2023年小班音樂大蘋果教案 小班音樂教案蘋果(優(yōu)質(zhì)13篇)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班音樂大蘋果教案篇一

1、學習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作，感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

2、借助對秋天果實的認知經(jīng)驗，嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。

3、樂意參與集體摘果子和演唱活動，體驗秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

1、幼兒已學會手提籃子做摘果子動作。

2、座位排成半圓。

3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當?shù)赜變撼Ｒ姷乃┛ㄆ?張（大小以幼兒能看清楚為宜）。

4、音樂磁帶、錄音機。

1、復習律動“拍手點頭”。

·幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作，教師提醒幼兒合拍地做動作?！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個動作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內(nèi)容。

·教師引導幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請大家聽聽歌里是怎么唱的?！ぷ層變郝牻處熝莩枨醪绞煜じ枨男珊蛢?nèi)容。

·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡短談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動作的晃動夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應動作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點?！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭?chuàng)編、練習表演動作，并學習演唱。

·教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。

·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。

3、教師引導幼兒用工整替換的方法進行歌詞創(chuàng)編活動。

·教師調(diào)動幼兒對水果的認知經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。

教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進行替換演唱）。

·教師帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進行演唱。

4、讓幼兒表演歌曲。

·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動作。

5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來的喜悅。

·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。

·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。

小班音樂大蘋果教案篇二

1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

1、立體蘋果樹。

2、音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內(nèi)容，其實是學習了歌詞的同時，也發(fā)展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當時情況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學習領域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

小班音樂大蘋果教案篇三

1、學習將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。

2、學習在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創(chuàng)作的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

1、蘋果卡片

2、固體膠，紙(畫有蘋果)

3、背景音樂(去郊游)

4、紅黃藍色卡紙。

一、導入

教：今天天氣真好，老師要帶小朋友去郊游，我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游，我們請他出來吧!

二、出示蘋果卡片。

2、教師小結：蘋果寶寶的衣服很漂亮，有紅色，黃色，藍色，穿的很均勻，沒有在衣服上再穿衣服，所以很漂亮。

3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服，小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!

三、幼兒操作教師指導

1、教師提出要求，把長紙條撕成小紙片，給蘋果寶寶穿衣服時，貼的均勻些，衣服不能穿的外面去了。

2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予示范指導。

四、展示，交流

展示孩子的作品，并說說誰的蘋果最漂亮。

讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班音樂大蘋果教案篇四

1.學習雙腳并攏行進跳。

2.體驗參與摘蘋果游戲的樂趣。

1.籃子若干個。

2.蘋果圖片，多于幼兒人數(shù)一倍。

一、開始部分。

師：今天天氣真好，我們來扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來，跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、基本部分。

1.練習雙腳跳。

（1）師：小兔們，你們有什么本領呀？跳給媽媽看一看。

（2）小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛?！毙⊥每砂垂?jié)奏練習原地跳。

2.練習雙腳行進跳。

（2）練習行進跳。

師：怎么樣能很快跳過去呢？那我們來練習一下吧。教師注意距離控制在4米內(nèi)。

（3）注意觀察幼兒行進跳，引導幼兒跳的時候兩個腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。

（4）請個別幼兒示范跳，學習正確的方法。

3.幼兒游戲“小兔摘蘋果”。

（1）師：我們本領都練好了，跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個送回家，再去摘，直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。

（2）幼兒學做小兔，和教師邊念兒歌邊行進跳一起出發(fā)，行進跳到果園，摘一個蘋果，而走回家放到籃子里?？梢栽俅畏祷厝フO果。在游戲時可及時糾正活動中發(fā)現(xiàn)的問題，如：不正確的動作、不協(xié)調(diào)等。

三、結束部分。

師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。

小班音樂大蘋果教案篇五

1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、愿意和同伴一起參與歌唱活動，對歌曲活動感興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

2、音樂磁帶。

一、師幼互相問好。

1、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

2、律動練習：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

二、導入活動。

1、引起幼兒學習的興趣。

(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

(2)今天我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)

2、引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。

(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

三、教幼兒學唱歌曲。

1、教師范唱一遍。

2、幼兒跟著老師學唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

四、結束。

全班幼兒一起表演《找個朋友》

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂大蘋果教案篇六

蘋果（小班音樂）

歌曲蘋果（小班）

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樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

準備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

過程：

（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

（三）教幼兒學說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。

（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。

建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）。

小班音樂大蘋果教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3、教幼兒學習畫短曲線。

1、課件：圖片-小雞母雞公雞

2、涂色：小雞雛

3、幼兒用繪畫材料每人一套

一、導入課件：小雞母雞公雞

1.教師：圖片上有誰呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)

2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

二、展開

1.出示范畫引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)

2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。

4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。

三、結束展示幼兒作品引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。

小班音樂大蘋果教案篇八

1、學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

2、通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。

3、在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

1、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

2、另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

3、空果藍若干、草蓋、長凳。

1、準活動——蘋果

秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

2、游戲活動——摘蘋果。

（1）你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

（2）幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

（3）請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。

（4）幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

（5）將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的幼兒。

（6）蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

3、放活動——大風和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

小班音樂大蘋果教案篇九

1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

2.在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準備一棵智慧樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)

一、復習歌曲

1.導入活動

師：小朋友，我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā)……瞧!這是什么?(智慧樹)

師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹，它會變魔術呢。看:變!變!變!這是什么呀?(蘋果)

2.幼兒唱第一遍歌曲

師：讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!

3.幼兒唱第二遍，并隨著歌曲做相應的動作

師：小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術嗎?

二、創(chuàng)編歌詞并演唱

教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

三、知識遷移

請小朋友摘一個自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽。

四、師幼互動

把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：

1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點，智慧樹變魔術貫穿了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。

2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)連接合理。

3.老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，愉快。

總結這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。

1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點是通過變魔術的方式引導幼兒進行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進行替換，但由于我沒有引導幼兒對歌詞的替換模式進行總結，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。

2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

3.只注重了活動總目標的達成，沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達歡快情緒。

我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的進步。

小班音樂大蘋果教案篇十

1.教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2.引導幼兒唱歌的同時配上動作。

3.引導幼兒仿編歌曲。

4.讓幼兒愉快地參與歌唱活動。

1.果樹一棵，蘋果、香蕉、桃子圖片若干。

2.圖譜。

一、師生問好。

小朋友，你們認識我嗎？那我們來打個招呼吧。（小朋友們好，林老師你好）

二、練聲：

下面林老師來考考你們：你們知道小雞是怎樣叫的嗎？（嘰嘰嘰嘰嘰）那我們用好聽的聲音唱出來好嗎？師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰嘰嘰。師：小鴨怎樣叫？生：嘎嘎嘎嘎嘎。師：小貓怎樣叫？生：喵喵喵喵喵。師：小狗怎樣叫？生：汪汪汪汪汪。師：小羊怎樣叫？生：咩咩咩咩咩。

三、學習歌曲《蘋果》。

1.出示蘋果樹圖片，引出課題。

生：蘋果樹。師：蘋果師什么顏色的？

生：紅色的。

師：你看，蘋果都長在哪?。?/p>

生：樹上。

師：對了，樹上許多紅蘋果。師：這個蘋果又紅又大，說明蘋果怎么樣了呢？

生：熟了。

師：蘋果熟了以后就要怎么樣了呢？

生：摘。

師：那我們一起學一學摘蘋果的動作好嗎？（一個一個摘下來）

師：蘋果摘下來了，小朋友們想干嘛呢？

生：吃。

師：你們喜歡吃蘋果嗎？

生：喜歡。我們喜歡吃蘋果。

師：你們知道吃蘋果對身體有什么好處嗎？

生：身體好。

師：身體健康多快樂。（教師邊說歌詞邊出示圖譜）

2.學習新歌。

（1）老師把這些圖片的內(nèi)容編成了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（教師范唱歌曲）

（2）根據(jù)圖譜的提示，讓幼兒跟著老師輕輕地哼唱。

(3)完整地演唱歌曲。

3.在學會歌曲的基礎上配上動作。

4.看圖仿編歌曲。

剛才小朋友們唱的蘋果歌讓其他的.水果聽見了，他們生氣了，說：“你們都沒有唱到我！”那我們也邀請他們一起來好嗎？(出示香蕉、桃子圖片，加入圖譜讓幼兒仿編)

5.游戲：《摘水果》。

師：水果們開心極了，他們邀請我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲的名字叫《摘水果》，每個小朋友的椅子下面都有一個水果寶寶，當我唱到：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！蹦玫郊t蘋果圖片的小朋友就要站起來，其他的水果可不能站起來哦！

四、結束活動。

師：小朋友們，你們玩得開心嗎？但是熊伯伯可發(fā)愁了，還有很多的水果沒有人摘呢，我們一起去幫幫他吧。

小班音樂大蘋果教案篇十一

秋天是個美麗的季節(jié)，秋天也是果實豐收的時節(jié)，為此我們班現(xiàn)在也正在開展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動，在對孩子的平時生活經(jīng)驗的觀察，與在主題活動開展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開展活動，從小刺猬摘蘋果開始，為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中，引導幼兒積極參與到活動中，想辦法動腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時，體驗同伴間互相幫助的快樂。

1、感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難，并嘗試想出各種摘果子的方法。

2、體驗同伴間互幫互助的快樂。

在平時的活動中鼓勵幼兒遇事不怕，動腦筋想辦法解決。

對長在樹上的水果有所了解。

一、導入活動

環(huán)節(jié)意圖：游戲，激發(fā)幼兒的興趣

1、引導語：小朋友，秋天到了，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧！

（小朋友一起和老師在音樂的伴奏下摘蘋果）

2、出示小刺猬圖片

引導語：哇，蘋果真好吃呀，看把誰引來啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼！

二、引入主題

環(huán)節(jié)意圖：仔細觀察畫面，感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難。

1、引導語：咦，小刺猬來到哪里？（仔細觀察第一幅ppt）

重點提問：

（1）怎么樣的蘋果樹？（高高大大的蘋果樹）它來這里干什么呀？（想摘蘋果、想吃蘋果）

（2）你從哪里看出來它想吃蘋果？我們從小刺猬的表情來看看，他的嘴巴邊上有什么流下來？（口水）對了，很想吃東西的時候，會流口水（做下流口水的動作）

小結：秋天到了，果子成熟了。小刺猬來到一片大草地上，哇，看到了一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來了！

2、引導語：我們來看看，小刺猬有沒有吃到蘋果（翻到第2張ppt）

重點提問：

（1）小刺猬在干什么？（在跳）從哪里看出來它在跳？（腳踮起來了）

（2）它為什么要跳?。浚ㄒ驗樗坏教O果）跳起來，連花短褲都露出來了。它的小腳踮起來了，那他的小手怎么樣？（手升上去，想摘果子），頭上什么都流下來了？（汗）

（3）那我現(xiàn)在要考考小朋友，你覺得小刺猬能不能摘到蘋果吃？（不能）是嗎？那我們也來試試看。

（4）小游戲：

老師扮演蘋果樹，小朋友扮演小刺猬，請小刺猬們都上來摘蘋果，看看能不能摘到。（摘不到）為什么摘不到？（樹太高，小刺猬太矮）

3、引導語：看小刺猬去干什么了（觀察第三幅ppt）

重點提問：

（1）現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么?。浚ㄅ懿剑┠銖哪睦锟闯鰜淼?？（兩條線）

小刺猬的表情是怎么樣的？（笑瞇瞇的）

（2）你覺得小刺猬會跑去找誰來幫忙？為什么？（大象，鼻子長；長頸鹿，脖子長；小猴子，會爬樹）

（3）小刺猬吃不到蘋果太著急了，我們一起幫他想個辦法？

4、引導語：那我們再來看看，小刺猬有沒有用你們剛才想到的那些辦法來摘蘋果。（觀察第四幅ppt）

重點提問：

小刺猬請誰來幫忙？他是怎么說得？（學說：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？）

5、引導語：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀察第五幅ppt）

重點提問：

小猴怎么把蘋果給小刺猬？（扔給他）你從哪里看出來了？（兩條線）

小猴用手丟，不會掉下來嗎？（尾巴勾住）

現(xiàn)在他們開心了嗎？你從哪里看出來？（笑咪咪的）

6、引導語：有了小猴的幫助，他們兩個好朋友摘了滿滿一籃蘋果，開開心心的吃蘋果。（最后一幅）

三、結束游戲

環(huán)節(jié)意圖：體驗同伴間互幫互助的快樂。

我們和小刺猬、小猴子一起摘蘋果，一起吃蘋果吧?。犚魳烦?/p>

小班音樂大蘋果教案篇十二

活動目標：

1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：課件，音樂。

活動過程：

一、出示圖片，初學歌詞

1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。

2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）

3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

二、欣賞旋律，初步學唱

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、師范唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、嘗試仿編，延伸活動

1、問：你還喜歡吃什么水果？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。

教學反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應當多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。

小班音樂教案：《紅蘋果》.doc

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小班音樂大蘋果教案篇十三

1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

蘋果樹，歌曲錄音

一、引起興趣。出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

二、感受并學習歌曲

1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的'事編成一首好聽的歌。

2、教師范唱，幼兒欣賞。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

5、教師帶領幼兒邊唱邊表演。

三、仿編歌曲

1、你還喜歡吃什么水果？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。