局)的監(jiān)督指導(dǎo)下，在公司領(lǐng)導(dǎo)的'重視下，2011年度職工教育培訓(xùn)計(jì)劃順利完成，通過培訓(xùn)強(qiáng)化了管理人員和員工的安全管理意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。與2014年度的培訓(xùn)工作相比，我公司進(jìn)一步加大了內(nèi)部培訓(xùn)力度，在培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、培訓(xùn)課程次數(shù)、接受培訓(xùn)人次等方面都有一定的增長。

三、職工教育培訓(xùn)存在的問題及困難

雖然，我公司20xx年度的培訓(xùn)工作取得了長足的發(fā)展與進(jìn)步，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我公司的培訓(xùn)工作仍存在較大難度，主要有兩個(gè)方面的原因：

一是在于公司主要業(yè)務(wù)的開展在礦井建設(shè)，部分工程技術(shù)人員都無法放棄現(xiàn)場工作而準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果下降，培訓(xùn)課時(shí)不夠，未建立行之有效的培訓(xùn)考核機(jī)制，致使公司培訓(xùn)效果值得商榷。

二是受硬件和軟件的雙重制約，員工教育培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定的后期考核、電子檔案管理比較薄弱，這也是制約我公司培訓(xùn)效果的一個(gè)困難。

四、改進(jìn)措施

對(duì)于20xx年度的職工培訓(xùn)工作，我們充滿信心。在公司(局)人力資源部的指導(dǎo)下，在公司管理層的正確領(lǐng)導(dǎo)下，公司人力資源部將科學(xué)、合理安排制定、執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。對(duì)于目前培訓(xùn)工作中存在的不足，我們提出如下改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度，促使培訓(xùn)工作更加具有針對(duì)性。適時(shí)安排合適人員參加各類培訓(xùn)，必要時(shí)適時(shí)增加培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、培訓(xùn)課程與受訓(xùn)人員人數(shù)。

2.通過思想教育，提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)自主性與學(xué)成后的知識(shí)分享度。

3.在條件允許的情況下，培養(yǎng)我公司部分業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員成為內(nèi)部講師。同時(shí)，進(jìn)一步加大邀請(qǐng)國內(nèi)知名學(xué)者、礦務(wù)局對(duì)口單位來我公司講學(xué)授課的頻率，促使我公司專業(yè)技術(shù)人員能夠及時(shí)更新自身技術(shù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。

4.公司員工教育培訓(xùn)與職業(yè)技能工作明年的重點(diǎn)將放新進(jìn)員工的教育培訓(xùn)上，并將重視教育培訓(xùn)的實(shí)用性、可操作性、后期考核、培訓(xùn)檔案管理，加大對(duì)員工的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用管理。

5.在執(zhí)行程序上，20xx年將按照“需求確認(rèn)——設(shè)計(jì)策劃——實(shí)施培訓(xùn)——培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)——培訓(xùn)改進(jìn)”程序，規(guī)范職工教育培訓(xùn)的運(yùn)作。

6.將繼續(xù)加大教育培訓(xùn)硬件設(shè)施的投入。

7.將繼續(xù)加大對(duì)施工單位培訓(xùn)工作的監(jiān)督管理工作，保證施工單位“人人持證上崗”，繼續(xù)在施工單位推行崗位描述和手指口述“雙述”培訓(xùn)法及員工在崗技能培訓(xùn)法，繼續(xù)開展好“三個(gè)一”活動(dòng)。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工教育培訓(xùn)總結(jié)。

教育培訓(xùn)員工演講篇六

一、本計(jì)劃書以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。

二、確定培訓(xùn)目標(biāo)

1.是否希望改進(jìn)在職員工的工作效率?

2.是否希望通過培訓(xùn)改進(jìn)員工的工作表現(xiàn)?

3.是否需要為在職員工未來發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備?

4.是否需要通過培訓(xùn)使員工有資格晉升?

5.是否是為減少意外，加強(qiáng)安全工作的習(xí)慣?

6.是否是為改善在職員工的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣?

7.是否需要改善材料的處理、加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象?

8.是否需要培訓(xùn)新進(jìn)員工，以適應(yīng)其工作?

9.是否需要教導(dǎo)新進(jìn)員工，使其了解全部生產(chǎn)過程?

10.是否需要培養(yǎng)在職員工的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工?

三、確定培訓(xùn)手段

1.是否可以用工作分析來配合培訓(xùn)?

2.是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用?

3.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)?

4.是否有關(guān)于安全操作方面的工作方法需予以指導(dǎo)?

5.是否可建立一種方法使在職員工減少材料浪費(fèi)?

6.是否需要指導(dǎo)材料處理的方法?

7.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法?

8.是否需要制定員工工作標(biāo)準(zhǔn)?

9.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度?

10.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效?

11.是否需開展包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目?

12.是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)??

四、確定培訓(xùn)形式

1.是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)?

2.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師?

3.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式?

4.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)?

五、本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范的方法。

六、凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn)

1.授課是傳授知識(shí)的最好方法。

2.示范是教導(dǎo)技能的最好方法。

七、計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn)

1.教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?

2.教學(xué)之后是否需要討論?

3.教學(xué)主題是否需要示范?

4.操作上的問題能否在教室中解說明白?

5.能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)?

八、確定視聽教具

1.是否需要一本教導(dǎo)手冊(cè)?

2.是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱?

3.除了課本外，是否發(fā)給其他印刷教材?

4.如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，能否獲得此類所需資料?

5.是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用?

6.是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來做教學(xué)示范?

九、確定培訓(xùn)設(shè)備應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及形式選用。

十、確定培訓(xùn)場所

1.培訓(xùn)如果不能在工作場地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用?

2.培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行?

十一、施教地點(diǎn)的確定和培訓(xùn)設(shè)備的確定應(yīng)同時(shí)完成。

十二、確定培訓(xùn)時(shí)間

應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要來決定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)?

2.應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間和每周舉行次數(shù)?

十三、確定師資條件

師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或有經(jīng)驗(yàn)者。必須聘請(qǐng)兩位以上的專家來執(zhí)教。

十四、聘用培訓(xùn)教師

1.受訓(xùn)者的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來執(zhí)行教學(xué)工作?

2.是否可以由優(yōu)秀的技術(shù)工人來擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作?

十五、選擇受訓(xùn)人員

1.對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)?

2.新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的'先決條件?

3.是否希望受訓(xùn)者有一些工作經(jīng)驗(yàn)?

4.員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)?

5.是否為因工作受傷的人員特設(shè)培訓(xùn)來協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)?

6.是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)?

十六、編制費(fèi)用預(yù)算

1.是否在培訓(xùn)場地、器械、材料上花費(fèi)費(fèi)用?

2.受訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?

4.籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段的費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?

5.由于培訓(xùn)而造成的次品及誤工費(fèi)，是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中?

十七、檢測培訓(xùn)成果

必須核驗(yàn)是否達(dá)到原定之目標(biāo)。核驗(yàn)及檢討培訓(xùn)計(jì)劃必須注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)成果是否達(dá)到原定目標(biāo)?

2.是否有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，以供檢驗(yàn)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度?

3.能否備有學(xué)員在受訓(xùn)前、受訓(xùn)期間及受訓(xùn)后工作能力的記錄?

4.學(xué)員進(jìn)步情形是否需要做成記錄?

5.是否需對(duì)受訓(xùn)者所獲知識(shí)與技能施以測定?

十八、公布培訓(xùn)計(jì)劃和結(jié)果

培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開發(fā)布，以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。計(jì)劃公布時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.如果計(jì)劃需向員工公布，是否準(zhǔn)備在培訓(xùn)開始前或者是施行時(shí)宣布?

2.培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法是否形成制度性文件下發(fā)?

3.培訓(xùn)結(jié)束后是否發(fā)給結(jié)業(yè)證書?

十九、本教育培訓(xùn)計(jì)劃如有未盡事宜，應(yīng)隨時(shí)做出修改、補(bǔ)充。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索員工教育培訓(xùn)計(jì)劃表。

教育培訓(xùn)員工演講篇七

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，協(xié)議書的使用成為日常生活的常態(tài)，簽訂協(xié)議書能夠較為有效的`約束違約行為。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定協(xié)議書很是頭疼的，下面是小編為大家整理的員工教育培訓(xùn)協(xié)議書范本，歡迎閱讀與收藏。

為了提高員工基本素質(zhì)及職業(yè)技能，鼓勵(lì)并支持員工參加職業(yè)培訓(xùn)。為確保員工圓滿完成培訓(xùn)學(xué)業(yè)，并按時(shí)返回公司工作，公司與受訓(xùn)員工訂立如下協(xié)議：

第一條 公司同意該員工赴________學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期自_______年_______月______日到______年_______月______日。

第二條 受訓(xùn)員工應(yīng)按公司指定或與公司約定的學(xué)校及專業(yè)就學(xué)。如需要變更，應(yīng)事先及時(shí)通知公司，并得到公司的批準(zhǔn)，否則，以曠工論處。

第三條 受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)入工作時(shí)間之內(nèi)，連續(xù)工齡累計(jì)。

第四條 受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的____%支付;資金按通常支付額的____%支付。在晉級(jí)或工資辦法修訂時(shí)，受訓(xùn)員工作為在班人員處理。社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保險(xiǎn)、原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊(cè)人員處理。受訓(xùn)員工受期內(nèi)不享受年度休假。

第五條 受訓(xùn)期間醫(yī)藥費(fèi)用按在職人員對(duì)待。但由于本人過失或不正當(dāng)行為而致病(傷)者除外。當(dāng)受訓(xùn)人員患有不能繼續(xù)學(xué)業(yè)的疾病時(shí)，應(yīng)接受公司指令，終止學(xué)習(xí)，返回公司，并依有關(guān)規(guī)定處理。

第六條 受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間，必須每隔____天(即每年____月____日前)向公司人力資源部書面報(bào)告學(xué)習(xí)情況，并附學(xué)校有關(guān)成績等記錄。

第七條 受訓(xùn)員工應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)校方的各項(xiàng)規(guī)定與要求。凡因違規(guī)違紀(jì)受到處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內(nèi)的嚴(yán)重過失。

第八條 受訓(xùn)員工的學(xué)費(fèi)由本人承擔(dān)_____元，由公司承擔(dān)_____元。

第九條 受訓(xùn)員工辭職，其工齡在一年以內(nèi)則需向公司交納公司負(fù)擔(dān)部分的全部培訓(xùn)費(fèi)用;二年以內(nèi)向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的50%，三年以內(nèi)交納25%;三年以后則可免交培訓(xùn)費(fèi)用;因違紀(jì)被公司辭退的員工亦照此辦理。

第十條 在培訓(xùn)期間，受訓(xùn)員工接受公司交付的調(diào)查或工差，差旅費(fèi)按員工差旅費(fèi)規(guī)則交付。

第十一條 培訓(xùn)結(jié)束，受訓(xùn)員工及時(shí)返回并向公司報(bào)到。

第十二條 為確保上述協(xié)議規(guī)定的執(zhí)行，受訓(xùn)員工應(yīng)在就學(xué)前向公司交付人民幣_(tái)_______(大寫)________元(小寫)_________元作為保證金。受訓(xùn)員工如有逾期不歸，受訓(xùn)期從事超越學(xué)習(xí)范圍的業(yè)余活動(dòng)或擅自更改培訓(xùn)方向與內(nèi)容等行為，若涉及法律責(zé)任，由該員工自負(fù)，與本公司無關(guān)，其保證金歸公司所有。受訓(xùn)員工圓滿完成學(xué)業(yè)，無任何違反上述規(guī)定的行為，按時(shí)返回，在向人力資源部報(bào)到后半月內(nèi)，公司退還保證金。受訓(xùn)員工若未通過結(jié)業(yè)考試，公司將從其保證金中扣除與工資、培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用(含學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、上機(jī)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等)后，退還其保證金余額。

第十三條 受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異，有杰出表現(xiàn)，公司將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

公司：________________(簽章)

受訓(xùn)員工：____________(簽字)

_________年________月_______日

教育培訓(xùn)員工演講篇八

公安部《關(guān)于刑事偵察部門分管的刑事案件及其立案標(biāo)準(zhǔn)和管理制度的規(guī)定》(公發(fā)〔1979〕182號(hào)文件)對(duì)毒品犯罪未規(guī)定具體立案標(biāo)準(zhǔn)，不利于有效地打擊毒品犯罪活動(dòng)。為此，我部根據(jù)有關(guān)的法律規(guī)定，結(jié)合公安機(jī)關(guān)辦理毒品案件的實(shí)際情況，并參照各地公安機(jī)關(guān)提出的意見，現(xiàn)對(duì)毒品案件的立案標(biāo)準(zhǔn)具體規(guī)定如下：

