教師寒假心得體會 寒假值班教師心得體會(精選17篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師寒假心得體會篇一

寒假作為學(xué)校的一個(gè)特殊時(shí)期，為了保證學(xué)生的安全和教育工作的連續(xù)性，很多學(xué)校都會安排寒假值班教師。作為一名寒假值班教師，我在這個(gè)假期里親身經(jīng)歷了許多與平日里不同的工作和體會。本文將通過一些具體的案例和心得，分享我在寒假值班期間的感悟和體會。

第二段：認(rèn)識到職責(zé)的重要性。

作為值班教師，我意識到自己的職責(zé)不僅僅是保證學(xué)生的安全，更是為他們提供一個(gè)有效的教育環(huán)境。在一個(gè)小班級的情況下，我負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時(shí)完成寒假作業(yè)，還要進(jìn)行一些有趣的團(tuán)建活動(dòng)，讓學(xué)生們度過一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。通過這個(gè)過程，我感受到自己在其中的責(zé)任感和使命感，也更加清晰地認(rèn)識到我們教師的職責(zé)與使命。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

寒假是難得的休息時(shí)間，但對于學(xué)生來說，也是一個(gè)需要合理安排的時(shí)期。作為值班教師，我有機(jī)會與學(xué)生共同商量和制定寒假學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過及時(shí)提醒學(xué)生做好作業(yè)的時(shí)間管理和規(guī)律作息，我看到了一些學(xué)生的改變，他們能夠自覺地安排時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，并且開始培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這讓我深刻意識到，如何幫助學(xué)生更好地掌握自學(xué)能力和時(shí)間管理能力，也是我們作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)之一。

第四段：建立良好的師生關(guān)系。

寒假期間，我與學(xué)生之間的相處時(shí)間相對較長，這為我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系提供了機(jī)會。我會定期與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，開展一些有趣的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的寒假生活，也增進(jìn)了彼此的相互了解。我發(fā)現(xiàn)，通過與學(xué)生的開放對話，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地理解我作為教師的意圖和心情。這種互動(dòng)的過程給我留下了深刻的印象，也讓我體會到一個(gè)良好的師生關(guān)系對學(xué)生的成長和教育效果的重要性。

第五段：反思與展望。

通過參與寒假值班工作，我不僅對自己的教育工作有了更加深入的認(rèn)識，也對學(xué)生的成長和學(xué)校的管理有了更多的了解。在未來的工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。我也明白，作為教師，除了在課堂上傳授知識，更需要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。寒假值班教師的經(jīng)歷讓我更加直觀地看到學(xué)生的需求和問題，這將成為我今后教育工作的參考和借鑒。同時(shí)，我也期盼著學(xué)校在今后的寒假值班工作中更加重視教師的培訓(xùn)和支持，以提升我們值班教師的教育水平和服務(wù)質(zhì)量。

總結(jié)：

通過寒假值班教師的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到了自己作為教師的責(zé)任與使命。我通過培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、建立良好的師生關(guān)系等方面，感受到了教育工作的真實(shí)與多樣性。這段時(shí)間的值班工作讓我更加熱愛教育事業(yè)，也更加堅(jiān)定了我作為一名教師的信念。我相信，只要我們始終堅(jiān)守初心，我們的教育事業(yè)一定會在不斷實(shí)踐中取得更大的進(jìn)步和成就。

教師寒假心得體會篇二

教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。你知道教師寒假。

是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關(guān)于教師寒假心得體會，供大家閱讀!

在這個(gè)假期，我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認(rèn)識到了贊美的神奇作用,體會到了思索的快樂,知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。

蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語言，將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來,在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念，對于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。

首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時(shí)候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識,提高教育教學(xué)水平,隨著社會的發(fā)展，信息飛速發(fā)展時(shí)代的到來，孩子的視野也越來越寬闊，掌握的知識也越來越豐富，所以他們求知欲也越來越強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對于時(shí)間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會經(jīng)常抱怨不夠時(shí)間來把教學(xué)工作完成得更加出色，總感覺工作繁瑣似乎一天二十四個(gè)小時(shí)都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來提高自己??太多事情讓我有時(shí)候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時(shí)間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識的累積，每日不斷注入思想的大河一般。

就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！弊x到這里，我突然之間明白了，為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺得聽課是一種享受，原來，這是需要常年累月的積累和深厚的知識底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

原本以為教師這個(gè)職業(yè)會很簡單，然后等到自己真正親身經(jīng)歷了，才知道這其中的苦與累，同時(shí)也對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和理解，面對著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰,同時(shí)也覺得一切都是值得的。對!我們累并快樂著!我也期待我能愛心去呵護(hù)每一個(gè)孩子,用知識去教育每一個(gè)孩子,讓他們幸?？鞓返某砷L!

