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觀東方明珠塔感想篇一

教學要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。

教學準備：

生字卡片?多媒體課件。

教學時間：

二課時。

教學重點：

通過學習課文了解塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

第一課時。

一.談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫。

1.出示課題：6?。

2.指名認讀，齊讀。

3.有誰去參觀過電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

二.簡介。

小朋友們你們看！這就是塔。

1.出示多媒體畫面：

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠?。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）。

3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三.初讀課文。

1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。

2.檢查自學情況。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)聽課文錄音。

(3)老師領(lǐng)讀。

四.學習本課的生字。

黃浦江邊?有??這?腳踩大地?巨人?五光十色?非常好看?像顆明珠。

（1）學生自由拼讀。

（2）指名讀。

（3）齊讀。

1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。

指名讀、齊讀。

2.自學課后的書寫筆順。

3.指導書寫。

（1）分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。

（2）照筆順在書上描紅。

（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）。

第二課時。

一.?復習檢查。

1.認讀生字卡片。

2.口頭擴詞。

二.學習課文第一自然段。

1.指名讀第一自然段，說說有幾句話。

2.指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

學生練習說話。

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）。

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？

（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來?？（美麗）。

（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

4.齊讀第一自然段。

5.男女生比賽讀。

6.嘗試背誦。

7.小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

三.學習第二自然段。

1.指導自讀課文，想想塔是什么樣子的。

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）?（板書：巨人）。

（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）。

2.出示第二自然段。

3.塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天?腳踩大地）。

4.頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。

5.出示多媒體畫面讓學生感受。

師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！

6.指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。

7.讀后評議。再指名讀，齊讀。

8.嘗試背誦。

過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？

9.出示多媒體的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習說話）。

10.我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫塔夜景的句子找出來讀一讀？

（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）。

11.齊讀，指名讀。

12.看圖，塔上的燈光有那些顏色？?我們可以用一個什么詞？（五顏六色）。

這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）。

13.齊讀第二小節(jié)。（注意讀出感情，教師可靈活指導）。

14.討論：夜晚，你覺得塔怎樣呢？?。

師述：燈光五光十色?，非常好看。

“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗。

15.聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。

16.我們小朋友想把美麗的的塔永遠留在心中嗎？

17.齊背。

四.學習第三自然段。

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的。

1.學生齊讀第三自然段的第二句話。

2.嘗試背誦第三自然段。

五.指名三人分自然段朗讀全文。

六.指導書寫。

1.?認讀生字：頭、地、明、是。

2.?指名讀、齊讀。

3.?分析字形。

頭：照筆順提示說筆順。

是：照筆順提示說筆順。

地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個月。

4.指導書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

七.課外作業(yè)?。

背誦全文?。

板書。

高大?像巨人。

6.?。

美麗?五光十色。

設計意圖：

一、?利用多媒體豐富學生的感官，很好的理解課文的內(nèi)容。

一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗缺少，對塔的認識不夠。有了塔的多媒體，小朋友就能很快的把握塔的整體形狀，對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

二、?利用多種朗讀方式調(diào)動學生的朗讀興趣。

一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入??過程，或用簡潔生動的導語?，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境?。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

三、?注重識字、寫字。

觀東方明珠塔感想篇二

在我心中，上海一直是一個充滿現(xiàn)代化、繁華和活力的城市。而東方明珠，作為上海的標志性建筑之一，更是向世人展示了上海的獨特魅力。近日，我有幸前往上海，并親身體驗了參觀東方明珠的宏偉之處。這段美好的經(jīng)歷令我受益匪淺，讓我對上海有了更深刻的認識和體會。

首先，東方明珠廣播電視塔的壯觀景象給我留下了深刻的印象。乘坐電梯直達觀景臺，在空中俯瞰整個上海，遠處高樓林立，道路縱橫交錯，猶如一幅精美的城市畫卷展現(xiàn)在眼前。此時，由于塔身的高度和透明玻璃幕墻的設計，我感受到腳下的城市景觀仿佛漂浮在空中，讓我仿佛置身于天空之中，極富視覺沖擊力。這種體驗讓我深刻感受到了人類智慧和科技進步的偉大。

其次，東方明珠廣播電視塔附近的環(huán)境給我留下了深刻的印象。整個地區(qū)干凈整潔，綠樹成蔭，花草繁茂。在攀登東方明珠的過程中，我不時能夠欣賞到優(yōu)美的景色，感受到清新的空氣。尤其是當我爬到塔頂時，迎面而來的微風撲面而來，令人陶醉。在這樣一片美麗的環(huán)境中，我感受到了上海市民對文明、環(huán)保意識的培養(yǎng)和重視，使人心生敬佩。

此外，東方明珠廣播電視塔的內(nèi)部設施和展覽也給我留下了深刻的印象。在參觀過程中，我不僅了解了東方明珠的歷史和建設過程，還學習到了關(guān)于廣播電視和通信技術(shù)方面的知識。塔內(nèi)專業(yè)的導游配合多媒體展示和互動設施，使參觀變得更加生動有趣，讓我在娛樂中獲得了知識。這一齊全、先進的設施與展覽，充分體現(xiàn)了上海在科技發(fā)展上的領(lǐng)導地位。

最后，東方明珠廣播電視塔所傳達的時代象征讓我深受啟發(fā)。作為中國乃至世界的一座地標建筑，東方明珠廣播電視塔承載著人們的夢想和希望。它的獨特形象和設計不僅僅是為了展示上海的美景，更是為了象征中國的崛起和進步。站在塔頂，我被這個浩瀚的城市景象所吸引，也意識到中國正處于如此重要的發(fā)展時期。我深感自豪，也更加堅定了為實現(xiàn)中國夢和自己的夢想而努力奮斗的決心。