一、有下列行為之一的按性質(zhì)分別立案：

1.非法制造、販賣、運(yùn)輸(含走私，下同)鴉片、海洛因、嗎啡、大-麻或其他毒品的，不論數(shù)量多少，原則上均應(yīng)立案。

2.提供場所和毒品，容留他人吸食，從中牟利的，以販賣毒品罪立案。

3.制造、販賣、運(yùn)輸假毒品的，以制造、販賣、運(yùn)輸毒品罪立案。

4.明知是毒品，非法攜帶、郵寄、托運(yùn)的，以運(yùn)輸毒品罪立案。

5.私種罌粟等毒品原植物二百五十株(相當(dāng)于生鴉片一兩)以上的'，以制造毒品罪立案。

二、符合下列條件之一的，立為重大案件：

1.非法制造、販賣、運(yùn)輸鴉片五百克以上，海洛因十克以上以及同 等數(shù)量的假毒品的。

2.境內(nèi)外犯罪分子互相勾結(jié)，入出國境販毒的。

3.組織販毒集團(tuán)，長途販運(yùn)、倒賣毒品的。

4.提供場所和毒品，容留他人吸食，從中牟利，屢教不改的。

5.私種罌粟等毒品原植物二千五百株(相當(dāng)于生鴉片十兩)以上的。

三、符合下列條件之一的，立為特別重大案件：

1.非法制造、販賣、運(yùn)輸鴉片五千克以上，海洛因五十克以上的。

2.武裝販運(yùn)、走私毒品的。

3.制造、販賣、運(yùn)輸毒品，并以暴-力抗拒檢查或拒捕的。

4.組織或參與國際販毒集團(tuán)、制造、販賣、運(yùn)輸毒品的。

(一)立案標(biāo)準(zhǔn)和量刑標(biāo)準(zhǔn)既有聯(lián)系又有區(qū)別。公安機(jī)關(guān)制訂的各類立案標(biāo)準(zhǔn)歷來是低于法院量刑標(biāo)準(zhǔn)的，這一立案標(biāo)準(zhǔn)也本著同樣的原則，參考了法院的實(shí)際量刑標(biāo)準(zhǔn)。

(二)關(guān)于一般案件的立案標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《刑法》第一百七十一條和全國人大會(huì)《關(guān)于嚴(yán)懲嚴(yán)重破壞經(jīng)濟(jì)的罪犯的決定》、《關(guān)于懲治走私罪的補(bǔ)充規(guī)定》以及《海關(guān)法》的立法精神，凡有制造、販賣、運(yùn)輸或走私毒品行為的都認(rèn)為是犯罪。這是符合我國嚴(yán)格禁毒的一貫方針的，也同世界各國普遍嚴(yán)懲毒品犯罪的立法精神相一致。因此，立案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，凡制造、販賣、運(yùn)輸毒品的，不論數(shù)量多少，原則上均作為犯罪案件立案。

(三)關(guān)于重大案件和特別重大案件的立案標(biāo)準(zhǔn)。主要是根據(jù)立法上的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，參照最高人民法院對(duì)制販毒品犯罪分子判處死刑標(biāo)準(zhǔn)的司法解釋，還參考了各地制定的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)，并考慮到鴉片及其衍生物之間的數(shù)量比例，綜合各種情況后擬定的。

(四)制造、販賣、運(yùn)輸假毒品立案偵查的，破案后查明系假毒品，而犯罪分子又明知其為假毒品的，可按刑法第一百五十一條或第一百六十四條規(guī)定的有關(guān)罪名移送檢察機(jī)關(guān)處理。

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教育培訓(xùn)員工演講篇九

為了提高員工基本素質(zhì)及職業(yè)技能，公司鼓勵(lì)并支持員工參加職業(yè)培訓(xùn)。為確保員工圓滿完成培訓(xùn)學(xué)業(yè)，并按時(shí)返回公司工作，公司與受訓(xùn)員工訂立如下協(xié)議：

公司同意該員工赴__________學(xué)習(xí)__________，學(xué)習(xí)期自______年__月____日至____年__月____日，實(shí)際為期______。

按照公司培訓(xùn)管理規(guī)定第__________條，該員工須為公司服務(wù)滿____年，否則，按______________賠償公司。

受訓(xùn)員工應(yīng)按公司指定或公司約定的學(xué)校及專業(yè)就學(xué)。如需要變更，應(yīng)事先及時(shí)通知公司，并得到公司的批準(zhǔn)。否則，以曠工論處。

受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)入工作時(shí)間之內(nèi)，按連續(xù)工齡累計(jì)。

受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的________%支付；獎(jiǎng)金按通常支付額的______%支付。在晉級(jí)或工資辦法修訂時(shí)，受訓(xùn)員工為在冊(cè)人員處理。社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保險(xiǎn)，原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊(cè)人員處理。受訓(xùn)員工受訓(xùn)期內(nèi)不享受休假。

受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間，必須每隔______天（即__年__月__日前）向公司綜合管理部書面報(bào)告學(xué)習(xí)情況，并附學(xué)校有關(guān)成績等記錄。

受訓(xùn)員工應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)校方的各項(xiàng)規(guī)定與要求。凡因違規(guī)違紀(jì)受到校方處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內(nèi)的嚴(yán)重過失。

受訓(xùn)員工的學(xué)費(fèi)由本人承擔(dān)________元，由公司承擔(dān)______元。

受訓(xùn)員工辭職，滿一定服務(wù)年限的可免交培訓(xùn)費(fèi)用，服務(wù)1/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的70%，服務(wù)2/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的50%，服務(wù)3/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的30%，服務(wù)4/5年限向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的20%；因違紀(jì)被公司辭退的員工全額補(bǔ)交培訓(xùn)費(fèi)用。

在培訓(xùn)期間，受訓(xùn)員工接受公司交付的調(diào)查或出差，差旅費(fèi)按員工差旅費(fèi)規(guī)則支付。

培訓(xùn)結(jié)束，受訓(xùn)員工應(yīng)及時(shí)返回并向公司報(bào)到，培訓(xùn)心得與資料在到崗3日內(nèi)交人事存檔，所獲證書在服務(wù)期間由公司存檔。

受訓(xùn)員工逾期不歸，受訓(xùn)期從事超越學(xué)習(xí)范圍的業(yè)余活動(dòng)或擅自更改培訓(xùn)方向與內(nèi)容等行為，若涉及法律責(zé)任，由該員工自負(fù)，與本公司無關(guān)，其保證金歸公司所有。受訓(xùn)員工若未通過結(jié)業(yè)考試，公司將從其保證金中扣除與本次培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用（含學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、上機(jī)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等）后。

受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異，有杰出表現(xiàn)，公司將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

受訓(xùn)員工簽字：__（簽章）______________（簽字）

簽定日期：____年__月__日

教育培訓(xùn)員工演講篇十

第一條本計(jì)劃以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。

第二條本公司為儲(chǔ)備人才的長期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。

第三條本節(jié)所列培訓(xùn)目標(biāo)，是為了人事部門進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)提供一定的參考。

第四條凡計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)，首先確定這一培訓(xùn)是新進(jìn)員工培訓(xùn)或在職培訓(xùn)。

第五條訂立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

1.是否希望改進(jìn)在職人員的工作效率？

2.是否希望通過培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn)？

3.是否需要為在職人員未來發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備？

4.是否需要通過培訓(xùn)使員工有資格晉升？

5.是否是為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣？

6.是否是為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣？

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象？

8.是否是培訓(xùn)新進(jìn)員工以適應(yīng)其工作？

9.是否需要教導(dǎo)新員工了解全部生產(chǎn)過程？

10.是否是培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工？

第六條確定培訓(xùn)目標(biāo)后，需確定學(xué)習(xí)的主題，下列各項(xiàng)，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務(wù)、責(zé)任與學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓(xùn)？

2.是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用？

3.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)？

4.是否在安全操作方面需予以指導(dǎo)？

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費(fèi)？

6.是否需要教導(dǎo)材料處理的方法？

7.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法？

8.是否需要訂立員工工作標(biāo)準(zhǔn)？

9.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度？

10.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效？

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目？

12.是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)？

第七條教育培訓(xùn)還需考慮培訓(xùn)形式，有了正確的培訓(xùn)形式，方可達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。

第八條下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)？

2.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師？

3.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式？

4.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)？

第九條本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范方法。

第十條凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn)：

1.授課是傳授知識(shí)的最好方法。

2.示范是教導(dǎo)技能的最好方法。

第十一條計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn)：

1.教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課？

2.教學(xué)之后是否需要討論？

3.教學(xué)主題是否需要示范？

4.操作上問題能否在教室中解說明白？

5.能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)？

第十二條視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓(xùn)者了解把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

第十三條采用視聽教具應(yīng)注意下列各點(diǎn)：

1.是否需要二本教導(dǎo)手冊(cè)？

2.是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱？

3.除了課本外，是否發(fā)給其他印刷之教材？

4.如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，是否能獲得此類所需資料？

5.是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用？

6.是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來做教學(xué)示范？

第十四條凡決定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及形式選用。

第十五條施教地點(diǎn)的確定在確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)應(yīng)同時(shí)完成。

第十六條確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)亦應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)如果不能在工作場地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用？

2.培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行？

3.培訓(xùn)需用的教學(xué)設(shè)備是否充足？

4是否要讓受訓(xùn)者自帶一些用具及設(shè)備，以降低培訓(xùn)成本？

第十七條教育培訓(xùn)時(shí)間的長短，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要而決定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。

第十八條確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)？

2.應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間長短和每周舉行次數(shù)？

第十九條必須聘請(qǐng)一位以上的專家來執(zhí)教。

第二十條師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或經(jīng)驗(yàn)者。

第二十一條聘用教師必須注意下列幾點(diǎn)：

1.受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來施行教學(xué)？

2.是否可以由精良的技術(shù)工人來擔(dān)當(dāng)教學(xué)？

第二十二條凡選擇受訓(xùn)人員除了基于培訓(xùn)目標(biāo)外，其他如受訓(xùn)人員之性向、體態(tài)、工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度都應(yīng)加以考慮。

第二十三條選擇受訓(xùn)人員時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)？

2.新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件？

3.是否希望受訓(xùn)者曾有一些工作經(jīng)驗(yàn)？

4.員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)？

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設(shè)之培訓(xùn)來協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)？

6.是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)？

第二十四條凡在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施前，應(yīng)計(jì)算全部費(fèi)用編列預(yù)算，以便有充足的培訓(xùn)費(fèi)用，以利計(jì)劃之推行和依照編列之預(yù)算來檢驗(yàn)培訓(xùn)之成果。

第二十五條培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否在培訓(xùn)場地、器械、材料上需花費(fèi)費(fèi)用？

2.受訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？

4.籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段之費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)？

5.由于培訓(xùn)而造成次品及誤工費(fèi)，是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中？

教育培訓(xùn)員工演講篇十一

員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素，企業(yè)的所有價(jià)值都需要通過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因?yàn)椴粩嗟赜行聠T工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中，因此，企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)新員工的培養(yǎng)，幫助他們成長，使他們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境。新員工培訓(xùn)是專門為新員工設(shè)計(jì)并實(shí)施的培訓(xùn)形式，在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據(jù)多年的咨詢服務(wù)實(shí)踐，認(rèn)為新員工培訓(xùn)方案必須“以人為本”，根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際和新員工需求特征制定科學(xué)完善的新員工培訓(xùn)計(jì)劃。通過總結(jié)歸納，認(rèn)為企業(yè)在對(duì)新員工培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該從以下方面入手。

培訓(xùn)專家應(yīng)該采用各種方法和技術(shù)，分析培訓(xùn)的必要性，以及培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。需求分析是確定新員工培訓(xùn)計(jì)劃http://的前提，也是培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求可從三方面進(jìn)行：

1，組織分析。根據(jù)企業(yè)的遠(yuǎn)景和使命，確定對(duì)員工的要求，以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)理念符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。

2，工作分析。新員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的知識(shí)、技能和能力，如果已經(jīng)有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對(duì)員工的要求。

3，差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對(duì)其技能、態(tài)度的要求進(jìn)行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓(xùn)來提高員工的崗位勝任能力。

培訓(xùn)總目標(biāo)是整個(gè)新員工培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)依據(jù)，具有宏觀、不可操作性的特點(diǎn)。典型的表述如通過新員工入職培訓(xùn)幫助新進(jìn)員工了解和熟悉公司的一般情況，從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對(duì)公司有一個(gè)全方位的了解，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓(xùn)的具體目標(biāo)是對(duì)總目標(biāo)的分解和細(xì)化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度；了解企業(yè)的業(yè)務(wù)狀況和產(chǎn)品基礎(chǔ)知識(shí)、知道崗位的基本要求；能熟練應(yīng)用各種基本的工作技能等。

培訓(xùn)原則是對(duì)該方案在設(shè)計(jì)理念上的界定，常見的'如以崗位時(shí)間鍛煉為主，脫崗培訓(xùn)為輔，在實(shí)踐中快速成長；針對(duì)不同類別的新員工制定不同的員工培訓(xùn)計(jì)劃；培養(yǎng)過程嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核。

