最新大班游戲活動教案 游戲活動大班教案(精選14篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班游戲活動教案篇一

1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計能力，從中體驗創(chuàng)新操作的快樂。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。

3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。

一、組織幼兒認(rèn)識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?

過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也來動手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?

組織幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)

六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作，從學(xué)習(xí)動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

小百科：螞蟻，蟻科，體長2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，腹部基端有1~2個結(jié)節(jié)，最易識別。

大班游戲活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1．在積極回憶地基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。

2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。

3．能耐心細(xì)致地涂色，保持畫面的整潔。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒平時游戲時的照片。

2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。

3．幼兒用書：（玩游戲真開心）

活動過程：

（一）教師出示幼兒游戲時的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時的愉悅心情。

教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？

（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細(xì)致的討論游戲時的場景，為幼兒的繪畫做準(zhǔn)備。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。

教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？

（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。

教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的？

活動延伸：

區(qū)角設(shè)置：在游戲區(qū)域為幼兒準(zhǔn)備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習(xí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品。

大班游戲活動教案篇三

這是xx實驗幼兒園的一次優(yōu)秀教學(xué)展示活動。執(zhí)教老師是著名的中國福利會幼兒園的園長施渫非老師。這次活動的內(nèi)容是大班體育活動《瘋狂的椅子》?；顒幽康氖峭ㄟ^“挑戰(zhàn)椅子”的游戲，來發(fā)展孩子的跳躍、平衡、協(xié)調(diào)等方面的能力；同時培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的意識和能力。

整個活動生動而又充滿挑戰(zhàn)。讓我印象最深的還是環(huán)節(jié)三游戲“挑戰(zhàn)椅子”。施老師在游戲前引導(dǎo)孩子們嘗試有各種各樣的方法來玩椅子，然后讓幼兒們來挑戰(zhàn)它們。

1.在場地上放一張桌子，讓孩子們嘗試站在桌子上往下跳；

2.在兩張并排的桌子上放了一把小椅子，讓孩子們嘗試從高處往下跳；

3.在原有的基礎(chǔ)了，小椅子正放，要求孩子跳過椅子背；

孩子們呢？剛開始會有些害怕，游戲1、2基本還敢于嘗試；但最后游戲3加大難度了，他們就有點(diǎn)退縮；還出現(xiàn)了小伙伴之間“謙讓”的現(xiàn)象。你讓我，我讓你的。有些孩子甚至豁出去了，大聲嚷著：“閉著眼睛跳過去就好了”。呵呵，這當(dāng)然是不可取的嘍！

看到孩子們出現(xiàn)這樣的情況，施老師開始張開他堅實的臂膀，我以為他會輔助孩子跳下去。結(jié)果他卻站到一旁，用肢體和言語讓孩子們自己跳下去，并示意孩子們，老師會保護(hù)你們的。隨后，在聽課老師自發(fā)的加油聲中，有孩子愿意嘗試了??隨后，有更多的孩子們都有了勇氣去挑戰(zhàn)。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功后，我們又再一次的自發(fā)鼓掌去鼓勵這幫勇敢的孩子。

活動延伸環(huán)節(jié)，施老師還用了多種花樣來玩桌椅。最后的“撤桌子”游戲，也十分有新意。兩張桌子上站十多個小朋友，最后剩八個，四個??這又培養(yǎng)了孩子齊心協(xié)力和同伴間的合作能力。

整個活動在歡笑聲和掌聲中結(jié)束。

在的潛力。有時候，你覺得孩子完成不了的技能。其實，只是你過于想保護(hù)他們，自己先否定他們了而已。或許，下一次，讓他們自己做好準(zhǔn)備去嘗試，去突破！他們真的能做到也不一定。所以，必要的時候，給孩子一些挑戰(zhàn)。讓他們在挑戰(zhàn)中進(jìn)一步提高！

大班游戲活動教案篇四

《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！耙巫印迸惆橹蟀嘤變海磳⒆哌^三個春秋，是幼兒每天活動都離不開的工具。平時，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)獨(dú)木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理，我引導(dǎo)他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，體驗游戲的快樂。

1．培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗身體運(yùn)動的樂趣。

2．探索椅子的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

探索椅子的多種玩法。

椅子、獎牌、音樂。

1．幼兒帶椅子列隊準(zhǔn)備。

2．幼兒聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。

1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法。

（1）教師引導(dǎo)，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請你試試看?！?/p>

（2）幼兒自主探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)。

（3）交流分享：請幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。

2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。

（1）教師引導(dǎo)，“小朋友們的辦法真奇妙！請你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法?！?/p>

（2）幼兒第二次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)

（3）交流分享：請幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

3. 幼兒第三次探索：進(jìn)一步合作探索椅子玩法

（1）教師引導(dǎo)，“請你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法?！?/p>

（2）幼兒第三次探索，教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵指導(dǎo)

（3）幼兒分組搭超級獨(dú)木橋并嘗試通過。

（4）比賽：超級獨(dú)木橋。

1．為幼兒頒發(fā)獎牌，師生分享成功的快樂。

2．幼兒聽音樂做放松動作，整理椅子。

大班游戲活動教案篇五

游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。

游戲準(zhǔn)備：

幾根三尺長短的繩線。

游戲玩法：

繩兒是一根三尺長短的繩線，兩端綰結(jié)成圈。為兩人游戲，多是女孩子們玩。一人把線圈拉套在兩手上，用手指穿拉出一個花樣，對方綰趕到自己手上，形成一種新的圖案，對方再趕綰，自然又成一種形式，如此反復(fù)綰趕。有上翻，有下翻和左右翻。綰趕有樣式走向，而且講究先后順序，章法規(guī)矩。心靈手巧者能綰趕出簸箕，篩子、斗、花面旗、長條旗、斜面、方塊、雨傘等花樣。