一個(gè)國家的教師質(zhì)量從根本上來說決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平，最終決定國家的世界競爭力。教師承載國家的希望，肩負(fù)人民的重托，決定孩子的未來。因此，教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間，利用空閑時(shí)間閱讀了《自我教育與教師成長》一書，感觸頗深。從書中我認(rèn)識到教師的自我成長必須在以下三方面著力，即“好讀書，充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐，鍛煉自我”、“重修養(yǎng)，提高自我”。

一、好讀書，充實(shí)自我。

新時(shí)期向每個(gè)教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識和較為廣博的科學(xué)文化的知識，但學(xué)海是無涯的，教海也是無涯的，只有不斷學(xué)習(xí)，好讀書，尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書，掌握最新知識，不斷充實(shí)自我，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，才能不辜負(fù)祖國和人民的重托。讀書要講究博而精，博即廣泛閱讀，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識面;精則要求精選而讀，要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀，而且要深入研究。

二、勤實(shí)踐，鍛煉自我。

教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng)，班級管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場”，教師必須積極、主動(dòng)地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，在實(shí)踐中自我不斷成長。一是膽識的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。勤實(shí)踐，鍛煉自我，是教師自我成長的重要一環(huán)。

三、重修養(yǎng)，提高自我。

現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識，競爭意識，注重自我修養(yǎng)，提高自己。一是克服自卑感，增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性，增強(qiáng)自主性。三是克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁，克服自足感，增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，這是一個(gè)人不斷追求進(jìn)步的原動(dòng)力。同時(shí)，教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在生活上低要求，知足常樂;在工作上高起點(diǎn)，永無止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，熱愛教育，傾心教育事業(yè)，開拓進(jìn)取，深入進(jìn)行教學(xué)改革，在“特色”上做文章，努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性，增強(qiáng)堅(jiān)韌性。在工作中總會遇到這樣那樣的問題和困難，這是正常的。教師切忌遇到困難簡單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動(dòng)、情緒易波動(dòng)、行為易失控的脆弱性，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和毅力，增強(qiáng)自我控制能力，做到聽了批評正確對待，情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定，不慌不亂;處理棘手問題理智清醒，不帶情感色彩;遇到困難勇往直前，不畏首畏尾，無論何時(shí)何地都必須牢記：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。”(培根語)成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)韌者。教師是神圣的職業(yè)，教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師，成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，就必須重視自我成長，嚴(yán)于律己，為人師表。

寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個(gè)有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個(gè)人都希望自己能過幸?？鞓?，但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。

教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。

教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時(shí)候，你會感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候，你會感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會感覺到幸福·······對于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。

教師寒假心得體會篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200字）。

寒假是教師們研修和提升自我能力的寶貴時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的一次寒假教師研修活動(dòng)，這是我第一次參與這樣的活動(dòng)，收獲頗豐。通過這次研修，我深刻體會到了研修對于教師發(fā)展的重要性，也更加明確了自己在教育教學(xué)方面的不足之處。下面，我將分享我在這次寒假教師研修活動(dòng)中得到的心得體會。

第二段：拓寬知識視野（字?jǐn)?shù)約200字）。

這次寒假教師研修活動(dòng)以教研討論、參觀交流、專題報(bào)告等形式展開，其中最大的收獲就是拓寬了自己的知識視野。在教研討論中，我與其他同事交流了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取了他們在課堂教學(xué)中的成功案例和有效方法。這不僅讓我感受到了同行之間的溫暖和團(tuán)結(jié)，也提高了自己的教學(xué)水平。除此之外，還有一次參觀交流活動(dòng)，我們?nèi)チ艘凰鶅?yōu)秀的學(xué)校參觀，親眼目睹了那里的教育環(huán)境、教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生表現(xiàn)。這次參觀給了我很多啟示，讓我看到了優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)理念和教育方法，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。

第三段：加強(qiáng)自身能力（字?jǐn)?shù)約200字）。

這次研修活動(dòng)中，我還參加了一些專題報(bào)告，從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的最新理論和方法。專題報(bào)告的內(nèi)容包括學(xué)科教學(xué)法、學(xué)生心理輔導(dǎo)、教育管理等方面。通過這些報(bào)告，我對教學(xué)理論和實(shí)踐有了更深的了解，也提高了自己的教學(xué)能力。例如，在學(xué)生心理輔導(dǎo)方面，我學(xué)習(xí)到了一些幫助學(xué)生解決心理問題的方法，這對于我在教學(xué)中更好地照顧學(xué)生的需求有很大幫助。此外，我還參加了一些實(shí)踐操作課程，例如，教師技能培訓(xùn)和創(chuàng)新教學(xué)方法的講座。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加自信地運(yùn)用新的教學(xué)方法和技能，提升了自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

第四段：反思與改進(jìn)（字?jǐn)?shù)約200字）。

通過這次寒假教師研修活動(dòng)，我反思了自己在教育教學(xué)上的不足之處，并提出了一些改進(jìn)的措施。首先，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生思考和獨(dú)立解決問題的能力不夠。因此，我計(jì)劃在新學(xué)期開始后，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，設(shè)計(jì)一些能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的教學(xué)任務(wù)。其次，我還發(fā)現(xiàn)了自己對于學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要性認(rèn)識不足。因此，我決定在將來的工作中，注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，積極與家長溝通，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們更好地成長。這次教師研修活動(dòng)不僅讓我意識到了自己的不足，也讓我找到了改進(jìn)的方法和方向。

第五段：總結(jié)感悟（字?jǐn)?shù)約200字）。

通過這次寒假教師研修活動(dòng)，我深刻體會到了教師研修對于我個(gè)人成長和教學(xué)水平提高的重要性。我拓寬了知識視野，提升了教學(xué)能力，反思了自身不足，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們的未來做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)積極參加各種教師研修活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師寒假心得體會篇四

