最新人工智能網(wǎng)課心得(優(yōu)質(zhì)18篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

人工智能網(wǎng)課心得篇一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為一種時尚。在這段特殊時期，跟隨全國人民抗擊新冠肺炎，許多學(xué)生開始接觸到了網(wǎng)絡(luò)教育，必須學(xué)會上網(wǎng)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)。作為一名高中生，在網(wǎng)上教育的路上已經(jīng)走了一段路。在這段時間里，我深刻地認識到了虛擬教育對我學(xué)習(xí)生活帶來的變化，體會到了網(wǎng)絡(luò)教育所帶來的優(yōu)點和不足，重要的是學(xué)習(xí)了應(yīng)對網(wǎng)課的方法，這些經(jīng)驗幫助我更好地適應(yīng)了網(wǎng)上教育，我愿意分享我的心得體會。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點

網(wǎng)絡(luò)教育具有許多優(yōu)點，首先是學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)。學(xué)生不必像傳統(tǒng)課堂那樣按照老師的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，而可以根據(jù)自己的需要自由調(diào)整學(xué)習(xí)進度。其次，網(wǎng)絡(luò)教育比傳統(tǒng)教育更加生動和豐富。網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)材料形式多樣，學(xué)生不但可以通過文本、圖片、音頻、視頻、互動課件等多種形式獲取知識，更能體驗到虛擬實境帶來的感受。另外，網(wǎng)絡(luò)教育也具有方便和靈活的特點。學(xué)生不必花費大量時間在上下學(xué)路程以及其他的麻煩事上，只需擁有一個電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備就能樂在其中。

第三段：網(wǎng)絡(luò)教育的不足

盡管網(wǎng)絡(luò)教育有這么多優(yōu)點，但它也存在不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)教育的互動性差。在網(wǎng)絡(luò)授課中，師生間的互動和溝通相對較少，導(dǎo)致了難以及時解決問題，無法發(fā)揮課堂互動學(xué)習(xí)的效果。其次，網(wǎng)絡(luò)教育需要良好的網(wǎng)絡(luò)支持。沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)習(xí)會受到影響甚至中斷。另外，網(wǎng)絡(luò)教育也容易帶來抄襲作業(yè)，因為學(xué)習(xí)材料比較容易被復(fù)制和粘貼。

第四段：應(yīng)對網(wǎng)課的方法

作為一名學(xué)生，如何應(yīng)對網(wǎng)課也是非常重要的。首先，我認為要克服網(wǎng)絡(luò)教育的孤獨感，這需要學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，嘗試與同學(xué)保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗與心得。其次，學(xué)生需要保持在線注意力集中，避免分心和浪費時間。這需要學(xué)生在上課時關(guān)閉所有與課程無關(guān)的應(yīng)用，減少網(wǎng)絡(luò)誘惑。另外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與線上討論，與老師和同學(xué)分享自己的想法和問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。

第五段：結(jié)論

總之，網(wǎng)絡(luò)教育是一扇方便快捷的學(xué)習(xí)之窗，它不斷地推進著創(chuàng)新教學(xué)的邊界，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)內(nèi)容都產(chǎn)生了重要的影響。在網(wǎng)課的行進中，我們需要重視心理健康，尊重學(xué)生的特點和需求，同時也需要探索新的方式和方法去適應(yīng)新的教學(xué)模式。對于我們學(xué)生而言，我們需要積極融入到這種新的學(xué)習(xí)方式和文化中，以適應(yīng)當(dāng)前流行的互聯(lián)網(wǎng)教育和在線教學(xué)。在年輕的生命中，遇見更好的自己。

人工智能網(wǎng)課心得篇二

上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗，是對學(xué)生們的一次考驗，更是對家長們的一次考驗?？偪偟膩碚f，我對學(xué)校開的網(wǎng)課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長還只用照顧好自己家的一個娃，老師們可是要每天面對如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學(xué)生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報家長我們，讓我們在家收拾他們，等到家長教育孩子，老師想要達到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了。

剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時，我還能用我過去學(xué)過的知識，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過大學(xué)還無法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來的。不過這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽課。

孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長接送的狀態(tài)了。因為孩子對電腦不是很熟悉，我們做家長的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話，我們還能回籠睡一會兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。

我們做家長的也得每天在家辦公，還得負責(zé)孩子的飲食起居，很多過去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長們自己來做，真的，不是我們家長們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會兒的時間。有時候我的工作因為白天沒空做，我還得晚上加班加點做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點又得起來新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。

好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長的`就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長們更難，老師們，或許更難吧！

人工智能網(wǎng)課心得篇三

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)上課程越來越受到人們的關(guān)注和喜愛。近來，我也開始接觸并參與了一些網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對于錄網(wǎng)課有了更深的理解。在本文中，我將分享我的錄網(wǎng)課心得體會，包括靈活安排時間、提高自主學(xué)習(xí)能力、加強互動溝通、解決技術(shù)問題以及保持學(xué)習(xí)動力的方法。

首先，靈活安排時間是進行網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的重要因素。盡管我們可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，但缺乏規(guī)定的上課時間也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)計劃的松散和拖延。因此，我學(xué)會了合理規(guī)劃和管理我的時間。我制定了一個明確的學(xué)習(xí)計劃，按照每周固定的時間段進行學(xué)習(xí)。這樣做不僅使我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進度，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。

其次，網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)面授課程不同，對于學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。在網(wǎng)上課程中，學(xué)習(xí)者更需要積極主動地學(xué)習(xí)和掌握知識。為了提高自主學(xué)習(xí)能力，我經(jīng)常主動參與討論、撰寫學(xué)習(xí)筆記、完成作業(yè)等。這不僅有助于深入理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和解決問題的能力。

