- 時(shí)間:2023-10-11 06:01:08
- 小編:LZ文人
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形勢與政策論文篇一
論文摘要:自建國以來,60 多年的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,為我們中華民族實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興奠定了新的基礎(chǔ)。青年是整個(gè)社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學(xué)生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體,新的世紀(jì)是我們中華民族復(fù)興的世紀(jì),生長在這個(gè)偉大時(shí)代的大學(xué)生,幸逢盛世,既是無限幸福,值得羨慕的一代,又是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨的一代。我們大學(xué)生是中國特色社會主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人,承擔(dān)著推動我國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命,大學(xué)生踐行社會核心價(jià)值觀,對于建設(shè)社會主義和諧社會,加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),具有重大而深遠(yuǎn)的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當(dāng)代大學(xué)生如何踐行社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識。
引言
大學(xué)生是有中國特色社會主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人,承擔(dān)著推動我國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。但隨著社會的轉(zhuǎn)型,大學(xué)生的思想觀念和目標(biāo)追求也發(fā)生了重大變化,他們的價(jià)值觀念和行為意識之間存在一定的反差:既崇尚真善美的精神境界,又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業(yè)學(xué)習(xí),缺乏社會主義核心價(jià)值體系理論的基本常識,也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確而遠(yuǎn)大的理想。面對這些挑戰(zhàn),大學(xué)生必須踐行社會主義核心價(jià)值觀。
正文
大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,具有很強(qiáng)的可塑性。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)其價(jià)值觀的塑造。在我國科學(xué)社會主義的基本價(jià)值理念中,只有那些以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時(shí)代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)的價(jià)值觀,才能稱為社會主義核心價(jià)值觀。因此,踐行社會主義核心價(jià)值觀需要以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想,用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂,是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是大學(xué)生認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。當(dāng)代大學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系,在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢,科學(xué)定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價(jià)值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想,才能切實(shí)建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系,發(fā)揮社會主義核心價(jià)值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該從身邊做起,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),科學(xué)技術(shù)還比較落后,人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個(gè)人理想的關(guān)系,樹立正確的個(gè)人理想,為社會大理想做貢獻(xiàn),用個(gè)人理想來促進(jìn)社會大理想。同時(shí),我們既要嚴(yán)格要求好自身,也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅(jiān)定這一偉大的理想。
形勢與政策論文篇二
文/李蘭
摘要:形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道和主陣地。要實(shí)現(xiàn)形勢與政策課程的教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)形勢與政策教育的實(shí)效性,形勢與政策課教學(xué)就必須貼近生活。貼近生活,就是要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,精選教學(xué)內(nèi)容;就是要貼近學(xué)生生活,創(chuàng)新教學(xué)模式;就是要適應(yīng)社會需求,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
形勢與政策論文篇三
“三農(nóng)”作為一個(gè)概念是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫鐵軍博士于1996年正式提出。2000年初,湖北省監(jiān)利縣棋盤鄉(xiāng)黨委書記李昌平給朱镕基寫信提出“農(nóng)民真苦,農(nóng)村真窮,農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”,以及出版《我向說實(shí)話》后,“三農(nóng)”問題在社會上引起了廣泛反響。2001年“三農(nóng)”問題的提法寫入文件,正式成為我國理論界和政府決策層引用的術(shù)語。中共中央于2003年正式將“三農(nóng)”問題寫入工作報(bào)告中。
中國有9億農(nóng)民,占中國人口的9/13。所以說,“三農(nóng)”問題,是一個(gè)關(guān)系十三億人口大國的經(jīng)濟(jì)社會國計(jì)民生的大問題。
三農(nóng),農(nóng)業(yè),農(nóng)村,農(nóng)民
【正文】
一、農(nóng)業(yè)問題
第一、關(guān)于增加農(nóng)業(yè)投入。
增加農(nóng)業(yè)投入這個(gè)政策在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是有效的,在市場經(jīng)濟(jì)條件下值得重新討論。這個(gè)政策安排的出發(fā)點(diǎn),仍然是把當(dāng)前復(fù)雜的農(nóng)村體制矛盾問題看作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。從80年代后期以來在農(nóng)村政策的思路問題上,對所謂加強(qiáng)“農(nóng)業(yè)投入”就長期存在不同意見。因?yàn)?,在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)條件下這個(gè)政策瞄準(zhǔn)的目標(biāo)并不是合適的。并且,客觀上導(dǎo)致從90年代以來,農(nóng)業(yè)的成本每年上漲10%,農(nóng)業(yè)主產(chǎn)品生產(chǎn)的真實(shí)成本、亦即“地板價(jià)格”,長期在高于國際市場價(jià)格的“天花板價(jià)格”上運(yùn)行。
第二、提高農(nóng)業(yè)科技含量。
從目前情況看,有很多地方包括農(nóng)業(yè)部科技司都說農(nóng)業(yè)增加值中科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)超過40%,也就是說農(nóng)業(yè)增產(chǎn)主要是科技投入的結(jié)果。人們都認(rèn)為這是值得高度肯定的。但另一方面,農(nóng)業(yè)人均產(chǎn)值、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率和農(nóng)民人均收入并不同步增加,科技投入與農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的關(guān)系似乎并不對應(yīng)為正值。我們知道科技投入也意味著服務(wù)成本,最近三年的服務(wù)成本每年上漲超過9%。所以,近幾年農(nóng)民收入下降,一定程度上和服務(wù)成本上漲有直接關(guān)系。
二、農(nóng)村的真問題在哪里?
