無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
教育文章摘抄篇一
近年來,教育領(lǐng)域的發(fā)展變革日新月異,教育文章亦成為人們關(guān)注的熱門話題。從教育改革到教育理念的轉(zhuǎn)變,每篇教育文章都承載著作者對教育的思考和探索。閱讀這些文章不僅能夠讓我增長知識,拓寬視野,還能讓我從中得到啟示和感悟。
首先,教育文章讓我了解到教育的重要性和價值。通過閱讀教育文章,我深刻地意識到教育對一個國家、一個民族的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教育可以培養(yǎng)人們的素質(zhì)和能力,提高綜合素質(zhì),從而為國家的繁榮發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。教育也可以讓每個人都有機會接受教育資源,改變命運,實現(xiàn)個人價值。因此,我對教育產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識和反思。
其次,教育文章讓我認(rèn)識到教育改革的重要性。教育領(lǐng)域的改革旨在讓教育更適應(yīng)社會發(fā)展的需求,更貼近學(xué)生的實際情況,更有針對性地解決現(xiàn)實問題。通過閱讀一些教育改革的文章,我了解到一些學(xué)校和教師通過創(chuàng)新教學(xué)方法,優(yōu)化教育資源配置,提高教育質(zhì)量,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更好的保障。這讓我深刻地認(rèn)識到,只有教育改革才能推動教育的進(jìn)步發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個體的成長和社會的進(jìn)步。
再次,教育文章讓我思考教育的本質(zhì)和目標(biāo)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,而教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。一篇篇教育文章都在告訴我,教育不僅僅是傳授知識和技能,更要注重培養(yǎng)人們的品德和才能,塑造他們的價值觀和人生觀。教育目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生有能力在社會中生存,更要讓學(xué)生能夠有所作為,有所貢獻(xiàn)。因此,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作意識等等。這些思考讓我對教育的目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識。
最后,教育文章讓我深深地感受到教育的力量和影響。教育不僅可以改變一個人的命運,也可以改變一個社區(qū)、一個國家的命運。教育可以讓人們擺脫貧困,實現(xiàn)自我價值;教育可以讓社區(qū)繁榮昌盛,促進(jìn)社會穩(wěn)定和進(jìn)步;教育可以培養(yǎng)懂得感恩和奉獻(xiàn)的公民,為社會作出貢獻(xiàn)。通過閱讀教育文章,我明白了教育的力量是無窮的,以及它對人們和社會的深遠(yuǎn)影響。
總之,教育文章對我產(chǎn)生了巨大的影響和啟示。通過閱讀這些文章,我對教育的重要性、教育改革的意義、教育的本質(zhì)和目標(biāo),以及教育的力量有了更深入的理解和認(rèn)識。教育文章讓我不僅了解到教育的現(xiàn)狀和問題,還讓我明白了解決這些問題的方法和思路。因此,我將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展和改革,積極傳播這些有益的教育思想,為教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教育文章摘抄篇二
按本學(xué)期的教研計劃安排,這個周四的下午是我的公開課。
周四的早自習(xí),我像往常一樣走進(jìn)八(4)班,對著正在大聲讀書的同學(xué)們做了一個暫停的手勢,我說今天下午是我的語文公開課。我的話音剛落,同學(xué)們異口同聲地說:
我是八(4)班的班主任,同時兼帶(4)、(5)兩班的語文課,我班是全校公認(rèn)的學(xué)風(fēng)良好素質(zhì)較高的班級。其他科目老師只要上公開課,都愿意在我班舉行,因為我班學(xué)生在課堂上發(fā)言討論積極踴躍,課堂氣氛活躍,師生配合默契,互動效果好,公開課上得精彩,很容易滿足顯示教師教學(xué)水平與藝術(shù)高的虛榮心。而(5)班則是全校公認(rèn)的差班,學(xué)生上課聽講不專心,愛做小動作,不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績差。怕把自己的公開課上砸,包括自己在內(nèi),所有的科任老師從不愿在(5)班舉行公開課。今天的公開課和歷史老師撞車,作為班主任只得支持科任老師而犧牲自己。
開始公開課
硬著頭皮,調(diào)整好心態(tài),我滿面春風(fēng)地走進(jìn)(5)班。這時,(5)班級教室里紀(jì)律很差,讀書的很少,說話聊天,搖頭晃腦,走來走去,干什么的都有,看到這種情況我就氣不打一處來。但我努力地控制著自己的情緒。讓同學(xué)們安靜下來之后,我對同學(xué)們說:"告訴大家一個喜訊,今天下午是我的語文公開課,我決定在你們班舉行,準(zhǔn)備上巴金的《短文兩篇》,希望你們把課文讀熟,字詞注音、作者背景自己解決;另外,每人再搜集一些古人描寫月亮或月光的詞句。"最后,我又著重指出:"你們班的學(xué)生是非常聰明的,按照老師的要求去做,我相信,我們一定會把下午的公開課上得很精彩,為你們班和你們自己爭光!"聽后,學(xué)生們?yōu)槔蠋煂λ麄兊男湃味鴼g呼雀躍,掌聲雷動。
其實,我根本就沒有指望能在(5)班上好公開課,好在有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗,課不要上得很砸就行。但同時,也做了很多周密和應(yīng)急的準(zhǔn)備。
公開課的感染力
下午的公開課上得很精彩,完全出乎我和聽課老師們的預(yù)料。課前學(xué)生準(zhǔn)備得非常充分,課上,學(xué)生把書讀得很準(zhǔn)確很流利很有感情,字詞注音、作者資料、寫作背景完全自己解決,討論發(fā)言熱烈踴躍。特別是在同學(xué)們展示課前搜集描寫月亮或月光的名句環(huán)節(jié)時,每一個學(xué)生都搜集到了不少名句,其中有的同學(xué)竟搜集到了幾十個名句,令我和聽課老師們大跌眼鏡??梢?,同學(xué)們課前下了多少功夫啊。片斷練筆,我讓同學(xué)們學(xué)習(xí)作者使用象征手法,借物抒情,托物言志,以黑板為意象,在5分鐘之內(nèi)完成300字左右的片斷寫作。許多同學(xué)寫得很有詩意很有哲理,抒情性很強,他們用激情流暢的詩意語言,表達(dá)了對老師工作意義的肯定,對老師奉獻(xiàn)精神的理解,對老師豐厚收獲的敬佩,對老師詩意生活的羨慕。感情強烈真摯,富有較強的表現(xiàn)力與感染力??梢哉f,這是一節(jié)震撼心靈的公開課,它深深地打動和感染了每一位聽課老師。評課時,老師們一致給予了這節(jié)課以很高的評價。
對于同事們的表揚與贊美,我沒有絲毫的喜悅與激動。相反,這卻促使我更加冷靜清醒地反思自己以前的教學(xué)行為。其實,這樣的所謂成功的教學(xué)課,對于(5)班的`學(xué)生來說,是姍姍來遲了。由于骨子里的應(yīng)試教育理念下的不正確的教育觀、學(xué)生觀、發(fā)展觀,"差生"觀念在很多教師的思想中是那么的根深蒂固牢不可破,使很多學(xué)生仍處在灰心失望、悲觀消極的生活和學(xué)習(xí)之中。
每一個孩子內(nèi)心深處都希望得到老師的肯定、贊美與期待,這是人性中最深刻的渴求。教師的肯定、贊揚與期待,將對學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為乃至成長產(chǎn)生著巨大的作用。如果每一位老師都能夠拿起信任的勇氣,為學(xué)生并為自己重新找回那久違的自信,那么,每一個孩子都是有希望的!
教育文章摘抄篇三
偶然間,閱讀了臺灣作家張文亮的散文《牽一只蝸牛去散步》:上帝給了我一個任務(wù),叫我牽著一只蝸牛去散步,我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,為何每次總是那么一點點……”
那小小的蝸牛說的不正是我們的孩子嗎他們已經(jīng)盡力地往前爬,可上課時的不安分,課間活動的小吵小鬧,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻因為達(dá)不到我的高要求而被責(zé)備,苦口婆心地教育,努力地糾正,每到這個時候孩子們都用或抱歉或委屈的眼神看著我。想想是我太急于求成了,是該放慢腳步等等這些小蝸牛們!
