寫海底世界 海底世界心得體會(實用19篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫海底世界篇一

海洋是一個神秘而廣闊的世界，它占據(jù)地球表面的百分之七十一，擁有豐富繁多的生物和令人嘆為觀止的自然景觀。在近期，我有幸參觀了一個海底世界展覽，深入探索了這個神秘的領域，并在此次體驗中獲得了許多令人難以置信的體會。

第二段：美麗的生物種類。

在這個海底世界的展覽中，我目睹了許多美麗而獨特的生物種類。其中最引人注目的是五彩斑斕的珊瑚礁。它們以其多樣化的形狀和鮮艷的色彩令人嘆為觀止。此外，我還看到了各種各樣的魚類，從小小的尼莫到宏偉的鯨魚，它們在水中優(yōu)雅游動，躍動著如同彩虹的色彩。所有這些生物的存在都表明海洋是一個獨特而美麗的生態(tài)系統(tǒng)。

第三段：奇妙的生存策略。

在海洋的廣闊領域中，生物們必須發(fā)展出各種獨特的生存策略。例如，一些魚類和海洋動物依靠各種各樣的偽裝來躲避天敵。它們能夠改變自己的外貌以與周圍的環(huán)境相適應，這使得它們幾乎不可察覺。其他的生物則擁有強大的耐力和適應能力，能夠在深海中生存并忍受高壓環(huán)境。通過學習這些生存策略，我們能夠更加深入地了解生物學的奇異之處，并對其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有更多的認識。

第四段：海洋的脆弱性和保護意識。

盡管海洋世界如此美麗和神秘，但我們也要認識到其脆弱性，以及人類活動對其造成的破壞。過度捕撈、海洋污染和氣候變化等問題正在導致海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞，對海洋生物以及人類生活帶來了巨大的威脅。因此，我們應該加強環(huán)境保護意識，采取措施來保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康。這可能包括限制捕撈數(shù)量、減少塑料污染以及推進可持續(xù)海洋旅游等方面的努力。

第五段：個人的感悟和行動計劃。

在參觀海底世界展覽后，我深刻地意識到保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。我決心以身作則，減少對海洋環(huán)境的負面影響。例如，我將努力減少使用一次性塑料物品，并鼓勵周圍的人們采取同樣的措施。此外，我還計劃參加一些志愿活動，例如海灘清潔活動和海洋保護項目，為保護海洋環(huán)境貢獻自己的力量。我相信，通過我們每個人的努力，我們可以共同創(chuàng)造一個更加美麗和健康的海洋世界。

總結：

參觀海底世界展覽讓我領略到了海洋的神秘和美麗，以及其中生物的多樣性和生存策略。但同時，我們也要認識到海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，并采取行動來保護海洋環(huán)境。通過改變我們的生活習慣和參與相關的志愿活動，我們每個人都有能力為海洋的未來貢獻一份力量。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個更加清潔和健康的海洋世界。

