中學(xué)教研員工作總結(jié)(實(shí)用20篇)

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇一

本學(xué)期，中學(xué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展了各種教研活動(dòng)?，F(xiàn)就開(kāi)展的主要工作總結(jié)如下：

（一）討論制定活動(dòng)計(jì)劃、編制行事歷。

（二）聽(tīng)、評(píng)“同課異構(gòu)”課5組，共10人。

（三）專(zhuān)題研討

1、我為九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)獻(xiàn)計(jì)策（1次）；

2、說(shuō)課、評(píng)課的方法與要求（1次）；

3、如何輔導(dǎo)參加競(jìng)賽學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（2次）；

4、探討“同課異構(gòu)”的上課方法，交流上課后的感想（5次）；

（四）培優(yōu)工作

1、教師講座：“如何培養(yǎng)名優(yōu)學(xué)生，做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作？”（1次）；

2、教師講座：“如何做好九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作？”（1次）；

3、與數(shù)學(xué)組合作完成兩次“數(shù)學(xué)英語(yǔ)綜合知識(shí)”選拔賽（2次）；

4、實(shí)行“傳幫帶”活動(dòng)，以老帶新，培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)；

1、所有英語(yǔ)教師積極學(xué)習(xí)新理念、新方法，全力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；

2、在學(xué)校教務(wù)處的帶動(dòng)下，落實(shí)了集體備課制度；

3、初步啟用了作業(yè)紙，提高了教學(xué)效率、在一定程度上減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

1、由于教學(xué)時(shí)間有限，個(gè)別教研活動(dòng)流于形式；

2、教研組長(zhǎng)在組內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)方法少，力度小，模范帶頭作用不明顯；

1、切實(shí)制定周密可行的教研組工作計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)；

2、盡量發(fā)揮教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用，研討教學(xué)改革，促進(jìn)教研工作；

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇二

一年來(lái)，教研室堅(jiān)持以建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設(shè)目標(biāo)與新課程實(shí)施結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開(kāi)展工作，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆，講究學(xué)習(xí)效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。

每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查兩次，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、公布，并將檢查結(jié)果納入年終考核。逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。

教研室每學(xué)期都會(huì)高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團(tuán)場(chǎng)學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級(jí)各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。

我校教研究室多次組織了期中期末成績(jī)和試卷綜合評(píng)估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。

（一）組織各種學(xué)科競(jìng)賽、教師調(diào)講賽和論文評(píng)選工作。教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)“希望杯”競(jìng)賽、全國(guó)化學(xué)“天原杯”競(jìng)賽、師市第青少年科技創(chuàng)新大賽和師市自制教具競(jìng)賽；組織教師參加了“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力評(píng)價(jià)”調(diào)講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽；組織教師參加了第三屆全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評(píng)、小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)論文展評(píng)和“師德論壇”論文展評(píng)。一年來(lái)我校師生獲得了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中，獲得全國(guó)獎(jiǎng)的學(xué)生15名，兵團(tuán)獎(jiǎng)的學(xué)生68名，師級(jí)獎(jiǎng)的學(xué)生13名；獲得全國(guó)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)7名，兵團(tuán)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)11名，師級(jí)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)10名。獲得師級(jí)調(diào)講課競(jìng)賽獎(jiǎng)的老師1名，錄象課競(jìng)賽獎(jiǎng)的老師1名；論文獲獎(jiǎng)36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。

（二）重視對(duì)教育教學(xué)成果的整理。

加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集。

（三）推動(dòng)扎實(shí)有效的課題活動(dòng)。

人上了一節(jié)“小學(xué)語(yǔ)文能力與評(píng)價(jià)”匯報(bào)課。一人參加國(guó)家“小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究”課題的錄象課比賽。在4月申報(bào)師級(jí)“小學(xué)語(yǔ)文全國(guó)課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20xx年申報(bào)了初中英語(yǔ)組《巧用報(bào)刊閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生英語(yǔ)綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語(yǔ)組《利用英文課內(nèi)外資源開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程》兩個(gè)兵團(tuán)課題研究項(xiàng)目。安排了課題負(fù)責(zé)人，課題實(shí)驗(yàn)教師，課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間，每月雙周課題組活動(dòng)一次，由教研室人員負(fù)責(zé)檢查記錄活動(dòng)情況。

在3月份，我校向師市申報(bào)九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)審核申報(bào)學(xué)科組教師上交的各類(lèi)證件，最終申報(bào)了初中語(yǔ)文組6人，初中數(shù)學(xué)組7人，小學(xué)語(yǔ)文組18人，小學(xué)數(shù)學(xué)組10人。并計(jì)劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。

（四）組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教研室做好報(bào)名和成績(jī)存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。20xx年5月份組織43名教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃遠(yuǎn)程”培訓(xùn)考試，有38人合格。

（五）開(kāi)展教師flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓(xùn)班。20xx年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機(jī)室學(xué)習(xí)兩小時(shí)。

聽(tīng)課、評(píng)課。要求每次外出參加競(jìng)賽和觀摩學(xué)習(xí)的老師返回后帶回來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。

我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開(kāi)始，還需要我們繼續(xù)努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇三

(2012-2013年度)根據(jù)課程改革方向及巧家縣教育局《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》的要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主旨，以課程改革為動(dòng)力，以校本研究為重點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂為主題，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)業(yè)務(wù)管理，加大教育科研力度，強(qiáng)化教研指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教科研實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和指導(dǎo)，提高教師的整體水平，借鑒山東杜郎口中學(xué)和即墨28中的先進(jìn)課改模式，從而摸索出一套適合于學(xué)校實(shí)際的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我校緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，創(chuàng)新發(fā)展。經(jīng)過(guò)全體教師的努力，教研工作面貌煥然一新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的良好局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、統(tǒng)一思想，增強(qiáng)意識(shí)

有計(jì)劃、有措施地開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平。以學(xué)校為陣地，為教師的發(fā)展多方位的搭建平臺(tái)，抓好校本培訓(xùn)和校本教研，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課。利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師觀看杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄等名師教學(xué)碟片、發(fā)放學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，研討課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，制訂教研教改專(zhuān)題，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2013年11月9日，學(xué)校羅校長(zhǎng)帶領(lǐng)教科室人員、各科備課組長(zhǎng),一線教師共48人到山東杜郎口和即墨28中學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課和教師的交流討論，學(xué)習(xí)了杜郎口和即墨28中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，給我校課堂教學(xué)改革提供了經(jīng)驗(yàn)。回校后又開(kāi)展了研討，制定了我校的集體備課程序、備課模式和課堂教學(xué)模式。

