在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

中學教學質(zhì)量改進行動研究報告篇一

為全面實施素質(zhì)教育,認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》，整體提升我校管理水平，全力創(chuàng)建“標準引領、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”的示范學校，全面提高教育教學質(zhì)量，促進教育公平，保障師生合法權益，實現(xiàn)學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，按照縣教育局要求，結合我校實際，特制定本整改落實方案。

一、學校基本情況

邢臺縣馬河中學始建于1956年，位于邢臺市西30公里處的七里河畔，是一所全日制縣屬學校。學校占地面積49330平方米（74畝），學校建筑面積（包括宿舍）23207平方米，各功能室齊全。學校現(xiàn)有28個教學班，七、八年級均為10個教學班，九年級為8個教學班；在校生1091人，教職工115名，其中專任教師112名，學歷達標率100%。

二、學校黨建工作

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

1、對黨建工作重視程度不夠。認為業(yè)務工作是硬任務，黨建是軟任務，落實黨建工作的自覺性、主動性不夠強。

2、黨組織生活不夠豐富。黨員理論學習方式比較單一，互動式學習、體驗式教育不夠；按照上級部署做的規(guī)定動作多，主動創(chuàng)新較少，激發(fā)黨組織熱情不夠。

3、抓思想理論建設的力度還不夠，對黨員宣傳教育方法手段不夠創(chuàng)新，主流思想輿論的引領力不夠強。

（二）整改措施

1、抓好學習促黨建

①制定學習計劃，堅持集中學習和自主學習相結合。制定《2019黨員學習教育方案》《學習計劃表》，堅持集中學習和自主學習相結合，并撰寫心得體會。（李永琪，2019.3）

②扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。以推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化為主線，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。（李秀臣，2019.12）

③嚴格落實“三會一課”學習制度。嚴格落實“三會一課”學習制度，“主題黨日” “黨員活動日”、專題組織生活會、民主生活會等黨內(nèi)基本制度。（孟書朝，2019.12）

④ 開設校本課程，促進黨建與教學工作相結合。著手開發(fā)“紅色童謠”“紅色旋律”“紅色劇本”“紅色故事”等黨建校本課程系列教材，傳承“紅色基因”。（李聚敏，2019.12）

2、多種活動促黨建

①宣講團走入學校講黨課。邀請各級學校黨支部宣講團、社會各界黨建中心先鋒宣講團，深入到我校宣講十九大精神及習近平重要講話精神。（陳貴明，2019.7）

②開展黨員致遠服務活動。黨員主動走出校園到附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加慰問關心退休教職工、教育扶貧等聯(lián)系群眾行動，落實黨員承諾踐諾和志愿服務活動。（孟書朝，2019.10）

③慰問老黨員，談改革開放40周年家鄉(xiāng)巨變。以“走訪老黨員，共話40年”支部主題黨日活動為契機，走訪慰問困難老黨員，共話改革開放40年家鄉(xiāng)變化。（孟書朝、霍增濤，2019.12）

3、搞好宣傳促黨建

①開展“小馬扎”宣講小分隊活動。深入基層開展零距離、面對面宣講活動，讓黨的十九大精神在基層落地生根。（李秀臣，2019.7）

②開展建國70周年和建黨98周年活動。比如：建國70周年和建黨98周年知識競賽活動、征文活動、演講比賽；開展參觀紅色革命教育基地活動；開展歌曲聯(lián)唱、影片播放、詩歌朗誦、圖片展覽、重溫誓詞等多種形式的慶?；顒印?/p>

（李永琪，2019.12）

三、教育教學常規(guī)管理工作

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課出現(xiàn)曠課現(xiàn)象；

2、課堂教學質(zhì)量的亟待提高，不少教師不能按要求上課，目標不明確，教學方法陳舊，課堂低效，教學成績不理想；

3、教研活動形式比較單一也不夠系統(tǒng)，缺少整體的科學規(guī)劃和引領；主題研究不夠深入和切合實際，只是停留在問題的表層，沒有形成系統(tǒng)的成果。