如本員工培訓(xùn)計(jì)劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

一般公司的職前培訓(xùn)在7—30天不等，少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要2—3個(gè)月；到崗后的培訓(xùn)周期較長，會(huì)持續(xù)6個(gè)月—1年左右。

職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，責(zé)任部門為人力資源部或?qū)ｉT的培訓(xùn)中心；在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)；若跨部門鍛煉，則有多個(gè)業(yè)務(wù)部門共同負(fù)責(zé)。

一般來說，新員工培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括知識(shí)、技能和其他素質(zhì)方面的培訓(xùn)，他們需要與需求分析的結(jié)果相符合，并與工作的要求相關(guān)。知識(shí)方面應(yīng)包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標(biāo)志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等，專業(yè)性較強(qiáng)的崗位還需要增加對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)完10本專業(yè)相關(guān)圖書并通過考試。技能方面應(yīng)包括有效溝通、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、會(huì)議管理等通用技能。其他素質(zhì)方面，主要指的是在價(jià)值觀層面能認(rèn)同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓(xùn)層次有不同的內(nèi)容重點(diǎn)，如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓(xùn)傾向于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責(zé)、關(guān)鍵績效指標(biāo)等。

培訓(xùn)方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要依據(jù)需要和可能，合理地選擇采用。根據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，新員工入職培訓(xùn)應(yīng)該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式以提升培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決定如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包括教室、會(huì)議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會(huì)到企業(yè)的關(guān)懷，所以在設(shè)計(jì)時(shí)需要盡量考慮員工的感受。

企業(yè)在實(shí)施新員工培訓(xùn)計(jì)劃后，應(yīng)采用一定的形式，把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來。

我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)價(jià)模型，這個(gè)模型將培訓(xùn)的效果分為四個(gè)層次：

1，反應(yīng)層，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，通過滿意度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受；

2，學(xué)習(xí)層，通過考試確定受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度；

3，行為層，即行為改變，確定受訓(xùn)人員在實(shí)際工作中行為的變化；

4，結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效，可以通過一些指標(biāo)來衡量，如生產(chǎn)率、員工流動(dòng)率、質(zhì)量以及企業(yè)對(duì)客戶的服務(wù)等。

企業(yè)在對(duì)新員工培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估時(shí)要向第三、四層次的評(píng)估發(fā)展，因?yàn)橹挥凶罱K的行為改變和績效提升才能直觀的說明培訓(xùn)的價(jià)值之所在。企業(yè)應(yīng)注意，培訓(xùn)評(píng)估完成后，需要撰寫培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告，內(nèi)容包括培訓(xùn)項(xiàng)目概況、培訓(xùn)結(jié)果、評(píng)估結(jié)果及改進(jìn)建議，以便不斷地展現(xiàn)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和持續(xù)改進(jìn)。

培訓(xùn)分為五個(gè)階段去完成整個(gè)計(jì)劃，每個(gè)階段為一周。每周課程的時(shí)間根據(jù)進(jìn)度結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。課節(jié)內(nèi)容安排的主要目的是為了讓員工具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、普通話意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、營銷意識(shí)等五大素質(zhì)。

第一階段：?? 人員素質(zhì)篩選：

1．軍訓(xùn)微笑練習(xí)每天8小時(shí)

2．普通話訓(xùn)練每天1小時(shí)

3．衛(wèi)生內(nèi)務(wù)每天1小時(shí)

達(dá)到效果的要求：禮貌意識(shí)完成，團(tuán)隊(duì)一致性良好，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣意識(shí)已形成。

第二階段：??? 綜合素質(zhì)培訓(xùn)：

1.軍訓(xùn)微笑每天4個(gè)小時(shí)

2.企業(yè)文化與服務(wù)理念、普通話〈專業(yè)術(shù)語〉

3.服務(wù)消費(fèi)：心理學(xué)、顧客滿意學(xué)和職業(yè)道德

4.服務(wù)專業(yè)術(shù)語及項(xiàng)目特色每天3個(gè)小時(shí)

5.衛(wèi)生意識(shí)習(xí)慣訓(xùn)練每天1小時(shí)

效果達(dá)到的要求：1.站、立、行的已形成良好形態(tài)2.普通話意識(shí)已形成并開始使用.3.對(duì)本行業(yè)的服務(wù)理念和語言方式已形成并能熟練表達(dá).

第三階段：??? 綜合能力的訓(xùn)練:

1.??? 軍訓(xùn)微笑每天4小時(shí)

2.??? 普通話、專業(yè)術(shù)語流程練習(xí)每天2個(gè)小時(shí)

3.??? 服務(wù)形象及操作的培訓(xùn)每天3個(gè)小時(shí)

4.??? 考核服務(wù)意識(shí)知識(shí)每天1小時(shí)

5.??? 衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練每天30分鐘

效果達(dá)到的要求；掌握服務(wù)規(guī)范動(dòng)作和術(shù)語

第四階段:??? 綜合能力的培訓(xùn):

1.??? 軍訓(xùn)微笑每天2個(gè)小時(shí)

2.??? 整體服務(wù)形象與動(dòng)作訓(xùn)練每天3個(gè)小時(shí)

3.??? 業(yè)務(wù)知識(shí)流程營銷流程訓(xùn)練每天2小時(shí)

4.??? 綜合流程,崗位模擬訓(xùn)練每天4小時(shí)

5.??? 衛(wèi)生習(xí)慣訓(xùn)練每天30分鐘

第五階段:?? 全面素質(zhì)考核

達(dá)到的效果:? 有組織、有紀(jì)律、講文明、懂禮貌；條件反射的行為及思考模式(人性化的服務(wù)、規(guī)范化的操作)

教育培訓(xùn)員工演講篇十二

為了提高員工基本素質(zhì)及職業(yè)技能，鼓勵(lì)并支持員工參加職業(yè)培訓(xùn)。為確保員工圓滿完成培訓(xùn)學(xué)業(yè)，并按時(shí)返回公司工作，公司與受訓(xùn)員工訂立如下協(xié)議：

第一條公司同意該員工赴________學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期自_______年_______月______日到______年_______月______日。

第二條受訓(xùn)員工應(yīng)按公司指定或與公司約定的學(xué)校及專業(yè)就學(xué)。如需要變更，應(yīng)事先及時(shí)通知公司，并得到公司的批準(zhǔn)，否則，以曠工論處。

第三條受訓(xùn)員工學(xué)習(xí)時(shí)間，計(jì)入工作時(shí)間之內(nèi)，連續(xù)工齡累計(jì)。

第四條受訓(xùn)期間的工資視情況按原工資的____%支付；資金按通常支付額的____%支付。在晉級(jí)或工資辦法修訂時(shí)，受訓(xùn)員工作為在班人員處理。社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保險(xiǎn)、原則上按有關(guān)規(guī)定作為在冊(cè)人員處理。受訓(xùn)員工受期內(nèi)不享受年度休假。

第五條受訓(xùn)期間醫(yī)藥費(fèi)用按在職人員對(duì)待。但由于本人過失或不正當(dāng)行為而致?。▊┱叱狻．?dāng)受訓(xùn)人員患有不能繼續(xù)學(xué)業(yè)的疾病時(shí)，應(yīng)接受公司指令，終止學(xué)習(xí)，返回公司，并依有關(guān)規(guī)定處理。

第六條受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間，必須每隔____天（即每年____月____日前）向公司人力資源部書面報(bào)告學(xué)習(xí)情況，并附學(xué)校有關(guān)成績等記錄。

第七條受訓(xùn)員工應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)校方的各項(xiàng)規(guī)定與要求。凡因違規(guī)違紀(jì)受到處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內(nèi)的嚴(yán)重過失。

第八條受訓(xùn)員工的學(xué)費(fèi)由本人承擔(dān)_____元，由公司承擔(dān)_____元。

第九條受訓(xùn)員工辭職，其工齡在一年以內(nèi)則需向公司交納公司負(fù)擔(dān)部分的全部培訓(xùn)費(fèi)用；二年以內(nèi)向公司交納公司負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用的50%，三年以內(nèi)交納25%；三年以后則可免交培訓(xùn)費(fèi)用；因違紀(jì)被公司辭退的員工亦照此辦理。

第十條在培訓(xùn)期間，受訓(xùn)員工接受公司交付的調(diào)查或工差，差旅費(fèi)按員工差旅費(fèi)規(guī)則交付。

第十一條培訓(xùn)結(jié)束，受訓(xùn)員工及時(shí)返回并向公司報(bào)到。

第十二條為確保上述協(xié)議規(guī)定的執(zhí)行，受訓(xùn)員工應(yīng)在就學(xué)前向公司交付人民幣_(tái)_______（大寫）________元（小寫）_________元作為保證金。受訓(xùn)員工如有逾期不歸，受訓(xùn)期從事超越學(xué)習(xí)范圍的業(yè)余活動(dòng)或擅自更改培訓(xùn)方向與內(nèi)容等行為，若涉及法律責(zé)任，由該員工自負(fù)，與本公司無關(guān)，其保證金歸公司所有。受訓(xùn)員工圓滿完成學(xué)業(yè)，無任何違反上述規(guī)定的行為，按時(shí)返回，在向人力資源部報(bào)到后半月內(nèi)，公司退還保證金。受訓(xùn)員工若未通過結(jié)業(yè)考試，公司將從其保證金中扣除與工資、培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用（含學(xué)雜費(fèi)、書費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、上機(jī)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)等）后，退還其保證金余額。

第十三條受訓(xùn)員工在學(xué)習(xí)期間成績優(yōu)異，有杰出表現(xiàn)，公司將視情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

公司：________________（簽章）

受訓(xùn)員工：____________（簽字）

_________年________月_______日

教育培訓(xùn)員工演講篇十三

短短六天時(shí)間，在上海這個(gè)中國最大的經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易和航運(yùn)中心，在復(fù)旦這個(gè)秉承“博學(xué)而篤志，切問而近思”文化積淀的百年學(xué)府，躬聽等眾多知名講師對(duì)現(xiàn)代金融管理理念的闡析，心馳神往探求人力資源管理之根本，求知《銀行客戶心理和營銷技巧》，問詢《全球最新經(jīng)濟(jì)形勢分析與銀行應(yīng)對(duì)》，從《全面風(fēng)險(xiǎn)管理》到《國學(xué)與現(xiàn)代管理》再到《從專業(yè)走向管理》，多角度、多層面、多視野地享受了一次現(xiàn)代金融管理的文化大餐，受益匪淺，感觸良多，啟迪深遠(yuǎn)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。

此次培訓(xùn)，課程設(shè)置科學(xué)合理，課時(shí)安排緊湊，講師水準(zhǔn)高，講解有深度，內(nèi)容充實(shí)，培訓(xùn)教室既舒適又現(xiàn)代。六天的培訓(xùn)，使我們深深感受到了復(fù)旦大學(xué)這所百年學(xué)府的魅力，深深體會(huì)到復(fù)旦大學(xué)一流的師資，一流的管理，非常感謝省建行給我們創(chuàng)造了如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)的過程中，講師的敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng)，六天的培訓(xùn)過程，老師一直都保持著飽滿的精神狀態(tài)，表現(xiàn)出對(duì)我們學(xué)員的充分尊重，有的教師在培訓(xùn)過程不停的講課，但不喝一口水，只為了不影響培訓(xùn)的效果，使我們大大折服。另外，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、工作人員細(xì)致安排，非常細(xì)心周到，保證了培訓(xùn)效果的最大化。

學(xué)員之間也建立了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)的過程中，大家互幫互學(xué)，共同交流心得體會(huì)，研究探討遇到的問題，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

通過這次培訓(xùn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代商業(yè)銀行的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，感受到了人力資源管理學(xué)問的博大精深，任何一個(gè)人要成為某方面的專家，必定是付出了巨大的努力，在無數(shù)次的學(xué)習(xí)、探索、思考、領(lǐng)悟中提升和積累，才有一次精彩的輸出。

通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的人力資源管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)的人力資源運(yùn)作機(jī)制，并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益市場，是一個(gè)基層金融機(jī)構(gòu)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場份額，開拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說，證實(shí)著一個(gè)基層行發(fā)展的實(shí)力。所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。所謂核心競爭能力，是一個(gè)基層行賴以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心競爭能力是基層行戰(zhàn)略的焦點(diǎn)，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競爭對(duì)手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。

如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力?首先應(yīng)分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚(yáng)長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運(yùn)作的機(jī)制，該機(jī)制能夠激勵(lì)全體員工圍繞股東財(cái)富最大化進(jìn)行運(yùn)作，并且能夠適應(yīng)市場的變化。這種以市場為導(dǎo)向，以股東財(cái)富最大化為目標(biāo)的運(yùn)作機(jī)制自然會(huì)形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中生存。

