作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

傳遞微笑大班社會教案反思篇一

1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。

2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備。

1、課件。

2、聲音特效。

3、玩具若干。

活動過程。

一、談話提問導(dǎo)入主題：

1、教師介紹自己姓名和性別。

2、區(qū)分男孩女孩。

3、點數(shù)男孩女孩人數(shù)。

二、了解男孩女孩的相同和不同。

（1）通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。

（2）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）。

小結(jié)：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。

（3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢也是不一樣。

（4）社會角色出示幻燈片。

讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢？

——等小朋友長大了結(jié)婚以后，這時候男孩就變成了？

——女孩呢？

小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。

（5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。

小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，

什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。

小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡。

三、欣賞音樂舒緩和強勁音樂，動作表現(xiàn)音樂。

討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？

四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作。

五、合作舞蹈：

請男孩和女孩合作舞蹈。

活動反思。

本次活動目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出，全面具體。活動內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備能調(diào)動幼兒興趣，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

傳遞微笑大班社會教案反思篇二

1．學(xué)會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。

2．通過演唱歌曲，表達(dá)對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。

3．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1．談話活動，回顧在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園和老師的熱愛之情。

2．照相機鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動照片、錄像（幼兒園開學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段）。

一、導(dǎo)入部分。

小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師再見了）。

1．小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄像3分鐘左右）。

2．結(jié)合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。

3．我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。

二、學(xué)唱部分。

（一）欣賞歌曲（提出要求）。

活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師再見了》，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）。

1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達(dá)了怎樣的感情？

2、說一說歌曲的'演唱內(nèi)容？

3、你想對老師說什么嗎？

（二）學(xué)唱歌曲。

1．學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

2．幼兒輕聲跟唱歌曲。

3．復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。

4．整首學(xué)唱歌曲。

5．引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。

（三）表現(xiàn)歌曲。

1．引導(dǎo)和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。

2．集體深情地演唱給老師聽。

3．學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

4．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)。

5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨音樂每三拍敲擊一下。

（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

三、結(jié)束部分：

1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。

2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師再見了》。

四、延伸活動：

畢業(yè)合影留念。

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

傳遞微笑大班社會教案反思篇三

1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

2、教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。

活動目標(biāo)。

1、能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。

2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了”“……漲紅了臉”“……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。

3、運用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

教學(xué)重點、難點。

重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表達(dá)。

活動準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）。

2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。

3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

4、錄音機。

活動過程。

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。

教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。

教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”

二、基本部分。

1、教師介紹材料。

提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨立創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。

2、幼兒邊做畫，教師強調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)，表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。

四、活動延伸。

可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。

教學(xué)反思。

這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。

活動中，我結(jié)合實際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。

在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。

小百科：豐收指收成好，產(chǎn)量高。

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傳遞微笑大班社會教案反思篇四

1.明確自己的職責(zé)，體驗與同伴合作造紙的樂趣。

2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。

活動準(zhǔn)備。

造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個，小桶四個，漏勺四個，大盆四個，中盆四個，小圓盆四個，紗網(wǎng)六個，搟面杖四個，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個。

活動過程。

1.播放視頻，了解紙的歷史。

來，看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?用眼睛看一看。

知道我們今天要干什么嗎?

那你知道最早的紙是誰發(fā)明的嗎?古代人是怎么造紙的?

那時候的人是用什么材料造紙的?

竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網(wǎng)上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。

2.明確分工，動手造紙。

造紙的方法我們已經(jīng)知道了，你想不想動手學(xué)學(xué)古代人造紙?

我需要招聘四個隊長，分別來管理紅隊、黃隊、藍(lán)隊、綠隊。

請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個隊長先完成任務(wù)，把你的工人帶過來。

我們的.上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個短會，各對長請注意，隊長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責(zé)，做好自己的工作，另外隊長要檢查好你們隊的衛(wèi)生，咱們的上班時間為二十分鐘，準(zhǔn)備好了嗎?叮鈴鈴，上班時間到了，請各隊工人開始工作。

3.討論評比。

你覺得哪一組造出的紙質(zhì)量最好，咱們再去看一看各組的衛(wèi)生情況，看哪一組衛(wèi)生第一名。

4.活動延伸。

等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動物呢。

活動反思。

這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮埽@確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)，課后應(yīng)該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。

傳遞微笑大班社會教案反思篇五

大班社會教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂，理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂，萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感，快來看看幼兒園大班社會《微笑》含反思教案吧。

1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。

2、知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂。

3、萌發(fā)關(guān)心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1、小動物圖片（大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛）。

