作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班新年樹教案反思篇一

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、引導幼兒根據(jù)已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。

6、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

7、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

1、教學cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

1、導入。 (播放歌曲《新年到》)

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢?

2、介紹春節(jié)習俗。教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢?介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。(教師講故事)

3、學唱歌曲。教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。

(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、并伴奏。

(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

(4)請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年!

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸：

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

活動反思：

這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏?；顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

中班新年樹教案反思篇二

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

卡紙，彩筆，蠟筆。

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事。

難點：感受同伴間的'真摯友情。

導入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動。

（一）導入情景。

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

（二）聯(lián)想交流。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作。

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

（四）延伸活動。

師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

現(xiàn)在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。

中班新年樹教案反思篇三

1、知道年節(jié)食品的吉利語。

2、運用感官進展猜謎嬉戲。

各種年節(jié)食品、手帕。

一、與幼兒一起看圖出示《過年的食物》，了解這些食物與過年的關系。

二、展現(xiàn)年節(jié)食品，請幼兒說一說。

1、這些是什么食物？

2、你吃過這些食物嗎？

三、邀請幼兒玩“嘗一嘗，話吉利”的猜謎活動：

1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來。

2、請幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食物，然后說知名稱。

3、幼兒答對后，教師可適時說明該樣食物所代表的.吉利含義。

四、請幼兒與同伴共同品嘗猜謎嬉戲中的食物。（進展猜謎嬉戲的食品，每樣預備兩樣：一份切小塊，供幼兒嘗一嘗：另一份用來嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。）。

中班新年樹教案反思篇四

1、了解中國傳統(tǒng)文化、新年民俗活動，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、掌握正確的閱讀方法，看書姿勢正確。

3、通過閱讀和講述活動發(fā)展口語表達能力。

1、新年有關的圖書《春節(jié)》、《團圓》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

2、手偶玩具。

1、引導幼兒仔細觀察畫面，理解故事內容，了解新年民俗活動，感受新年的喜慶氛圍。

2、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的圖書閱讀。

（1）鼓勵幼兒自主和同伴講述故事，能在仔細傾聽同伴講述的基礎上，使用適當?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏變化。

（2）鼓勵幼兒自主繪畫故事當中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進行角色對話。

（3）了解春節(jié)，知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

（4）愿意和同伴回憶、分享過新年的經驗，表達自己對同伴、教師及家人的祝福。

3、鼓勵幼兒與同伴分享過新年的經驗，表達節(jié)日祝福。

中班新年樹教案反思篇五

1、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的歡樂。

2、進展幼兒的語言表達力量，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農歷新年，了解春節(jié)的一些習俗。

1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區(qū)。

3、請家長協(xié)作，帶幼兒一起購置年貨，觀看節(jié)日期間四周環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的歡樂。

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨便自由舞蹈，感受歡快的'心情。

2、請幼兒說說四周環(huán)境的變化。

（評改：告知幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節(jié)。）。

3、聽故事《年的故事》。

4、師生爭論：我國人民過春節(jié)有哪些習俗？

5、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的。

6、教師總結：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些。

完畢局部：

提出要求：燃放鞭炮、焰火和嬉戲時肯定要留意安全；鼓舞幼兒春節(jié)時學做“小仆人”，幫忙家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

教后記：

孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛，體驗了節(jié)日的歡樂，知道了“春節(jié)”是農歷新年，了解了春節(jié)的一些習俗。

中班新年樹教案反思篇六

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協(xié)調能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物范例，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導觀察。

指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

這節(jié)課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動（操作），不足：操作材料少。

中班新年樹教案反思篇七

為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，孩子和老師們之間有一個良好的溝通平臺，我們歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動。