寫海底世界篇二

4.能理解課文內容，正確回答課后問題。?。

6.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3自然段。?。

7.初步認識“先總述——后分述——再概括”的構段方法。?。

教學重點難點：?。

1.“海底景色奇異”和“海底物產(chǎn)豐富”的有關段落（重點）。?。

2.課后第2題（難點）。?。

教學思路：?。

教學用具：?。

1.有關的錄像片或幻燈片或圖片。?。

2.用小黑板或大張紙出示本課教學目的要求（教學目標?）。?。

教學過程?：?。

第一課時?。

一、指導預習。?。

二、觀看錄像。?。

［讓學生觀看有關的錄像片（或幻燈片、圖片），了解的情況，激發(fā)學習興趣。］??。

三、揭示課題。?。

四、劃分段落。?。

第1段（第1自然段）先總的提出是怎么樣的。?。

第2段（第2、3自然段）講海底景色奇異。?。

第3段（第4至6自然段）講海底物產(chǎn)豐富。?。

第4段（第7自然段）再概括地講海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。?。

五、檢查字詞。?。

3.初步理解詞義。?。

寧靜：形容環(huán)境很安靜。?。

器官：生物身上具有一定功能的部分。?。

是否：否，不。是不是。?。

梭子：織布時用來牽引緯線的工具，兩頭小，中間粗。本課比喻一種魚的形狀。?。

章魚：身體卵圓形，無鰭。頭小，有八只腳。?。

普通：平常的，一般的。?。

反推力：與推力方向相反的力。?。

巴：緊貼的意思。?。

免費：不收費。?。

峽谷：狹而深的谷地。?。

單細胞：指一個細胞。細胞，組成生物體的最小單位。本課指一種最小的海藻。?。

景色奇異：形容景色特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”的意思相近。?。

物產(chǎn)豐富：物產(chǎn)儲量大，花樣品種多。?。

六、作業(yè)?練習。?。

1.讀讀寫寫課后第四題中的詞語。?。

2.默讀課文，思考、練習回答課后問題。??。

第二課時?。

一、講讀課文第1至3結構段。?。

1.指名讀第1段，問：課文先提出了一個什么問題？（大海深處是怎么樣的？）?。

二、帶著問題，講讀課文第2段。?。

1.提問題：?。

(1)海底有風浪嗎？有光嗎？有聲音嗎？?。

(2)課文第3自然段有幾句話，每句說的是什么，句與句是怎樣連起來的？?。

2.指名讀課文第3段，討論回答問題(1)。?。

（板書：海底寧靜?黑暗?有光點）?。

三、帶著問題，講讀課文第3段。?。

2.帶著問題學生自由讀第3段，討論回答問題。?。

（板書：動物多?活動方法各異?。

植物多?色彩多種多樣?。

礦物多?蘊藏豐富）??。

第三課時?。

一、帶著問題，講讀課文第4段。?。

二、回到整體，認識課文主要內容。?。

1.本課主要講的是什么？（介紹的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。）?。

三、回顧全文，分析課文結構。?。

四、看課后題，進行句子訓練。?。

2.看課后第四題，讀寫詞語，練習用“普通”“物產(chǎn)豐富”造句。?。

五、指導朗讀，背誦第3自然段。?。

寫海底世界篇三

在兒童時代，我們對于海底世界總是抱有著濃厚的好奇和向往。幻想著能夠親身體驗神秘的海洋世界，與海豚一起暢游，與魚群為伴。近期，我得到了這個機會，親自參觀了一座世界知名的海洋生物館。在這個令人難忘的經(jīng)歷中，我感受到了海底世界的壯麗與神奇，也獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，海底世界給我留下了深刻的視覺印象。當我踏入館內時，我仿佛身臨其境地置身于海洋之中。藍色的光線照耀下，各種色彩斑斕的魚類在透明的窗戶后自由自在地游動著，仿佛在跟我打招呼。水母的身姿更是宛如幽靈，翩翩起伏，閃爍著柔和的光芒。當巨大的鯨魚在我身旁游過時，我不禁驚嘆于海洋生物的巨大和多樣性。這些美麗的景象給我?guī)砹擞鋹偤头潘?，也讓我更加珍惜我們的自然環(huán)境。

其次，海底世界讓我認識到了海洋生物的多樣性和重要性。在館內的展示區(qū)域中，我看到了各種不同形狀和大小的海洋生物。從小小的海馬到巨大的鯨鯊，它們在不同的海洋環(huán)境中生活，扮演著重要的角色。魚類提供了人類重要的食源，海洋中的浮游生物為生態(tài)系統(tǒng)提供了重要的養(yǎng)分，海底植物則提供了生活空間和保護。這些海洋生物相互依存，構成了一個復雜而精密的生物鏈。而如今，人類的過度捕撈和海洋污染等問題對海洋生物造成了巨大的傷害，因此保護海洋環(huán)境變得尤為重要。

最后，海底世界激發(fā)了我對科學的興趣。在參觀期間，我注意到了展館中的許多科學實驗和解說。我發(fā)現(xiàn)，海洋生物研究如何保護海洋環(huán)境的重要性。而且許多最新的科研成果也在館內展示，讓我對科學研究的廣度和深度有了更深的了解。我漸漸地對海洋研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望自己能夠將來從事相關工作，為保護海洋環(huán)境出一份力。

總之，參觀海底世界是我生活中的一個難忘經(jīng)歷。這個經(jīng)歷讓我感受到了海洋的神奇和美麗，讓我認識到海洋生物的重要性和脆弱性，也讓我對科學研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信這次體驗將對我的成長產(chǎn)生積極的影響，激勵我更加努力地保護我們美麗的海洋生物家園。

寫海底世界篇四

一、導入課題。

我們一進入教室，就置身于汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。

二、借助重點句，指導分段。

1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。

2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產(chǎn)豐富。

3、課文是從幾方面來寫海底世界的？

4、結合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。

三、學習第一段。

1、學習第一自然段。

（1）指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。

（2）創(chuàng)設情境。

學生當潛水員。

（3）在深海里發(fā)現(xiàn)什么？

出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動?！?/p>

2、學習第二自然段。

（2）幻燈出示：

海底的（動物）常常在（竊竊私語）。

有的像（）一樣（）。

有的像（）一樣（）。

有的像（）一樣（）。

有的還好像在（）。

（3）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。

（4）創(chuàng)設情境。

聽海底動物的聲音（錄音）。

（5）延伸說話（盡量用上疊詞）。

有的像一樣。

有的像一樣。

有的像一樣。

（6）引讀。

它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。

師：海底靜中有（聲音）有（動）。

（7）指導背誦（出示重點詞）。

四、學習第二段。

1、快速閱讀4、5、6自然段，想想寫什么？

海底特產(chǎn)豐富。不但有，有，而且還有。

2、再讀課文，準備說話。（抓住特點）。

海底特產(chǎn)豐富。不但有的動物，有的植物，而且還有的礦藏。

3、讀好第4自然段。

（1）扶：“海參*肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米?！?/p>

師：寫海參什么特點？人哪幾個詞看出來？這幾個詞，我們可以讀得突出一點。

（2）放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快?！保▽W生自己練讀）。

（3）練習讀寫“烏賊和章魚”的句子。

4、訓練：

（1）這一段在寫法上有什么特點？

（2）練習：

校園里的花朵真多，有（），有（），也有（）。（花朵的色彩多種多樣），有（），有（），還有（）。最（）的，最（）的（）。

五、總結課文。

寫海底世界篇五

有益學習經(jīng)驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光。

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認識哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）。

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今后我們應該怎樣保護海洋呢？

現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制??。

作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

寫海底世界篇六

今天，我們學校組織秋游，大家一同來到了。

我們走啊走啊，來到了海洋劇場，我們坐在那里等了很久，急得汗水都要流出來了!看了小海豚精彩的表演，有算算術、頂皮球等等，得到我們熱烈的掌聲。

表演完了，我們接著來到了海底隧道，看到了好多各種各樣漂亮的魚兒在自由自在的游來游去，比如有中華鱘，大白鯊``````它們都是國家保護動物，我心中又是激動又是興奮，因為真是太美了!

出來之后，我們還到了游樂場，看到了許許多多、五顏六色的玩具。我們連忙跑過去玩那些好玩的玩具。李老師急忙喊到：“你們要慢點跑啊!慢點跑!”我們在游樂場盡情的玩著，時間在不知不覺中過去了你也可以投稿，真快啊!

突然，聽見老師喊到：“集合!我們要回去了!”我們馬上收拾好書包，說道：“怎么就回家了啊?時間過得真快啊!”

李老師帶著隊離開了，在車上，還跟我們照了相，留做紀念。

今天，我們玩得真開心，我盼望著下一次的春游!