2、輕音樂。

3、畫筆、白紙。

4、微笑圖片。

5、哭聲和笑聲的磁帶。

理解微笑能給別人帶來快樂。

（一）開始部分。

1、以“小客人”的方式導(dǎo)入。

（1）小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰？（哭聲和笑聲）。

（2）你喜歡哪一個聲音呢？老師也喜歡笑聲！

（3）那你們笑的時候會是什么表情呢？（微笑）。

（4）老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢？

（二）基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。

（1）請小朋友看一下，這是誰？（大象）它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢？

（2）小刺猬和小白兔呢？它們又是怎樣做的呢？

（3）小蝸牛怎么了？為什么難過呢？那它會想出什么好辦法呢？

2、教師完整講述故事《微笑》。

提問：你喜歡故事中的誰？為什么呢？

小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。

3、體驗微笑。

（1）小朋友你會微笑嗎？你是怎么微笑的？

（2）請小朋友上臺來表演一下你的微笑，并作一個好看的造型，好嗎？

（3）放輕音樂體驗微笑。

4、留住微笑（觀看圖片）。

（1）小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢？

（2）老師今天也帶來了微笑的圖片，請小朋友看一下。

（3）這些微笑好看嗎？那你們想不想留住漂亮的微笑呢？

（4）繪畫微笑，老師巡回指導(dǎo)。

（5）展示作品，并評價。

5、傳遞微笑。

小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好？可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂！

6、活動延伸。

小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂！請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。

在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的'笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

小百科：在人與人之間，它是一個表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄?。

傳遞微笑大班社會教案反思篇六

1.體驗社區(qū)居民的相互關(guān)系，能通過自己的行動表達(dá)自己對老人的尊敬和愛戴。

2.學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通，鍛煉社會交往能力。

3.能在陌生人面前大膽表演。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備。

1.錄音機一臺、磁帶。

2.準(zhǔn)備好舞蹈、歌表演等節(jié)目。

3、每人自帶小禮物，幼兒園準(zhǔn)備一些禮物。

活動過程。

(一)活動準(zhǔn)備。

1.請幼兒回憶上次參觀敬老院的情況。

2.提出活動要求。

3.到達(dá)敬老院。

(二)組織幼兒與老人一起游戲。

1.讓幼兒為老人表演節(jié)目。

2.請健康的老人和幼兒共同游戲，如《拉個圓圈走走》、《接小球》等。

(三)組織幼兒與老人說說貼心話。

全體幼兒分成6組，各組尋找公公婆婆聊天。

在聊天過程中，老師巡回觀察幼兒與老人交談的.情況并引導(dǎo)孩子主動尋找話題。如您今年多大?您最愛吃什么?您最開心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。

(四)幼兒園為敬老院贈送禮物，并請幼兒為老人送上自己帶來的小禮物。

(五)活動結(jié)束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員，組織幼兒返園。

傳遞微笑大班社會教案反思篇七

目標(biāo)：

1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

2、常識看圖示探索中華武術(shù)的基本動作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢。

準(zhǔn)備：

紅腰帶師生個一條，歌曲《中國功夫》，字卡，課件。

過程：

一、引題。

教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方?

過渡語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)!

二、初步感知中華武術(shù)的特點。

師：我有一個師傅，叫李連杰?？纯次?guī)煾档木毼浒?

1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。

神情。

動作。

2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡?

小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠(yuǎn)流長，是一種體育項目，也是我們國家的國粹。

三、了解練武的目的。

1.你知道誰在練武嗎?(幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人)。

2.連外國人也加入了練武術(shù)的隊伍，這說明了什么?

3.練武有什么用?(出示)。

防身--辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎?(ppt)。

鍛煉身體--鶴發(fā)童顏、延年益壽(老爺爺?shù)?ppt)。

觀賞--表演的ppt。

小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。

四、幼兒看圖譜練武術(shù)。

1.個別幼兒表演武術(shù)動作，教師小結(jié)幾個主要的動作：出拳、馬步。

2.幼兒學(xué)一套武術(shù)操。

1)出示兩本書--《武林秘籍》和《少林秘籍》，提問：什么叫秘籍?

2)出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。(馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺布)。

3)幼兒分成兩組，自學(xué)自練(背景音樂配樂)。

3.教師喊口令，幼兒分組表演。

4.武林大會武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺上表演(配樂)。

五、延伸活動：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。

反思：

在本次教學(xué)活動當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應(yīng)在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強教育。

傳遞微笑大班社會教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒豐富多種意外傷害事故急救的重要性與方法。

2、通過活動要提高幼兒自我保護(hù)的意識和簡單方法。

3、活動中鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

教師自制教學(xué)ppt；了解多種意外傷害事故或急救的方法。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，引出意外傷害的概念。

1、播放ppt，出示一個男孩摔破膝蓋流血的畫面，提問。

這孩子受傷了，請你趕快幫助一下，你該怎么做？先做什么，再做什么等？呢？

幼兒會運用已有經(jīng)驗來講述，如：先用紙巾或是干凈的手帕把孩子傷口的血擦掉，然后用創(chuàng)可貼貼上去止血，也可以用干凈的手帕按住傷口止血。如果傷口很大的'話就及時的送去醫(yī)院。