總之，參觀東方明珠廣播電視塔給了我獨特的體驗，讓我對上海有了更深入的了解和認識。它的壯觀景象、優(yōu)美環(huán)境、豐富展覽和象征意義都給我留下了深刻的影響。我相信，隨著中國的崛起，上海這座城市也將繼續(xù)展現(xiàn)出獨特的魅力和活力。我期待著再次有機會去上海，親身感受這座城市的發(fā)展和變化，也期待未來中國更加美好的明天。

觀東方明珠塔感想篇三

教學目標：

1.學會9個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3.讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發(fā)展的喜悅。

教時：兩課時。

第一課時。

一、談話導入。

小朋友，你們?nèi)ミ^什么地方旅游？看到了哪些美麗的景物，今天老師帶大家認識一些新的景物。

二、初讀課文，有概括的認識。

1.學生自讀：讀通課文，讀準字音。遇到生字可查看課文下生字表里的注音，力求把它讀準。

2.看看課文中，上海廣播電視塔是怎樣的？

3.注意保持正確的讀書姿勢。讀書聲音要響亮。

4.檢查自讀情況。

三、生字教學。

1.這篇課文中有不少生字，同學們通過自讀學習，是不是都已經(jīng)認識了嗎？老師都把它們寫在這塊黑板上了。一行是拼音，一行是生字。哪個小朋友上來，用線把生字和它正確的連接起來。

2.再請幾個小朋友來讀一讀，其他同學認真聽著他（她）連得對不對，讀得準不準？

3.讓學生憑借拼音反復練讀幾遍。

四、小結(jié)。

表揚正確書寫的學生。

第二課時。

一、復習導入。

同學們，我們已經(jīng)初讀了第6課，讀準字音，讀通了課文。這些生字，小朋友還記得嗎？（開火車讀）接下來，老師再來檢查同學們的課文讀得怎么樣了，不過，這次我想讓每位同學都當“小老師”，同桌的兩位同學互查，聽聽他（她）是不是把課文讀準，讀通了，當他（她）有讀錯或讀得不理想的地方，請你幫助他（她）糾正、改過。

二、細讀課文，品味情感。

1、學習第一節(jié)。

示范讀第一小節(jié)，小朋友，你們看到上海黃浦江邊的美嗎？你看到了什么景物？（一座廣播電視塔）因為她美又壯觀，所以人們幫她起了一個什么名字？（東方明珠）。

2、學習第二節(jié)。

這么美麗的“東方明珠”它的樣子怎么樣？你能說出來嗎？

3、學習第三節(jié)。

廣播電視塔這么好看，你能用一句話來說說看。齊讀最后一節(jié)課文。

4、電視塔建得這樣美，說明了什么？讓學生自由發(fā)揮，進行思想教育。

5、練習用“真是”來說一句話。

6、指導讀文和背誦。

三、小結(jié)。

小朋友，今天我們學習了《東方明珠》這篇課文，課文寫得很生動，大家也學得很認真。我們認識了上海廣播電視塔，這么美的建筑物，我們小朋友要好好學習，長大以后一定能當上一名設計師，把祖國建設得更美好！

教學后記：學生能用“真是”說一句話。

觀東方明珠塔感想篇四

作為中國最大的城市，上海以其繁華和現(xiàn)代化的城市風貌聞名于世。我有幸在上海旅游時，特意安排了一天的時間去參觀東方明珠電視塔。一下車，就被那龐大的金屬結(jié)構(gòu)和璀璨的燈光所吸引。這是一座高度達到468米的摩天大樓，以其獨特的造型和卓越的設計成為上海的地標之一。我登上觀景平臺，俯瞰整個城市，感受到了上海這座城市的繁華和發(fā)展。

從上海的摩天大樓饕餮的美食中，我了解到了東方明珠帶給我的震撼是無與倫比的。觀景平臺上，我目睹了霓虹燈閃爍，車水馬龍的道路，這里展現(xiàn)出的是日新月異的發(fā)展速度和繁榮景象。從觀景平臺，我可以看到外灘和黃浦江上一座座獨具特色的建筑，以及人流如織的游客和市民。這里是現(xiàn)代化與歷史的碰撞，是東方傳統(tǒng)與西方現(xiàn)代文化的融合。

除了震撼的景色，東方明珠還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。在游覽過程中，我了解到，東方明珠是為了慶祝新世紀到來而建造的，其金屬結(jié)構(gòu)象征著現(xiàn)代化。而且，東方明珠的觀景層上還設有一個博物館，展示著上海的歷史、文化和科技發(fā)展的特點。通過這些展出，我對上海這座城市的發(fā)展歷程有了更深入的了解。

對于想要游覽東方明珠的人來說，我有一些建議。首先，提前規(guī)劃行程，以充分利用時間。東方明珠每天都有上限的游客數(shù)量，因此最好提前購買門票，并選擇合適的時段，以避免人潮擁堵。其次，穿著舒適合體的衣物和鞋子，因為需要步行以及爬升樓梯。最后，記得帶上相機，以記錄美景和留下難忘的回憶。

游覽東方明珠給我留下了深刻的印象。這座摩天大樓不僅僅是一座建筑物，更是上海這個城市的象征。它展示了上海的現(xiàn)代化與文化傳統(tǒng)的結(jié)合，也反映了中國的繁榮和發(fā)展。在這次旅行中，我不僅僅獲得了美的享受，更重要的是對中國這個國家和上海這個城市的深入了解。東方明珠的游覽給我留下了很多思考，讓我對中國的現(xiàn)代化和未來發(fā)展有了更加深刻的認識。

