年末將至，我們不禁要思考過(guò)去一年的成績(jī)和不足。在寫總結(jié)時(shí)，我們要保持客觀性，不夸大自己的成績(jī)，也不過(guò)分苛責(zé)自己的缺點(diǎn)。以下是一些有效應(yīng)對(duì)壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇一

幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園家長(zhǎng)的體會(huì)心得(優(yōu)秀3篇)】，供你選擇借鑒。

3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由?。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!

5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。

昨天，育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng)，讓我們受益良多。

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇二

老師們好！家長(zhǎng)們好！我是xx的爸爸，她在寮步中學(xué)的一學(xué)期多以來(lái)。我很欣慰的是基本上能夠適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)方法。保持正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步引導(dǎo)入軌。雖然成績(jī)跟小學(xué)相比差得多，但我覺得新環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。這就她自身的問(wèn)題在不斷的暴露出來(lái)。學(xué)科的增多也是原因之一。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾伟押⒆觽兘逃?，引?dǎo)好，這才是我們家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。在這里我向大家提幾點(diǎn)建議：

就我的女兒來(lái)講，她正處于13、14歲的階段，是青春少年的發(fā)育期，對(duì)社會(huì)人生似懂非懂。對(duì)父母話會(huì)產(chǎn)生某種叛逆的'心里，導(dǎo)致父母的心里難以承受。關(guān)鍵的原因在于父母親忙于工作，沒有細(xì)心的聆聽女兒的意見和一些想法。使她有事情要傾訴的時(shí)候，感到很無(wú)助。不知何去何從，從而產(chǎn)生心里的叛逆。所以，作為人父，我們要把女兒的一些想法表露出來(lái)，加以分析，有必要時(shí)換位思考，才能夠更好的了解、撐握女兒的心里。

父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，有時(shí)也要以同學(xué)、朋友的角色與孩子多溝通，多談心，通過(guò)溝通和聆聽、可以互相了解、相互信任，大家一起討論問(wèn)題。交換意見，達(dá)成共識(shí)。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔(dān)并尋求解決的方法。例如：前段時(shí)間，她的眼鏡在學(xué)校的飯?zhí)玫袅耍睦锔械胶芎ε?，產(chǎn)生了心里壓力，生怕我會(huì)責(zé)怪她，在學(xué)校隔了兩天才打電話給我，說(shuō)話時(shí)吞吞吐吐。經(jīng)過(guò)我了一番安慰，才說(shuō)出掉眼鏡的事。當(dāng)時(shí)我只有鼓勵(lì)，眼鏡掉就不要啦，等回家爸爸才帶你去配一個(gè)。只有安慰、寬恕、理解才覺得父母永遠(yuǎn)是女兒的避風(fēng)港。

孩子們正處于青春少年期，對(duì)社會(huì)還不夠了解，正負(fù)乃是一念之差。所以，做人先立品，我特別注重對(duì)孩子的品德教育，時(shí)常告誡孩子，做人必須誠(chéng)實(shí)、謙虛、有愛心；同時(shí)以身作則，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與公共道德。做孩子的好表率，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行切身的品德教育。貫通社會(huì)的正能量，傳遞中華美德，使整個(gè)校風(fēng)更好，社會(huì)更和諧。

由此可見，教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推缷的責(zé)任和義務(wù)。隨著時(shí)代進(jìn)步，我們要以時(shí)俱進(jìn)，共同來(lái)培育這些孩子。同時(shí)孩子的成長(zhǎng)也離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師辛勤培養(yǎng)。還希望老師們多對(duì)孩子的關(guān)愛和呵護(hù)。使孩子在人生的旅途不斷的成長(zhǎng)，以致明天會(huì)更好。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇三

近年來(lái)，隨著雙職工家庭的增多，幼兒園逐漸成為了家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，而五一假期則是家長(zhǎng)們與幼兒園之間相互交流的重要機(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，其實(shí)在這個(gè)時(shí)候可以深入了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，同時(shí)也能對(duì)自己的育兒方法進(jìn)行反思與調(diào)整。本文將從五個(gè)方面總結(jié)幼兒園五一家長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第一，幼兒園的教育理念。在家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園的大門時(shí)，他們對(duì)于幼兒園的教育理念通常持有一定的期望。在五一期間，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與幼兒園老師進(jìn)行交流，了解幼兒園的教育理念究竟是什么。通過(guò)交流得知，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，倡導(dǎo)全面發(fā)展，注重個(gè)性特點(diǎn)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到幼兒園的教育理念與自己的期望相符，對(duì)于幼兒園的選擇更具信心。

第二，幼兒園的教學(xué)方法。五一期間，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解幼兒園的教學(xué)方法。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，幼兒園注重通過(guò)游戲和活動(dòng)促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，充分發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和想象力。而且，幼兒園教師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠在游戲中引導(dǎo)孩子們獲得知識(shí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)方法認(rèn)可，對(duì)孩子在幼兒園的發(fā)展更加放心。

第三，與其他家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)。五一期間，幼兒園常常組織家長(zhǎng)交流會(huì)或親子活動(dòng)，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)相互交流和互動(dòng)。通過(guò)交流，家長(zhǎng)們了解到其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)心得，互相借鑒和補(bǔ)充。同時(shí)，通過(guò)親子活動(dòng)，家長(zhǎng)們更加深入地了解自己的孩子以及其他孩子的特點(diǎn)和喜好，更有利于在家庭中更好地教育和引導(dǎo)孩子。

第四，自我反思和調(diào)整。在與幼兒園教師和其他家長(zhǎng)的交流中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)對(duì)自己的育兒方法進(jìn)行反思和調(diào)整。家長(zhǎng)們快速發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，進(jìn)而思考如何改進(jìn)和提升自己的育兒能力。他們學(xué)會(huì)傾聽孩子的聲音和需求，注重與孩子的溝通和交流，更加關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展。家長(zhǎng)們通過(guò)五一期間的體驗(yàn)，提升了自己的育兒意識(shí)和能力。