味著農(nóng)民破產(chǎn)。所以,最近才有各種反映,無論是社會學(xué)界的陸學(xué)義老先生、還是湖北的鎮(zhèn)黨委書記,都指出“農(nóng)民真苦,農(nóng)村真窮,農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,危險(xiǎn)就在于農(nóng)業(yè)投入產(chǎn)出多年為負(fù)值。所以我從1998年就發(fā)表文章說農(nóng)業(yè)到了不可維持、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)到了不可持續(xù)的地步。而我們現(xiàn)在的某些政策似乎在加劇這種不可維持的問題。
從現(xiàn)行政策比較看,90年代中期以后農(nóng)民收入連續(xù)出現(xiàn)4年的增長速度下降,所對應(yīng)采取的政策,幾乎與70年代末80年代初中國農(nóng)村出現(xiàn)黃金增長并且拉動國民經(jīng)濟(jì)增長那段政策如出一轍,政策手段真的是一樣的,唯獨(dú)結(jié)果相反。
1979—1982年,國家出臺了連續(xù)調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的政策,農(nóng)業(yè)主產(chǎn)品價(jià)格調(diào)整幅度上漲了49%,同期大規(guī)模推行家庭承包責(zé)任制接著落實(shí)15年不變。這兩項(xiàng)政策在90年代中期重演,從1994—1996年,也是連續(xù)3年農(nóng)業(yè)基本產(chǎn)品價(jià)格上調(diào)105%,比上次增加了一倍;同期我們大規(guī)模落實(shí)30年不變的家庭承包責(zé)任制。那次價(jià)格調(diào)整和體制調(diào)整雙管齊下,造成了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的高速增長,而這次雙管齊下造成的結(jié)果如何?我怎么想慎重也找不到合適的詞來描繪這種現(xiàn)象??傊?,同樣的政策手段在不同的時(shí)代使用,效果的差別是比較明顯的。
三、如何解決三農(nóng)問題
一、城鎮(zhèn)化
國家信息中心經(jīng)濟(jì)發(fā)展部副主任徐宏源認(rèn)為要解決“三農(nóng)”問題,最根本的出路在于城鎮(zhèn)化,創(chuàng)造有效的就業(yè)崗位,把勞動力轉(zhuǎn)移到制造業(yè)和服務(wù)業(yè)上,最關(guān)鍵就是要提高制造業(yè)的效益。從國外的發(fā)展歷程來看,都是通過實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化來帶動城市化,最后解決農(nóng)村問題。
徐宏源還指出,對于現(xiàn)在各大城市實(shí)行放開城鎮(zhèn)戶口的戶籍改革,只是治標(biāo)不治本的做法。城鎮(zhèn)戶口放開以后,農(nóng)民只不過是從農(nóng)村潛在的失業(yè)人員變成了城市流民,反而對社會造成了更大的危害。印度和墨西哥都有這樣的先例。治標(biāo)也很重要,但從長期來看,還是要治本。國民待遇相對城市居民而言,農(nóng)民在政治權(quán)利和經(jīng)濟(jì)待遇上都截然不同,一個(gè)農(nóng)村居民無論是剛出生還是年過百歲都得交納稅費(fèi)。另外在義務(wù)教育的權(quán)利、社會保險(xiǎn)、醫(yī)療等一系列權(quán)利的落實(shí)上也有待完善。
二、減稅
著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧指出,我國的農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅加在一起大約400億元,而我國一年有1萬億元左右的稅收,完全可以免掉幾百億的農(nóng)業(yè)稅。農(nóng)村費(fèi)改稅的問題,以后主要要靠完善制度來保證,農(nóng)民減負(fù)涉及的農(nóng)村教育、政府經(jīng)費(fèi)問題也要妥善解決。
厲以寧還認(rèn)為,增加農(nóng)民收入,首先應(yīng)該是政府加大投資。主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:一是良種基地的建設(shè);二是農(nóng)田水利的投入;三是農(nóng)業(yè)科技成果的推廣;四是對農(nóng)民的技術(shù)培養(yǎng)。其次是要發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),如蔬菜、水果、花卉、茶葉、中藥材、養(yǎng)殖等。各地可以積極推行“公司+農(nóng)戶”的模式,農(nóng)民按訂單安心生產(chǎn),公司負(fù)責(zé)銷售。
三、政府措施
國務(wù)院朱镕基在3月5日的政府工作報(bào)告中指出,堅(jiān)持把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入,作為經(jīng)濟(jì)工作的重中之重,政府下了很大功夫:一是推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。二是深化糧棉流通體制改革。三是進(jìn)行農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)。四是增加對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入。五是加強(qiáng)農(nóng)村扶貧開發(fā)。六是引導(dǎo)農(nóng)村勞動力合理有序流動。
另外,臺灣“中央研究院”院士、著名的史學(xué)家許倬云先生認(rèn)為,解決三農(nóng)問題,不應(yīng)該讓大量的農(nóng)民進(jìn)城,而應(yīng)該將農(nóng)產(chǎn)品加工廠放到農(nóng)村去,讓農(nóng)產(chǎn)品附加值留在農(nóng)村,要讓農(nóng)村有更多的力量來解決教育和福利的問題。他認(rèn)為,解決“三農(nóng)”問題,當(dāng)仍從中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特色中尋求答案。雖然漢代農(nóng)業(yè)已是遙遠(yuǎn)的過去,古為今用,漢代農(nóng)業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)特征,仍可為今人之借鑒。第一,公私單位應(yīng)該為農(nóng)業(yè)提供現(xiàn)代的科技,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得生物科技之賜,致力發(fā)展有價(jià)值的經(jīng)濟(jì)作物。第二,費(fèi)孝通先生當(dāng)年提出的鄉(xiāng)土重建的方案,在于農(nóng)業(yè)為工業(yè)配套。近年來,大陸農(nóng)村也不斷嘗試建立農(nóng)村工業(yè),然而績效未彰。第三,公私有企業(yè)及學(xué)術(shù)單位,均須不斷提供市場資訊作為農(nóng)民決策的依據(jù),應(yīng)使農(nóng)民不致有“賺一次,虧三年”的痛苦。第四,國家必須注意建設(shè)農(nóng)村交通設(shè)施及建立供銷網(wǎng)絡(luò),使農(nóng)產(chǎn)品迅速進(jìn)入市場。這也是值得我們借鑒的。
近些年,國家對三農(nóng)問題越來越重視,相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,農(nóng)村會越來越好,農(nóng)民生活也會更加幸福,中國也會由農(nóng)業(yè)大國轉(zhuǎn)變成農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。
四、解決“三農(nóng)”問題的意義
首先,解決好“三農(nóng)”問題,是確保國家糧食安全的迫切需要。民以食為天,吃飯是生存的第一需要。手里有糧,心中不慌。吃飯沒有保障,一切都無從談起。解決中國人民的吃飯問題基本能夠保證,但從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,仍存在著許多不容忽視的困難和問題。中國人口基數(shù)太大,而且還在增加。隨著人口的增長,對糧食的需求量越來越大。與此同時(shí),中國人均可耕地面積還在不斷減少。任何時(shí)候,中國人民的飯碗只能端在自己手里,中國人必須養(yǎng)活自己。“三農(nóng)”問題不解決好,國家的糧食安全就沒有保證。
其次,解決好“三農(nóng)”問題,是確保社會穩(wěn)定、國家長治久安的迫切需要。在中國,如果沒有2/3以上農(nóng)村人口的穩(wěn)定,就沒有整個(gè)國家的穩(wěn)定;如果沒有農(nóng)民對社會穩(wěn)定的大力支持,整個(gè)社會的穩(wěn)定只能是空中樓閣。如果農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題長期得不到有效解決,勢必直接影響社會的穩(wěn)定和國家的長治久安。只有加快農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加農(nóng)民收入,加強(qiáng)農(nóng)村民主政治建設(shè)和精神文明建設(shè),保證廣大農(nóng)民安居樂業(yè),農(nóng)村社會穩(wěn)定才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),國家的長治久安也才能有可靠的保障。
