2023年幼兒園大班上學期教學總結(匯總12篇)

總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班上學期教學總結篇一

時間過得很快，一個學期即將結束，我對我們班的創(chuàng)造性游戲做個總結。

我們兩個老師能認真學習新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現幼兒在游戲活動中的主導地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。

上學期，創(chuàng)造性游戲結合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學期班內存在的問題,開學初,我們制訂了相關的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側重點,并注重了集體教育與個別輔導的有機結合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育?，F將具體情況做法總結如下:

一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,這學期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的.柜臺; 鮮花房開出荷花;語言區(qū)多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了, 識字量也增加了。小劇場里也內容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時新貨上來;音樂區(qū)也跟隨著教學內容的進度逐漸增加新內容、性道具。

由于我們兩個老師創(chuàng)設了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二:注重游戲的導入及評價活動,增強游戲過程的指導。

我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動中注意游戲的導入,活動來得趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設計游戲的導入部分,使之更好地調動幼兒游戲的積極性、主動性。

如:以導游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解,指導玩法。另一方面,便于解決問題所在。

游戲過程中,教師間接調控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙 指導游戲,引導幼兒創(chuàng)設游戲情節(jié),協(xié)調偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。

在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發(fā)現游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風氣,又不忘總結游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。

三:游戲活動中存在的問題及不足。

在大班下學期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習慣明顯提高,但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。

幼兒園大班上學期教學總結篇二

期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學年以來，大班年段在學校領導的關心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項工作有條不紊，順利進行。下面就本學年的工作做一回顧與分享：

工作體現的是一個群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養(yǎng)。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時時處處關心、尊重。組內的教師團結協(xié)作，樂于奉獻，形成了良好的學習氛圍。

學年初，我組織組內教師根據園務計劃商議本學年大班需要開展以及可以開展的活動，從而形成年段工作計劃。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，共同協(xié)作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋游活動”、“‘我健康、我快樂’大班運動會”、“‘迎六一’小百靈卡拉ok賽”、“給弟弟妹妹贈一本好書”、“走進小學”等活動都是大家集思廣益的結晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動力量。

今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。再預設下一周的教學內容，探討實施的方法和途徑。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發(fā)言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進行闡述。在下周再由這兩位教師對自己的活動加以反思。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局面，提高了每位教師的教學能力。區(qū)域活動一直是我們園教學的重中之重，每周我組織教師根據教學工作重點研討如何創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境及提供相關材料。就上周開展的區(qū)域活動組織教師討論出現的問題，借助集體的力量解決問題。

我們還十分注重班與班之間的交流與總結，教研活動中經常組織老師們交流近段工作心得，把經驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學習中共同進步、提高?；顒又欣蠋焸兡軌蛑鲃影l(fā)表見解、交流經驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統(tǒng)一思想，強化認識，調整教學思路，有效地調節(jié)自己的教學行為。

本學年我們繼續(xù)引領年段老師認真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發(fā)展的工作重點，而后，各班教師從小處著手，根據工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區(qū)域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標。如，一個工作重點通過多次活動完成。例：“能認真觀察人物動態(tài)，并用繪畫形式表現正面、側面、背面人物的簡單動作姿態(tài)。在構圖中注意人物的前后位置，大小比例上的安排。”根據這一重點，各班教師結合季節(jié)、時令選擇多個美術活動來達成這一目標，如：三月份的“愉快的春節(jié)”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等。另外，各班教師在區(qū)域活動中還提供活動的小人卡片，讓幼兒通過操作進一步加深、理解正面、側面、背面人的動態(tài)。再如，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動，并能持續(xù)觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發(fā)現?！备靼嘟處煾鶕@一重點引導幼兒在自然角開展種植活動，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區(qū)活動、區(qū)域活動、自由活動或離園活動時間對種子或動物的變化做一個月持續(xù)性地觀察、記錄。

從教師們的工作狀態(tài)來看，大家已有較強的課程參與意識。從幼兒發(fā)展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展。

本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。在平時的教學中，徒弟們能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學年，三位徒弟先后公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最后形成優(yōu)質活動。其中，林曉芳老師的《保護牙齒》活動還收錄于本園的優(yōu)秀活動設計中。

