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2023年改革個(gè)人心得體會(huì) 教育改革個(gè)人心得體會(huì)(大全10篇)
  • 時(shí)間:2023-10-16 14:37:13
  • 小編:溫柔雨
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演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍?/div>
在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來(lái)越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化合作的紐帶。合同的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的合同優(yōu)秀范文,希望大家可以
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。砥礪奮進(jìn)新征
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。通過(guò)制定方案,我們
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編收集
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編為大家?guī)?lái)
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那么,我們?cè)撛?/div>
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。掌握?qǐng)?bào)告的寫(xiě)作技巧和方法對(duì)于
心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。我
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編
2023年改革個(gè)人心得體會(huì) 教育改革個(gè)人心得體會(huì)(大全10篇)
2023-10-16 14:37:13    小編:溫柔雨

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇一

“學(xué)案”的出現(xiàn)成為新一輪課堂教學(xué)改革下的新事物。我在使用“學(xué)案”教學(xué)中存在著一些缺憾其中表現(xiàn)為:

1、擔(dān)心課堂超時(shí),害怕在規(guī)定的時(shí)間不能完成學(xué)案已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。其結(jié)果是:要么不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),要么教學(xué)任務(wù)草草收?qǐng)?,?dǎo)致教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單缺乏生動(dòng)性。

2、擔(dān)心學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題不會(huì)解答,不敢讓過(guò)多的學(xué)生參與到問(wèn)題的探討中,不敢、甚至也不會(huì)去突破現(xiàn)有的學(xué)案模式。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,設(shè)計(jì)一些精彩的問(wèn)題,讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中展示風(fēng)采,以至于整堂課完成后讓人感覺(jué)到,不管是不是同一學(xué)科,是不是同一位教師都在按同一個(gè)模式施教。

3、按學(xué)案環(huán)節(jié)講課,多數(shù)是對(duì)學(xué)案內(nèi)容拓展的少。

4、學(xué)生大部分在忙于完成手中的學(xué)案練習(xí),沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解。

我覺(jué)得可以從這幾個(gè)方面來(lái)解決問(wèn)題。

一是在巧設(shè)問(wèn)題時(shí)顯出個(gè)性。古人云“學(xué)起于思、思源于疑”。提問(wèn)得當(dāng)能引起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾,從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。設(shè)問(wèn)時(shí)教師要充分展現(xiàn)自己的語(yǔ)言功底,把“學(xué)案”重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題教給學(xué)生,給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示。問(wèn)題或準(zhǔn)確到位、或生動(dòng)有趣、或貼近生活。要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性和實(shí)用性。有助于引導(dǎo)學(xué)生在解決重、難點(diǎn)的過(guò)程中,找出問(wèn)題有針對(duì)性、有目的的向老師質(zhì)疑,逐漸引導(dǎo)學(xué)生找到“會(huì)學(xué)習(xí)”的切入點(diǎn)。

二是在練習(xí)設(shè)計(jì)上顯出個(gè)性。練習(xí)的設(shè)計(jì)要立足學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)踐,取材于學(xué)生的日常生活。練習(xí)要起到拓寬學(xué)生,表現(xiàn)自我的空間的作用;如書(shū)面作業(yè)、課上、課下自我才華的展示、交流。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,鼓勵(lì)學(xué)生敢于奇思妙想?!皩W(xué)案”是教師和學(xué)生的共用素材,而不是全部素材。教師要大量尋找教材之外的、學(xué)生周?chē)?、與教學(xué)有關(guān)的材料,把它們展現(xiàn)在學(xué)生面前,并引導(dǎo)學(xué)生去“閱讀”,讓學(xué)生有所見(jiàn)有所思有所得。

三是在指導(dǎo)學(xué)習(xí)中顯出個(gè)性。課堂40分鐘的時(shí)間教師是配角要把學(xué)生放在主角的位臵,要把有限的課堂教學(xué)時(shí)間還給學(xué)生。教師要有效地控制講授時(shí)間,學(xué)生能看懂的問(wèn)題不講,學(xué)生討論后能明白的問(wèn)題不講,教師一點(diǎn)就透的問(wèn)題不講,學(xué)生能講明白的問(wèn)題不講。這樣的課堂教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的快樂(lè),學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生在自學(xué)時(shí)可能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,提出新的思考,甚至是教師沒(méi)有預(yù)想到的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行反饋,有利于促進(jìn)師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇二

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,企業(yè)面臨著日新月異的挑戰(zhàn)和改革。作為企業(yè)的一份子,每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的重要性,不斷努力成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),以幫助企業(yè)迎接挑戰(zhàn)并實(shí)現(xiàn)公司的改革。