第五，與幼兒園建立緊密聯(lián)系。在五一期間，家長(zhǎng)們與幼兒園建立了更為緊密的聯(lián)系。他們積極參加家委會(huì)工作，參與園內(nèi)活動(dòng)，與幼兒園建立了更加良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)們意識(shí)到家庭與幼兒園是互相配合的關(guān)系，只有家庭和幼兒園的密切合作，才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總之，幼兒園五一期間對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)放松的時(shí)刻，更是一個(gè)了解和交流的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們通過(guò)與幼兒園的交流和互動(dòng)，對(duì)幼兒園的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解，同時(shí)也對(duì)自己的育兒方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。這一期間，家長(zhǎng)們與幼兒園建立了更為緊密的聯(lián)系，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，家長(zhǎng)們更加明確了自己的教育目標(biāo)和方法，使自己成為更好的父母。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇四

幼兒園與家長(zhǎng)的心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園與家長(zhǎng)的心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園與家長(zhǎng)的心得(精品3篇)】，供你選擇借鑒。

3月2日，星期五，我專門向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長(zhǎng)們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過(guò)于溺愛的緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特別脆弱，也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過(guò)教室，但還一直沒走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀察過(guò)。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過(guò)，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟Ｎ壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋?，鄭老師也?duì)我們可好了，我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣，特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得!

5月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的快樂生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力，才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，受益終生。

在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

最后，衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。

昨天，育才幼兒園組織全部家長(zhǎng)去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)會(huì)議溝通讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園方和老師的工作更多了一份理解和支持，幼兒園還邀請(qǐng)了廖燕芳老師來(lái)講受關(guān)于如何做一個(gè)下一代更成功的家長(zhǎng)，讓我們受益良多。

作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了廖燕芳老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我這個(gè)當(dāng)媽媽的，對(duì)別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。

當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們育才幼兒園的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇五

幼兒園是小朋友們走進(jìn)社會(huì)的第一步，也是他們初次離開家庭環(huán)境獨(dú)立生活的地方。在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的參與和支持是非常重要的。因此，幼兒園開展家長(zhǎng)分享心得體會(huì)活動(dòng)對(duì)于小朋友的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)們不僅可以通過(guò)分享對(duì)幼兒教育的體會(huì)和心得，幫助其他家長(zhǎng)更好地應(yīng)對(duì)教育問(wèn)題，還可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，形成合力，為孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)生活打造更良好的環(huán)境。

幼兒園可以通過(guò)組織座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)交流班等形式開展家長(zhǎng)分享心得體會(huì)的活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們可以主動(dòng)分享如何引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的性格品質(zhì)，以及如何和幼兒園老師進(jìn)行良好的合作等。此外，家長(zhǎng)還可以分享如何在家中進(jìn)行有趣的親子活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛好和興趣。通過(guò)這些分享，家長(zhǎng)們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和方法，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)積極健康的家庭和幼兒園教育環(huán)境。

開展家長(zhǎng)分享心得體會(huì)活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)間的溝通和聯(lián)系，還能夠讓每個(gè)家庭都能從中受益。家長(zhǎng)們可以通過(guò)分享和傾聽不同家庭的教育經(jīng)驗(yàn)，開闊思路，找到適合自己家庭的教育方式。同時(shí)，這也給幼兒園提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，了解家庭教育的特點(diǎn)和需求，更好地與家長(zhǎng)合作，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。通過(guò)這種合作，家長(zhǎng)們也能夠感受到幼兒園的支持和關(guān)心，并且在分享交流中建立起更為緊密的家園聯(lián)系。

在家長(zhǎng)分享心得體會(huì)活動(dòng)中，與孩子親子互動(dòng)成為重要亮點(diǎn)之一。家長(zhǎng)們分享了很多有趣的親子游戲和親子活動(dòng)，讓孩子們更加享受和爸爸媽媽一起度過(guò)的時(shí)光。同時(shí)，通過(guò)這些互動(dòng)，家長(zhǎng)們也更加了解了孩子在幼兒園的生活和成長(zhǎng)情況，更好地與孩子建立了親密的關(guān)系。此外，家長(zhǎng)們?cè)诜窒碇惺斋@了很多實(shí)用的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)到了如何與幼兒溝通合作，如何培養(yǎng)孩子的自理能力等。

開展幼兒園分享心得體會(huì)活動(dòng)不僅能夠?yàn)樾∨笥烟峁└玫慕逃h(huán)境，也能夠讓每個(gè)家庭都有更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)們互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同解決教育難題，幫助我們的孩子更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)與幼兒園的密切聯(lián)系，家長(zhǎng)們也能夠更好地參與和支持幼兒園的教育工作，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。因此，幼兒園分享心得體會(huì)活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的分享，更是家庭和幼兒園共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是建立和諧家校關(guān)系的重要一環(huán)。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇六

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是學(xué)生們初次接觸教育的場(chǎng)所。家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的選擇往往會(huì)非常慎重，畢竟這關(guān)系到孩子們的未來(lái)。而在孩子們?nèi)雸@之后，家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的教育和管理方式也會(huì)時(shí)常提出自己的一些建議和體會(huì)。本文將分享一些家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園的感受和心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)獨(dú)立性的重要性。

許多家長(zhǎng)們指出，幼兒園的教育能夠有效地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒園中，孩子們需要自己穿脫衣物、整理書包、吃飯等等。這樣的要求讓孩子們逐漸養(yǎng)成了自己動(dòng)手、自主完成任務(wù)的習(xí)慣。家長(zhǎng)們認(rèn)為，這樣的培養(yǎng)不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，還能夠?yàn)閷?lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：開展多樣化的活動(dòng)。

家長(zhǎng)們也提到了幼兒園開展多樣化活動(dòng)的重要性。幼兒園不僅注重學(xué)習(xí)知識(shí)，更注重培養(yǎng)孩子們的興趣和綜合素質(zhì)。在家長(zhǎng)的眼中，這種綜合素質(zhì)教育是幼兒園的一大亮點(diǎn)。幼兒園舉辦的親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工制作等活動(dòng)都能夠增強(qiáng)孩子們的社交能力和動(dòng)手能力，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。