慢慢地,我愛上了這群天真的小“蝸?!眰?,節(jié)日里她們會送來親手制作了幾個小時的賀卡;生病時他們會輕聲地問候;一次,彎腰拿東西,由于太過用力,桌上的水杯不偏不倚地砸到我頭上,孩子們立刻圍了上來,著急地喊道:“教師,您沒事吧”那著急的一張張小臉讓人感動不已。教學(xué)生涯因為有了他們的歡聲笑語變得多姿多彩,我開始期待每一天與他們見面的時刻。雖然還是會有生氣和失去耐心的時候,可是孩子在不知不覺中所展示的生命中最初最完美的一切,讓我不再厭煩,這一路的“散步”之旅讓我學(xué)會了付出,學(xué)會了欣賞,學(xué)會了體諒,更學(xué)會了等待與心平氣和。
歲月生香,一樹一樹的繁華,綠也輕盈,黃也自在。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,我要讓心中常駐一只蝸牛,我要牽著它悠然向前走。
教育文章摘抄篇四
文章是一種語言表達(dá)的形式,通過文字來傳遞信息、分享思想、表達(dá)感情。在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中,文章起到了重要的作用。通過閱讀文章,我們可以學(xué)習(xí)到知識,培養(yǎng)思考能力,豐富自己的內(nèi)涵。同時,寫作文章也給我們提供了一個傾訴自己的途徑,可以反思自己的所思所想。在文化課的學(xué)習(xí)過程中,我深刻體會到了文章教育的重要性,并從中獲得了一些心得體會。
首先,閱讀文章可以豐富我們的知識。在教科書之外,我喜歡閱讀各類文章,從中汲取知識的營養(yǎng)。無論是報紙雜志,還是網(wǎng)絡(luò)上的博客文章,都給了我很大的啟發(fā)和幫助。在閱讀過程中,我學(xué)習(xí)到了豐富多彩的文化知識,了解到了各個領(lǐng)域的前沿科技,還了解到了不同地區(qū)的風(fēng)土人情。這讓我從不同的角度去看待問題,拓寬了我的視野,豐富了我的思考,讓我在不同的領(lǐng)域都能夠有所建樹。
其次,寫作文章可以培養(yǎng)我們的思考能力。寫作是一種思維的過程,需要我們對所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)思考、分析、整理。通過寫作,我鍛煉了我的邏輯思維能力和組織能力。在寫作過程中,我會反復(fù)思考每一個觀點,把它們有條理地連接在一起,使文章更加連貫,邏輯性更強。同時,寫作也提高了我的表達(dá)能力,讓我在語言的運用上有了更大的自信。通過不斷的寫作訓(xùn)練,我的思考能力和表達(dá)能力都得到了極大的提升。這對我以后的學(xué)習(xí)、工作和生活都有著積極的意義。
再次,寫作文章可以培養(yǎng)我們的內(nèi)涵。寫作讓我們通過文字把思想、感情與內(nèi)心的世界表達(dá)出來,這對我們的心境和思想都有很大的影響。通過寫作,我能夠反思自己的所思所想,能夠更好地了解和認(rèn)識自己。寫作讓我更加關(guān)注生活中的點滴,重新審視自己的所思所想,增強了對生活的熱愛和對人生的向往。寫作也讓我更加認(rèn)真地思考問題,對一些常人所不易察覺的問題有了新的發(fā)現(xiàn)和見解。通過寫作,我不僅僅是文字的創(chuàng)作者,更是心靈的感受者和思考者。
最后,文章教育給我們提供了發(fā)表自己觀點的平臺。在學(xué)校里,我們有許多機會通過寫作來表達(dá)自己的觀點和想法。無論是作文作業(yè)還是篇章寫作,我們都可以發(fā)表自己的意見和觀點。這讓我們學(xué)會了勇敢說出自己的想法,提高了自信心和溝通能力。在討論和交流中,我們能夠與他人進(jìn)行思想的碰撞和交流,共同探索問題的本質(zhì)。通過這樣的交流和碰撞,我們能夠更加深入地思考問題,提高分析問題、解決問題的能力。因此,文章教育是一種培養(yǎng)我們思辨能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要手段。
總之,文章教育在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用。通過閱讀文章,我們可以豐富我們的知識,開闊我們的眼界;通過寫作文章,我們可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力;通過寫作,讓我們反思自己的所思所想,培養(yǎng)我們的內(nèi)涵;通過文章教育,我們可以提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和思辨能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)保持對文章的熱愛,不斷提升自己的寫作水平,深入挖掘文字的力量,讓文章教育成為我不斷成長進(jìn)步的助力。
教育文章摘抄篇五
《給老師的一封信》
敬愛的王老師:
您好!
您近來身體可好?工作順利嗎?新的學(xué)生有沒有惹您生氣?
