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農家書屋活動記錄內容篇一

春節(jié)期間，為豐富農民朋友的精神文化生活，增添歡樂祥和的節(jié)日氣氛，進一步提高農家書屋利用率，使農家書屋更好地發(fā)揮平臺作用，我縣按照《關于春節(jié)期間發(fā)揮農家書屋作用豐富農村文化生活的通知》要求，緊密結合我縣實際，采取送書下鄉(xiāng)以及節(jié)日期間延長農家書屋開放時間等多種形式，因地制宜地開展了豐富農村文化生活活動，為廣大群眾送上了節(jié)日文化大餐，增強了節(jié)日文化內涵，烘托了春節(jié)文化氛圍，有力促進了全民閱讀良好風尚的進一步形成。

一、領導重視，全面部署閱讀活動。

春節(jié)是我國的重大傳統(tǒng)節(jié)日，抓住外出務工人員大量返鄉(xiāng)和學生放寒假，根據這一節(jié)日特點，局、鄉(xiāng)分管領導召開專題會議討論，全面部署春節(jié)期間農家書屋讀書用書活動，并安排專人值班，保證農家書屋天天有人值班，事事有人管。

二、組織開展閱讀活動，彰顯書屋功能。

利用村黑板報、入戶走訪等行式宣傳春節(jié)期間農家書屋將要開展的豐富多彩活動，提高農民的知曉率和參加活動的積極性，利用農家書屋這一平臺，開展了有聲有色、形式多樣的讀書、用書活動，如“迎新春、送圖書進農家書屋”、“猜字謎、談心得”、“農家書屋讀書樂”等活動，部份讀者把家里閑置的圖書紛紛捐給農家書屋，供更多的人借閱，形成了好書大家讀的良好氛圍。春節(jié)期間蘆溪鎮(zhèn)東陽村精心準備了350多份燈謎供農民競猜，有成語、日常用品、地名等等，大家爭相競猜，還為猜對的農民準備了精美的小禮品;張佳坊鄉(xiāng)裕豐村利用“農家書屋”的資源優(yōu)勢，組織志愿者和中、小學生一起，開展“農家書屋”學習日讀書活動。不僅豐富轄區(qū)少年兒童的寒假生活，引導孩子們走進“農家書屋”，多讀書，讀好書，用好書，真正發(fā)揮好“農家書屋”的作用，還利用“農家書屋”這個好的陣地，開辟了“農家書屋”家教課堂，解決了孩子們學習上的疑難問題，同時也掌握了一些學習方法，從而進一步完善了農民留守兒童的家庭教育工作，也促進未成年人的健康成長。

蘆溪縣宣風鎮(zhèn)珠亭村組織轄區(qū)小學生參加由“農家書屋”舉辦的講故事比賽。不斷激發(fā)孩子們對課外閱讀的興趣，提高小讀者們的口語表達能力，傳承中華民族優(yōu)秀文化，不但給參賽的讀者們一個展現自我的舞臺，鍛煉了他們的語言表達能力，也營造了良好的讀書氛圍，促進了農村文化的建設邁上新臺階。

讀書與改變打牌陋習、樹立生活新風尚相結合。以往，許多在外地務工的居民，利用春節(jié)返鄉(xiāng)的機會，喜歡與家人和親友打牌、喝酒?，F在，他們紛紛丟下麻將、字牌、撲克，走進書屋，讀書看報，學習技能，交流經驗，農家書屋成了返鄉(xiāng)居民充電、休閑的好去處，農家書屋成了一道靚麗的文化風景線。

為充分發(fā)揮農家書屋“知識角”、“智力庫”的作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)延長農家書屋開放時間，為農民群眾過個“文化年”做好服務。節(jié)日期間開展的“農家書屋里過個文化年”活動，使農家書屋成為農民的好去處，成為農民群眾學知識、學技術、過“文化年”的新時尚。據統(tǒng)計，節(jié)日期間全縣農家書屋共接待農民群眾萬余人次。

讀書與少年勵志、成才相結合。學生是農家書屋最給力的閱讀群體，也是這次活動最具活力的參與主體。假期脫離了繁重的課業(yè)負擔，同學們可以閱讀自己喜歡的課外讀物，每天一早就有學生三五結伴的來到農家書屋，挑選自己喜愛的讀物，坐下來安靜的閱讀起來，看不完的有的借回家看，有的則細心的帶來書簽標記下來，方便下次閱讀，活動的開展激發(fā)他們的讀書熱情，學而勵志，發(fā)奮成才。通過開展豐富農村文化活動，送上黨和政府的關懷和新聞出版戰(zhàn)線的深情厚意，充分發(fā)揮出版物傳承文化、傳播知識、溫潤心靈的作用，培育過年新風尚，過一個講知識、講健康、講學習的“文化春節(jié)”。