第三，網(wǎng)上課程的一個重要特點是互動性較弱。相比于傳統(tǒng)課堂上師生之間的面對面互動，網(wǎng)上課程更多地依賴書面文字和在線平臺的交流。因此，積極參與互動溝通是很必要的。我經(jīng)常在課程討論區(qū)發(fā)表自己的觀點，并且了解其他學(xué)員對于同一問題的想法。通過與其他學(xué)員的交流和討論，我不僅能夠拓寬自己的思維，還能夠從其他人的觀點中獲得新的啟發(fā)。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程中，我也經(jīng)常遇到各種技術(shù)問題。網(wǎng)絡(luò)卡頓、視頻加載慢、軟件故障等問題時有發(fā)生，給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。然而，我學(xué)會了通過查找相關(guān)資料、咨詢同學(xué)或者向教師尋求幫助來解決這些問題。通過努力學(xué)習(xí)和掌握一些基本的技術(shù)知識，我逐漸能夠獨立解決一些常見的技術(shù)問題，提升了自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，保持學(xué)習(xí)動力是進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。網(wǎng)上課程缺乏面對面的學(xué)習(xí)氛圍和師生互動，容易給人一種孤獨感和缺乏動力的感覺。為了保持學(xué)習(xí)動力，我堅持將目標具體化，并制定小目標來激勵自己。我還會尋找其他學(xué)員的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗分享，從中獲得啟發(fā)和動力。此外，我也會參加一些在線學(xué)習(xí)社群，通過與其他學(xué)員的互動和交流來激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

總的來說，參與網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，需要學(xué)習(xí)者做出一些調(diào)整和改變。通過靈活安排時間、提高自主學(xué)習(xí)能力、加強互動溝通、解決技術(shù)問題以及保持學(xué)習(xí)動力，我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的方式，并從中獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。希望我的分享能夠?qū)ζ渌W(wǎng)上學(xué)習(xí)者有所幫助，共同進步。

人工智能網(wǎng)課心得篇四

“啊，宅家學(xué)習(xí)實在是太方便了!”上了幾周的網(wǎng)課，我不禁感嘆道，“可以隨時暫停，方便抄筆記;有不懂的地方還可以多看幾遍……”

一次上課時，我突然發(fā)現(xiàn)所有的課都已經(jīng)有了。我便靈機一動：要不一個上午就先把所有課上完，這樣下午就可以專心寫作業(yè)了。哈哈!說干就干，我在上午一口氣把所有的課全部上完了。

可是我上完課才發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)作業(yè)要在10：00前寫好，可現(xiàn)在已經(jīng)10：40了!我立刻慌了神，馬上開始補作業(yè)。媽媽查看手機發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)作業(yè)還沒交，看見我還在拼命地趕數(shù)學(xué)作業(yè)，眉毛立刻皺了起來，結(jié)果你們也猜到了——我被訓(xùn)斥了一頓。

有一次我發(fā)現(xiàn)，語文作業(yè)竟然是作業(yè)本里面的一篇閱讀，我立刻慌了，閱讀可不是我的強項。我想了想：要不找媽媽幫忙?不，可以回放課程。于是我又看了一遍語文課，這篇閱讀被我輕松搞定。

每當(dāng)我看到那些晚上8：00，9：00還沒交作業(yè)的同學(xué)，我都會感到一絲憤怒：你們那么晚還不交作業(yè)，是不是要老師三更半夜給你改?想到這里，我也深深的體會到了老師對我們的.關(guān)心。

我覺得宅在家里學(xué)習(xí)可以錯峰學(xué)習(xí)，作業(yè)有不會的，我沒聽懂的，還可以多看幾遍課程。方便極了!

人工智能網(wǎng)課心得篇五

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。在特殊的時期里，在家上網(wǎng)課成為了每個學(xué)生的現(xiàn)實。作為一名教師，我也開始了線上教學(xué)。這段時間的網(wǎng)課教學(xué)給我留下了深刻的印象和許多寶貴的體會。在本文中，我將分享這些體會，并從中總結(jié)出網(wǎng)課教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢以及應(yīng)對策略，希望對其他教師和學(xué)生有所幫助。

首先，網(wǎng)課教學(xué)具有一定的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)課教學(xué)具有時間和空間的靈活性。學(xué)生可以在自己選擇的時間和地點學(xué)習(xí)，不再受制于傳統(tǒng)課堂的時間和地點限制。其次，網(wǎng)課教學(xué)也提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以獲得更多相關(guān)的資料和教學(xué)視頻，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，網(wǎng)課教學(xué)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自己安排學(xué)習(xí)計劃，并獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了他們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。

然而，網(wǎng)課教學(xué)也有其劣勢。首先，網(wǎng)課教學(xué)存在著缺乏互動的困擾。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生和老師之間可以進行實時的面對面交流，而在網(wǎng)課上，學(xué)生很難與老師和同學(xué)互動。這使得教學(xué)過程缺乏了一些活力和互動性。其次，網(wǎng)課教學(xué)也給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)上的困難。學(xué)生通常需要通過電子郵件或線上平臺進行提問，無法立即得到反饋和解答，這影響了他們學(xué)習(xí)的效果和學(xué)習(xí)動力。