2、猜測孩子受傷的原因。

二、幫助幼兒了解多種意外傷害事故的形式。

2、幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗來講述，然后教師補充。

3、借助ppt圖片展示認(rèn)識了解多種不同形式的意外傷害事故：如溺水、從高處墜落、觸電、被動物咬傷等。

4、請幼兒說一說。

三、觀察畫面，了解多種意外傷害事故的急救措施。

1、以被狗咬傷為例，請孩子觀察畫面，大膽表述自己觀察的結(jié)果，說說如何進(jìn)行急救：用清水沖洗傷口，最好將傷口掰開進(jìn)行沖洗，如果有血要及時止血，然后到醫(yī)院接受治療，打狂犬疫苗針，如果不打這個針，后果很嚴(yán)重。

2、幼兒自由選擇內(nèi)容，了解其他種意外傷害事故的急救。

幼兒講到哪里，教師用超鏈接的方法展示面面，引導(dǎo)孩子勇敢、大膽的表述自己的見解。

傳遞微笑大班社會教案反思篇九

現(xiàn)在的孩子大多生活條件優(yōu)越，缺乏面對失敗、挫折的勇氣和承受能力。讓孩子學(xué)會客觀地評價自己，自信、樂觀地面對生活，善于發(fā)揮自身優(yōu)勢，能夠從跌倒的地方勇敢地站起來，為將來升入小學(xué)后更快地適應(yīng)新的集體生活建立一個良好的基礎(chǔ)，這是設(shè)計這節(jié)活動的初衷。有趣的故事、游戲與教育的結(jié)合，是這節(jié)活動的特點。

活動目標(biāo)。

1.通過傾聽，觀察、找尋事物發(fā)展的原因。

2.了解失敗與成功之間的關(guān)系，能初步總結(jié)成功所需要的簡單條件。

活動準(zhǔn)備。

1.熟悉《龜兔賽跑》的故事情節(jié)，了解故事結(jié)果產(chǎn)生的原因。

2.提前布置鋪墊工作――設(shè)想《第二次龜兔賽跑》。

3.龜兔手偶，龜兔頭飾，背景小舞臺。

活動過程。

1.活動導(dǎo)入。

(1)觀看手偶表演《龜兔賽跑》。

(2)提問：這場比賽誰贏了?誰輸了?為什么?

(3)引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)現(xiàn)并說出兔子輸了，是因為他依仗自身的優(yōu)勢太驕傲;烏龜贏了，是因為他面對自己的弱勢不氣餒，比賽中全力以赴，認(rèn)真，堅持。

2.活動繼續(xù)。

(1)開動腦筋，積極思考，大膽演示《第二次龜兔賽跑》。請幼兒到背景舞臺上演示自己設(shè)想的第二次龜兔賽跑，引導(dǎo)幼兒表演出兔子發(fā)現(xiàn)自己的錯誤積極改正后賽跑的結(jié)果：兔子不再驕傲，努力奔跑，從山頂跑到山下的大樹旁，終于戰(zhàn)勝烏龜，取得勝利。烏龜祝賀他，也友好地?fù)肀?/p>

(3)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，并能說出兔子沒有被失敗打倒，而是虛心地找到自己的不足，及時改正，最終取得了第二次比賽的勝利。烏龜雖然輸了，但它能勇敢地面對，并能真心地祝賀兔子，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。

(4)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶嵗?。提問：咱們班的小朋友平時有沒有碰到過比賽或做事時成功或失敗的事情?你當(dāng)時是怎么想的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)失敗和成功不是對立的，而是相互聯(lián)系的：成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上。要謙虛地面對成功，勇敢地面對失敗;失敗不可怕，怕的是在失敗中跌倒就沒有勇氣站起來。

3.活動擴展。

(1)現(xiàn)場共同編排、演示《第三次龜兔賽跑》。為幼兒提前規(guī)定出故事結(jié)果(烏龜和免子都贏了)，在此前提下幼兒大膽創(chuàng)編故事。以小組為單位進(jìn)行探討。要求故事發(fā)展合理，表述語言和演示動作豐富。

(2)提問：哪組小朋友能勇敢地到舞臺前講述續(xù)編的故事，并能大膽地表演出來?(鼓勵平日里膽量較小的幼兒表演，給他展示自我、提高自信的機會。教師可從旁引導(dǎo)他完成。)。

(3)啟發(fā)幼兒開動腦筋，運用智慧幫助烏龜提高速度。例如，把身體縮進(jìn)殼里，運用滾動的速度與兔子比賽。最終烏龜和兔子一同到達(dá)終點。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜這次成功主要是依靠智慧。

