最新小班音樂《洗手歌》教案(優(yōu)秀14篇)

教案是教師為了指導教學活動而編制的一種書面指導材料。教案編寫時應該注重學生的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范文，供大家參考借鑒，希望對大家的教學工作有所幫助。

小班音樂《洗手歌》教案篇一

1、讓幼兒感受《洗手帕》歌曲的旋律、單唱歌詞后學習洗手帕舞蹈動作。掌握搓、漂、絞、晾等動作。要求動作合拍。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的習慣。

1、課前組織幼兒洗手帕活動，觀察老師洗手帕時的搓、漂、絞、晾等動作。

1、出示臟手帕引出課題。

手帕臟了，怎么辦?

誰知道手帕是怎么洗的?都有些什么動作?

2、幼兒學習搓、漂、絞、晾等動作。

聽音樂合拍地自由做動作。

教師示范做各種動作。

幼兒說說老師跳的是些什么動作。

跟學舞蹈數(shù)遍。學習洗手帕動作。

4、幼兒完整地聽音樂幾遍。

我在開始的時候拿出一塊臟的手帕，引出活動——洗手帕。

在教學過程中讓孩子們先是看我手洗手帕，再跟著我一起學著來做洗手帕的動作，根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。

小班音樂《洗手歌》教案篇二

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。

3、欣賞音樂《洗手帕》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

小班音樂《洗手歌》教案篇三

1、在活動中激發(fā)幼兒染紙的興趣。

2、引導幼兒學習宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

重點：學習宣染的基本方法。

難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。

各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

一、導入：

師：小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來，小朋友站好了，掀開布，這么多漂亮的畫，我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？（色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說一邊），請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）。

二、展開：

1、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的？請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎么染呢，先請小朋友上位，看老師。

2、介紹材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。

3、講折紙方法：剛才在看展覽時，有小朋友說宣紙上有許多的折痕，那是因為在染紙前我們要先將紙折疊，紙的折法有很多（教師示范），比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最后一幅他的花紋像什么形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來學習染邊的（教師示范），先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小朋友來試一試（教師小結）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試？請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手絹”最漂亮，小朋友愿意嗎？在染之前先請小朋友一起來折“手絹”，看能著出多少種圖形，教師小結。一起染“手絹”，教師巡回指導。

6、教師小結。比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現(xiàn)的真棒。

三、結束：

請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看，也來教給他們。

小班音樂《洗手歌》教案篇四

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機。

3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

一、導入課題。

1.復習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累??！那小朋友們能不能幫媽媽分擔一點呢？小朋友要學會自己的.事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

小班音樂《洗手歌》教案篇五

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

洗手步驟圖。

活動過程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）。

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

四、洗一洗。

教學反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的`提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。

小班音樂《洗手歌》教案篇六

1、感受樂曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2、體驗勞動的愉快，鍛煉幼兒自我服務的能力。

嘗試用兩種不同的速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

感受樂曲的快慢。

多媒體課件、手帕每人一塊。

一、導入。

師：這是什么？它有沒用？那臟了怎么辦？學習動作。

二、分段練習。

1、播放視頻。

2、分段練習。

3、師：我們來洗一遍手帕欣賞音樂。

三、感受音樂特點。

1、完整欣賞。

分段欣賞。

師：它是什么樣的？快的還是慢的？

師：這一段呢？

師：這里是怎么樣的？做什么動作？我們小手拿出來，做一做。

四、跟音樂練習。

師：我們小朋友都學會了這個本領，那陳老師這里有一些手帕，要請來幫我洗一洗，你們愿意么？拿起你們椅子下面的手帕，準備好！

小班音樂《洗手歌》教案篇七

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內容。

2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的'快樂。

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎?

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事?

請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。

引導語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢?請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。

引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎?謝謝親愛的媽媽!讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧!

小班音樂《洗手歌》教案篇八

活動目標：

1、認識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示，模仿洗手帕時發(fā)出的聲音創(chuàng)編語音節(jié)奏譜。

2、認識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，選擇相應的樂器表現(xiàn)樂器的強弱。

3、在愉快的情緒中進行演奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

圖譜、鈴鼓、小鈴、大鼓。

活動過程：

1、小朋友，這是什么呀?我們以前學習了洗手帕的動作，我們聽著音樂來洗手帕吧。

2、還有這里沒有洗干凈呢，我們再來洗一洗。

3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。

2、老師呀把小朋友洗手帕的動作畫在了紙上，我們一起來看一看。(出示語音節(jié)奏圖)我們看著圖來洗手帕吧。

3、現(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示?(跺腳)‘用力搓’用什么動作來表示?(拍手)‘嚓嚓嚓嚓輕輕搓’用什么動作來表示?(拍肩、拍腿)”

4、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”

5、老師要和你們來玩?zhèn)€洗手帕的游戲：老師的手指向這邊，這邊的小朋友洗手帕。老師的手指向那邊，那邊的小朋友就洗手帕。

6、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊?(鼓)大鼓怎么敲?”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊?”(鈴鼓、小鈴)“小鈴鼓怎么敲的呢?”幼兒試敲。

7、大鼓說，我呀最有力，我要來為你們加油。(大鼓圖片貼在節(jié)奏圖)鈴鼓會發(fā)出什么聲音呢?我們把鈴鼓放在什么地方呢?小鈴呢?(完成節(jié)奏圖)。

1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢!我們一起把樂器寶寶請出來吧?！笨粗鴪D譜演奏聽著音樂演奏。

2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧?！边@次要看著老師的指揮來演奏。

3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試?”

