每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇一

這是一本最多只需兩個(gè)小時(shí)就可以讀完的書(shū)，但其中的教育理念卻可影響個(gè)人的一生，甚至國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

書(shū)中讓人印象最深刻，也最讓人感動(dòng)的就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作老師，對(duì)他的描寫(xiě)幾乎都是從他的語(yǔ)言和行動(dòng)體現(xiàn)的。

他組建了一個(gè)“特殊”的學(xué)校，接納那些其他學(xué)校不愿意收的孩子，將生活變成教學(xué)，盡量照顧每一位學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng)，讓校園變成一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

小林老師的許多做法是值得效仿的，雖然其中有些方法用我們今天的教育觀念來(lái)看有些不可行，但仍有借鑒意義。

敢于讓學(xué)生試錯(cuò)

小林老師不會(huì)直接告訴學(xué)生他的行為是對(duì)的還是錯(cuò)的，更不會(huì)對(duì)學(xué)生的行動(dòng)多加干涉，他只會(huì)告訴學(xué)生如果要做的話應(yīng)該怎么去做。

當(dāng)小豆豆（主人公）不甚將帽子掉入學(xué)校的廁所，為了找回自己的帽子，她去掏了學(xué)校的糞池，但校長(zhǎng)看見(jiàn)了只說(shuō)：“最后要把掏出來(lái)的糞都放回去喲。”

豆豆高興校長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)備自己，干得更起勁，最后也乖乖將糞歸原處。未能找到帽子的結(jié)果讓豆豆以后再也沒(méi)有把東西掉進(jìn)廁所。

給予學(xué)生肯定

其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)的作用遠(yuǎn)比懲罰大，小林老師也意識(shí)到了這一點(diǎn)，因此他從不吝嗇對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和肯定。

“豆豆真的是個(gè)好孩子?！边@是豆豆經(jīng)常從校長(zhǎng)哪里聽(tīng)到的話。

第一次聽(tīng)到時(shí)，豆豆驚喜萬(wàn)分，甚至有些難以置信被人這樣夸獎(jiǎng)。后來(lái)這句鼓勵(lì)的話讓她也漸漸自我肯定并相信自己是個(gè)好孩子，最后這句話成了她的行動(dòng)指南，即認(rèn)為自己是個(gè)好孩子，應(yīng)該做一個(gè)好孩子做的事情。

但豆豆究竟是個(gè)怎樣的孩子呢？用我們今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看她可能不是一個(gè)好孩子。

她喜歡在鐵絲下面爬來(lái)爬去，每天都把衣服刮破，為了不挨罵，還向媽媽撒謊；好奇到不顧一切跳進(jìn)了糞坑和建筑用的泥漿里。

但她看見(jiàn)別人說(shuō)自己的學(xué)校是破學(xué)校的時(shí)候，也曾大打出手；不以異樣的眼光看待殘疾的同學(xué)，真誠(chéng)的對(duì)待他們；被家里的小狗咬傷時(shí)，怕狗狗被送走，拼命告訴媽媽自己不疼，不要送走小狗。

對(duì)小林老師來(lái)說(shuō)，她身上的閃光點(diǎn)大于她犯的錯(cuò)誤，所以他認(rèn)為豆豆真的是一個(gè)好孩子。

而這句話也對(duì)豆豆今后的人生產(chǎn)生了重要的影響。

照顧弱勢(shì)同學(xué)

為了照顧家里條件不好的同學(xué)，讓游泳課時(shí)，他讓孩子們?nèi)脊庵碜佑斡緛?lái)告訴孩子們大家都是一樣的。為了照顧身患?xì)埣驳母邩蛲瑢W(xué)，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的所有比賽項(xiàng)目為他而精心設(shè)計(jì)，讓高橋同學(xué)連續(xù)幾年都成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍，同學(xué)們便從心里開(kāi)始尊敬這位同學(xué)。對(duì)于殘疾的孩子來(lái)說(shuō)，他們擺脫了自卑感，對(duì)于其他的孩子來(lái)說(shuō)，他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，尊重別人。