一轉(zhuǎn)眼,我和您已經(jīng)分開將近三個月了。我也脫下了西工大附小的校服,成為了一名初中生。
還記得我第一次見到您,那時在五年級上學(xué)期報名那天。我很驚訝我的班主任竟然是一位男老師。但是您臉上掛著笑,笑是那么慈祥,讓我感覺您絲毫不遙遠(yuǎn),讓我感到很溫暖。以后上課的每一天,您的笑總是洋溢在臉上,同學(xué)們也被您感染很快樂,班里的氣氛總是很和諧。
想起以前上您的課,那是一件多么開心、多么幸福的事?。⊥瑢W(xué)們在您的課堂總是那么活躍,上課時的您總是微笑著鼓勵同學(xué)們發(fā)言,同學(xué)們發(fā)言的踴躍程度,連外班老師都很羨慕。
以前我總是被您叫去幫忙,每一次幫您的忙,我都覺得無比榮幸。還記得有一段時間,您不再叫我?guī)兔α?。那段時間我總是在反思,是不是我什么地方做錯了,惹您生氣了。終于有一天,您把我叫到辦公室里告訴我,我最近的成績不穩(wěn)定,有一些心不在焉。您還說,您剛接我們班時全班63個人,您印象最深的就是我。我從您的眼睛里看到了期望,也看到了您對我的失望。聽完這些話,我的眼淚就再也止不住了。從那以后,我做任何事情,只要想到您那眼睛,我就會提醒自己,一定要做到最好。
您對我的是作文評價總是很高,每次寫作文,您都把當(dāng)成范文朗讀??墒怯袔状?,您告訴我,我的作文是不錯的,但是您覺得我可以寫得更好,便發(fā)回來讓我繼續(xù)修改、完善。
樹木的成長離不開陽光雨露,只有太陽、雨露無私的施舍,才會有樹木的生機勃勃,才會有森林,樹木的成長也離不開園丁,有了園丁的修剪,樹木才會長得又高又直。而我離不開您,就像樹木離不開陽光和園丁一樣,有了您的諄諄教導(dǎo),有了您的批評、嚴(yán)厲,我才能健康茁壯地成長。
此致,敬禮!
學(xué)生:唐璇
9月2日
教育文章摘抄篇六
我們都明白,家庭是一個孩子的歡樂之源,孩子在歡樂的狀態(tài)中學(xué)習(xí)最有效。那么,你明白如何才能使家庭為孩子增添歡樂的力量呢?如何才能成為更歡樂的父母呢?也許,以下的文字會給你一些靈感和啟發(fā)。
專家研究發(fā)現(xiàn),歡樂的人們通常都有如下一些共同特點:樂觀的世界觀,親密的家庭關(guān)系,善解人意,眾多好友,堅信自我的人生有意義等等。
對于新手父母來說,最關(guān)鍵的問題產(chǎn)生了:“我如何做才能讓寶寶擁有歡樂的這些特質(zhì)呢?”有些答案是顯而易見的:完全理解寶寶的個性,不要試圖按照父母的期望改造寶寶,比如說他是個文靜的寶寶,爸爸媽媽就不要試圖把他變成一個活潑的寶寶。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)心寶寶的需求,重視寶寶的膽怯,用心傾聽寶寶對你說的話。最為重要的是,必須要讓寶寶從小就明白,父母是無條件地愛他。
以下列舉的10個具體提議,可幫忙父母找到適宜的方法,引導(dǎo)寶寶將來成為一個歡樂的人。
提議1——小動物帶來的歡樂
父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動物,例如兔子、金魚、小貓或小狗,因為它們需要時間和精力。即使孩子保證自我會全力照料小動物,通常大部分工作還是要由父母來完成。可是,專家研究發(fā)現(xiàn),花工夫飼養(yǎng)小動物是值得的。因為當(dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時,小動物的陪伴會讓他們更覺安心。孩子從飼養(yǎng)的小動物身上能夠?qū)W到忠誠、共鳴、依戀等情感。專家還認(rèn)為,經(jīng)過飼養(yǎng)小動物,孩子學(xué)會體貼和照顧他人,感覺自我有價值,有成就感。
提議2——溫馨的家是歡樂的田園
提議把家變得更溫馨,看來是個小問題,但對孩子而言,這卻是很重要的。如果家里亂七八糟,孩子會不期望小朋友來家里玩。另外,井井有條的家會給孩子帶來平和與滿足。需要注意的是,溫馨不代表干凈過頭,因為舒適才是歡樂的一個組成部分,而干凈過頭只會給孩子帶來束縛。
提議3——吃得開心能夠更健康
作為成年人,父母會注意飲食健康和飲食習(xí)慣,但孩子通常沒有這些概念。所以,父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣,包括全家坐下一齊用餐,選擇健康營養(yǎng)的食物等等。
提議4——運動的感覺真棒
提議5——家庭傳統(tǒng)意味著歡樂“長久”
無論是每一天共進(jìn)晚餐,還是每年一齊慶祝生日或節(jié)日,對一個家庭而言,沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價值的了。過春節(jié)時的餃子、鞭炮,或是過生日時的蛋糕、蠟燭,這些傳統(tǒng)都十分重要,因為它們賦予孩子生活的意義,加強家庭成員之間的感情,教給孩子“長久”的含義。
同樣珍貴的是每個家庭獨特的小傳統(tǒng),例如每個周末全家外出晚餐,每個月末全家一齊看一場兒童電影等等,這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會帶給孩子強烈的安全感。
提議6——歌唱的鳥兒最歡樂