最后,解決好“三農(nóng)”問題,是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的需要。黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo),是惠及十幾億人口的目標(biāo)。對照這個(gè)目標(biāo),最大的差距在農(nóng)村;實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),最繁重、最艱巨的任務(wù)在農(nóng)村。沒有農(nóng)民的小康就沒有全國人民的小康,沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有國家的現(xiàn)代化??梢哉f,全面建設(shè)小康社會,重點(diǎn)在農(nóng)村,難點(diǎn)在農(nóng)村,希望也在農(nóng)村。
【參考文獻(xiàn)】
《農(nóng)業(yè)社會學(xué)》朱啟臻著社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2009
《我向說實(shí)話》李昌平著陜西人民出版社,2009
《農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展三十年》主編中國農(nóng)業(yè)出版社,2009
《農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐》馮海發(fā)著新華出版社,2006
《農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式與途徑》葉堂林著新華出版社,2006
形勢與政策論文篇四
1研究背景
我國自1987年將形勢與政策課列為高校必修課以來,經(jīng)過20多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革,形勢與政策課課程體系、師資隊(duì)伍、考評機(jī)制等配套機(jī)制已日臻完備和成熟,在為黨和國家積極培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的過程中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。然而,隨著現(xiàn)代化進(jìn)程和改革開放的不斷深入,特別是互聯(lián)網(wǎng)在廣大人民群眾中的普及和應(yīng)用,人們對外部世界信息獲知的渠道已脫離“口口相傳”,大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)的世界里任意檢索和獲得感興趣的信息,而相對“枯燥”的課堂講述儼然已經(jīng)難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的知識需求。
當(dāng)代形勢與政策課的教授對象基本上是“90”后,較之于改革開放前和改革開放初期成長起來的大學(xué)生,主要特點(diǎn)體現(xiàn)為思維活躍、知識面廣、接受新生事物能力強(qiáng),改革開放的深入開展,不但變革著人們的日常生活方式,也使得社會思想日益多元起來。面對不斷出現(xiàn)的新情況和新問題,2004年以來,黨中央國務(wù)院持續(xù)做出對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的政策鋪排,同時(shí)對新形勢下如何對高校思想政治理論課程的建設(shè)和改革做出具體部署,形勢與政策課教學(xué)研究也逐漸成為學(xué)界學(xué)術(shù)關(guān)注熱點(diǎn)。
2形勢與政策課程建設(shè)存在的問題
2.1高校重視程度不夠
形勢與政策課在許多高校里雖然都是作為一門公共必修課進(jìn)行設(shè)置,但是較之于專業(yè)基礎(chǔ)課,其課程開展所相應(yīng)需要的師資配備、經(jīng)費(fèi)撥付、教學(xué)設(shè)備投入、相關(guān)科研成果發(fā)表和轉(zhuǎn)化等方面無不呈現(xiàn)為“弱勢群體”的地位,甚至在一些高校里純粹是為了應(yīng)付上級單位教學(xué)評估、檢查而形式設(shè)立,一些高校為了上馬新專業(yè)和社會熱門專業(yè),壓縮形勢與政策課程學(xué)分和學(xué)時(shí),這種“雞肋”、“從屬”角色的出現(xiàn),無不因?yàn)楦咝V匾暢潭炔粔颍荒苌羁陶J(rèn)識到形勢與政策課作為大學(xué)生思想政治教育課在大學(xué)生成長成才過程中的潛移默化作用,進(jìn)而影響形勢與政策課正常教學(xué)和大學(xué)生思想政治教育工作。
2.2學(xué)生關(guān)注程度不夠
隨著我國全面深化改革的推進(jìn)和全國就業(yè)形勢的日漸嚴(yán)峻,大學(xué)生唯恐自己在“最難就業(yè)季”里落伍掉隊(duì),就業(yè)就成為許多大學(xué)生的簡單追求,這種“功利”的目標(biāo)追求使得大學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)上是“拼命三郎”,形勢與政策課類型的公共課成了消遣似的“中場休息”,課堂上上網(wǎng)、睡覺、聽音樂等現(xiàn)象不時(shí)呈現(xiàn)。此外,由于當(dāng)今社會,信息獲知渠道便利,社會思想多元,使得一部分大學(xué)生政治思想意識淡薄,認(rèn)為形勢與政策課課程內(nèi)容滯后,都是老生常談,甚至有些同學(xué)認(rèn)為是“假大空”的說教。大學(xué)生中這種對形勢與政策課漠視、關(guān)注不夠的態(tài)度,直接導(dǎo)致教學(xué)效果和我黨路線、方針、政策的宣傳效果的不理想。
2.3師資力量有待提高
囿于學(xué)校在形勢與政策課程設(shè)置與管理方面重視不夠,從而使得形勢與政策課在教師隊(duì)伍專業(yè)化方面配備程度不高,從事形勢與政策課程教育教師講授水平參差不一,為了完成相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)和職稱晉升需要,一些非思想政治教育背景的教師、輔導(dǎo)員、行政工作人員被充實(shí)到形勢與政策教育教學(xué)過程中。師資隊(duì)伍的欠缺和專業(yè)化程度不高,進(jìn)而實(shí)質(zhì)性地影響課堂教學(xué)效果,不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
2.4教學(xué)內(nèi)容滯后
形勢與政策課不是對理論問題的深究其理,更不是對時(shí)事的簡單羅列,而是要通過對當(dāng)今熱點(diǎn)的透析,使大學(xué)生對當(dāng)今社會形勢樹立正確的判斷,對黨的路線、方針、政策有更準(zhǔn)確的領(lǐng)悟。形勢與政策課時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),使得教學(xué)內(nèi)容應(yīng)直接選題于當(dāng)代國際、國內(nèi)的實(shí)際和熱點(diǎn),這就要求任課教師要及時(shí)關(guān)注、學(xué)習(xí)和研究國際、國內(nèi)形勢,提高任課教師備課的動態(tài)收集和分析能力。如:在一些高校,由于形勢與政策課教育、教學(xué)隊(duì)伍欠缺和專業(yè)化程度不高,為了教學(xué)工作量的正常完成,學(xué)校放寬了對任課教師的教學(xué)督查要求,任課教師亦不及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新,往往出現(xiàn)一個(gè)專題連續(xù)講授數(shù)年的情況,對思維活躍、知識面廣的大學(xué)生來講毫無新意可言。
2.5教學(xué)手段單一
我國傳統(tǒng)教育中,“灌輸”式教育一直是主導(dǎo)教學(xué)模式。隨著我國改革開放的深化,我國在教育領(lǐng)域也不斷加強(qiáng)對高校教學(xué)模式的改革,融合知識傳遞、互動、趣味的教學(xué)課堂也已經(jīng)在許多高校開展起來。但是,在一些高校的形勢與政策課任課教師中,仍然固守采用機(jī)械的“傳遞―接受”填鴨式教育,缺乏必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)、課堂討論環(huán)節(jié),教學(xué)手段單一,不能充分激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策課的主動性和積極性;另外,在一些引入現(xiàn)代教學(xué)手段的課堂教學(xué)中,由于引入化水平偏低,激發(fā)大學(xué)生參與的興趣不足,反而造成敷衍教學(xué)的“錯(cuò)覺”。
2.6教學(xué)管理水平低
高校形勢與政治課本質(zhì)上從屬于大學(xué)生思想政治教育工作范疇,師資力量配備、教學(xué)審批、教學(xué)督查、教學(xué)設(shè)備投入等組織協(xié)調(diào)涉及到宣傳、人事、教務(wù)、財(cái)務(wù)等多個(gè)職能部門,呈現(xiàn)九龍治水的局面。有些高校領(lǐng)導(dǎo)熱衷于研究型大學(xué)、綜合性大學(xué)的創(chuàng)建,對大學(xué)生思想政治教育工作的長期性和復(fù)雜性認(rèn)識或重視程度不足,使得形勢與政策課程的教學(xué)改革、教學(xué)投入僅僅停留在規(guī)劃和議案中,付諸實(shí)施的執(zhí)行力不強(qiáng),導(dǎo)致形勢與政策課程學(xué)時(shí)隨意刪減、專業(yè)課時(shí)安排優(yōu)先于形勢與政策課,相關(guān)的教學(xué)檢查、督查和教學(xué)評估更是形式主義,使得形勢與政策教學(xué)管理水平難以提高,最終出現(xiàn)教學(xué)混亂的狀況。
3形勢與政策課程教學(xué)改革的方向
3.1規(guī)范化管理
規(guī)范化管理的實(shí)質(zhì)就是要通過系列制度的構(gòu)建,創(chuàng)立一套適應(yīng)當(dāng)代形勢與政策課程教育相適應(yīng)的管理體系,這包括形勢與政策課程領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、教育教育管理體制和配套投入機(jī)制等,只有通過規(guī)范化管理的實(shí)現(xiàn),才能有效實(shí)施相關(guān)職能部門、教學(xué)人員、教學(xué)行政人員和大學(xué)生的自我管理。