總結(jié)：

游覽東方明珠電視塔是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。它不僅給我?guī)砹苏鸷车拿谰?，也讓我了解到了上海這個城市的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。對于喜歡旅游和探索的人來說，東方明珠絕對是一個值得一游的地方。無論是從視覺上還是文化上，它都能給人帶來深深的感受和思考。

觀東方明珠塔感想篇五

去年暑假一天的下午，我和爸爸媽媽一起去上海的游玩，我可高興了！

聽說電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機會見到，也算大飽眼福了?？蛇h遠望去，好想一點也不高大雄偉，可近看，它高聳入云、雄偉壯觀，塔上華燈高照，美麗極了。塔下人山人海，熱鬧非凡。

我和爸爸媽媽買好票后，就坐著電梯上去了，剛開始，我有點害怕，可媽媽對我說：“別害怕，你不是很勇敢嗎？”聽了媽媽的鼓勵后，我漸漸不害怕了，這時，電梯到了第一個球體，我看見行人密密麻麻的走在大街上，較小的物體，變得跟螞蟻一樣的小了，我看了覺得可有趣了，再看看寬敞的大廳里，里面金碧輝煌、光彩奪目，地上鋪著一層大理石，還有許多藝術(shù)品擺設在里面。

看著看著，我們又要到第二個球體參觀了。第二個球體比第一個小，里面有許多人在欣賞，陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小，這是，夜幕降臨了，全城的燈光都亮起來了，那五彩繽紛的燈光把上海照亮了，也把我的心靈照亮了，遠遠望去，整個上海變成了美麗的“不夜城”。

我們繼續(xù)參觀，到了最高的球體時，陸地上的車人們已經(jīng)看不清了，大車小車都是螞蟻了。我用望遠鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點多鐘，我還是流連往返，陶醉在那無比美麗而又莊嚴的環(huán)境中。

?。≌媸且活w起立與世界的一顆璀璨的明珠！

觀東方明珠塔感想篇六

（第一課時）。

教學目標?備注。

1、借助拼音讀通讀懂課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。?。

教學過程?。

一、激趣導入?　。

1.師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料，都帶來了吧！誰來說一說。

2.師：你們知道這些城市的別稱嗎？師出示中華人民共和國地圖，并指出有關(guān)城市。?。ɡッ鳌√K州　濟南　廣州　香港）。

3.師：香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看。

二、整體感知。

（一）教師范讀課文、學生了解課文大意。

1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？

2、學生回答剛才老師提出的問題。

（二）學生自讀課文。

1、出示自讀要求。

（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。

（2）標出自然段的序號。

2、按要求自讀課文。

3、檢查自讀情況。

（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況。

重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）。

指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導。

（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）。

三、教學生字字形。

1、開火車認讀。

2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。

3、重點指導（傾、耀、焰）。

4、指導書寫，師范寫。

四、作業(yè)。

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、在《習字冊》上描紅、寫字?。

教學反思。

教學目標?備注。

1、理解課文中的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

教學過程?。

一、復習導入：

1、同學們，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續(xù)學習課文《東方之珠》。

齊讀課題：《東方之珠》。

3、同學們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節(jié)課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領(lǐng)略一下“東方之珠”的風采。

二、學習第1節(jié)。

1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。誰來說說香港有什么？（香港有——）。

（板書：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）。

2、指導朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。

3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。

師：整個國家好比一個家，得有個門，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。

（生齊讀第1節(jié)）。

三、學習第2-5節(jié)。

1、（生閉上眼睛）清晨，我們在上海登上飛機，經(jīng)過兩個小時的航程，飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了?。ū犻_眼睛）。

生自由朗讀課文。指名回答。

（板書：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉。

3、你最喜歡哪個景點，讀給你的同桌聽聽。

4、精讀訓練（生讀后交流，靈活機動的教學第2-5節(jié)）。

你最喜歡哪個景點？　請你朗讀一遍（生說）。

第2節(jié)：迷人的沙灘——淺水灣。

（1）指名讀第2節(jié)。

（3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是——（生說：“旅游、度假的好地方”。）。

（5）讓我們大家來讀一讀第2節(jié)，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風吹來，多舒服啊！仔細一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。）（指讀　齊讀）。

過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細細欣賞。

第3節(jié)：著名的公園——海洋公園。

（1）指名讀第3節(jié)。

（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個詞語嗎？把詞放進句子中讀讀。（馳名中外、世界聞名、聞名中外）。

（有的……有的……有的……有的……）。

（游客：聚集，不時……開懷大笑）。

（4）齊讀第3節(jié)。

（5）小結(jié)：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名。

第4節(jié)：繁華的街市——銅鑼灣。

（1）指名讀第4小節(jié)。

（2）重點理解：

a、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈，讀出樓房的高來。（指名讀）。

b、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。

鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……）。

小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。

c、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。

d、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過來。

小結(jié)：銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。

（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。（齊讀）。

第5節(jié)：美麗的夜景。

（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？請你找出這一段的中心句。（指名說）。

（板書：燈的海洋）。

（3）第5節(jié)用了3個比喻句，寫出了香港美麗的夜景。

跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么？

（師引讀：……成了——。

……像——。

……如同——）。

（4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動的，一靜一動，互相輝映，真是——（美不勝收）誰愿意當播音員，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀、齊讀）。

（5）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節(jié)）。

四、學習第6節(jié)。

1、（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。）。

2、誰來贊一贊香港？（指名讀）。

3、香港，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國侵略軍攻占，19世紀，英國侵略中國，清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱。