（二）整改措施

1、切實加強教學管理。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、值班教師每天從早讀到放學進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)，隨意上自習等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并通報批評。（文杰，2019.12）

2、加強課堂教學管理，提升教育教學質(zhì)量

①把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思，必要時采取集體討論的方式備課。必須統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。（各教研組長，2019.3）

②把力量放在課內(nèi)。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：a隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。b對于不帶教案、作業(yè)未批改就上課的按照獎懲實施辦法嚴肅處理。c組織教師評選優(yōu)質(zhì)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。（孟記鎖，2019.4）

③把補困加在課后。a建立后進生成長檔案；b任課教師要分層次教學；c教師須利用課余時間對后進生進行個別輔導；d經(jīng)常與后進學生談心。（全體任課教師，2019.12）

④精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。a作業(yè)的形式要多樣；b作業(yè)的內(nèi)容要精選；c作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一；d批改作業(yè)要及時；e要重視作業(yè)的講評。（孟記鎖，2019.12）

⑤堅持每月檢查制度。每月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行一次全面檢查。每次檢查后，學校對做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題限期整改。（劉志強，2019.3）

⑥加強過程管理。一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調(diào)查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。（文杰，2019.6）

⑦繼續(xù)開展“新老教師一幫一、齊進步”結對子活動。a給每一位新老師找到一個老師，隨時指導和幫助；b繼續(xù)組織學校層面的新教師培訓活動；c要求每一位新老師必須參加學校安排的聽課活動，并主動去聽同科老師的課，每學期聽課不得少于45節(jié)。（劉愛軍，2019.6）

⑧抓好考試質(zhì)量分析評價?？荚嚪治鲎⒅貙W科教學情況、班級整體情況，對平均分、及格率、學困生率都進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標。（年級主任，2019.12）

3、以教促研，以研帶教

①繼續(xù)加強理想課堂的理論學習，正確理解“理想課堂”。引導教師樹立以下幾個意識：一是將新課程改革的理念與理想課堂六個維度研究結合起來；二是每節(jié)課的教學設計要力圖體現(xiàn)理想課堂的六個維度；三是在教育教學中用隨筆加強這方面的課堂反思；四是在不斷反思中再實踐、再反思，螺旋式前進。（劉愛軍，2019.4）

②采用“請進來，走出去”的方式，不斷學習，提高自己的課堂教學水平。（文杰，2019.12）

③開展隨堂聽課活動，發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)展教師個性風格。（劉愛軍，2019.11）。

④組織開展“骨干教師、學科帶頭人和教學能手課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。（劉愛軍，2019.12）

四、廣泛開展讀書活動

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

1、教師閱讀時間零星稀少，部分教師閱讀趨向于休閑類、消息類，對于教育專著、文學經(jīng)典名著、哲學經(jīng)典類閱讀興趣不濃，閱讀的質(zhì)量不高。

2、大多數(shù)學生的課外閱讀量不足；學生所閱讀的書目較為混亂，不夠清晰。

（二）整改措施

1、建立教師讀書活動的相關制度及配套措施。

①獎勵教師購書，每學期為教師推薦閱讀書目，對教師自購書進行登記報銷。（張科發(fā)，2019.12）

②倡導教師積極撰寫讀書筆記，每位教師每讀書筆記不少于5000字，語文教師交兩篇閱讀指導課的課例或教案。（張永軍，2019.11）

③確立大語文觀，語文教研組牽頭，結合語文課，向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，指導讀書方法。（語文組長，2019.3）