三、規(guī)范備課程序，落實(shí)集體備課

學(xué)習(xí)山東杜郎口和即墨28中學(xué)的熱潮，開(kāi)展對(duì)他們教學(xué)理念和方法的大討論，取其精華，學(xué)習(xí)他們的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，組織教師開(kāi)展集體備課，同科教師集體研究，編寫(xiě)教案，并用于課堂教學(xué)實(shí)踐。具體措施是“四定”、“五步”。“四定”是每周兩次集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫(xiě)出發(fā)言稿。備課時(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究?！拔宀健笔墙y(tǒng)一集體備課的過(guò)程，第一步：備課組長(zhǎng)分工，明確任務(wù)，主備教師設(shè)計(jì)預(yù)案。第二步：預(yù)案交同科教師研討，提出修改意見(jiàn)。第三步：主備教師收集意見(jiàn)和建議，修訂形成本學(xué)期教案。第四步：根據(jù)教案實(shí)施教學(xué)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際提出修改意見(jiàn)。第五步：主備教師再根據(jù)修改意見(jiàn)重新修訂教案，供來(lái)年使用。

四、樹(shù)立新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)模式

變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純的知識(shí)傳播為知能并重；“五讓”即在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生總結(jié)概括的讓學(xué)生總結(jié)概括。課堂上，教師要讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，尤其要多讓學(xué)困生展示，盡可能多的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，力爭(zhēng)做到人人過(guò)關(guān).最后,通過(guò)反復(fù)實(shí)踐研究出了符合我校實(shí)際,操作性強(qiáng)的“三不六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，具體說(shuō)明另見(jiàn)文。

五、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，樹(shù)立教學(xué)改革先鋒

根據(jù)教研工作計(jì)劃，50歲以下的任課教師全年度都上一節(jié)教研課，本學(xué)期半數(shù)任課教師主講一節(jié)教研課。按照教科室的規(guī)定，上教研課教師原則上必須在多媒體教室上課，同科教師必須參與，鼓勵(lì)其他教師聽(tīng)課，聽(tīng)課教師當(dāng)堂填寫(xiě)評(píng)課表，課后組織同科教師進(jìn)行評(píng)議。學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行審查和比較，評(píng)選優(yōu)秀教研課。

我校教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索新形勢(shì)下的教學(xué)思路。體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，學(xué)校已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，教師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，教師的改革前所未有的大膽起來(lái)。學(xué)校涌現(xiàn)出一大批銳意改革、勇于進(jìn)取的青年骨干教師，推動(dòng)著我校教學(xué)工作的全面深入發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，我校就有許多老師參加全市,全縣和全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。在教研教改過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一大批皎皎者。

教師求同存異，個(gè)性化發(fā)展，課堂教學(xué)各具特色，老師們常常為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論得面紅耳赤，也常常為每個(gè)教師的標(biāo)新立異而擊節(jié)叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)交流氛圍，為學(xué)校的教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。課堂教學(xué)多維互動(dòng)，知能合一，教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。思維 3的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

總之，我校的課堂教學(xué)自實(shí)施創(chuàng)新教育以來(lái)，探索是深入的，變化是巨大的，成效是顯著的。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的大力支持和精心指導(dǎo)下，在全體老師不懈努力下，我校的課堂教學(xué)改革將會(huì)取得更加豐碩的成果。

2013

年9月

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇四

我校新學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利，取得了效果。

1、教學(xué)常規(guī)

（1）學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知內(nèi)容。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、聽(tīng)課、上教研課（公開(kāi)課）、教師下水作業(yè)，課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時(shí)考查,集中查資料，與學(xué)生座談等,參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)；整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評(píng)價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平,公正,公開(kāi)的評(píng)價(jià),并將結(jié)果報(bào)老師本人，并由學(xué)校存檔。

（2）全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，其中聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)/學(xué)期，教（研）務(wù)主任不少于12節(jié) /期，本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時(shí)，全體教師能積極參與評(píng)課，評(píng)課不搞形式，能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。

2、考試考查

（1）按學(xué)校的要求，認(rèn)真組織了考試、考查，有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。

（2）認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考，嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。

3、校本教研

（1）學(xué)年初有計(jì)劃，計(jì)劃能充分貫徹新課程理念，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，結(jié)合校情，具有可行性和指導(dǎo)性。

（2）學(xué)科教研機(jī)制完善，，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組，全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng)，整個(gè)學(xué)校形成了“教研處--教研組--教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。

（3）每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課，學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng).教研活動(dòng)教研組為單位，上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思教學(xué)中遇到的情況，思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題談?wù)?，使教師在觀念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如，新課程提倡探究式課堂教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究；另一方面，若教師指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢？語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題，從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程；第二，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢(xún)資料、自制自帶教具等；教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能預(yù)見(jiàn)教學(xué)中情況，課中隨機(jī)應(yīng)變，課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視，教研工作開(kāi)展順利。

本學(xué)年，學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員，加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，特別是課件制作培訓(xùn)，提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，提倡青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課、賽課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等，提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時(shí)我們采取”走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。

5、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作。

教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息，組織月考試卷，及時(shí)提供考試成績(jī)及分析數(shù)據(jù)，配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施，帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì)。

1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。

2、個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。對(duì)此，各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng)。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象，教研活動(dòng)內(nèi)容隨意，形式簡(jiǎn)單，主體單一。由于針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性，教研活動(dòng)收效甚微，教師參與積極性大打折扣。

3、“問(wèn)題意識(shí)差，交流對(duì)話少”，教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí)，研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式，但相當(dāng)一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性，上成示范課，沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論，教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談、空洞乏理，有時(shí)是礙于面子，更多的是由于教師沒(méi)有深入思考，不能追究問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路，雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”，但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的，那么教師們還是能夠真心接受的，因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”，能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華，從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲，那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在這種互幫互助的教研組評(píng)課、議課中，都可以得到最大化的發(fā)揮。

4、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少，因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng)，但在現(xiàn)實(shí)中，教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作，如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少，因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況，這種現(xiàn)象的存在，制約著教師之間的真誠(chéng)合作與交流，當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢(shì)資源的充分挖掘。

通過(guò)教研,我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的教研還存在著很多問(wèn)題,需要我們今后不斷的改善。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的工作基本結(jié)束，我從四個(gè)方面將本組工作做一總結(jié)。

本學(xué)期由本人擔(dān)任高一年級(jí)八個(gè)班的音樂(lè)藝術(shù)欣賞課的.高二年級(jí)高考生的音樂(lè)教學(xué)工作，我一貫堅(jiān)持按大綱、教材、計(jì)劃和進(jìn)度授課一直堅(jiān)持讓廣大學(xué)生是藝術(shù)欣賞課的參與者和受益者的思想，以學(xué)生為主體，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，徹底改變對(duì)藝術(shù)欣賞課輕視以及不正確的一些觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。因?yàn)樗囆g(shù)教育、藝術(shù)欣賞對(duì)學(xué)生心靈的啟迪，潛能的挖掘，素質(zhì)的提高等等，是受益終身的。