農家書屋活動記錄內容篇二

3月6日xx村圖書管理員帶領村干部拿著挑選好的`圖書帶著登記薄到農戶家中。24歲的小媳婦xx拿著《嬰幼兒營養(yǎng)指導》這本書笑得合不攏嘴，她開心地問x主任，怎么知道她想看這類書！她還說，孩子小，家里只她一人帶，沒時間去村里借書看，送她最需要的書給她看真是件求之不得的好事！她非常感謝村里對她的關心。51歲的村民李x堤捧著《家庭科學飲食指南》現場就開讀啦。整個一上午，xx村共為17家農戶送去圖書26冊。村民們說，象今天這樣的活動，希望今后還要還要持之以恒地開展下去。

農家書屋活動記錄內容篇三

“農家書屋”建設是一項面向基層的文化建設工程,通過在農村村建立居民讀書組織,推動村民讀書、用書學習科學文化知識，活躍和豐富農村文化生活，改善農村文化環(huán)境，提高村及社區(qū)整體素質和文明程度，促進社區(qū)經濟社會協調發(fā)展，是新農村建設的一項重要措施?，F將我村20__年“農家書屋”的具體情況匯報如下：

一、高度重視,將創(chuàng)建標準“農家書屋”作為我村的一項重要內容，并納入了工作日程。

二、成立了花山吳村綜合文化工作領導小組，下發(fā)了農家書屋管理制度，切實加強對創(chuàng)建標準“農家書屋”工作的組織領導，使“農家書屋”創(chuàng)建工作順利啟動，使其成為服務社會主義新農村建設的好幫手，積極為創(chuàng)建工作提供了有力保障。

三、積極探索“農家書屋”管理模式,“農家書屋”制定了具體的管理措施,規(guī)定村干部兼任“農家書屋”的管理員，圖書采取免費借閱、書目登記制度和借閱登記制度，規(guī)范了居民的借閱行為，防止圖書的丟失、破壞，而需求登記制度則幫助了村民尋找喜歡和需要的圖書，為他們提供更貼心、周到的服務，這些做法極大激發(fā)了居民看書、愛書的積極性，居民積極參與“農家書屋”管理，使“農家書屋”成為居民脫貧致富、增長智慧的有效途經，同時我村以“農家書屋”為載體,開展了豐富多彩的讀書活動,豐富了村民群眾的精神文化生活,進一步推動了“農家書屋”的發(fā)展,加快新農村建設步伐。

農家書屋活動記錄內容篇四

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！遍喿x可以使我們增長知識，閱讀可以拓寬我們的視野，閱讀可以豐富我們的精神世界，閱讀可以給國家和民族帶來希望。培養(yǎng)學生愛讀書、善讀書的習慣，就是為培養(yǎng)高素質人才打下堅實的基礎。

為進一步推進公共文化服務體系建設，充分發(fā)揮農家書屋作用，促進農村少年兒童課外閱讀，加強校外管理，豐富農村中小學生假期生活，國家新聞出版廣電總局、教育部決定20xx年暑期開展以“我的書屋，我的夢”為主題的農村少年兒童閱讀活動。根據海南省教育廳《關于20xx年開展“我的書屋，我的夢”農村少年兒童閱讀活動的通知》,我校開展了“我的書屋，我的夢”閱讀活動。活動總結如下：

本次閱讀活動面向農村小學在校學生，以“我的書屋我的夢”為主題，鼓勵農村小學生在參加閱讀實踐活動的.基礎上，用自己生動質樸的語言書寫在村委會圖書館讀書實踐的收獲和感受。同時各校利用村委會圖書館，組織學生利用暑假期間認真讀好書活動，寫好在村委會圖書館讀書、時間的收獲和真實感受。

我校的生源覆蓋七坊鎮(zhèn)所有鄉(xiāng)村，我們以我校五個教學點那來小學、光雅小學、打金小學、長龍小學、英歌小學的學生作為閱讀對象，五個教學點的村委會都有圖書館，我們以年組為單位，分成多個讀書小組，分別到村委會進行閱讀活動。同時根據教師居住位置就近負責組織學生開展讀書活動，同時我校還鼓勵學生到村委會圖書館借閱書籍閱讀。

閱讀活動啟動。根據實際情況，啟動組織工作，進行廣泛宣傳，調動學生參與的積極性，引導社會各界關注。以村委會圖書館為平臺，有針對性地面向農村小學生組織開展愛國教育、科普安全教育等活動，提高我校學生的知識面，培養(yǎng)常讀書、愛讀書的好習慣我校高度重視這次活動，通過舉辦各種活動和創(chuàng)造各種條件，讓學生方便地進行閱讀活動。首先，學校開放了圖書室時間增加，從原來每天一小時增加到兩小時，選取了一些適合學生學習成長的書籍供學生在假期借閱。其次，各班利用班會進行宣傳學習，召開好主題班會，以班為單位每班出一期黑板報。最后以學校名義向五個村委會圖書管理員打好招呼，方便學生在假期間到各村委會圖書館借閱。