④開展師生同臺經(jīng)典詩文誦讀活動、教師讀書沙龍活動等，并進行讀書心得交流。（文杰，2019.10）

⑤開展“書香教師”“ 書香學子”評選活動。（孟記鎖，2019.12）

2、培養(yǎng)海量閱讀習慣。

①明確目標。七年級閱讀60萬字，八年級閱讀50萬字，九年級閱讀20萬字。每學期學生讀名著2-3本；每學期完成讀書筆記至少5000字。（孟記鎖，2019.12）

②保證時間。每天下午第四節(jié)課，2-3個班的學生在圖書館一小時閱讀；工作日午讀時間半小時閱讀；利用寒暑假完成推薦書目的閱讀。（張永軍，2019.3）

③開展活動。開展推薦書目活動、讀書沙龍活動、征文活動、親子閱讀活動、手抄報活動等。（張科發(fā)，2019.12）

④總結表彰。學期末評選“書香班級”和“閱讀之星”活動。（孟記鎖，2019.12）

五、提高社團活動成效

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

社團老師本學期雖然開發(fā)了《飛揚豎笛》《舞蹈校本課程》等六種校本教材，但社團活動層次有待進一步提高。

（二）整改措施

1、規(guī)范社團制度，提升社團質(zhì)量

不斷完善組織機構，明確分工，責任到人；堅持社團每周例會制度；做好社團成員登記注冊；保證活動有策劃，有記錄，有總結。（孟記鎖，2019.12）

2、鼓勵社團創(chuàng)精品，注重培養(yǎng)“明星社團”

加大對社團的資助和支持，每學年定期開展“社團文化節(jié)”、“明星社團”和a級社團評比等，形成強有力的激勵制度。（文杰，2019.12）

六、加強學生管理，促進學校發(fā)展

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

1、為幫助留守兒童的措施不具體、不到位；

2、有諷刺挖苦、體罰學生現(xiàn)象；

3、家長委員會參與學校管理不夠；

4、學生管理制度不盡完善，自主管理不夠規(guī)范；

5、校園文化內(nèi)涵不足。

（二）整改措施

1、督促后勤在食堂專門為留守兒童設立打飯窗口，營養(yǎng)搭配合理，滿足留守兒童的營養(yǎng)需求。（張寶林，2019.4）

2、堅持調(diào)查體罰、變相體罰學生現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一例，處理一例，杜絕體罰、變相體罰學生現(xiàn)象。（李聚敏，2019.12）

3、完善和加強家長委員會制度，成立“新父母學?！?，設立“學校開放日”，引入社會和利益相關者的監(jiān)督評價，密切學校和社區(qū)聯(lián)系，促進家長委員會代表參與學校管理，爭創(chuàng)“省級示范性家長學?！?。（劉春霞，2019.11）

4、進一步健全德育制度，使之制度化、系列化，有針對性、有特色，結合“締造完美教室”“推進每月一事”等，開展如“文明禮貌教育、節(jié)儉教育、健康消費”等活動；發(fā)揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。（李聚敏，2019.6）

5、師生熟記校訓、?；盏?，并理解其內(nèi)涵；豐富學校網(wǎng)站；出版校報、詩刊；打造一處人文景觀；走廊、教室、宿舍、餐廳等設立各具特色的文化；師生行為習慣優(yōu)良；打造劇社、詩社、舞蹈、書法、創(chuàng)客等10個特色社團。（劉勵卓，2019.12）

七、改善辦學條件，提升學校品味

（一）發(fā)現(xiàn)的問題

校舍陳舊，布局不合理，校園建設經(jīng)費不足。在硬件設施設置方面，存在較大的經(jīng)費缺口，運動場還是土操場，現(xiàn)有的教室僅能滿足教學使用，專用教室數(shù)量不足，實驗室、計算機教室裝配不達標，學校社團因場地所限不能充分開展等。