這學年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動。在主題活動中讓孩子們在動手操作、親身體驗、主動參與的活動過程中，充分運用了已有的生活及認知經驗，嘗試著從不同的途徑獲取相關信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學習、主動建構的能力，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個約會”、“汽車總動員”“走進小學”等主題。“有趣的旋轉”主題引發(fā)了孩子對身邊旋轉物體的積極探究，繼而制作旋轉玩具等。又如，大五班的孩子關注的工具，發(fā)現了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構想未來的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談論的話題，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對車標特別感興趣，由此還生成了設計車標的活動。還有部分孩子自發(fā)開展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲。不僅樂在其中，也收獲了很多知識。可以說，各班孩子通過主題活動不同程度地學會進一步探究學習。

另外，我們努力創(chuàng)設優(yōu)美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環(huán)境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當你走過我們大班哪個班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動的足跡。

“跨班區(qū)域性體育活動”是大班的特色活動，本學年，我們繼續(xù)開展這項工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動時間。我們提供的區(qū)域為：基本動作練習區(qū)、民間游戲區(qū)、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、“探險樂園”運動區(qū)及特色活動區(qū)，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個月我們根據月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。

另外，本學期，我們還將重點放在挖掘“探險樂園”的運動功能上，各班每天安排一定的時間在“探險樂園”活動，一則發(fā)展幼兒走、跳、攀爬、鉆等運動技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發(fā)揮運動器材的功能。經過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。如：輪胎橋玩法：側著過輪胎橋、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋、跳著過輪胎橋、鉆過輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過橋）、走獨木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。

本學年的閱讀活動的開展較往年的閱讀活動有所突破。首先，各班教師在創(chuàng)設“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設了“圖書館活動”。孩子們收集了一定量的圖書之后，開始分類、編號、設計借書登記表、制作借書規(guī)則等工作。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們在幼兒的口語表達能力及創(chuàng)編思維上做了相應的努力。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評選”等活動。尤其是“小小新聞播報員”活動，讓孩子在關注社會、關注生活的同時培養(yǎng)他們大膽、勇敢的口語表達能力。

大班幼小銜接工作仍然成為本學年的重中之重。具體做法如下：

1）參觀小學。整個活動我們與家長、幼兒共同完成，通過家長問卷、幼兒質疑等方面了解家長及孩子對小學的需求，再完成參觀小學的任務，孩子、家長、老師有目的的與小學校園、小學老師、小學生的親密接觸后，孩子們感觸更深。他們說“小學太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領巾，有班干，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發(fā)言要舉手，可認真了”等等。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學習興趣，避免小學化，避免讓孩子過早產生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發(fā)展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。

3）為激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，縮減與小學的距離，今年我們十分注重對幼兒識字、閱讀興趣的培養(yǎng)。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如：“漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶游戲——詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字游戲。各班還發(fā)動家長、孩子共同建構豐富的閱讀區(qū)，兒童讀物的來源一部分來自于孩子們和家長提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對閱讀區(qū)的關注，如：提供相應的磁帶，引導幼兒翻閱；再如，創(chuàng)設閱讀環(huán)境，開展借閱活動，允許孩子將書帶回家中，細細閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式，大大促進了幼兒喜歡閱讀的愿望。

4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表，我們請孩子每天根據課程學習整理書包、我們讓孩子們背著書包上學，我們一起設計了任務意識評比表、我們一起嘗試課前準備直到形成習慣、我們一起學習正確的坐姿、握筆等等。

在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收獲、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時體驗了集體出游的快樂。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。四月份的運動會上，我們大班組開展了形式多樣且蘊含多種體育技能的團體賽，使孩子們在我運動、我健康、我快樂的環(huán)境中健康成長。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎的好成績。六月份，我們開展了“走進小學”主題活動，邀請小學低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學”，和小學老師、學生互動，激發(fā)了孩子上小學的愿望。同月，我們開展了“六一慶祝周活動”，5月28日上午：贈書活動。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個故事；5月28日下午：大班卡拉ok賽；5月31日上午：全家總動員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級聯歡會；6月1日下午：參觀畫展?！傲弧必S富多彩的活動，讓每個幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展自己風采，自信心倍增。