4、師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了，中國五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起，1997年7月1日這一天，經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國了，中國人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。

5、我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛……）請你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。（齊讀第6節(jié)）。

6、讓我們共同祝愿——（香港未來更美好?。?。

五、作業(yè)：

1、?????????????????背誦課文。

2、?????????????????向家人、朋友介紹香港。

六、板書：???14、“東方之珠”

迷人的沙灘——淺水灣。

著名的公園——海洋公園。

繁華的街市——銅鑼灣。

美麗的夜景——燈的海洋?。

教學反思。

觀東方明珠塔感想篇七

范文，歡迎借鑒參考。

東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三(拿大多倫多的多倫多國家塔553m,俄羅斯莫斯科的奧斯坦金諾廣播電視塔的高塔540m)和左右兩側(cè)的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢。

東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯(lián)到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構(gòu)成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。

東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成。可載50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內(nèi)所僅有。立體照明系統(tǒng)絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉(zhuǎn)餐廳(每小時轉(zhuǎn)一圈)、disco舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間ktv包房向游客開放。

高聳入云的太空艙建在350米處，內(nèi)有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚?？罩新灭^設在五個小球中，有20套客房，環(huán)境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經(jīng)營服裝、工藝美術(shù)品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔內(nèi)的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發(fā)展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發(fā)展的歷史。館內(nèi)陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經(jīng)濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。

國塔型風格與西方建筑技術(shù)的多功能型摩天大樓，由著名的美國芝加哥som設計事務所的設計師adriansmith設計。遙對東方明珠廣播電視塔，毗鄰延安東路隧道口，與地鐵二號線連通，其主體建筑地上88層，地下3層，高420.5米，占地面積23611平方米，總建筑面積29萬平方米。曾為上海第一高樓，大陸第一高樓，20xx年8月29日被比鄰的環(huán)球金融中心超越。金茂大廈是融辦工、商務、賓館等多功能為一體的智能化高檔樓宇，第3-50層為可容納10000多人同時辦公的、寬敞明亮的無柱空間;第51-52層為機電設備層;第53-87層為世界上最高的超五星級金茂凱悅大酒店，其中第56層至塔頂層的核心內(nèi)是一個直徑27米、陽光可透過玻璃折射進來的凈空高達142米的“空中中庭”環(huán)繞中庭四周的是大小不等、風格各異的555間客房和各式中西餐廳等;第86層為企業(yè)家俱樂部;第87層為空中餐廳;距地面340.1米的第88層為國內(nèi)第二高的觀光層(僅次于環(huán)球金融中心)，可容納1000多名游客，兩部速度為9.1米/秒的高速電梯用45秒將觀光賓客從地下室1層直接送達觀光層，環(huán)顧四周，極目眺望，上海新貌盡收眼底。

環(huán)球金融中心。

上海環(huán)球金融中心shanghaiglobalfinancialhub是以日本的森大廈株式會社(moribuildingcorporation)為中心，聯(lián)合日本、美國等40多家企業(yè)投資興建的項目，總投資額超過1050億日元(逾10億美元)。原設計高460米，工程地塊面積為3萬平方米，總建筑面積達38.16萬平方米，比鄰金茂大廈。1997年年初開工后，因受亞洲金融危機影響，工程曾一度停工。20xx年2月工程復工。但由于當時中國臺北和香港都已在建480米高的摩天大廈，超過環(huán)球金融中心的原設計高度。由于日本方面興建世界第一高樓的初衷不變，對原設計方案進行了修改。修改后的環(huán)球金融中心比原來增加7層，即達到地上100層，地下3層，樓層總面積約377,300平方米。

樓層規(guī)劃。

大樓樓層規(guī)劃為地下2樓至地上3樓是商場，3～5樓是會議設施，7樓至77樓為辦公室，其中有兩個空中門廳，分別在28～29樓及52～53樓，79～至93樓是酒店，將由凱悅集團負責管理，90樓設有兩臺風阻尼器，94至100樓為觀光、觀景設施，共有三個觀景臺，其中94樓為「觀光大廳」，是一個約700平方米的展覽場地及觀景臺，可舉行不同類型的展覽活動，97樓為「觀光天橋」，在第100層又設計了一個最高的「觀光天閣」，長約55米，地上高達474米，超越加拿大國家電視塔的觀景臺，超過杜迪拜的迪拜塔觀景臺(地上440米)，成為未來世界最高的觀景臺。

風阻尼器。

大樓在90樓(約395米)設置了兩臺風阻尼器，各重150公噸，使用感應器測出建筑物遇風的搖晃程度，及通過電腦計算以控制阻尼器移動的方向，減少大樓由于強風而引起的搖晃，而預計這兩臺阻尼器也將成為世界最高的自動控制阻尼器。

世界第一高樓之爭。

該工程于1997年開工，1997年8月27日正式奠基，原設計高460米，94層，原本預計建成后將成為世界第一高樓，后來因受亞洲金融危機影響，工程一度停工了6年直到20xx年2月13日，當時其設計高度已被其他摩天大樓建筑計劃超越，復工后的大廈對設計方案進行了修改，比原來增加32米(7層)，即達到地上101層，從而使總高度達到492米，但以美國權(quán)威建筑機構(gòu)ctbuh所訂定的高度計算而言，仍低于已建成的臺北101大樓(總高509.2米)，對此相關(guān)部門指出，臺北101的高度包括60米尖塔在內(nèi)，就實體高度(大廈屋頂)而言，環(huán)球金融中心仍屬世界第一，但又由於復工后其工程速度已不如阿拉伯聯(lián)合大公國的迪拜塔工程，直至被超越，至此計劃定位為中國大陸第一高樓與世界第三高樓。