寫海底世界篇七

海是寬廣而神秘的，作為人類有限的認識力很難完全洞悉。然而，通過現(xiàn)代科技的進步，我們逐漸有機會窺探海洋深處的奧秘。最近，我參觀了一次海底世界展覽，深深感受到了海洋的美麗和深邃。這次體驗給我留下了深刻的印象，并對我產(chǎn)生了重要的影響。

第二段：展覽的魅力。

展覽館內精心布置著一系列展覽區(qū)域，讓參觀者仿佛置身于海洋之中。令人驚嘆的是，在巨大的玻璃水槽旁，可以近距離觀賞到海底世界的美妙景色。五顏六色的珊瑚礁、悠游自如的熱帶魚和神秘的海底植物構成了一個異彩紛呈的世界。水槽中游動的鯊魚更是令人膽戰(zhàn)心驚，彰顯了海洋的力量和神秘。

第三段：對海洋的思考。

通過這次參觀，我不禁對海洋產(chǎn)生了新的思考。海洋作為地球的一部分，不僅擁有廣闊的面積，還孕育著無數(shù)的生命。其中，珊瑚礁作為海洋的“森林”，不僅提供了豐富的食物鏈，還是各種海洋生物繁衍生息的家園。然而，我也看到了海洋所面臨的巨大挑戰(zhàn)，如氣候變化、海洋污染和過度捕撈等。我意識到保護海洋生態(tài)環(huán)境的重要性，每個人都應當對此負起責任，通過行動保護我們的藍色地球。

這次海底世界的參觀不僅僅是一次視覺盛宴，更是對我的思維方式和價值觀的潛移默化的影響。通過近距離觀察海洋生物的生態(tài)環(huán)境，我意識到人與自然的和諧共生是多么的重要。我們應該尊重大自然，珍惜資源，不斷推動可持續(xù)發(fā)展的生活方式。此外，對于我個人而言，這次體驗也給了我一個全新的旅游選擇。以往我只重視陸地上的景點和名勝古跡，而現(xiàn)在我也會更加關注海洋探險之旅。

第五段：總結并展望未來。

通過參觀海底世界展覽，我對海洋有了更深入的了解，并且對保護海洋生態(tài)環(huán)境有了更強烈的意識。我相信，只有我們每個人都提高環(huán)保意識，共同努力，才能保護好我們的藍色行星家園。未來，我希望自己能參與更多與海洋生態(tài)環(huán)境保護相關的活動，為海洋的可持續(xù)發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也將鼓勵身邊的人一同關注海洋，呼吁更多人加入到保護海洋生態(tài)的行動中來。讓我們共同呵護海洋，為未來的世代創(chuàng)造更美好的藍色星球。

寫海底世界篇八

第一段：

最近，我參加了一次令人難忘的活動——參觀了一座海底世界主題公園。這座主題公園不僅提供了海洋生物的展示，還有許多令人興奮的水上娛樂項目。這次體驗不僅讓我了解了海洋生物的多樣性，還讓我感受到了海洋之美的壯觀。

第二段：

我參觀的第一個展區(qū)是關于珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的。我驚嘆于珊瑚的多樣性和美麗。在透明的玻璃罩中，我看到了五顏六色的珊瑚，它們猶如一座座小城市，充滿了活力。同時，這里還有各種奇異的?？?，它們在水中搖曳生姿，如同在我面前展示了一個異國情調的畫面。通過這次參觀，我意識到了珊瑚礁對海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性，也更加珍惜自然的美麗。

第三段：

除了珊瑚礁區(qū)，我還參觀了其他各種各樣的展區(qū)。在海洋動物表演區(qū)，我看到了許多可愛的海豚和海獅。它們的表演令人驚嘆，展示了它們的智慧和可愛。在水族館里，我還看到了巨大的鯊魚和海龜，它們給了我一種又愛又怕的感覺。通過這些展覽，我對海洋生物的了解更加深入了，對保護海洋生物的重要性有了更深刻的認識。

第四段：

參觀完展覽后，我還嘗試了一些水上娛樂項目，比如潛水和海底漫步。在潛水中，我看到了許多我之前沒有見過的海洋生物，如彩虹魚和海膽。我甚至還看到了一只在水中優(yōu)雅自如游動的海龜！在海底漫步中，我穿上了特制的頭盔，可以在水下行走。這是一種令人興奮和震撼的體驗，讓我仿佛置身于另一個世界。這些水上娛樂項目不僅讓我玩得開心，還加深了我對海洋生物的了解和熱愛。

第五段：

通過參觀海底世界主題公園，我不僅僅欣賞到了海洋生物的多樣性和美麗，還認識到了保護海洋生物的重要性。海洋是我們地球上最寶貴的資源之一，但由于人類的過度開發(fā)和污染，許多海洋生物正面臨巨大的威脅。我們每個人都應該意識到，保護海洋生物是我們共同的責任。在日常生活中，我們可以減少使用塑料制品、節(jié)約用水等方式，為海洋環(huán)境做出貢獻。我相信只有我們共同努力，才能讓美麗的海洋世界得到可持續(xù)的發(fā)展。

總結：

通過參觀海底世界主題公園，我不僅僅是一次簡單的旅行，更是一次對海洋生物的認識和體驗。這次活動不僅讓我享受了歡樂和興奮，也增加了我的知識和環(huán)保意識。我希望將來還有機會參觀更多的海洋主題公園，學習更多有關海洋生物的知識，并積極參與到保護海洋生物的行動中。

寫海底世界篇九

“賣金魚啰！賣金魚啰！……”我聽見賣魚的老師傅又在吆喝，就想起了前幾天我在泰國芭提雅的游玩的情景。

那天下午，我換好泳褲和兩個小朋友一起乘坐快艇來到了一個小島上。要下海了，因為水里是聽不見說話聲的，為了方便在水里溝通，有個泰國教練教了我們打簡單的手勢。然后我們三人戴上大大的透明氧氣罩，順著鐵梯走到了海底。

