心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名著閱讀課心得體會篇一

第一段：引言（約200字）

讀名著對我來說一直是一種享受，它不僅可以帶給我知識，也讓我感受到了不同的思考方式和思想內(nèi)涵。閱讀名著不僅僅是為了了解一個故事的情節(jié)，更是為了理解其中的人物形象和背后的社會文化背景。在閱讀中我也深深地體會到了名著帶給我的啟發(fā)和思考。

第二段：閱讀名著的樂趣（約300字）

閱讀名著給我?guī)砹藷o盡的樂趣。在讀《紅樓夢》時，我仿佛進入了一個完整的世界，與賈寶玉、林黛玉等人物相伴。他們的情感和命運深深打動了我，思考著人性的復(fù)雜性和社會的虛偽。而讀《魯迅全集》時，我沉浸在魯迅先生那火熱的文字中，感受到了他對中國社會的擔(dān)憂和反思。這些作品中的深意和智慧，讓我一次次感嘆人類思想的博大和偉大。

第三段：名著帶來的啟發(fā)（約300字）

名著帶給我的不僅僅是樂趣，更是一種啟發(fā)。在讀完《論語》后，我開始思考什么是真正的道德和品行，如何做一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谧x完莎士比亞的《哈姆雷特》后，我開始思考人的命運和選擇，以及如何正確地追求自己的理想。這些名著中的智慧話語和人物形象，給我?guī)砹藢θ松恼鎸嵳J識和對自己的反思。

第四段：名著中的思考與現(xiàn)實生活（約300字）

與名著的對話，讓我對現(xiàn)實生活有了新的思考。在讀《1984》這本小說時，我深深地感受到了個人自由和集體意識形態(tài)之間的矛盾，開始思考如何在社會中保持自己的獨立思考和判斷力。在讀《西游記》時，我看到了一眾和尚、妖怪和神仙們團結(jié)一致，共同克服困難，為了正義而戰(zhàn)。這樣的場景讓我開始思考如何在現(xiàn)實生活中做出正確的選擇和堅守自己的信念。

第五段：結(jié)語（約200字）

通過閱讀名著，我不僅僅從中獲得了知識和樂趣，更重要的是，我學(xué)到了很多生活中的智慧和道理。名著中的人物和情節(jié)，啟發(fā)了我對人生的思考和對自己的反省。閱讀名著不僅是一種文化修養(yǎng)，更是一種心靈的啟發(fā)與升華。我相信，通過閱讀名著，我們可以更好地理解人類文明的發(fā)展和人性的復(fù)雜性，也能夠更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的種種困惑和挑戰(zhàn)。

總結(jié)：通過閱讀名著，我獲得了知識，體驗了樂趣，受到了啟發(fā)和思考，并將這些智慧和思考應(yīng)用到了現(xiàn)實生活中。閱讀名著不僅僅是為了消磨時間，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和判斷力。只有通過與名著的對話，我們才能更好地了解自己，也才能更好地面對生活的瑣碎和困擾。因此，我始終相信，讀名著是一種對自己人生的最好投資，也是一種對人類文明的最好呈現(xiàn)。

名著閱讀課心得體會篇二

當(dāng)我讀到張洪彬送阿婆去醫(yī)院，不顧自己衣衫單薄，坐在迎風(fēng)處，緊緊摟住阿婆，為阿婆擋寒風(fēng)時，腦海里立刻浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景：小時候我經(jīng)常生病，有一天夜里，我突然發(fā)燒了，爸爸媽媽來不及穿衣服，只穿著單薄的睡衣，給我拿上衣服，不管三七二十一，騎上車子就走了。我家離醫(yī)院雖然不是很遠，但我覺得非常漫長。后來，在爸爸媽媽的精心照料下，我病好了，可爸爸媽媽卻因太過操勞成了“大熊貓”。是啊，父母對我們的愛是偉大的，張洪彬?qū)Π⑵诺膼垡彩莻ゴ蟮??？晌覀冋嫘幕貓笏麄兞藛幔可畹刂?，我們常常會要求父母親幫我們買這買那，不買就對他們慪氣；父母批評一句就會發(fā)脾氣……俗話說，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”所以我們應(yīng)該自己的事自己做，幫父母做些力所能及的事，讓我信的父母親開心。

看完這篇文章，我心情久久不能平靜?！皭塾H者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人。”張洪彬可以照顧一位素不相識的老人，我們怎么就不可以幫助身邊的人？看見同學(xué)忘帶筆了，可以把筆借給他；看見同學(xué)鬧矛盾了，可以去調(diào)解，看見一位小朋友摔倒了，可以過去扶他；看見村里的某位老人行動不方便，可以幫他做些家務(wù)事……送人玫瑰手有余香。如果每個人都是能這樣做，獻出一個微笑，一句溫暖的話語，一個細小的幫助，世界將是多么和諧美好！

孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。讓我們從我做起，孝敬長輩，關(guān)愛他人，做個講文明有道德的小公民，做個讓父母放心的孩子，做個讓老師值得驕傲的好學(xué)生。

名著閱讀課心得體會篇三

“愛所維系的生命線，在風(fēng)浪中搖曳，我依然堅守這一切，老人他默默牽著線，和我一齊哽咽，也許明天也許很遠很遠”還記得第一次聽到《老人與?！愤@首歌，腦海中就出現(xiàn)了對“老人”這個詞的疑惑。之后，真正接觸《老人與?！愤@本書就頓時被這本書的靈魂所吸引。

看《老人與?！愤@本書的時候，我會經(jīng)常性地感覺到老人仿佛是海中一條久經(jīng)沙場的大魚，也許這樣的形容不準(zhǔn)確，或者說老人就是海，可卻是歷盡滄桑的海。老人的眼睛如文中所提一樣，時間在變老，可那雙眼睛卻像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。

可老人卻始終做著與別人不一樣的事，他做的是別人敢想而不敢做的事，雖然有許多人不理解他，可他照樣做。老人在海中經(jīng)歷了太多的事，當(dāng)他捕到一條大青花魚的時候，也興奮的嚷了起來，經(jīng)過兩個多月來，他沒有捕到一條魚的事實，他開始自言自語，在海上交談是一件不好的事情，這仿佛成了所有出海的漁人之間的一種品德，可老人卻由于孤單也許有其他的外在因素，促成老人嚷出了自我心中的話，老人渴望遇見走失的魚群，因為大魚肯定會在其中，老人在八十五天的時候用大青花魚做為誘餌，太陽在他的腦后，海岸遠離了他，在他的視眼里有的僅有一片一望無際的海與那青青的山。

經(jīng)過老人的努力，一條馬林魚在吃下老人的誘餌，老人靈活地握著釣絲，用他那經(jīng)驗與技巧同躲在海下六百英尺的大魚做著較量。老人感覺到大魚的重量，慢慢將手中的線放下去，經(jīng)過了好一段時間，老人決定收網(wǎng)了，可魚也是很精神的，在那平靜無波的水上，老人與大魚做著無聲的較量。老人的汗干了，全身冷冰冰的，兩方都拿對方?jīng)]有辦法，就這么耗著。魚叉、短棍、舵把……老人用了各種方法，魚肉還是都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志?！叭瞬皇菫槭《模粋€人能夠被毀滅，但不能給打敗?！?/p>