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解大班幼兒的學習特點和主要內容，今年初我們舉辦了家長會，詳細介紹了大班幼兒的學習重點。期中對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。下期期中又組織家長交流了關于“幼小銜接”的話題，下期末又召開了一次家長會，與家長反饋幼兒一年的發(fā)展情況。

我們做到經常與家長交流幼兒情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過家長會、家長開放日、家訪等，相互了解孩子的活動情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和配合。本學年，家長參與了“秋游”、“游園”、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動，充分發(fā)揮了家長的智慧。一系列的活動，讓我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

本學年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進行的。年段開展的每一項活動都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創(chuàng)更多的教學成果。

幼兒園大班上學期教學總結篇三

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期的工作，真是有喜有憂。本學期，在我班教師的共同努力下 ，根據園內的計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。幼兒在各個方面都有了一定的進步，但也有存在著不足。以下是本班在這一學期的工作總結。

一、教學方面

1、英語特色

在這學期中，我們主要開展了《my wardrobe》,《a walk on the moon》《like reading》 《public places 》 《let’s exercise》《my home》 《what do you want to be》 《merry christmas》等主題。在這幾個主題中，幼兒不但學習了一些生活常識，還學習了一些簡單的情景對話，比如說：在《like reading》《what do you want to be》這些主題中，我們在區(qū)角中為幼兒創(chuàng)設了情景，讓幼兒在區(qū)角中進行角色表演。在日常英語運用中，我們教幼兒學會了用英語表揚對方和經常用英語和幼兒互動，每天給幼兒一個擁抱，互相說一句：i love you！讓幼兒也學會表達對同伴和老師的愛。在這學期中，我們著中也讓幼兒學會用英語進行簡單的交流，主要內容有自己的興趣愛好，與自己的愿望等。對于能力較強的孩子來說，幾乎都可以大膽準確的交流。對于能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來只要他肯開口說一兩句，就會給他很大的鼓勵了?？偟膩碚f，在這學期中，幼兒的英語學習的興趣還是比較濃厚的。不過我們班幼兒在句型的表達方面還是比較有難度的。只要稍微長一點點的句型就會比較難表達清晰，這也是我們今后必須努力的方向，對加強幼兒對句型的表達以及多給幼兒創(chuàng)設提供表達的機會。

2、美術特色

通過一個學期的努力，幼兒的作畫水平進步非常大。幼兒學會了對自己的畫面進行簡略的布局，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模擬。繪畫增強了幼兒對四周生活的理解能力，還能獲取知識。愛好是學習動力，如何促進幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們美術教學的重點。了解孩子的特點，從孩子的自身出發(fā)，本學期的美術教學內容除了結合整合的美術內容還特地設計一些幼兒比較感興趣的課，通過生動形象的語言，以游戲、故事的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法。

3、主題教學：

本學期大班的主題教學共開展了5個主題：《sos小超人》《拜訪大樹》《神秘洞》《驚奇一線》《紅紅的新年》。經過去年的教學，我們對開展主題有了一些了解，而且在去年大班教學以有的經驗上，我們老師互相吸取經驗，在本學期開學時，我們就班級全面環(huán)境進行策劃，什么時候應該收集資料，那些資料是可以利用到班級環(huán)境布置的。在進行主題教學中我們老師能及時更換主題墻的展示，讓我們課室環(huán)境充滿主題氣氛。但是本學期我們把主題教學以分科教學進行，而且在制訂教學計劃時我們老師根據我園的實際情況進行了各個主題調整，但操作下來發(fā)現在開展主題的時候感覺課程連不起來。這有待以后改進。

4、堅持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

a、書寫學習：

在每次開展書寫活動的時候，引導幼兒清晰坐姿、書寫的要求，并在書寫的過程中要求幼兒互相糾正的坐姿及書寫的姿勢；用平和的心態(tài)及足夠的耐心對待幼兒的書寫，評價幼兒的書寫時注重強調書寫習慣及在于激發(fā)幼兒的興趣。在進行書寫時，班級老師進行配合注重個別輔導。經過一學期的努力，幼兒對書寫有了一定的進步，大部分能掌握好正確的姿勢。

b、識字、閱讀興趣的培養(yǎng)