“結(jié)果第一，理由第二”是老師在老師在講座中提到的一句話，這句話深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，上至經(jīng)理，下至員工，我認(rèn)為這句話對(duì)其都是非常受用的。對(duì)企業(yè)來說，追求利潤是銀行永恒的主題，是第一位的，是結(jié)果;對(duì)員工來說，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是第一位的，是結(jié)果。不管企業(yè)還是員工，我們站在自己的立場時(shí)，永遠(yuǎn)都是結(jié)果第一，理由第二。但是，生活中往往事與愿違，員工在工作中，預(yù)期目標(biāo)沒有完成，在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，都會(huì)慣性的將理由放在第一位，結(jié)果放在第二位，導(dǎo)致出現(xiàn)這種局面的根本原因是我們沒有執(zhí)行力的員工，沒有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)待問題始終站在保護(hù)自己利益的立場上，對(duì)待失敗永遠(yuǎn)是理由第一。不可否認(rèn)，任何結(jié)果都有一定的理由作為支撐，而看待問題時(shí)關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸韺?duì)待理由。當(dāng)預(yù)期目標(biāo)圓滿完成時(shí)，大家可能理所當(dāng)然的以為這不存在理由，但是，當(dāng)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遭受失敗時(shí)，我們都會(huì)千方百計(jì)地尋找各種理由來搪塞，其實(shí)不然，正是因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的思維指導(dǎo)著我們的行為，導(dǎo)致了結(jié)果的失敗。因此，面對(duì)企業(yè)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我們只需將結(jié)果呈現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)面前就足矣了，把各種理由放在結(jié)果出現(xiàn)之前，圍繞結(jié)果將各種理由一一擊破，最后的成功成為圓滿的結(jié)果。

三、對(duì)今后工作的啟發(fā)。

通過學(xué)習(xí)，感覺對(duì)非人力的人力資源管理的課程感觸最深，身為人力資源經(jīng)理，身上的責(zé)任很大，需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。認(rèn)真審視了自己目前工作狀態(tài)，認(rèn)為在人才培養(yǎng)機(jī)制、激勵(lì)性績效體系建設(shè)方面存在的不足，最急需改進(jìn)。

人才培養(yǎng)機(jī)制方面，_單位一直面臨著人才缺乏的被動(dòng)局面。這些年，雖然在人才培養(yǎng)方面，也想了很多辦法、做了很多償試，效果總是未能達(dá)到預(yù)期。通過培訓(xùn)，體會(huì)到對(duì)這方面工作的認(rèn)識(shí)還是不全面、不到位的。一是規(guī)劃不到位，老師說過“用三年后的思維來考慮現(xiàn)在，才能做好規(guī)劃”，而我們卻局限于“用現(xiàn)在的思維考慮現(xiàn)在和未來”，所以一直得不到很好的成效。二是體系不健全，雖然也有這樣那樣的計(jì)劃和措施，但是沒有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，制約了人才培養(yǎng)的進(jìn)程。

要做好人才培養(yǎng)規(guī)劃，必須站到全行發(fā)展的高度來設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并且注重人才的階梯培養(yǎng)，尤其是經(jīng)理級(jí)以上人才和年輕干部的培養(yǎng)。其次要建立健全人才培養(yǎng)體系，搞清楚未來3至5年的公司人才發(fā)展目標(biāo)是什么，哪些人才是我們的關(guān)鍵核心人才，需要多少，人才結(jié)構(gòu)是什么，需求數(shù)量和目前實(shí)際數(shù)量的差距通過什么渠道補(bǔ)充，如何快速培養(yǎng)這些人才，明確人才培養(yǎng)的制度、流程、責(zé)任者是誰。這個(gè)板塊計(jì)劃在今年度內(nèi)完成，其中要關(guān)注到實(shí)際可操作性，以及與公司領(lǐng)導(dǎo)的充分溝通以達(dá)成共識(shí)。

關(guān)于激勵(lì)性績效體系建設(shè)，雖然績效體系建設(shè)已經(jīng)做了多年，經(jīng)過培訓(xùn)，了解到方向也基本正確，目前主要存在三個(gè)問題。其一是績效體系本身還存在缺陷，從指標(biāo)設(shè)計(jì)、績效計(jì)劃到考核實(shí)施、績效評(píng)分、績效改進(jìn)等等環(huán)節(jié)都存在不足之處，需要改進(jìn)。其二是激勵(lì)性不夠突出，更多是停留在獎(jiǎng)勵(lì)完成本職工作的績效工資層面上，獎(jiǎng)勵(lì)超額完成部分的績效獎(jiǎng)金力度不大，難以真正起到激勵(lì)作用。其三是績效面談，今年修訂薪酬制度時(shí)特地增加了這個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際做起來卻效果不理想，經(jīng)過培訓(xùn)明白了要做績效考核、績效面談之前，每個(gè)崗位要有相應(yīng)的績效計(jì)劃，這一點(diǎn)是我們目前沒有做到的，另外還要培養(yǎng)部門長成為績效面談的溝通專家。

教育培訓(xùn)員工演講篇十四

__________大學(xué)(以下簡稱甲方)與__________(以下簡稱乙方)，就企業(yè)教育培訓(xùn)事宜，雙方同意訂定協(xié)議如下：

一、乙方職員工持服務(wù)證、識(shí)別證報(bào)名參加甲方所開設(shè)之__________班課程時(shí)，乙方享有學(xué)費(fèi)折扣之優(yōu)待：

1.報(bào)名人數(shù)達(dá)__________人以上，學(xué)費(fèi)一律予以__________折之優(yōu)待。

2.本優(yōu)待方法不得與計(jì)劃其它優(yōu)待方法同時(shí)實(shí)施。

二、乙方職員工報(bào)名參加課程培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)出示證件，否則甲方得拒絕優(yōu)待。

三、甲方對(duì)于乙方之身分有疑問時(shí)，乙方應(yīng)給予必要之協(xié)助。

四、乙方應(yīng)無條件將甲方開課訊息傳達(dá)周知全公司職員工。

五、在協(xié)議書有效期間內(nèi)，乙方持有效證件報(bào)名參加課程時(shí)，甲方不得拒絕優(yōu)待，否則乙方得自動(dòng)停止特約關(guān)系。

六、本協(xié)議書有效期限自簽章日起生效至__________年__________月__________日止，合約到期前得經(jīng)雙方同意辦理續(xù)約。

七、本協(xié)議書一式兩份，雙方各執(zhí)一份為憑。

教育培訓(xùn)員工演講篇十五

甲方（蓋章）：__________________

乙方：_________________________

代表人（簽字）：________________

身份證號(hào)碼：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日

教育培訓(xùn)員工演講篇十六

轉(zhuǎn)瞬即逝，按照慣例，我們都要對(duì)自己的工作生活進(jìn)行一次盤點(diǎn)，無論得到與失去，都會(huì)使人受益良多；于是，在一個(gè)安靜的午后，我開始認(rèn)真整理記憶、暴曬往事。

進(jìn)入xx從事培訓(xùn)工作，對(duì)我來說是人生中一次正確的選擇，我知道自己愿意把熱情投入到這份充滿樂趣的事業(yè)中去；講解與溝通是我主要的工作方式，每當(dāng)看到同事和工作伙伴收獲與理解的目光，看到大家為我們的企業(yè)文化、我們的產(chǎn)品、我們的品牌感到驕傲，我都會(huì)感到由衷的快樂，能在職業(yè)中獲得成就感與滿足感，對(duì)于我來說這份快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越物質(zhì)上的擁有；在我的職業(yè)生涯中也是濃墨重彩的一筆，這一年我獲得了“年度十佳培訓(xùn)師”和“全國第四季度優(yōu)秀培訓(xùn)師”這兩個(gè)重要的褒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)固然可喜，也是公司給予我工作的`認(rèn)可，但是這些榮譽(yù)所賦予我的責(zé)任與使命，也使我深感未來工作之重，這份重，使我要更加抖擻精神，以一種奔跑的姿態(tài)、左手以目標(biāo)、右手以方法，在職業(yè)道路上不斷前行。

我將以“成長”為主題，這個(gè)主題是不僅是自我提升的目標(biāo)，也是職業(yè)的效果。培訓(xùn)與教師作用大致相同，立足于“傳道授業(yè)解惑”，希望通過自己的努力把所擁有的知識(shí)與人達(dá)成分享，然而企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校授課最大的不同之處在于企業(yè)更加關(guān)注培訓(xùn)的時(shí)效性，知識(shí)需要在短期內(nèi)就轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，培訓(xùn)的過程也就是將大家的思想與理念逐漸集結(jié)的過程；同時(shí)接受培訓(xùn)的人員并非是思想相對(duì)單純的學(xué)生，而是具有生活歷練和獨(dú)立思想的成年人，如何能將知識(shí)轉(zhuǎn)為化企業(yè)效益，如何能夠把根基不同、經(jīng)歷各異的員工通過培訓(xùn)搭建起統(tǒng)一的思想行為模式，這是我一直在工作中不斷給予關(guān)注的問題，也是培訓(xùn)工作能否取得實(shí)質(zhì)效果的關(guān)鍵所在。

培訓(xùn)的過程與結(jié)果同樣重要：

培訓(xùn)工作就其本身來講，應(yīng)該一個(gè)連續(xù)的過程，任何一次獨(dú)立的培訓(xùn)都應(yīng)該成為這個(gè)過程中的一個(gè)部分，那種一時(shí)興起、無章無法的培訓(xùn)，是起不到什么應(yīng)有的效果的，所以在培訓(xùn)中我始終關(guān)注計(jì)劃與步驟的配套行為，如果能夠把握過程，其結(jié)果也就基本不會(huì)偏離初始的方向。

培訓(xùn)什么與怎么培訓(xùn)同樣重要：

培訓(xùn)工作的方式與內(nèi)容是兩大因素，在以往的培訓(xùn)中許多老師往往只關(guān)注內(nèi)容，而忽視了受訓(xùn)的人想法與感受，其實(shí)這對(duì)培訓(xùn)來講是致命傷，我在培訓(xùn)過程中更樂于與受訓(xùn)員工共同分享一些他們喜聞樂見的知識(shí)，從溝通中將企業(yè)理念與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等進(jìn)行軟性傳播，員工聽得到、記得住、用得好，才是企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)所在。

培訓(xùn)中貫穿“成長”的聲音：

企業(yè)促使員工成長，可以使用很多方式，但培訓(xùn)無疑是重要的方式之一，培訓(xùn)時(shí)我將“成長”這個(gè)概念貫穿于始終，希望看到員工通過培訓(xùn)能夠發(fā)生什么樣的改變，產(chǎn)生什么樣的進(jìn)步，或者說員工需要什么樣的成長與進(jìn)步；同時(shí)作為培訓(xùn)者自身，我也會(huì)把成長作為自己的一項(xiàng)日常工作，對(duì)自己所掌握的知識(shí)，也持有一種常學(xué)常新的自我成長意識(shí)，通過自身的成長來帶動(dòng)培訓(xùn)效果的最終提升。

我堅(jiān)信，培訓(xùn)其實(shí)就是一種快樂的分享，培與學(xué)的過程中，也是將企業(yè)的理念、目標(biāo)、要求、方法與標(biāo)準(zhǔn)通過許多大家樂于并能夠接受與理解的方式進(jìn)行宣講與溝通，使我們的同事和合作伙伴在這個(gè)平臺(tái)上與企業(yè)攜手成長的過程，作為傳播快樂的使者，我也將立足長遠(yuǎn)、關(guān)注當(dāng)下，在自我成長與助人成長中，體會(huì)作為xx人的快樂與責(zé)任！

教育培訓(xùn)員工演講篇十七

第一條?為鼓勵(lì)員工參加提高其自身業(yè)務(wù)水平和技能的各種培訓(xùn)，特制定本辦法。

第二章?范圍和原則

第二條?公司全體員工均享有培訓(xùn)和教育的權(quán)利和義務(wù)。

第三條?員工培訓(xùn)是以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)為目標(biāo)的，須有益于公司利益和企業(yè)形象。

第四條?員工培訓(xùn)和教育以不影響本職工作為前提，遵循學(xué)習(xí)與工作需要相結(jié)合、講求實(shí)效，以及短期為主、業(yè)余為主、自學(xué)為主的原則。

第三章?內(nèi)容和形式

第五條?培訓(xùn)、教育形式為：

1.?公司舉辦的職前培訓(xùn)；

2.?在職培訓(xùn)；

3.?脫產(chǎn)培訓(xùn)；

4.?員工業(yè)余自學(xué)教育。

第六條?培訓(xùn)、教育內(nèi)容為：

1.?專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)傳授；

2.?業(yè)務(wù)知識(shí)講座；

3.?信息傳播（講課、函授、影像）；

4.?示范教育；

5.?模擬練習(xí)（案例教學(xué)、角色扮演、商業(yè)游戲）；

6.?上崗操作（學(xué)徒、近崗上崗練習(xí)、在崗指導(dǎo)）。

第四章?培訓(xùn)培育管理

第七條?公司培訓(xùn)教育規(guī)劃。

1.?公司根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展需要，由人事部擬訂全公司培訓(xùn)教育規(guī)劃。每半年制定1次計(jì)劃。