4、(指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓敲小令)。“我再請一名小朋友來敲鼓?！?/p>

5、交換小樂器演奏。

演奏給客人老師聽，把小樂器送回家。

活動反思：

小班的《洗手帕》是一個非常生動有趣的一個韻律活動，通過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現(xiàn)。根據(jù)小班幼兒好動、好玩，好模仿，注意力易轉移的特點。

小班音樂《洗手歌》教案篇九

活動目標：

1.感受樂曲的強弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

2.體驗勞動的愉快，知道自己的事情自己做。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動作。

活動難點：

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

活動準備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機。

3.u盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂）。

活動過程：

一、導入課題。

1.復習律動《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2.師：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務多累?。∧切∨笥褌兡懿荒軒蛬寢尫謸稽c呢？小朋友要學會自己的事情自己做，從小事做起，做個懂事的孩子。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚∨笥颜J真聽，仔細聽，老師會提問的喲！

1.欣賞樂曲，幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂又慢又重時怎樣洗手帕？音樂又快又輕時怎樣洗手帕？

小結：音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

4.練習“晾”手帕的動作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”！

（啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應的動作來充分的表達勞動后的愉快心情）。

5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

小結：小朋友們學習的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結束活動。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

小班音樂《洗手歌》教案篇十

2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。

(1)教學掛圖《洗手》;。

(2)一條臟毛巾。

一、幫助臟臟的小毛巾。

1.出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦?

幼兒自由猜測。

2.小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

(1)毛巾為什么哭?

(2)怎樣讓小毛巾不哭呢?

(3)小手洗不干凈，會怎么樣?(讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣)。

二、正確洗手方法。

1.討論洗手的方法。

怎樣把小手洗干凈?

2.配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。

三、什么時候要洗手。

1.什么時候需要洗手呢?(飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手)。

2.怎么能知道小手洗干凈了沒?(看、聞、摸等多種感官方式)。

督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。

附：洗手歌。

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。

拿條小毛巾，小手擦干凈。

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

小班音樂《洗手歌》教案篇十一

小毛巾小手帕是孩子們在日常生活中經(jīng)常會用到的物品，因此大家都比較的熟悉。可是在孩子們升入中班以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自理能力方面卻沒有“我長大了”的覺悟，還是一直停留在媽媽喂爸爸抱的階段，更別提自己動手做力所能及的事情了。為了給孩子們樹立一個正確的態(tài)度，也為了鍛煉孩子們的日常自理能力。我結合了教材在今天（11月7日）上午在我們班開展了《洗手帕》的音樂教學活動。

本次活動我設定了兩個目標：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。從活動的目標上來看，符合中班幼兒年齡特點和我班幼兒的能力水平。特別是第二點目標的制定，能夠結合我們班孩子的實際情況，對我班幼兒的'能力有一個提升作用，希望從平時的教學中能夠有意識的鍛煉孩子的自理能力。而從活動的效果上來看，兩點目標基本能達到。

首先我先出示手帕來讓引入，讓孩子們一下子就清楚本次活動的主題。接下來我用提問的形式讓孩子們討論洗手帕的動作，并讓班上的孩子們卷起袖子進行徒手練習。接著用邊唱邊表演的方式來詮釋這首歌曲，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，但是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1、在讓孩子們進行討論洗手帕的動作時，因為孩子們在日常生活中缺乏這方面的經(jīng)驗，因此就回答不上來。教師可以通過知識經(jīng)驗準備，讓孩子們回去觀察媽媽在洗衣服的動作等方式來記憶豐富這方面的經(jīng)驗。2、在讓幼兒自由為歌曲創(chuàng)編相應的動作時，孩子們的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分孩子都是跟著老師的動作來做；3、孩子們對于“嗨，嗨，用力搓”能夠記得很牢，并很大聲的表達出來。但是到了“嚓嚓嚓嚓，輕輕搓”這句時，孩子們總是忘記。教師或許可以利用簡單的圖形或是記號來提示孩子們，這樣效果應該會比較好。4、在活動延伸的時候，我提供了每桌兩盆的手及人手一條的手帕，讓孩子們在音樂伴奏下邊唱歌邊洗手帕。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的方式，孩子們不僅有實際操作到，更能在動手中體驗到音樂的樂趣。

對于音樂方面教學的活動，對我來說還是一門比較生疏的功課，教師應該如何的把握重難點，如何有效的針對活動內容提出問題層層推進是我要學習的一項重要內容。相信通過這個活動后，我會有所收獲，也相信經(jīng)過不斷的進行課后反思，一定能提升自己的業(yè)務教學能力。

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小班音樂《洗手歌》教案篇十二

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕。

活動重難點：

聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)。

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結束活動。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。

小班音樂《洗手歌》教案篇十三

活動目標：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

重點難點：聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

活動地點：活動室。

活動形式：集體活動。

活動過程：

1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。（討論：手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？）。

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化（討論：音樂又快又重時應怎樣洗手帕？音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？）。

4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

小班音樂《洗手歌》教案篇十四

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕。

2、每組一只臉盆及肥皂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《勞動最光榮》進場。

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進行部分。

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

（1）分解學動作。

提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。

教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。

提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿。

提問：手帕洗好了做什么？

教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。

提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

教師示范，幼兒模仿。

（2）完整聽音樂作動作。

教師完整示范一遍。

幼兒集體學一遍。

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。

幼兒完整跳兩遍。

全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。