培養(yǎng)動(dòng)手能力

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)，他專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)學(xué)校旁邊的農(nóng)民伯伯給孩子們上了一堂“自然”課，并真正將孩子們帶到田間地頭去觀察和實(shí)踐。

農(nóng)民伯伯手把手的教大家種地，從除草挖地到最后的播種，孩子們不僅學(xué)到了怎么種糧食，還學(xué)會(huì)了關(guān)于其他動(dòng)植物的知識(shí)。

孩子們親手播種、澆水、施肥，期待著自己的種子長(zhǎng)大。這樣的過(guò)程恐怕比教室里10節(jié)自然課來(lái)的有效和有趣。

這不僅讓同學(xué)們知道了種田是怎么一回事，了解從種子到成為食物的這一過(guò)程更有利于讓他們學(xué)會(huì)珍惜糧食。

尊重孩子的天真

豆豆有一次在車(chē)站見(jiàn)到一個(gè)買(mǎi)“健康樹(shù)皮”的人，那人說(shuō)每天早上起來(lái)吃一點(diǎn)樹(shù)皮，如果不覺(jué)得苦的話就表示是健康的，豆豆很受其吸引，很想買(mǎi)但是沒(méi)錢(qián)。

到了學(xué)校，她將這件事情告訴了同學(xué)，想借錢(qián)去買(mǎi)樹(shù)皮，但同學(xué)們都沒(méi)有。美代（校長(zhǎng)的女兒）說(shuō)可以向自己的爸爸借錢(qián)。

豆豆向校長(zhǎng)說(shuō)明來(lái)意后，校長(zhǎng)給了豆豆錢(qián)，并說(shuō)：“記得把你的樹(shù)皮給我嘗一口哦?！?/p>

校長(zhǎng)何嘗不知道這只是小販的騙局，但考慮到豆豆是想買(mǎi)樹(shù)皮來(lái)為家人和同學(xué)測(cè)試健康與否，這份純真和善良讓他不忍揭穿。

小林校長(zhǎng)能夠這么做，也得益于整個(gè)學(xué)校只有50幾個(gè)人，便于他掌握所有學(xué)生的情況，因而能夠因材施教。

其教學(xué)方法雖然難以在我們現(xiàn)今的教育體制內(nèi)去完全實(shí)施，但他尊重孩子，真心為孩子著想的教育理念值得所有人學(xué)習(xí)。

反觀我們?nèi)缃竦慕逃?，老師家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)耐心不夠，導(dǎo)致孩子許多潛能沒(méi)有得到發(fā)展，應(yīng)試教育也時(shí)常讓學(xué)生苦不堪言。

雖然目前我們無(wú)法徹底改變這種狀況，但是學(xué)會(huì)與孩子做朋友，尊重他們的想法，不吝嗇自己的贊美之詞還是能夠做到的。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇二

小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認(rèn)，責(zé)怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導(dǎo)她，沒(méi)有輕聲細(xì)語(yǔ)的告訴她哪里不對(duì)，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì)在大人們的否認(rèn)聲中自卑的長(zhǎng)大，對(duì)她的人生也會(huì)造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話，以往她說(shuō)話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的，只要你對(duì)她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì)把真心奉獻(xiàn)給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)罵都會(huì)讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。

巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

是啊，孩子們?cè)诎蛯W(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀(jì)律、排好隊(duì)、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(zhǎng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。

對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)谖L(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。

在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會(huì)撫平你的憂(yōu)慮，將最純凈的快樂(lè)給予你。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇三

一本好書(shū)能讓看這本書(shū)的人受益匪淺，讓人心中有所觸動(dòng)，有所想法，有所感悟。 《窗邊的小豆豆》就是一本很好的書(shū)。早在學(xué)校推薦這本書(shū)之前，我在席殊書(shū)店買(mǎi)書(shū)，匆忙之中，發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，看著封面上那個(gè)可愛(ài)的小女孩，看著書(shū)名下的一句話：“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年?！蔽艺J(rèn)為這本書(shū)應(yīng)該不錯(cuò)，便買(mǎi)了下來(lái)。