寒假里，我閱讀的第一本書是《哈佛老媽的教育筆記》。每個(gè)家庭都有各自的環(huán)境和生活，而家庭教育會在孩子的一生中打下深深的烙印。本書從哈佛老媽森田友代自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不講空話，不講廢話，講述了她如何把三個(gè)孩子全部送進(jìn)哈佛大學(xué)并且全部如此成功。孩子一生最大的幸運(yùn)是什么?為什么說媽媽們花1小時(shí)讀完此書，孩子享受10年的頂級家教呢?對此，我十分好奇，并開始閱讀此書，它那平實(shí)親切的敘述口吻，把我深深地吸引住了。其實(shí)，教育可以這么簡單。以下是我的閱讀記錄:。

要想教育孩子，首先要了解孩子，孩子在家里、在外面、在學(xué)校都經(jīng)歷了哪些事?有何感受?而孩子從中獲得了什么呢?對孩子來說，"快樂"是第一位的，"快樂"會化解學(xué)習(xí)時(shí)的辛苦和痛苦，成為激發(fā)孩子好學(xué)之心的原動(dòng)力。我們要積極創(chuàng)造一種好環(huán)境，使孩子們感到踏實(shí)，能交到志同道合的朋友。

學(xué)習(xí)固然重要，但我們最應(yīng)關(guān)心的，并不是孩子的學(xué)習(xí)。我們應(yīng)用心觀察孩子的細(xì)微變化，不要忽略學(xué)習(xí)以外的其他方面（如家庭環(huán)境、人際關(guān)系等）存在隱患，那么學(xué)習(xí)根本無從談起。此外，孩子極為反感大人的"不公平對待"，孩子們永遠(yuǎn)要求公平。厚此薄彼，偏袒成績優(yōu)秀的孩子，這些行為會對孩子的.內(nèi)心造成傷害。要時(shí)刻銘記要公平對待孩子，這樣的話，孩子的心中會種下一顆"自信"的苗子，有了自信，孩子就能不斷提升自己。對孩子而言，最能讓他們提升自信心的事，便是自己能完成其他人做不到的事。孩子會很享受這個(gè)從"不能"到"能"的奮斗過程，并漸漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而家長呢?在激勵(lì)孩子自身的斗志，比無休止地批評督促有用得多。

教育方針要保持一貫性，能給予的東西盡量給孩子，反之，不可以的事也一定要清楚地告訴孩子，也許這樣做，能夠在溺愛孩子和管教孩子之間找到平衡點(diǎn)。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不要包庇孩子，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他吧。但要把握以下三個(gè)要點(diǎn):。

1、絕對不要訓(xùn)斥完就撒手不管了。(訓(xùn)斥完孩子以后，對孩子要比訓(xùn)斥之前還要溫柔）。

2、在孩子犯錯(cuò)的瞬間訓(xùn)斥他。(因?yàn)橹暗氖掳l(fā)火訓(xùn)斥孩子，會使孩子內(nèi)心受到傷害，反而使他們不想改正錯(cuò)誤）。

3、只就錯(cuò)誤的部分和錯(cuò)誤的行為訓(xùn)斥孩子，盡量讓孩子理解。(訓(xùn)斥孩子要堅(jiān)決避免說孩子"性格不好"、"無可救藥"之類的話，全盤否定孩子的訓(xùn)斥方法最不可取。另外，為了孩子好，在孩子犯錯(cuò)時(shí)立即打孩子，給孩子留下的也只是被打時(shí)的憤恨心情。要記住，如果只是盲目地訓(xùn)斥孩子，甚至體罰孩子，孩子將會漸漸地失去自信）。

當(dāng)孩子表現(xiàn)很棒時(shí)，我們要高明地夸獎(jiǎng)孩子。高明方法的重點(diǎn)是，大大的夸贊孩子的努力，那樣的話，孩子會更想努力的。在表揚(yáng)孩子時(shí)，與其說："好漂亮的花籃啊，謝謝你。"不如說"好漂亮的花籃，謝謝你。你用了五顏六色的紙，折得真漂亮。"具體地表揚(yáng)孩子在哪里做得好，可以更好地把自己的心情傳遞給孩子，也可以使孩子更加努力。

讓孩子看到父母工作的樣子，或者給他們講述父母的工作，讓孩子放心，對將來充滿希望。這是個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子，反之，如果孩子覺得父母靠不住，和父母關(guān)系不好，孩子也會變得很消極。

其實(shí)，在家庭教育中，父母的身教往往重于言教。孩子是看著父母的背影長大的。因此，為了能讓孩子健康快樂地生活，父母應(yīng)該以身作則，做個(gè)公正的人。對待孩子的朋友也不例外，對孩子的朋友也像對自己的孩子一樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評，杜絕區(qū)別對待。

教師寒假心得體會篇五

寒假是教師們放松身心、進(jìn)行研究的黃金時(shí)間。在這個(gè)特殊的寒假，我參加了一項(xiàng)有關(guān)教育教學(xué)的研究，并在此過程中有了一些非常重要的體會與心得。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式展開，分享我的寒假教師研究心得體會：

第一段：寒假的開始。

寒假伊始，我深感自身的疲憊與壓力，這是一年教學(xué)工作的結(jié)束，也是下學(xué)期工作的準(zhǔn)備。然而，時(shí)刻惦記著提升自己的教育教學(xué)水平的我，將這個(gè)寒假定為研究的時(shí)間。我認(rèn)真地計(jì)劃了自己的研究課題，并投入到準(zhǔn)備當(dāng)中。做了大量的閱讀，查閱了很多資料，以期獲得前沿的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我接下來的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