從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最終的勝利者，因為盡管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，可是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在夢想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。讀完這本書，我堅定地要做一個夢想主義者，在我的眼里，盡管老人只帶回了一副魚骨，但他的精神是可貴的，他能夠獨自出海捕魚就注定了他是一個勝利者。人性是強悍的，人類本身有自我的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老人這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是永遠值得我們敬重的。

老人與大海，與自然界的強大力量對抗，而我們此刻只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自我那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種?？墒牵麤]有放棄對生活的期望，他和那個小男孩聊棒球，去酒館喝酒聊天，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶。

當(dāng)我們下次遇到困難時，是否需要研究一下應(yīng)不應(yīng)當(dāng)想老漁夫那樣堅定信念，戰(zhàn)勝一切呢？畢竟我們的困難和他遇到的相比，是那么的微不足道。我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每一天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上。我們實在是沒有生活的壓力，我們也真的沒有受到過那些能夠成為挫折的東西。

我們的煩惱、挫折，只能說是少年時代的那小小的不滿意而已。這些就能夠成為我們放棄的理由嗎？顯然，這都是一些愚蠢的的理由，我們的字典里不能夠存在“放棄”這兩個字，我們能做的僅有盡自我全力拼搏向上。

人生就如一片汪洋，很寬，也很危險。它能夠把你推向一個高度，也會瞬間讓你失去自我所有的幸福。我們?yōu)榱吮Ａ暨@一絲幸福，會努力地向浪尖奔去，用我們的滿腔熱血化解有時憤怒的海洋。要明白，一個好漁人，是擁有老漁夫的意志和精神的。我們更應(yīng)當(dāng)熱愛生活，并且學(xué)會堅強的應(yīng)對一切的挫折。

我們的路還有很長，在今后我們會遇到比以往更加多的，更加嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫，他的堅強和對生活的熱愛。我們也會學(xué)著堅強，自我應(yīng)對困難。人生之路就算再困難，有了老漁夫的精神，再苦再累，我們也有信心堅持下去。攜帶者老人的精神，我們也揚帆起航，奔赴我們最好的未來！

名著閱讀課心得體會篇四

名著是人類文化的瑰寶，濃縮著作者深思熟慮的思想和對世界的觀察。閱讀名著不僅可以豐富我們的知識儲備，還能夠開闊我們的視野，提升我們的思維能力。在閱讀這些經(jīng)典之作的過程中，我感受到了名著給予我的啟示和觸動，使我受益匪淺。

第二段：收獲知識

閱讀名著不僅可以幫助我們拓寬知識面，還能夠深化我們對人性和社會的認識。通過讀《紅樓夢》我了解到了封建家族的生活以及人性的善惡，通過讀《1984》我認識到了極權(quán)主義的可怖和個人自由的寶貴，通過讀《哈姆雷特》我看到了復(fù)仇的無盡循環(huán)和命運的殘酷。通過這些名著的閱讀，我學(xué)到了豐富的知識，不僅有關(guān)于歷史、文化，還有關(guān)于人性、社會以及人與人之間的關(guān)系。這些知識讓我有了更全面的了解，使我在與人交往時更加深入地洞察別人的心理和動機，同時也更好地理解了歷史的演變和人類社會的規(guī)律。

第三段：拓展視野

閱讀名著能夠讓我們拓展視野，看到更廣闊的世界。通過讀名著，我可以探索不同國家和不同時代的人們的思想和生活，感受他們的喜怒哀樂，了解他們的社會背景和文化。例如，通過讀《傲慢與偏見》，我對19世紀(jì)英國上層社會的生活有了深入的了解，通過讀《駱駝祥子》，我看到了20世紀(jì)中國社會底層人民的困境。這些作品不僅讓我了解了各個時代的社會形態(tài)，更讓我感受到人性的共通之處，懂得了人與人之間的聯(lián)系和相互影響。

第四段：深化思考

通過閱讀名著，許多問題和思考逐漸浮出水面。這些名著帶給我很多值得思考的問題，例如《呼嘯山莊》思考的是愛情和復(fù)仇之間的選擇，龍應(yīng)臺的《雨季不再來》則思考了個人與社會、自由與責(zé)任的關(guān)系。這些名著的思考題挑戰(zhàn)了我的常規(guī)思維，促使我反思自己的生活和人生觀。通過思考這些問題，我學(xué)會了審視和思考自己的選擇和行為，關(guān)注社會問題，并以更積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。

第五段：感悟人生

閱讀名著的過程中，我們能夠從文本中汲取智慧，受到啟示，并從中汲取勇氣和力量?！陡∈康隆犯嬖V我們追求權(quán)力和財富并不能帶來幸福，只有內(nèi)心的滿足和慈愛他人才是真正的幸福來源；《格列佛游記》告訴我們要關(guān)注自己身邊的社會問題，不要被物質(zhì)利益迷惑；《魯濱遜漂流記》則使我明白了生活中重要的是自立和自強。這些名著讓我認識到真理和智慧的重要性，啟發(fā)了我對人生的思考和追求，使我更加堅定地追求真理和善良。

總結(jié)：

通過閱讀名著，我收獲了知識，拓展了視野，深化了思考，感悟到了人生的真諦。名著不僅是文化的瑰寶，更是對人類智慧的集結(jié)和對生活智慧的一次次的啟示。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持對名著的閱讀，不斷汲取智慧精華，不斷塑造自己的品格和思維方式。

名著閱讀課心得體會篇五

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個麥田里的守望者……”

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著?；魻栴D一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢？他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小?；魻栴D是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現(xiàn)實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

名著閱讀課心得體會篇六

你知道嗎?寶葫蘆可是一種想要什么就來什么的寶貝。這可不是我隨便說的，這是張?zhí)煲砝蠋熢凇秾毢J的秘密》里講的。書中的主人公王葆從小就聽奶奶講寶葫蘆的故事。后來有一天，王葆夢到了自己釣到了一個寶葫蘆，從此過上了“想要什么就來什么”的幸福生活。王葆在葫蘆的幫助下獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認可，只有通過自身的努力。

從王葆的故事中我學(xué)到了兩點。首先人要誠實，不能說謊騙人。故事中的王葆開始不誠實，把寶葫蘆做的事說是自己做的。為了防止謊言不會被揭穿，又不得不撒更多的謊，而且還總是避開朋友。這樣雖滿足了一時虛榮，卻把自己累的夠嗆，真是自討苦吃。有一次期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題不會做，就偷偷看了旁邊的人一眼，結(jié)果考了滿分，回到家后我高興地把成績說給奶奶，奶奶很是高興?，F(xiàn)在回想起來，雖然我考了滿分，但這是自欺欺人的做法。

其次，自己的事情要自己來做，不能依賴別人。王葆就一直依賴著寶葫蘆，結(jié)果一件事也沒干好，最后被揭穿，他不得不害羞的離開學(xué)校。好在他最終把寶葫蘆的秘密揭開了，終于明白了一切都要靠自己，不能依賴別人的道理。這方面我是自豪的。有一次，二年級時候我用過一個手帕。當(dāng)時我從學(xué)校用臟了，回家讓奶奶給我洗，結(jié)果奶奶卻說:“自己的事情自己做，如果你不會的話我可以教你?！闭f完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的幫助下，我終于洗好了，看著干干凈凈的手帕，我十分開心。