剛下海時我感到渾身有點冷，耳朵有點難受，不過沒一會我就適應了。在海底，教練分了我們一些面包，讓我們喂魚，我激動極了。當我撕下一小塊面包并松開手，頓時一群可愛的小魚向我游了過來。這群魚身體是淡黃和烏黑相間的，尾鰭是乳白色的，邊緣還鑲著一條黑邊，擺動起來就像薄薄的紗被風吹動一樣，飄蕩在水中。我趕緊伸手去抓，可小魚閃著靈活的身體，咬住面包，飛快得從我手邊游過，瞬間游到了遠方，我已找不到它的蹤影。還有我小手指一半大到巴掌大的魚在我身邊游來游去，好像在互相追逐嬉戲，自由自在非?？鞓?。

既可愛又可怕的還是渾身長滿刺的黑色海膽，它的外形長得像紅毛丹，也像小刺猬。教練把它放在我的手中，我感覺癢癢的，想把它取下來，可又怕它用身體上毒刺來扎我，正當我忍無可忍時，教練把它拿了下來，我總算松了口氣。

我還看見了沉在海底休息的海星，在緩緩蠕動的紅珊瑚像一朵朵怒放的菊花，還有很多墨綠色的海帶。三十五分鐘的時間很快過去了，我們也依依不舍地離開了大海。

再見，芭提雅的大海！我以后一定會回來看您的！

寫海底世界篇十

第一段：引言（200字）。

近日，我參加了一次令人難忘的海底世界之旅，它使我對大海深深著迷。在這次旅行中，我不僅欣賞到了壯麗的海底風景，還了解到了海洋生態(tài)的重要性。通過參觀海洋生物的展覽，我深刻認識到我們應該關愛海洋，保護海洋生物，共同守護地球的未來。

第二段：探索海底之美（200字）。

在參觀海底世界的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛置身于另一個世界。海洋館中的各種展覽把我?guī)肓撕５椎纳衩厥澜?。我見識到了許多令人嘆為觀止的海洋生物，如五彩斑斕的珊瑚、靈活的海豚和巨大的鯨魚。它們的身姿與行動令人驚艷，并讓我對自然界的鬼斧神工深感敬畏。

第三段：意識到海洋生態(tài)的重要性（200字）。

參觀展覽不僅讓我欣賞到了美麗的海洋景觀，也讓我認識到了海洋生態(tài)的脆弱性。其中一個展區(qū)展示著海洋垃圾對海洋生物的危害，例如海龜誤食塑料袋、海豚被漁網(wǎng)纏繞等。這讓我深刻認識到，我們人類對海洋生態(tài)的破壞是不可忽視的。我們應該積極行動起來，減少塑料使用、垃圾分類等，共同守護海洋生物的家園。

第四段：保護海洋生物的行動（300字）。

為了進一步加深對海洋生態(tài)保護的認識，海底世界組織了一系列互動活動。我參與了一場關于海洋保護的講座，學習到了一些實際的保護方法。例如，我們可以減少使用一次性塑料制品，拒絕購買使用海洋動物制品，并支持海洋保護項目等。此外，還組織了清理海灘垃圾的活動，讓我親身體驗到了海洋保護行動的重要性和積極性。

第五段：總結（300字）。

通過此次參觀海底世界，我充分認識到了保護海洋生態(tài)的重要性。我們每個人都應該積極參與到海洋保護的行動中來，做海洋環(huán)保的守護者。只有我們在日常生活中做出一些小小的改變，才能讓海洋生態(tài)更加健康、生物更加繁衍。同時，我們也應該積極宣傳海洋保護知識，引導更多人關注海洋生態(tài)環(huán)境。只有這樣，我們才能共同守護地球的未來，為后代留下一個美好的家園。

總結：

通過參觀海底世界，我充分感受到了自然環(huán)境的美妙和無限的可能性，也深刻認識到自己應該積極行動起來，保護海洋生態(tài)，守護地球的未來。這次旅行不僅是一次觀光之旅，更是一次教育之旅，讓我對保護環(huán)境的重要性有了更深刻的理解，并激發(fā)了我更多的環(huán)保意識。我希望通過自己的行動和宣傳，傳達給更多的人，共同關心和呵護我們共同的家園。

寫海底世界篇十一

近日，我有幸參觀了海底世界，這趟奇妙的旅行給我留下了深刻的印象，也讓我從中領悟到了一些人生的道理。以下是我在海底世界的心得體會。

第一段：探索未知，拓展視野。

當我踏入海底世界時，眼前豁然開朗，仿佛進入了一個瑰麗而神秘的王國。各種絢麗多彩的魚兒在水中自由自在地嬉戲玩耍，珊瑚礁上如詩如畫的景色令人嘆為觀止。這個未知的世界讓我感受到了自然的奇妙和無窮魅力，也拓展了我的視野。在這個快節(jié)奏、高壓力的社會中，我們常常陷入瑣碎和紛擾之中，很難找到放松身心的機會。而來到海底世界，我才真正領悟到了大自然的偉大和神奇，這讓我明白了身處世界上的可貴，思考人生的深遠意義。

第二段：多樣性與和諧共存。

海底世界的壯麗景色來自于生物的多樣性與和諧共存。在一塊小小的珊瑚礁上，生長著形態(tài)各異、色彩斑斕的珊瑚，它們和魚兒、?？壬锵嗷ヒ来?，形成了一個微妙而復雜的生態(tài)系統(tǒng)。這一切都讓我感受到了生命的力量與奇妙。在人類社會中，我們常常忽視了多樣性的重要性。每個人都是獨一無二的，我們的存在對整個社會都有重要意義。只有當我們學會尊重、包容和接納他人，才能實現(xiàn)和諧的共存。這種和諧與多樣性的共生關系也告訴我們，只有當人類與自然和諧相處時，我們才能獲得更加美好的未來。