3.2科學(xué)化教育
科學(xué)化教育旨在繼承傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,革新教育手段、創(chuàng)新教學(xué)模式,立足廣大大學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn),引導(dǎo)他們參與形勢與政策課程教育的主動性和積極性,從而使大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
3.3針對性教學(xué)
形勢與政策課作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的一部分,是抵御不良思想侵害我國大學(xué)生思想的前沿陣地和有效手段,在課堂教育中,應(yīng)向大學(xué)生積極闡述道路自信、理論自信、制度自信,把握中國特色社會主義理論實(shí)質(zhì),使廣大大學(xué)生堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路。
4形勢與政策教學(xué)改革建議
4.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)協(xié)作
高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治理論教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制建設(shè),建立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)職能部門配合,教學(xué)部門負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,通過相關(guān)體制的建立、機(jī)制的理順,使得涉及在人、財(cái)、物的投入上實(shí)現(xiàn)規(guī)范、齊備,為形勢與政策教育教學(xué)營造良好的外部環(huán)境。
4.2提高教學(xué)實(shí)效性
形勢與政策教育教學(xué)實(shí)效性的提高,關(guān)鍵就在師資配備,精干、專兼結(jié)合的骨干教師隊(duì)伍對于提升形勢與政策課程有著非常重要且深遠(yuǎn)的影響,要選派一批政治素質(zhì)過硬、理想信念堅(jiān)定、理論水平較高、工作能力較強(qiáng)的骨干教師組建形勢與政策教學(xué)核心團(tuán)隊(duì),通過集體觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、課程探討等方式,在形勢與政策教學(xué)隊(duì)伍中積極輻射先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)手段。再則,要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在課程設(shè)置中的比重,通過讓在校大學(xué)生對外部社會直觀、切身的接觸和感受,加強(qiáng)大學(xué)生對社會熱點(diǎn)和時(shí)事的認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。
4.3與時(shí)俱進(jìn),革新教學(xué)內(nèi)容
形勢政策課政策性、時(shí)效性的特點(diǎn),決定了在具體教學(xué)過程中,要緊跟當(dāng)前黨和國家的大政方針政策和國內(nèi)外焦點(diǎn)、熱點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地對大學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),這就要求教師堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,豐富教學(xué)內(nèi)容,合理把握相對穩(wěn)定與相對變動所占課堂時(shí)間比例,同時(shí)堅(jiān)持政治性與時(shí)代性相結(jié)合,做到統(tǒng)籌大局又不失小節(jié)。同時(shí),教師在深刻領(lǐng)會相關(guān)政策精神和事件脈絡(luò)、本質(zhì)的同時(shí),還要結(jié)合受眾群體特點(diǎn)和興趣點(diǎn),真正地讓大學(xué)生聽得懂,實(shí)現(xiàn)入心、入腦的目標(biāo)。
4.4改革考核評價(jià)模式
首先,要改革對任課教師的傳統(tǒng)評價(jià)體系,建立獎懲分明、考核方式多樣的評價(jià)體系;其次,應(yīng)開展不定期隨機(jī)性深入課堂進(jìn)行督導(dǎo),抽查教學(xué)秩序,并對相關(guān)教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào),以期引起相關(guān)部門和任課教師的重視;再則,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對相關(guān)教學(xué)部門的課程監(jiān)管力度,將形式與政策課程納入學(xué)校教學(xué)監(jiān)管范圍之內(nèi),并將形式與政策課程納入教學(xué)評估考核體系,從根本上提升課程本身的教學(xué)質(zhì)量,使形勢與政策課程走向正規(guī)化;最后,緊緊圍繞形式與政策課程的教學(xué)內(nèi)容,改革考試考評辦法,靈活掌握學(xué)生動態(tài),除撰寫相關(guān)論文以外,還可采用課堂討論、即席發(fā)言、參觀考察、撰寫調(diào)查報(bào)告等方式,提升學(xué)生素質(zhì)考評,讓考評深入教學(xué)過程中去。
形勢與政策論文篇五
民生金融顧名思義,是以人為本的金融體系。隨著我國對民生金融投入的不斷增加,民生金融建設(shè)受到社會各界的高度關(guān)注,特別是在教育、民生保障、就業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域。民生項(xiàng)目投資更加直接。線增加的趨勢。民生金融建設(shè)無疑已成為我國建設(shè)社會主義社會的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。在社會經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化的今天,從“重視民生、保障民生、改善民生”的角度,對民生金融建設(shè)進(jìn)行深入思考是十分重要的?,F(xiàn)實(shí)意義。
1、 分析了民生金融建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義
改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,呈現(xiàn)出良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。隨著經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,對社會事務(wù)的需求越來越大。與此同時(shí),越來越多的人提出了利益訴求,這在一定程度上增加了改善民生建設(shè)的難度。改善民生建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。要知道,民生財(cái)政是“普通政府之母”。加強(qiáng)民生金融建設(shè),可以有效緩解社會經(jīng)濟(jì)壓力,消除社會經(jīng)濟(jì)矛盾,確保社會經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定發(fā)展。下面分析民生金融建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義。
1.1。實(shí)現(xiàn)“中國夢”,構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵
改善民生金融建設(shè),從宏觀的角度來看,要求財(cái)政建設(shè)進(jìn)行改革的社會和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),立足于社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí),社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐,并進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新,尤其是在社會保障、教育、住房和公共衛(wèi)生安全。財(cái)政民生支出要不斷滿足人民群眾的各種社會需求,實(shí)現(xiàn)“中國夢”與“人民夢”的統(tǒng)一,為全面建設(shè)社會主義和諧社會的民生工作打下良好基礎(chǔ)。
1.2。這是經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要多方面的支持。從宏觀的角度來看,我們需要充分發(fā)揮金融的功能和狀態(tài)分布通過科學(xué)規(guī)劃和合理配置,注重改善民生,保障民生,財(cái)政支出轉(zhuǎn)移到人民的安全領(lǐng)域,并專注于解決困難和人民關(guān)注的熱點(diǎn)問題。包括公共衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)備、教育、社會住房等社會服務(wù),進(jìn)一步緩解民生矛盾。
1.3。它是推進(jìn)社會基本公共服務(wù)建設(shè)的具體表現(xiàn)