東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三的高塔和左右兩側(cè)的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢，成為上海改革開放的象征。

東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯(lián)到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構(gòu)成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。

東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成?？奢d50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內(nèi)所僅有。立體照明系統(tǒng)絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉(zhuǎn)餐廳(每小時轉(zhuǎn)一圈)、disco舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間ktv包房向游客開放。

高聳入云的太空艙建在350米處，內(nèi)有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚?？罩新灭^設在五個小球中，有20套客房，環(huán)境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經(jīng)營服裝、工藝美術(shù)品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔內(nèi)的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發(fā)展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發(fā)展的歷史。館內(nèi)陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經(jīng)濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。

東方明珠塔下的國際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項目，登上鄧小平同志當年南巡視察上海時乘座的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領(lǐng)略到“火樹銀花不夜城”的意境。國際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應自助餐，您只需花費48元，就能無限暢飲美味和美景。

東方明珠廣播電視塔集觀光、會議、博覽、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為21世紀上海城市的標志性建筑。目前，“東方明珠”年觀光人數(shù)和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的艾菲爾鐵塔而位居第二，從而擠身世界著名旅游景點行列。

東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔浦東陸家嘴嘴尖上，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望。塔高468米，位居亞洲第一、世界第三的高塔和左右兩側(cè)的南浦大橋、楊浦大橋一起，形成雙龍戲珠之勢，成為上海改革開放的象征。

東方明珠廣播電視塔的設計者富于幻想地將十一個大小不一、高低錯落的球體從蔚藍的空中串聯(lián)到如茵的綠色草地上，兩個巨大球體宛如兩顆紅寶石，晶瑩奪目，與塔下新落成的世界一流的上海國際會議中心(1999財富論壇上海年會主會場)的兩個地球球體，構(gòu)成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。

東方明珠廣播電視塔由三根直徑為9米的擎天立柱、太空艙、上球體、下球體、五個小球、塔座和廣場組成?？奢d50人的雙層電梯和每秒7米的高速電梯為目前國內(nèi)所僅有。立體照明系統(tǒng)絢麗多彩、美不勝收。光彩奪目的上球體觀光層直徑45米，高263米，是鳥瞰大上海的最佳場所。當風和日麗時，舉目遠望，佘山、崇明島都隱約可見，令人心曠神怡。上球體另有設在267米的旋轉(zhuǎn)餐廳(每小時轉(zhuǎn)一圈)、disco舞廳、鋼琴酒吧和設在271米的20間ktv包房向游客開放。

高聳入云的太空艙建在350米處，內(nèi)有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。空中旅館設在五個小球中，有20套客房，環(huán)境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經(jīng)營服裝、工藝美術(shù)品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔內(nèi)的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發(fā)展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發(fā)展的歷史。館內(nèi)陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經(jīng)濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化。是一個形象生動的人文景點。

東方明珠塔下的國際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項目，登上鄧小平同志當年南巡視察上海時乘座的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領(lǐng)略到“火樹銀花不夜城”的意境。國際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應自助餐，您只需花費48元，就能無限暢飲美味和美景。

東方明珠廣播電視塔集觀光、會議、博覽、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為21世紀上海城市的標志性建筑。目前，“東方明珠”年觀光人數(shù)和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的艾菲爾鐵塔而位居第二，從而擠身世界著名旅游景點行列。

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觀東方明珠塔感想篇八

1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。

2、復習鞏固漢語拼音，學習生字。

3、學習“了、廣、方、東”