為了克服網(wǎng)課教學(xué)的劣勢，我采取了一些應(yīng)對策略。首先，我盡量營造一個積極活躍的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和互動。我設(shè)置了小組討論的任務(wù)，鼓勵學(xué)生互相交流和分享自己的看法和問題。我也利用在線白板工具，在課程中進行即時互動和實時解答學(xué)生的問題。其次，我也提供了更多的學(xué)習(xí)資源給學(xué)生。我為每個學(xué)生提供了電子教材和學(xué)習(xí)資料，并制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地進行自主學(xué)習(xí)。我還組織了線上輔導(dǎo)班，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)機會和解答疑惑的時間。

通過這段時間的網(wǎng)課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課教學(xué)給教師和學(xué)生都帶來了很多挑戰(zhàn)和機遇。對于教師來說，我們需要不斷提升自己的教學(xué)技能，適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。我們需要把握好課堂的節(jié)奏和氛圍，同時也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理健康。對于學(xué)生來說，他們需要增強自己的自主學(xué)習(xí)能力，克服網(wǎng)課教學(xué)的困擾。他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時向老師反饋問題，并積極參與課堂討論和互動。

綜上所述，網(wǎng)課教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，具有其優(yōu)勢和劣勢。通過合理利用這些優(yōu)勢并克服劣勢，我們可以使網(wǎng)課教學(xué)更為高效和有趣。作為教師和學(xué)生，我們應(yīng)該相互配合，共同探索適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境的方法和策略。我相信，在技術(shù)的支持下，網(wǎng)課教學(xué)將會愈發(fā)完善，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

人工智能網(wǎng)課心得篇六

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取知識的重要途徑。尤其在當(dāng)前全球范圍內(nèi)的新冠疫情的影響下，網(wǎng)課成為了人們學(xué)習(xí)的主要方式之一。我作為一名大學(xué)生，在過去一年里接受了大量的網(wǎng)課教育，積累了一些關(guān)于“看網(wǎng)課”的心得體會。

首先，網(wǎng)課給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時間。相比傳統(tǒng)課堂教育，網(wǎng)課能夠更好地適應(yīng)我的時間安排，讓我自主掌握學(xué)習(xí)進度。它不再受限于特定的上課時間和地點，我可以根據(jù)自己的情況隨時隨地進行學(xué)習(xí)。這樣的靈活性讓我能夠更有效地安排時間，充分利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

其次，網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)科知識。通過網(wǎng)課，我可以輕松地接觸到不同地區(qū)和不同學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源。我可以選擇不同的課程，充實自己的課程內(nèi)容。網(wǎng)課平臺提供了廣泛的教育資源，我可以學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域，從而增加自己的知識儲備。同時，網(wǎng)課還提供了多種形式的教育內(nèi)容，如在線課程、直播講座、教學(xué)錄像等，豐富了我的學(xué)習(xí)方式。

然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先是與老師和同學(xué)的交流變得困難。網(wǎng)課缺乏傳統(tǒng)課堂的面對面互動，學(xué)生之間的交流和討論變得不便。雖然網(wǎng)課平臺提供了一些互動功能，如在線群聊和討論區(qū)，但很難達到與現(xiàn)實中的學(xué)習(xí)環(huán)境相媲美的互動效果。此外，網(wǎng)課還存在技術(shù)問題，如網(wǎng)絡(luò)延遲、視頻卡頓等，這些問題會影響到學(xué)習(xí)的連貫性和效果。

然而，盡管網(wǎng)課存在一些問題，我仍然體會到了它的好處。首先是網(wǎng)課提供了更多的自主學(xué)習(xí)機會。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常會帶領(lǐng)學(xué)生進行知識傳授，學(xué)生的角色相對被動。而網(wǎng)課則鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，拓展自己的思維能力和解決問題的能力。其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我的自律性。在網(wǎng)課中，沒有老師監(jiān)督和同學(xué)的壓力，我需要自己管理好學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃。這鍛煉了我的自律性和獨立思考能力。

綜上所述，看網(wǎng)課給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時間和更廣闊的學(xué)科知識。雖然網(wǎng)課存在一些挑戰(zhàn)和困擾，如與老師和同學(xué)的交流困難以及技術(shù)問題，但我仍然感受到了網(wǎng)課的好處，如提供了更多自主學(xué)習(xí)機會和培養(yǎng)了我的自律性。網(wǎng)課已經(jīng)成為了新的學(xué)習(xí)方式，我相信在信息時代的大背景下，它將繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的人提供高質(zhì)量的教育資源。

人工智能網(wǎng)課心得篇七

今年由于新型冠狀病毒的搗亂，使我們不能正?；氐綄W(xué)校上課。學(xué)校為了不影響我們的學(xué)習(xí)，就組織大家進行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)我得到了全家的大力支持，平時愛玩手機的爸爸這段時間也把手機“貢獻”出來讓我使用，身為電視迷的媽媽這次也乖乖地回到房間看起書來。網(wǎng)上學(xué)習(xí)對我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。這幾天，我每天都會早早地起床，先晨讀需會背的古詩和課文，到8：30時開始網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我聽著電視里老師的講課，看著手機上的電子課本，同時還記錄著重要的知識點，專心致志地聽著老師講課。前幾天，我還對網(wǎng)上學(xué)習(xí)充滿了好奇和新鮮感，聽起課來比較認真，漸漸地我就沒了興趣，出現(xiàn)了精力不集中和開小差的情況。

針對這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我認為有好處也有壞處，好處是能夠讓我們在家里就能聽到老師講課，不出門就能學(xué)到課本上的知識。壞處是長時間盯著電視看對眼睛不好，手機字又太小，看的時間長了就會造成用眼過度，眼睛近視的可能性就會大幅度增加。另外直播視頻質(zhì)量會受到網(wǎng)絡(luò)信號的影響而出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不能讓我們像在課堂上學(xué)習(xí)一樣和大家形成互動，在學(xué)習(xí)中遇到什么不懂的`地方也不能直接向老師請教。

這場疫情什么時候才會結(jié)束啊?我是多么想快點回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們在教室里共同的學(xué)習(xí)，在操場上無拘無束地玩耍啊!