當(dāng)然，我們還要學(xué)會用自己腦筋判斷，要有自己的思想。雖然寶葫蘆擁有著無窮無盡的魔法，但它卻沒有自己的想法，別人讓它干什么，它就干什么，根本不理解做這件事的目的，不知道這樣做正確與否，這樣的生活實在是沒有意義的。

天上不會掉餡餅。一分辛苦，一分收獲，世上沒有不努力就獲得的成功。所以我們應(yīng)該吸取王葆的教訓(xùn)，學(xué)會誠實，學(xué)會自理，學(xué)會自立，多動腦，勤動手、善思考，靠自己努力獲取成功。

名著閱讀心得體會

名著閱讀課心得體會篇七

閱讀名著是拓寬知識面、提升審美能力的有效途徑。然而，面對厚重的名著，很多人往往感到束手無策，不知如何下手。因此，合理利用名著導(dǎo)讀成為推動閱讀名著的一個重要途徑。通過參與名著導(dǎo)讀，我逐漸了解到了它的重要性和作用，也深刻體會到了通過名著導(dǎo)讀進行閱讀的好處。以下將結(jié)合自身的經(jīng)歷和體會，詳細闡述我對閱讀名著導(dǎo)讀的心得體會。

首先，名著導(dǎo)讀能夠提供文化背景的引導(dǎo)。在閱讀一個名著之前，了解該名著所處時代的社會背景、文化背景等信息，有助于我們更好地理解名著的內(nèi)涵。舉個例子，當(dāng)我閱讀《紅樓夢》之前，我嘗試通過名著導(dǎo)讀了解了清代的社會背景和文化風(fēng)貌。這不僅給了我一個整體的認識，還讓我更加深入地探索其中的人物形象和情節(jié)，使我對作品有了更多維度的理解。

其次，名著導(dǎo)讀能夠引領(lǐng)讀者進入作品的結(jié)構(gòu)。作品的結(jié)構(gòu)是指整個作品按照一定的形式組織起來的方式，是保證作品整體性和連貫性的重要因素。在沒有名著導(dǎo)讀的情況下，有時候我們無從得知作品的結(jié)構(gòu)，無法把握故事的發(fā)展線索，這就容易使讀者產(chǎn)生迷茫感，甚至放棄閱讀。而通過名著導(dǎo)讀，我了解到《老人與海》是一個三部曲式的結(jié)構(gòu)，通過導(dǎo)讀的引導(dǎo)，我在閱讀過程中能夠清楚地意識到每一部分的主題，有助于把握整個故事的脈絡(luò)，更加投入地閱讀。

再次，名著導(dǎo)讀提供了對主題思想的指導(dǎo)。每個名著都有其獨特的主題思想，而這些主題思想往往深刻地揭示了作品的內(nèi)涵。通過名著導(dǎo)讀，我們可以提前了解到作品的主題思想，引導(dǎo)我們在閱讀過程中更加深入地思考。例如，在閱讀《1984》之前，我通過名著導(dǎo)讀了解到這是一部諷刺極權(quán)主義的作品，這讓我在閱讀的過程中開始思考政治權(quán)力對個體的影響和社會監(jiān)控的可怕性。名著導(dǎo)讀起到了思想啟示的作用，激發(fā)了我對主題思想的思考和探索。

最后，名著導(dǎo)讀能夠提供對作者的解讀。了解一個作品的背后有一個怎樣的作者，有助于我們更好地理解和欣賞作品。通過名著導(dǎo)讀，我了解到《傲慢與偏見》的作者簡·奧斯汀是一個在當(dāng)時被社會忽視的女作家。了解到她的背景和生活經(jīng)歷，我對她塑造的女性形象更加深入地理解，也對她所揭示的社會現(xiàn)象有了更為深刻的體會。這讓我認識到了作家與作品之間的關(guān)聯(lián)，也讓我更加尊重和欣賞名著。

綜上所述，名著導(dǎo)讀在閱讀名著過程中起著重要的作用。通過名著導(dǎo)讀，我逐漸意識到了名著閱讀的好處和必要性，也深刻體會到了名著導(dǎo)讀給我?guī)淼膸椭?。名著?dǎo)讀提供了文化背景的引導(dǎo)、作品結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)、對主題思想的解讀以及對作者的認識，這使得閱讀名著不再是一項艱難的任務(wù)，反而變得更加有趣和有意義。因此，我堅信，在閱讀名著的道路上，名著導(dǎo)讀將會成為我不可缺少的助力，帶領(lǐng)我更好地領(lǐng)略名著的魅力。

名著閱讀課心得體會篇八

名著閱讀是人類文明的一部分，它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種成長的途徑。在我們的成長過程中，許多名著都對我們產(chǎn)生了深遠的影響，啟發(fā)了我們的思維和理解，讓我們更好地了解世界。此時，我想分享一下我對名著閱讀的心得體會。

第二段：如何選擇名著

在選擇名著時，首先應(yīng)考慮自己的興趣以及閱讀的目的。如果我們想了解文學(xué)、歷史、哲學(xué)或經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，我們應(yīng)選擇相關(guān)主題的名著，因為它們不僅闡述了各種理論和知識，而且還能幫助我們了解不同文化和歷史背景。此外，我們也可以通過推薦書籍、社交媒體、社團活動和網(wǎng)絡(luò)搜索等途徑來了解名著。

第三段：名著閱讀的收益

名著閱讀是一種寶貴的精神財富，它不僅能提升我們的知識水平，更能提高我們的思維能力和分析能力。在名著閱讀中，我們會認識到不同的價值觀和思想體系，并且學(xué)會用不同的角度看待問題，從而更全面地理解世界。此外，名著還能幫助我們感性地了解人性、生活以及社會，增添我們的情感體驗和閱讀樂趣。

第四段：如何有效地閱讀名著

閱讀名著需要認真地閱讀和思考。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如將喜歡的句子摘抄下來，定期進行筆記和總結(jié)，以及不斷思考并提出問題。此外，我們還可以尋找背景資料，如作者的生平和時代背景，以便更好地理解作品中表達的思想和意義。最重要的是，我們要保持耐心和堅持，因為有時候我們需要花費一定的時間和精力才能真正理解作品。

第五段：結(jié)論

名著閱讀對我們來說是一個寶貴的財富，因為它不僅可以幫助我們理解世界，更可以讓我們更深入地了解自己。通過選擇適合自己的名著，認真的閱讀和思考，我們可以從中獲得無數(shù)的知識和收益，并在人生的道路上不斷提高自己的修養(yǎng)和見識。 閱讀名著不僅是一種文化傳承，更是我們成長和成為更好的自己的重要途徑。

名著閱讀課心得體會篇九

今天有幸拜讀了《新教育之夢》這本書，它給了我心靈極大的震撼，思如潮涌。我們教師的一個個絢爛的夢在朱永新先生樸實的闡述和鮮活的事例中逐漸真實，它們變得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能觸摸到它們。全書沒有空泛的說教，也沒有晦澀難懂的理論，筆調(diào)清新、通俗，從小事著眼，小中見大，催人深思。