教學寓于環(huán)境，環(huán)境寓于教學。為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，我們能做到以下幾點：1、保教人員統(tǒng)一幼兒學習習慣的具體要求:一是認真聽講,二是舉手發(fā)言,三是安靜傾聽,2、本學期初，我們建立班級圖書角，為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境并讓每一位幼兒在家里帶一些自己喜歡看的圖書回來班上和同伴互相fen享。3、我們每周都保證有2天的午睡前帶幼兒到圖書室閱讀圖書。4、每天午睡前，幼兒躺在床上，值班老師為孩子講一個睡前故事，并引發(fā)幼兒去猜想故事的情節(jié)。5、設計豐富有趣的識字游戲，讓幼兒在游戲中快樂的認字，同時利用生字組詞、造句的手段，豐富幼兒的語言想象力和表達的完整性，也為幼兒的自主閱讀打基礎本班幼兒冼兆天認字能力非常強，能做到拿一本書自己進行閱讀。6不足之處，原計劃每月更新閱讀區(qū)域的圖書沒有做到，下學期這方面要改正。

二、保育工作方面

1、幼兒護理：大班幼兒的自理能力有了一定的基礎，保教保教，先保后教。在工作中我們能堅持每天三檢，發(fā)現異象馬上請教園醫(yī)處理，每天堅持帶領幼兒進行戶外活動鍛煉身體，并根據天氣的變化為幼兒增減衣服，天氣熱的時候及時為幼兒更換衣服；冬天冷的時候，每一次活動前為幼兒墊上毛巾，活動后及時為幼兒擦汗，及時組織幼兒多喝水。冬天冷的時候為了讓每一位幼兒都能喝到溫水，我們每一次喝水的時候都安排一位老師在旁邊檢查，為了杜絕個別幼兒偷懶不喝水的現象，我們把幼兒的杯子統(tǒng)一擺放在杯架的前面。幼兒喝完水很自然把杯子推到杯架里面。這樣我們更方便檢查到那一位幼兒是否喝水。

2、衛(wèi)生消毒：在執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作班上生活老師每天堅持按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每天對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。在手足口病高發(fā)期間，我們將結合園安排為幼兒配送流感涼茶飲用，教育幼兒勤洗手、以及讓家長每天接送的時候只是在班級門口進行接送，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。每天午睡前檢查幼兒的口袋，是否存在異物。午睡期間，生活老師嚴格巡查，杜絕發(fā)生意外事件。

三、生活行為常規(guī)方面

1、幼兒自理能力的培養(yǎng)：大班的幼兒有一定的自理能力，但是在我們雅思樂雙語幼兒園大班的幼兒，他們的自理能力明顯比大班年齡的幼兒弱。原因是這里碧桂園小區(qū)里的幼兒家庭條件非常好，家家不是有保姆阿姨來代替工作就是爺爺奶奶來代替，我們的幼兒就是飯來張口，衣來伸手。早上上學就可以看到，幼兒的書包是成人背著的。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒能夠自理。我們通過評比欄獎勵貼紙的方式鼓勵幼兒自己背書包，只要你能自己的書包自己背回來就能拿到老師的貼紙。利用午睡前后進行穿襪子、疊被子、穿鞋子比賽另外我們每天輪流讓幼兒來做小班長，值日生來協(xié)助老師組織幼兒一天的生活，如排隊、餐前餐后的收拾，衛(wèi)生的打掃。經過一學期后，我們班上的幼兒自理能力明顯進步很多。

2、常規(guī)的培養(yǎng)

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，在我們班里，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。從開學初我們就在班級中設立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如潘仕恩、王舜毅小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對他們嚴格要求，幫助他們形成正確的是非觀念，知道什么事情可以做，什么事情不可以做；另一方面也及時地給予表揚，上課肯動腦筋，積極發(fā)言。所以一學期來，他們的進步較大，尤其是在與人相處時，不再故意影響他人了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