（二）整改措施

馬河中學綜合樓已經(jīng)開工，需抓緊督促施工，擬于2020年9月投入使用；新建男生宿舍樓一棟，擬于2021年投入使用；塑膠操場及其配套設施擬于2021年正式啟動；將乒乓球館內(nèi)的兩個庫房改擴建為舞蹈室、微電影室和學生生涯中心；將大操場東側的平房改擴建為特色專室；申請一棟教師周轉(zhuǎn)宿舍，擬于2021年啟動；到2020年按省定標準完成理化生、音體美等專室的器材配備。（陳貴明，2022.12）

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中學教學質(zhì)量改進行動研究報告篇二

中學有效教學工作實施方案

為了深入貫徹課改精神，踐行“讓每一個學生適應時代發(fā)展”的辦學理念，推進科技教育特色學校建設，切實抓好有效教學工作，特制訂本方案。

一、指導思想：

以“有效”為突破口，以促進學生“有效學習”為著力點，以提高教師“有效教學”水平為目標，以“如何優(yōu)化學習方式”、“改進和豐富教學方法”為工作重點，以學科教研和備課活動為抓手，典型示范，學科推進，切實進行有效教學的研究和實踐，提高學生自主學習和動手實踐的能力，培養(yǎng)學生終生學習的習慣和科學創(chuàng)新精神，為學生適應時代發(fā)展奠基。

二、工作目標：

1.學生的學習現(xiàn)狀明顯改善。（①整體“三動”：腦、手、口；②消除睡覺。）

2.教師的施教行為更加規(guī)范。（①環(huán)節(jié)清晰；②學法啟發(fā)；③內(nèi)容合理；④提升風格。）

3.學科的課堂教學建成模式。（①精煉的操作模式；②模式的簡要說明。）

4.學校的教學策略凝成經(jīng)驗。（①具體的教學策略；②特色性課改理論。）

5.辦學的質(zhì)量特色更加鮮明。（①教育教學質(zhì)量更高；②科技特色學校建成。）

三、推進措施：

1.成立工作領導小組

由校長任組長，分管教學和分管年級的副校長任副組長，成立有效教學工作領導小組，所有行政為組員，直接領導有效教學工作。

顧 問：鄒x

組 長：曾x

副組長：劉xx 譚xxx

組 員：馬x

張x

蔣x

劉x

2.構建四級工作網(wǎng)絡

工作領導小組——教務處、教科室——年級組、教研組、備課組、學科骨干——所有學科教師。

（1）教務處、教科室負責擬訂工作方案交領導小組審定后施行，并負責常規(guī)的組織管理工作，進行實踐經(jīng)驗的搜集、匯報、宣傳。其中教務處重點放在學生學習和教師施教的管理和考核上，教科室工作重點放在對全校教師的理念引領，提煉課堂教學模式和學校教學策略上，做到有組織、有方案、有規(guī)劃、有措施，責任落實。

（2）年級組、教研組、備課組在各自層面大力宣傳、強力推進有效教學的實施。備課組是最基礎的實踐和研討單位，從改善學生學習和自身施教行為入手,提出初步的課堂教學模式；教研組在備課組工作基礎上提煉學科化的課堂教學模式；年級組加強年級內(nèi)教育教學常規(guī)的管理和考核，規(guī)范備課活動的程序，要求備課內(nèi)容務實，有力地推進有效教學工作的實施。

（3）骨干群體思考在前，實踐在先，站在學科立場出思路想點子、上示范課、總結經(jīng)驗，務必有行動有成果。

（4）所有的學科教師都必須積極投身于有效教學的思考和實踐中。

3.建立長效工作機制

結合行政聽課和教研備課制度，落實有效教學工作。此外，建立專門的長效推動機制，推進有效教學工作的實施。

（1）定期匯報制。每兩周一次由教務處或教科室集中相關人員聽取匯報。

（2）定期調(diào)查制。每兩周一次由年級組組織班級學生代表進行問卷調(diào)查。

（3）定期展示制。每月每備課組推出一名教師上展示課。

4.抓好學科骨干示范

有效教學工作不要求全體教師齊步走，鼓勵先行先試先出成果。

通過自愿報名和相互推薦方式確定一定數(shù)量的骨干群體，學校創(chuàng)設條件幫助這些骨干進行有效教學實驗，強化科研引領和規(guī)范管理促進這些骨干取得有效教學實驗的成果，對這些骨干的成果進行不同層面的表揚、宣傳，以期帶動整個有效教學的實施工作。