我十分向往，十分想去“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)，看看這個(gè)有趣的學(xué)校，有趣的小豆豆。

我看到后記時(shí)才知道，原來(lái)這本書(shū)的作者黑柳徹子，即是書(shū)中的小豆豆！我覺(jué)得很奇怪，黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人，在聯(lián)合國(guó)的官員看完這本書(shū)后，認(rèn)為“沒(méi)有比她跟了解孩子的了”，因而黑柳徹子又被任命為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使，這樣一位作家、主持人、聯(lián)合國(guó)親善大使，小時(shí)候怎會(huì)是一個(gè)“窗邊族”、ld的兒童呢？我想，這一定小豆豆的媽媽黑柳朝和學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)小林宗作先生兩位懂教育，懂孩子的好母親、好校長(zhǎng)讓小豆豆原本充滿(mǎn)瘡痍，荊棘叢生的人生之路上陽(yáng)光燦爛，柳暗花明！

我本來(lái)和小豆豆一樣，有很多很多的愿望。但如今，我的目標(biāo)只有一個(gè)——先了解教育，接著，辦一所“巴學(xué)園”！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇四

《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。以下是小編搜集整理的《窗邊的小豆豆》200字讀書(shū)筆記，歡迎閱讀。

這幾個(gè)月，我們學(xué)校五年級(jí)八班組織師生共讀《窗邊的小豆豆》。在這個(gè)周末老師讓我們寫(xiě)《窗邊的小豆豆》的讀后感。

我就寫(xiě)一下《 窗邊的小豆豆》之《用手說(shuō)話》有感讓本人來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧，一下就是：

我讀了這篇短文，讓我感受到我們每一個(gè)人只要遇到殘疾人我們不能嘲笑他們，要有一顆善良的心。我們要學(xué)習(xí)一下小豆豆。在短文里小豆豆還不知道有人用手說(shuō)話，于是小豆豆想和他們一起玩，可是他們又不認(rèn)識(shí)。小豆豆只好站在一旁看他們交流，小豆豆還想，如果有一天他們?cè)谝黄鹱龊门笥?，一起玩，一起用手交流。小豆豆多么希望有一天能用手說(shuō)話。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很值得我們?nèi)タ?，值得我們?nèi)プ鲄⒖迹×肿谧飨壬脛e的孩子沒(méi)有嘗試過(guò)的去讓自己的學(xué)生去嘗試。他的這種品質(zhì)很受我們?nèi)W(xué)習(xí)和贊揚(yáng)，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有什么好看的但是看到中間的時(shí)候感覺(jué)有一種好奇的感覺(jué)吸引著我還想看看下一講了什么?下一張又有誰(shuí)出場(chǎng)呢? 正當(dāng)我要打開(kāi)輸?shù)哪莻€(gè)時(shí)候好像有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)朝我撲過(guò)來(lái)。

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，因?yàn)檫@是一本擁有真實(shí)情感的一本書(shū)。我們大家都會(huì)從里邊學(xué)一些以前沒(méi)有學(xué)到的聽(tīng)到的。希望我們大家一起來(lái)看窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

讀完了《窗邊的小豆豆》后，我主要對(duì)兩件事印象很深，那就是：對(duì)小豆豆的變化感到吃驚;為巴學(xué)園的毀滅感到惋惜。

當(dāng)我開(kāi)始讀第二章時(shí)，我已經(jīng)被小豆豆的行為“雷”倒了：一張普普通通的桌子，小豆豆上課時(shí)要開(kāi)好幾百次，更嚴(yán)重的是：小豆豆上著課就跑到了窗戶(hù)跟上，大聲叫著宣傳藝人，還把別的同學(xué)都引過(guò)去了，搞得老師沒(méi)按上課。

這本書(shū)寫(xiě)的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來(lái)的學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。讀了這本書(shū)后，給我印象最深的就是：一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地----巴學(xué)園;一位睿智的校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園;作為教師，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。