本學(xué)期我組率先創(chuàng)立了校合唱團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組工作的關(guān)心和指導(dǎo)下，合唱團(tuán)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、條件都能保證的前提下，我們校合唱團(tuán)活動(dòng)效果好、進(jìn)步快、深受同學(xué)們的歡迎。我們計(jì)劃在以后的活動(dòng)中，第一擴(kuò)大參加活動(dòng)團(tuán)員，人數(shù)基本定為60人—80人。第二增加活動(dòng)次數(shù)，增長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。第三加強(qiáng)活動(dòng)力度，活動(dòng)曲目分為（基本練習(xí)部分、增加難度技巧部分，參賽表演保留部分），力爭(zhēng)把校合唱團(tuán)辦成長(zhǎng)期的、有效的、同學(xué)們深?lèi)?ài)的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社會(huì)影響的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)。

在2xxx年區(qū)中學(xué)生合唱比賽上，我校天韻合唱團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng)，這次比賽演出雖說(shuō)我們?yōu)樾W(xué)爭(zhēng)了光、贏得了榮譽(yù)，同時(shí)也是一次學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)節(jié)目形式新穎獨(dú)特、花樣繁多、參加比賽的單位和學(xué)校都很重視，節(jié)目水平、檔次都比較高，因此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱突顒?dòng)中，應(yīng)該更加努力提高自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能水平，把各項(xiàng)工作和活動(dòng)搞好。

我們音樂(lè)組能按時(shí)、按計(jì)劃地認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，我們每次活動(dòng)都有具體要求和內(nèi)容，針對(duì)專(zhuān)業(yè)、針對(duì)教學(xué)、針對(duì)一節(jié)課、針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我們爭(zhēng)論、交談、交流，哪怕?tīng)?zhēng)吵，只要為了教學(xué)、為了工作，一切都是值得的、可以諒解的。青年教師思維活躍，教學(xué)手段新穎，有創(chuàng)新精神對(duì)我們年齡較大的老師也是促進(jìn)和幫助，我們認(rèn)為上好一節(jié)公開(kāi)課不容易，那么把每節(jié)課上成公開(kāi)課，是真正的不容易，基本功很重要，功夫要下在平常的教學(xué)中。

20xx年十一月市區(qū)教育局全體教研員已來(lái)我校，檢查指導(dǎo)工作，官思渡老師對(duì)準(zhǔn)備公開(kāi)課的教師一一聽(tīng)、講、評(píng)、點(diǎn)，他那種敬業(yè)精神使我們深受感動(dòng)，我們得到了啟示，找到了不足，充滿了信心。我想從現(xiàn)在就開(kāi)始把各項(xiàng)工作和活動(dòng)努力搞好，不能忘了我們肩上的擔(dān)子和責(zé)任，不能讓家長(zhǎng)和社會(huì)失望。

1、積極準(zhǔn)備好公開(kāi)課

2、在現(xiàn)有的條件下，把音樂(lè)藝術(shù)欣賞課上得更加生動(dòng)有趣，有活力、有水平成為同學(xué)們認(rèn)知的好課。

3、合唱團(tuán)近期排練的曲目：

（1）《送別》

（2）《青春舞曲》

（3）《我們走在大路上》

4、教研活動(dòng)立專(zhuān)題、具體化。

5、把明年科技藝術(shù)節(jié)具體工作任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)完成好。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇六

一年好景君須記，正是語(yǔ)文教研時(shí)。踏著秋的旋律，攜著秋的涼爽，某月某日，南豐縣教研室聯(lián)合中小學(xué)辦學(xué)聯(lián)盟中學(xué)組第四片區(qū)語(yǔ)文組在琴城中學(xué)開(kāi)展了“單元整合”教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括聽(tīng)課、評(píng)課、講座等。參加本次教研活動(dòng)的有縣教研室教研員、中學(xué)組第四片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師及其他學(xué)校的語(yǔ)文教師。

當(dāng)日上午，由來(lái)自南豐二中的肖葉玲老師、白舍中學(xué)的周小俊老師和琴城中學(xué)的崔嬋嬋老師分別帶來(lái)一堂“單元整合”分享課。肖葉玲老師從明確寫(xiě)作對(duì)象、景物的選取、寫(xiě)作順序的安排、描寫(xiě)方法的運(yùn)用、抒情方式五個(gè)方面整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、銜接自然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，取得了良好效果。

崔嬋嬋老師從價(jià)值取向出發(fā)，整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元課文。通過(guò)分析四篇文章中的母親形象、和學(xué)生共同探究形成良好家庭氛圍的原因，水到渠成得出如何爭(zhēng)做和美少年這一主題，激勵(lì)同學(xué)們積極爭(zhēng)做和美少年。

“讓愛(ài)在細(xì)節(jié)中綻放”，周小俊老師的整合課“愛(ài)”意流淌，在這深秋時(shí)節(jié)充滿融融暖意。他通過(guò)讓學(xué)生橫向比讀課文，從記事順序、詳略安排、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、主題等四個(gè)方面歸納共性，通過(guò)感悟幸福、寫(xiě)出幸福等進(jìn)行情感體驗(yàn)和寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生受益良多。

當(dāng)日下午，評(píng)課活動(dòng)熱烈進(jìn)行。老師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出三堂課的亮點(diǎn)，提出進(jìn)一步改進(jìn)意見(jiàn)，使參加活動(dòng)老師對(duì)單元整合教學(xué)有了新的理解。南豐一中李曉寧老師為活動(dòng)帶來(lái)一堂“學(xué)科素養(yǎng)下學(xué)習(xí)情境設(shè)置案例”的微講座，從跨學(xué)科滲透設(shè)置情境、依托想象設(shè)置情境、貼近生活設(shè)置情境、對(duì)文言文實(shí)詞一詞多義的故事情境創(chuàng)設(shè)等四個(gè)方面，為在場(chǎng)教師提供了新的教學(xué)思路。

水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在?？h教研室和中學(xué)組第四片區(qū)舉辦的語(yǔ)文教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)激起更多智慧的火花。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇七

英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了下面心得和經(jīng)驗(yàn)。

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

6、教學(xué)形式靈活多樣

本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考(包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試)，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”。

1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們地理教研組的七位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合3131導(dǎo)學(xué)案的課改精神，深化課堂有效教學(xué)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重教師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，致力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由教務(wù)處檢查教學(xué)常規(guī)。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。

2、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。

法。

4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。

6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書(shū)室的管理、開(kāi)放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。

二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高

1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫(xiě)心得。

2、聽(tīng)課 。教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)

過(guò)程中的問(wèn)題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。

4、公開(kāi)課教學(xué) 。教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。

三、抓好畢業(yè)班管理

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。

本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

中學(xué)教研組在今年的工作中認(rèn)真執(zhí)行了工作計(jì)劃,對(duì)教研活動(dòng)安排力爭(zhēng)內(nèi)容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù),通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)具體活動(dòng),不斷使教師整體素質(zhì)和駕馭課堂能力有所提高。

張凌艷

2017年7月

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇九

英才中學(xué)地理教研組分為三個(gè)備課組，在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽(tīng)課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)高考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力。

5、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

6、教學(xué)形式靈活多樣

本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。高中教學(xué)要面對(duì)高考（包括高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試），又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了高中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”。

1、更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3、使組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。適應(yīng)高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十

