六年級日記(優(yōu)秀14篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

六年級日記篇一

應對自然氣候的惡化，于是人們從日常的行為開始保護地球家園――開始了低碳生活。

“叮呤呤……”，隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，睜開朦朧的睡眼，期望的晨曦射進窗戶―――新的一天又開始了！早上的洗漱穿戴一如既往，但洗臉刷牙的水用得少了，只為節(jié)約水資源；背上書包，和走下樓，鉆進小汽車里送上學，們家的小汽車不再是加油的汽車，而是環(huán)保的加氣汽車，能夠減少碳排量。

跨入校門，歡聲笑語依舊，空調(diào)等大功率用電設備已閑置多時，此時取而代之的是高科技的太陽能取暖設備，就連電燈用的電也是用的風能電力。

放學了，校門外很是喧鬧。以前的零食小攤已不復存在，因為同學們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境已不吃零食了，因為零食在制作過程中會有超多的碳排出。

回到家，迅速地做完作業(yè)，和其他同學一樣為了不熬夜，少開電燈節(jié)約用電。

鬧鐘也是用帶發(fā)條的那種代替電池的那種，因為制造過程中產(chǎn)生很多碳，廢舊的電池也對地球土壤成份具有很大的破壞作用。

吃晚飯時燉肉用的酒精爐燒的是用麥秸等原料制作的生物酒精，電視機也集中到一齊看，有時會因為頻道的喜好產(chǎn)生分歧，但為了節(jié)約用電，此時還是透過民主的舉手表決方式，少數(shù)服從多數(shù)來決定。

地球，我們這些祖國的花朵都愛護著您，唯一的期望就是讓您斑駁的面龐重新光彩照人，不再有吞噬人類的海嘯地震，空氣能夠清新起來，天空能夠湛藍起來，大地能夠綠化起來，構(gòu)成人與自然的和諧統(tǒng)一。

六年級日記篇二

在六年級即將結(jié)束的時刻，回顧這一年來學習數(shù)學的日記，我感慨良多?；叵肫鹨婚_始的一堆數(shù)字和公式，簡直令人頭疼。不過，通過不斷的努力和老師的細心指導，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學概念和方法，這是我非常自豪和滿意的成果。

第二段：數(shù)學知識的進步

通過日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學方面的知識和技能得到了顯著的提高。例如，我在圖形的認知和畫法上有了很大的進步。由最初對各種圖形都感到困惑和糊涂，到現(xiàn)在能夠輕松識別和繪制各種圖形，我對這項成就感到非常欣慰。此外，我還學會了合理估算數(shù)值，能夠快速算出近似結(jié)果，這在日常生活中非常有用。

第三段：解決問題的能力

通過數(shù)學日記，我也意識到自己解決問題的能力不斷增強。在過去的一年里，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學問題，但通過逐步分析和解決，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并不可怕，只要用心思考，就一定能找到答案。同時，日記還幫助我明確思路，整理思緒，能夠更好地將問題分解和解決，這使我在其他學科的學習中也有了更好的表現(xiàn)。

第四段：學習的方法和策略

我還發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學日記，我找到了一些有效的學習方法和策略。比如，面對復雜的問題，我會先做好記錄并用圖表解釋，這有助于我更清晰地理解問題的關鍵點。而在解題過程中，我還嘗試使用各種方法和技巧，比如繪制圖形、設方程等，以求得最佳解決方案。這些方法和策略在我解決其他學科問題時也非常有用。

第五段：對數(shù)學的心得體會

通過數(shù)學日記，我深刻體會到數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。它要求我們提出問題、分析問題、解決問題，在這個過程中，我們會鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作能力。同時，數(shù)學還教會我們面對困難要堅持不懈，從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，不斷改進自己。這些都是我在學習數(shù)學中得到的寶貴財富。

總結(jié)：通過六年級數(shù)學日記的記錄，我深刻認識到數(shù)學學習的重要性和價值。它培養(yǎng)了我解決問題的能力，提高了我的思維能力，同時也幫助我找到了有效的學習方法和策略。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，我相信這種思維方式將伴隨我一生。在未來的學習和工作中，我一定會繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學水平，為實現(xiàn)更大的目標打下堅實的基礎。

六年級日記篇三

“嗡嗡、嗡嗡嗡……”閉著眼睛，當我的神智游離在清醒和迷糊的交界處時，這種聲音就會清晰地刺透耳膜，緊緊地縈繞在我的頭部，忽高忽低，忽近忽遠……唉，惱人的蚊子，總來打擾我的清夢。