第三段：堅持與努力的力量。

在水族館的一隅，我觀察到了一只海龜。這只海龜在水中悠然自得，似乎是享受生活的每一刻。然而，我了解到這只海龜曾經(jīng)面臨生活的巨大困境，它受到了海洋污染和全球變暖的威脅。盡管如此，這只海龜依然堅持生活，它的堅持和努力讓我深受鼓舞。在生活中，我們也常常面臨各種挑戰(zhàn)和困境，但只要堅持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。這只海龜?shù)膱猿峙c努力讓我認識到，生活中的困難不可怕，關鍵在于我們是否愿意去面對和努力。

第四段：守護與責任。

參觀海底世界，我深深地感受到了我們肩負的守護和責任。海浪聲中，我看到了各種海洋生物受到的威脅和傷害，它們的生存環(huán)境受到了破壞。這讓我意識到，保護海洋生態(tài)是我們每個人應盡的責任。我們不能再對大自然的財富的消耗和破壞視而不見，而是應該積極參與到環(huán)保的行動中，努力保護我們的地球家園。正如古人所說：“天下興亡，匹夫有責?！笔刈o自然環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生，是人類的共同使命。

第五段：感恩與珍惜。

參觀海底世界，我深刻地感受到了大自然的恩賜，也更加珍惜眼前的一切。大自然給予我們無盡的美麗和資源，這些都是我們生活乃至生存所必需的。然而，我們往往對于這些恩賜視而不見，沒有好好感激和珍惜。參觀海底世界，我才體會到了大自然的美好和神奇，我明白了感恩的意義。只有當我們學會感恩，珍惜所擁有的一切，才能更好地享受生活的美好和幸福。

總結起來，參觀海底世界給了我許多寶貴的啟示。生活中的探索和發(fā)現(xiàn)，多樣性與和諧共存，堅持與努力的力量，守護與責任，以及感恩與珍惜，這些都是讓我們更好地理解和體驗人生的重要元素。我會將這些體會應用到現(xiàn)實生活中，為自己的成長和進步努力奮斗。同時，也希望更多的人能夠參觀海底世界，從中領悟到生命的真諦，重拾對自然的敬畏和熱愛。

寫海底世界篇十二

今天早上，媽媽在網(wǎng)上給我拍了一張廈門的門票。下午，我們來到了。

的門口有一只巨大的章魚，這就是廈門的標志。分為魚館和企鵝館。

我們先進入一樓展廳，第一眼看見的是一只鋸鰩，顧名思義，這種動物的鼻子上長了許多刺，看上去就像一把鋸子。接著又看了一種奇怪的海洋生物，叫六角恐龍，說它恐龍，其實它并不大，也就5、6cm左右，可是它的頭部外形很像三角龍。我還看到美麗的水母，它們會根據(jù)燈光變換自己的顏色，有時是紅色的、有時是綠色的，有時是黃色的，還會變得藍色等其它各種顏色。我還看到了能直立著游泳的海馬，它們背上看上去像只有一個魚鰭，卻憑著尾巴的甩動，在水中自由移動。還有擬綿蟹、護士鯊等我從沒看過的海洋生物。

到了二樓展廳，我看見了一副巨大的海洋生物的骨架，原來是抹香鯨的骨骼標本。它可是世界上最大、最完整的抹香鯨骨骼標本。后來我們看到了抹香鯨皮標本，長18.6米，重48噸。據(jù)介紹，導致這條抹香鯨死亡的原因可能是它的第九節(jié)脊椎骨壞死?？茖W家們?yōu)榱税阉廊サ哪ㄏ泠L做成標本，可是費勁了周折。

真是一個奇特而且美麗的地方！

寫海底世界篇十三

海洋是神秘而廣袤的世界，擁有眾多奇異的生物和令人驚嘆的景觀。對于喜歡水下世界的人來說，讀海底世界是一次令人難忘的體驗。而如何將自己閱讀海底世界的感悟與體會寫成一篇連貫的文章，是我們需要面對的挑戰(zhàn)。在下面的文章中，我將為大家分享一種五段式的寫作結構，幫助大家完成一篇精彩的關于“讀海底世界心得體會”的文章。

第一段：引入背景和闡述介紹。

在這個第一段，我們需要引入背景知識，讓讀者了解我們將要談論的主題--海底世界。我們可以以一個引人入勝的故事或景點作為引子，引發(fā)讀者的興趣，并概述我們將要談論的重要點。

例如：

世界上有一個神秘且美麗的地方，它是我們的萬巴努赫海底世界。在這里，我們可以欣賞到大海中獨特而多樣化的生態(tài)系統(tǒng)，如珊瑚礁、魚類和海洋哺乳動物。我最近有幸親自到這里觀賞了這一壯麗景色，并從中汲取了一些寶貴的體驗和教訓。

第二段：描述感知與體驗。

在第二段，我們需要詳細描述我們在海底世界中所感受到的景色、聲音和氛圍。通過用形象生動的語言描述，讓讀者能夠在腦海中真切地感受到我們的經(jīng)歷。

例如：

當我第一次潛入海底世界時，我被一片五彩斑斕的珊瑚礁所吸引。這些珊瑚礁宛如一座座仙境般的城堡，同時也是眾多的魚類和海洋生物的家園。聽著海底的微弱聲音，我?guī)缀蹩梢愿惺艿胶＠伺拇蛟诮甘系暮粑Ｎ易⒁獾揭恢恍『｝斣谖疑磉呌崎e地游動，它的安詳和優(yōu)雅讓我內心深處產(chǎn)生了一種平靜和寧靜的感覺。