一學(xué)期來(lái)在縣教研室、學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，教研室在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、制定教研活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)期初，教研室就根據(jù)縣教研室工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教研室工作計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規(guī)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點(diǎn)，探索教學(xué)法則。

以集中研討等形式組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓教師通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，且要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。多次組織教師進(jìn)行合理編排學(xué)習(xí)小組、改進(jìn)教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂及有效組織期中、期末復(fù)習(xí)的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教研室組織安排、對(duì)于各教研組內(nèi)公開(kāi)課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析;及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評(píng)課;當(dāng)場(chǎng)做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。

4、加強(qiáng)對(duì)教研組活動(dòng)的組織和管理深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。

5、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師參加。

6、實(shí)行月考制度。針對(duì)每次月考成績(jī)，都要組織各年級(jí)開(kāi)展質(zhì)量分析，尋找差距，分析原因，提出改進(jìn)措施。

8、教研室組織七年級(jí)各班學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，為發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)作用、有效開(kāi)展小組學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

9、按照學(xué)案教學(xué)的原則及我?！耙恢魑宀饺献鞯慕虒W(xué)模式”的要求，組織教師深入討論，制定了我校教師學(xué)案編制的格式要求。

10、與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。

1、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課改意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識(shí)和課程研究意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：外出學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動(dòng)促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)提高;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問(wèn)題等都增強(qiáng)了教師的課程研究意識(shí)。教研活動(dòng)的'開(kāi)展成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進(jìn)一步改善

本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項(xiàng)教研活動(dòng)，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉(zhuǎn)了過(guò)去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。

通過(guò)校級(jí)公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，使教師能認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上的不足，積極向其他教師請(qǐng)教或探討，改變教學(xué)方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。

3、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，考試成績(jī)有一定的提高

本學(xué)期各班認(rèn)真實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理，形成了日評(píng)價(jià)周評(píng)議月總結(jié)---期末學(xué)校表彰制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。月考質(zhì)量分析會(huì)上，許多老師都說(shuō)考試成績(jī)提高得益于實(shí)行學(xué)習(xí)小組積分管理。

回顧本學(xué)期的教研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但存在的問(wèn)題依然不少，主要有：

1、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。

2、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當(dāng)一部分教師對(duì)于備出的教案照本宣科地用。

3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評(píng)課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評(píng)課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。

4、學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎(jiǎng)?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。

5、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好。

1、努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗(yàn)性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。

一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，奮力開(kāi)拓，教研工作取得了良好的成績(jī)。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，堅(jiān)定信心，扎實(shí)工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，把握疑點(diǎn)，瞄準(zhǔn)焦點(diǎn)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，與時(shí)俱進(jìn)，我們就一定能夠“百尺竿頭，再進(jìn)一步”不斷提升教研工作的層次與水平。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，政史地教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我組以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，引導(dǎo)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步提高本組教師的科研意識(shí)，讓教學(xué)從經(jīng)驗(yàn)走向科研，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)了我組的整體實(shí)力。回顧一學(xué)期的工作，我組主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”。我組最大的特點(diǎn)就是大家的合作精神，具體表現(xiàn)在這么幾個(gè)方面：

1、建立了和諧信賴(lài)的關(guān)系，充分信任同事和周?chē)娜?，營(yíng)造了良好的人際氛圍。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期大家在一起共事，進(jìn)一步增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，加強(qiáng)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，極大地增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、積極參與集體活動(dòng)，我組教師的教學(xué)任務(wù)都很重，但每次的教研活動(dòng)大家都按時(shí)參加。

3、在集體備課、公開(kāi)課等方面特別能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。在平時(shí)的教學(xué)工作中，各學(xué)科備課小組，一有空便在一起進(jìn)行集體備課，大家各抒己見(jiàn)，互相交流，集共同智慧為一體，資源共享，共同提高，大大提高了我組的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

我組學(xué)科多，班級(jí)多，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問(wèn)題，最終形成共識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2、大力開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。配合學(xué)校工作大力開(kāi)展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式。大力開(kāi)展對(duì)新進(jìn)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽(tīng)課達(dá)10人，每人聽(tīng)課達(dá)10次以上。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課議課活動(dòng)，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、深入開(kāi)展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分6個(gè)備課小組，各小組積極開(kāi)展集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲。各小組先后開(kāi)展5次集體備課研究活動(dòng)。在集體備課中，年輕同志虛心請(qǐng)教，老教師悉心指導(dǎo)，毫不保留，有問(wèn)必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，參與不多的狀況。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師在全校講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破?？傊?，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo)、幫助下，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)年認(rèn)真配合上級(jí)部門(mén)組織教師學(xué)習(xí)《什么是最好的教育》、《學(xué)習(xí)哪有這么難》、《教科研知識(shí)問(wèn)答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教師觀念。為切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。

1、在課程設(shè)置上，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求，開(kāi)齊開(kāi)全課程，特別是綜合實(shí)踐、音體美、地方校本課程的開(kāi)設(shè)方面。地方課程本學(xué)期七八年級(jí)開(kāi)設(shè)了《安全教育》，九年級(jí)開(kāi)設(shè)《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個(gè)年級(jí)開(kāi)發(fā)了《蓮藕文化》、七年級(jí)開(kāi)發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時(shí)數(shù)設(shè)置方面，嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)，沒(méi)有隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、課程開(kāi)發(fā)方面，我校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)具有地方特色、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程，我校學(xué)年初組織語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，九月份，我們又組織了部分語(yǔ)文教師進(jìn)行修訂，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當(dāng)、內(nèi)容豐富，受到師生的好評(píng)，現(xiàn)已排版印刷。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

1、備課環(huán)節(jié)：教導(dǎo)處采取了一系列的管理措施：

（2）新老教師師徒結(jié)對(duì)；教導(dǎo)處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善。

2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導(dǎo)處提出一句口號(hào)：“學(xué)生做的題必須有正誤符號(hào)，學(xué)生錯(cuò)的題必須有紅筆整改”，在后學(xué)期老師們的批改力度應(yīng)該說(shuō)比以前有了很大的提高；教導(dǎo)處引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實(shí)踐性。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學(xué)科為英語(yǔ)、語(yǔ)文，其次是政史地和數(shù)學(xué)學(xué)科，其中數(shù)學(xué)學(xué)科在第二學(xué)期整體有了明顯的進(jìn)步，今后教導(dǎo)處還要在嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的方面對(duì)老師加以引導(dǎo)。

3、聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在抓課堂教學(xué)管理中，重視對(duì)“xxx”課堂教學(xué)策略設(shè)施工程的跟蹤、指導(dǎo)、與總結(jié)，一方面通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，要求業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。

4、認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過(guò)程管理。考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開(kāi)各級(jí)各類(lèi)教師會(huì)議，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)本學(xué)期教導(dǎo)處成立了有業(yè)務(wù)教干、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進(jìn)行綜合檢查，周檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期慢效工程，是老師們有認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變?cè)俚教岣叩倪^(guò)程，令人可喜的是我校教學(xué)常規(guī)正在一步步沿著“實(shí)效、規(guī)范、合理”的路子邁進(jìn)，今后教導(dǎo)處要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。