1、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己，讓幼兒在活動中體驗團結合作，增強友誼。

2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

3、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

幼兒年齡小難以組織，放不開。

1、準備好幼兒唱歌所需的光碟。

2、所需的獎品、帖、水果等。

節(jié)目單：

開場：新年好。

1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)。

2、歌曲《辦家家》(表演者：劉世杰)。

3、歌舞《踏浪》(表演者：劉亞楠)。

4、游戲《手指歌》。

5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)。

7、詩朗誦《暮江吟》(表演者：龐博)趙婷老師表演節(jié)目。

8、歌曲《春曉》(表演者：任佳雪)。

9、舞蹈《健康動起來》(表演者：所有女寶寶)。

10、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)。

11、三字經(表演者：陳繼楠)。

12、幼兒游戲《紙杯傳水》魏雪寧老師表演節(jié)目。

13、自由表演時間段。

頒發(fā)紀念品。

1、優(yōu)秀寶寶名單：

劉亞楠任佳雪田鑫慧劉世杰田帥汪小雨唐妮唐佳李鄧佳武洲彤。

(獎品：獎狀、鉛筆、本子)。

2、頒發(fā)小禮物(每位寶寶一支鉛筆)。

3、園長講話。

結束：師生合唱《新年好》。

在活動的開始老師首先告訴寶寶們今天我們干什么，為什么給家發(fā)好東西吃，然后引出元旦，再講解元旦的來歷，告訴他們今天我們開展的活動是慶“元旦”，為了慶祝新年我們今天歡聚一堂，表演節(jié)目高高興興地迎新年。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，幼兒也能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己：讓幼兒在活動中體驗到寶寶們之間互相團結，這樣才能增進友誼。在這次活動中由于幼兒年齡小，配合的不是很好，加之準備的不是很充分，質量不是很高。如果開展這此活動，一定做好充分準備，讓每個幼兒參與其中。

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中班新年樹教案反思篇八

活動目標：

1.積極參與各種布置新年的活動，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.孩子感受與體會“新年到了長一歲”的愉悅心情。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動重點：

積極參與各種布置新年的活動，并有創(chuàng)新精神。

活動難點：

孩子感受與體會“新年到了長一歲”的愉悅心情。

活動準備：

各種與新年有關的圖片或者物品活動過程：

一、談話引出課題。

新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?

幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講：

1.他準備怎樣過新年?

2.去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

二、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看。

1.上面都有些什么?人們在做什么?

2.他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

3.引導幼兒回憶《過年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

三、觀看課件，教師小結：

四、孩子們畫畫，動手做賀年卡。

活動反思：

新《綱要》明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程”的要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，在幼兒探索學習的過程，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會，創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，獲得各種有益的經驗。所以在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將他們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶以往拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，體現(xiàn)幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)。

中班新年樹教案反思篇九

1、通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2、結合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。

彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

（一）故事引導：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？

（二）熟悉兒謠。

1、聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的.？傾聽音樂。

前奏：傾聽狀。

語詞：拍退。

間奏八拍：拍手。

念白：拍腿。

2、熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

（三）律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。

1、聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。

間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。

念白：抱拳恭喜狀。

2、紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。

（四）創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

（五）樂器感應：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）。

（六）樂器演奏完之后，自然結束教學活動。

中班新年樹教案反思篇十

活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

3、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導入。

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結）。

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內容。

1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）。

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）。

月亮說新年是什么？（糖果玩具）。

太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

三、學習詩歌朗讀。

1、結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式。

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班新年樹教案反思篇十一

1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

2、愿意在集體面前膽表達自己的想法。

電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標志、錄音機、磁帶、故事書。

今年是20xx年了，再過幾天就要過新年了，我們又長一歲了。過了新年，

就是xx年了?你喜歡過新年嗎?為什么?

1、有兩個小朋友，一個叫波波，一個叫姣姣，他們家也要迎接新年了。現(xiàn)。

在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的。

這里有三種標志，選耳機的小朋友可以聽故事《新年樂樂樂》，聽聽波波和姣姣在過新年的時候做些什么。選小手的標志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫和窗花的。選帖盒的標志可以和波波、姣姣一起去分好吃的`帖，玩《甜蜜帖盒》的游戲。

2、幼兒操作，教師觀察指導。重點觀察每個幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度。

現(xiàn)在我們一起來說說你剛才看到、聽到、學到了一些什么。

1、先請聽故事的孩子介紹一下。

重點：你們有什么問題嗎?(請幼兒相互解答)。

2、老師完整講述故事。

3、請玩拼圖和分類游戲的孩子簡單介紹作品和玩法。

過新年的時候家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

中班新年樹教案反思篇十二

1：學習量詞：雙、條、頂、掛。

2：學習正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。

圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

一、學習量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

2：請幼兒代表講述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3：引導探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……（這些詞就是量詞）。