20xx年我經(jīng)歷了一個特殊的春節(jié)，因為這期間來了位不速之客，它是讓人們聞之喪膽的冠狀病毒。大家會對它心生恐懼，是因為它會人傳人導(dǎo)致很多人生病，還因為對它不了解。媽媽說人們會因為未知的事物產(chǎn)生恐懼是因為沒有安全感，但是人類是智慧的，一定可以戰(zhàn)勝它打敗它，只是需要點時間。所以我并不害怕它，但是有點討厭它，因為它讓我一個春節(jié)都不能出門玩，好不容易期盼到開學(xué)時間，也不能去學(xué)校。幸好我有全世界最聰明的老師，老師有個很妙的主意，就是線上學(xué)習(xí)，讓我和同學(xué)們在家就能學(xué)習(xí)?！巴Ｕn不停學(xué)”這個口號我覺得很酷，我對它既期待又慌張。

平常我們都是去學(xué)校，坐在教室里翻著書本聽老師講課，我可以看到老師和同學(xué)們;下課可以打打鬧鬧，看得見摸得著，感覺很真實。線上上課一開始我不太習(xí)慣，感覺上了個假課，沒有老師，沒有同學(xué)，作業(yè)任務(wù)也不是寫在黑板上，而是直接發(fā)在一個叫做釘釘?shù)能浖铮苯影匆笸瓿勺詈蟠蚩ň托小?/p>

說到打卡，這個是我最喜歡的環(huán)節(jié)?？梢耘恼?、錄像來記錄我們的學(xué)習(xí)情況，老師既能看到成果也能看到過程。這樣我一點兒也不敢偷懶，還會臭美要爸爸媽媽幫我拍好看點。因為作業(yè)不僅老師可以看到，同學(xué)之間也能看到，我想當(dāng)傳說中的“學(xué)霸”，我不想落后。線上學(xué)習(xí)打卡每天都會更新，每天都打卡，不僅能看到老師當(dāng)天的暖心點評，還能得到獎狀，簡直太酷了!

冠狀病毒，它讓我知道我們原來的生活多么美好，棧道的小花、小草和空氣的味道是多么棒的存在，健康自由是多么珍貴。希望病毒快快被消滅，大家都健健康康的，我也能回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)和玩耍。

人工智能網(wǎng)課心得篇八

近年來，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)課逐漸成為了人們學(xué)習(xí)的一種新方式。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了許多人學(xué)習(xí)的首選。我也是其中之一，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)了許多知識，收獲了很多體會。在這篇文章中，我打算分享一下我在看網(wǎng)課過程中的心得體會。

在開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)之前，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。首先，我們應(yīng)該設(shè)定學(xué)習(xí)計劃，明確每天需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標。然后，在學(xué)習(xí)過程中要保持專注，不被外界干擾所影響。這需要我們制定好時間表，合理分配時間，集中精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除此之外，我們還可以尋找學(xué)習(xí)伙伴，相互監(jiān)督和鼓勵，共同進步。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

在看網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，合理利用學(xué)習(xí)資源也是非常重要的一點。網(wǎng)絡(luò)上有豐富的教學(xué)視頻、教材和學(xué)習(xí)資料，我們應(yīng)該善于利用這些資源。除了觀看老師上課的視頻，我們還可以查找一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料來補充學(xué)習(xí)內(nèi)容。在自學(xué)方面，我們可以通過搜索引擎查找一些參考書籍和學(xué)習(xí)資料，提升自己的綜合素養(yǎng)。另外，大多數(shù)網(wǎng)課平臺也提供了互動交流的功能，我們可以在這里與老師和同學(xué)們一起討論問題，共同解決難題。通過合理利用學(xué)習(xí)資源，我們可以拓寬知識面，加深學(xué)習(xí)理解。

與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)課更需要一種自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，我們需要具備一定的自律性和責(zé)任感。首先，我們需要克服上課無人監(jiān)督的困難，堅持按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這需要我們具備自我管理的能力，能夠有效地控制自己的時間和學(xué)習(xí)行為。其次，我們在學(xué)習(xí)過程中要主動思考，積極參與互動。網(wǎng)課雖然沒有面對面的交流，但我們可以通過文字和圖片來表達自己的觀點，促進學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還可以通過反復(fù)演練和復(fù)習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。只有具備自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們才能更好地適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

網(wǎng)課學(xué)習(xí)過程中，我們也要明確自己的學(xué)習(xí)目標和方向。我們要根據(jù)個人的興趣和專業(yè)的需求來選擇適合自己的網(wǎng)課。這樣一來，我們才能更好地獲得知識，并提高自己相關(guān)領(lǐng)域的水平。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們要時刻保持學(xué)習(xí)動力，不斷追求進步。對于困難和挫折，我們要有足夠的耐心和毅力去面對，相信自己一定能夠克服困難，取得好的成績。通過明確學(xué)習(xí)目標和方向，我們才能更好地推動自己的學(xué)習(xí)進步。