1、我校教研制度健全，學(xué)校和各教研組都制定了完善的教學(xué)教研制度和計(jì)劃，學(xué)校定期開(kāi)展各種主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開(kāi)活動(dòng)；四月份開(kāi)展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)；五月份進(jìn)行了“活動(dòng)”教學(xué)研討課活動(dòng)，九月份針對(duì)暑假老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人次較多的現(xiàn)象教導(dǎo)處組織了“外出學(xué)習(xí)暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”；十月份進(jìn)行青年教師提升課活動(dòng)。

各種形式的公開(kāi)課是我校每學(xué)期一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，目的是為了激勵(lì)青年教師的比學(xué)趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范作用，加強(qiáng)我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)設(shè)計(jì)上以新課程理念為指導(dǎo)，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，課后統(tǒng)一組織到教科室評(píng)課，這一活動(dòng)對(duì)老師理念的提升有了很大的提升作用。

2、加強(qiáng)課題研究。和課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強(qiáng)教育科研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的典型發(fā)言，六月份課題實(shí)驗(yàn)教師參加區(qū)課題開(kāi)題培訓(xùn)，我校5個(gè)市區(qū)級(jí)課題順利開(kāi)題，11月份在九小舉行的檔案評(píng)比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個(gè)課題順利結(jié)題。與先進(jìn)學(xué)校的主要差距一是我校缺少省市級(jí)課題研究的教師，二是沒(méi)有高水平的論文發(fā)表。

3、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

一是普通話培訓(xùn)，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓(xùn)，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，順利完成培訓(xùn)任務(wù)；二是進(jìn)行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試?yán)蠋焸円讶亢细?；三是先后派?0余人次到濟(jì)南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校園文化等方面的研討、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學(xué)水平。

4、建設(shè)書(shū)香校園暨師生讀書(shū)活動(dòng)

根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)”的計(jì)劃安排，圍繞“建書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校”的主題，以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，遵循“學(xué)生主體，全員參與”的工作思路，倡導(dǎo)全員讀書(shū)，共創(chuàng)書(shū)香校園。圍繞這一主題，本學(xué)年共開(kāi)展了以下活動(dòng)：各班籌建圖書(shū)角；開(kāi)辟“書(shū)香班級(jí)”專(zhuān)欄；學(xué)生主題征文比賽；古詩(shī)文頌讀比賽；手抄報(bào)評(píng)選等一系列的讀書(shū)活動(dòng)，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓濃郁的書(shū)香溢滿校園。

5、文學(xué)社工作

為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍，厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的.思想面貌，全面提高學(xué)生素質(zhì)，給文學(xué)愛(ài)好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想、展示自己的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的醞釀加工，于學(xué)期末完成文學(xué)社《青蓮文學(xué)》第一期。?？浴靶麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準(zhǔn)則。校長(zhǎng)多次給予指導(dǎo)，寄語(yǔ)?？该鹘窈笮？砷L(zhǎng)發(fā)展方向，教導(dǎo)處和語(yǔ)文組對(duì)校刊的征稿、選稿、編輯等細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了具體細(xì)致的商討，收到了良好的效果。

6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽

這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在我校舉行，對(duì)引導(dǎo)我校教師重視課堂改革、搞好教育教學(xué)起到了積極地激勵(lì)作用，有效提升了教師教育教學(xué)水平，更有效的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)引領(lǐng)了教師的課堂行為，使教師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研及學(xué)科建設(shè)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

7、文體活動(dòng)

本學(xué)年開(kāi)展了“紅詩(shī)會(huì)”、“科技制作比賽”等活動(dòng)，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討、周密安排下，效果顯著，通過(guò)比賽展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息教學(xué)和農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)

9、重視對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室等科室的管理工作

本學(xué)年完成對(duì)音美器材搬遷工作，加強(qiáng)了物品管理，并對(duì)其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開(kāi)展進(jìn)行督促。

1、教學(xué)常規(guī)的督促檢查存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機(jī)性的平時(shí)抽查，教學(xué)監(jiān)控和違規(guī)教學(xué)行為的查處力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、部分教師教法陳舊，教學(xué)手段落后，課堂管理能力不足，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率不高。

3、作業(yè)布批針對(duì)性不強(qiáng)，形式單一，效率不高，實(shí)效性較低。

4、個(gè)別教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教育思想不端正，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，做好學(xué)生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學(xué)生退學(xué)的不良傾向，教師管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。

20xx年教學(xué)管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅(jiān)持做好10年在教學(xué)管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

在本學(xué)年的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是離上級(jí)的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學(xué)校計(jì)劃，對(duì)照自身工作，自己反思，自己調(diào)整，自覺(jué)工作，達(dá)到自己超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十三

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期，教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開(kāi)展，并取得一定成果，教育教學(xué)日趨實(shí)效。現(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：

按照學(xué)校的工作要求，本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教研組、備課組的建設(shè)，在年級(jí)部、教研組的雙重管理下，以學(xué)科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學(xué)校教學(xué)工作中起到了應(yīng)有的作用，各學(xué)科備課組都能按學(xué)校的要求實(shí)行集體備課，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)配合教務(wù)處共同組織了各年級(jí)考試命題閱卷工作和期中、期末教學(xué)常規(guī)大檢查，并在學(xué)期末配合教務(wù)處對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，正確引導(dǎo)各年級(jí)工作正常運(yùn)行。我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)行為基本規(guī)范，能夠從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內(nèi)外的教育教學(xué)工作。

為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，本學(xué)期按照學(xué)校

“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，鼓勵(lì)教師向省內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，特別是省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

我校與xx中學(xué)為縣內(nèi)教育幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校，為了促進(jìn)校際交流，提升教師教育教學(xué)水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校提供的公開(kāi)課得到了與會(huì)者的一致好評(píng)。并且在每個(gè)學(xué)科的活動(dòng)中我校教師都聆聽(tīng)了省內(nèi)知名的高中教育教學(xué)專(zhuān)家做的報(bào)告。我校全體教師都參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流、溝通平臺(tái)，為我校教育教學(xué)帶來(lái)幫助。

11月30日，我校xx副校長(zhǎng)和xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、政治兩個(gè)學(xué)科組共17位教師赴xx中學(xué)進(jìn)行為期一天的交流學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，大家聆聽(tīng)了xx中學(xué)的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開(kāi)課，并就班級(jí)設(shè)置和藝體特色教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。xx中學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、靈活多樣的教學(xué)方式、沉穩(wěn)老練的教學(xué)風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。

本學(xué)期在學(xué)校的組織下，在教科室的安排下，堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，校長(zhǎng)及分管校長(zhǎng)親自深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期規(guī)范了各教研組內(nèi)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)了評(píng)課，做到有聽(tīng)就有評(píng)。

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我們積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，要求參訓(xùn)老師在培訓(xùn)中做好心得筆記，并在培訓(xùn)后的教研組常規(guī)教研活動(dòng)中進(jìn)行再交流。