讀書(shū)摘抄：不過(guò)，最特別的還是這個(gè)學(xué)校的上課方式。

一般的學(xué)校里都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序的上課。比如第一節(jié)課是語(yǔ)文的話，就上語(yǔ)文，第二節(jié)課是算術(shù)的話，就上算術(shù)。但這個(gè)學(xué)校卻完全不是這樣在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，女老師就把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的所有的問(wèn)題點(diǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)的寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面考試上課，就從你自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!”于是，小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。先上語(yǔ)文也好，算術(shù)也好，都是可以的。

讀書(shū)感想：在小林校長(zhǎng)看這種看來(lái)亂七八糟的上課方法卻很管用：隨著小豆豆他們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，對(duì)問(wèn)題的思考方法。這樣老師就能更好地了解每個(gè)學(xué)生的性格了，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)施教育，肯定是最有效果的上課方法了。

讀完了整本窗邊的小豆豆，小豆豆真是個(gè)，機(jī)靈，活潑，可愛(ài)，聰明的小女孩。

小林宗作先生，我十分敬佩這個(gè)人，能想出那么多好主意的腦子。他從不批評(píng)孩子，只會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲?。他從不為一些小事發(fā)火，每當(dāng)小豆豆做出不可思議的事時(shí)，當(dāng)平這一點(diǎn)，我以佩服得五體投地。

不過(guò)，我喜歡的還是窗邊的小豆豆里的阿泰。他有一個(gè)聰明的大頭，雖然他體育笨手笨腳。但他的頭，在上課時(shí)去變得十分好用。他從小就會(huì)物理實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)大也十分有成就，是個(gè)研究所得副處長(zhǎng)呢!他很牛吧!

讀了這本書(shū)，我的感受是，小豆豆真搞笑，我能像他一樣該多好。

周末就纏著媽媽買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》，半天就讀完了。

這是一本自傳體小說(shuō)，就像是《城南舊事》一樣。本書(shū)講了日本作者黑柳徹子上小學(xué)的一段真實(shí)的時(shí)光，黑柳徹子因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。可是最后，戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，巴學(xué)園最終毀滅在戰(zhàn)火之中。

在我還沒(méi)有讀到結(jié)尾時(shí)，我曾想過(guò)，等我長(zhǎng)大以后，我一定要到日本去看看昔日的巴學(xué)園，可讀完整本書(shū)后，我的希望最終是完完全全地破滅了!真希望我們?nèi)照帐幸材苡幸凰@樣的學(xué)校。

我要繼續(xù)讀巴學(xué)園的書(shū)!

《窗邊的小豆豆》是那天在書(shū)店里無(wú)意中看到的，我感到幸運(yùn)的是，我選擇了這本書(shū)。

《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

是的，看了這本書(shū)，讓我感到幸運(yùn)!小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口，那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見(jiàn)了”、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來(lái)的燃燒彈燒掉了。讓我感到難過(guò)流淚;小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)、不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲……這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活!

因?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書(shū);因?yàn)槊篮?，我喜歡這本書(shū);因?yàn)榻o我?guī)?lái)笑聲和快樂(lè)，我喜歡這本書(shū);因?yàn)楦袆?dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇五

翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就倒吸了一口涼氣——“故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京”目錄上這樣寫(xiě)著，直到看完了書(shū)，我還是深有體會(huì)。

當(dāng)時(shí)，小豆豆并沒(méi)有一種排斥感。起床、上學(xué)、放學(xué)、玩耍、睡覺(jué)，這就是她的生活。她并沒(méi)有想太多，只是在輕松的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)了她愉快的童年。在小豆豆眼里，生活是美好的，這正是因?yàn)樗疫\(yùn)地進(jìn)入了巴學(xué)園，且遇見(jiàn)了小林先生。

小豆豆之所以能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地度過(guò)黃金般的童年，是因?yàn)樗哌M(jìn)了巴學(xué)園，而且遇到了小林先生。