朱永新先生提倡教給學(xué)生一生有用的東西。只著眼于眼前，一切只看分數(shù)、升學(xué)，只會成為學(xué)生發(fā)展的'絆腳石，關(guān)鍵是怎么樣讓學(xué)生有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。朱永新先生說，新教育實驗的目的不單單是讓人擁有知識，更重要的是讓人擁有智慧。他說，知識并不等于智慧。知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生;知識是理念的外化，智慧是人生的反觀;知識只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。很通俗的講述，讓我們一線教育工作者，甚至家長和學(xué)生都產(chǎn)生了一種撥云見日的感覺。學(xué)和教的目標(biāo)清晰異常的擺在了我們眼前。

新教育實驗倡導(dǎo)的六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，無不與教育實踐緊密聯(lián)系，充分融合。這就是我們打開新教育之門的鑰匙。成功的教育來源于教育實踐，教育者只有靜下心來，從每一個細節(jié)做起，從每一件小事開始，為了一切的人，為了人的一切，只有從這一個起點出發(fā)，我們才能真正走上新教育的康莊大道。

細讀全書，不僅給人以新穎的感覺，更有內(nèi)心的激揚，它不但讓我們清楚了我們的目標(biāo)，也教會了我們方法，更讓我們深刻理解到，學(xué)校的師生都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個教師、每一個學(xué)生都要找到成功的感覺，讓相當(dāng)部分的教師和學(xué)生都能夠成才，最后有一定的成就。成長并快樂著，這是我們追求的一種境界。

名著閱讀課心得體會篇十

首先，導(dǎo)讀能夠提前預(yù)告名著的主要內(nèi)容和精髓思想。在閱讀名著之前，我們往往對作者和作品的背景知識了解有限，通過導(dǎo)讀，我們可以更好地了解到作家的生平經(jīng)歷、時代背景以及作品的主題和內(nèi)涵。例如，我在閱讀《紅樓夢》之前，讀了一本關(guān)于清代社會背景和作者曹雪芹生平的導(dǎo)讀書籍。導(dǎo)讀中詳細地講述了曹雪芹在官場的遭遇和心路歷程，以及這部作品表達的審美觀點和價值觀念。這樣一來，當(dāng)我真正閱讀《紅樓夢》時，我就能更好地理解其中的深意和情感，提前領(lǐng)會到作者想要表達的思想和情感。

其次，導(dǎo)讀幫助讀者把握名著的核心要點和精華部分。無論是小說、散文還是哲學(xué)著作，名著中總是有一些重要的話題和精彩的段落。通過導(dǎo)讀，我們能夠提前了解到這些關(guān)鍵內(nèi)容，并在閱讀時特別關(guān)注和思考。例如，在閱讀法國作家雨果的《悲慘世界》時，導(dǎo)讀中特別強調(diào)了小人物的悲慘命運和社會的不公平現(xiàn)象。導(dǎo)讀書籍將這些核心要點深入淺出地闡述，使我在閱讀過程中能夠更好地把握作者的思路和觀點。這樣，我在閱讀時就能夠更有針對性地理解和欣賞名著中的重要內(nèi)容。

此外，導(dǎo)讀還能夠讓我更好地理解作者的創(chuàng)作意圖和風(fēng)格特點。每個作家都有自己獨特的思維方式和寫作風(fēng)格，通過導(dǎo)讀可以了解到作者的個人特點和創(chuàng)作背景。在閱讀導(dǎo)讀書籍時，我了解到莎士比亞的悲劇作品中常常出現(xiàn)的悲情命運和人性的弱點；我也知道了莎士比亞善于運用妙詞和對白來表達人物情感。這些導(dǎo)讀內(nèi)容使我在閱讀莎士比亞的作品時，能夠更好地理解他的寫作意圖和欣賞他的獨特風(fēng)格。在閱讀導(dǎo)讀的過程中，我像是與作者建立了更親近的聯(lián)系，更深刻地領(lǐng)悟到了他們的文學(xué)之美。

最后，導(dǎo)讀還能夠引導(dǎo)我更深入地思考名著的意義和價值。閱讀名著不僅是為了欣賞文學(xué)藝術(shù)，更是為了理解人生哲學(xué)和思想深度。通過導(dǎo)讀，我能夠更有針對性地思考名著對于個人和社會的啟示。例如，在閱讀馬克吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》時，導(dǎo)讀書籍中對于作品所揭示的人性的善良和社會的黑暗進行了深入的分析。這讓我反思了社會問題和人性的復(fù)雜性，使我對于名著的意義有了更深入的思考。通過導(dǎo)讀，我不僅僅是讀了一本書，更是得到了對于人生和社會的思考和啟示。

總之，通過閱讀名著導(dǎo)讀，我深刻地體會到了導(dǎo)讀的好處。導(dǎo)讀讓我提前預(yù)告了名著的主要內(nèi)容和核心思想，幫助我把握了名著的重要要點和精華部分。導(dǎo)讀還讓我更好地了解了作者的創(chuàng)作意圖和風(fēng)格特點，并引導(dǎo)我更深入地思考名著的意義和價值。通過導(dǎo)讀，我不再只是草草地讀一本書，而是深入地理解和欣賞其中的思想和情感，讓我對于名著的閱讀更有價值和意義。

名著閱讀課心得體會篇十一

名著閱讀是人類文化的重要部分，是我們了解歷史、掌握知識、提高素養(yǎng)的重要途徑。但閱讀名著是任重道遠的事情，不僅要有能力、有耐性，更需要一顆虛心的心態(tài)去領(lǐng)略其中的深刻內(nèi)涵。在過去的閱讀中，我深深地感受到了名著的精髓和魅力。今天，我將分享我的閱讀心得體會。

第二段：讀《紅樓夢》的心得體會

在我初中二年級時，我初次接觸到了《紅樓夢》這一名著。雖然當(dāng)時我對這部作品中出現(xiàn)的眾多人物并不了解，但隨著閱讀的深入，我逐漸認識到這部作品的魅力。《紅樓夢》中，作者通過人物形象的刻畫、情節(jié)的鋪陳，揭示了封建社會的黑暗、腐朽和墮落。而且，作者通過對主要人物芳兒的描寫，反映了詩詞、繪畫、音樂、劇本等文化藝術(shù)的魅力，讓人感受到文化和藝術(shù)的力量。

第三段：讀《三國演義》的心得體會

在高中時，我接觸到了《三國演義》。這部名著通過對三國時代的描寫，揭示出了封建社會的黑暗、腐敗、暴力和殘酷。在這個時代，人們?yōu)榱俗约旱臋?quán)力和利益，不惜使用各種不擇手段，甚至不惜犧牲他人的生命，使得整個社會處于動蕩不安的狀態(tài)。但在這個殘酷的時代，也有一些真正的英雄，在他們的共同努力下，為人民創(chuàng)造了美好的未來。他們的行動告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能不斷超越自我、實現(xiàn)人生價值。