綜上所述，網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，其特點需要我們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過合理利用學(xué)習(xí)資源、養(yǎng)成自律性和責(zé)任感、明確學(xué)習(xí)目標和方向，我們才能更好地進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。隨著技術(shù)的不斷進步和人們對學(xué)習(xí)方式的不斷探索，相信網(wǎng)課學(xué)習(xí)會越來越普及，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機會。我們要善于把握學(xué)習(xí)機遇，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

人工智能網(wǎng)課心得篇九

20xx年是一個不平凡的年，這一年是我在初中生活的第一個不同尋常的學(xué)期。

20xx年的年末，湖北等地出現(xiàn)了一種新的疫情――新型冠狀病毒，本以為它“悠哉悠哉”，想不到它竟“恐怖如斯”。20xx年開年，全國各地便引起一陣又一陣“軒然大波”:工人停工，學(xué)生停學(xué)，湖北人有家不能回，村委主任緊張的“封村”等等。

在這樣緊張的形勢下，本以為我們的學(xué)業(yè)會就此耽擱，可是，我們的老師，他們不畏病毒的侵擾，紛紛來到學(xué)校，坐在電腦前面，不辭辛勞地為我們上課，我感受到了一種無聲的力量。

網(wǎng)上課堂的到來，為昏昏欲睡的我們打了一支“強心針”。我們每天認真的聽課、做筆記，老師們?yōu)榱四軌蜃屛覀兏玫睦斫馕?，總是利用各種圖片、配樂、小游戲，讓我們的課堂妙趣橫生。遇到難的知識點，他們總是一步一步慢慢的引導(dǎo)，細心地講解，直到我們聽懂為止?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我深切地體會到了老師對我們的諄諄教導(dǎo)和愛。雖然在課堂上我們不能得到人人都與老師交流的機會，但是老師教給我們的知識卻在我們腦海中留下深深的印記。

當(dāng)然，網(wǎng)上課堂也有一定的弊端，一些同學(xué)可能看到電腦、手機便不能控制自己，影響上課效率。但在這個特殊時期，我們更應(yīng)該看到它的優(yōu)勢，它讓我們真正做到了“停課不停學(xué)”!課堂開播已有兩周多，從老師的授課中我獲取了很多的知識和能力，更加認識到了學(xué)習(xí)的重要性。

在這里，我非常感謝網(wǎng)上課堂為我們這些莘莘學(xué)子，提供了有力的學(xué)習(xí)的平臺。冬天已過去，春天終將到來，我們希望在春天來臨的那一刻，病毒將不再存在，疫情能完全得到防控，還我們一個一塵不染的社會。我相信這一場戰(zhàn)役，很快就會大獲全勝。中國加油!

人工智能網(wǎng)課心得篇十

1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準時組織學(xué)生穿戴整齊，收看實驗學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵。

3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。

4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。

5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點在班級群中和學(xué)生進行交流，鼓勵學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。

6、下午是孩子們研修課程的時間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。

人工智能網(wǎng)課心得篇十一

隨著科技的發(fā)展，越來越多的課程開始采用網(wǎng)上教學(xué)的形式，這就是大家所熟悉的“網(wǎng)課”。對于學(xué)子們來說，這是一種新的學(xué)習(xí)方式，既有優(yōu)點也有不足。通過我自己的親身經(jīng)歷，我對網(wǎng)課有了更深的理解，進而寫下這篇關(guān)于“網(wǎng)課心得體會詩”的文章。

第二段：課堂無界

網(wǎng)課的最大優(yōu)點在于它打破了時空的限制，給了學(xué)生們更多靈活自主的學(xué)習(xí)時間。無論是在家中、在咖啡廳還是在公園，只要有網(wǎng)絡(luò)，我們都能參與課堂。這種靈活性不僅幫助我們更好地安排學(xué)習(xí)時間，還使得我們能夠根據(jù)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)。同時，網(wǎng)絡(luò)世界無界，我們能跨越地域的限制，和來自不同地方的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，拓寬自己的視野和思維。

第三段：挑戰(zhàn)自制力

然而，網(wǎng)課也有一些不足之處。首先，網(wǎng)課缺乏了傳統(tǒng)課堂的督促和監(jiān)督，對于自制力較差的學(xué)生來說，很容易墮入自我放縱的狀態(tài)。很多時候，我都會陷入無法集中注意力的困擾之中，拖延著完成作業(yè)和閱讀。這時，我必須學(xué)會更好地控制自己，樹立起自主學(xué)習(xí)的意識，并且找到一些激勵自己的方法，比如設(shè)置學(xué)習(xí)計劃和獎懲制度，以保持自習(xí)的動力。

第四段：交流受阻

另外一個我在網(wǎng)課中感受到的問題是交流受阻。傳統(tǒng)課堂上，我們可以直接與老師和同學(xué)面對面交流，提問問題并且得到即時的答疑。然而在網(wǎng)課中，由于時差、網(wǎng)絡(luò)延遲等原因，討論和交流的效果大打折扣。有時候，我會因為無法及時獲得反饋而感到困惑和迷茫。不過，通過不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，我學(xué)會了充分利用在線學(xué)習(xí)平臺和社交媒體工具，與老師和同學(xué)進行互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和解決問題。

第五段：總結(jié)

綜上所述，網(wǎng)課給我們帶來了學(xué)習(xí)的便捷和靈活性，但也需要我們有更好的自制力和學(xué)習(xí)技巧。既然網(wǎng)課是一個新的學(xué)習(xí)方式，我們就要積極適應(yīng)它，利用好它的優(yōu)勢，同時克服它的不足。無論是什么方式，學(xué)習(xí)的本質(zhì)都是內(nèi)化知識，培養(yǎng)思維能力。只有在不斷完善自己的過程中，我們才能在網(wǎng)課中得到更多的收獲和成長。