總之，《窗邊的小豆豆》給我?guī)?lái)無(wú)限感動(dòng)，無(wú)限歡笑……

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇六

電車(chē)教室、游泳池……這些東西是我們學(xué)校都沒(méi)有的東西。在黑柳徹子的筆下，巴學(xué)園是多么有趣。

這本《窗邊的小豆豆》給我?guī)?lái)了快樂(lè)，是我忘記了煩惱，忘記了憂(yōu)愁。

書(shū)中的小豆豆就是黑柳徹子，這本書(shū)寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園所經(jīng)歷的既有趣又不可思議的事。

小豆豆在原來(lái)的學(xué)校上課時(shí)，覺(jué)得桌子很有趣，便總是開(kāi)開(kāi)合合，當(dāng)她不再把桌子弄出聲音來(lái)，卻站在窗子旁邊，和來(lái)來(lái)往往的宣傳藝人打招呼。小豆豆就這樣因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了。

后來(lái)，小豆豆去了巴學(xué)園。在那里，電車(chē)就是教室，老師每天會(huì)把一天的課寫(xiě)在黑板上，上午同學(xué)們?nèi)绻瓿闪怂械恼n程，下午想干什么就干什么。小豆豆他們總是和老師一起去散步。

小豆豆在巴學(xué)園認(rèn)識(shí)了許多朋友，老師和校長(zhǎng)對(duì)他們都很和藹。

巴學(xué)園就像一個(gè)神奇的樂(lè)園，我也很憧憬那里。

每個(gè)人都能在《窗邊的小豆豆》中找到自己美好快樂(lè)的童年。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇七

有的愛(ài)如山一樣高大偉岸；有的愛(ài)如海一樣寬闊無(wú)邊；有的愛(ài)如天空一般純凈無(wú)暇，有的愛(ài)如溪流一般綿延細(xì)長(zhǎng)，自從閱讀了《窗邊的小豆豆》后，我和小豆豆一起感受了一回如陽(yáng)光、如雨露般的愛(ài)，給我的成長(zhǎng)添上了一抹紅紅的暖色。

這本書(shū)講的是作者自己的真實(shí)故事，她小時(shí)候叫小豆豆，是一個(gè)頑皮的孩子，后來(lái)因?yàn)樗谋憩F(xiàn)古怪，不幸被學(xué)校開(kāi)除了，然后來(lái)到“巴學(xué)園”——一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校，這里的一切都是那樣稀有和溫暖，小豆豆發(fā)現(xiàn)“校門(mén)是從地上長(zhǎng)出來(lái)的”，教室是一節(jié)節(jié)電車(chē)車(chē)廂做成的，小林校長(zhǎng)會(huì)用慈愛(ài)的口氣和小豆豆說(shuō)話，一說(shuō)就是四小時(shí)，也沒(méi)有絲毫不耐煩和厭倦，吃飯的時(shí)候校長(zhǎng)會(huì)問(wèn)大家是不是帶了“山的味道”和“海的味道”？每天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的每一節(jié)課的重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就可以選擇自己喜歡的課。

巴學(xué)園的一切無(wú)不透露著暖到心窩里的愛(ài)：小矮樹(shù)校門(mén)，和小朋友長(zhǎng)得一樣高，綠綠的葉子，充滿(mǎn)了生機(jī)，小朋友倍感親切；小朋友坐在電車(chē)廂里上課，有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣；小林校長(zhǎng)和小豆豆說(shuō)話，眼睛里透露著慈愛(ài)的光；“山的味道”和“海的味道”是那樣香噴噴的……在這里，小豆豆不再是一個(gè)性格怪異的小孩子，她會(huì)被別人因?yàn)閻?ài)而關(guān)注，他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)多給我一點(diǎn)愛(ài)吧！請(qǐng)你們放一放手中忙碌的工作，陪我一起看看成長(zhǎng)路上美麗的風(fēng)景吧，因?yàn)槌砷L(zhǎng)只有寶貴的一次。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇八

小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接受了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。

“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。

“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。

“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃。

“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。

“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。

“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

或許，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇九

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。以下是小編搜集整理的窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記300字，歡迎閱讀。