第四段：讀《水滸傳》的心得體會

除了《紅樓夢》和《三國演義》，我還讀過《水滸傳》這部名著，這部小說敘述了一群入獄的武士在梁山泊這個地方重新獲得生命，并開始他們的傳奇故事。整個故事很震撼人心，其中的主人公不僅勇敢、堅韌、機智，而且擁有廣泛的知識和技能。他們?yōu)榱苏x和公理而戰(zhàn)斗，救助了許多苦難人民，使得社會重新奉行天道，秩序暢通。

第五段：總結(jié)

在讀完這些名著之后，我認為，名著是人類文化的重要部分。通過閱讀名著，我們能夠了解歷史和文化，掌握知識和技能，提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過這些名著的學(xué)習(xí)，我感受到了文化和藝術(shù)的魅力，也使我更加珍惜自己的生命，珍惜人生的每一天，不斷努力提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，為自己的人生目標(biāo)不斷努力，為愛和未來奮斗。

名著閱讀課心得體會篇十二

一、添加背景引出名著的重要性（200字）

名著一直以來都扮演著重要的角色，它們不僅是文學(xué)作品的經(jīng)典之作，更是我們了解歷史、人類思想、社會風(fēng)貌等方面重要手段。讀者讀完名著會有不同的感受，而這些感受往往給予我們更深刻的思考和啟示。下面我將結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷，談?wù)勎覍γ囊恍┬牡皿w會。

二、名著帶給我的思考（200字）

在閱讀名著的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中的故事情節(jié)往往與我們現(xiàn)實生活息息相關(guān)。例如，《傲慢與偏見》中的女主角伊麗莎白以才智和勇氣成功與達西相愛，這讓我明白到自信和勇氣在人生道路中的重要性。而《1984》中的空想社會讓我警醒，不要盲目相信權(quán)威，要勇于反抗和思考。這些名著所傳遞的思想觸動了我，讓我重新審視自己的生活態(tài)度和人生價值。

三、名著中的文學(xué)魅力（200字）

名著中的文學(xué)魅力是讓我著迷的一大原因。作者用精煉的文字、生動的描寫和深入的人物刻畫，將故事情節(jié)和主題傳遞得淋漓盡致。例如，讀完《紅樓夢》，我沉浸其中，仿佛置身于寶黛、黛玉、薛寶釵等人的世界中。每一句話都充滿了詩意和哲理，讓我深受震撼和感動。名著中的文學(xué)魅力讓我體會到了絕妙的藝術(shù)表達和人性追求，令我對文學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛。

四、經(jīng)典名著和現(xiàn)實問題的關(guān)聯(lián)（200字）

名著與現(xiàn)實問題之間存在著密切的關(guān)聯(lián)。通過閱讀名著，我對許多社會問題的認識得到了加深。例如，《圍城》中的主人公博爾赫斯的困境讓我思考了個人與社會的關(guān)系。而《駱駝祥子》中祥子所遭遇的艱辛給我?guī)砹藢ω毨c階級分化的深刻思考。名著對于我們理解社會，關(guān)注社會問題有著積極的作用，使我們能夠更好地把握當(dāng)代社會現(xiàn)實。

五、名著對我的啟示和影響（300字）

名著對我產(chǎn)生了深遠的啟示和影響。首先，名著教會了我如何思考問題，不盲從，勇于提出自己的見解。其次，名著中的人物形象成為了我人生道路上的良師益友。例如，《紅樓夢》中的林黛玉敏感而聰明，讓我意識到做人要真實和堅持自己。再次，名著帶給我深刻的人生智慧，讓我認識到人生的真諦是追求內(nèi)在的價值，而不是追求寶貴的物質(zhì)。

總之，名著閱讀是一種心靈的享受，在那片文字世界中，我們可以得到另一種境界的提升。在我們追求物質(zhì)享受的同時，不應(yīng)忘記名著對我們個人和社會的重要意義。通過閱讀名著，我們不僅可以開闊眼界，提升思維，更可以在其中找到靈感與思考的方向。讀名著如同走進一片充滿智慧和真理的花園，發(fā)現(xiàn)其中的福祉和茁壯生長。讓我們一起放下手機，拿起名著，走進這個充滿智慧的世界吧。

名著閱讀課心得體會篇十三

最近，我讀了曹文軒的名著《青銅葵花》。這本書使我深有感觸。

文章描述一個十分感人的故事，城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個村莊生活，她認識了一個男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個孤兒，善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長大。青銅一直呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)，聰明的`青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上……12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。

小時候，我常常跟爺爺一起去放風(fēng)箏。總認為順著風(fēng)跑，風(fēng)箏就會飛得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快風(fēng)箏就被大風(fēng)掛倒在地。爺爺說，只有逆著風(fēng)跑風(fēng)箏才能飛得高。我試了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比風(fēng)箏，只有在逆風(fēng)中才會飛起來，只有在逆境中才能得到更高、更遠的發(fā)展。

看完這本書我覺得青銅一家人十分善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個世界該會多么美好呀！人不能只顧自己，更重要的是人要有無私奉獻的精神。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，也是幸福的。

在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。我讀這本書時，恍如身臨其境，那蕩氣回腸的文字，那感人肺腑的情節(jié)，那動人心弦的故事……讓我回味無窮。

名著閱讀課心得體會篇十四

近年來，閱讀名著的熱潮在我校掀起了一股陣陣春風(fēng)。為了讓同學(xué)們更好地分享和交流自己的閱讀心得和體會，學(xué)校決定舉辦一次名著閱讀心得體會交流活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

第一段：引入背景，說明活動目的

閱讀名著是提高同學(xué)們思想素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)的重要途徑。通過讀高質(zhì)量的文學(xué)作品，同學(xué)們可以拓寬視野，增長知識，提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。為了促進同學(xué)們閱讀名著的積極性，學(xué)校決定舉辦一次名著閱讀心得體會交流活動。

第二段：明確活動內(nèi)容和要求

本次活動將分為個人心得分享和小組討論兩個環(huán)節(jié)。同學(xué)們可選擇自己熟悉的名著，撰寫一篇不少于800字的個人心得體會；同時，還需組隊3-5人，選擇同一本名著進行小組討論，形成小組心得體會?；顒訒r間為一個月，同學(xué)們請?zhí)崆坝媱?，并在?guī)定時間內(nèi)完成投稿。

第三段：強調(diào)活動意義和價值

名著閱讀心得體會交流活動對同學(xué)們的成長有著重要的意義。通過互相交流分享，同學(xué)們可以更深入地理解和理解名著文化背景、文學(xué)意義和藝術(shù)特色，提高自己的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。同時，通過小組討論，同學(xué)們可以加深合作意識，提高團隊合作能力，并從不同的角度和觀點思考問題，拓寬自己的思維。

第四段：提醒同學(xué)們注意事項和要求

同學(xué)們在撰寫個人心得體會時要注意結(jié)構(gòu)清晰、觀點獨特。小組討論時要充分溝通和合作，尊重每個隊員的觀點。同時，要遵守學(xué)術(shù)誠信，不得抄襲他人的想法和文字。同學(xué)們可以借鑒他人的思路，但要用自己的語言表達。在撰寫過程中要注意時態(tài)的使用和表達的準(zhǔn)確性。

第五段：強調(diào)交流提升的重要性和鼓勵同學(xué)們積極參與

交流是人類文明進步的關(guān)鍵。通過本次活動，同學(xué)們有機會與他人分享自己的閱讀心得和體會，也能夠收獲來自其他同學(xué)的借鑒和啟發(fā)。希望同學(xué)們能積極參與本次活動，相互學(xué)習(xí)、相互進步，共同提高閱讀能力和寫作水平。同學(xué)們愿意將個人心得體會投稿的，請于一個月內(nèi)將作品提交到教務(wù)處，我們會根據(jù)稿件的質(zhì)量和選題的廣泛性進行評選，并邀請優(yōu)秀的作品進行分享。

通過本次名著閱讀心得體會交流活動，相信同學(xué)們的閱讀興趣將進一步激發(fā)，思維能力和寫作水平也將得到提高。讓我們一起相互鼓勵，共同成長！

名著閱讀課心得體會篇十五

學(xué)習(xí)外國名著導(dǎo)讀，可以說是給了我一個機會去接觸更多有關(guān)外國文學(xué)方面的知識，作為一個理工科學(xué)生，我本來是缺少讀文學(xué)的熱情的，但是這門課程卻點燃了我的熱情。跟著孫老師學(xué)習(xí)幾個月以來，老師的激情深深的感染了我們每一位學(xué)生，感覺我們的心靈接受了一次外國文學(xué)與文化的洗禮，真是受益匪淺。

學(xué)習(xí)古希臘神話與荷馬史詩，讓我們從文學(xué)中對外國歷史有了一個深度的了解；學(xué)習(xí)但丁的《神曲》讓我們了解了關(guān)于宗教的點點滴滴，；學(xué)習(xí)《哈姆雷特》，不僅讓我們了解了莎士比亞大師以及他的寫作風(fēng)格，而且也讓我們學(xué)會了認識自己。不同的名著，讓我們感受到了不同西方思想家的智慧熏陶，這些名著都是前人思想智慧的結(jié)晶，學(xué)習(xí)著這些智慧的結(jié)晶，我們會不斷的發(fā)現(xiàn)一個又一個驚喜，在這些驚喜中，我們自身的思想也得到不斷的擴充，不斷的提高人們常說書本是精神的糧食，讀一本好書就像和許多高尚的人談話，這種感覺只有親身體驗才能體會得到。雖然我沒有把這些名著全部都讀下來，但是在老師的指導(dǎo)下，我對外國文學(xué)有了更全方面，更多方位的認識。

哈姆雷特是莎士比亞的四大悲劇之一，曲折動蕩的故事情境，激情的對白，讓我們對人世，人性，死亡有了更深層次的思考。在悲慘地背后，我們感受到了它對人類精神的撞擊和心靈的悲憐。看完戲劇仔細想想，其實哈姆萊特所反映的就是我們自己。在我們年幼的時候，我們都是快樂的，充滿夢想的王子，在我們眼里一切都是美好的，一切都那么新鮮與好奇。但是當(dāng)我們經(jīng)歷了一些殘酷的現(xiàn)實之后，我們做任何事都會左思右想，顧慮太多這樣只會錯過一次又一次機會，有時候我們做事情考慮不夠周全，或者行動過于魯莽，我們往往會為自己找各種理由來完善，這樣反而會弄巧成拙。但是不管怎樣，經(jīng)理是一種財富，我們應(yīng)該學(xué)會呵護心靈，慢慢的成長，慢慢的走向?qū)儆谧约旱哪瞧斓?，期待自己一點點靠近夢想，決不放棄！

名著導(dǎo)讀的課上完了，但是我們的收獲卻都已經(jīng)揣在身上，這些都是我們的財富，我們將帶著這些財富在求知的路上不斷前進，不斷攀升！

最后謝謝老師給我們的指引！

名著閱讀課心得體會篇十六

名著是文學(xué)的瑰寶，是人類思想的結(jié)晶。從古至今，許多名著在人們的生活中起到了重要的作用。名著不僅能夠讓我們享受文學(xué)的魅力，還能夠讓我們提高自己的思維能力和語言表達能力。因此，我對名著產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望從中汲取智慧。

第二段：選擇經(jīng)典名著的原因和體會

我選擇了《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》這三本經(jīng)典名著進行閱讀?！都t樓夢》描繪了封建貴族的生活，有深刻的人性描寫和對社會現(xiàn)象的思考，讓我對人與人之間的關(guān)系有了更深入的理解?！段饔斡洝穭t是一部幽默風(fēng)趣的神魔妖怪奇幻小說，通過孫悟空與師徒四人的歷險故事，讓我學(xué)會了勇往直前的精神。《水滸傳》則是一部以忠誠、義氣為主題的武俠小說，讓我明白了品德高尚的重要性。通過閱讀這些經(jīng)典名著，我從不同的角度，領(lǐng)略到了人生的智慧和美麗。

第三段：閱讀名著的收獲和啟示

閱讀名著給予了我許多收獲和啟示。首先，名著教會了我如何去思考問題，如何分析人物和情節(jié)。通過看似平淡無奇的文字，我可以深刻地領(lǐng)悟到作者的隱喻和寓意。其次，閱讀名著讓我在大千世界中感受到了作者的思想和情感。我可以在書中與作者對話，共享他們的喜怒哀樂。再次，名著的閱讀提高了我的語言表達能力，讓我學(xué)會用更美的詞匯和更流暢的句子來表達自己的思想。最后，閱讀名著讓我不斷拓寬自己的視野，了解到不同歷史時期的文化和社會變遷。

第四段：名著閱讀帶給我的思考和收獲

通過閱讀名著，我不僅理解了作者的構(gòu)思和創(chuàng)作意圖，也對自己的思維方式和生活態(tài)度有了更深入的思考。名著中的人物形象和他們的遭遇讓我思考人生的意義，幫助我發(fā)現(xiàn)人生的真諦。名著中的情節(jié)和事件也引起了我對社會現(xiàn)象和人類行為的深入思考。我開始思考人類的本質(zhì)，思考人與人之間的關(guān)系，思考社會的不公正和不合理。這些思考讓我不斷反省自己的言行和價值觀，努力成為一個更好的人。

第五段：總結(jié)名著閱讀帶給我的體會和感悟

通過閱讀名著，我收獲了思想的盛宴，感受到了人生的美妙。名著中的智慧和智慧者們的思考方式都在引導(dǎo)著我，告訴我如何解決困惑和面對挑戰(zhàn)。名著教會了我如何思考問題，如何理解世界，如何與別人相處。名著告訴我，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能夠擁有更廣闊的視野，更深刻的思考，更美好的人生。因此，我將繼續(xù)閱讀名著，讓它們成為我生活中的向?qū)Ш蛯?dǎo)師。

名著閱讀課心得體會篇十七

尊敬的同學(xué)們：

大家好！經(jīng)過一段時間的積極閱讀，我們將進行名著閱讀心得體會交流。這是一次展示自己的機會，也是一次分享他人心得的機會。在這里，我將結(jié)合自己的讀書心得，與大家分享我的感悟。

首先，讓我向大家介紹一下我選擇閱讀的名著——《紅字》。這本由美國作家納撒尼爾·霍桑所寫的小說，以弗文史妮為主人公，通過她在一個清教徒小鎮(zhèn)上的生活經(jīng)歷，揭示了禁忌和道德束縛對人性的影響。通過讀這本書，我深刻地了解到了道德與自由的沖突，人性與社會約束的斗爭。