（一）、認真貫徹活動精神，以班為單位進行宣傳學習，做好班會記錄。

（二）、布置學生假期閱讀任務，要求每個學生寫好讀書筆記和心得體會。

（三）、語文老師給學生布置了關于“我的書屋，我的夢”為主題的作文，開學回來之后進行交流，并招開語文教研組會議，評選出四篇優(yōu)質作品上交到七坊鎮(zhèn)中心學校。

及時了解、梳理閱讀活動開展情況，不斷總結閱讀活動中涌現出來的好典型、好做法，為今后開展各類讀書活動積累經驗，不但使學生從閱讀中方感受到了知識的魅力，增強了學生的閱讀興趣，而且豐富了學生的假期生活。

通過開展“我的書屋，我的夢”暑期閱讀實踐活動，我校的學生改變了以往“看電視，打游戲”等不良習氣。他們用書籍豐富了自己，拓寬了視野，增長了知識，大部分的孩子在參與暑期閱讀活動后愛上了讀書，愛上了寫作，語文整體素養(yǎng)也得到了大幅度的提升?？傊@個暑期學生們閱讀了，快樂著；閱讀了，收獲著；閱讀了，成長著，真正借助書屋的平臺，圓了自己的讀書夢，讓書籍伴著自己的夢想飛！看著如此顯著的成效，我們決定這樣的活動會堅持開展下去，這不是結束，閱讀的道路上我們永不止步。

農家書屋活動記錄內容篇五

為了讓**村民們的生活更充實更豐富，知識面更廣泛，3月12日下午，**村圖書管理員帶領村小組長拿著挑選好的圖書到農戶家中。

70多歲的李婆婆對新農村建設很是感興趣，這回我們帶來的書中正好有一本《新農村》，她連忙進屋拿老花鏡，她的積極性一下子打動了其他人，這不，老伴艾爹爹也拿起一本《災后農業(yè)》看起來。

隔壁的年輕媳婦小劉連忙湊過來，拿起《少兒教育100忌》翻看著。

她高興地說道，我家晨晨就是缺少教育，這個書真得好好看看。

整個下午，**村為13家農戶送去圖書28冊，大家的積極性讓圖書管理員感到無比的驕傲，他說下次送書一定還要多挑選一些。村民也非常高興，說這樣的活動比打牌聊天更有樂趣和收獲。

農家書屋活動記錄內容篇六

各學院分團委：

為緩解廣大農村農民群眾買書難、看書難的問題，進一步推動“農家書屋”建設，改善農村科學知識和閱讀材料匱乏的問題，使廣大農民群眾在讀書中開拓視野、增長知識，共同促進社會主義和諧社會和新農村建設。校團委決定在全校范圍內開展向大慶周邊“農家書屋”捐書活動，鼓勵全校師生積極捐書。具體通知如下：

全校師生

1、各地區(qū)農民工子弟小學

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村圖書閱覽室

1、書籍要由正規(guī)出版社出版，內容積極健康，適合廣大農民、青少年閱讀（包括書籍和雜志）。鼓勵捐贈新書，舊書應整潔、完整。

2、捐書種類

（1）綜合類

a、哲學類

b、政治法律類

c、社會科學類

d、農業(yè)科技類

e、歷史地理類

f、經濟與管理類

g、綜合學術類

h、文學藝術類

i、教育類

j、家庭生活與健康類

k、少兒讀物類

l、工具類。

（2）農業(yè)類

a、設施農業(yè)類

b、果茶花卉類

c、大田農作物類

d、畜牧養(yǎng)殖類

e、水產養(yǎng)殖類

f、農業(yè)標準化類

g、農村法律法規(guī)類。

1、宣傳發(fā)動階段：xx

2、捐贈儀式：xx

2、捐書地點：送至大學生活動中心xx室（校青年志愿者總會辦公室）。

1、精心組織，狠抓落實。號召廣大同學積極參加到此次捐書活動中來，要充分發(fā)揮青年黨員、入黨積極分子及優(yōu)秀團干部、共青團員的模范帶頭作用，多捐書、捐好書，并保證捐贈圖書的完好、整潔。

2、各院分團委要認真做好捐贈書籍的統(tǒng)計、整理工作，將書籍按類別包扎好后，于12月13日送至xx室（校青年志愿者總會辦公室），并將本學院捐書類別數量明細交至校團委辦公室。