第二段：研究的過程。

在這個(gè)寒假的研究過程中，我經(jīng)歷了快樂、痛苦、困惑和突破。研究過程需要大量的時(shí)間和精力投入，這使得我疲倦不堪，甚至有些猶豫是否值得。然而，在同事的鼓勵(lì)和支持下，我堅(jiān)持下來并取得了一些突破。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過程不僅僅是完成一個(gè)課題，更是對自身思考和教學(xué)方式的深入研究。這些艱辛為我提供了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長。

第三段：研究成果的體現(xiàn)。

雖然研究過程中有許多艱辛與挫折，但最終收獲了一些成果。我撰寫了一篇有關(guān)課堂互動(dòng)方式的研究論文，并將其應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，通過采用不同的互動(dòng)方式，學(xué)生的參與度明顯提升，課堂氛圍也更加活躍。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果都起到了積極的促進(jìn)作用。這個(gè)成果也為我的教育教學(xué)實(shí)踐提供了很多借鑒和啟發(fā)。

第四段：收獲與反思。

通過這次寒假的研究，我不僅獲得了一些實(shí)際的教學(xué)技巧，還認(rèn)識到教育教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。我們作為教師，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)過程中，我們需要具備科研的素養(yǎng)，學(xué)會使用合適的研究方法和工具，將科研與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

第五段：展望與希望。

正因?yàn)檠芯康倪^程如此重要，我期待著未來的寒假，期待著有更多的時(shí)間和機(jī)會來進(jìn)行深入的研究。我希望能夠逐漸形成自己的教育教學(xué)研究方向，并成為一個(gè)教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐型教育工作者。我相信，這樣的研究將為我的教育教學(xué)實(shí)踐提供更多的創(chuàng)新和發(fā)展。

總結(jié)：

通過這次寒假的教師研究活動(dòng)，我深刻地感受到了教育教學(xué)研究的重要性和意義。研究不僅僅是為了論文，更是教師個(gè)人成長與發(fā)展的過程。在教育教學(xué)研究中，我們探索并實(shí)踐更有效的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，并在實(shí)踐中取得突破。在未來的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生更好的教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

教師寒假心得體會篇六

這十一天學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我的假日生活充實(shí)了很多。作為一名第一次參加活動(dòng)的新教師，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。

首先，對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實(shí)施有效教學(xué)”，確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問題，也是我執(zhí)教近幾年來的困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對課前備課的理解。

作為一個(gè)參與者，知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過這次親歷活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，關(guān)于骨干教師培訓(xùn)心得體會我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的.。因?yàn)楝F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會更有效。

其次，為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。

“三人行，必有我?guī)熝??！笔强资ト怂?。意思是說三個(gè)人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉！現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，我見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動(dòng)后我也有以下一點(diǎn)思考：

因?yàn)檫@種教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)耗時(shí)費(fèi)力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，我們必須把準(zhǔn)備活動(dòng)盡量真實(shí)的“演”給大家。但必竟還是“演”，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得因而給我們的活動(dòng)帶有了太多的形式色彩，使學(xué)習(xí)者不易接受。學(xué)習(xí)者的第一感覺就是模仿的“演演”而已，某種程度上抹煞了“研”的色彩。

那么怎樣處理“演”與“研”。應(yīng)該說小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效準(zhǔn)備活動(dòng)中的東西是好的，但做多了就走樣了。那么，這種活動(dòng)中，怎樣處理好“演”與“研”的問題，或者說怎樣使“演”真正走向“研”才是我們今后應(yīng)該更關(guān)注的問題。但是，即使真正“研”下去了，又該怎樣檢驗(yàn)我們“研”的結(jié)果，從而促進(jìn)“研”下去才是更值得我們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

教師寒假心得體會篇七

寒假是一年之中教師們最開心的時(shí)刻，這是一個(gè)可以放松放松心情，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)行自我提升的時(shí)間。在這個(gè)特殊的假期里，我們教師們會利用寶貴的時(shí)間參加各種各樣的研究活動(dòng)，以提高我們的教育教學(xué)水平。我也參加了一些研究活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，我有了一些體會和心得，下面，我將分享一下我的寒假教師研究心得體會。

首先，我參加了一場教育技術(shù)的研修班。在這個(gè)研修班中，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育技術(shù)和教學(xué)工具。通過研究和學(xué)習(xí)這些新技術(shù)，我意識到以前的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求了。學(xué)生們生活在數(shù)字化的時(shí)代，他們對待事物的態(tài)度、學(xué)習(xí)方式都與以往不同。因此，作為一名現(xiàn)代教師，我們必須要利用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，才能更好地滿足學(xué)生的需求。通過參加這個(gè)研修班，我對如何運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)有了更加深刻的理解和體會。我將在教學(xué)中更加注重運(yùn)用教育技術(shù)，通過多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。