教學重點、難點及對策。

重點：1讀準字音，讀通句子。2寫字。

對策：隨課文識字，寓識于讀。加強寫字指導，確保寫字時間。

難點：讀通課文。

對策：借助漢語拼音，自讀課文，教師相機指導。

教?學準?備。

掛圖。

獎勵品。

教學設計。

一、談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

2.指名認讀，齊讀。

3.有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。

3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三、初讀課文。

1、學生自由讀課文，要求：目視雙行，讀準字音并標好自然段。

2、分自然段指讀，評議，讀準字音并相機認讀生字。

3、再讀課文，找出自己覺得比較難讀的句子，同桌交流。

4、展示讀，讀自己認為讀的好的段落。

5、小結(jié)朗讀情況。

6、指名讀全文。

7、小組讀——齊讀。

四、學寫生字。

1、出示生字，開火車讀準字音。

2、自學課后的書寫筆順。

3、學生交流漢字記憶的方法。

3、指導書寫“了、廣、方、東”，注意它們的筆順。

4、學生描紅，臨寫。?。

板書設計。

了?廣?方?東。

本課題教時數(shù)：3本教時為第2教時主備人許嫣。

1.能正確、流利、有感情地朗讀。2.理解課文內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。

3.繼續(xù)學寫剩余生字。

教學重點、難點及對策。

重點：正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。

難點：讓學生感悟意境美和語言美，培養(yǎng)其朗讀語感。

對策：緊扣文中的詞句，引導學生邊讀邊想。從而來培養(yǎng)學生的朗讀語感，進而能有感情地朗讀課文。

教?學準?備。

掛圖或課件。

教學設計。

一、檢查復習生字。

形式：抽讀。

二、精讀課文。

（一）精讀第一小節(jié)。

1、自讀第一小節(jié)，讀了這一小節(jié)你知道了什么？

a指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指導說話。

b指名讀第二句話。這句話又告訴我們什么？

這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

2齊讀第一自然段。

（二）精讀第二小節(jié)。

1、自由讀課文，想想東方明珠塔給你留下了什么印象？

2、學生交流（塔很高、塔很漂亮）。

3、你是從課文的哪些句子中知道塔很高？

（1）出示第一句話。

（2）這句話中把塔說成了什么？

（3）怎樣的人才叫“巨人”？

（5）廣播電視塔像個頂天立地的巨人，真是罕見呀！你們準備怎樣來讀好這句話？（自由讀）。

（6）指導朗讀，評議。

4、東方明珠的高大形象讓我們禁不住贊嘆，而她美麗的夜景更會讓你著迷呢？

（1）看圖：夜晚，東方明珠塔是什么樣子？

（2）讀讀書上的句子。

（3）非常好看是什么意思？塔上的燈為什么會“非常好看”呢？（再看圖讀句子體會）。

（4）這句話中，哪個詞讓你知道了塔上的燈光色彩鮮艷，多種多樣？

（5）在生活中，你好見過哪些五光十色的東西？

（6）朗讀句子。

5、小游客們，看到這里，你會不由自主地發(fā)出什么贊嘆？

6、讀好句子，讀出贊美的語氣。

7、當小導游介紹東方明珠塔的美麗。

有感情朗讀課文。

三、學寫剩余生字。

1、認讀生字，交流識記方法。

2、指導書寫。

3、學生描紅，臨寫。

進行說話訓練。

巨人。

美?麗。

五光十色。

本課題教時數(shù)：3本教時為第3教時主備人：許嫣。

1、繼續(xù)復習鞏固本課生字，以及背誦課文。

2、進行相關(guān)鞏固練習。

教學重點、難點及對策。

重點：復習鞏固。

難點：正確完成相關(guān)鞏固練習。

對策：討論交流，教師適當引導。

教學準備。

投影。

教學設計。

一、復習生字。

進行去拼音打亂順序隨意抽讀。

二、指導背誦。

1指導背誦第一節(jié)。

方法：出示句式進行背誦。

2指導背誦第二節(jié)。

方法：看圖引背。

3指導背誦第三節(jié)。

方法：接背。

4連背。

5指名背，評議。

6進行“小擂主”賽。

三、鞏固練習。

口頭組詞。

大（?）水了（）。

太（?）木子（）。

四、抄寫詞語。

1學生完成《習字冊》上的詞語。（描紅、臨寫）。

2師巡視指導。

觀東方明珠塔感想篇九

一年級的時候，我們學了《東方明珠》一文。當時，我對她充滿了向往，今天，我終于來到了她腳下。

在東方明珠下，我仰望著她。她和課文里說的一樣，頭頂藍天，腳踩大地，像一個頂天立地的巨人。塔座還有江澤民爺爺親筆提寫的“東方明珠”四個大字。

東方明珠共有三個球，越往上越小。我們先來到了第一個球，這個球高百米左右，是一個大型的游樂場，可以看5d電影、玩過山車，夾娃娃等，室內(nèi)過山車和5d電影，有點兒刺激。

緊接著，我們來到第二個球，有200多米高。我們先到259米高的眺望臺。向遠處看，可以看到許多密密麻麻的樓、車輛。壯麗的母親河——黃浦江在東方明珠腳下，貫穿南北大地。遠處最顯眼的是三大高樓：經(jīng)貿(mào)大廈、上海中心大廈和上海金融貿(mào)易中心，上海金融貿(mào)易中心，從側(cè)面看，就像一個軍刀刺入大地。從正面看，又像一個開瓶器。導游介紹說，日本人在上海準備蓋軍刀樓的時候，上面的空處設計為圓形，就像日本國旗中的紅圓點，上海人強烈反對后，日本才改成梯形。蓋了這座軍刀樓以后，我國人很不服氣，立刻蓋了一座更高、更現(xiàn)代、更環(huán)保的樓——上海中心大廈，比軍刀樓高整整140米，意思是“壓死你”個小日本。

令人恐怖的是259米高的玻璃眺望臺。站在玻璃上，一棟棟房子、一棵棵樹盡在腳下。大家都很害怕，生怕玻璃突然碎了。媽媽小心翼翼地走著，而我則興奮得又蹦又跳。其實，這是很安全的，因為腳下是新型鋼化玻璃，汽車壓過都沒事的。我睡在玻璃上，媽媽給我拍了一張照片，我就像在空中飄飄欲仙一樣。

令人膽戰(zhàn)心驚的一幕終于結(jié)束了。我們來到了一層，這兒有個歷史展覽館，里面詳細展覽了上海從古至今在政治、文化等方面的狀況。通過近代的歐式建筑資料，我了解了上海近代的百年屈辱，更心疼包容共進的上海人民。

東方明珠，真是一顆無比璀璨的東方之珠?。?/p>

上一頁2下一頁。

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觀東方明珠塔感想篇十

的音，掌握生字的形，并能靈活地運用生字進行組詞、說話。

2、能力目標：通過對文本內(nèi)容地感悟，使學生能正 確、流利、有感情地朗讀課文，逐步能做到有感情地背誦課文。

3、情感目標：憑借課文的語言文字，使學生通過多種形式的朗讀來體會東方明珠廣播電視塔的美，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，使學生了解我們國家正在發(fā)生著日新月異的變化，激發(fā)學生從小熱愛祖國的思想感情。

課件

一、復習導入

讀讀課題，把她讀美了。(指名學生美讀課題)

東方明珠 頭頂藍天 腳踩大地 燈亮了 五光十色 非常好看

(1)學生自由練讀三組詞語

2)指名朗讀：a逐個朗讀b誰能把這一行連起來讀。

3(師)小朋友真的了不起，這么多的詞語都能把它們讀正確了。誰能用上這三

組詞語中的一個或者幾個說上一句和課文內(nèi)容有關(guān)的話嗎?(

二、講讀課文：

過渡：小朋友的讀書收獲真的不少呀，快打開書本，再去讀讀課文，讀讀看課文中哪些詞語、哪句話讓你感覺到這顆明珠的美，請你把他多讀上一讀，想上一想。

學生自由讀書。

(一 )講讀課文第一自然段

1、出示：誰來讀讀這一段(兩名)

2、找找看這一自然段中一共有幾句話?(2句)咱們小朋友拿起課本，把這兩

句話分開來讀讀，讀完后想想每一句話都讓你知道些什么?