第三段：得出結論。

在這一段，我們可以通過對我們從海底世界所得到的體驗和教訓進行總結和歸納。我們可以提出一些獨特的見解和深刻的思考，給讀者帶來啟發(fā)和思考。

例如：

從這次閱讀海底世界的體驗中，我深刻感受到大自然的無窮魅力和力量。我們應該尊重并保護這個美麗而脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。我意識到每個人都有責任保護和維護海洋環(huán)境的美好景色，以便未來的世代也能欣賞到。

第四段：考慮自身的反思和行動。

在這一段我們可以談論我們與海底世界相連接的方式，以及我們自己可以為其做出的貢獻。我們可以考慮自身的行為方式，并思考如何通過環(huán)?；顒觼肀Ｗo海洋生態(tài)。

例如：

在回到岸上之后，我決定改變自己生活中的一些習慣。我將減少使用一次性塑料制品，并鼓勵身邊的朋友和家人一同加入保護海洋生態(tài)的行動中。我們可以一起參與海灘清潔、海洋教育和宣傳活動，為保護海洋生態(tài)貢獻一份力量。

第五段：總結結束。

最后一段是我們文章的總結和結束部分。我們可以再次強調我們對海洋生態(tài)的重視，并呼吁更多的人參與保護海洋的行動中。

例如：

閱讀海底世界是一次令人難忘的體驗，我從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓。我們應該共同努力，為了我們的地球和下一代，保護我們的海洋生態(tài)系統(tǒng)。只有通過積極行動，我們才能讓海洋生態(tài)得到可持續(xù)發(fā)展，并且讓更多的人來欣賞和愛護我們美麗而神秘的海洋世界。

通過以上的五段式寫作結構，我們可以將我們的讀海底世界的心得體會寫成一篇連貫的文章。這種結構能夠有效地呈現(xiàn)我們所要表達的主題，幫助讀者更好地理解和感受我們的經(jīng)歷和思考。希望這個結構能夠對大家的寫作有所幫助！

寫海底世界篇十四

今日陽光明媚與昨日的天氣預報的陰天截然不同，顯然老天爺也為我們網(wǎng)開了一面，使今天的秋游自行有了一個好的開始，我們也有了一個好的心情。

到了學校，同學們在教室里談笑風生，過了一會，大家不約而同得拿出相機，相互拍照，頓時閃光燈亮成了一片，與嘈雜聲相結合，儼然成了一個新聞發(fā)布會。

少許。我們集合下樓，排隊上了車，這一路上我們有的聊天，有的聽音樂，還有一個英語狂熱分子，竟然拿出了英語試卷寫了起來，旁若無人，車廂內如此吵鬧，竟然可以如此淡定，佩服佩服！

到了目的地，我們站在門口，聽著工作人員的叮囑(班主任已經(jīng)叮囑過了)，我們不禁有點心不在焉，開始竊竊私語起開，好在沒有被那位站在“臺上”進行做猶如“總統(tǒng)競選”般充滿激情“發(fā)言”者發(fā)現(xiàn)。

不久，我們便進入了游玩，我們分成一個個小分隊參觀，首先我們來到了有一個上面寫做“巨骨舌魚”的水池前，好奇心促使著我的腳不禁向前走了幾步，“哇！這魚好大?。　毖矍暗木跋蟀盐铱创袅?，那魚大的出奇，長約130cm，寬約35cm,不虧是號稱水中的活化石！

接下來，我們又去看了北極熊，只見它在房子里來回踱步，還不時的吼那么兩聲，談天靠在北極熊玻璃房的旁邊，突然北極熊就像看見了多年沒見的故友一樣一下隔著玻璃就撲向了談天，，把當時的我嚇得魂飛魄散，可是談天卻渾然不知，當談天回頭的時候，北極熊正把爪子貼在玻璃上，那爪子足足有談天的頭那么大，把談天嚇得兩腿一軟，坐在了地上。

最精彩的還是那個海豚表演了，那個主持人先介紹了海豚是哺乳動物，用肺呼吸。一會游來了兩只海豚，它們是一公一母，其中那頭公的海豚竟然可以頂做馴獸員繞水池游了一圈，最后用力一頂把馴獸員頂上了舞臺，真是令人嘆為觀止，全場掌聲長達三分鐘之久。那頭母的海豚開始表演跳躍只見它一會高高躍起，一會潛入水中，此起彼伏，精彩不斷！

時間飛快，我們依依不舍得離開了那個給我們帶來無限快樂的地方。啊，，我愛你！

寫海底世界篇十五

參加海底世界的旅行是我生命中一次難忘的經(jīng)歷。作為一個熱愛自然和探索的人，我一直夢想能夠親身體驗海洋的神奇。這次旅行讓我有機會實現(xiàn)了這個夢想。在海底世界，我不僅僅見識到了大自然的奇妙，也收獲了更多關于環(huán)保和保護海洋的知識。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到了保護海洋和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。接下來，我將分享一些我在海底世界收獲的心得和體會。

第二段：探索神秘的海底世界。

在海底世界的旅程中，我有幸參加了一次潛水體驗，這是我人生中的第一次。當我穿上潛水裝備并潛入水下時，我仿佛進入了一個全新的世界。我目睹了各種形狀各異、色彩斑斕的珊瑚礁，還能看見一些海洋生物在我身邊游動。它們舞動的姿態(tài)和美麗的外表讓我驚嘆不已。我還看到了一群魚兒在海底舞蹈，它們似乎并不害怕人類的存在。這令我深深地感受到了大自然的奇妙，并且明白了我們應該如何尊重并保護這一寶貴資源。

第三段：面對海洋環(huán)境問題的認識。

在海底世界的旅程中，我還了解到了許多關于海洋環(huán)境問題的知識。我看到了許多浮沉在海水中的垃圾，比如塑料袋、破碎的玩具和廢棄的漁網(wǎng)。這讓我對于海洋污染問題感到擔憂。我也了解到了海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性，以及全球變暖對海洋生物的威脅。這些問題讓我深思我們人類應該如何對待自然環(huán)境，為保護海洋生態(tài)系統(tǒng)盡一份力。