2.?各部門根據(jù)公司規(guī)劃和部門業(yè)務(wù)內(nèi)容，再擬訂部門培訓(xùn)教育計(jì)劃。

第八條?公司中高級(jí)（專業(yè)技術(shù)）人員每年脫產(chǎn)進(jìn)修時(shí)間累計(jì)不低于72小時(shí)，初級(jí)（專業(yè)技術(shù)）人員每年脫產(chǎn)進(jìn)修時(shí)間累計(jì)不低于42小時(shí)，且按每3年1個(gè)知識(shí)更新周期，實(shí)行繼續(xù)教育計(jì)劃。

第九條?公司定期、不定期地邀請(qǐng)公司內(nèi)外專家舉辦培訓(xùn)、教育講座。

第十條?學(xué)歷資格審定。

員工參加各類學(xué)習(xí)班、職業(yè)學(xué)校、夜大、電大、函大、成人高校的學(xué)歷資格，均由人事部根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定認(rèn)定，未經(jīng)認(rèn)可的不予承認(rèn)。

第十一條?審批原則。

1.?員工可自行決定業(yè)余時(shí)間參加各類與工作有關(guān)的培訓(xùn)教育；如影響工作，則需經(jīng)主管和人事部批準(zhǔn)方可報(bào)名。

2.?參加業(yè)余學(xué)習(xí)一般不應(yīng)占用工作時(shí)間，不影響工作效率。

第十二條?公司每半年考核員工培訓(xùn)教育成績，并納入員工整體考核指標(biāo)體系。

第十三條?對(duì)員工培訓(xùn)教育成績優(yōu)異者，予以額外獎(jiǎng)勵(lì)。

第十四條?對(duì)員工業(yè)績優(yōu)異者，公司將選拔到國內(nèi)或國外培訓(xùn)。

第十五條?凡公司出資外出培訓(xùn)進(jìn)修的員工，須簽訂合同，承諾在本公司的一定服務(wù)期限；

1.?脫產(chǎn)培訓(xùn)6個(gè)月以上、不足1年的，服務(wù)期2年；

2.?脫產(chǎn)培訓(xùn)1年以上、不足3年的，服務(wù)期3年；

3.?脫產(chǎn)培訓(xùn)3年以上、不足4年的，服務(wù)期4年；

4.?脫產(chǎn)培訓(xùn)4年以上的，服務(wù)期5年。

多次培訓(xùn)的，分別計(jì)算后加總。

第十六條?凡經(jīng)公司批準(zhǔn)的上崗、在職培訓(xùn)，培訓(xùn)費(fèi)用由公司承擔(dān)。成績合格者，工資照發(fā)；不合格者，扣除崗位津貼和獎(jiǎng)金。

第十七條?公司本著對(duì)口培訓(xùn)原則，選派人員參加培訓(xùn)回來后，一般不得要求調(diào)換崗位；確因需要調(diào)崗者，按公司崗位聘用辦法處理。

第五章?培訓(xùn)費(fèi)用報(bào)銷和補(bǔ)償

第十八條?符合條件的員工，其在外培訓(xùn)教育費(fèi)用可酌情報(bào)銷。

第十九條?申請(qǐng)手續(xù)：

1.?員工申請(qǐng)培訓(xùn)教育時(shí)，填寫學(xué)費(fèi)報(bào)銷申請(qǐng)表；

2.?經(jīng)各級(jí)主管審核批準(zhǔn)后，送交人事部備案；

3.?培訓(xùn)、教育結(jié)束，結(jié)業(yè)、畢業(yè)后，可憑學(xué)校證明、證書、學(xué)費(fèi)收據(jù)，在30天內(nèi)經(jīng)人事部核準(zhǔn)，到財(cái)務(wù)部報(bào)銷。

第二十條?學(xué)習(xí)成績不合格者，學(xué)費(fèi)自理。自學(xué)者原則上費(fèi)用自理，公司給予一定補(bǔ)助。

第二十一條?學(xué)習(xí)費(fèi)用較大，個(gè)人難以承受，經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后可預(yù)支使用。

第二十二條?學(xué)雜費(fèi)報(bào)銷范圍：?入學(xué)報(bào)名費(fèi)、學(xué)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、書雜費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)、資料費(fèi)及人事部認(rèn)可的其他費(fèi)用。

第二十三條?非報(bào)銷范圍：?過期付款、入學(xué)考試費(fèi)、計(jì)算器、儀器購置費(fèi)、稿紙費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)、筆記本費(fèi)、文具費(fèi)、期刊費(fèi)、打字費(fèi)等。

第二十四條?員工在約定服務(wù)期限內(nèi)辭職、解除勞動(dòng)合同的，均應(yīng)補(bǔ)償公司的培訓(xùn)出資費(fèi)用，其范圍為：

1.?公司出資接收的大、中專畢業(yè)生、研究生；

2.?公司出資培訓(xùn)的中、高級(jí)技工；?

3.?公司出資培訓(xùn)的高技術(shù)、特殊、關(guān)鍵崗位員工；

4.?公司出資出國培訓(xùn)的員工；

5.?公司出資在外辦班、專業(yè)培訓(xùn)累計(jì)超過4個(gè)月教育的員工。

不包括轉(zhuǎn)崗再就業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)決定調(diào)職、未被聘任落選后調(diào)離的情況。

第二十五條?補(bǔ)償費(fèi)用額計(jì)算公式：

已服務(wù)年限?

補(bǔ)償額=公司支付的培訓(xùn)費(fèi)用×（1－?）?

規(guī)定服務(wù)年限

其中，培訓(xùn)費(fèi)用指公司支付的學(xué)雜費(fèi)，公派出國、異地培訓(xùn)的交通費(fèi)和生活補(bǔ)貼等。不包括培訓(xùn)期間的工資、獎(jiǎng)金、津貼和勞動(dòng)福利費(fèi)用。

第二十六條?補(bǔ)償費(fèi)用由調(diào)出人員與接收單位自行協(xié)商其是否共同支付或分?jǐn)偙壤?。該補(bǔ)償費(fèi)用回收后仍列支在培訓(xùn)費(fèi)用科目下，用于教育培訓(xùn)目的。

第六章?附?則

第二十七條?本辦法由人事部會(huì)同財(cái)務(wù)部執(zhí)行，總經(jīng)理辦公會(huì)議通過后生效。

1.【實(shí)施目的】

1.3 讓個(gè)人服從于部門，部門服從于整體，打造主動(dòng)高效和-諧的團(tuán)隊(duì)；追求卓越，永不滿足，挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)，使之適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。

2.【適用范圍】

2.3 本管理辦法每年審核一次，總裁辦將組織相關(guān)人員討論進(jìn)行修改，修改后執(zhí)行新管理辦法；運(yùn)營中心總裁辦享有該管理辦法的最終解釋權(quán)。

3.【培訓(xùn)原則】

公司對(duì)員工的培訓(xùn)遵循系統(tǒng)性原則、主動(dòng)性原則、三個(gè)面向原則、多樣性原則：

3.2主動(dòng)性原則：強(qiáng)調(diào)員工參與和互動(dòng)、發(fā)揮員工的主動(dòng)性；

3.4多樣性原則：員工培訓(xùn)要充分考慮受訓(xùn)對(duì)象的層次、類型，考慮培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上的多樣性。

4.【類別與組織】

公司運(yùn)營中心提供的培訓(xùn)方式可分為以下4大類，由公司運(yùn)營中心統(tǒng)一組織或監(jiān)督。

4.1 新員工入職培訓(xùn)：指新進(jìn)員工在試用期間須接受的入職培訓(xùn)，包括公司統(tǒng)一組織的集中培訓(xùn)和各部門安排的專業(yè)培訓(xùn)。公司所有的新員工培訓(xùn)工作由運(yùn)營中心總裁辦統(tǒng)一組織，制造中心、研究院所、各地辦事處需要組織新員工培訓(xùn)，報(bào)由總裁辦統(tǒng)一安排培訓(xùn)。

4.1.5運(yùn)營中心總裁辦統(tǒng)一組織實(shí)施的入職培訓(xùn)內(nèi)容包括：

4.1.5.1 公司與集團(tuán)的歷史、概況、業(yè)務(wù)、發(fā)展規(guī)劃等；

4.1.5.2 公司美筑寶tm產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)、產(chǎn)品系統(tǒng)特性、施工工藝等；

4.1.5.3 公司的經(jīng)營理念、核心價(jià)值觀、職業(yè)道德與職業(yè)精神等；

4.1.5.4 美涂士基本法、人事制度、管理制度等相關(guān)規(guī)范性制度；

4.1.5.5 安全與質(zhì)量、經(jīng)營運(yùn)作模式、職業(yè)生涯規(guī)劃等（部分選擇）。

4.1.8 講師來源：經(jīng)內(nèi)部講師制度審核合格的內(nèi)部講師和總裁辦培訓(xùn)師擔(dān)任；

4.2 任職能力提升培訓(xùn)：指公司為更新/擴(kuò)展員工知識(shí)面、提升任職能力和晉升職務(wù)準(zhǔn)備、增進(jìn)工作效率所組織的各項(xiàng)培訓(xùn)（含研討會(huì)）。主要包括：

4.2.2.3 培訓(xùn)效果分析：學(xué)員要填寫培訓(xùn)效果調(diào)查表、完成相應(yīng)的培訓(xùn)練習(xí)與培訓(xùn)心得；學(xué)員的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要對(duì)其培訓(xùn)前后一個(gè)月的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)照分析；總裁辦培訓(xùn)師負(fù)責(zé)相應(yīng)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告；該資料存檔，供晉升、調(diào)干、績效評(píng)定等參考使用。

4.3 外派與委托培養(yǎng)：因工作需要或工作獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行戰(zhàn)略性規(guī)劃、培訓(xùn)福利等進(jìn)行的外派與委托培養(yǎng)培訓(xùn)：

4.3.1 ?外派與委托培養(yǎng)權(quán)限：公司內(nèi)部長級(jí)以上職務(wù)可提出外派與委托培訓(xùn)申請(qǐng)，申請(qǐng)對(duì)?? 象可為自己或部門員工，由總裁審批合格后，經(jīng)由總裁辦實(shí)施組織與協(xié)調(diào)，可參加社會(huì)上專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或院校所組織的mba/emba等各類培訓(xùn)。

4.3.2? 戰(zhàn)略性外派與委培：培訓(xùn)者需要承擔(dān)戰(zhàn)略推廣的責(zé)任，公司為了推行新的或經(jīng)改良的企業(yè)文化、管理體系而進(jìn)行的培訓(xùn)，旨在實(shí)行新的管理方法、行為規(guī)范，如員工行為規(guī)范、5s管理、iso9000質(zhì)量管理體系、iso13400環(huán)境管理體系、人力資源管理制度等方面的培訓(xùn)；參與培訓(xùn)的個(gè)人，將在相應(yīng)推進(jìn)項(xiàng)目中擔(dān)任重要職務(wù)，并將工作共同推進(jìn)下去。

4.4 客戶培訓(xùn)（公司的戰(zhàn)略性合作伙伴）：指為了配合江蘇美涂士節(jié)能科技有限公司的迅速搶占市場份額與資源，針對(duì)戰(zhàn)略合作商進(jìn)行系統(tǒng)的管理培訓(xùn)。

4.4.3? 戰(zhàn)略合作階段：愿意以合作形式組建當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)工廠、能夠?qū)崿F(xiàn)江蘇美涂士戰(zhàn)略部署中重要的一環(huán)者，我們對(duì)其進(jìn)行類似制造中心員工的系統(tǒng)培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容與模式與制造中心相同。

5．【培訓(xùn)費(fèi)用】

5.1 ?培訓(xùn)費(fèi)用來源：

5.1.3 培訓(xùn)預(yù)算審批后，財(cái)務(wù)部門要對(duì)其培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算做備案處理。

5.2 培訓(xùn)費(fèi)用使用：

5.2.1 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，主要應(yīng)用于培訓(xùn)、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、培訓(xùn)講師培養(yǎng)等；

5.3 培訓(xùn)課時(shí)產(chǎn)生費(fèi)用：

5.3.2 計(jì)劃外的培訓(xùn)費(fèi)用，由于特別情況發(fā)生的培訓(xùn)需求，未列入公司年度培訓(xùn)計(jì)劃的，按以下程序處理：

5.3.2.1涉及個(gè)人的培訓(xùn)需求和費(fèi)用，由個(gè)人提出申請(qǐng)，總裁辦與財(cái)務(wù)部聯(lián)合審核培訓(xùn)實(shí)施費(fèi)用，確認(rèn)準(zhǔn)備無誤后，報(bào)總裁批準(zhǔn)后實(shí)施。