童年，在每個(gè)人的眼中，都應(yīng)該是美好的，它代表著天真無(wú)邪，充滿(mǎn)樂(lè)趣、可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè)。當(dāng)我拿起這本書(shū)就舍不得放下了，巴學(xué)園是每個(gè)孩子個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在熱愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，過(guò)著自由自在的生活，體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式，使我更加感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品，這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆，是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子，她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒，給她隱瞞了退學(xué)的事，到處給小豆豆找一所有個(gè)性，能容納她的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣，他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子，而小豆豆上課不遵守紀(jì)律，上課總愛(ài)觀望教室外面的街頭藝人表演，然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊，小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出去，不停的弄出響聲，以致老師不停的告誡她，總之，小豆豆隨心所欲的滿(mǎn)足她好奇心，全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。

其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她，而是她小小心靈里不知道什么是“約束自己，規(guī)范自己，遵守秩序”孩子畢竟是孩子，他們成長(zhǎng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，身體，情感無(wú)法分辨是非，孩子不守規(guī)矩，有者議論為多半是大人問(wèn)題，不是孩子的問(wèn)題，也許有些父母聽(tīng)起來(lái)有錯(cuò)愕的感覺(jué)，但是真的是{只有問(wèn)題的父母或師長(zhǎng)，沒(méi)有問(wèn)題的孩子}嗎?孩子天性純潔，沒(méi)有所謂的問(wèn)不問(wèn)題，孩子是被父母或老師安排著過(guò)生活，孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長(zhǎng)，模仿，學(xué)習(xí)……因此，我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能約束自己，她的違反常規(guī)，身為大人的我們，身為老師，不論是小豆豆還是其他幼兒，我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí)，以便更好的與孩子相處，共同成長(zhǎng)。

讀過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗，喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子，不僅這樣，小豆豆不喜歡嘲笑他人，在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)很多新朋友，唯一一個(gè)小男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)下，然后泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校共叔叔房間拿來(lái)梯子，很快爬上了樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助，他終于爬上了樹(shù)，與小豆豆一起放眼看世界，從這件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡孩子，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡喝泰明玩。小豆豆這種不嘲笑別人的品格，適我佩服的五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反，有的小朋友以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌衣服或玩具，拿到幼兒園和其他小朋友炫耀，我記得那是在匯佳實(shí)習(xí)，曾經(jīng)有個(gè)孩子每天都會(huì)有新的玩具玩，他就和我說(shuō)“老師你看這是我爸爸在某某地給我買(mǎi)的玩具，您喜歡嗎?我不想和其他小朋友玩”我問(wèn)他為什么，他就說(shuō)自己的東西很好，瞧不起其他小朋友。書(shū)中小豆豆就做的很好，她的純樸善良，她的天真浪漫，在林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下保持自然的性格，看到林校長(zhǎng)這種教學(xué)理念對(duì)小豆豆成長(zhǎng)有了新的變化。

我認(rèn)為我們作為老師，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式?jīng)]有達(dá)到書(shū)中境界，但是我們更需要走進(jìn)孩子，像林校長(zhǎng)那樣進(jìn)入兒童內(nèi)心深處。不斷發(fā)現(xiàn)孩子特有的品質(zhì)，給他們充分的空間探索，觀察，創(chuàng)造。把大自然給孩子當(dāng)天然的教室去創(chuàng)造。而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重孩子，用愛(ài)心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽，使他們擁有光明的未來(lái)!(讀后感)

今天我讀了《窗前的小豆豆》，我非常喜歡這本書(shū)，也非常喜歡小豆豆。

小豆豆是個(gè)可愛(ài)又特別的孩子，他會(huì)在上課的時(shí)候站在窗邊呼喚宣傳藝人，回和小草聊天，會(huì)和小燕子打招呼，他愛(ài)交朋友，無(wú)論是美麗的美帶，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不高的高橋君，還或者是那只叫洛基的小狗，她喜歡他們，他們也喜歡小豆豆，為了美帶，她會(huì)放棄美麗的蝴蝶結(jié)，為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體爬上她去上樹(shù)，讓泰明在樹(shù)上也可以快樂(lè)的看到自己的世界，看到高橋君，她會(huì)停下自己的腳步陪他一起走，洛基每天陪小豆豆上學(xué)，為了洛基豆豆會(huì)捂著自己的被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說(shuō)，不關(guān)它的事，不要罵它，她還會(huì)為聰明的阿泰削鉛筆，無(wú)論他是否需要。