承認先進，就要看到有后進。對先進，學校要表彰，對后進，我們至少要求不管是作為集體還是個人，自己至少要做到兩個承認：一是承認別人做得好，二是承認自己確實有差距。然后制定措施迎頭趕上并力爭超前。

5.強化教研備課引領

有效教學著眼于“效”，效的實現(xiàn)既需實踐也需思考。思考和實踐的統(tǒng)一源于研究。

為了大力推進有效教學研究，倡導開展專題式教研備課活動。

（1）專題式教研的三個環(huán)節(jié)：專人發(fā)言——集體討論——組長點評。

（2）專人發(fā)言的規(guī)范形式：圍繞專題，發(fā)放提綱，留存稿件，組內(nèi)記錄。專題發(fā)言可以組內(nèi)教師輪流進行，組內(nèi)骨干要多承擔發(fā)言任務。

（3）專題發(fā)言的四個要素：

①規(guī)律和方法（內(nèi)容主題里蘊含著的）；

②生動的例子（學科知識的材料）；

③考點和題型；

④教法的建議。

6.提升個人教學風格

有效教學是教學風格形成的基礎，在有效教學基礎上進一步的追求，就會達到高效教學的境界，高效教學之上還有藝術化教學的境界，這兩個境界的教師之所以成功，其根源就在于他們有自己成熟的或達到藝術化境界的教學風格。可見，沒有有效教學，就沒有教學風格；但另一方面，也說明教學改革不僅止于“有效教學”。立足有效，鑄煉風格，使有效教學的追求不至于流于機械化和呆板化，鑄煉風格，為了有效，也使風格打造有了堅實的基礎。

提升個人教學風格，推進有效教學的又一舉措！

四、考核獎懲

1.年級組、教研組、備課組、學科骨干、所有學科教師都是有效教學工作的考核對象。

2.考核方式主要通過對學生的問卷、行政聽課、定期展示、定期匯報等方式進行。

3.對有效教學實施工作中表現(xiàn)出來的先進典型，給予各種層次的表彰，獲得教學科研榮譽的按學?！督逃蒲歇剟罘桨浮方o予獎勵。

4.考核、評優(yōu)評先等，將向積極主動進行有效教學實踐并取得突出成績的集體和個人傾斜，對特別突出的同志在所有的評先評優(yōu)工作中給予優(yōu)先權利。

5.由于教學科研短期不一定見成效，實施一種相對新穎的教法在短期內(nèi)有時甚至會比原有的進度慢些，效果差些，但對真正進行有效教學實踐探索并且有充分資料佐證的非畢業(yè)年段教師，教學考核上可以給予一定的課改加分，標準由教務處、教科室另行擬訂。

6.對沒完成基本工作任務的集體和個人，首先要求承認存在的差距；其次，如果因為主觀原因在課改迎檢等工作中出現(xiàn)失誤，影響學校聲譽，將給予批評，對不進行有效教學思考和實踐而教學成績低下的集體和個人，將要求其作認真的總結并拿出整改的行動。

中學教學質(zhì)量改進行動研究報告篇三

教育教學工作整改方案

新的學期開始了，回顧上學期的工作，因種種原因，使我校12個學科在期末統(tǒng)考中墜入后三名的低谷。為了扭轉(zhuǎn)這個落后局面，實施切實有效的舉措，使清中小學盡快擺脫困境，走出誤區(qū)，實現(xiàn)新的跨越，使教學質(zhì)量不斷攀升。成為家長滿意，學生滿意社會滿意，領導放心學校，特制訂本方案。