此次活動大慶電視臺將進行全程報道，各學院分團委要廣泛宣傳，積極發(fā)動，以此項活動為契機為新農村建設貢獻力量。

農家書屋活動記錄內容篇七

20__年贛榆縣文化廣電體育局在縣委、縣政府的正確領導下，在上級新聞出版局的關心和精心指導下，切實加強領導，真抓實干，在農村書屋建設工作中取得了新成效，為豐富農村精神文化生活，推動農村文化建設、保障農民群眾基本文化權益方面做出了積極貢獻，現將一年來農家書屋建設工作總結如下：

一、統(tǒng)一思想認識，加強組織領導。

農家書屋工程是建設社會主義新農村，提高全民文化素質，構建和諧社會的必然要求，是一項惠及千家萬戶的惠民工程和民心工程，在農村文化建設中有積極地推動作用，基于以上認識，我局在農家書屋建設之初，就成立了農家書屋建設領導小組。在今年初，專門召開了會議，安排部署20__年農家書屋建設工作，要求圖書館在做好陣地服務的同時，做好各鎮(zhèn)農家書屋建設的指導工作。

二、制定目標任務，推進書屋建設。

我縣農家書屋工程自20__年實現全覆蓋以來，已進入建設任務的管理好、使用好階段，年初，我局與鎮(zhèn)文化站簽訂了目標任務，納入年終考核，由分管領導帶隊的巡視檢查小組，每月下鄉(xiāng)巡檢，并建立了農家書屋服務群眾考評制度，做到了跟蹤管理有人抓，協調服務有人管。

為努力提高農家書屋管理使用效益，我們采取多種措施，通過上級部門、社會捐贈等多渠道增加圖書藏量，利用省補助資金108萬元，為全縣422家“農家書屋”中的77家較好的書屋各補充圖書1500冊，總近12萬冊；完成188家近6萬冊圖書的省建“農家書屋”圖書更新目錄的制定、招標、及發(fā)放工作；社會捐贈圖書3400余冊全部充實到農家書屋中，中央獎勵資金57.84萬元的近4萬冊圖書正采購中，年底前全部發(fā)放到位。

為調動農家書屋建設及管理員的積極性，我縣開展了“優(yōu)秀農家書屋”和“優(yōu)秀農家書屋管理員”評選活動，對農家書屋的建、管、用進行綜合評價，對獲獎單位和個人進行物質獎勵。

為全面完成農家書屋的驗收工作，我局指派工作人員負責農家書屋信息管理系統(tǒng)，完善農家書屋信息，上傳圖書數據17萬余條。

為進一步加強農家書屋管理，提升農家書屋管理員服務質量和業(yè)務水平，建立農家書屋長效管理機制，充分發(fā)揮農家書屋功能作用，縣圖書館編印了農家書屋管理員手冊，舉辦了2期培訓班。12月1213日，我們將按市局部署，集中培訓65家農家書屋管理員，將為成績合格者頒發(fā)上崗資格證書。

三、明年工作計劃和努力方向工作計劃：

1、籌措50萬元資金為50家農家書屋更新圖書；

2、組織開展“我最喜愛的一本書”讀書征文活動；

3、組織“我的書屋，我的家”閱讀講演活動；

5、加強宣傳報道，擴大書屋影響。努力方向：

一要堅持以人為本、服務群眾的原則。切實推動文化工作重心向農村下移，向基層傾斜，為廣大農民提供更多更好看得懂、用得上的各類優(yōu)秀出版物，把“農家書屋”打造成為農村精神文明建設的重要陣地，打造成廣大農民滿意的實事工程。二要堅持以點帶面，創(chuàng)新發(fā)展，使“農家書屋”成為基層文化站的延伸和擴展。通過加強管理，做到有計劃、有進度、有質量、有驗收、有獎懲，把好事辦實、實事辦好，使“農家書屋”建設成為農民免費借閱出版物的服務網點、出版物發(fā)行網點。三要堅持加大投入，調整資源配置，熱心鼓勵和扶植“農家書屋”建設，積極引導社會參與，實現文化資源的社會共享，充分發(fā)揮首批“農家書屋”的導向示范、帶動輻射作用，努力提高廣大農民文化素養(yǎng)和綜合素質。

農家書屋活動記錄內容篇八

1、書籍要由正規(guī)出版社出版，內容積極健康，適合廣大農民、青少年閱讀（包括書籍和雜志）。鼓勵捐贈新書，舊書應整潔、完整。

2、捐書種類。

（1）綜合類。

a、哲學類。

b、政治法律類。

c、社會科學類。

d、農業(yè)科技類。

e、歷史地理類。

f、經濟與管理類。

g、綜合學術類。

h、文學藝術類。

i、教育類。

j、家庭生活與健康類。

k、少兒讀物類。

l、工具類。

（2）農業(yè)類。

a、設施農業(yè)類。

b、果茶花卉類。

c、大田農作物類。

d、畜牧養(yǎng)殖類。

e、水產養(yǎng)殖類。

f、農業(yè)標準化類。

g、農村法律法規(guī)類。