數(shù)據(jù)顯示,2012年,全國31個(gè)省(區(qū))、市的民生支出均有所增加,其中大部分占地方公共支出的50%以上。以安徽省為例,據(jù)財(cái)政部部長羅建國介紹,“2012年,安徽省民生支出增加31.2億元,553.8億元,增長21.2%,占全省財(cái)政支出的近80%?!币幌盗袛?shù)據(jù)表明,民生支出比重不斷優(yōu)化??梢?,要加強(qiáng)民生財(cái)政建設(shè),必須把財(cái)政支出的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人民群眾的公共需求或公共服務(wù),wen.白話文cn問題,進(jìn)一步推進(jìn)基本社會公共服務(wù)建設(shè)。
2、 民生金融建設(shè)中存在的問題
2.1。管理系統(tǒng)
隨著社會體制改革的深入,財(cái)政配置形式更加復(fù)雜多樣,政府投資形式更加多樣化。然而,財(cái)務(wù)管理體制與財(cái)務(wù)權(quán)力并不匹配。大小事的決定權(quán)在上級領(lǐng)導(dǎo)手中。下級領(lǐng)導(dǎo)沒有管理職務(wù),但不能行使正確的管理職權(quán)。
形勢與政策論文篇六
在開展高校形勢與政策教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢,提出有針對性的專題教學(xué)策略,切實(shí)將學(xué)生核心素養(yǎng)擺在重要位置。作為教師要積極探索,提升學(xué)生的思想認(rèn)知能力,助力現(xiàn)代高校形勢與政策教育發(fā)展。
(一)符合新時(shí)代教育發(fā)展趨勢
從當(dāng)前的高校形勢與政策教育發(fā)展整體情況來看,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),積極推進(jìn)和深化各學(xué)科教育改革,提高形勢與政策教學(xué)的整體質(zhì)量,已經(jīng)逐漸成為教育發(fā)展的主旋律。因此在這樣的教育發(fā)展趨勢下,如果教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式開展教學(xué)活動,勢必會影響高校形勢與政策教育的整體發(fā)展,阻礙形勢與政策教育的進(jìn)步。專題教學(xué)在高校形勢與政策教學(xué)中的開展,有利于教師正確把握教育發(fā)展的方向,這是符合新時(shí)代高校教育發(fā)展趨勢的。
(二)有利于構(gòu)建現(xiàn)代教育體系
能力教育一直是高等教育發(fā)展過程中教師給予重點(diǎn)關(guān)注的話題。但是自從實(shí)施素質(zhì)教育以來,教學(xué)改革和教育創(chuàng)新就一直沒有最大限度的發(fā)揮作用。專題教學(xué)在高校形勢與政策教學(xué)中的運(yùn)用,是創(chuàng)新高校教育形式的一個(gè)重要突破口,同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的一種具體化形式。結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),通過專題教學(xué)的應(yīng)用,抓住高校形勢與政策教育的基本規(guī)律,這對于構(gòu)建完整的想高校形勢與政策特色教育體系,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),都將起到十分積極的作用。
(一)學(xué)生缺乏形勢與政策學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是形勢與政策教師在開展教學(xué)活動過程中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說,學(xué)習(xí)興趣是獲得學(xué)習(xí)動力的基礎(chǔ),如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,就會在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較為松散的狀態(tài),所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動也都是在教師的驅(qū)動之下,為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),因此學(xué)習(xí)過程中具有明顯的被動性。如果此時(shí)所學(xué)知識具有一定難度,學(xué)生在理解的時(shí)候就會存在較多的阻礙。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因就在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺乏。
(二)專題教學(xué)的應(yīng)用缺乏明確目標(biāo)
專題教學(xué)對于當(dāng)前的高校形勢與政策教育發(fā)展具有十分積極的指導(dǎo)作用,但是從目前的高校形勢與政策教育情況來看,很多教師并沒有真正意識到專題教學(xué)的優(yōu)勢,因此在高校形勢與政策教育中運(yùn)用的時(shí)候,也沒有明確的目標(biāo)和方向。所以很多高校形勢與政策教育活動就顯得較為隨意,教學(xué)方式的選擇也沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)。多數(shù)情況下,專題教學(xué)的應(yīng)用都是流于表面形式,沒有對形勢與政策教育質(zhì)量起到實(shí)質(zhì)性作用,這對于專題教學(xué)的運(yùn)用和高校形勢與政策教育的優(yōu)化,都是非常不利的。
(一)注重發(fā)揮專題教學(xué)的啟發(fā)性
在高校形勢與政策教師開展教學(xué)活動的過程中,灌輸式教學(xué)并不是一種有效方法。啟發(fā)式教學(xué)是形勢與政策教師應(yīng)該始終堅(jiān)持的教育方向,并且實(shí)踐證明,啟發(fā)式教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力,掌握學(xué)習(xí)的正確方法,都具有十分積極的作用。因此在形勢與政策教育實(shí)踐中運(yùn)用專題教學(xué)的時(shí)候,教師一定要注重啟發(fā)性原則。也就是說,通過專題教學(xué)的運(yùn)用,引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生主動探索知識內(nèi)容,將教師的啟發(fā)和學(xué)生的探索結(jié)合起來,在形勢與政策教學(xué)過程中既體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)和幫助作用,又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,幫助學(xué)生提升分析和解決問題的實(shí)際能力,引導(dǎo)學(xué)生思維,營造出一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。
(二)專題教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為原則
在高校形勢與政策教學(xué)過程中,教師除了應(yīng)該注重學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該對學(xué)生的思維、情感態(tài)度等方面的內(nèi)容給予充分重視,以發(fā)展的眼光看待教學(xué),通過科學(xué)的專題教學(xué)設(shè)計(jì),著眼學(xué)生的未來發(fā)展,讓當(dāng)前的形勢與政策教學(xué)體現(xiàn)出更強(qiáng)的時(shí)代性和前瞻性,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此教師在形勢與政策專題教學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該遵循發(fā)展性原則。高校形勢與政策教師應(yīng)該將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),正確處理好智力因素和非智力因素之間的關(guān)系,將學(xué)生的思維情感,意志品質(zhì)等內(nèi)容,都融入到平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)之中,在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí),幫助學(xué)生掌握學(xué)科基本技能,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面提升。
(三)要注重轉(zhuǎn)變教師的角色定位
在專題教學(xué)和理論的指導(dǎo)下,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的角色也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變,這樣才符合形勢與政策專題教育發(fā)展的整體趨勢,為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不應(yīng)該主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,而是幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生對于所學(xué)知識的認(rèn)知,建立基本的知識結(jié)構(gòu)框架。其中,最為重要的是,高校形勢與政策教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念之中的教師中心論,而將自己作為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者。在與學(xué)生溝通的時(shí)候,以一種平等的態(tài)度和方式進(jìn)行,深刻了解學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識過程中存在的各種問題,尊重學(xué)生的獨(dú)立想法,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,完善形勢與政策教學(xué)流程,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)現(xiàn)教師角色的根本轉(zhuǎn)變。