一、認定目標、奮力攀登

1、要改變我校的現(xiàn)狀，必須確立一個切實的工作目標，并朝著這個目標奮蹄揚鞭，勇往直前。根據(jù)我校實際，我們的近期目標為力爭本內(nèi)學校的綜合成績擺脫后三名，然后確立新的目標，爭取一年一個新臺階，三年邁出三大步。為了使我們的目標成為現(xiàn)實，首先領導要率先垂范，嚴以律己，主動任課，擔主課，深入教學第一線，以教學領導教學。

2、要求教師根據(jù)自己的學科成績，制定本學期的奮斗目標和實施計劃，并與學校簽訂教育教學質(zhì)量目標責任書。學校根據(jù)市鎮(zhèn)有關教職工管理條例實施教育質(zhì)量責任追究。激勵教師樹立攀升的信心和勇氣，并以人文關懷來增強凝聚力。人心齊、泰山移、大家同舟共濟、攜手并肩、爭取更大的突破。

我們口號是：認定目標、奮力攀登、堅持不懈、持之以恒。最中必將達到預期的目標。

二、加強管理 提高質(zhì)量

1、開學初，我們根據(jù)教師的自身優(yōu)勢揚長避短進行優(yōu)化組合，對教師的任課進行局部調(diào)整，是教師能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢。促進教學工作順利開展，有力于教學質(zhì)量的提高。

2、把教學質(zhì)量的提高落實到日常教學的各個環(huán)節(jié)。學校領導要堅持深入課堂聽課，組織教師評課、交流、引導教師認真?zhèn)湔n，認真研究教材，認真檢查學生作業(yè)的批改情況，作業(yè)的質(zhì)量以及后進生的情況，強化常規(guī)管理，從嚴、從實、從細微出入手，實事在在地提高教學質(zhì)量。

3、盡管清中落后但我們學校賀春霞老師、王明亞老師的成績位于全鎮(zhèn)先進行列，這是我校的閃光點，我們將他們二人樹為學校教學上的先進典型，號召大家學習，讓他們總結經(jīng)驗，在教師中交流，典型引路，促進教學工作蓬勃展開。

4、制訂教師的量化考評細則，建立教師教學業(yè)績檔案，通過教師互評，學生評價，組織考核等形勢，每學期評價一次，使教師的教育管理落到實處。

5、加強班主任隊伍的管理，不斷提高班主任的政治待遇和生活待遇，對班級成績優(yōu)秀的班主任從評優(yōu)評先、職務晉升、考核等方面給予優(yōu)先考慮，增強班級管理工作，形成穩(wěn)定的班級秩序，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

6、要將教師的教學業(yè)績與學校的福利待遇和獎金掛鉤，真正做到多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

7、加強教師考勤管理，事假、病假必須履行手續(xù)，本年內(nèi)嚴格依據(jù)市鎮(zhèn)的有關文件規(guī)定執(zhí)行。

8教師在教育教學工作中成績顯著，師德優(yōu)良學校向上級推

薦為市鎮(zhèn)先進教師、優(yōu)秀教師等。

三、增強能力科研興教

要提高學校的教學質(zhì)量，教師自身能力的提高是個根本，學校的教育教學科研是個關鍵。

1、鼓勵教師積極參加學歷進修，繼續(xù)教育和專業(yè)培訓，不斷提高自身的文化水平，職業(yè)素質(zhì)，使人人具備較為深厚的文化底蘊，以適應教育形式發(fā)展的需要。

2、加強教育方式和方法的研究，以科學的方法有效地喚起學生自我約束的自覺性，增強學生的法制觀念、紀律觀念、集體觀念、榮辱觀念，形成 好學上進的良好思想品質(zhì)從而避免體罰和變相體罰的現(xiàn)象，構建一個和諧穩(wěn)定的教學秩序。

3、教師必須樹立科研觀念，加強教師對教材研究上下大功夫有效的調(diào)動學生學習的主動性，學習的興趣。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。和諧的師生關系，形成積極向上的氛圍。

從領導到同志，我們要強化質(zhì)量意識，始終繃緊質(zhì)量這根弦，艱苦奮斗，堅決打好這場攻堅戰(zhàn)、創(chuàng)造清中的輝煌。

回郭鎮(zhèn)清中小學

中學教學質(zhì)量改進行動研究報告篇四

額如中學教育教學工作整改方案

2011年12月5日教育局檢查組對我校進行了教育教學常規(guī)工作 檢查，局領導對我校在2011學的辦學行為和所取得的成績予以充分的肯定，同時也對我們提出許多中肯和寶貴的意見和建議。為了進一步提升學校工作管理水準，提高自身業(yè)務水平，檢查結束后，我校立即召開校務委員會和全體教職工大會，通報檢查情況，針對存在的問題及不足，深刻剖析、認真查找原因，能整改的立即整改，近期不能整改的列入下學校工作計劃重點整改，具體整改方案如下：

一、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，緊緊圍繞前郭縣教育局2012年工作要點，以“規(guī)范辦學行為年”為主線，以“辦人民滿意教育”為宗旨，逐步構建“強素質(zhì)、創(chuàng)名校、升品味、辦特色、育人才”的教育體系，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我校教育教學質(zhì)量和辦學效益。

二、存在的問題

1、德育工作

（1）家長學校工作開展得不夠深入。

（2）班主任工作計劃、總結撰寫內(nèi)容不具體，與實際工作脫節(jié)，計劃不能真正指導日常工作，總結反思得也不夠認真實際。

2、常規(guī)教學工作

（1）業(yè)務領導教學常規(guī)檢查面有遺漏，有的檢查后未簽字。

（2）科任教師教案教研組長未檢查簽字。

（3）個別教師教案制作太超前或當天講到哪寫到哪。

（4）集體備課材料不夠詳盡。

（5）缺少月考教師卷面分析。

（6）外出學習后，校內(nèi)無交流、匯報。

3、控輟工作

（1）家訪工作不夠細致，無家訪意見反饋卡。

4、安全、法制工作

（1）法制課次數(shù)開展得不夠。

5、體育衛(wèi)生工作

（1）體育課時未達到要求。

（2）衛(wèi)生工作宣傳力度不夠，季節(jié)性活動不強。

三、改進措施

1、建立健全家長學校的管理體制和工作機制，充分發(fā)揮家長學校的作用，形成家長、學校、社會三位一體的教育體系。

2、開展對班主任制作計劃、總結的培訓活動，充分發(fā)揮計劃、總結指導和提高班主任日常工作的作用。

3、加強業(yè)務領導檢查監(jiān)督常規(guī)教學管理力度。常規(guī)檢查要細致全面，檢查后要及時簽字。加大督促教師認真、及時書寫教案的力度?？迫谓處熂皶r對月考成績進行認真細致分析。

4、加強集體備課的實效性，教研組長要切實擔負起集體備課的組織、協(xié)調(diào)、指導、檢查、督促的工作，將集體備課真正落到實處。

5、所有外出學習或聽課人員，回校后要及時上交學習或聽課體會，并在校內(nèi)以報告或公開課形式與校內(nèi)人員交流。

6、下學期嚴格執(zhí)行國家課程計劃，強化教師的教學法規(guī)意識，開足、上齊每門課程。

7、加大衛(wèi)生工作宣傳力度，搞好每一項季節(jié)性活動。進一步增強學生的保健意識，不斷提高學生的自我管理和自我保護能力。努力提高學生的身體素質(zhì)。