學生自由朗讀第一自然段

3、交流：

(1)上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。

播電視塔呀)：

(2)她有一個美麗的名字，叫“東方明珠” 結(jié)合學生交流，點擊：東方明珠

(3)師：多美的名字呀，“東方明珠”讓人一聽就喜歡上了它，你喜歡嗎?誰來

讀，把你的喜歡通過朗讀讀出來。

4、齊讀第一自然段

(二) 講讀第二自然段：

第二自然段，讀完后找找這一自然段中有幾句話。

1、 學生自由朗讀，交流：你讀到了幾句話?(兩句)

2、讀第一句話：

(1) 誰來讀讀第一句話?

(2) 這句話在講什么?

(3) 出示圖：指導看圖，相機學習詞語：頭頂藍天，教踩大地

(4) 把這樣一座“頭頂藍天、腳踩大地”的高塔比作一個“巨人”，多么形象呀!

誰來讀好這句話。

(5) 齊讀

3、讀第三句話：

(1) 誰來讀第二句話?

(2) 這句話寫的是什么時候的東方明珠?(夜晚)

你覺得怎么樣呢?

(4) 這么多的燈光，這么多的顏色交織在一起，真是“五光十色”呀!(出示詞

語)

(5) 夜晚的東方明珠廣播電視塔真美，誰來讀好這句話呢?

4、齊讀課文第二自然段

(三) 第三自然段：

1、引讀第三自然段

2、指導讀好句子中的“真是”

高大

板書：東方明珠

美麗

四、指導背誦課文

1、上海( )，有( )，她有( )。

2、這座塔，( )， ( )，像( )。

三、識字：

1、再讀詞語，明確今天所學生字的任務。

2、繼續(xù)學習“電”、“了”、“是”

“電”：引導學生讀住字音，用電組詞，觀察字在田字格中的位置，寫好這個字。

“了”：注意輕聲的讀法，告訴學生“了”表示已經(jīng)完成的意思。試著用“了”進行說

話訓練，強調(diào)“了”的第二筆是“豎鉤”。

“是”：知道“是”是上下結(jié)構(gòu)，部首叫“日字頭”。提醒“是”的下半部分的寫法，和“足”

進行區(qū)別，利用兒歌“看看有點象，比比不一樣”來強化對漢字的記憶。

3、完成《習字冊》

《東方明珠》介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。通過本課教學，讓學生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就?！皷|方明珠”對孩子來說，不是很熟悉，除了幾個去親眼看到過以外，其他的小朋友要么在電視里或圖片上看到過，剩下的幾乎不知道，因此，要想讓學生對文本認識，對教材的理解，還不是件容易的事。本課教學我主要從以下兩方面入手：

一、利用多媒體豐富感官，理解課文的內(nèi)容通過我對學生的課前了解，知道一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠，甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么，可謂一無所知。所以我在設計教學課件時，先讓學生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀，并對東方明珠塔有了一個總體印象。對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了錄像和圖片，學生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

二、利用多種朗讀方式，調(diào)動學生朗讀興趣

一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂。所以我在指導朗讀時，多媒體屏幕上課文和相應的圖片一起出現(xiàn)。讓學生在朗讀體悟時有感可依。例如學生再讀到“頭頂藍天，腳踩大地”時，就讀出了氣勢，這和圖片的引導作用分不開。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的'感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

觀東方明珠塔感想篇十一

國慶節(jié)到了，媽媽帶我去上海東方明珠游玩，我高興極了。

我們上了火車，路上的蝴蝶在空中翩翩起舞，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫著，好像在歡迎我們的到來。坐上飛馳的高鐵，不一會兒就到了我盼望已久的上海虹橋火車站。

我們來到東方明珠電視塔下。哇！電視塔由塔座、三根直徑為9米的擎天大柱、下半球、中球體和太空艙組成，主體結(jié)構(gòu)高350米，全塔總高度為468米。

我們迫不及待地登上了263米的主觀光層。站在東方明珠觀光大廳，我感覺自己像一個巨人，從上往下看，所有的.物體都變小了，一幢幢高樓大廈燈火通明，燈光閃爍；彎曲的馬路像一條條絲帶，汽車像螞蟻一般，在馬路上行駛；一眼望去，清澈的黃浦江仿佛一條絢麗多彩的綢帶。

我們又乘電梯來到259米的中球體。那里最讓我難忘的是一圈地板，站在上面從上往下看，直接可以看到來來往往的人流。

風很大，我好害怕，根本站不上去。我使命拉著媽媽的手，先邁出了一小步，咦！玻璃為什么沒有碎？哦！原來是用不會碎的玻璃制造而成的。慢慢的我已經(jīng)能獨自站在玻璃地板上擺出各種優(yōu)美的姿勢，拍出一張張美麗動人的照片作留念。

月落柳梢，電視塔上閃爍著美麗的彩燈，像一顆顆璀璨的明珠。

觀東方明珠塔感想篇十二

一、利用多媒體豐富學生的感官，很好的理解課文的內(nèi)容。

一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗缺少，對東方明珠塔的認識不夠。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