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形勢與政策論文篇七
論文摘要:回首“十一五”輝煌成就,令人倍感歡欣鼓舞;展望“十二五”規(guī)劃,未來五年人民生活將更幸福。中國經(jīng)濟(jì)走過波瀾起伏的5年交出了令人滿意的成績單,也圓滿的貫徹落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀,為創(chuàng)建和諧社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
論文關(guān)鍵詞:十一五 國際金融危機(jī) 科學(xué)發(fā)展觀
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,“十一五”初期宏觀調(diào)控表現(xiàn)的是“有保有控”的特點(diǎn)。中央政府一方面推出包括土地、金融、市場準(zhǔn)入等方面政策的組合拳,加快結(jié)構(gòu)調(diào)整,防止經(jīng)濟(jì)增長過熱;另一方面,通過出臺減免農(nóng)業(yè)稅等一系列惠農(nóng)政策,著力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)中的薄弱環(huán)節(jié)。在開局之時(shí),我們收獲了兩個(gè)好年景。2006年國民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高增長與低通脹的理想搭配;2007年雖然通脹問題逐漸凸顯,但國民經(jīng)濟(jì)仍延續(xù)了平穩(wěn)增長的好勢頭,財(cái)政收入、企業(yè)收入、城鄉(xiāng)居民收入齊頭并進(jìn),都收獲滿滿。
正當(dāng)國民經(jīng)濟(jì)開始步入又好又快軌道時(shí),突然襲來的國際金融危機(jī)又打亂了中國發(fā)展的步伐和節(jié)奏。
前所未見的困難,前所未見的挑戰(zhàn),前所未見的精彩!面對國際金融危機(jī)的驚濤駭浪,黨中央、國務(wù)院“變壓力為動力、化挑戰(zhàn)為機(jī)遇,連連出手,果敢應(yīng)對。領(lǐng)先于其他國家,中國率先推出了力度最大的刺激經(jīng)濟(jì)的一攬子計(jì)劃,速度之快,規(guī)模之大,配套之全,前所未有。出手快,出拳重,中國經(jīng)濟(jì)一路下滑的勢頭被止住,從2009年一季度的6.1%,逐季回升到年末的近9%,畫出一個(gè)精彩的“v”形走勢。最難能可貴的是,在“保八”之戰(zhàn)中,結(jié)構(gòu)調(diào)整也未松弦。4萬億元的投資重點(diǎn)鎖定經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié),鎖定民生相關(guān)的領(lǐng)域,重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃等一系列政策措施也相繼推出。
從2006年到2009年,我國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均實(shí)際增長11.4%,比“十五”時(shí)期年平均增速快1.6個(gè)百分點(diǎn)。今年上半年,又保持了11.1%的增長。與此同時(shí),節(jié)能減排也在穩(wěn)步推進(jìn)。與2005年相比,2009年化學(xué)需氧量和二氧化硫排放量累計(jì)分別下降9.66%和13.14%,“十一五”二氧化硫減排目標(biāo)提前一年實(shí)現(xiàn),化學(xué)需氧量減排目標(biāo)提前半年實(shí)現(xiàn)?!笆晃濉鼻?年,全國萬元gdp能耗累計(jì)下降15.61%,年均降幅為4.15%。 前不久,國家發(fā)改委副主任解振華在總結(jié)和介紹“十一五”期間節(jié)能減排情況時(shí)表示,為實(shí)現(xiàn)“十一五”目標(biāo),我國在結(jié)構(gòu)節(jié)能方面,大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè);在第二產(chǎn)業(yè)中,大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),使產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;在淘汰落后產(chǎn)能方面,“十一五”前四年,我國共淘汰小火電機(jī)組6000多萬千瓦,淘汰落后煉鐵產(chǎn)能8712萬噸、煉鋼產(chǎn)能6038萬噸、水泥產(chǎn)能2.14億噸。
事實(shí)上,中國作為發(fā)展中的傳統(tǒng)工業(yè)國家、“世界加工工廠”,一度消耗著世界上40%左右的煤炭、50%左右的水泥、60%左右的鋼鐵和70%左右的油氣,單位gdp能耗是世界平均水平的5倍以上。盡管節(jié)能減排、治污降耗、淘汰落后已成為中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇,但五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“單位gdp能耗降低20%,依然需要付出艱苦的努力。為此,中央在此期間投資2000多億元用于節(jié)能環(huán)保工程,進(jìn)行節(jié)能減排技術(shù)改造。而這些投入只占全國節(jié)能環(huán)保總投資的10%至15%。
在中央和各級政府的共同努力下,我國節(jié)能減排取得積極進(jìn)展,能源利用效率明顯提高。“十一五”前四年,在工業(yè)增加值年均增長13.5%的基礎(chǔ)上,規(guī)模以上單位工業(yè)增加值能耗累計(jì)下降20.76%,累計(jì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能量5.3億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。與此同時(shí),化學(xué)需氧量排放總量下降9.66%,二氧化硫排放總量下降13.14%,為實(shí)現(xiàn)全國完成單位gdp能耗及主要污染物排放下降目標(biāo)奠定了重要基礎(chǔ)。
從目前情況看,“四項(xiàng)指標(biāo)中后三個(gè)到年底經(jīng)過努力都能實(shí)現(xiàn),但完成單位gdp能耗降低20%左右的目標(biāo),還面臨很多困難和挑戰(zhàn)”,解振華說。但他同時(shí)表示,“一定會努力完成節(jié)能減排目標(biāo)”。
回望“十一五”,人們不難發(fā)現(xiàn),在不斷推進(jìn)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、社會與政治改革等方面,無不閃耀著“民生”二字。
“農(nóng)村改革使廣大農(nóng)民普遍受益,基本公共服務(wù)改革也有重大突破,民生建設(shè)得到各級政府前所未有的重視,因此,‘十一五’也被譽(yù)為‘民生五年’?!?中國改革發(fā)展研究院院長遲福林在談到“十一五”期間各項(xiàng)改革措施取得的成果時(shí)說。 改善民生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本目的,也是經(jīng)濟(jì)增長的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這一理念在“十一五”期間每一年的政府工作報(bào)告中都越來越充分地得以體現(xiàn)——2006年,我國全面取消農(nóng)業(yè)稅,廣大農(nóng)民從此走上減負(fù)增收的致富之路;同年,中央財(cái)政拿出1859億元投向困難群體。此后,用于民生的財(cái)政支出逐年遞增,2008年突破萬億元,2010年更是超出1.6萬億元。與此同時(shí),新型農(nóng)村合作醫(yī)療從2008年起覆蓋到了全國全部有農(nóng)業(yè)人口的縣(市、區(qū)),提前完成“十一五”規(guī)劃目標(biāo)。此外,“十一五”期間,國家重點(diǎn)加大政策扶持力度,免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi),新醫(yī)改方案惠及城鄉(xiāng)居民,基本醫(yī)療保險(xiǎn)已覆蓋全國92%以上的人口。
人均可支配收入年均實(shí)際增長分別為10.2%和8.3%。
從“十五”邁進(jìn)“十一五”的門檻時(shí),我們不僅對中國發(fā)展的前景充滿信心,更對發(fā)展的道路充滿期待。因?yàn)?,我們站在了科學(xué)發(fā)展的新起點(diǎn)上。
“十一五”規(guī)劃是黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會重大戰(zhàn)略思想后編制的第一個(gè)五年規(guī)劃?!笆晃濉钡奈迥?,是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的五年,是在科學(xué)發(fā)展觀指引下戰(zhàn)勝重重困難奮力前行的五年。走過五年,我們科學(xué)發(fā)展的方向更加明確,步履更加堅(jiān)定。保持國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長,我們迎接最大考驗(yàn)。我們要發(fā)展,我們更要科學(xué)地發(fā)展。帶著這樣的理念走進(jìn)“十一五”,迎接我們的是超乎想象的一系列嚴(yán)峻考驗(yàn)。