我迷迷糊糊地抬起手，使足勁兒揮了兩下，呵，這聲音一下子又不知所蹤。于是，我又開始進入昏昏欲睡的境地。然而，漸漸地，漸漸地，“嗡嗡、嗡嗡嗡……”這聲音又如影隨形般而來。

就這樣，反反復復不知折騰了多少次，你說說，這覺還能睡得安穩(wěn)嗎？

不但如此，馬路上的聲響也吵得我一刻不得安生，不是汽車的“嘀嘀”聲，就是行人的嚷嚷聲，彼此交錯在一起，叫我怎能入眠??！

唉，睡個好覺咋就這么難呢！

六年級日記篇四

六年級數(shù)學日記心得體會，是我在六年級學習數(shù)學的過程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學是一門重要的學科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問題的能力。通過寫數(shù)學日記，我不僅鞏固了所學的知識，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

第二段：數(shù)學日記的意義

數(shù)學日記給了我一個機會，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學到的知識與實際應用進行結(jié)合。通過日記的寫作，我不僅能夠更好地理解和消化所學的知識，還能夠把數(shù)學問題與日常生活聯(lián)系起來，提高了我的數(shù)學思維能力。同時，數(shù)學日記還具有紀實性，讓我了解自己在數(shù)學學習中的進步和不足，從而有針對性地調(diào)整學習方法和策略。

第三段：數(shù)學日記的收獲

在寫數(shù)學日記的過程中，我養(yǎng)成了認真觀察和思考的習慣。有時候，為了尋找一個與數(shù)學有關的問題，我會仔細觀察周圍的事物，思考它們與數(shù)學的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中，數(shù)學無處不在，例如購物時計算總價，出行時計算距離和時間等等。通過與日記的結(jié)合，我認識到數(shù)學是實用的，數(shù)學知識的應用能夠讓我們的生活更加便捷和準確。

第四段：數(shù)學日記的反思

數(shù)學日記也是一次反思和總結(jié)的過程。在寫日記時，我經(jīng)常會思考我在解題過程中的錯誤和困惑所在。通過仔細分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學解題中的一些常見的錯誤方法，例如計算錯誤、理解錯誤、運算符號錯誤等等。通過這種反思，我及時糾正了自己的錯誤，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數(shù)學思維方式和解題能力。

第五段：數(shù)學日記的啟示

通過寫數(shù)學日記，我認識到數(shù)學是一個需要堅持和持續(xù)努力的學科。數(shù)學并不是簡單的記住公式和方法，而是需要深入思考和探索的學科。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn)，通過與他人的交流和討論，不斷深化自己對數(shù)學的理解。同時，數(shù)學日記也讓我明白了一個道理，那就是每一個細小的進步都是建立在堅實的基礎之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進。

總結(jié)：六年級的數(shù)學日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認識到數(shù)學的重要性和學習數(shù)學的必要性。通過寫數(shù)學日記，我不僅鞏固了所學的知識，還培養(yǎng)了對數(shù)學的熱愛和興趣。我相信，在未來的學習和生活中，數(shù)學將成為我探索世界和解決問題的有力武器。

六年級日記篇五

在家里，被家人捧在手心的情景是幸福的色彩。

在花園里，鮮花被小草簇擁的情景是美麗的色彩。

在天空，白云襯托出太陽的炙熱是艷麗的色彩。

在森林，小鳥的歌聲為森林的幽靜增添了音符的色彩。

在山谷，樹木的青翠烘托出了寂靜的氣氛是淳樸的色彩。

花的暗香，樹的清香，泉的清涼，水的甘甜，童年的趣味，生活的美好，讓這些豐富多彩的景象成為我們心中最絢麗的色彩，讓心中的騰涌變得綺麗無比。

應有盡有的色彩天堂，滋潤著我們的心窩！

六年級日記篇六

在一個帶著起床的周四，突然發(fā)現(xiàn)早飯仍舊是一連吃了三天的寡淡稀粥，心中早已不滿;坐下用筷子迅速地喝了一口粥，卻發(fā)現(xiàn)那粥是滾燙的，顯然是剛剛從鍋里端出來的，八成還是煮沸后的，不忿地看著有點被搗爛的米，覺得自己的食道、咽喉傳來熱辣的疼痛，“怎么這么燙?我要喝多久?遲到了怎么辦?”