這樣一個(gè)善良又可愛(ài)的小豆豆感動(dòng)著我，仿佛我也是這樣一個(gè)小豆豆，快樂(lè)的善良著，我愛(ài)小豆豆。

書(shū)不愧是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有你“走”一定會(huì)有許多收獲，讀了《窗邊的小豆豆》它讓我受益匪淺，書(shū)中主要說(shuō)了：

由于黑柳徹子小時(shí)候的無(wú)知，而讓人們誤認(rèn)為她叫小豆豆。小豆豆因淘氣被原校退學(xué)了，因禍得福，她來(lái)到了美麗而又奇特的巴學(xué)園。而她在小林校長(zhǎng)的精心愛(ài)護(hù)下和引導(dǎo)下，一般人眼里那個(gè)怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

就因常人覺(jué)得應(yīng)該做好，卻被她“搞砸”的事，在作者充滿(mǎn)自嘲與調(diào)侃的筆下，給人們帶來(lái)的不僅僅是那歡笑，令我們感受更多的卻是她那純真、善良、樂(lè)觀、積極向上的天性和那傻乎乎而堅(jiān)定的信念，可能就是這種傻的信念，而又讓她走向成功的道路!

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇十

面對(duì)老師的“抱怨”，一般父母會(huì)產(chǎn)生兩種心理：一是孩子不懂事讓自己去面對(duì)，所以責(zé)怪孩子；第二，為孩子找借口。然而，豆豆的媽媽看到了老師所描述的事件的本質(zhì)。豆豆只是對(duì)一張她從未見(jiàn)過(guò)的桌子感興趣，這是探索未知的跡象，而不是破壞性的行為或缺乏紀(jì)律。當(dāng)孩子習(xí)慣了這張桌子，他的好奇心得到了滿(mǎn)足，他就不會(huì)一直來(lái)來(lái)回回了。竇認(rèn)識(shí)她的孩子，但她更尊重老師，只是說(shuō)：“我會(huì)讓她注意的。”

可以了解更多關(guān)于孩子的行為背后的真正原因。

俗的污染。是的，即使全世界都拋棄你，但媽媽仍然愛(ài)你，這是無(wú)條件的愛(ài)！

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇十一

《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)名叫小豆豆的女孩的故事。小豆豆非常樂(lè)觀、正義，但就是太調(diào)皮！

她那個(gè)調(diào)皮可沒(méi)完沒(méi)了，才上一年級(jí)就退學(xué)了！更可怕的是，竟然只有一所偏僻的、沒(méi)有人知道的學(xué)校愿意要她！而這個(gè)學(xué)校很特殊，里面的人加起來(lái)只有50多人，全校只有50多人那！那是什么概念！還沒(méi)我們班人多，那里一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，一個(gè)班最多9個(gè)人！

學(xué)校的名字也很有意思，“巴學(xué)園”這個(gè)名字是通過(guò)全校一致選舉選上的，表示要尊重每一位學(xué)生！

巴學(xué)園的午餐也很搞笑，每次吃飯前都會(huì)唱一首吃飯歌，校長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)：“山的味道海的味道都帶齊了嗎？”山的味道是指在地上長(zhǎng)出來(lái)的，例如白菜、油麥菜、豬肉、雞肉等；而海的味道是指海里長(zhǎng)出來(lái)的，例如花甲、草魚(yú)等。

我覺(jué)得巴學(xué)園和小林校長(zhǎng)給了小豆豆一雙翅膀，勇敢地飛向天空?。▌偰?/p>

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇十二

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。里面講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗婚_(kāi)除后，來(lái)到了她的新學(xué)?！蛯W(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。