如今,在各大中城市以及部分農(nóng)村,汽車已經(jīng)快步走進(jìn)家庭,電腦、手機(jī)的普及率也在不斷提高,人們對精神文化娛樂的需求日益增長。數(shù)據(jù)表明,我國私人汽車擁有量從2006年的2333萬輛,增加到2009年的4575萬輛;移動電話用戶從2006年末的4.6106億戶增加到2009年末的7.4721億戶,今年上半年更突破了8億戶。與此同時(shí),城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)由2005年的36.7%下降到2009年的36.5%,農(nóng)村居民家庭由2005年的45.5%下降到41.0%。這一切都表明,廣大人民群眾在收入不斷增加的同時(shí),生活質(zhì)量也日益提高。波譎云詭,跌宕起伏,艱苦卓絕,而又成就斐然,無論從哪個(gè)角度看,“十一五”都將是令人難以忘懷的5年。它為即將到來的“十二五”乃至今后更長時(shí)期的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,留下了一筆寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。
參考文獻(xiàn):
[1] 促進(jìn)“十一五”時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)展;人民日報(bào) 人民日報(bào)出版社。
[2] “十一五”規(guī)劃:關(guān)鍵時(shí)期的宏偉發(fā)展藍(lán)圖;人民日報(bào) 人民日報(bào)出版社。
形勢與政策論文篇八
摘要:在我國加入wto后,世界經(jīng)濟(jì)對國內(nèi)糧食安全體系造成了必須的沖擊。在建國初期,國內(nèi)糧食安全目標(biāo)主要是解決人們的溫飽問題,而對于農(nóng)業(yè)大國來講,這是一項(xiàng)被動型、保護(hù)型及防御型的政策。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使我國糧食體系處在不利的局面,被發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的世界糧食市場所控制。本文主要對國際形勢下的中國糧食問題面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析。
關(guān)鍵詞:世界經(jīng)濟(jì);中國糧食問題;糧食風(fēng)險(xiǎn)
糧食作為人們生存與發(fā)展過程中不可或缺的物品,獲取充足的糧食是任何人必須享有的基本權(quán)利。從我國現(xiàn)階段人口情景來講,糧食安全問題依然是永恒的話題,也是各個(gè)學(xué)界和政府部門重點(diǎn)關(guān)注的對象。保證我國糧食體系的安全,不但關(guān)乎國內(nèi)的穩(wěn)定和發(fā)展,還對世界糧食安全保障有著深遠(yuǎn)影響。由于糧食安全直接影響著國計(jì)民生與國家戰(zhàn)略安全,而在外資進(jìn)入國內(nèi)糧食行業(yè)的背景下,只放眼于糧食穩(wěn)產(chǎn)、增產(chǎn)是不足的,必須要拓展視野,適應(yīng)世界糧食行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化和巨頭化等現(xiàn)代化發(fā)展趨勢,從而創(chuàng)立一個(gè)更加系統(tǒng)、全方位的糧食行業(yè)安全體系。
1國內(nèi)糧食存在的問題
當(dāng)前,世界上各個(gè)國家都認(rèn)識到非再生資源、環(huán)境保護(hù)的重要性,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已然成為世界上各個(gè)國家的未來發(fā)展方向,可持續(xù)發(fā)展也直接影響著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在1994年之后世界上出現(xiàn)很多針對我國農(nóng)業(yè)與糧食問題的言論,擔(dān)憂我國糧食在未來不能滿足供應(yīng)需求?,F(xiàn)階段,我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,已經(jīng)在某些方面沖擊到歐美等國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中,許多地方為了獲取短期的經(jīng)濟(jì)效益,在很多的農(nóng)田上建立工廠和道路,部分政府有關(guān)部門無所顧忌的將農(nóng)田劃分成開發(fā)區(qū)等,造成耕地面積逐漸減少。
2從全局角度解決糧食問題
李克強(qiáng)指出,解決好農(nóng)業(yè)和糧食問題,要放在發(fā)展的全局中來統(tǒng)籌。工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的基本途徑,這“新四化”相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。工業(yè)化與信息化是發(fā)展到必須階段的“孿生子”,其深度融合是產(chǎn)業(yè)升級的方向與動力;城鎮(zhèn)化蘊(yùn)含著最大的內(nèi)需潛力,是現(xiàn)代化建設(shè)的載體;而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化則是整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本基礎(chǔ)和重要支撐。我們說要守住管好“天下糧倉”,實(shí)質(zhì)上就是要把好耕地紅線、打牢農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、確保糧食安全。國際經(jīng)濟(jì)形勢跌宕起伏,而國內(nèi)發(fā)展總體平穩(wěn),農(nóng)業(yè)始終發(fā)揮著基礎(chǔ)作用,糧食連年增產(chǎn)支撐著發(fā)展?!皞}廩實(shí)、天下安”。糧食是安天下之本,我國糧食供需總體上仍處于緊平衡狀態(tài),“靠天吃飯”還沒有根本改變,今后糧食消費(fèi)還將剛性增長,十幾億人的吃飯問題,誰也“背”不起,僅有靠我們自我。尤其是當(dāng)前國際市場糧食價(jià)格高位震蕩,未來仍可能反復(fù)出現(xiàn),我國農(nóng)業(yè)異常是糧食這個(gè)基礎(chǔ)任何時(shí)候都不能削弱。這是治國安邦的頭等大事,要堅(jiān)持不懈地抓好。在最近召開的中央農(nóng)村工作會議上,習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào),解決好吃飯問題始終是治國理政的頭等大事,中國人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自我手上。
3國際形勢下解決國內(nèi)糧食問題的措施
近幾年來,世界糧食的生產(chǎn)狀況已經(jīng)出現(xiàn)部分停滯發(fā)展的情形,為了能夠探索出適合我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑,國內(nèi)相關(guān)學(xué)者對歐美發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)發(fā)展與政府推行的政策進(jìn)行了重點(diǎn)分析、研究。研究學(xué)者認(rèn)為,從國內(nèi)農(nóng)業(yè)當(dāng)前的發(fā)展情景來講,歐美農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中有許多地方是能夠?qū)W習(xí)的,可是也有許多地方必須要格外注意。
(1)我國在能源運(yùn)用方面,必須要摒棄歐美發(fā)達(dá)國家將石油作為原料的發(fā)展方式,能夠主張大力發(fā)展太陽能與風(fēng)能,防止步入歐美發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重污染環(huán)境的錯(cuò)誤道路。
(2)我國在節(jié)儉用水資源方面,能夠?qū)嵭兴Y源逐漸市場化,從而高效、科學(xué)地使用水資源,確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能夠順利進(jìn)行、可持續(xù)發(fā)展。
(3)我國不要效仿歐美發(fā)達(dá)國家的餐飲習(xí)慣等,必須要合理的降低肉食消費(fèi),確保人們的身體健康。
我國的糧食總產(chǎn)量已經(jīng)到達(dá)60194萬噸,相比增長了1236萬噸,增長率為2.1%,在20國內(nèi)三大谷物與大豆的總體進(jìn)口量是7439.14萬噸,和前年相比較增長了6.85%。
布朗博士以往發(fā)表過聲明,中國的發(fā)展必須要走適應(yīng)本身基本國情的發(fā)展道路,要向全世界證明怎樣探索出一種可持續(xù)發(fā)展的道路。一旦我國取得成功,就給全世界建立一個(gè)令人羨慕、能夠效仿的良好榜樣。從上述中能夠看出布朗博士對我國糧食問題發(fā)表的言論是出自于對我國未來發(fā)展的關(guān)心,可是布朗先生對我國的很多現(xiàn)實(shí)情景并不是很了解,所以我國政府及人民必須要加強(qiáng)糧食生產(chǎn),運(yùn)用有效的措施處理糧食問題。現(xiàn)階段,我國政府與農(nóng)業(yè)的相關(guān)學(xué)者及有關(guān)人員正在一步一個(gè)腳印的為加強(qiáng)糧食生產(chǎn)量、處理糧食危機(jī)問題做出努力工作。
1)我國正在努力加大在農(nóng)業(yè)科學(xué)調(diào)研方面的投資,從而有效促進(jìn)科學(xué)調(diào)研成果轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。
2)目前,國內(nèi)大致有一半以上的耕地面積每年的糧食生產(chǎn)量都不高,所以選擇新品種、改善土壤,能夠在必須程度上提升國內(nèi)的糧食生產(chǎn)總量。