活動反思：

此活動，充分發(fā)揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點(diǎn)，在操作過程中，發(fā)展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。

大班游戲活動教案篇六

1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓勵幼兒展示成果。

1、幼兒欣賞過各種串珠類飾品。

2、各色珠子，細(xì)鉛絲，沒有裝飾物的發(fā)夾，項鏈搭扣。

1、引入：小白兔要參加時裝表演，可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品，它很著急。聽說小朋友們剛參觀過飾品店，小白兔想請大家來幫忙，用各種顏色的珠子來串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮，就會有更多的小動物來買它的衣服了。

（考慮：作為準(zhǔn)備，可在前幾天請孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊嫼迷O(shè)計圖，以便在活動中將想法落實到成品上，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計，往往出現(xiàn)“做的沒有說的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動前先請幼兒把自己的設(shè)計畫成草圖，以便在活動時參考。）

2、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

3、成果展示：請幼兒展示自己串珠作品（走走時裝步）。

小朋友一起探討。

大班游戲活動教案篇七

1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。

2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外，指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。

2、教師宣布游戲規(guī)則：選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人，其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑，注意躲閃他們，捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。

3、幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到了）

4、交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。

1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

鍛煉幼兒四散跑的能力。

安全的場地。

1、組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2、玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。

（1）請幼兒看看；太陽下我們是什么樣子的？

（2）請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。

（3）將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。

游戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。

3、集體玩“踩影子”的游戲。

游戲規(guī)則及玩法；在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4、再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解，因此，當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué)習(xí)，在游戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導(dǎo)。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。

大班游戲活動教案篇八

1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。

2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的本事。

活動準(zhǔn)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

2、師：春天快到了，旅游的好時機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今日我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準(zhǔn)備好背包。

2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。

旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。

2、幫忙導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的必須要帶好物品，做好準(zhǔn)備。

1、重點(diǎn)評價旅行社的開展情景：

接待員的接待情景？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情景。

2、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班游戲活動教案篇九

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

（1）小朋友還記得丟手絹的歌嗎？

（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法

（1）請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的'身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)”捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

（4）被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則

（1）不瘋鬧

（2）跑時不離開圈

（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)

（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。

（2）幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

大班游戲活動教案篇十

1、喜歡玩大型玩具。

2、學(xué)習(xí)解決在游戲中發(fā)生的'問題。

3、能相互謙讓，不擁擠，推攘同伴。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

提醒幼兒適當(dāng)脫減衣服。

一、提出要求。

1、請幼兒自己說要求

2、安全要求

二、幼兒游戲 玩法：一個跟著一個上去玩再滑下來。

規(guī)則：不能推擠，不能搶，違反規(guī)則就取消玩的資格。

三、做安靜游戲并小結(jié)。

大班游戲活動教案篇十一

1、在游戲中提高孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

布置場地、豆角、黃瓜、番茄、茄子等蔬菜圖片，小籃子為幼兒人數(shù)的一半。

一、導(dǎo)入：出示蔬菜圖片，引起幼兒興趣。

二、熱身運(yùn)動

邊說兒歌邊做運(yùn)動（兒歌內(nèi)容根據(jù)本班幼兒的實際情況而定）。

三、介紹游戲玩兒法及規(guī)則

全班幼兒平均分成兩組，第一組幼兒當(dāng)摘菜的人，排成一橫排；第二組幼兒當(dāng)大灰狼與第一組幼兒對應(yīng)，蹲在前方6————8米左右。第一組幼兒聽到口令后向與自己對應(yīng)的狼走去，一邊走一邊撿起地上的蔬菜放在籃子里，一邊有節(jié)奏地說：摘——摘——摘豆角，摘到黑——怕狼咬，找個墩兒——坐下吧（坐在第二組與自己對應(yīng)的大灰狼后背上）。狼：你怎么不走呀？人：怕黑！狼：爬起來就追。人聽到這句話時，馬上站起來順原路往回跑，注意不能把菜丟了。被狼抓住的人與狼互換角色，沒有被抓住的繼續(xù)摘菜，游戲反復(fù)進(jìn)行。（說兒歌時每次都換一下蔬菜的名字，以增加幼兒游戲的興趣。往回跑時，一定要按原路跑回，以免碰到其他小朋友。）

四、幼兒游戲，老師觀察幼兒的教學(xué)情況，隨時進(jìn)行調(diào)整。

五、結(jié)束

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師一起踢踢腿，抖抖手。

體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的教學(xué)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。本次教學(xué)充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由游戲，充分發(fā)揮了幼兒做為教學(xué)主體的理念。

大班游戲活動教案篇十二

1、在這個游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

2、提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

皮球若干。

教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運(yùn)動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點(diǎn)冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

大班游戲活動教案篇十三

1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗成功和合作的愉悅。

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

一、熱身運(yùn)動

1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動?

(3)請幼兒找空地分散教學(xué)，可以單獨(dú)教學(xué)，也可以與同伴合作教學(xué)。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計不同的運(yùn)動方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置“危險”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動

(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束教學(xué)。

大班游戲活動教案篇十四

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

活動內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀冊谕嫱尥藜业挠螒虻臅r候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的

媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

2、 對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的.幼兒予以表揚(yáng)；

3、 對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。