我吹著氣，伺候著碗里滾燙的粥，而端著粥的奶奶，在一旁靜靜的看著，沒有回駁，當我看向她時，她的嘴巴就會微張，嘴角出現(xiàn)一種似揚非揚的弧度，轉(zhuǎn)過頭，不愿接著看她有神的，注視著我的眼睛。

我喝完粥后，提出書包去了學校。

一會兒就到了中午。

天氣是陰的，地面是臟的，石磚上滿滿的是交錯的黑色鞋印。我踩著我的新皮鞋，后悔為什么不穿厚底運動鞋，以隔開泥濘的街道。

這時，一個同班女同學從我身邊跑過，他不偏不倚地踩中了一塊往里傾斜的破磚——里面積滿了混凝土和雨水混合的污水。

水飛濺出來，那惡心的深色污水，帶著一股主觀的黏膩感降落在我白凈的左腳襪子上。

她停下來，口呼我的外號，并說，對不起。

我嘻嘻哈哈地笑了笑，用右腳輕輕地踢了一下她，“造反了你!”

看著她繼續(xù)奔跑的背影，回想著她放心的笑容，我長嘆一口氣，心里盤算應該在什么時候脫下遭到污染的白襪子。

六年級日記篇七

有：油燜大蝦、雞蛋湯、白吉饃夾肉、小雞燉蘑菇、木耳、甜米飯、海鮮、清蒸鯉魚······等等等等。

“可以開飯了?！眿寢屨f。我連忙拿起筷子開始叨了起來，開始大吃大喝。

我邊吃邊拿著杯子讓媽媽給我倒飲料喝。

開始吃飯后，過了大約20多分鐘后，我的肚子都快要撐破了。然后我就喝起飲料來，一會兒抿一口，一會兒抿一口。

又過了很長一段時間，客人們都陸續(xù)的走了，我們也吃飽了，和其他人交談了一會兒也騎車回家了。

六年級日記篇八

三年級開學的第一天，我飛快地奔進了教室，生怕去晚了孟老師又要發(fā)威了！可當我看到講臺上坐著一位和善的女老師時，急忙問同桌是怎么回事？趙潤子吐了吐舌頭，壓低聲音說：“換老師了！姓杜。聽說很嚴格，雖說不打人，但比孟老師厲害多了！”“嘿！太好了！沒了孟老師手中的教棍，沒有人能拿住我！很嚴？切！我倒要試一試！先給她個下馬威，看我的！”

中午該午休了，我隨著人流走進了教室，杜老師站在講臺上，高聲說道：“十秒鐘，全部躺下！”我剛躺下，可隨后又站了起來。在躺著的人群中，西安的格外的突兀！我倒想試試，這個老師有什么了不起，有多厲害！我越想越得意，又把腰板直了直，挑釁的看了老師一眼。杜老師看了看我，似乎看透了我的心思似的，但卻并沒有搭理我，而是環(huán)顧四周坐下來繼續(xù)數(shù)著數(shù)。我以為老師怕我了，便更加猖狂，站到了凳子的橫杠上，嘴中還橫著小曲！惹得同學們哄堂大笑！

突然，杜老師站了起來！“吳昌昊，你過來！”聲音并不大，坐在第六排的我勉強能聽見，可我卻楞了一下，猶猶豫豫地向講臺走去。走到老師跟前，老師卻并不急于說話，只是手中不停地批改這作業(yè)，筆尖“沙沙”作響。整整一個中午，老師都未出聲。我感到所有同學的眼睛都看著我，眼神中流露出嘲笑與厭惡！那眼神就像一把把匕首插向我，使我心頭隱隱作痛，我十分難堪地低下了頭，恨不得把自己隱身起來！

午睡時間到了，杜老師放下筆來，問到：“知道錯了？”我點了點頭。老師嘆了一口氣說：“雖然有很多老師對我說你十分淘氣，可我覺得你能管好自己，是嗎？”我又點了點頭?！澳凶訚h一言九鼎，說到做到。我信你。要知道人要自律，自愛，不能靠嘩眾取寵來讓大家關注你，要靠能力！如果你再故意淘氣，那可別怪老師要……”“不會了，不會了！”想到剛才那令人窘迫的一幕，我驚恐地說道?！跋氯蕚渖险n吧！”“是！”我連忙跑了！

從那以后，我再也不敢故意犯錯誤惹老師生氣了，果然在學習紀律上有了很大的進步。

六年級日記篇九

我和爸爸媽媽到青海、甘肅旅游。我們到了許多許多地方，其中令我印象最深的就是青海湖。

在去青海之前，我通過《國家地理雜志》和互聯(lián)網(wǎng)查閱過許多關于青海湖的知識。青海湖位處青藏高原，是我國最大的咸水湖，面積有4500平方公里，靠近祁連山脈，距離西寧市有100多公里。

今天早晨，我們從西寧出發(fā)，翻越了寒冷的日月山——就是傳說中唐代文成公主入藏時留下日月寶鏡的地方。隨著同行的叔叔阿姨們的一陣歡呼，一片片美麗的，黃燦燦的油菜花映入了我們的眼簾。遠處陽光下波光蕩漾的，出現(xiàn)在我們眼前的，可不是戈壁沙漠里虛幻的海市蜃樓，而是真真切切的青海湖！

在導游的安排下，我們順利地乘上了游艇，快速駛上了湖面。我無法用語言來形容青海湖的美：湖水格外湛藍，遠山、白云映入湖中，鷗鳥飛翔，煙波浩淼；還有那湖畔金黃的油菜花、遠處揚鞭的牧人……大自然的美，讓我們感到心靈的震撼。

晚上我們就住在湖邊藏式客房里，連著一幢幢漂亮的蒙古氈房，散布在油菜花的海洋里，真是極美的住處。由于偏西的緣故，這邊天黑得特別晚。大約晚上8：30了，夜幕才真正降臨。大家點起篝火，擁坐在湖邊，吃起了烤全羊，肉味真是鮮美啊。當?shù)氐牟刈迨迨灏⒁虃?，還熱情地教我們跳起他們當?shù)氐奈璧?。夜深了，氣溫已?jīng)很低，但大家的心里都很暖和，每個人臉上都洋溢著愉悅的神情。

六年級日記篇十

漫長冬天過去了，不知道什么時候春姑娘又邁著輕盈的步伐趕了過來。所以，我要到外面去尋找春天的氣息。

早上一起來，我就發(fā)現(xiàn)天上下起了絲絲細雨，這不像是冬天的雨，冬天的雨帶給人一種陰冷的感覺，但是今天卻是特別的柔和，像是一根根的毛一樣。下完雨之后，天氣也出現(xiàn)了變化，東方升起了一輪紅日，照在身上特別暖和，就像周圍都有著小小的火苗一樣，我知道，是春天來臨了。

在馬路邊上，有許多和我一樣散步的人，還記得冬天時，一個個的都怕冷，呆在家里不愿出來，現(xiàn)在都脫去了厚重的棉衣，走路顯得很輕松，每個人臉上都洋溢著快樂的笑容。

春天真是好哇，萬物都復蘇了，特別漂亮，我最喜歡春天了!

六年級日記篇十一

放學啦，我們都打著雨傘回家，雨還一直下個不停，有些地方已經(jīng)被雨“占領”了，我都過去了，也不敢跨過去，怕把我的褲子淋濕了！以我只好從旁邊繞著回家！回到家了，褲子最終還是淋濕了！而且還有許多雨“藏”在我的鞋子里面，正跟我玩而著作迷藏，真是個淘氣的小孩！

奇怪，今天怎么沒看見我家的小貓咪了呀？我放學回來都沒有看見它！于是我打著雨傘去后院兒看看！哦原來是雨的惡作劇！把它拘束了，讓它不能在外面玩兒了，它就只能在小屋子里睡覺了！我看到它以后，它連忙起身叫著喵喵喵，好像在跟我訴說著，下雨天真煩貓，玩兒都玩兒不了了！我無奈的仰望著下雨的天空可是看不到在空中快樂嬉戲的鴿子了，它們也被雨的惡作劇給嚇著了！看遠處有一只麻雀，已被淋成落湯鳥了，真可憐！這又足雨的惡作??！雨啊，你同情一下小動物們吧！

透著窗戶，后院的小花妹妹們被大雨淋的彎下了腰！綠蘿已經(jīng)被雨淋斷了兩片葉子，好可惜呀！柔弱的小苗已被淋塌，好可惜！月季花才開了幾朵小花，卻被淋掉了一朵，真的好可惜。這又是雨的惡作??！

雨啊，雨啊你不要再惡作劇了，想想我們??！不要天天下雨了，我們喜歡你和陽光的共同合作！你不要把陽光給霸占了！不過我倒希望你要多多去干旱的地方，給他們來一場及時雨！這樣干旱的地方的植物和人們都會感謝你的！

六年級日記篇十二

“半丁”，對這個名字大家也許不太陌生吧，他是只有“半個”身子的人。因為一場車禍導致他下半身截肢。雖然遇到了人生最大的困難和挫折，但是他沒有放棄珍貴的生命和對生活的渴望，靠著頑強的毅力同命運抗爭，最終“站”了起來。

那是20xx年的一天，他不小心被火車撞了，經(jīng)過搶救，終于脫離了生命危險?？僧斔褋?，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是一個殘疾人了，面對飛來橫禍，他也想過要放棄生命，但是，一時的沖動并沒有毀滅他，反而使他更加堅強了，更加振作了。經(jīng)過不斷地學習，他學會了用手“走路”，通過不斷地努力，他生活能夠自理，并寫了一手好字。后來，他內(nèi)心涌起了一種想去各地闖蕩的念頭。于是，他帶上了僅有的一點錢，離開居住的小山村，并給自己取了個名字叫“半丁”。