第一段:認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

在企業(yè)改革中,個(gè)人的成長(zhǎng)是企業(yè)成功的重要基石。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力,我們才能適應(yīng)新的變化和挑戰(zhàn)。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,并時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài)。

第二段:持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性

在面臨企業(yè)改革的時(shí)候,持續(xù)學(xué)習(xí)是我們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí),我們能夠了解新的知識(shí)和技能,并能更好地適應(yīng)企業(yè)的改革。因此,我們應(yīng)該始終將學(xué)習(xí)放在首位,積極參與培訓(xùn)和進(jìn)修,擴(kuò)展自己的技能和知識(shí)面。

第三段:發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力

隨著企業(yè)改革的深入,需要更多的有領(lǐng)導(dǎo)能力的個(gè)人來(lái)推動(dòng)和指導(dǎo)改革。因此,我們應(yīng)該發(fā)展和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參與項(xiàng)目、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位或接受領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),我們可以提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,為企業(yè)的改革注入新的動(dòng)力。

第四段:增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

企業(yè)改革離不開(kāi)創(chuàng)新。作為企業(yè)的一份子,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)和增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),勇于嘗試新的想法和方法,為企業(yè)改革提供有力的支持。只有不斷創(chuàng)新,企業(yè)才能跟上時(shí)代的步伐,并立于不敗之地。

第五段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

企業(yè)改革需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力和合作。作為個(gè)人,我們應(yīng)該培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,主動(dòng)與他人合作并互相支持。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)的合作,我們可以共同解決問(wèn)題、提高效率,為企業(yè)的改革做出貢獻(xiàn)。

個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)改革密不可分,只有不斷提升自我,擴(kuò)展知識(shí)面,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),才能夠在企業(yè)改革中發(fā)揮更大的作用。我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并付諸行動(dòng)。只有這樣,我們才能共同為企業(yè)的改革貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的共同成長(zhǎng)。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇三

[網(wǎng)友投稿]

1978年,丁巳年,是蛇年,我們就是從這一年開(kāi)始,走向了全世界。40年后的今日,我們最終有本事、有職責(zé),從開(kāi)始的仰望世界,走向了引領(lǐng)世界的舞臺(tái)中央。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持中高速增長(zhǎng),在世界主要國(guó)家中名列前茅,國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬(wàn)億元增長(zhǎng)到80萬(wàn)億元,穩(wěn)居世界第二,對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)30%。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn),經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn),糧食生產(chǎn)本事到達(dá)1.2萬(wàn)億斤。城鎮(zhèn)化率年均提高一點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn),8000多萬(wàn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民。區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強(qiáng),“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展成效顯著。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略大力實(shí)施,創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)成果豐碩,天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機(jī)等重大科技成果相繼問(wèn)世。南海島礁建設(shè)進(jìn)取推進(jìn)。開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制逐步健全,對(duì)外貿(mào)易、對(duì)外投資、外匯儲(chǔ)備穩(wěn)居世界前列。

這一份份沉甸甸的成就,這一場(chǎng)場(chǎng)成功地喜悅,40年來(lái),中國(guó)堅(jiān)持“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”,聚精會(huì)神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展,以增進(jìn)民生福祉為使命,豐碩成果如春雨般惠及13億中國(guó)人民,讓廣大人民有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。因?yàn)橹袊?guó)本身即擁有世界約五分之一的人口,所以中國(guó)國(guó)民富裕程度的顯著提升便是人類(lèi)社會(huì)均衡發(fā)展和提高的重要成就。

40年改革開(kāi)放,中國(guó)不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻(xiàn),并且胸懷天下、立己達(dá)人。在發(fā)展道路上一步一步走過(guò)來(lái)的進(jìn)程中,中國(guó)改變了自身,惠及了世界。

春風(fēng)化雨,初心不改,中國(guó)的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好!

改革個(gè)人心得體會(huì)篇四

自我校實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式改革以來(lái),我積極地投人到改革之中,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)把一年來(lái)的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、教師是活動(dòng)的發(fā)起者,學(xué)生是活動(dòng)的主體

傳 統(tǒng)的教學(xué),課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí),教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的存在。而“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法,但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),保證學(xué)生的主體地位,因?yàn)榻虒W(xué)的成功,關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,獲得成功的體驗(yàn)。只有為學(xué)生提供了獨(dú)立的思考空間,尊重了學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)教師對(duì)那些積極參的學(xué)生以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)等。讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),讓學(xué)生在評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)中樹(shù)立自信心。

二、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,在教學(xué)中可注意安排、設(shè)計(jì)一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)測(cè)試方法。例如,在自學(xué)檢測(cè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,并不限定學(xué)生只做一道題和一種題,而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,自主地選擇。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí),通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿(mǎn)足感。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力

“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存。”美國(guó)商界某知名人士的這一感嘆,無(wú)疑給教育提出了新的命題:必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí),不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能,提高了課堂效率,更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處,促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家中唯我獨(dú)尊。開(kāi)展合作學(xué)習(xí),讓他們并肩作戰(zhàn),一起完成任務(wù),這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性,體會(huì)到集體智慧的力量,從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,讓他們樂(lè)于與人交往,善于與人交往。這樣使學(xué)生清晰地感受到了一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

四、讓學(xué)生“玩”得痛快,在玩中增長(zhǎng)知識(shí)

學(xué)生最“喜”的莫過(guò)于玩了,抓住他們的這一特性,讓他們?cè)谕嬷性鲩L(zhǎng)知識(shí)。如教《密度》一課時(shí),我讓各小組分別站找一個(gè)未知的小金屬塊,自行去測(cè)試其密度,并判定是什么物質(zhì)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能究其根源,大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識(shí)面。

五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處

在 新的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式,也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō),欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)同學(xué)更勝于學(xué)習(xí)老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?,更易于接受。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,讓他們一起討論、評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短,能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的,也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí),利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整。這對(duì)拓寬思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之,新的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂模式下教學(xué),應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇五

近年來(lái),我國(guó)交通行業(yè)涌現(xiàn)出了一系列深化改革的聲音,而這些改革都關(guān)系到國(guó)有企業(yè)的改革。這讓我想起了曾擔(dān)任過(guò)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)的父親,他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),“國(guó)有企業(yè)難以調(diào)整和轉(zhuǎn)型,需要老員工接受改革,年輕員工迎接挑戰(zhàn),尋求彌補(bǔ)分化的機(jī)會(huì),才能走出困境,成為一支優(yōu)秀的隊(duì)伍?!蓖ㄟ^(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考,我認(rèn)為加快交通國(guó)企改革是提高交通行業(yè)核心素質(zhì)的關(guān)鍵,而老員工要積極調(diào)整和擁抱新模式,年輕人則要勇于接受挑戰(zhàn),以突破自我、推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

2、身臨其境

3、想法轉(zhuǎn)變

然而,接下來(lái)我和我的同事與該公司的員工進(jìn)行了接觸,發(fā)現(xiàn)他們中有許多已經(jīng)對(duì)新技術(shù)、新理念展示出濃厚的興趣,愿意通過(guò)學(xué)習(xí)與橫向交流來(lái)拓寬自己的視野。而且,這些人中還有聞教主一樣的學(xué)者,能夠用新的思考方式來(lái)看待問(wèn)題,讓企業(yè)呈現(xiàn)出一種全新的、穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢(shì)。這些人肯直面自己的不足,愿意在越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中更新觀念、提高素質(zhì)。他們的精神和態(tài)度讓我有了一種裹挾著激動(dòng)與奉獻(xiàn)的感受,讓我確信交通國(guó)企還有重回巔峰的希望。

4、積極響應(yīng)

從我的角度切入,我踏實(shí)認(rèn)為,只要老員工們永遠(yuǎn)不放棄自我求知和學(xué)習(xí)新知識(shí),新員工們充分發(fā)掘自身的潛能,公司的轉(zhuǎn)型與發(fā)展定能順利實(shí)現(xiàn)。作為年輕人,我們更應(yīng)該有一顆積極向上的心態(tài),勇于接受挑戰(zhàn)、迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí),借助智慧和力量的威力,積極創(chuàng)新,加快適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式和要求。而對(duì)于企業(yè)而言,聚焦核芯業(yè)務(wù),優(yōu)化布局,實(shí)現(xiàn)聚合發(fā)展,是轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的一種有益嘗試。

5、結(jié)尾

近年來(lái),服務(wù)于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的交通運(yùn)輸行業(yè),已經(jīng)進(jìn)入大規(guī)模的調(diào)整和轉(zhuǎn)型期。加快國(guó)企改革是提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。國(guó)企不能走向日趨衰弱,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這也是一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的機(jī)遇。我們希望,在人才和智力集聚的交通行業(yè),凝聚著更多擁抱變化、開(kāi)拓創(chuàng)新者,也有更多敢于直面困境、擁抱未來(lái)的人士。在這樣的工作環(huán)境中,我們才會(huì)迸發(fā)出更多的靈感,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇六

開(kāi)學(xué)初,學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮,最近我又在網(wǎng)上觀看了xxx中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻,我感受到了xxx精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

xxx的課堂活了,真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,學(xué)生當(dāng)之無(wú)愧的成了學(xué)習(xí)的主人,走進(jìn)課堂,映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿(mǎn)激情的人,正象xxx人說(shuō)的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本,活躍是課堂之魂”。

我平時(shí)還思考一個(gè)問(wèn)題,為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教,學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲,并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握?通過(guò)觀看xxx中學(xué)的教學(xué)視頻,我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了,總是規(guī)定學(xué)生做我教過(guò)的操作,使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,課堂氣氛不活躍。

我在今后的教學(xué)中,要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際,學(xué)其精髓,把握內(nèi)涵,深刻領(lǐng)會(huì),提高課堂效益。在教學(xué)中,我要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程,自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué),并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,互相交流,互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),我們也“學(xué)著樂(lè),樂(lè)著學(xué)”,使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在教學(xué)中,要給學(xué)生一個(gè)足夠的.空間,從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,要把課堂還給學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學(xué)效率。

以上是我對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì),新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下,激發(fā)自身的活力,在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng),只要我們不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇七

時(shí)光如水,日月如梭,在那些偉大的歷史瞬間,總是會(huì)被人們銘記。

2018年,是我國(guó)改革開(kāi)放40周年。

40年前的1978年,黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后,由鄧小平提出,中國(guó)開(kāi)始實(shí)施對(duì)內(nèi)改革,對(duì)外開(kāi)放的政策。改革開(kāi)放后,中國(guó)發(fā)生了巨大的變化,是中國(guó)歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。

改革開(kāi)放包括:經(jīng)濟(jì)體制改革,把高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);政治體制改革,發(fā)展民主,加強(qiáng)法制,實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi),精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu),完善民主監(jiān)督制度,維護(hù)安定團(tuán)結(jié)。

江澤民和胡錦濤兩代領(lǐng)導(dǎo)人,繼承和發(fā)揚(yáng)鄧小平改革開(kāi)放的思想路線。江澤民的三個(gè)代表和胡錦濤提出的‘和諧社會(huì)’,‘科學(xué)發(fā)展觀’進(jìn)一步詮釋了“中國(guó)特色社會(huì)主義”。在改革開(kāi)放的框架下,主席提出了共建“一帶一路”倡議以及新時(shí)代中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義思想,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

中國(guó)經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大而深刻的變化,取得了舉世矚目的偉大成就。中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年平均增速位居世界主要經(jīng)濟(jì)體中位居第一,中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率,超過(guò)30%,成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的主要?jiǎng)恿?。中?guó)人民有了更多的獲得感,幸福感,安全感?!皠?chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開(kāi)放共享”的新發(fā)展理念,正賦予中國(guó)全新的發(fā)展動(dòng)能。

改革開(kāi)放經(jīng)過(guò)40年的不斷探索和推進(jìn),逐漸構(gòu)成了一條適宜中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路,中國(guó)從經(jīng)濟(jì)軍事,政治,科技,教育,文化,體育,社會(huì)等多方面走向全面開(kāi)放的局面,并取得舉世矚目的成就。

印象最深刻的是人們的衣、食、住、行、都發(fā)生了巨大的變化。改革開(kāi)放前衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年,此刻每個(gè)季節(jié)都在換新衣;改革開(kāi)放前只顧解決溫飽問(wèn)題,而今雞鴨魚(yú)肉隨便選,更要生活更要研究健康科學(xué)化;改革開(kāi)放前一家人住在幾十平米的毛瓦房里,此刻小洋樓,電梯房處處可見(jiàn);改革開(kāi)放前自行車(chē)的踏出歲月的艱辛,此刻風(fēng)馳電掣的高鐵日行千里。

40年前不是每家每戶(hù)都能有黑白電視的,而今家家戶(hù)戶(hù)都有液晶電視機(jī),試想原先的夏天都是靠搖著蒲扇來(lái)解暑,如今也被空調(diào)所替代了;以前的娛樂(lè)方式也很單一,此刻國(guó)家大力提倡物質(zhì)禮貌和精神禮貌的統(tǒng)一,精神禮貌得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書(shū)看報(bào)、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、上網(wǎng)沖浪、旅游遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)健身等這些過(guò)去屬于富人的娛樂(lè)項(xiàng)目已進(jìn)入尋常百姓家,大大豐富了百姓的業(yè)余生活。隨著國(guó)家醫(yī)療制度的改革,從建立健全城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保障制度,到新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,再到遍及城鄉(xiāng)的衛(wèi)生服務(wù)體系,公共醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益得到較好的詮釋?zhuān)叭巳讼碛谢踞t(yī)療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒(méi)有后顧之憂(yōu),不再害怕得病,加之家庭收入和生活條件飛速提高,居民平時(shí)從細(xì)微之處開(kāi)始關(guān)注自我的身心健康,從過(guò)去的“大病小治、小病不治”的現(xiàn)象有了較大改變。

40年間我國(guó)也注重生態(tài)禮貌建設(shè):推進(jìn)綠色發(fā)展,趙麗解決突出環(huán)境問(wèn)題,加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度,改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體系。我國(guó)濕地保護(hù)區(qū)數(shù)量明持續(xù)增長(zhǎng),野生動(dòng)物群落和野生植物群落得到有效保護(hù);生態(tài)修護(hù)已經(jīng)開(kāi)始從陸地向海洋拓展,近海水質(zhì)優(yōu)良率不斷提高,中國(guó)海洋開(kāi)發(fā)方式向循環(huán)利用性轉(zhuǎn)變。今日的中國(guó)正在像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。

綠色已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的新理念,在節(jié)能減排方面有新突破。中國(guó)已有自我的太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備,風(fēng)力發(fā)電以及核電站,充分利用自然資源到達(dá)節(jié)能環(huán)保的效果。中國(guó)推進(jìn)沙漠治理,保護(hù)天然林資源,擴(kuò)大退耕還林,讓中國(guó)綠水常在,青山常在,藍(lán)天常在。

完美生活正在每一個(gè)中國(guó)人手中創(chuàng)造。中國(guó)人民深知僅有改革開(kāi)放,才能與世界一道繁榮。40年的改革發(fā)展已結(jié)出累累碩果,提高還需要繼續(xù),才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇八

改革開(kāi)放三十年,我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?/p>

五、六十年代,人民過(guò)著吃不飽穿不暖的生活,衣衫破爛不堪,春夏秋冬就一身衣服,根本無(wú)法更換。記得七三年上師范,全家都為我高興,可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒(méi)有,媽媽十分為難,只好與嫂嫂子商量,把她的結(jié)婚的衣服讓給我穿上。當(dāng)時(shí)我異常激動(dòng),對(duì)嫂子倍感激意。體面的來(lái)到師范學(xué)校,同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽,我也報(bào)了名。可是自我連秋褲都沒(méi)有,怎樣能簡(jiǎn)便完成任務(wù)呢當(dāng)時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的破秋褲參加比賽。回想起來(lái)十分寒酸,而此刻,自我的內(nèi)衣也有十幾套,外衣各式各樣,應(yīng)有盡有,上到千元,下到幾百元不等,皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著。真是冬有棉,夏有單,穿著舒適,美觀大方。

以前我們吃糠咽菜,吃了上頓沒(méi)下頓,餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫,根本睡不著覺(jué)。白天餓得雙眼冒金星,一片漆黑。整天盼望著過(guò)春節(jié),因?yàn)榈酱汗?jié)才能吃上頓餃子,吃上頓保飽飯。而此刻,天天大米、白面,頓頓有肉、雞、鴨、魚(yú)不斷。天天像過(guò)年一樣,吃喝不愁,餐桌食物豐富多樣。隨著季節(jié),吃著時(shí)令的新鮮疏菜、水果,就連做飯都發(fā)愁不明白吃什么啦。因?yàn)檫^(guò)年都不覺(jué)新鮮啦。

記得我和愛(ài)人戀戀愛(ài)時(shí),他家四口人,只住一間半小平房,還是職工宿舍。公婆住一間、愛(ài)人和小叔子住一間,二上下床,偶爾我去一次,都沒(méi)地方住,愛(ài)人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結(jié)婚時(shí),公爹從服裝廠爭(zhēng)取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單,一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜,一個(gè)三屜桌,兩把椅子,一張床,這就是全部家當(dāng)。1980年公爹單位分一套三居室,全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛(ài)人單位也分到一套三居室,我們把房子進(jìn)行裝修,帖上了壁紙,買(mǎi)了全套家具,什么彩電、冰箱、洗衣機(jī)等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒(méi)有想到,1990年愛(ài)人單位為了改變職工住房條件,又在良鄉(xiāng)西潞園購(gòu)買(mǎi)了樓房,我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修,上了檔次,居室寬敞明亮,更換全套家具家電,一家四世同堂,幸福美滿(mǎn),齊樂(lè)融融,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我感到十分稱(chēng)心如意,同時(shí)我還給兒子在市里購(gòu)買(mǎi)了一居的樓房,這都托……的福,子女工作順心,安居樂(lè)業(yè),我們老倆盡享天倫之樂(lè)。

過(guò)去人們出行全靠?jī)蓷l腿,無(wú)論多遠(yuǎn)都是步行。記得上小學(xué)時(shí),離家五十多里地,每一天同學(xué)們都三一群兩一伙結(jié)伴步行回家吃午飯。當(dāng)時(shí)乘坐公交車(chē)只需伍角錢(qián),可是都舍不得花,因?yàn)楦揪蜎](méi)有錢(qián)。而現(xiàn)存我們出行十分方便,各種各樣的公交車(chē)四通八達(dá),并且車(chē)費(fèi)打折,百姓得到了實(shí)惠,出行的人們?cè)絹?lái)越多。上街購(gòu)物還需打的,三輪人力車(chē)等。隨著人們生活水平的不斷提高,到達(dá)家家有汽車(chē),無(wú)論大街大小巷到處都看行駛的私家車(chē),我家也先后購(gòu)買(mǎi)了兩輛汽車(chē),有事一踩油門(mén),想到哪就到哪!出行異常便利。這些都充分體現(xiàn)了改革開(kāi)放三十年我家的巨大變化,是黨政策給我們帶來(lái)幸福生活。我們要珍惜今日的幸福生活,在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)揮自我的光和熱。望我們祖國(guó)更加強(qiáng)大。我為生長(zhǎng)在這樣的國(guó)家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì)到?jīng)]有……就沒(méi)有我的今日,沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我家的巨大變遷。

改革個(gè)人心得體會(huì)篇九

第一段:介紹公司改革的背景和目的(200字)

我們公司近期進(jìn)行了一次全面的改革,目的是為了適應(yīng)日新月異的市場(chǎng)環(huán)境和提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這次改革涵蓋了組織架構(gòu)的調(diào)整、流程的優(yōu)化以及人員的選拔與培養(yǎng)。以往的員工僅憑工作經(jīng)驗(yàn)和積累的熟練度就能勝任工作,但如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,公司需要更加具備創(chuàng)新力和適應(yīng)力的員工來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在這次改革過(guò)程中,我深切體會(huì)到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和積極適應(yīng)變化的必要性。

第二段:改革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和個(gè)人的變化(300字)

公司改革對(duì)每個(gè)員工來(lái)說(shuō)都是一次巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)樗婕暗焦ぷ鲀?nèi)容的改變、責(zé)任的增加以及新技能的學(xué)習(xí)。對(duì)于我個(gè)人而言,剛開(kāi)始改革時(shí)我感到十分茫然和無(wú)助,不知道該如何適應(yīng)新的改革要求。然而,我意識(shí)到如果不主動(dòng)積極地適應(yīng)變化,就會(huì)被淘汰出局。于是我開(kāi)始主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,積極參與培訓(xùn)和交流會(huì)議,提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。雖然過(guò)程中困難重重,但我相信只有不斷自我提升,才能在公司的改革中立于不敗之地。

第三段:改革中的機(jī)遇和個(gè)人的收獲(300字)

改革帶來(lái)了很多機(jī)遇,而我也從中獲得了很多收獲。首先,改革為我提供了一個(gè)展示自我才華和創(chuàng)新思維的平臺(tái)。在新的崗位上,我有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并提出一些新的想法和建議。這不僅讓我感到工作的意義,還在企業(yè)中獲得了很高的認(rèn)可。其次,改革過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí),我學(xué)會(huì)了與同事們緊密配合,共同解決問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神進(jìn)一步提高了我的工作效率和合作意識(shí)??偠灾ㄟ^(guò)公司的改革,我獲得了更多的機(jī)遇和成長(zhǎng)的空間,也培養(yǎng)了更加積極進(jìn)取的工作態(tài)度。

第四段:改革后的個(gè)人總結(jié)(200字)

通過(guò)這次公司改革,我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境。同時(shí),我也明白了適應(yīng)改革的重要性。改革是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),只有積極地主動(dòng)去適應(yīng)和引領(lǐng)改革,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。在以后的工作中,我將更加注重自身的專(zhuān)業(yè)能力的提升,積極參與公司的改革,為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段:對(duì)公司改革的展望和個(gè)人的期待(200字)

希望公司的改革能夠繼續(xù)深入推進(jìn),加強(qiáng)與員工的溝通和交流,充分發(fā)揮員工的潛力和創(chuàng)造力。同時(shí),我也期待公司給予我們更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),提供平等公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,讓每個(gè)員工都能在工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我相信,未來(lái)的公司將會(huì)因?yàn)檫@次改革而煥發(fā)出新的活力和競(jìng)爭(zhēng)力,取得更加輝煌的成績(jī)。

(共計(jì)1200字)

改革個(gè)人心得體會(huì)篇十

今年三月份,楊局長(zhǎng)在市教育體育工作會(huì)上把課堂教學(xué)改革作為20_年要辦好的四件大事的頭等大事加以強(qiáng)調(diào)。今年春季,市教體局采取了一系列措施,強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。我們學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,在去年課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,明確了今年春季課堂教學(xué)改革的主攻方向,制定了改革措施,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。

一、我們的舉措

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素質(zhì)。

今年春季,我們組織全體教師在林州劇院聆聽(tīng)了高效課堂改革的發(fā)源地、山東兗州杜郎口中學(xué)崔其生校長(zhǎng)的報(bào)告,對(duì)高效課堂改革的緣起、發(fā)展及現(xiàn)狀有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。聆聽(tīng)了河北圍場(chǎng)天卉中學(xué)胡志民校長(zhǎng)的報(bào)告,對(duì)"大單元教學(xué)法"的意義、結(jié)構(gòu)、效果有了一個(gè)比較全面的了解。我們還向全體教師印發(fā)了《農(nóng)村中學(xué)教學(xué)模式的重大變革——解讀"三六六"教學(xué)模式》學(xué)習(xí)材料,發(fā)放了《高效課堂——1333模式解讀與案例》等學(xué)習(xí)資料,利用教師會(huì)、周四業(yè)務(wù)研討等時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論,結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的實(shí)際進(jìn)行研討和反思。在集體學(xué)習(xí)的同時(shí),學(xué)校還要求每個(gè)教師要結(jié)合自身實(shí)際,充分利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源,積極自學(xué)、反思。通過(guò)學(xué)習(xí),大家對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)課堂教學(xué)改革有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感,對(duì)如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革有了清晰的認(rèn)識(shí),為積極參與課堂教學(xué)改革提供了理論支持和動(dòng)力支持。

(二)以課堂教學(xué)為依托,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。

課堂教學(xué)改革,必須以課堂為主陣地。今年春季,我們牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地,通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),通過(guò)"實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)"的形式,就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討。通過(guò)這種聽(tīng)課評(píng)課的形式,大家對(duì)高效課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問(wèn)題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí),由原來(lái)的簡(jiǎn)單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索,到逐步走向成熟,走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。

(三)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),同伴互助。

今年春季,我們利用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的機(jī)會(huì),選派教師到協(xié)作區(qū)學(xué)校聽(tīng)課,學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還邀請(qǐng)林州市教研室的王林生主任、張桂栓老師來(lái)到我校指導(dǎo)課堂教學(xué)改革工作。我校教師原艷平、郭軍香、楊軍英、郭曉紅等老師分別承擔(dān)了公開(kāi)課,談了自己在課堂教學(xué)改革中的收獲及存在的困惑。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組的老師們紛紛發(fā)言,對(duì)兩位老師的課提出了自己的看法和建議,就自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題向兩位專(zhuān)家請(qǐng)教。王主任和張老師分別對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),并對(duì)我校的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了指導(dǎo)。

與此同時(shí),我們還積極開(kāi)展校內(nèi)教師之間的同伴互助。利用周四業(yè)務(wù)研究、周五例會(huì)的時(shí)間,請(qǐng)課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)。這樣兵教兵、兵練兵,相互切磋交流,沒(méi)有那種仰視專(zhuān)家學(xué)者時(shí)的距離感和陌生感,有的是同事之間相互交流學(xué)習(xí)、共同提高而產(chǎn)生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。

(四)全員參與,開(kāi)展高效課堂改革達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

本學(xué)期,我們按照市教體局的部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在全校開(kāi)展了高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。學(xué)校制定了高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)課堂學(xué)生參與度、活動(dòng)狀態(tài)、活動(dòng)形式、活動(dòng)質(zhì)量、達(dá)標(biāo)檢測(cè)情況等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。全校各個(gè)學(xué)科的教師紛紛登上講臺(tái),匯報(bào)自己在課堂教學(xué)改革方面的做法和思考,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了學(xué)校課改達(dá)標(biāo)教師。今年4月份,市師訓(xùn)科在林聚山局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到我校,對(duì)我校的課堂教學(xué)改革情況進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。我校教師郭曉紅、王書(shū)青、陳瑜、原艷平等承擔(dān)了課改實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課。林局長(zhǎng)對(duì)我校的課堂教學(xué)改革情況給予了充分肯定。

二、課堂教學(xué)改革帶來(lái)的新變化

通過(guò)轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革,全校的教育教學(xué)發(fā)生了深刻變化:

首先,是教師的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大變化。課堂教學(xué)改革之初,很多教師存在著懷疑、觀望、排斥的態(tài)度,一是對(duì)原來(lái)的教學(xué)方法深信不疑,不相信新的教法能取得好的收效;二是擔(dān)心課堂教學(xué)改革耽誤時(shí)間、影響學(xué)生成績(jī)。學(xué)校一方面實(shí)行了強(qiáng)力推進(jìn)的政策,要求大家要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展課堂教學(xué)改革的必要性,每個(gè)教師在上課時(shí)必須使用高效課堂的模式,逼大家上路。另一方面學(xué)校大膽開(kāi)辟"試驗(yàn)田",讓學(xué)科帶頭人、骨干教師充當(dāng)引路人、開(kāi)路先鋒,積極嘗試、大膽試驗(yàn)。五年級(jí)組的老師們?cè)谧约旱恼n堂教學(xué)中進(jìn)行了小組建設(shè)的嘗試,使原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生在小伙伴的幫助下發(fā)生了明顯變化。事實(shí)勝于雄辯,他們的做法讓其他老師們看到了高效課堂改革的效果,課堂改革獲得了全校師生的一致認(rèn)同并得以大力推進(jìn)。

其次是教師的角色發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的課堂,教師是絕對(duì)的,教師圍繞教材轉(zhuǎn),學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。在現(xiàn)在的高效課堂,教師不再是絕對(duì)的主宰者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者,成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生站在同一個(gè)高度和老師展開(kāi)對(duì)話(huà)、合作和交流,真正形成了平等、民主的師生關(guān)系,師生之間變得更加和諧了。

第三,課堂發(fā)生了根本的變化。很多班級(jí)積極嘗試,原來(lái)秧田式的座位根據(jù)老師的設(shè)計(jì)變成了棋盤(pán)式、座談式,更便于師生之間、生生之間合作交流。一上課老師就講、四十分鐘滔滔不絕的現(xiàn)象越來(lái)越少,師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來(lái)越多,同學(xué)之間、師生之間的爭(zhēng)辯和質(zhì)疑越來(lái)越多,學(xué)生越來(lái)越變得想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),課堂氣氛活躍了。

第四,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性變化。學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí),與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí),主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,積極性、主動(dòng)性大大增加,學(xué)習(xí)興趣空前濃厚,變要我說(shuō)為我要說(shuō),要我學(xué)為我要學(xué)。印象最深刻的是,我們到五一班去聽(tīng)課,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,深入探究文本,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。可以說(shuō),課堂教學(xué)改革激活了一池春水,使課堂充滿(mǎn)了生命力,體現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

第五,課堂教學(xué)改革效果明顯。一方面學(xué)生的素質(zhì)得以提高。不會(huì)說(shuō)、不敢說(shuō),不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,是我校學(xué)生的一個(gè)通病。課堂教學(xué)改革對(duì)癥下藥,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)合作分析和解決問(wèn)題,通過(guò)展示交流分享學(xué)習(xí)成果形成共識(shí),學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)實(shí)踐,素質(zhì)在學(xué)習(xí)中得到了提高。另一方面,老師們參與課堂教學(xué)改革,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和老師的工作熱情,高效率真正體現(xiàn)在了教學(xué)成績(jī)的提高上。凡是在課堂教學(xué)改革中積極參與的教師,在學(xué)校組織的測(cè)驗(yàn)中成績(jī)都比較優(yōu)秀,課堂教學(xué)改革取得了豐碩成果。

三、我們的問(wèn)題和困惑

我們的課堂教學(xué)改革取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題和困惑,主要表現(xiàn)在我們對(duì)這種教學(xué)模式的駕馭還不夠游刃有余,"三步六字教學(xué)法"和"五步三練教學(xué)模式"都還有待于在實(shí)踐中進(jìn)一步論證和完善。課節(jié)超時(shí)的現(xiàn)象還經(jīng)常存在。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠科學(xué)合理,需要進(jìn)一步完善,形成科學(xué)的、可操作的體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步提高。

總之,市教體局提出的課堂教學(xué)改革,牢牢抓住了學(xué)校課堂教學(xué)的牛鼻子,扼其要害,牽一發(fā)而動(dòng)全身。方向已明確,思路已清晰。我們將在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,提升教學(xué)質(zhì)量,為振興林州教育,作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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