最新懂禮貌小班教案反思(通用8篇)

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

懂禮貌小班教案反思篇一

1、知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

情境表演三個(gè)。

1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢？請(qǐng)小朋友出主意。

討論：

（1）是否該打擾大人談話？

（2）怎樣打擾有禮貌？

3、觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽？

討論：

該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌？

4、觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話？有重要的'事怎樣說才有禮貌？

5、小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。

6、學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場的實(shí)際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

懂禮貌小班教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語（請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱龊嫌谩?/p>

2、初步養(yǎng)成文明禮貌行為和意識(shí)。

3、讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語，與小伙伴交流。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子和小狗玩具、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動(dòng)主題。

教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎？（鼓勵(lì)幼兒積極回答。）

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

教師小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一滴水穿石小兔說的話吧。

教師小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助時(shí)候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧！

教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！

三、請(qǐng)幼兒看幼兒書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么？猜猜他們?cè)谡f什么？

2、教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時(shí)要說“謝謝”不小心傷害別人時(shí)要說“對(duì)不起”，原諒別人時(shí)就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。

教師：在我們的日常生活中，我們還會(huì)說到哪些禮貌用語呢？

小班主題教案：

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懂禮貌小班教案反思篇三

1、初步學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語：請(qǐng)、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

情景表演“做客”(請(qǐng)配班老師表演)，小兔、小貓的頭飾。

?活動(dòng)過程】

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問：

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論：

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對(duì)小兔說了什么?

(4)小貓要走了，臨走時(shí)對(duì)小兔說了什么?

小結(jié)：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去別人家做客時(shí)要有禮貌，見面時(shí)要會(huì)說“您好”，招待客人時(shí)要說“請(qǐng)”、“謝謝”，走時(shí)要說“再見”(練習(xí)一下)，并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論：平時(shí)你去別人家做客時(shí)，有哪些不對(duì)的地方?以后應(yīng)該怎么做?

三、幼兒練習(xí)。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演，練習(xí)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語。

2、請(qǐng)幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動(dòng)結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒游戲情況，鼓勵(lì)幼兒以后作客時(shí)努力做有禮貌的小客人。

懂禮貌小班教案反思篇四

1，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

2，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

3，通過做游戲，知道睡午覺要安靜。不能發(fā)出響聲。

4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小花貓頭飾若干小椅子

活動(dòng)過程

1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2，小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進(jìn)屋誰也不知道。

3，老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

4，游戲繼續(xù)。

教學(xué)反思

1，活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2，孩子們?cè)谟螒蜻^程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3，孩子們?cè)陂_始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

4，孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

懂禮貌小班教案反思篇五

目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。

2．初步能發(fā)清：zao、shi、sheng、shuo等音。

準(zhǔn)備：

桌面小娃娃三個(gè)，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。

過程：

1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

·出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。

·表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。

·提問：木偶娃娃是怎樣問好的？它是怎么說的？怎么做的？

·小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好，下午回家會(huì)向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。

2．學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

·幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao（早）、shi（師）、sheng（聲）、shuo（說）的正確發(fā)音。

3．嘗試表演兒歌。

·能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

建議：

1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)，平舌音和翹舌音。

2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。

評(píng)價(jià)：

1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。

2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

[附）兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

看見老師問聲早，看見同伴問聲好，

回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，

“老師，老師再見了?！薄皒x，xx再見了。”

懂禮貌小班教案反思篇六

1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。

2、提高交往能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過去問是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的.勸說下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起……，”沒想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。）

2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做！

1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。

小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字??！——“對(duì)不起”。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的！

活動(dòng)結(jié)束

帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。

懂禮貌小班教案反思篇七

1、愿意做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園！

2、學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！

3、知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。

1、背景知識(shí)：日常生活的禮貌用語。

2、物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話（每組一個(gè)）

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示木偶：“小朋友，你們好！”

（2）小木偶要走了，：“小朋友，再見?！毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見。

與人見面要主動(dòng)問好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說再見，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

2、場景游戲：

（1）“鈴、”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，、再見?！?/p>

（2）“鈴、、”來電話了。

教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

（3）分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

（4）特殊場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a、教師說："小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

、教師說：“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎？”征得幼兒同意。

c、教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見。”

3、做客游戲：

（1）教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

（2）活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說：“你好”“再見”

a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

b、是否積極參與交往。

這節(jié)課的可取之處是通過情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的'活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。

懂禮貌小班教案反思篇八

文明禮貌是一個(gè)人

素質(zhì)高低的主要體現(xiàn)，也是一個(gè)人良好個(gè)性品質(zhì)的重要標(biāo)志。3-6歲是幼兒個(gè)性開始形成的時(shí)期，在這一時(shí)期，如果幼兒養(yǎng)成了文明禮貌的意識(shí)和行為，對(duì)改善他們?nèi)穗H關(guān)系質(zhì)量，順應(yīng)社會(huì)產(chǎn)生重要影響，因而，通過本活動(dòng)讓幼兒體會(huì)文明禮貌給人帶來的愉快。

教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。

動(dòng)畫片、錄音

1、導(dǎo)入部分：

老師給小朋友播放動(dòng)畫片了，請(qǐng)小朋友快快坐好，認(rèn)真看。

2、展開部分：

提問：

你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）

分段落看動(dòng)畫片，注意片中的詞語“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”

師：生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫片：

片段一：

請(qǐng)小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？

（引導(dǎo)幼兒說出“對(duì)不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）

片段二：

再請(qǐng)小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？

（引導(dǎo)幼兒說“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語）

師：小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊(cè)）

3、延伸部分

請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個(gè)神奇的詞語？