人們常說音樂能夠陶冶人的情操,一點兒也不錯。在古代,西方人堅信音樂能夠醫(yī)治一個人肉體和心靈的創(chuàng)傷。而在現(xiàn)代,兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn),給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲,能夠減輕他們的疼痛癥狀。成年人也都有這樣的經(jīng)歷,聽一首好歌有時會讓人精神振奮,身心舒展。而對孩子來說,每當(dāng)全家一齊唱一首他喜愛的兒童歌曲,他都會很歡樂。
提議7——歡樂也能夠放大
進(jìn)取參加社會活動至少教給孩子兩件事情。例如父母進(jìn)取和孩子一齊參加幼兒園的運動會,或者進(jìn)取參與孩子的社區(qū)匯演,孩子會意識到父母對他的重視,這會大大增強他的自信心。同時,父母的參與也教給孩子“社會”的基本含義。它讓孩子感到自我也是這個大社會的一部分,而每個人都能夠經(jīng)過它對別人作出貢獻(xiàn)。專家研究還證明,奉獻(xiàn)和歡樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)。讓孩子參加社區(qū)大掃除,或是探視社區(qū)孤老,即使是幼兒也會從中發(fā)掘付出的歡樂。
提議8——再見吧!負(fù)面評論
成人們時常對各種人與事進(jìn)行評論,其中不乏負(fù)面的東西。例如,父母評論孩子幼兒園的園長很無能,或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等。父母也許不會意識到這些評論對孩子產(chǎn)生的影響。
但事實上,它們會讓孩子漸漸喪失對周圍人和環(huán)境的信任,從而失去安全感,而沒有安全感的孩子是不會歡樂的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子覺得世界是完美的,而人們本質(zhì)上都是好人。
提議9——興趣愛好是永遠(yuǎn)的歡樂
專家研究發(fā)現(xiàn),全身心投入到一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中,會給人帶來很大的歡樂。對于孩子而言,培養(yǎng)他的興趣愛好,例如集郵、繪畫等,讓他投入其中,會讓他很歡樂。但那里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等,因為那樣只會讓孩子失去興趣,失去從中得到的歡樂。而興趣愛好也不必須是指某種技能,例如集郵、拼圖等,它們并不是某種競技,卻同樣能夠開發(fā)孩子的智力,更能讓孩子學(xué)會投入的歡樂。
提議10——花開葉落是歡樂
生活在現(xiàn)今的高科技時代,成人們常常忘了親近大自然。對孩子來說,大自然充滿了神奇的力量,無論是雨雪、白云,還是花開、葉落,都能夠從中發(fā)掘到很多歡樂。親近自然還能夠培養(yǎng)孩子的各項感官本事、觀察本事、反應(yīng)本事。
教育文章摘抄篇七
近年來,黨員教育工作不斷加強,充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。作為一名黨員,我在黨員教育工作中積極參與,深刻領(lǐng)會到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),收獲了很多心得體會。
首先,黨員教育要從根本上增強黨員的理論素養(yǎng)。習(xí)近平總書記指出:“一個馬克思主義政黨,其理論水平如何,直接關(guān)系到黨的政治覺悟、思維觀念和工作水平?!币虼?,作為一名黨員,我始終堅持學(xué)習(xí)黨的理論知識。通過學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要理論,我深化了對中國特色社會主義道路、制度、理論和文化的認(rèn)識。這不僅讓我豐富了對馬克思主義的理解,也提高了我的思維水平和質(zhì)量。通過這一過程,我更加堅信只有在黨的理論指導(dǎo)下,才能夠真正走出一條適合中國國情的發(fā)展道路。
其次,黨員教育要注重實踐鍛煉黨員的能力。理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來,才能提高黨員的工作能力和素質(zhì)。在黨員教育中,我們經(jīng)常參與各類社會實踐活動。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)只有親自嘗試,才能真正了解自己的能力和不足之處。曾經(jīng),我參與了一次鄉(xiāng)村支教活動,深入貧困山區(qū)給孩子們上課。這次活動不僅讓我體驗到了農(nóng)村孩子們的求知欲望和渴望改變命運的決心,也讓我深刻感受到了教育資源的不平等。正是在這種實踐中,我懂得了理論要與實際相結(jié)合,只有從實踐中汲取營養(yǎng),才能真正提高自己的工作能力。
第三,黨員教育要加強黨性修養(yǎng)。黨性是黨員的靈魂,是黨的先進(jìn)性的體現(xiàn)。作為一名黨員,我們應(yīng)該時刻保持黨員的崇高品質(zhì)和高尚情操。黨員教育要通過思想政治教育、廉政建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)教育等方面來加強黨性修養(yǎng),幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時,黨紀(jì)處分和黨組織的監(jiān)督也是加強黨性修養(yǎng)的重要方式。我們黨強調(diào)黨員要以身作則,做到雷厲風(fēng)行、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán),作為一名黨員,我時刻牢記自己的黨員身份,保持高尚的品德和高度的政治覺悟。
第四,黨員教育要注重培養(yǎng)黨員的團結(jié)協(xié)作意識。黨員是共產(chǎn)黨的重要基礎(chǔ),黨員之間應(yīng)該團結(jié)一心、直面問題、共同進(jìn)步。在黨員教育過程中,我們需要通過集體學(xué)習(xí)、集體討論等方式,增強黨員的團結(jié)協(xié)作意識。只有黨員之間相互幫助,形成合力,才能夠戰(zhàn)勝一切困難。在我參加一次黨組織活動時,我意識到只有大家團結(jié)協(xié)作,才能更好地完成任務(wù)。因此,我們需要保持良好的團隊合作精神,相互幫助、相互支持,為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
最后,黨員教育要不斷加強自身的學(xué)習(xí)和思考。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考,才能不斷提高自己的理論水平和工作能力。作為一名黨員,我會以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提升自己的素質(zhì)和水平,為黨的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
總之,黨員教育是黨建工作的重要方面,通過黨員教育,我們能夠不斷提高黨員素質(zhì),增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一名黨員,我深刻認(rèn)識到黨員教育的重要性,我將時刻保持黨員的崇高品質(zhì)和高度的政治覺悟,發(fā)揮先鋒模范作用,為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
教育文章摘抄篇八
作為一種傳統(tǒng)又重要的文體,文章教育在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力以及綜合素養(yǎng)方面扮演著重要的角色。在這段時間的學(xué)習(xí)和實踐中,我收獲了許多關(guān)于文章教育的心得體會。文章教育可以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維,提高他們的寫作能力,培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷,并且?guī)椭麄儼l(fā)展與他人溝通的技巧和能力。
如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維是文章教育的核心目標(biāo)之一。在文章教育中,我們并不僅僅是告訴學(xué)生如何寫出好的文章,更重要的是培養(yǎng)他們對于文字與觀念的思考能力。文章教育不是簡單地灌輸知識,而是激發(fā)學(xué)生的思考潛力,培養(yǎng)他們對于觀點的質(zhì)疑與分析能力。通過引導(dǎo)學(xué)生對不同觀點進(jìn)行評估,文章教育可以有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,使他們能夠更好地理解和分析問題。
文章教育在提高學(xué)生的寫作能力方面起著重要的作用。寫作是一種復(fù)雜而龐大的運動,需要學(xué)生在語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排以及邏輯推理等方面都有一定的掌握能力。文章教育通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論證和論述,培養(yǎng)他們寫作的能力。借助文章教育,學(xué)生不僅能夠提高他們的寫作技巧,更重要的是學(xué)會如何在自己的觀點和證據(jù)之間建立有效的聯(lián)系,使文筆更加流暢和準(zhǔn)確。
文章教育還重視培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。在文章的寫作過程中,學(xué)生會不可避免地接觸到各種不同的觀點和知識,這為他們提供了思考和學(xué)習(xí)的機會。文章教育通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類文章,培養(yǎng)他們對不同問題的關(guān)注和理解能力,使他們從文字中獲取信息,感知和欣賞不同的文化。文章教育培養(yǎng)了學(xué)生對于人類思想和智慧的渴望,并促使他們在成長過程中具備更廣闊的視野和更深厚的人文素養(yǎng)。
最后,文章教育有助于發(fā)展學(xué)生與他人溝通的技巧和能力。寫作不僅僅是一個孤立的過程,更多的是一種與他人交流的方式。通過文章教育,學(xué)生能夠?qū)W到如何用文字清晰地表達(dá)自己的觀點,如何與他人進(jìn)行有效的交流和討論。文章教育培養(yǎng)了學(xué)生批判性思維和寫作能力,使他們能夠更好地與他人進(jìn)行思想碰撞,進(jìn)而對自己的觀點進(jìn)行審視和修正。