第四段：建立家校溝通渠道。

家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)家校溝通。家長(zhǎng)們希望能夠更加深入地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)展，以便及時(shí)調(diào)整孩子的教育方向。一些幼兒園建立了家長(zhǎng)微信群或者定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們可以更加方便地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣的家校溝通渠道不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園之間的信任，還能夠更好地幫助孩子順利度過(guò)幼兒期。

第五段：家長(zhǎng)支持的重要性。

最后，家長(zhǎng)們還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)支持的重要性。幼兒園的教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，離不開家校的緊密配合。家長(zhǎng)們需要與幼兒園保持良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，共同解決孩子們?cè)诮逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題。只有家校合作，才能夠真正保障孩子們的教育質(zhì)量和成長(zhǎng)效果。

總結(jié)：

通過(guò)家長(zhǎng)們的分享心得體會(huì)，我們可以看到，幼兒園在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、開展多樣化活動(dòng)、建立家校溝通渠道等方面都取得了可喜的成績(jī)。然而，在幼兒園教育的道路上，還有更多的問(wèn)題需要解決和改進(jìn)。只有家長(zhǎng)們和幼兒園共同努力，才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫慕逃h(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇七

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，父母作為孩子的第一任教師和引領(lǐng)者，扮演著關(guān)鍵的角色。在幼兒園的日常生活中，家長(zhǎng)與教師共同合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為一名幼兒園教師，我不斷地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)們一起努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)，下面我將從家長(zhǎng)參與、溝通合作、相互信任、理解孩子和共同成長(zhǎng)五個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)的參與是幼兒園工作中至關(guān)重要的一環(huán)。他們的積極參與可以極大地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。在每周的家長(zhǎng)會(huì)議中，我們與家長(zhǎng)一起分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展，家長(zhǎng)們也會(huì)提供自己的意見和建議。有時(shí)，家長(zhǎng)還會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)背景為學(xué)校提供幫助，例如組織一次講座或活動(dòng)。家長(zhǎng)的積極參與不僅增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力，也為孩子提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。

其次，溝通合作是家長(zhǎng)與幼兒園之間必不可少的一環(huán)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，教師可以及時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需求，而家長(zhǎng)也可以了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。只有通過(guò)雙方的密切合作，才能真正做到因材施教，滿足孩子的個(gè)性化需求。在課堂上，我們r(jià)egularly與家長(zhǎng)交流，了解孩子在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和困難。而家長(zhǎng)們也會(huì)在課后及時(shí)與我們聯(lián)系，與我們分享孩子在家中學(xué)到的新知識(shí)，以便我們能夠更好地將教學(xué)與生活相結(jié)合。

再次，相互信任是家長(zhǎng)與幼兒園之間最基本的良好關(guān)系。只有建立起相互信任的基礎(chǔ)，教師和家長(zhǎng)才能更好地合作，取得更好的教育效果。在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)教師的信任是非常重要的。家長(zhǎng)對(duì)我們的教育方式、教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都抱有堅(jiān)定的信任，這使我們能夠以專業(yè)的態(tài)度為孩子提供更好的教育服務(wù)。而我們也會(huì)盡力與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方法，以滿足孩子和家長(zhǎng)的期望。

此外，理解孩子是家長(zhǎng)與幼兒園教師之間的關(guān)鍵一環(huán)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，只有真正理解孩子，才能更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。我們經(jīng)常與家長(zhǎng)交流孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的難題。在了解孩子的個(gè)性和需求后，我們可以有針對(duì)性地為他們制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)活動(dòng)。而家長(zhǎng)們也會(huì)在與我們的交流中更好地了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地幫助孩子克服困難。

最后，家長(zhǎng)與幼兒園共同成長(zhǎng)是一種互相促進(jìn)的過(guò)程。幼兒園教育不僅是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作交流，我們教師們也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家長(zhǎng)與我們分享自己的教育理念和方法，我們也會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這種共同成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們變得更加敏感和理解孩子的需求，也讓家長(zhǎng)們更加明白孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

總之，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，他們的參與與合作推動(dòng)了幼兒園的進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通合作、相互信任和理解孩子，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，讓我們更加深入地了解教育的意義和價(jià)值。當(dāng)我們共同努力，為孩子提供最好的教育，我們不僅為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇八

幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上的第一站，更是他們接觸社會(huì)的第一個(gè)大門。五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)是幼兒園與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，不僅能讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育理念與教學(xué)方式，也能讓家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)有更深入的體會(huì)。因此，作為家長(zhǎng)，參與五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)是非常有意義的。

第二段：家長(zhǎng)參與活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。

在五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)中，家長(zhǎng)可以和老師一起參與各種活動(dòng)，比如手工制作、游戲、故事講解等，這些活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)更加親身地感受到幼兒園的教學(xué)方式和孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，也可以讓家長(zhǎng)與孩子之間建立更緊密的聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)們可以在活動(dòng)中和孩子進(jìn)行互動(dòng)，共同完成一些任務(wù)，這不僅可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。

第三段：家長(zhǎng)體會(huì)到的教育理念。

在五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們可以感受到幼兒園的教育理念與教學(xué)方式。以手工制作為例，家長(zhǎng)們可以看到孩子們熱情高漲地動(dòng)手做手工，老師們引導(dǎo)孩子們用自己的想象力和創(chuàng)造力去完成作品。這體現(xiàn)了幼兒園注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這樣的教育理念可以讓孩子們更加自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。

第四段：家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的思考。

通過(guò)參加五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們可以更深入地了解自己的孩子。在游戲中，家長(zhǎng)們可以觀察孩子們的性格和興趣愛好，也可以看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)和不足。這讓家長(zhǎng)們更有針對(duì)性地去指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠更客觀地看待孩子的成績(jī)和進(jìn)步，不再只關(guān)注成績(jī)的高低，更注重培養(yǎng)孩子的興趣和綜合素質(zhì)。