天的培訓(xùn)給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過(guò)這次培訓(xùn)讓老師學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。

9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓(xùn)；10月底，我校派出了市體育學(xué)科骨干教師龍萬(wàn)澤參加了在浙江杭州進(jìn)行的全國(guó)體育骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓(xùn)中心組織的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些培訓(xùn)中，我校參訓(xùn)的教師全員合格。通過(guò)參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，讓教師們不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

本學(xué)期我們積極組織教師參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)，且獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

2.優(yōu)質(zhì)課及“一師一優(yōu)課”活動(dòng)、10月份，縣教研室組織了高中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報(bào)送的課都獲得了不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，其中戴燕老師榮獲語(yǔ)文學(xué)科的一等獎(jiǎng)；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質(zhì)課中榮獲第一名的好成績(jī)；另外還有多名教師的視頻課被評(píng)為xx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的市級(jí)優(yōu)課。

3.數(shù)學(xué)解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學(xué)教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎(jiǎng)，其他三人均獲得了三等獎(jiǎng)。

4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學(xué)和《語(yǔ)文教學(xué)研究》雜志舉辦的全國(guó)高中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，并榮獲一等獎(jiǎng)；我校美術(shù)老師xx的美術(shù)作品被《國(guó)家濕地》刊登、發(fā)表。

本學(xué)期通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，各教研組長(zhǎng)增強(qiáng)了的管理意識(shí)，各科任教師有了一定的教研意識(shí)，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級(jí)教師課堂教學(xué)進(jìn)步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質(zhì)量較好。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認(rèn)真上好每一節(jié)課。但是還存在著個(gè)別教師教研意識(shí)不夠，各項(xiàng)教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己要求不嚴(yán)。課堂教學(xué)的主陣地意識(shí)還不夠，課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)情，教師包辦仍然存在，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動(dòng)，加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度；樹(shù)立教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。教科室將認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展，爭(zhēng)取在今后的工作取得更好的成績(jī)。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十四

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期初中部全體語(yǔ)文教師的共同努力，我教研組牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本、教育科研是發(fā)展之源、改革與發(fā)展是前進(jìn)之力的觀念，不斷改進(jìn)和完善教書(shū)育人的內(nèi)容、途徑與方法為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，教研工作再上新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度。每位語(yǔ)文教師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作以及該單元水平測(cè)試卷的命題工作。在各個(gè)單元開(kāi)講之前，主備教師解讀該單元的教學(xué)設(shè)計(jì)、暢談備課中的困惑，經(jīng)過(guò)其他教師的集思廣義、釋疑解惑，最終形成該單元的共案。各位教師再以此共案為藍(lán)本，根據(jù)本班語(yǔ)文實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)修改、整合、內(nèi)化形成個(gè)案，一旦有教學(xué)得失便及時(shí)簡(jiǎn)要記錄，以便在教研組或備課組活動(dòng)中交流共享。每單元講授完畢，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行水平能力檢測(cè)、統(tǒng)一地點(diǎn)進(jìn)行流水閱卷及時(shí)做好檢測(cè)質(zhì)量分析、共同查缺補(bǔ)漏，以期指導(dǎo)后期教學(xué)工作。

2、堅(jiān)持實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課以及教師公開(kāi)課制度。為了促使青年教師早日成長(zhǎng)，促使其他教師早日由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚?、學(xué)者型轉(zhuǎn)變，我語(yǔ)文組要求具有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師每學(xué)期至少舉行一次優(yōu)質(zhì)課、新教師每學(xué)期至少舉行兩節(jié)過(guò)關(guān)課活動(dòng)。在優(yōu)質(zhì)課、過(guò)關(guān)課等公開(kāi)課之后，我組及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，針對(duì)各堂課的實(shí)際情況，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使教師在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)方法上日臻完善。同時(shí)教齡稍長(zhǎng)的教師或通過(guò)師徒結(jié)對(duì)或主動(dòng)關(guān)心年青教師的教育教學(xué)、年青教師虛心請(qǐng)教老教師的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。目前我組一支充滿生機(jī)活力的老中青教師梯隊(duì)呼之欲出。

3、堅(jiān)持開(kāi)展兩周一次的教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng)，教師們?cè)诨顒?dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。在活動(dòng)中除了貫徹、領(lǐng)會(huì)教學(xué)部相關(guān)教學(xué)會(huì)議精神外，更多的是圍繞相關(guān)主題暢所欲言共同提高。比如新教師如何把握字詞音、形、義的教學(xué)，如果在教學(xué)中牢固樹(shù)立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文學(xué)科與其它學(xué)科之間如何滲透，作文如何批改講評(píng)，如何把課堂還給學(xué)生??嘗試性把初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)質(zhì)落實(shí)、貫穿在日常教學(xué)中。目前，新教師虛心好學(xué)、中年教師互相探索，老教師發(fā)揮教學(xué)“領(lǐng)頭雁”作用的局面日益顯現(xiàn)，優(yōu)化四十分鐘課堂教學(xué)初有成效。

4、教學(xué)教研積極朝“小切口、深廣度”的方向發(fā)展，努力探索出輕松活潑、行之有效的教學(xué)模式。比如劉四平教師在作文公開(kāi)課中，嘗試運(yùn)用物線來(lái)吸引學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作；蘇寅老師和楊蕾老師的閱讀課；鄧國(guó)艷老師和陳冉老師的初三復(fù)習(xí)課??都取得了一定的教學(xué)效果。

5、積極組織語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、總結(jié)。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè)，協(xié)助學(xué)校職能部門(mén)舉辦形式多樣的各種活動(dòng)。

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，推行書(shū)香校園的建設(shè)，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動(dòng)。2、4月份組織了演講比賽活動(dòng)。海選后校內(nèi)展評(píng)，效果良好。

3、硬筆書(shū)法評(píng)比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

4、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)

各年級(jí)的這些活動(dòng)既鍛煉、提高了學(xué)生的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的'指導(dǎo)下，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫(xiě)課堂實(shí)錄展示了課題研究的成果。同時(shí)迎接教研室的課堂升級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過(guò)，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評(píng)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十五

20xx年上期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大中關(guān)于教育的論述精神，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級(jí)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：

1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)

為了促進(jìn)全體教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和對(duì)教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會(huì)思想與教育名詞篇》，對(duì)教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規(guī)進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。

2、制定了教研獎(jiǎng)懲細(xì)則

獎(jiǎng)懲是否分明是教研工作能否順利開(kāi)展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎(jiǎng)懲細(xì)則（試行）》，其中獎(jiǎng)勵(lì)方面分為四個(gè)大類(lèi)，分別是論文類(lèi)、講課類(lèi)、課題類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)。教研獎(jiǎng)懲細(xì)則較為完善的制定，標(biāo)志著我校教研工作的開(kāi)展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、組織上好常規(guī)教研課

一所學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持做到了“有計(jì)劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、規(guī)定了教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)（新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié)），同時(shí)要求聽(tīng)了課的必需參與評(píng)課。