3)我國政府部門正在努力控制在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展過程中過多占據(jù)土地資源的現(xiàn)象,同時(shí)想方設(shè)法把一些土地恢復(fù)為耕地,已經(jīng)取得了明顯的效果。
4)我國要汲取歐美發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中造成環(huán)境污染的教訓(xùn),制定出一邊建設(shè)、一邊治理的現(xiàn)代化建設(shè)方針,加大環(huán)境治理力度,從而保護(hù)環(huán)境、減少環(huán)境污染。
5)當(dāng)前我國政府正在逐漸引導(dǎo)人們完善飲食結(jié)構(gòu),防止糧食的浪費(fèi)??墒牵@一系列措施無法產(chǎn)生立竿見影的效果,所以必須要長期實(shí)施,才能夠產(chǎn)生良好效果。
4結(jié)束語
我國進(jìn)口糧食必須要充分研究到國際市場的情形,加大糧食進(jìn)口量會對國際市場產(chǎn)生怎樣影響。另外,我國要在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下,綜合研究國內(nèi)的糧食問題,從各個(gè)角度上審視國內(nèi)的糧食問題,要樹立長遠(yuǎn)目光,進(jìn)取探索適合我國基本國情卻又與眾不一樣的發(fā)展道路。
形勢與政策論文篇九
摘要:從我國人口和經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā),根據(jù)我國人口增長模型來證明國家計(jì)劃生育政策實(shí)施的必要性和可行性,并闡述計(jì)劃生育政策的衍變過程。在此基礎(chǔ)針對人口增長速度降低、占世界人口比重逐漸下降及人口轉(zhuǎn)變乘數(shù)變小三方面對計(jì)劃生育政策取得成果進(jìn)行評估。正如世界上沒有絕對的真理、事情沒有十全十美一樣,政策隨經(jīng)濟(jì)、歷史、政治的不斷革新與變化,當(dāng)計(jì)劃生育政策得到較大成就時(shí),同時(shí)引發(fā)一系列問題。因我國城鄉(xiāng)之間各方面的差距。城市人口增長率大大低于農(nóng)村人口自然增長率,這種現(xiàn)象造成國家人口發(fā)展的逆淘汰傾向。計(jì)劃生育政策的出臺在某種程度上遏制住出生率迅增的狀況,近幾年,一胎化政策推行的今天,老齡化問題越演越熱。與此同時(shí),出生嬰兒性別比例嚴(yán)重失調(diào)也成為當(dāng)前特別重要的問題。對此,國家實(shí)施“單獨(dú)二胎”政策。本文針對一胎化所帶來的問題和新政策實(shí)施帶來的利弊做出以下思考。
關(guān)鍵詞:計(jì)劃生育政策;一胎化;性別比例失調(diào);單獨(dú)二胎
引言:
人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩者早已被人們爭論很久,有不同看法的學(xué)者們和專家們對自己的理論提出許多人口政策。19世紀(jì)80年代,英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家坎南根據(jù)邊際報(bào)酬遞減規(guī)律指出達(dá)到產(chǎn)業(yè)收益最大化所需要的人口數(shù)量為適度人口。它從產(chǎn)業(yè)收益出發(fā),提出人口過多過少都不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,只有適度數(shù)量才是最好的;與之對應(yīng)的是適度的人口控制論。我國70年代初期開始實(shí)行的計(jì)劃生育政策,初衷就是為了控制人口過快增長。在30多年計(jì)劃生育斗爭中,中國人口增長迅速的勢頭終于得到有效遏制,即緩解了人口對資源環(huán)境的壓力,又使經(jīng)濟(jì)、人民生活水平、人口素質(zhì)得以提高。與此同時(shí),人們今天的人口形勢也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。生育率較低所帶來的人口老齡化加速、勞動力短缺、男女性別失衡等問題,現(xiàn)家庭養(yǎng)老及抵御風(fēng)險(xiǎn)能力隨之降低?,F(xiàn)針對已發(fā)生變化的人口形勢,為促進(jìn)人口持續(xù)發(fā)展,需制定符合國情的計(jì)劃生育政策,對其作出完善和調(diào)整。綜合多方面的思考,我國推行二胎政策,和一胎化政策對比,“單獨(dú)二孩”政策更加平穩(wěn)、漸進(jìn)、可控。
一、一胎化政策的所帶來的問題
(一)人口素質(zhì)“逆淘汰”
高爾頓最早提出的人口素質(zhì)“逆淘汰”,言簡意賅的說就是社會對人口的逆向選擇,指低素質(zhì)人口擠壓高素質(zhì)人口這種有悖于優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)象1。20世紀(jì)80年代后期,人口學(xué)界對我國人口素質(zhì)逆淘汰問題提出很多質(zhì)疑。我國人口素質(zhì)的逆淘汰問題是否是城鄉(xiāng)之間生育率的差別導(dǎo)致的呢?我國一胎化政策導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間的生育率差距較大,造成城市人口比重越來越小,同時(shí)造成我國人口素質(zhì)的逆淘汰。那么,如何阻止這種人口素質(zhì)“逆淘汰”的現(xiàn)象呢?其實(shí),人口素質(zhì)“逆淘汰”的原因和城鄉(xiāng)之間生育率的差距有很大關(guān)系,所以,唯有縮小城鄉(xiāng)之間生育率的差距才可以從根本上遏制人口逆淘汰的這種傾向。從提高城鎮(zhèn)人口生育率或降低農(nóng)村人口生育率兩方面來考慮。
(二)人口老齡化
老年人口負(fù)擔(dān)系數(shù)大一直都是國家的一個(gè)大難題。怎樣應(yīng)對人口老齡化社會的到來中國即將面臨的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。老齡化導(dǎo)致人口撫養(yǎng)比的變化、政府和個(gè)人家庭負(fù)擔(dān)加重、社會勞動力缺失等問題。處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過程的中國,國庫資金不足,高額養(yǎng)老金和醫(yī)療費(fèi)國家承受不了。農(nóng)村養(yǎng)老主要是依靠家庭養(yǎng)老。我國計(jì)劃生育政策帶來了“四二二”、“四二一”等倒金字塔家庭模式,首先,贍養(yǎng)老人給并不富裕的農(nóng)民帶來沉重負(fù)擔(dān),也是社會急需解決的問題。其次,老齡、高齡人口的增多必然分擔(dān)部分勞動力,導(dǎo)致急需勞動力的中國帶來勞動力資源的匱乏。再次,老年人口的增加會對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、文化沖突、社會發(fā)展等方面帶來影響。最終造成大量潛在問題凸顯出來。
二、男女性別比例失調(diào)
男女性別比例失調(diào)的根因是中國傳統(tǒng)重男輕女思想的滯留,中國傳統(tǒng)生育文化至今還存在著男尊女卑等意識。除此之外,家族香火的延續(xù),也導(dǎo)致農(nóng)村家庭優(yōu)先擇男的現(xiàn)實(shí)。導(dǎo)致男女性別比失調(diào)的直接原因是我國的一胎化政策。在一對夫婦只允許要一個(gè)孩子的情況下,外加中國傳統(tǒng)觀念滯留,多數(shù)家庭在不違背國家政策的情況下優(yōu)先選擇男孩。生物學(xué)因素是導(dǎo)致現(xiàn)今性別比例失調(diào)的重要因素。同時(shí)也引發(fā)一系列的社會問題,如人口拐賣等.婚姻的穩(wěn)定收到一定威脅。首先,性別擠壓。男性過多無婚配對象現(xiàn)象嚴(yán)重,光棍漢的社會是一個(gè)不得不面對的嚴(yán)酷事實(shí)。其次,家庭的不穩(wěn)定。家庭的不穩(wěn)定直接關(guān)系到社會的不穩(wěn)定。
(1)、單獨(dú)二胎政策的利:
單獨(dú)二胎政策的實(shí)施的利,從大的方面來說重要有兩個(gè)方面,一方面是可以有效控制男女比例失衡現(xiàn)象。在還滯留重男輕女傳統(tǒng)思想上再加“選擇性生育”的形勢下,導(dǎo)致現(xiàn)今社會男女比例失調(diào)的問題。在“單獨(dú)二胎”政策的實(shí)施下可以大大減少這個(gè)問題的持續(xù)發(fā)生。
另一當(dāng)面是緩解人口老齡化問題。一胎化政策引發(fā)“獨(dú)生子女下一代夫婦最多可能贍養(yǎng)12位老人”的社會現(xiàn)象,同時(shí)給國家的經(jīng)濟(jì)也帶來較大的難題。生育率的降低帶來人口老齡化和高齡化這是必然的,對社會保障體制的財(cái)務(wù)可持續(xù)性產(chǎn)生直接沖擊。2單獨(dú)二胎政策的實(shí)施可緩解人口老齡化問題,并大大減少未來的社會風(fēng)險(xiǎn)。
(2)、單獨(dú)二胎政策的弊:
首先,增加國家財(cái)政支。二胎政策的實(shí)施將面臨更多的社會問題,比如:財(cái)政支出、福利待遇政策、環(huán)境承受力等。從宏觀層面看,未來社會將面臨的壓力隨之增加。其次,增加個(gè)人家庭負(fù)擔(dān)。筆者親生經(jīng)歷,現(xiàn)有點(diǎn)名氣的兒童衣服專賣店,一件冬季羽絨服最低價(jià)格500左右,在這個(gè)高物價(jià)的年代,養(yǎng)一個(gè)嬰幼兒的花銷難以想象。并且剛剛是一個(gè)開始。二胎政策的實(shí)施對普通收入的家庭來說是一個(gè)值得思考的現(xiàn)實(shí)問題。
參考文獻(xiàn):
享辱曼保,尹娟,對我國計(jì)劃生育政策的反思,[j]《理論月刊》(11)。
梁發(fā)芾.“單獨(dú)二胎”放與不放.《祖國》[j]20__(15)。
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