5.3.2.1.1屬于公司業(yè)務(wù)急需的，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)批準(zhǔn)后列入培訓(xùn)計(jì)劃的，費(fèi)用由公司支付。

5.3.2.1.2屬于個(gè)人發(fā)展，但與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)批準(zhǔn)后，可列入培訓(xùn)計(jì)劃，費(fèi)用先由個(gè)人支付，完成學(xué)業(yè)后憑相關(guān)證書或證明報(bào)銷；特殊情況，因個(gè)人經(jīng)濟(jì)原因，可申請(qǐng)經(jīng)總裁批準(zhǔn)后，由公司先期支付。

5.3.2.1.3 與公司業(yè)務(wù)無關(guān)，純屬個(gè)人愛好或興趣，費(fèi)用由個(gè)人支付，公司不予報(bào)銷，且不得占用工作時(shí)間。

5.3.2.2涉及部門的培訓(xùn)需求和費(fèi)用，由部門提出申請(qǐng)，總裁辦與財(cái)務(wù)部聯(lián)合審核培訓(xùn)實(shí)施費(fèi)用，確認(rèn)準(zhǔn)備無誤后，報(bào)總裁批準(zhǔn)后實(shí)施。

5.3.2.3涉及公司范圍的培訓(xùn)需求和費(fèi)用，總裁辦直接提出申請(qǐng)，報(bào)總裁批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

5.3.4 培訓(xùn)費(fèi)用計(jì)算：在培訓(xùn)過程中所產(chǎn)生的所有培訓(xùn)師費(fèi)用、住宿與交通等相關(guān)費(fèi)用；（不包括培訓(xùn)期間學(xué)員的務(wù)工費(fèi)）

5.3.5 費(fèi)用分配把握以下原則：知識(shí)、技能培訓(xùn)是重點(diǎn)；業(yè)務(wù)、創(chuàng)造性部門的培訓(xùn)優(yōu)先于服務(wù)、事務(wù)性部門；干部、專業(yè)骨干培訓(xùn)重于一般員工培訓(xùn)；上年度關(guān)鍵績效領(lǐng)域發(fā)生重大不良事件且有能力不足因素的，應(yīng)當(dāng)首先滿足該項(xiàng)目的培訓(xùn)。

5.4 培訓(xùn)費(fèi)用承擔(dān)：培訓(xùn)費(fèi)用按照不同的類別，由企業(yè)和個(gè)人分擔(dān)，以體現(xiàn)“誰受益，誰投資”的思想。公司培訓(xùn)重點(diǎn)為k、s、h類，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。

5.5 培訓(xùn)費(fèi)用與服務(wù)年限（培訓(xùn)期間保持原職不變）：

5.5.1 入職培訓(xùn)：培訓(xùn)費(fèi)用由公司全額支付，離職與被開除均不扣除培訓(xùn)費(fèi)用；

5.5.4 針對(duì)代理商培訓(xùn)：費(fèi)用全額由公司承擔(dān)。

5.6? 培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備費(fèi)用：

5.6.1 培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、購置、維護(hù)和管理依照“資源共享、充分利用”的原則由總裁辦統(tǒng)籌，可利用現(xiàn)有資源的不再行添置。

5.6.2 若某一年度集中建設(shè)、添置設(shè)施設(shè)備的，所發(fā)生的費(fèi)用例入專項(xiàng)費(fèi)用，不影響企業(yè)正常培訓(xùn)。

5.7 培訓(xùn)相關(guān)活動(dòng)費(fèi)用：

5.7.2 申報(bào)流程：由總裁辦培訓(xùn)師做好資金規(guī)劃，由行政部負(fù)責(zé)進(jìn)行報(bào)備，經(jīng)總裁審批通過后，由行政部進(jìn)行購置。

5.8 其他相關(guān)費(fèi)用使用：由總裁辦培訓(xùn)師申請(qǐng)，總裁審核后，報(bào)財(cái)務(wù)部實(shí)施。

6. 【培訓(xùn)需求分析】

6.1 需求分析的依據(jù)：

6.1.4? 市場競爭需要與核心競爭能力培養(yǎng)需要。

6.2需求分析的方法：

6.2.1培訓(xùn)需求的調(diào)查方法：（版面問題，略）???

6.2.2重大事件分析法：通過分析本年度關(guān)鍵績效領(lǐng)域發(fā)生的重大不良事件，發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營管理方面存在的不足，從流程、制度、能力三方面分析事件發(fā)生原因，如果是能力不足的原因，則對(duì)癥安排培訓(xùn)。

6.2.3績效考核分析法：分析績效不佳、出色、創(chuàng)新的問題所在、原因所在、責(zé)任部門和人員所在，針對(duì)性地提出流程能力改善計(jì)劃和個(gè)人能力提升計(jì)劃；分析員工行為表現(xiàn)，得出文化、制度、技能等方面的培訓(xùn)需求。

6.2.4訪談法：通過訪談各部門、各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干，了解業(yè)務(wù)實(shí)際運(yùn)行狀況和員工個(gè)人需求，從而篩選培訓(xùn)需求。

6.2.5 問卷法：設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，調(diào)查流程、部門運(yùn)作狀況和員工職業(yè)發(fā)展信息，從而篩選培訓(xùn)需求。

6.2.6 觀察法：通過觀察被培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場表現(xiàn)，了解其與期望標(biāo)準(zhǔn)的差距以確定培訓(xùn)需求。

6.2.7 以上四種方法，可以根據(jù)實(shí)際情況單獨(dú)或混合應(yīng)用。調(diào)查信息整理時(shí)要把握組織需求原則，剔除純粹的個(gè)人培訓(xùn)需要。

6.3 培訓(xùn)需求的應(yīng)用：需求分析形成的報(bào)告可以為培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)或培訓(xùn)計(jì)劃與組織提供初始輸入與依據(jù)。

6.4 培訓(xùn)需求組織與歸檔：

6.4.4? 按照4.4程序的不同階段進(jìn)行培訓(xùn)的組織與歸檔。

7.【培訓(xùn)計(jì)劃制定】

7.3 計(jì)劃程序:

7.3.1上年度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施效果的`評(píng)價(jià)與總結(jié)；

7.3.2 每年10月份，由運(yùn)營中心總裁辦組織培訓(xùn)需求調(diào)查，并進(jìn)行綜合分析；

7.3.3 每年11月份，匯總調(diào)查結(jié)果，并制定本年度培訓(xùn)計(jì)劃；

7.3.4 每年12月份，計(jì)劃的審核與報(bào)批公司總裁；次年1月1日開始實(shí)施；

7.3.5上述各項(xiàng)工作完成時(shí)間的管理參見附件《培訓(xùn)工作流程》

7.4 組織計(jì)劃討論：

7.4.2 培訓(xùn)的整個(gè)規(guī)劃工作由總裁辦培訓(xùn)師完成初稿，會(huì)議的組織與協(xié)調(diào)均由培訓(xùn)師完成。

7.5 計(jì)劃的修訂：

8.【培訓(xùn)的實(shí)施與監(jiān)控】

8.2 總裁辦負(fù)責(zé)監(jiān)督培訓(xùn)費(fèi)用的使用方向，防止挪作他用；

8.4 培訓(xùn)結(jié)束，培訓(xùn)教材應(yīng)當(dāng)收歸總裁辦，充實(shí)公司培訓(xùn)資源，并供相關(guān)員工查閱；

9．【培訓(xùn)方式】

公司內(nèi)采用的培訓(xùn)方式不限，可以根據(jù)課程需要設(shè)計(jì)使用；公司內(nèi)部的培訓(xùn)方法主要包涵一下三種類型：課堂培訓(xùn)、學(xué)員自助培訓(xùn)、媒體推動(dòng)培訓(xùn)：

9.1 課堂培訓(xùn)：

9.2 ?學(xué)員自助培訓(xùn)：

9.3 ?媒體推動(dòng)培訓(xùn)：

9.3.1 電話電視會(huì)議：利用視頻電話會(huì)議的形式進(jìn)行培訓(xùn)的一種方式；

9.3.3 美涂士q群學(xué)習(xí)：組織專人進(jìn)行q群訪談形式，讓被訪談?wù)哒劰ぷ鞲形虻刃问?，進(jìn)行的群培訓(xùn)。

10. 【培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)與培訓(xùn)考核】

10.2 四重評(píng)估體系：反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層、效果層：

10.2.3 第三層評(píng)估方式：行為層。主要是指工作中的行為表現(xiàn)和工作績效，以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響。這是考查培訓(xùn)效果的最重要的指標(biāo)。這個(gè)層次的評(píng)估可以包括受訓(xùn)人員的主觀感覺、本人的自評(píng)和下屬和同事對(duì)其培訓(xùn)前后行為變化的對(duì)比。

10.2.4 第四層評(píng)估方式：效果層。衡量培訓(xùn)是否有助企業(yè)業(yè)績的提高。這個(gè)層次的評(píng)估需要針對(duì)性組織指標(biāo)的分析。比如安全培訓(xùn)：事故率是否下降，下降多少等。

10.3 培訓(xùn)評(píng)估的使用：

10.3.1 請(qǐng)學(xué)習(xí)者在培訓(xùn)課程結(jié)束時(shí)填寫評(píng)估表，主要內(nèi)容涉及培訓(xùn)的反應(yīng)層；

10.3.5 工作技能類培訓(xùn)對(duì)比培訓(xùn)前后工作業(yè)績的變化情況；態(tài)度、意識(shí)、管理類的培訓(xùn)對(duì)比其管理事件中的應(yīng)用狀況，主要內(nèi)容涉及培訓(xùn)的效果層；（需要相關(guān)負(fù)責(zé)人提供一定的數(shù)據(jù)與事實(shí)基礎(chǔ)，由總裁辦組織評(píng)估工作）

10.4? 課程評(píng)估調(diào)查方式：

10.4.2 培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員應(yīng)創(chuàng)造性的將在培訓(xùn)中獲得的知識(shí)、技能在工作中應(yīng)用，總裁辦將不定期的到各部門了解培訓(xùn)后學(xué)員行為的改變程度。

10.4.3 學(xué)員是培訓(xùn)考核活動(dòng)中的被考核人，培訓(xùn)考核一般由學(xué)員的上司負(fù)責(zé)，總裁辦協(xié)助?？绮块T學(xué)員的考核由總裁辦組織考核。

10.4.5總裁辦于每年中（6月底）對(duì)培訓(xùn)效果及要求進(jìn)行檢討，并通過月/季度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施加以修正。

11.【培訓(xùn)信息系統(tǒng)】

11.1 培訓(xùn)信息系統(tǒng)：

11.1.3? 經(jīng)費(fèi)管理用以分析企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用的投入方向、重點(diǎn)和利用率；

11.1.5? 培訓(xùn)內(nèi)化用以跟蹤每一培訓(xùn)專題的評(píng)估、考核、傳播、應(yīng)用與重復(fù)應(yīng)用等情況。

11.2? 培訓(xùn)內(nèi)化過程的方法：要獲得最佳培訓(xùn)效果的關(guān)鍵在于知識(shí)、技能、態(tài)度的轉(zhuǎn)化、傳播、應(yīng)用和重復(fù)，使其達(dá)到期望的成果。

11.2．1 轉(zhuǎn)化：培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員應(yīng)當(dāng)制定培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作技能的措施，并利用專業(yè)知識(shí)改善工作的可能著眼點(diǎn)和可能程度。

11.2.2 傳播：培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)當(dāng)將培訓(xùn)內(nèi)容以分享會(huì)、研討會(huì)、授課等方式傳授給其他同事，傳授范圍應(yīng)當(dāng)包含：本部門同事+本系統(tǒng)相關(guān)人員+與本人工作流程接口的同事。

11.2.3 ?應(yīng)用：學(xué)員有責(zé)任將培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況持續(xù)不斷地應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升本人和促使提升同事的工作能力，最終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，改善企業(yè)工作。

11.2.4 ?重復(fù)：培訓(xùn)效果好壞的關(guān)鍵是持續(xù)不斷的重復(fù)傳播和應(yīng)用。學(xué)員就應(yīng)自覺不斷地結(jié)合工作實(shí)際應(yīng)用知識(shí)和技能，待有進(jìn)一步的提升應(yīng)當(dāng)再行傳播，與同事分享。

11.2.5 ?成果：培訓(xùn)內(nèi)化的成果表現(xiàn)為員工工作能力提升、工作習(xí)慣形成、工作改善、業(yè)績提升。

11.2.6 組織：培訓(xùn)內(nèi)化工作由總裁辦組織，并指定專人督促，有必要的要進(jìn)行考核。督促人一般為學(xué)員的上司，學(xué)員跨部門的，總裁辦承擔(dān)協(xié)調(diào)任務(wù)。

11.3 培訓(xùn)教材：

11.3.1 內(nèi)部教材：內(nèi)部培訓(xùn)教材通過以下渠道建設(shè)：

11.3.1.1 工作提升計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)分享與教訓(xùn)總結(jié)；