第四段：號召保護海洋。

通過參觀海底世界，我明白了保護海洋的重要性。海洋生態(tài)系統(tǒng)不僅僅是諸多生物的家園，也是我們人類賴以生存的重要資源之一。我們應該盡一切努力保護海洋，如減少使用一次性塑料制品，妥善處理垃圾并提倡環(huán)保旅游。此外，我們還可以支持和參與各種海洋保護組織的活動，通過宣傳和教育來提高人們對于海洋保護的意識。只有大家共同努力，我們才能為未來的世界留下一個清潔、健康和美麗的海洋。

第五段：結語。

這次參觀海底世界的旅行給了我許多寶貴的經(jīng)歷和體會。我深深地意識到了海洋生態(tài)保護的重要性，并將會積極行動起來，為保護海洋盡一份力。我希望通過我的努力能夠啟發(fā)更多人關注并行動起來，共同呵護我們脆弱的海洋生態(tài)系統(tǒng)。在不久的將來，我相信我們可以還給海洋一片清潔和繁榮。

寫海底世界篇十六

晚上，我睡著了，進入了夢鄉(xiāng)。我的夢鄉(xiāng)是游樂場，那里精妙絕倫，頤養(yǎng)千年。

我們一到那里，就看見了有翻天覆地的變化。海底深處出現(xiàn)幾座龐然大物：學校、工廠、醫(yī)院、房屋、游樂場等。其中，我最喜歡的是游樂場，因為那里不僅是小孩子的天地，還是帶給你快樂的地方。

在游樂場的門口，我看見非常多的游樂器材。我用那閃電般的速度跑進了游樂場，我先玩水草摩天輪，再玩旋轉木馬，最后玩金槍魚射擊戰(zhàn)。

我的對手是射擊王----小丑魚。當時，我好像有一股取之不盡用之不竭的力量。小丑魚自大地說：“哈！哈！你不會是我的對手。我行走江湖這么多年，都沒人打敗過我，就憑你還想打敗我，做夢?！蔽乙宦暡豢浴！班亍钡囊宦暎ち业膽?zhàn)爭開始了。小丑魚竟然不沖鋒。我若有所思的想：“它為什么不沖鋒呢？這只魚的內心真是深不可測?。∪缓?，我向它開槍，我的金槍魚子彈把它打得暈頭轉向，它只能一搖一擺的走出金槍魚射擊廠。

我欣然怒放地說：“我有上天入地的本事，怎么不穿越到海龜國王的洞口呢？”我對著寶葫蘆說：“寶葫蘆，帶我去海龜國王的洞口吧！”到那里，我就看見那個洞口黑黢黢的。我有了一絲絲的恐懼。我鼓足了勇氣，一進去就看到了栩栩如生、精妙絕倫、神態(tài)各異的壁畫。還看見了頤養(yǎng)千年、永垂不朽的海龜國王?？匆娝乙呀?jīng)心滿意足了。我就用寶葫蘆回來了。

未來的多姿多彩,你想來看看嗎？

寫海底世界篇十七

第一段：引言（150字）。

讀海底世界，我仿佛置身于神奇的夢幻之境。這個未曾探索、充滿神秘色彩的物種王國，引發(fā)了我內心深處對自然的探索欲望。此次閱讀使我重新認識到了地球上一片廣袤的，但又鮮為人知的海洋世界。在書中，我不僅了解了令人驚嘆的生物群落，更加深入地體悟到保護海洋的重要性。以下將闡述閱讀《海底世界》所帶給我的感悟與心得。

第二段：初探奇境（250字）。

閱讀《海底世界》是一次心靈的冒險，它開啟了我對這個神奇世界的探索之旅。書中詳細描繪了各種美麗的海洋生物，如色彩斑斕的珊瑚礁、迷人的海底花園、悠游自在的海豚等。這些生物形狀獨特、色彩鮮明，還有許多令人震驚的特性，如大自然的藝術品一般。我仿佛穿越到另一個世界，與這些生物親密接觸，感受它們的活力與美麗。

第三段：保護的使命（300字）。

讀《海底世界》，我深刻認識到保護海洋的緊迫性。書中談及了各種污染現(xiàn)象，如塑料垃圾、化學廢水等對海洋生物以及整個生態(tài)系統(tǒng)的嚴重破壞。每當讀到這些場景時，我都感到痛心疾首。在書中提到的案例中，人類的短視行為導致了無數(shù)生物的滅絕，這讓我意識到了自己作為人類的責任。我們應該從改變自身生活方式開始，減少對海洋環(huán)境的破壞，并加強環(huán)保意識的普及。只有這樣，才能保護海底世界的美麗與和平。

第四段：獨特的學習之旅（300字）。

《海底世界》不僅是一部描繪生物之美的書籍，更是一部給人們啟發(fā)的教科書。書中描述了海洋中生物間獨特的生態(tài)關系以及它們如何適應海洋環(huán)境的能力。在閱讀之余，我還通過觀看紀錄片、參觀水族館等方式深入了解海洋生物。這使我對科學知識有了更深的理解，也激發(fā)了我對生命的敬畏之情。我意識到，海洋是我們探索自然奧秘的重要領域，也是我們對地球認識的重要組成部分。

第五段：賦予的希望（200字）。

閱讀《海底世界》使我看到了一個美麗而充滿希望的未來。我堅信，在人們的共同努力下，海洋保護工作將會取得更大的成果。從紙上的閱讀到現(xiàn)實的行動，我決心為海洋做出自己的貢獻。我將主動參與環(huán)保活動，支持各種海洋保護組織的工作，并盡最大的努力宣傳海洋保護意識。希望每個人都能意識到海洋的重要性，行動起來，共同守護這片神奇的海底世界。