接下來，我想分享一些我在閱讀《紅字》過程中的體會。首先是對人性的思考。在小說中，哈迪爾是一個富有同情心和善良的人，他對弗文史妮保持著一種寬容和理解；而維爾東是一個虛偽而又殘酷的人，他對弗文史妮心懷惡意。通過這兩個角色的對比，我意識到人性的復(fù)雜性，每個人都有好的一面和壞的一面。作為讀者，我們不能簡單地對人進行評判，應(yīng)該理解和寬容別人的不同。

其次，我對禁忌與道德的思考。弗文史妮因婚外戀而被判處世人恥笑的紅字，成為她與社會的隔閡。在這個小鎮(zhèn)上，道德與心靈的糾結(jié)，使得弗文史妮陷入了深深的困擾。通過閱讀，我思考了道德準(zhǔn)則的必要性和限制性。禁忌和道德準(zhǔn)則可以保持社會秩序，但有時也會限制個人的發(fā)展和自由。因此，在我們判斷他人的行為時，我們應(yīng)該更加客觀和理性，不要過早下結(jié)論。

最后一個重要的體會是對自由的思考。小說中，弗文史妮的孩子名叫珠寶，雖然他是在違背社會倫理的情況下出生，但他象征著愛情的力量和不可被約束的自由。這讓我反思了人類追求自由和幸福的本能。雖然我們生活在一個被法律和社會規(guī)范束縛的世界中，但每個人都有追求自由和幸福的權(quán)利。我們應(yīng)該在尊重他人的同時，爭取更多的自由和幸福。

通過閱讀《紅字》，我深感名著的力量和價值。它不僅讓我領(lǐng)略到了不同文化背景下的思想碰撞與交流，也讓我對人類的本性和社會的道德有了更深入的思考。我相信，只有通過閱讀這些經(jīng)典著作，我們才能真正理解人類的復(fù)雜性和社會的多元性。

在今后的交流中，我期待能與大家一起分享更多讀書心得和體會，學(xué)習(xí)彼此的觀點，并從中汲取養(yǎng)分，豐富自己的思想世界。同時，我也希望大家能夠更多地參與到名著閱讀中來，讓我們的閱讀成為我們成長路上的綿延之河。

最后，感謝大家的聆聽和支持！祝我們的名著閱讀心得體會交流會取得圓滿成功！

謝謝！

名著閱讀課心得體會篇十八

《少年維特之煩惱》是德國十八世紀(jì)偉大的文學(xué)家、思想家約翰·歌德的代表作，這部作品使歌德由德意志詩人而成為一個世界詩人，小說風(fēng)行各國，掀起一股少年維特?zé)帷?/p>

《少年維特之煩惱》出版于1774年，是歌德早年時期最重要的作品，它的出版也是德國文學(xué)史上一件劃時代的大事。在《浮士德》的第二部出版以前，歐洲足足有五十年之久，歌德的名字總是和《少年維特這煩惱》連在一起?！渡倌昃S特之煩惱》篇幅不長，情節(jié)也并不復(fù)雜曲折，主要角色只有維特和綠蒂兩人，全書以主人翁維特不幸的戀愛經(jīng)歷和在社會上處處遇到挫折這一根線索串連起來，構(gòu)成一部完整的小說。

這部小說采用的書信體形式開創(chuàng)了德國小說史的先河。主人公維特是一個市民出身的青年，他向往自由和平等的生活，并且希望從事一些又實際意義的工作。但是，當(dāng)時的社會卻充滿著地位等級的偏見和鄙陋的習(xí)氣。保守腐敗的官場，庸俗的市民，還有傲慢的貴族，使他與周圍的現(xiàn)實不斷發(fā)生沖突。

作品描寫了主人公維特跌宕起伏的感情波瀾，在抒情和議論中真切又詳盡地展示了維持思想感情的變化。小說以濃郁的詩意和噴涌的`激情尋寫了維特的痛苦，憧憬和絕望，將他個人戀愛的不幸放置在廣泛的社會背景中，對封建的等級偏見、小市民的自私與守舊等觀念作了揭露和批評，熱情地宣揚了個性解放和感情自由。勇敢地喊出了那個時代的青年要求擺脫封建束縛，建立平等的人及關(guān)系，實現(xiàn)人生價值的心聲，生動地反映了青年們的感情，憧憬和痛苦，表現(xiàn)出一種抨擊陋習(xí)、摒棄惡俗的叛逆精神，因而更具有進步的時代意義。這也是這部小說成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶、深受各國人民喜愛而經(jīng)久不衰的魅力所在。

這部小說激起了批評家和支持者們極為熱烈的反應(yīng)。其中的原因在于，歌德以維特作為他小說的中心人物，而這個人物完全違背了市民社會的規(guī)則。市民大眾將維特視為一個和睦婚姻的破壞者，一個反叛者，一個無神論者，他與市民大眾的觀念完全相悖。他們期待的文學(xué)，更多的是實用的東西和娛樂的東西，而歌德的小說在他們看來并不是上述兩者中的任何一種。他們直接在故事中尋找實用的東西，他們希望有一個他們能夠認同的人物，并從他的行為中得到學(xué)習(xí)。但這部小說卻是以自殺告終的從市民的價值標(biāo)準(zhǔn)來看這不可想象。許多市民批評這部小說僅僅因為它的主要人物不符合他們的觀念，還威脅到他們的價值標(biāo)準(zhǔn)。他們認為《少年維特的煩惱》是一本和傳統(tǒng)文學(xué)決裂的書，這種決裂是他們不希望看到的。他們認為這本書頌揚了與他們的利益相悖的價值標(biāo)準(zhǔn)，贊美了自殺的行為。

《少年維特的煩惱》被視為狂飆突進運動時期最重要的小說。這部小說獲得了那個時代相當(dāng)高的印數(shù)，并且是引發(fā)所謂的閱讀熱的因素之一。

名著閱讀課心得體會篇十九

自古以來，名著閱讀一直是人們修養(yǎng)和文化底蘊的重要內(nèi)容。大量的作品一直以來都是經(jīng)得起時間的考驗和繁多的人類經(jīng)歷檢驗的，它們賦予我們智慧，讓我們深刻地理解生活的意義。然而對于普通人而言，在繁忙的生活中很難有時間來閱讀名著，更不用說進行深入研討了。但是，通過對名著的閱讀和研討能夠提高個人的語言表達能力、調(diào)整態(tài)度和增加人生閱歷等方面。在此，我將分享我的一些關(guān)于名著閱讀和研討的心得體會。

第二段：閱讀名著的重要性

閱讀名著是拓展視野的一種方式，通過名著可以了解到文化、歷史背景、社會問題和審美標(biāo)準(zhǔn)等。讀經(jīng)典作品是一種自我修養(yǎng)，如果我們不了解經(jīng)典作品，很難把自己放在全球性的經(jīng)濟、政治和文化變化中，并且找到自己的位置。閱讀名著還能夠挖掘出文字背后的深層意義，理解到對其散發(fā)出的詩意和哲思。經(jīng)典的價值不是一朝一夕的，而是穿越時空的，讀經(jīng)典就是要閱讀那些被時間證實過的、被生活驗證過的、被人們所認可的。