在這本書(shū)里，最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件事情：《不能跳》講的是小豆豆放學(xué)后，看見(jiàn)有一個(gè)“大沙堆”就好奇地跳上去，結(jié)果那不是大沙堆，而是一堆抹墻泥，小豆豆因?yàn)樗暮闷娑莸嚼锩媪?，這是媽媽把他拉了上來(lái)。還有一次，小豆豆在學(xué)校里的地上看見(jiàn)了一張報(bào)紙就一下子跳到報(bào)紙中間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里是廁所掏口，工人臨時(shí)離開(kāi)，怕有臭味，所以蓋了張報(bào)紙，小豆豆“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所掏口。

小豆豆十分喜愛(ài)巴學(xué)園，有一天，她聽(tīng)到外面的孩子在唱“巴學(xué)園，破學(xué)?！彼軞鈶崳途幜耸赘琛鞍蛯W(xué)園，好學(xué)?！蓖瑢W(xué)們唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)最珍貴的禮物。

小豆豆是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，《大冒險(xiǎn)》中小豆豆讓有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。開(kāi)始用的是梯子，因?yàn)樘┟鳑](méi)有力氣，小豆豆想讓他上樹(shù)，就必須托住他，如果托住他哪還有力氣按住梯子?小豆豆發(fā)現(xiàn)泰明爬樹(shù)比登天還難。但無(wú)論如何也要讓他上樹(shù)。小豆豆又拿來(lái)了梯凳(因?yàn)樘莸什粨u晃)，泰明小豆豆一步一步往上爬，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，兩個(gè)人最終爬上去了，他們累得滿(mǎn)頭大汗，可是十分高興，他們看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

看完了這本書(shū)，我被小豆豆的行為逗樂(lè)了，雖然小豆豆十分天真、可愛(ài)，可是我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小痘痘上課時(shí)的行為，小豆豆的天真深深印在我的腦海中。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇十三

小豆豆她的真名叫黑柳徹子。因?yàn)樘詺?，卻在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

小豆豆在第一個(gè)學(xué)校非常調(diào)皮，所以她來(lái)到新學(xué)校之后，那里的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆非常好，小豆豆在那里感受到了快樂(lè)，也交到了許多好朋友，在那經(jīng)歷地風(fēng)風(fēng)雨雨后，小豆豆是不會(huì)忘記那里的時(shí)光。

在新學(xué)校的每一件事，我覺(jué)得她都會(huì)記在心里，小豆豆很堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)有好奇心的孩子。最后巴學(xué)園被燒毀了。

窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記摘抄好詞好句篇十四

我讀過(guò)一本叫（窗邊的小豆豆的書(shū)》。

作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫(xiě)下來(lái)了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛(ài)。

小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛(ài)了。

當(dāng)我合上書(shū)本時(shí)，我的腦海里就開(kāi)始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開(kāi)的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室時(shí)，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開(kāi)的想法等。

我喜歡這本書(shū)，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

窗邊小豆豆作品讀書(shū)筆記6

窗邊的小豆豆這本書(shū)讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的趣味事情，本書(shū)的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能理解的孩子，一年級(jí)退學(xué)后，媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每一天他都跟他的牧羊犬洛基開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。每一天總是開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)。他以往把錢(qián)包掉到過(guò)廁所里，以往幫忙過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹(shù)，看書(shū)上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開(kāi)心，完美。

讀完這本書(shū)后，我認(rèn)同了小豆豆的歡樂(lè)，認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許能夠試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書(shū)給了我們無(wú)數(shù)的笑聲與歡動(dòng)，給了我們完美的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫(huà)面又浮此刻我們的眼前。童年，是一個(gè)多么完美的回憶呀！雖然童年僅有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了?？墒牵洞斑叺男《苟埂泛孟褡屛覀冇X(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了?！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么的善良，可愛(ài)我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。

同學(xué)們，童年時(shí)多么的完美呀！假如你度過(guò)了童年，那么，你能夠看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：假如你還在童年當(dāng)中，就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧！