最新經(jīng)濟學(xué)求職信(優(yōu)質(zhì)13篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

經(jīng)濟學(xué)求職信篇一

尊敬的招聘領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是廣東xx大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，愿意將二十余年所積累的學(xué)識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量。誠摯希望貴單位給我一個機會！

我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學(xué)習(xí)各方面知識，鍛煉自己各方面的`能力，使自己朝著現(xiàn)代社會所需要的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才發(fā)展。我的英語達到六級，計算機通過國家二級、省二級（優(yōu)秀），并連年獲得獎學(xué)金。在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我還廣泛涉獵了哲學(xué)、法律、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域，修完了專業(yè)以外其它經(jīng)濟領(lǐng)域的多門課程，并輔修了經(jīng)貿(mào)英語，自學(xué)了第二外語、德語。

“在工作中學(xué)會工作，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”。作為一名學(xué)生干部，我更注重自己能力的培養(yǎng)。樂觀、執(zhí)著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風(fēng)帆，在激流中凸現(xiàn)勇敢的性格，是我人生的信條。由我創(chuàng)意并組織的多次大型活動得到了老師的認可，同學(xué)的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰(zhàn)之中，向著更高的目標沖擊。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在政府機關(guān)、企事業(yè)單位進行了社會實踐，我的實習(xí)論文被評為“優(yōu)秀實習(xí)論文”，這些經(jīng)驗為我走入社會，參與商業(yè)經(jīng)營運作奠定了良好的基礎(chǔ)，而且從中學(xué)到了如何與人為善、袒露真誠。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。

此致

敬禮！

您未來的員工：xxx

經(jīng)濟學(xué)求職信篇二

尊敬的xx公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名xx屆的畢業(yè)生，主修國際經(jīng)濟與貿(mào)易。已經(jīng)通過英語四級，計算機二級，并取得了經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。

大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學(xué)，哲學(xué)，社會學(xué)，計算機，政治學(xué)等多門學(xué)科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠見卓識。

另外，還參加了一些豐富多彩的社會實踐，如大學(xué)時代記者團，采訪了非常日記的作者徐先生，記者團經(jīng)常的一些文化活動讓我得以結(jié)識蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。

還有佳藝人舞蹈培訓(xùn)的校園代表，伊人寫真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進入社會人的角色，并不斷的在校園學(xué)習(xí)中調(diào)整和提高自己。

和很多人瘋狂的'想擠進公務(wù)員隊伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺。我不怕吃苦，做事踏實認真。

如能得到您的賞識，不勝榮幸之至!

祝工作愉快

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

經(jīng)濟學(xué)求職信篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫xx，是電大經(jīng)濟法律系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。

在校期間，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了市場營銷等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;xxx大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。

相信我，相信你的選擇是對的!

此致

敬禮!

經(jīng)濟學(xué)求職信篇四

近年來，我國針對不同區(qū)域確定不同的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，一方面促進了部分區(qū)域的迅速發(fā)展，另一方面也產(chǎn)生了諸多的問題，這種現(xiàn)實的需求使得區(qū)域經(jīng)濟學(xué)越來越受到社會的重視，對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生的培養(yǎng)也更加急迫。同時，由于區(qū)域經(jīng)濟學(xué)有著較強的實用性，使研究生的實踐教學(xué)貫穿于研究生學(xué)習(xí)的始終，實踐教學(xué)不僅讓學(xué)生認知區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展的現(xiàn)狀，還能夠提升學(xué)生真正鉆研并解決問題的實際能力?？傊?，基于構(gòu)建主義的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)實踐教學(xué)的研究，對研究生的實踐能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

一、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生實踐培養(yǎng)的必要性

1、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的獨特性

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)中的一個更加精細化的學(xué)科，有著其自身的、不同于其他學(xué)科的獨特性，它主要是通過運用經(jīng)濟學(xué)的相關(guān)理論知識來研究我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展狀況，包括某區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀、存在問題、未來空間及組織間的聯(lián)系等等，它是綜合性和應(yīng)用性都很強的學(xué)科，同時也有著不同區(qū)域的異質(zhì)性分析的特點。

（1）學(xué)科的綜合性。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的綜合性主要體現(xiàn)在研究對象的綜合性，區(qū)域經(jīng)濟的形成是與其他因素相互聯(lián)系的。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)主要是研究某一區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況的一般規(guī)律的學(xué)科，在現(xiàn)實研究中都是存在著特定的區(qū)域或者說是空間作為其研究的對象的，而該區(qū)域產(chǎn)生的所有涉及經(jīng)濟的現(xiàn)象都是要綜合宏觀經(jīng)濟、宏觀社會環(huán)境和微觀經(jīng)濟學(xué)、城市經(jīng)濟學(xué)以及地理、人口等知識進行研究的，這些宏觀和微觀的因素都對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有著不同的影響，也體現(xiàn)出了區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科綜合性的特點。

（2）較強的應(yīng)用性。由于我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡導(dǎo)致了很多的經(jīng)濟問題，不同區(qū)域之間的競爭曰益激烈。這種經(jīng)濟環(huán)境下，特別需要區(qū)域經(jīng)濟學(xué)從理論和實踐上來對當(dāng)前經(jīng)濟問題給予回答。作為應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)的一個范疇，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)有著其特殊的應(yīng)用性，主要體現(xiàn)在兩個方面，_是為不同區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃提供理論基礎(chǔ)和方法指導(dǎo)，同時參與經(jīng)濟政策的制定討論中，并在政策參與的過程中不斷拓寬自己；二是通過國際化的視野，從全球化的視角來審視中國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展問題，并提出推動我國經(jīng)濟發(fā)展的政策。

（3）研究的區(qū)域異質(zhì)性。區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是以區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展狀況作為研究對象的，因此該學(xué)科的研究就有著區(qū)域的異質(zhì)性。由于區(qū)域間存在著先天自然資源、后天社會政策等的差異，不同區(qū)域之間就表現(xiàn)出很大的異質(zhì)性，正是由于這個立足點使得區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究有著很大的地域特色，不同地域的研究有著不同的特點。

2、研究生實踐培養(yǎng)的必要性

正是區(qū)域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的這些獨特性對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)提出了內(nèi)在的要求。也正是該學(xué)科的應(yīng)用性、綜合性以及區(qū)域的異質(zhì)性，要求教學(xué)的過程中注重理論與實踐的結(jié)合，注重理論的實用性或者說理論對實踐的指導(dǎo)作用。同時，隨著社會對人才的需求，高校研究生的規(guī)模也在持續(xù)的增長，但由于長期以來我國區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究生以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的人才為目的，嚴重忽視了人才的應(yīng)用性，導(dǎo)致研究生缺乏實踐能力而不能真正為我國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻，凡此種種都表明了區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生時間培養(yǎng)的必要性。

對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生的實踐培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于研究生培養(yǎng)的整個過程，從中真正培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型的人才。首先，實踐培養(yǎng)能夠使研究生更加系統(tǒng)和具體地掌握區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的基本學(xué)科理論以及分析方法。傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥無味的課堂教學(xué)，使學(xué)生缺乏了學(xué)習(xí)的主動性和主體性，學(xué)科理論知識也僅僅是停留在表面并不能真正地應(yīng)用與實際生活中，實踐教學(xué)的培養(yǎng)不僅增加學(xué)生主體性還能使之更好地理解理論并掌握理論的應(yīng)用技術(shù)。其次，實踐培養(yǎng)有利于研究生真正深入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中以探索其規(guī)律并掌握科學(xué)的實踐方法，最重要的是能夠真正發(fā)揮學(xué)科的價值提供區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的政策建議。一門學(xué)科的價值往往是在于對人們或者說對社會有著怎么的作用，將區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，并提出推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的策略才是價值的真正體現(xiàn)。最后，研究生實踐培養(yǎng)有助于提升研究生的問題解決能力、綜合分析能力、創(chuàng)新能力以及刻苦鉆研的動手能力等?？傊?，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生的實踐培養(yǎng)有著其重要的意義，構(gòu)建適合該學(xué)科研究生的教學(xué)培養(yǎng)機制是必不可少的。

二、建構(gòu)主義的教學(xué)理論

建構(gòu)主義是從心理學(xué)的理論出發(fā)，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的深入研究形成的一種具有很強教學(xué)實用性的理論成果，它也被稱為“當(dāng)代教育心理學(xué)的一場革命”。特別是進入21世紀以來，建構(gòu)主義越來越受到教育界的重視，人們也越來越真正地將理論用于現(xiàn)實的教學(xué)活動中，對我國教育的發(fā)展起到了很大的積極作用。

建構(gòu)主義的教學(xué)模式是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種革新，它強調(diào)以學(xué)生為中心，將學(xué)生作為認知的主體，同時也是知識意義的主動建構(gòu)者，教師只對學(xué)生的意義建構(gòu)起幫助和促進作用。建構(gòu)主義有多樣化的教學(xué)方法，其共性則是在教學(xué)環(huán)節(jié)中都包含有情境創(chuàng)設(shè)和協(xié)作學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上由學(xué)習(xí)者自身最終實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。建構(gòu)主義環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的不同，開始建立一種能與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相適應(yīng)的全新的教學(xué)設(shè)計理論與方法體系。

三、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生實踐培養(yǎng)的創(chuàng)新之路

針對當(dāng)前社會對區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生應(yīng)用型人才的急迫需求以及該學(xué)科研究生教學(xué)培養(yǎng)中存在的重理論輕實踐等的問題，基于建構(gòu)主義的教學(xué)理論來從研究生實踐培養(yǎng)的教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)施以及實踐研究等方面進行教學(xué)的創(chuàng)新。

1、互動中的案例教學(xué)和研究型教學(xué)方法的運用

建構(gòu)主義的教學(xué)方法是多種多樣的，但教學(xué)過程中的互動是不可或缺的。互動教學(xué)改變了傳統(tǒng)的單向傳輸?shù)慕虒W(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g、學(xué)生間的雙向互動學(xué)習(xí)，也充分體現(xiàn)了研究生在學(xué)習(xí)中的主體性。那么在區(qū)域經(jīng)濟學(xué)的研究生教學(xué)中可采用兩種獨特的教學(xué)方法，它們都具有很強的.實用性。一是案例教學(xué)，在案例教學(xué)中需要注意兩點，首先是案例選擇的現(xiàn)實有效性。案例最好是典型的、綜合性的、現(xiàn)實的，案例應(yīng)該能夠與現(xiàn)實生活中的熱點相關(guān)，是研究生關(guān)注的問題，可以是經(jīng)濟新聞、區(qū)域經(jīng)濟變動報告等，案例可以是國內(nèi)本土的，也可以是國際的；可以是正面的，也可以是負面的。二是研究型教學(xué)。通過提供研究生專題研究的機會，通過項目的設(shè)計到實施、分析等系列的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索問題的能力。

2、實踐基地及基礎(chǔ)配套設(shè)施的完善

實踐基地及基礎(chǔ)設(shè)施的完善是保證發(fā)揮研究生實踐的基礎(chǔ)條件，更是培養(yǎng)研究生實踐能力的最有效的途徑。首先，要想轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，利用案例進行教學(xué)就要改善基礎(chǔ)設(shè)施，如多媒體設(shè)備、校園網(wǎng)等設(shè)施，通過多媒體的教學(xué)更能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并可通過網(wǎng)絡(luò)有效地關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的熱點及動態(tài)，能有效地利用網(wǎng)絡(luò)是研究生進行實踐研究的必要條件。其次是建立校外等實習(xí)基地、實踐研究基地等。學(xué)?？赏ㄟ^與企業(yè)或者政府部門的合作來為研究生的實習(xí)提供機會，通過真正的了解企業(yè)發(fā)展歷程更能對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有個清晰的掌握，甚至可以根據(jù)微小的經(jīng)濟變化來預(yù)測全國的經(jīng)濟趨勢。

3、“教一學(xué)一研”有效互動的結(jié)合

要想真正保證區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究生的實踐培養(yǎng)模式的有效運轉(zhuǎn)，就必須走“教一一學(xué)一研”三者的結(jié)合之路。換句話說就是教學(xué)與科研的結(jié)合、教與學(xué)的結(jié)合、實踐與理論的結(jié)合，這是一種有效的互動型的教學(xué)系統(tǒng)。[2]教師在教學(xué)中要不斷提升自身的科研能力，將自身擁有的豐厚的理論知識與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實相結(jié)合，通過指導(dǎo)學(xué)生實踐性的科研調(diào)查，提升理論水平并為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供強有力的政策建議。而學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，也能夠親身調(diào)研，掌握更深層的理論知識和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的動態(tài)，形成自我的理論體系。

經(jīng)濟學(xué)求職信篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，是蘇州xx學(xué)院xx屆國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科應(yīng)屆畢業(yè)生。由于在網(wǎng)絡(luò)上看見貴單位的招聘信息。所以借此擇業(yè)之際，懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的追求。真誠向貴院作個人自我介紹：

在校期間，我始終積極向上、奮發(fā)進取。還被學(xué)校憑為"二等獎學(xué)金；優(yōu)秀班干；優(yōu)秀團員20xx年國際經(jīng)濟專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生求職信范文。并且報考了江西自考大專學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。已具備了較為扎實的護理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識。即將要下臨床實習(xí)了。經(jīng)過暑假期間的見習(xí)我也明白了作為一個合格的護士是需要有嚴謹、踏實的工作態(tài)度和規(guī)范熟練地進行各項基礎(chǔ)護理操作。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞，熱心主動，腳踏實地，勤奮老實，獨立思維，身體健康，精力充沛的人。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。假如有幸能夠進入貴單位實習(xí)，我堅信在我的不懈努力下，一定會為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。我熱誠期待您的回音。

雖然沒有高的學(xué)歷，但是卻喜歡學(xué)習(xí)新的事物，也喜歡接觸不同的事物，對工作更是積極向上，認真仔細，努力塌實，不怕苦不怕累；和朋友關(guān)系融洽，有團隊精神，服從領(lǐng)導(dǎo)的指示。

1、在廣州假發(fā)廠學(xué)習(xí)高針，并任職了一年。

2、在貴人鳥專賣店做過營銷和店長一年。

3、在居家寶家具公司學(xué)習(xí)做業(yè)務(wù)只做過一段時間。

本人曾是學(xué)院體育部部長，曾帶領(lǐng)體育部全體成員組織過學(xué)院的多項體育活動，并獲得學(xué)院學(xué)生會年度最佳部門稱號。本人為人誠懇謙和，善于交往，遇事冷靜，處事沉著，有很好的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。能吃苦耐勞，積極進取。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

經(jīng)濟學(xué)求職信篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好！我出生于風(fēng)景秀美的邊陲小城——臨江，97年我以優(yōu)異的成績考入了吉林工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，從此翻開了我人生新的篇章。入學(xué)以來我一直擔(dān)任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養(yǎng)和鍛煉了我的工作能力，更加鍛煉了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業(yè)的選擇都產(chǎn)生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學(xué)校組織的各項活動，并鼓勵同學(xué)參與，為他們出謀劃策;在日常生活中，我能夠緊密團結(jié)同學(xué)，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學(xué)好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力;在計算機方面，我從基礎(chǔ)知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學(xué)了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。

在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學(xué)習(xí)，掌握了會計軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務(wù)管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習(xí)工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不負公司給我的厚望。

求職人：

年月日

經(jīng)濟學(xué)求職信篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽出時間閱讀我的求職信。

我是一名即將于20xx年x月畢業(yè)的空軍第一航空學(xué)院學(xué)生，本科學(xué)歷，面向地方自主擇業(yè)，所學(xué)專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù),同時輔修南京政治學(xué)院的經(jīng)濟與行政管理專業(yè)自考。

大學(xué)四年中，我吸取了豐富的專業(yè)知識并鍛煉了自己的能力。通過四年的苦讀，掌握了計算機軟硬件專業(yè)知識，能進行軟件設(shè)計，動態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫編程與管理，并在本專業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開發(fā)了學(xué)院《教學(xué)排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學(xué)好計算機必須有過硬的外語水平，我以較好的成績通過了國家英語四級考試，六級412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計算機資料，并時常為留學(xué)生朋友做翻譯。

自入校以來，我充分利用自己所學(xué)的經(jīng)濟與管理理論在業(yè)余時間廣泛的參加社會實踐活動。大一暑假，在信陽宏源太陽能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗了社會生活的艱辛，同時確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標，很好的鍛煉了交際與臨場應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負責(zé)新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。

希望通過我的這封自薦材料，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。

最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年x月x日

經(jīng)濟學(xué)求職信篇八

尊崇的人事部經(jīng)理：

你好！

我叫xxx，感激你在百忙之中抽空審閱我的求職信，希冀您給我一個自我展現(xiàn)和完成價值的平臺。

作為大三在校的大先生，專業(yè)是房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)，由于行將面臨畢業(yè)，所以借此假時期尋覓適宜的實習(xí)單位，以檢驗和錘煉本人在大學(xué)以來的知識和才能。雖然任務(wù)經(jīng)歷缺乏，但我會謙虛學(xué)習(xí)、積極任務(wù)、盡忠盡責(zé)做好本職任務(wù)。誠實希望失掉貴單位的接約或給予面試的時機，讓自己有展現(xiàn)自我才能的時機。

大學(xué)不單單是個習(xí)得知識的中央，它注重的是培育先生的才能。上海大學(xué)更是如此，作為上大的一名先生，我置信我可以付出比他人更多的努力來展現(xiàn)本人更多的才氣。不只任務(wù)上可以讓貴公司稱心，而且也可以疾速融入到貴公司的環(huán)境當(dāng)中，處置好身邊的人際關(guān)系，以便更好地投入到任務(wù)當(dāng)中。

大學(xué)時期學(xué)習(xí)了房地產(chǎn)相關(guān)方向的課程學(xué)習(xí)包括房地產(chǎn)經(jīng)紀學(xué)，房地產(chǎn)估價，以及房地產(chǎn)運營與營銷等等課程。不只如此在大學(xué)四年中我也在寒寒假時期停止過有關(guān)銷售以及銀行業(yè)務(wù)相關(guān)方面的實習(xí)，在這些實習(xí)的進程中學(xué)習(xí)到了良好的溝通技藝，而且在校時期也學(xué)習(xí)了有關(guān)autocad等建模類的順序軟件，可以停止相關(guān)的操作。

真誠期盼和感激你的選擇！祝您任務(wù)順利！

此致

敬禮！

求職者：xxx

經(jīng)濟學(xué)求職信篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感激您在百忙中抽空翻閱我的自薦書，以下是我的個人自我介紹。

我是xxxx大學(xué)經(jīng)濟與政治學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)xx屆畢業(yè)生。本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工做氛圍活躍、工做態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學(xué)的學(xué)問，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻我的綿薄之力。

在大學(xué)四年里，我認真系統(tǒng)地進修了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)技能，重點進修了企業(yè)管理及員工的管理，參加過勁力酒店等單位的員工培訓(xùn)，撰寫了《員工的激勵》、《激勵在人力資源管理中的運用》等多篇論文。幾年來我勤奮進修專業(yè)學(xué)問，從各門課程的基礎(chǔ)學(xué)問出發(fā)，勤奮掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了優(yōu)良的成績，多次獲得獎學(xué)金。

實踐是檢驗真理的獨一標準。所以我利用節(jié)假時間到重慶某汽車零部件制造有限公司、石橋鋪泰興電腦城等多處實習(xí)工做。在擔(dān)任重慶某汽車零部件制造有限公司生產(chǎn)部部長助理期間，熟悉了生產(chǎn)型企業(yè)的運做模式和管理方式，積累了一定的經(jīng)驗。在豐富的社會實踐中鑄就了我極強的自學(xué)能力和奮發(fā)向上的精神質(zhì)量，使本人具有優(yōu)良的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時也積累了大量寶貴的經(jīng)驗。在當(dāng)任xxxx大學(xué)圖書館管理員期間，除了積極地為同學(xué)們服務(wù)以外，還在里面學(xué)到了很多的學(xué)問，增加了本人的學(xué)問面。我認為一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工做中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明本人，才能真正體現(xiàn)本人的本身價值!我深信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，勤奮工做，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐恍栉艺业揭粋€支點，就能撬起整個地球，只需給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不只能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自傲和能力的許諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明本人。

隨信附上個人簡歷表，期待與您的面談!最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。

此致

敬禮!

經(jīng)濟學(xué)求職信篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感激您在百忙中抽空翻閱我的自薦書，以下是我的個人自我介紹。

我是xxxx大學(xué)經(jīng)濟與政治學(xué)院經(jīng)濟學(xué)專業(yè)xx屆畢業(yè)生。本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工做氛圍活躍、工做態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學(xué)的學(xué)問，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻我的綿薄之力。

在大學(xué)四年里，我認真系統(tǒng)地進修了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)技能，重點進修了企業(yè)管理及員工的管理，參加過勁力酒店等單位的員工培訓(xùn)，撰寫了《員工的激勵》、《激勵在人力資源管理中的運用》等多篇論文。幾年來我勤奮進修專業(yè)學(xué)問，從各門課程的基礎(chǔ)學(xué)問出發(fā)，勤奮掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了優(yōu)良的成績，多次獲得獎學(xué)金。

實踐是檢驗真理的獨一標準。所以我利用節(jié)假時間到重慶某汽車零部件制造有限公司、石橋鋪泰興電腦城等多處實習(xí)工做。在擔(dān)任重慶某汽車零部件制造有限公司生產(chǎn)部部長助理期間，熟悉了生產(chǎn)型企業(yè)的運做模式和管理方式，積累了一定的經(jīng)驗。在豐富的社會實踐中鑄就了我極強的自學(xué)能力和奮發(fā)向上的精神質(zhì)量，使本人具有優(yōu)良的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，同時也積累了大量寶貴的經(jīng)驗。在當(dāng)任xxxx大學(xué)圖書館管理員期間，除了積極地為同學(xué)們服務(wù)以外，還在里面學(xué)到了很多的學(xué)問，增加了本人的學(xué)問面。我認為一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工做中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明本人，才能真正體現(xiàn)本人的本身價值！我深信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，勤奮工做，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的價值！

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐恍栉艺业揭粋€支點，就能撬起整個地球，只需給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不只能看到我的'成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自傲和能力的許諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明本人。

隨信附上個人簡歷表，期待與您的面談！最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。

此致

敬禮！

經(jīng)濟學(xué)求職信篇十一

你好，我是畢業(yè)于貴州財經(jīng)大學(xué)的xx屆環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，以下是我求職于貴單位的求職信。

大學(xué)期間，我主修的專業(yè)是環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學(xué)。主修的課程有《環(huán)境資源管理學(xué)》《微觀經(jīng)濟學(xué)》《宏觀經(jīng)濟學(xué)》《環(huán)境資源法學(xué)》《管理學(xué)》《西方經(jīng)濟學(xué)》《發(fā)展經(jīng)濟學(xué)》《環(huán)境生態(tài)與自然資源概論》《環(huán)境資源經(jīng)濟學(xué)》等二十多門課程，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是圍繞怎么樣有效利用、保護、規(guī)劃的我們的環(huán)境資源，使我們的環(huán)境資源效益最大化。學(xué)習(xí)這個專業(yè)，我覺得是對世界，對人類，對我們國家的環(huán)境有很大好處。

希望領(lǐng)導(dǎo)看完我的求職信能給我一個到貴單位實習(xí)的機會，使我能把自己所學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到工作中去，為我們的環(huán)境，我們的國家貢獻自己一份微薄的力量，使我們的環(huán)境更美麗，資源使用率高效。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空月底我的求職信，祝工作順利，身體健康！

此致

敬禮！

求職者：

經(jīng)濟學(xué)求職信篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我叫，是電大經(jīng)濟法律系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。

在校期間，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了市場營銷等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;x大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。

相信我，相信你的選擇是對的!

此致

敬禮!

經(jīng)濟學(xué)求職信篇十三

摘要：區(qū)域關(guān)懷包括尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，保障區(qū)域權(quán)益，促進區(qū)域間協(xié)調(diào)發(fā)展，走向區(qū)域共同富裕;做到整個國家的發(fā)展是為了各個區(qū)域，整個國家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個區(qū)域所共享。

為此，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)研究中，要進行思維轉(zhuǎn)換和研究重點的轉(zhuǎn)換，特別應(yīng)關(guān)注不同發(fā)展階段的區(qū)域特點，關(guān)注欠發(fā)達區(qū)域、弱勢區(qū)域和問題突出區(qū)域的研究。

通過貫徹尊重原則、機會平等原則和合理補償原則，實現(xiàn)區(qū)域間和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟學(xué);區(qū)域關(guān)懷;弱勢區(qū)域

一、引言

所謂區(qū)域關(guān)懷，就是把人文關(guān)懷的理念落實到區(qū)域，尊重區(qū)域主體地位，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢。

保障區(qū)域權(quán)益，促進區(qū)域間和諧發(fā)展，從而走向區(qū)域共同富裕;做到整個國家的發(fā)展是為了區(qū)域，整個國家的發(fā)展依靠區(qū)域，使發(fā)展成果為各個區(qū)域所共享。

區(qū)域關(guān)懷有兩個基本要求：一是以各地的自然、人文和制度資源的最有效利用為基礎(chǔ)，使區(qū)域特點得到發(fā)揮，區(qū)域優(yōu)勢得以體現(xiàn);二是區(qū)域的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲其他區(qū)域的發(fā)展為代價。

提出區(qū)域關(guān)懷的概念，主要基于以下當(dāng)前中國的背景。

一是區(qū)域社會經(jīng)濟差異不斷擴大。

從人均gdp來看，最高的省份上海市達到66367元，是最低的省份貴州省(6915元)的9.6倍，而在1990年，最高的省份上海是最低的省份貴州的7.30倍。

在縣級尺度上，1990年全國有531個縣的人均gdp低于全國平均值的50%，而到這個數(shù)字增加到677個(李小建等，)。

二是區(qū)域之間的矛盾日益顯現(xiàn)。

這種矛盾表現(xiàn)在經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境等多個層面，如區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所帶來的諸如水資源沖突、原燃料沖突以及區(qū)域經(jīng)濟活動的區(qū)際外部性等在一些區(qū)域表現(xiàn)突出。

例如，隨著淮河流域經(jīng)濟社會的發(fā)展，淮河流域上游所產(chǎn)生的污染對下游區(qū)域人們的健康造成的嚴重危害，在一些地區(qū)出現(xiàn)“癌癥村”。

還有，國家政策的不公平也可導(dǎo)致區(qū)域間的沖突。

由于區(qū)域發(fā)展條件差異明顯，中國各地的經(jīng)濟發(fā)展進程明顯不同。

在這樣的背景下，同樣的國家政策可帶來不同的區(qū)域?qū)嵤┬Ч?/p>

譬如，在過去30年里，沿海地區(qū)在相對寬松的政策下大量占用耕地資源，實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速發(fā)展。

目前中西部地區(qū)進人快速工業(yè)化之時，國家出于糧食安全和可持續(xù)發(fā)展的考慮，實行了較嚴格的耕地保護政策。

發(fā)達區(qū)域很難對欠發(fā)達區(qū)域的犧牲給予完全的補償，而欠發(fā)達區(qū)域則會認為自己在某種程度上受到了發(fā)達區(qū)域的“剝削”。

三是中央政府經(jīng)濟實力不斷增強且關(guān)注區(qū)域問題。

經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展，我國已達到中等收入國家水平。

20，人均gdp超過2800美元，中央政府的財政收入達到27749.16億元。

是1978年的158倍。

中央政府財政收入的增強使其具備解決區(qū)域問題的能力。

黨的十七屆三中全會提出把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為戰(zhàn)略任務(wù)。

把加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，增加農(nóng)民收入，促進農(nóng)村和諧作為工作重點。

這表明中央政府已開始關(guān)注弱勢區(qū)域和弱勢群體，特別是農(nóng)業(yè)區(qū)域和農(nóng)民。

因此，只有適應(yīng)這些新的變化以及處理好這些變化所帶來的一系列矛盾和問題，才能形成各個區(qū)域各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。

二、區(qū)域經(jīng)濟研究的“重富”傳統(tǒng)

(一)忽視弱勢群體的區(qū)域發(fā)展理論

在區(qū)域發(fā)展理論中，相當(dāng)一部分忽略弱勢區(qū)域或弱勢產(chǎn)業(yè)。

例如，在著名的杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論中，城市是控制區(qū)域發(fā)展的重要因素，農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及類型結(jié)構(gòu)。

視距城市的距離而定(杜能，)。

相應(yīng)地，以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)的發(fā)展只有依賴于城市地區(qū)。

同樣，在區(qū)域增長極理論中，增長極是推進型產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聚集。

盡管在不同的工業(yè)化階段，推進型產(chǎn)業(yè)會有所不同，但由于其較強的創(chuàng)新能力、較廣的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性、較高的需求收入彈性等特性(李小建等。

1993)，農(nóng)業(yè)部門很難包含其中。

因而，增長極實際上與城鎮(zhèn)密切關(guān)聯(lián)，“增長極就是城市增長中心，該增長中心的增長可以向周圍地區(qū)擴散”(李小建等，1993)。

農(nóng)業(yè)部門所在地區(qū)只能是接受擴散地區(qū)。

弱勢地區(qū)的從屬地位在區(qū)域之間關(guān)系理論中也明顯體現(xiàn)出來。

在赫希曼的“極化一涓滴效應(yīng)學(xué)說”中，以農(nóng)業(yè)為主的“南方”與經(jīng)濟發(fā)達的“北方”之間存在著極化效應(yīng)和涓滴效應(yīng)。

極化效應(yīng)導(dǎo)致“南方”的發(fā)展受到抑制，涓滴效應(yīng)推動“南方”的發(fā)展，但“北方”則是這種推進作用的主導(dǎo)方(hirschman，1958)。

同樣，在弗里德曼的中心一外圍理論中，以農(nóng)業(yè)為主的不發(fā)達地區(qū)在發(fā)展中也處于不利地區(qū)(李小建，)。

弗里德曼認為，多種原因，會導(dǎo)致個別區(qū)域率先發(fā)展起來而成為“中心”，而其他區(qū)域因發(fā)展滯后而成為“外圍”。

中心和外圍之間存在著不平等的發(fā)展關(guān)系，中心處于控制地位，外圍則在發(fā)展上依賴于中心。

這主要是由于經(jīng)濟權(quán)力、技術(shù)進步、創(chuàng)新活動等集中于中心，從而帶來生產(chǎn)活動效率和貿(mào)易的不平等。

這就產(chǎn)生了空間二元性，它隨時間而不斷強化。

盡管以后的研究涉及創(chuàng)新的擴散、國家干預(yù)等對外圍區(qū)域有利的影響，但總的來說，外圍區(qū)域發(fā)展的從屬地位以及外圍區(qū)的貧困問題并沒有在理論上引起足夠的重視。

核心一外圍理論包含了政治和經(jīng)濟權(quán)力不平衡，以及區(qū)域間文化變遷速率的不對稱性(friedmann，1966)。

繆爾達爾的循環(huán)累積因果原理則強調(diào)工業(yè)在空間上累積增長過程。

根據(jù)他的觀點，不管是什么原因，一旦一種新工業(yè)配置于一個地區(qū)，就會發(fā)生連鎖效應(yīng)，從而進一步吸引新的工業(yè)，從而使這個地區(qū)成為增長中心。