其次，我還參加了一場關(guān)于新課改的研究班。新課改是近年來教育界非常熱門的話題，這次研究班也是圍繞新課改展開的。在這個(gè)研究班中，我了解到新課改的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的發(fā)展和全面素質(zhì)的提高。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師的努力和承擔(dān)。教師需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的新課程理念和教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過參加這個(gè)研究班，我對新課改有了更加深入的了解，并體會到自己在教育改革中的角色和責(zé)任。我將在實(shí)際教學(xué)中積極踐行新課改的理念，為學(xué)生提供一個(gè)更加富有挑戰(zhàn)和發(fā)展空間的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我還參加了一場關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)提升的研究班。這個(gè)研究班圍繞著教師的自我提升和職業(yè)發(fā)展展開，通過講座、討論和案例分析等形式，提高我們教師的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)研究班中，我明確了教師的職業(yè)責(zé)任和使命，意識到作為一名教師，我們的專業(yè)素養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)的最新理論和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。通過參加這個(gè)研究班，我對教師的角色和職責(zé)有了更加全面的認(rèn)識，并明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向。我將不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過這個(gè)寒假，我參加了幾個(gè)研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲豐富，深受啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將注重運(yùn)用教育技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式；堅(jiān)持踐行新課改的理念，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。寒假雖然短暫，但是寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間對于教師的成長來說是非常重要的。我相信通過這次寒假的研究學(xué)習(xí)，我將成為一名更加優(yōu)秀的教師。

教師寒假心得體會篇八

在很小的時(shí)候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創(chuàng)造xxxx于打破常規(guī)的思維方式。

這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向“我”展示了一種獨(dú)特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規(guī)蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星!通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力，一個(gè)普通的蘋果里居然還隱藏著一個(gè)五角星!是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

人只有突破傳統(tǒng)的思維方式，才能發(fā)揮我們身上未曾發(fā)掘的潛能，如果一個(gè)人心靈受到束縛，他的潛能也會受到限制!

比如說一頭被習(xí)慣所約束的大水牛!這頭牛很小的時(shí)候就被拴在一個(gè)小小的木樁上，而當(dāng)時(shí)的它力氣還小，沒能力掙脫，但長大后的`它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢?因?yàn)樗€是抱著小時(shí)候的那個(gè)不可能掙脫的心。你明白了嗎?約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習(xí)慣!再比如說，看魔術(shù)表演，一個(gè)人從扎緊的袋子里奇跡般的出來了，人們總是習(xí)慣性的想他怎么能從里面出來呢?而不會去想帶下面的秘密!思維定勢讓大家都傻了，才顯出魔術(shù)師的聰明!

要改變僵化的思維定勢，需要我們改變觀念。不斷的去學(xué)習(xí)新的知識，并隨著形勢的發(fā)展不斷調(diào)整和改變自己的行動(dòng)。而不是習(xí)慣性地順著定勢思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，就一定能走出思維定勢!

教師寒假心得體會篇九

根據(jù)波利亞的“怎樣解題表”，我們常向?qū)W生提出以下問題：

(1)本題的條件是什么?結(jié)論是什么?它們之間有什么聯(lián)系?又有什么差異?

通過解題回顧，可以提高學(xué)生的元認(rèn)知能力，使思維不斷走向深入，逐步形成獨(dú)立思考的能力.如解題完畢后向?qū)W生發(fā)問：

(1)能檢驗(yàn)?zāi)愕慕Y(jié)果嗎?能說出你解題過程中走過的彎路嗎?

(2)能否用其他的方法得出結(jié)果?

對錯(cuò)誤的解法作思考，不僅僅是為了找到改正的依據(jù)，而且有著更深層的作用：

其三，在糾錯(cuò)的過程中，學(xué)生必須竭盡全力，尋找漏洞，構(gòu)造反例，調(diào)整策略，即學(xué)生必須經(jīng)歷復(fù)雜的心理變化，才能達(dá)到糾錯(cuò)的目的，因而其過程本身是獨(dú)立性很強(qiáng)的思考活動(dòng)。

教師寒假心得體會篇十

在輔導(dǎo)中心，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷、背景不同的老師相處，還要跟學(xué)生的家長做好及時(shí)的溝通，當(dāng)然跟管理者也需要及時(shí)的交流和討論教學(xué)中的困難和問題。因此，這張復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)中，如何與不同的人相處，如何搞好人際關(guān)系成為了一門學(xué)問很大的課程。首先，在與學(xué)生的相處中，因人而異成為了首要原則。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向，有的調(diào)皮，有的內(nèi)斂。

針對不同個(gè)性的孩子，因人而異尤為重要。作為一個(gè)大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子，拒人于千里之外，那樣誰都不會喜歡你。相反，親和力才是一個(gè)老師受歡迎的法寶。其次，在與學(xué)生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責(zé)任心讓他們放心。家長把孩子交給老師，那是對你的信任。同樣的，你必須要做到讓家長放心。針對孩子平時(shí)學(xué)習(xí)中的問題，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通。

當(dāng)然，這種溝通并不是告狀，只是為了更好的促進(jìn)孩子的成長。只有老師和家長的共同努力，共同配合，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。再次，是與管理者之間的交流。作為輔導(dǎo)中心的老師，首先要服從管理，聽從安排。當(dāng)然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，你也可以發(fā)表自己的建議。而且一定要做好溝通。對于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，一定要及時(shí)的與管理者溝通，只有這樣，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點(diǎn)。

和諧的'人際關(guān)系會讓你的工作更加輕松、更加簡單。俗話說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谄綍r(shí)的交往中，要真正做到則其善者而從之。善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，這是一個(gè)人不斷成長和成熟的標(biāo)志。在輔導(dǎo)中心的一個(gè)非常受歡迎的老師身上我也學(xué)到了很多。比如，上課時(shí)，給其他老師倒杯水，教孩子們懂得感恩老師的付出，當(dāng)然還有一些小方法和小竅門，雖然很小，卻很受用。