來到大城市，他先想到了生存和“創(chuàng)業(yè)”問題。于是，憑著他那一手的好字和淳樸的歌聲來表達自己追求美好生活的堅定信念、面對困難的樂觀精神，很快贏得了大家的認可和尊敬，不但解決了自己的生存問題，還為自己開辟了另一塊更廣闊的人生天地。雖然經(jīng)歷了很多令人難以想象的痛苦和挫折，但是，終于獲得了最后的成功。

其實，很多人都是這樣的，比如：海倫。凱樂，美國的盲、聾、啞女作家，兒時的一場大病，奪去了她的視力、聽力和說話的權力。命運對她真是太不公平了，沒有光明、沒有聲響，無法說話和人交流，表達自己，她該是多么的苦悶和絕望??！可是她沒有放棄希望和夢想，勇敢面對人生路上的困難，最終獲得了健康的人都很難取得的成功。

我們要向他們學習。雖然我們沒有經(jīng)受他們那樣的挫折、打擊，但是，我們也不會不遇到困難，只要敢于面對，以樂觀的態(tài)度對待生活中的困難、勇敢地面對面對挫折，就會戰(zhàn)勝人生路上的一切風雨！

六年級日記篇十三

今天上午，爸爸說要去河邊釣魚，我高興極了。

七點整，爸爸開車載著我爺爺和我一行出發(fā)了。到了河邊，我連忙把釣魚的器材準備好，興高采烈的等待著。爺爺把魚竿伸得長長的，再把魚食掛在魚鉤上。只見爺爺用力一甩魚竿，“嗖”地一聲魚線被遠遠地甩在了河中央，便靜靜地等候著。這時，我把魚竿拿好，按照同樣的方法，我的魚線也被遠遠的甩到了河中，迫不及待的開始了。我精神抖擻地握著魚竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面?？蛇^了好一會兒，也不見魚兒上鉤。不知不覺，我的手都握酸了，我著急的問爺爺：“怎么還沒魚上鉤啊？”爺爺小聲地對我說：“釣魚要的是耐心，不能半途而廢。”忽然，我見爺爺用力一提，魚竿變成彎彎的了。我大聲地喊爸爸：“爺爺釣到了大魚，爸爸快來看呀！”“有什么大驚小怪的，不就是魚上鉤了嗎?！卑职中χ弥W(wǎng)跑過來，把魚撈了上來，“哎呀，是一條大魚！”我羨慕地叫著。

一條、兩條、三條，魚兜里的魚越來越多，我笑得合不攏嘴，開心極了……

時間不早了，我們回家了，看著一兜活蹦亂跳的魚，我真是愉悅極了。

這就是我第一次釣魚的經(jīng)歷，一次有趣的經(jīng)歷。通過這次釣魚，我還明白了：只要有恒心，就一定能成功。

六年級日記篇十四

有一種遺憾叫做中秋夜晚，卻看不見因載著億萬縷思愁而越顯明亮的圓月；有一種無奈叫做時光流逝，順便也帶走了那些單純美好的細節(jié)與記憶；有一種欣喜叫做即使我們走在不同的人生路上，不再回頭，終有一日，也會在繁花似錦的春天里再重逢，再相聚。

我們都在不停地追逐著時間走。是時間過得太快，還是我們走得太慢？總有一段距離，總有一段空白，找不到畫筆，找不到顏料，畫不了物，上不了色…當上課睡覺的時候，當頂著被窩看小說的時候，當盯著窗外發(fā)神的時候…這種距離與空白演變成了一種空虛，像一個人站在秋天的曠野里，除了風的力度與聲音，什么也捕捉不到了。這是我逝去的三年初中生活，只是輪廓，但我描繪不出細節(jié)了。我時常想起六年級，那些童言無忌，那些天真想法，那些真摯友誼，像春風一樣吹進心里，那么清新，那么溫暖。

我們都在成長，在蛻變。或許再次碰面會認不出人來，或許再次碰面會叫不出名字，或許再次碰面會是熟悉的陌生人。但請記住，永遠也不會是平行線，因為我們曾經(jīng)相交在六年二班……我們曾經(jīng)因為上自習課把教室吵得塵土飛揚而集體受罰、靜坐；我們曾經(jīng)因為賽道上有自己的同學而在其旁邊瘋狂的吶喊、加油；我們曾經(jīng)因為一個語文老師的離開而無理的哭鬧、挽留。