(4)結(jié)合自身，談?wù)勆钪械膶嵗?/p>

提問：做成功一件事不容易。你在平日里有沒有做事成功時?你是怎么辦到的?引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：成功不僅要敢于面對以往的失敗，還要謙虛，努力，學(xué)習(xí)運用智慧。了解這些是成功所需的基本條件?？偨Y(jié)出：面對失敗和困難要樂觀、積極地對待，開動腦筋想辦法解決問題。

4.活動延伸戶外游戲――龜兔賽跑。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、堅持的態(tài)度，勝利的一方不驕傲，失敗的一方不氣餒，并能找出配合更默契的辦法(接力時的方式方法)。

準(zhǔn)備：兔子、烏龜?shù)念^飾若干、兩把椅子，地面上劃出起點線。

過程：將幼兒分為兩隊(烏龜隊、免子隊)，分別戴上相應(yīng)的動物頭飾，進(jìn)行往返接力跑比賽(強調(diào)規(guī)則和配合意識)。

活動反思。

《綱要》中指出：“教育活動既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展?！庇變航逃顒又?，素質(zhì)教育應(yīng)該放在各項教育的首位。而素質(zhì)教育中，心理素質(zhì)教育是重中之重。教師本著成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的理念，培養(yǎng)其自信心、自尊心和不懼怕困難的心理素質(zhì)，為幼兒提供發(fā)揮自己優(yōu)勢、勇于戰(zhàn)勝困難、善于爭取成功的機會。幼兒通過學(xué)習(xí)故事一，發(fā)展出故事二，現(xiàn)場創(chuàng)編、表演故事三，發(fā)現(xiàn)成功與失敗之間的內(nèi)在關(guān)系，并結(jié)合自身實際問題，改進(jìn)不足，獲取社會知識。充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教育理念，這也是符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展需要的。

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傳遞微笑大班社會教案反思篇十

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。

2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福。

3、激勵孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。

難點重點：

1、能大膽講述故事的情節(jié)。

2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

活動準(zhǔn)備：

音樂。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入。

1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。

2、用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。

二、你喜歡小冬子嗎？

他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用ppt幫助幼兒理解。

三、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同。

1、幼兒找同伴討論。

2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？

3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"。

四、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

我們小朋友要向冬子學(xué)什么？

活動反思：

本次活動提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語言發(fā)展。

傳遞微笑大班社會教案反思篇十一

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴分享自己高興快樂的經(jīng)歷，體驗愉快的心情。

2、知道笑有多種，能用表情動作，笑聲表現(xiàn)各種笑。

活動準(zhǔn)備：

收集幼兒的照片及各種人物不同笑態(tài)的圖片制作成ppt.課件。

活動重難點：

1、重點：愿意與同伴分享快樂的經(jīng)歷，體驗快樂的心情。

2、難點：知道快樂的情緒能給他人帶來愉快心情。

活動過程：

1、介紹自己愉快的事情。

2、播放ppt與同伴分享自己快樂的經(jīng)歷。

提問：相片中的小朋友表情是怎樣的?想知道他們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心嗎?

(1)向同伴介紹自己開心的照片。

(2)感受不同的笑：比一比照片中的.笑有什么不同?

(3)鼓勵幼兒模仿照片中各種笑(微笑、咪咪笑、哈哈大笑、)。

小結(jié)：當(dāng)遇到高興的事，會讓人心情快樂，開心的笑。

3、播放ppt：各種人物的不同笑態(tài)的圖片。

(1)他們是怎樣笑得?(笑起來什么動作?)。

(2)學(xué)學(xué)圖片中人笑得表情和樣子。(鼓勵幼兒用動作，表情笑聲大膽模仿)。

(3)看了這些圖片有什么感覺?(開心，高興)。

活動延伸：

幼兒擺出開心笑得表情和動作，老師拍攝放在電腦上提供大家欣賞。

活動反思：

活動分為三個環(huán)節(jié)：介紹自己開心的事———與同伴分享自己快樂的事———用體態(tài)、表情、笑聲模仿各種笑。整個環(huán)節(jié)播放ppt進(jìn)行教學(xué)活動，在活動中鼓勵、引導(dǎo)注意傾聽、大膽表述。孩子學(xué)習(xí)的興趣很高，愿意與同伴分享快樂的事，能大膽模仿各種笑,體驗愉快的情趣，達(dá)到了社會教育的目標(biāo)。活動中發(fā)現(xiàn)有許多不足之外，老師沒有注意提升孩子的語言表述能力，對于能力弱的孩子沒有鼓勵孩子大膽表述。ppt的操作還不夠熟練，孩子等待太久，工作中還要積累經(jīng)驗，把教學(xué)活動做得更完美。