（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內(nèi)容，使教研活動(dòng)能夠有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行。

（3）、為每一位教師裝訂了一份教師聽(tīng)課集。使每一位教師聽(tīng)課后的記錄更加規(guī)范具體，在長(zhǎng)期的教研活動(dòng)記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習(xí)慣。（相當(dāng)一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認(rèn)真檢查小結(jié)中有評(píng)述。）

（4）、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會(huì)上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結(jié)效果。

4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽

把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動(dòng)月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評(píng)價(jià)量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。

6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動(dòng)。（共有7人次分三天參加了此次活動(dòng)，其中徐俊熙老師到六中獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學(xué)校的好評(píng)。）

7、課題研究活動(dòng)繼續(xù)有效開(kāi)展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫(xiě)個(gè)案和課題論文，二是配合上級(jí)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)了東山村留守學(xué)生的名冊(cè)和總結(jié)了關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的具體措施。

8、激勵(lì)教師攥寫(xiě)教學(xué)論文

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國(guó)家級(jí)論文1篇，論文獲獎(jiǎng)船山區(qū)一等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)1篇。

9、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)反思

我校在教學(xué)六認(rèn)真檢查時(shí)常常督促教師堅(jiān)持教學(xué)反思的撰寫(xiě)，要求教師既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對(duì)今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。（本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等）

在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校的教研工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。

1、教研工作的開(kāi)展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。（如校內(nèi)講課大賽，相當(dāng)一部份年輕教師未參與進(jìn)來(lái)。）

2、部分教師的教研聽(tīng)課節(jié)數(shù)夠了，但評(píng)課和總結(jié)反思的力度不夠。

3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，或理論無(wú)法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。

顯然，我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦?，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。

總之，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十六

根據(jù)學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探索、實(shí)踐既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新模式，推動(dòng)學(xué)科教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)行為，在此基礎(chǔ)上，積極謀劃、制定體現(xiàn)高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。

1．推進(jìn)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)念?lèi)高中的基礎(chǔ)比較薄弱，要科學(xué)的引導(dǎo)他們科學(xué)求知，不厭煩、不妥協(xié)、不放棄，爭(zhēng)取有一個(gè)較大的突破?？平M成員以研究高考為主，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助每一位學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向和樂(lè)趣。

2．敦促本組老師做好教學(xué)常規(guī)工作。督促本組教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。敦促本組教師認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導(dǎo)。

1、高一：新的起點(diǎn)，我們教師要多集體備課，注意新的課標(biāo)要求，多設(shè)計(jì)一些新穎、活躍、有效的課堂，從而吸引學(xué)生參與課堂。，教學(xué)中滲透我校先進(jìn)理念，打造富有特色的課堂，做到有研究、有活動(dòng)、有成果。

2、高二地理和歷史學(xué)科樹(shù)立學(xué)考意識(shí)，從開(kāi)學(xué)第一節(jié)課開(kāi)始認(rèn)真落實(shí)學(xué)考考點(diǎn)，每周進(jìn)行學(xué)考模擬試題的訓(xùn)練，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取及格率和優(yōu)秀率雙豐收。歷史、地理政治選考班，要讓學(xué)生滲透高考意識(shí)，提前進(jìn)行高考能力的培養(yǎng)。高二政治落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提前做好學(xué)考備考工作。

3、高三：研究高考，落實(shí)本組每位教師的高考試題研究和做高考題情況，定期進(jìn)行高考研究，大家群策群力。高三老師認(rèn)真進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，按照高考能力要求落實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。

4、開(kāi)展公開(kāi)課，本學(xué)年每人至少一節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課：組織全組教師開(kāi)展高效課堂教學(xué)“高三展示課”和“新教師過(guò)關(guān)課”及“公開(kāi)課”。 “新教師過(guò)關(guān)課”：盡力幫助新入職的教師在10月底之前能夠順利的通過(guò)過(guò)關(guān)課?！案呷故菊n”：在10——11月底之前能夠完成。其他公開(kāi)課另行安排。通過(guò)上公開(kāi)課、評(píng)公開(kāi)課，努力探索和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式，讓每一個(gè)老師都有收獲。

5、考試：協(xié)助年級(jí)做好考試工作，認(rèn)真完成月考命題、期中、期末的測(cè)試和考后質(zhì)量分析等工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改善教學(xué)，提高命題水平和教學(xué)水平。

6、做好傳幫帶工作，讓年輕老師能較快成長(zhǎng)。

7、分析各班學(xué)生情況，尋找培優(yōu)補(bǔ)差的有效渠道，讓每個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心，幫助學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保證每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步，有所收獲。鼓勵(lì)多種形式的作業(yè)，用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

8、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，與教研員合作。根據(jù)統(tǒng)一安排，各教師積極參加各種學(xué)科教研會(huì)議，每個(gè)參會(huì)教師將在教研會(huì)上得到的有效信息統(tǒng)一在組內(nèi)交流。每一位教師都要有這樣的意識(shí)，珍惜每一次出外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡可能擴(kuò)大我們的信息來(lái)源。

1、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。（教研組長(zhǎng)）

2、各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。（“文綜”組全體成員）

3、各備課組長(zhǎng)安排好各組員的集體備課工作。（各備課組長(zhǎng)）

3、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查（教研組長(zhǎng)）

4、舉行組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（“文綜”組全體成員）

5、期中考試檢查。要求各位老師認(rèn)真批改，作好記錄，認(rèn)真作好總結(jié)，寫(xiě)好各科的試卷分析。（“文綜”組全體成員）

6、組織期末復(fù)習(xí)及檢測(cè)。（“文綜”組全體成員）

7、擬定“文綜”教研組本學(xué)期的教研工作總結(jié)。（教研組長(zhǎng)）

8、各位老師擬定好本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。（“文綜”組全體成員）

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十七

（20x—20x學(xué)年度第二學(xué)期）

教研活動(dòng)是教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作之一，只有通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探索教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能按照新課改的要求，切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。本學(xué)期我校認(rèn)真落實(shí)、修訂期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列行之有效的教研活動(dòng)，取得了可喜的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

造能力的人。“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)，已在教師頭腦中形成，初步樹(shù)立了“以人為本，育人為本”的思想，樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，積極構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。老教師能切實(shí)指導(dǎo)年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個(gè)教研組各組織了5-10次組內(nèi)教研活動(dòng)，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能?chē)@主題開(kāi)展教研活動(dòng)，并切實(shí)做好超前備課，教研聽(tīng)課和集體評(píng)課工作，注意及時(shí)做好記錄和歸檔工作。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，確定發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，自覺(jué)調(diào)合教與學(xué)的行為，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要超周備課。堅(jiān)持寫(xiě)教后記載，授課后要有反思；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高教學(xué)效益。

5、繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實(shí)踐、藝術(shù)、校本、地方課等邊緣學(xué)科的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)法，摸索出一些行之有效的課程實(shí)施模式，提高這些邊緣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出 各自的貢獻(xiàn)。