二、利用多種朗讀方式調(diào)動學生的朗讀興趣。

一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入過程，或用簡潔生動的導語，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

三、注重識字、寫字。

第一課時中，要求學生用已有的拼音能力自讀課文，處理好了識與讀的關(guān)系。以讀為本，隨讀書活動的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學完九個生字，給學生充足的時間。又給配上了音樂激發(fā)了學生的寫字熱情。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。

生字卡片多媒體課件。

二課時。

通過學習課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

第一課時。

一．談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

2．指名認讀，齊讀。

3．有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）。

3．下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三．初讀課文。

1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。

2.檢查自學情況。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)聽課文錄音。

(3)老師領(lǐng)讀。

四．學習本課的生字。

黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠。

（1）學生自由拼讀。

（2）指名讀。

（3）齊讀。

1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。

指名讀、齊讀。

2.自學課后的書寫筆順。

3.指導書寫。

（1）分析結(jié)構(gòu)，記憶字型。

（2）照筆順在書上描紅。

（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）。

第二課時。

一．復習檢查。

1.認讀生字卡片。

2.口頭擴詞。

二．學習課文第一自然段。

1．指名讀第一自然段，說說有幾句話。

2．指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

學生練習說話。

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）。

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠）。

（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來？（美麗）。

（4）這么好聽的'名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

4.齊讀第一自然段。

5.男女生比賽讀。

6.嘗試背誦。

7.小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

三．學習第二自然段。

1．指導自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）（板書：巨人）。

（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）。

2．出示第二自然段。

3．東方明珠塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天腳踩大地）。

4．頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。

5．出示多媒體畫面讓學生感受。

師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！

6．指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。

7．讀后評議。再指名讀，齊讀。

8．嘗試背誦。

過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？

9.出示多媒體東方明珠的夜景圖?？戳诉@幅圖你想說些什么？（指名練習說話）。

10．我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀？（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）。

11．齊讀，指名讀。

12．看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？我們可以用一個什么詞？（五顏六色）。

這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）。

13．齊讀第二小節(jié)。（注意讀出感情，教師可靈活指導）。

14．討論：夜晚，你覺得東方明珠塔怎樣呢？

師述：燈光五光十色，非常好看。

“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗。

15．聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。

16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠留在心中嗎？

17.齊背。

四．學習第三自然段。

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的東方明珠。

1．學生齊讀第三自然段的第二句話。

2．嘗試背誦第三自然段。

五．指名三人分自然段朗讀全文。

六．指導書寫。

1.認讀生字：頭、地、明、是。

2.指名讀、齊讀。

3.分析字形。

頭：照筆順提示說筆順。

是：照筆順提示說筆順。

地：左右結(jié)構(gòu)，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

明：左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，右邊是個月。

4.指導書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

七．課外作業(yè)。

背誦全文。

高大像巨人。

美麗五光十色。

觀東方明珠塔感想篇十三

1983年8月25日，上海市廣播事業(yè)局局長鄒凡揚向市長汪道涵、副市長阮崇武和國家廣播電視部領(lǐng)導分別寫信，初次提出了利用外資建造新電視塔的設想。

1984年3月25日，汪道涵市長在上海市八屆二次人代會上所作的市政府工作報告中正式提出：上海將新建一座電視發(fā)射塔。

1984年，上海市外經(jīng)貿(mào)委批復同意中外合作建設經(jīng)營400米廣播電視塔的建議書。經(jīng)過反復勘察和研究，新建電視塔選址在浦東陸家嘴沿江至浦東公園一帶。

1984年8月23日，上海市廣播電視局正式上報《關(guān)于400米電視發(fā)射塔選址的意見》。

上海市城市規(guī)劃建筑管理局對新塔選址在陸家嘴的具體位置和規(guī)劃作了詳細論證，并于1985年3月向上海市政府和汪道涵、阮崇武、劉振元、倪天增等領(lǐng)導呈交了《關(guān)于新建400米以上廣播電視塔及附屬設施的報告》。1985年5月，市城鄉(xiāng)建設規(guī)劃委員會對上述報告作出批復，同意塔址選定在浦東陸家嘴。

1985年下半年起，建塔工程的申請立項、可行性論證、方案設計和資金籌措等實質(zhì)性工作開展了起來，并得到了國務院和上海市委、上海市政府有關(guān)部門的重視和支持。1986年10月，項目建議編寫完成并報送國家計委，建筑高度定為450米。1987年1月，國家計委批準立項，同意將建塔項目列入上?！熬潘摹睂ｍ?。1988年1月，上海市廣播電視局提交了建造新廣播電視塔的可行性報告，1988年7月獲上海市計委批準。

1989年3月4日，在江澤民主持的中共上海市委擴大會議上，討論決定選用華東建筑設計院的“東方明珠”方案?！皷|方明珠”方案的建筑構(gòu)思和總體結(jié)構(gòu)分別由建筑師凌本立和江歡成提出并完成。

1991年7月30日，東方明珠廣播電視塔奠基儀式隆重舉行。

1993年12月14日，東方明珠廣播電視塔350米立體結(jié)構(gòu)封頂。

1994年5月1日，發(fā)射天線鋼桅桿安裝就位。1994年10月1日，塔內(nèi)底層大廳裝飾竣工，登塔觀光設施和主體照明系統(tǒng)投入運轉(zhuǎn)。

1995年5月1日，東方明珠廣播電視塔正式啟用。

9月—1月，東方明珠廣播電視塔進行了外立面清洗修繕，整體涂裝面積達到2.3萬平方米。