8、有計劃、有目的地搞好家訪工作，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。以上各項措施我校將在本學期予以全面實施，相信通過全體教師的努力，我們學校的教育教學常規(guī)管理會更加科學合理，并進一步促進學校的發(fā)展。敬請局領導繼續(xù)關心與指導。2012、2、27

中學教學質(zhì)量改進行動研究報告篇五

縣教育局近期對全縣教育教學工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當前工作存在教育教學行為不規(guī)范，教育教學質(zhì)量目標落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續(xù)、穩(wěn)步、良性發(fā)展，特制定本整改方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，落實縣局會議精神，以有效教學、提高教育教學質(zhì)量為核心，貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對我校辦學思想、管理機制、辦學行為、師資隊伍、辦學條件等方面進行精細反思總結；查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育、人民滿意的教育。

二、整改目標

⒈規(guī)范教學行為，深入落實精細化管理。

2.創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標。

3.全面完成職教招生任務。

三、組織領導

為了加強對整改工作的組織領導，特成立職田中學整改工作領導小組，其組成人員如下：

略

三、方法步驟

整改活動分四個階段進行：

第一階段（第13周）制定整改方案，揭擺存在問題。

第二階段（第14—18周）積極整改，落實措施階段。

第三階段（第19周）初步自查，查漏補缺階段。

第四階段（第20周）全面總結，完善提高階段。

四、實施方法

1、規(guī)范教學行為。學校要重申教學行為實施細則，規(guī)范教師教學行為。教師要依法組織教學，科學確定教學內(nèi)容，備課要精細化，要備課程標準、備教材、備學生、備教法學法、教學過程、板書設計等，充分發(fā)揮學科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調(diào)課、代課，嚴格遵守上下課時間，教師上課前應清點人數(shù)，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應及時查清學生去向，并與家長取得聯(lián)系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課（因病等特殊情況除外），要調(diào)動學生的學習興趣；不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學生上課表現(xiàn)，對學生一切違反課堂紀律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導學生，嚴禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學生。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導；既要集體輔導，又要個別輔導。作業(yè)批閱方法要靈活，效果要最優(yōu)化。

2、創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標。一是更新質(zhì)量觀念。全校教職工要樹立質(zhì)量意識，要把質(zhì)量提高落實到學生的全面提高上。全體教職工要確立全體學生發(fā)展觀，尊重每一位學生學會學習，學會合作，學會發(fā)展。確立學生主動發(fā)展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養(yǎng)學生的主體參與能力，要讓學生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學生學習成績不斷提高。二是明確質(zhì)量目標，學校要加大質(zhì)量目標宣傳力度，使全體師生明確目標，知道努力方向。學校要狠抓常規(guī)管理，教師的備課、上課、批改、輔導、測試要向精細化邁進，要向教學精細化管理要質(zhì)量。三是重視教科研工作。學校加大校本培訓工作力度，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質(zhì)量。四是加強質(zhì)量監(jiān)控。學校對教學質(zhì)量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過場。從時間上講期初、期中、期末檢查相結合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做好日常的教學工作。

3.全面完成職教招生任務。進一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實施方案，強化領導，加大職教招生工作力度，分解任務，做到人人有責，個個有效果，全面完成職教招生任務，爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。

五、保障措施

1、加強組織領導，統(tǒng)一思想認識。整改領導小組成員要各負其責，分工負責，全面落實精細化管理。全校上下要充分認識整改工作的重要性和緊迫性，增強工作的責任感和質(zhì)量意識。做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，謀求學校新發(fā)展。

2、完善規(guī)章制度，形成工作規(guī)范。進一步完善、學習規(guī)章制度，落實紀律要求，照章辦事，實現(xiàn)依法治校，依規(guī)執(zhí)教。全面規(guī)范工作行為，增強工作活力。

3、強化過程監(jiān)督，確保工作落實。切實按照整改工作安排，細化環(huán)節(jié)，突出落實，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。確保整改工作步步實效，環(huán)環(huán)優(yōu)質(zhì)，整體高效。