11.3.1.2 企業(yè)本年度重大事件（成功或失?。┑陌咐?；

11.3.2? 培訓(xùn)教材的載體可以是書面文字、電子文檔、錄音、錄像等形式，教材由總裁辦統(tǒng)一管理，內(nèi)部講師可以借閱相關(guān)主題的教材。

12.【內(nèi)部培訓(xùn)資源建設(shè)與管理】

培訓(xùn)資源包括內(nèi)部培訓(xùn)培訓(xùn)師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備、培訓(xùn)信息系統(tǒng)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

12.1內(nèi)部培訓(xùn)師資格與培養(yǎng)：

12.1.1講師的來源：

12.1.2內(nèi)部講師的分類：內(nèi)部培訓(xùn)師分為公司級(jí)講師、公司級(jí)兼職講師和部門級(jí)講師。

12.1.2.1 公司級(jí)講師：公司內(nèi)司職培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)體系等相關(guān)工作，主要有培訓(xùn)計(jì)劃，開發(fā)培訓(xùn)課程，按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)，達(dá)到所擬訂的培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)實(shí)施過程的主要負(fù)責(zé)人。

12.1.2.2 公司級(jí)兼職講師：

12.1.2.2.1 凡擔(dān)任公司統(tǒng)一組織的培訓(xùn)課程（包括：新員工培訓(xùn)、各級(jí)干部培訓(xùn)等）的講師為兼職講師。公司級(jí)兼職講師由總裁辦統(tǒng)一管理。 兼職講師分為講師、高級(jí)講師、資深講師。

12.1.2.2.4 資深講師：主講專業(yè)領(lǐng)域四年以上工作經(jīng)驗(yàn)并有良好的業(yè)績表現(xiàn)、授課場次50班次以上、80％以上培訓(xùn)場次學(xué)員評(píng)價(jià)在良等以上。

12.1.2.3 部門級(jí)講師：擔(dān)任各部門組織的基層員工培訓(xùn)課程，包括：新員工的上崗培訓(xùn)和老員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)的講師。部門級(jí)講師由各業(yè)務(wù)部門管理。

12.1.2.4 內(nèi)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)所講授課程內(nèi)容的優(yōu)化、資料收集、教材的編寫及教學(xué)水平提高等。培訓(xùn)師以自主培訓(xùn)和在職培訓(xùn)為主。企業(yè)在外派培訓(xùn)、工作時(shí)間方面給予一定的優(yōu)惠和支持。總裁辦每年將為內(nèi)部培訓(xùn)師不定期的舉行“講師技能訓(xùn)練”，并提供課件開發(fā)、教材編寫、課程講授方面的資源與支持。

12.1.3? 兼職講師的申報(bào)與評(píng)定：

12.1.3.1 兼職講師的申報(bào)：凡申報(bào)兼職講師必須填寫《兼職講師申報(bào)表》，交總裁辦，由總裁辦同人力資源部長聯(lián)合評(píng)審，資歷、課件、講授水平達(dá)到要求者聘為公司級(jí)兼職講師。

12.1.3.2 申報(bào)基本條件：參照12.1.1與12.1.2，公司每半年組織一次評(píng)定。

12.1.3.3 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：由總裁辦設(shè)計(jì)評(píng)定表格，組織討論成內(nèi)部講師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)再訂。

12.1.4兼職講師的獎(jiǎng)勵(lì)：

12.1.4.1 兼職講師課酬獎(jiǎng)勵(lì)：

12.2內(nèi)部培訓(xùn)師職責(zé)：12.1.4.2 兼職講師其他獎(jiǎng)勵(lì)：培訓(xùn)師可以獲得一定金額書籍費(fèi)，其中初級(jí)培訓(xùn)師為100元/年、中級(jí)培訓(xùn)師200元/年、高級(jí)培訓(xùn)師為300元/年、資深培訓(xùn)師為400元/年。同時(shí)可以優(yōu)先參加講授領(lǐng)域的外部培訓(xùn)。

12.2.1內(nèi)部培訓(xùn)師是企業(yè)員工內(nèi)部兼職的行為，不能因?yàn)榕嘤?xùn)或授受培訓(xùn)而影響本職工作。

12.2.2內(nèi)部培訓(xùn)師主要履行以下職責(zé)：

12.2.2.3 經(jīng)常開展專題模擬培訓(xùn)：在不影響工作的前提下，根據(jù)總裁辦設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方案和計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)，如有改動(dòng)應(yīng)事先征得總裁辦的同意。

12.3內(nèi)部培訓(xùn)師管理：

12.3.2培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員和培訓(xùn)組織者要對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行考評(píng)。

12.3.3總裁辦每年對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師認(rèn)證一次，不合格者將被解聘，一般者將協(xié)助、督促其提高。高級(jí)講師一年不上課的、講師半年不上課的，將自動(dòng)降下一級(jí)。

12.3.4總裁辦負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)師的集體學(xué)習(xí)、提升活動(dòng)。根據(jù)總裁辦確定的課程框架，對(duì)不同的主題成立開發(fā)小組，各專題組不定期召開討論會(huì)，對(duì)課件進(jìn)行研討。

12.3.5 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)皆負(fù)有培訓(xùn)人才的職責(zé)，其組織與參與的情況作為任職資格的達(dá)標(biāo)認(rèn)證之一，其授課表現(xiàn)納入其個(gè)人的業(yè)績考核。

12.4 外聘講師：為廣泛的引進(jìn)與吸收先進(jìn)技術(shù)和管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與其他企業(yè)、科研院所、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相互交流與合作，公司將根據(jù)不同的需要，從公司外部聘請(qǐng)優(yōu)秀的講師、專家來公司進(jìn)行講學(xué)與授課。

12.4.1外聘講師的來源：高等院校、科研單位、競品公司、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、顧問公司、優(yōu)秀企業(yè)的高級(jí)管理人才和技術(shù)人才等。

12.4.2 外聘講師的審查部門和聘請(qǐng)程序：

12.4.2.1資格審查

12.4.2.1.1技術(shù)/業(yè)務(wù)類講師：由技術(shù)/業(yè)務(wù)部門和培訓(xùn)部門進(jìn)行資格審查；

12.4.2.1.2管理類講師：由總裁辦和人力資源進(jìn)行資格審查，審查內(nèi)容包括：專業(yè)背景、從事職位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平。

12.4.2.2 聘請(qǐng)程序：凡聘請(qǐng)外部講師必須由聘請(qǐng)部門填寫《外聘講師申請(qǐng)表》，經(jīng)資格審查，報(bào)總裁辦備案。

12.4.2.3課酬確定

12.4.2.3.1課酬標(biāo)準(zhǔn)

12.4.3 外聘講師的職責(zé)：12.4.2.3.2支付辦法：課酬由各主辦部門統(tǒng)一申請(qǐng)，經(jīng)主管部門核實(shí)和總裁辦批準(zhǔn)后，由財(cái)務(wù)部支付。

12.4.3.1 外聘講師必須根據(jù)公司的培訓(xùn)需要，提交教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方案。最后經(jīng)主辦部門和總裁辦審核批準(zhǔn)后實(shí)施。如有改動(dòng)應(yīng)事先征得同意。

12.4.3.2 外聘講師必須保質(zhì)保量地完成雙方協(xié)商的培訓(xùn)任務(wù)。

13.【培訓(xùn)紀(jì)律與考勤】

13.1學(xué)習(xí)期間，學(xué)員應(yīng)當(dāng)遵守如下培訓(xùn)紀(jì)律：

13.1.1 按時(shí)到課，認(rèn)真聽課，做好筆記，完成作業(yè)；

13.1.2 關(guān)閉手機(jī)或調(diào)為振動(dòng)檔，上課期間不允許接聽電話；

13.1.3 連續(xù)培訓(xùn)期間，遵循相關(guān)的培訓(xùn)紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)另訂。

13.3 請(qǐng)假制度：

13.4? 違反紀(jì)律的，按以下方式處理，由講師或培訓(xùn)組織者監(jiān)督執(zhí)行：

13.4.2 學(xué)員所捐款項(xiàng)用作學(xué)員培訓(xùn)知識(shí)和技能內(nèi)化的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，或由培訓(xùn)組織者以合理方式支配。

14．【相關(guān)責(zé)任】

14.1 總裁辦培訓(xùn)師責(zé)任：

14.1.2 擬訂培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃，執(zhí)行培訓(xùn)戰(zhàn)略；

14.1.4 負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)營運(yùn)管理：如培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)組織與評(píng)價(jià)、培訓(xùn)內(nèi)化、培訓(xùn)費(fèi)用管理等工作。

14.1.5 負(fù)責(zé)培訓(xùn)基礎(chǔ)行政工作。如與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立并保持有效的聯(lián)系、建立并完善員工培訓(xùn)檔案、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備維護(hù)。

14.2 各級(jí)主管、員工的責(zé)任

14.2.2 對(duì)下屬的培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間等作出合理的判斷；

14.2.3 檢查下屬培訓(xùn)效果，督促、協(xié)助下屬在實(shí)際工作中的分享、應(yīng)用與重復(fù)應(yīng)用培訓(xùn)知識(shí)與技能。

14.2.4 員工明確自身培訓(xùn)需求,積極參與培訓(xùn)并自覺將培訓(xùn)成果落實(shí)到崗位工作中以改善工作績效、養(yǎng)成良好工作習(xí)慣；做輔導(dǎo)員，實(shí)施在崗培訓(xùn)。

14.2.5 受訓(xùn)學(xué)員是培訓(xùn)參與的主體，培訓(xùn)的效果直接與員工的參與態(tài)度、投入程度、應(yīng)用持續(xù)時(shí)間和頻率有關(guān)。

15.【附則】：本辦法經(jīng)公司批準(zhǔn)后，自??? 年??? 月??? 日起實(shí)施。

教育培訓(xùn)員工演講篇十八

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院中醫(yī)藥文化建設(shè)，大力弘“仁和精誠”的.中醫(yī)精神理念，提高醫(yī)務(wù)人員的人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，規(guī)范醫(yī)療行為，提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全，計(jì)劃在全院開展“員工手冊(cè)”知識(shí)培訓(xùn)。

科室培訓(xùn)

科室培訓(xùn)是指各科室在科主任帶領(lǐng)下利用晨會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《員工手冊(cè)》，培訓(xùn)采取科主任負(fù)責(zé)制。

培訓(xùn)對(duì)象：科室全體人員

學(xué)習(xí)形式：科主任組織安排

醫(yī)院培訓(xùn)

自主學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式

室和醫(yī)院安排的集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高工作能力和思想水平。

（一）醫(yī)院核心理念的培訓(xùn)

在全院職工中提倡“大醫(yī)精誠”的思想，把醫(yī)院價(jià)值觀融入職工思想之中。大力弘揚(yáng)“大醫(yī)精誠救死扶傷”辦院宗旨；明確“堅(jiān)持中西醫(yī)并重，突出中醫(yī)藥特色，力爭把醫(yī)院建設(shè)成為中醫(yī)有特色，西醫(yī)有優(yōu)勢的現(xiàn)代化中西醫(yī)結(jié)合的“品牌名院”；牢記“厚德業(yè)精博愛創(chuàng)新”的院訓(xùn)；秉承以“以患者為中心，以技術(shù)為根本，以服務(wù)為依托，以市場為導(dǎo)向”服務(wù)理念，將中醫(yī)藥文化仁、和、精、誠的核心價(jià)值融入到醫(yī)院管理文化中，在廣大職工中樹立文化自信，堅(jiān)定對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的信心。

（二）職業(yè)道德教育培訓(xùn)

組織開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)和醫(yī)院榮辱觀教育。轉(zhuǎn)變職能部門工作作風(fēng)、使他們主動(dòng)為醫(yī)療服務(wù)；端正醫(yī)務(wù)人員和窗口單位服務(wù)態(tài)度，使他們真心熱情地為患者服務(wù)；以治理商業(yè)賄賂為契機(jī)，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，要求廣大干部職工從思想上認(rèn)識(shí)抵制商業(yè)賄賂這一工作的重要性，掃除不良風(fēng)氣，全心全意為患者服務(wù)。

（三）醫(yī)療行為規(guī)范的培訓(xùn)

工的個(gè)體行為始終堅(jiān)持遵循和體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。深入開展宣傳教育活動(dòng)，促進(jìn)服務(wù)價(jià)值、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率的提升。

科室自評(píng)：科主任負(fù)責(zé)成立科室考核小組、具體負(fù)責(zé)科室培訓(xùn)考核工作。

醫(yī)院考評(píng)：醫(yī)院進(jìn)行集中考核。根據(jù)考核成績分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。

考試考核成績記入個(gè)人檔案。

考核成績作為職工晉升、晉職的考核的依據(jù)。

考核成績突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為優(yōu)先評(píng)選技術(shù)骨干和后備人才的依據(jù)。

教育培訓(xùn)員工演講篇十九

第一條本計(jì)劃以系統(tǒng)性為特征，目的是完善本公司的員工培訓(xùn)。

第二條本公司為儲(chǔ)備人才的長期培訓(xùn)或短期培訓(xùn)，均需依本章所列之條例進(jìn)行。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

第三條本節(jié)所列培訓(xùn)目標(biāo)，是為了人事部門進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)提供一定的參考。

第四條凡計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)，首先確定這一培訓(xùn)是新進(jìn)員工培訓(xùn)或在職培訓(xùn)。

第五條訂立目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

1.是否希望改進(jìn)在職人員的工作效率?