第五段：家長(zhǎng)與幼兒園的深入交流。

五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)還為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)與幼兒園教師們深入交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)與教師們互動(dòng)，家長(zhǎng)們可以了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，獲得專業(yè)的教育意見和建議。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能夠向教師們傳遞孩子在家庭中的一些情況，讓教師們更全面地了解每個(gè)孩子，為他們的教育提供更有效的支持和指導(dǎo)。

總結(jié)：

通過(guò)五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅能夠更好地了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式，還能夠與孩子建立更緊密的聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，也可以更深入地了解自己的孩子，為他們的成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)與幼兒園的交流也能為孩子的教育提供更有效的支持和指導(dǎo)。因此，參與五一家長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，值得家長(zhǎng)們積極參與。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇九

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的第一站，是他們探索世界、鍛煉身心的地方。而家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師和引路人，我們應(yīng)該積極與幼兒園分享心得體會(huì)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第二段：家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的意義。

幼兒園活動(dòng)是孩子們展示自我的舞臺(tái)，家長(zhǎng)參與其中可以更好地了解孩子的特長(zhǎng)和需求。通過(guò)參與幼兒園的活動(dòng)，我們可以更好地與孩子建立親密的關(guān)系，密切觀察他們的行為和情緒變化。同時(shí)，參與幼兒園的活動(dòng)也可以提供給我們一個(gè)了解幼兒教育的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地引導(dǎo)和教育孩子。

家長(zhǎng)可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流、參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)等方式來(lái)分享自己的心得體會(huì)。在和其他家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，分享孩子教育和養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)也可以更好地了解幼兒園的工作情況和教育理念，與幼兒園共同協(xié)作，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

家長(zhǎng)分享心得體會(huì)需要注重尊重和包容，要充分肯定和贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就，同時(shí)也要認(rèn)真傾聽其他家長(zhǎng)的意見和建議。在分享心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，講述自己的教育經(jīng)驗(yàn)和教育心得，并將其與其他家長(zhǎng)分享。通過(guò)分享，我們可以相互鼓勵(lì)和幫助，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的支持和關(guān)愛。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

家長(zhǎng)分享心得體會(huì)是一種互助和合作的方式，通過(guò)分享，我們可以更好地了解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并為他們提供更好的教育和引導(dǎo)。與幼兒園共同協(xié)作，我們可以共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(zhǎng)，使他們?cè)谟變簣@擁有愉快、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。因此，讓我們積極參與幼兒園活動(dòng)，分享自己的心得體會(huì)，為孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十

寶寶是一個(gè)活潑、可愛、有點(diǎn)害羞的小女孩兒。三年的時(shí)間里，我和每一個(gè)寶寶媽媽一樣，經(jīng)歷過(guò)最初的緊張困惑，享受著作為母親的甜蜜和幸福，感受著和寶寶一起成長(zhǎng)的快樂。由于寶寶入園年齡較小，我曾經(jīng)非常擔(dān)憂她是否能適應(yīng)集體生活，但讓人倍感欣慰的是，在老師們的精心照顧下，她很快就喜歡上了幼兒園生活?？粗鴮殞毜倪M(jìn)步，我們心里有說(shuō)不出的開心，在這里向老師們說(shuō)聲：辛苦了！

對(duì)于寶寶的教育，我一直在潛心摸索，一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己寶寶的特點(diǎn)調(diào)整教育方式。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，她的自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)也漸漸增強(qiáng)，有時(shí)感覺像個(gè)小大人。她每一天的變化都讓人驚喜。以下是我和孩子相處的一些想法和感受：

我一直認(rèn)為父母最好的教育便是陪伴，在一日一日瑣碎的相處中，讓孩子從容地認(rèn)識(shí)世界的美好，讓她的內(nèi)心和體格都變得強(qiáng)大。我希望自己和孩子能像朋友一樣相處。所幸，目前的工作性質(zhì)允許我有足夠的時(shí)間陪伴她的成長(zhǎng)，有時(shí)看到孩子身上映射著自己的影子，性格的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)，覺得欣慰又疼惜。作為父母，我們有責(zé)任給她無(wú)微不至的關(guān)愛，對(duì)她的不足給予扶持和糾正。同時(shí)，也要時(shí)刻提醒自己，孩子的一切成長(zhǎng)都是有時(shí)間規(guī)律的。更重要的是，孩子才是自己的主人。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)“從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難的是媽媽會(huì)蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(zhǎng)?！痹谶@種平等的相處中，以一種安靜，潛移默化的方式給予她引導(dǎo)，讓她有對(duì)錯(cuò)是非觀念。

這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括走的路和看見的風(fēng)景。在每天接送路上，我會(huì)和她談?wù)撀愤叺幕ú輼淠?、美麗的?yáng)光、辛勤的園丁。讓她接觸“風(fēng)和麗日”、“細(xì)雨霏霏”之類的詞匯，通過(guò)寓教于樂的方式，讓她逐漸形成自己的審美，產(chǎn)生獨(dú)立的思想。平時(shí)在游戲過(guò)程中也融入古詩(shī)、英語(yǔ)等小知識(shí)，讓她的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂趣。孩子喜歡聽故事講故事，我們也可以通過(guò)表演，錄制自己的小節(jié)目，讓她的興趣更加濃厚。

“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子?！彪m然大部分時(shí)間我能夠耐心與寶寶相處，但偶爾一時(shí)急躁，在孩子面前發(fā)脾氣，看著她傷心痛哭，心里就會(huì)自責(zé)不已。很多時(shí)候，父母的負(fù)面情緒會(huì)傳遞給孩子，對(duì)他們的性格產(chǎn)生影響。為人父母，在希望寶寶每天進(jìn)步的同時(shí)，我希望自己能和孩子一起成長(zhǎng)。多與孩子交流，讓每天的家庭氛圍都快樂平和，讓孩子感受到滿滿的愛。我希望寶寶的童年充滿童趣和快樂，個(gè)性堅(jiān)韌從容。不必著急去迎合所謂的成功。希望她在和老師同學(xué)的相處中內(nèi)心充盈豐富，長(zhǎng)大才能擁有獨(dú)立的人格，幸福的能力。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十一