教師寒假心得體會篇十一

每到寒假，學(xué)生們都可以好好的放松一下，但是對于大部分老師來說，這個(gè)時(shí)間段也是他們使用空余時(shí)間進(jìn)行自我提升和進(jìn)修的時(shí)間。去年寒假的時(shí)候，我參加了一次練字的課程，并且堅(jiān)持練習(xí)了兩個(gè)月。通過這次練字，我受益匪淺，不僅提高了自己書寫的速度和效率，而且也慢慢地發(fā)現(xiàn)了練字的趣味性。在此，我想分享我的體會和心得，以期對其他老師有所啟發(fā)。

第二段：理論基礎(chǔ)。

練字的理論基礎(chǔ)，首先是要找到一副好的字帖來進(jìn)行模仿和練習(xí)。這個(gè)字帖可以是平時(shí)我們在學(xué)校教課或者備課時(shí)用的通用字帖，也可以是諸如毛筆字帖和楷書字帖等專門的字帖。接著，我們需要以正確的方式握筆，保持筆尖與紙張之間的角度和力度，通過多次反復(fù)的練習(xí)，逐漸掌握自己的筆畫和手感。

第三段：練字的意義。

一旦我們有到了初始的練習(xí)階段，繼續(xù)練習(xí)和提高字的質(zhì)量和速度就變得非常重要了。練字不僅是讓我們在書寫時(shí)更加流暢自然，也同時(shí)增強(qiáng)了我們對教材的理解和掌握，進(jìn)而有效減少了我們的課堂備課時(shí)間和教學(xué)工作量。當(dāng)同學(xué)們看到我們教課時(shí)那一手工整，清晰的字跡時(shí)，也會在潛意識里感受到我們的用心和專注。

第四段：練字的技巧。

練字需要恒心和毅力，每天堅(jiān)持練習(xí)30分鐘或者更長時(shí)間，不斷潤色和完善自己的字，比如練習(xí)寫單個(gè)字、詞組和段落。另外，我們需要盡可能的調(diào)整好心態(tài)，不應(yīng)為了快速的進(jìn)步而過于焦慮，因?yàn)檫@只會阻礙我們的練字效果。在練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該用心去感受每一個(gè)筆畫，可以選擇進(jìn)行反復(fù)描繪和畫重筆，進(jìn)而提高自己的書寫速度和效率。

第五段：總結(jié)。

練字可以說是一項(xiàng)需要時(shí)間和耐心的技能，但是只要我們堅(jiān)持一直練習(xí)下去就會得到回報(bào)。通過不斷的練習(xí)和進(jìn)步，我們不僅可以提高自己的書寫質(zhì)量和速度，同時(shí)也可以感受到練字的美感和舒適的體驗(yàn)。因此，我相信每個(gè)正在練字的老師都會在未來的工作中獲得更多的收獲。

教師寒假心得體會篇十二

我原來長期患慢性中耳炎，從小到大常年耳朵水汪汪的，怎么治也治不好，只好耗著，連洗頭都不敢假手于他人，游泳就更談不上了。但2005年我有機(jī)會在美國華盛頓特區(qū)附近生活和學(xué)習(xí)一年，可能是這一帶氣候比廣州干燥吧，我的中耳炎竟然不治而愈了。

再加上前幾年搬到這個(gè)小區(qū)，走幾步路就到小區(qū)自學(xué)游泳池，這樣的環(huán)境不游泳太對不住自已了。因此，我下決心要學(xué)會游泳。

在我這個(gè)年齡，學(xué)游泳的人沒有不請老師，不參加培訓(xùn)班的。我這個(gè)人比較軸，想通過這件事看看我的學(xué)習(xí)能力如何。能夠不花錢學(xué)會游泳，對我來說，挺有成就感的。反正就象那句英諺所說的，只要開始，就不會晚。我今年學(xué)不會還有明年，明年學(xué)不會還有后年，古有愚公，今有愚嫂。再說，游泳畢竟比移山容易多了。

好在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真想學(xué)一樣?xùn)|西并不難。我在網(wǎng)上找了一段視頻《賈曉軍教蛙泳》。先看了幾遍，把學(xué)游泳的幾個(gè)階段弄明白了，再上游泳池。那段時(shí)間，在游泳前看視頻，游泳后又看視頻，做夢都夢著怎么做動(dòng)作，怎么數(shù)節(jié)奏?！都t樓夢》中的香菱在夢在學(xué)會做詩，我游泳過程中的大部分階段性突破也在在夢中悟得的。

我要過的第一關(guān)是游泳衣。我年輕時(shí)興之所至，買了好多連體式游泳衣。殊不知，這種連體式游泳衣是要天使臉蛋、魔鬼身材的人才能配的。我多少年沒有穿過游泳衣了，穿上這種連體式游泳衣，自已就先過不了自已的法眼。這樣下來，我知道，我這個(gè)年齡的人，應(yīng)該買上下兩件套的。而且最好是在脖子后頭系帶子的。

過了游泳衣這關(guān)后，第二關(guān)就是要讓自已在水中漂起來。這些都不難。半個(gè)小時(shí)就都搞定了。然后雙手向前伸直，潛在水中，打蛙泳腿。一般要一口氣打七個(gè)蛙泳腿。