2.是否希望通過培訓(xùn)改進(jìn)員工工作表現(xiàn)?

3.是否需要為在職人員未來發(fā)展或變動(dòng)工作做準(zhǔn)備?

4.是否需要通過培訓(xùn)使員工有資格晉升?

5.是否是為減少意外，加強(qiáng)安全的工作習(xí)慣?

6.是否是為改善在職人員的工作態(tài)度，尤其是減少浪費(fèi)的習(xí)慣?

7.是不是需要改善材料處理加工方法，以打破生產(chǎn)技術(shù)上的瓶頸現(xiàn)象?

8.是否是培訓(xùn)新進(jìn)員工以適應(yīng)其工作?

9.是否需要教導(dǎo)新員工了解全部生產(chǎn)過程?

10.是否是培養(yǎng)在職人員的指導(dǎo)能力，以便在工廠擴(kuò)充時(shí)，指導(dǎo)新進(jìn)員工?

三、學(xué)習(xí)方針

第六條確定培訓(xùn)目標(biāo)后，需確定學(xué)習(xí)的主題，下列各項(xiàng)，可以幫助人事部門決定在職人員了解其義務(wù)、責(zé)任與學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.是否可以用工作分析來配合培訓(xùn)?

2.是否有品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)以供培訓(xùn)者學(xué)習(xí)之用?

3.是否有某些技術(shù)或工作方法必須予以指導(dǎo)?

4.是否在安全操作方面需予以指導(dǎo)?

5.是否可建立一種方法使在職人員減少材料浪費(fèi)?

6.是否需要教導(dǎo)材料處理的方法?

7.是否決定在學(xué)習(xí)時(shí)采用最佳機(jī)器設(shè)備操作方法?

8.是否需要訂立員工工作標(biāo)準(zhǔn)?

9.是否期望改進(jìn)或改變工作態(tài)度?

10.是否需對(duì)業(yè)務(wù)員說明產(chǎn)品及業(yè)務(wù)，以增進(jìn)其工作成效?

11.是否包括工具的使用方法及放置位置在內(nèi)的訓(xùn)練項(xiàng)目?

12.是否需教導(dǎo)業(yè)務(wù)員本身工作以外的業(yè)務(wù)?

四、培訓(xùn)形式

第七條教育培訓(xùn)還需考慮培訓(xùn)形式，有了正確的培訓(xùn)形式，方可達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。

第八條下列各條可提供一些參考：

1.是否是不脫產(chǎn)培訓(xùn)?

2.是否需要一個(gè)教室和一個(gè)專職教師?

3.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和教室授課相結(jié)合的方式?

4.是否采用實(shí)地工作培訓(xùn)和函授課程以達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)?

五、教學(xué)方祛

第九條本公司業(yè)務(wù)員的教育培訓(xùn)的教學(xué)可采用授課或示范方法。

第十條凡決定用授課方法時(shí)，須注意以下兩點(diǎn)：

1.授課是傳授知識(shí)的最好方法。

2.示范是教導(dǎo)技能的最好方法。

第十一條計(jì)劃教學(xué)時(shí)，須注意下列各點(diǎn)：

1.教學(xué)主題是否只需一次特別講課或需一系列講課?

2.教學(xué)之后是否需要討論?

3.教學(xué)主題是否需要示范?

4.操作上問題能否在教室中解說明白?

5.能否在工作中直接進(jìn)行指導(dǎo)?

六、培訓(xùn)視聽教具

第十二條視聽教具可以幫助說明授課意圖和使受訓(xùn)者了解把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

第十三條采用視聽教具應(yīng)注意下列各點(diǎn)：

1.是否需要二本教導(dǎo)手冊(cè)?

2.是否在培訓(xùn)時(shí)，發(fā)給一份計(jì)劃大綱?

3.除了課本外，是否發(fā)給其他印刷之教材?

4.如果培訓(xùn)需要電影或幻燈協(xié)助，是否能獲得此類所需資料?

5.是否能利用機(jī)器設(shè)備或產(chǎn)品的圖片或照片，放大作為教學(xué)之用?

6.是否能利用機(jī)器設(shè)備的模型來做教學(xué)示范?

七、培訓(xùn)設(shè)備

第十四條凡決定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容及形式選用。

第十五條施教地點(diǎn)的確定在確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)應(yīng)同時(shí)完成。

第十六條確定培訓(xùn)設(shè)備時(shí)亦應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)如果不能在工作場地進(jìn)行時(shí)，是否有適當(dāng)?shù)臅?huì)議室或餐廳可以利用?

2.培訓(xùn)是否可以在鄰近之學(xué)校、餐館等地舉行?

3.培訓(xùn)需用的教學(xué)設(shè)備是否充足?

4是否要讓受訓(xùn)者自帶一些用具及設(shè)備，以降低培訓(xùn)成本?

八、培訓(xùn)時(shí)間

第十七條教育培訓(xùn)時(shí)間的長短，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要而決定，并依學(xué)習(xí)資料、師資力量及學(xué)員素質(zhì)而定。

第十八條確定培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否必須在上班時(shí)間實(shí)施培訓(xùn)?

2.應(yīng)確定每次講習(xí)時(shí)間長短和每周舉行次數(shù)?

九、教師的'教定

第十九條必須聘請(qǐng)一位以上的專家來執(zhí)教。

第二十條師資優(yōu)劣是決定培訓(xùn)工作成敗的重要因素，所以師資必須是相應(yīng)培訓(xùn)科目的專家或經(jīng)驗(yàn)者。

第二十一條聘用教師必須注意下列幾點(diǎn)：

1.受訓(xùn)者所屬的領(lǐng)導(dǎo)是否有足夠的時(shí)間和能力來施行教學(xué)?

2.是否可以由精良的技術(shù)工人來擔(dān)當(dāng)教學(xué)?

十、受訓(xùn)人員的選擇

第二十二條凡選擇受訓(xùn)人員除了基于培訓(xùn)目標(biāo)外，其他如受訓(xùn)人員之性向、體態(tài)、工作經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度都應(yīng)加以考慮。

第二十三條選擇受訓(xùn)人員時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)新進(jìn)員工是否需施以培訓(xùn)?

2.新進(jìn)員工的培訓(xùn)是否可作為雇用的先決條件?

3.是否希望受訓(xùn)者曾有一些工作經(jīng)驗(yàn)?

4.員工在換崗或晉升時(shí)是否必須施以培訓(xùn)?

5.是否為因工作中受傷的人員，予以特設(shè)之培訓(xùn)來協(xié)助他們繼續(xù)在原單位服務(wù)?

6.是否允許員工自動(dòng)參加培訓(xùn)?

十一、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

第二十四條凡在培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施前，應(yīng)計(jì)算全部費(fèi)用編列預(yù)算，以便有充足的培訓(xùn)費(fèi)用，以利計(jì)劃之推行和依照編列之預(yù)算來檢驗(yàn)培訓(xùn)之成果。

第二十五條培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.是否在培訓(xùn)場地、器械、材料上需花費(fèi)費(fèi)用?

2.受訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)工資是否計(jì)在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?

3.如若教師是本公司員工，其薪金是否列在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?

4.籌備培訓(xùn)計(jì)劃階段之費(fèi)用是否計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用之內(nèi)?

5.由于培訓(xùn)而造成次品及誤工費(fèi)，是否應(yīng)計(jì)算在培訓(xùn)費(fèi)用中?

十二、培訓(xùn)計(jì)劃的核驗(yàn)

第二十六條培訓(xùn)之成果，必須核驗(yàn)是否達(dá)到原定目標(biāo)。

第二十七條核驗(yàn)培訓(xùn)計(jì)劃必須注意以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)成果是否達(dá)到原定目標(biāo)?

2.是否有標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)間，以供核驗(yàn)受訓(xùn)者之學(xué)習(xí)進(jìn)度?

3.能否備有學(xué)員在受訓(xùn)前、期間及受訓(xùn)工作能力之記錄?

4.學(xué)員進(jìn)步情形是否需要做成記錄?

5.是否需對(duì)受訓(xùn)者所獲知識(shí)與技能施以測定?

十三、公布培訓(xùn)計(jì)劃

第二十八條培訓(xùn)計(jì)劃完成后，須公開發(fā)布以便引發(fā)員工的進(jìn)取意識(shí)。

第二十九條計(jì)劃公布時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.如果計(jì)劃需向員工公布，是否準(zhǔn)備在培訓(xùn)開始前或者是施行時(shí)宣布?

2.培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、方法是否形成制度性文件下發(fā)?

3.培訓(xùn)結(jié)束后是否發(fā)給結(jié)業(yè)證書?

教育培訓(xùn)員工演講篇二十

為配合客房各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，規(guī)范員工的工作行為，特制定此制度。

1、誠實(shí)是員工必須遵守的道德規(guī)范，以誠實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作是每位同事必須遵守的行為準(zhǔn)則。

2、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相諒解是搞好一切工作的基礎(chǔ)。

3、以工作為重，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)是每位同事應(yīng)盡的職責(zé)。賓館客房管理制度。以上三條是每位服務(wù)人員必須遵循的行為準(zhǔn)則。

儀容儀表：

1、服務(wù)員應(yīng)保持面容清潔、頭發(fā)整潔、發(fā)型美觀、大方。

2、留發(fā)后不垂肩、前不遮眼。勤理發(fā)、勤剪指甲、勤更衣、勤洗手洗澡。

3、不留長指甲、不涂指甲油、不使用濃香水。

4、上崗前要化淡妝，不可濃妝艷抹。

5、保持口腔衛(wèi)生上崗前不吃異味食品，如蔥、蒜、臭豆腐等。

6、面帶笑容、親切和藹、端莊穩(wěn)重、不卑不亢。

7。工作時(shí)間應(yīng)穿著規(guī)定的工作服，穿著黑色工作鞋，工作鞋保持干凈。穿著黑色襪子，要求襪子要完好無破損，不準(zhǔn)赤腳穿鞋。

8。服務(wù)員上崗期間不準(zhǔn)佩帶各種飾物，如項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)、戒指等。

9、工作期間應(yīng)按規(guī)定將工號(hào)牌佩帶在左胸位置。

10、儀容儀表檢查不合格罰款首次5元，第2次番倍，當(dāng)月3次以上罰款50元/次

教育培訓(xùn)員工演講篇二十一

5、周一到周五的托管班工資方案：以___________月為單位，每月基本工資___________元，另外每位同學(xué)___________元（第一個(gè)月每位老師限帶___________人，從第二個(gè)月起按個(gè)人教學(xué)能力增加學(xué)生人數(shù)）

注明：

（1）每次課___________個(gè)小時(shí)、

（4）工作滿一年者每個(gè)月基本工資增加、

（6）學(xué)生試課成功，在交費(fèi)的第一時(shí)間將獎(jiǎng)勵(lì)該老師元/人、

2、遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律、

4、教師必須按照培訓(xùn)中心的要求，按時(shí)就寢，不得在外獨(dú)自游逛，

1、要求乙方按教學(xué)計(jì)劃按時(shí)完成授課，維護(hù)授課時(shí)的教學(xué)秩序，并提供最終考試成績等、

2、組織學(xué)生對(duì)授課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)學(xué)生的評(píng)議對(duì)授課內(nèi)容及人員進(jìn)行調(diào)整、

3、有權(quán)根據(jù)自身情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行變更，但必須提前通知乙方、

4、甲方有權(quán)按易讀教育輔導(dǎo)中心制定的管理規(guī)章制度，并對(duì)違反行為進(jìn)行處罰

1、按時(shí)支付授課報(bào)酬、

3、為乙方的教學(xué)提供良好的授課環(huán)境、

4、協(xié)調(diào)乙方與學(xué)生的各項(xiàng)事務(wù)、

3、經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，本合同可以解除、

5、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔(dān)違約責(zé)任：

（2）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有教授資歷或能力）

（3）乙方故意不按時(shí)完成授課內(nèi)容和授課計(jì)劃的、

6、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔(dān)違約責(zé)任：

（1）甲方未按照聘用合同約定支付工作報(bào)酬或者提供工作條件的；

3、本合同一式兩份，甲方一份，乙方一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效、

甲方（蓋章）：__________________

乙方：_________________________

代表人（簽字）：________________

身份證號(hào)碼：____________________

_________年________月_______日

_________年________月_______日