陳宇騫是我們班上的一位小男生，長(zhǎng)得很可愛，平時(shí)也不太愛講話。我剛到他們班時(shí)，也不覺得他和別的小朋友有什么不同，但時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)他吃飯不是很好，每到吃飯時(shí)，小朋友都能大口大口地把飯和菜都吃下去，只有陳宇騫小朋友總是挑一點(diǎn)點(diǎn)菜，吃半小勺飯，還時(shí)不時(shí)地看看別人，舔舔勺子，要不然就是看著一個(gè)地方發(fā)呆。當(dāng)老師問(wèn)他為什么不吃飯時(shí)，他也不理老師。每次遇到這種情況，我們總是耐心地跟他講道理，告訴他菜里面有很多很多營(yíng)養(yǎng)，只有吃下去，身體才會(huì)健康，否則會(huì)生病的。但是，這些話用的次數(shù)多了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就不管用了。

我和主班老師決定用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)他多吃飯。我和他說(shuō)只要你每天吃飯的時(shí)候，都能大口大口的吃，而且在吃飯時(shí)不東張西望，不挑食，把碗里的飯和菜都能吃干凈，桌子和地上不掉飯菜。我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一顆小星星，如果湊夠了十顆小星星，就可以到老師這里換一個(gè)禮物。剛開始這種方法對(duì)他很有效，幾乎每天他都能按時(shí)按量的吃完，而且桌子和地上也都很干凈。但是這個(gè)方法只堅(jiān)持了一個(gè)星期，到了第二個(gè)星期又和以前一樣了。這讓我很苦惱，真的不知道要用什么方法幫他了。

后來(lái)我和班長(zhǎng)研究了一下，決定和他的媽媽說(shuō)一下他在幼兒園吃飯的情況。他媽媽告訴我們，陳宇騫在家也是這樣的情況，不愛吃菜，還要用家里人喂他，從來(lái)都不會(huì)自己動(dòng)手吃。我們就和他媽媽進(jìn)行了溝通，告訴他平時(shí)在家要讓孩子自己動(dòng)手吃飯，而且還要讓他把飯和菜都吃下去，不要太依著他，否則就會(huì)害了他。經(jīng)過(guò)我和他媽媽的努力，陳宇騫愛發(fā)呆和挑食的`壞習(xí)慣已經(jīng)慢慢的改正了。這讓我們很高興。這樣使陳宇騫的健康有了保證。媽媽和我們都放心了！

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十二

hi，大家好，我是小魚兒的媽媽,時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過(guò)去了，這兩年里，因?yàn)樾◆~兒讓我渡過(guò)驚奇、意外和快樂，也給我?guī)?lái)了忙碌、充實(shí)和成就。

我的小魚兒今年兩歲了。不可否認(rèn)，我的小魚兒是個(gè)開朗、自信、快樂、聰慧的孩子，我最大的愿望就是讓健康、平安、快樂伴隨他的一生。而在我看來(lái)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有幾個(gè)前提：首先，要給他不完美的權(quán)利，因?yàn)槲也皇莻€(gè)完美的媽媽，他也沒有一個(gè)完美的爸爸，我們沒有權(quán)利要求他是個(gè)完美的孩子，而且我覺得過(guò)于完美的人很難快樂。其次，要給他自主的權(quán)利，他有權(quán)選擇他想要的，當(dāng)然前提是不干擾他人。第三，他必須尊重他人、講禮貌，讓他知道這個(gè)世界不是以他為中心的，每個(gè)人都在為這個(gè)世界做自己的貢獻(xiàn)，尊重他人的人才能被人尊重，對(duì)人有禮貌的人才會(huì)被別人所接受。第四，要給他傾訴、發(fā)泄的權(quán)利，傾訴是人舒解壓力的重要通道，孩子可以對(duì)我們說(shuō)任何他想說(shuō)的話，也可以放聲大哭。第五，要承認(rèn)孩子是有差異的，沒有一個(gè)孩子的每一方面都發(fā)育得很好，不能拿自己孩子的短處和別的孩子的長(zhǎng)處去比，只能看在這方面與他自己以前相比有沒有進(jìn)步。

在我的育兒生活中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：

民以食為天，吃得好身體才會(huì)好。小魚兒幾乎什么都吃，讓人羨慕吧（哈哈）。我的經(jīng)驗(yàn)是孩子吃東西要定時(shí)定量，少吃或不吃零食。小魚現(xiàn)在每天是兩頓奶，兩頓飯，兩頓水果（不少了）。如果哪天看他饞得可憐了就吃點(diǎn)零食如餅干、巧克力等，但要相應(yīng)減少飯或水果的量，而膨化食品、雪糕、飲料是從不會(huì)進(jìn)入他的食譜的。如果他不想吃或吃時(shí)玩的話我會(huì)把東西拿走，并告訴他若超過(guò)一定時(shí)間，這些東西他就再不會(huì)吃到了，只能等到吃下頓飯時(shí)才會(huì)吃到東西，并說(shuō)到做到。而且我覺得孩子的食品一定要多樣化，一樣?xùn)|西同種做法不能反復(fù)吃，這樣會(huì)讓他永遠(yuǎn)保持新鮮感。有時(shí)我會(huì)讓他參與到我做飯的勞動(dòng)中來(lái)，洗洗菜，看我打雞蛋，他非常感興趣，當(dāng)他吃到做熟的東西時(shí)會(huì)覺得有他的勞動(dòng)成果，而且象變魔術(shù)一樣有了變化，非常興奮。再有，每天讓孩子多活動(dòng)，消耗大自然吃得就多，小魚兒每天蹦蹦跳跳，吃飯時(shí)食欲特別旺盛。另外，一定要讓孩子多喝白水，嬰幼兒比成年人需要更多的水，小魚兒每天要喝1200ml以上的水，可能是因?yàn)閺牟缓忍鹞讹嬃系年P(guān)系，他非常適應(yīng)無(wú)味的白水。事實(shí)證明，小魚兒身體非常結(jié)實(shí)，我想這跟他的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣有非常大的關(guān)系。