這些我學(xué)得都很快。很快就會潛在水中打蛙泳退，并且離開岸邊大約5米了，并且練習(xí)了無數(shù)次了。我以為這就算是會游泳了，自信心爆棚，興奮得不得了。中餐在餐桌上到處找人交流游泳心得。結(jié)果，有位女領(lǐng)導(dǎo)告訴我，她30年前就會在水中游幾步了，30年后也只是會在水中游這幾步。她的話簡直就是當(dāng)頭一瓢涼水啊，把我澆得心里涼了大半截。

這就說到，會打蛙泳腿后，要過的第三關(guān)就是換氣了。剛開始時(shí)，我只會做換氣的動(dòng)作，但由于太緊張了，頭剛上來又埋下去。但這些毛病自已看不到，不知道，沒有老師最大的問題也正在這里。偏巧有一天我兒子跟我一同去游泳，他指出了我這個(gè)毛病。我攀著游泳池的繩索，苦練了半天，終于過了換氣這關(guān)。

小結(jié)一下，三年前，我大約到游泳池快20次，完全通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、兒子只言片語的指導(dǎo)，自學(xué)學(xué)會了游泳。在周圍大量不曾游泳、不敢游泳、不會游泳、到處找老師的人面前，我還是很自得的。

三年來，我不但夏天一天都沒有拉下，冬天還找了個(gè)恒溫游泳館游泳。游泳見證了我的學(xué)習(xí)能力，鍛煉了我的身體，磨煉了我的意志，也讓我見識了很多泳人和泳事?？傊?，游泳給我的東西挺多的。

教師寒假心得體會篇十三

寒假是每年學(xué)校結(jié)束后為期約一個(gè)月的假期，這段時(shí)間里，除了學(xué)生有時(shí)間休息外，教師們也有充足的時(shí)間去補(bǔ)充自己的知識和提高自己的能力。其中，練字是一個(gè)較為常見的提高能力的方式之一。本文將分享筆者在寒假期間練字的心得體會，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。

第二段：練字的意義。

雖然現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)允許人們使用更加高效方便的方式進(jìn)行文字輸入和傳遞，但是練習(xí)書法、練字顯然不僅僅是為了能夠在紙上更好地書寫文字，還因?yàn)檫@是培養(yǎng)良好的私人品質(zhì)和修養(yǎng)的重要手段之一。通過練習(xí)寫好的筆畫、優(yōu)美的字形，不僅能夠磨練人的耐心、自信和專注力，還能錘煉人的意志和品質(zhì)。

第三段：練字的技巧。

在練字的過程中，往往會出現(xiàn)一些困難和難以度過的時(shí)候，因此需要在練字時(shí)注意一些技巧：

第一，要有足夠的耐心并保持專注，書法是一個(gè)需要高層次精神狀態(tài)維持的過程，需要將自己的注意力集中在紙和筆上，專注于筆跡。

第二，要挑選合適的工具，好的筆和紙對練習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。好的筆可以讓你更好地掌握筆觸及筆勢等等技巧，而好紙可以使字跡更加清晰、整齊。

第三，要不斷地提升自己的文化素養(yǎng)，獲得更多的學(xué)習(xí)靈感和技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)其他藝術(shù)形式也有助于提升整體審美素養(yǎng)。

練字是一件既有趣又有意義的事情，在寒假期間我也遵循著上述的技巧規(guī)則，在練習(xí)時(shí)耐心、專注和不斷提高自己的文化素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了書法對我個(gè)人的影響：我變得更加的自信、耐心、專注，并在書法中得到了鍛煉和提高，同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず褪斋@。練字并不僅僅是簡單的毛筆劃過紙面的簡單運(yùn)動(dòng)，相反它是一個(gè)具有強(qiáng)烈意識和精神格局下才能達(dá)到的過程。

第五段：總結(jié)。

練字雖然是一個(gè)看上去小小的細(xì)節(jié)，但它卻是人們提升修養(yǎng)和素質(zhì)的一個(gè)重要突破口。在學(xué)會練字之后，會對人產(chǎn)生許多好處，不僅可以強(qiáng)化人的意志品質(zhì)，還可以使人變得更加愛好美麗和藝術(shù)。此外，寒假就是為了幫助人們有機(jī)會學(xué)習(xí)和成長，因此我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)間，盡可能地去學(xué)習(xí)、提高自己，向未來的自己投資。

教師寒假心得體會篇十四

20xx年x月xx日上午，我們xx市解放路第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)一行6人懷著激動(dòng)和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學(xué)習(xí)。感謝教育局提供了這樣難得的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會。幾天學(xué)習(xí)下來，我們收獲滿滿，不虛此行。

本次峰會，從專家報(bào)告到課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應(yīng)該利用學(xué)科的生活性、實(shí)用性去設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，去滲透核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得真正的生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉(zhuǎn)變！