每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

4：師生一起運用量詞講述其它小圖內容。

二、運用所學量詞：

1：運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。

2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉移到送禮物的活動。

（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準備了一雙手套。

3：游戲：《換禮物》。

新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，

你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

伸延活動：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當?shù)牧吭~說出來。

中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

中班新年樹教案反思篇十三

1.能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒?迎接新年的到來。

2.感受新年聯(lián)歡會的歡快氣氛,體驗節(jié)目演出的成功感。

3.能在新年聯(lián)歡會后做好收拾整理的工作。

二、活動準備。

1.教師與幼兒一起排練喜歡的.節(jié)目,家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。

2.提前做好聯(lián)歡會主持人的選拔準備,場地及音樂準備,感受慶新年的愉快氣氛。

3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

三、活動過程。

1.聯(lián)歡會的準備工作。

(1)做好聯(lián)歡會場地的準備。

(2)幼兒邀請爸爸,媽媽進入聯(lián)歡會現(xiàn)場。

(3)教師為幼兒化妝。

2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡。

(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會內容。

(2)幼兒表演節(jié)目。

舞蹈:快樂天使。

韻律操:歡天喜地。

(3)家長與幼兒共同進行親子游戲。

親子游戲:心心相印(游戲人數(shù)6組家庭)。

準備:呼啦圈6個。

玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準用手拿,跑至終點,先到者獲勝。

親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)。

準備:老師選出騎馬舞的視頻。

請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長孩子再進行模仿,比一比誰模仿的表情、動作到位,而且最有創(chuàng)意。

親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)。

準備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發(fā)令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。

3.聯(lián)歡會的整理工作。

(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。

(2)引導幼兒談話;談談參加聯(lián)歡會的感受。

四、活動延伸。

請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

中班新年樹教案反思篇十四

1、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

2、能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應的祝福語。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

2、卡片：一—六；1—6、

3、幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。

（一）回憶交流春節(jié)的祝福。

1、看著祝福圖畫，說說拜年的話。

（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。

（2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。

2、談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。

圍繞各種物品說說祝福的意義：

燈籠——紅紅火火糕——高高興興湯圓——團團圓圓。

糖果——談甜蜜蜜魚——年年有余甘蔗——節(jié)節(jié)高升。

（2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。

（二）找找祝福語中的數(shù)字。

1、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。

（1）從祝福語中，找找有哪些不同的數(shù)字？

（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。

2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應的祝福畫。

（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應的祝福畫。

（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？

3、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。

（三）向大家拜年。

1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。

2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

四、活動結束。

1、評價。

2、總結。

附：

一帆風順。

兩全其美。

三陽開泰。

四季平安。

五福臨門。

六六大順。

七星高照。

八面玲瓏。

九九歸一。

十全十美。

中班新年樹教案反思篇十五

活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動過程：

一、復習。

1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動。

1、教師讓幼兒觀察活動室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏。

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

在今天的教育活動中，我們和孩子們一起表演了《新年好》這首歌?？偹苤?，《新年好》這首歌是世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂，旋律簡單、質樸。在教這首歌前，我先讓孩子們看圖片，了解了國外小朋友過新年的習俗。因為昨天就是圣誕節(jié)，所以孩子們對此話題還是比較感興趣的，接著我向幼簡單介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。

還記得在小班時，我向幼兒介紹后他們那似懂非懂的表情，現(xiàn)在的他們對過年、春節(jié)都有了深刻的感受，他們已經能感受并知道了春節(jié)是我們中國一個最大、最隆重的節(jié)日，是一個人人都很高興的節(jié)日，過了這個節(jié)日小朋友都會長大一歲了，因此在唱《新年好》時，孩子們心情都很愉快，加上歌詞的通俗易懂，孩子們已經能夠唱得很好了。最后，我還結合教材的要求，讓幼兒在“大家”處填上新的歌詞，再給大家唱一唱。活動中每位幼兒都積極開動小腦筋，所填的詞，各有不同，有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姑姑、姑父。易鑫小朋友還祝賀小動物們新年快樂...

中班新年樹教案反思篇十六

1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗過新年時的喜悅之情。

1．圖譜、相關圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）鑼，樂器放在椅子下。

一、復習歌曲《過新年》。

1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1．徒手練習。

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的'動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。