玩是孩子的天性，他們從出生那天起就已經(jīng)會(huì)玩了。當(dāng)我把我的手指放到那個(gè)剛剛出生的小家伙的手中時(shí)，他緊緊的抓住了它，這就是他最初的游戲。孩子是在玩中學(xué)習(xí)思考、完善自己對(duì)身體的控制能力、探索他周圍的世界的。作為母親的我在他的游戲永遠(yuǎn)只是個(gè)最佳女配角，對(duì)各種玩具的玩法我只負(fù)告知責(zé)任，但致于他按不按照我告知的方法玩我不干涉，我發(fā)現(xiàn)幾乎每種玩具在他手上都能發(fā)展出多種功能（驚喜連連）。就拿一套彩虹圈來(lái)說(shuō)吧，他可以用正常的方法玩，可以將圈套在手上作手鐲，當(dāng)武器（哪吒嘛），可以將底座當(dāng)?shù)首?、錘子，甚至將圈和底座當(dāng)陀螺，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。

“勞動(dòng)”在小魚兒字典中就是玩兒的一種，要給他機(jī)會(huì)呀，雖然結(jié)果總是在搗亂，但他會(huì)有樂趣，也會(huì)學(xué)會(huì)一些東西。小魚兒弄亂的東西一般由他自己收拾，心情好會(huì)自覺收拾，心情不好得我陪著收拾。有一天，他把床頭柜上的護(hù)臀霜弄掉了，撿起來(lái)后沒放好又掉了，當(dāng)放好后又把自己的牙膏碰掉了，當(dāng)他撿牙膏前做了一件讓我十分驚奇的事，他把離柜邊很近的護(hù)膚霜往里推了推，然后把牙膏撿起來(lái)放好，瞧，從勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了思考。

不管在人前還是人后，只要小魚兒做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，這通常能給他帶來(lái)莫大的快樂，并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)一定要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。

一個(gè)從小只接受過(guò)表?yè)P(yáng)的人是脆弱的，是不足以面對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以，如果小魚兒做錯(cuò)了，我一定會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)常控制不住自己的脾氣，甚至動(dòng)手打過(guò)他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批評(píng)是就事論事，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，一定要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。我以后一定得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)小魚兒，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他是個(gè)非常要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說(shuō)他他會(huì)越發(fā)地不聽話，甚至不理我，跟本達(dá)不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系。

在我看來(lái)，親子班在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不是可有可無(wú)的，而是很重要的一部分。因?yàn)樵谶@里我們可以學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造高品質(zhì)的親子時(shí)間。對(duì)親子班的選擇是很重要的，不能道聽途說(shuō)，適合別人的孩子不一定就適合我的小魚兒。我很幸運(yùn)，“育嬰童”這樣的經(jīng)典機(jī)構(gòu)被我發(fā)現(xiàn)了。開始我只是在它試營(yíng)業(yè)時(shí)領(lǐng)小魚兒來(lái)玩，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡這里，然后通過(guò)與園長(zhǎng)的談話，我發(fā)現(xiàn)這里就是我心目中一直想要的。與園長(zhǎng)每次談話我都會(huì)有很大的收獲，她是個(gè)非常專業(yè)的早教工作者，而且這里的教師隊(duì)伍很精良，每次與她們溝通平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都能得到有效的指導(dǎo)。這支隊(duì)伍是全情投入活潑向上的，她們發(fā)自內(nèi)心地喜歡孩子喜歡這份工作，這很重要，只有這樣才能讓孩子在每節(jié)課都會(huì)有收獲。上親子班不是趕時(shí)髦，一定要真正認(rèn)可它的作用才能使我們?cè)谏险n時(shí)積極配合老師，達(dá)到預(yù)期效果。親子班不是培養(yǎng)神童的地方，它是讓孩子完成最初積累、獲得快樂的地方，以期讓孩子身心娛悅，平衡發(fā)展。小魚兒在“育嬰童”收獲頗豐。他的社會(huì)交往能力增強(qiáng)了，見人會(huì)主動(dòng)打招呼，會(huì)和別的小朋友一起玩；他沒有原來(lái)那么粘人了，沒有我在身邊他也一樣能玩得很好；動(dòng)手能力增強(qiáng)了，變得比較有耐心了，他原來(lái)特別不愿意玩串珠，可有一天他一下子串了好長(zhǎng)一串，讓我非常驚奇；他還學(xué)會(huì)了尋找解決問(wèn)題的方法，一次課上老師讓大家分豆，分給他的是一種紅豆一種藍(lán)豆，剛開始他還不明白老師的指令，明白后他用了一種讓我十分驚喜的方法：先將紅豆撿到一個(gè)碗里，然后大把抓藍(lán)豆放在另一個(gè)碗里，我當(dāng)時(shí)真的抑制不住，給了他一個(gè)大大的擁抱，什么是收獲，這就是收獲。

在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，爸爸是非常重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談，主要是談分工，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，一個(gè)孩子尤其是男孩子是必須以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等而這些恰恰是作為媽媽的我很難交給他的。小魚兒的爸爸只要在家，那他一定會(huì)陪兒子玩，踢球、投籃、拋接、畫畫、使用工具等等，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說(shuō)小魚兒看起來(lái)象個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開的。

必要，我也沒聽他的，事實(shí)證明，就是因?yàn)檫@些“不行”，小魚兒正餐吃得好，吸收好，身體很棒，現(xiàn)在，每當(dāng)公公想給小魚兒東西吃都先問(wèn)問(wèn)我的意見，婆婆也偷偷告訴我，公公夸我把孩子帶得挺好。

當(dāng)然在一些非原則性問(wèn)題上面我都盡量聽取他們的意見，如果老人出什么主意都不在意的話，那以后就沒人再幫我了，也會(huì)影響一家人的感情。

這包括兩部分：一部分是我自己閱讀一些育兒書籍。我看了很多這方面的書，為的是多了解一些現(xiàn)代育兒理念，豐富自己的育兒知識(shí)，把適合小魚兒的加以實(shí)踐。我父親總說(shuō)我是照書帶孩子，我認(rèn)為沒什么不好啊，有那么多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，何必自己去摸索呢？另一部分是親子閱讀。這是非常重要的一部分，給小魚兒買書我從不吝嗇，而現(xiàn)在他最喜歡的親子活動(dòng)就是“講故事”。別小看小小的“講故事”，它簡(jiǎn)直太神奇了。每次講故事時(shí)，我或他爸爸總是把他摟在身前，這也是一種擁抱，告訴他“我愛你”增加他的安全感；講故事可以提升孩子的語(yǔ)言能力，當(dāng)小魚兒愛上“講故事”后，語(yǔ)言得到迅猛發(fā)展，詞匯量大大地增加了；可以利用故事中的人物、故事適時(shí)地教育孩子，什么是對(duì)什么是錯(cuò)而不會(huì)招致他煩感；可以讓他自己學(xué)會(huì)閱讀，現(xiàn)在他進(jìn)而會(huì)在我做家務(wù)時(shí)自己在桌前看書，自己給自己講故事。

熱愛音樂的人是熱愛生活的人，我希望小魚兒成為這樣的人。說(shuō)實(shí)話，我和他爸爸對(duì)音樂知之甚少，充其量也就是節(jié)奏感強(qiáng)些，但我們都非常喜歡音樂。從小魚兒剛滿月開始，我們家就充滿了樂聲，除了他睡覺，音響基本上都開著。小魚兒也很有意思，有時(shí)他在哭，音樂一響他立刻就不哭了。我們有時(shí)抱著他跳舞，甚至兩個(gè)人一起擁著他跳，這除了能增強(qiáng)他的節(jié)奏感，更重要的是，我們想告訴他：我們是一個(gè)家庭，我們都很愛他。小魚兒小的時(shí)候需要哄著才能睡，我們就一會(huì)兒兒歌，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒古詩(shī)，按節(jié)奏拍他，我想這除了能讓他入睡，可能也培養(yǎng)了他對(duì)節(jié)奏的敏感吧。小魚兒現(xiàn)在非常喜歡聽音樂，經(jīng)常隨著音樂起舞，自己編了好多讓人捧腹的動(dòng)作，既增強(qiáng)了體質(zhì)，又發(fā)展了智力。

對(duì)孩子一定要講信用，一定要誠(chéng)實(shí)，否則就會(huì)招致孩子的不信任。在小魚兒10個(gè)月時(shí)，有一天白天在他睡覺時(shí)，我和老公事先也沒和他打招呼就出去了，讓我母親看著他，我們很晚才回來(lái)，雖然他沒有哭也沒鬧，看見我們回來(lái)十分興奮，但是那天晚上他醒了六回，第二天睡覺時(shí)也醒了好幾次，我想他是怕我們又趁他睡覺時(shí)悄悄離去，這種狀況直到幾天后才有改觀?，F(xiàn)在我們出去時(shí)一定會(huì)和他打招呼，即使他當(dāng)時(shí)哭，但他不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不信任感，也不會(huì)出現(xiàn)上述那種情況了。

我和他爸爸從不輕易向小魚兒承諾，但我們承諾的事情無(wú)論多難我們也一定會(huì)做到；我們也不會(huì)欺騙他，比如說(shuō)去打預(yù)防針前我們一定會(huì)告訴他我們?nèi)プ鍪裁?，而且告訴他打針一定會(huì)疼，但如果不打以后病了會(huì)打更多針。所以他很信任我們，這種信任很重要，會(huì)為以后的教育打下很好的基礎(chǔ)。

在我的育兒生活中，我在努力地做一個(gè)60分的媽媽。我在一本雜志中讀到：“60分的父母”既懂得自己的責(zé)任，懂得要給予孩子必要的關(guān)愛與支持，又懂得給自己和孩子“留有余地”，懂得滑萬(wàn)無(wú)一失的照料；“60分的父母”知道，“笑”當(dāng)然好，但“哭”也是孩子成長(zhǎng)所必需的，沒有必要太苛求自己將孩子照料得十全十美，孩子也沒有想象的那么脆弱，他們有自己的平衡機(jī)制?！?0分的父母”并非忽略孩子，而是對(duì)孩子一定程度上的放手，這也是對(duì)成人自己的必要關(guān)懷。只有這樣，才能在孩子真正需要的時(shí)候，精神飽滿、身心健康地去幫助孩子，做孩子的“支持者”。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十三

作為家長(zhǎng)，我們都希望孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒園扮演著一個(gè)非常重要的角色。家長(zhǎng)們?cè)谒秃⒆尤ビ變簣@的過(guò)程中亦得到了很多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。接下來(lái)，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下我在孩子進(jìn)入幼兒園后的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

第一段：感悟教育理念的轉(zhuǎn)變。

在孩子進(jìn)入幼兒園后，我逐漸意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是為了讓孩子掌握知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)看到孩子們?cè)谟變簣@里的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)老師們更注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。這讓我明白到，在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是關(guān)注他們的成績(jī)。

第二段：重要的家園合作。

幼兒園和家庭之間的緊密合作是培養(yǎng)孩子的過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。在孩子進(jìn)入幼兒園后，我和孩子的老師保持了密切的聯(lián)系，定期進(jìn)行交流和討論。這不僅幫助我了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求，也使得我能夠更好地參與到孩子的教育中來(lái)。通過(guò)家園合作，我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭和幼兒園是孩子成長(zhǎng)中兩個(gè)不可分割的部分，只有雙方的緊密合作，才能讓孩子得到全面發(fā)展。