通過以上五段式的連貫文章，我以“網(wǎng)課心得體會詩”為主題，以自身親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，探討了網(wǎng)課的優(yōu)點和不足之處，并總結(jié)出要在網(wǎng)課中取得好的效果，需要有良好的自制力和學(xué)習(xí)技巧。這篇文章既強調(diào)了網(wǎng)課的靈活性和便捷性，又提醒讀者要面對網(wǎng)課挑戰(zhàn)，不斷完善自己。通過這樣一篇文章，希望能激發(fā)更多人對網(wǎng)課的思考，積極應(yīng)對網(wǎng)課帶來的變化，從中獲得更多的學(xué)習(xí)收獲。

人工智能網(wǎng)課心得篇十二

春風(fēng)吹，吹皺了如綠絲綢般的湖面，搖搖晃晃地照應(yīng)著湖邊柔軟婀娜的柳枝；春風(fēng)吹，吹開了枝頭的花蕾，轟轟烈烈地綻放出萬紫千紅的無限春光。

這個春天，因為疫情的原因，我們不能像以往去學(xué)校上課，而是放了一個長達四個月之久的“寒假”。雖說是假期期間，但其實就是一場賽跑，一場與時間的賽跑，一場自律上的比拼，讓你好好把握住寶貴的時間。不過嘴上總說自律，背地里還是難免耍些小心眼兒，看看那些歪歪扭扭的作業(yè)，看看那些背不熟練的課文，你是記在心里沒有說出來，但老師可都看在眼里。在運用多種辦法都反抗無效的時候，老師忍無可忍，終于開起了網(wǎng)課。

網(wǎng)課雖然沒有在教室里上課的效果好，但總比不上課要強。

我在老師眼里應(yīng)該還算是個好學(xué)生吧，但上網(wǎng)課還是提心吊膽的。叫到我，很無奈；而叫不到，我心里已經(jīng)在竊喜了。我處于一種很猶豫的狀態(tài)，盼望老師叫到我，并大膽地展現(xiàn)自己；但又害怕問到不會的問題，在同學(xué)面前難堪。人人都喜歡夸獎的話語，我也不例外，而我又是一個非常愛要面子的人，老師邀請我連麥的時候我會有5秒鐘想過要逃避，因為逃避總要比面對現(xiàn)實簡單得多，但我沒這個勇氣。我真的很羨慕那些可以大膽表述自己想法的同學(xué)，但我真的做不到。其實我知道，當(dāng)每個人說出“真的”這個詞時，就已經(jīng)單純地表明要去逃避現(xiàn)實了。

人工智能網(wǎng)課心得篇十三

我沒想到過曾經(jīng)在作文里的幻想竟然會成為現(xiàn)實，我也沒想到過我會有一天急迫著回學(xué)校上課讀書，我更加沒有想到過我會看到手機和電腦的時候產(chǎn)生厭煩的心里。這些都是我這段時間在家上網(wǎng)課的感受，這一切的原因都是幾個人控制不住自己的嘴，以至于我要在家待這么長的時間，以至于我不能夠回到學(xué)校跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

就跟網(wǎng)絡(luò)上流傳的那個表情包一樣，老師沒想自己會有一天變成“主播”，學(xué)生也沒有小哥自己會有一天厭煩對著電腦，我在家上了這么久的網(wǎng)課，所有的感受就是這個樣子，比較矛盾。之前在學(xué)校上課的時候幻想著未來，所有的學(xué)生都能夠在家對著終端上課，不用清早擠公交擠地鐵去上學(xué)，可是這我真的做到了在家網(wǎng)上上課的時候，才發(fā)現(xiàn)自己喜歡卻是能夠在學(xué)校里面幾十個人擠在一間教室上課的感受。自從在家網(wǎng)上上課以來，因為我們是高中生，有著高考這要重要的挑戰(zhàn)在，再加上我們不能在學(xué)校上課只能在家上網(wǎng)課，這樣子肯定會影響學(xué)習(xí)，所以網(wǎng)上上課的時間反而比自己學(xué)校上課還要早，平時早讀的時間現(xiàn)在就已經(jīng)開始上課了，本來以為自己在家上課是比較好的，但是上了這么久的網(wǎng)課才發(fā)現(xiàn)，因為是在自己家上課，沒有老師的監(jiān)管，沒有其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，再加上家里面其他人看電視的看電視玩手機的玩手機，就我一個人在上課，所以自己總是控制不住自己想要收手機看視頻的心，但是又擔(dān)心影響到自己學(xué)習(xí)，所以還在勉強克制著自己。等到好不容易上完一天的課了，的時候，本以為能夠好好玩一下的時候，又想起自己要寫作業(yè)，又只能繼續(xù)堅持寫完作業(yè)。

所以這么長時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)課的心得體會是兩面性的，優(yōu)點和缺點我覺得都挺明顯的。因為我們都是待在家里面不能夠上學(xué)，而我們又要面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)緊，所以在家網(wǎng)上上課的話，可以幫助我們學(xué)習(xí)，通過老師的.講課可以讓我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的理解，我們在家自學(xué)的話自制力不夠，理解力也不夠，所以學(xué)習(xí)效率沒有網(wǎng)上上課高。同樣的，也是因為自制力不夠的原因，網(wǎng)上上課的缺點也是有的，我就經(jīng)常有拿著電腦上課，然后玩手機的想法，再就是因為網(wǎng)絡(luò)上課，沒有學(xué)習(xí)的氛圍，所以學(xué)校效率沒有在學(xué)校上課好。

所以總的來說，我還是更喜歡在學(xué)校上課吧。

人工智能網(wǎng)課心得篇十四

如今，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讓我們有了在家學(xué)習(xí)的便捷條件。尤其是在疫情期間，網(wǎng)課成了我們接受教育的主要方式。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課的靈活性和便利性給了我們更多的探索和發(fā)展空間。在進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶貴的體會，感受到自己的成長與進步。下面，我將用一首詩的形式來表達我的網(wǎng)課心得體會。

第二段：網(wǎng)課的挑戰(zhàn)與機遇

疫情突襲時，網(wǎng)課如期而至。

它是一次別開生面的經(jīng)歷。

教室轉(zhuǎn)入畫面，課堂改為線上。

一切都在顛覆，思緒紛涌。

初試電腦，那手忙腳亂的時光。

鼠標鍵盤與我為伍，成了好朋友。

摸索著微課和直播，尋找最佳方式。

逐漸擺脫了迷茫，迎接新挑戰(zhàn)。

缺失老師說解救，肯定會有的疑問。

學(xué)習(xí)需互動，用心去表達和思考。

鍥而不舍追問，才能獲知解答。

挖掘新知更精心，更新我的智慧。

第三段：獨特的學(xué)習(xí)體驗

開啟電腦，進入網(wǎng)課的世界。

這是一場令人難忘的奇妙之旅。

與老師的對話在大屏幕上展現(xiàn)，

書本上的知識猶如摘錄在心中的文字。

個別輔導(dǎo)也變得更容易。

老師隨時為我排憂解難。

節(jié)奏不再受時間的束縛，

自由安排學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

不再需要背著書包奔走，

舒適的環(huán)境讓我沉浸。

學(xué)習(xí)時間自我調(diào)控，

白天黑夜自由轉(zhuǎn)換。

第四段：自主學(xué)習(xí)的能力

網(wǎng)課也需要一種自我管理。

自律和積極思考幫我更好地掌握。

學(xué)習(xí)計劃合理分配時間，

沉浸閱讀深刻理解重要概念。

掌握節(jié)奏，拒絕疲憊與罷休。

主動尋找答案，提升思辨能力。

靈活安排作息，充實自己的生活。

做到高效學(xué)習(xí)，追求內(nèi)心的滿足。

第五段：總結(jié)與展望

網(wǎng)課心得回憶成了寶貴財富。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)收獲良多。

眼界擴展，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

自我管理，成長為自律的人。

將來的路還有很長很長。

網(wǎng)課讓我找到了正確航向。

在溫馨的家里，縱享學(xué)海之樂。

完成每一個挑戰(zhàn)，迎接新的啟示。

通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)體驗，我深切感受到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的力量。它為我們提供了一個更加獨特和自主的學(xué)習(xí)體驗。我相信，隨著科技和網(wǎng)絡(luò)的不斷進步，未來的網(wǎng)課將會愈加精彩，讓我們在知識的海洋中感受更多的樂趣。只要我們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地探索和學(xué)習(xí)，我們一定能夠在網(wǎng)課中取得更加出色的成績和收獲。讓我們一同邁向充滿希望和機遇的未來吧！

人工智能網(wǎng)課心得篇十五

隨著科技的不斷進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。尤其在疫情期間，網(wǎng)課更是成為了學(xué)習(xí)的主要形式。作為一位參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，我對于網(wǎng)課有著深刻的體會和心得。

首先，網(wǎng)課盡管有其局限性，但它也提供了更多的學(xué)習(xí)機會和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂上，我們必須在固定的時間和地點參與學(xué)習(xí)，而網(wǎng)課則打破了這種限制。我們可以在任何地方、任何時間參與學(xué)習(xí)，只需要一部電腦和互聯(lián)網(wǎng)連接即可。這為那些有其他重要事務(wù)的學(xué)生提供了極大的方便，例如有兼職工作的學(xué)生、有其他課程安排的學(xué)生等。

其次，網(wǎng)課的多媒體形式為學(xué)習(xí)提供了更多的可能性。通過電子課件、教學(xué)視頻等形式，我們可以更直觀地理解和掌握知識。而且，相比于傳統(tǒng)教室，網(wǎng)課可以更容易地獲取和分享學(xué)習(xí)資源。我們可以輕松地下載和觀看學(xué)習(xí)視頻，閱讀電子教材，與同學(xué)和老師在線討論問題。這種共享和交流的環(huán)境提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。

然而，網(wǎng)課也有一定的挑戰(zhàn)和困難。首先是學(xué)習(xí)自覺性的問題。在家中參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們會面臨更多的誘惑和干擾，可能會缺乏充分的自律和集中注意力的能力。此外，缺乏直接的面對面交流和互動，也會影響學(xué)習(xí)的效果。有時候，我們可能會因為缺乏實時反饋而感到困惑和無助。老師和同學(xué)之間的互動和合作也受到一定的限制。這些問題都需要我們有意識地去克服和解決。

針對上述問題，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，建立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。在家中設(shè)立一個專門的學(xué)習(xí)區(qū)域，可以幫助我們遠離各種干擾，提高學(xué)習(xí)效果。其次，制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃和時間表，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)已學(xué)內(nèi)容，以保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積極性。此外，與老師和同學(xué)積極互動，提出問題和解決問題，可以更好地理解和掌握知識。最后，要保持積極樂觀的心態(tài)。雖然網(wǎng)課有一些困難，但我們可以將其作為一個鍛煉自己自律和學(xué)習(xí)能力的機會，同時也要相信自己可以克服困難并取得好成績。