總的來說,文章教育在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力以及綜合素養(yǎng)方面起著重要的作用。作為學(xué)生,我們應(yīng)該積極參與到文章教育中,不僅要學(xué)會寫出好的文章,更要學(xué)會思考、分析問題,并用文字將自己的見解傳達(dá)給他人。通過文章教育的學(xué)習(xí)和實踐,我們能夠更好地理解和欣賞文字的力量,提高自己的批判性思維能力,鍛煉自己的寫作技巧,培養(yǎng)人文關(guān)懷,提高與他人溝通的能力。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我們一定會不斷受益于文章教育的力量。
教育文章摘抄篇九
最后,我還想說:剩余的百天中,無論你的成績多么的輝煌,不要被它沖昏頭腦,要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動力;無論你的成績多么的落魄,不要被它擊碎信心,要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個人十年堅持做一件事,就算成不了大器,也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙猿植恍噶巳?,就算不能人人凱歌高奏,也要做到無怨無悔;讓我們一起再次出發(fā),都請記住,努力的路上你不是孤獨者,都請堅信,最后的一次考試才是你的輝煌。
教育文章摘抄篇十
近年來,黨員教育成為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,通過黨員教育,可以加強黨員的理論修養(yǎng)、提高黨員的政治覺悟,從而為黨和人民事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。我作為一名黨員,經(jīng)歷了一系列的黨員教育活動,深刻體會到黨員教育的重要性和必要性。以下是我對黨員教育的心得體會。
首先,黨員教育讓我深刻認(rèn)識到作為一名共產(chǎn)黨員的使命和責(zé)任。在黨員教育中,我們通過學(xué)習(xí)黨史和理論知識,了解到共產(chǎn)黨的初心和使命。我們承載著黨的期望,應(yīng)當(dāng)時刻保持政治清醒,為人民服務(wù),為黨爭光。黨員教育讓我深刻認(rèn)識到自己是黨的一員,應(yīng)當(dāng)時刻保持共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),做到忠誠、慎獨、修身齊家治國平天下。
其次,黨員教育促使我不斷提高綜合素質(zhì)。在黨員教育中,我們不僅學(xué)習(xí)黨史和理論,還接受各種實踐鍛煉和培訓(xùn)課程。這些活動不僅可以提高我對黨的事業(yè)的認(rèn)識和把握,更重要的是能夠鍛煉我們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和應(yīng)變能力。通過實踐活動,我學(xué)會了如何與不同的人合作,管理一個團隊,處理復(fù)雜的情況。黨員教育幫助我全面提高了自己的素質(zhì),為今后的工作和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次,黨員教育強化了我對黨的紀(jì)律的認(rèn)識。黨是一個嚴(yán)密組織,黨員應(yīng)當(dāng)遵守黨的紀(jì)律,嚴(yán)守黨的原則。在黨員教育中,我們充分了解到黨的紀(jì)律的重要性和嚴(yán)肅性。我們不能任意違反黨的紀(jì)律,否則就是對黨的背叛和對人民的辜負(fù)。黨員教育通過各種方式教育我們維護黨的紀(jì)律的重要性,讓我們懂得要審時度勢,提高自己的政治覺悟,做到不為個人私利而損害黨的集體利益。
最后,黨員教育加深了我對黨制度的理解。在黨員教育中,我們不僅學(xué)習(xí)了黨的基本理論,還深入了解了黨的組織原則和制度。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到只有完善的制度和良好的組織才能確保黨的事業(yè)的不斷前進(jìn)。黨員教育讓我明白了黨內(nèi)黨外一切權(quán)力都必須受到制度的約束,只有這樣,才能保證我們的事業(yè)科學(xué)可靠地發(fā)展。
綜上所述,黨員教育是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,對于提高黨員的政治覺悟、思想品質(zhì)和組織能力起到了重要作用。通過黨員教育,我深刻認(rèn)識到作為黨員的使命和責(zé)任,不斷提高自己的素質(zhì),并嚴(yán)守黨的紀(jì)律,加深了對黨制度的理解。今后,我將繼續(xù)加強黨員教育,進(jìn)一步提高自己的黨性修養(yǎng),為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育文章摘抄篇十一
首先要言名,我認(rèn)為這個言明是很有必要的,要不然教育工作者會把這話當(dāng)作是教育專家的名言來宣傳。我不是什么教育家或者教育批評家,也不是對現(xiàn)在教育很有研究的學(xué)者,我只是一個普通得不能再普通的過去在接受教育毒害的學(xué)生中的一員。我說出來的話很可能許多教育專家都認(rèn)為是在放屁,但是我依然要說,為了以后的受教育者們能學(xué)到自己想要的知識!