第三段：學(xué)會(huì)傾聽和理解。

在家庭中，我們常常會(huì)按照自己的意愿和想法來(lái)決策和安排孩子的事情。但是在幼兒園中，我發(fā)現(xiàn)老師們會(huì)尊重孩子的個(gè)性和意愿，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。通過(guò)觀察和傾聽孩子的聲音，我懂得了理解孩子，并給予他們自由和尊重的重要性。慢慢地，我開始學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，尊重他們的意愿，不再將自己的意愿強(qiáng)加給孩子，而是盡力去理解他們并給予指導(dǎo)和支持。

第四段：培養(yǎng)耐心與包容。

在幼兒園中，孩子們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而發(fā)脾氣、鬧情緒，我們作為家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)耐心和包容。在孩子進(jìn)入幼兒園后，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)耐心和包容是非常重要的。只有當(dāng)我們用愛心和耐心面對(duì)孩子的問(wèn)題和困難，才能夠幫助他們克服困難，積極面對(duì)生活。通過(guò)與幼兒園老師的互動(dòng)，我不斷學(xué)習(xí)如何處理孩子的情緒和行為，更好地與他們進(jìn)行溝通。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加成熟和穩(wěn)重。

第五段：培養(yǎng)家庭教育的重要性。

進(jìn)入幼兒園后，我意識(shí)到家庭教育的重要性。幼兒園可以為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)資源和豐富的活動(dòng)，但家庭才是孩子最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在家庭中，我們應(yīng)該與孩子保持密切的互動(dòng)，建立良好的家庭氛圍，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性，要為孩子樹立良好的榜樣，并時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

通過(guò)孩子進(jìn)入幼兒園的經(jīng)歷，我不僅看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也在自己的成長(zhǎng)中受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，我提高了自己的教育意識(shí)和能力，也更加明白了家庭和幼兒園的合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。我相信，在孩子繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也將繼續(xù)學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)和積極參與到他們的成長(zhǎng)中去。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十四

暑假是幼兒園寶貝們最盼望的時(shí)刻，亦是幼兒園家長(zhǎng)們各種忙碌的時(shí)刻。作為家長(zhǎng)，暑假是我們與孩子共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì)，也意味著我們需要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困擾。在這個(gè)暑假里，我深切體會(huì)到了做家長(zhǎng)的辛苦和快樂，也有了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在家陪伴孩子的時(shí)間中，要放松心情，享受和孩子一起的美好時(shí)光。由于工作和家務(wù)的繁忙，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)與孩子親密相處。所以，利用暑假的機(jī)會(huì)與孩子親密接觸，是我非常期盼的一件事情。家長(zhǎng)們每天要如何合理安排時(shí)間，使得自己和孩子都可以滿意呢？只有認(rèn)真安排時(shí)間表，科學(xué)安排孩子的活動(dòng)，并且在活動(dòng)中和孩子進(jìn)行互動(dòng)，才能使孩子感到快樂滿足，而家長(zhǎng)也會(huì)獲得更多的休息時(shí)間。

其次，暑假是教育孩子的大好時(shí)機(jī)。在幼兒園里，孩子們接受到系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，但是在家里，他們卻往往面臨教育的空白。因此，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任在暑假期間進(jìn)行一些小規(guī)模的教育活動(dòng)，幫助孩子開拓眼界，增加知識(shí)。比如，我會(huì)帶孩子去博物館、圖書館等地方參觀游覽，讓他們接觸更廣泛的知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)購(gòu)買一些適合孩子閱讀的書籍，培養(yǎng)他們愛讀書的好習(xí)慣。通過(guò)這些教育活動(dòng)，不僅可以豐富孩子的知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣。

再次，我發(fā)現(xiàn)在暑假期間，作為家長(zhǎng)，我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。這不僅包括物質(zhì)生活的滿足，還包括精神層面的關(guān)懷。孩子是非常敏感的，他們能夠感受到家庭的溫暖與關(guān)愛。因此，我們要盡量與孩子進(jìn)行親密的溝通，關(guān)心他們的情感需求，幫助他們解決生活中遇到的問(wèn)題。并且要注重家庭的和諧和睦，讓孩子感受到家庭是一個(gè)溫暖、安全的避風(fēng)港。

此外，我還意識(shí)到在給孩子假期安排的活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)他們的興趣和能力進(jìn)行合理的選擇。暑假期間，我發(fā)現(xiàn)讓孩子多參加一些體育活動(dòng)是非常有益的。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以幫助孩子釋放精力，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子參加一些才藝培訓(xùn)班，比如音樂、舞蹈等，培養(yǎng)他們的興趣愛好和審美能力。當(dāng)然，不同的孩子有不同的特長(zhǎng)和興趣，我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定適合他們的活動(dòng)計(jì)劃，才能使他們?cè)诩倨谥械玫竭M(jìn)一步的發(fā)展。

總結(jié)起來(lái)，作為幼兒園的家長(zhǎng)，暑假是我們與孩子共度美好時(shí)光的機(jī)會(huì)，也需要我們不斷地克服各種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)暑假的陪伴和教育，我們可以更好地了解孩子的需求，培養(yǎng)他們的興趣愛好，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。希望我的這些心得和體會(huì)對(duì)其他家長(zhǎng)們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為孩子的未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)的幼兒園去小學(xué)化心得分享篇十五

大家好，我是xx的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在xx，爸爸在xx上班，平時(shí)工作比較忙，xx從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買了很多圖書和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達(dá)愛交朋友的小孩。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。

教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒!”

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì)。海弛也不例外，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的，例如：

1、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開心很有成就感。

2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果。

3、家人生病了，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù)。

孩子一天天長(zhǎng)大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，并勇敢的面對(duì)。例如：

1、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢，和售后員交流后，讓他付錢。

2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買不買，如果當(dāng)時(shí)不能給他買說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來(lái)送給他，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開心。

1、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友。

2、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí)，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。

3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康、平安、快樂。