第三段：研討名著的意義

研討名著不僅能夠更深層次的理解書中的意義和思想，還能夠提高我們的思維能力和語言表達能力。在研討的過程中，它不僅考驗我們的批判性思維能力，但同時也可以在與他人交流和反饋的過程中加強我們的語言表達和理解能力，更深層的解讀和分析書中的情節(jié)和章節(jié)。此外，研討名著還可以幫助我們形成良好的團隊協(xié)作等工作能力，培養(yǎng)我們的社交能力和組織能力，進而使團隊達成共同的目標(biāo)。

第四段：我的閱讀和研討實踐

我已經(jīng)在大學(xué)時期以及在職期間閱讀了大量的名著，包括《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《論語》、《道德經(jīng)》、《資治通鑒》等等。閱讀名著讓我更好地理解到中華文化的獨特，也使我從充足歷史文化的維度深刻把握到生命的真諦。研討名著則是讓我成為更好的團隊合作者和溝通者。在團隊研究《紅樓夢》這部書的時候，我從其他人的角度了解到了不同的想法和觀點，這對于我們最終的分析和理解起到了幫助作用。

第五段：結(jié)論

經(jīng)典名著一直是人們所忠于的文學(xué)精華，閱讀和研討名著是我們在人生旅途中的一種必要修養(yǎng)，文化的底蘊和繼承。在我們不斷追求新時代和更高生活質(zhì)量的今天，重視對名著的閱讀和研討將我們的生活增添了許多智慧和色彩，視野也更廣闊。希望我們每個人都能找到適合自己的經(jīng)典，從中找到自己，增加閱歷，不斷努力成為一個更加有內(nèi)涵的人。

名著閱讀課心得體會篇二十

《飄》是瑪格麗特。米切爾短暫的一生中唯一一部小說作品，她后來對人說，《飄》的寫作占去了她近的時間。她用詩一般的語言將氣勢磅礴的南北戰(zhàn)爭和一段凄婉動人的愛情展現(xiàn)在讀者的眼前。波瀾起伏的情節(jié)、栩栩如生的人物、單純而又復(fù)雜的內(nèi)心描寫，讓《飄》成為20世紀(jì)文壇上的一顆熣燦奪目的明珠。

郝思嘉的任性，白瑞德的神秘，衛(wèi)希禮的溫柔帥氣，韓梅蘭的柔弱善良。這就是我初讀《飄》時對書中人物的印象，但是隨著劇情的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)，他們并不是我原先想的那樣。

郝思嘉：全書以郝思嘉為主線，描寫了幾對青年人的愛情糾葛。郝思嘉是一個復(fù)雜的人物形象。原本的她是農(nóng)場主的大女兒，生活無憂無慮，每天和小伙子們調(diào)情，總喜歡展現(xiàn)自己最美麗動人的一面，虛榮和愛美充斥了她的心。后來，她堅定的喜歡著衛(wèi)希禮，又因為希禮將要與梅蘭訂婚而草率的嫁給了查理。在這一點上我及其不認同思嘉的做法，太輕率，她還只有16歲，最后落了個早早當(dāng)寡婦的下場，她能怨誰呢，難道是衛(wèi)希禮的錯嗎？但是，當(dāng)看到思嘉在戰(zhàn)爭中始終沒有離開梅蘭時，我就深深的喜歡上了這個勇敢可愛的姑娘。她有無數(shù)的機會可以拋下在亞特蘭大的一切，回到母親身邊。可是，她為了將要生孩子的梅蘭并沒有這么做。當(dāng)然，照顧梅蘭是希禮在參軍前囑咐思嘉做的，可是在危急關(guān)頭誰還會想著曾經(jīng)對誰的承諾呢？窗外是焚燒城市的紅色，窗內(nèi)，思嘉同梅蘭并肩作戰(zhàn)，最終取得了勝利。以思嘉的勇敢而感到驕傲。

在家里，她和父親像是朋友一樣，各自都有不可以被母親知道的秘密，思嘉也在父親身上學(xué)到了對生活的堅強品格和對黑人仆人的慷慨關(guān)心。當(dāng)父親死了以后，思嘉把父親的一塊珍貴的手表給了一個貼身家奴。而當(dāng)她在經(jīng)營木材加工廠時，一個黑人奴隸投奔而來，她首先想到的是要保護他，應(yīng)該說這些地方受父親影響很大。相比之下，我更喜歡在戰(zhàn)爭中回到塔拉的那個整天為一屋子人尋找吃的的郝思嘉。雖然沒有了華麗的衣服，卻多了幾分樸實；雖然沒有了高貴的氣質(zhì)，卻多了幾分成熟；雖然沒有了白皙柔嫩的雙手，卻多了幾分勤懇。我很喜歡米切爾筆下思嘉的那雙手。盡管那雙手殺過人，盡管那雙手上全是金錢。但是，我喜歡的是那雙手上的血泡和老繭。那些是勞動者的象征。是思嘉在窮困的時候，面對一屋子的老弱病殘而勞動的成果，那雙手是美麗的，是惹人憐愛的。

白瑞德：通讀全書，最令我震撼的就是瑞德對思嘉堅貞不渝的愛。雖然瑞德不是什么上等人，但他擁有很多財富，以至于思嘉會主動找他，而他們每次見面都會互相嘲諷，對于瑞德對思嘉的嘲諷，我想一定是嫉妒心在作怪。瑞德本可以離開亞特蘭大，帶著一筆財富遠走他鄉(xiāng)，過這無憂無慮的生活?？墒撬挪幌滤技?，畢竟他在戰(zhàn)爭中離開了她，雖然瑞德為思嘉做的已經(jīng)夠多，更因為他對思嘉的愛而使他又回到了亞特蘭大，時不時的出現(xiàn)在思嘉的生命里，為思嘉解決困難。思嘉對他的影像是很大的。但是，瑞德這個浪子對梅蘭小姐是很尊重的。我覺得在當(dāng)時那個充滿戰(zhàn)爭與邪惡的年代，正是梅蘭那偉大的心靈感染了玩世不恭的白瑞德。使他明白，原來世界上還有另一種人和另一種生活。

對于白瑞德，我很欣賞他對思嘉的那份堅持，雖然最終達到了他的目的，可是他卻累了，因為長期以來一廂情愿的付出而累了。每個人的生命中都有一根細線，它連結(jié)著肉體和靈魂。有的人耽于肉體的生活，而忽視了靈魂的提升。他們找不到那根細線；有人專注于靈魂的超度而不需要那根細線；而世人大多既不愿委屈了肉體，又希望靈魂有所歸依，細線是一個人的生命熱情所在，且每一個人的生命熱情有所不同。媚蘭是最能觸動瑞德細線的那個人。他渴望從墮落走向拯救，走向高尚美好的生活。

郝思嘉的三次婚姻沒有一次是出于真心，是瑞德的付出，使找到了真愛。而梅蘭總是在包容不能干的衛(wèi)希禮，即使在死前也祝思嘉要好好的照顧他。生動的人物形象使人蕩氣回腸?！讹h》不愧是令世人感慨的世界名著！