會議期間，我們聆聽了趙專家、蘆專家、潘專家等大家做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨(dú)到的大家風(fēng)范，每位專家的講座都有兩個(gè)小時(shí)左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動(dòng)更是讓我近距離地領(lǐng)略到全國各地的風(fēng)采，感受到他們扎實(shí)的教學(xué)功底，獨(dú)特的教育教學(xué)視角與魅力，點(diǎn)燃了我們的激情，昂揚(yáng)了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點(diǎn)之處，值得我們?nèi)ニ伎?、總結(jié)、學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容的分析講解從學(xué)生生活出發(fā)，關(guān)注生活，尤其是語文教學(xué)，首先解決“學(xué)什么”。課標(biāo)建議：要避免脫離實(shí)際運(yùn)用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學(xué)”。課標(biāo)建議：教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的'分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考。就教師教學(xué)層面而言，小學(xué)階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證?！爸笇?dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識字、寫字、閱讀與表達(dá)，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W(xué)生學(xué)習(xí)層面而言：讓學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，不直接指向?qū)W習(xí)結(jié)果。此次銀川學(xué)習(xí)，讓我們深刻感受到各位專家老師生動(dòng)鮮活的實(shí)例、精湛的教育藝術(shù)，不僅豐富了自己的業(yè)務(wù)頭腦，也將會為我們今后的教育教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。我們一定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次精神盛宴的成果運(yùn)用到今后的教育教學(xué)當(dāng)中去。腳踏實(shí)地，從實(shí)際做起，最終實(shí)現(xiàn)我們的美好愿景。

教師寒假心得體會篇十五

“有效學(xué)習(xí)”這一名詞越來越多的成為如何提高教學(xué)效率的關(guān)鍵詞。在閱讀了《關(guān)于數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)》這一篇文章，針對自己正在從事的工作，我收獲頗豐。

所謂“有效學(xué)習(xí)”，就是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個(gè)人的教育價(jià)值需求。

如今，在新的教育理念下，教與學(xué)的方式都發(fā)生了深刻的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)非常突出的問題是教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦，且厭學(xué)或?qū)W無收獲，不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。造成這一問題的重要原因，是傳統(tǒng)教學(xué)將教學(xué)的天平沉在“教”這一邊，而未能對學(xué)生進(jìn)行一定程度的“授權(quán)”。新課程的設(shè)計(jì)理念，從根本上說，是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。新課程倡導(dǎo)“建構(gòu)的學(xué)習(xí)”。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，教學(xué)中學(xué)習(xí)者是主角，教師充當(dāng)“腳手架”的作用，力求營造一個(gè)“豐富多彩的`學(xué)習(xí)環(huán)境”。這一環(huán)境的主要因素是：多樣化信息、和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的教學(xué)情景和問題，教師多元化的角色（引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、激勵(lì)者、反饋者），互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)小組，能夠自我控制并有良好學(xué)習(xí)意識的學(xué)習(xí)者等?？梢?，課堂有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的真正主體。

教師寒假心得體會篇十六

隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷更新，教師不再是簡單的傳授知識，而是應(yīng)具備更多的素養(yǎng)和能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師自學(xué)成為一種必要的學(xué)習(xí)方式，寒假作為教師的重要休息時(shí)間，也成為了教師自學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)寒假里，我也積極參與自學(xué)，通過多方面的學(xué)習(xí)和體會，我有了一些新的心得體會。

首先，教師自學(xué)需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。在寒假自學(xué)期間，我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。從教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等多個(gè)渠道獲取學(xué)習(xí)資料，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。在規(guī)劃中，我考慮了自己的興趣，選擇了一些與教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力。

其次，教師自學(xué)要注重實(shí)踐與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅僅是被動(dòng)地接受知識，更加注重將所學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。通過閱讀教育理論、實(shí)踐案例、參觀教學(xué)等方式，我了解到很多新的教學(xué)方法和策略。施教于學(xué)生之前，我深入思考并實(shí)踐這些教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。同時(shí)，我還通過和同事們的交流分享，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)的知識，也提高了自己的教學(xué)水平。

第三，教師自學(xué)要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源。在寒假期間，我充分利用了各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等。尤其是網(wǎng)絡(luò)資源，可以說是教師自學(xué)的一大利器。我通過網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)視頻和課件，了解到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和案例。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)還為教師提供了廣泛的交流和學(xué)習(xí)平臺，如博客、微信公眾號等，通過與同行的交流和互動(dòng)，我不僅了解到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)交了一些優(yōu)秀的教師朋友。

第四，教師自學(xué)要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)發(fā)展不斷變化的領(lǐng)域，教師的自我提升是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。寒假期間，我不僅僅是對課堂教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，還涉及到了課程設(shè)計(jì)、評價(jià)方法、學(xué)生管理等方面的學(xué)習(xí)。我積極參加了一些教育培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)到了很多新的理念和方法。同時(shí)，我還定期與同事們進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)成果，共同進(jìn)步。我深感教師的自學(xué)需要持之以恒，保持對教育的熱愛和求知欲。

最后，教師自學(xué)需要勇于創(chuàng)新和實(shí)踐。教師自學(xué)不僅僅是為了提高自己的學(xué)術(shù)水平，更重要的是要將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在寒假自學(xué)期間，我不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，更多的是通過實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力。我勇于嘗試新的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，在實(shí)踐中也會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終相信，通過持續(xù)不斷的實(shí)踐，一定能取得更好的教學(xué)效果。

總而言之，寒假教師自學(xué)是教師提升自身素養(yǎng)和能力的重要途徑。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、注重實(shí)踐與反思、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)資源、持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)以及勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，教師能夠在寒假中取得令人滿意的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要我們堅(jiān)持自學(xué)，持之以恒，就一定能夠做到“教無定法，學(xué)無止境”，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

教師寒假心得體會篇十七

期待已久的xx培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會在這不自主中難以凸顯出來。“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂！

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！