結尾：對于《海底世界》的閱讀，不僅讓我領略到了海洋生物的絢麗多彩，還深切體會到保護海洋的重要性。通過這個了解之旅，我被賦予了更深層次的責任感與希望。我相信，未來我們能夠共同努力，實現(xiàn)對海洋生態(tài)的保護，讓海底世界永遠保持奇妙的美麗。

寫海底世界篇十八

一、引入新課，明確目標：

其實課文給介紹得更全面，更神奇，如果你仔仔細細的讀書，一定能感受到海底世界的神奇和偉大。這節(jié)課我們就結合課文內容繼續(xù)來談論關于海底世界的話題，（板書），請同學們回憶一下，通過上節(jié)課學習，你知道了海底是個什么樣的世界？板書（景色奇異，特產(chǎn)豐富）這節(jié)課我們就要通過仔細的讀書，了解海底的景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富。

二、學習新課：

1.理解什么是奇異：你認為什么樣的景色可以稱為奇異的景色？

2.自讀課文，合作學習。

現(xiàn)在就請同學們仔細的讀課文，看看從哪些地方寫出了海底的景色奇異，想一想海底的景色怎么奇異，一邊讀可以把有關的段落或句子勾畫出來，自己讀完了可以把你的發(fā)現(xiàn)說給你們小組的同學聽，看看哪個組同學的發(fā)現(xiàn)最多。

3.全班交流。

在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

反復讀這句話，根據(jù)這句話想象一下，深海里的景象是什么樣子的？像什么？

出示圖。你能用一個詞來說說你看這張圖的感受嗎？（寧靜，星星，黑暗，光點，閃爍）。

你覺得這樣的畫面美嗎？怎么美？你覺得這樣的畫面奇嗎？怎么奇？

誰愿意來美美的讀一讀這句話。反復讀這句話。

什么是寧靜？海底一點聲音都沒有嗎？

海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的像小鳥一樣啾啾，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。

海底都有什么聲音？

擴展：有的像……一樣……。

你們學得好嗎？理解：竊竊私語。什么叫竊竊私語，再學。

這里說海底有各種各樣的聲音，前邊又說海底寧靜，這樣說矛盾嗎？

不矛盾，靜中有聲，這正是海底的奇異之處。

你們學得真像，你們想聽聽這些小動物的叫聲嗎？

老師看有的同學臉上笑瞇瞇的，能說說你的感受嗎？

誰能把你的感受讀出來呀？

指讀第3段。評議。

你從這一段中感受到了海底的什么特點？奇異在哪？海底為什么會有這么奇異的景色？物產(chǎn)豐富。

從這一段感受到了海底的景色奇異。（活動方式有趣）怎么有趣？

（海參，慢，數(shù)字，一小時四米；像梭子的魚，快，每小時能游幾十公里，數(shù)字，比較，火車。貝類，長途旅行）。

你還知道海底有哪些動物？它們是怎么活動的？

真是八仙過海，各顯神通啊。

指名讀。

海底的植物：通過讀這句話，想象海底有什么？什么樣？

4.再讀課文，理解物產(chǎn)豐富。

指名說：動物多，植物多，礦物多。

三、總結全文，

你們能用“因為……所以……”說一說為什么說海底景色奇異，物產(chǎn)豐富嗎？

誰來做一下總結，通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？你還想知道更多的關于海底世界的知識嗎？那課下請同學們繼續(xù)搜集關于海底世界的資料，有機會的話我們來一個海底知識大比拼，老師相信，你們一定會讓我看到更美麗，更神奇的世界。

四、朗讀。

1.通過這節(jié)課的學習，你有沒有覺得哪些句子寫得特別美？有沒有哪些句子給你留下了深刻的印象？誰愿意把你喜歡的句子美美的讀給同學們聽。

3.配樂朗讀。

寫海底世界篇十九

在中班的課程體驗之中，我最喜歡的就是“海底世界”了。在課程學習過程中，我感受到了海洋自然的神奇魅力，也更加深入了解到了許多海洋生物的生態(tài)、習性和保護意義。

第二段：海洋世界的多彩魅力。

海洋世界是一個神奇的生態(tài)體系，生活在其中的海洋生物千姿百態(tài)，令人目不暇接。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，海洋生命的生存與繁衍有著非常復雜而獨特的方式，如海洋魚類靠著各自獨特的游泳方式，追逐著別樣的美妙。而在這寬廣的海洋空間里，即使是同種動物，也有著不同形態(tài)的姿態(tài)，讓人應接不暇，深感大自然的魅力。

第三段：海洋生物的獨特魅力。

在學習中，我更加了解到了其中許多海洋生物的獨特魅力。比如，我了解到了珊瑚的美麗、色彩繽紛和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的特殊功能；白鯨尋找新鮮食物和適宜的棲息環(huán)境，而他們旅行極遠的距離和驚險的旅程也非常令人著迷。在課程學習中，我最喜歡的還要算海龜，它們似乎從未停歇，總是不斷地奮力前行。這些生動形象的故事和海洋生物的形象在我的腦海中留下了深深的印象。

第四段：海洋保護的重要性。

在了解了海洋生物的種類與習性后，了解到了海洋生物與海洋生態(tài)之間密不可分的聯(lián)系。這樣的環(huán)境也可能會面臨著一些危險，例如，過度捕撈、海洋污染和氣候變化等。這些也給海洋生物和它們所居住的環(huán)境帶來了很嚴重的影響，甚至將它們推向了滅絕的邊緣。為了保護海洋生物和海洋環(huán)境，我們需要提高環(huán)保意識，遵守海洋保護政策，從生活中點滴做起。

第五段：總結。

回想起課程學習的種種，我對海洋生物和海洋環(huán)境之間的聯(lián)系以及海洋生物的獨特魅力有了更深入的了解，這個過程也讓我更加珍視大自然及其生態(tài)環(huán)境。我們應該行動起來，積極保護海洋環(huán)境，愛護它里面的生命和神秘世界。