綜上所述，網(wǎng)課作為一種新的學(xué)習(xí)方式和形式，在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著重要角色。我們必須認識到其優(yōu)勢和局限性，并采取相應(yīng)的策略去更好地學(xué)習(xí)和提高。相信隨著時間的推移和技術(shù)的進一步發(fā)展，網(wǎng)課會變得越來越完善和普及，為我們提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機會。

人工智能網(wǎng)課心得篇十六

今年受疫情影響，各地的學(xué)校都推遲了開學(xué)。然而疫情沒有得到控制，學(xué)，肯定是開不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進行學(xué)習(xí)，這，便是網(wǎng)上課堂啦!各學(xué)校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了qq等聊天軟件的直播功能，可謂是層次不窮，五花八門了。而在課程的多樣性上，各學(xué)校也有不同的安排。就拿我們學(xué)校來說，除了語文數(shù)學(xué)之類的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運動量，也可以增強同學(xué)們的免疫力。

學(xué)習(xí)之初，我以為在電腦前只能聆聽到老師對知識的傳授，可沒想到在網(wǎng)上課堂上老師與學(xué)生的互動性也是很強的。學(xué)生可以通過連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問，師生之間真正做到了互動零距離。還記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一道題我一直不大懂，正巧這時老師正在詢問同學(xué)們懂了沒有，我連忙回復(fù)老師說不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨給我講了一遍，使我茅塞頓開。

網(wǎng)上課堂是一種先進的教學(xué)模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒有停止前行的腳步。不過有個別同學(xué)卻以上課為由偷偷玩手機。這樣不僅學(xué)不到知識，還會損害自己的身心健康。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該嚴格要求自己，做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。

同學(xué)們，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)得更富強，更美好!

人工智能網(wǎng)課心得篇十七

疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I。開學(xué)時間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時機，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。

在家里學(xué)習(xí)相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習(xí)有利呢？

有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實現(xiàn)了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個本子，一臺手機，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統(tǒng)會自動登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。

而在這些優(yōu)點的背后，也存在著更大的弊端。

幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。

不論是優(yōu)點也好，缺點也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個過程，不完美的我們，所有缺陷都會在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。

希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點過去，我們早點返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！

人工智能網(wǎng)課心得篇十八

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸興起。特別是在經(jīng)歷了疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑之一。作為一位大學(xué)生，我在網(wǎng)課中積累了許多新的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)課的五個連貫觀點和心得。

首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課拓寬了我的學(xué)習(xí)渠道。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們只能聽老師一人的講解，并且時間是有限的。而在網(wǎng)課中，我可以通過在線課程平臺觀看其他學(xué)校的精彩課程，這為我打開了新的學(xué)習(xí)方向和思路。我可以選擇適應(yīng)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)知識，這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我覺得更加自由自在。而且，不同的老師會有不同的教學(xué)風(fēng)格，也能夠給我?guī)硇碌膯⒌虾挽`感。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺。

其次，網(wǎng)課激發(fā)了我學(xué)習(xí)的主動性。在傳統(tǒng)的教室中，學(xué)生很容易感到厭煩和困倦。由于長時間的聽講和專注，容易讓學(xué)生分心和疲倦。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的需要來安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這使得學(xué)習(xí)變得更加自由和靈活。我可以選擇在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。此外，課程視頻的錄制和課件的上傳也方便了我們的復(fù)習(xí)和回顧。這種主動學(xué)習(xí)的方式讓我更加專注和積極地學(xué)習(xí)知識。

第三，網(wǎng)課使我遠程協(xié)同學(xué)習(xí)的能力得到了提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們只能在同一個教室中與老師和同學(xué)進行互動。而在網(wǎng)課中，通過各種在線互動工具，我可以與全國乃至全球的學(xué)生進行交流和合作。在討論區(qū)中，我們可以共同探討問題和解答疑惑，這種協(xié)同學(xué)習(xí)的方式不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也拓寬了我的人際關(guān)系和交流能力。遠程協(xié)同學(xué)習(xí)讓我意識到，學(xué)習(xí)不再是一個單向的過程，而是一個共同進步的旅程。

第四，網(wǎng)課也給我提供了更多自主管理和時間安排的機會。在傳統(tǒng)的上課模式中，我們需要按照固定時間上課，這使得我們很難同時處理好學(xué)業(yè)和個人生活。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的實際情況來安排學(xué)習(xí)和休息的時間。我可以自由選擇上課的時段和時間長度，以及學(xué)習(xí)計劃的安排。這種自主管理的機會讓我學(xué)會了更好地平衡學(xué)習(xí)和生活，提高了我的時間管理能力。

最后，我認為網(wǎng)課給我提供了更多機會來培養(yǎng)自律的能力。在網(wǎng)課中，沒有老師在身邊監(jiān)督和督促，任務(wù)完成的質(zhì)量和效果完全取決于我們自己。這就要求我們在學(xué)習(xí)過程中自覺地制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃來執(zhí)行。只有自律，才能做到高效學(xué)習(xí)和自我管理。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程，我逐漸培養(yǎng)了自律的能力，這對我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著非常重要的意義。

總而言之，參加網(wǎng)課給了我許多新的心得體會。網(wǎng)課讓我能夠自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)主動性和自律能力。網(wǎng)課也給了我更多遠程協(xié)同學(xué)習(xí)和自主管理的機會。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我拓寬了學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)了自主管理能力和遠程協(xié)同學(xué)習(xí)能力。我相信，網(wǎng)課會在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。