沒有用過!
沒有用過的那些廢東西我們干什么仍然要花大量的時間去學(xué),這個時候可正是我們的黃金間段啊,這樣浪費豈不可惜!
黃金間段就應(yīng)該去學(xué)些黃金的東西。什么是黃金的東西,我認(rèn)為有用的東西就是黃金的。
如果你問我什么才叫有用的,我可以回答你道:“我不知道!但是學(xué)生們知道什么對自己來說是黃金的?!?/p>
一個要去從事文學(xué)創(chuàng)作的人要去學(xué)習(xí)萬有引力嗎?一個要往物理學(xué)上發(fā)展的人要去背那些沒有用的古文、古詩詞嗎?一個想在實驗室老死終生的人需要有博古通今的歷史知識嗎?……這些都是不言而喻的問題,不是白癡都能知道正確的答案的。因此,我認(rèn)為學(xué)習(xí)什么是要看學(xué)習(xí)者的發(fā)展方向。怎樣方能知道他們的發(fā)展呢?讓他們自由的根據(jù)他們的興趣愛好,放手讓他們?nèi)ミx擇,不要加與什么干涉!
當(dāng)然興趣是培養(yǎng)出來的,沒錯!但是,要知道過渡的培養(yǎng)就是現(xiàn)在教育的狀態(tài)――逼學(xué)!就像某個女人穿得少許的暴露我們說她時尚;她不穿或者穿得十分的暴露我們說她淫蕩一樣的道理。要適量,不然會適得其反!
我想要說的就是我們當(dāng)下的教育的興趣培養(yǎng)已經(jīng)過渡了。讀了初中我們已經(jīng)具備了選擇的能力和必要的興趣,可以選擇要去學(xué)哪一科,往哪方面發(fā)展了,根本就不需要有高中這樣一個間段。
這一個高中間段不知要浪費國家、學(xué)生多少財力物力,要知道不是所有的中學(xué)畢業(yè)生都有錢進(jìn)這樣一所多余的高中的,但是它又是不得不進(jìn)的,它把中學(xué)和大學(xué)隔開了,就像中國內(nèi)陸和臺灣島被被一條臺灣海峽隔開了一樣的。要想從內(nèi)陸去臺灣有兩條路,一是直接從臺灣海峽穿過就能到達(dá)臺灣;二則是繞道而行,這也能到達(dá)臺灣。沒有念高中的同道中人就是繞道去臺灣的,但是要知道繞道要比直接到達(dá)要多花上不知幾倍幾十倍的精力和時間,并且繞道容易在途中迷路。
還有,未成年的犯罪率為什么會有增無減?雖不能把這個屎盆全加在現(xiàn)在教育的頭上,但是它的罪過是最大的,絕大多數(shù)的因素是因為它,這一點誰都不得不承認(rèn)。高中間段的學(xué)校開除學(xué)生是家常便飯。有的學(xué)校更甚,特別是那些前面帶有重點字樣的學(xué)校,他們?yōu)榱藢W(xué)校的名譽,必須這樣做!
中國字是偉大的,未成年人保護法中明確規(guī)定:不能開除初中生,不能隨意開除高中生。意思就是說初中生怎么做都不能剝奪他們在學(xué)校的權(quán)利,高中生只要學(xué)校有一個合理的借口就可以叫之滾!還有,我認(rèn)為學(xué)校最牛b,最聰明的就是在校規(guī)中加上了“視情節(jié)輕重做出相應(yīng)的處罰”,這一點是最為牛b的!領(lǐng)導(dǎo)說輕就輕,說重就重,知道什么叫賣人情和變相收費嗎?這就是好例子!
學(xué)生們只要犯錯一次,留校察看;第二就叫你滾!人生誰沒有犯過錯,是你――沒有錯的老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嗎?在高中三年中誰都會犯些錯誤,學(xué)校不能怎么搞,不能只是為了自己學(xué)校的那個掛牌的名譽而害了那么多學(xué)生!
既然你們把他們看成壞小孩,他們就要做得有模有樣。不要辜負(fù)了這壞小孩的名。
還有教育工作者的態(tài)度、編書專家們的不合適宜的編書、對學(xué)生沒利的校規(guī)等諸多原因和因素就造就了現(xiàn)在的教育――毒人!!
改革教育!
改革教育制度!
好了我的屁放完了,心情也好了許多。至于這個屁的香臭,你們愛怎么說就怎么說吧!
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