四、家長工作方面

教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的印象。因此，耐心細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。開學初，開學初我們組織全班家長開了家長會議，向家長講述本學期我們的工作內容、活動、幼兒的情況、以及家長需要配合的地方。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。在平時工作中，我們經常主動與家長聯系，通過設置家園之窗，家園聯系冊，電話、短信等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。有些家長有上qq的習慣，于是我和她們加為好友，建立大班群，讓班里的家長可以在群里互相探討育兒就、方法。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。在學期中，我們向家長開放園內半日活動，在學期末進行學習匯報活動，在活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。在幼兒參加繪畫、故事比賽、楊律家長、潘仕恩媽媽馮淑瑩免費出車，接送幼兒。家長的支持、家長的滿意、家長們充分肯定，就是對我們的工作的認可，這對我們來說是莫大的鼓勵！

五、活動方面

本學期，我班結合幼兒園的園內計劃，在11月中開展了《家長開放半天活動》在這個活動中我們展示幼兒半天的生活以及學習?；顒诱故居變河⒄Z、整合的教學活動。在戶外活動增加了外交活動游戲，活動順利完滿結束。、在調查問卷中家長反饋的意見中：對本次活動非常滿意，看到了幼兒進步最大的是在認字、朗讀詩歌、自理能力、懂得了尊重老人、英語、喜歡上幼兒園、性格活潑、開朗了。需要努力方面：知識性方面：如數學、拼音、認字、。性格方面：自信心、脾氣、尊老愛幼、言語表達、學習態(tài)度。對我們工作的建議：總體來說家長對我們的工作比較滿意。但也建議：、加強知識性的學習、工作中細心點、慢慢幫幼兒的改掉一些壞習慣、培養(yǎng)幼兒學習的興趣。

在1月6號晚上我們舉行了圣誕晚會。晚會上幼兒精彩的演出的節(jié)目：《灰姑娘》《動漫配音》幼兒精彩的英語介紹得到了家長陣陣的掌聲。在期末學習匯報中，幼兒朗朗上口兒歌，快速朗讀兒歌、英語，在家長的掌聲中圓滿結束。家長對孩子一學期學習的知識比較滿意。

六、不足地方

雖然取得了不少的成績，但同樣也存在不足。

1、學期初制定的計劃沒有按時進行。

2、在幼兒護理方面，欠缺細心。

3、開展主題教學活動時，不過深入開展。

4、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣上課愛插嘴如廖泰凱、孫健。課堂紀律比較自由散慢如：何舜滔、朱俊興、王玨立、鄒恒。幼兒的禮儀教育沒有達到目標。

下學期我們將吸取經驗，把工作做得更細心，時刻把孩子放到首位。加強大班幼兒幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究，一步一個腳印，踏實地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質，良好的品德素質，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園大班上學期教學總結篇四

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時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個 總結：

一、 本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等

我班共xx名小朋友，男生x個，女生x個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3、經常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)幼兒良好的'個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

幼兒園大班上學期教學總結篇五

本班幼兒總人數36人，其中男孩19人，女孩17人。本學期，新轉入2名幼兒，從未上過幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園的生活，在開學初，我們采用結對的方式請班中部分能力強的幼兒與新入園的幼兒結對子，在生活、學習上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距?？傮w來說，無論是新生還是舊生，大家都能夠適應大班的生活，合作游戲，安全活動，在日常的生活中能和諧地交往。

進入大班，在生活上，孩子們進步最明顯的是自理能力及為他人服務的意識明顯增強。我們在班中也張貼了值日生安排表，經過一個學期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動中來，體驗為大家服務的樂趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現象，是下學期需要重點努力的方向。本學期結合“學做世博文明小公民”的活動，我們在班中開展了“文明之星”的評比，通過對孩子們日常生活中的文明習慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開展了評比，結合每周計劃中的生活活動內容，每周有一項評比重點，以獎勵、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習慣。

1、主題活動的開展

本學期，我們相繼開展了“我自己”、“我是中國人”、“秋冬”等主題，同時結合xxxx年新年的到來融入了“過新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動中來。在“我自己”的主題中，孩子們通過班內自制的《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國人”主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)引發(fā)出對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過欣賞中國名勝古跡，中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色、中國之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經驗。在“秋和冬”的主題活動中引發(fā)孩子對季節(jié)、天氣等的敏感度，將經驗遷移到生活上能自主地根據冷暖穿脫衣服等。