8、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教研教改。

著力推進(jìn)“名師工程”。以教研組長(zhǎng)為核心，帶頭上公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、寫(xiě)優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學(xué)上在校內(nèi)外有影響的行家里手。

教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開(kāi)展教研教改有利 3

于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學(xué)校已有的教研成果的基礎(chǔ)上，加大教科研的力度，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)科滲透等方面的研究和實(shí)踐中出成果，省級(jí)“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開(kāi)展。

9、存在的不足：

部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)需提高，教研意識(shí)差，教研水平低，思想觀念還較為陳舊，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，教科研的積極性太差，教學(xué)水平徘徊不前。

10、今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)整改措施：

（1）加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，抓重點(diǎn)教師的提高，切實(shí)從觀念上加以轉(zhuǎn)變。

（2）實(shí)行“主題教研”，提高教研的有效性。

（3）加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，能放手就放手，盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)，適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查。

（4）提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題，提高學(xué)生興趣。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識(shí)，如何對(duì)知識(shí)除行整理及再加工的指導(dǎo)。

（6）鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，努力投身教科研。

綜上所述，本學(xué)期的教研活動(dòng)形式多樣，異彩紛呈，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，在一定程度上促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)、教研水平的提高。我們?nèi)w師生有信心和決心在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

x中學(xué)教導(dǎo)處

20x年x月x日

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十八

20xx年上期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新課程改革理論為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在上級(jí)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)將今后的學(xué)校教研工作做得更好，在此對(duì)本學(xué)期的教研工作作出如下總結(jié)：

1、教學(xué)理論和政策法規(guī)的培訓(xùn)

為了促進(jìn)全體教師對(duì)教育教學(xué)理論的'學(xué)習(xí)和對(duì)教育教學(xué)政策法規(guī)的了解，本期我校收集、整理、裝訂了兩本教育學(xué)習(xí)資料，分別是《教育政策法律法規(guī)篇》和《社會(huì)思想與教育名詞篇》，對(duì)教育教學(xué)中涉及到的熱點(diǎn)思想、名詞和政策法律法規(guī)進(jìn)行了匯編，以供教師學(xué)習(xí)之用。

2、制定了教研獎(jiǎng)懲細(xì)則

獎(jiǎng)懲是否分明是教研工作能否順利開(kāi)展的必備條件之一。為了促使我校教研工作有序而良性的發(fā)展，本期我校制定了《唐家中學(xué)教研獎(jiǎng)懲細(xì)則(試行)》，其中獎(jiǎng)勵(lì)方面分為四個(gè)大類(lèi)，分別是論文類(lèi)、講課類(lèi)、課題類(lèi)和活動(dòng)類(lèi)。教研獎(jiǎng)懲細(xì)則較為完善的制定，標(biāo)志著我校教研工作的開(kāi)展邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、組織上好常規(guī)教研課

一所學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量能否得到提高。我校常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持做到了“有計(jì)劃”、“有記錄”、“有反思”、“有總結(jié)”。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)、規(guī)定了教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)(新教師不少于12節(jié)，其他教師不少于10節(jié))，同時(shí)要求聽(tīng)了課的必需參與評(píng)課。

(2)、用表格的形式安排好了本期所有的教研活動(dòng)內(nèi)容，使教研活動(dòng)能夠有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地進(jìn)行。

(3)、為每一位教師裝訂了一份教師聽(tīng)課集。使每一位教師聽(tīng)課后的記錄更加規(guī)范具體，在長(zhǎng)期的教研活動(dòng)記錄和反思中養(yǎng)成一種良好的教研參與習(xí)慣。(相當(dāng)一部分教師記錄得很好，在本期教學(xué)六認(rèn)真檢查小結(jié)中有評(píng)述。)

(4)、為每一位教師制定了一份教育教學(xué)工作情況分析總結(jié)表。使得教師在半期總結(jié)會(huì)上的發(fā)言更加詳實(shí)具體，收到了較好的總結(jié)效果。

4、舉行了一次校內(nèi)講課大賽

把每年的4月份確定為了我校的校內(nèi)賽課活動(dòng)月。本次校內(nèi)講課大賽制定了較為具體的賽課活動(dòng)實(shí)施方案，擬定了《唐家中學(xué)賽課評(píng)價(jià)量表》。共有8名教師參賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終白新春老師獲得第一名，第二名和第三名分別是陳雪梅老師和謝一卉老師。本次講課大賽激發(fā)了我校教師的教研參與熱情。

6、積極組織初三教師參加船山區(qū)組織，遂寧六中承辦的初三教師聯(lián)教活動(dòng)。(共有7人次分三天參加了此次活動(dòng)，其中徐俊熙老師到六中獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，贏得了兄弟學(xué)校的好評(píng)。)

7、課題研究活動(dòng)繼續(xù)有效開(kāi)展。一是繼續(xù)卓有成效的組織課題組成員撰寫(xiě)個(gè)案和課題論文，二是配合上級(jí)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)了東山村留守學(xué)生的名冊(cè)和總結(jié)了關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的具體措施。

8、激勵(lì)教師攥寫(xiě)教學(xué)論文

為了提升教師的理論素養(yǎng)，推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宣傳我校教研成果，學(xué)校積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，攢寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件等。本期我校發(fā)表國(guó)家級(jí)論文1篇，論文獲獎(jiǎng)船山區(qū)一等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)1篇。

9、督促教師撰寫(xiě)教學(xué)反思

我校在教學(xué)六認(rèn)真檢查時(shí)常常督促教師堅(jiān)持教學(xué)反思的`撰寫(xiě)，要求教師既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，這些寶貴的第一手資料，對(duì)今后教師們改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用。(本期“教學(xué)反思”作得比較好的是白新春、陳雪梅、謝一卉、唐星等)

在很抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校的教研工作取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。

1、教研工作的開(kāi)展不夠深入，個(gè)別教師教研參與積極性不高。(如校內(nèi)講課大賽，相當(dāng)一部份年輕教師未參與進(jìn)來(lái)。)

2、部分教師的教研聽(tīng)課節(jié)數(shù)夠了，但評(píng)課和總結(jié)反思的力度不夠。

3、由于種種原因，部分教師的教研總結(jié)仍然顯得很不夠，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，或理論無(wú)法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，教研參與走形式，不深入。

顯然，我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦?，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和管理，促使教師不斷的反思、交流和提高。

總之，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。

2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。

3、開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì)，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。

4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。

6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書(shū)室的管理、開(kāi)放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。

1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫(xiě)心得。

2、聽(tīng)課。教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、聽(tīng)課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。

4、公開(kāi)課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。

本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類(lèi)和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。

中學(xué)教研員工作總結(jié)篇二十

轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們?nèi)M老師努力、踏實(shí)地工作著。為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。

1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)牛津版必修教材的.分析和研究上：根據(jù)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期安排了龔嫻、楊晨璐、黃歡歡、姚祖勇四位教師上示范課、公開(kāi)課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還先后派陳世芝、田秋宣老師參加省教科院組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級(jí)課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語(yǔ)教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略研究”的內(nèi)容。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受到了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。