2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設

在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設方面，我們針對大班幼兒的年齡特點并與主題的開展相結合，新增設了探索類的活動，如溫度計的變化、秘密書信、龍卷風等，并結合世博會的內容開設了文明小公民、世博新聞、班級新聞等活動，并根據孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現層次性。本學期結合主題，增設了角色游戲的內容如：農家小院、美味小吃、美味西點等讓孩子們在角色游戲中模仿社會中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時在游戲中關注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動收拾玩具的良好習慣。

主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

這學期我班還接受了對大班幼兒行為習慣的督導。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣（安靜傾聽，積極思考等），及時糾正個別幼兒不良的學習習慣。針對個別新轉入或比較頑皮、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子，我們通過觀察、交流，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法、特點，找出適合這類孩子的教育方法，使得這次督導較為成功。

本學期結合大班運動課題，通過對幼兒早上戶外區(qū)域運動中孩子們低結構運動的觀察，我們開展了“勇敢的小袋鼠“、”看誰跳得遠”、“好玩的流星”、“小青蛙跳荷葉”等高結構鄉(xiāng)土運動活動。結合大班幼兒的年齡特點及興趣我們還創(chuàng)設了新游戲如《母雞下蛋》、《拍蒼蠅》等游戲。并在大班組的三個班級中嘗試進行混班運動，通過混班運動活動孩子們的交往能力、合作意識、運動能力以及自主選擇的能力都得以了提高。

跳繩是大班幼兒需掌握的一項運動技能，因而在本學期，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力，我們利用早上來園10分鐘及下午戶外運動時間進行這方面的練習，基于我班幼兒部分孩子動作不太協(xié)調的現象，我們還進行了家園溝通請家長一起來幫助孩子練習跳繩，現在我們班的張濤小朋友也學會了跳繩，我們班的孩子們在大班幼兒跳繩測試中有較好的表現，還有小部分幼兒還需進一步加強練習。當然，在日常的運動活動中，我們能根據幼兒園的運動課程安排實施活動，并設計適合大班幼兒的集體合作游戲，在戶外區(qū)域活動中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色，開展了貼人、踢磚、馬蘭花、老狼老狼幾點了等游戲，還將一些游戲結合到雨天方案中，同時我們還在活動中適時滲透活動安全知識，增強幼兒的自己保護意識，真正通過運動強健身體，培養(yǎng)堅毅的品質。

每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內容，為了提高孩子們的安全意識，樹立安全第一的意識，我們在日常生活及生活活動中都融入了安全教育的內容，特別在日常生活中，結合個別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育，對孩子們及時開展安全教育，可以達到事倍功半的效果。針對大班幼兒好奇心強的特點，通過實驗法、演示法等讓幼兒正確認識水、電、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物，從而杜絕此類事故的發(fā)生。增強幼兒自己保護意識，避免了安全事故的發(fā)生。

在衛(wèi)生保健工作上，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。本學期結合預防“甲流”的工作，我們對缺席兒童及時進行電話家訪，了解不來園原因并及時上報保健醫(yī)生。同時做好家園聯系工作，向家長宣傳預防“甲流”工作，督促家長每天為孩子測量體溫，發(fā)現問題及時與老師取得聯系等，堅決杜絕傳染病的發(fā)生和流行。

每周根據家長需求及時事要求更新家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。在平時，我們十分注重與家長的聯系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。

在主題開展過程中我們還充分利用家長資源，請家長與幼兒共同收集主題資料，讓家長參與和了解我們的主題進展。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請家長參與鄉(xiāng)土游戲游園活動及鄉(xiāng)土食品品嘗活動，讓家長增進對我園鄉(xiāng)土游戲運動課題的了解。在學期末我們通過家長開放半日活動，由劉老師向家長展示了數活動，讓家長觀察了大班的混班戶外區(qū)域運動，使家長能直觀地了解幼兒在園活動，增進了家長與幼兒園的聯系。

（一）優(yōu)點

1、總體的用餐、午睡、整理物品的習慣等有了進步，大部分幼兒能參與到值日生工作中來，為集體服務及任務意識較強。

2、大部分幼兒能積極參加各種運動活動，具有一定的安全意識與自己保護能力。

3、幼兒的語言表達能力及美術方面獲得一定的進步，特別體現在新轉入本班的幼兒身上，從原先的聽不懂的地方口音到能讓大家聽懂的普通話，從原先無從下筆的畫畫到現在能夠完成一幅作品，進步明顯。

（二）不足：

1、本班幼兒身體素質較差，一旦遇到較為顯著的天氣變化，出勤率降低顯著。

2、個別幼兒仍存在挑食、不易入睡等現象。

3、部分幼兒存在偏科現象，如語言能力較強但動手能力較弱、如生活動手能力強語言表達較差，在下學期還需努力。

4、幼兒在繪畫、舞蹈方面還需努力。

（三）調整策略

1、加強鍛煉，增強幼兒體質。在戶外活動中做好保育工作，隨時注意幼兒的身體狀況和出汗情況等。加強家園聯系，根據季節(jié)做好疾病宣傳工作，及時增添衣預防流感、傳染病等的發(fā)生。

2、通過榜樣教育和及時發(fā)現表揚幼兒良好的表現等方式加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

3、在各類活動中教師根據幼兒的個別差異，有針對性的為幼兒提供動手操作或表達的機會，讓幼兒更多的機會發(fā)展自主性。

4、在繪畫方面，利用區(qū)角、來園活動等加強練習，提高繪畫能力。在舞蹈方面，加強教師自身素質的提高，加強舞蹈方面的備課，提高幼兒舞蹈能力。

回顧了這個學期的工作，讓我們看到了一些進步同時也有許多不足，新的一年又將來臨，又將迎來新的挑戰(zhàn)。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè)，所以結合運動課題開展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力，不斷開創(chuàng)新的路程！

幼兒園大班上學期教學總結篇六

時光飛逝，這個學期的工作又要劃上了句號，回首走過的路布滿艱辛。望著無數鮮花和那豐碩果實，早己洗去往日的疲憊和辛勞。在此，就這個學期的工作做一個簡單的總結。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，能明確教育目的，端正態(tài)度，關心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，虛心向有經驗的老師學習、請教。集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。

三、保育、安全工作

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，我在班主任的領導下，在進行任何活動的時候把安全工作放首位，并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，使幼兒順利度過最后學期。

四、不足及努力方向：

思自己，我覺得學無止境。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經驗。我會更加刻苦，積極向有經驗的老師學習，是我能取得更大的進步。

幼兒園大班上學期教學總結篇七

時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們六名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號，本組教師大部分都是年輕人，教學經驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業(yè)務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班年級組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：

在開學初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和孩子的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著積極認真、互相學習、探索的態(tài)度開展工作。

1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的教師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的教師提出問題時，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協(xié)助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常規(guī)有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅實的基礎。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新教師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，互相之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有互相交流的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改辦法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也采取了這樣的方式，觀摩，看評——找出優(yōu)缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規(guī)培養(yǎng)有了一定進步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節(jié)約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名教師都發(fā)表意見，一致認為，她的選材比較好平時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水平的提高，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我年級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站，把最新、最及時的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動積極的參與進來。

本期，我大班組結合孩子園教育教學創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的研究。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的交流和紙條的形式與家長交流，得到了家長的一致好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭交流，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。大二班的家園直通車欄目，及時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“看見”我們開展的活動并投入的參與進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今天我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開始關注了，孩子們開始津津樂道了，但我們也發(fā)現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態(tài)共存，怎樣既體現孩子的主體性又有老師支持引領作用的發(fā)揮，這將是我們下學期繼續(xù)研究的問題。

總之在下學期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高。

幼兒園大班上學期教學總結篇八

回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲也不少。為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據。

這一學期，我從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、養(yǎng)成教育方面：

結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)他們在學習時要認真，一絲不茍的學習習慣。

二、語言教學方面

(一)拼音漢字教學方面在上學期的基礎上，本學期學習了14個復韻母、4個鼻韻母，23個聲母，要求他們能認識所有的拼音字母，發(fā)音準確，正確書寫部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，學習了40個常用漢字，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準確，能理解漢字的意思，會組詞。

結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、多練習的教法，每教一個拼音漢字都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，拼音漢字的組成以及之間的比較，同時，示范發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在識記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記。

(二)口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養(yǎng)學生的漢語表達能力，學會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音準確，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。

要求學生繼續(xù)學說普通話，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用普通話進行交流。

為了進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。

三、不足之處及努力方向

由于雙語班兒童漢語水平薄弱，教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。

在今后的教學中要注意以下幾個方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學能力和合作學習的能力。

想方設法調動幼兒的學習積極性。

積極探求適合幼兒學習的教學方法。

雙語班的教學工作，我認識到有難度，有壓力，但是為了讓學生更好地掌握漢語拼音，提高漢語交往能力，不管壓力有多大，我都會用心去領會孩子們的心聲，認真挖掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學中，巧妙合理的運用教學方法和教學手段，激發(fā)學生的興趣，讓學生輕輕松松學好拼音、寫好漢字、說好普通話，邁好學習語文的第一步。

半年的工作又結束了，對于我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!

幼兒園大班上學期教學總結篇九

本學期的教育工作在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期教學工作總結如下：

本學期我繼續(xù)擔任大三班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責任心，關心幼兒，愛護幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

本學期我園采用電腦備課，這對我們來說都是初次使用，在實施過程中有許多不懂的地方，我就積極、主動的去找人問、找人請教，并承擔了大部分的備課工作使自己在電腦實踐知識方面有了很大的提高。

幼兒逐漸將區(qū)角活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，一有空就主動進入區(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。同時，在取教育局的區(qū)角檢查活動中取得了較好的成績。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

幼兒園大班上學期教學總結篇十

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，一學期的時間過去了，孩子們的本期學習生活即將結束。

工作中雖然有喜有憂，但也積累了不少經驗，望著漸漸成長的孩子門，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐，總結、更新，力求做到更好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。

第一，安全方面我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時刻把它放在第一位，加強教育的原則，結合每天的安全重點對幼兒進行安全教育，在增強幼兒自己防護意識的同時鍛煉了幼兒的自己保護能力。課間要求幼兒活動時注意不要亂跑，上下樓梯要一手插腰一手扶扶手。做好離園檢查，水、電、門、窗等，安全是落實在每個時候，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全。

第二，教育工作，學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作很重要，所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿，寫姿，握筆姿勢，集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷力的訓練。常規(guī)教育：在一日活動中，制定的各個有利于孩子健康發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，也要求孩子們去努力遵守的一項行為準則，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個孩子在以后的成長發(fā)展中起著重要的作用，使幼兒養(yǎng)成一個良好的坐姿行為習慣，愛護公共物品，講究衛(wèi)生習慣，注意個人衛(wèi)生。

一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自己反思開始，反思促進了工作的提高，教師的成長等于經驗加反思。

通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到，只有在以后的教學中多學，多思，多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以，我深信，自己評價是每天進步一點的動力！

幼兒園大班上學期教學總結篇十一

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、教師的觀念

通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上

我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“游戲教學一體化”的內涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。

為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

本學期的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。

幼兒園大班上學期教學總結篇十二

活動目標：

1、在交流、討論中分享有關蚱蜢的經驗與信息，產生進一步探究的的愿望。

2、能大膽說出自己的發(fā)現或疑問，并進行記錄。

活動重點：幼兒分小組進行探索，并進行記錄。

活動難點：交流質疑：蚱蜢是怎樣長大的？

活動準備：蚱蜢、投影儀、幼兒用書《認識蚱蜢》。

活動過程：

1、回憶經驗：

說說捉蚱蜢時發(fā)生的.趣事。

2、探索活動：

（1）、提出探索的任務，如蚱蜢怎樣跳高。

（2）、幼兒分小組進行探索，并進行記錄。

（將發(fā)現的秘密記在紙上，將問題記錄在有問號標記的紙上）。

3、交流質疑：

（1）、每組推派代表進行介紹。

（2）、根據小朋友提出的問題進行討論、交流。

（3）、提出預設問題：蚱蜢是怎樣長大的？

（4）、結合圖片，小結蚱蜢的生長過程。（蚱蜢媽媽產下卵以后，要經過一段時間才會變成幼蟲，經過5——6次蛻皮以后，才能成為真正的蚱蜢。）

4、留疑：

把幼兒提出的，還未解決的問題作為下一階段探索的內容。